第一篇：那個代中學(xué)教學(xué)工作總結(jié).2012doc

那嘎代中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期）

一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期的教學(xué)工作以教育局的2011年的工作要點為指導(dǎo)，以學(xué)期初的學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù)，狠抓常規(guī)教學(xué)管理，深入開展“課堂教學(xué)質(zhì)量年”活動，經(jīng)過廣大教師的辛勤努力，已經(jīng)圓滿的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、主要工作完成情況

1、控輟工作

根據(jù)我校實際情況制定了控輟包保責任制，責任到人。開學(xué)前班主任及任課教師對邊緣生及時進行了家訪，有效地控制了流失。

2、1.計劃的制定和執(zhí)行情況

從教師上交的材料和平時的檢查來看，所有的教師都能按照學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求，認真制定各類計劃，計劃內(nèi)容詳細，科學(xué)實用，能夠指導(dǎo)教師的教育教學(xué)，所附的日程安排也很實際，具有很強的操作性。能夠按照計劃開展自己的教育教學(xué)，避免了實際工作中盲目性，取得了很好的效果。

2.備課

通過業(yè)務(wù)檢查和平時的聽課，可以看出絕大多數(shù)的教師在備課方面下的功夫比較大。能夠做到備教材、備學(xué)生、備教法，從課堂反饋上看效果很理想。教案制作能夠按照學(xué)校的要求，認真完成。案前四表齊全、記錄及時，內(nèi)容詳細，制作態(tài)度認真，尤其是考慮學(xué)生方面比較多，能夠體現(xiàn)因材施教的原則。

3、集體備課

集體備課的學(xué)科，記錄比較及時，備課內(nèi)容充實，但是今后要注意發(fā)揮集體備課的作用，真正達到備出新內(nèi)容，達到新高度，以此來推進課堂教學(xué)。今后尤其要抓好每學(xué)期的兩次大型的集體備課，不走過場，備出成效。

4.上課

總體來說，本學(xué)期的上課情況很理想。沒有遲到、早退、漏課的現(xiàn)象，教師在授課中比較賣力氣。缺點有二：一是個別教師的課堂秩序有些亂，駕馭課堂的能力不強，希望今后能加以規(guī)范；二是要加強學(xué)生的預(yù)習問題布置的針對性，提高效率。

5.作業(yè)批改及輔導(dǎo)

作業(yè)批改方面能夠按照學(xué)校的要求布置作業(yè)并且及時批改。作業(yè)格式規(guī)范、批改認真、要求嚴格，起到了鞏固及反饋的作用。作業(yè)方面要努力的方向是：盡量體現(xiàn)層次性，讓好、中、差的學(xué)生都各有所得；要充分發(fā)揮作業(yè)的實效性，作業(yè)既不是一種擺設(shè)、也不是一種任務(wù)，是為課堂教學(xué)服務(wù)的一種手段和方法，要充分挖掘作業(yè)的潛能。

輔導(dǎo)方面教師積極性很高，能充分利用自習課及各種課余時間為學(xué)生進行輔導(dǎo)，真正起到了培優(yōu)補差的作用，促進了學(xué)校的教學(xué)工作。

6.聽課。

聽課情況很好。我們在本學(xué)期開展了幾次較大規(guī)模活動，極大地調(diào)動了教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性。但在同志們聽課記錄上反映出來的情況看不是很好：一是個別教師聽課的積極不高，放棄了取長補短，相互學(xué)習的機會。二是聽課教師多為課堂流水記錄，缺少對課堂的分析，聽課達不到真正的目的。對上述問題要加以規(guī)范，建立制約機制。

二、教學(xué)活動

本學(xué)期我們緊緊圍繞“課堂教學(xué)質(zhì)量年”活動這一主題，切實使教師的教學(xué)課堂成為鍛煉教師專業(yè)成長的平臺，根據(jù)和中教科工作要求及我校工作計劃安排，我們開展了以下課堂教學(xué)活動：

1、骨干教師課堂教學(xué)示范課活動。通過骨干教師的課堂教學(xué)引領(lǐng)，發(fā)掘他們優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，從而帶動全體教師不斷地積極探索教育教學(xué)有效手段和途徑，切實提高課堂教學(xué)效益。

教學(xué)開放日活動活動

全面進行教學(xué)開放活動，是進一步提高廣大教師課堂教學(xué)能力，促進教師專業(yè)成長的有效手段，同時也是進一步增進學(xué)校與社會、家庭相互溝通了解、提高學(xué)校辦學(xué)水平與教育影響的有效途徑，為此，我們對于本次教學(xué)開放活動做了精心的準備與認真的安排。

2、嚴格制定了本次教學(xué)開放活動計劃：廣泛宣傳，印發(fā)宣傳單讓學(xué)生帶給家長，對于本次活動的目的、意義進行廣泛宣傳，要求家長同志能夠抽時間到校聽取各位教師的課堂教學(xué)展示，增強對各位教師教學(xué)情況的了解與信任，同時把教師授課安排表告知家長，使家長同志做好思想及時間上的準備。本次開放活動，我校任課教師全員參加，學(xué)校的教學(xué)活動全面開放，各位教師把自己的教學(xué)能力水平真在課堂上得到了充分的發(fā)揮。本次活動我們是與中小學(xué)教師相互聽評課活動同時進行的。課后，小學(xué)教師參加了評課活動，促進了中小學(xué)教師教學(xué)的銜接。

3、青年教師匯報課活動情況

教育的發(fā)展更需要關(guān)注青年教師的發(fā)展與成長，他們承續(xù)著教育發(fā)展的未來。我校十分重視對于青年教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，在新老教師結(jié)隊幫扶的的前提下，我們有計劃地對青年教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造鍛煉與展示的機會和環(huán)境，為此，在教學(xué)開放評課活動結(jié)束后，對于青年教師的課堂教學(xué)進行了有針對性的指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上，開展了青年教師課堂教學(xué)匯報課活動，作為青年教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)成長提高的有利契機。目的是為了使我校的青年教師得到課堂教學(xué)能力的鍛煉，使他們的課堂教學(xué)能夠進一步的成熟和發(fā)展。

4、是舉行了40周歲以上教師的課堂教學(xué)競賽，經(jīng)過多年的課堂教學(xué)實踐，他們獲得了豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗，為了在此基礎(chǔ)上能有進一步的提高，也為了使“課堂教學(xué)質(zhì)量年”活動深入地貫徹落實，喚起全體教師的科研意識、質(zhì)量意識。

通過以上活動，我校教師的課堂教學(xué)有了明顯的改善，使課堂得到了進一步的優(yōu)化，提高了課堂教學(xué)效率。同時，也使教學(xué)活動更加活躍，豐富了教學(xué)課堂，廣大教師的課堂教學(xué)意識也得到了進一步的加強

三、在教學(xué)管理方面，我們在本月做了以下工作

1、抓好常規(guī)教學(xué)管理。

按照《教學(xué)常規(guī)實施細則》和《學(xué)科教學(xué)評價細則》檢查了教師各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作，重點是在教學(xué)過程中要做到的“六認真”，即：認真制定教學(xué)計劃、認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真總結(jié)（教學(xué)反思）。強化了教師在課堂教學(xué)中的常規(guī)意識。

2、加大聽課力度。領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，進行研究性與指導(dǎo)性的聽課，幫助教師提高教學(xué)水平。并真心交流。初步形成了聽-—評—-說課研培并舉的抓教學(xué)思路方法。

3、抓好考試工作

重點抓好了期中考試，期中我們繼續(xù)實行片考，考試過程中我們堅持一個“嚴”字，即監(jiān)考嚴肅、認真，整個考務(wù)工作過程組織嚴密。從考試結(jié)果來看，各科成績雖不甚理想，但有所提高，尤其是初一成績提高的幅度大。我想只要我們努力，一切都會更好。

四、存在問題及改正措施。

（一）不足：

1、教科研工作開展不扎實，真正研究課堂教學(xué)方式方法少，教學(xué)成果低。

2、計劃的執(zhí)行有時因事務(wù)而受干擾，不及時。

3、差生輔導(dǎo)不實，無教案、無記錄、無反饋。

4、管理粗放，定期檢查多，隨機抽查少、評價少、總結(jié)少。

5、教學(xué)觀念改革難，舊的思維定勢“填鴨式”充滿課堂不少教師熱衷題海，不注重效率。

（二）改進措施

（1）加強常規(guī)教學(xué)的日常管理，加大隨時檢查的力度。（2）進一步完善崗位職責，堅持量化考核，加大獎懲力度，真正做到獎勤罰懶，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。

（3）加強教師的理論培訓(xùn)，提高教育理論水平，指導(dǎo)教育教學(xué)。

（4）改善教育教學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作總結(jié)

（2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期）

蒙古艾里中學(xué) 2011年7月

第二篇：2012北代中學(xué)安全工作總結(jié)

2012北代中學(xué)安全工作總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長直接抓，分管副校長具體抓，學(xué)校安全辦公室、教導(dǎo)處、后勤保衛(wèi)具體分工負責組織實施。

二、制度保證，措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責任制和責任追究制。由學(xué)校校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學(xué)校與教導(dǎo)處、班主任、任課教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

三、齊抓共管，群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學(xué)科滲透等途徑。通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全

預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

五、加強檢查，及時整改

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合衛(wèi)生部門對學(xué)校飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季，學(xué)校對電線和辦公、宿舍區(qū)進行防火安全檢查。

六、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對

學(xué)生的影響還非常大。

2、門前交通依然視為學(xué)校放假返校的安全節(jié)點。門前道路狹小擁堵，接送車輛無序隨意放置。特別遇有雨雪天氣道路泥濘濕滑，為了學(xué)生上下學(xué)增加難度、帶來危險。

3、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

2012.12.17

第三篇：代兵教學(xué)工作總結(jié)

2017年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

合興中學(xué)：代

兵

時光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在我的不懈努力下結(jié)束了，通過本學(xué)期的辛勤耕耘，我所帶的九（2）班的學(xué)生圓滿順利的完成了數(shù)學(xué)課的學(xué)習任務(wù)?，F(xiàn)本學(xué)期作如下工作總結(jié)：

1、認真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在教學(xué)中，采用傳統(tǒng)式、引導(dǎo)式、導(dǎo)學(xué)案等方式，對學(xué)生進行有效的教學(xué)，做到課堂45分鐘要質(zhì)量，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，梳理好本節(jié)課的成功與失敗，以便在教學(xué)中促使我能力水平的提高，得到發(fā)展。

2、增強責任，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、試卷和作業(yè)要及時批改，每月的作業(yè)次數(shù)都不低于16次，一共檢測了16次，其中不包含期中和月考檢測。作業(yè)和檢測要有針對性，有層次性，為了做到這點，我常常對教材后的練習題認真分析篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時認真分析每一次的完成情況，將他們的完成情況出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，在本學(xué)期的辛勤工作中有收獲，也有不足，在以后的工作中，我會克服不足，揚長避短爭取更大的進步。

第四篇：廣安代市中學(xué)2012教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

廣安代市中學(xué)校

2012教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

加強教師繼續(xù)教育工作，提高教師現(xiàn)代化教育理論水平及現(xiàn)代教育技術(shù)是科研興校的必由之路。一年來，我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，秉承以人為本的理念，不斷加強教師隊伍建設(shè)，積極構(gòu)建教師終生學(xué)習體系，努力打造一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的師資隊伍，取得了良好的效果。現(xiàn)將我校2012繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全

學(xué)校建立了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的第一責任人，并建立了“校長辦公室——教務(wù)處——教科室”三級培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，落實分管教學(xué)工作的副校長、教務(wù)主任和教科室主任在三個層面上具體負責教師繼續(xù)教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組負責學(xué)校教師教育工作的規(guī)范、組織、實施和檢查。學(xué)校將繼續(xù)教育納入了學(xué)校工作總體規(guī)劃之中，結(jié)合本校實際，制定了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，同時建立并落實了教師繼續(xù)教育的各種培訓(xùn)制度、考核制度、獎懲制度等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭自覺遵守各項制度，積極參加教師繼續(xù)教育的各項活動。為了讓繼教工作順利開展，切實保障了繼教時間，一方面學(xué)校創(chuàng)造條件，合理安排，在時間上給予充分保障。一方面通力合作，按時保質(zhì)保量完成了上級繼教部門布置的繼續(xù)教育任務(wù)，保證工作的順利開展。

二、開展師德建設(shè)活動，重視教職工的思想素質(zhì)的提高。

學(xué)校是育人的場所，沒有高素質(zhì)的教師隊伍，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。要想提高教師的育人水平，首先要提高教師的思想政治素質(zhì)。我校黨總支充分利用每周的教職工學(xué)習時間，組織全校教職工，深入系統(tǒng)學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《全國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《黨的十七大六中全會精神》等法律法規(guī)和會議精神。今年起，又重點開展了“一法一規(guī)范”（《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》）學(xué)習實踐活動，倡導(dǎo)關(guān)愛每一個學(xué)生，做學(xué)生滿意、家長放心的教師。每位教職工都做了學(xué)習筆記，撰寫了個人心得和師德分析材料，這次活動增強了教職工努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心；進一步加強了自律自警，切實承擔起教育者的社會責任，樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀；工作中愛崗敬業(yè)、無私奉獻、為人師表，樹立了全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。

三、分層管理，抓好各級骨干教師的培訓(xùn)工作

為了促進我校教師努力學(xué)習新課程改革、實踐新課程理念、探索課堂教學(xué)藝術(shù)，促進骨干教師更新教育觀念，在全校形成人人關(guān)注教學(xué)、關(guān)注教科研、關(guān)注學(xué)生的良好教研氛圍，為教師的學(xué)習研討交流搭建良好的平臺，2012年，我校全面貫徹落實國家、省、市繼續(xù)教育工作會議精神，圍繞我校的中心工作，開展了一系列適應(yīng)教育課程改革的骨干教師培訓(xùn)工作，共有150余位骨干教師參加了省教育廳師資與師范教育處、省市教科所、廣安區(qū)教師進修學(xué)校等各級部門組織的研修、研討、培訓(xùn)活動，培訓(xùn)形式多種多樣，有專家講授理論知識、案例分析，有優(yōu)秀教師現(xiàn)場授課，還有現(xiàn)場的課堂設(shè)計等，在活動中，教師們認真學(xué)習，積極研討，并將學(xué)習內(nèi)容與教學(xué)實踐進行有機的結(jié)合，努力提高自己的個人素質(zhì)、教學(xué)水平和教科研能力，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)合全教會決議，我校組織學(xué)習了全教會精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，積極開展學(xué)習身邊楷模的活動，收集教師們的典型做法，宣傳優(yōu)秀教師的先進事例，樹立了李華平、白光榮兩名黨員為學(xué)校師德楷模，號召全體教職工學(xué)榜樣、趕先進、爭標兵，有力推動了師德建設(shè)活動。通過學(xué)習，許多教職工都認識到：干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注每個學(xué)生，不因個人的喜好去對待學(xué)生，而是用心去愛每一個學(xué)生，并讓學(xué)生和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動得到了家長的信任。

四、以校為本，扎實地開展崗位練兵。

1、確立了“全員培訓(xùn)，全面提高”的培訓(xùn)觀。

按照素質(zhì)教育的需求和上級的要求，我們進行培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：思想政治教育和教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育信息技術(shù)與教學(xué)技能訓(xùn)練、知識擴展與更新、教育教學(xué)實踐研究。培訓(xùn)的形式是積極開展研究性培訓(xùn)，把培訓(xùn)和日常教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，建立高效開放的培訓(xùn)系統(tǒng)，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源進行培訓(xùn)。學(xué)校規(guī)定間周二第八、九節(jié)課為校本培訓(xùn)時間，由校長等領(lǐng)導(dǎo)擔任主講，對教師進行校本培訓(xùn)，對教師進行基本知識、教學(xué)基本技能等方面指導(dǎo)。無論學(xué)校有多忙，從不耽誤教師培訓(xùn)學(xué)習。通過培訓(xùn)使我校教師提升了理念，提高了認識，發(fā)展了能力。

2、立足課堂，注重專業(yè)素質(zhì)提高。

全面而深入地實施新課改，深化教育改革，搞好教學(xué)研究，是繼續(xù)教育的落腳點。學(xué)校建立健全了領(lǐng)導(dǎo)參與、師生互動的課程改革機制，成立了課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細化了教師教學(xué)工作崗位責任制，完善了教師考核激勵制度和學(xué)生成長動態(tài)評價體質(zhì)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以課堂為“窗口”，組織開展說課，上課、聽課、評課“一條龍”活動，構(gòu)建起了探究、自立、合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)了教師的教育創(chuàng)新精神和提高了教

師的教學(xué)實踐能力。本我校教科室組織了大規(guī)模的“第二屆新課課程課堂創(chuàng)新教學(xué)競賽”活動，參與教師有15人。另外，還組織各教研組開展公開展示課活動，先后有60余人上了展示課，參加聽課評課的教師多達180余人。這樣的活動得到廣大教師一致?lián)碜o和熱情支持，為教師的快速成長提供了一個進步的階梯。另外，我校梁厚春、于德君、葉明橋、蘇理剛、謝慧玲、蘇亞麗、肖功琴、蔣光海等人撰寫的16篇論文被收錄到《科學(xué)教育前沿》《中國創(chuàng)新教育》《中國基礎(chǔ)教育》《中學(xué)生學(xué)習報》等國家級書刊中，另有秦雪秋、張瑜、鐘鳳鳴、陳勇、黃小華、程國蘭、田興平、魏斌、袁長平、張軒華等人撰寫的20篇論文被收錄到《川東教育教學(xué)研究》《四川法制報》《課程?教材?教法》《讀寫算》等省級書刊中，謝慧玲的論文《略談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)》被《中國創(chuàng)新教育雜志社》評為二等獎，張淯的《淺談應(yīng)試教育的四大弊端》被《新課程研究雜志社》評為一等獎，鄧紅梅的《班主任工作創(chuàng)新策略》獲廣安市教育局三等獎，謝慧玲的《語文教學(xué)中比較方法的運用》、梁厚春的《如何提高議論文教學(xué)的有效性》、張淯的《我看語文多嫵媚》、鄭國玉的《淺析文言文閱讀技巧》、楊志剛的《詞的章法結(jié)構(gòu)淺談》、劉曉寒的《英語教學(xué)中的情感教學(xué)》、蔣光海的《英語教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化差生》、于小東的《高三英語復(fù)習策略新探》、黃天平的《淺談校本教研活動的有效開展》、陳勇的《淺談高中生物新課程探究性教學(xué)方法的應(yīng)用》、葉明橋的《淺淡提高高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率》、李云華的《淺淡高三有機化學(xué)復(fù)習》、李華的《高中化學(xué)新課程有效教學(xué)模式的實驗與思考》、鄒可平的《如何搞好初高中化學(xué)教學(xué)的銜接》、文小兵的《淺談對學(xué)校田徑運動訓(xùn)練的方法和組織》、張軒華的《初中美術(shù)教育教學(xué)微探》分別獲得廣安市教育局一二等獎。這些是我校教師繼續(xù)教育工作取得的豐碩成果。

3、“以研促教”，培養(yǎng)研究型教師。

學(xué)校專門設(shè)有教科室，教科室主任主抓學(xué)校的科研工作，承擔了省、市級科研課題，有固定的科研資金投入，并適時請專家為教師培訓(xùn)。學(xué)校加強對教研活動和備課組活動的指導(dǎo)，從內(nèi)容到形式精心設(shè)計好每一次的教研活動，充分發(fā)揮好備課組的教研功能，切實提高教研活動的質(zhì)量和實效，形成濃厚的教育科研氣氛。今年學(xué)校組織了八次大規(guī)模的外出學(xué)習，分別到南充、成都、華鎣、遂寧和武勝進行交流學(xué)習。請進來共同教研，走出去互相切磋，互相促進，共同發(fā)展。加大課題研究力度，加強對各課題的檢查指導(dǎo)和管理，出經(jīng)驗，出成果，充分發(fā)揮教育科研引領(lǐng)的輻射作用。今年我校黃天平負責的《用物理學(xué)家故事激勵中學(xué)生科學(xué)探究學(xué)習的實踐研究》獲市二等獎，王官瑜負責的《提高中學(xué)生地理讀圖能力的研究》獲市三等獎，鄧紅梅負責的《引導(dǎo)高中學(xué)生用物理學(xué)家科學(xué)探究精神的實踐探

索》獲區(qū)二等獎。李聯(lián)柱的《中學(xué)語文教學(xué)滲透誠信教育的研究》獲校一等獎，謝慧玲的《語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣》獲校一等獎，謝宗福負責的《農(nóng)村中學(xué)語文課堂教學(xué)實效研究》獲校一等獎，周媛萍的《語文教學(xué)如何注重學(xué)生的心理健康》獲校二等獎，楊志剛負責的《記敘文教學(xué)的五步教學(xué)法》獲校二等獎，梅雪琴負責的《語文閱讀的理想境界探索》獲校二等獎。

4、培訓(xùn)骨干教師，發(fā)揮示范作用。

學(xué)校里的省市區(qū)級骨干教師，在教育教學(xué)專業(yè)方面具有一定的優(yōu)勢。我校骨干教師的培訓(xùn)嚴格按照《骨干教師培訓(xùn)方案》進行，每學(xué)期都進行專題輔導(dǎo)。主要內(nèi)容有創(chuàng)造教育理論、教育科研方法、教育科研的形勢，基礎(chǔ)教育的發(fā)展形勢，校本教研等。在培訓(xùn)中，我們充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用。同時我們還給師徒結(jié)對活動注入新的內(nèi)容：在校本培訓(xùn)中，師徒互幫互學(xué)，這種互動式的關(guān)系，充分利用教育教學(xué)問題情境中的觀察、臨摹、反思、探究等，促進問題的發(fā)現(xiàn)、思考和解決，使教師師徒之間相互促進，共同發(fā)展。

5、資源共享，提高了培訓(xùn)效率。

現(xiàn)在的繼續(xù)教育培訓(xùn)資源客觀上是十分豐富多元的，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)手段在校本培訓(xùn)中的運用，更是發(fā)揮了其獨特的作用。我校每個辦公室都配備了計算機，并建成校園網(wǎng)，同時接入了寬帶網(wǎng)，這為我校的校本培訓(xùn)提供了良好的物質(zhì)條件和信息收集條件。因此，我們在校本培訓(xùn)中，充分發(fā)揮學(xué)校教育網(wǎng)這一現(xiàn)代信息資源，讓教師通過英特網(wǎng)、校園網(wǎng)充分收集信息。為節(jié)省教師的時間，方便教師的學(xué)習，學(xué)校收集了許多學(xué)習資料，將其放在我校的網(wǎng)站上，作為校本培訓(xùn)的材料，讓教師學(xué)習，使老師們及時了解掌握最新的教育教學(xué)信息，促使他們的教育教學(xué)理念、方式方法及目光視野都與時俱進，關(guān)心關(guān)注教育發(fā)展的“熱點 ”“亮點 ”，保持教師和學(xué)校發(fā)展的先進性。這樣既節(jié)省了教師尋找學(xué)習資料的時間，又提高了學(xué)習的效率，實為一舉兩得。

6、加強檔案資料管理，做到科學(xué)有序規(guī)范。

繼續(xù)教育檔案資料管理是繼續(xù)教育管理中的一項重要工作。檔案資料是繼續(xù)教育工作的原始記錄，是我們進行整理、歸納、總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗的憑借，豐富的繼續(xù)教育檔案資料，在實際工作中能更好地為領(lǐng)導(dǎo)決策及教師日常工作和學(xué)習提供可靠的依據(jù)和科學(xué)的服務(wù)，對促進繼續(xù)教育工作有很重要的作用。因此，我們學(xué)校對繼續(xù)教育檔案資料的管理是非常重視的。我們制定了學(xué)校繼續(xù)教育檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規(guī)定，學(xué)校有專門的繼續(xù)教育檔案資料管理負責人。每學(xué)期期末都對繼續(xù)教育檔案資料進行整理、裝訂、歸

類、存檔。檔案有統(tǒng)一的封面，目錄等十分規(guī)范。實踐使我們認識到，加強繼續(xù)教育檔案資料的管理，是加強繼續(xù)教育工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。

五、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的效果

1、通過培訓(xùn)學(xué)習，師德師風有明顯進步，體現(xiàn)在教師尊重學(xué)生、善待學(xué)生。教師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)率達100%，完成學(xué)分率高，教師課堂教學(xué)能力有所提高。教師能通過平時的理論學(xué)習運用到教學(xué)實踐中去，效果較好。教師增強了教師的服務(wù)意識和育人意識，與學(xué)生建立了和諧的師生關(guān)系。

2、通過教師繼續(xù)教育的工作，我校教師深入學(xué)習課改精神，不斷更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身到課改熱潮中去。通過兩年多的時間，我校在校本管理、校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)方面都取得了較大發(fā)展。其中校本課程開發(fā)，做到了有開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作方案和實施計劃。

3、通過教師繼續(xù)教育的工作，豐富了學(xué)校培訓(xùn)工作的理論含量，增強了教師教育科研能力，使教師教育教學(xué)理論、課堂模式、方法、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力等方面有了長足的發(fā)展。教學(xué)研究能力、教書育人能力、示范帶動作用，教學(xué)技能的演示，多彩的教學(xué)風格等方面都體現(xiàn)了我校全面實施素質(zhì)教育整體實力。

4、通過教師繼續(xù)教育的工作，使我校教學(xué)質(zhì)量明顯提高。教師隊伍素質(zhì)的提高，必然推動教學(xué)質(zhì)量的提高，今年高考上線人數(shù)比全區(qū)鄉(xiāng)下中學(xué)的總合還要多，學(xué)校被廣安區(qū)教育局評為“生源地貸款先進單位”，被廣安市委、市政府評為“依法治校示范?！?，被廣安市防協(xié)辦評為“創(chuàng)無邪教單位”，被廣安區(qū)團委、廣安區(qū)教育局、廣安區(qū)文聯(lián)授予“廣安區(qū)紀念建團九十周年征文優(yōu)秀組織獎”，被廣安區(qū)團委評為“廣安區(qū)共青團工作先進單位”。這充分說明了我們的教師繼續(xù)教育的工作是務(wù)實的、有成效的。

四川省廣安代市中學(xué)校 2012年12月12日

第五篇：中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2014年中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

我校以“創(chuàng)強、提質(zhì)、改課堂”為主線，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標，以整體推進課堂教學(xué)改革為中心，實施“規(guī)范、科學(xué)、精細化”的教學(xué)管理，探索了建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系，加強過程管理，逐步提升教師業(yè)務(wù)能力。

1、重學(xué)習，轉(zhuǎn)理念。

（1）加強教育教學(xué)理論學(xué)習，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。圍繞學(xué)校管理、教學(xué)創(chuàng)新、課堂教學(xué)建模、中考復(fù)習等主題，通過迎進來、走出去、承辦活動等方式積極與縣內(nèi)外學(xué)校開展交流活動。

（2）本學(xué)期一開始，學(xué)校就組織了師徒結(jié)對儀式，增設(shè)班主任“關(guān)愛學(xué)生工程”，給年輕教師提供了一個學(xué)習的平臺。

（3）開學(xué)初就召開學(xué)科組長、備課組長會議，滲透“高效課堂”理念，明確各備課組活動時間，提出活動要求。

（4）教育教學(xué)科研掀起高潮，我校有多個小專題研究申報縣級以上研究課題并立項實施。

（5）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)效。科學(xué)詮釋“高效課堂”這一教育教學(xué)理念。認真總結(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗，逐漸走出一條高效高質(zhì)有特色的教學(xué)之路。我校將教學(xué)研究展示活動制度化：上學(xué)期以“高效課堂”為主題，下學(xué)期以“中考復(fù)習研討”為主題開展教學(xué)研究展示活動。

2、重校本，提素質(zhì)。

開學(xué)前嚴格執(zhí)行上級規(guī)定，認真做好一年級和七年級新生的招生及分班工 1

作。一開學(xué)制定教學(xué)工作計劃，明確備課工作要求，作業(yè)批改要求。做好迎接上級主管部門開學(xué)工作檢查。本學(xué)期針對不同年級的特點，制定的不同的教學(xué)方案。

3、重常規(guī)，重實效。

（1）教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。一個學(xué)期來，我校在落實好學(xué)校工作計劃、教務(wù)計劃等這些制度的同時，抓好本校教學(xué)管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

（2）在教學(xué)工作中，一是嚴格執(zhí)行國家課程計劃，二是加強教學(xué)常規(guī)管理。對常規(guī)教學(xué)中備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、考試、調(diào)研、評價各環(huán)節(jié)逐一落實，形成制度。

（3）在備課方面，堅持集體備課，確定教研活動時間、活動內(nèi)容，及時推出組內(nèi)交流課。在課堂教學(xué)中，落實反饋制度和巡課制度。學(xué)生每周一次課堂教學(xué)反饋，與教務(wù)處聯(lián)系，通過巡課發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在學(xué)生中開展評教評學(xué)活動，本學(xué)期在全校學(xué)生中展開問卷調(diào)查，切實了解學(xué)生的心聲。堅持執(zhí)行公開課、聽課、評課制度，對所聽的課進行及時的評課指導(dǎo)和交流。

（4）抓好聽課、評課活動。要求各備課組每兩周推出一堂公開課，并且進行課堂診斷，深入研討。本學(xué)期各備課組共推出研討課四十多節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課、評課，幫助和指導(dǎo)教師改進教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（5）抓好考試質(zhì)量分析。每次考試教務(wù)處都收集了相關(guān)材料，做到方案落實、責任落實，加強監(jiān)考過程管理，整頓考紀、考風。要求教師認真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對教學(xué)情況進行全面總結(jié)，不斷加強教學(xué)

管理。

（6）嚴格執(zhí)行國家和上級行政部門關(guān)于禁止教育亂收費的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范教輔資料的征訂工作，嚴格禁止任何人以提高教學(xué)質(zhì)量為由，向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和其他學(xué)習用品。學(xué)校教務(wù)處做好課本和經(jīng)省中小學(xué)教學(xué)用書編審委員會通過的教輔材料的征訂和發(fā)放工作。

（7）抓好實驗室管理，完善了實驗室管理章程和實驗員工作職責，提高了實驗設(shè)備的使用效率，為全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)學(xué)生打下了堅實的基礎(chǔ)。

4、重建設(shè)，培青年。

針對學(xué)校青年教師所占比例較大的特點，學(xué)校進行幫扶，老、中、年青共同進步；要求青年教師多學(xué)習、多聽課；各備課組按計劃推出教研課。

5、調(diào)制度，考促教。

教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點。教務(wù)處一則堅持考試制度，一則規(guī)范考試制度。各年級考試過程中開考時間要統(tǒng)一，終了時間要統(tǒng)一，嚴肅考風考紀要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后，任課教師要及時將成績錄入登分冊備案；要及時對學(xué)生講評試卷，講評時，不僅要指出學(xué)生錯誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯的原因，啟迪學(xué)生思維，教會學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學(xué)。