第一篇：寫老師的作文

寫老師的作文

站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(學(xué)生無憂網(wǎng))傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！

1.老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。

陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。

她，中等個子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光?？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴(yán)厲的老師呢！

陳老師有一個女兒在我們學(xué)校一年級上學(xué)。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。

我的學(xué)習(xí)不是很好?？申惱蠋熃邮趾蟛]有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個學(xué)期快期中考試了。我臺貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現(xiàn)在想起來，真是慚愧啊！

陳老師除了對我好，她對所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。

那是上個學(xué)期快期末考試的時候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課?？擅刻斓谝粋€到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“陳老師的孩子病了，今天可能來不了了?！闭Z文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請打開說101頁……”

正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學(xué)們。老師來晚了?，F(xiàn)在開始上課?！崩钐煸酒饋泶舐曊f：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來?！斑^幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子?。　崩蠋煹脑捵屻露奈液芨袆?。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。

這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，歲月的長河沉淀了時間的泥沙，時光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時光而堆滿了愛的博大和關(guān)懷的心態(tài)。

拉開記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方駛?cè)?。我站在船頭眺望，?。∥铱匆姟谴卧﹨R演的場面。當(dāng)時，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語文老師竟然哭了！那一刻，我們與五（1）班被校長老師留了下來，原因是我們把操場環(huán)境弄得太雜亂了；那一刻，我們回到教室時，肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無法體會的，我們個個傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng)；那一刻，雖然已經(jīng)過去，但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時時催化著我們幼小的心靈。

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是??！一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽光的燦爛而綻放。時光荏苒，我們在老師溫馨的撫愛下不斷成長。老師總是把一縷縷溫暖及時雨撒給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。

在這女性的節(jié)日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了?！?/p>

3.“今天中午的作文作業(yè)，你沒交，體育課留在班上補(bǔ)寫！”老師板著臉嚴(yán)肅地對我說。

這是發(fā)生在二年級時令我傷心的一件事。

那天上午放學(xué)時，老師布置了一項作文作業(yè)，我按時在下午上課前交給了組長。

誰知，到了最后一節(jié)體育課，遭殃的事情卻發(fā)生了，老師點(diǎn)名批評我沒有交作文，不但不能去上體育課，而且還得留在班里補(bǔ)寫。我一聽，感到非常的委屈，心想：“為了寫好這篇作文，我中午都沒有休息，下午一到學(xué)校就交上去了??！”但我不敢說，怕老師不相信，誤認(rèn)為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚傷心地寫已經(jīng)交上去的作文。

平時，我是最愛上體育課的了，可現(xiàn)在同學(xué)們都在操場上高興地上體育課，我卻跟關(guān)在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里…。

等作文寫完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學(xué)了，我眼巴巴地看著教室門口，盼望爸爸快點(diǎn)來為我解圍，可爸爸一來，老師卻就叫我向爸爸認(rèn)錯。

面對爸爸嚴(yán)厲的眼光，我不知道該怎么說，只想大哭一場。

就在這時，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業(yè)??！”，林千卉也緊跟著說：“我也看到了，他是用有格子的作文紙寫的！”

老師一聽，便轉(zhuǎn)過頭來溫和地對我說：“對不起，我誤會你了！”

我鼻根一酸，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛地說：“老師對你要求嚴(yán)格是好事”，可我卻又想大哭一場。

第二篇：老師寫人作文

老師寫人作文合集九篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的老師寫人作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師寫人作文 篇1

我的數(shù)學(xué)老師是張老師。她個子高高的，不胖也不瘦。長長的秀發(fā)披在肩上，眼睛又大又圓。她高高的鼻梁下有一張紅紅的小嘴巴，一笑起來就露出潔白整齊的牙齒，漂亮極了！

張老師的眼睛會說話。有一次上課，賀小龍在玩小精靈，被她發(fā)現(xiàn)了。張老師盯著賀小龍，好像在說：“賀小龍，別貪玩了，趕快把小精靈收起來?！比嗤瑢W(xué)都齊刷刷地望著賀小龍，賀小龍的臉漲得通紅，連忙把小精靈收進(jìn)書包里，端端正正的坐好了。老師用鼓勵的眼神望著他，好像在說：“賀小龍，你真是一個知錯就改的好孩子！”還有一次，我回答對了一個數(shù)學(xué)難題，張老師用溫和的目光看著我，從她的目光里，我仿佛讀出了她的夸贊：“趙子燁，你真會思考！你真棒！”那一刻，我的心里比喝了蜜還要甜。

張老師的嘴巴能說會道，她的大腦里裝滿了學(xué)問。一年多來，她堅持在講臺上滔滔不絕地教授我們數(shù)學(xué)知識：教我們認(rèn)識圖形，帶領(lǐng)我們找規(guī)律、學(xué)計算，還教會了我們開動腦筋，用數(shù)字解決生活中許許多多有趣的問題。每當(dāng)我們遇到不解的難題時，張老師總能耐心細(xì)致的教導(dǎo)我們，直到我們掌握了方法，她才會露出舒心的微笑。

張老師還非常有愛心，在生活上也無微不至的照顧我們，既像我們的好媽媽，又像我們的知心大姐姐。在一次體育課上，張沁珂不小心摔倒了。正好被張老師看見，她一個箭步?jīng)_過去，緊忙把張沁珂扶起來，親切地拍去她身上的灰塵，關(guān)切地問她：“珂珂，摔疼了嗎？快讓我看看你有沒有受傷？”只見張沁珂熱淚直流，使勁兒搖頭又拼命點(diǎn)頭道：“張老師，我不疼，您對我太好了，多么像我的好媽媽?。　睆埨蠋熅o緊地?fù)е骁?，會心的笑了?/p>

張老師是我們的良師，也是我們的益友。是我最喜愛的好老師，也是最值得我尊敬的人！

老師寫人作文 篇2

我的好老師是袁老師—————袁琳敏，我喜歡她說話的聲音，清亮，干凈。她每次走進(jìn)教室，手里會拿著數(shù)學(xué)書或四十七本課堂作業(yè)本，鈴聲響了，我們都會安靜的等袁老師來上課。

有一次，因為我們班級衛(wèi)生沒搞干凈，被扣分了，袁老師很生氣，我們都非常緊張，等待袁老師的開口，終于袁老師說話了，我們在底下議論紛紛，袁老師更生氣了，用力的敲了下講臺，嚇的我們都不敢出聲了。袁老師嚴(yán)厲地批評了我們，我們也深深地感到后悔。我認(rèn)真的聽著老師的聲音，慢慢知道自己的錯誤，對不起我的袁老師。

其實(shí)，袁琳敏老師也是非常溫柔的一個好老師。

謝謝您！袁老師，你這么的辛苦，還給我們帶來歡樂，你殷勤的付出撫育我們茁壯成長！

讓我們衷心的喊出你———我們親愛的好老師！

老師寫人作文 篇3

在我的生命中，有一位老師讓我永難忘記。她就是在一年級教我們的任老師。記得任老師口才，文筆都有很好。在我的心目中，她是一位優(yōu)秀的老師，也是一位慈愛的母親。

那年那個和煦的春日，學(xué)校的月季花開得很好。我看到后，就趁人不注意，偷偷地摘了一朵。不久后，消息靈通的任老師就知道了。她沒有對我發(fā)火，而是和顏悅色地對我說：“你是個愛美的孩子，這一點(diǎn)值得肯定，但是花被人摘去了，美麗還能保留多久？你折一枝，我折一枝，后果可想而知。我們要愛護(hù)花草樹木，不能傷害它們。它們是我們?nèi)祟惖呐笥??！比卫蠋煹慕虒?dǎo)我現(xiàn)在還記在心里，是她教會我做人的道理，讓我變得懂事起來。

在我的記憶中，還有一件事讓我對任老師留下了深刻的印象。一個寒冬臘月的早上，我去上廁所，在路上滑倒了，跌傷了腿，自己站不起來，我哭了。任老師聽到后，急急地跑來了，向我伸出溫暖的手，把我背到辦公室，幫我治療。寒冬無情人有情，是任老師讓我感受到像父母一樣的關(guān)愛。讓我知道了，幫助別人的重要性。

任老師，您就像一只蠟燭，當(dāng)我在人生路上邁出稚嫩的步子時，是你的光亮照亮了前進(jìn)的路。

其實(shí)任老師，我一直想對您說幾句話：“您就像我的媽媽，教給了我知識，也讓我懂得了如何做人。我愛您！”

老師寫人作文 篇4

老師，是我們的指路明燈，她幫助我們向前進(jìn)。因為有了你，老師。我們才有了現(xiàn)在的進(jìn)步。

每天上學(xué)，都能夠看到你那嚴(yán)肅的樣子。當(dāng)然，我們的心理會感到恐懼。我們也知道你真正的樣子，溫柔、開朗、愛笑、陽光。你只是為了在我們心中樹立威信罷了。你對我們的要求也很嚴(yán)格，但是卻在無形中，改變了我們！

以前，我總是活蹦亂跳、課下安靜不下來，比較喜歡表現(xiàn)自己。并沒有主意影響到了其他的同學(xué)。你找了我談話，也讓我知道自己的錯誤，懂得了學(xué)會為他人著想。

老師的這人，關(guān)心著我們。一句問候總能透露出一絲的溫暖，融化人心。但有時卻像雨天一般陰沉，給你壓力，讓你感到恐懼、危險。

八班，雖說不上成績非常優(yōu)秀的班級，但可以說是有上進(jìn)心的班級。在你的帶領(lǐng)下，我們班里漸漸充滿了團(tuán)結(jié)、向上的氣息。這也全都是因為你對我們的改變。

時間的沖洗，也許會讓我們更加的成熟。我卻看不出有多少的成熟。而你，每天念經(jīng)般對著我們慢慢地說。我們也會裝作很聽話或是真的有點(diǎn)感想。我們都在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我感覺自己懂事了不少。

我們班的`每個人正如你所說，沒有特別聰明的、也沒有特別優(yōu)秀的、甚至是沒有教養(yǎng)的。個個都是需要后天教育的普通學(xué)生。就算學(xué)習(xí)不行，起碼要有特長，但是少得可憐，所以更應(yīng)該讓我們努力學(xué)習(xí)。

老師，正因為有了你，才讓我們真正體會到了學(xué)習(xí)的重要性。而你，也給了我們學(xué)習(xí)的榜樣。也給了我們前進(jìn)的動力。讓我們對自己更加自信。也謝謝你讓我們在學(xué)校里體會到了特殊的母愛。

老師，無論是你的哪一面，你都給予了我們許多的愛。讓我們真正改變了許多。讓我們每個人都變的愛學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。所以，謝謝有了你、老師！

老師寫人作文 篇5

在我的小學(xué)生活中，有許多的老師陪我一起度過唯有她是我最愛的老師2一天我路3；她笑起來很美，眼睛中散發(fā)著無限魅力，如果你犯了錯，她只會微笑著幫助你，絕不會罵你，除非你已經(jīng)挑戰(zhàn)到了她的極限，否則她絕不會罵人或生氣，她的外貌普通卻有著驚人的智慧會使你目瞪口呆，也許你會說人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。

她從沒體驗過跑步的滋味，她是一位殘疾人，這是天生的，她卻沒有放棄，一刻也沒有每天看書學(xué)習(xí)甚至有比許多的正常人還聰明，她經(jīng)過不斷的拼搏，沖過困難開了一個補(bǔ)習(xí)班，因為她要證明自己的存在，證明自己可以，證明自己是最棒的，在這里老師的心血與汗水還有老師最愛的學(xué)生。在這里學(xué)習(xí)，有著家一般的溫暖，在這里沒有學(xué)習(xí)的枯燥只有開心溫暖老師的精神打動這我的心，我想如果我要是有老師這么成功該有多好，就算是坎坷再多。在在里有老師發(fā)明的游戲，七上八下，這個游戲既可以學(xué)習(xí)，還可以玩，在數(shù)字中遇到7或帶7的數(shù)字就要蹲下，遇到8或者帶8的書數(shù)字就蹲下其余數(shù)字說出來就可以了當(dāng)游戲結(jié)束的時候不愛數(shù)學(xué)的同學(xué)異口同聲說“老師等我學(xué)好了數(shù)學(xué)我們在玩一次”。老師引我們的興趣，數(shù)學(xué)成為了我們很想學(xué)習(xí)的一課。當(dāng)我的把我們給難住了我們所有人看這老師，只見老師一個成語脫口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默嘆老師的智慧。

她就是—李老師這就是一位與眾不同的老師，老師請您等等我，等我長大了我要當(dāng)醫(yī)生，為您治好您的腳，可以在天空下一起奔跑。

老師寫人作文 篇6

在學(xué)校，同學(xué)們大多只留意過教我們語數(shù)英三科的老師，可我發(fā)現(xiàn)，教其它課的老師一樣是值得我們敬佩的。在美術(shù)方面，我就發(fā)現(xiàn)了我們美術(shù)老師的特點(diǎn)。就在上學(xué)期，在江老師的指導(dǎo)下，我的畫有幸通過了初賽，正要代表學(xué)校參加市級現(xiàn)場美術(shù)繪畫比賽。我緊張極了，每天都要修改作品，給江老師指導(dǎo)。第一次，我把畫匆匆忙忙拿到老師面前。江老師瞇了瞇眼睛，眼睛瞇成了一條縫，再把畫拿近看了看，歪了歪頭，又換了不同的角度看，接著又把畫放到遠(yuǎn)處，細(xì)細(xì)打量了一番，皺了皺眉。

過了一會兒，老師輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭說：“嗯，不錯是不錯，但是人物畫的還不夠細(xì)致，”老師邊說又邊用手指給我看：“你看，這個人物的手和身體大小不夠妥當(dāng)，”老師又拿起桌上的筆在我的畫上細(xì)細(xì)地畫了一個，說：“你看，若是這樣的話效果就更好了?！崩蠋熣f一句就抬頭看我一下，我就句句點(diǎn)點(diǎn)頭，表示會意?！斑€有你這個背景色太單調(diào)了，比如天空，不僅只有一個天藍(lán)色，你可以再加上淡藍(lán)色、湖藍(lán)色、普藍(lán)色、深藍(lán)色、群青色……甚至藍(lán)綠色！一層層地漸變上去?！崩蠋熯呎f，手還不停地跟著擺動，講得很投入，我也專心聽。終于，比賽的日子到了。周六，我們匆匆趕到了比賽現(xiàn)場，比賽還沒開始，我往比賽區(qū)掃了一下，里里外外的學(xué)生、家長、老師，把比賽區(qū)圍得密密的幾圈。江老師幫我報了名之后，帶我進(jìn)了比賽區(qū)，東找西尋，終于找到了我的位置。忙了一陣，比賽開始了，老師在等候區(qū)找了一個離我最近的位置，隨時幫我指導(dǎo)作品。我勾完了線，就把畫提起來給江老師看，老師又把眼睛瞇成了一條縫，上下打量了一番，說：“背景再豐富點(diǎn)。”于是我又開始畫了起來。

后來，我一次又一次地把畫提起來給江老師看，老師一次又一次給我指導(dǎo)：“加的白色顏料太多了，畫面顯得粉粉的，再調(diào)過的顏色把它蓋住，記住白色不要加太多！”“嗯，你把樹上的明暗變化再搞清楚點(diǎn)！”“主體！主體一定要突出?！薄钡嚼蠋熣f：“不錯不錯，等到干就可以交畫了?！崩蠋煹男量嗪臀业呐偹銢]有白費(fèi)，我獲得了市的二等獎。到了周一，我站在主席臺上，校長把獎狀遞給我，我敬了個禮，快樂不由得把我的嘴角向上提，我看了看主席臺下的江老師，她歪著頭，眼睛瞇成了一條縫，笑了…… 大家都說花兒很美，但是，有誰注意到在下面襯托花兒的綠葉，也很美呢？

老師寫人作文 篇7

夜深了我還在替《我口綱中的佳老師》的息文而領(lǐng)憂。朦朧中好像一個烏影在我的面前一明。對！就是這名嚴(yán)正又風(fēng)趣的老師，我末于找到了！

我入進(jìn)了一個面目一新的學(xué)室，一些新共教臥在我旁邊高興地探討著。不一會兒，新老師出去了，她身體嬌小，但舉起很高雅；她談話的聲音十分甜蜜，就連樹上嘰嘰喳喳的小鳥皆會被她奇特的聲音所“迷住”?！按笠皭?，我鳴馬以，請容許我參加這個群體當(dāng)前請多多關(guān)照?！甭牭叫吕蠋煹拿纸小拔浵仭?，咱們即哄堂大啼。但老師卻異樣的鎮(zhèn)定，清了清嗓子說：“昔后你們?nèi)允墙袪栺R老師吧，省得同窗們實(shí)的以為我是‘螞蟻’了！”

“同學(xué)們，咱們上課吧！”馬老師啟初上課了，她講授課文很具體，大概功了20分鐘后，馬老師忽然提沒齊班開端聽寫，“請叫到名字的同學(xué)到黑板上來”其余的同學(xué)均在備用的利子上寫……我翻開書包才發(fā)現(xiàn)本來竟記了帶聽寫原，我急得像“暖鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。我心里默默禱告著，愿望馬老師能報到我的名字，可千萬別被老師瞅透我的機(jī)密。“吳佑鈺！”我長噓一口吻，臨時受混過關(guān)了！成果，該第二次報聽寫時老師卻沒叫到我的名字，我登時像泄了氣的皮球一樣，只能呆呆地凝視著黑板，心面打算著老師會怎么處分我。果然，仔細(xì)的馬老師發(fā)明了我的秘稀，嚴(yán)肅地答我：“你的本子呢？”“老師，對不伏，我……我的標(biāo)子……忘……忘帶了?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地答復(fù)。老師的聲音柔跟訖去：“你敢于抵賴毛病，這一點(diǎn)比你記得帶本子還要棒！所以我會嘉獎你一本本子，盼望你引認(rèn)為誡，以后不要再犯此種過錯了?！甭牶?，我心里美滋滋的，就像喝了蜜糖一樣甜。下課了，我這個“小眼鏡”偷偷溜上道臺，籌備望昨天的功課。地吶！黑板上只有九個字：玩玩本人愛玩的游戲。太……太輕松了！我差點(diǎn)叫出聲來。

“醒醒，醒醒，勤蟲！”，老媽又督促我起床了。我將大家的“巧妙之旅”告知了媽媽，媽媽笑著說：“小傻瓜，這只是你空想中的美老師”！減輕作業(yè)質(zhì)，使學(xué)生們在鈍樂中學(xué)習(xí)、在快活中成長，就是最蒙歡送的“理想型”老師！

老師寫人作文 篇8

我們學(xué)校每次都是開學(xué)兩周后就會來實(shí)習(xí)老師，這不，星期一的第二節(jié)課我們班就來了一位實(shí)習(xí)老師。

她，有著一張娃娃臉，經(jīng)常穿著一件銀灰色的風(fēng)衣，眼睛大大的好像一個芭比娃娃。

很巧的是我們的班主任劉老師請了病假。于是，實(shí)習(xí)老師一進(jìn)我們班，就成了我們的代理班主任?？赡苁菍?shí)習(xí)老師剛來，說起話來不是很有威信。這回我們班的這群“猴”可翻天了，因為語文課沒上，所以別的科老師就來給我們上課，由于我們聽得是百家課，同學(xué)們偶爾有點(diǎn)聽不懂，上課時很多同學(xué)就開始“大鬧天宮”了!這可難不倒實(shí)習(xí)老師，這第一把火是記名，只見，實(shí)習(xí)老師二話沒說，嘩嘩幾下子記下了幾個搗亂同學(xué)的名字，班級里一下就安靜了下來。第二把火是告狀，這不，班里的一位男同學(xué)打了一位女同學(xué)，官司打到實(shí)習(xí)老師那里，只見實(shí)習(xí)老師給劉老師打了一個電話，讓他倆和劉老師說了幾句話，你再看看他倆聽話多了。

我好想看到實(shí)習(xí)老師的第三把火，可惜，劉老師回來了。大家想想看實(shí)習(xí)老師的第三把火是什么呢?呀，說了半天我都忘了告訴你們她叫什么了，她嘛叫趙渝!

老師寫人作文 篇9

我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青.正當(dāng)我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？

但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一樣.其實(shí)我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！

但我也會從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規(guī)矩的我.還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根.知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？

在去年我們班常常受表陽，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任??！所以什么也干得優(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上層樓吧！

第三篇：【精品】老師寫人作文

【精品】老師寫人作文七篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的老師寫人作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師寫人作文 篇1

呂老師是教我們物理的老師，她的臉有點(diǎn)圓，戴著一副眼鏡，身體有一點(diǎn)胖。我們?nèi)鄮缀鯖]見她笑過，一直板著個臉，所以她是我們?nèi)嘧钆伦顕?yán)格的老師。

呂老師在沒堂課上課前，都要默寫上一堂課的內(nèi)容。有一次，我們拿出了紙要默寫，她念了第一個內(nèi)容，念第二個內(nèi)容時，她發(fā)現(xiàn)秦意峰在偷看書上的內(nèi)容，她二話沒說，就把秦意峰給揪了出來，然后她說;''科代表,給秦意峰弄成0分。''然后她對秦意峰說;''你敢抄哈,你瘋了哇你,好了,已后我的課你就不要上了.''我們?nèi)鄰拇司蜎]人敢作弊了。

呂老師每次評講作業(yè)時，都要抽人起來回答他所做的作業(yè)的答案。她每次講作業(yè)時全班都有點(diǎn)緊張。有一回，她評講作業(yè)時抽陳穎回答問題，結(jié)果陳穎答錯了，因為剛才才默寫了的，所以她就問陳穎過沒過，科代表說陳穎過了的，然后她說;''給她弄成沒過.''從此我們?nèi)嘧鲎鳂I(yè)更認(rèn)真了。

上 學(xué)期，領(lǐng)通知書時，快要走了的時候，呂老師來給我們布置物理作業(yè)，她就只是叫我們回去買下學(xué)期的物理書來預(yù)習(xí)一下，或請人來預(yù)習(xí)，別的作業(yè)沒有。然后她向我們講話，她說;''你們班的學(xué)生很笨，但是你們班的學(xué)生比別的班努力，所以你們要比他們考得好。''說完，走時我們終于第一次看她笑。

她雖然很嚴(yán)格，但讓我們學(xué)的更好，正因我們都怕她，所以我們才有了今天的成績。程星磊

老師寫人作文 篇2

有我說，老師是琴手，能撥動學(xué)生大腦里的每一根弦；有人說，老師是向?qū)?，帶領(lǐng)我們走遍大江南北；而我卻以為，老師是一本書，一本望似一般卻內(nèi)容豐盛的書。我愛我的老師。

上課時，老師是一本《教科書》，帶著我們走入知識的大陸，把知識的雨水澆在我們身上，讓我們獲得悉識，讓我們未來有長進(jìn)。我們有什么不懂的問題就往答，老師老是不厭其煩地給我們結(jié)問，我們上課不當(dāng)真，做題不會作時，老師總是耐煩地給我們剜習(xí)。

下課時，老師是一原《笑話書》。有一次，天高低著大雨，下課了，大野就在教室面呆呆地臥著，這時，老師來了笑嘻嘻的對我們說：“我給大家道一個笑話?！蔽覀円幌伦觼砹伺d趣，一個個洗耳恭聽。聽著老師的笑話，我們啼得前俯后仰。

實(shí)在，我感到老師更是一標(biāo)《思維品格》書。記得，咱們班上訖了**，男父生在桌子上刻了深深的“三八線”，只有有誰一不警惕過了線，誰也不能容忍誰，就爭吵起來有的甚至還動起手去。起初這件事被老師曉得，老師就對爾們苦口婆心地說：“共學(xué)之間要和氣相處，相互輔助，要知講‘忍一時驚濤駭浪，退一步海寬地空’??！只有每一集體皆能寬容地看待他人，我們的班級才會長進(jìn)，我們的社會也才會多一份協(xié)調(diào)啊！”我們聽了，臉?biāo)⒌囊幌戮图t了……雨功天晴之后，同窗們又快活地在一伏教習(xí)！

老師，您多像一個魔術(shù)師，在不同的時光，不同的地點(diǎn)，變幻沒不同的書，我信任在你這利書的率領(lǐng)下，我們必定能直掛云帆桑田。老師，我愛您由于是您，不僅讓我們學(xué)到了良多的常識，而且還學(xué)會了我們干己的情理。老師，我愛您！

老師寫人作文 篇3

有一首歌會這樣唱到：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。”這首歌寫得多好呀！是誰歌寫得多好呀！是誰將一棵棵小幼苗培育成一棵棵參天大樹？是您，尊敬的老師。

您是一位出色的靈魂工程師，培養(yǎng)出一批一批革命事業(yè)的接班人，您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像一支粉筆，犧牲自己一切，留下了知識；您是一位園丁，不辭勞累，培育了我們這些小苗，大家一定知道程門立雪這個故事，楊時和游酢去拜會當(dāng)時著名的理學(xué)家程頤。程頤醒來，門外已雪深一尺。是啊，尊敬老師是一種美德！我也與我最尊敬的李麗老師有過事，有開心，也有悲傷。

記得二年級時，您帶著我們玩老鷹捉小雞：我們采取抓鬮的方式進(jìn)行判決。結(jié)果，您當(dāng)上了“母雞”，一個同學(xué)當(dāng)上了“老鷹”，余下的當(dāng)“小雞”。游戲開始了，只見“老鷹”像一個老謀深算的家伙，略帶兇氣朝我們撲來，可我這只“母雞”也不甘示弱，張開了“寬厚的翅膀”，護(hù)著四處逃竄的小雞。“老鷹”見自己的計劃已落空，又開始了第二次沖擊，只見“老鷹”張開有力的雙翅，氣急敗壞地朝“母雞”和“小雞”撲過來，“老鷹”左撲右閃，“小雞”東躲西藏。說時遲，那時快。“老鷹’瞅準(zhǔn)一個機(jī)會，猛地一撲，叼住了一只“小雞”，“老鷹”帶著自己的戰(zhàn)利品“飛”走了。

“叮嚀嚀……”，上課鈴聲響起了，這次游戲在我們的陣陣笑聲中結(jié)束了。當(dāng)然了，有歡笑，也有悲傷：您還記得嗎？在三年級的時候，您曾經(jīng)冤枉了我一次。

有一天下午上第二節(jié)課的時候，您要去找朗誦的材料，讓我們自己看書，不要說話。您走后，教室里就有人說話了。我一直都沒說話。您回來問有誰說話了。當(dāng)時沒有一個人敢承認(rèn)。您說：“沒人說？我進(jìn)來的時候聽到說話聲了?！蹦鷨柕秸l（我忘了），他們才承認(rèn)。您問他們：“還有誰說話？”當(dāng)他們說還有我的時候，我心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。說實(shí)在的，我根本沒有說話，他們?yōu)槭裁丛┩魑?？！讓我白陪著他們在教室門外站了一節(jié)課，我感到很委屈。

啊，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

老師寫人作文 篇4

我尊敬趙老師，不僅因為他有淵博的知識，更重要的是他有一顆無私的園丁的心……

趙老師是我們學(xué)校一名普通的生物課老師。以前，也許是因為他那絡(luò)腮胡子，也許是因為他那齊刷刷往前倒的頭發(fā)，我對老師的印象并不太好?？墒亲詮奈覅⒓訉W(xué)校的電子計算機(jī)小組以后，我發(fā)現(xiàn)他是一位難得的好老師。

學(xué)校把組織計算機(jī)活動的任務(wù)交給了趙老師，那時候可以說是困難重取，既沒有一臺電子計算機(jī)，又沒有專門的老師，吏談不上教材。怎么辦呢?趙老師就在完成了自己的教學(xué)任務(wù)后，四處聯(lián)系，到處奔波，終于，為我們借來了計算機(jī)，請來了老師。姆天下午，當(dāng)我們坐在實(shí)驗室里學(xué)習(xí)有關(guān)計算機(jī)的知識時，趙老師總是忘記了一天的疲勞，和我們一樣端端正正地坐在凳子上，和我們一起做題、記筆記，而且比我們聽得專心，比我們記得認(rèn)真……

可是請來的老師因工作很忙，不能天天擠出時間為我們講課，我們只好暫時停課了。

一天下午，別的同學(xué)通知我去繼續(xù)學(xué)習(xí)，我很納悶，難道學(xué)校義請老師了。我走進(jìn)教室一看，是趙老師手拿一本書站在講臺上。我懷疑自己是否產(chǎn)生了錯覺，趙老師是和我們一起學(xué)的呀，怎么會來教我們呢?趙老師滔滔不絕地講了起來，不僅那一字一句、一筆一畫沒有一點(diǎn)兒差錯，而且比原來的計算機(jī)老師教得更具體，講得更透徹。過了一段時間，我才聽別人說，趙老師給我們講的知識都是他自學(xué)的。他給自己規(guī)定，題目做不出來就不休息，常常每晚12點(diǎn)才睡覺。聽到這里，我不禁對趙老師肅然起敬。同時又有些擔(dān)心：趙老師難道有分身術(shù)?要不，那正常的教學(xué)工作與計算機(jī)小組的備課、講課、上機(jī)以及繁重的家務(wù)事混在一起，一個人怎么能于完呢?

放寒假了，老師發(fā)給我們一張寒假活動表。當(dāng)我看到大年初四下午上計算機(jī)課的時候，我更吃驚了：趙老師義不是仙人，他也有家，也有孩子呀，老師怎么會有工夫來為我們講課呢?何況老師的女兒還不到三歲呢！

初四那天下午，趙老師果然和往常一樣早早地來了。我望著他那布滿血絲的眼睛、消瘦的兩頰、蓬亂的頭發(fā)和打滿了摺皺的衣裳，真想上前向老師道個歉：是因為我們害得您和全家沒有過好年呀！趙老師，我們只有以更優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，來報答您對我們的真摯無私的愛！

我尊敬趙老師，不僅因為他無私地把知識教給了我們，更重要的是他使我看到了一顆赤誠熾熱的心，一位辛勤培育幼苗的園丁的心！

老師寫人作文 篇5

吳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，是一個二十出頭的小伙子。他的眼睛炯炯有神，一笑起來露出兩個小酒窩。在同學(xué)們的眼中，他是一個帥氣的大哥哥。

吳老師不僅長得帥，對我們還很溫柔。有時候我考試沒有考好，他從不嚴(yán)厲地批評我，而是皺著眉頭，遺憾地說：“顧子懿，你怎么又考差了呢?你看你又粗心了!”聽了吳老師的話，我心里會很慚愧，暗暗下決心，下次一定不讓吳老師失望。

上課的時候，吳老師耐心地給我們講解每一個題目，下課時就成了我們的“大伙伴”。同學(xué)們像一群小鳥一樣圍著他，有的同學(xué)找他問作業(yè);有的同學(xué)找他聊天;有點(diǎn)同學(xué)給他撓癢癢;還有的同學(xué)甚至趴在他的肩膀上給他長出“兔耳朵”?？墒?，吳老師一點(diǎn)也不生氣，只是對搗亂的同學(xué)輕聲說：“你們都干嘛呀!”

我們的吳老師一點(diǎn)也不兇，因此同學(xué)們都很喜歡他，有一次還鬧出了笑話。一天的數(shù)學(xué)課上，不知道為什么，葉書辰突然沖著吳老師喊：“媽媽!媽媽!”大家一聽都笑了，吳老師也笑了。是啊，吳老師不也像是我們的“媽媽”嗎?有的同學(xué)生病了、流鼻血了，吳老師趕緊帶他去醫(yī)務(wù)室;有的同學(xué)忘記帶水杯文具時，吳老師就給同學(xué)們提供幫助;有的同學(xué)放學(xué)時爸爸媽媽來接晚了，吳老師就把他們帶到辦公室陪他們寫作業(yè)。

這就是我們的吳老師，和藹可親的“大哥哥”。

老師寫人作文 篇6

遠(yuǎn)去的，是記憶中熟悉的背影；不變的，是照片里燦爛的笑容；留下的，是那份濃厚的感情。

我與她之間有著平凡的關(guān)系，我與她之間有著濃厚的感情，我與她之間有著講不完的故事，也是緣分讓我們走到了一起。

那年初秋，我走進(jìn)了她的班級，第一面見她，就覺得她善良、和藹，那般的平易近人。從那刻起，我就是她的學(xué)生，她就是我的老師。第一天接觸，她就讓我當(dāng)紀(jì)律委員，她的課代表，這同時也拉近了我和她之間的距離。每次作業(yè)她都為我耐心地講解，每次上課她總會與我目光對視，給予我一個無聲地微笑，每次周記我都喜歡她給予我的評語。初到她班，我的成績很好，我以全校數(shù)學(xué)第一的名次走入她班，可是后來，我的成績大幅度下滑，成為她心目中的“問題學(xué)生”。她開始找我談話，每次談話她總是心平氣和地和我說，而我卻會用很橫地語氣來回復(fù)她，最后都會不歡而散。

下學(xué)期，她把我的'紀(jì)律委員的職位撤掉，說要我好好學(xué)習(xí)，因為我是潛力股。因為那時叛逆，我總與她對著干，我總以為她在針對我。我開始厭惡她，我把她的容忍當(dāng)成我放縱的資本，我開始上課和同學(xué)說話，下課和同學(xué)打鬧，作業(yè)只做數(shù)學(xué)和英語，整天像是混日子一般，想盡辦法和她對著干。我最怕的就是考試，考完試她就找我分析成績，我總是心不在焉地聽著，每次談話只會增加我對她的的厭惡。

又是一個秋季，小雨淅淅瀝瀝地下著，紅紅的分班榜映入我的眼簾，為什么要分班，所有的不滿涌上心頭。我舍不得我的三班，舍不得我愛的那些老師，同學(xué)，最舍不得的人還是她，分班以后，我才真正的明白，只有她才是對我付出真心的人。她把我叫到她的辦公室，這次的談話，我竟是如此的心甘情愿，不一會兒，抱著她大哭了一場，我說：“我離不開她?！彼f：“不管怎樣，我還是會真心對你的?！彼龑ξ业暮靡幌掠可闲念^，我哭得愈加厲害。

假期，她主動要求給我補(bǔ)數(shù)學(xué)和化學(xué)，我的數(shù)學(xué)和化學(xué)成績一直名列前茅，這兩科成為我最驕傲的學(xué)科，這也讓她很高興，后來每次的談話我都倍加珍惜。六月七日，我畢業(yè)了，這一次真正地離開了她，帶著滿滿的不舍和她留下合影，留下最深情的擁抱，我只能和她說再見！

現(xiàn)在，她依舊在昨日的校園，而我卻身在一中，總會勾起對她的想念，每次回家我都會給她打電話，每次上微機(jī)課她都會和我聊天，每個假期我都會去找她，她說我是給她幸福和溫暖的人。也許我們早已超越了老師和學(xué)生之間的關(guān)系，她總說慣得我沒個樣，總和她沒大沒小，我們會互相糗對方，也會以糗對方為樂趣，她總告訴我要注意方式方法，她會把她開心、快樂的事情告訴我，把自己的傷心事隱藏在心底，有時我也愛為她打抱不平，她總會以樂觀的態(tài)度回應(yīng)我。

那一件件往事總會久久的回蕩在心頭，對她的思念與感激化作我的動力，讓我在風(fēng)雨中奮不顧身一路狂奔。

老師寫人作文 篇7

戴老師是我們班的班主任，也是我們班的語文老師。她有一雙明亮的眼睛，一張能說會道的嘴巴，還有一雙靈巧的小手，同時還有一顆善解人意的心。

戴老師管理班級很有一套，她對班級學(xué)生總是嚴(yán)慈相濟(jì)。記得有一回，班上XX同學(xué)語文作業(yè)又沒完成，課上戴老師在全班同學(xué)面前很嚴(yán)厲地批評教育了他，課后戴老師把他帶回辦公室，像慈祥的媽媽一樣不怨其煩的一遍遍地教他，讓他把作業(yè)補(bǔ)完。戴老師對待我們班學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生平時都很溫柔，但是一旦他們犯了錯，也一樣照批評教育。戴老師就是這樣一位讓我們又怕又愛的好老師。

戴老師很善于寫作，她前后發(fā)表了題為《芬芳的日子》和《游游的時光》這兩本書，并且她的文章也經(jīng)常在晚報上發(fā)表。平時她都喜歡看書、旅游，善于觀察，收集寫作素材，總是不讓自己閑著。老師這樣的言傳身教，給我們班的“小作家”們樹立了良好的寫作榜樣。在她的指導(dǎo)下，我們班有許多小朋友的文章也經(jīng)常上報。戴老師就是這樣一位多才多藝的好老師。

戴老師真是我們學(xué)習(xí)生活道路上的良師益友，能遇到這樣的好老師，真是我們的福分。

第四篇：【必備】老師寫人作文

【必備】老師寫人作文四篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的老師寫人作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師寫人作文 篇1

劉老師是我四年級的班主任，現(xiàn)在已經(jīng)退休了。我想，如果時間久了，距離遠(yuǎn)了，我對劉老師的情感就會更深、更濃、更珍貴。

劉老師把愛的光芒灑向同學(xué)們，讓我們健康成長，事情仿佛重返到那一天，我在操場上練習(xí)跑步時，突然，一個小小的石片拌了我一下子，一瞬間我失去了平衡，跌 倒在還不算很硬但十分粗糙的跑道上，劇烈的疼痛和腿上流出的鮮血使我渾身發(fā)緊。壞了，大夏天的傷口一旦感染后果不堪設(shè)想，咳！醫(yī)務(wù)室還在四樓，又沒電梯，腿傷了，我該怎么上樓??？正當(dāng)我艱難地向樓門挪動的時候，一個熟悉的身影推門而出--我們的班主任劉老師，劉老師恰好抱著一摞文件夾從樓里走出來，看到我 的腿傷了，她用一種沒有商量的口氣對我說：“走，我背你去醫(yī)務(wù)室！”說著背起我就走上了樓梯，我望著劉老師那斑白的頭發(fā)，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)，老師氣喘噓 噓地把我背到了三樓，我實(shí)在忍不住了，輕聲對老師說：“老師，我的腿現(xiàn)在沒那么痛了，我自己走吧！我能行的?！钡珓⒗蠋煹幕卮鹑允悄欠N沒有商量的口氣： “不行！”說著又開始背著我向四樓前進(jìn)。到醫(yī)務(wù)室時劉老師的臉上已掛滿了豆大的汗珠，這時劉老師又馬上和我的家長進(jìn)行聯(lián)系，告訴他們我在學(xué)校腿受了點(diǎn)兒皮 外傷，現(xiàn)在已在醫(yī)務(wù)室了……，校醫(yī)邊給我處理傷口邊對我說夏天腿破了有哪些注意事項。當(dāng)我一瘸一拐地離開醫(yī)務(wù)室時，劉老師又一次把我背上了肩頭回到了她在 一樓的辦公室。到了辦公室劉老師先把我的腿安置到一個我感覺較舒適的地方，她又開始備課批改作業(yè)……。劉老師，您真是太辛苦了，您哪怕先喝點(diǎn)兒水休息一下 再工作呀！我的腿傷的可真不是時候。

劉老師不但在生活中關(guān)心同學(xué)，而且還在知識的.海洋中帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪地前進(jìn)，如果我們有哪個知識點(diǎn)沒有掌握的話，劉老師會反復(fù)地給你講，直到你完全掌握為止。

以前，關(guān)于關(guān)聯(lián)句我總是犯迷糊，老師從我的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了這一問題。一天中午飯后，劉老師讓我?guī)б恢сU筆和一張紙去她的辦公室，嚇了我一跳：是不是關(guān)聯(lián)句錯 了一大堆，老師要批評我呀！？吃完午飯我忐忑不安的去了辦公室，劉老師搬了一把椅子讓我坐下，語重心長地對我說：“你的關(guān)聯(lián)句好像有問題，我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)一 下?！闭f著拿出一個準(zhǔn)備好的有關(guān)關(guān)聯(lián)句的練習(xí)題，讓我把答案寫在帶來的白紙上。我忐忑不安的心終于恢復(fù)了平靜：原來老師是利用自己的休息時間給我補(bǔ)習(xí)功 課，多么和藹親切的老師?。∽魍昃毩?xí)后，老師拿出正確答案，我一對照，好家伙！五個題竟錯了四個，于是老師針對我的錯誤逐字逐句地幫我分析修改，找到了我 在關(guān)聯(lián)句上總有錯誤的癥結(jié)，并且講述了關(guān)聯(lián)句在語文學(xué)習(xí)中的重要性，從而讓我徹底地掌握了關(guān)聯(lián)句這一知識點(diǎn)。

四年級結(jié)束了，劉老師也到了退休的年齡，雖然劉老師不再教我們了，可對劉老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶時常浮現(xiàn)在我的腦海中，劉老師對我們的教誨反復(fù)在我的耳邊響 起，劉老師就像辛勤的園丁，但她是用自己心血來培育者我們，正是有許多像劉老師這樣的園丁來培育我們，使我們在知識和生活的海洋中健康成長，我想念您,我 真的很想念您——我們敬愛的劉老師。

老師寫人作文 篇2

她，中等身材，烏黑的頭發(fā)總梳著馬尾，微黃的瓜子臉，還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真。就像媽媽一樣，該溫柔時溫柔，該兇悍時兇悍。那節(jié)課讓我們充分體驗了這兩個極端。

最近，在教室里總能發(fā)現(xiàn)倉鼠的影子，它們讓一些男生變得溫柔、耐心，也讓一些女生被嚇得措手不及。老師不反對在下課玩，那次因為在上課見到了看到了倉鼠，才大發(fā)雷霆：我們正寫著作業(yè)，教室里只剩下沙沙的寫字聲，突然老師，有人上課玩?zhèn)}鼠！一句話，把全班人的注意力都引了過來，當(dāng)然也有老師。老師在旁邊停了一會，抓起裝著倉鼠的瓶子，叱問那位同學(xué)為什么，同學(xué)嚇得語無倫次，我們也傻了，頭一次看到黃老師那么兇。過了一會，老師徑直走向垃圾桶，遲疑一會，便把倉鼠放在瓶子里扔進(jìn)垃圾桶，平靜地走回來，讓我們繼續(xù)寫作業(yè)。我們還心有余悸，可另一位同學(xué)卻大膽的很，以身試法，它的倉鼠必然難逃此劫，一樣，老師在垃圾桶邊停了一會，不知在干什么，然后又回來了。我們都認(rèn)為這只倉鼠沒有第一只那么好運(yùn)，沒有瓶子的保護(hù)，就算死不了也不會有人敢撿、敢要了。

一下課，同學(xué)們都圍到垃圾桶旁邊，驚奇的發(fā)現(xiàn)，兩只小倉鼠在瓶子里，依偎在一起，靜靜的睡著了前面的同學(xué)湊過來，對我說：老師肯定只是想給我們一個教訓(xùn)，讓我們不要在上課玩?zhèn)}鼠是?。‘?dāng)我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，她又站在講臺上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，在知識的海洋里遨游。她認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開花、結(jié)果，結(jié)出一堆碩大、飽滿、甜美的果實(shí)她是誰，不用說你們已經(jīng)知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。

老師寫人作文 篇3

家，是我們的第一所學(xué)校，母親則是我們的第一任老師。

母親小的時候，學(xué)習(xí)成績就十分優(yōu)異。自從上了初中，她的視力就開始下降，可是，因為家里窮買不起眼鏡，就這樣母親沒能考上理想的大學(xué)。她的一生都生活在眼鏡的陰影之下。

自從我上了小學(xué)，告別了童年無拘無束的生活，玩耍就徹底與我斷絕了關(guān)系。放學(xué)后母親就一直坐在我的左邊，陪我做作業(yè)，幫我解答疑難，她把所有的希望都寄托在了我的身上，希望我能實(shí)現(xiàn)她的夢想。母親深信知識就是力量只有知識才能改變我們的命運(yùn)。

母親從不打開電視機(jī)，我明白她也像別人一樣愛看神秘莫測的動物世界，引人注目的電視劇，然而，為了不影響我的學(xué)習(xí)她放棄了這一切。電視機(jī)靜靜地放那里，似乎僅僅只是一件裝飾品。漆黑的夜晚臺燈從來都有兩個灰黑的身影，大的在左，小的在右。那里個，我總想，沒有母親，我什么都做不了。

在母親的身上，我還學(xué)會了凡事都替別人著想。

我喜歡看動畫片，可愛的哆啦A夢，漂亮的希臘女神，而母親則喜歡看報紙，尤其酷愛小說。我的房間里堆滿了書，張愛玲的，張曉風(fēng)的，什么都有。然而，那些全不屬于我。每當(dāng)母親坐在寫字臺前看書看報，我總會把音量調(diào)得很低，我怕會影響到她。

每隔幾個星期她便會帶我去外婆家。那是我兒時的樂園。我十分樂意去那兒。

一個下著傾盆大雨的夜晚，外公跑來告訴母親，說外婆生病了，咳個不停，母親披上大衣就往外婆家跑，背著外婆到了馬路邊，外婆披著雨衣，而母親卻已成了落湯雞。她叫了輛車，把外婆送到了醫(yī)院

外婆老了，體弱多病，身體一天不如一天，夜深了，四周一片寂靜，我聽見母親低聲嘆了口氣，我明白母親在為外婆的病而擔(dān)憂外婆的病有了好轉(zhuǎn)，可母親卻由于操勞過度，濃密的黑發(fā)里平添了幾絲銀發(fā)，臉上也爬上了幾道深深的皺紋。這是母親辛勞的見證。我也從中看到了母親那顆赤裸裸的孝心。那時我便在心里埋下了一個愿望，那就是長大后一定要做個像母親那樣的人。

母親的愛像春天的甘霖，灑落在我的心田。雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵生命的幼苗。

老師寫人作文 篇4

老師，是我們的指路明燈，她幫助我們向前進(jìn)。因為有了你，老師。我們才有了現(xiàn)在的進(jìn)步。

每天上學(xué)，都能夠看到你那嚴(yán)肅的樣子。當(dāng)然，我們的心理會感到恐懼。我們也知道你真正的樣子，溫柔、開朗、愛笑、陽光。你只是為了在我們心中樹立威信罷了。你對我們的要求也很嚴(yán)格，但是卻在無形中，改變了我們！

以前，我總是活蹦亂跳、課下安靜不下來，比較喜歡表現(xiàn)自己。并沒有主意影響到了其他的同學(xué)。你找了我談話，也讓我知道自己的錯誤，懂得了學(xué)會為他人著想。

老師的這人，關(guān)心著我們。一句問候總能透露出一絲的溫暖，融化人心。但有時卻像雨天一般陰沉，給你壓力，讓你感到恐懼、危險。

八班，雖說不上成績非常優(yōu)秀的班級，但可以說是有上進(jìn)心的班級。在你的帶領(lǐng)下，我們班里漸漸充滿了團(tuán)結(jié)、向上的氣息。這也全都是因為你對我們的改變。

時間的沖洗，也許會讓我們更加的成熟。我卻看不出有多少的成熟。而你，每天念經(jīng)般對著我們慢慢地說。我們也會裝作很聽話或是真的有點(diǎn)感想。我們都在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我感覺自己懂事了不少。

我們班的每個人正如你所說，沒有特別聰明的、也沒有特別優(yōu)秀的、甚至是沒有教養(yǎng)的。個個都是需要后天教育的普通學(xué)生。就算學(xué)習(xí)不行，起碼要有特長，但是少得可憐，所以更應(yīng)該讓我們努力學(xué)習(xí)。

老師，正因為有了你，才讓我們真正體會到了學(xué)習(xí)的重要性。而你，也給了我們學(xué)習(xí)的榜樣。也給了我們前進(jìn)的動力。讓我們對自己更加自信。也謝謝你讓我們在學(xué)校里體會到了特殊的母愛。

老師，無論是你的哪一面，你都給予了我們許多的愛。讓我們真正改變了許多。讓我們每個人都變的愛學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。所以，謝謝有了你、老師！

第五篇：關(guān)于老師寫人作文

關(guān)于老師寫人作文10篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的老師寫人作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師寫人作文 篇1

我心目中的好老師有一雙大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，我喜歡她有三點(diǎn)和藹可親，有責(zé)任心，對學(xué)生就像對自己的孩子一樣。

記得有一次，我的日記本沒交，老師叫我到辦公室里，我下樓時想：老師會怎么懲罰我呢？會打我嗎？想到這里我的心不自覺的劇烈跳動起來，不一會到了老師的辦公室，沒想到老師笑著說：過來，說說為什么沒按時交？我吞吞吐吐，于是老師和藹可親的對我講了很多道理，并且鼓勵我要堅持寫下去，從此我知道了寫日記的好處和重要性，一直到今天即使老師沒布置日記我也寫，感覺把自己的心里話或是感受寫下來就像在和摯友交談，有種幸福的感覺，而不是以前的負(fù)擔(dān)！

老師是個責(zé)任心很強(qiáng)的人，去年冬天，老師的手因為給我們上課批作業(yè)，沒保護(hù)好，被凍爛了，老師的手上纏著紗布，我的手也被凍過我明白那種痛，還容易發(fā)炎，那天我們訂正基礎(chǔ)訓(xùn)練，有個字很多學(xué)生不會寫，老師您只好忍著痛在黑板上歪歪扭扭的寫下那個字，我真是看在眼里疼在心里，不知為什么我至今都認(rèn)為那是最漂亮的字。

除了她的和藹可親，她的責(zé)任心，我最喜歡她的教學(xué)方法，很獨(dú)特，不像其他老師那種填鴨式教育，她喜歡學(xué)生參與到課堂里來，教授新課前她總讓我們自己預(yù)習(xí)后提出不懂的問題，在講授課文時引導(dǎo)我們自己去解決那些不明白的問題，對于有些問題老師喜歡聽到不同的聲音，她總是說：能勇于發(fā)表自己見解的人就是最棒的！你們要自己學(xué)會學(xué)習(xí)，那種能力才是真知一節(jié)課就在思考中，爭辯中，學(xué)習(xí)中不知不覺中過去了，同學(xué)們都愛上了語文課，也愛上了這個只教了我們一年的語文老師。

老師還常對我們說我們都是她的孩子，我們的心又多了一份安全感，因為在學(xué)校的時候有個媽媽在陪我學(xué)習(xí)，陪我玩耍，陪我們成長，那是多么幸福的一件事啊！

老師，我們愛你，我愛你，你就是我心目中的好老師！

老師寫人作文 篇2

每當(dāng)我看到書桌前滿滿一疊卷子時，里面總有一張卷子最令我難忘。我在星橋藝校學(xué)習(xí)快一年了，這一張卷子，讓我回憶起了一個人……

記得補(bǔ)習(xí)語文班換了一位老師繼續(xù)教我們，一上來講文言文的時候，就在黑板上寫了幾個大字：“學(xué)習(xí)文言文就要‘字字落實(shí)，文理通順’!”，這似乎勾起了我對這節(jié)陌生老師課的興趣。這位老師一邊手持卷子，一邊風(fēng)趣幽默地為我們講一個個奧秘，這節(jié)課講得娓娓生動，仿佛讓我身臨其境似的，帶我走進(jìn)古人的天堂，作者的幻境。當(dāng)時我?guī)е苫蟮匦睦韥砻鎸@位善意的老師，但是到了后來，我完全被這位老師的講學(xué)方法給“融化”了，真讓人贊不絕口呀!

突然，一個龐大的身影向我走來，“這道題你來回答?！崩蠋熞幌伦狱c(diǎn)到了我的名字，我一下子沒反應(yīng)過來，怔住了。幾秒鐘后，我拿起卷子，顫顫抖抖地回答道：“是……”我立刻一屁股地坐了下來，面對這恐懼的一次回答問題，真讓我心驚膽戰(zhàn)。老師的滿意微笑，使我緩緩舒出一口氣，我的目光又重新回到了講譯上。老師她教我們怎么樣學(xué)好一篇文言文，又生動地舉了許多例子，這可不，我一頭霧水地陷入這片沼澤地里。我其實(shí)打心底的討厭語文，因為這位老師，改變了我的想法，語文這漫漫金山，讓我享受了無窮樂趣，有句話說：書中必有黃金屋呀。“我記得我以前……”我最喜歡老師上課時講一些故事，特別是這位老師講的，真讓我戀戀不舍地離開這故事天地。

“下課!”這一聲響亮的話語傳入我耳邊。雖然就這一張薄薄的講譯，卻讓我對這位老師記憶猶深啊……

老師寫人作文 篇3

遠(yuǎn)去的，是記憶中熟悉的背影；不變的，是照片里燦爛的笑容；留下的，是那份濃厚的感情。

我與她之間有著平凡的關(guān)系，我與她之間有著濃厚的感情，我與她之間有著講不完的故事，也是緣分讓我們走到了一起。

那年初秋，我走進(jìn)了她的班級，第一面見她，就覺得她善良、和藹，那般的平易近人。從那刻起，我就是她的學(xué)生，她就是我的老師。第一天接觸，她就讓我當(dāng)紀(jì)律委員，她的課代表，這同時也拉近了我和她之間的距離。每次作業(yè)她都為我耐心地講解，每次上課她總會與我目光對視，給予我一個無聲地微笑，每次周記我都喜歡她給予我的評語。初到她班，我的成績很好，我以全校數(shù)學(xué)第一的名次走入她班，可是后來，我的成績大幅度下滑，成為她心目中的“問題學(xué)生”。她開始找我談話，每次談話她總是心平氣和地和我說，而我卻會用很橫地語氣來回復(fù)她，最后都會不歡而散。

下學(xué)期，她把我的紀(jì)律委員的職位撤掉，說要我好好學(xué)習(xí)，因為我是潛力股。因為那時叛逆，我總與她對著干，我總以為她在針對我。我開始厭惡她，我把她的容忍當(dāng)成我放縱的資本，我開始上課和同學(xué)說話，下課和同學(xué)打鬧，作業(yè)只做數(shù)學(xué)和英語，整天像是混日子一般，想盡辦法和她對著干。我最怕的就是考試，考完試她就找我分析成績，我總是心不在焉地聽著，每次談話只會增加我對她的的厭惡。

又是一個秋季，小雨淅淅瀝瀝地下著，紅紅的分班榜映入我的眼簾，為什么要分班，所有的不滿涌上心頭。我舍不得我的三班，舍不得我愛的那些老師，同學(xué)，最舍不得的人還是她，分班以后，我才真正的明白，只有她才是對我付出真心的人。她把我叫到她的辦公室，這次的談話，我竟是如此的心甘情愿，不一會兒，抱著她大哭了一場，我說：“我離不開她?！彼f：“不管怎樣，我還是會真心對你的?！彼龑ξ业暮靡幌掠可闲念^，我哭得愈加厲害。

假期，她主動要求給我補(bǔ)數(shù)學(xué)和化學(xué)，我的數(shù)學(xué)和化學(xué)成績一直名列前茅，這兩科成為我最驕傲的學(xué)科，這也讓她很高興，后來每次的談話我都倍加珍惜。六月七日，我畢業(yè)了，這一次真正地離開了她，帶著滿滿的不舍和她留下合影，留下最深情的擁抱，我只能和她說再見！

現(xiàn)在，她依舊在昨日的校園，而我卻身在一中，總會勾起對她的想念，每次回家我都會給她打電話，每次上微機(jī)課她都會和我聊天，每個假期我都會去找她，她說我是給她幸福和溫暖的人。也許我們早已超越了老師和學(xué)生之間的關(guān)系，她總說慣得我沒個樣，總和她沒大沒小，我們會互相糗對方，也會以糗對方為樂趣，她總告訴我要注意方式方法，她會把她開心、快樂的事情告訴我，把自己的傷心事隱藏在心底，有時我也愛為她打抱不平，她總會以樂觀的態(tài)度回應(yīng)我。

那一件件往事總會久久的回蕩在心頭，對她的思念與感激化作我的動力，讓我在風(fēng)雨中奮不顧身一路狂奔。

老師寫人作文 篇4

我尊敬趙老師，不僅因為他有淵博的知識，更重要的是他有一顆無私的園丁的心……

趙老師是我們學(xué)校一名普通的生物課老師。以前，也許是因為他那絡(luò)腮胡子，也許是因為他那齊刷刷往前倒的頭發(fā)，我對老師的印象并不太好。可是自從我參加學(xué)校的電子計算機(jī)小組以后，我發(fā)現(xiàn)他是一位難得的好老師。

學(xué)校把組織計算機(jī)活動的任務(wù)交給了趙老師，那時候可以說是困難重取，既沒有一臺電子計算機(jī)，又沒有專門的老師，吏談不上教材。怎么辦呢?趙老師就在完成了自己的教學(xué)任務(wù)后，四處聯(lián)系，到處奔波，終于，為我們借來了計算機(jī)，請來了老師。姆天下午，當(dāng)我們坐在實(shí)驗室里學(xué)習(xí)有關(guān)計算機(jī)的知識時，趙老師總是忘記了一天的疲勞，和我們一樣端端正正地坐在凳子上，和我們一起做題、記筆記，而且比我們聽得專心，比我們記得認(rèn)真……

可是請來的老師因工作很忙，不能天天擠出時間為我們講課，我們只好暫時停課了。

一天下午，別的同學(xué)通知我去繼續(xù)學(xué)習(xí)，我很納悶，難道學(xué)校義請老師了。我走進(jìn)教室一看，是趙老師手拿一本書站在講臺上。我懷疑自己是否產(chǎn)生了錯覺，趙老師是和我們一起學(xué)的呀，怎么會來教我們呢?趙老師滔滔不絕地講了起來，不僅那一字一句、一筆一畫沒有一點(diǎn)兒差錯，而且比原來的計算機(jī)老師教得更具體，講得更透徹。過了一段時間，我才聽別人說，趙老師給我們講的知識都是他自學(xué)的。他給自己規(guī)定，題目做不出來就不休息，常常每晚12點(diǎn)才睡覺。聽到這里，我不禁對趙老師肅然起敬。同時又有些擔(dān)心：趙老師難道有分身術(shù)?要不，那正常的教學(xué)工作與計算機(jī)小組的備課、講課、上機(jī)以及繁重的家務(wù)事混在一起，一個人怎么能于完呢?

放寒假了，老師發(fā)給我們一張寒假活動表。當(dāng)我看到大年初四下午上計算機(jī)課的時候，我更吃驚了：趙老師義不是仙人，他也有家，也有孩子呀，老師怎么會有工夫來為我們講課呢?何況老師的女兒還不到三歲呢！

初四那天下午，趙老師果然和往常一樣早早地來了。我望著他那布滿血絲的眼睛、消瘦的兩頰、蓬亂的頭發(fā)和打滿了摺皺的衣裳，真想上前向老師道個歉：是因為我們害得您和全家沒有過好年呀！趙老師，我們只有以更優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，來報答您對我們的真摯無私的愛！

我尊敬趙老師，不僅因為他無私地把知識教給了我們，更重要的是他使我看到了一顆赤誠熾熱的心，一位辛勤培育幼苗的園丁的心！

老師寫人作文 篇5

我們的數(shù)學(xué)老師姓郭。

郭老師教書很有一套，富有智慧，總覺得好像沒有什么題目是他解不出來的。而且，怎么說呢，郭老師還很有“內(nèi)涵”，時不時地能從嘴里說出些“做事高調(diào)，做人低調(diào)”的經(jīng)典名言。有時在課堂上，老師還會一臉淡然地吐出些“有境界的訓(xùn)人語句”，讓后幾排的同學(xué)羞得從腳根紅到了耳根。這些都讓人贊嘆不已。不過，最讓我敬佩的還是郭老師那雙靈巧的手。

某堂數(shù)學(xué)課，可能是來時匆忙吧，郭老師忘了帶圓規(guī)，偏偏有道題講的又是圓。大家都用手撐著腦袋，幸災(zāi)樂禍地等著郭老師畫“雞蛋”……沒想郭老師把自己的手當(dāng)做了“圓規(guī)”，給我們上演了一場talent show：老師先把右手張開，讓大拇指和四個手指形成一個弧度,然后把大拇指摁在黑板上作為“圓點(diǎn)”，中指作為圓規(guī)的.另一個腳，圍繞“原點(diǎn)”神奇地一旋，再迅速用粉筆記錄下劃過的痕跡。只不過眨眼間，一個比圓還圓的圓誕生了！大家眼睛眨都不眨地盯著郭老師的手，同時發(fā)出了聲聲低呼，后面幾個本來習(xí)慣于上課“閉目養(yǎng)神”的同學(xué)也禁不住睜大眼睛不停地贊嘆：絕啊絕！

課后，郭老師私底下跟我們說，他還可以以手肘為圓心，手臂為半徑來畫弧呢。聽得我們眼睛一閃一閃的，看來下次還得讓郭老師再給我們露一手。

雖然距離那次數(shù)學(xué)課已經(jīng)有一段時間了，但只要一提起郭老師，馬上跳入我腦海的還是那雙靈似圓規(guī)的巧手吶。

老師寫人作文 篇6

教過我的老師有很多，但我最喜歡的是曹老師，因為曹老師是讓我學(xué)會國際象棋的老師；是讓我學(xué)會科學(xué)的老師；是讓我學(xué)會做人道理的老師；是幫我打開人生開關(guān)的老師。

曹老師長著中等的身高，戴著一副眼鏡，高高的鼻子，總穿一雙皮鞋。從外表來看，曹老師是一個嚴(yán)肅的老師。

可是，事實(shí)卻不是這樣。我第一次上曹老師的課，曹老師就先給我們做了一個注意力集中的小游戲，接下來就開始上課了。曹老師上課很生動，很有趣。

曹老師有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：

1、曹老師上課很生動，說的話很容易讓人理解。

2、曹老師對學(xué)生的心理很了解，尤其不會讓學(xué)生去做不愿意的事，還跟同學(xué)們溝通，同學(xué)和老師之間不再是貓和老鼠，而是只比自己大一點(diǎn)點(diǎn)的大哥哥而已。

3、曹老師是一個全能型老師呢！記得有一次我問曹老師：“您不是教科學(xué)的么？怎么現(xiàn)在教語文了？”曹老師笑了笑，說：“我可是一個全能型教師?！辈芾蠋熯@個全能型教師，可是別人沒有的特長哦！

曹老師可以說是一個十全十美的教師，但是還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的脾氣。

記得有一次，在我們棋隊里最強(qiáng)的孫翊寧連連犯出錯誤，曹老師看了說道：“你學(xué)棋學(xué)了這么多年！還走不過夏楊修！”曹老師十分生氣！

這就是我喜歡的曹老師。十全十美，并不是我喜歡的，帶著一點(diǎn)小脾氣，在我的心里，才是真正的十全十美！

老師寫人作文 篇7

老師，是您把我從不懂事的小孩子帶到了馬上要讀初中的大孩子，是您把從前無知的我“變”成了識字上千的學(xué)生。老師，我最敬愛的尚老師。

尚老師長著長長的秀發(fā)，烏黑發(fā)亮。她有一雙敏銳的眼睛，她的課上做小動作，不容易。

她有時嚴(yán)肅，有時溫柔，但這兩種性情都源于愛。

尚老師您是我們班主任，特別重視我們班的衛(wèi)生問題，說不準(zhǔn)哪天下午就會開始大掃除，每人必須帶抹布。因此我們每天都帶抹布，時刻準(zhǔn)備著。她更注重我們的集體榮譽(yù)，有誰給班里丟了分，老師您決不輕饒。老師您眼睛敏銳，在您課上有人不守紀(jì)律，您一定發(fā)現(xiàn)。那次我擦黑板的時候，特意也望了一下下面的同學(xué)們，五十多個人看得眼花繚亂，我體會到了老師您不容易。

在上四年級下冊時，馬上期末考試了，我卻一直不在狀態(tài)。老師您馬上采取“有效措施”，回答問題總是叫我，并且常常讓我受“皮肉之苦”。最后在考試時我取得了好成績。

老師，辛苦您了，現(xiàn)在我被分到了一班，不能聽您講課了，但我會更加努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在教師節(jié)來臨之際，我想對您說：“老師您累了，節(jié)日里好好給自己放個假吧！”

老師寫人作文 篇8

數(shù)學(xué)之陳姥姥

他有著女人般的身高，男人般的體重，他就是我們班的數(shù)學(xué)老師——陳姥姥（掌聲有請），他有著長長的平頭，小眼睛，1米5幾的身高，讓人忍不住吐槽，就連我最好的閨蜜也都有1米65了，語文老師謝芭蕉都有1米6幾，就連隔壁班的數(shù)學(xué)女老師也有1米7幾?。≌媸菍λ纳砀吒械綗o語，每次出場，我們六（4）的臉百分之七十就是因為他丟的啊?。。ㄟ€總怪我們）

先說說他的外號，陳姥姥，這是一個蘊(yùn)意深刻的外號，我們就是年少不懂事，總看些漫畫，就像《爆笑校園》里的劉姥姥，感覺好玩就這么愉快的取出來了，反正老師也沒說什么，沒說什么就代表沉默，沉默就代表著默許。

陳姥姥對我們是好是壞，這要看他的心情以及我們的表現(xiàn)，若是心情好，就敲你兩棒子，夸夸你，讓你中午留下來，陪他做伴；若是心情不好，全班都要受罰，訓(xùn)練坐姿，什么不好就訓(xùn)什么。我給你舉幾個例子看看吧！

數(shù)學(xué)之偵探

今天，陳姥姥氣沖沖的闖進(jìn)教室，臉上一臉怒氣，我們嚇得直接坐好，緊接著就是一頓劈天蓋地批評，隨后還抓住一個令我討厭的人，罵了他一頓，感覺好爽！然后從柜臺上拿出一根鐵柱子，也不長，里面是空心的，可是鐵的，就怕陳姥姥拿這個打我們，他用鐵柱子敲了敲講臺發(fā)出很大的響聲，“班主任，這根鐵柱子太危險了，還能發(fā)出這么的響聲，萬一我們班某些神經(jīng)拿這個來打人，是要打出人命的?！?/p>

隨后，他一臉認(rèn)真看著這根鐵柱子說：“按本偵探多年的查案經(jīng)驗來看，這個就是門上失蹤多年的一根鐵柱子，我講的對不對？”同學(xué)們很虛偽的，配合著他點(diǎn)點(diǎn)頭“恩、恩”拜托，這根鐵柱子也就是星期二才掉下來的，歷史能有多久啊？“這柱子是鑄在那門上面的，沒有那么輕易的掉下來，除非是經(jīng)過劇烈的碰撞，就是經(jīng)過劇烈的碰撞也不會那么輕易的掉下來，是長期經(jīng)過劇烈的碰撞。大隊干，由你來說一說這是怎么回事？”我的同桌站了起來，“有很多男生喜歡在后門旁玩、跑，又經(jīng)常撞門，所以這根柱子就這么掉下來了?！标惱牙岩慌氖?，嚇我們一跳，“說的很對，那幾個男生站起來?！惫?，有幾個男生陸陸續(xù)續(xù)的站了起來。這場柱子案就這么輕松的被大家解決了。

數(shù)學(xué)之拍賣

案子解決是解決了，可是這根柱子要怎么安置呢？陳姥姥靈機(jī)一動，向坐在前排臭烘烘的“肥東”問道：

“唉，曾陽桂，你家不是收破爛的嗎？這根柱子你要不要，可以賣多少錢?。俊痹柟疬@么一問也被嚇到，“9毛錢?！?/p>

“這樣算的了，我把這根柱子賣給你，算作一塊錢，那一塊錢為班里做貢獻(xiàn)，好咩？”

曾陽桂搖搖頭，“沒好?！?/p>

陳姥姥清了清嗓子，“那就這樣，我們拍賣，那個出價高，就賣給哪過，一文錢起拍。”

陳姥姥一說完，就有人喊價，“兩分?！蓖瑫r也有人問：“陳老師，你補(bǔ)不補(bǔ)錢?。俊标惱牙褵o視后面的那句話，向我們前排問道，“剛剛是哪個喊的？”我們指著黃譯鋒，陳姥姥拿著那根柱子拍拍講臺說：“兩分，兩分一次……”陳姥姥還沒說完又有人喊了“三分?！薄叭忠淮??！庇謥?，“毛?！蹦歉泳谷患拥搅艘幻?。

“一毛一次，一毛兩次，還有沒有人加……”

“二毛五分。”

“三毛。”

“三毛一次……”

“三毛一分。”

“三毛兩分?！?/p>

陳老師打斷了他們的加價：“現(xiàn)在只準(zhǔn)一毛一毛的加?！?/p>

張綿羊——張民揚(yáng)提出疑問道：“為什么？”

陳老師不理他：“張民揚(yáng)四毛一次……”

“唉，不可以這樣的?！?/p>

“張民揚(yáng)五毛一次?！?/p>

張民揚(yáng)干脆閉口不說話了，激烈的加價大戰(zhàn)開始了……知道那一句聲音的到來，“20。”

納尼？什么人竟這么大手筆，就在我們望向說這句話的人時，陳姥姥從衣服里拿出一根專門拍賣的錘子，一錘定音，“成交?！边@根柱子就以20元的價格光榮的專賣走，其實(shí)，陳姥姥后面還說了，如果不是他喊成交，估計有人還可能出50元買呢！這次算他賺了。

唉，教師中有這樣一個活寶老師，不知是福還是禍??？

老師寫人作文 篇9

在我的生命中，有一位老師讓我永難忘記。她就是在一年級教我們的任老師。記得任老師口才，文筆都有很好。在我的心目中，她是一位優(yōu)秀的老師，也是一位慈愛的母親。

那年那個和煦的春日，學(xué)校的月季花開得很好。我看到后，就趁人不注意，偷偷地摘了一朵。不久后，消息靈通的任老師就知道了。她沒有對我發(fā)火，而是和顏悅色地對我說：“你是個愛美的孩子，這一點(diǎn)值得肯定，但是花被人摘去了，美麗還能保留多久？你折一枝，我折一枝，后果可想而知。我們要愛護(hù)花草樹木，不能傷害它們。它們是我們?nèi)祟惖呐笥选！比卫蠋煹慕虒?dǎo)我現(xiàn)在還記在心里，是她教會我做人的道理，讓我變得懂事起來。

在我的記憶中，還有一件事讓我對任老師留下了深刻的印象。一個寒冬臘月的早上，我去上廁所，在路上滑倒了，跌傷了腿，自己站不起來，我哭了。任老師聽到后，急急地跑來了，向我伸出溫暖的手，把我背到辦公室，幫我治療。寒冬無情人有情，是任老師讓我感受到像父母一樣的關(guān)愛。讓我知道了，幫助別人的重要性。

任老師，您就像一只蠟燭，當(dāng)我在人生路上邁出稚嫩的步子時，是你的光亮照亮了前進(jìn)的路。

其實(shí)任老師，我一直想對您說幾句話：“您就像我的媽媽，教給了我知識，也讓我懂得了如何做人。我愛您！”

老師寫人作文 篇10

星期五的晨會課上，我們排著整齊的隊伍站在操場上聽吳校長講話。早晨的太陽火辣辣地照在我們身上?？赡苁菦]有吃早餐的緣故，我忽然覺得頭重腳輕，眼前越來越模糊，身子也開始搖晃起來。就在我快要摔倒的時候，我感覺有人走過來扶住了我。我模模糊糊地聽見郭老師焦急的聲音：“熊鳴非，你怎么了？”我靠在老師身上，身子像打了麻藥一樣，一點(diǎn)勁都沒有。我有氣無力地說：“老師，我要暈倒了。”這時，于老師也急忙跑了過來，她對郭老師說：“你照顧班上的學(xué)生，我送熊鳴非去醫(yī)務(wù)室?！?/p>

于老師用手托住我的腰，扶著我慢慢走進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。她像媽媽一樣，小心翼翼地把我扶到床上躺下。沒過一會兒，張醫(yī)生也趕來了。她看了我的樣子后，對于老師說：“孩子肚子餓了，吃點(diǎn)東西就沒事了?！闭f著，很快沖了一杯糖水讓我喝下。

我喝了一杯糖水，真的感覺好多了。我爬起來站到地上，發(fā)現(xiàn)頭不暈心不慌了。張醫(yī)生見我沒事了，說：“你回教室去吃早餐吧，吃飽了就完全好了?！蔽易叱鲠t(yī)務(wù)室，迎面碰見了一臉慈祥的曹老師。曹老師走到我面前，摟著我的肩，親切地問：“熊鳴非，你沒事了吧！”我搖搖頭說沒事，曹老師又送我到樓梯口，叫我別走得太快……

晚上，我把白天發(fā)生的這一切告訴了媽媽。媽媽深情地對我說：“孩子，老師的愛是天下最偉大，最高潔的愛。你要永遠(yuǎn)記住老師對你的愛！”我記住了媽媽的這句話。教師節(jié)就要來了，我要對所有的老師說，謝謝您，老師！祝您節(jié)日快樂！