第一篇：12個課外閱讀

（一）犧牲

媽媽很善良，而我的姐姐西爾維亞也像她一樣有一顆高尚博大的心。昨天晚上，我正在抄寫《每月故事》“千里尋母”的一部分（因為這篇故事太長了，所以老師布置同學每人抄寫一部分），這時西爾維亞躡手躡腳地走了進來，她壓低了聲音，急切地對我說：

“跟我一起去見媽媽。今天上午我聽到她在跟爸爸說話，似乎是爸爸有什么事很不順利，他很傷心，媽媽一直在安慰她。我們現(xiàn)在有困難了——你明白嗎？我們沒錢了。爸爸說必須做出點犧牲才行。所以我們兩個也必須做出點犧牲才行，對嗎？你現(xiàn)在明白了？準備好了嗎？我想去跟媽媽談一談，你保證你會照我說的去做嗎？”

說著，她拉著我的手一起去見媽媽。媽媽正在縫東西，她一邊縫一邊在思考著什么。我坐在沙發(fā)的一頭，西爾維亞坐在另一頭，她一坐下就說：“媽媽，我們兩個都有話要跟您說?！眿寢尦泽@地看著我們，西爾維亞繼續(xù)說道：“爸爸沒錢了，是嗎？”“你在說些什么？”媽媽滿臉通紅地回答，“沒錢了！你們怎么知道的？是誰告訴你們的？”“我知道！”西爾維亞堅決地說，“聽我說，媽媽，我兩個也必須做出點犧牲。你答應過在五月底給我買把扇子的，恩里科也也眼巴巴地盼著他的顏料盒的，可現(xiàn)在我們什么也不想要了，我們不想多花一分錢，沒有這些東西，我們會一樣很高興的。”媽媽想說些什么，可西爾維亞搶著說；“不，就這樣了。我們已經(jīng)決定了。而且，我們也不要再吃水果了，等爸爸有了錢再說吧。有湯喝就行，早上有面包吃就足夠了。這樣我們就可以在伙食上省一點兒錢，我們已經(jīng)花費了很多了。我們不會有一句怨言的。是嗎？恩里科？”

我回答說是的。“不會有一句怨言的。”西爾維亞用一只手捂住了媽媽的嘴，繼續(xù)說：“如果在買衣服或其他方面還需要我們做出犧牲的話，我們都會很高興地接受的。我們甚至可以賣掉自己的禮物。我會做任何您要我做的事情。我已經(jīng)準備好了！準備好了！”她伸出雙臂摟住媽媽的脖子，大聲說道：“只要能見到你們像從前那樣開心，我們什么都會做的！”

啊！我從沒見過媽媽這么快活過，她親吻著我們的額頭，流著淚微笑著，一句話也說不出來。過了好一會兒，她才對西爾維亞說她理解錯了，事情并不是她所想象的那樣，家里并不缺錢。他還一再稱贊我們的好意，整個晚上她都那么開心。爸爸回來以后，媽媽把這件事告訴了他，他什么也沒說。

今天早上我們吃早餐時，我眼睛一亮，很多復雜的感觸油然而生，是說不出的歡喜和憂傷，因為我的餐巾下面，藏著顏料盒；姐姐的餐巾下面，藏著扇子。

1、請你用兩三句話概括這篇文章的主要內容。

2、這篇文章在表達上最主要的特點是什么？

3、按場景的不同將文章分為兩部分，用雙豎線標出。

4、你想對文中的兩個小主人公說些什么？

（二）勇氣和智慧

太郎是個小學生，他在起勁地練習繞口令“生麥、生米、生雞蛋”，沒多久，他就說得十分流利了。

太郎得意地說給父親聽并且說：“爸爸，這樣難說的話，我也能說得很流利啦！” 父親說：＂爸爸還知道更難說的話?！? ”是什么樣的話呀？“ ”最難的話是“是”和“不”?！? ”是、不，是、不，這不是馬上就能說出來，一點也不難說呀？“太郎不理解地問，父親沒有回答。

可是，第二天發(fā)生了這樣一件事。

太郎和同學們在放學回家的途中，同學們建議太郎抄近路回家。他們因此必須經(jīng)過一條很深的小河，上面架有一座年久失修的獨木橋。因為這橋很危險，父親以前就嚴禁太郎從橋上過?？墒牵@回太郎不好意思拒絕同學們的建議。當他硬著頭皮通過那座橋的時候，忽然間，橋從中間斷裂了，太郎掉進了小河里，幸好沒事，只是變成了”落湯雞“。

當天晚上，父親嚴厲地責備他說：”平日里再三對你講過，可是你還是從那座獨木橋上過了！“

太郎無法回答，猶豫了一會兒，摸摸腦袋說：”因為同學們一再建議，所以就??“

”為什么當時不干脆拒絕呢？“ ”開始拒絕了，可他們說我是膽小鬼，笑話我。于是，我就憋著一股氣就一個先過了?！? ”你果然是個膽小鬼。對爸爸說的話不能回答“是”，對同學們的建議不能拒絕說“不”。要回答“是”和堅定地回答“不”，這是需要真正的勇氣和智慧的。怎么樣？這回你該明白“是”、“不”最難說的道理了吧？“ 雖然兩者都是難說的，但”生麥、生米、生雞蛋“和”是、不“難說的含義是完全不同的。前者只要口齒靈巧，就能說得很流利；后者卻需要自己的判斷和決心，有時還得考驗對方的感情，那就更不容易了。

不好意思向對方講清自己所想而做了違心的答復，這是常有的事。其實，不論對方和自己是什么關系，也不論面對的是結幫成伙的多數(shù)人，只要自己認為是正確的，就要明確地發(fā)表意見。顧慮別人會不會把自己看扁，擔心他們會不會憎恨自己，以及害怕自己處于眾人的對立面或者害羞，這些都是不對的。要有敢于說是就是、非就是非的勇氣。

因為語言的表達不僅僅是發(fā)音、語調技術問題，還需要人們的正確判斷、淵博知識，更要有真正的勇氣，這才能表現(xiàn)出它的力量。

1、按照“事情”和“收獲”把文章分為兩個部分（或者是按“實”和“虛”寫），在文中用“//”標出。

2、再把“事情”那一部分用“/”按事情的發(fā)展順序分為4段，并用簡短的幾個字概括要點。

3、請你用兩三句話概括這篇文章的主要內容。

4、“太郎無法回答，猶豫了一會兒，摸摸腦袋說：‘因為同學們一再建議，所以就??’

”一句中的太郎可能會想些什么，結合文章內容推想。

（三）捐款（或是抬起頭來做人）

那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢。”

對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?” 小男孩低著頭說：“昨天，同學們交籌款卡時，捐的都是100塊、50塊?！?小男孩就讀的是當?shù)刂摹百F族學校”，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。

那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。

媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了。”

第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。

媽媽說的那—番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。

1、用“//”按事情的發(fā)展順序把本文分為三部分。

2、按分好的段落給文章概括要點（小標題）。

（）

（）

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3、請你用兩三句話概括這篇文章的主要內容。

3、假如你是文中的小男孩，你會同意媽媽說的話嗎？你是怎么想的，你打算怎么做？

（四）一分鐘

著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個青年的求教電話，并與那個向往成功、渴望指點的青年人約好了見面的時間和地點。

待那個青年人如約而至，班杰明的房門大敞開著，眼前的景象卻令青年人頗感意外—-班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。

沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧?！彼贿呎f著一邊輕輕地關上了房門。

不到一分鐘的時間，班杰明又打開了房門，并熱情地把青年人讓進客廳。這時，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象—–房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。

可是，沒等青年人把滿腹的有關人生和事業(yè)的疑難問題向班杰明講出來，班杰明就非?？蜌獾卣f道：“干杯，你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地 說：“可是，我??我還沒向您請教呢??”

“這些??難道還不夠 嗎？”班杰明一邊微微笑著一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：“你進來又有一分鐘了。”

“一分鐘??一分鐘??”青年人若有所思地說：“我看懂了，您讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情，可以改變許多事情的深刻道理。

班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開心地走了。其實，只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生。

1、用“//”按事情的發(fā)展順序把本文分為三部分。

2、按分好的段落給文章概括要點（小標題）。

（）

（）

（）

3、請你用兩三句話概括這篇文章的主要內容。

4、聯(lián)系你自身的實際，寫出你讀后最想說的話。

（五）紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨?？耧L呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。

將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰(zhàn)士們向前挺進，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通路。等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊，這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣嚴峻的考驗呢？將軍思索著。

隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！” “前面有人凍死了?！本l(wèi)員跑回來告訴他。

將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。

一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。

將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然他轉過臉向身邊的人吼到：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？”

呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一支發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。

“聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長??”

將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。

風更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒說，大步走進漫天的風雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？

1、按照事情的發(fā)展順序把文章分為三部分，在文中用雙豎線標出。

2、用“六要素”法總結文章主要內容。

3、摘錄與文中畫線的句子相照應的句子，認真讀一讀，體會這樣寫的好處與作用，并寫出。

5、文中最讓你感動的是什么？為什么。

（六）我的傻瓜媽媽

一個偶然的機會，聽朋友說，臺北國小一至六年級的學生每人寫了篇題為《母親》的作文，第二天在學校禮堂舉行獲獎作文朗讀會，出于好奇，我去作了采訪。

剛開始的時候，總是聽到孩子們朗誦“我的媽媽是天下最偉大、最好的媽媽”，千篇一律的內容真使人想打瞌睡。我心中盤算，再聽幾位小朋友朗讀，就先行離去。不料，下一位上臺的女孩開口的頭一句話，便使我大吃一驚。

她首先以清脆悅耳的聲音高聲地念出作文題目，并作自我介紹--《我的媽媽是傻瓜》（爆笑）。

我的媽媽是真正的傻瓜，她經(jīng)常做錯事，媽媽經(jīng)常同時洗衣服和燒飯，有好幾次，媽媽做菜做到一半又去曬衣服，結果鍋里的湯汁都溢了出來，她為了把火關掉，一緊張，就把還沒有掛上竹竿的衣服全丟在地上。結果衣服弄臟了，鍋子也被她弄翻了，兩邊都是一塌糊涂。

這時我的傻瓜媽媽就會以滑稽的表情，紅著臉向我爸爸道歉：“我真差勁，對不起呀，下次我會注意啊!”而爸爸就會笑著回答說：“你真蠢?！辈贿^我認為說這話的爸爸也一樣是傻瓜爸爸（大笑）。有一天早上，大家正在吃早飯的時候，爸爸突然慌慌張張地從房間里奔出來，他一邊穿上衣、打領帶，一邊找公事包，找到以后說了聲：“啊!糟啦，來不及了。”就奔出大門。

“放心，他一會兒就會回來?！眿寢尩故窍喈旀?zhèn)靜。

果然不出所料，爸爸沒多久就走回來，而且很不好意思地撓著頭說：“你們看，我空忙了一場，竟然忘了今天是星期天呢!哈哈??”這就是我說爸爸也是傻瓜的原因。由這種爸爸和媽媽所生下的我，當然不可能是聰明的，弟弟也一樣是傻瓜，我家里每一個人都是傻瓜（笑）。可是我??（全場突然安靜下來）。

我非常喜歡我的傻瓜媽媽，我比世界上任何一個人都還要喜歡她（觀眾席中許多母親不禁拿出手帕來擦眼淚）。

我長大以后，也要變成像傻瓜媽媽一樣的女人，和像我的傻瓜爸爸一樣的男人結婚、生小孩，然后撫養(yǎng)像我一樣的傻瓜姊姊，和像弟弟一樣的傻瓜弟弟，變成像我現(xiàn)在的家一樣溫暖又快樂的家庭。請傻瓜媽媽一定要保持健康等到那時候（大家紛紛流淚）。

等到這個小女孩朗誦結束以后，我才看清楚原來是一位身穿學生服、外罩紅毛衣、扎著兩條小辮子的女學生。她在淚水、笑容和鼓掌聲中步下講臺，表情帶著驚訝，然后跑向因高興而流淚的“傻瓜媽媽”身邊。

1、用“//”按事情的發(fā)展順序把本文分為三部分。

2、按分好的段落給文章概括要點（小標題）。

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3、請你用兩三句話概括這篇文章的主要內容。

4、讀了這篇文章之后，你最想對自己的媽媽說些什么？

（七）風雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關系，他要轉車到休斯敦。

開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。

“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹抓般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一天毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，怒喝一聲：“滾！這么點小孩就會做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。

真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來應該上學，在課堂上學習，可是??這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學，將來成為對社會有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞給他手里。

“謝謝您，祝您好運！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。

樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。

“你要看點什么？”小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。

這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么？”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。

“一束萬壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。

“要我們送給什么人嗎？”

“不用，你可以寫上‘獻給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂！’” “一共是二十美元?！毙〗阋贿厡?，一邊說。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦嘩啦掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉身離去。

這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。

火車終于駛出了站臺。多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著。

火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。

1、用“//”按事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局或人物的出沒地點變化，把本文分為四部分。

2、按分好的段落給文章概括要點（小標題）。

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3、請你用兩三句話概括這篇文章的主要內容。

4、最后一句話的他會想什么？

答：小乞丐的心中竟然有如此神圣的天空，令人唏噓不已。相形之下，我們呢？有幾

個人知道自己母親的生日？在風雨中舉著萬壽菊艱難前進的小乞丐，會讓我們不少人為之汗

顏。

（八）-

（九）好話勝似良藥

過去，有一個富翁住在仰光。他的脾氣很壞。有一次他生了病，卻不愿求醫(yī)看病。

后來，他的朋友請來一個大夫給他看病?！昂撸也挪怀运乃幠?，”富翁說道，“大夫說話聲太大啦。”

他的朋友又請了另外一個大夫給他看病。這個大夫說話溫文爾雅，可是富翁卻說：“不，我不要他看，他太寒酸了。”

他的朋友又請了第三個大夫為他治病。這個大夫衣冠楚楚，談吐文雅。

“把酬金拿去，”富翁不滿地說，“我不打算聽你的忠告。你看病太馬虎啦。” 富翁體溫顯著升高，病情惡化，就此臥床不起。他的朋友急得團團轉，不知該如何是好。

一天，一個從曼德勒來的大夫到仰光度假。富翁的好友得知，一起前來拜訪他?！罢埬憔染任覀兊呐笥?，行嗎？”他們懇切地說，“他的病很重，他的脾氣很暴躁，又諱疾忌醫(yī)。不過，也許由于你舉止文雅，態(tài)度和藹可親，他會聽從你的勸告的?！?/p>

年青的大夫穿上最好的衣服，來看富翁。

“親愛的大伯，”他彬彬有禮地說，“您今天感覺好些了嗎？我相信您很快會痊愈的。” 大夫吩咐仆人拿些冰塊，將它敷在病人的額頭上。富翁頓時感覺到舒服多了。

“您是否愿意讓我開點藥給您吃？”大夫問。富翁默默點頭。

年青的大夫在藥中摻了一點蜜水。富翁報以微笑，慢慢地吞服下去了。“呵，很甜?！彼韧晁幧钌畹赝铝艘豢跉?，不一會兒，便安靜地進入夢鄉(xiāng)了。

富翁醒來后，感覺好多了，燒也退了。

其他的大夫問年青的大夫，他是怎樣給這怪老頭治好病的。

年青的大夫笑著說：“好話有時比藥更有用處。

1、用“//”按事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局或人物的出沒地點變化，把本文分為四部分。

2、補充完整這四段的小標題，注意劃線詞語對我們的啟發(fā)。（1）患上重病---（2）（）治療----（3）（）治療---（4）治好疾病

3、請你用兩三句話概括這篇文章的主要內容。

4、年輕醫(yī)生得知富翁情況后會怎么想？請發(fā)揮想象寫下來。

5、文中最后一段，其他大夫都會怎么想，結合上下文進行推想，并寫出來。

（十）送給爸爸的新年禮物

除夕之夜，麥克躺在床上，一縷月光透過小窗戶射到他臉上。聽著樓下父親沉重的鼾聲，他思傳著：父親為了一家人的生活每天不辭辛勞地工作，他又多么地愛我。送件什么東西給父親作為新年禮物呢？他已積攢了一點錢，夠買一條花色領帶。不過他知道父親是不喜歡多花錢的。

為什么我不能給父親一件特殊的禮物呢？啊，對了，我明天可以早點起來，在四點鐘以前就溜進牲口棚，擠完牛奶。等到父親去干活的時候，一切已干得井井有條。他能猜出是誰干的嗎？

這樣想著，麥克禁不住暗自笑了起來，這真是個好主意，不過決不能睡得太沉，免得錯過了時間。

或許是第二十次醒來了，每一次他都劃根火柴，看一眼那只古老的鐘，一點半，二點，??三點差一刻了，他激動地坐起來，套上衣服，摸索著溜下樓梯，悄悄地打開吱吱嘎嘎作響的木門。月光下，牲口棚里的奶牛瞪著眼奇怪地瞧著這個小主人，對它們來說，這個時間似乎也早了些。

他給每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子擠奶，兩股潔白、清香的牛奶傾注進奶桶，不一會兒兩只大奶桶就裝滿了

剛溜回小閣樓就傳來了父親起床的聲響，他趕緊脫掉衣服上床，用被子蒙上頭，用手按著興奮得怦怦亂跳的胸脯。

門開了，又關上了。他知道父親出去了，他豎起耳朵聽著，只需幾分鐘，父親就該知道了。時間一分一秒地挪動著--十分鐘，十五分鐘??他急切地期待著。終于，他又聽到了父親的腳步聲。

”麥克，“父親笑著，一種帶著嗚咽聲的笑，”你想讓我吃一驚，是嗎？“父親站在床前，拉掉了蒙在麥克頭上的被子。

”這是我送給您的新年禮物，爸爸！"他張開雙臂抱住爸爸，他覺得父親的手臂也緊緊地摟著他。盡管屋里很黑，他們彼此都瞧不見對方的臉。

1、用“//”按事情的發(fā)展順序把本文分為三部分。

2、按分好的段落給文章概括要點（小標題）。

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3、請你用兩三句話概括這篇文章的主要內容。

（十一）母愛永恒

青海省有一個沙漠地區(qū)特別缺水。據(jù)介紹，每人每天只有靠駐軍從很遠的地方運來3斤定額水量。3斤水，不光飲用、淘米、洗菜??最后還要喂牲口。

牲口缺水不行，渴??！終于有一天，一頭一向被人們認為憨厚、忠誠的老?？蕵O了，掙脫韁繩，強行闖入沙漠中一條運水車必經(jīng)的公路。老牛以驚世駭俗的識別力，等了半天，．．．．等來了運水的軍車。老牛迅速頂上去，運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但那些動物不像老牛這樣倔強。部隊有規(guī)定，運水車在中途不能出現(xiàn)“跑冒滴漏”，更不能隨便給水。

這些規(guī)定，看似無情，實則不得已，這每一滴水都是一個人的“口糧”啊。沙漠中，人和牛就這樣耗著，持續(xù)了好半天，最后甚至造成了堵車。后面的司機開始罵罵咧咧，有些性急的司機用汽油點火試圖驅走老牛?？衫吓]有動，泰山一樣，不放松。直到牛的主人尋來。

牛主人愧疚極了，操起長鞭狠狠打在瘦弱的老牛身上，老牛被打得青筋直冒，可還是沒有動，最后順著鞭痕瀝出的血跡染紅了鞭子，染紅了牛身，染紅了黃沙，染紅了夕陽。老牛的凄慘哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風，顯得那么悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，等車的司機也哭了。最后，運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次隊規(guī)吧，我愿接受處分。”他拿出自己隨身的水盆，從水車上放了3斤左右的水，放在老牛面前。

老牛沒有喝面前以死抗爭得到的水，面對夕陽，仰天長嘯，似乎在呼喚。晚霞中，不遠的沙灘背后跑來一頭小牛。受傷的老?？粗∨Ｘ澙返睾韧晁?，伸出舌頭，舔舔愛子的眼．．睛，孩子也舔了舔母親的眼睛，沉寂中的人們看到了母子眼中的淚水。天邊燃起最后一抹余暉，母子倆沒等主人吆喝，在人們的一片靜寂無語中，踏上了回家的路。

這個世界，無論何時何地，母愛是永恒的。

1、請你用簡潔的語言把文章的主要內容概括出來，寫在下面的橫線上。

2.思考文中畫線部分運用了什么表達方式，并寫出這樣表達的好處。

3.假如你是運水戰(zhàn)士，你會甘受處分而給老牛半盆水嗎？為什么？

4.文中哪句話最讓你動情，請摘錄下來，然后想一想這句話為什么會有如此動人的力量。

（十二）給予

保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來，看見一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”

保羅點點頭說：“我哥哥送給我的圣誕禮物?！毙∧泻⒊泽@得瞪大了眼睛：“你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪！我希望??”他猶豫了一下。

保羅當然知道他希望什么，他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝：

“我希望，”小男孩接著說，“我希望我將來也能像你哥哥那樣?！北Ａ_吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”

“當然，我非常愿意?！?/p>

車開了一段路，小男孩轉過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”

保羅笑了，這回他知道這小男孩想干什么了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯了。小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階跟前嗎？”

車停后，小男孩順著臺階跑進了屋。不一會兒，他背著個腳有殘疾的小弟弟返回來了，他把小弟弟放在最下面的臺階上，然后指著車對他說：“弟弟，看那新車，是不是跟我剛才告訴你的一樣？這是他哥哥送給他的圣誕禮物。你等著，有一天我也會送你一輛新車。到那時候，你就可以坐在車里，親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了！”

保羅下了車，把小弟弟抱進了車里，那位小男孩也坐了進去。他們三個人一起度過了一個難忘的夜晚。從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。

1、用“//”按事情的發(fā)展順序把本文分段。

2、按分好的段落給文章概括要點（小標題）。

（）

3、六要素概括這篇文章的主要內容。

4、請你用兩三句話概括這篇文章的主要內容。

5、這篇短文你覺得在表達上有哪些特點，寫一寫。

第二篇：課外文言文

課外文言文

（一）徐孺子的故事

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪？”徐曰“不然。譬如人眼中有瞳子無此必不明?！保ā妒勒f新語?言語》）

1、對本文內容理解正確的一項是（）

A、徐孺子九歲時在月下玩耍的時候，別人指責了他。B、有人告訴徐孺子，月亮里什么也沒有。

C、徐孺子告訴別人，人的眼睛里如果沒有瞳仁會更明亮。

D、徐孺子沒有直接回答提問者的問題，而是將月亮與人的眼睛比較，讓提問者更容易明白這個問題的道理，從而通過比較來回答了提問者的問題。

2、請用“∕”給文中畫線句斷句：（限兩處）譬如人眼中有瞳子無此必不明

（二）司馬光好學

司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠其所精誦乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。”

（節(jié)選自《三朝名臣言行錄》）

1． 本文中概括主旨的句子是：（）

A ． 用力多者收功遠。B ． 其所精通乃終身不忘。C ．書不可不成誦。D ． 詠其文，思其義，所得多矣。2.請用兩個 “／” 給文中劃線句斷句 用力多者收功遠其所精誦乃終身不忘也

（三）王冕僧寺夜讀

王冕者，諸暨人。七八歲時父命牧牛隴上竊入學舍聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖。冕小兒，恬若不知。（《宋學士文集》）

１． 從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是：（）Ａ．王冕每天晚上讀書直到天亮。

Ｂ．王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，并且達到入迷的程度。這種堅定的志向，頑強的學習精神，是他后來成功的基石。

Ｃ．主要是王冕的父親打了他一頓，讓他明白了讀書的重要。

Ｄ．在猙獰兇惡的佛像前讀書時，王冕不敢不讀，因為這些佛像會懲罰他。２．請用三個／給 文中劃線句斷句： 七八歲時父命牧牛隴上竊入學舍聽諸生誦書

（四）太祖視察東閣

太祖視事東閣①，天熱甚，汗?jié)褚?，左右更衣以進，皆經(jīng)浣濯②者。參軍③宋思顏曰：“主公躬行節(jié)儉，真可示法子孫。臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此?！碧嫦苍唬骸按搜陨跎啤Ｋ四苎?，或惟及于目前，而不能及于久遠。或能及于已然，而不能及于將然。今思顏見我能行于前而慮我不能行于后信能盡忠于我也?！蹦速n之幣。

（選自《典故紀聞》）

【注釋】①：視事東閣：在東閣處理政務。②浣濯：洗滌。③參軍：官名。１．對宋思顏諫言的目的，理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．贊揚太祖躬行節(jié)儉 B．表明對太祖的忠心 C．希望太祖始終節(jié)儉 D．暗示太祖給予獎賞

2.請用“ ／” 給文中劃線句斷句（限兩處）：

今思顏見我能行于前而慮我不能行于后信能盡忠于我也

（五）董遇“三余”讀書

董遇字季直，性質訥而好學。興平中，關中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負販而常挾持經(jīng)書投閑習讀其兄笑之而遇不改。遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀書百遍！”言：“讀書百遍，其義自見?！?從學者云：“苦渴無日。” 遇言：“當以?三余?。” 或問“三余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”（《三國志》）

１． 對董遇的“必當先讀書百遍”這句話理解最不正確的一項是（）A． 這句話是為了啟發(fā)別人自學的積極性而說的。

Ｂ．它的用意是要求人們在反復誦讀的過程中用心思考，以達到“其義自見”的目的。Ｃ．他很高傲，懶得理會那些向他求教的人。

Ｄ．這句話告訴了人們，他自己也是這樣讀書百遍才學有所成的。2．請用三個“／” 給下列句子斷句：

采稆負販而常挾持經(jīng)書投閑習讀其兄笑之而遇不改

第三篇：課外積累

課外積累

1、關水的的成語：

水火無情

水深火熱

飲水思源

逆水行舟

萬水千山

滴水穿石

杯水車薪

山青水秀

山窮水盡

關于水的諺語：水至清則無魚人至察則無徒。

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來

關于水的歇后語：水滴石穿勾心斗角

水往低處流-順其自然 關于水的古詩：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游：《游山西村》)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白：《贈汪倫》)

2、節(jié)約用水的公益廣告 保護水資源，促進西部大開發(fā)；節(jié)約每滴水，共同創(chuàng)建節(jié)水城。

節(jié)約用水是每個公民應盡的責任和義務。

水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。

珍惜水就是珍惜您的生命。

請珍惜每一滴水。

世界缺水、中國缺水、城市缺水，請節(jié)約用水。

浪費用水可恥，節(jié)約用水光榮。

水是不可替代的寶貴資源。

今天不節(jié)水，明天無淚流

節(jié)約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。

4、表示有名的詞

表示數(shù)量多的詞

5、出自《史記》的成語

出自《史記》的名言警句

6、有“海倫凱勒”精神的人有

張海迪

阿炳

貝多芬

談遷

愛迪生 贊美人不屈不撓、頑強學習的名言警句 雖然世界多苦難，但是苦難總是能戰(zhàn)勝的

人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應。

7、表示人物儀表的成語

8、表示看的字、詞、成語

9、描寫四季的成語：

春季：

春色滿園

滿園春色

春光明媚

春光融融

春暖花開

花紅柳綠

桃紅柳綠

夏季:

綠樹成蔭

揮汗如雨

蟬聲陣陣

暴風驟雨

暑氣逼人

酷暑難耐

汗流浹背 秋季:

金風送爽

雁過留聲

秋色宜人

天朗氣清

秋色宜人

秋雨綿綿

秋 高氣爽 冬季:

白雪皚皚

冰天雪地

風雪交加

寒氣逼人

天寒地凍

瑞雪紛飛

雪上加霜

10、描寫四季的古詩

描寫春天景色的古詩 描寫夏天的古詩

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

——【宋】楊萬里《小池》 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。

——【宋】晏殊《寓意》 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

——【宋】蘇軾《飲湖上初晴后雨》 描寫秋天的古詩

秋風蕭瑟，洪波涌起。(曹操：《觀滄海》)春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳：《憫農(nóng)》)停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花．（杜牧《山行》 描寫冬天景色的古詩

且如今年冬，未休關西卒。(杜甫：《兵車行》)秋月?lián)P明惲，冬嶺秀寒松。(陶淵明：《四時》)南鄰更可念，布破冬未贖。(陸游：《十月二十八日風雨大作》)

12、帶有月的成語

明月入懷 弄月嘲風 披星戴月 清風明月 眾星捧月

關于月的古詩

13、帶山的成語：江山如故

江山如畫

錦繡山河

開門見山

綠水青山

名落孫山

漫山遍野

名山大川

名山勝川

排山倒海

青山不老 窮山惡水

關于山的古詩

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！督?/p>

白日依山盡，黃河入海流。《登鸛雀樓》

14、關于日的成語：日新月異 日夜兼程 日薄西山 日月如梭 日積月累 日理萬機 日暮途窮 關于日的古詩：．白日依山盡，黃河人海流?！兜躯X雀樓》)．

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬里：(曉出凈慈寺送林子方))

15、含風的成語：

飽經(jīng)風霜

暴暴風驟雨

筆底春風

別有風趣

捕風捉影 帶風的古詩：．夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)隨風潛入夜，潤物細無聲

16、含花的成語：花天酒地 花言巧語 花枝招展 花飛蝶舞 花容月貌 花花世界 奇花異草 帶花的古詩：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

17、含雨的成語：槍林彈雨

傾盆大雨

疾風驟雨 帶雨的古詩：夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)2．空山新雨后，天氣晚來秋。(王維：《山居秋瞑》)3．好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。(《春夜喜雨》)

18、含草的成語：打草驚蛇 驚蛇入草 草菅人命 寸草不留 斬草除根 風吹草動 拔草尋蛇 帶草的古詩：．離離原上草，一歲一枯榮。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

19、含柳的成語：

桃紅柳綠 楊柳依依 花紅柳綠 花紅柳綠 花明柳暗

帶柳的古詩：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新 20、含樹的古詩：．鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島：《題李凝幽居》)4．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(賀知章：《詠柳》)5．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(岑參：(白雪歌送武判官歸京)

21、帶鳥的古詩：

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元：《江雪》)

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

22、關于離別的古詩：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適：《別董大》)桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。(李白：《贈汪倫》)君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(王維：《送元二使安西》)

23、珍惜時間的名言：放棄時間的人，時間也放棄他?！勘葋?/p>

業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲

明日復明日，明日何其多!少壯不努力，老大徒傷悲

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

24、勤奮學習的成語：

名言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。（古詩）聰明出于勤奮，天才在于積累

－－華羅庚

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感

－－愛迪生

25、形容氣勢大的成語：浩浩蕩蕩 萬馬奔騰 地動山搖 千軍萬馬 波瀾壯闊

26、描定人物優(yōu)秀品質的成語、熱愛祖國的成語、優(yōu)秀風景的成語

人物心情的成語

27、神話故事的成語

寓言故事的成語

成歷故事的成語

28、贊美老師的成語：廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè) 桃李爭妍 默默無聞 孜孜不倦

德才兼?zhèn)?/p>

循循善誘 潛移默化 和藹可親 桃李芬芳 教導有方

贊美老師的詩句（名言）：落紅不是無情物，化作春泥更護花。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

29、贊美母親的古詩：古代的： 孟郊《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

白居易《燕詩示劉叟》選

思爾為雛日，高飛背母時。當時父母念，今日爾應知。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

30、描寫友誼的詩句：海內存知已,天涯若比鄰。－(唐)王勃

同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。－(唐)白居易

莫愁前路無知已,天下誰人不識君。－(唐)高適

31、關于環(huán)保的標語（宣傳語）1.保護環(huán)境，造福后代！2。保護環(huán)境，凈化心靈.3.保護環(huán)境，愛護我們共有家園4.保護環(huán)境，5.保護環(huán)境，就是保護生產(chǎn)力6.保護環(huán)境，創(chuàng)建生態(tài)城市7.保護環(huán)境，共建美好家園8.保護環(huán)境，讓藍天白云永駐 愿綠水青山長留。9.保護環(huán)境，生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，倡導綠色生活。10.保護環(huán)境，發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價

32、關于世博會名言：一切始于世博會——亞里士多德

每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

世界會向那些有目標和遠見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

33、關于禮貌的名言

禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅?！系滤锅F 修養(yǎng)的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上?！獝勰?/p>

34、關于禮貌的成語：

彬彬有禮

禮賢下士平易近人

謙謙君子

謙虛謹慎

謙恭下士 溫文爾雅

文質彬彬

洗耳恭聽

相敬如賓 以禮相待

虛懷若谷

課內：

1、《四渡赤水出奇兵》《清平樂 六盤山》

2、新詞

客氣詞（禮貌）

3、世界八大奇跡

4、古代著名書法家

5、新聞報道的特點

6、重于泰山的人

輕于鴻毛的人

7、太陽系八大行星

8、（神一到神七發(fā)射時間）

第四篇：課外名句

高考課外名句默寫

高考課外名句檢測（強力推薦）《詩經(jīng)》名句

1．,灼灼其華。（周南?桃夭）

2． 知我者，謂我心憂。3．

。窈窕淑女，君子好逑。

4．如切如磋。

5．；今我來思，雨雪霏霏。

6．言者無罪。

7．。雖不能至，心向往之。

8．他人有心。

9．，可以攻玉。

10．，鮮克有終。，報之以李。

12高山仰止?！冻o》名句

1．，哀民生之多艱。（屈原）

2．，吾將上下而求索。（屈原）3．亦余心之所善兮。

4．,眾人皆醉我獨醒。

5．鳥飛返故鄉(xiāng)兮。(屈原)

6．，寸有所長。（《楚辭》）

7．黃鐘毀棄。

8．其曲彌高。《論語》名句

1． 無欲速，無見小利。，見小利則大事不成?！墩撜Z?子路》 2． 知之者不如好之者。（雍也）

3。，必先利其器。（衛(wèi)靈公）

4。，必有近憂。

5．不以言舉人，6。三軍可奪帥也，（論語?子罕）7．知者不惑，8。子在川上曰：“

” 9。，言不順則事不成。

10。歲寒。（同上）

11。仰之彌高，（同上）

12。己所不欲。（論語?顏淵）13。學而不厭。（論語?述而）

14．君子坦蕩蕩，（同上）

15。，則不復也。（同上）16．三人行必有我?guī)熝伞?/p>

（同上）17．，思而不學則殆。（論語?為政）

18。

，行必果。（論語?子路）

19。其身正，不令而行。

（同上）20。吾十有五而志于學，21．往者不可諫。

22。八佾舞于庭，23．見賢思齊焉。

24．君子之過也,如日月之食焉。

” 25．《詩》三百，曰思無邪?！墩撜Z?為政》 26．曾子曰：“

。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？” 27．

。下學而上達，知我者其天乎！《論語?憲問》 28．

，小人喻于利。

29人而無信。

30．。。知者樂，仁者壽。31，不知為不知?！睹献印访?/p>

1．夫子言之。

2。窮則獨善其身。

3．老吾老，以及人之老。

4。民為貴。

5．，此之謂大丈夫。

6。盡信書。7．生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼。

8．賢者以其昭昭使人昭昭，今。

9。

，不能成方圓。《老子》名句：

1．知人者智。

2禍兮福之所倚。3。。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。4。大直若屈。

5．，；，；千里之行，始于足下。

《荀子》名句：

1．，不為堯存，不為桀亡。（《荀子?天論》）2蓬生麻中，不扶而直；

。（《荀子?勸學》）《尚書》名句：

1．天作孽，猶可違。

2為山九仞?！蹲髠鳌访洌?/p>

1．輔車相依。

2。皮之不存。

3。欲加之罪。言之無文。

5慶父不死。

6居安思危，思則有備。

？過而能改，善莫大焉。

前事不忘。

9．一鼓作氣。其它名句：

1獨學而無友。（《禮記》）

2。玉不琢，不成器；

。（《禮記》）3。凡事預則立。（《禮記》）

4。，人以群分。（《易經(jīng)》）

5。千里之堤。（《韓非子?喻老》）

6。

動也。（《呂氏春秋》）

7．博學之。（中庸）8倉廩實而知禮節(jié)。（管子）9。臨淵羨魚。（淮南子）

10。

，女為悅己者容。（戰(zhàn)國策）

11．風蕭蕭兮易水寒。（戰(zhàn)國策?荊軻刺秦王）

12桃李不言。（史記）

13智者千慮，必有一失；

。（史記）14．繩鋸木斷。（漢書）

，人至察則無徒。（漢書），歲寒見后凋。（后漢書）

，收之桑榆。（后漢書）

，金石為開。（后漢書）盛名之下。（后漢書）

20．靜以修身。（諸葛亮）

21．非學無以廣才。（諸葛亮?誡子書）

22。非淡泊無以明志。（諸葛亮?誡子書）23國以民為本。（陳壽?三國志），疑義相與析。（陶淵明?移居）

25。

，觀千劍而后識器。（南朝?劉勰?文心雕龍）

26．黯然銷魂者。（南朝?江淹?別賦）

27仁者見之謂之仁?！吨芤?系辭上》 28失之毫厘。

29、不鳴則已。（史記）

30、眾口鑠金。（史記）。

31．博觀而約取。（蘇軾）

32業(yè)精于勤，荒于嬉。（韓愈《進學解》）33梅須遜雪三分白。（盧梅坡《雪梅》）34海納百川，有容乃大；

。（林則徐對聯(lián)）35君子之交淡若水。(《莊子?山木》)36

；地勢坤,君子以厚德載物。（《周易》）37大道之行。（《孔子家語》）

；同心之言，其臭如蘭。（《周易》）

課外名句檢測答案 詩經(jīng)：

1．桃之夭夭

2。不知我者，謂我何求

3。關關雎鳩，在河之洲。4。如琢如磨 5。昔我往矣，楊柳依依

6。聞者足戒

7。高山仰止，景行行止

8。予忖度之 9。他山之石10。靡不有初11．投我以桃

12景行行止 楚辭：

1。長太息以掩涕兮

2。路曼曼其修遠兮

3。雖九死其猶未悔

4。舉世皆濁我獨清 5．狐死必首丘

6。尺有所短

7。瓦釜雷鳴

8。其和彌寡 論語： 1欲速則不達

2。好之者不如樂之者

3。工欲善其事

4。人無遠慮

5。不以人廢言。6．匹夫不可奪志也。

7。仁者不憂，勇者不懼。

8。逝者如斯夫，不舍晝夜。9。名不正則言不順

10。然后知松柏之后凋也

11。鉆之彌堅。

12。勿施于人

13。誨人不倦

14小人長戚戚。15不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反

16擇其善者而從之，其不善者而改之。17。學而不思則罔

18。言必信

19。其身不正，雖令不從。20三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。

21。來者猶可追

22。是可忍也，孰不可忍也。

23。見不賢而內自省也

24過也,人皆見之;更也,人皆仰之。

25。一言以蔽之26．士不可以不弘毅，任重而道遠。

27不怨天，不尤人。28。君子喻于義 29不知其可也

30知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。

31知之為知之 孟子：

1。于我心有戚戚焉

2。達則兼濟天下

3。幼吾幼，以及人之幼

4。社稷次之，君為輕

5。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，6。則不如無書7舍生而取義者也

8以其昏昏使人昭昭

9不以規(guī)矩 老子：

1自知者明

2福兮禍之所伏 3信言不美，美言不信。4大巧若拙，大辯若訥。

5合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土 荀子：

1天行有常

2白沙在涅，與之俱黑 尚書：

1自作孽，不可活

2功虧一簣 左傳：

1唇亡齒寒

2。毛將焉附

3何患無辭

4行而不遠

5魯難未已

6有備無患 7人非圣賢，孰能無過？

8后事之師

9再而衰，三而竭 其它：

1則孤陋而寡聞

2人不學，不知道

3不預則廢

4物以類聚

5潰于蟻穴

6流水不腐，戶樞不蠹，7審問之，慎思之，明辨之，篤行之

8衣食足而知榮辱

9不如退而結網(wǎng) 10士為知己者死

11壯士一去兮不復還

12下自成蹊

13愚者千慮，必有一得

14水滴石穿15水至清則無魚

16疾風知勁草

17失之東隅

18精誠所至

19其實難副

20儉以養(yǎng)德21非志無以成學

22。非寧靜無以致遠

23民以食為天

24奇文共欣賞

25操千曲而后曉聲

26惟別而已矣

27知者見之謂之知。

28謬以千里

29一鳴驚人

30積毀銷骨

31厚積而薄發(fā)32行成于思，毀于隨

33雪卻輸梅一段香

34壁立千仞，無欲則剛

35小人之交甘若醴

36天行健，君子以自強不息

37天下為公

38二人齊心，其利斷金

蓮山課件

原文地址：http://1.如切如磋，如琢如磨。（《詩經(jīng)·衛(wèi)風·淇奧》）2.言者無罪，聞者足戒。（《詩經(jīng)·大序》）3.它山之石，可以攻玉。（《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》）4.投我以桃，報之以李。（《詩經(jīng)·大雅·抑》）5.靡不有初，鮮克有終。（《詩經(jīng)·大雅·蕩》）6.滿招損，謙受益。（《尚書》）

8.輔車相依，唇亡齒寒。（《左傳·僖公五年》）9.前事不忘，后事之師。（《戰(zhàn)國策·趙策》）11.其曲彌高，其和彌寡。（宋玉《對楚王問》）12.知人者智，自知者明。（《老子》）13.物以類聚，人以群分。（《易經(jīng)》）14.天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。（《老子·七十三章》）15.工欲善其事，必先利其器。（《論語·衛(wèi)靈公》）16.往者不可諫，來者猶可追。（《論語·微子》）17.己所不欲，勿施于人。（《論語·顏淵》）18.人無遠慮，必有近憂。（《論語·衛(wèi)靈公》）19.言必信，行必果。（《論語·子路》）

20.與朋友交，言而有信。（《論語·學而》）21.有則改之，無則加勉。（《論語》）

22.是可忍，孰不可忍。（《論語·八佾》）23.吾生也有涯，而知也無涯。（《莊子·養(yǎng)生主》）

24.十年樹木，百年樹人。（《管子·權修》）25．月暈而風，礎潤而雨。(《宋·蘇詢》)27．蓬生麻中，不扶自直。(《曷冠子·天則》)28．言之無文，行而不遠。(孔子)

29．持之有故，言之成理。(《荀子》)30．兼聽則明，偏信則暗。(《漢·王符》)31．皮之不存，毛將焉附。(《左傳》)

33．不入虎穴，焉得虎子。(《后漢書》)

35．精誠所至，金石為開。(《后漢書》)38．高山仰止，景行行止。(《詩經(jīng)》)39．從善如登，從惡如崩。(《國語》)

40．山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。(曹操)41．木秀于林，風必摧之。(《運命論》)42．精騖八極，心游萬仞。(《文賦》)43．勞于讀書，逸于作文。(元·程端禮)44．讀書百遍，其義自見。(《三國志》)45．不愧于天，不畏于人。(《詩經(jīng)》)46．靜以修身，儉以養(yǎng)德。(《誠子書》)47．大巧若拙，大辯若訥。(《老子》)48．讀萬卷書，行萬里路。(《畫旨》)49．仰之彌高，鉆之彌堅。(《論語》)50．只要功夫深，鐵杵磨成針。(古語)51．少壯不努力，老大徒傷悲。(《長歌行》)52．人無遠慮，必有近憂。(古語)53．老驥伏櫪，志在千里。(曹操)54．烈士暮年，壯心不已。(曹操)55．精騖八極，心游萬仞。(陸機)56．渴不飲盜泉水，熱不息惡木蔭。(陸機)57．韓信將兵，多多益善。(史記)58．言者諄諄，聽者藐藐、59．一登龍門，身價百倍。

60．一分耕耘，一分收獲。

61．重賞之下，必有勇夫、62．久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。

63．修身、齊家、治國、平天下(大學)64.奇文共欣賞，疑義相與析。（陶淵明《移居》）65.山氣日夕佳，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）

66.盛年不重來，一日難再晨。（陶淵明《雜詩》）67.及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明《雜詩》）

68.寧為玉碎，不為瓦全。（《北齊書》）

69．強弩之末，力不能穿魯縞。(三國志)70．當局者迷，旁觀者清。(舊唐書)71．貂不足，狗尾續(xù)。(晉書)72．兼聽則明，偏聽則暗。(資治通鑒)73．運籌帷幄之中，決勝千里之外。(史記)74．臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。(漢書)75．文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。(曹丕)76．立片言以居要，乃一篇之警策。(陸機)77．凡事豫則立，不豫則廢。(中庸)78．愛而知其惡，憎而知其善。(禮記)79．玉不琢不成器，人不學不知道。(禮記)80．學，然后知不足，教，然后知困。(禮記)81．物以類聚，人以群分。(易經(jīng))82．為山九仞，功虧一簣。(書經(jīng))83．大道之行，天下為公。(禮記)84．窮則變，變則通，通則久。(易經(jīng))85．民為邦本，本固邦寧。(書經(jīng))86．禮尚往來，來而不往非禮也。(禮記)87．三人行，必有我?guī)熝伞?孔子)88．言必行，行必果，果必信。(孔子)89．不以言舉人，不以人廢言。(論語)

90．志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。(論語)91．既來之，則安之。(論語)92．有則改之，無則加勉。(論語)93．知之為知之，不知為不知，是知也。(論語)94．朝聞道，夕可死矣。(孔子)95．仁者見仁，智者見智。(論語)96．君子愛財，取之有道。(論語)97．飽食終日，無所用心，難矣哉。(論語)98．禮之用，和為貴。(論語)99．節(jié)用而愛人，使民以時。(論語)100．是可忍，孰不可忍?(孔子)101．聽其言，觀其行。(論語)102．與朋友交，言而有信。(論語)103．貧而無怨，富而不驕。(論語)104．將在外，君命有所不受。105.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（屈原《離騷》）106.盡信書，不如無書。（《孟子·盡心下》）

107．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（《楚辭·離騷》）

108.君子坦蕩蕩，小人常戚戚。（《論語·述而》）109.人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。（《左傳》）

110．將欲取之，必先與之。(老子)111.欲加之罪，其無辭乎（何患無辭）。（《左傳·僖公十年》）

112．攻其不備，出其不意。(孫子)113．察己可以知人，察今可以知古(呂氏春秋)114．輕則寡謀，驕則無禮(國語)115．居安思危，思則有備，有備無患。(左傳)116．外舉不避仇，內舉不避親。(左傳)117．欲加之罪，何患無辭?(左傳)118．士為知已者死，女為悅己者容。(戰(zhàn)國策)119．防民之口，甚于防川。(國語)120．良馬期乎千里，不期乎驥驁(呂氏春秋)

125.見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，猶未遲也。（《戰(zhàn)國策·楚策》）126．流水不腐，戶樞不蠹。(呂氏春秋)127.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（《老子·五十八章》）128.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《論語·子罕》）129.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。（《宴子春秋》）

130.窮則獨善其身，達則兼濟天下。（《孟子·盡心上》）131.民為貴，社稷次之，君為輕。（《孟子·盡心上》）132.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。（《荀子·勸學》）133.千里之堤，潰于蟻穴。（《韓非子·喻老》）134.流水不腐，戶樞不蠹。（《呂氏春秋·盡數(shù)》）135.獨學而無友，則孤陋而寡聞。（《禮記·雜記》）136.一張一弛，文武之道。（《禮記·雜記下》）137.玉不琢，不成器；人不學，不知道。（《禮記·學記》）

138.凡事預則立，不預則廢。（《禮記·中庸》）139.失之毫厘，謬以千里。（《史記·太史公自序》）

140.桃李不言，下自成蹊。（《史記·李將軍列傳》）141.智者千慮，必有一失，愚者千慮，必有一得。（《史記·淮陰侯列傳》）

142.臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。（《淮南子》）143.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。（《史記》）144.項莊舞劍，意在沛公。（《史記·項羽本記》）145.大行不顧細謹，大禮不辭小讓。（《史記·項羽本記》）

147.不鳴則已，一鳴驚人。（《史記·滑稽列傳》）149.水至清則無魚，人至察（chá，苛刻）則無徒。（班固《漢書·東方朔傳》）150.少壯不努力，老大徒傷悲?。h樂府《長歌行》）151.行百里者，半于九十。（漢《逸詩句風雅逸篇四》）

152.失之東隅，收之桑榆。（范曄《后漢書·馮異傳》）153.精誠所至，金石為開。（范曄《后漢書·廣陵思王荊傳》）154。盛名之下，其為難副。（南朝宋·范曄《后漢書·黃瓊傳》）155.不入虎穴，焉得虎子。（范曄《后漢書·班超傳》）

156.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）157.山不厭高，水不厭深；周公吐哺，天下歸心。（曹操《短歌行》）

158.鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮《后出師表》）159.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）

160.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（西晉·陳壽《三國志》）161.士別三日，即更刮目相看。（陳壽《三國志·吳書》）165.近朱者赤，近墨者黑。（晉·傅玄《太子少傅箴》）

166.機不可失，時不再來。（《新五代史·晉書》）167.登山則情滿于山，觀海則意溢于海。（南朝梁·劉勰《文心雕龍》）

168．漫漫其修遠今，吾將上下而求索。(屈原《離騷》)169．天網(wǎng)恢恢，疏而不漏(《老子》)170．—年之計在于春．—日之計在于晨。(《南陽蕭繹》)171．合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。(《老子》)172．前車之覆，后車之鑒(漢書)173．人為刀俎，我為魚肉。(史記)176．決東海之波，流惡難盡。罄南山之竹，書罪無窮。(舊唐書)177．司馬昭之心，路人皆知(三國志)

179．陽春之曲，和者必寡;盛名之下，其實難副。(后漢書)183．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。(司馬遷)184．一葉障目，不見泰山。兩耳塞豆，不聞雷霆。(冠子)188．君子坦蕩蕩，小人常戚戚。(論語)189．發(fā)奮忘食，樂以忘優(yōu)，不知老之將至。(論語)190．以直報怨，以德報德。(孔子)192．巧言亂德，小不忍則亂大謀。(孔子)193．道不同，不相為謀。(孔子)

195．不患貧而患不均，不患寡而患不安。(孔子)197．不義而富且貴，于我如浮云。(孔子)198．民可使由之，不可使知之。(孔子)199．不在其位，不謀其政。(孔子)

203．名不正，則言不順，言不順，則事不成。(孔子)204．其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。(孔子)206．不患人之不己知，患不知人也。(孔子)207．見賢思齊，見不賢而內自省。(孔子)

209．道聽而途說，德之棄也(孔子)

211．益者三友，友直，友諒，友多聞，益矣。(孔子)

213．君子謀道不謀食，憂道不憂貧。(孔子)217．有朋自遠方來，不亦悅乎!(孔子)

219．三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲,不逾矩?？鬃?220．與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。(孔子)221．歲寒，然后知松柏之后凋也。(孔子)222．君子喻于義，小人喻于利。(孔子)223．君子博學而日參省乎己，則智明而行無過矣。(荀子)225．君子成人之美，不成人之惡、小人反是。(孔子)227．鳥之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善。(孔子)228．士不可以不弘毅，任重而道遠。(論語)230．擇其善者從之，其不善者而改之。(孔子)231．惻隱之心，人皆有之，羞惡之心，人皆有之，恭敬之心，人皆有之，是非之心，人皆有之。(孟子)233．智者不惑，仁者不優(yōu)，勇者不懼。(論語)234．天時不如地利，地利不如人和。(孟子)

236．賢者，以其昭昭，使人昭昭。今以其昏昏，使人昭昭。(孟子)238．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。(孟子)239．大人者，不失其赤子之心者也。(孟子)241．以力服人者，非心服也;以德服人者，心悅而誠服矣。(孟子)242．無惻隱之心，非人也;無羞惡之心，非人也;無辭讓之心，非人也;無是非之心，非人也。

246．生于憂患，死于安樂。(孟子)247．老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼。(孟子)249．上有所好，下必甚焉。(孟子)250．民不畏死，奈何以死懼之?(老子)251．雞犬之聲相聞，老死不相往來。(老子)252．哀莫大于心死，而人死亦次之。(莊周)253．君子之交淡如水，小人之交甘若醴(莊周)

255．倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。(管子)258．十年樹木，百年樹人。(管子)259．桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳。(晏子)260．禍兮福所倚，福兮禍所伏。(老子)261．知人者智，自知者明。(老子)

262．天下大事，必作于細，合抱之木，生于毫末。(老子)

第五篇：課外文言

初一期末文言文復習試題

（一）鄭人逃暑①

鄭人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復．．．．徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。． [注釋] ①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：獨立的一棵樹。③徙衽(rěn)：移動臥席。④濡（rú)：沾濕。⑤逾：同“愈”，更加。

1．解釋文中加點的詞語

者（）以（）從()及()患（）2．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。復徙衽以從陰

3．鄭人的“拙”具體表現(xiàn)什么地方？(用自己的語言表達)

4．這則寓言告訴人們什么道理？

(二)眉、眼、口、鼻四者，畢（都）有神①也。一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能別香臭然后子可食故吾位居汝上?！北菫檠墼唬骸白佑泻文?，而位在我上也？”眼曰：“吾能觀美惡，望東西，其功不小，宜居汝上也?！北怯衷唬骸叭羧唬瑒t眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能與諸君廝②爭得，我若居眼鼻之下，不知你一個面皮安放那里？”（選自羅燁《醉翁談錄》）

[注釋] ① 神：靈性。② 廝：相互。5．解釋下列加點的詞語

故吾位居汝上（）我若居眼鼻之下（）．．6．用“/”標出句子的朗讀停頓

吾 能 別 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾 位 居 汝 上 7．請把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。爾何能，而位居吾上？ 譯文：

8.通讀全文后，你從眉、眼、口、鼻之爭中得到什么啟示？

（三）孟母三遷

鄒孟軻母，號孟母。其舍近墓。孟子之少時，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：“此非吾所以居處子?！蹦巳ィ崾邪Ｆ滏矣螢橘Z人?炫賣?之事。孟母又曰：“此非吾所以居處子也?！睆歪闵釋W宮之旁。其嬉游乃設俎豆?，揖讓進退。孟母曰：“真可以居吾子矣?！彼炀?。及孟子長，學六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化?。

注：（1）賈人，商人。（2）炫賣，叫賣。（3）俎豆，古代祭祀用的禮器。（4）漸化，逐漸濡染。9.解釋下列句中加點詞的意思

（1）乃去，舍市傍（）（）（2）及孟子長（）()．．．．10.用現(xiàn)代漢語翻譯句子 復徙舍學宮之旁

11.簡答題 請你用簡潔的語言概括這則故事的主要內容，然后談談這個故事給你的啟示。內容： 啟示：

(四)六一居士傳（節(jié)選）

歐陽修

六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水①之上，則又更號六一居士。客有問曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名②者乎？而屢易其號?！本邮吭唬骸拔嵋蛑豢商?，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾?！?/p>

【注釋】①潁水：地名。②逃名：不求名聲，避名而不居。

12、翻譯句子

六一，何謂也？

13、“六一居士”中“六一”具體指什么？

14、歐陽修在“既老而衰且病”的境況下將自己的號更為“六一居士”的用意是什么？

（五）秦王堅①自河東還，以驍騎將軍鄧羌②為御史中丞③。八月，以咸陽內史王猛④為侍中、中書令，領京兆尹。特進、光祿大夫強德，太后⑤之弟也，酗酒，豪橫⑥，掠人財貨、子女，為百姓患。猛下車收⑦德，奏未及報⑧，已陳尸于市，堅馳使赦之，不及。與鄧羌同志⑨，疾惡糾案⑩，無所顧忌，數(shù)旬之間，權豪、貴戚，殺戮、刑免⑾者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。堅嘆曰：“吾始今知天下之有法也！”（選自《資治通鑒》第22卷）

[注釋：①秦王堅：指前秦世祖符堅。河東：郡名。②鄧羌：人名。③御史中丞：官職名。下文的“侍中”“中書令”“ 京兆尹”“特進、光祿大夫”均指官職名。④王猛：人名。⑤太后：符堅的伯母。⑥豪橫：恃強橫暴。⑦收：拘捕。⑧報：答復。⑨同志：志趣相同。⑩糾案：舉發(fā)其罪，考問其實。⑾刑免：判罪免官。

15．用“/”標出下面句子朗讀時的停頓處。秦

王

堅

自

河

東

還 16．解釋文中加點詞的意思。

(1)自河東還（）

(2)為百姓患（）(3)堅馳使赦之（）．．．17．說說下面句子的意思。吾始今知天下之有法也！

18．用自己的話簡要說說王猛嚴懲強德的原因。

19．王猛嚴懲違法官員取得了什么成效？請用原文回答。

20．讀了選文，你對王猛有何評價？簡要談談你的看法。

（六）三人成虎

龐恭與太子將質于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰“寡人疑矣?！薄叭搜允杏谢ⅲ跣胖?？”曰：“寡人信之?！饼嫻г唬骸胺蚴兄疅o虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯鄲之去魏也遠于市，議臣者過于三人，愿王察之?！饼嫻暮惙?，竟不得見。

注釋：①質：做人質。

②邯鄲：趙國國都，在今河北邯鄲市。21．解釋下列加點詞的意思。

王信之乎？（）

龐恭從邯鄲反（）

．．22．你從“三人成虎”這個故事中悟出了什么道理？

（七）《鷸蚌相爭》

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而其喙。鷸曰：．?今日不雨，明日不雨，即有死蚌。?蚌亦謂鷸曰：?今日不出，明日不出，即有死鷸。?兩者不肯相舍，漁．．者得而并禽之。今趙且伐燕，燕、趙久相支，以弊大眾，臣恐強秦之為漁父也。故愿王之熟計之也?！保萃踉唬骸吧?。”乃止。

．23．解釋文中加點的字

方（）

雨（）

故（）

愿（）舍（）

并（）

為（）

乃（）24．翻譯句子 漁者得而并禽之

25．這則寓言告訴我們什么道理？

（八）阮裕焚車 阮光祿①在剡②，曾有好車，借者無不皆給。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后聞之，嘆曰：“吾有．．．車而使人不敢借，何以車為③？”遂焚之。（選自劉義慶《世說新語》）．注釋：①阮（ruǎn）光祿：阮裕，曾經(jīng)做過金紫光祿大夫，所以稱他為阮光祿。②剡（shàn）：地名，在浙江嵊縣。③何……為：干什么。

26．解釋文中加點的詞。

而（）

皆（）

聞之（）

遂（）．27．憑借注釋，用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。吾有車而使人不敢借，何以車為？

28．這個故事表現(xiàn)了阮裕怎樣的性格？

（九）竊糟 昔者魯人不能為酒，唯中山之人善釀千日之酒，魯人求其方弗得。有仕于中山者，主酒家，取其糟．粕以魯酒漬之，謂人曰“中山之酒也?！濒斎孙嬛?，皆以為中山之酒也。

．．一日，酒家之主者來，聞有酒，索而飲之，吐而笑曰：“是余之糟粕也。．注釋

方：酒方。仕：做官。29．用“/”標出句子的朗讀停頓 唯 中 山 之 人 善 釀 千 日 之 酒 30．解釋文中加點的字

為（）

以（）之（）是（）31．本文諷刺了怎樣一類人？

參考答案：

1、的人 用來 跟隨 等到 擔心

2、又移動臥席，來跟隨樹陰

3、死搬教條，不知變通

4、要根據(jù)變化了的情況采取相應的對策

5、所以

如果

6、吾能別香臭/然后子可食/故吾位居汝上。

7、你有什么能耐，位置卻處在我上面？

8、示例：在現(xiàn)實生活中，不要過分強調自己的能力，只有把自己置于群體之中，在團結和諧的集體中才能發(fā)揮應有的作用。

9、就 離開

等到 長大

10、再一次把家遷到一所學堂旁邊。

11、（1）敘述了孟母三遷的故事。（2）環(huán)境對一個人的成長至關重要。

12、六一，為什么這樣說？

13、藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，琴一張，棋一局，酒一壺，一翁。（可以用自己的語言歸納）

14、聊以志吾之樂爾。（可以用自己的語言歸納）

15、秦

王

堅 / 自

河

東

還

16、（1）做、擔任（2）禍害（3）集市

17、我到現(xiàn)在才知道天下有法律了！

18、強德恃強橫暴，搶奪別人的財物，擄掠他人的子女，成為百姓的禍害。

19、朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。

20（評價要扣住人物性格特點等，只要符合題意，語句通順即可。示例：嫉惡如仇，執(zhí)法如山，雷厲風行等）

21、距離

同“返”，返回、“謠言重復多次就會使人信以為真”或”不要輕信謠言”等,意思接近即可.23、正，剛

下雨

所以

希望

放棄

一齊

成為

于是，就

24、打魚的人見到了就把它們一起抓住了

25、兩者相持不下，就會讓第三者得利。必要的時候要懂得退讓。

26、卻

都

指有人不敢借車

于是 就

27、我有了車子卻使人不敢來借，還要它干什么？

28、即使是他沒有責任的事，只要這事跟他有關，他也要十分嚴格地要求自己，他容不得自己有一絲一毫的欠缺。

29、唯 /中 山 之 人/ 善 釀 /千 日 之 酒 30、釀造 用 指所謂“中山之酒” 這

31、諷刺了自以為是的人。