第一篇：2014屆河南省長葛市高中畢業(yè)班第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)文科語文試卷(帶解析)W

1.在下面橫線處填寫相關(guān)詩文。（10分，每空2分）①山隨平野盡，________________。（李白《渡荊門送別》）②晴川歷歷漢陽樹，______________。（崔顥《黃鶴樓》）③_______________，關(guān)山度若飛。（《樂府詩集·木蘭詩》）

④“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》中的名句，其中“比鄰”的意思是________，這句詩表現(xiàn)了詩人________________________的思想。

2.默寫古詩文。（10分）（1）趙翼《論詩》全詩。論詩 趙 翼

_______________，______________。_______________，______________。

（2）_______________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（3）《木蘭詩》以質(zhì)樸生動(dòng)的語言塑造了木蘭的美好形象，一句“_________，關(guān)山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上；一句“__________，對(duì)鏡帖花黃”則細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛美之心。（4）“歌以詠志，詩以傳情”，李白“_______________，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；杜甫“正是江南好風(fēng)景，_________”抒寫的是時(shí)世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無紙筆，______________”表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情；韋應(yīng)物“春潮帶雨晚來急，______________”傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情；趙師秀“有約不來過夜半，______________”表現(xiàn)的是作者含而不露的寂寞心情。

1.閱讀《夕照》，完成下題。（16分）

⑴是大好的天氣，太陽斜照到地面上的時(shí)候，光是極均勻的。不像正午前的，轟然的陽光，沉渣泛起，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，光和影都是強(qiáng)烈的。

⑵這時(shí)，卻是沉靜下來，那些最細(xì)的光粒子，分布在空氣里。光是薄薄的一層，卻沒有一點(diǎn)疏漏，連最犄角的旮旯里，都沒有影，而是光。由于光的細(xì)致，這時(shí)的可見度相當(dāng)高，那些外墻表面上，淡黃色的涂料，都被光色析出顆粒狀的質(zhì)地，顯出一種毛茸茸的粗糙感。玻璃窗上的光，則是明快的，要是有人在這時(shí)推拉窗，那窗戶上的反光，便哐啷啷的，不是指的聲響，而是那股子活潑勁。要是老房子，瓦頂里的雜草，便絲絲可見，間隙里是緩緩平鋪著的光。人的臉在這時(shí)呈現(xiàn)最柔和的線條，是照相里稱作高光的效果。孩子是不消說了，連老人的布滿褶皺的臉，也變得清朗細(xì)膩。并不是說，深刻的褶皺模糊了，其實(shí)反是更清晰了，但這清晰突出了它們的均衡有致，顯得十分流暢。褶痕里的紋理纖毫畢露，一無暗影，肌膚甚至是嬌嫩的。

⑶在這樣的光線里，聲音可傳得很遠(yuǎn)。誰家在收晾衣服，晾竿清脆地碰撞著，還有拍打曬暄的棉被的聲音，那空而實(shí)的嘭嘭聲，不緊不慢的，一記記的，在住宅區(qū)的院子里，又疏落又飽滿地散開。停在對(duì)面樓頂?shù)镍澴?，飽食的咕咕聲，也清晰可辨。有腳步聲，即便是鞋跟急驟地敲擊著水泥路面，也還是輕盈和悅的，一串地從樓前到樓后，逐一消失。放學(xué)的孩子，聚在樓底的空地上做游戲，嘰嘰噥噥地私語，雖不知道在說什么，但那細(xì)小稠密的聲節(jié)，卻一個(gè)也不落的，像某一種鳥語。哪怕是在頂層的六樓，也是清清楚楚。要有自行車騎過，那車輪上的飛子，吱啦啦地響過，就特別的悅耳，好聽極了。連那窗臺(tái)上蹦跳的麻雀子，那小腳爪子柔軟地落地，都是入耳的。

⑷這時(shí)的陽光也是有氣息的，是被褥的干燥和著灰塵的味，還是衣服上新鮮的肥皂味，竹竿則是清澀澀的氣味。隔宿的溽濕氣曬到此刻，已經(jīng)散盡掃空。東西原先的氣息，便蓬然而起，四下飛揚(yáng)。它幾乎是有形的，是一種絨毛狀的東西，使勁地吸一口，幾乎要嗆鼻了。這樣的住宅區(qū)，到處是水泥：地坪，樓板，臺(tái)階，墻。全少不了水泥，要說氣息是單調(diào)的。然而，日里煙熏火燎，夜里聲鼾鼻息，朝朝暮暮的，早已脫胎換骨，難免有些焐熱的纏綿的濁氣，經(jīng)得起這么好的太陽不歇?dú)獾卣諉?？到了此刻，都是清潔利落的。水泥的陰涼氣是有些出來，可卻是舒爽的，有冷暖的，染了人氣的，它簡直是帶響的，沙啦啦啦。再過些時(shí)，陽光從地面下去，暮色降臨，光，聲，氣息，就全換了顏色。（選自《王安憶散文》，人民文學(xué)出版社）【小題1】閱讀全文，概括本文圍繞“夕照”描寫的主要內(nèi)容有哪些？（4分）【小題2】任選一個(gè)角度，說說文中畫線句子妙在何處。（6分）

【小題3】文章第⑵、第⑶、第⑷段分別從什么角度描寫夕照？這樣寫有什么好處？（6分）

2.閱讀《沉浸〈詩經(jīng)〉》，完成下題。（21分）⑴三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕。這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)，學(xué)校的閱覽室。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。也是在那里，我初次接觸到《詩經(jīng)》，立馬被那些好聽的“歌謠”迷上。野外總是天高地闊的，我一會(huì)兒化身為那只在河之洲的斑鳩，一會(huì)兒又變身為采葛的女子，歲月綿遠(yuǎn)，天地皆好。

⑵其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來自貧困鄉(xiāng)下，無家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時(shí)常羞澀。

⑶讀書卻使我的內(nèi)心，慢慢兒變得豐盈。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室而去。閱覽室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。

⑷讀著讀著，我貪心了，就想擁有它。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站我身邊許久，我也沒發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門了。”語調(diào)冷冷的。我始才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。

⑸我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑。”依然是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。

⑹那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也沒想過自己到底為什么要迷戀，也沒想過自己日后會(huì)走上寫作的路，只是單純地迷戀著，摯愛著，無關(guān)其他。

⑺很快，我要畢業(yè)了。突然收到一份禮物，是一本《詩集傳·楚辭章句》，岳麓書社出版的，單價(jià)七塊六毛。厚厚的一本。扉頁上寫著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。我不知道是誰寄的。我猜過是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書，探詢似的看他，他卻無甚異常，仍是一副冷冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他，或許是她。他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。⑻我最終沒有相問。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐著芬芳。（選自 2015年5月9日《揚(yáng)子晚報(bào) 》，作者：丁立梅）

【小題1】請(qǐng)簡要概括本文所寫的故事內(nèi)容。（5分）

【小題2】第⑵段插敘了相關(guān)內(nèi)容，有什么作用？（5分）

【小題3】品味第⑸段中畫線句，合理想像，對(duì)她此刻的心理進(jìn)行描寫。（不超過60字）（5分）【小題4】本文三次寫到七里香，分別有什么作用？（6分）

1.閱讀下面的文言文。

梁王嗜果，使使者求諸吳，吳人予之桔，王食之美。他日又求焉，予之柑，王食之尤美。則意其猶有美者，未予也，惎①使者聘于吳而密訪焉。御兒②之鄙人，有植枸櫞③于庭者，其實(shí)大如瓜，使者見而怪之曰：“美哉！煌煌乎柑不如矣?！鼻笾?，弗予。歸言于梁王，梁王曰：“吾固知吳人之靳④也。”

使者以幣請(qǐng)之，朝而進(jìn)之，薦而后嘗之，未畢一瓣，王舌縮而不能咽，齒柔而不能咀，顰蹙以讓使者。使者以誚⑤吳人，吳人曰：“吾國果之美者桔與柑也，既皆以應(yīng)王求，無以予矣，而王之求弗止。使者又不詢而觀其外美，宜乎所得之不稱所求也。夫木產(chǎn)于土，有土斯有木，于是乎果實(shí)生焉。果之所產(chǎn)不惟吳，王不遍索，而獨(dú)求之吳。吾恐枸櫞之日至，而終無適合王口者也。”（選自劉基《郁離子》）

【注】①惎：教；指點(diǎn)。②御兒：古地名，在今浙江桐鄉(xiāng)西南。③枸櫞：又名“香櫞”，果實(shí)黃色，味苦。④ 靳：吝惜，不肯給予。⑤ 誚：責(zé)問。

【小題1】 下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（3分）A．則意其猶有美者（猜測(cè)）B．使者見而怪之曰（奇怪）C．吾固知吳人之靳也（本來）D．顰蹙以讓使者（責(zé)備）【小題2】 下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是()（4分）A．有植枸櫞于庭者刻唐賢今人詩賦于其上B．使者以誚⑤吳人以是人多以書假余C．而王之求弗止乃記之而去D．而終無適合王口者也而伯樂不常有【小題3】 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）則意其猶有美者，未予也，惎使者聘于吳而密訪焉。（2）使者又不詢而觀其外美，宜乎所得之不稱所求也。

【小題4】梁王是怎樣一個(gè)人？你從中獲得怎樣的啟示？（4分）

2.閱讀《桃花源記》，回答問題。(8分)晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。【小題1】解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思和用法。(2分)(1)便要還家要:(2)漁人甚異之異: 【小題2】下列各組中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．處處志之尋向所志B．屋舍儼然怡然自樂C．有良田美池桑竹之屬無絲竹之亂耳D．見漁人，乃大驚乃不知有漢【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(2分)率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，【小題4】漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復(fù)得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想?(2 分)1.閱讀《客曉》，完成小題。（6分）客曉沈受宏

千里作遠(yuǎn)客，五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。

【小題1】用自己的語言描繪一下“寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜”的畫面。(2分)

【小題2】詩的三、四兩句渲染了一種什么氣氛？全詩主要表達(dá)了作者怎樣的感情？(4分)

2.閱讀下面這首詩，完成小題。（6分）北陂杏花 王安石

一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。

【注】①陂(bēi)：池塘，這里指池邊或池邊小洲。②這首詩系王安石晚年所作。詩人原先積極推行新法，晚年被迫閑居江寧，眼看著自己親手制定的新法被一一廢止。

【小題1】發(fā)揮想象，用自己的語言描繪“一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春”所呈現(xiàn)的畫面。（2分）

【小題2】“縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵”與“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”表達(dá)的情感有何不同？（4分）

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

三只青蛙掉進(jìn)了鮮奶桶中，第一只青蛙說：“這是命?！庇谑撬P起后腿，一動(dòng)不動(dòng)地等待著死亡的降臨。第二只青蛙說：“這桶看來太深了，憑我的跳躍能力是不可能跳出去的。我今天死定了?！庇谑撬寥胪暗籽退懒?。第三只青蛙打量著四周說：“真是不幸！但我的后腿還有勁。我要找到墊腳的東西，跳出這可怕的桶！”于是它一邊劃一邊跳，慢慢地，奶在它的攪拌下變成了奶油塊，在奶油塊的支撐下，這只青蛙縱身一躍，終于跳出了奶桶。請(qǐng)根據(jù)上述材料，寫一篇600字至800字的文章。

要求：

1、題目自擬，立意自定；

2、除詩歌，文體自選；

3、不得抄襲、套作；

4、文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

第二篇：2014屆河南省南陽市高三第三次聯(lián)考理科語文試卷(帶解析)F

1.默寫。（7分）（1）夕陽西下。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》）（2）《飲酒》中表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：

__________。（3）《桃花源記》中描寫桃花林美麗景色的語句是：

__________。（4）《岳陽樓記》中運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：

__________。

2.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）

（1）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？？傳不習(xí)乎？（《論語》1分）（2）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》2分）（3）誰道人生無再少？！休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾《浣溪沙》1分）（4）柳宗元的《小石潭記》中，作者用寫出了游魚的動(dòng)態(tài)。（2分）（5）把陶淵明的《飲酒》（其五）默寫完整。（4分）

1.閱讀下面的文章，完成17-20題。（共12分）大師什么是大（文 朱暉）

①最早發(fā)現(xiàn)并引薦陳寅格這匹“千里馬”的，是梁啟超。上世紀(jì)20年代，清華國學(xué)院剛剛成立，梁啟超向校長曹云祥力薦陳寅格。曹問：“陳寅格是哪國博士？”梁答：“他不是學(xué)士，也不是博士?！辈苡謫枺骸八袥]有著作？”梁答：“也沒有?！辈芫芙^：“既不是博士，又沒有著作，這就難了！”梁大怒：“我梁某算是著作等身了，但總共還不如陳先生寥寥數(shù)百字有價(jià)值！”曹一聽，十分震驚，這才同意聘請(qǐng)陳寅格。②陳寅格在國外陸續(xù)留學(xué)20余載，潛心讀書和研究，不僅學(xué)貫中西，而且通曉三十多種文字。由于他始終對(duì)博士、碩士之類的學(xué)位淡然處之，所以連大學(xué)文憑也沒拿過。幸虧梁啟超慧眼識(shí)珠，才使得這位曠世奇才沒有“遺于野”，也才成就了這位日后清華園里大名鼎鼎的“教授中的教授”。按理說，陳寅格對(duì)梁啟超不說感恩戴德，至少也應(yīng)該禮讓三分。但是，因?yàn)橐粋€(gè)古人陶淵明，他們之間的恩怨一度被傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

③陶淵明出生在東晉末期，是我國古代著名詩人，也是有名的隱士。東晉滅亡后，陶?qǐng)?jiān)決歸隱，誓不與新政權(quán)合作。他的舉動(dòng)，關(guān)系到所謂的“名節(jié)”問題，也引發(fā)了后世的長期爭(zhēng)論。作為史學(xué)大家的梁啟超，自然也有自己的一家之言，他認(rèn)為陶淵明棄官歸隱最主要的動(dòng)機(jī)，是當(dāng)時(shí)士大夫廉恥掃地，他縱然沒有力量移風(fēng)易俗，起碼也不肯同流合污，把自己的人格喪掉。陳寅格提出了針鋒相對(duì)的意見，認(rèn)為陶淵明“恥事二姓”才是可信的。同時(shí)，針對(duì)梁啟超本人“無論從政還是從教，都不在乎在清朝還是在民國”的做派，陳寅格批評(píng)他“取自身之思想經(jīng)歷，以解釋古人之志尚行動(dòng)”。

④應(yīng)該說，陳寅格批評(píng)不僅力道十足，而且尖酸刻薄。有好友勸他：“梁公對(duì)你有知遇之恩，你這樣做，就不怕別人說你忘恩負(fù)義？”陳寅格笑答：“錯(cuò)了，我這樣做才是對(duì)梁公最大的尊重，也才沒有辜負(fù)他對(duì)我的賞識(shí)和抬舉?！蹦敲?，梁啟超又會(huì)怎么想的呢？“飲冰室主人”生性灑脫不羈，當(dāng)有人嘲笑他“引狼入室”時(shí)，他回敬了一句耐人尋味的話：“無論是批評(píng)陳寅格還是譏諷我的人，都把我們看得太小了?！?⑤相對(duì)于梁啟超所言的“小”，西方著名的社會(huì)哲學(xué)家馬克思·韋伯曾相應(yīng)地表述過“大”。有學(xué)生問他：“您教書的目的是什么？”韋伯答：“是讓后來的人超越自己。超越老師就是尊敬老師?！睂W(xué)生又問：“您就不怕學(xué)生超越了你反而瞧不起你了？”韋伯大笑：“孩子，這樣想太狹隘了。無論老師還是學(xué)生，都在做一件比他們自身還大的事，那就是學(xué)術(shù)?！?/p>

⑥在古希臘，亞里士多德從17歲開始追隨柏拉圖。他對(duì)老師非常崇敬，曾寫了一首詩贊美柏拉圖：“在眾人之中，他是唯一的，也是最初的??這樣的人啊，如今已無處尋覓！”然而，當(dāng)亞里士多德思想日益成熟之后，在哲學(xué)思想的內(nèi)容和方法上與柏拉圖出現(xiàn)了嚴(yán)重的分歧。他勇敢而堅(jiān)決地批評(píng)老師的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，結(jié)果遭致眾人的謾罵，說他背叛了老師。對(duì)此，亞里士多德回敬了一句流傳至今的名言：“吾愛吾師，吾更愛真理！”我們需要補(bǔ)充一句，這個(gè)真理被實(shí)踐所檢驗(yàn)、證明了得。

⑦到底何為大師呢？他既不是頭頂?shù)墓猸h(huán)，也不是姓名前的頭銜，除了頂尖的學(xué)問、廣博的見聞、寬闊的胸襟，更需要一種超越個(gè)人榮辱成敗和恩怨情仇的境界。大師者，是把學(xué)術(shù)看得遠(yuǎn)大于自身，心中超越一切的是對(duì)真理永不妥協(xié)的探索。【小題1】通讀全文，你認(rèn)為大師什么最大？（2分）

【小題2】對(duì)陶淵明歸隱的最主要?jiǎng)訖C(jī)，梁啟超和陳寅恪各持怎樣的觀點(diǎn)？（4分）【小題3】第⑥段中劃線句子能否刪去？為什么？（3分）

【小題4】按照作者的標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為梁啟超是不是“大師”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（3分）

2.閱讀殷健靈的《豆腐之美》，完成14～16題。（共8分）

①東京的高樓并不比上海的多，繁華的都市里，每一寸空間都被有效利用，依然保留著有滋有味的僻靜巷道，地鐵里人流如織?？墒?，喧鬧呢，喧鬧去了哪里？有人以為只有發(fā)出聲音才能證明自己的存在。東京人卻以安靜與謙恭證明著文明的教養(yǎng)和細(xì)節(jié)的魅力。

②酒店門鈴和電話鈴的音量總是調(diào)到最小，習(xí)慣了喧嘩的人，如果不凝神靜聽，或許會(huì)忽略它們的聲音。那幽微的鈴聲，在一片寧靜里文雅地觸碰你的耳膜，從不會(huì)粗魯?shù)伢@嚇到你，更不會(huì)侵?jǐn)_你平靜的心緒。其實(shí)，只有放低音量，才能真正引起他人的注意，在一片喧嘩里提高音量，無非是增加噪音的分貝而已。這正如在一堆絢爛的顏色里，唯有素樸的顏色才能讓人心儀一般。而我們?cè)谌諒?fù)一日的喧嘩中，又與多少美好的事物擦肩而過了呢？

③蒙臺(tái)梭利說：物質(zhì)世界的秩序，可以使心靈優(yōu)雅寧靜。這或許可以用來解釋，處處井井有條、同時(shí)又是快節(jié)奏的東京，為什么依然可以在行色匆匆里保留一份難得的安寧。因?yàn)椋透蓛舯揉彽?，是安靜。

④唯有安靜了，才能專注地用心。讓人感受到這份用心的，還有位于東京塔下的東京芝豆腐屋，據(jù)說這是最好的日本料理。

⑤料理店本身就是一處絕好的日式庭院。彈丸之地，曲折縈回，水榭亭臺(tái)，花鳥園藝，每一處都是一幅精妙的畫。令人叫絕的還不是景致，而是這里的“靈魂”——豆腐。

⑥無論是餐前冷盤，還是肴煎豆腐，抑或豆?jié){煮豆腐，那些盛在精美器皿里的嫩白之物，幾乎令你忘記這就是我們平日里熟悉得不能再熟悉的豆腐。它們保持了豆腐的原味，又提煉了其中的精華，凝脂一般，入口綿長而清醇，甘香沁鼻。在這里品嘗豆腐，你會(huì)感覺這是一種儀式，是一種文化，也是一種享受。庭院里出售豆腐屋出品的各類豆制品，意猶未盡的食客臨走時(shí)，都不忘提走一袋。

⑦這樣的豆腐料理，我在國內(nèi)是沒有見過的。豆腐在我們的菜系里，樸素、家常、充滿煙火氣。因其清淡，往往需要濃郁的肉汁和海鮮來調(diào)味，于是，豆腐的本味被忽略了，而制作豆腐的工藝似乎也失去了精益求精的必要。

⑧豆腐源自中國，公元757年，鑒真東渡日本時(shí)，才帶去了豆腐的制作方法。歷經(jīng)千年，日本將中國的豆腐文化發(fā)揚(yáng)光大，還保持了“高貴”的格調(diào)，以致西方誤以為日本才是豆腐的故鄉(xiāng)。何以至此？我想還是因?yàn)槟欠萦眯?。（選自《文匯報(bào)》，有刪改）

【小題1】本文開頭三段的描寫表現(xiàn)了東京的什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（3分）答：

【小題2】文中具體展現(xiàn)了日本豆腐文化哪些方面的美？（3分）答：

【小題3】聯(lián)系全文，探究最后一段隱含著作者怎樣的情感和態(tài)度。（2分）答：

1.閱讀下面文言語段，完成后面問題。（17分）

（甲）林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” ——（陶淵明《桃花源記》）（乙）老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能容否？”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲礦、麻枲①之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來勿攜金珠錦繡珍異等物所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钪x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出?！纤慰蹬c之《昨夢(mèng)錄》）【注釋】①枲：xǐ，麻。

【小題1】解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4分）⑴悉如外人（）⑵率妻子邑人來此絕境（）⑶此公欲來，能容否（）⑷麻枲之屬（）

【小題2】 與“入山之大穴”中“之”用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染B．固國不以山溪之險(xiǎn)C．具答之D．輟耕之壟上【小題3】給下列句子斷句（限斷兩處）（2分）

子果來勿攜金珠錦繡珍異等物所享者惟薪米魚肉 【小題4】把下列句子翻譯成漢語。（6分）⑴問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。⑵惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！拘☆}5】（甲）（乙）選文為我們描繪了人們?cè)鯓拥纳顖D景？（3分）

2.閱讀下面的文言文，回答后面的題。(12分)孔子相衛(wèi)，弟子子皋為獄吏，跀①人足，所跀者守門。人有惡②孔子于衛(wèi)君者，曰：“尼欲作亂?！毙l(wèi)君欲執(zhí)孔子。孔子走，弟子皆逃。子皋從出門，跀危引之而逃之門下室中，吏追不得。夜半，子皋問跀危曰：“吾不能虧主之法令而親跀子之足，是子報(bào)仇之時(shí)，而子何故乃肯逃我？我何以得此于子？”跀危曰：“吾斷足也，固吾罪當(dāng)之，不可奈何。然方公之獄治③臣也，公傾側(cè)④法令，先后臣以言⑤，欲臣之免也甚，而臣知之。及獄⑥決罪定，公憱⑦然不悅，形于顏色，臣見又知之。非私臣而然也，夫天性仁心固然也。此臣之所以悅而德⑧公也?！保ㄟx自《韓非子·外儲(chǔ)說左下》）【注釋】①跀（yuè）：古代一種酷刑，把人的腳或腳趾砍去。②惡(wù)：痛恨，引申為說壞話，誣陷。③獄治：按刑法定罪④傾側(cè)：這里是反復(fù)推敲之意。

⑤ 臣以言：為我說話⑥獄：案件⑦憱(cù)：臉色改變，表現(xiàn)不安的神色。⑧德：感激 根據(jù)要求完成下列兩小題。（5分）【小題1】解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）①孔子相衛(wèi)（）②是子報(bào)仇之時(shí)（）

③)及獄決罪定（）④夫天性仁心固然也（）

【小題2】下列各句中加點(diǎn)的“而”與“而子何故乃肯逃我”中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（）A．臣請(qǐng)縛一人過王而行B．而子敬先亡C．潭西南而望D．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉【小題3】劃出下面句子的朗讀節(jié)奏（劃一處）（1分）固吾罪當(dāng)之

【小題4】翻譯下面的句子。（4分）(1)此臣之所以悅而德公也。

___________________________________________________________________________（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

___________________________________________________________________________ 【小題5】讀了本則小故事，你認(rèn)為怎樣的法律懲處才有最好的效果？（2分）

_______________________________________________________________________________

3.閱讀文言語段《承宮樵薪苦學(xué)》，完成后面的題。（12分）承宮①樵薪苦學(xué)

承宮，瑯邪②姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，求索。見而欲笞之。門下生③共禁，乃止。因留宮門下。樵薪④執(zhí)苦⑤，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。

【注釋】①承宮：東漢人。②瑯邪：古郡名，在今山東境內(nèi)。③門下生：指學(xué)舍里的學(xué)生。④樵薪：砍柴。⑤執(zhí)苦：干苦活。

【小題1】解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）①鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)②因忘其豬而聽經(jīng) ③見而欲笞之④乃止

【小題2】下列各句與例句中“而”的用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：見而欲笞之A．傭者笑而應(yīng)曰（《陳涉世家》）B．水落而石出者（《醉翁亭記》）C．而吾蛇尚存（《捕蛇者說》）D．而年又最高（《醉翁亭記》）【小題3】用“”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）因忘其豬而聽經(jīng)

【小題4】翻譯下列句子。（4分）①豬主怪其不還，行求索。

②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

1.小作文（10分）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

（選自周敦頤《愛蓮說》）

在上段文字中，作者從生長環(huán)境、外形體態(tài)、風(fēng)度氣質(zhì)等方面，描繪出蓮花的獨(dú)特形象。請(qǐng)你模仿這種寫法，另選一種植物進(jìn)行描寫。要求至少用上一種修辭手法，不少于100字。

第三篇：廣西省柳州二中屆高中畢業(yè)班第三次模擬考試語文

廣西省柳州二中2010屆高中畢業(yè)班第三次模擬考試

語文本試卷分第I卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁。總分150分，考試時(shí)間150分鐘。

第1卷(選擇題，共30分)注意事項(xiàng)： 1．答卷前，考生務(wù)必用直徑0．5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它選項(xiàng)標(biāo)號(hào)，答在試題卷上無效。3．非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆直接答在答題卡對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無效。

一、（12分）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 A．奇葩(pā)含英咀華(jǔ)毗鄰(bì)自給自足(jǐ)．．．． B．盡管(jǐn)風(fēng)馳電掣(zhì)渲染(xuàn)茅塞頓開(sě)．．．． C．下載(zài)博聞強(qiáng)識(shí)(zhì)煽情(shān)一曝十寒(pǜ)．．．． D．模塊塊(mú)拋頭露面(lù)筵席(yán)未雨綢繆(móu)．．．．2．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是．．． A．瞧，9歲的林妙可旁若無人地輕唱《歌唱祖國》，她那可愛大方的形象，那美妙的歌聲，深深打動(dòng)了．．．．在場(chǎng)的觀眾。B．王瑞起的散文《點(diǎn)擊經(jīng)典話語》真可謂石破驚天之作，他在文中對(duì)人們見怪不怪、習(xí)以為常的一些．．．．流行的經(jīng)典話語提出了質(zhì)疑。C．第81屆奧斯卡金像獎(jiǎng)，塵埃落定，由英國導(dǎo)演丹尼·鮑爾執(zhí)導(dǎo)的《貧民窟的百萬富翁》奪得包括最．．．．佳影片、最佳導(dǎo)演在內(nèi)的八項(xiàng)大獎(jiǎng)。D．在奧運(yùn)會(huì)開幕式上，2008個(gè)人整齊地排列起來，整齊地?fù)糁蠊?，做著整齊的動(dòng)作，那如雷貫耳的．．．．聲音震撼整個(gè)“鳥巢”。3．下列各句中，沒有語病的一句是．． A．昨天，中國各地的67名律師組成公益訴訟志愿團(tuán)，在京召開發(fā)布會(huì)，稱準(zhǔn)備起訴法國拍賣方．追索從圓明園流失的國寶——鼠首和兔首。B．中國聯(lián)通16日啟動(dòng)“手機(jī)下鄉(xiāng)’’活動(dòng)，即日起，在中國聯(lián)通營業(yè)廳購買“家電下鄉(xiāng)，指定手機(jī)，不僅農(nóng)民可享受政府13％的購機(jī)補(bǔ)貼，還可享受中國聯(lián)通的話費(fèi)優(yōu)惠。C．第24屆世界大冬會(huì)開幕式的文藝演出有“相約冰城”“凝聚中華”“和諧世界”“青春與未來”四部分組成，既展示了東道主哈爾濱的文化風(fēng)貌，也展現(xiàn)了世界各國大學(xué)生的青春風(fēng)采。D．去年12月18日，省教育廳就要求各級(jí)教育部門和學(xué)校高度重視失業(yè)返鄉(xiāng)農(nóng)民工隨返子女入學(xué)問題，切實(shí)保障他們受教育的權(quán)利。4．依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。___________。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。①水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。

②呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。⑧每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。④這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。A．④③①② B．③①④② C．①③④② D．③①②④

二、閱讀下面的文字，完成5～7題。

糧食!石油!生物燃料?近年來，油價(jià)飆升，糧價(jià)暴漲，鬧得整個(gè)世界不得安寧。一個(gè)糧食，一個(gè)石油，都是大事，誰也得罪不起。游移于二者之間的生物燃料，是福是禍，莫衷一是。當(dāng)前，媒體對(duì)生物燃料的負(fù)面報(bào)道很多，罪名有“與人爭(zhēng)糧”“人道危機(jī)”“糧食危機(jī)的元兇”“破壞生態(tài)”等等，好像面目猙獰的魔鬼。凡事都有它的多面性和相互關(guān)聯(lián)性。面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)，更需要人們的冷靜與客觀。自1973年世界石油危機(jī)發(fā)出警訊后，石油進(jìn)口國就開始尋思“替代”了。巴西和美國20世紀(jì)70年代就開始以甘蔗和玉米生產(chǎn)乙醇替代石油。20世紀(jì)80年代，瑞典在斯德哥爾摩市對(duì)9種燃料車進(jìn)行了十多年的替代化石燃料試驗(yàn)，最后選擇了沼氣和乙醇兩種生物燃料。美國年消費(fèi)石油9．5億噸．凈進(jìn)口6.4億噸，石油對(duì)美國經(jīng)濟(jì)和外交的壓力越來越大。經(jīng)過三四十年尋覓才找到能使美國絕處逢生的生物燃料，故不惜頂住國際社會(huì)的強(qiáng)大壓力，傾其20％以至40％(2015年)的玉米及技術(shù)突破后的非食物性原料，替代30％(2030年)甚至50％(2050年)的石油運(yùn)輸燃料。為減少與糧食供應(yīng)的沖突，2006年布什在國情咨文中要求6年內(nèi)(到2012年)使纖維素乙醇的商業(yè)化生產(chǎn)成為現(xiàn)實(shí)，并以1.6億美元建3個(gè)纖維素乙醇示范廠和投入21億美元用于新技術(shù)開發(fā)，全面部署了由玉米乙醇向非糧二代生物燃料的戰(zhàn)略過渡。預(yù)計(jì)到2020年前后，全球生物乙醇產(chǎn)量將達(dá)到2億噸，約相當(dāng)于現(xiàn)在世界石油生產(chǎn)量的5％。過去，人們也曾進(jìn)行過煤變油、煤轉(zhuǎn)化為甲醇和二甲醚等替代石油的試驗(yàn)。中國神華集團(tuán)2007年已經(jīng)在內(nèi)蒙古等地進(jìn)行了煤變油的試生產(chǎn)，據(jù)該集團(tuán)網(wǎng)站稱，轉(zhuǎn)化成1噸燃油需要消耗4噸煤炭和用水10噸，二氧化碳排放量是原油精煉的7—10倍。而按能量投入產(chǎn)出比，得到1份能量的甲醇燃油，需要投入4—6份能量的煤，生產(chǎn)1噸煤基甲醇要排放8．25噸二氧化碳，還有腐蝕"-機(jī)械、儲(chǔ)存困難、影響人體健康等諸多問題尚難解決，美歐經(jīng)多年試驗(yàn)均已宣布失敗。而水能、風(fēng)能、太陽能、地?zé)崮?、海洋能和核能，都只適合于轉(zhuǎn)化為物理態(tài)的電能和熱能，唯有生物質(zhì)能才是經(jīng)植物光舍轉(zhuǎn)化成的化學(xué)態(tài)能量，最適合轉(zhuǎn)化為液態(tài)燃料。中國政府已經(jīng)提出了發(fā)展生物燃料的非糧原則，令人振奮的是，中國的非糧原料資源非常豐富，生物質(zhì)原料資源豐富度顯著高于美國。其中一類是現(xiàn)在就可供使用的薯類、甜高粱、甘蔗、木本油料、畜禽糞便及農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)生的有機(jī)廢水廢渣廢糖蜜；另一類是尚待技術(shù)突破后方能進(jìn)入商業(yè)化生產(chǎn)的作物秸稈、林業(yè)剩余物和能源植物的纖維素原料。此兩類原料的年產(chǎn)3量燃料乙醇潛力分別為1.52億噸和2.80億噸，二者可替代石油2.7億噸，是現(xiàn)進(jìn)口量的1.5倍。1公頃甜高粱或薯類一般可轉(zhuǎn)化燃料乙醇3—5噸，高者可迭10噸。而我國耕地中有非糧低產(chǎn)田5024萬公頃可供調(diào)整作物種植結(jié)構(gòu)；此外，還有734萬公頃的宜墾后備土地。

(節(jié)錄自2008年6月8日《科技日?qǐng)?bào)》，作者：石元春)5．下列各項(xiàng)中，不屬于“生物質(zhì)原料資源”的一項(xiàng)是． A．玉米、甘蔗 B．作物秸稈、林業(yè)剩余物 C．沼氣、乙醇 D．薯類、甜高粱 6．下列說法，符合原文意思的一項(xiàng)是 A.負(fù)面報(bào)道把生物燃料描述成面目猙獰的魔鬼，給它加上“與人爭(zhēng)糧”“糧食危機(jī)的元兇”等罪名，其實(shí)都是毫無事實(shí)依據(jù)的憑空指責(zé)。B.為解決嚴(yán)重的石油危機(jī)，美國不僅作出了用生物燃料來部分替代石油的具體及遠(yuǎn)景規(guī)劃，而且投入了巨額資金，以謀求生物燃料轉(zhuǎn)化技術(shù)的重大突破。

C.以煤為原料來生產(chǎn)石油的替代產(chǎn)品，美歐經(jīng)多年試驗(yàn)均已宣布失敗，唯有中國取得了進(jìn)展，并進(jìn)行了煤變油的生產(chǎn)。D.我國的生物燃料資源豐富度顯著高于美國，中國政府有針對(duì)性地提出了發(fā)展生物燃料的非糧原則，使我國的非糧作物種植規(guī)模走在了世界前列。7．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是 A．用生物燃料逐步替代化石能源是一場(chǎng)根本性的變革，它不僅需要觀念上的改變，還需要巨大的經(jīng)濟(jì)和政策支持。B．中國擁有足量的種植非糧作物的適耕宜墾土地，不可能出現(xiàn)“生物燃料’’與人爭(zhēng)糧爭(zhēng)地的局面。C．美國政府在發(fā)展生物燃料問題上立場(chǎng)堅(jiān)定，他們的計(jì)劃如能付諸實(shí)施，用生物燃料完全替代石油、煤炭等化石能源將指日可待。D．在石油資源漸趨枯竭的今天，人類主要使用的是生物燃料，同時(shí)嘗試使用其他各種能源。

三、(9分)閱讀下面的文言文，完成8～10題。-李驥，字尚德，郯城人。舉洪武二十六年鄉(xiāng)試。入國學(xué)，居三年，授戶科給事中。時(shí)關(guān)．市譏商旅，發(fā)及囊篋，驥奏止之。尋坐事免。建文時(shí)，薦起新鄉(xiāng)知縣，招流亡，給以農(nóng)具，復(fù)業(yè)者數(shù)．千人。內(nèi)艱去官，民相率奏留者數(shù)四，不許。永樂初，服闋，改知東安。事有病民，輒奏于朝，罷免之。有嫠婦子嚙死，訴于驥。驥禱城隍神，深自咎責(zé)。明旦，狼死于其所。侍郎李昶等交薦，攫型部郎中。奏墮十余事，多見采納。坐累，謫役保安。洪熙時(shí)，有詔求賢，薦為御史。陳經(jīng)國利民十事，仁宗嘉納。宣德五年巡視倉場(chǎng)，軍高祥盜倉粟，驥執(zhí)而鞫之。祥父妾言，祥與張貴等同盜，驥受貴等賄故獨(dú)罪祥。刑部侍郎施禮遂論驥死。驥上章自辨，帝日：“御史即擒盜，安肯納賄!”命偕都察院再訊，驥果枉。帝乃切責(zé)禮，而復(fù)驥官。其年十一月，擇廷臣二十五人為郡守，奉敕以行，驥授河南知府。河南境多盜，驥為設(shè)火甲，一戶被盜，一甲償之。犯者，大署其門日盜賊之家。又為《勸教文》．振木鐸以徇之。自是人成改行，道不拾遺?？び幸镣醺鯏?shù)請(qǐng)囑，不從。中官及校卒虐民，又為驥所抑，恨甚。及冬至，令驥以四更往陪位行禮，及驥如期往，誣驥后期，執(zhí)而桎梏之，次日乃釋。驥奏聞，帝怒，貽書讓王，府中承奉、長史、典儀悉逮置于理。驥持身端恪，晏居雖幾席必正。蒞郡六年卒，年七十。士民赴吊，咸哭失聲。8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是 A．舉洪武二十六年鄉(xiāng)試 舉：中舉． B．尋坐事免 坐：因?yàn)椋?C．奉敕以行 行：施行． D．道不拾遺 遺：遺失，丟失．9．以下各組句子中，分別表明李驥“對(duì)下采用安撫方式”和“對(duì)不公事敢于抗?fàn)帯囊唤M是 A．①時(shí)關(guān)市譏商旅，發(fā)及囊篋，驥奏止之 ②內(nèi)艱去官，民相率奏留者數(shù)四，不許 B．①招流亡，給以農(nóng)具 ②驥上章自辨 C．①事有病民，輒奏于朝，罷免之 ②帝乃切責(zé)禮，而復(fù)驥官 D．①驥為設(shè)火甲，一戶被盜，一甲償之 ②中官及校卒虐民，又為驥所抑10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是．．． A．李驥是郯城人，他仕途坎坷，任戶科給事中和刑部郎中期間，皆因事獲罪而被免職。B．李驥大力推行百姓的教化工作。任御史職務(wù)時(shí)，他編纂了《勸教文》，并讓人搖著鈴鐺去宣傳。C．李驥不畏權(quán)貴。伊王多次請(qǐng)托李驥，他都不聽從。后來受到伊王的誣陷，無故被拘禁。D．李驥深受百姓的愛戴。任新鄉(xiāng)知縣離職時(shí)，百姓多次上奏挽留他；逝世時(shí)，百姓們前來吊喪，都痛

哭失聲。

第Ⅱ卷(非選擇題，共120分)

四、(23分)11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)侍郎李昶等交薦，擢刑部郎中。奏陳十余事，多見采納。(5分)譯：________________________________________________________(2)及驥如期往，誣驥后期，執(zhí)而桎梏之，次日乃釋。(5分)譯：________________________________________________________12．閱讀下面的宋詞，回答后面的問題。(8分)

[雙調(diào)] 水仙子·詠江南

張養(yǎng)浩一江煙水照睛嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡，看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至。酒旗兒風(fēng)外飐，愛殺江南。(1)這支小令詠贊江南的美景，寫出了江南景物什么樣的特色?請(qǐng)結(jié)合詩句分析。(4分)答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。(2)此曲寫景運(yùn)用的主要藝術(shù)手法是什么?請(qǐng)結(jié)合詩句分析。(4分)答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。13．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題)(5分)(1)歸去來兮!_______，胡不歸? _______，奚惆悵而獨(dú)悲? _______、_______實(shí)迷途 其未遠(yuǎn)_______(陶淵明《歸去來兮辭》)(2)_______、_______艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)寄蜉蝣于天地_______。_______，羨長江之無窮。(蘇軾《赤壁賦》)達(dá)則兼濟(jì)天下_____________________。(《孟子-盡心上》)

五、(22分)閱讀下面的文字，完成14—17題。

姑蘇看水 張宏

一個(gè)北方人，初到江南，對(duì)水多少有些懼怕。

街上的地面是濕漉漉的，屋里的被褥用手一摸，也有些莫名的潮意。在這個(gè)秋末，北方早已是艷陽高照，這里卻到處被一層水的薄紗籠罩，像一個(gè)戴著紗巾的女人，怕風(fēng)吹日曬弄粗了臉。

但是，如果你住下了，就慢慢地體會(huì)到它的好，體會(huì)到它的造化。水，簡直就是這里無所不在的魂魄。

你走在蘇州的路上，會(huì)發(fā)現(xiàn)始終是被水包圍著。

在古城里，河道被大橋和小橋所連綴，與街道或平行或交錯(cuò)，使城市變成水的棋盤。條條水巷，岸邊的石條，被河水浸潤得不辨顏色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就像一本本文字班駁的古書爹摞著，河有多長，這書的岸就有多長。至于古老的護(hù)城河，據(jù)說從伍子胥在這里選址建了吳都，兩千五百年來，就從未改變過它的波光粼粼的壯闊。

在城外，車子不論是在高速路上疾馳，還是在鄉(xiāng)野問的小路上盤桓，你一抬眼，就能看到水。有時(shí)是在蒼瓦粉墻的農(nóng)舍問閃出一片波光，更多的則是從你目光所及的遼遠(yuǎn)處，一直鋪展到你的近前。或如滄海煙云，或如映空巨鏡，橫亙眼前，不管你的車開得多快，它總是不離你的視野。

這是姑蘇水給人的第一印象。

可是，當(dāng)你回過神來細(xì)細(xì)品味這個(gè)城市的時(shí)候，你又能看到不同的水。在古街的老屋，臨窗而坐．當(dāng)陽光從屋后的河面散漫地折射在房頂，你手把著一杯茶，嗅著杯里的清香，你就開始更深地體會(huì)這里的水。

當(dāng)年白居易做蘇州刺史，曾寫下“綠浪東西南北水，紅欄三百九十橋”的詩句，足見這里的蔥蘢與繁盛。但是這個(gè)自古以來的商賈云集之地，城外稻香魚肥的沃野和市內(nèi)萬艫充塞的河道，沒有一處不是被水所承載和滋潤的。一代又一代人的勞作，使水在這兒變得溫柔，它順從地流進(jìn)流出，帶來滿城的舞榭歌臺(tái)和園林勝跡。逐漸的，這水的溫柔也就浸潤到人的氣質(zhì)里。姑蘇人講話的吳音，就如同評(píng)彈和昆曲，姑蘇人接人待物的舉止也少見粗俗，這不能不說是姑寡水的好處。

人類歷史上．水向來是文明的先決條件，姑蘇之水不就是這樣造化出了吳文明和昊文化?不能想象，沒有姑蘇的水，會(huì)是什么樣子?沒有姑蘇水，也就沒有了花窗照影的浪滄亭，沒有了夏日臨荷的拙政園，更沒有了江楓漁火的《楓橋夜泊》。當(dāng)然，首先是沒有了“可以復(fù)衣天下”的絲錦之饒。據(jù)說。因?yàn)楣锰K的桑樹近水而植，其葉肥嫩，故蘇絲極柔且高產(chǎn)，才用它織出了名冠天下的綢緞。網(wǎng)獅園邊至今還在的清朝織造署舊址和蘇州絲綢博物館里精美絕倫的雙面蘇繡，就是姑蘇之水物質(zhì)和精神雙重價(jià)值的佐證。

水帶來了富裕，也帶來了靈氣，帶來了姑蘇人燦爛與張揚(yáng)的精神世界。就像姑蘇水，可以給你泡出香噴噴的碧螺春，也可以給你釀出辣烈烈的三白酒。范仲淹、唐伯虎、文征明、金圣嘆、陸文夫，只要點(diǎn)一點(diǎn)這些燦若星辰的名字，就不難看出姑蘇之水的靈性。

但姑蘇水也有坎坷的時(shí)候。蘇州北郊，有尚湖，靜臥虞山南麓。這片水，相傳由姜太公在此釣魚而名，蘆黃獲白、池杉挺翠的湖畔，還能找到當(dāng)年的唐寅系舟處，山水間散落著曾孟樸、翁同和、黃公望、王石谷、瞿景淳，乃至錢謙益和柳如是的墓碑。凄凄芳草和茂茂青竹，掩不住后人憑吊的足跡。但在“人定勝天”的日子里，一湖碧波競(jìng)被抽干，“以糧為綱”，墾成農(nóng)田。從此，干涸的秧田，應(yīng)對(duì)著當(dāng)空的烈日，這里的人也只能成為匍匐在地上的工具。

“云本無心水自閑”，今天站在退耕還湖后的尚湖邊，品味白居易寫姑蘇之水的這一句詩時(shí)，別有一番滋味。誰說云水無心?姑蘇之水，在它的溫柔里面，分明也還摻著一股執(zhí)倔與剛韌!水與人，人與水，也許就是這么有意無意地相處著。但你來過蘇州，對(duì)水，會(huì)有一種肌膚之親的感覺，并且覺得這里，是天底下，人與水，水與人，濃情蜜意的一個(gè)所在。14．第一段中“懼怕”指什么?這樣開頭有怎樣的作用?(4分)答：____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 15．文中第三段說“如果你住下了，就慢慢體會(huì)到它的好，體會(huì)到它的造化”，請(qǐng)結(jié)合全文，說說姑蘇水的“造化”體現(xiàn)在哪些方面?(6分)答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 16．根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含意。(6分)(1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就像一本本文字斑駁的古書疊摞著，河有多長，這書的岸就有多長。(3分)答：______________________________________________________________________(2)就像姑蘇水，可以給你泡出香噴噴的碧螺春，也可以給你釀出辣烈烈的三白酒。(3分)答：______________________________________________________________________ 17．作者認(rèn)為姑蘇的水具有怎樣的靈性?文章結(jié)尾為什么說姑蘇“是天底下，人與水，水與人，濃情蜜意的一個(gè)所在”?(6分)答：______________________________________________________________________

六、(15分)18．將下面一段話概括為一句話的標(biāo)題新聞，不超過18個(gè)字。(5分)問題奶粉、偽劣藥品、惡性礦難……接連發(fā)生的安全事故，是近一段時(shí)間百姓的心頭之痛，也成為陸續(xù)抵京的全國人大代表和全國政協(xié)委員的關(guān)注焦點(diǎn)。

2月28日，全國人大常委會(huì)高票通過了食品安全法，這使代表委員們感受到國家對(duì)治 理安全問題的決心和信心。“該下狠招從根本上破解安全事故的癥結(jié)所在!”代表委員們?cè)诮邮苄氯A社 “新華視點(diǎn)”記者采訪時(shí)紛紛表示，遏制令人寢食難安的食品安全、藥品安全和生產(chǎn)安全事故，不僅要完

善法律法規(guī)，還需要進(jìn)一步制定科學(xué)的監(jiān)管防控體系，強(qiáng)化問責(zé)力度。19．閱讀下面這段話，寫出普京所說的話中包含的潛臺(tái)詞。(4分)俄羅斯總理普京曾向所有公務(wù)員發(fā)出警告說：“如果你們想賺錢，那就去做生意；如果你們想繼續(xù)做公務(wù)員，那就請(qǐng)你們靠一份國家工資生活?！?/p>

答：_____________________________________________________________ 20．在下面句子的橫線上寫上恰當(dāng)?shù)膬删湓?，使之組成語意連貫的一段話。(6分)人生如品茶。第一道是苦茶，人生難免有艱辛，篳路藍(lán)縷是事業(yè)的根基；第二道是甜茶，_______________________________;第三道是回味茶______________________________.七、作文(60分)21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)小樹問大樹：“你吃什么才長得這么大呢?”

大樹說：“我每天吃青山一座，白云兩片，蜂鳴與蛙唱四兩，早晚各吃晨曦與落日一遍，有時(shí)也吃些鳥糞、腐葉，喝點(diǎn)朝露和山泉?！?/p>

小樹：“吃這些你的體形就這么完美和諧?”

大樹：“這還要感謝風(fēng)雨雷電。風(fēng)為我做身材的修飾，雷為我劈去放肆，雨為我洗去塵土，電為我斬去高傲。”

小樹又問：“為何有的樹木長得枯黃又干瘦?”

大樹說：“因?yàn)槲覀兏髯缘牟藛尾煌?。他們選擇吃的是憤事，是抱怨，是黑暗，因此就不能青翠光鮮。”

請(qǐng)聯(lián)系自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)談?wù)勀愕母形蚧蛞娊狻ｎ}目自擬，詩歌除外，文體不限。

廣西省柳州二中2010屆高中畢業(yè)班第三次模擬考試

語文參考答案

1． C(A毗pí鄰；B風(fēng)馳電掣chè； D模mó塊)2．D(如雷貫耳：形容人的名聲很大。該句誤用來形容聲音。A旁若無人：好像旁邊沒有人，形容態(tài)度自然或高傲。B石破天驚：多用來比喻文章議論新奇驚人。C塵埃落定：比喻事情有了結(jié)局或結(jié)果。)3．A（B語序：不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”與“農(nóng)民”互換位置；C句式雜糅，可刪去“組成”，也可將。有”改為‘由“；D并列不當(dāng)，把“教育部門”改為“教育行政部門”或刪去“和學(xué)?！?4．B(照應(yīng)前文。先寫樹葉，再寫花苞，然后概括春天大地的美麗，最后寫感覺)5．C(沼氣和乙醇是生物燃料成品，而非“生物質(zhì)原料資源”)6．B(A原文說“凡事都有它的多面性和相互關(guān)聯(lián)性”，并未說人們對(duì)生物燃料的批評(píng)“毫無事實(shí)依據(jù)”；C“生產(chǎn)”表述不準(zhǔn)確，原文為“試生產(chǎn)”；D錯(cuò)在“我國的非糧作物種植規(guī)模走在了世界前列”，文中講的是發(fā)展?jié)摿?，而非今天的現(xiàn)實(shí)。)7．A(B僅有“足量的種檀非非糧作物的適耕宜墾土地”，缺少其他方面的保證，還無法肯定不“出現(xiàn)‘生物燃料’與人爭(zhēng)糧爭(zhēng)地的局面”。C“完全替代”與“指日可待”說得過于 2． 絕對(duì)。D“今天”人們還做不到“主要使用生物燃料”，而是在主要使用化石能源。)8．A(B因犯……罪或錯(cuò)誤，C出行，D遺失的東西)9．B(A②表明李驥深．受百姓的愛戴；C②是宣宗的行為；D(①)是李驥對(duì)盜賊采取的防范措施)10．B(此事應(yīng)為李驥擔(dān)任河南知府職務(wù)時(shí)所作)11．(1)侍郎李昶等人共同推薦李驥，朝廷提拔他做刑部郎中。李驥上奏了十余件事情，很多都被朝廷采納了。(譯出大意給2分；“交薦”“擢”“見”三處，每譯對(duì)一處給1分．)(2)等到李驥如期而至，(伊王反而)誣陷李驥遲到，抓起來戴上腳鐐和手銬，第二天才被釋放。(譯出大意給2分；“后期”“執(zhí)”“桎梏”三處，每譯對(duì)一處給1分)12．(1)④江南水鄉(xiāng)自然風(fēng)光秀麗。滿江的煙波和岸邊山中的霧氣相映生輝，江面上荷花叢生，秋光恬淡，沙鷗正在江面上飛舞盤旋。②江南水鄉(xiāng)城市繁華富庶?！爱嬮堋笔悄戏礁辉Ｈ思掖u瓦房魘脊檐上的彩繪裝飾，房屋相接說明人煙稠密，“十里珠簾”更是體現(xiàn)江南水鄉(xiāng)城市的繁華富庶。(2)動(dòng)靜結(jié)合。江中流水生煙，岸上山嵐聳翠，一動(dòng)一靜；畫檐、荷花安靜恬淡，而涉鷗在舞。珠簾在卷，畫船由天邊駛來．酒旗在迎風(fēng)招展，于寧靜中顯出一派生機(jī)。13．(1)田園將蕪既自以心為形役悟已往之不諫知來者之可追覺今是而昨非(2)萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)渺滄海之一粟哀吾生之須臾窮則獨(dú)善其身14．“懼怕”指北方人對(duì)江南濕漉漉的生活環(huán)境不適應(yīng)(1分)。襯托姑蘇水獨(dú)特的魅力(1分)，自然引起下文對(duì)姑蘇水的描述與評(píng)價(jià)(1分)，激發(fā)讀者閱讀興趣(1分)。(共4分。意思對(duì)即可。)15．承載和滋潤了蘇州的蔥蘢與繁盛，帶來了富裕；(2分)帶來了滿城的舞榭歌臺(tái)和園林勝跡；(1分)浸潤人的氣質(zhì)，帶來了蘇州人燦爛與張揚(yáng)的精神世界；(2分j造化出了吳文明和吳文化。(1分)16．(1)運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)地寫出了蘇州具有悠久的歷史和深厚的文化內(nèi)涵。(2)用“碧螺春”和“三白酒”寫出了姑蘇水同時(shí)具有兩種鮮明特點(diǎn)：姑蘇水的溫柔，姑蘇水的執(zhí)倔與剛韌。用具體可感的事物來寫抽象的事物，富有情趣。17．在它的溫柔里面，摻著一股執(zhí)倔與剛韌(2分)。因?yàn)楣锰K水與人的關(guān)系非常密切。水養(yǎng)育了姑蘇人，并造就了姑蘇人水一樣的性格；人與水有過相似的命運(yùn)，都曾經(jīng)坎坷、不幸，但都不失掉剛韌的精神。(4分)18．代表委員(兩會(huì)代表)關(guān)注食品、藥品和生產(chǎn)安全。19．普京要求公務(wù)員不要腐敗，(或：做公務(wù)員就應(yīng)保持廉潔)20．(示例)人生也會(huì)有勝利的喜悅，百折不撓才能迎來收獲；人生要不斷總結(jié)，一張一弛乃文武之道。

21．作文(按2008年高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)卷)附參考譯文：

李驥，字尚德，山東郯城人，洪武二十六年通過了多試，進(jìn)入國學(xué)，學(xué)習(xí)了三年后，擔(dān)任戶科給事中。當(dāng)時(shí)集市盤查行商．把行李葙都翻倒一空，李驥上奏阻止了這個(gè)做法。不久，李驥因事荻罪而被免職。建文年間。李驥因人推薦而被起用為新鄉(xiāng)知縣。他招來流亡的百姓，蛤他們農(nóng)具。由此回歸農(nóng)業(yè)的人有數(shù)千人。孛驥因?yàn)槟竼识x職，許多百姓一個(gè)接一個(gè)多次奏請(qǐng)挽留他，沒有得到朝廷的允許。永樂初年。(李

驥)守母喪期滿，改任東安知縣。對(duì)民眾不利的事情，他就向朝廷稟明免去。有一個(gè)寡婦因兒子被咬死而向李驥告狀。李驥向城隍神禱告，深深自責(zé)。第二天早上，咬死孩子的狼死在它的狼窩里。侍朗李昶等人共同推薦李驥，朝廷提拔他做刑部郎中。李驥上奏了十余

件事情，很多都被朝廷采納了。后來因事被牽累，被貶到保安做勞役。

洪熙年間，朝廷頒布詔書尋求賢才．李驥被推薦做了御變。他上奏有熒治國利民的十件事情，仁宗贊許并予以采納。宣德五年，李驥巡視倉場(chǎng)。軍士高祥盜取倉的的粟米，李驥拘捕了他，并加以審問。高祥父親的小妾說，高祥與張貴等人一起偷盜，李驥接受張責(zé)等人的賄賂，所以只把高祥問罪。刑部侍郎施禮于是判處李驥死州。李驥給宣宗上奏章自我辯解。宣宗說：“御使既然擒獲了盜賊，怎么肯接受賄賂呢?”命令施禮和都察院重新審訊，李驥果然是冤枉的。宣宗于是嚴(yán)厲地斥責(zé)了施禮，并恢復(fù)了李驥的官職。這年十一月，朝廷選擇

大臣二十五人擔(dān)任郡守，奉著皇帝的敕書上路，李驥做了河南知府。

河南境內(nèi)盜賊多，李驥特地設(shè)立火甲制度，一戶被盜，一甲給予賠償。在犯盜竊罪的人的家門口寫上“盜賊之家”四字。李驥叉編纂了《勸教文》，搖著鈴鐺巡行各地去傳達(dá)。自此之后人們都改變了行為，東西掉在路上都沒有誰去撿走。河南有伊王府，伊王多次請(qǐng)托畢驥，李驥并不聽從。伊王府里的宦官和侍衛(wèi)殘害百姓。又被李驥阻止，伊王于是很怨恨孛麟。等到冬至，伊王命令李驥在四更天的時(shí)候去府里作陪行禮。牽驥如期而至，伊王反而無限李驥遲到。抓起來戴上腳鐐和手銬，第二天才被釋放。李驥向朝廷匯報(bào)，宣宗發(fā)怒，寫信責(zé)備伊王，將府中承奉、長史、典儀都逮起采交給法官處置。

李驥行為端正嚴(yán)謹(jǐn)，平日家居即使是長桌竹席也要拜訪端正。他到河南六年后去世，壽七十歲。百姓們來吊喪，都痛哭失聲。

第四篇：2015屆福建省龍巖市高中畢業(yè)班5月教學(xué)質(zhì)量檢查文科語文試卷V

1.古詩文名句默寫（10分）

（1）曉戰(zhàn)隨金鼓，(李白《塞下曲》)（2）__________，春風(fēng)不度玉門關(guān)。(王之渙《涼州詞》)（3）__________，紅杏枝頭春意鬧。(宋祁《木蘭花》)（4）__________，不拘一格降人才。(龔自珍 《己亥雜詩》)（5）法不阿貴。(《韓非子 有度》)（6）《陳涉世家》中表現(xiàn)陳涉年輕就有遠(yuǎn)大志向的一句話是“”

（7）現(xiàn)在人們常用《醉翁亭記》中的“”這句話來說明說話做事表面在此，而實(shí)質(zhì)在彼。名句“項(xiàng)莊舞劍，”與其意思相近。

（8）蘇軾《惠崇<春江晚景>》中蘊(yùn)含哲理的詩句是“，2.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（8分）①其身正，不令而行；____________________。②__________________，福兮禍之所伏。③竹外桃花三兩枝，____________________。④綠楊陰外曉寒輕，__________________。

⑤這正如地上的路；_____________________，_______________，也便成了路。

⑥陶淵明的《桃花源記》中“_______________，_______________”體現(xiàn)了《大道之行也》中的“老有所終，壯有所用，幼有所長。”

3.古詩文名句默寫。（10分）①五嶺逶迤騰細(xì)浪。（毛澤東《七律·長征》）②，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）③木受繩則直。

④__________，不如退而結(jié)網(wǎng)。

⑤《春望》中以花鳥擬人，感時(shí)傷別的句子是__________。

⑥《過零丁洋》中以形象的比喻描寫國家與個(gè)人的命運(yùn)的句子是 __________。

⑦保爾認(rèn)為“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，__________，”。

1.閱讀下面選段，完成后面題目。（5分）H7N9：禽流感再臨！

禽流感的全名，是“鳥禽類流行性感冒”，簡單說就是禽鳥類患的流感。通常禽流感不會(huì)在人與人之間傳播，但它們有時(shí)能夠傳染給直接接觸鳥類的人或者其它動(dòng)物。1997年香港出現(xiàn)的H5N1，導(dǎo)致18人感染，6人死亡，就是這種情況。

世界衛(wèi)生組織（WHO）的調(diào)查數(shù)字顯示，全世界范圍內(nèi)，每年約有300萬人感染流感病毒，其中約25至50萬人死于流感及其引起的并發(fā)癥，1999年更是有超過400萬人死于流感。離我們最近的一次是2009年暴發(fā)的豬流感（pH1N1），共在208個(gè)國家得到確診，累計(jì)1．8萬人死亡。流感病毒暴發(fā)已經(jīng)成為現(xiàn)代人類社會(huì)公共衛(wèi)生的一大威脅。近期發(fā)生在上海和安徽的禽流感病例，是有史以來首次發(fā)現(xiàn)人感染H7N9型禽流感病毒，我們對(duì)于這種禽流感病毒知之甚少。從官方發(fā)布的《人感染H7N9禽流感疫情答問》可知，人感染H7N9型禽流感的癥狀與其他型流感病毒類似，均為發(fā)熱，咳嗽等急性呼吸道感染癥狀，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)高熱，呼吸困難和重癥肺炎。最近研究人員在上?；钋萁灰资袌?chǎng)的鴿子和雞中分離到H7N9禽流感病毒，而且與之前在病人體內(nèi)分離的病毒高度同源，說明感染H7N9的病禽有可能是傳染源。

因?yàn)槟壳耙阎狧7N9禽流感病毒主要存在于病禽的呼吸道和消化道內(nèi)，所以應(yīng)避免直接接觸禽鳥或它們的糞便，尤其要避免接觸死亡的野生鳥類。由于禽流感病毒對(duì)外界環(huán)境抵抗能力不強(qiáng)，高溫很容易造成病毒失活，所以對(duì)于禽鳥及雞蛋，應(yīng)徹底加熱熟透后再食用。同時(shí)，要注意手部衛(wèi)生，注意避免用手接觸眼睛，鼻子和嘴巴，特別是在直接接觸到禽類及其排泄物、人呼吸道分泌物或在照顧病人后應(yīng)認(rèn)真洗手。在打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用手帕紙巾等掩住口鼻，用后的紙巾應(yīng)及時(shí)放入有蓋的垃圾桶內(nèi)。凡有呼吸道感染的癥狀，或需要照顧發(fā)燒病人時(shí)，都應(yīng)佩戴口罩。

【小題1】下列對(duì)文段的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）A．禽流感有時(shí)能傳染給直接接觸鳥類的人或者其它動(dòng)物。B．我們目前對(duì)H7N9型禽流感病毒知道已經(jīng)很詳細(xì)了。C．人感染H7N9型禽流感的癥狀與其他型流感病毒類似，均為急性呼吸道感染癥狀。D．本文第②段運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體地說明了流感病毒暴發(fā)對(duì)人類公共健康的巨大危害?！拘☆}2】請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容概括出至少三點(diǎn)預(yù)防H7N9型禽流感病毒的要點(diǎn)。（3分）

2.閱讀《燕子來時(shí)》，回答小題。燕子來時(shí) 王琪

（1）燕子來時(shí)，銜風(fēng)帶雨，描紅畫綠。風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！睅讏?chǎng)春雨潤物后，數(shù)陣春風(fēng)傳情間，慵懶的渭北大地，沉睡的黃土高原，也變得風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑了起來。原野上百草回芽，萬木爭(zhēng)榮；天地間桃紅柳綠，鶯歌燕舞。農(nóng)人們?cè)怨宵c(diǎn)豆，文人們敲詩吟句。真是燕子來時(shí)春正好，天也風(fēng)流，地也風(fēng)流。

（2）我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘。它美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥依人?？吹窖嘧樱涂吹搅舜禾旌拖Ｍ?。看到了播種和耕耘，因此，每年三月，我都會(huì)在綠草如茵的春色里，尋覓燕子的身影，聆聽燕語呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈盡早舒展開來，讓暗淡的心情盡快明亮起來。

（3）今年三月，我又看到了一場(chǎng)盛大的燕子舞會(huì)。那是一個(gè)天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間。陽光如流水般溫柔，傾瀉在我的周身，讓人感到生命的美好。路邊無數(shù)的綠葉，像頑皮的孩童，爭(zhēng)先恐后地攀上枝頭，著意賣萌；無數(shù)的花朵，如初戀的少女，在風(fēng)中禁不住笑出聲來，引得路人也駐足觀望。當(dāng)我來到一片苗圃旁時(shí)，我被一片啁啾的燕語吸引住了。我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠(yuǎn)處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和尾羽。它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。

（4）而當(dāng)我抬眼向天空望去時(shí)，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我。只見一群燕子正在藍(lán)天白云下，任意東西，往來穿梭，時(shí)聚時(shí)散，時(shí)停時(shí)飛，時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。凝目處，如懷素狂草，項(xiàng)莊舞劍；縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬：十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇立著，一動(dòng)不動(dòng)。燕子們爭(zhēng)相展示自己優(yōu)美的舞姿，感受著春光的愛撫和生活的樂趣。眼前的景象讓我不禁陷入沉思之中。（5）燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處?！靶⊙嘧樱┗ㄒ?，年年春天來這里?！泵磕甏禾?，它們都像那些出門在外的游子一樣，不遠(yuǎn)千里萬里，跋涉千山萬水，為家鄉(xiāng)引來百花滿園，流水潺潺。小時(shí)候，老家的屋檐下，總有一個(gè)燕子窩，天天看燕子覓食，聽燕子閑談，自然而愜意，古典而唯美。

（6）我常常驚嘆于那些燕子，它們?nèi)崛醯纳眢w，究竟蘊(yùn)含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長河隔離，將春的消息一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒傳遞給北國。我從它身上不僅看到了無限的希望，更汲取了無窮的力量。每當(dāng)我遇到困難和挫折，我都會(huì)想起那些小小的燕子。然而，這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出了我的視線。

（7）近年來，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來越狹窄，燕子也越來越少。燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。【小題1】請(qǐng)結(jié)合文章第（2）自然段，概括作者“對(duì)燕子情有獨(dú)鐘”的原因。（3分）【小題2】請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第（3）自然段畫線的句子。（3分）它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它?！拘☆}3】下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A．文章第（1）自然段描寫了燕子來時(shí)的美好春光：風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨；萬木爭(zhēng)榮，桃紅柳綠。B．文章第（3）自然段寫陽光、綠葉、花朵，為的是與盛大的燕子舞會(huì)形成對(duì)比，突出燕子給作者帶來的特殊感受。C．文章第（5）自然段，通過回憶“我”與老屋屋檐下燕和睦相處的情景，表現(xiàn)了燕子和人類的親密關(guān)系。D．通觀全文，作者以時(shí)間為線索，描寫燕子乖巧、伶俐的形象，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆。E.文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，巧妙地將敘述經(jīng)歷、描寫場(chǎng)景、抒發(fā)感情、思考現(xiàn)實(shí)等融為一體。

【小題4】第（6）自然段中畫線句“這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出我的視線”點(diǎn)出了什么現(xiàn)象？請(qǐng)簡要分析第（7）自然段在文章中的作用。（5分）現(xiàn)象： 作用：

1.閱讀下面的文段。（12分）柳子厚①墓志銘（節(jié)選）（唐）韓愈

其②召至京師而復(fù)為刺史③也，中山劉夢(mèng)得禹錫亦在遣中，當(dāng)詣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而夢(mèng)得親在堂，吾不忍夢(mèng)得之窮__________，無辭以白其大人；且萬無母子俱往理?！闭?qǐng)于朝，將拜疏，愿以柳易播④，雖重得罪，死不恨。遇有以夢(mèng)得事白上者，夢(mèng)得于是改刺連州。嗚呼！士窮乃見節(jié)義。今夫平居里巷相慕悅，酒食游戲相征逐，詡詡強(qiáng)笑語以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背負(fù)，真若可信；一旦臨小利害，僅如毛發(fā)比，反眼若不相識(shí)。落陷阱，不一引手救，反擠之，又下石焉者，皆是也。此宜禽獸夷狄所不忍為，而其人自視以為得計(jì)。聞子厚之風(fēng)，亦可以少愧矣。

【注釋】①柳子厚：即柳宗元，字子厚。②其：指柳宗元。③復(fù)為刺史：又任命為刺史，指柳宗元等人再次被貶黜到偏遠(yuǎn)地方。④以柳易播：指柳宗元自愿到播州去，讓劉禹錫去柳州?！拘☆}1】下列漢字有多個(gè)義項(xiàng)，請(qǐng)你為文中加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序?hào)寫在括號(hào)里。（4分）漢字 詞典義項(xiàng)

文中加點(diǎn)字的解釋 窮

①窮盡，完結(jié)。②阻塞不通。引申為困窘，為難。③特指不得志，不顯貴。④生活困難。⑤達(dá)到極點(diǎn)。⑥窮究，追究到底。⑴吾不忍夢(mèng)得之窮（）⑵士窮乃見節(jié)義（）白

①白色。引申為純潔，干凈。②清楚，明了。引申為顯著。③下對(duì)上告訴，陳述。④天亮。⑤空白，沒有加上其他東西。⑶無辭以白其大人（）⑷遇有以夢(mèng)得事白上者（）

【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）

一旦臨小利害，僅如毛發(fā)比，反眼若不相識(shí)。

【小題3】柳宗元“愿以柳易播”的主要原因是什么？（2分）

【小題4】 作者在選段中運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)你具體分析對(duì)比的內(nèi)容及作用（3分）

2.課外文言文（14分）東坡先生墓志銘（節(jié)選）蘇轍

予兄子瞻，謫居海南。四年春正月，今天子即位，推恩海內(nèi)，澤及鳥獸。夏六月，公被命渡海北歸。明年，舟至淮、浙。秋七月，被病，卒于毗陵。吳越之民，相與哭于市，其君子相吊于家，訃聞四方，無賢愚皆咨嗟出涕。太學(xué)之士數(shù)百人，相率飯僧慧林佛舍。嗚呼！斯文墜矣，后生安所復(fù)仰？公始病，以書屬轍曰：“即死，葬我嵩山下，子為我銘?！鞭H執(zhí)書哭曰：“小子忍銘吾兄！”

公生十年，而先君宦學(xué)四方。太夫人親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。公亦奮厲有當(dāng)世志，太夫人喜曰：“吾有子矣！”比冠，學(xué)通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言。嘉佑二年，歐陽文忠公考試禮部進(jìn)士，疾時(shí)文之詭異，思有以救之。梅圣俞時(shí)與其事，得公《論刑賞》，以示文忠。文忠驚喜，以為異人，欲以冠多士。

通判杭州。公干其間，常因法以便民，民賴以少安。高麗入貢使者凌蔑州郡，押伴①使臣皆乘勢(shì)驕橫，至與鈐轄②亢禮。公使人謂之曰：“遠(yuǎn)夷慕化而來，理必恭順。今乃爾暴恣，非汝導(dǎo)之，不至是也。不悛，當(dāng)奏之?！毖喊檎邞郑瑸橹￡?。吏民畏愛，及罷去，猶謂之學(xué)士，而不言姓。自密徙徐。是時(shí)河決曹村，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。公曰：“富民若出，民心動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。公履屨杖策，親入武衛(wèi)營，呼其卒長，謂之曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍宜為我盡力?！弊溟L呼曰：“太守猶不避涂潦④，吾儕⑤小人，效命之秋也?！眻?zhí)挺入火伍中，率其徒短衣徒跣持畚鍤⑥以出，筑東南長堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。然雨日夜不止，河勢(shì)益暴，城不沉者三板。公廬于城上，過家不入，使官吏分堵而守，卒完城以聞。復(fù)請(qǐng)調(diào)來歲夫增筑故城，以虞水之再至。朝廷從之。訖事，詔褒之，徐人至今思焉。

其于人，見善稱之如恐不及，見不善斥之如恐不盡，見義勇于敢為，而不顧其害。用此數(shù)困于世，然終不以為恨。孔子謂伯夷、叔齊古之賢人，日：“求仁而得仁，又何怨?”公實(shí)有焉?！咀⑨尅竣傺喊椋航哟⑴阃?。②鈐轄：有兩個(gè)義項(xiàng)，1．節(jié)制管轄。2．宋代武官名。③戢：收斂。④涂潦：大水。⑤儕：輩，類。⑥畚鍤：簸箕鐵鍬。

【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(2分)（）A．以書屬轍曰屬：囑咐B．至與鈐轄亢禮亢：匹敵C．然終不以為恨恨：遺憾D．以虞水之再至虞：料想【小題2】下列句子中，全都表現(xiàn)蘇軾深受愛戴的一組是(3分)（）

①太學(xué)之士數(shù)百人，相率飯僧慧林佛舍②斯文墜矣，后生安所復(fù)仰 ③常因法以便民，民賴以少安④及罷去，猶謂之學(xué)士，而不言姓

⑤使官吏分堵而守，卒完城以聞⑥訖事，詔褒之，徐人至今思焉A．①②③B．①④⑥C．②③⑤D．④ ⑤⑥【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．蘇軾才華出眾，少時(shí)對(duì)古今成敗之事總能說清其要害。參加科舉考試，所撰文章論述國家刑賞之事，深受歐陽修、梅圣俞贊賞。B．蘇軾依法治吏。接待高麗使者的官吏仗勢(shì)橫行，不守禮法，蘇軾派人前去訓(xùn)斥，并警告他們，如果不改，要將此事上奏朝廷。這些官吏因懼怕而有所收斂。C．蘇軾一心為民。大水將沖決杭州城，人手不足，他親至武衛(wèi)營請(qǐng)禁軍出力抗洪。河水暴漲，情勢(shì)危急，他堅(jiān)守城頭，公而忘私。D．蘇軾德行高尚。他稱頌善人善舉，斥責(zé)惡人惡行，愛憎分明。遇見正義的事情就奮勇去做，不顧危害。蘇轍稱其有古代賢人的美德?！拘☆}4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)訃聞四方，無賢愚皆咨嗟出涕。(2分)(2)文忠驚喜，以為異人，欲以冠多士。(2分)(3)太守猶不避涂潦，吾儕小人，效命之秋也。(2分)

1.閱讀下面小詩，說說你的理解（提示：指出修辭，解說句子含義）（4分）母親呵，天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里； 心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

修辭簡析：_______________________________________________________ 詩意理解：_______________________________________________________

2.暮春歸故山草堂（4分）

谷口春殘黃鳥稀，辛夷①花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰②待我歸。注釋：①辛夷：木蘭樹的花，一稱木筆花，比杏花開得早。②清陰：清涼的樹陰。

【小題1】詩歌前兩句中___________和___________兩種現(xiàn)象最能體現(xiàn)故山草堂暮春時(shí)的景象。（2分）

【小題2】本詩運(yùn)用對(duì)比的手法，表達(dá)了對(duì)幽竹的豐富情感。請(qǐng)結(jié)合詩歌后兩句，具體說說表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）

1.表達(dá)·交流（60分）

請(qǐng)以“力量來自”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。（2）文體不限。（3）要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。（4）不少于600字。（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

第五篇：四川涼山州2013 屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測(cè)語文試題

四川涼山州2013 屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測(cè)語文試題

本試卷分為選擇題和非選擇題兩個(gè)部分。共6 頁，滿分150 分，考試時(shí)間150 分鐘。

3．考試結(jié)束后，將答題卡收回。第一部分(選擇題，共27 分）

一、（12 分，每小題3 分）

1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音都正確的一組是：(3 分)A． 緋．紅fēi 模．塊mú 間．奏曲 jiān 碧波萬頃．qǐng B． 中．聽 zhōng 憑．證pín 擇．菜葉zhái 涇．渭分明jīng C． 洗涮． shuàn 稔．知rěn 處．方藥 chǔ 一塌．糊涂tā D． 浸漬． zì 煙囪． chōng 壓．路機(jī) yā 悄．無聲息qiǎo 2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是：(3 分)A． 錄像 起迄 熒光屏 作壁上觀 B． 洽談 賦予 百葉窗 楞頭楞腦 C． 熨帖 締造 行旅包 拾人牙慧 D． 籠絡(luò) 剎車 渡難關(guān) 成群結(jié)隊(duì)

3．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?3 分)A．美國高官最近頻繁表態(tài)，不斷炒作“中國軍方黑客”，聲稱美國是網(wǎng)絡(luò)安全方面的受害

者，這顯然是失．之．公允的。

B．2013年年初我國許多地區(qū)被霧霾籠罩，不．單．是政府，每個(gè)公民都應(yīng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，中國環(huán)境問題前景堪憂。

C．我們很難確定地說，李安是大陸的，李安是臺(tái)灣的，或李安是美國的。他仿佛都是，但

也仿佛都不是：游走于三界之外，在三個(gè)板塊中翻．云．覆．雨．。D．國務(wù)院總理李克強(qiáng)在新一屆國務(wù)院第一次全體會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，各部門要限期完成職能轉(zhuǎn)變

任務(wù)，要徹底改．頭．換．面．，絕不能“換湯不換藥”。4．下列各句中，沒有語病的一句是：(3 分)A．記者從省水利廳獲悉，《四川省城鎮(zhèn)供水條例》正在加緊完善并按程序推動(dòng)立法進(jìn)程，該條例擬規(guī)定生活用水根據(jù)條件逐步實(shí)行階梯式計(jì)量水價(jià)。

B．為加強(qiáng)特殊求職者的需求，為他們提供廣闊的就業(yè)空間，西昌市人才交流市場(chǎng)人力資源

部將在每月最后一個(gè)星期六舉行專場(chǎng)主題招聘會(huì)。

C．今年2 月28 日，中華醫(yī)學(xué)會(huì)等七協(xié)會(huì)再次致函給中國工程院，呼吁調(diào)查鄭州煙草研究

院副院長謝劍平學(xué)術(shù)欺騙行為，并撤銷其院士資格。

D．針對(duì)訪華日本代表團(tuán)稱日本愿向中方提供改善空氣質(zhì)量相關(guān)技術(shù)，外交部3 月22 日表

示，中方愿與日本開展有關(guān)領(lǐng)域的合作。

二、（9 分，每小題3 分）閱讀下面文字，完成5—7 題 “最后通牒”博弈現(xiàn)象在日常生活中隨處可見，如員工要求老板加薪，否則就會(huì)另謀高

就；老師告訴學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，否則就會(huì)通知家長；顧客要求商家降價(jià)，否則就會(huì)另選商

家。這些情景都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：由雙方參與，一方提出方案，另一方?jīng)Q定接受或拒絕。

若方案被接受，則雙方均獲益或均不受損；若方案被拒絕，則一方或雙方均不受益。研究最

后通牒現(xiàn)象，能夠揭示社會(huì)情境下人們的決策行為特點(diǎn)。

最后通牒博弈實(shí)驗(yàn)始于1982 年的德國柏林洪堡大學(xué)。在該校經(jīng)濟(jì)學(xué)系的古斯等三位教

授的支持下，42 名學(xué)生每兩人一組參加了一項(xiàng)名為“最后通牒”的博弈實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)

人分4 馬克。其中一個(gè)人扮演提議者提出分錢方案，他可以提議把0 至4 之間任意錢數(shù)歸另

一人，其余歸他自己。另一人則扮演回應(yīng)者，他有兩種選擇：接受或拒絕。若是接受，實(shí)驗(yàn)

者就按他們所提方案把錢發(fā)給兩人。若是拒絕，錢就被實(shí)驗(yàn)者收回，兩個(gè)人分文不得。

為防止交情、一時(shí)沖動(dòng)、事后的社會(huì)議論等因素起作用，實(shí)驗(yàn)采取雙盲方式。提議者和

回應(yīng)者都不知道對(duì)方是誰。在實(shí)驗(yàn)規(guī)則宣布后，他們有一天的時(shí)間作慎重考慮，填表報(bào)數(shù)交

給實(shí)驗(yàn)者。然后實(shí)驗(yàn)者將報(bào)來的方案交給回應(yīng)者，后者決定拒絕還是接受。按照利益最大化原則，這個(gè)博弈的均衡點(diǎn)是很明確的：對(duì)于回應(yīng)者來說，分給自己的錢

數(shù)，不管多少，只要不為零，則接受比起拒絕來，總有更大的利益，他應(yīng)該選擇接受；既然

回應(yīng)者能接受任何不為零的錢數(shù)，那么提議者為自己利益計(jì)，分給對(duì)方一點(diǎn)小錢就夠了。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)重復(fù)了兩次。第一次實(shí)驗(yàn)，參與實(shí)驗(yàn)的21 組被試者均對(duì)該題目缺乏經(jīng)驗(yàn)。有 組的提議者建議對(duì)半分；有2 組的提議者要求獨(dú)占4 馬克，其中一位提議者的提議被接受，另一位被拒絕；其余12 組提議者提出的分給回應(yīng)者的金額均大于1 馬克，其中有1 個(gè)給予

回應(yīng)者1.2 馬克的分配提議被拒絕。在第一次實(shí)驗(yàn)中提議者提出給回應(yīng)者的比例平均為37%，共有2 個(gè)提議被拒絕。一周以后重新進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過一周的思考以后，許多提議者不

像第一次實(shí)驗(yàn)中那樣慷慨了，但是提議的分配額還是比馬克的最小貨幣單位大許多。這一次 的結(jié)果是提議者提出給回應(yīng)者的比例平均為32%，只有2 位提議者提出平均分配；只有1 位提議者提出給回應(yīng)者的金額小于1 馬克，該提議被回應(yīng)者拒絕；3 個(gè)給回應(yīng)者1 馬克的提

議被拒絕了；此外還有1 個(gè)給回應(yīng)者3 馬克的提議也被拒絕了。第二次實(shí)驗(yàn)共有5 個(gè)提議被

拒絕。

此后的二十年間，不同專家在不同文化背景下，以不同的獎(jiǎng)金額度重復(fù)了這一實(shí)驗(yàn)。其

可以確認(rèn)的結(jié)果是：提議者平均將獎(jiǎng)金的32%分給回應(yīng)者，而回應(yīng)者中平均有23%的人拒

絕這一提議。（有刪改）

5．關(guān)于“最后通牒”博弈實(shí)驗(yàn)，說法正確的一項(xiàng)是：（3 分）

A．“最后通牒”博弈實(shí)驗(yàn)由提議方和回應(yīng)方組成，一方提出方案另一方選擇接受或者拒絕，接受則雙方獲益，拒絕則雙方受損。

B．“最后通牒”博弈實(shí)驗(yàn)最早由德國柏林洪堡大學(xué)古斯等三位教授主持，42 名參與者被分

成兩組，按照雙盲方式對(duì)4 馬克獎(jiǎng)金進(jìn)行分配。

C．“最后通牒”博弈實(shí)驗(yàn)是為了研究社會(huì)情境下，人們決策行為的特點(diǎn)，以及在決策中是

否總以“利益最大化”為追求目標(biāo)。

D．“最后通牒”博弈實(shí)驗(yàn)迄今為止共做了兩次，第一次由于被試者缺乏經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)者不得

不于一周以后重新進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。

6．對(duì)文中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說法正確的一項(xiàng)是:(3 分)A．第一次試驗(yàn)中，1/3 的提議者建議對(duì)半分，表現(xiàn)了這部分參與者基于“交情”或“一時(shí)

沖動(dòng)”的不理性。

B．第一次試驗(yàn)中只有兩個(gè)提議被拒絕，說明當(dāng)提議者給出的獎(jiǎng)金數(shù)額為零時(shí)，回應(yīng)者會(huì)毫

不猶豫地拒絕。

C．第二次試驗(yàn)中，提議者給出的平均比例比第一次實(shí)驗(yàn)有所下降，主要原因是第二次有小

于1 馬克的提議。

D．第二次試驗(yàn)中，三個(gè)回應(yīng)者拒絕了1 馬克的提議，此外小于1 馬克的提議和一個(gè)3 馬克 的提議也被拒絕了。

7．根據(jù)文意，下列說法有誤的一項(xiàng)是：（3 分）

A．實(shí)驗(yàn)表明，人們?cè)谏鐣?huì)情境下的決策行為，并不總是遵循“利益的最大化”的原則。

B．實(shí)驗(yàn)證明，只有在較小的獎(jiǎng)金數(shù)額下，人們才會(huì)在自己獲利的同時(shí)考慮對(duì)方的感受。

C．最后通牒博弈實(shí)驗(yàn)為人們研究社會(huì)決策行為，提供了新的角度和若干有待思考的問題。D．最后通牒博弈實(shí)驗(yàn)具有可重復(fù)性和可控制性，能被不同文化背景下的實(shí)驗(yàn)者反復(fù)驗(yàn)證。

三、閱讀下面的文言文，完成8-9 題（6 分）

趙希錧，字君錫，舊名希哲，登慶元二年進(jìn)士第。少扶父喪歸，道遇寇，左右駭散，希錧拊棺慟哭不懾，寇義而去。學(xué)于陳傅良、徐誼，既．舉進(jìn)士，調(diào)汀州司戶。峒寇李元礪方

起，汀人震懼，郡會(huì)僚佐議守城，希錧下坐無一語，守異之曰：“不言得無有所見乎？”希

錧曰：“守城非策也，距城三十里有關(guān)曰古城，若悉精銳以扼其．沖，賊不足慮矣。”守以付希

錧，人為．危之。希錧至關(guān)，審形明間，申令謹(jǐn)候，分畫粗定，賊已遣諜窺關(guān)。希錧得諜詰之，縱其舉火相示，而羸師以誤之。夜半，賊數(shù)百銜枚突至，希錧嚴(yán)兵以待。賊且至，始命矢石

俱下，賊無一免，余黨聞風(fēng)而遁。希錧引還，老稚羅拜相屬．，希錧繇他道以避之。事聞，詔

升州推官，治疑獄，決滯訟，攝下邑，弭亂卒。去之日，軍民遮道泣送者數(shù)十里。

調(diào)主管夔州路轉(zhuǎn)運(yùn)司帳司，疏大寧鹽井利病，使者上諸朝，民便之。改知．玉山縣，未行。

授大理寺丞，遷大宗正丞，權(quán)．工部郎官。宗姓多貧，而始生有訓(xùn)名，為人后有過禮，吏受賕

亡藝，莫敢自陳，希錧白其長推行之。會(huì)朝議，燕邸近屬赴朝參者少，命希錧易班，希錧力

辭，弗克。特?fù)Q授吉州刺史、提舉佑神觀。未幾，廷臣言宗姓換班人嘗舉進(jìn)士，請(qǐng)視朝士，聽輪對(duì)。于是希錧次對(duì)時(shí)首論：“今日多事之際，而．未有辦事之人。臣非敢厚誣天下以為無

人，患在選擇未得其道、器使未當(dāng)其才爾?！笔诔芍輬F(tuán)練使，賜金帶，令服系。以寶璽推恩，進(jìn)和州防御使。

理宗即位，進(jìn)潭州觀察使，以公族近邸，恩特加厚。又進(jìn)安德軍承宣使。希錧引對(duì)，言：

“初政急務(wù)，莫先于．明道，總治統(tǒng)，收人心?！鄙蠟閯?dòng)容。越明年，論祠祭不蠲，禁衛(wèi)不肅。

慈明宮上壽，升節(jié)度，封信安郡公。卒，遺奏聞，上震悼輟視朝，賜含斂，贈(zèng)以金幣。

希錧風(fēng)資凝重，胸抱魁壘，揚(yáng)人之善，不記人之過，急人之難，不忘人之恩。居官，祁

寒盛暑未嘗謁告，衣食取裁足而已。追封信安郡王。（節(jié)選自《宋史》有刪改）

8．下列加點(diǎn)詞，解釋不正確的一項(xiàng)是：（3 分）A．既．舉進(jìn)士，調(diào)汀州司戶 既：已經(jīng)，??之后 B．希錧引還，老稚羅拜相屬． 屬：囑托，囑咐 C．改知．玉山縣，未行 知: 掌管，管理

D．遷大宗正丞，權(quán)．工部郎官 權(quán): 暫時(shí)代理或兼任官職

9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是：（3 分）A．若悉精銳以扼其．沖 而余亦悔其．隨之而不得游之樂也 B．守以付希錧，人為．危之 父母只愛子，則為．之計(jì)深遠(yuǎn)

C．今日多事之際，而．未有辦事之人 怒而．飛，其翼若垂天之云 D．初政急務(wù)，莫先于．明道 于．其身也，則恥師焉 第二部分(非選擇題，共123 分）

四、（31 分）

10．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10 分）

○1 事聞，詔升州推官，治疑獄，決滯訟，攝下邑，弭亂卒。

○2 臣非敢厚誣天下以為無人，患在選擇未得其道、器使未當(dāng)其才爾。11．結(jié)合文意，總結(jié)趙希錧這個(gè)人物形象的特征。（4 分）12．用斜線(/)給下面短文斷句。（3 分）

夫所以讀書學(xué)問本欲開心明目利於行耳未知養(yǎng)親者欲其觀古人之先意承顏怕聲下氣不

憚的勞，以致甘膜，惕然慚懼，起而行之也?！额伿霞矣?xùn)·勉學(xué)篇》

13．閱讀下面詩歌，然后回答問題。（8 分）山 行 戴復(fù)古

度嶺休騎馬，臨淵看網(wǎng)魚。木根高可坐，巖石細(xì)堪書。谷鳥鳴相答，山云卷復(fù)舒。儒衣人賣酒，疑是馬相如。

（1）該詩首聯(lián)有何特點(diǎn)？請(qǐng)做簡要分析。（4 分）（2）簡要賞析第三聯(lián)的寫作手法。（4 分）

14．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選其中六道作答，6 分)(1),任重而道遠(yuǎn)。(《論語》)(2)無絲竹之亂耳。(劉禹錫《陋室銘》)(3)仰觀宇宙之大。(王羲之《蘭亭集序》)（4），用心躁也。(荀子《勸學(xué)》)（5）悅親戚之情話。(陶淵明《歸去來兮辭》)（6），此時(shí)無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)（7）寒衣處處催刀尺。(杜甫《秋興八首》)（8）駕一葉之扁舟。(蘇軾《赤壁賦》)

五、（22 分）閱讀下面文章，完成15—18 題 時(shí)光涂抹的油漆 周玉潔

（1）在城西我家老屋里，放著一把木質(zhì)的老圈椅。估計(jì)打那把圈椅的木匠手藝不精，也或許因?yàn)槟玖系那啡保蚴且驗(yàn)樨毢思矣?，不必那么精?xì)，所以那椅子的椅背和扶手連 在一起，被簡化成了一個(gè)半圓?？勘呈菬o屏的，省了雕花鏤空的工藝，甚至連漆也不上了。

據(jù)我奶奶說，不上漆有不上漆的講究，因?yàn)槟且巫拥哪玖鲜巧虾玫狞S花梨。

（2）我注意到那椅子的時(shí)候，它已經(jīng)很老了，已失去了木料的本色，成了黑褐色。它油

光滿面，穩(wěn)重敦實(shí)，通體泛出柔和的光澤，好像是從榨油坊脫胎換骨一般，油汪汪，亮閃閃。

（3）我爸爸說，它亮，是因?yàn)樗诲兩狭藥讓訒r(shí)光。它被我老老太爺?shù)拇笫謸崦藥资?/p>

年，被我太爺爺?shù)拈L布衫打磨了幾十年，還有我奶奶，生前也是愛坐這把椅子的。

（4）提起我太爺爺，大家總是點(diǎn)著我的腦門，咬牙切齒地笑著說：“看看這幫老的小的，老太爺當(dāng)年抱過誰？就你，整天把你兜在長布衫里，坐在圈椅上，把你當(dāng)個(gè)寶貝?！北斫阏f：

“即便是老太爺已經(jīng)很老了，還是抱著你，用長衫的下擺裹著你，整天坐在圈椅上，誰進(jìn)來

都不瞧一眼，只有你哭時(shí)，他才抬抬眼皮?！?/p>

（5）我開始遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看在圈椅里打盹的奶奶，看著她藍(lán)布的大襟衣裳和袖筒里露出的枯柴

樣的手，以此想象老太爺抱著我打瞌睡的樣子，想那蒼老的身軀是如何摟著一個(gè)嬌嫩的小人

兒安然入睡的。老太爺有一張發(fā)黃的黑白照片，山羊胡子，五官清瘦，穿著長衫，坐著。照

片上的那個(gè)老人如此陌生，可他坐的那把椅子卻那么熟悉。是那把老圈椅。（6）我坐在那寬大的椅子上，雙腳離了地，背靠著椅背，手撫著扶手。我閉著眼睛，試

圖在幻想中去尋找老太爺?shù)暮粑?，體味那曾當(dāng)了我搖籃的長衫的衣襟；有時(shí)也去回想奶奶坐

在這圈椅上給我講過的故事和唱過的兒歌。我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。老老太、老太

爺、奶奶都曾安詳?shù)刈^這把椅子，可是現(xiàn)在，他們?nèi)チ四睦铮?/p>

（7）我從椅子上跳下來，仔仔細(xì)細(xì)地查找，椅座的縫隙、椅子腿的木楔、扶手上的紋理。

那椅子散發(fā)出一股氣味兒，那是復(fù)雜的混合。我深吸一口氣，辨出里頭有秋雨綿綿的季節(jié)濕

漉漉的落葉，有翻開一本發(fā)霉的舊書時(shí)飄出的淡淡油墨，有壁櫥里經(jīng)年的棉絮，有塵土、有

風(fēng)、有說不清道不明的太多氣息。我有點(diǎn)喘不過氣來。（8）就在那時(shí)，爸爸問我，“你在找什么？”

（9）“找老老太、太爺爺和奶奶。”我說，“他們坐這椅子那么久，怎么會(huì)什么也不留下？”

6（10）爸爸吃驚地看著我，忽然轉(zhuǎn)身去找了一把小刀來。他蹲在我身旁，用鋒利的刀刃在

圈椅的扶手上刮了一下。刀片上有一層黑色的污垢，而那被刮過的地方露出了清新的黃色，那么嫩的木色，鮮亮、刺眼。

（11）“看看，那些老輩們留下的?！卑职中χ钢镀系哪菆F(tuán)黑，開玩笑般地說，“他

們留下的垢痂?！保?2）我被他臉上的笑激怒了，鼻子一酸，眼淚就要掉下來。這個(gè)無情的人，竟然這樣去

說我逝去的親人們?？墒撬廊恍χ骸斑@是他們拿時(shí)光給這椅子上的漆?！保?3）爸爸在我憤怒地走開后，獨(dú)自坐在圈椅上，他的雙手捂著眼睛坐了很久。媽媽說，我走后，他幾乎哭出了聲。很多年后我才明白，為什么他對(duì)著我要笑，背著我卻哭。從那以

后，我再坐那圈椅時(shí)，卻從未因?yàn)橄肫鹄侠咸?、太爺爺和奶奶而驚駭。我安然地蜷在圈椅上，嘴里含著一粒冰糖，懶洋洋地看書。時(shí)鐘滴答滴答，光線透過窗欞照進(jìn)來，很靜謐，很祥和，我覺得一切都那么好，那么好?? 《讀者》（有刪改）

15．理解下列句子的深層含義（6 分）

（1）我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。（3 分）

（2）很多年后我才明白，為什么他對(duì)著我要笑，背著我卻哭。（3 分）語文試題卷 第6 頁（共6 頁）16．文中第（7）段劃線句子運(yùn)用了四個(gè)意象，分別寫出了圈椅的哪些氣息？（6 分）

17．（13）段最后一個(gè)劃線句子運(yùn)用了哪些寫作手法？在結(jié)構(gòu)上有何作用？（6 分）

18．根據(jù)文意，對(duì)作者思想情感理解正確的兩項(xiàng)是（4 分）

A．作者通過家中幾代長輩在圈椅上安詳?shù)刈^，現(xiàn)在卻都已逝去，從而展開了對(duì)生與死的

深刻思考。

B．作者通過對(duì)圈椅的描寫，以及對(duì)老太爺搖籃般的衣襟的感受，表達(dá)了幾代人之間親情的

和睦與牽絆。C．作者通過圈椅歷經(jīng)歲月而失去了本色，揭示出只有刮除社會(huì)施與的污垢，人才能活出自

我的價(jià)值。

D．作者通過對(duì)老屋圈椅的回憶，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)生活方式的無限懷念和對(duì)現(xiàn)代生活方式的反

感與批判。

E．作者通過對(duì)圈椅的回憶以及爸爸刮下污垢解答“我”的疑問，表達(dá)了對(duì)深沉細(xì)膩的父愛 的感激與溫暖。

五、（10 分）

19．閱讀下面的文字，為“正能量”下定義。（4 分）“正能量”本是物理學(xué)名詞，而“正能量”的流行源于英國心理學(xué)家理查德·懷斯曼的

專著《正能量》，其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新 的自我，從而更加自信、更加充滿活力。“正能量”代表一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和

情感。當(dāng)下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。

20．閱讀下面的文字，回答文后問題。（６分）

她小心翼翼地走上前去找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個(gè)人 的臉都轉(zhuǎn)向那些微光，轉(zhuǎn)向那射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱烈地望著，她又采取一小時(shí)前在她那睡著了的小孩的床頭所采取的姿勢(shì)。她的同伴用手輕輕地?fù)崦念^發(fā)。

她永遠(yuǎn)記得看熒光的這一晚，永遠(yuǎn)記得這神仙世界的奇觀。艾芙·居里《居里夫人傳·第十三章》 簡要分析上述文字中，哪些是歷史的真實(shí)，哪些是文學(xué)的想象？各有什么作用？（6 分）

六、作文（60 分）

21．閱讀下面材料，按要求作文。對(duì)于許多人來說，右手比左手重要。因?yàn)樵S多人習(xí)慣于使用右手，久而久之，右手的潛

能就得到了很好的發(fā)揮。相反，左手的作用常常被人忽視，鍛煉的機(jī)會(huì)少，潛能得不到發(fā)掘，只能處于從屬地位。

要求：請(qǐng)以“右手與左手”為題，自定立意，自選文體（不得寫成詩歌），不要脫離材

料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于800 字。__

語文答案 第1 頁（共2 頁）

涼山州2013 屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測(cè)

語文參考答案及評(píng)分意見

1．C（A．模塊mó B．憑證píng D．煙囪 cōng）2．D（A．起訖 B．愣頭愣腦 C．行李包）

3．B（A．“失之”應(yīng)改為“有失”C．翻云覆雨：反復(fù)無常，玩弄手段。貶義。D．改頭

換面：只改形式，不改內(nèi)容。貶義。）

4．A（B．搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“滿足求職者的需求”。C．重復(fù)，刪去“致函給”中的“給”

字。D．成分殘缺，“技術(shù)”后加“的問題”）

5．C（A．“雙方獲益”“雙方受損”不符合文意；B．“42 名參與者被分成兩組”誤；D．“迄

今為止共做了兩次”，“迄今為止”誤。）

6．D（A.“基于交情”誤，原文明確指出實(shí)驗(yàn)是按照“雙盲方式”進(jìn)行的；B.“回應(yīng)者會(huì)

毫不猶豫地拒絕”誤，“其中一位提議者的提議被接受”；C.“主要原因”誤，第二次試

驗(yàn)中“對(duì)半分”的提議也遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于第一次試驗(yàn)。）

7．B（文中“以不同的獎(jiǎng)金額度”說明實(shí)驗(yàn)并不總采用小額度獎(jiǎng)金。）8．B（屬：相連，連接）

9．B（A．這，這個(gè)，指示代詞﹔自己，第一人稱代詞。B．替，介詞。C．但是，卻，連

詞，表轉(zhuǎn)折﹔連詞，作狀語，表修飾。D．比，介詞，表比較﹔對(duì)于，介詞。）10．(10 分）○1 事情稟告給朝廷，（皇上）下詔提拔為汀州推官，（趙希錧）審理疑難案

件，判決長期拖延的訴訟，統(tǒng)轄下屬各縣，消滅叛亂的士兵。（獄：案件；攝：統(tǒng)轄；

弭：平息，消滅。各1 分。大意2 分）○2 我不敢誣蔑當(dāng)朝，認(rèn)為天下沒有人才，我擔(dān)心的是選擇人才的方法不當(dāng)、人才的使用

和他的才干不相稱罷了。(患: 擔(dān)心； 道：方法；器：人才。各1 分。大意2 分。)11．（4 分）孝順；有軍事才干；斷案有方；有治國謀略；胸襟寬廣、助人為樂、懂得感恩；

為官清廉。（任答四點(diǎn)即可滿分）

12.（3 分）夫所以讀書學(xué)問/本欲開心明目/利於行耳/未知養(yǎng)親者/欲其觀古人之先意承顏/ 怕聲下氣/不憚的勞，以致甘膜，惕然慚懼，起而行之也。（每斷對(duì)兩處給1 分。）

附：原文：

夫所以讀書學(xué)問，本欲開心明目，利於行耳。未知養(yǎng)親者，欲其觀古人之先意承顏，怕

聲下氣，不憚的勞，以致甘膜，惕然慚懼，起而行之也?！额伿霞矣?xùn)·勉學(xué)篇》 參考譯文：

所以要讀書做學(xué)問，本意在于使心胸開闊使眼睛明亮，以有利于做實(shí)事。不懂得奉養(yǎng)雙

親的，要他看到古人的探知父母的心意，順受父母的臉色，和聲下氣，不怕勞苦，弄來甜美

軟和的東西，于是謹(jǐn)慎戒懼，起而照辦。

13.（8 分）（1）（4 分）答：過山嶺的時(shí)候最好不要騎馬，山溪邊看人網(wǎng)魚也很有趣。（1 分）首聯(lián)以議論開篇，（1 分）用臨淵羨魚的典故，（1 分）表達(dá)了過山嶺不騎馬，不結(jié)

網(wǎng)而看捕魚也別有滋味的樂趣。（1 分）語文答案 第2 頁（共2 頁）

（2）（4 分）答：山谷中鳥鳴相答，山巒間云卷云舒。（1 分）從聽覺和視覺兩個(gè)方面來寫

山中景物（或多角度描寫、視聽結(jié)合），（1 分）動(dòng)靜結(jié)合。谷鳥應(yīng)答，聲中有靜；山

云卷舒，動(dòng)中有靜；（1 分）描繪出山中和諧、幽靜的氛圍。（1 分）14．（1）士不可以不弘毅（2）無案牘之勞形（3）俯察品類之盛（4）非蛇鱔之穴無可寄托者（5）樂琴書以消憂（6）別有幽愁暗恨生（7）白帝城高急暮砧（8）舉匏樽以相屬

15．（6 分）（1）“屢屢落空”指找不到老老太、老太爺、奶奶的蹤跡；“驚駭”是指對(duì)死

亡的困惑和恐懼。（3 分）

（2）“對(duì)著我笑”指父親用笑來化解和安慰“我”對(duì)死亡的困惑與恐懼；“背著我哭”

指父親獨(dú)自承受失去親人的哀痛。（3 分）

16．（6 分）歷經(jīng)秋雨落葉的古老氣息；猶如舊書淡淡油墨的文化氣息；猶如經(jīng)年棉絮的生活

氣息；飽經(jīng)風(fēng)塵的自然氣息。（任意答對(duì)三點(diǎn)即可得6 分。）

17．（6 分）運(yùn)用了環(huán)境烘托、以聲襯靜和反復(fù)的寫作手法，描繪出蜷在圈椅上看書時(shí)的靜謐

與祥和；與前文父親用笑化解了“我”的驚駭相照應(yīng)；收束全文，含蓄雋永。（手法：

三個(gè)手法各1 分；效果分析正確，1 分。結(jié)構(gòu)：答出與前文照應(yīng)，1 分；答出收束全文，分。）

18．(4 分）B（2 分）、E（2 分）（A．“從而展開了對(duì)生與死的深刻思考”，于文無據(jù)；C．“人

才能活出自我的價(jià)值”，誤解文意；D．“對(duì)傳統(tǒng)生活方式的無限懷念和對(duì)現(xiàn)代生活方

式的反感與批判”，擴(kuò)大文意拔高主題。）

19.（4 分）“正能量”是指通過激發(fā)內(nèi)在潛能，使人健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。（符

合下定義的格式，1 分；劃橫線處各得1 分。）

20.（6 分）答：觀察鐳的熒光是歷史的真實(shí)，而在這一過程中對(duì)居里夫婦的動(dòng)作描寫、神態(tài)

描寫和心理描寫則屬于文學(xué)的想象。（3 分）鐳的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)史上的重大事件，是居里

夫婦科學(xué)探索中最重要的成就，它構(gòu)成《居里夫人傳》真實(shí)可信的基礎(chǔ)。而文學(xué)想象部

分，則很好的表現(xiàn)了居里夫婦發(fā)現(xiàn)了鐳之后的喜悅與幸福，是理性的科學(xué)探索變得生動(dòng)

豐富起來。（3 分，意思相近即可）21.作文（60 分）（高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）__