第一篇：我的暑期社會實(shí)踐(家教)

實(shí)踐內(nèi)容及收獲

為了讓自己有一個充實(shí)的假期生活，并在實(shí)踐中鍛煉自己，我在大二與同學(xué)一起開辦了一個暑期補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)我聽到這個提議的時候，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機(jī)會。于是假期補(bǔ)習(xí)的經(jīng)歷為我的假期生活增添了 一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了許多，體味了許多，思考了許多……

何謂“師者，傳 道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…… 在我補(bǔ)習(xí)教學(xué)的這一段時間內(nèi)我感觸最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學(xué)生，要成為一名 合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。

暑假讓孩子補(bǔ)課的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多 數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒 有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)，而自己的孩子成天玩，心里不平衡。就家長們存在的這種心理 可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進(jìn)步，這是他們對孩子最真實(shí)的愛。而 請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管很多時候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這 也就是人們常說的代溝。而我們作為教師，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。在假期補(bǔ)習(xí)的過程中，我深刻理解了實(shí)踐對理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。下面我將從以下幾個方面談一下我的經(jīng)歷。

一、招生工作。

在定下計(jì)劃的時候，我們不斷討論傳單內(nèi)容，什么才是最能吸引家長的，抓住家長的心理要求，定下計(jì)劃，于此同時，我們了解了小學(xué)的放暑假的時間，抓住家長來接孩子的機(jī)會，去發(fā)傳單，并給每個家長詳細(xì)講解傳單內(nèi)容。剛開始，報(bào)名的小朋友們比較少，讓我的自信心一次次下降，有點(diǎn)失望的感覺，又一次我意識到自己的 實(shí)力是如此的薄弱。臨近開課時間了，依舊只有三個小朋友。但是我們不放棄，因?yàn)榧词怪挥幸粋€學(xué)生我們也還會教，還是會堅(jiān)持下去的。

二、開始上課。

1、前期準(zhǔn)備。根據(jù)最開始的安排，由我來講解小學(xué)的數(shù)學(xué)課，由于沒有給人上課的 經(jīng)歷，我是相當(dāng)緊張的。由于三個小朋友處在不同的年紀(jì)，使得教學(xué)內(nèi)容有很大的不同，要把每個小朋友的課本都看一遍，并定下每個人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這讓我很是吃力。但是“No pains, no gains ”。我不放棄。

2、正式開課。2011 年 7 月 5號，補(bǔ)習(xí)班正式開課。當(dāng)天，我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張逐漸進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)同學(xué)們把原本不會的內(nèi)容學(xué)會了的時候，心里剩下的只有高興和欣慰了。

3、教學(xué)方式。

（1）授課原則：輕松快樂有效地學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)差的重基礎(chǔ)，成績好的重提高。

1（2）授課方法：知識與練習(xí)結(jié)合，新知識和舊知識結(jié)合，鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，一對一教學(xué)。

（3）授課計(jì)劃: ①一年級：因?yàn)閯偨佑|數(shù)學(xué)所以重口算，了解其對錢的理解欠缺，故每天50道口算題，由淺入深，每天一份綜合試卷，重點(diǎn)錢的問題以及應(yīng)用題，重在培養(yǎng)其理解能力。②三年級：經(jīng)過了解，其數(shù)學(xué)成績相對較好，重提高，故其試卷涉及奧數(shù)題目，量不多，但知識點(diǎn)比較集中，重在培養(yǎng)其思維能力。③四年級：經(jīng)過了解，其數(shù)學(xué)成績一般，故其依舊重基礎(chǔ)，應(yīng)家長的要求，對其自己的練習(xí)進(jìn)行講解。重在培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。

（4）授課步驟：①重基礎(chǔ)的：

1、做試卷

2、檢查試卷

3、并對錯的題目先自行訂正

4、對每道錯的題目進(jìn)行詳細(xì)講解。②重提高的：

1、講解新知識

2、做題目

3、校對并對錯題進(jìn)行講解。

三、思考與收獲。

（一）、經(jīng)過暑期補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐知識。

1、通過這次的實(shí)踐，我從另一個側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲 得了不菲的進(jìn)步。就學(xué)生來說，由于年齡比較小，生性頑皮，故難免會在教學(xué)過程中遇到麻煩，就此問題，我會在教學(xué)過程中夸獎鼓勵，讓其對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，2、通過這次實(shí)踐，我的暑假生活變得快樂而多姿。我也認(rèn)識了許多的朋友。這個暑假，我們一起走過。并與一個小朋友在補(bǔ)習(xí)班結(jié)束后保持了聯(lián)系。

3、最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛，更得到了學(xué)生家長的信任與幫助。在補(bǔ)習(xí)班的最后一天，家長們紛紛對我們表示了感謝，并希望我們能在寒假再開辦。當(dāng)時心里的喜悅真的無法用語言來形容。

4、通過與小朋友們的相處，我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如 勇敢，例如堅(jiān)強(qiáng)，例如樂觀。通過與他們一個月的相處，我逐漸學(xué)會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠(yuǎn)離課堂。

（二）、同時我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在知識上的欠缺與不足,這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這也引發(fā)了我的 一系列思考。

1、大學(xué)生共有的特點(diǎn)，或者說是缺點(diǎn)：眼高手低。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么 都會，但當(dāng)真正開始講課的時候，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個多月的 實(shí)踐，讓我深刻意識到，親手做一做真的很重要。

3、如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動性？師生關(guān)系讓我隨時關(guān)注著孩子們的動態(tài)；課下，朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片。

4、充分把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動態(tài)。初始，作為教育工作者，就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。為孩子 們撐起一片蔚藍(lán)的天空！

這次的社會實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。通過在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我受用一生！

第二篇：暑期家教社會實(shí)踐

暑期家教社會實(shí)踐

這個暑假，懷著對社會實(shí)踐的強(qiáng)烈好奇，我留在西安，準(zhǔn)備帶家教。說實(shí)話，機(jī)會比較少，我彷徨了將近五六天才接到一份家教，后來又接了一份。

這兩個孩子都是小學(xué)的，一個是小學(xué)二年級，一個是小學(xué)四年級，都來補(bǔ)奧數(shù)。說實(shí)話，我自己本身是極其討厭數(shù)學(xué)的，更別提奧數(shù)了，即便是小學(xué)的?？蓹C(jī)會來之不易，我還是決定嘗試，接受挑戰(zhàn)。雖然很清楚會遇到各種各樣的問題，自己的教學(xué)能力還是一片空白，但畢竟是踏進(jìn)社會的第一步，我不想就這樣放棄。

我原來做過義務(wù)家教，孩子們的那份心思自然也懂了不少，這是極有好處的，促使我在試講的時候，一下子抓住他們的心思，這樣他們聽我講的時候，便不會情緒低迷，也會很容易理解。我?guī)У募医淌侨ト思壹依飵У?，和家長溝通自然也就成了一個比較艱難的問題，與我而言。自然是沒辦法逃脫的，所以，硬著頭皮上唄！

暑假下來，我總結(jié)了幾點(diǎn)： 一：自信，大膽，但是慎言；

和家長交談，你必須拿出你的自信來，不必扭扭捏捏。你是學(xué)生，是的，你自己知道就行，家長知道也不關(guān)心，他看重的是，你又沒有教他家孩子的能力。你的言談舉止必須讓他放心，讓他覺得把孩子交給你，他會放心。所以你要說很多東西來打消他對你的疑惑，讓他覺得你便是不二人選。說很多，是沒錯，可怎么說，那些該說，那些不該說，又是個很重要的問題。所以你必須善于觀察，即便是剛和家長見面，你也必須最快發(fā)現(xiàn)他的喜好，以及說話的方式。若他是個很爽快的人，你便要言簡意賅，切忌啰嗦；若他很注重細(xì)節(jié)，你說話便要含蓄一些，通之以情，曉之以理，切忌單刀直入。至于你說的內(nèi)容，便要抓住家長想知道什么的心理。你說的，便都是他想知道的，多余的話只是你自己的晚餐，于他，便是耳邊聒噪了些，至于他會不會揮手趕去使他耳邊聒噪的你，便是另一回事了。

二：帶家教過程中，要時刻明確自己在教什么，要達(dá)到什么樣的目的，有該用什么來強(qiáng)化他所學(xué)到的東西。

這是最重要的。家長最看重的也是這點(diǎn)。你必須時刻向他匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)的怎么樣，哪些方面比較欠缺，哪些方面正在提升。每隔一段時間，你要用一套綜合卷檢測一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，這是對孩子負(fù)責(zé)，也是對家長負(fù)責(zé)，更是對你自己負(fù)責(zé)。

三：任何時候，要有主見；

家長的話只是一個范本，又或者說連范本都算不上。你要從他的話中提煉出你應(yīng)該注重的那部分。把那部分提煉出來，便是你最應(yīng)該干的工作。再輔之于你的教學(xué)方法，目的，這樣將會有一套滿足家長需要，符合孩子學(xué)習(xí)的精裝方案。而這套方案，便是讓家長對你信任，對你滿意的無可挑剔的資本。如若你的所有教學(xué)，還需家長指導(dǎo)大綱，一方面是你的失敗，另一方面便是家長對你的不信任，換言之，你不合格。

四：帶課，必須要有足夠的耐心和威嚴(yán)。

你可能覺得現(xiàn)在這些孩子亂七八糟的懂很多。而你給他講題的時候，卻半天轉(zhuǎn)不過彎來，這是個別。有時候，我簡直有種想發(fā)狂的沖動，可是不行，你必須有耐心。你即便發(fā)狂了，他還是不會，你必須耐心，調(diào)整思路，讓他懂為止。代課的時候，你要讓他知道，你是他的老師，不是玩伴；玩耍的時候，你要讓他知道，你是他的玩伴，不是老師。小孩子，坐不住，不可能因?yàn)槟愀v道理而坐住的。這時候，你就要讓他知道，你等同于他學(xué)校的老師，所有一切都和學(xué)校一樣，只是環(huán)境不同而已。你的威嚴(yán)必須能把他鎮(zhèn)住，讓他在上課的時候集中注意力，不敢天馬行空的亂想。溫柔，固然在最初的時候，很有效，可時間稍微一久，便再也沒了威力。

在這里的一個月，我確實(shí)成長了很多。給別人干工作，就意味著你已經(jīng)是一個獨(dú)立的個體了，你要自己勇敢的面對這個世界了，遇到各種委屈，你都必須自己去扛，在你的頭上，沒了庇護(hù)的大傘，你的父母，沒法把手伸到這里為你遮風(fēng)擋雨。所以，首先，心里這一關(guān)，你必須得過。

既然接下了工作，就不要應(yīng)付差事，要努力的干。這樣，你才會真正學(xué)到東西。不要老計(jì)較劃不劃算的問題，你的努力總會有人看見，你要相信，努力了，便有收獲。你對得起的不是別人，而是自己的心。在努力的過程中，你所懂得和學(xué)會的，將成為你走向成功的資本。

這個暑假下來，我的脾氣變溫和了許多，看事也實(shí)際和透徹了一些，家教方面的經(jīng)驗(yàn)自然也是積累的一些，但我知道，我要學(xué)的東西還很多。

我要走的路，還很長……

地理科學(xué)一班 何本菊 2011.8.26

第三篇：暑期家教社會實(shí)踐

大學(xué)生暑期家教社會實(shí)踐報(bào)告

姓名：xxx

學(xué)號：xxxxxxxxx 實(shí)踐時間：2012.7.9-2012.8.3 時間地點(diǎn)：xxxxxxxxxxxxxxx

這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假了，為了使這個漫長的暑假過得充實(shí)，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個側(cè)面的檢驗(yàn)，同時也為了自己的假期增加一筆小小的收入，所以我在這個暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：

實(shí)踐對象：xx市xx中學(xué)的初二學(xué)生兩個

實(shí)踐目的：對第一個學(xué)生來說，家長的要求是鞏固初二一年來所學(xué)的全部物理知識，并讓她能夠熟練做出平時的物理題；對第二個學(xué)生，家長的要求是希望能夠讓孩子對英語能夠盡快入門，并且學(xué)會一些學(xué)英語的方法，起碼能夠應(yīng)對中考的考試要求。實(shí)踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對兩個學(xué)生各自的基本情況有了初步掌握：第一個孩子比較貪玩，不愛思考，上課總是開小差，所以初二一年的物理基本沒學(xué)，等于我要從頭教一遍，并且讓她對我的教課內(nèi)容感興趣；而第二個學(xué)生只是偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，理科學(xué)得都不錯，只是英語一直沒入門，所以老師、父母都很頭疼。

針對上述情況，我為兩個學(xué)生制定了各自的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在課余時間整理了一些上英語課需要用到的課件，上網(wǎng)找了一些合適的練習(xí)題和講解資料，每次上課的時候都會盡量讓兩個學(xué)生感到我的課堂不枯燥。

通過大概一周的練習(xí)后，兩個學(xué)生都明顯有了一定的改變。第一個學(xué)生開始認(rèn)真看物理書，做物理的習(xí)題了，她還說，物理也沒有想象中的那么難嘛；而第二個學(xué)生的英語也入門了，我教她利用音標(biāo)來學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音以及拼寫，并讓她利用我的方法背單詞來鞏固所學(xué)的知識。實(shí)際上，她應(yīng)用的很好，并且覺得這樣似乎比她之前背單詞的方法更有效，于是她們兩個都開始慢慢接受我，接受我的教學(xué)方法了。

我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于她們兩個是否按照我說的去嘗試一下，不然我還真不保證兩個孩子能夠入門。而剩下的時間里，我開始教第一個學(xué)生一些比較難的物理概念、公式，并講解大量例題，每天保證足夠的書面習(xí)題讓她訓(xùn)練，并在第二天及時講解；對于學(xué)英語的學(xué)生，我開始教她一些重要的語法、短語、句型，并且每天做一定量的習(xí)題鞏固所學(xué)的知識。應(yīng)為我知道，英語這種東西不做題練習(xí)是不能在短時間內(nèi)有所進(jìn)步的。所以在剩下的時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓她們練習(xí)，并在第二天給與及時的解答并強(qiáng)調(diào)其中的知識點(diǎn)，讓她們加深印象、鞏固效果。實(shí)踐結(jié)果：

最后我讓兩個學(xué)生各自做了一張相應(yīng)科目的試卷，沒想到兩個學(xué)生的成績都在80分以上，我真的很開心，兩個學(xué)生取得的成績顯然也出乎了兩個家長的預(yù)料，她們本以為自己的孩子能夠及格就不錯了，沒想到結(jié)果這么好。第一個學(xué)生的初二物理基本上沒有什么問題了，只不過在有些難點(diǎn)上還不夠熟練，有的時候想不出來思路，基礎(chǔ)題都很熟練了；第二個學(xué)生的英語音標(biāo)已經(jīng)能夠很熟練的應(yīng)用在背單詞上了，并且很多語法能夠記住了，做一些試卷上的基礎(chǔ)類題目已經(jīng)沒問題了，而且因?yàn)閱卧~記住的多了，做起完型和閱讀也沒有原來那么費(fèi)勁了。在家教結(jié)束的時候，兩個家長激動地要請我去吃飯，因?yàn)槲矣X得這是我的工作，畢竟我也收錢了，所以最后婉拒了對方的好意，沒有去任何一家吃飯。

實(shí)踐體會：

第一，從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于初中的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了初二的相關(guān)教科書、參考書，而且還找了一些中考用書，在里面翻閱一些重點(diǎn)難點(diǎn)，爭取在最短的時間里，教給學(xué)生最多的有用東西，我還上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對正處于叛逆期的初二學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

我通過這次為時不到一個月的實(shí)踐，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

第四篇：暑期社會實(shí)踐(家教)

摘要：社會實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中鞏固知識，社會實(shí)踐又是對每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。關(guān)鍵詞：暑假，實(shí)習(xí)，教師，心得體會

暑期社會實(shí)踐

漫長的暑期生活，真的不知如何度過。作為一名英語系的學(xué)生，我覺得我應(yīng)該充分運(yùn)用自身的優(yōu)勢來不斷提高自己的能力，同時也可以以我微薄的力量來幫助其他的學(xué)子來更好地學(xué)習(xí)英語，于是這個暑假我選擇了在合肥找一份家教來鍛煉我自己。暑假做家教是對自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學(xué)會怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會。

通過同學(xué)的幫助，我順利找到了一份家教，家教的對象是一個高二的男生，只是在英語方面有些力不從心。對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn)，不過這并沒有影響我的信心，因?yàn)橥ㄟ^第一次交談我發(fā)現(xiàn)他是一個很好學(xué)的孩子。因?yàn)槲覀兡昙o(jì)相差不大，所以第一次見面的時候我們聊了很多，關(guān)于他的學(xué)校、生活、興趣、愛好和理想等等。我第一次全面了解我的學(xué)生時，是通過與他交談籃球開始的，因?yàn)槲覀兌急容^喜歡籃球，從對方喜歡的事物談起才能引起他的好感，才能更容易地了解對方。在交談中，我了解到以下情況：他有很強(qiáng)的求知心，人很聰明，有些頑皮。但是最近一段時間來懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。由于上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入理想大學(xué)，靠自己創(chuàng)造美好的未來。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣熾熱的、無私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了，真是可憐天下父母心啊!我也同時感到肩上的擔(dān)子很重。對于沒有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來說，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。

于是我基本明確了我接下來的目標(biāo)。師者，傳道授業(yè)解惑也。關(guān)鍵是要把她教好，解決他學(xué)習(xí)中遇到的問題，激起他學(xué)習(xí)的興趣，要真正的讓他在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，本來我以為這雖然不輕松，但也不會太累，一天去一次，一次兩個小時。然而，就一天我就感到自己有很多無奈。本來我以為英語的知識很簡單，但當(dāng)我把它們串起來講的時候，我發(fā)現(xiàn)我很難讓它們形成一個清晰地體系，以至于我第一天在講課的時候講的東西都是零零碎碎的，當(dāng)時就感覺思維不斷跳躍，一會兒是這個知識點(diǎn)，一會兒又跳到另一個知識點(diǎn)。第一天的課讓我上的有點(diǎn)亂，我也不知道那個孩子聽懂了沒有，不過從他迷茫的眼神中可以看出他也是云里霧里，摸不著頭腦。

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。上午我還有一部分時間用來給自己“充電”。而且開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心。每當(dāng)他走神時，我都會提醒他，耐著性子給他講下去。

他做題時，喜歡看著干想，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟Ｓ浀糜幸淮?，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點(diǎn)頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒聽懂，或者沒有深刻理解。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。，只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。

當(dāng)我回來的時候，我仔細(xì)進(jìn)行了自我總結(jié)，我總結(jié)出來了四點(diǎn)：

1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

2、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩躁，不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。

3、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會浪費(fèi)更多時間。另外學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

于是，在第二天的時候，我再次明確了我的教學(xué)方向及計(jì)劃。我找了一本參考書作為我講課的依照，套用書上的知識體系，這樣我就能確保我的講課不會雜亂無章，沒有重點(diǎn)。為了讓他能更好地理解每天講課的內(nèi)容，每次我去的時候都會給他帶兩份資料，一份是這堂課我要講的內(nèi)容，其中的講解很細(xì)致，另一份是我給他布置的練習(xí)題，不是很多，以便他加以鞏固。這樣的話，每次我都能保證我的講解清楚明了，即使遇到我不能解釋的問題，我也會把它們記下來，查一查字典，這也算是對我自身知識的一種積累吧。

于是就這樣帶了一個月，因?yàn)闇?zhǔn)備回家，孩子也想出去玩玩，于是一個月的教學(xué)就結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，同時充分體會到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任，才能把課教得更好。

當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上；在教學(xué)的過程中，你也可以在教導(dǎo)過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。

家教生活也讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!以上就是我的收獲和體會。這幾十天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過，身體力行,才會有真實(shí)的感受，才能對這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識;還有一點(diǎn)就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會我想會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

在家教方面我也有了更新的認(rèn)識：第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于高中的知識基本都了解，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在 “教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《心理學(xué)》等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重青少年身心 發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個基礎(chǔ)不好的學(xué)生，他對知識接受 和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也 應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交 心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更 多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與 支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。我通過這次為時一個半月的實(shí)踐，從另一個側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問 題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷 的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

第五篇：暑期社會實(shí)踐--家教

暑期社會實(shí)踐報(bào)告

——暑期家教

為了充分的利用一下我的暑假生活，并從中得到鍛煉，放假回家的時候，我加入了當(dāng)?shù)匾晃粚W(xué)長組織的“起航教育”暑期補(bǔ)習(xí)班中，在那里認(rèn)識了很多朋友，也學(xué)到了很多作為學(xué)生而學(xué)習(xí)不到的東西。

轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的假期過去了。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。

經(jīng)過了將近一個月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀……，其實(shí)我也不喜歡他們叫我老師，初中的叫我姐姐什么的都行，高中的叫也行，哈哈，叫名字也沒什么。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……

我的學(xué)生是兩個高一的男孩和初三的女孩，兩個男孩都比較內(nèi)向，成績處于中下游，而我要幫他們復(fù)習(xí)一遍高一的知識，為步入高二做好準(zhǔn)備；女孩比較活潑聰明，我的任務(wù)是幫她重溫初中的知識，以便順利進(jìn)入重點(diǎn)高中。整個家教補(bǔ)習(xí)活動在炎熱的7月開始了，我每天不斷激勵自己，身為老師，要細(xì)心，耐心，要教有所獲，他們要學(xué)有所成。針對三個學(xué)生的情況，我制定了兩套教學(xué)計(jì)劃，兩個男孩一組，他們接受能力慢，課程要慢，要精，要把初一落下的知識一一補(bǔ)上，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)、英語；女孩不僅復(fù)習(xí)初三的，初一初二的也要有所涉及，再加上她理解能力比較強(qiáng)，課程會快一些，語文、數(shù)學(xué)、英語三管齊下。一個月的教

學(xué)提綱和目的已經(jīng)明了，接下來我制定了完備的教學(xué)方案，在實(shí)際教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，一絲不茍，步步扎實(shí)，節(jié)節(jié)疏通，一對一輔導(dǎo)，取得了不錯成效，學(xué)生們也都進(jìn)步很大。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，近一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來了四點(diǎn)：

1、根據(jù)我們江蘇近年考試的方向以及我的一些經(jīng)驗(yàn)吧，在講課方面，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，給他們進(jìn)行指導(dǎo)，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

2、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會浪費(fèi)更多時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

3、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了難處，兩個男孩成績差，對上課沒興趣，總是提不起精神，家長說是上課不專心?？墒撬麄冏约簠s認(rèn)為自己天生比較笨，不是學(xué)習(xí)的料，可是經(jīng)過一段時間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他們的懶惰。

事實(shí)表明正是如此，他們在聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子，問他們問題，他們也是愛搭理不搭理的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他們這樣是在浪費(fèi)我的精力。我甚至有時想要不不管他們了，他們不學(xué)是他們的事情?？墒呛髞硐胂脒€是覺得自己不能夠半途而廢，也應(yīng)該對他們負(fù)責(zé)，于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持、要堅(jiān)持。他們平時做題時，喜歡只用眼睛看，而懶于動手，屬于典型的“眼高手低”。聽課時，也常常處于夢游

狀態(tài)，從未做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的。于是，我三番五次地告誡他們，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績提高。

其實(shí)讓我受挫最大的是以下這些問題。明明講過的內(nèi)容，過了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時候，我把那幾道習(xí)題拿出來，讓他們?nèi)プ觥＝Y(jié)果，他們幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他們根本沒聽懂。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，因?yàn)樗麄儜械勉@研。面對這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么？會做一個好老師么？

在與學(xué)生的相處過程中，學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程也幫了我不少。這兩個男孩的學(xué)習(xí)成績處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓他們能重拾自信心，相信自己也是能學(xué)好的。

時間過的非?？?，一個月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，同時充分體會到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。

經(jīng)過這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會實(shí)踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識，增加社

會實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識，盡管有時候會認(rèn)為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。

經(jīng)過了一個月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會后需永遠(yuǎn)銘記的。

patience,tolerance,care,responsibility,friendliness, 耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……