第一篇：研究稱城市考生保送大學(xué)機(jī)會系農(nóng)村17倍

研究稱城市考生保送大學(xué)機(jī)會系農(nóng)村17

倍

http://004km.cn 2012年05月28日04:00 中國青年報(bào)

保送生正成為中國綜合排名靠前的大學(xué)的一個(gè)重要生源渠道。教育部“陽光高考”網(wǎng)公示數(shù)據(jù)顯示，2012年，北京大學(xué)、清華大學(xué)(微博)、上海交通大學(xué)(微博)、中國科技大學(xué)等高校擬錄取保送生比例占本科生招生計(jì)劃的10%以上，其中中國科技大學(xué)比例更是超過20%。

“超級中學(xué)”對國內(nèi)排名靠前高校的壟斷優(yōu)勢依然強(qiáng)大。各省(區(qū)、市)公示的保送生數(shù)據(jù)顯示，河南、山東等都出現(xiàn)了一所中學(xué)壟斷全省近一半保送生的狀況。湖南保送至北大、清華的學(xué)生一共72名，除3人外，其余全部來自湖南省四大中學(xué)名校。

保送生跟自主招生不一樣，除極少數(shù)省份外，保送生可以免于參加高考而直接升上大學(xué)，而自主招生考生必須參加高考，錄取時(shí)一般可降低20～30分提檔(上海部分高校將高考成績作為參考)。因此，保送生作為高考之外的特別渠道備受關(guān)注。尤其是保送生制度在一些地方曾一度淪為“選官不選民，選良不選優(yōu)”的升學(xué)腐敗通道，聲譽(yù)曾受到極大損害。

2001年，教育部曾對保送生制度進(jìn)行重大調(diào)整，將全國的保送生計(jì)劃由兩萬人縮減至5000人，并加強(qiáng)對保送學(xué)校的資格認(rèn)定，嚴(yán)格保送標(biāo)準(zhǔn)，保送生問題因此得以大為緩解。

然而，從“陽光高考”網(wǎng)公示的數(shù)據(jù)看，保送生制度仍有值得審視的地方。

有的高校5個(gè)新生中就有1個(gè)是保送生

數(shù)據(jù)顯示，2012年，在保送生擬錄取名單上，北京大學(xué)有662人，浙江大學(xué)(微博)590人，清華大學(xué)537人，上海交大438人，中國科技大學(xué)428人，5所大學(xué)排在了招收保送生最多高校的前5位。

由于保送的目的是“推優(yōu)”，因此，國內(nèi)綜合排名靠前的高校，也往往是招收保送生最大的高校。除上述大學(xué)外，復(fù)旦(微博)大學(xué)有271人，武漢大學(xué)(微博)158人，南京大學(xué)(微博)135人，中山大學(xué)(微博)97人，西安交通大學(xué)(微博)89人，華中科技大學(xué)(微博)81人。

從計(jì)劃招生人數(shù)看，2012年，北大、清華、上海交大、中國科大依次為3495人、3372人、3850人、1800人，如此算來，保送生占這些高校生源比例都超過10%，其中，中國科大最高，占23.8%，保送生人數(shù)超過新生數(shù)的1/5。北大其次，占18.9%，清華占15.9%。

浙江大學(xué)尚未公布2012年招生計(jì)劃，中國青年報(bào)記者咨詢了浙大招生辦，工作人員稱，數(shù)據(jù)要等到本月底或6月初才能公布。從去年該校招生規(guī)模約5600人來看，如果今年招生規(guī)模與去年持平，浙大保送生人數(shù)也將占計(jì)劃招生人數(shù)的10%以上。

從北大清華過去幾年的數(shù)據(jù)看，從2009年至2011年，北大招收的保送生依次為536人、588人、631人；清華依次為535人、549人、675人。

北大的數(shù)據(jù)相對穩(wěn)定，清華的數(shù)據(jù)變動較大，今年跟去年比，保送生數(shù)量減少了40%。清華大學(xué)招生辦主任于涵稱，今年跟去年比，清華在全國認(rèn)定的自主招生享受加分的考生也減少了1/3以上，這意味著通過“裸考”競爭清華的考生能獲得更多機(jī)會。

值得注意的是，一些外語類大學(xué)也招收了不少保送生，如北京外國語大學(xué)(微博)229人，上海外國語大學(xué)(微博)220人，廣東外語外貿(mào)大學(xué)162人。

這是因?yàn)楦鶕?jù)國家政策，大學(xué)的外國語言文學(xué)類專業(yè)對生源有特殊要求，因此，非通用語專業(yè)在外語學(xué)校中提前錄取正是通過保送生這一渠道。目前有天津外國語學(xué)校、南京外國語學(xué)校等16所外國語中學(xué)具有推薦保送生的資格。

2012年，這些外國語學(xué)校一共推薦了2495名保送生。這部分占的比例很高，如上海市一共保送301人，其中上海外國語大學(xué)就錄取了61人。

“超級中學(xué)”的保送生壟斷北大清華生源

從“陽光高考”網(wǎng)公示的數(shù)據(jù)，再結(jié)合各省(區(qū)、市)公示的數(shù)據(jù)看，“超級中學(xué)”對北大清華保送生的壟斷依然表現(xiàn)明顯。

河南省公示的數(shù)據(jù)顯示，2012年，河南省共有60名學(xué)生擬被保送到北大清華，其中北大26人，清華34人。

從公示名單上看，60名學(xué)生中，絕大多數(shù)學(xué)生來自鄭州外國語學(xué)校、鄭州一中和河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，僅有3名學(xué)生來自其他中學(xué)。

鄭州外國語學(xué)校又是一家獨(dú)大，清華大學(xué)在河南招收34人，鄭州外國語學(xué)校就有22人；北京大學(xué)在河南招收26人，該校就有13人。河南擬被保送的452名學(xué)生，200多人來自鄭州外國語學(xué)校及其分校。

資料顯示，鄭州外國語學(xué)校正是一所“超級中學(xué)”，作為河南省最優(yōu)秀的高級中學(xué)之一，該校的高考成績一直名列前茅，2009年的高考成績更是名列鄭州市第一。該校2011屆畢業(yè)生中，有34人被清華、北大錄取，人數(shù)高居河南省第一，作為全國具備保送資格的16所外國語學(xué)校之一，鄭州外國語學(xué)校保送生人數(shù)一直是河南省第一。

這種“超級中學(xué)”的壟斷在各個(gè)省(區(qū)、市)都表現(xiàn)得很明顯。今年山東省有400余名高中生被保送，但濟(jì)南外國語學(xué)校的保送生就超過200人，幾乎占全省近半數(shù)的保送名額。北京外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)、上海外國語大學(xué)等20余所大學(xué)在山東省的招生名額，全部招錄了該校學(xué)生。

今年湖南保送至北大的學(xué)生47名，除一名學(xué)生外，其余全部來自于長沙四大名校：長沙市第一中學(xué)、長郡中學(xué)、雅禮中學(xué)和湖南師范大學(xué)(微博)附屬中學(xué)。湖南保送至清華的學(xué)生25名，除兩名來自省內(nèi)其他中學(xué)外，其余全為上述4大名校包攬。

清華大學(xué)在湖北的保送生共64人，絕大部分也被武漢外國語學(xué)校、武漢二中、華師大第一附中、黃岡中學(xué)、武漢鋼鐵集團(tuán)公司第三中學(xué)壟斷。

陜西也是如此。2012年，該省有保送生的中學(xué)只有11所，共97名學(xué)生被保送，其中，西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)25人，西安交通大學(xué)附屬中學(xué)23人，西安市鐵一中15人，西安高新第一中學(xué)16人，四所中學(xué)共79人，其余7所中學(xué)一共才18人。

陜西保送至北大清華的學(xué)生一共43人，其中，西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)就有17人。

廣東的深圳中學(xué)今年保送至北大清華的學(xué)生共21人，保送人數(shù)全省最多。

清華大學(xué)招生辦主任于涵曾對媒體透露，北京生源越來越明顯地在海淀、西城兩個(gè)區(qū)的“超級中學(xué)”聚集，且程度在繼續(xù)提升。

僅有13省保送省級優(yōu)秀學(xué)生

由于保送生制度曾淪為腐敗通道，因此，國家教育主管部門多次進(jìn)行了保送生制度的改革。

目前，只有以下幾類考生能獲得保送資格：省級優(yōu)秀學(xué)生；奧賽部分獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者；全國青少年科技創(chuàng)新大賽或“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動、全國中小學(xué)電腦制作活動中部分獲獎(jiǎng)?wù)?；國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽或國際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競賽獲得者；經(jīng)教育部批準(zhǔn)具有推薦保送生資格的外國語中學(xué)推薦的應(yīng)屆高中畢業(yè)生；獲獎(jiǎng)運(yùn)動員；公安英烈子女。

然而，江西、湖北自2005年起就取消了省級優(yōu)秀學(xué)生享受保送和優(yōu)惠加分的政策，浙江也從2008年起取消省級優(yōu)秀學(xué)生保送加分政策。

記者看到“陽光高考”網(wǎng)只公示了北京、天津、山西等13個(gè)省(區(qū)、市)的省級優(yōu)秀學(xué)生的保送資格情況。其中，河南省人數(shù)最多，有147人，其次是山東117人，廣東111人，其余10個(gè)省份都都沒有超過80人。

從對保送生的公示情況來看，各省的差異很大。

湖北省公示得較完整，公示了考號、學(xué)生姓名、畢業(yè)學(xué)校、錄取高校和“保送特征”(因何錄取)。但湖南省的公示沒有“保送特征”這一欄，上海市未公示“保送特征”，黑龍江省則未公示錄取學(xué)校。

河南的公示中，跟湖北省相比，多了院校代碼和性別信息，但沒有公示考號?！氨Ｋ吞卣鳌币惨浴疤卣鞔a”代替，如11、21等。陜西是按中學(xué)校別進(jìn)行的公示。

農(nóng)村考生保送機(jī)會少

本報(bào)記者 葉鐵橋 實(shí)習(xí)生 張曄 郝帥斌

陳金輝是清華大學(xué)物理系2011級學(xué)生，他是被保送上清華的：高三上學(xué)期，他獲得全國奧林匹克數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，由此獲得保送生考試資格。筆試和面試后，他成為那40%中的一員。

作為來自山東聊城的農(nóng)村考生，陳金輝尤為不易。多種數(shù)據(jù)表明，保送生中的農(nóng)村生源比例，比考上大學(xué)的農(nóng)村生源比例要低很多。

清華大學(xué)“中國大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤研究”課題組的調(diào)查顯示，家庭所在地為省會城市的學(xué)生，獲得保送資格的可能性是郊區(qū)農(nóng)村學(xué)生的11.1倍。

教育學(xué)博士、福建省教育考試院副研究員羅立祝的實(shí)證研究也發(fā)現(xiàn)，城市子女在保送招生制度中獲得的入學(xué)機(jī)會是農(nóng)村子女的17.2倍。

種種數(shù)據(jù)表明，保送生的城鄉(xiāng)差距成為當(dāng)前教育不均衡的表現(xiàn)之一。

好大學(xué)難覓農(nóng)村保送生

清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2007級本科生、2011級研究生虞鑫回憶，自己本科所在的年級一共42人，其中有5個(gè)保送生，他們?nèi)紒碜酝鈬Z學(xué)校。

虞鑫現(xiàn)在擔(dān)任新聞學(xué)院2011級本科生輔導(dǎo)員，兩個(gè)班49人中，有8名保送生，沒有來自農(nóng)村的保送生。

清華大學(xué)熱能系2011級一名學(xué)生介紹，他們班23名學(xué)生中，10名保送生都不是農(nóng)村戶口。

中國人民大學(xué)一名曾在學(xué)生處工作過的同學(xué)透露，人大每年招收的保送生不算多，一般不超過100人，“農(nóng)村生源非常少見，至少在我工作的這一年里沒有見過來自農(nóng)村的保送生。”

由于“超級中學(xué)”對中國排名靠前的大學(xué)保送生生源的壟斷，而這些“超級中學(xué)”絕大多數(shù)都位于城市，因此，城市生源對于獲取保送資格更有優(yōu)勢。

陳金輝認(rèn)為，保送更重要的是取決于你是什么學(xué)校的。如果是在農(nóng)村或者普通縣中讀書，就基本沒有獲得奧賽一等獎(jiǎng)的可能。

他說，自己小學(xué)畢業(yè)是全鄉(xiāng)第一，但是進(jìn)入縣城的初中只能排到班里前十。初中畢業(yè)是全縣前20，但是進(jìn)入到市里的高中，在班上也只是下游?！拔冶仨毞浅ＥΣ拍苋〉煤髞淼某煽儭薄?/p>

生源來自“超級中學(xué)”，并不意味著存在招生腐敗等問題，事實(shí)上，“超級中學(xué)”的保送生確實(shí)有過人之處。虞鑫說，他本科班的5個(gè)保送生中，有4個(gè)成績都很好，“5個(gè)人綜合素質(zhì)也都很牛的”。

清華大學(xué)熱能系2011級有10個(gè)保送生的那個(gè)班級，班上成績前7名全是保送生。

清華大學(xué)招生辦主任于涵也稱，入校后，大部分保送生相比高考入校的學(xué)生在學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)更厚、興趣更濃，清華大學(xué)正在開展的“十年生源調(diào)查”的初步結(jié)果顯示，保送生的平均學(xué)業(yè)水平明顯高于統(tǒng)招學(xué)生的整體水平，與自主招生的水平基本相當(dāng)；而在大學(xué)的各種學(xué)術(shù)、科技競賽中，保送生相比其他各類考生明顯“技高一籌”。

不利于教育均衡發(fā)展

2012年5月，清華大學(xué)“中國大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤研究”課題組發(fā)布《中國高等教育公平狀況報(bào)告(2011)》，10萬多個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后的結(jié)果顯示，農(nóng)業(yè)戶口學(xué)生中，獲保送資格的比例為0.3%；非農(nóng)戶口學(xué)生中，有0.8%獲得保送資格，高于農(nóng)業(yè)戶口。除戶口外，保送生中，來自城市地區(qū)的學(xué)生比例明顯大于其他地區(qū)。家庭所在地為省會城市的學(xué)生，獲得保送資格的可能性是郊區(qū)農(nóng)村學(xué)生的11.1倍。

福建省教育考試院副研究員羅立祝曾翻閱北方某市1988～2005年的原始保送生檔案資料共3525份，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1988～1994年間，獲得保送重點(diǎn)大學(xué)入學(xué)機(jī)會的干部階層子女所占比例為50.5%，農(nóng)民子女只占獲得保送重點(diǎn)大學(xué)入學(xué)機(jī)會名額的4.9%；1995～2005年間，處于社會優(yōu)勢地位的國家與社會管理者階層子女占據(jù)了重點(diǎn)大學(xué)保送生人數(shù)的23.5%，而農(nóng)林牧漁階層子女只占2.3%?？傮w而言，城市子女在保送招生制度中獲得的入學(xué)機(jī)會是農(nóng)村子女的17.2倍。

對于研究結(jié)果，清華大學(xué)“中國大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤研究”課題組總負(fù)責(zé)人、清華大學(xué)教育研究院常務(wù)副院長史靜寰認(rèn)為，在先賦性因素的影響下，農(nóng)村學(xué)生在自主招生等特殊招生方式上確實(shí)存在劣勢。“但是我們必須認(rèn)識到的是，保送生、自主招生等方式，針對的是高考 ‘一刀切’的弊病，給高校一定自主權(quán)來選拔更適合自己學(xué)校目標(biāo)的學(xué)生。這些學(xué)生可能是在某些方面具有特長，也可能是創(chuàng)新能力更強(qiáng)等，是招生選拔更加多樣性的體現(xiàn)?！?/p>

史靜寰認(rèn)為，不能指望用保送、自主招生等招生方式來解決教育公平的問題。

于涵也稱，作為深化高等學(xué)校招生考試制度改革的措施，保送生招生是優(yōu)化優(yōu)秀人才特別是各類拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的一項(xiàng)重要舉措，在保證公平性原則的前提下，更關(guān)注的是選才的科學(xué)性即效率。

但羅立祝認(rèn)為，實(shí)證研究數(shù)據(jù)充分表明，優(yōu)勢階層在盡力動用各種資源優(yōu)勢去獲得優(yōu)質(zhì)的、效用更大的、聲望更高的重點(diǎn)大學(xué)入學(xué)機(jī)會，“保送生制度被詬病為‘選官不選民’雖有夸張成分，但具有一定的事實(shí)依據(jù)”。

他認(rèn)為，省級優(yōu)秀學(xué)生等保送標(biāo)準(zhǔn)容易受到權(quán)力、人情關(guān)系、金錢等因素的侵蝕，從而成為公平防線的決堤口。

21世紀(jì)教育研究院(微博)副院長熊丙奇也認(rèn)為，“超級中學(xué)”對保送生的壟斷、城市生源獲得保送生機(jī)會遠(yuǎn)高于農(nóng)村生源，這些都是教育不均衡的表現(xiàn)?！皩⒛切﹥?yōu)秀學(xué)生高度集中到少數(shù)幾所學(xué)校，只會造成學(xué)校的兩極分化，從而使中學(xué)教育喪失多樣化和豐富性，這不符合教育公平的價(jià)值追求，也不利于提高教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。”

多種舉措彌補(bǔ)農(nóng)村生源的弱勢地位

事實(shí)上，農(nóng)村生源的弱勢地位已引發(fā)警醒，教育主管部門及許多高校已采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。

于涵說，清華大學(xué)一直關(guān)注教育公平的問題，在自主招生中針對貧困地區(qū)學(xué)生匹配相應(yīng)的政策支持(自強(qiáng)計(jì)劃)，在高考制定招生計(jì)劃及錄取過程中重點(diǎn)向中西部教育落后地區(qū)傾斜，并參與了面向連片特困地區(qū)的定向扶貧招生計(jì)劃。

他說，清華今年重點(diǎn)將招生計(jì)劃向高等教育欠發(fā)達(dá)且生源數(shù)量多的地區(qū)傾斜，對甘肅、陜西、四川等西部12個(gè)省區(qū)市，以及對河北、河南、山東等升學(xué)壓力較大的省份增加了招生計(jì)劃投放，比例都在10%以上，有的地方甚至增加了20%。

據(jù)介紹，清華今年在全國認(rèn)定的保送生減少了40%，在全國認(rèn)定的通過自主招生享受加分的考生也減少了1/3以上。

史靜寰也稱，今年，全國高校針對貧困地區(qū)提供了1萬個(gè)招生名額，以保證這里的孩子有更多機(jī)會進(jìn)入高校。

史靜寰認(rèn)為，提高教育質(zhì)量是改善教育公平最現(xiàn)實(shí)的途徑，應(yīng)彌補(bǔ)城鄉(xiāng)學(xué)校之間的差距，避免教育資源的過度集中。

羅立祝建議高校采用類似清華、北大、人大等在自主招生中向農(nóng)村子女傾斜的優(yōu)惠招生政策，適當(dāng)增加對農(nóng)村子女的保送比例。

(蔣雪婕、王濤、徐文擎對此文亦有貢獻(xiàn))

近12年保送生政策兩次大調(diào)整

本報(bào)記者 葉鐵橋整理

可以預(yù)見，2014年，我國保送入大學(xué)的人數(shù)將大為減少。因?yàn)?010年教育部調(diào)整高考加分政策，奧賽、科技類競賽獲獎(jiǎng)?wù)邔⒉辉俦Ｋ?。這一新政策從2011年秋季進(jìn)入高一的學(xué)生開始適用。

回顧新中國成立以來的保送生制度，也是幾經(jīng)變化。

1958年，一些大學(xué)對工人、農(nóng)民、工農(nóng)干部和老干部、工農(nóng)速成中學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生采取免試保送的辦法。但由于生源質(zhì)量下降，1959年便停止招收保送生。

“文革”期間，我國也曾實(shí)行“自愿報(bào)名、群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、學(xué)校復(fù)審”的招考辦法，這種招生方式跟保送生制度有相似性，該政策一直實(shí)行到1976年。

恢復(fù)高考后，1984年，原國家教委(現(xiàn)教育部)在北京師范大學(xué)(微博)、山東礦業(yè)學(xué)院等10多所大學(xué)進(jìn)行了招收保送生的試點(diǎn)工作，招收了近6000名保送生，占當(dāng)年招生總數(shù)的1.2%。1985年，保送生試點(diǎn)院校擴(kuò)大到包括北京大學(xué)在內(nèi)的43所高校。

1988年，原國家教委頒發(fā)了《普通高等學(xué)校招收保送生的暫行規(guī)定》，對推薦保送生的中等學(xué)校的條件、保送條件、高等學(xué)校招收保送生的程序等作了明確規(guī)定，如明確招收保送生的條件為： 綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的高中應(yīng)屆畢業(yè)生或者中師應(yīng)屆畢業(yè)生，三好生或優(yōu)秀學(xué)生干部優(yōu)先，在國際中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽集訓(xùn)的優(yōu)秀高中應(yīng)屆畢業(yè)生等。保送生工作從此步入正規(guī)化、制度化軌道。

20世紀(jì)90年代，我國的保送生人數(shù)持續(xù)增長，1992年保送生約1.4萬人，1993年1.6萬余人，2000年左右增長至2.5萬人。

由于多種原因，“推良不推優(yōu)”甚至“推劣不推優(yōu)”等問題漸漸浮現(xiàn)，徇私舞弊、弄虛作假、違法亂紀(jì)等現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。

1995年，河南省鶴壁市某中學(xué)保送的8名學(xué)生中有7人成績作假；1996年，湖北省某市教委主任利用職權(quán)篡改兒子會考成績，并指定評為省級優(yōu)秀學(xué)生干部，使其子被保送到國內(nèi)一知名大學(xué)；1997年中國人民大學(xué)就清退了3個(gè)成績弄虛作假的保送生。

20世紀(jì)90年代末期，教育部要求對保送生進(jìn)行綜合能力的測試以及提出高中會考成績的等級要求，同時(shí)要求各中學(xué)接受社會監(jiān)督，公布保送條件和保送名單。

然而，這些小修小補(bǔ)并未能從根本上抵擋住權(quán)力和金錢對保送生制度的侵襲。2000年，中國青年報(bào)率先報(bào)道了湖南省隆回一中保送生造假的問題，這一標(biāo)志性事件引發(fā)保送生政策大調(diào)整。

這一年，隆回一中14名保送生中竟有13名是假的。隆回一中通過偷梁換柱和考試舞弊等手法，保送了多名成績中下的權(quán)勢子弟。高中三年多門功課不及格的校長兒子，被評為該校唯一的省優(yōu)秀學(xué)生干部，成績中下的副校長的兒子，也被評為省級三好學(xué)生。被取消保送資格后，一名學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)僅為347分，離?？谱畹头?jǐn)?shù)控制線還差100多分。

保送生制度被異化為升學(xué)腐敗通道后，2001年，教育部對保送生政策進(jìn)行了重大調(diào)整：一是壓縮規(guī)模、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格管理，取消指標(biāo)分配，變數(shù)量控制為質(zhì)量控制，將保送生人數(shù)從25000人削減為5000人；二是明確規(guī)定了只有四類普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生才有保送資格；三是在互聯(lián)網(wǎng)上公示保送生名單，接受社會監(jiān)督；四是增加高校對保送生進(jìn)行文化測試及相關(guān)的考核環(huán)節(jié)。

2007年，教育部又要求高校必須對擬錄取的保送生進(jìn)行文化測試及相關(guān)考核，以保證保送生生源質(zhì)量。教育部同時(shí)規(guī)定，違規(guī)作假取得保送資格的行為，經(jīng)查實(shí)后將記入考生的高考誠信電子檔案。已被保送進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的作假學(xué)生，將被取消學(xué)籍。違反規(guī)定推薦保送生的中學(xué)將受到通報(bào)批評，視情節(jié)輕重，還將給予暫停直至取消其今后推薦保送生資格的處理。

但近年來，為獲取加分的資格或身份而弄虛作假、違法亂紀(jì)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重?fù)p害了教育的公平公正。

2010年，教育部再次對高考政策作出調(diào)整，一是對奧賽全國決賽獲獎(jiǎng)學(xué)生、科技類競賽相關(guān)獲獎(jiǎng)學(xué)生，由原來的可具備加分、保送資格，調(diào)整為高?？稍谕葪l件下優(yōu)先給予參加本校自主選拔錄取考核的資格，是否享受加分照顧由生源所在地省級招委決定，不再具備保送資格。二是對奧賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)學(xué)生，由原來的可具備保送、加分資格，調(diào)整為高?？稍谕葪l件下優(yōu)先給予參加本校自主選拔錄取考核的資格，不再具備保送、加分資格。教育部另外特別規(guī)定，在高中階段，獲得全國中學(xué)生奧林匹克競賽決賽一等獎(jiǎng)并被中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會遴選為參加國際(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué))奧賽國家隊(duì)集訓(xùn)的學(xué)生，應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年保留高校招生保送資格，經(jīng)所報(bào)考高校測試后決定是否錄取。

(本文部分資料來源于鄭若玲、李峻等人論文)

第二篇：河南46歲盲人考生首次高考 稱機(jī)會遠(yuǎn)比成績重要

若禹教育鄭州花園路國基路交叉口居易國際1號樓145室55608589

河南46歲盲人考生首次高考 稱機(jī)會遠(yuǎn)比成績重要

今天（6月7日）是高考的第一天，對于駐馬店確山縣46歲的盲人李金生來說，這個(gè)日子不只是“高考”二字那么簡單。作為“河南盲人高考第一人”的他，作為一名特殊的考生，他終于實(shí)現(xiàn)了自己26年的高考夢想。

店面正常營業(yè)自己專心復(fù)習(xí)

6月6日，高考前一天。如同往常一樣，李金生開在駐馬店文化路的按摩中心里，他雇用的5名殘疾按摩師正在為顧客按摩，而他本人在按摩中心二樓的臥室，進(jìn)行最后的復(fù)習(xí)。這間只有六七平方米大的屋子，勉強(qiáng)擺放著一張床和一臺老式電腦。屋子吊頂很低，樓梯狹窄，正常人通過都要加倍小心，可李金生在這里穿梭自如。

上午10點(diǎn)，李金生用電腦的讀屏軟件再一次復(fù)習(xí)2013高考文綜試卷，對于樓下蜂擁而至的記者，老李好像全然不知。在電腦桌前的墻壁上，寫著一行鉛筆字，“距離高考還有1天。認(rèn)識自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我”。這句話是李金生朋友寫的，倒計(jì)時(shí)每天都會修改，雖然看不見，但他心里有數(shù)。

考試機(jī)會遠(yuǎn)比成績重要得多

26歲那年，李金生因視網(wǎng)膜脫落而雙目失明。失明的20年里，不滅的是他的“高考夢”，“參加高考是我的一個(gè)夢想，我希望像普通人那樣參加考試”。

12年前，他通過不懈努力，報(bào)名參加了當(dāng)年的自學(xué)考試，成為盲人自考河南第一人。而參加今年的全國高考，他也成為河南第一位參加全國高考的盲人考生。“今年能讓我們盲人參加考試已經(jīng)是開創(chuàng)先例了?！崩罱鹕f，這一天來得太不容易了，這次考試他并不那么看重分?jǐn)?shù)和上什么學(xué)校，考試機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)比成績重要得多。

為了保證李金生正常發(fā)揮，教育部門特事特辦，每門科目都為他延長了不同的考試時(shí)間，但他還是怕時(shí)間不夠用，“寫盲文卷，是用寫字板套在卷子上，拿盲文針一個(gè)個(gè)戳，寫得非常慢?！崩罱鹕f，如果今年考不上明年繼續(xù)，一直要到考上大學(xué)為止。

一人高考萬人同行

李金生要出發(fā)看考場了，他興奮地表示：即將踏入考場，內(nèi)心十分激動。而他的殘疾朋友們顯得比他更興奮，十幾位殘疾人在小小的按摩店門外，為心中的“英雄”舉行了參加高考慶祝儀式。鞭炮、腰鼓、大紅花，好不熱鬧。李金生戴著墨鏡，手拿導(dǎo)盲杖筆直地坐在眾人前面，胸前的大紅花下寫著“一人高考，萬人同行”。

他的朋友們甚至舉著“熱烈祝賀盲人李金生參加高考”的條幅，在駐馬店繁華地帶展示了一番?！八俏覀兊陌駱?，是全國1731萬盲人的縮影，我們祝愿他考試成功，考上大學(xué)?！崩罱鹕拿と伺笥衙峡傉f。

今年3月28日，教育部下發(fā)《關(guān)于做好2014年普通高校招生工作的通知》，提出：“有盲人參加考試時(shí)，為盲人考生提供盲文試卷、電子試卷或者由專門的工作人員予以協(xié)助?！蓖ㄖ南掳l(fā)，讓李金生的夢想得以實(shí)現(xiàn)。

據(jù)了解，今年全國共有3名盲人參加高考。昨日，專門為盲人定制的試卷已經(jīng)運(yùn)至確山。今天，李金生將和全省72

尖子生罹患重病“真想進(jìn)考場坐坐”

2014年1月之前，與其他同齡人一樣，18歲的三門峽男孩張雷在為今年的高考做最后的沖刺。然而，一場突如其來的白血病，讓他失去了參加今年高考的機(jī)會?，F(xiàn)在，躺在病床上的他，最想的就是進(jìn)考場坐坐，體驗(yàn)一下高考氛圍。

如果不患病一定可以考上一本

近日下午，記者在鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院的病房里見到了張雷。這個(gè)昔日帥氣的小伙子，正一動不動地側(cè)躺在病床上，四肢消瘦，眼中透露出遺憾和無奈。

張雷是三門峽盧氏縣的一名高三學(xué)生，家里靠父母打工為生。2014年1月初的一天，他突然感到渾身沒勁，流鼻血不止。當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查說他白細(xì)胞數(shù)量異常，當(dāng)天就讓他住院。今年3月8日，他被轉(zhuǎn)院至鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院開始進(jìn)行化療。然而，他的身體越來越虛弱，最終只能忍痛放棄高考。

談及大學(xué)，他覺得大學(xué)是一個(gè)可以讓他實(shí)現(xiàn)夢想的地方，“如果不是我患病了，這次高考一定可以考上一本?！睆埨缀苡行判?。

考前想進(jìn)考場坐坐

“今天中午，我還給我同學(xué)打了電話，問他們緊不緊張?！睆埨渍f，盡管自己無法參加高考，但還是特別緊張，就像自己明天也要上考場一樣。

張雷說，每次化療特別難受或晚上睡不著的時(shí)候，都會翻翻課本，做做題?！拔椰F(xiàn)在真想去看看我的準(zhǔn)考證，然后去考場坐坐，感受一下考場的氛圍。”張雷說，他有信心戰(zhàn)勝病魔，明年的高考考場上一定會有他的身影。

萬余名考生共赴考場，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

第三篇：昆曲研究的核心恰恰就是表演傳承中國社科報(bào)記者孫妙凝訪香港城市大學(xué)中國文化中心教授鄭培凱

昆曲研究的核心恰恰就是表演傳承

------中國社科報(bào)記者孫妙凝訪香港城市大學(xué)中國文化中心教授鄭培凱

“傳承”是當(dāng)今昆曲界乃至傳統(tǒng)文化界的熱點(diǎn)話題。中國傳統(tǒng)的昆曲表演講究“口傳心授”，傳承不僅僅在于文獻(xiàn)的鉤沉、文本的闡釋，更在于每一位舞臺演出者。然而，學(xué)界當(dāng)前的昆曲研究存在注重文本，輕視舞臺的問題。

在香港城市大學(xué)中國文化中心教授鄭培凱看來，“戲以人傳”，傳承應(yīng)首先落實(shí)到演員身上，尤其是年輕一輩的演員，將是承接這個(gè)藝術(shù)的直接載體。

香港城市大學(xué)中國文化中心于2008年起，由鄭培凱教授主持，開展“昆曲傳承計(jì)劃”。計(jì)劃已陸續(xù)邀請多位著名昆曲表演藝術(shù)家來港示范講座，并采用文字與影像雙軌記錄方式對藝術(shù)家進(jìn)行“口述歷史”系列訪談，力圖將近代昆曲代表劇目之傳承脈絡(luò)完整保存。計(jì)劃所得材料現(xiàn)已陸續(xù)整理，第一期成果（《春心無處不飛懸：張繼青藝術(shù)傳承記錄》、《普天下有情誰似咱：汪世瑜談青春版《牡丹亭》的創(chuàng)作》、《依舊是水涌山疊：侯少奎藝術(shù)傳承記錄》）已于2013年由北京大學(xué)出版社出版。

昆曲研究應(yīng)如何將文本研究和舞臺表演相結(jié)合？如何通過研究傳承昆曲這一珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？記者就此采訪了鄭培凱教授。

《中國社會科學(xué)報(bào)》：能否簡要介紹一下“昆曲傳承計(jì)劃”中口述歷史訪談的情況？計(jì)劃選取多少藝術(shù)家進(jìn)行訪談？訪談圍繞哪些內(nèi)容進(jìn)行？進(jìn)度如何？

鄭培凱：自從2008年以來，我們已經(jīng)訪問了汪世瑜、張繼青、姚繼焜、侯少奎、蔡正仁、梁谷音、岳美緹、計(jì)鎮(zhèn)華、劉異龍、張銘榮、黃小午等十余位表演藝術(shù)家?！袄デ鷤鞒杏?jì)劃”的第一階段，按照原先的預(yù)算安排，已經(jīng)超額完成。這些昆曲藝術(shù)家來到香港城市大學(xué)，一般是停留一個(gè)月或兩個(gè)月，每個(gè)月進(jìn)行五、六次藝術(shù)示范講座，同時(shí)接受深度采訪。

我們的口述歷史訪談，與一般對戲曲名家的訪談方式不同。主要著重點(diǎn)不在他們的生平與經(jīng)歷，而在他們對昆曲藝術(shù)的傳承，是如何學(xué)藝，老師怎么教，哪幾個(gè)老師教，異同之處何在？他們從藝之后，如何體會舞臺表演，如何經(jīng)歷不同階段的認(rèn)識，如何配合自己的條件來發(fā)展自己的風(fēng)格？從藝五六十年，現(xiàn)在怎么總結(jié)，有什么心得，并如何傳給下一代的昆曲演員？探討的問題，環(huán)繞“四功五法”，唱念做打。對唱腔與身段的傳承，是我們訪談的關(guān)注要點(diǎn)，而且還要捋清不同時(shí)段的變化。

具體來說，計(jì)劃的縱向目標(biāo)，希望分述出幾個(gè)不同階段藝術(shù)家的藝術(shù)呈現(xiàn)：

一、受訪者師輩于不同年代的舞臺呈現(xiàn)；

二、學(xué)戲期間受訪者的舞臺呈現(xiàn)，是否跟師輩的傳授有不同，變的原因是什么？

三、具備舞臺實(shí)踐與理解后，臺上的表演又有沒有變化；

四、演員會否受到所處社會意識形態(tài)沖擊而改變表演的觀念？多年不演戲，又是否影響自己在舞臺的呈現(xiàn)？

五、改革開放后的”變”？是否會受經(jīng)濟(jì)改革的社會思潮，表演上會有新的想法，又會否受外來戲劇理念的形響。

六、昆曲獲世界文化遺產(chǎn)名銜后，傳統(tǒng)藝術(shù)受世人肯定，對昆曲的理解又有否改變？

七、傳授學(xué)生時(shí)又有何”變通”？橫向的記錄，則希望包括每個(gè)戲的細(xì)致變

化，從以下劇本、唱腔、表演身段、配樂、舞美等方面去敘述。

《中國社會科學(xué)報(bào)》：目前的昆曲研究多集中于文本，對舞臺表演往往比較忽略。您認(rèn)為未來昆曲研究應(yīng)該如何推動文本研究與舞臺研究進(jìn)一步結(jié)合？對于昆曲的學(xué)術(shù)研究應(yīng)如何與昆曲的傳承切實(shí)結(jié)合在一起？

鄭培凱：我們通過文字與影像并進(jìn)，是為了盡量保留材料，供將來細(xì)部研究之用。出版書籍的文字部份，是我們和昆曲老師共同整理的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。但是，整個(gè)訪談與示范材料，是可以多達(dá)兩個(gè)月的錄音與錄像過程，是極為豐富的原始材料，都存在學(xué)校的資料庫中，可以供將來的學(xué)者使用。材料極多，我們不可能有足夠的人力財(cái)力去制作，只能總結(jié)主要論點(diǎn)成書。

從學(xué)術(shù)研究的角度來說，我們做的工作，是盡量保存昆曲藝術(shù)家的藝術(shù)心得，保留大量的文字與影像材料，可以為以后的研究提供最詳實(shí)的依據(jù)。傅斯年以前就說，先有材料，才能開拓學(xué)術(shù)研究的新領(lǐng)域。過去的昆曲研究（以及整體而言的戲曲研究）欠缺舞臺表演傳承的這一塊，原因是沒有具體詳實(shí)的材料，而昆曲研究的核心恰恰就是表演傳承。

昆曲作為中國文化“非遺”的一大領(lǐng)域，只有通過累積研究素材，才能出現(xiàn)言之有據(jù)的學(xué)術(shù)研究。(中國社會科學(xué)網(wǎng)記者 孫妙凝)

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“昆曲傳承計(jì)劃”的借鑒意義

“昆曲傳承計(jì)劃”限于資源，只能邀約一批演員參與計(jì)劃，但實(shí)際上需要及值得留下藝術(shù)紀(jì)錄的昆曲藝術(shù)家仍有很多。這些演員同樣繼承著上一輩老師的藝術(shù)，其本身的行當(dāng)、承傳的劇目、演出風(fēng)格等，都有其獨(dú)特之處，都是昆曲藝術(shù)的寶藏。在全國各個(gè)昆曲院團(tuán)中，也保留了不少影像或文字?jǐn)?shù)據(jù)，但限于其本身的保存意識不足，或技術(shù)資金問題，未能把一些老數(shù)據(jù)很好的保存起來，更不用說將之發(fā)行，供研究者參考著論。這些數(shù)據(jù)卻很可能隨著時(shí)間而日益損壞、遺失。

作為“昆曲傳承計(jì)劃”的補(bǔ)充，由香港研究資助局資助的“二十世紀(jì)昆曲傳習(xí)與中國文化傳承計(jì)劃”于2010年啟動。該計(jì)劃對中國六大昆曲院團(tuán)三十九位老一輩昆曲藝人、導(dǎo)演、編劇、作曲、樂師進(jìn)行了口述歷史記錄，并探訪了院團(tuán)資料室，搜集當(dāng)?shù)刂匾睦デ硌葙Y料。雖然我們希望盡力彌補(bǔ)昆曲演藝傳承數(shù)據(jù)的缺失，但由于探訪時(shí)間有限，還是難免有所遺漏。

昆曲藝術(shù)的資料除了保存在院團(tuán)、演員身上，還保存于業(yè)余曲界。昆曲與文人的關(guān)系一向密切，許多文人除了唱曲，還學(xué)戲登臺演出，有些戲甚至只見于曲家、名票，但未曾于專業(yè)院團(tuán)演出過。同樣，昆曲除了戲工，還有清工一脈，昆曲的清唱藝術(shù)在某個(gè)意義上，甚至比舞臺藝術(shù)更為重要。但如今談昆曲傳承，對業(yè)余曲界的重視更少。所以也該對上海昆曲研習(xí)社、北京昆曲研習(xí)社等一批前輩曲家進(jìn)行采訪紀(jì)錄，他們名氣雖不顯著于外，但對于昆曲的發(fā)展歷史、曲唱藝術(shù)的研究，同樣是無價(jià)之寶。

這些藝術(shù)家、曲家多已將屆古稀。有些老師的身體健康也不容樂觀，如蔡瑤珗、成志雄等一批演員都已逝去，除了有限的資料留了下來，許多戲與他們本人的藝術(shù)體會也都隨著湮滅。可以說，每過一年就少掉一筆珍貴的資料。而這些數(shù)據(jù)是不僅對于昆曲研究、戲曲研究具有非常重要的意義，也完全可以作為音樂學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)等多個(gè)學(xué)科的研究材料。

我們希望有更多資源能投入到“真正”的文化傳承工作中來。舞臺表演的傳承實(shí)踐，學(xué)術(shù)界較難置喙。但資料保存及搶救工作，卻是學(xué)界本份。由當(dāng)?shù)卦盒Ｗ霎?dāng)?shù)氐睦デY料保存，或許最為適當(dāng)。如北京院校做北昆資料，上海院校做上昆資料，蘇州的幫蘇昆、南京的幫省昆，湘昆則由湖南院校來安排，這將省去許多行政資源，活動的開展也會更為迅捷有效。

當(dāng)然，這些工作不能只停留在表面，學(xué)界真正需要的，是有切實(shí)參考意義的數(shù)據(jù)。這些工作需要懂行的人去進(jìn)行，相信院校里能夠找到較為適合的人選。香港城市大學(xué)中國文化中心關(guān)于昆曲藝術(shù)傳承的探索只是一個(gè)開始，我們希望提供一個(gè)有參考價(jià)值的昆曲演藝數(shù)據(jù)保存工作案例，就教與海內(nèi)外同仁方家，同時(shí)也希望更多的研究機(jī)構(gòu)參與到這項(xiàng)工作中來。