第一篇：打造高素質管理團隊

打造高素質的管理團隊

所謂團隊精神：簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn)。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率運轉。揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內心動力。團隊精神是組織文化的一部分。

團隊精神的作用

1．目標導向功能

團隊精神的培養(yǎng)，使店內員工齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個目標努力，對單個營業(yè)員來說，團隊要達到的目標即是自己所努力的方向，團隊整體的目標順勢分解成各個小目標，在每個員工身上得到落實。

2．凝聚功能

任何組織群體都需要一種凝聚力，傳統(tǒng)的管理方法是通過組織系統(tǒng)自上而下的行政指令，淡化了個人感情和社會心理等方面的需求，而團隊精神則通過對群體意識的培養(yǎng)，通過員工在長期的實踐中形成的習慣、信仰、動機、興趣等文化心理，來溝通人們的思想，引導人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認同感，反過來逐漸強化團隊精神，產(chǎn)生一種強大的凝聚力。

3．激勵功能

團隊精神要靠員工自覺地要求進步，力爭與團隊中最優(yōu)秀的員工看齊。通過員工之間正常的競爭可以實現(xiàn)激勵功能，而且這種激勵不是單純停留在物質的基礎上，還能得到團隊的認可，獲得團隊中其他員工的尊敬。

4．控制功能Ａ

員工的個體行為需要控制，群體行為也需要協(xié)調。團隊精神所產(chǎn)生的控制功能，是通過團隊內部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響，去約束規(guī)范，控制職工的個體行為。這種控制不是自上而下的硬性強制力量，而是由硬性控制向軟性內化控制；由控制職工行為，轉向控制職工的意識；由控制職工的短期行為，轉向對其價值觀和長期目標的控制。因此，這種控制更為持久有意義，而且容易深入人心。

團隊精神建設的重要性

1、團隊精神能推動團隊運作和發(fā)展。在團隊精神的作用下，團隊成員產(chǎn)生了互相關心、互相幫助的交互行為，顯示出關心團隊的主人翁責任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為公司自由而全面發(fā)展的動力。

2、團隊精神培養(yǎng)團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)成員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。

3、團隊精神有利于提高組織整體效能。通過發(fā)揚團隊精神，加強建設能進一步節(jié)省內耗。如果總是把時間花在怎樣界定責任，應該找誰處理，讓客戶、員工團團轉。

團隊精神的十大執(zhí)行力建設

清華大學——中旭商學院院長郭鵬老師提出了系統(tǒng)執(zhí)行力——執(zhí)行到位十大步驟：

步驟一、制定戰(zhàn)略規(guī)劃---解決企業(yè)發(fā)展方向迷茫，向心力不足問題

步驟

二、設計組織結構---解決崗位不清，分工不明的問題

步驟

三、編制崗位說明---解決職責不明，考核無據(jù)的問題

步驟

四、梳理管理流程---解決部門各自為政，不相配合的問題

步驟

五、制定目標體系---解決效率不高，工作被動的問題

步驟

六、考核員工績效---解決工作無結果，分配不公平問題

步驟

七、設計薪酬激勵---解決工資大鍋飯，工作不積極問題

步驟

八、建設文化制度---解決企業(yè)無章可循，無法可依的問題

步驟

九、打造人才梯隊---解決人員素質不高，能力不足的問題

步驟

十、管控措施到位---解決執(zhí)行不力，推委扯皮、拖拉的問題

打造團隊精神

1、營造相互信任的組織氛圍

有一家知名銀行，其管理者特別放權給自己的中層雇員，一個月盡管去花錢營銷。有人擔心那些人會亂花錢，可事實上，員工并沒有亂花錢，反而維護了許多客戶，其業(yè)績成為業(yè)內的一面旗臶。相比之下，有些管理者，把錢看得很嚴，生怕別人亂花錢，自己卻大手大腳，結果員工在暗中也想盡一切辦法謀一己私利。還有一家經(jīng)營環(huán)保材料的合資企業(yè)，總經(jīng)理的辦公室跟普通員工的一樣，都在一個開放的大廳中，每個普通雇員站起來都能看見總經(jīng)理在做什么。員工出去購買日常辦公用品時，除了正常報銷之外，公司還額外付給一些辛苦費，這個舉措杜絕了員工弄虛做假的心思。在這兩個案例中，我們可以體會到相互信任的對于組織中每個成員的影響，尤其會增加雇員對組織的情感認可。而從情感上相互信任，是一個組織最堅實的合作基礎，能給雇員一種安全感，雇員才可能真正認同公司，把公司當成自己的，并以之作為個人發(fā)展的舞臺。

2、態(tài)度并不能決定一切

劉備是個非常注重態(tài)度的人，三顧茅廬請孔明，與關羽和張飛結成死黨，關系很鐵，但最后卻是一個失敗者。曹操不管態(tài)度，唯人是舉，成就大業(yè)。因為贏得利潤不僅僅靠態(tài)度，更要依靠才能。那些重視態(tài)度的管理者一般都是權威感非常重的人，一旦有人挑戰(zhàn)自己的權威，內心就不太舒服。所以，認為態(tài)度決定一切的管理者，首先要反思一下自己的用人態(tài)度，在評估一個人的能力時，是不是僅僅考慮了自己的情感需要而沒有顧及雇員的?是不是覺得自己的權威受到了人才的挑戰(zhàn)不能從內心接受。

3、在組織內慎用懲罰

從心理學的角度，如果要改變一個人的行為，有兩種手段：懲罰和激勵。懲罰導致行為退縮，是消極的，被動的，法律的內在機制就是懲罰。激勵是積極的、主動的，能持續(xù)提高效率。適度的懲罰有積極意義，過度懲罰是無效的，濫用懲罰的企業(yè)肯定不能長久。懲罰是對雇員的否定，一個經(jīng)常被否定的雇員，有多少工作熱情也會蕩然無存。雇主的激勵和肯定有利于增加雇員對企業(yè)的正面認同，而雇主對于雇員的頻繁否定會讓雇員覺得自己對企業(yè)沒有用，進而雇員也會否定企業(yè)。

4、建立有效的溝通機制

理解與信任不是一句空話，往往一個小誤會反而給管理帶來無盡的麻煩。有一個雇員要辭職，雇主說：“你不能走啊，你非常出色，之前的做法都是為了鍛煉你，我就要提拔你了，我還要獎勵你!”可是，雇員卻認為是一句鬼話，他廢寢忘食地工作，反而沒馬屁精的收入高，讓他如何平靜!一個想重用人才，一個想為企業(yè)發(fā)揮自己的才能，僅僅因為溝通方式不暢，都很受傷害。我曾經(jīng)聽到一個高級雇員說：“如果老板早一點告訴我真相，我就不會離開公司了?！?/p>

企業(yè)的團隊精神與制度建設

團隊精神與企業(yè)制度的關系應當體現(xiàn)在幾個方面： １、企業(yè)方針、制度的決策和形成應當溶入團隊精神

按照現(xiàn)代公司法原理，形成公司的各股東或利益集團均由公司以法人的身份進入市場從事各種商業(yè)行為，從企業(yè)的方針、戰(zhàn)略的制定到具體措施的實施均體現(xiàn)企業(yè)的整體利益，因此在相當程度上，公司法人具有了商事人格權。作為法人授權的具體的執(zhí)行者及其領導的團隊也就應當以一整體的姿態(tài)出現(xiàn)在商場，這是現(xiàn)代企業(yè)制度原理和市場運作規(guī)律對企業(yè)的必然要求，團隊精神的溶入和滲透無疑是符合這一內在規(guī)律的。

企業(yè)制度的形成應當是一個科學、民主的決策過程，是一個集思廣益、發(fā)揮眾人智慧和力量的過程，是綜合指揮員的經(jīng)驗和眾多戰(zhàn)斗員的豐富實踐的過程，很難想像在一個寧靜的港灣潛心研究出的企業(yè)制度能夠自如地應對瞬息萬變、暗礁密布的市場狀況。我們的企業(yè)往往各種規(guī)章制度并不少見，但常常是束之高閣，究其原因，其中很重要的一點就是制度本身嚴重脫離實際，自然就形同虛設。

2、企業(yè)目標的實現(xiàn)需要有團隊精神

索尼公司是世界上著名企業(yè)，其之所以能有今天的巨大成就，與其“家庭式”的管理方法是分不開的。在索尼公司，每一個員工都被視為大家庭的一份子，每個員工都能夠發(fā)表自己獨特的觀點，但是，又強調員工之間要像在一個家庭中生活一樣互相配合、協(xié)調。公司的每一位員工由于受到了充分的尊重，才華得到充分的發(fā)揮。最后，公司得到了員工們同等的回報——積極工作并對公司忠誠，于是索尼公司獲得了巨大的、可持續(xù)的事業(yè)成功。成功的團隊并非以壓抑個性為代價，相反，成功的團隊十分尊重成員的個性，重視成員的不同想法，真正使每一個成員參與到團隊工作中，風險共擔，利益共享，相互配合，完成團隊工作目標。

團隊精神可以通過各種形式進行倡導，但以制度形式將其固定或者在制度中體現(xiàn)團隊精神的要義則必不可少，以達到二者之間的良性互動?；氐奖疚拈_頭提到的例子，財務部、辦公室、及專賣股的人員，他們最大的錯誤在于，他們只看到了自己在公司中所處的位臵，而對客戶而言，他們的一言一行代表公司，他們未能對公司的利益承擔起責任，當然也就損害了企業(yè)的對外形象，另一方面也說明了企業(yè)在公司管理的制度設計上顯然忽視了人的因素，忽視了團隊精神在制度執(zhí)行過程中所起到的作用。

3、團隊精神是制度創(chuàng)新的巨大動力

人是各種資源中唯一具有能動性的資源。企業(yè)的發(fā)展必須合理配臵人、財、物，而調動人的積極性和創(chuàng)造性是資源配臵的核心，團隊精神就是將人的智慧、力量、經(jīng)驗等資源進行合理的調動，使之產(chǎn)生最大的規(guī)模效益，用經(jīng)濟學的公式表述即為：1+1>2模式。談及團隊精神，我們往往只認識到團隊精神所體現(xiàn)凝聚力對企業(yè)制度、企業(yè)文化的影響力，然而在全球知識經(jīng)濟和中國加入WTO直接融入國際市場的背景下，我們尤其要認識到團隊精神對企業(yè)制度創(chuàng)新的巨大意義。

4、制度建設是團隊精神的有力體現(xiàn)和保障

一方面，我們要把在新形勢下團隊精神的具體內涵反映到制度上來，不斷進行充實、修正。

另一方面，我們要重新檢討獎懲機制、分配機制，確定是不是真正做到了權、責、利相統(tǒng)一。比如說，通暢、透明、多向、經(jīng)常性的信息交流體現(xiàn)了一個企業(yè)團結一致、信息共享的良好團隊精神，這種信息交流機制在日本已成為企業(yè)極為重要的管理制度，可是在我們的不少企業(yè)中，信息交流并沒有形成有效機制，無論是領導外出參觀、交流，還是業(yè)務人員因公出差或后勤職能部門外出履行職責時，因而采集到與企業(yè)有關的有價值的信息，大多未形成書面報告，分類歸檔，更難談得上橫向交流和支持相應的調研，久而久之，一些有價值的信息就漸漸從記憶中流失了，決策的依據(jù)有時就只剩下了“好像”、“大概”甚至是偽證，同樣是一次觀摩，一次學習，—次差旅，一次談判，我們能為企業(yè)所作的貢獻遠遠小于日本人；再比如，自律精神是團隊精神的精髓之一，在我們的商業(yè)應酬中，考慮到下午仍有工作，午間應當禁止飲酒，而往往我們的不少領導和業(yè)務員仍喝得大醉，自然影響到下午的工作，而我們的制度對此依然竟告闕如。

團隊矛盾管理

團隊工作不同于一般的工作在于它是一個管理矛盾的過程。回顧一下團隊工作過程中的五個沖突的矛盾，管理者必須理解，接受，并盡可能地平衡這些矛盾。

（一）容納個人的不同和集體的一致和目標

第一個矛盾是需要包容個體的不同和達到集體的一致和目標。團隊的有效性常常需要混合不同的個體。團隊為了從多樣性中獲益，它必須具有允許不同聲音——觀點、風格、優(yōu)先權——表達的過程。這些不同的聲音實際上帶來了開放，這不可避免地就有沖突，甚至有團隊成員之間的競爭。過多的沖突和競爭會導致一個“勝負”的問題，而不是合作解決問題的方法。這樣做的目的是集合個體的不同，從而激勵他們追求團隊的共同目標。有效的團隊允許個體的自由和不同，但是所有團隊成員必須遵守適當?shù)南录壞繕嘶驁F隊日程安排。

（二）鼓勵團隊成員之間的支持和對抗

如果團隊成員的多樣性得到承認，不同的觀點被鼓勵，團隊需要發(fā)展一種成員之間互相激勵和支持的文化。在這種文化環(huán)境下，團隊成員之間有一種內聚性。他們對其他人的想法真正感興趣，他們想聽到并且區(qū)分談論的內容。他們愿意接受其他具有專長、信息或經(jīng)驗和當前的任務或決策相關人員的領導和影響。但是，如果團隊成員太過于互相支持，他們會停止互相對抗。在內聚力非常強的團隊中，當反對不同意見時，保護和諧與友好關系的強硬的規(guī)范會發(fā)展成為“整體思想”。成員將會抑制他們個人的想法和感受，不會再互相批評對方的決策和行動，這時需要付出相當大的個人成本。團隊決策時將不會出現(xiàn)不同意見，因為沒有一個人想制造沖突。如果持續(xù)出現(xiàn)這種情況，團隊成員很可能產(chǎn)生壓抑的挫折感，他們將只是想“走自己的路”，而不是真正解決問題。有效的團隊要想辦法允許沖突，而又不至于因此而受損。

（三）注意業(yè)績、學習和發(fā)展

第三個矛盾是同時兼顧當前的業(yè)績和學習。管理者不得不在“正確的決策”和未來的經(jīng)驗積累的支出之間選擇。犯錯誤應該認為是學習付出的成本，而不是作為懲罰的原因，這將鼓勵發(fā)展和革新。

（四）在管理者權威和團隊成員的判斷力和自治之間取得平衡

第四個矛盾就是在管理者權威和團隊成員的判斷力以及團隊自治之間取得微妙的平衡。管理者不能推脫團隊業(yè)績最終的責任，授權并不意味著放棄控制。給團隊成員越多的自治，他們遵守共同的日程就顯得越重要。有效的團隊是靈活的，他們可以在管理者權威和最適合的團隊解決方案之間取得平衡。實際上，在功能完善的團隊，成員之間高度的互相信任，管理者在做出某些決定時不必討論、也不必解釋。相反，無效的團隊中缺乏信任感，即使管理者做最明白的事情或無關緊要的建議，團隊成員都要提出疑問。

（五）維護關系三角

對于管理者來說，由于他們最終具有正式的權威，而不是團隊成員，所以他們理解這一點非常重要。團隊管理者的作用是管理關系三角：管理者、個體、團隊，三者處于等邊三角形的三個頂點。管理者必須關心三方面的關系：他們和每一個團隊成員個體的關系；他們和作為整體的團隊的關系；每一個團隊成員個體和團隊整體的關系。任何一條關系受其他兩條關系影響。當管理者不能很好地管理這個關系三角求得平衡時，團隊成員之間的不信任和不良影響將呈螺旋式向下蔓延。

（六）團隊管理的挑戰(zhàn)

由于團隊的復雜性，難怪常常很多團隊不能充分發(fā)揮他們的潛能。有效的團隊不是自然形成的，管理者必須提前把團隊成員團結在一起。很多管理者逐漸明白如果他們在管理團隊過程中和團隊成員分擔責任和權威——從管理團隊邊界到管理團隊本身，團隊會更有效。如果所有團隊成員齊心協(xié)力，將取得有效的團隊業(yè)績。我們又一次看到，授權是管理者面對競爭現(xiàn)實可以依賴的工具。一位優(yōu)秀的團隊管理者發(fā)現(xiàn)：“我最終認識到我的責任包括把優(yōu)秀的人員集合起來，創(chuàng)造良好的環(huán)境，然后制定出解決問題的方案。”當然，在事情進展過程中，這個責任說起來容易，做起來難。

團隊精神的建設、推行方案

1、確立明確的目標。明確具體可行的企業(yè)發(fā)展目標，是員工最好的航船方向，目標方向越明確越具體，由此激發(fā)團隊效力也就越大。

（1）將公司發(fā)展方針、發(fā)展目標、發(fā)展計劃，告訴所有員工，讓員工有工作的熱情和動力。

（2）將員工的薪金增長計劃、方案、職位開遷方案明確，讓員工覺得自己在公司有所作為，有發(fā)展的前途。有這樣一個目標，就可以使員工們看到希望，從而勁往一處使，產(chǎn)生向目標奮進的力量源泉。

2、培育共同的企業(yè)價值觀。企業(yè)制度、企業(yè)規(guī)范，只能在有限和常規(guī)情況下，告訴員工“干什么”和“不干什么”，因此，利用價值觀來作為員工的行為準則可以利用各種方式：

（1）培養(yǎng)員工的良好道德規(guī)范，道德修養(yǎng)。（2）培養(yǎng)員工的個人修養(yǎng)。

（3）培養(yǎng)員工的正確人生價值、社會價值觀念。

3、公司的管理層起表率作用。公司的決策者、各級管理者是團隊的龍頭，是團隊的核心，管理人員的表率作用體現(xiàn)在：

（1）給各部門制定相關的評估，考核機制。沒有各部門的評估，考核機制，就不能看到領導起表率作用的成績。

（2）給管理者一定的激勵機制：通過獎勵方式，才能保證管理階層的帶頭作用。

4、要激發(fā)員工的參與熱情。企業(yè)的精神有賴于員工的參與，只有員工全方位地參與企業(yè)的經(jīng)營管理，把個人的命運與企業(yè)未來的發(fā)展捆綁在一起，員工才會真心真意地關心企業(yè)，才會與企業(yè)結成利益共同體和命運共同體，因此，必須建立“以人為本”的管理機制。（1）制定相應的激勵機制，如生產(chǎn)改進的激勵、質量改進的激勵、員工為企業(yè)創(chuàng)造價值的激勵等等。

（2）將激勵機制落實，只有這樣員工才會覺得其真實性。

（3）要關心員工生活，關心員工的思想狀態(tài)，對于員工反映的實際問題，要及時解決，條件不夠、不能滿足的，要給員工一個答復。

（4）用人性的手段激勵員工，如制訂夫妻同在公司服務的激勵，夫妻團聚的關心，關心員工生日，給久未歸家員工的父母問候，對員工家人或員工的身體狀況不幸表示關注等方式。

5、要積極發(fā)現(xiàn)員工的共同領域。團隊的默契，源于團隊成員之間自覺的了解和熟悉，而彼此之間的了解、熟悉又以共同的生活為基礎，也是形成團隊精神的必要條件，因此，按公司的實際情況要：

（1）語言的統(tǒng)一。在團隊內部用統(tǒng)一的語言有利于員工員工語言的溝通，也有利于團隊的團結。

（2）服裝統(tǒng)一。統(tǒng)一的服裝是團隊精神的表現(xiàn)。

（3）禮儀、禮節(jié)的統(tǒng)一。這是公司文化修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是公司一個形象的體現(xiàn)。（4）當然，還要有其他的如：利害關系的統(tǒng)一；大體匹配的文化層次；共同的興奮點、興趣等。

6、喚醒危機意識和憂患意識。危機意識和憂患意識是團隊精神形成的外在客觀條件，沒有團隊的覺悟，沒有大家的奮起，沒有危機的心態(tài)，一旦危機到來，就會措手不及。（1）市場分析。將市場的挑戰(zhàn)性、困難性、競爭性，同行的壓力分析給員工。（2）技術改進上的壓力。

7、要保持經(jīng)常性的溝通。員工與企業(yè)之間持續(xù)，有效深度雙向的溝通，能使員工知己知彼，動態(tài)掌握自己在團體行動網(wǎng)絡中的坐標。因此建議要：（1）組織經(jīng)常性的座談會，或者以意見箱的形式，建議員工積極反映對企業(yè)的一些看法、觀點、以及有益的建議。（2）組織文化、文藝演出，讓員工與公司進行感情上的溝通。（3）部門之間要進行溝通，不要因溝通不足工作而造成隔閡，溝通方式是多樣的，但不能流于形式，一定要落于實處。

8、團隊精神需要一個培育的過程。一支具有良好的團隊精神的團隊，就具有以下特點：在團隊風氣上，能夠容忍不同的觀點；支持在可能接受常駐范圍內進行不同試驗；對公司忠誠；共同的價值觀并愿意付出努力；在合作上能坦城交流，但是，這樣的團隊要有一個長期的培育和合作過程，公司領導必須在組織上為團隊建設提供如下支持：（1）明確團隊的目標。團隊的目標只能用決策階層提出，才能讓員工、管理人員明確。（2）給予一定的資源。包括人力資源、物資資源、資金資源、信息資源。（3）提供可靠的信息。要給予策劃者提供如：市場最新動向、國際國內情況、人員培訓信息、培訓最新動態(tài)等。（4）不斷的培訓和教育。要對員工進行不斷的培訓和教育，對企業(yè)文化的策劃者也要不斷的培訓與教育。（5）定期的技術和方法的指導。

描寫團隊精神的名言彥語

凡是經(jīng)過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍?！勘葋?/p>

凝聚產(chǎn)生力量，團結誕生希望！廣告詞

金銀財寶不算真富，團結和睦才是幸福?！ňS吾爾族）-諺語

團結的可貴，在敵人面前才會深知?！ü_克族）-諺語

篝火能把嚴寒驅散，團結能把困難趕跑?！▔炎澹?諺語

誰要是蔑視周圍的人，誰就永遠不會是偉大的人?！笠聊?/p>

第二篇：踐行黨建帶三建打造高素質團隊

文章標題：踐行黨建帶三建打造高素質團隊

踐行黨建帶三建打造高素質團隊

銷售公司黨委自開展黨建帶三建活動以來，牢牢把握“關鍵在帶，根本在建”的原則，持續(xù)深入地開展黨建帶“三建”活動，充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢，創(chuàng)建學習型企業(yè)，建設“四好班子”，帶動工會、共青團組織及隊伍建設，建立健全工會、共青團組織與制度，建設特色

職工小家，培養(yǎng)職工樹立終身學習理念，打造高素質團隊，整合了黨建資源，增強了企業(yè)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

銷售公司組建后，成立5個直屬各黨支部。公司黨委按照樹立科學的政績觀，建立崇尚科學、學習型班子，把政治堅定、作風務實、有工作經(jīng)驗、有群眾基礎、有工作能力、善于總結和創(chuàng)新的人配齊了5名支部書記，下發(fā)了“四好班子”創(chuàng)建方案及考核細則，在黨建中彰顯了帶“三帶”的特色，整合了黨建資源，體現(xiàn)了黨建工作的延伸與發(fā)展。一是建立健全工會組織，完善工作制度。建立4個車間工會，配齊了能力強、熟悉工會業(yè)務、熱心工會工作的工會主席。公司工會整理了會員檔案，摸清了會員人數(shù)，建立了簿、卡、冊，統(tǒng)一了檔案管理，制定了工會建設、民主管理、活動開展、企務公開、幫扶解困、會員發(fā)展等10余項制度。二是建特色職工小家，豐富職工文化生活。銷售公司在黨建帶工建活動中以突出小家建設來活躍工會工作。相繼建成了娛樂室、臺球室、乒乓球室、健身室、圖書室、羽毛球場，購進跑步機、降脂機等10余種健身器材，100余種圖書，掛上了精美的宣傳掛圖，增添了文體場所的文化氣息，調動了職工參加活動的熱情。結合公司工作特點，提出了“節(jié)日有氣氛，月月有活動，次次有新意，學習有條件，天天能健身”的職工之家建設方案，現(xiàn)已成效顯著。三是抓職工思想道德教育，樹立正確的榮辱觀。公司在對職工進行思想政治、形勢任務、優(yōu)質服務、廉潔自律教育的同時，把著重點放在對職工思想道德教育上，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育、引導職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以“八榮八恥”為明鏡，樹立社會主義榮辱觀。在學習中凝煉出銷售公司崗位榮辱觀：“以愛崗敬業(yè)、愛企如家為榮，以行動緩慢、不思進取為恥；以開拓創(chuàng)新、銳意進取為榮，以安于現(xiàn)狀、停滯不前為恥；以精誠團結、通力合作為榮，以脫離集體、自私自利為恥；以誠信營銷、文明服務為榮，以損公肥私、態(tài)度冷漠為恥。四是抓職工業(yè)務培訓，提高職工專業(yè)技能。從創(chuàng)建學習型企業(yè)入手，努力培育學習型、知識型、復合型職工，做到工作學習化，學習工作化，不斷提高全體職工的綜合素質。舉辦學習型組織、黨支部書記、財務管理、銷售業(yè)務、產(chǎn)品質量管理、采制化流程等6期培訓班，受訓職工93人次；鼓勵職工報名參加成人高考、自考等受高等教育，先后有8名同志到黨校、黑煤職院等高校學習深造，有10名同志報名晉職稱考試，已有3名考試過關。五是規(guī)范崗位職責，建立崗位標準。組織各工種的專業(yè)人才及調動各方力量，對全員的崗位職責、工作標準、崗位應知應會進行了修改編撰，幾易其稿，完成了整章建制工作，讓每名職工既知自己的份內職責，又知如何達標，更知怎樣操作，規(guī)范工作標準，提高業(yè)務工作能力。

銷售公司

2007年6月25日

《踐行黨建帶三建打造高素質團隊》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀踐行黨建帶三建打造高素質團隊。

第三篇：加強青年文化建設,打造高素質團隊（共）

加強青年文化建設，打造高素質團隊

變電運行部紫東集控站副站長楊旭東

隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的逐步建立，企業(yè)如何做好新形勢下的青年工作，促進企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，成為當前企業(yè)直接面對并亟待解決的問題。我認為，解決這一問題的關鍵就是要在各項生產(chǎn)工作中，發(fā)揮青年的創(chuàng)新意識，用先進文化培養(yǎng)有志青年，使企業(yè)進入良性循環(huán)，從而促進企業(yè)的改革發(fā)展。

一、積極創(chuàng)新，適應時代發(fā)展的要求。

要與時俱進，就要引導青年在科技創(chuàng)新中勇攻難關。人是生產(chǎn)力中最具有決定性的力量，而青年則是最不保守、最具進取精神的群體，青年人身上體現(xiàn)出來的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造活力是推動企業(yè)發(fā)展的重要因素。面對科技日新月異的挑戰(zhàn)，面對企業(yè)發(fā)展的科技需求，我們必須開闊眼界，緊跟潮流，帶領廣大青年投身科技興企的偉大實踐，為實現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展的宏偉目標大膽創(chuàng)新、開拓進取。我們要緊緊圍繞企業(yè)目標，組織青年開展科技攻關，深化創(chuàng)新活動，使更多的優(yōu)秀青年科技人才脫穎而出，更多的科技成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，為推動企業(yè)科技進步提供強大動力。安全是企業(yè)永恒的主題，做好青年職工安全生產(chǎn)工作是服務企業(yè)的具體體現(xiàn)，要繼續(xù)采用以青年安全監(jiān)督示范崗為龍頭，以簽訂青年安全保證責任書為措施，以青年安全教育為主要內容，加強生產(chǎn)安全有形化建設，積極檢查整改安全事故隱患，預防安全事故的發(fā)生。要大力開展青年安全管理創(chuàng)新，注重抓難點、抓一般規(guī)律、抓責任制的落實，形成指標分解、壓力傳遞、責任到人、安全可控的青年安全生產(chǎn)新機制。

二、先進的企業(yè)文化是青年進步的永恒動力

要用先進的企業(yè)文化引導青年積極進取，首要的是用科學理論構筑青年的精神支柱。幫助青年增強分析問題、解決問題的能力，幫助青年正確分析和對待企業(yè)改革、發(fā)展中出現(xiàn)的問題和面臨的困難，增強政治意識、大局意識和責任意識，堅定企業(yè)發(fā)展的信心，做先進文化的倡導者和積極實踐者。青年思想狀況如何將直接影響到企業(yè)的生存和發(fā)展，特別是當前青年思想的新情況、新特點，對企業(yè)的思想教育工作提出了新要求。我們要把青年思想政治工作作為一條主線貫穿于各項工作之中，要以青年知識塑形工程為載體，以理想信念教育為核心內容，突出改革發(fā)展形勢教育，不斷提高青年的思想政治素質，培養(yǎng)和造就“四有”青年。要了解青年的思想狀況，把握他們的思想脈搏，針對存在的各種思想問題，開展深入、細致的教育引導工作，及時理順情緒，消除疑慮，化解矛盾。企業(yè)文化已日益成為發(fā)揮企業(yè)競爭優(yōu)勢、增強企業(yè)凝聚力的內在要求，青年文化建設是企業(yè)文化建設的重要組成部分，青年應當成為企業(yè)先進文化的代表。各部門要從服務企業(yè)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度，按照各級加強企業(yè)文化建設的要求和部署，結合青年特點制定長期和階段性的青年文化建設的目標，并采取措施，認真落實。組織青年積極參與創(chuàng)建文明單位、文明工地等精神文明建設活動，深入開展志愿者送溫暖、獻愛心等活動，組織青年志愿者服務企業(yè)，奉獻社會。通過開展讀書、知識競賽等活動，營造熱愛知識、崇尚科學、讀書成才的青年文化氛圍;通過青年典型的培

養(yǎng)和宣傳，培育團隊精神，塑造企業(yè)形象，弘揚社會正氣，倡導文明新風。

三、堅持可持續(xù)發(fā)展，使企業(yè)發(fā)展進入良性循環(huán)

堅持可持續(xù)發(fā)展就要著眼于青年成長成才的需要，為青年辦好事、辦實事。要充分聽取并反映青年的呼聲和意愿，及時了解和把握青年的思想動態(tài)，弄清青年在想什么、干什么、盼什么、怨什么，引導和滿足青年的不同需求，做青年的知心朋友。做廣大青年根本利益的維護者和忠實代表者，真正維護青年的合法權益。另一方面要引導青年學法、懂法、用法，通過組織青年學習《勞動法》和勞動安全法規(guī)，引導青年保護自己的合法權益不受侵犯;發(fā)揮組織凝聚青年的優(yōu)勢，著眼于青年創(chuàng)業(yè)意識的教育;突出青年創(chuàng)業(yè)技能的培訓，最大限度地代表和維護青年的合法權益，做廣大青年根本利益的維護者和忠實代表。要把培養(yǎng)青年人才、為青年人才施展才華搭橋鋪路作為根本任務。青年是企業(yè)的未來，青年興則企業(yè)興，為企業(yè)培養(yǎng)青年人才，增強企業(yè)發(fā)展后勁，是服務企業(yè)、服務青年的最好體現(xiàn)。我們要以培養(yǎng)和造就青年人才為著力點，充分發(fā)揮組織的育人功能，努力提高育人工作水平;圍繞培養(yǎng)人才工作，積極整合工作資源和各種社會資源，優(yōu)化資源配置，構建富有特色的人才培養(yǎng)體系和機制;大力宣傳青年成才的典型，營造有利于青年人才成長的環(huán)境;繼續(xù)深入開展青年學技練功和青年技能競賽活動，不斷提高青年的業(yè)務技能和企業(yè)的競爭能力。為爭創(chuàng)“省內領先，國內一流”的優(yōu)秀供電企業(yè)奠定基礎。

第四篇：如何打造卓越管理團隊

為什么高層有很好的戰(zhàn)略，中層卻缺乏很好的執(zhí)行力？

為什么高層把戰(zhàn)略目標制定之后，中層不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行？

為什么業(yè)務或技術骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者？

為什么中層看起來很忙，但總感覺到不能真正地負責任到位？

為什么中層常出現(xiàn)低效、推諉而導致目標計劃無法實現(xiàn)？

為什么上、下級之間和部門之間在溝通協(xié)調上總出現(xiàn)問題，造成內耗？

為什么團隊成員的個人素質不錯，但團隊整體執(zhí)行力卻不強？

相信很多企業(yè)都會有這樣的困惑，下面就讓我們?yōu)槟憬鉀Q這個問題，打造屬于你的卓越管理團隊，讓企業(yè)更加的高效。

《從優(yōu)秀到卓越管理團隊》培訓提綱

--打造中層管理團隊的領導力、執(zhí)行力

主講老師:平衡智慧講師團

課程受眾:公司副總、部門經(jīng)理等中層管理人員

課程時間:2天

授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評 授課特色:氣氛活躍互動，內容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設自由問答時間解決實際困惑

【課程背景】

為什么高層有很好的戰(zhàn)略，中層卻缺乏很好的執(zhí)行力？

為什么高層把戰(zhàn)略目標制定之后，中層不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行？

為什么業(yè)務或技術骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者？

為什么中層看起來很忙，但總感覺到不能真正地負責任到位？

為什么中層常出現(xiàn)低效、推諉而導致目標計劃無法實現(xiàn)？

為什么上、下級之間和部門之間在溝通協(xié)調上總出現(xiàn)問題，造成內耗？

為什么團隊成員的個人素質不錯，但團隊整體執(zhí)行力卻不強？

一流執(zhí)行、三流戰(zhàn)略強于一流戰(zhàn)略、三流執(zhí)行

三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行，執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗

各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的中堅力量，是企業(yè)目標的具體執(zhí)行者，中層管理人員的執(zhí)行力，已經(jīng)越來越被認為是企業(yè)目標能否實現(xiàn)的關鍵因素。

而現(xiàn)實工作中，中層管理人員多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)的管理技能訓練，很多人是從業(yè)務或技術骨干直接走上管理崗位，靠摸索來積累管理經(jīng)驗，也會由于缺乏基本的管理知識而造成執(zhí)行力低下，給企業(yè)帶來時間，金錢和機會的代價。中層管理團隊的水平低下已經(jīng)成為很多企業(yè)發(fā)展的瓶頸。

有關執(zhí)行力的課程越來越受重視，世界上優(yōu)秀的企業(yè)已經(jīng)把該課程列為每年的必修課程，通過不斷強化團隊精神，提升團隊執(zhí)行力，來實現(xiàn)企業(yè)高層制定的快速發(fā)展的目標。

【課程收獲】

讓中層管理人員

1.懂得管理的真正含義

2.在心理上，真正實現(xiàn)從業(yè)務精英、技術骨干向優(yōu)秀管理者的轉變

3.懂得如何做到真正的負責任、高效的執(zhí)行力

4.掌握系統(tǒng)思考能力，對部門工作懂得如何策劃鋪排，有條不紊地執(zhí)行

5.提升上下級和各部門之間的協(xié)調溝通能力，提升執(zhí)行力

6.學會組織管理、團隊建設，合理利用本部門的人力資源，提高執(zhí)行力

7.提高目標、計劃、時間、執(zhí)行、控制等管理能力，從而提高團隊整體效率

8.提高培育員工的能力，讓團隊人盡其才，物盡其用，充分發(fā)揮團隊資源

9.提升激勵員工的能力，讓員工和管理者一起動起來，打造自動自發(fā)的團隊

10.提升個人的領導力，擁有權力之外的影響力，激發(fā)團隊，從優(yōu)秀到卓越。

【課程大綱】

第一部分提高中層執(zhí)行力，中層必需清晰的角色認知--幫你實現(xiàn)管理者的心理定位

1.優(yōu)秀管理者的素質模型

2.管理的實質意義

3.優(yōu)秀員工、業(yè)務骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別

4.從優(yōu)秀員工、業(yè)務骨干到優(yōu)秀管理者的五個轉變

5.優(yōu)秀管理者的正確角色與錯位角色

6.五級領導人的特征

7.中層管理者在企業(yè)中所處的位置和應起的作用 8.管理者應該有的意識和心態(tài)

9.游戲分享：“迷你企業(yè)游戲”中看中層的常見問題，清晰中層角色、作用和責任 第二部分 提高中層執(zhí)行力，中層必備的管理技能

一、系統(tǒng)思考能力---幫你學會對部門工作做系統(tǒng)鋪排，有序開展，步步為營

1.作為管理者應具備的全面系統(tǒng)的思維結構

2.系統(tǒng)思考的三個方面 3.系統(tǒng)思考的結構化分解思路

4.案例討論：面對部門工作目標，或一項重要任務，如何通過系統(tǒng)思考做整體鋪排

二、目標計劃時間管理能力---幫你學會設定目標，鋪排計劃，合理利用時間的方法

1.計劃管理的PDCA管理循環(huán)

2.目標管理SMART原則

3.計劃分解的5W2H方法

4.管理工具--甘特圖的應用 5.高效時間管理的20個方法

案例分析：一個計劃實施無效的問題根源在哪里

三、團隊建設與組織管理---讓你帶出優(yōu)勢互補、精干高效的團隊

1.優(yōu)秀團隊的特征

2.組織形成的五個條件

3.組織的四層次—執(zhí)行力中常被忽視的重要層次

4.部門組織設計和人員安排上，做到精干高效的實用方法

5.團隊內如何做到人崗相配，優(yōu)勢互補，人力資源最大化

6.組織內上下級指揮匯報系統(tǒng)的五原則

7.授權中常見的八種現(xiàn)象 8.有效授權的七個層次

9.游戲體驗：體驗式游戲，讓團隊體會共同目標、信任支持、優(yōu)勢互補和精干高效

四、培養(yǎng)員工的能力---讓你不但自己會做，還能教會員工，把你的下屬培養(yǎng)起來

1.培育主體應有的心態(tài)定位

2.四種員工（有心無力，有力無心，有心有力，無心無力）的培養(yǎng)重點

3.三種方式培養(yǎng)員工的關鍵點：OJT(崗上培養(yǎng))+ OffJT（集中培訓）+SD（自我啟發(fā)）

4.如何制定培育計劃

5.崗上指導的五個步驟

6.工作中教導的六個時機 7.新員工培訓的六個要點

8.案例分析：學員在實際培養(yǎng)員工方面所遇到問題的現(xiàn)場解答

五、溝通協(xié)調能力---幫你掌握溝通技巧，讓團隊減少內耗，協(xié)同一致完成目標

1.以案例說明 溝通中常見現(xiàn)象及障礙點分析

2.達成良好溝通應該具備的五大心態(tài)

3.單向溝通、雙向溝通和全方位溝通的效果區(qū)別

4.溝通行為中的五個注意事項

5.溝通中所蘊含的人性智慧

6.部門間協(xié)作的四個關鍵和尋找互利方案的五個方法

7.與不同關系（上司、下屬、同級、客戶等）的溝通要領

8.如何轉化批評為鼓勵，如何利用欣賞讓員工更好發(fā)揮特長 9.對不同性格人如何調整溝通風格以達到溝通目的10.案例討論：企業(yè)中常見的主管與下屬沖突問題的解決

六、有效激勵員工—讓員工從“要我干”到“我要干”，打造自動自發(fā)的高意愿團隊

1.激勵的原理：刺激—需求—行動

2.激勵理論：XY理論、公平理論、雙因素理論、成就理論、期望理論、需求理論

3.激勵中的常見誤區(qū)

4.不同層次員工的不同需求 5.工作中激勵的六種方式

6.案例討論：如何讓員工積極、高意愿地接受公司的挑戰(zhàn)性任務

七、執(zhí)行與控制---幫你加強過程控制，提高執(zhí)行力，確保目標的實現(xiàn)。

1.執(zhí)行中的常見八大誤區(qū)分析

2.如何從心態(tài)上提高執(zhí)行力

3.如何從行為習慣上提高執(zhí)行力

4.如何從制度的制定與執(zhí)行上提高執(zhí)行力

5.控制三環(huán)節(jié)：事前（預測問題）、事中（解決問題）、事后（例外事件例行化）

6.案例分析：從“質量事故”和“計劃拖延完成”看，如何進行過程控制，以避免死

后驗尸

第三部分 領導力素質提升—讓管理者擁有影響力，帶出一個有凝聚力執(zhí)行力的精英團隊

1.何謂領導力：道&術

2.領導與管理的五大區(qū)別

3.領導的軟權力與硬權利

4.提升個人影響力的五個方面

5.領導的四種類型

6.情境領導：針對不同任務、不同員工的狀況，調整領導風格

7.情境領導：針對不同性格的員工，調整領導風格 8.教練型領導的核心：“人”的問題解決了，才能從根本上解決“事”的問題

注：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓前，與企業(yè)做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。

第五篇：打造高素質黨校教師隊伍

打造高素質黨校教師隊伍

中共博山區(qū)委黨校

近年來，博山黨校一直把建設高素質的教師隊伍作為黨校事業(yè)發(fā)展的基礎性工作來抓，努力打造出了一支“政治強、業(yè)務精、作風正、功底深”的高素質教師隊伍。

一、堅持“黨校姓黨”，切實加強思想政治建設

一是用正確的輿論引導人。用正確的輿論引導人，既是一項道德原則，更是一項政治原則。我們始終把提高教師思想道德素質放在首位，開展了“認真、專業(yè)、務實”作風效能建設活動、繼續(xù)解放思想大討論活動和深入學習實踐科學發(fā)展觀等一系列思想教育活動，以強化理想信念教育為核心，以熱愛黨校教育事業(yè)、為人師表、愛崗敬業(yè)為目標，建立教師理論學習制度，健全校內組織生活制度，進一步增強教師隊伍“黨”的意識和黨性觀念。同時，通過每年開展的慶“七一”系列活動、參觀愛國主義教育基地、為貧困黨員送溫暖、到基層上黨課等活動，使廣大教職員工接受教育，提高了素質、鍛煉了隊伍。僅2008年，就有2名教師分別參加了省委組織部組織的黨的十七大精神基層宣講團和市委組織部開展的講座片評獎活動，均受到上級部門的好評。

二是用黨校事業(yè)吸引人。一流的黨校，需要一流人才。我們努力暢通人才、智力引進渠道，大力實施人才引進工程。為改善近年來離崗教師較多，隊伍結構不合理的現(xiàn)狀，面向社會，嚴格按照公開、公平和公正的原則，招考錄用了2名水平較高、立志黨校事業(yè)的應屆本科畢業(yè)生。從2007年開始，又連續(xù)引進了2名研究生。我們還充分利用社會資源，有效改善師資結構，從黨政機關、上級黨校、社會階層聘請客座教授?，F(xiàn)在，學校有研究生4名，高級講師7名，客座教授10多名，初步建成了一支理論水平高，業(yè)務能力強，結構合理，作風優(yōu)良的教師隊伍。

三是用嚴明的紀律約束人?！把芯繜o禁區(qū)、講壇有紀律”，近年來，我們嚴格教學管理制度，特別是對新調入黨校的青年教師，都進行規(guī)范的課前培訓，確保了全體人員在思想上、組織上、行動上與黨中央保持高度一致，與區(qū)委、區(qū)政府保持高度一致。

二、采取有效措施，著力提高教學科研水平

首先，注重提高教師的教學水平。一是開展了“雙爭雙學”(爭創(chuàng)學習型部門、爭做學者型人才)，實施“以老帶新”、“以新促老”活動。這項活動，我們已連續(xù)實施了三年，并通過幫扶成員之間集體備課、個人試講，到面上宣講、班主任教學管理競賽等活動，使“以老帶新”、“以新促老”，、“雙爭雙學”熱潮不斷推進。二是打破常規(guī)，外出取經(jīng)。每學年在重新界定每位教員新、老課題的基礎上，三年來，我們先后組織20多人次，有計劃、有針對性地分期、分批到省、市黨校和膠州、膠南市委黨校觀摩聽課，及時充電，全面提升了教師素質。三是轉變作風，送課下鄉(xiāng)。自2007年，每年我們都制定 “菜單式”授課內容，下發(fā)到各鎮(zhèn)辦、街道、部門和單位。學校還統(tǒng)一安排其他教員陪同或跟蹤授課，以便現(xiàn)場測評其授課質量，反饋基層聽眾的意見和呼聲。這項活動開展以來，已有110多人次被邀請到機關、鎮(zhèn)辦和單位授課，得到社會廣泛好評，教師的教學能力得到較大提升。

其次，注重提高教師的科研水平。一是實施教師培訓工程。三年來，我們先后選派10多名骨干教師分別到中央和省、市委黨校參加業(yè)務進修。并加大人才配置力度。學校配備一名副校長，一名副主任專門負責科研工作，本著公開、公正、公平的原則，每年拿出1.5萬余元，對具備獎勵條件的科研成果依據(jù)標準進行分級獎勵，充分調動了全校人員從事科研工作的積極性和主動性。二是做好理論與實踐的結合。一方面，重點加大對廣大教師特別是青年教師到基層鍛煉力度。制定出臺了《教師掛職鍛煉實施辦法》。每年2期，每期時間為半年，每期1-2人到村（居）、企業(yè)掛職鍛煉，現(xiàn)有3名教師在社會實踐活動中受教育、長才干、做貢獻。另一方面，把每年的4月份、12月份設立為調研月，讓廣大教師集中時間，帶著專題，由黨校班子成員帶隊分組到農村、企業(yè)、社區(qū)進行調研，調研成果匯編成冊，極大豐富了干部培訓專題內容。三是注重跟班調研。每期干部培訓班，我們要求全體教師靠上參與學員的調研活動，分組與學員一起，分赴各行各業(yè)進行調研，并撰寫出專題研究報告或總結。學校成立考評小組，對調研報告進行評估，優(yōu)秀調研報告送有關領導參閱，為區(qū)委、區(qū)政府科學決策提供了重要依據(jù)。近年來，博山黨校有30多篇論文，分獲全市黨校系統(tǒng)優(yōu)秀科研成果二、三等獎；先后有9個課題在市委黨校立、結項成功；有50多篇文章及信息在國家、省、市級報紙刊物上發(fā)表，其中，有兩篇文章被我國最大的官方網(wǎng)站——人民網(wǎng)轉載，科研工作邁出了堅實的步伐。

第三，注重提高教師的組織協(xié)調能力。基層黨校老師應是多面手。三年來，我們統(tǒng)一部署，安排老師輪流擔當主體班次班主任，具體負責班級小組的劃分，班委、支部的選舉、活動的開展及班級事務的處理。特別是近期舉辦的農村（社區(qū)）黨組織書記、村（居）委會主任培訓班，還要負責車輛接送、食宿的安排、學員的分片座談、交流發(fā)言等工作。同時，對每期班主任由學員進行評價，評價等次與班主任補貼掛鉤，并對獲得優(yōu)秀等次班主任進行獎勵，對不合格班主任給予相應的處罰。通過鍛煉，現(xiàn)每位教師都能獨擋一面，組織能力和協(xié)調能力得到很大提高。

三、強化管理創(chuàng)新，不斷完善教師成長機制

一是完善崗位責任目標。每學年伊始，我們都根據(jù)學校工作實際, 修訂科室、個人崗位職責，規(guī)范科室、個人崗位目標責任制。本著個人定崗與科室定責相結合的原則，在充分醞釀，分清職責的基礎上，經(jīng)黨委會研究、校委會通過后執(zhí)行。崗位目標責任制的實施，進一步提高了大家的責任心和事業(yè)心，充分調動了廣大教師的積極性和創(chuàng)造性。

二是引入競爭激勵機制。三年來，我們致力于給廣大教師搭建一個平等競爭、施展才能、鍛煉成長的平臺，極大地激發(fā)全體教職工的工作熱情。對中青年教研骨干和學科帶頭人重點培養(yǎng)，學校先后有3名教師被提拔為正、副科級干部，3名骨干教師走上學校中層管理崗位，2名教師被選為省宣講團成員。在教學工作中，授課專題通過優(yōu)選確定并實行動態(tài)管理，教學能手通過競賽產(chǎn)生，教師、班主任調配通過優(yōu)化組合，各項工作實行量化考評，多勞多得，優(yōu)勝劣汰。制定實施《教學質量評估辦法》，由學員和學?？荚u組對所有授課教師的授課情況、教學態(tài)度、內容組織、課堂效果、教學手段及方法，以及整體效果進行評估打分，以此為依據(jù)，作為發(fā)放教學津貼、教師授課資格和評聘專業(yè)技術職務的條件。出臺《博山黨校關于加強教職工隊伍建設的意見》，制定《博山黨校明星教師、學科帶頭人評選辦法》等一系列的激勵機制。努力建設了一支靠得住、有本事、業(yè)務精、學習型、創(chuàng)新型的干部隊伍和教師隊伍。

三是加強制度和管理規(guī)范化建設。為促進學校管理規(guī)范化建設，我們狠抓了過程管理和制度建設。教學工作方面，我們制定了《主體班次班前調研制度》，主體班次開班前，分赴機關，鎮(zhèn)辦、企業(yè)進行調研，了解培訓干部的所需、所想、所用，以此為基礎，設置培訓內容，以增強培訓的針對性、實效性。制定和出臺《主體班次班主任工作職責》、《主體班次管理工作流程》等制度，在辦班過程中，嚴格按照上述規(guī)定進行班級管理，以增強科學化、規(guī)范化。同時，先后制定《主體班次教學專題管理制度》、《試講制度》、《集體備課制度》、《教師授課規(guī)范》、《授課質量評估制度》等，做到了從授課教師準備專題、備課、試講，到上課及質量評估都有章可循。學科建設方面，學校制定《關于加強學科建設的實施意見》，確立學科建設的定位，明確學科組長的職責，并根據(jù)學校實際，劃分了（馬克思主義理論教研組、經(jīng)濟教研組、黨建教研組、政法教研組、管理教研組）五個學科組，明確每一位教師的專業(yè)定位和重點研究方向，開展多層次、重實效的教學研究活動。學校還制定了《關于評選教學能手的實施辦法》，積極推進青年教師培養(yǎng)和專家型教師隊伍建設?？蒲泄ぷ鞣矫?，我們制定了《科研工作五年規(guī)劃》、《科研工作計劃》、《科研成果獎勵實施辦法》，并與每位教師簽訂《科研工作目標責任書》，創(chuàng)辦了黨校內部刊物《調研與信息》，充分調動了教師從事科研工作的積極性和主動性。在教學保障方面，不斷改善教師的工作、生活條件，解除他們的后顧之憂，努力創(chuàng)造良好的環(huán)境。我們在學校辦公室緊張的情況下，為每位教師調出單獨的辦公室，配備了電腦，安排了休息室，并制定了《電教設備管理制度》、《衛(wèi)生保潔實施辦法》、《水、電、暖管理規(guī)定》、《安全保衛(wèi)制度》等制度，使教師盡量少參與事務性的工作，能潛心教學和科研，增強了黨校教師的責任感和自豪感，也提升了黨校教師的地位。

近年來，雖然我們在教師隊伍建設方面做了一些工作，但是距省、市黨校和區(qū)委、區(qū)政府領導的要求還相差很遠，與兄弟黨校在很多方面也有不少差距。今后，我們將在區(qū)委、區(qū)政府的領導下，在省、市委黨校的業(yè)務指導下，以學習貫徹落實《條例》和這次全市黨校工作會議為契機，創(chuàng)造性地開展干部教育培訓工作，為實現(xiàn)博山老工業(yè)區(qū)振興做出新的更大貢獻！

2009年4月