第一篇：分科課程優(yōu)缺點(diǎn)分析

學(xué)校課程優(yōu)缺點(diǎn)探析 ——以分科課程為例

王愛麗

基礎(chǔ)教育課程研究中心

2012021154 自從有了人類就有了教育，有教育就要實(shí)施教學(xué)，不管是剛開始的口耳相傳式的教學(xué)還是后來的班級授課式的教學(xué)，以至今天各式各樣的教學(xué)方式，其內(nèi)容主要是流行已久的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理等等。這也是人們對于課程的最普遍的認(rèn)識，認(rèn)為課程是教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然了，發(fā)展到今天，我們對于課程與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系的爭論已經(jīng)不是很新鮮的見聞了，東方的“大教學(xué)小課程”，西方的“小教學(xué)大課程”已經(jīng)均被人所理解，也明白其中各有千秋，抑或取其精華，綜合兩種觀點(diǎn)，把課程與教學(xué)看做目的與手段的并列關(guān)系。不過，我們這里所講的課程還是把它作為教學(xué)的一部分，是在教學(xué)過程中，支撐教學(xué)活動的主干。

課程研究的100年來，對課程依不同的標(biāo)準(zhǔn)劃分為不同的類型，如學(xué)科課程與經(jīng)驗(yàn)課程、分科課程與整合課程、核心課程與邊緣課程、必修課程與選修課程、直線式課程與螺旋式課程、顯性課程與隱性課程等。雖然學(xué)校中存在如此多的課程，但是從學(xué)校誕生以來一直到今天的學(xué)校教學(xué)，其主力和發(fā)揮的最好的，歷史最悠久的當(dāng)屬于分科課程。

一、分科課程的界定

分科課程，通常又被稱為科目課程（subject curriculum），不少人也把它稱為學(xué)科課程。其實(shí)這是不確切的。現(xiàn)在課程理論中所講的“學(xué)科課程”的英文是“discipline curriculum”,它含有學(xué)科綜合性的意思，如數(shù)學(xué)學(xué)科，社會學(xué)科；而“科目課程”強(qiáng)調(diào)的是分科，如代數(shù)、幾何、三角等。兩者之間的區(qū)別應(yīng)該說是明確的。

分科課程是根據(jù)各級各類學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展水平，從各門科學(xué)中選擇出適合一定年齡階段學(xué)生發(fā)展水平的知識，組成各種不同的教學(xué)科目。這種課程是預(yù)先安排的。

二、分科課程的歷史發(fā)展

從學(xué)校產(chǎn)生與發(fā)展的歷史來看，分科課程在所有課程的類型中，歷史是最為長久的。若追溯其根源的話，分科課程從學(xué)校教育產(chǎn)生始即已存在?？鬃印皠h詩書，定禮樂”，從而定“禮、樂、射、御、書、數(shù)”六門功課以教學(xué)生；這可以被看做是分科課程的雛形。古希臘智者派創(chuàng)文法、修辭、辨證法，柏拉圖將算術(shù)、幾何、天文、音樂與其并稱“七藝”；后來亞里士多德在呂克昂學(xué)園,以“逍遙學(xué)派”之風(fēng),教給學(xué)生政治學(xué)、物理、天文、生物、歷史等課程，這是西方分科課程之原始形態(tài)。到了文藝復(fù)興后，隨科學(xué)的發(fā)展日益精細(xì)化，至夸美紐斯集成“百科全書式”課程。其“百科全書式”課程是以培根對科學(xué)的分類為基礎(chǔ)的，可以說，培根給了分科課程以科學(xué)發(fā)展自身及分類上的證明，其后，赫爾巴特和斯賓塞分別給了分科課程以心理學(xué)和社會學(xué)的說明。赫爾巴特是以他的培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣為基礎(chǔ)來安排各學(xué)科的，斯賓塞則是根據(jù)人類社會生活所需要的各種活動來安排課程。分科課程慢慢的變得成熟。

三、分科課程的優(yōu)點(diǎn)及不足

分科課程作為歷史最悠久的課程類型，在人類的教育長河中發(fā)揮著不可替代的作用，其優(yōu)點(diǎn)也是人們有目共睹的。

1.有利于系統(tǒng)的傳承人類文化； 中國作為四大文明古國之一，有著豐富的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，雖然現(xiàn)在是21世紀(jì)，但是站在祖先的肩膀上我們會看得更遠(yuǎn)，作為優(yōu)秀的中華兒女，傳承中華文明是我們每個人的責(zé)任。當(dāng)我們面對文化傳承時，我們最先想到的是利用教育進(jìn)行傳承，可是，中華上下5000年，到底要傳遞哪些知識，如何傳遞，怎樣高效率的傳遞成了我們要關(guān)注的問題。將我們的文化遺產(chǎn)分門別類的編排，在學(xué)校中進(jìn)行教學(xué)，這無疑成了最有效的方式。只有通過這種方式，才能高效率的，系統(tǒng)的將人類知識傳遞給現(xiàn)在的每個人，有利于現(xiàn)代人對人類文明形成系統(tǒng)的認(rèn)識；如,歷史課中又包括經(jīng)濟(jì)史,文化史,政治史,通過不同類別的學(xué)習(xí),我們對今天的社會也會有更清楚的認(rèn)識,會了解其中的道理,也有利于情感價值觀的養(yǎng)成。倘若,在學(xué)生初接觸歷史時是與地理、政治等知識混雜著傳授，總有一天學(xué)生會形成歷史的概念，可是，這需要的時間將遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了分科課程的學(xué)習(xí)。這充分的體現(xiàn)出分科課程對于人類文化的傳承起著重要的作用。

2.有利于系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)；

分科課程將科學(xué)知識加以系統(tǒng)組織，使教材以一定的邏輯順序排列，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以掌握一定的基礎(chǔ)知識、基本技能。放眼看現(xiàn)在學(xué)校的課程，大多是以分科課程為主，以關(guān)系較為緊密的化學(xué)與生物課程為例，如果學(xué)生在剛開始接觸這兩門課時是以“生物化學(xué)”命名，我相信，學(xué)生會很難懂到底什么是生物，什么是化學(xué)，更不能奢求在這兩個領(lǐng)域里做出更大的貢獻(xiàn)，推動這兩個領(lǐng)域的發(fā)展。然而，正是生物和化學(xué)學(xué)科的分科教學(xué)，才使得學(xué)生對這兩個領(lǐng)域有了系統(tǒng)認(rèn)識，形成各自的知識體系，才對后來交叉學(xué)科“生物化學(xué)”有一定的建樹，從而有效地促進(jìn)學(xué)科尖端人才的培養(yǎng)和國家科技的發(fā)展。

3．有利于教師組織教學(xué)活動和進(jìn)行評價；

把知識分門別類的規(guī)劃好，有利于教師發(fā)揮所長，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展，使教學(xué)活動的組織更加科學(xué)，能夠充分利用教師資源。如果教師只在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)教授課程，那么教師的壓力就會減小，有章可循，效率就會提高，這樣教師就能發(fā)現(xiàn)其自身的價值，調(diào)動教師的積極性，他們更加熱愛自己的教學(xué)工作；更有利于制定科學(xué)、合理、系統(tǒng)的評價體系，圍繞同一個主題制定的評價系統(tǒng)，不僅制定的過程比較簡潔，而且對學(xué)生的考察將更加系統(tǒng)，學(xué)生也更容易形成較系統(tǒng)的知識體系。

4.有利于學(xué)生高效的學(xué)習(xí)和鞏固知識；

分科課程使知識更加系統(tǒng)，更富有邏輯性，對于學(xué)習(xí)新知識的學(xué)生來說學(xué)習(xí)起來比直接取自于生活中的沒有經(jīng)過整理的知識更加容易形成體系，比如：學(xué)生通過語文課程認(rèn)識的漢字，在小學(xué)階段可以學(xué)習(xí)很多，可是如果根據(jù)蘇霍姆林斯基的方法，讓學(xué)生到實(shí)踐中，到大自然中去學(xué)習(xí)，學(xué)生或許更有興趣，更愿意上語文課，但是學(xué)習(xí)漢字的數(shù)量也會因此大打折扣，因?yàn)榈酱笞匀恢信c習(xí)字相關(guān)的知識是與其他各類事物交雜在一起的，這樣就會使學(xué)生學(xué)習(xí)的效率降低，而且，學(xué)生也會不清楚自己到底應(yīng)該學(xué)什么；也有利于學(xué)生邏輯思維能力的養(yǎng)成，完成一學(xué)期的學(xué)習(xí)時，當(dāng)學(xué)生回顧這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能清楚明了，而不是不知所云，只可意會不可言傳的感覺。這樣，在期末復(fù)習(xí)鞏固時也較容易，更容易應(yīng)付中國式考試。

任何事物都有其兩面性，甚至多面性，分科課程的優(yōu)點(diǎn)是很明顯的,但是它也有它的缺陷，甚至它的優(yōu)點(diǎn)也正是它的缺點(diǎn)。

1.輕視學(xué)生的需要、經(jīng)驗(yàn)與生活，肢解學(xué)生完整生活。分科課程的編制是由專家學(xué)者決定，想當(dāng)然的認(rèn)為是學(xué)生生活所需要的內(nèi)容，或者是他們認(rèn)為這是當(dāng)今學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對學(xué)生的真正需要和想法不是特別了解。學(xué)生的生活都是一種完整的體驗(yàn)，在每一種社會活動中都會涉及各方面的知識，甚至是各方面知識的融合，而分科課程在教授時人為的肢解了這種經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生原來完整的生活割裂了。從而使得學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)到的這些知識在生活中覺得用不上，從而產(chǎn)生了“讀書無用論”。

2.忽略當(dāng)代社會生活的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)代社會發(fā)展迅速，需要的是具有文化知識又具有實(shí)踐能力的人才，而分科課程培養(yǎng)的人才一般是重文化知識，在實(shí)踐能力方面有一定的欠缺，或者說到了實(shí)踐時是不知從何處入手，出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象，也就是在現(xiàn)在社會中國的學(xué)生考試是世界第一，當(dāng)讓我們?nèi)プ鰧?shí)踐調(diào)查就會出現(xiàn)不及格的情況，缺乏這種技能和勇氣，因?yàn)槲覀冊诮虒W(xué)中不講實(shí)踐，就是講實(shí)踐也只是“紙上談兵”，到了實(shí)際中根本運(yùn)用不上。另外，分科課程是預(yù)先制定然后再實(shí)施，而且如果要改變所要牽動的因素很多，而且花費(fèi)較長的時間，所以，當(dāng)代社會生活的需要，在課程中反映出來是要經(jīng)過一段時間的，所以，無法及時反映當(dāng)代社會生活的現(xiàn)實(shí)需要。

4.分科課程門類越來越多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。

隨著分科課程越分越細(xì)，門類越來越多，不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且容易將本來有著密切聯(lián)系的學(xué)科割裂開來，使學(xué)生不能從整體上去把握知識，分科課程的知識傳授方式，容易忽視學(xué)生的主動性和積極性，造成學(xué)生的厭學(xué)情緒，形成被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在一定程度上限制了學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，造成學(xué)生“只見樹木不見森林”的思維模式。

5.導(dǎo)致學(xué)習(xí)比較枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性降低。

每天學(xué)生都是坐在教室里學(xué)習(xí)，向往可以在校外自由自在的日子，哪怕是校內(nèi)的操場也好?。蝗绻軌蛟诨顒又袑W(xué)到知識這樣就會更好了。這是我們小時候的愿望，也是每代學(xué)生的愿望，這也是很多大教育家所提倡的學(xué)習(xí)方式?？墒?，分科教學(xué)使得這種方式不再適用，只能是坐在方方的教室里，守著方方的桌椅板凳，看著四四方方的書本。

四、課程發(fā)展的趨勢

在課程的種種分類中,分科課程是與綜合課程相對的。綜合課程是指打破傳統(tǒng)分科課程的知識領(lǐng)域，組合兩個或兩個以上的學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成的課程。綜合課程是一種主張整合若干相關(guān)聯(lián)的學(xué)科而成為一門更廣泛的共同領(lǐng)域的課程。

分科課程的缺陷正好由綜合課程相彌補(bǔ)，二者是相互聯(lián)系的關(guān)系，而不是相互對立。

目前無論從政策、理論還是實(shí)踐方面，課程改革正面臨著非常好的發(fā)展契機(jī)。我國新一輪的課程改革明確規(guī)定，在小學(xué)階段以綜合課程為主，在中學(xué)階段各個學(xué)校可以根據(jù)現(xiàn)有教師的適應(yīng)能力和其它條件，選擇以綜合為主的課程，也可以選擇以分科為主的課程，或選擇分科和綜合相結(jié)合的課程，積極鼓勵各地選擇以綜合為主的課程。這些舉措足以證明政府為課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整提供了足夠的政策與輿論支持。

但是，由于受價值二元論的影響，在理論研究過程中，我們的思維方式往往鐘情于非此即彼的模式，在糾偏的過程中容易犯“以偏代偏”的錯誤，即從一個極端走向另一個極端。綜合課程的研究目前正處在這種困境之中，一些研究者在批判分科課程弊端的同時全力推崇綜合課程，大有取而代之的意圖。這樣無形之間把綜合課程與分科課程作為對立的雙方割裂開來，否定分科課程合理性的同時，也使綜合課程陷入孤立的境地，其實(shí)“綜合課程是以分科課程的改進(jìn)形態(tài)出現(xiàn)的，而不是作為分科課程的對立形態(tài)出現(xiàn)的”。

兩種課程反映了人類認(rèn)識的兩種基本方式，它們相互關(guān)聯(lián)而又相對獨(dú)立，兩種課程共同發(fā)揮各自的作用，二者都是不可或缺的，缺少其中任何一種都將是發(fā)展的不平衡。因此，不論是分科的徹底取消與分科的唯一化，還是缺乏綜合與不加限制的綜合都是同樣有害和不適當(dāng)?shù)?。就課程結(jié)構(gòu)而言，包括了分科與綜合兩個方面才是合理的。所以，我們認(rèn)為，課程在今后的發(fā)展，仍將在分科與綜合這一基本關(guān)系的相互作用中實(shí)現(xiàn)，兩種課程也將共同存在。

另外在實(shí)際的學(xué)校教學(xué)中,只有分科課程和綜合課程也不是完美的,這兩個課程也只是給學(xué)生傳授書本知識,在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生各方面全面發(fā)展上并不能做的盡善盡美,還要綜合課外活動、社會實(shí)踐等經(jīng)驗(yàn)課程以及師生關(guān)系、生生關(guān)系、學(xué)校和班級的學(xué)習(xí)氛圍、社會和家庭的環(huán)境等隱性課程，共同對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和影響，這樣才會培養(yǎng)出符合我們理想的學(xué)生。

總之，不管專家學(xué)者和學(xué)校偏重哪一種課程類型，這種課程類型都有其優(yōu)點(diǎn)和不可取之處，我們應(yīng)當(dāng)綜合采用不同的課程，取其精華，去其糟粕，合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)時間和活動時間，在課程內(nèi)容上，注意書本的理論知識與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有這樣我們的教育才能離制定的教育目標(biāo)更進(jìn)一步，才能培養(yǎng)出各方面全面發(fā)展的人，而不是我們今天看到的大多的容書不多的“兩腳書柜”，才能培養(yǎng)出社會進(jìn)步所需要的棟梁之才。

第二篇：優(yōu)缺點(diǎn)分析

優(yōu)缺點(diǎn)分析

做為一名想入黨的大學(xué)生來說，對自我的認(rèn)知，尤其是自我優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)知是非常有必要的。對于自己來說，找到自己的優(yōu)點(diǎn)，可以在今后的黨組織的活動中不斷發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，可以樹立今后在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中的目標(biāo)，不斷應(yīng)用先進(jìn)的思想改造自己的思維和行為習(xí)慣，改正缺點(diǎn)，更好的投入到黨和人民的事業(yè)中去。對于黨組織來說，具有更為重要的意義。對于我的優(yōu)缺點(diǎn)的匯報，可以使黨組織更好的了解我，培養(yǎng)我，幫助我，從而在以后的學(xué)習(xí)工作和生活中考驗(yàn)我。其實(shí)反省自我優(yōu)缺點(diǎn)的本質(zhì)就是對黨的忠誠，對黨負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，現(xiàn)將我自身的優(yōu)缺點(diǎn)如實(shí)向黨組織匯報如下：

在思想上，我主動關(guān)心政治時事，積極參加黨課的學(xué)習(xí)并認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識。借助網(wǎng)絡(luò)及時了解國家的重大決策，重要會議，并及時主動的和同學(xué)們談?wù)撨@些時事，同時說說自己的想法心得。平日里，我經(jīng)常找黨員談心，尋找自己和黨員之間存在的差距，并自我分析，努力提高自身的政治修養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)上，我勤奮好學(xué)，刻苦鉆研。能較好的做到上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。有不懂的問題能夠做到及時向老師同學(xué)們請教，當(dāng)然，同學(xué)們有不懂的問題向我請教的時候，我也會很心甘情愿的幫助他們解決困難，因?yàn)樵谖铱磥?，幫助他人的同時自己也在進(jìn)步。每次考試前，我會根據(jù)老師講課的課件、教材認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力研究每一個知識點(diǎn)，做到充分復(fù)習(xí)，力爭考出好成績。

在工作方面，我踏實(shí)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，將老師布置的每一份任務(wù)力求做到最好，對于班內(nèi)活動，我從不馬虎對待，認(rèn)真安排并積極參加。擔(dān)任班長以來，我按時召開班級會議，定期和其他班委共議班級各項(xiàng)事務(wù)，充分了解班內(nèi)情況對班里的各項(xiàng)狀況，全力配合其他班干部，齊心為班級的發(fā)展出謀劃策，由于我們是大四的學(xué)生，找工作是同學(xué)們很關(guān)注的事情，所以我所收到的招聘信息能夠及時的告知同學(xué)們，保證同學(xué)們不錯過最好的面試機(jī)會。

在平時的生活中，我樂觀開朗，善于言談，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人，不為一己之私損毀他人利益。

由于經(jīng)常會自我反思，所以對于自身的缺點(diǎn)也是了如指掌?，F(xiàn)將我的缺點(diǎn)如實(shí)匯報： 在思想方面，對于黨的理論知識的學(xué)習(xí)還不夠深入、不夠徹底、不夠全面，有些理論知識雖然牢記于心，但是不能合理的做到將理論聯(lián)系實(shí)際。

在學(xué)習(xí)上，自己是計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，但是我感到很慚愧，我還沒有達(dá)到精湛的計算機(jī)水平，歸根究底，努力研究的程度還不夠。

工作中，思考問題不夠全面，總是會有疏忽遺漏的一面，有時候過多的埋頭苦干，忽略了工作中的方式方法。

生活中，會比較大意，丟三落四，對待問題有時候會很固執(zhí)。

自身的缺點(diǎn)，經(jīng)常會給我?guī)碓S多困擾，因此，我下決心要改正缺點(diǎn)。在思想上，今后我會多和黨員進(jìn)行思想上的溝通與交流，努力學(xué)習(xí)他們身上的先進(jìn)思想和寶貴品質(zhì)，來彌補(bǔ)自身的不足，同時我還會繼續(xù)學(xué)習(xí)黨的知識，不斷提升自己，能夠自如的將理論知識與實(shí)際行動聯(lián)系起來。

在學(xué)習(xí)上，我會進(jìn)一步培養(yǎng)對專業(yè)課的愛好，認(rèn)真刻苦研究，及時主動的向老師同學(xué)們請教。

對于以后的工作，處理問題我會冷靜思考，三思而后行，尋找正確的方式方法，提高工作效率。

生活中，我會改掉大意的壞毛病，認(rèn)真對待每一件事，虛心聽取并合理采納他人意見。感謝黨組織的關(guān)懷和培養(yǎng)，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，及時改正缺點(diǎn)，同時還請黨組織給予指導(dǎo)和幫助。

我會一如既往的以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，爭取早日加入共產(chǎn)黨，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身！

電氣信息系

08級計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

吳賢

2012年3月20日

第三篇：自我優(yōu)缺點(diǎn)分析

自我優(yōu)缺點(diǎn)分析

我的母親是一位小學(xué)教師，從我小時候起，她就嚴(yán)格要求我，培養(yǎng)我獨(dú)立自主等好習(xí)慣。我從母親身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)，正是因?yàn)槟赣H的榜樣作用，我從小就立志要做一名光榮的人民教師，把自己所學(xué)到的知識教給學(xué)生，為國家培養(yǎng)很多優(yōu)秀的人才！

我一直朝著這個目標(biāo)努力，并且在2006年，我如愿考上了首都師范大學(xué)物理系。從踏進(jìn)首都師范大學(xué)校門的那天起，我就嚴(yán)格要求自己。在學(xué)習(xí)上，我本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，除非系里活動需要，從未缺過一次課，并且堅持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，當(dāng)遇到不懂得問題，我會先獨(dú)立思考，自己不能解決的問題再請教同學(xué)或者老師。我覺得大學(xué)決不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的知識點(diǎn)或是通過考試，更要通過相關(guān)知識的學(xué)習(xí)來查閱更多的資料進(jìn)入更深入的學(xué)習(xí)和思考。所以我參加了實(shí)驗(yàn)室開放基金的研究項(xiàng)目，通過和同學(xué)合作研究，我更深深體味到了探索知識過程中的樂趣，同時也培養(yǎng)了我科研的能力以及做事情的耐心。我覺得我原來做事熱情很高，但是不夠有耐心，通過這次的鍛煉，我彌補(bǔ)了自己在這方面的不足。通過這學(xué)期中學(xué)物理教學(xué)法這門課的學(xué)習(xí)，我明白了只有扎實(shí)的專業(yè)知識儲備是不夠的，還需要各方面的綜合知識與技能才能做好一名教師，所以我經(jīng)常會寫寫教案，和我的母親一起討論教學(xué)的方法等問題，我更加體會到了做好任何一件事都需要這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

在工作中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力。在大二一年，我擔(dān)任物理系分團(tuán)委生活部部長，最初接手這個工作時，因

為生活部的任務(wù)比較瑣碎且繁雜，我擔(dān)心自己不夠細(xì)心，無法很好的完成這個任務(wù)。為了做好這個工作，并且克服自己粗心的缺點(diǎn)，我把每一筆錢的支出都記得很清楚，甚至精確到幾分錢，把每項(xiàng)任務(wù)都寫在手機(jī)的備忘錄上，設(shè)定鬧鐘提醒自己。通過一年的鍛煉，我克服了自己的缺點(diǎn)，以堅忍不拔的頑強(qiáng)作風(fēng)和任勞任怨的吃苦精神，和干事們一起，出色的完成了這一年的工作，博得了同屆學(xué)生會其他同學(xué)的一致好評。

在生活上，我積極向上，不論遇到多大的挫折，我都能堅強(qiáng)的面對。在與他人的相處上，我古道熱腸，當(dāng)別人遇到困難時，我都盡我所能去幫助他們，在5·12汶川大地震之后和物理系研究生生病募捐中，我都趕在第一時間捐款，以盡自己微薄之力。另外，我也很體諒父母的不易，從大一開始，我就堅持在課余時間做家教。我收獲的不僅僅是金錢，更重要的是一份責(zé)任感，經(jīng)我輔導(dǎo)的學(xué)生，成績都有提高，我也從中體會到了自己的價值。在以后的工作中，我更加有信心、有動力做好一名人民教師，教出很多知識水平過硬，思想水平更高的學(xué)生！

在大學(xué)的生活中，我收獲頗多，但是總是會有一些遺憾。我把大量的時間都花在了學(xué)習(xí)和工作上，沒有很好的響應(yīng)國家對大學(xué)生的號召，加強(qiáng)體育鍛煉。我每周的運(yùn)動時間不足10小時。我深知，身體是革命的本錢，只有有了好身體，才能更好的報效祖國，所以以后我一定加強(qiáng)鍛煉，爭取早日克服這個缺點(diǎn)。

在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，時刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷完善自己，現(xiàn)在做一名好學(xué)生，以后做一名好的人民教師！

第四篇：自我優(yōu)缺點(diǎn)分析

思想?yún)R報

敬愛的黨組織：

作為一名入黨積極分子，我時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我深知對自我優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)識好是十分必要的。它有利于我正確的認(rèn)識自己、正確評價自己；有利于幫助我樹立以后的學(xué)習(xí)實(shí)踐目標(biāo)；并且有利于黨組織了解我、培養(yǎng)我?；仡欁约阂酝墓ぷ鳎魅缦伦晕以u價：

一、優(yōu)點(diǎn)認(rèn)識

在思想方面，思想覺悟高，政治立場堅定，熱愛祖國，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。與時俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想以及“八榮八恥”的內(nèi)容，領(lǐng)悟“十七大”精神，經(jīng)常通過各種媒體關(guān)注、了解國內(nèi)外的政治動向。使自己的政治、思想水平有了很大的提高。

在學(xué)習(xí)方面，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度端。會積極想辦法，找問題，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，勤奮認(rèn)真地鉆研知識。認(rèn)真做到嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)好本專業(yè)知識。在提高專業(yè)知識的同時也努力地提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)。

在生活方面，崇尚質(zhì)樸的生活，有良好的生活習(xí)慣和生活作風(fēng)，待人真誠，熱心服務(wù)有需要的同學(xué)，與人相處融洽。堅持著自我反省的且不斷地完善自己的人格意念，時刻以品德至上要求自己。

在社會實(shí)踐方面，有良好的組織能力和溝通能力、較強(qiáng)的責(zé)任心和有廣泛的興趣愛好。連續(xù)兩年擔(dān)任學(xué)生會團(tuán)總支宣傳部的部長，培養(yǎng)了管理團(tuán)隊(duì)的能力、組織活動的能力和處事協(xié)調(diào)能力。并且在擔(dān)任學(xué)生工作期間，積極主動與人交流，積極向其他成員學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了較好的溝通能力。為了全面提高自己的綜合素質(zhì)，本人積極參與各種活動，發(fā)揮自己的專長，培養(yǎng)自己的興趣愛好，比如說多次參加學(xué)院的書畫比賽、戲劇比賽、主持活動的呢個，并且取得可喜的成績。

二、缺點(diǎn)認(rèn)識

第一個缺點(diǎn)是：過于給自己太多壓力，不懂得很好的調(diào)節(jié)自己是我最大的缺點(diǎn)。比如說在組織一個活動中，有時過份擔(dān)心，以至于給自己太多的壓力。我想這些都是由于我對自己過份嚴(yán)格，任何事情都希望達(dá)到最好狀態(tài)而導(dǎo)致的。但是這種過份的壓力，其實(shí)很多時候給我自己的生活帶來過份多的焦慮，所以在以后的工作中，我應(yīng)該要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，自我放松。能夠盡自己做到努力完成任務(wù)就可以了。學(xué)會享受和學(xué)習(xí)過程，不要過份重視結(jié)果如何。

第二個缺點(diǎn)是：思維不夠縝密，創(chuàng)新性思維有待加強(qiáng)。面對以往碰見的問題，總希望能夠用以往的范式解決現(xiàn)在的問題。但事實(shí)上，很多問題需要換一種方式解決的，具體問題具體分析，也需要要創(chuàng)新的，這樣才能取得進(jìn)步的。所以在以后的工作里，我應(yīng)該敢于突破，敢于創(chuàng)新。

第三個缺點(diǎn)是：缺乏對某件事的長遠(yuǎn)計劃。對事物整體的把握實(shí)際上就是遠(yuǎn)見卓識，一種邏輯的系統(tǒng)的思維方式。這種能力對于任何學(xué)科都是非常重要的。所以在日常的學(xué)習(xí)工作和生活中，我應(yīng)該注意養(yǎng)成這種科學(xué)的思維方法，養(yǎng)成提前規(guī)劃的習(xí)慣，用發(fā)展的眼光看事情，充分估計到和分析道事物發(fā)展的結(jié)果，使得自己能夠從整體上把握自己的發(fā)展。

以上就是我的個人優(yōu)缺點(diǎn)分析。通過分析讓我更加清楚的認(rèn)識自己，為今后的學(xué)習(xí)和生活樹立了目標(biāo)，希望黨能對我的缺點(diǎn)加以糾正和幫助，使我更加完善，成為一名合格的共產(chǎn)黨員，我也會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)黨組織的培養(yǎng)與信任。

此致 敬禮！

第五篇：自我優(yōu)缺點(diǎn)分析

自我優(yōu)缺點(diǎn)分析

敬愛的黨組織：

做為一名即將加入黨組織的積極分子，對自我的認(rèn)知，尤其是自我優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)知是非常有必要的。對于自己來說，找到自己的優(yōu)點(diǎn)，可以在今后的黨組織的活動中不斷發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；找到自己的缺點(diǎn)，可以樹立今后在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中的目標(biāo)，不斷應(yīng)用先進(jìn)的思想改造自己的思維和行為習(xí)慣，改正缺點(diǎn)，更好的投入到黨和人民的事業(yè)中去。對于黨組織來說，具有更為重要的意義。對于我的優(yōu)缺點(diǎn)的了解，可以使黨組織更好的了解我，培養(yǎng)我，幫助我，從而在以后的學(xué)習(xí)工作和生活中考驗(yàn)我。其實(shí)反省自我優(yōu)缺點(diǎn)的本質(zhì)就是對黨的忠誠，對黨負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

事物存在著一種必然的矛盾。對于一個人的特點(diǎn)來說，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)就是這樣的矛盾，一個人有自己的優(yōu)點(diǎn)，就有自己的缺點(diǎn)，二者共同構(gòu)成了一個完整的立體的性格屬性。每個優(yōu)缺點(diǎn)的本身，也會存在矛盾的兩個方面。你的優(yōu)點(diǎn)在某種情況下可能會成為缺點(diǎn)；缺點(diǎn)在某種情況下也會變成優(yōu)勢。所以在分析自我優(yōu)缺點(diǎn)時，需要對他們進(jìn)行全面的分析。另外，事物都存在于因果聯(lián)系之中。你的某種缺點(diǎn)會導(dǎo)致某種錯誤的發(fā)生，同樣這些優(yōu)缺點(diǎn)也是由于某些事件、經(jīng)歷，或者其他更重要的優(yōu)缺點(diǎn)導(dǎo)致的。因此在進(jìn)行自我優(yōu)缺點(diǎn)分析時，要聯(lián)系的看，以便更好的理解自我優(yōu)缺點(diǎn)，使自己更好的發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺點(diǎn)，更好的為黨和人民的事業(yè)服務(wù)。

先分析一下優(yōu)點(diǎn)。在初高中時，我一直擔(dān)任班長，因此有一定的組織能力和溝通能力。作為學(xué)生干部，組織能力和溝通能力是一切工作的基礎(chǔ)，在組織和溝通中存在很多技巧和特質(zhì)，其中最重要的就是善于、敢于表達(dá)自己能力與特質(zhì)。這是學(xué)習(xí)的結(jié)果，也是先天的稟賦。我在表達(dá)上的能力是我組織班級活動，樹立個人威信的關(guān)鍵的核心能力。在大學(xué)第一次團(tuán)體活動中，當(dāng)時還沒有選拔班委。面對關(guān)鍵情況，我敢于站出來，充當(dāng)一個組織者的角色，迅速的組織與溝通，比較順利的完成了任務(wù)。這種能力在某些情況下會成為過分重視技巧。溝通的關(guān)鍵是真誠。技巧再好，也要有真誠的自我暴露，否則將方法技巧當(dāng)目的就會物極必反。

雖然有很強(qiáng)的表現(xiàn)能力和欲望，但在日常的學(xué)習(xí)工作中還要經(jīng)常保持低調(diào)。位置越重要，就越要低調(diào)，越要壓制自己的欲望。如果你表現(xiàn)的太強(qiáng)，太高，就會心浮氣躁，曲高和寡，與大家疏離，行為不自然，招致大家煩感。所以平時要注意保持謙和的心態(tài)。面對成功還是失敗都要有一顆平常心，關(guān)心幫助同學(xué)，認(rèn)真完成自己的工作。當(dāng)然過分的謙和也是一種表演。這種表演狀態(tài)會使我們迷失自己，影響決策。

為了使自己不至于在虛心過頭而產(chǎn)生虛偽，在生活中還非常注意真誠。對于人際交往來說，真誠無疑是最重要的。合理的自我暴露會增加交往的實(shí)在感和真實(shí)感。所以我們在交往中很注意真誠。讓大家看到一個真實(shí)的你，有優(yōu)點(diǎn)也有小錯誤的你，和平常人一樣的平凡，也就讓你產(chǎn)生很強(qiáng)的親和力，更好的融入到群體中去，更好的團(tuán)結(jié)同學(xué)，組織大家完成一個復(fù)雜的任務(wù)。當(dāng)然，真誠的暴露也是有限度的。每個人都不能把自己的所有都展現(xiàn)給別人。一個沒有秘密的人也會被視作另類。有自己的內(nèi)涵，才能樹立威信。做為一名黨員，要真誠的面對群眾，真誠幫助群眾，也要盡量改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，起到模范帶頭作用。

在相互真誠交流以后就會產(chǎn)生理解，理解別人的錯誤，包容每個人的不足，你的大度有利于小組團(tuán)結(jié)。所以我們在日常生活中要注意理解他人的錯誤與缺點(diǎn)。理解不是消極的接受，而是要理解錯誤的原因，承認(rèn)每個人都有缺點(diǎn)的前提下，保證錯誤不是故意的，就是可以原諒，將這些劣勢轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢。比如一個不拘小節(jié)的同學(xué)經(jīng)常因?yàn)轳R虎好心辦壞事，這是可以原諒的。這種大大咧咧的同學(xué)在交往中往往很有度量，劣勢一下轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢了。所以理解錯誤，轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，讓他在集體中找到屬于自己的價值。

每個人的優(yōu)點(diǎn)如果運(yùn)用不當(dāng)就會成為劣勢。所以以后我們要根據(jù)實(shí)際情況，合理利用我們的優(yōu)點(diǎn)，為黨和人民的事業(yè)不懈努力。

說完優(yōu)點(diǎn)，再說說缺點(diǎn)。我也是一個“不拘小節(jié)”的人，做事情馬馬虎虎，不重視細(xì)節(jié)，總覺得差不多就行。記得有一次有通知一個同學(xué)某事，竟然說錯了教室。害的那位同學(xué)找了半天。雖然都是在小事上馬虎，但是俗話說的好，“千里之堤，潰于蟻穴”。往往是細(xì)節(jié)決定成敗。每個成功都是由做好每一件小事組成的。所以對于細(xì)節(jié)一定要精益求精才能完成大事。產(chǎn)生馬虎的原因有很多，主要是兩個方面。首先是思維不夠縝密。對于很多細(xì)節(jié)不是偷懶，而是“沒想到”。尤其是對于一個要做的事情只有一個大概的了解，而沒有詳細(xì)的安排，具體的細(xì)節(jié)思考往往被忽略掉了。所以以后在工作中要將所有的細(xì)節(jié)問題都不厭其煩的踏踏實(shí)實(shí)的做好。第二個問題就是態(tài)度問題。面對太多問題，有些事情的解決方式比較消極，總希望能夠用以往的范式解決現(xiàn)在的問題。很多問題需要換一種方式解決的，具體問題具體分析。所以我們應(yīng)該積極的面對心的問題，新的狀況，考慮所有細(xì)節(jié)，積極面對所有問題，這樣才能最大限度的培養(yǎng)縝密的思維，減少“馬虎”的出現(xiàn)。

我的第二個大的缺點(diǎn)就是缺乏對某件事的長遠(yuǎn)計劃。對于團(tuán)隊(duì)組織者是大忌。處理問題是總覺得有什么就做什么，而不對可能發(fā)生的問題有什么提前的計劃。所以常常將自己陷入被動的局面，影響事情的解決能力。上學(xué)期的“獎學(xué)金事件”，就是因?yàn)槲覍Ψ峙涔絾栴}沒有做細(xì)致，長遠(yuǎn)預(yù)測，導(dǎo)致不公平。對事物整體的把握實(shí)際上就是遠(yuǎn)見卓識，一種邏輯的系統(tǒng)的思維方式。這種能力對于任何學(xué)科都是非常重要的。所以在日常的學(xué)習(xí)工作和生活中，注意養(yǎng)成這種科學(xué)的思維方法，養(yǎng)成提前規(guī)劃的習(xí)慣，用發(fā)展的眼光看事情，充分估計到和分析道事物發(fā)展的結(jié)果，使得自己能夠從整體上把握自己的發(fā)展。

我的第三個問題，也是我最重要的問題，就是一種廣泛焦慮障礙。對自己的嚴(yán)重不自信，對社交的恐懼，將很多本來很簡單你的問題復(fù)雜化。這種焦慮一旦發(fā)作，表現(xiàn)為語無倫次、交流緊張，消極回避一切有困難的事情等等。這是一種心理障礙，焦慮的狀態(tài)在每個人身上體驗(yàn)到都有所體現(xiàn)，只是不同角度，不同強(qiáng)度的體現(xiàn)。其原因很復(fù)雜。首先，歷史上，我父親在我10歲時去世，我一直和母親生活。單親家庭自然或形成孩子的有意識的自我封閉，這與我的強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲有了巨大的矛盾。母親是一個極其嚴(yán)肅的人，對我也是過于保護(hù)，使我在人際交往的關(guān)鍵期缺乏了家庭親密交流。這種缺失在人際交往中會感覺到能力缺失，情感麻木。單親家庭常常伴有自卑與過分依賴，對我的生活產(chǎn)生了巨大的影響。不自信與干部的角色產(chǎn)生沖突，不得不用表演緩解心中的壓力。為了獲得更多的防御機(jī)制，而一直在表演，甚至是把表演當(dāng)作目的，這是非常錯誤的。焦慮與防御機(jī)制的斗爭中，產(chǎn)生的陰影一直在羞辱我，讓我抬不起頭。我之前的很多問題都出自性格關(guān)鍵期缺失。擺脫這種焦慮的最好辦法就是把能量轉(zhuǎn)化為另一種更加積極的防御方式。在學(xué)習(xí)和生活中不斷嘗試新的事物，在其中不斷真誠的自我認(rèn)識，在黨組織中學(xué)找機(jī)會，實(shí)現(xiàn)自己的力量，為了共產(chǎn)主義事業(yè)不懈努力，找到自己的價值。

以上就是我的個人優(yōu)缺點(diǎn)分析。通過分析讓我更加清楚的認(rèn)識自己，為今后的學(xué)習(xí)和生活樹立了目標(biāo)，希望黨能對我的缺點(diǎn)加以糾正和幫助，使我更加完善，成為一名合格的共產(chǎn)黨員，我也會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)黨組織的培養(yǎng)與信任。

匯報人：

日期：

****年**月**日

個人優(yōu)缺點(diǎn)解析 人生，是一個過程，沒有終點(diǎn)，只要是真實(shí)的和屬于自己的，就是最美好的?；叵胛易哌^的二十年，真的是一無所獲，根本沒有立起來，但我沒有任何怨言，依然很珍惜它并充滿激情，仍為我的夢想而不停前行，因?yàn)榻?jīng)歷就是最寶貴的財富，生命的意義也正在于此，期盼下一個二十年，能有所獲。

總體來說，我是一個優(yōu)缺點(diǎn)很明顯的人，應(yīng)屬于優(yōu)點(diǎn)突出，但缺點(diǎn)也不少的類型，如能盡量改掉缺點(diǎn)，更好發(fā)揮優(yōu)勢，相信定有所獲。

具體而言，我的優(yōu)點(diǎn)可能主要體現(xiàn)在以下方面：

1、為人正直、心地善良。此點(diǎn)可能與生俱來，但每個人都認(rèn)為自己正直、善良，需更多讓他人去評價。在生活中我一直堅持“寧可人負(fù)我，不讓我負(fù)人”。

2、有骨氣、能堅持原則。我父親是地地道道的農(nóng)民他從小教育我，我軍訓(xùn)過所以，特別有骨氣、講原則，可能是遺傳或受他的影響，我從小就很有骨氣，并能堅持自己的想法和原則。

3、有情有義、講究責(zé)任。中國的大多數(shù)人都是很講情義、有責(zé)任的，我也不例外，奉行“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。

4、有激情、舍得付出。我是一個從不乏激情的人，舍得花費(fèi)時間和精力為自己的目標(biāo)去不斷奮斗與努力，一直遵從靠實(shí)力生存、一份耕耘一份收獲的原則，從不急功近利、投機(jī)取巧。

5、好學(xué)，喜歡看不同書籍。四川人大多好學(xué)，心系天下，并大多靠才取勝，我雖無才，但喜歡學(xué)習(xí)，或許是與四川人有關(guān)吧。

6、能吃苦耐勞。農(nóng)村人大多很樸實(shí)并能吃苦耐勞，少年農(nóng)村的經(jīng)歷，讓我從小懂得吃苦耐勞對一個人的價值，有一種強(qiáng)烈的擺脫農(nóng)村的危機(jī)意識，并不忘吃苦耐勞精神的珍貴。

7、適應(yīng)能力強(qiáng)、對生活不挑剔。這可能與天生有關(guān)，也可能與我去過很多地方做過很多工作經(jīng)歷過別人沒經(jīng)歷過的一些事吧！我對生活和環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)，也沒有太多的要求和奢望，從不挑剔。

8、性格隨和、心態(tài)良好。性格是天生的，很難改變，但心態(tài)與經(jīng)歷相關(guān)。我性格很隨和，從沒打過架，爭吵也很少，一般很難讓我生氣，或許是受看歷史和哲學(xué)書籍的影響，心態(tài)也比較健康，對佛教講的人生之苦有一定的認(rèn)識。我非常喜歡陳老師的書、錄音帶、及夢工場光碟、李踐《做自己想做的人》、曾教授的中國人的心態(tài)等。

9、良好表達(dá)能力。我個人覺得表達(dá)能力，一部分源于天性，一部分源于個人知識。我是兼有一點(diǎn)，但很不足，需長期積累。

10、表達(dá)能力可以，我個人覺得表達(dá)能力，一部分源于天性，一部分源于個人知識。我是兼有一點(diǎn)，但很不足，需長期積累。

11、真誠、不重利。真誠是一種生活方式。一個真誠的人可以生活得很塌實(shí)，真誠的人一般不太重利，愿意靠實(shí)力獲取財富。雖然我不希望像農(nóng)村人那樣貧窮，但我愿意永遠(yuǎn)像他們那樣真誠，塌實(shí)的生活。

我的缺點(diǎn)主要有以下方面：

1、不大氣。不大氣與性格和經(jīng)歷有關(guān)，不大氣有很多種理解，我更多傾向是不自信，可能是我過于拘謹(jǐn)?shù)男愿窈徒?jīng)濟(jì)比較拮據(jù)的經(jīng)歷，在為人處事方面，曾有人提示我不大氣，放不開，我也意識到是一個很大的缺陷，不僅要了解更多為人處事規(guī)則，更要大氣。

2、太土氣。農(nóng)村出生的我，在很多方面的確太土氣，在穿著、生活、為人處事等方面，都有待提高，特別是觀念和思維。

3、不善包裝。在市場經(jīng)濟(jì)中，需學(xué)會適度包裝，過于實(shí)在，樸實(shí)，反倒不利于交際與工作，應(yīng)適當(dāng)順應(yīng)社會，不能太死板。

4、有點(diǎn)理想化。人應(yīng)該有理想，但不能理想化。不過，很多簡單的道理，做到卻很難，我感覺我在感情和工作上還是有些理想化，很難把握好現(xiàn)實(shí)與理想之間的平衡，空想成為彩票中五百萬。

5、喜歡感情用事。人都有感情，但不能太感情用事。感性與理性是有沖突的，很難掌握其中的平衡，應(yīng)更多從理性角度做事，盡量控制感情的不利因素。

6、不定性和成熟。雖然年紀(jì)不小，也看了一些書，但思想和感情還是不很定性和成熟，想法很多，不免有些虛浮，需要定下心來，盡快成熟。

7、有點(diǎn)先入為主、夸夸其談。人不免年少輕狂，剛?cè)肷鐣奈?，自以為了解很多，曾喜歡夸夸其談，現(xiàn)在逐漸認(rèn)識到個人的渺小，以前的無知，應(yīng)努力克服。

8、有點(diǎn)惰性、行動力有所不足。惰性一發(fā)不可收拾，我在生活和工作上，還是比較隨意，有時候不能很好控制自己，沒正直做到知行合一，實(shí)乃惰性使然，應(yīng)該改正并做到行勝于言。

9、有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)。人因夢想而偉大，但夢想不能不切實(shí)際、太抽象。我感覺我的心態(tài)還是有點(diǎn)偏高，從未給自己設(shè)定細(xì)化明確的目標(biāo)，應(yīng)對不同階段制定明確可行的目標(biāo)與計劃。

10、不太擅長交際。交際能力是當(dāng)今社會的一項(xiàng)重要能力，銷售就是如此。我是一個對交往主觀愿望不很強(qiáng)的人，老擔(dān)心給別人添麻煩，特別是對有權(quán)勢的人，更不喜歡那種氛圍，應(yīng)突破心理因素，更好去適應(yīng)社會環(huán)境。

11、太文弱。銷售行業(yè)是一個對個人綜合能力要求很高的行業(yè)。不僅需要專業(yè)知識、經(jīng)驗(yàn)、智慧，還需要有勇氣、膽識、魄力。我是一個相對文弱、太人性、太在乎別人，而沒有太多霸氣，狠勁的人，曾有人評價我書生氣太重，有時候男人的確要陽剛一些，很多事不是僅靠情和理就能解決的，應(yīng)不斷提高。

自考入天津城市職業(yè)學(xué)院以來，我以嶄新的面貌迎接著新的學(xué)習(xí)和生活，規(guī)劃著自己如何進(jìn)一步學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步。我主動地遞交了入黨申請書，經(jīng)過努力，在各方面取得了一定的成績，被列為入黨積極分子。為了使自己進(jìn)一步得到學(xué)院黨組織和老師們的教育、幫助、克服不足，取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)就自己取得的成績、存在的不足和今后努力的方向做一下歸納分析。

一、取得的成績

（一）思想認(rèn)識方面：通過學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、毛澤東思想概論、鄧小平理論、思想道德修養(yǎng)等課程，以及參加入黨積極分子培訓(xùn)班系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了黨的基本知識。我對黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想等有了進(jìn)一步的認(rèn)識，思想上也有了較大的 提高。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。我黨將馬克思主義與中國的具體實(shí)際相結(jié)合開發(fā)出一系列先進(jìn)的適合我國國情的理論思想。毛澤東思想，三個代表重要理論以及科學(xué)發(fā)展觀等指導(dǎo)思想與時俱進(jìn)，是我們共產(chǎn)主義事業(yè)中的理論結(jié)晶。正是這些偉大的思想，不斷地帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨，中華人民走向繁榮，走向富裕。作為一名大學(xué)生，我深深的明白我們肩上的重任，因此我關(guān)注時事，關(guān)注共產(chǎn)黨的動態(tài)，時刻要求自己與黨保持步調(diào)一致。今后我會進(jìn)一步加強(qiáng)自己的理論知識學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考、時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時刻保持黨員先進(jìn)性。

（二）專業(yè)學(xué)習(xí)方面：身為一名大學(xué)生，我深知學(xué)習(xí)對我們的重要性。在大學(xué)中我一直以理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能共同發(fā)展為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)各科課程。不僅抓好基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，而且努力學(xué)好專業(yè)技能知識。同時我注重理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真對待各個實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的動手能力。我的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于融會貫通，學(xué)以致用，挫折從未使我屈服?！霸谥t虛中進(jìn)步”一直是我信奉的人生信條。我喜歡思考，更喜歡與人交流，以取長補(bǔ)短打破固定的思維模式，取得最佳的效果。經(jīng)過不斷地努力，我取得了英語B級證，順利通過全國計算機(jī)一級考試，并以優(yōu)異的成績獲得會計電算化證。

（三）發(fā)揮作用方面： 作為一名學(xué)生干部，我能夠主動地遵守并維護(hù)院里的各項(xiàng)規(guī)章制度。對待工作任勞任怨，對待同學(xué)熱情飽滿。作為學(xué)生會的一名委員，本著為同學(xué)們服務(wù)的態(tài)度，我認(rèn)真工作，積極地參與并組織了一系列有利于同學(xué)們身心發(fā)展的活動，極大地豐富了同學(xué)們的課余生活。同時，我比較善于與人溝通協(xié)作，社會責(zé)任感強(qiáng)，踏實(shí)肯干，具有較好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)同能力。在平時的生活中我時刻保持熱情，保有活力，積極參加各項(xiàng)文體活動并積極調(diào)動同學(xué)們的活動積極性。主動為老師分憂、為同學(xué)解難，受到師生的一致好評，打下了良好的群眾基礎(chǔ)。因各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，我于2010年榮獲“社會實(shí)踐先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號！

二、存在的不足及努力方向：

作為一名大學(xué)生，我還年輕，閱歷不夠，經(jīng)驗(yàn)不足，因此還有很多的不足之處?，F(xiàn)做出總結(jié)，并規(guī)劃努力方向，爭取向一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)！

（一）、思想認(rèn)識方面：在思想政治理論學(xué)習(xí)過程中，我感到了自己在領(lǐng)悟能力與實(shí)踐方面還有所欠缺。黨的理論精髓之一便是“理論聯(lián)系實(shí)際”，因此在今后的日子里，我會著重加強(qiáng)相關(guān)方面的訓(xùn)練。平常多瀏覽一下黨政相關(guān)網(wǎng)站，關(guān)注中央與各基層黨組織提倡的各種黨建活動，積極切身的參與進(jìn)去。同時，在學(xué)校以及黨支部組織的各種活動中，應(yīng)當(dāng)積極參與組織，積極融入活動，在活動中體會精神，在體會中尋找精髓。真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷升華理論。

（二）、專業(yè)學(xué)習(xí)方面：在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，我覺得自己能力有余，信心不足?，F(xiàn)階段我還在一個長期的學(xué)習(xí)過程中，分析解決問題的能力還很有限，這是我努力要改進(jìn)的地方，而不應(yīng)成為阻礙我成長的地方。在今后的學(xué)習(xí)中，我會保持一個積極樂觀的態(tài)度，不僅要解決問題，更應(yīng)該積極地面對問題從而改善自我。主動地參加一些活動，增強(qiáng)自己的信心，鍛煉自己的能力，最終達(dá)到提高自己目的。

（三）、發(fā)揮作用方面：在集體中積極發(fā)揮自己的作用是非常重要的，但是在平常的學(xué)習(xí)與工作中，在做事方式以及與人溝通方面我還存在著欠缺的地方。有時我表現(xiàn)得太過要強(qiáng)，認(rèn)為許多事情自己都要知道，才算關(guān)心集體。其實(shí)這只是一種盲目的熱情，我應(yīng)該培養(yǎng)自己分析和觀察問題的能力。集體固然要關(guān)心，但是要做好，做的有效果才行。在今后的日子中，我會盡力在自己擅長的方面積極發(fā)揮作用，做到有的放矢。而在自己不擅長的方面，應(yīng)盡量采用“加油鼓勵為主，出謀劃策為輔”的方式，使得集體中的每一個人都能各得其所，各有貢獻(xiàn)。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，在今后的日子里。我會努力改正自身的不足，從一點(diǎn)一滴開始，不斷積累，使自己與黨保持高度一致，努力向優(yōu)秀黨員邁進(jìn)！請組織教育我，指導(dǎo)我，引領(lǐng)我，我一定不會辜負(fù)組織的期望，請組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我！

致

敬禮

X珺

2010年X月X日