第一篇：初中化學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

初中化學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，豐富專業(yè)知識(shí)、提高教學(xué)水平為重點(diǎn)，努力提高自身素質(zhì)，結(jié)合個(gè)人專業(yè)實(shí)踐水平，現(xiàn)制定我個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃。

二、發(fā)展總體目標(biāo)

1、多鉆研，精心備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案。

2、勤學(xué)習(xí)，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，提高教學(xué)水平。

3、善反思，多寫教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事，在反思中成長(zhǎng)。

4、初步形成自己的教學(xué)特色。

三、具體目標(biāo)

1、自我加壓，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)功底；

繼續(xù)探究新課程新理念；回顧專業(yè)知識(shí)，把初中化學(xué)的知識(shí)加以整理，并在此基礎(chǔ)上再認(rèn)知； 利用課余時(shí)間自學(xué)與化學(xué)有關(guān)的書籍，力爭(zhēng)改變以往學(xué)生對(duì)化學(xué)的厭學(xué)態(tài)度。力求有扎實(shí)的知識(shí)功底，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、追求教學(xué)上的創(chuàng)新，投入到課程改革中去，把理論變成實(shí)踐

2、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)方法；

化學(xué)這門課程向來(lái)會(huì)讓學(xué)生感覺到枯燥無(wú)味，要課堂活 躍起來(lái)，我覺得可以多采取課件教學(xué)，這不僅讓學(xué)生有新鮮感，講起課來(lái)也會(huì)生動(dòng)的多，可以讓學(xué)生看更多的化學(xué)圖片或是 觀看化學(xué)題材的電影，這能讓學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)增加興趣。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突 出重點(diǎn)的生動(dòng)課件，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因此本 人計(jì)劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)，掌握多媒體教學(xué)方法。還要自己嘗試制作微課，可以方便有條件的學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

3、積極關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站，汲取各家之所長(zhǎng)來(lái)提高自己的教學(xué)水平；

教育職業(yè)不同于其他職業(yè)，教育職業(yè)的特點(diǎn)要求教師終身學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育的結(jié)合，這點(diǎn)顯得更加重要了。所以，要利用一切網(wǎng)絡(luò)資源，來(lái)不斷獲取新知識(shí)，學(xué)習(xí)新方法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4、不斷鉆研反思，提高撰寫教育教學(xué)論文案例的能力。

在這些目標(biāo)中，重心應(yīng)該放在扎實(shí)自己的教學(xué)功底，提高教學(xué)水平上。因?yàn)榻處煹谋举|(zhì)工作就是要教好學(xué)生，讓學(xué)生的綜合能力不斷提高。

第二篇：初中化學(xué)教師的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

初中化學(xué)教師的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

田各莊中學(xué) 趙秀者

2011年-2012年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

我于1997年參加工作，作為一名教師，結(jié)合自身實(shí)際情況，制定如下兩年發(fā)展規(guī)劃。

一、發(fā)展目標(biāo)

爭(zhēng)取在2012年成為縣骨干教師。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、兩年內(nèi)有計(jì)劃的閱讀以下書籍，并做好讀書筆記：

（1）學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，計(jì)劃在2011年12月讀完。

（2）閱讀《教育心理學(xué)》，計(jì)劃在2012年2月讀完。

（3）閱讀《班主任工作漫談》，計(jì)劃在2012年4月讀完。

（4）閱讀《化學(xué)教材全解》，計(jì)劃在2012年6月讀完。

（5）閱讀《化學(xué)教育》，計(jì)劃在2012年8月讀完。

（6）閱讀《細(xì)節(jié)決定成敗》，計(jì)劃在2012年底前讀完。

（7）兩年間除了閱讀以上書籍外，并訂一份中學(xué)化學(xué)期刊堅(jiān)持閱讀。

2、信息技術(shù)學(xué)習(xí)

目前，我在信息技術(shù)方面掌握了基礎(chǔ)，但不精通，真正應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂這一方面存在的最大問(wèn)題是如何讓現(xiàn)代化教學(xué)手段在化學(xué)課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢(shì)。這是我迫切需要學(xué)習(xí)的東西，只有掌握好了一些更高層次的信息技術(shù)才能讓我把想表達(dá)的東西在課堂上通過(guò)課件展示出來(lái)，達(dá)到預(yù)期的效果。

三、常規(guī)教學(xué)研究計(jì)劃

作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的教師首先是要上好每一堂課，不斷提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平。

系統(tǒng)鉆研整個(gè)初中階段的化學(xué)教材，把握知識(shí)的系統(tǒng)性，更好的指導(dǎo)每堂課的教學(xué)。

在每堂課前用心設(shè)計(jì)好教學(xué)語(yǔ)言、板書及要開展的教學(xué)活動(dòng)，并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學(xué)基本功的同時(shí)提高課堂教學(xué)效果。我會(huì)多觀摩其他教師的課堂教學(xué)，特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。

每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思、小結(jié)，以教育日記的形式撰寫教育教學(xué)心得，做到有事實(shí)、有反思，每周完成兩篇以上，隔一段時(shí)間回顧前面所寫的東西，把反思真正應(yīng)用到實(shí)踐中。

四、課題研究計(jì)劃

課題研究方向大體設(shè)想為何種教學(xué)模式或是怎樣的課堂設(shè)計(jì)會(huì)提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

五、成果創(chuàng)造計(jì)劃

1、每周至少寫兩篇教學(xué)反思，每期寫論文一篇，2012年春建好博客后每周發(fā)文章一篇以上。

2、爭(zhēng)取正式發(fā)表或市一等獎(jiǎng)以上論文的數(shù)量達(dá)到每期一篇以上。

3、爭(zhēng)取在校級(jí)、縣級(jí)和市級(jí)的教學(xué)比武或各種比賽中獲一等獎(jiǎng)。

2011.9

第三篇：教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

循序漸進(jìn),，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)、做事，才能事半功倍。所以，做為一名新入職的教師，對(duì)自己教師未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃如下：

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

自本9月份加入同洲模范中學(xué)以來(lái)，在實(shí)際的教學(xué)工作中，遇到了三大問(wèn)題，一、對(duì)待學(xué)生方面而言，我總認(rèn)為現(xiàn)在的孩子應(yīng)以說(shuō)理教育為主，用平和語(yǔ)氣，鼓勵(lì)的語(yǔ)言、私下交流等手段可以讓孩子們和你凝聚到一起，與他們打成一片。所以，一貫的溫柔與縱容，課堂紀(jì)律反而失效。意識(shí)到這種情況，還在整頓摸索當(dāng)中。

二、從教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不能做到每節(jié)課所講內(nèi)容與原設(shè)計(jì)方案實(shí)施相同，并沒有形成自己的教學(xué)特色。理想與實(shí)踐結(jié)果不符。

三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生層次不等情況太嚴(yán)重，前幾名同學(xué)基本上一點(diǎn)就透，對(duì)于所講內(nèi)容沒興趣，而大部分同學(xué)處于對(duì)知識(shí)點(diǎn)模糊狀態(tài)；另一種狀況是學(xué)生的眼高手低的情況很嚴(yán)重，總是對(duì)老師的話不以為然。對(duì)于目前的整體狀況在積極的做自我調(diào)整與改善當(dāng)中。

一、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：

1、在教學(xué)方面，多聽老教師的課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、及課堂的駕馭能力。積極認(rèn)真的備課，做好課后的教學(xué)反思，多向周圍的老師請(qǐng)教，先攻克教學(xué)上的難題。如時(shí)間的掌控、學(xué)生的反應(yīng)、怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、及習(xí)題課的講解方法。

2、要積極的了解學(xué)生、了解學(xué)生的想法、找出癥結(jié)，對(duì)癥下藥。樹立老師的威信。保持課堂紀(jì)律安靜。安靜的課堂是授課的良好基礎(chǔ)。

3、要做到經(jīng)常反思，無(wú)論是在教學(xué)方面還是對(duì)待學(xué)生方面，不斷反思，積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自我發(fā)展。

總之，先前的任務(wù)是努力工作，各個(gè)擊破。先做到一名合格的中學(xué)教師。然后，向優(yōu)秀中學(xué)教師進(jìn)軍。

第四篇：2012教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

一、基本情況

本人于2003年7月?？飘厴I(yè)走上工作崗位，于2006年獲得本科學(xué)歷，現(xiàn)職稱為小教一級(jí)。工作4年以來(lái)，我一直從事科學(xué)和信息技術(shù)教學(xué)工作。

二、指導(dǎo)思想

在工作和生活中學(xué)習(xí)繼續(xù)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想。在工作中我積極、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了較快的提高。

三、預(yù)期奮斗目標(biāo)

1.對(duì)學(xué)生有愛心，對(duì)工作有更強(qiáng)責(zé)任心。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究，切實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3.積極撰寫論文，爭(zhēng)取論文獲獎(jiǎng)。

4.爭(zhēng)取在2010年晉升為小學(xué)高級(jí)教師。

三、具體實(shí)施措施

1、為人師表，展示良好教師形象。

（1）加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心，多看看修養(yǎng)性情的書籍，尤其要學(xué)習(xí)大教育家們的愛的教育。

（2）關(guān)注學(xué)生的心理健康，努力傾聽學(xué)生的心聲，讀懂每一位學(xué)生的心靈，讓每個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)心，樂(lè)意親近老師。

2、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）每天擠出一定的閱讀時(shí)間，學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

（3）進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，用新穎生動(dòng)的課件為課堂教學(xué)服務(wù)，并積極參加各級(jí)各類課件比賽。

3、認(rèn)真實(shí)踐，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使 “苦學(xué)” 變“樂(lè)學(xué)”。通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)和考試成績(jī)檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力，力爭(zhēng)使所教的學(xué)生有較大提高。

（2）時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題。

4、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

勤反思，勤動(dòng)筆，每學(xué)期力爭(zhēng)撰寫一篇教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取論文獲獎(jiǎng)。

我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，盡自己最大的努力使自己水平有一個(gè)新的提高,在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

第五篇：教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S；凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！彪S著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷地探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。為此，我認(rèn)真剖析自己，結(jié)合自身實(shí)際，特制定了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。

本學(xué)年目標(biāo)

１、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語(yǔ)文、音樂(lè)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

2、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。

3、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。

本學(xué)年目標(biāo)達(dá)成１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。

２、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

３、堅(jiān)持寫“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。