第一篇：在校大學生消費的統(tǒng)計調查與分析報告

課程實踐(論文)

摘 要

本文主要是圍繞現(xiàn)代大學生的消費狀況及消費觀念運用統(tǒng)計學的理論知識進行分析探討，并對一些現(xiàn)實的經濟案例進行分析預測。

電腦、影音娛樂是大學生的消費熱點。

時尚名牌、消費方式多元化、消費方式信息化是我們身邊大學生共有的特征。絕大多數(shù)

重視的是商品的質量即是造的關鍵步驟。

生良好的消費心理和行為有助鞏固與發(fā)展。針對大學生目前的消費狀況以及未來的發(fā)展趨勢，我們做了相關的調查問卷進行初步探究。

關鍵詞：大學生，消費觀念，統(tǒng)計分析

I

課程實踐(論文)

目 錄

摘 要--------------------------------I 在校大學生消費的統(tǒng)計調查與分析報告---1 1 統(tǒng)計調查方案----------------------1 1.1 調查目的與調查方式-----------1 1.1.1 調查目的----------------1 1.1.2 調查方式---------------1 1.2 調查對象和調查單位與報告單位-2 1.3 調查步驟---------------------2 1.4 問卷設計---------------------3 1.5 組織人員---------------------4 1.6 調查經費---------------------4 2 統(tǒng)計分析報告-----------------------5 2.1 大學生消費特征---------------5 2.1.1 大學生平均月消費總額----5 2.1.2 恩格爾系數(shù)--------------6 2.2 大學生資金來源---------------6 2.3 消費方式的多元化-------------6 2.3.1 消費需求廣--------------6 2.3.2 從眾消費與個性化消費并存 7 2.3.3 高科技消費普遍----7 2.4 消費方式信息化----------------7 2.5 大學生消費結構分析------------7 2.6 大學生消費結構成因------------8 2.6.1 大學生消費方式發(fā)展反映大學生的價值取向多元化------------8 2.6.2 不良消費主義影響大學生的消費行為-----------------------8 2.7大學生合理消費對策分析-------9 2.7.1 消費倫理應成為德育的重要內容之-------------------------9

2.7.2 加強對大學生的理財教育---9 2.7.3 重視物質消費與精神消費的合理比例------------------------9 3 案例分析---------------------------10 3.1案例一-------------------------10 3.1.1 原始數(shù)據的搜集----------10 3.1.2 回歸分析----------------12 3.1.3 經濟解釋----------------12 3.2案例二-------------------------12 3.1.1 原始數(shù)據的收集----------13 3.2.2 回歸分析----------------14 參考文獻-----------------------------18

II

課程實踐(論文)在校大學生消費的統(tǒng)計調查與分析報告 統(tǒng)計調查方案

1.1調查目的與調查方式

1.1.1調查目的

調查大學生的消費習慣將有助于提高我們很多方面的能力：

1.當前社會經濟發(fā)展越來越好，人們的消費觀也越來越高，平時的花費也越來越大，而大學生卻是屬于這一個年代里消費活躍且非常巨大的一個群體，由于這一群體的消費影響，現(xiàn)在社會上針對大學生消費觀的評論也越來越多了，尤其是對他們的消費陋習：在現(xiàn)在這個時代，追新求異，追求時尚啊，怕落后于潮流啊！等等的這些都呈現(xiàn)了現(xiàn)代大學生的社會價值理念。隨著國家的貧富差距逐漸擴大，在城市里長大的學生和在農村里長大的學生他們的消費觀就會出現(xiàn)兩極的分化，差距很大。城里的學生每月的消費有些可能達到幾千元甚至更高，而農村的學生每月的消費可能就只有幾百塊，這樣的消費差距就有可能引發(fā)農村學生的極大嫉妒心理，以致引發(fā)同學們在交往中會出現(xiàn)很大的交際問題。對于這樣的情況就可以讓我們鍛煉怎樣學會去對待和學會解決了。2 就是關于理財知識方面的，在現(xiàn)實生活當中，大學生其實就 是一群消費非常闊綽讓人們直接感受到的是，大學生不僅是個龐大的消費群體，而且日常消費時出手闊綽的群體，他們可以讓校園周邊諸多的餐廳、商店、美發(fā)店、音像店、書店活躍起來，而經濟效益也會相當?shù)母?。所以關注大學生消費的狀況，還可以把握住大學生的生活消費方向和心理特征，所以作為培養(yǎng)和提高我們自己“財商”方面的能力就可以從中得到學習了，這也算得上是一門重要的財商課題了。就成為擺在每一個大學生以及關心大 學生成長的有志之士面前的重要課題。3

45調查當代大學生消費結構和主要消費項目及消費心態(tài)及各人心目中理想

1.1.2調查方式

我們采用問卷調查的方式收集數(shù)據，同時，我們還會通過與學生訪談、深入學生所在院系了解大學生消費的情況等方式對調查的深度和廣度進行了擴展。用簡單抽樣的辦

課程實踐(論文)法把調查問卷發(fā)放給每個系里的各班級隨機選中的被調查學生，讓其填寫。調查后將收回的表格進行統(tǒng)計歸類，然后根據統(tǒng)計數(shù)據進行回歸分析研究。

1.2調查對象和調查單位與報告單位

本次統(tǒng)計實踐調查的調查對象是沈陽大學生的日常消費情況，采用抽樣調查的方式，在xxxx大學大一，大二，大三，大四各抽取15名（共抽取60名）在校大學生作為具體調查對象。調查單位是被抽取的每一名在校大學生。

1.3調查步驟

調查內容：調查大學生購物習慣；每月消費的金額和來源；每月消費主要用于什么地方；每月購買日常用品、娛樂的花費；有沒有打工的習慣和在財源方面的處理方式怎樣。

調查時間安排 ：

第1-3天：在校園內調查大學生消費情況。第4-6天：確定具體調查方案及其他準備工作。第7-8天：實地調查工作。

第9-10天：問卷及其它數(shù)據資料的復核、整理。第11-12天：數(shù)據處理。第13-14天：提交報告。調查的步驟：

1、制定調查計劃 ：調查前整個方案及調查流程的討論、檢查、修改。

2、討論并確定實施方案 ：問卷調查過程中的及時解決調查難點。

3、搜集資料 ：搜集與問卷調查相關的資料

4、編寫問卷及訪談提綱 ：調查報告提交前對整個調查實際操作各個環(huán)節(jié)作檢查、修正、補充

5、發(fā)放問卷及訪談 :發(fā)放問卷是把調查思想準確地傳遞給受訪者

6、整理問卷統(tǒng)計數(shù)據 ：對調查結果進行有效的統(tǒng)計整理

7、分析研究 ：對調查結果進行有效的回歸分析研究

1.4問卷設計

課程實踐(論文)本次統(tǒng)計實踐調查主要采用問卷調查和訪談兩種形式，問卷調查的具體內容如下： 親愛的同學

您好！我是xxxxx大學的訪問員，我們正在進行一項有關大學生消費情況方面的調查，目的是想了解大學生對目前自身消費情況的看法和意見，以便更好地了解大學生生活消費水平。您的回答無所謂對錯，只要真實地反映了您的情況和看法，就達到了這次調查的目的。希望您能積極參與，我們對您的回答完全是保密的。調查要耽擱您一些時間，請您諒解。謝謝您的支持與合作！

填寫要求：

1.請您在所選擇答案的題號上畫圈

2.對只許選擇一個答案的問題只能畫一個圈；對可選多個答案的問題，請在你認為合適的答案上畫圈

3.需填寫數(shù)字的題目在留出的橫線上填寫

4.對于表格中選擇答案的題目，在所選的欄目內畫√

5.對注明要求您自己填寫的內容，請在規(guī)定的地方填上您的意見

1.您平均一個月用去多少生活費？

A.800元以下 B.800—1000元 C.1000—1500 元 D.1500-2000元 2.您生活中的消費來源

A.父母給予 B.勤工助學 C.獎學金 D.3者兼有 3.您每月消費的主要項目是什么？

A.伙食 B.購物（服裝、飾品）C.學習費用（書籍）D.交際 4.您每月學習方面的花費(包括文具、書籍、復印等)為多少？ A.20元以下 B.20-50元 C.50-80元 D.80元以上 5.您平均每月的伙食費（包括零食飲料）為多少？ A.300元以下 B.300-500元 C.500-750元 D.750以上 6.您平均每月的電話費（電話卡、手機費）大約為多少？ A.25元以下 B.25-40元 C.40-60元 D.60以上 7.您平均每月購買日常用品的花費大約為多少？ A.20元以下 B.20--40元 C.40-60元 D.100元以上

課程實踐(論文)8.您是否有定期出去聚餐的習慣或請朋友吃飯的行為？如果 有，平均每月用于這方面的支出大約為多少？

A.50以下 B.50-100 C.100-200 D.200以上 E.沒有 9.想買東西錢不夠時怎么辦？

A 先向別人借了再說 B 向父母要錢 C 用自己平時存的錢 D 其他（放棄購買等）10.您認為目前大學中的消費氛圍如何？

A 很好，完全符合同學的要求 B 較好，對同學的消費有積極影響

C 一般，不太符合同學的要 D 較差，缺乏學校的有序引導 E 極差，文化消費市場比較混亂

11.你的個人消費理念是

A.能省則省 B.事先做好消費計劃再花錢 C.看到喜歡的就會買 D.毫不在乎肆意揮霍 E.其他

12.您對自己找兼職工作賺錢有何看法？

A.不考慮，浪費時間 B.看機會 C.很感興趣，鍛煉自己的能力 D.生活所迫無可奈何

再次感謝您在百忙之中，協(xié)助我們完成此次調查。

1.5組織人員

參與本次調查工作的是由包括我在內的一個六人小組，其中xxx同學負責主要的調查方案的設計，其他同學利用個人的同學關系網協(xié)助這名同學進行調查。

1.6調查經費

本次試驗的調查經費主要是材料費用以及工作過程中的搜索費用，如上網費用等，初步估計約200元左右。統(tǒng)計分析報告

2.1大學生消費特征

課程實踐(論文)2.1.1大學生平均月消費總額

通過對大學生消費結構及消費觀念的分析，從多方面進行分析統(tǒng)計，例如家庭因素、個人心理預期、以及社會客觀因素等。合理評估當代大學生的消費現(xiàn)狀，以求引導其樹立科學正確的消費及理財觀念。分析整理此次的調查結果：

由上圖可知，800-1000與1000-1500兩種消費類別所占比例較高，屬于大眾消費水平。2.1.2恩格爾系數(shù)

恩格爾系數(shù)(Engel's Coefficient)是食品支出總額占個人消費支出總額的比重。

由圖可知，大學生月消費中食品支出占據大部分比例，可見，消費恩格爾系數(shù)仍然較高，從側面反映了中國經濟仍然落后的客觀事實。

2.2大學生資金來源

其實出這個問題之前，答案就在我們意料之中了，不過7成以上的被調查者資金主

課程實踐(論文)要是由父母或家庭提供這個數(shù)據還是說明了一切，這種情況是當代中國大學生的普遍情況。很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關注的是，很多人居然認為這是天經地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔，或是盡早經濟獨立，大家經濟獨立意識之差可見一斑。大部分同學的家庭月收入都比較高，因此，再回頭看前面大額的、驚人的月支出，就也可以理解了。但是，我們還要問一個問題，是不是賺得多了，就可以毫無顧忌的大手大腳的花錢？

大學生仍屬于接受供給的軟消費人群，在很大程度上上要依靠父母的供給而很少能做到自給自足。調查結果發(fā)現(xiàn)其中有67%的同學是依靠父母的支持，其他途徑只占據了少量部分。

2.3消費方式的多元化

2.3.1 消費需求廣

當代大學生，他們既有基本生活資料的需要，同時還有學習消費(包括考證、買書、上輔導班等等)，以及社交消費、娛樂消費、通訊消費、戀愛消費、旅游消費、名牌消費等。而絕大多數(shù)學生能支配的就是父母親友每月供給的生活費，這部分錢他們能獨立自由支配，因此這樣便成了地地道道的“半個經濟人”由于這種半個經濟人的角色，一方面有自己的經濟自主權，另一方面又沒有自己的經濟來源，由此產生了消費需求廣與沒有收入之間的矛盾。有些大學生積極尋找家教、兼職、勤工儉學，從一定程度上對大學生消費有積極意義，讓自己真正體會勞動是財富的來源，并使得大學生學會依據自己的實際經濟情況來消費。

2.3.2 從眾消費與個性化消費并存

從眾消費意識是指，由于大學生消費范圍相對較小，接觸的范圍有限，多數(shù)學生的大學生活是三點一線，所以同學之間影響較大。特別表現(xiàn)在消費上就是：大家有了，我也要有的觀點?？陀^講，從眾消費對大學生在學習上的相互交流，在生活上的相互幫助是有積極的作用，但從眾消費意識也反映部分大學生缺乏獨立消費意識，并且也看出，攀比心理在大學生中還是部分存在的。

消費個性化反映大學生在消費時，追求內容和形式的多樣性、獨特性。大多數(shù)女同學不喜歡別人跟她穿一樣的衣服和燙相同的發(fā)型，要看當代大學生的個性區(qū)別，主要看他們的衣服和頭發(fā)就可略知一二。服飾和發(fā)型的各式各樣等各種消費的多元化反映出大學生強烈的自我意識，渴望在校園里得到認可、欣賞。當然，除了消費方式的個性化，還有日常行為，思想觀念都表現(xiàn)出了年輕人的獨有的特點，與此同時更應該加強個人自

課程實踐(論文)身素質的培養(yǎng)，從而讓外表與內心達到真正的統(tǒng)一。

2.3.3 高科技消費普遍

相比其他年齡層次，大學生中購買新潮時尚產品比例較高，但由于消費能力有限，一般很難購買高端產品。大學生團體是一個特殊的群體，他們有著旺盛的消費需求，同時對高科技產品非?？释?。例如對電腦、mp3、mp4、mp5、電子詞典、手機、移動硬盤等的消費比例遠高于其他階層，但這些消費都體現(xiàn)了校園特色。大多數(shù)學生購買科技含量高的產品是為了促進自己的學習，但有少數(shù)同學的態(tài)度就是要講究高檔，當這種觀念日益發(fā)展變化時，一方面反映社會生活水平的不斷提高，符合歷史前進的步伐，但另一方面，可能會產生不管自己實際水平的超前消費，給大學生造成不必要的心理負擔和壓力，以至于產生負面影響。

2.4消費方式信息化

隨著社會經濟的飛躍發(fā)展，社會消費方式已經從原來單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉變，使人們的生活方式更趨方便快捷。大學生有著開放的思想意識，從不落后于時代的發(fā)展。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢？在調查中發(fā)現(xiàn)，作為特殊的消費群體，當代大學生的消費方式已經進入了網絡電子時代。許多大 學生都有交通IC卡、銀行取款卡、上網卡甚至運動健身卡等，“刷卡”逐漸在取代現(xiàn)金交易，刷卡逐漸成為現(xiàn)代大學生主要的支付手段。

2.5大學生消費結構分析

大學生的消費結構是由消費需求決定的，大學生是求學者,他們擔負著學習知識和掌握技能的使命,同時他們在求學的過程中也是消費者,為了維系生存保持身心健康,都要有衣、食、住、行、學習、交往等多方面的日常消費需求。隨著我國社會經濟發(fā)展,當今的大學生與以往的大學生相比,具有較高的消費欲望和現(xiàn)實的消費能力,其消費心理、消費行為、實現(xiàn)消費方式都有顯著特點。校園及周邊的消費市場狀況已經逐步成為大學生及家長求學擇校的重要依據之一。

此次調查結果顯示，大學生的需求及消費方向主要有食品，服裝飾品，學習文具，社交需求等基本需求的情況如下:

課程實踐(論文)

2.6大學生消費結構成因

2.6.1 大學生消費方式發(fā)展反映大學生的價值取向多元化

人是社會中的人，大學生生活在一定的社會中，要生存，必定要進行消費。大學生的消費可以分為滿足對物質需要的消費和滿足精神需要的消費。消費作為社會再生產的重要組成部分，同時也反映出青年個體的價值取向、經濟狀況、消費能力以及生活態(tài)度。隨著社會主義市場經濟的發(fā)展，人民的消費水平得到了顯著的提高，部分大學生在西方消費主義的影響下，開始追求奢侈性、炫耀性的消費，認為“今朝有酒今朝醉”花錢如流水。這種消費觀是一種不合理的消費，體現(xiàn)了大學生對自己欲望的徹底滿足，而把消費作為一種“完全的理想主義實踐”，是不可能有徹底滿足的時候。而消費的越多也就越想消費。近年來，高科技產品更新?lián)Q代的速度是前所未有的，而作為高科技消費的主流人群的大學生，為此支付大量的科技創(chuàng)新費。當然，這是時代的趨勢，也為科技的進一步發(fā)展提供成本，但我們要堅決否定為了炫耀自己的非理性消費行為

2.6.2 不良消費主義影響大學生的消費行為

消費主義的思想倡導通過消費來提高社會生產力的發(fā)展，從一定程度上將符合經濟

課程實踐(論文)發(fā)展的規(guī)律，生產與消費是緊密相連，相互促進和發(fā)展的。沒有消費的生產是無用的，沒有生產消費只是空談，只有把生產和消費和諧統(tǒng)一起來才能形成科學的消費方式。但不良消費主義把消費至上、物欲滿足、感觀的享受作為認識追求的主要目標和最高價值。它帶來的生態(tài)環(huán)境的惡化，人格的扭曲和人性的泯滅，人的本質的異化，社會價值的瓦解和利益受損并沒有給我們帶來心理和精神需求的滿足和有意義的幸福生活。它的這種思潮歸根結底是一種享樂主義價值觀，并在改革開放和社會主義市場條件下，影響著大學生的消費觀念，使大學生中存在精神消費和物質消費不夠合理，奢侈消費，超前消費等現(xiàn)象。

2.7大學生合理消費對策分析

2.7.1消費倫理應成為德育的重要內容之一

社會主義提倡勤儉節(jié)約、綠色消費的消費倫理，它與教育的結合，有利于營造出科學的、合理的消費環(huán)境，但我國長期忽視對大學生的消費倫理教育。當前的德育教育理論性過強，與實踐聯(lián)系不大，沒有把德育教育真正落到實處，因此消費倫理的教育應成為德育的重要內容之一，以此來幫助大學生樹立正確的消費觀。

2.7.2加強對大學生的理財教育

大學生正處在各方面需求的高峰期，理財是處理消費行為合理的重要途徑，使大學生有限的消費能力發(fā)揮到最大化。針對大學生的攀比心理和從眾心理，在理財方面?zhèn)戎亟逃髮W生體會勞動與收入的聯(lián)系，花錢的限度，讓他們懂得需要與現(xiàn)實之間的差距，還要懂得《消費者權利保護法》內容，使大學生真正做到理智、合理的消費。

2.7.3重視物質消費與精神消費的合理比例

消費是滿足人的物質需要和精神需要的活動，而人的物質需要和精神需要應和諧。人的物質需要決定精神需要，沒有物質上的滿足只能是空談精神。在大學生的消費結構中，物質消費占絕對的優(yōu)勢。這一方面是由于大學生經濟能力有限，另一方面，社會上“重物質輕精神，重經濟輕文化”的現(xiàn)象對大學生的影響也比較大。對于大學生而言，可以提倡可持續(xù)消費經濟結構為導向，但在物質消費中，堅決反對炫耀性、奢侈性消費，把無度消費和物質享受作為人生追求的價值目標調節(jié)其結構消費的合理性。

課程實踐(論文)

案例分析

3.1案例一

3.1.1原始數(shù)據的搜集

1.試收集最近二十年我國原煤產量數(shù)據，擬合適當?shù)内厔菥€，向后預測一期的原煤產量，并將原序列和各期的預測值繪制成圖形進行比較。搜集數(shù)據（近二十年我國原煤產量）如下：

3.1.2回歸分析

回歸分析如下：

課程實踐(論文)

課程實踐(論文)

3.1.3經濟解釋

由分析可知，我國近二十年煤炭產量總體呈現(xiàn)上升態(tài)勢，并且上升幅度較大，不過中間有下降階段，由于前幾年煤炭市場持續(xù)繁榮，煤炭行業(yè)固定資產投資連續(xù)保持快速增長勢頭，再加上近年來煤炭資源整合之后，資源整合礦井產能陸續(xù)釋放，今年前三季度，內蒙古、山西和陜西等煤炭主產區(qū)原煤產量繼續(xù)保持增長勢頭。煤炭是我國的基礎能源，由于替代性能源和新能源的開發(fā)所限，預計到2020年，煤炭的消費仍占全部能源的50%以上，我國經濟對煤炭能源的依賴性將一直存在。故而，從短期來看，煤炭行業(yè)呈現(xiàn)出了不規(guī)則的波動，但是長期來看，煤炭行業(yè)更多的是表現(xiàn)出了防御性的特征，并且，隨著整體經濟的日益走強，煤炭行業(yè)也得到了穩(wěn)健發(fā)展。

從上圖也可以看出，煤炭行業(yè)并不是一個周期敏感的行業(yè)，從產量變化與經濟變化

課程實踐(論文)的對比關系來看，我們發(fā)現(xiàn)煤炭行業(yè)的產量呈現(xiàn)平穩(wěn)上升的趨勢，其波動幅度要遠遠小于GDP的波動。我國是一個富煤少油的國家，是世界第一產煤大國，煤炭產量占世界的37%，能源儲量結構決定了我國能源的基本消費結構。

3.2案例二

3.1.1原始數(shù)據的收集

2、試收集我國2006-2010年各季度商業(yè)銀行不良貸款及次級類貸款數(shù)據，并利用回歸分析方法測定商業(yè)銀行不良貸款與次級類貸款之間的關系。搜集原始數(shù)據如下：

課程實踐(論文)

3.2.2回歸分析 回歸分析如下：

課程實踐(論文)

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課程實踐(論文)RESIDUAL OUTPUT 觀測值 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

預測 Y 2607.317569 2585.380026 2578.677093 2564.880407 2557.98575 2573.161368 2562.564982 2574.835258 2558.044742 2555.729317 2572.630443 2052.633253 2044.735737 2021.574117 2011.530778 2006.236272 1986.171716 1974.955916 1960.584061 1956.071195

殘差 674.0824308 481.3199735 344.6229068 109.7195933 55.21424961-131.5613682-278.064982-391.535258-449.7447421-401.5293174-271.1304428 573.2667473 516.1642627 278.4258834 129.3692223 25.06372846-199.5717156-301.6559165-397.9840607-364.4711948

標準殘差 1.816355031 1.296945174 0.928606832 0.295645942 0.148778066-0.354499898-0.749262562-1.05501494-1.211863843-1.081944525-0.730577035 1.544701201 1.390835174 0.750235032 0.348593031 0.067535701-0.537757807-0.812829732-1.072391621-0.982089219

課程實踐(論文)

參考文獻

中國統(tǒng)計年鑒：http://

第二篇：在校大學生消費情況的統(tǒng)計調查方案

在校大學生消費情況的統(tǒng)計調查方案

前言：在當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正越來越受到社會各界的關注。在校園里，學生來自五湖四海，家庭、背景各有不同，處在同一個“屋檐”下的這個群體，自然會呈現(xiàn)出多種經濟狀況，有人花錢如流水，有人卻節(jié)衣縮食。隨著社會消費水平的提高，大學生的生活質量、生活方式和消費文化觀念都發(fā)生了一定的變化． 這種變化有積極的一面，也有消極的一面。在新時期對大學生加強世界觀、人生觀、價值觀和理想信念教育。引導大學生樹立正確的消費觀念，確立健康文明的生活方式，是思想政治教育必不可少的重要內容。在某種意義上說，發(fā)展大學生消費文化不僅可以豐富大學生生活，還可以以消費促生產，帶動經濟的持續(xù)增長。但在充分肯定大學生消費積極因素的同時，也不能不看到大學生在消費中的一些偏差，如：不善于理財?shù)某嘧窒M，追求虛榮的炫耀消費，不考慮自身實際情況、只求和別人一樣的攀比消費，暴殄天物的奢侈消費等。為了解我校大學生的消費狀況，我們展開了此次大學生消費現(xiàn)狀調查。

一、調查目的1.解大學生消費的一般情況，具體包括研究大學生的普遍消費 結構、消費偏好等；

2.歸納出大學生的消費是否具有盲目性及盲目性存在的因素和 必要的更正措施；

3.被調查者通過此次調查能夠發(fā)現(xiàn)自己在消費過程中的不足之 處，體會父母的養(yǎng)育的艱辛；

4.引導大學生合理消費，理性消費，減少消費過程中不必要的浪 費現(xiàn)象。

二、調查內容

主要有我校學生日常消費狀況、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的、各目的在消費額中所占比重等。

三、調查安排

1.活動時間：5月9日至5月13日

具體安排：

5月09日---設計、制作問卷

5月10日---發(fā)放問卷做調查

5月11日---統(tǒng)計問卷

5月12日---整理資料并且分析總結

5月13日---寫活動報告和活動心得

2.調查對象：在校大學生

3.調查程序：a查資料b選題c制作問卷d調查e分析f總結

4.紀律要求：在調查過程中，要保持好一個大學生的形象，不說粗話，臟話，對人要友刪；調查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關人員；社調成員要團結互助，積極高效的完成各項任務

第三篇：關于在校大學生消費情況

一、調查對象及方法

1、調查對象：本次調查對象為科技學院共66名學生，其中男生36名，女生30名。大一學生18名，大二學生18名，大三學生30名

2、調查方法：本次調查采用以問卷調查的形式。問卷調查采用分層抽樣的方式，按照人數(shù)發(fā)放調查問卷66份。共收回問卷60份，有效率90.9%。

二、調查結果與分析

1、月消費支出數(shù)額基本合理，但月消費總額差距較大

本次調查結果顯示，月消費支出總額在500元以下的占0%；500元~800元的學生占6.7%;800-1200的占60%，1200-1600的占30%;1600以上的占3.3%。由此可見，大部分學生月消費支出總額為800元~1200元之間，處于較合理的范圍內。

但是，消費支出水平存在較大的差距。據調查，最高月消費總額約為最低月消費總額的3倍，由此可見差距之大。同時地區(qū)之間的差異對月消費支出有一定的影響，來自城市的學生的月消費支出要比來自的學生的月消費支出高。

2、生活費來源調查。

生活費來源調查中家庭來源選擇率是95%；兼職打工60%；獎學金40%；助學金、助學貸款選擇率20%；而投資理財收入選擇率為0。

大部分大學生的主要經濟來源為家庭提供。大學生沒有形成投資理財?shù)挠^念

3、總體狀況消費構成主要分為：伙食開支（包含零食水果）65%、交通和通訊4.2%、學習費用支出2%、交際娛樂支出6.6%、衣物支出10%、戀愛額外支出12%六大方面。飲食支出占主要部分，這種消費結構基本上處于合理水平。

3、戀愛支出呈增長

在被調查的大學生中，58.3%正在談戀愛。他們每月用于談戀愛的費用為300元~500元占了30%；100-300元占了35%。占了他們月消費總額的很大一部分。

對于學生來說，這是一種非常不合理的消費。

4、在問卷的調查中，網購率達到了91.7%；而在網購學生中，6成以上的學生會選擇在網上買鞋帽服飾飾品；4成學生會選擇買生活用品，購買電子產品不足1成。

5、4成大學生有記賬習慣，將近6成大學生從不記賬

6，生活費是否夠用。

勉強20，33%人；剛好夠用25，42%；綽綽有余12，20%；不能3，5%

第四篇：大學生電腦市場情況統(tǒng)計調查與分析報告

大學生電腦市場情況統(tǒng)計調查與分析報告

隨著科技的發(fā)展以及人們生活觀念的改變，生活質量也變得越來越高，生活中不再是單一的只為生活，更多的是追求更高層次的享受，身體上的享受和心靈上的享受，對生活中很多方面都有了更高的追求，在科技水平空前發(fā)展的今天，電器數(shù)碼，電腦手機被更高的需求，尤其電腦，對于大學生來說，電腦已成了必備品，已成為學習生活中的重要組成部分。

當今的大學生樂于創(chuàng)新、易于接受新事物，他們往往追隨或引領時尚潮流。電腦作為一種方便高效的現(xiàn)代化工具，似乎與大學生有一種天然的緊密的聯(lián)系，它正在被當作必備的生活和學習工具而大量地涌入學生宿舍。在當前社會電腦普及率并不高的情況下，大學生可以說是又一次站在了信息時代的前沿。雖然學生的消費能力有限，但國內家庭用戶對電腦的投資，很大程度上都是為他們子女購買的，而這群年青人顯然對這種高科技時尚產品更了解。在這個信息技術高速發(fā)展的今天，電腦的更新?lián)Q代也變得越來越快，人們對他的追求也不再是單單的有，而是更高的追求電腦的各方面能滿足人們。而由于信息的發(fā)達，人們能從各個方面了解電腦的各種信息，而最終選擇其最中意的品牌款式。

在大學時代，電腦已經被教學和學習雙方面所需要，學生電腦也成了電腦市場上一大銷售量，而學生由于知識豐富，對電腦的選擇會更加專業(yè)。調查掌握學生電腦市場上的各種信息，會對電腦銷售有更多的了解，要是自己買電腦的時候也有了更好的參考。在商業(yè)的角度看來，電腦已成為數(shù)碼商品中的上層消費產品、他的銷售量也與日俱增，而商家為了往自己的商品獲得更大的利潤，也一直在不斷的在進行市場調查，一直在努力做出消費者最滿意的商品，也一直在對自己的商品進行著更多的改良，由此可見，要多自己的商品能進一步的了解，市場調查是必不可少的，只有更深的了解自己商品和消費者想要的最好商品，才能做出更好的商品，既滿足了消費者，有滿足了自己。

關鍵詞：電腦；大學生；信息時代；電腦市場 電腦市場情況統(tǒng)計調查與分析報告

一．統(tǒng)計調查方案

1.調查目的和意義

市場調查的目的是為了收集足夠的、真實的和有效的信息為企事業(yè)單位等的其他活動和策略所服務，為管理部門提供參考依據。利用市場調查的部門可以是企業(yè)、公司、團體以及任何一切企事業(yè)單位的管理決策層或個人。市場調查的目的可能是為了制定長遠性的戰(zhàn)略性規(guī)劃，也可能是為制定某階段或針對某問題的具體政策或策略，提供參考依據。研究可以是學術性的，也可以是實用性的。市場調查是市場營銷的出發(fā)點，是提高市場營銷效果的一種管理方法，從調查分析提出解決問題的辦法，為公司制定產品計劃，營銷目標，決定分銷渠道，制定營銷價格，采取促進銷售策略和檢查經營成果，提供科學依據；在營銷決策的貫徹執(zhí)行中，為調整計劃提供依據，起到檢驗和矯正的作用。

對于筆記本電腦來說，現(xiàn)在在市場上具有相當大的占有量，是數(shù)碼市場上頂尖的暢銷產品，而對其的市場調查就是必不可少的，現(xiàn)在市場上的電腦，品類各式各樣，在種類如此之多的商品眾多市場調查也得需要很大的調查量，對其的調查也會分為好多類，但最終目的都大同小異，電腦的市場調查無非是讓消費者和廠商更多更仔細的對其發(fā)展前景和市場變化有進一步的了解，商家進而制造出更好的產品。而對于消費者來說，有利于更好的選擇自己要購買怎樣的產品，怎樣的產品更適合自己，自己會更滿意！.調查對象和單位

要做出一份更好的調查報告，就得用正確的方法，除了做一份好的調查報告之外，選擇怎么樣的調查對象也對調查的結果有著很重要的影響，選錯了調查對象或者是選擇了不好的調查對象，調查出來的結果是不準確的，不僅不能起到促進市場的的要求，可能還會照成一定的反效果，所以，對調查對象的選擇也是調查過程中的重要一部分。而這份報告主要是對大學生的電腦市場進行調查，所以在校的大學生就成了基本的點查對象，各高校也就成了調查的主要單位。具體采用抽樣調查的方式，在沈陽理工大學、沈陽建筑大學、和全國其他地方大學中各抽取 100 名在校大學生作為具體調查對象，通過問卷形式，郵件形式和訪談形式進行具體調查。并收集其最后 沈陽理工大學課程實踐（論文）結果進行總結歸納。.主要調查內容

關于大學生電腦市場情況的問卷調查

姓名： 學校： 專業(yè)： 年級：

1、您是否購買過電腦？ A 是 B 否

2、據您所知，您最滿意的電腦品牌是？ A 聯(lián)想 B 華碩 C 惠普 D 戴爾 E 宏碁 F 其它

3、您認為下列哪些電腦廠商的售后服務體系最值得信賴？（多選）A 聯(lián)想 B 華碩 C 惠普 D 戴爾 E 宏碁 F 其它

4、如果您想購買電腦，您希望的電腦價格是？ A 2000 元以下 B 2000 元到 3000 元之間 C 3000 元到 4000 元之間 D 4000 元到 5000 元之間 E 5000 元以上

5、您是從哪里了解到電腦品牌？ A 廣告 B 同學介紹 C 媒體 D 電腦專賣店 E 其它

6、購買電腦時你會考慮以下哪些因素？（多選）A 品牌 B 價格 C 配置 D 外觀 E 性價比 F 售后服務

7、購買電腦時，您會選擇以下哪種方式？ A 直接購買 B 通過熟人介紹 C 網上了解然后實體店購買 D 網上訂購

8、您的電腦主要用途是什么？（多選）A 上網 B 學習C 打游戲 D 休閑娛樂 E 其它

9、您上網的主要目的是： A 瀏覽網頁，新聞 B 觀看視頻 C 網絡游戲 D 其它

10、您是何時或準備何時購買電腦 ？ A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 沈陽理工大學課程實踐（論文）

11、在使用電腦使用的過程中，您覺得電腦符合自己的需求程度嗎？ A 非常適合 B 適合 C 一般，就那樣 D 不太適合

12、您最近兩個月平均每天上網的時間大概是？ A 1 小時以下 B 1-3 小時 C 3-5 小時 D 5 小時以上

13、您對電腦的外觀在意嗎？ A 很在意 B 一般 C 不怎么在意 D 無所謂

14、您想擁有或已經擁有的電腦類型是？ A 筆記本 B 臺式 C平板 D 掌上

15、對于廠商的保修時間，你認為合理的時間是多長？ A 1年 B 2年 C 3年 D5年 E 其他 F 無所謂

16、你認為目前臺式 PC 售后服務應該改進的地方是？ A 保修時間 B 售后人員素質 C 服務內容 D 收費標準 E 其他

17、你能否接受購買超額售后服務的服務？ A 能 B 不能 C 看價格 D 其他 E 不清楚

18、當您購買電腦前您會做哪些準備工作？

19、當您的電腦出現(xiàn)問題時，您會怎么樣處理？ 20、您對大學生購買電腦的建議是？

4.調查時間和方法

調查時間,2012 年 6 月 20 號到 25 號，對在校大學生宿舍進行問卷調查，在網上對其他大學生進行網絡問答，從多份中抽取一部分進行數(shù)據分析并討論得出最后結果。

二． 統(tǒng)計分析報告

1.目前電腦市場的發(fā)展現(xiàn)狀

I 電腦發(fā)展現(xiàn)狀和用處

1）電腦行業(yè)生命周期。通過對電腦行業(yè)的市場增長率、需求增長率、產品品種、競爭者數(shù)量、進入壁壘及退出壁壘、技術變革、用戶購買行為等研判行業(yè)所處的發(fā)展階段；

2）電腦行業(yè)市場供需平衡。通過對電腦行業(yè)的供給狀況、需求狀況以及進出口狀況研判行業(yè)的供需平衡狀況，以期掌握行業(yè)市場飽和程度；

3）電腦行業(yè)競爭格局。通過對電腦行業(yè)的供應商的討價還價能力、購買者的討價還價能力、潛在競爭者進入的能力、替代品的替代能力、行業(yè)內競爭者現(xiàn)在的競爭能力的分析，掌握決定行業(yè)利潤水平的五種力量；

4）電腦行業(yè)經濟運行。主要為數(shù)據分析，包括電腦行業(yè)的競爭企業(yè)個數(shù)、從業(yè)人數(shù)、工業(yè)總產值、銷售產值、出口值、產成品、銷售收入、利潤總額、資產、負債、行業(yè)成長能力、盈利能力、償債能力、運營能力。5）電腦行業(yè)市場競爭主體企業(yè)。包括企業(yè)的產品、業(yè)務狀況（BCG）、財務狀況、競爭策略、市場份額、競爭力（swot 分析）分析等。

6）投融資及并購分析。包括投融資項目分析、并購分析、投資區(qū)域、投資回報、投資結構等

7）電腦行業(yè)市場營銷。包括營銷理念、營銷模式、營銷策略、渠道結構、產品策略等。電腦行業(yè)現(xiàn)狀分析報告是通過對電腦行業(yè)目前的發(fā)展特點、所處的發(fā)展階段、供需平衡、競爭格局、經濟運行、主要競爭企業(yè)、投融資狀況等進行分析，旨在掌握電腦行業(yè)目前所處態(tài)勢，并為研判電腦行業(yè)未來發(fā)展趨勢提供信息支持。II用戶電腦市場需求現(xiàn)狀

1）筆記本電腦滲透率近八成 根據 ZDC 前段時間推出的調查結果顯示，目前筆記本電腦在中國用戶中的普及率非常高，已經有 76.1的用戶表示目前已經擁有筆記本電腦。而在尚未擁有筆記 沈陽理工大學課程實踐（論文）本電腦的用戶中，218的用戶表示有購買筆記本電腦的計劃。僅有 2.1的用戶尚未擁有筆記本電腦且不打算購買。筆記本電腦已經滲透在消費者的日常生活和工作當中。

2）產品配置為多數(shù)用戶購機決定因素 影響用戶選擇筆記本電腦的因素很多，但根據 ZDC 調查結果顯示，多數(shù)用戶將產品配置作為其購機行為的決定性因素，選擇這一項的用戶比例達到 42.2。將價格和品牌作為選購筆記本電腦決定因素的用戶占比非常接近，均在二成以上。售后、便攜性和外觀等其他因素在用戶消費行為中受到的重視度則相對較低 圖 2.1 用戶筆記本電腦決定因素

3）產品類型：游戲影音本成為最多用戶選擇 在筆記本電腦的類型選擇方面，33.1的用戶將目光放在配置較為高端的游戲影音本上。由此可發(fā)現(xiàn)用戶目前購買筆記本電腦的最主要用途已經發(fā)生改變，娛樂需求成為大多數(shù)用戶的主要目的。不同于以往性價比至上的觀念，學生本在調查結果中所占比例為 25.4，與商務本 24.1的占比較為相近，均低于游戲影音本占比近一成。此外，輕巧便攜的輕薄本也獲得了 11.4的用戶青睞。

4）價位段：用戶多傾向于 4001-6000 元產品 在調查中，共有累計近六成的用戶表示會選擇 4001-6000 元價位段的筆記本電腦。其中選擇 4001-5000 元價位段產品的用戶占比最高，為 34.1，其余 22.7的用 沈陽理工大學課程實踐（論文）戶選擇了 5001-6000 元價位段產品。3001-4000 元和 6001-8000 元價位段產品也分別受到了 16.8和 15.4的用戶青睞。

5）處理器、顯卡和內存成為用戶最看重的產品參數(shù) 具體到筆記本電腦各項配置參數(shù)來看，處理器系列成為用戶在選購筆記本電腦時最為看重的產品參數(shù)。顯卡類型和內存容量的重要程度緊隨其后。其次，硬盤容量和屏幕尺寸也受到了較多用戶的關注。相對而言，產品的操作系統(tǒng)、藍牙功能、3G 上網功能、攝像頭、指紋識別功能和人臉識別功能在用戶選擇筆記本電腦的過程中并未起到非常重要的作用。

6）處理器系列：過半用戶會選擇英特爾 Sandy Bridge 產品 英特爾 Sandy Bridge 處理器產品自年初上市以來，在中國筆記本電腦市場中的關注比例直線上升，目前人氣已超過英特爾酷睿 i 產品，成為市場中最主流的處理器。這一變化在本次調查中也得到了印證。根據調查結果顯示，55.5的用戶明確表示將選擇英特爾 Sandy Bridge 處理器系列產品，而選擇英特爾酷睿 i 系列產品的用戶占比則僅為其一半左右。選擇其余處理器產品的用戶比例均不足一成。沈陽理工大學課程實踐（論文）圖 2.3 用戶對電腦處理器選擇

7）顯卡：近九成用戶選擇獨立顯卡和雙顯卡切換產品 筆記本電腦的顯卡方面，共有累計近九成的用戶表示獨立顯卡和雙顯卡切換產品是其首要選擇。其中選擇獨立顯卡的用戶占比達到 56.5，選擇具備雙顯卡切換功能產品的用戶占比為 31.7。集成顯卡產品由于性價比較高，受到了 6.0的用戶青睞。

8）內存容量：4GB 和 2GB 內存產品是主流 調查結果顯示，在筆記本電腦的內存容量方面，大多數(shù)用戶將目光放在 4GB 和2GB 內存產品上，二者累計占比超過九成。9）硬盤容量：58.6用戶選擇 500GB 產品 由于筆記本電腦硬盤可更換，硬盤容量在用戶選購筆記本電腦時的作用并不如前幾項參數(shù)重要。根據調查結果，有 58.6的用戶將選擇容量為 500GB 的產品，有16.5的用戶會選擇 320GB 容量的產品。

10）屏幕尺寸：用戶目光集中于 14 英寸產品 在被問及筆記本電腦的屏幕尺寸時，由于 14 英寸產品集便攜性與實用性為一體，受到了 55.9的用戶青睞。15 英寸和 13 英寸產品也分別有 17.7和 12.3的用戶選擇。選擇其余尺寸產品的用戶占比相對則較低 沈陽理工大學課程實踐（論文）圖 2.4 用戶對屏幕的選擇

11）攝像頭：過半用戶會選擇有攝像頭的產品 攝像頭、藍牙和 3G 功能在筆記本電腦中多處于附屬品的角色，并未受到較多關注。從調查結果來看，53.6的用戶表示一定會選擇帶攝像頭的產品，而對此表示無所謂的用戶占比也達到了 43.9。

12）藍牙和 3G 上網功能：用戶多持無所謂態(tài)度 對于筆記本電腦上所附帶的藍牙和 3G 上網功能，調查中的用戶多對其持無所謂的態(tài)度，分別有 57.4和 54.0的用戶表示這兩個功能可有可無。而表示一定會選擇具備藍牙功能和 3G 上網功能的用戶分別有 39.8和 30.0。2.大學生電腦市場前景

I.校園及學生電腦上網使用情況

隨著國際互聯(lián)網的飛速發(fā)展，網絡對社會政治、經濟、文化的影響日益廣泛、深刻，高度信息化的社會開始成為青年的生活世界。網絡技術使計算機從孤獨、封閉中解放出來．形成民主開放、自由共享的網際網絡。成為人們相互交流、共同旅行的生存空間cyberspace。資料顯示，在我國目前 890 萬因特網用戶中．有 157 萬為在校大專以上學生，大學校園正成為我國因特網用戶最密集的區(qū)域 已有 530 余家高等院校、科研機構和中小學加入全國范圍的學術性計算機網絡．入網主機達 20 萬臺，用戶數(shù)量達 100 萬，各重點高校的校園網也陸續(xù)建成。截止 2000 年 3 月 15 日，中國科技大學學生 E—mail 用戶已達 7 777 個．BBS 注冊戶累計已達 70 034 個，北京大學則實現(xiàn)了學生宿舍上網。國際互聯(lián)網絡正以日益迅猛的速度進入大學生生活的各個角落．校園網正在“網絡”著越來越多的學生．大學生的學習生活方式正在發(fā)生變化。

信息化環(huán)境建設的高成本投入與信息化教育的目標是否成比例 高校數(shù)字化校園建設是否充分發(fā)揮了其強大的教育功能 大量調查結果值得我們深思，一方面，聊天與游戲基本上成了目前在校大學生上網的主旋律。隨著教育信息化進程的深入，網絡中心、電子閱覽室、計算中心等信息化部門已融入普通大學校園中，大學生可以在多種場所方便的接觸網絡；另一方面，由于缺乏正確引導和科學管理，致使高校中網絡強大的教育功能被其娛樂應用給掩蓋了。高校中網絡設施倘若僅僅用以為大學生們提供游戲、聊天等娛樂活動，這必將遠遠的偏離教育信息化的初衷。

那么，導致大學生“玩網”的真正原因是什么？是大學生自身比較浮躁還是我們教育本身出了問題？這些問題值得我們深思。在校大學生是一支不斷壯大的網名群體，而且他們也是推動高等教育信息化的重要力量研究他們在網絡學習現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的實際問題，并提出提高在校大學生網絡學習技能的對策，對于促進大學生網絡素養(yǎng)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮網絡的教育功能，推動高校教育信息化的建設均有著非常重要的意義。

II.大學生電腦購買狀況

在大學時代，由于各方面的需求和關系，在校大學生在畢業(yè)前基本上都有自己購置的電腦，而大學生購買電腦時所考慮的因素和一般用戶大同小異，在相同的情況下又有許多不同之處，首先在購買價位上，由于大學生沒有獨立的經濟來源，所以所選價位會相對比較低，即為了讓自己能滿足日常需要而又不太給家人帶來太大的經濟壓力。其次是所選電腦的品牌，大多都選擇學生本，能滿足學生的日常需求即可，比如，看網頁，做作業(yè)，玩游戲等等。3.學生使用電腦的建議和措施

I.電腦使用帶來的影響

隨著電腦使用者的增多，電腦和健康的問題已引起人們的關注。據調查，常用 沈陽理工大學課程實踐（論文）電腦的人中感到眼睛疲勞的占 83％，肩酸腰痛的占 63.9％，頭痛和食欲不振則占56.1％和 54.4％，其他還出現(xiàn)自律神經失調、憂郁癥、動脈硬化性精神病等等。長期使用電腦會造成視力下降。使用電腦時，眼睛要經常盯著屏幕看，顯示器的亮度、電磁波的輻射、熒光屏閃爍和反光都會引起視覺疲勞，如果采取不正確的操作方式，或者眼睛在屏幕、鍵盤、文件上移來移去，則更會加快眼睛的疲勞，感到眼睛酸澀、模糊，久而久之，就會造成視力下降。長期使用電腦會引起腰酸肩痛。使用電腦一般采用坐姿操作，操作電腦具有高度重復性，且大部分集中于鍵盤及鼠標操作。長期處于這種情況下，容易出現(xiàn)局部性骨骼肌肉系統(tǒng)的疲勞和負擔，例如肩膀、手部與手腕、上臂及背部與頭部等，出現(xiàn)疲勞、酸痛、麻木甚或僵硬，有時還容易引起多種并發(fā)癥，如關節(jié)炎、肌腱發(fā)炎等。II.長期使用電腦的幾點建議和措施

1）是使用一小時電腦要休息 15 分鐘左右，讓眼睛和身體得到放松，以消除疲勞。2）是休息時要勤做室內運動，如散步、收腹挺胸、甩手腕。筆者的經驗是休息時多洗臉，洗臉既引發(fā)肩、腰、手等器官的運動，同時又增加了臉部尤其是眼睛周圍的血液循環(huán)，效果較好。

3）是采取正確的操作姿式，坐姿要端正，上臂自然放直，前臂與上臂垂直或略向上 10—20 度，腕部與前臂保持同一水平，大腿應與椅面成水平，小腿與大腿成90 度。4）是顯示器屏幕位置應在視線以下 10—20 度，與人的距離在 0.6—0.7 米。5）是連續(xù)使用電腦不超過四小時。

6）是室內光線應柔和，顯示器背后的空間應盡量大，讓使用者的視線可以離開屏幕休息。

7）是多吃一些胡蘿卜、豆芽、瘦肉、動物肝等富含維生素 A 蛋白質的食物，經常吃些綠色蔬菜，有益于電腦操作者的健康。

第五篇：大學生月消費的統(tǒng)計調查草案

大學生月消費的統(tǒng)計調查草案

一、引言

隨著經濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，大學生的生活水平上升，生活條件日益富足。早餐的生活水平也提高了，本次調查主要目的在于了解大學生每個月的消費情況。

二、理論框架與理論假說

（一）理論框架

1：①性別、②年級、③專業(yè)、④父母工作及月收入⑤月生活費

2：①消費的類別②消費的方式③購買的物品價位

（二）理論假說：

大學生的年齡普遍差不多，這里主要研究的是性別和父母所給的可支配月生活費對相關問題的影響程度

1、性別差異對消費類別的影響

2、性別差異對消費方式的影響

3、可支配月生活費對消費方式的影響

4、可支配月生活費對購買物品價位的影響

三、調查名稱：

月生活費使用情況調查與分析

四、調查目的：

通過對不同性別及不同可支配月生活費的大學生的幾個主要消費指標的調查與分析，幫助大學生學會自己理財

揭示大學生月生活費的去向

幫助大學生理性消費

五·調查對象：在校大學生

六·調查計劃實施時間：2014年3月24日——2014年5月24日

七、調查內容：

1·調查對象的基本特征：

1.①性別、②年級

2.①父母工作及月收入②月生活費③消費的主要類別④主要購買物品的相關價位

八、調查地點：上海商學院

調查方法：實地調查，網絡問卷

調查方式：隨機抽樣

樣本容量：500份

數(shù)據分析運用軟件：Excel、SPSS、Access

九、調查步驟：

1.選題

2.調查方案設計

3.問卷設計

4.統(tǒng)計調查

5.數(shù)據整理與匯總

6.數(shù)據分析

7.撰寫分析報告