第一篇：把愛(ài)帶回家

把愛(ài)帶回家

什么是孝？孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。母親也經(jīng)常對(duì)我講一句話“不求成才，只求成人?！毙⑹亲鋈说母?。父母養(yǎng)育我們半輩子，只求我們孝順?biāo)麄內(nèi)种坏臅r(shí)間，難道這點(diǎn)要求我們都做不到嗎？

我國(guó)古代人就十分孝順。比如《三字經(jīng)》中的黃香，在他9歲時(shí)母親就去世了，他十分悲傷。可母親已經(jīng)活不過(guò)來(lái)了，于是，他決定把對(duì)母親的思念以及愛(ài)全部都傾注到父親身上。冬天的天氣十分冷，晚上睡覺(jué)時(shí)，黃香就先躺在父親的被中，等被窩熱后才回到自己冷冰冰的被窩里。

我們現(xiàn)代人也不甘落后，就讓我們看一看陳毅大元帥的故事吧！有一次，陳毅路過(guò)家鄉(xiāng)時(shí)，回家看望已臥病在床，大小便失控，不能自理的母親，他幫母親洗了臟衣服并且做了一些家務(wù)事。作為大元帥的陳毅，他每天工作繁忙，日理萬(wàn)機(jī)都能抽空回家孝順母親，何況我們小學(xué)生呢！我們一定要向陳毅大元帥學(xué)習(xí)。

就拿我來(lái)說(shuō)吧，我認(rèn)為對(duì)長(zhǎng)輩最大的孝順就是把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，盡量讓父母少操心，平時(shí)在家做一些自己力所能及的事。就像除夕的時(shí)候，我就等母親吃完飯，搶著洗了所有的碗筷后，給母親捶了捶背。我在母親后面一下一下，十分認(rèn)真地捶著，突然間，我發(fā)現(xiàn)母親的后背有一些駝了，我不禁想起了母親平日里不僅要辛苦地工作，而且回家還要做好多家務(wù)活，于是我捶的更加認(rèn)真了，并在心中暗暗許諾：我以后要更加孝敬母親。當(dāng)然不只是對(duì)自己的家人，對(duì)所有的長(zhǎng)輩都應(yīng)該如此。如在校，我們要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，在校外，我們也要孝敬長(zhǎng)輩，我每個(gè)星期最少和爺爺、奶奶通一次電話，因?yàn)樘h(yuǎn)，要不然我每天都會(huì)去看他們。

還有這樣一個(gè)學(xué)生，在她生日前一天，她爸爸說(shuō)要給她買(mǎi)一個(gè)蛋糕慶祝。但后來(lái)，爸爸因?yàn)楣ぷ鞣泵?，一時(shí)忘了買(mǎi)，那個(gè)女生就絕食一天表示反對(duì)。她爸爸沒(méi)辦法，開(kāi)車又到鎮(zhèn)里，買(mǎi)了一個(gè)蛋糕給女兒。

由此，我覺(jué)得這個(gè)女生實(shí)在是太不孝順了，父母含辛茹苦地把她養(yǎng)大，而到頭來(lái)，卻因?yàn)闆](méi)買(mǎi)蛋糕這么點(diǎn)小事而進(jìn)行絕食反抗。她爸爸應(yīng)該對(duì)她進(jìn)行教育，不應(yīng)該一味地順從她。這樣只會(huì)讓她更加囂張，依賴心理增強(qiáng)，獨(dú)立性變差。還會(huì)形成唯我獨(dú)尊、任性自私、驕橫無(wú)禮、以自我為中心的不良品質(zhì)。長(zhǎng)大后工作怕苦怕累，不去鉆研；勞動(dòng)時(shí)拈輕怕重，偷工減料?？傊怯邪俸Χ鵁o(wú)一利的。試想，這些養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子長(zhǎng)大后能建設(shè)祖國(guó)服務(wù)社會(huì)嗎？他們能養(yǎng)活自己算不錯(cuò)了。

現(xiàn)在的我們，大多是獨(dú)生子女，在家都是養(yǎng)尊處優(yōu)，是家里的小公主、小皇帝。祖輩們大有“俯首甘為孺子?！钡臓奚?。事事包辦、時(shí)時(shí)呵護(hù)，使“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的“小皇帝”、“小公主”的地位日益穩(wěn)固。祖輩對(duì)孫兒施愛(ài)有加，往往心太軟，導(dǎo)致教育孩子方面寬而不足，嚴(yán)而有余，甚至當(dāng)父子之間有沖突時(shí)，往往不自覺(jué)地、不分原則地偏袒孫輩。

這個(gè)“孝”字是會(huì)意字，是一個(gè)“老”跟一個(gè)“子”，合在一起就成了一個(gè)孝字。老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融成一體叫做「孝」，所以上一代跟下一代密不可分。我們看這個(gè)字就好象一個(gè)兒子背著一個(gè)老子，所以上一代念念想著如何栽培好下一代，才能對(duì)他的父母、他的祖先有所交代，甚至于是對(duì)社會(huì)教出一個(gè)好孩子，也是對(duì)社會(huì)有所交代。而孩子念念背著父母，也就是說(shuō)念念把奉養(yǎng)父母的責(zé)任扛在肩上，時(shí)時(shí)想著父母，如何讓父母更快樂(lè)，生活更圓滿。所以古代的孝子確確實(shí)實(shí)都能夠時(shí)時(shí)刻刻念著父母。

學(xué)校組織的這次活動(dòng)讓我深深的感覺(jué)到孝敬父母的重要性，把愛(ài)帶回家，把溫暖帶回到父母的心中，把深沉的愛(ài)帶回到我們心中！

第二篇：把愛(ài)帶回家幸福在路上

把愛(ài)帶回家幸福在路上

——愛(ài)心大巴公益活動(dòng)

伴隨著清晨的第一縷陽(yáng)光，在農(nóng)大校園里傳遞著一份溫暖，一份關(guān)懷。大大的箱子里滿載的是回家的渴望，臉上洋溢的是幸福的笑容。因?yàn)檫@里有愛(ài)心大巴送他們回家。一月十五日早晨九點(diǎn)，由百事可樂(lè)，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和益潤(rùn)隴原公益團(tuán)隊(duì)聯(lián)合舉辦的“愛(ài)心大巴，快樂(lè)回家”活動(dòng)，在文科樓前順利進(jìn)行。

伴隨著期末試的結(jié)束，一些同學(xué)開(kāi)始慢慢走在了回家的路上，正逢各個(gè)學(xué)校放假高峰期，同學(xué)們?cè)谌セ疖囌镜穆飞戏浅＠щy。因此百事可樂(lè)，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和益潤(rùn)隴原公益團(tuán)隊(duì)聯(lián)合舉辦愛(ài)心大巴活動(dòng)，讓莘莘學(xué)子在回家的路上不再去等幾個(gè)小時(shí)，坐那擁擠的公交，把回家的同學(xué)安全有序的送往火車站，讓歸心似箭的同學(xué)們幸?；丶疫^(guò)年，把愛(ài)帶回家。這一路我們充滿了感動(dòng)和快樂(lè)。

15日11點(diǎn)許，剛剛參加完最后一門(mén)考試的同學(xué)們拎著大包小包，臉上洋溢著溫暖的微笑登上了“愛(ài)心大巴”。有同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)“這可真是一個(gè)溫暖的活動(dòng)，同學(xué)們?cè)僖膊挥脼榈炔坏焦欢辜?、再也不用為蘭州的堵車嚴(yán)重而煩惱、再也不用為錯(cuò)過(guò)坐車時(shí)間而擔(dān)心??非常感謝活動(dòng)的主辦方，愛(ài)心大巴可以快速、安全的將我們送到火車站，使我們的回程溫暖而又充滿幸福?！?/p>

記者了解到，早上9點(diǎn)，我校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和益潤(rùn)隴原公益平臺(tái)的志愿者們就已經(jīng)來(lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一切準(zhǔn)備工作就緒之后，他們便帶起了那標(biāo)志性的小紅帽，組織回家坐車的同學(xué)們排隊(duì)、引導(dǎo)大家等車。寒冬里，這一頂頂小紅帽之下溫暖的笑臉以及他們貼心的服務(wù)，無(wú)疑是冬日里最絢麗的一抹紅日，溫暖了每一個(gè)踏上歸程的人的心。

在大巴車飛快平穩(wěn)的行駛在公路上的時(shí)候，一位大一的同學(xué)開(kāi)心激動(dòng)地說(shuō)，她自己終于可以很快的回家看她生病的爺爺了，之前還在在為如何從學(xué)校趕到火車站，盡快坐車回家而煩惱，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有愛(ài)心大巴，可以免費(fèi)乘坐，并且一站就到火車站，不用帶著重重的行李去擠公交，說(shuō)到這，她就開(kāi)心的笑了。對(duì)于這次活動(dòng)她說(shuō)她感覺(jué)學(xué)校的人文情懷很好，讓她你內(nèi)心感覺(jué)很溫暖，希望來(lái)年這個(gè)活動(dòng)能繼續(xù)舉辦這個(gè)活動(dòng)，她也充滿了感動(dòng)，感謝為這些辛苦同學(xué)和百事可樂(lè)。同時(shí)希望沒(méi)回家的同學(xué)在考完試之后，平平安安回家。

大巴用了半個(gè)小時(shí)就到了火車站，然后值班的同學(xué)們給回家的同學(xué)們說(shuō)了該從哪走才能去火車站或者他們要去的地方。說(shuō)完之后，值班同學(xué)幫助回家的同學(xué)去下行李，看著他們順利進(jìn)了站。這時(shí)一個(gè)值班同學(xué)開(kāi)心的笑著說(shuō)，大巴車比公交快了半個(gè)小時(shí)就到了，第一班崗順利完成了，希望他們能順利回家，過(guò)一個(gè)好年。值班的同學(xué)說(shuō)，雖然是他們回家，但心里還是挺開(kāi)心的，因?yàn)檫@此次活動(dòng)很好，是一次溫暖的回家。負(fù)責(zé)人常向明說(shuō)，今年的活動(dòng)和去年相比有了很大的進(jìn)步，秩序比去年好很多，同學(xué)們都能自覺(jué)得排隊(duì)上車和下車;車次出發(fā)的也比較及時(shí);這次活動(dòng)宣傳也很到位，讓很多人知道這個(gè)活動(dòng)，幫助了很多同學(xué)節(jié)省了不少時(shí)間；這次活動(dòng)也是一次公益活動(dòng)幫助者需要幫助的人，自己看著也很開(kāi)心，希望以后這樣的活動(dòng)也能像這樣一樣，越辦越好。

早晨，天氣有點(diǎn)冷，但是大巴的溫暖，把所有寒冷都融化了，每個(gè)人臉上都是開(kāi)心的。希望回家的人平平安安到家，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)一個(gè)好年。

第三篇：開(kāi)展“把愛(ài)帶回家”送法治安全宣傳活動(dòng)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)縣婦聯(lián)下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展“把愛(ài)帶回家”2021寒假兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)“四送”活動(dòng)的通知》，結(jié)合當(dāng)前新冠肺炎疫情防控要求，1月20日上午，天星鄉(xiāng)婦聯(lián)聯(lián)合綜治辦、司法所、派出所在天星村活動(dòng)廣場(chǎng)及市場(chǎng)開(kāi)展“把愛(ài)帶回家”寒假兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)送法治安全活動(dòng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，“平安丘北”志愿者們將安全知識(shí)融入孩子們易懂的兒歌和宣傳小冊(cè)子中，直觀地向孩子們傳遞“平安家庭”知識(shí)，提醒他們“不輕信陌生人的話”、“不接受陌生人給的食品”、“未經(jīng)家人同意，不給陌生人開(kāi)門(mén)”、“牢記家庭住址、電話和家長(zhǎng)姓名”等安全常識(shí)。使孩子們對(duì)自身安全和家庭平安有了感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了以家庭“小安”推動(dòng)社會(huì)“大安”。進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)未成年人保護(hù)，提高未成年法治觀念、增強(qiáng)未成年人自我防范意識(shí)，還通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)解答群眾疑問(wèn)等互動(dòng)形式，生動(dòng)形象的向廣大兒童及家長(zhǎng)宣傳未成年人保護(hù)法等知識(shí)，為兒童及家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)講解了有效預(yù)防校園欺凌以及法律援助等法律知識(shí)，引導(dǎo)和幫助廣大兒童運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益。

通過(guò)開(kāi)展本次“把愛(ài)帶回家”寒假兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)送法治安全活動(dòng)，不僅送去了黨和政府以及社會(huì)各界對(duì)廣大兒童的關(guān)心關(guān)愛(ài)。還提高了幼兒及家長(zhǎng)的法制安全知識(shí)和道德素養(yǎng)，也增強(qiáng)了群眾的法制安全意識(shí)。

下一步，天星鄉(xiāng)婦聯(lián)將進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防未成年人犯罪和受侵害相關(guān)法律法規(guī)宣傳，常態(tài)化開(kāi)展法治進(jìn)家庭、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)校園活動(dòng)，向青少年傳遞學(xué)法、懂法、知法、依法、守法、用法理念，助推法治校園建設(shè)。

第四篇：孩子,媽媽把你背回家

《孩子，媽媽把你背回家 》

各路朋友：

如果你的孩子學(xué)習(xí)一直以來(lái)成績(jī)很優(yōu)秀，你先不要自豪或驕傲，有空時(shí)讀一讀真人真事的故事，會(huì)令你學(xué)到真正值得你自豪方法。。《孩子，媽媽把你背回家 》

2011年7月2日上午，南京市第一中學(xué)初中部的電化教室里，坐滿了學(xué)生和家長(zhǎng)。這一天是周六，其時(shí)中考已結(jié)束近20天，成績(jī)也即將揭曉，還有什么重要的課程引來(lái)這么多學(xué)生和家長(zhǎng)？

9點(diǎn)鐘，伴隨著一首《別哭我最愛(ài)的人》歌曲憂傷的旋律，講臺(tái)的大屏幕上開(kāi)始播放一段視頻。一張張照片緩緩閃現(xiàn)，記錄了一個(gè)女孩成長(zhǎng)的歷程，從可愛(ài)的嬰兒到青澀的幼女，再到花樣少女，然而就在女孩最美好的花季時(shí)光，一切都消失了，取而代之的是一具冰冷的靈柩……

8分44秒的視頻放完，現(xiàn)場(chǎng)噓唏不已。

這是一堂特殊的生命課，主講人南京一中的老師黃侃，照片中的那個(gè)女孩就是她的女兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)（化名），在荷蘭留學(xué)時(shí)選擇用一種極端的方式結(jié)束了自己年輕的生命。

“忽然凋謝”

2009年2月8日，農(nóng)歷正月十四，元宵節(jié)的前一天。

下課后，黃侃發(fā)現(xiàn)手機(jī)上有一個(gè)未接來(lái)電，是女兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)同窗六年的閨中密友從西安打來(lái)的。

黃侃打過(guò)去詢問(wèn)原由，對(duì)方說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)出事了。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)是黃侃的女兒，2008年9月赴荷蘭留學(xué)，在阿姆斯特丹大學(xué)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

出事了？黃侃很疑惑，也很惶恐，女兒能出什么事，她不相信。

中午，黃侃給中國(guó)駐荷蘭大使館打電話，但無(wú)人接聽(tīng)。

整個(gè)下午，黃侃始終心緒不寧。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)從小喜愛(ài)體育、唱歌，還喜歡吹長(zhǎng)笛和玩打擊樂(lè)，成績(jī)優(yōu)異。中學(xué)時(shí)出訪過(guò)新加坡、韓國(guó)、澳大利亞和新西蘭。

從小到大，女兒都沒(méi)讓黃侃操過(guò)太多心，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，興趣廣泛，生活自理能力也強(qiáng)。

“你不知道我這個(gè)女兒有多能干，情商高，朋友也多，性格開(kāi)朗，處理事情冷靜。”一說(shuō)起女兒，黃侃的神情充滿了自豪，“留學(xué)的事情也是她自己決定的，自己找的學(xué)校，還申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金，自己辦簽證，買(mǎi)機(jī)票?！?/p>

對(duì)于女兒的留學(xué)，黃侃還是有自己的想法。

“她當(dāng)時(shí)在南京航空航天大學(xué)念大一，我本來(lái)想讓她在國(guó)內(nèi)念完大學(xué)再出國(guó)的，但她堅(jiān)持，我也只好尊重她的決定?！?/p>

黃侃親自送女兒上的飛機(jī)，事后回憶起來(lái)，那天她穿了一身黑色的T恤，而平時(shí)，她最喜歡的是紅或是黃等比較亮顏色的衣服。

到荷蘭后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)曾寫(xiě)信說(shuō)很喜歡就讀的學(xué)校，生活很愉快，還教美國(guó)同學(xué)學(xué)中文。

在短短不到半年的學(xué)習(xí)中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在學(xué)業(yè)上已表現(xiàn)得異常優(yōu)秀，多項(xiàng)成績(jī)?cè)?分或以上，成為學(xué)校的優(yōu)等生。

“她的個(gè)人博客上也全是生活條件得不錯(cuò)、和朋友相處得很好之類的話，她從小就這樣，總是報(bào)喜不報(bào)憂?！秉S侃說(shuō)。

下午4點(diǎn)，黃侃又一次撥打中國(guó)駐荷蘭大使館的電話，對(duì)方的答復(fù)是情況不明。一個(gè)半小時(shí)后，黃侃再度打電話詢問(wèn)，大使館稱正在調(diào)查。

2月9日凌晨，大使館確認(rèn)了遠(yuǎn)遠(yuǎn)出事的消息，并讓黃侃盡快辦理出國(guó)手續(xù)，趕往荷蘭處理喪事。

嚎啕大哭。

除此之外，黃侃根本不知道該做些什么。她簡(jiǎn)直不敢相信，女兒那鮮活的生命真的永遠(yuǎn)凋謝了。

2月14日，情人節(jié)。

黃侃與遠(yuǎn)遠(yuǎn)的父親乘飛機(jī)前往荷蘭。11個(gè)小時(shí)的行程，除了眼淚還是眼淚。

“請(qǐng)不要救我”

一下飛機(jī)，黃侃就問(wèn)前來(lái)接機(jī)的大使館工作人員，女兒在哪？

當(dāng)?shù)弥畠罕环胖迷诎⒛匪固氐めt(yī)學(xué)院的解剖室時(shí)，黃侃幾乎暈倒過(guò)去。

“她一個(gè)人躺在那里，該多孤單呀?！被貞浤且豢?，黃侃淚流滿面。

黃侃甚至已經(jīng)不記得自己是如何走進(jìn)解剖室的。

“看到女兒的遺體時(shí)，我已經(jīng)癱倒在地?！秉S侃哽咽著說(shuō)。

“女兒躺在白色的床單上，我突然想起當(dāng)年我生下她時(shí)的情景。她呱呱落地時(shí)的哭聲還在耳邊，如今卻已變得冰冷。”

據(jù)記者了解，2月8日，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在寫(xiě)下三封分別給爸爸、媽媽和親朋好友的遺書(shū)后，在宿舍內(nèi)自盡。

在警局，黃侃看到了女兒的遺書(shū)。

“親愛(ài)的媽媽：我知道我沒(méi)有資格鼓勵(lì)你要堅(jiān)強(qiáng)不要為我哭泣之類，……我真的太太太累了，八年來(lái)一次次平定崩塌的心靈，而當(dāng)它再一次崩塌時(shí)我又無(wú)能為力，只有咬牙忍受再尋找調(diào)整的機(jī)會(huì)，而現(xiàn)實(shí)的事務(wù)又被耽擱著，現(xiàn)實(shí)的美好被破壞著，我真的厭倦了……”

在遺書(shū)中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)坦言自己受強(qiáng)迫癥之?dāng)_已長(zhǎng)達(dá)8年，痛苦不堪。

據(jù)專家介紹，強(qiáng)迫癥屬精神障礙性疾病，近年來(lái)在青少年中發(fā)病率極高，如不及時(shí)治療，會(huì)導(dǎo)致精神抑郁以至自殺。

黃侃如論無(wú)何也沒(méi)有想到，外表活潑開(kāi)朗的女兒竟會(huì)背負(fù)如此大的痛苦，而她作為母親竟沒(méi)有絲毫察覺(jué)。

“現(xiàn)在回想起來(lái)，她上初中后一度變得沉默寡言，我還以為她是變文靜了，沒(méi)想到患上了心理疾病。孩子最后的時(shí)光，也是在異鄉(xiāng)孤獨(dú)地度過(guò)……”黃侃痛苦地回憶。

黃侃認(rèn)為女兒太要強(qiáng)，事事要求完美。“在我們面前從來(lái)沒(méi)有表露過(guò)失敗的一面，展現(xiàn)給我們的只有微笑?！?/p>

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的意外身亡讓她的許多朋友吃驚不已。

記者了解到，幾乎所有跟遠(yuǎn)遠(yuǎn)有過(guò)接觸的人，一致評(píng)價(jià)她平常開(kāi)朗活潑，沒(méi)有任何強(qiáng)迫癥或是抑郁癥的跡象。

“積極向上，充滿理想，倔強(qiáng)不服輸。也許正是她這種對(duì)生命中完美的執(zhí)著追求，讓她把自己的一切永遠(yuǎn)留在了風(fēng)車的故鄉(xiāng)?！币晃缓糜言诩o(jì)念遠(yuǎn)遠(yuǎn)的文章中寫(xiě)道。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一位好友在接受記者采訪時(shí)表示，她們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候，都會(huì)咨詢遠(yuǎn)遠(yuǎn)的意見(jiàn)，而現(xiàn)在回想起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚少與她們分享自己的感受。

而在遠(yuǎn)遠(yuǎn)結(jié)束自己的生命前，她跟好友曾同游西班牙葡萄牙，她開(kāi)始有跡象表現(xiàn)為不愛(ài)拍照，謹(jǐn)小慎微。

在遺書(shū)中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)說(shuō)曾想通過(guò)留學(xué)生活來(lái)減輕自己的癥狀，但卻“沒(méi)有成為救贖的靈藥”。她還請(qǐng)求父母能夠?qū)?qiáng)迫癥人群進(jìn)行研究，并且能夠幫助其他的受害者。

一向心思細(xì)密的遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚至在一張給警察的紙條上面用英文寫(xiě)著：請(qǐng)不要救我。

“媽媽把你背回來(lái)了”

2009年2月18日，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遺體在阿姆斯特丹火化。

在處理完一些后事后，黃侃于2月24日乘飛機(jī)回國(guó)。

“我是用遠(yuǎn)遠(yuǎn)的書(shū)包將她的骨灰背回來(lái)的，上飛機(jī)的時(shí)候，我就對(duì)她說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)呀，小時(shí)候我就是這樣背著你上學(xué)，現(xiàn)在，媽媽又把你背回來(lái)了，我們一起回家吧?！?/p>

剛回國(guó)那段時(shí)間，黃侃根本不敢回家，一看到女兒的房間，就止不住地流淚，她在學(xué)校住了三個(gè)月。

5月4日是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的生日，黃侃買(mǎi)了女兒最喜歡的食物還有花去墓地。

“在公交車上，眼淚就像斷了線一樣往下滴，怎么忍都忍不住，旁邊的乘客還一直安慰我。我就一路哭到了墓地?！?/p>

那段時(shí)間，黃侃無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念女兒。

“夢(mèng)里全是她小時(shí)候的樣子，穿著小棉襖，在床上翻來(lái)翻去，調(diào)皮起來(lái)不愿意穿襪子，甚至有時(shí)候我都能聞到她身上的奶香味。”

但是黃侃堅(jiān)強(qiáng)地走了出來(lái)。

“不能改變的事情我必須接受，我只能改變自己能改變的?！秉S侃把全部的精力都投入到教學(xué)工作中，2010年她被評(píng)為特級(jí)教師。

為了滿足女兒的遺愿，黃侃還拿出十萬(wàn)元設(shè)立了“健心獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)那些從事心理工作的老師。與此同時(shí)，作為一名教育工作者，黃侃開(kāi)始反思。

女兒上幼兒園時(shí)，由于黃侃夫妻倆工作較忙，于是將她送去寄宿學(xué)校。

“如今來(lái)看，當(dāng)時(shí)對(duì)她太殘忍了，那么小的年紀(jì)，正是在父母身邊撒嬌淘氣的時(shí)候，卻一個(gè)人孤單地住在學(xué)校?！秉S侃后悔地說(shuō)。

“另外，我對(duì)女兒的關(guān)心過(guò)于物質(zhì)化，而在精神上交流得太少，我對(duì)她的精神世界缺少了解，這也是中國(guó)大多數(shù)父母的問(wèn)題所在?！秉S侃說(shuō)，女兒曾經(jīng)也和她交流過(guò)感情上的問(wèn)題，“但我是個(gè)粗線條的人，有時(shí)候大大咧咧，對(duì)這種事不太敏感?！?/p>

黃侃也坦言，在學(xué)習(xí)上，女兒也承受著一定的壓力。

“她學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，我也沒(méi)有對(duì)她有太高的要求，但是一旦考試沒(méi)考好，我也會(huì)旁敲側(cè)擊地鞭策一下她。”現(xiàn)在回想，黃侃發(fā)現(xiàn)女兒在心理上的問(wèn)題早已隱約出現(xiàn)，“只要碰上大考，她就出不了好成績(jī)，這就是心理壓力過(guò)大造成的?！?/p>

女兒的離世讓黃侃的教育理念發(fā)生了根本的變化。

“我嘗試讓學(xué)生們更加快樂(lè)幸福，他們學(xué)業(yè)繁重，本來(lái)就很辛苦，我會(huì)和他們一起發(fā)泄苦悶，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我想讓他們知道，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不要太糾結(jié)于分?jǐn)?shù)。”

正是基于這一點(diǎn)，黃侃特意選擇在中考分?jǐn)?shù)揭曉前一天，上了這堂特殊的生命課。

“我希望孩子和家長(zhǎng)們對(duì)人生能有新的認(rèn)識(shí)，考試成績(jī)不是判斷一個(gè)學(xué)生成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，要懂得人生還有很多的風(fēng)景。” 最后一堂課

“上這樣一堂課，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)艱難的選擇，甚至直到上課前一天，我還在打退堂鼓?！?月4日，黃侃在接受記者采訪時(shí)說(shuō)。

兩年前，黃侃正在擔(dān)任南京一中初一（2）班英語(yǔ)老師，當(dāng)?shù)弥畠哼h(yuǎn)遠(yuǎn)出事的消息后，黃侃便趕往荷蘭處理后事。

“當(dāng)時(shí)我?guī)н@個(gè)班才不到一年，孩子們不知道我為什么突然消失了一段時(shí)間，感覺(jué)很疑惑，我一直沒(méi)有告訴他們這件事，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他們都還小，心智不夠成熟，我當(dāng)時(shí)就決定，等到他們初中畢業(yè)時(shí)，給他們一個(gè)交待?！?/p>

不僅僅是對(duì)學(xué)生的交待，黃侃也在給自己一個(gè)交待。

當(dāng)黃侃開(kāi)始籌備這堂生命課時(shí)，翻開(kāi)女兒的一張張照片，她心痛不已。

“視頻中用的歌是鄭智化的《別哭我最愛(ài)的人》，那是女兒電腦中最后留下的、也是惟一一首歌，我想我能明白她的心?！?/p>

“有朋友得知我要上這堂課，都勸我不要進(jìn)行，但這是我的一個(gè)心愿，我要讓女兒的死變得有價(jià)值?！?/p>

對(duì)黃侃來(lái)說(shuō)，這堂課的確難上，因?yàn)樗洪_(kāi)那漸漸愈合的傷口，直面自己的痛苦。

在講述自己的心路歷程時(shí)，黃侃一度痛苦不能自己，最后由一名學(xué)生代她讀完自己寫(xiě)給女兒的信。

但是，痛苦顯然并不是生命課的主題，黃侃有著更深的含意，她希望用自己的親身經(jīng)歷向?qū)W生和家長(zhǎng)傳遞自己的教育理念。

對(duì)學(xué)生，黃侃說(shuō)：“我希望孩子們能夠?qū)W會(huì)面對(duì)生命中的痛苦、挫折、不幸，無(wú)論遇到什么事情，都要珍惜生命，生命只有一次，只要活著，就有希望?！?/p>

對(duì)家長(zhǎng)，黃侃說(shuō)：“家長(zhǎng)們請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞子女，看到他們的獨(dú)特之處，給孩子充分的信任和鼓勵(lì)，盡可能地陪伴孩子成長(zhǎng)的每一步?！?/p>

談及自己的教育感受，黃侃說(shuō)，如果女兒在世，她一定會(huì)讓她按自己的興趣生活，絕不給她壓力。

“只要她能自食其力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)沒(méi)有危害的人，我就滿足了。只可惜，生命不能重頭再來(lái)。”

生命課的反響讓黃侃欣慰。

南京一中初三（2）班的一位學(xué)生家長(zhǎng)給她發(fā)來(lái)的短信中寫(xiě)道：“您是學(xué)生們的恩師，更是她們的母親。當(dāng)姹紫嫣紅的時(shí)候，這滿園的桃李都不會(huì)忘記向您致敬。”

但黃侃說(shuō)，這堂生命課，她只能上一次。

“這是第一次，也是最后一次。”

第五篇：教育隨筆：把玩具送回家

教育隨筆：把玩具送回家

剛進(jìn)入幼兒園的小托班寶寶自理能力有些差，所以寶寶們?cè)谕嫱晖婢吆螅液蛣⒗蠋煏?huì)幫他們把玩具收好，就這樣慢慢的剝奪了小寶寶自我鍛煉的能力。久而久之，寶寶們也養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，開(kāi)始無(wú)責(zé)任的亂扔?xùn)|西。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題就覆水難收了，我最后決定想辦法挽回我之前犯的小錯(cuò)誤。

寶寶們都是天生，善良的。我就開(kāi)始以故事的方式教育寶寶自覺(jué)完成任務(wù)。我首先跟大家講：“小朋友們，你們下午放學(xué)后是想回家啊還是繼續(xù)留在學(xué)校上課呀？”大家齊聲喊：“回家·······”?！蹦墙裉煅剑蠋煾嬖V大家玩具的家在哪個(gè)地方，看~玩具架就是玩具的家，所以以后，小朋友們玩完玩具后請(qǐng)把玩具送回家，如果小朋友們不把玩具送回家，隨手丟掉玩具就回不了家了，玩具心里會(huì)很難過(guò)的。我們以后玩完玩具一起送玩具回家好嗎？”小朋友們齊聲喊：好~~~”。漸漸地，果然每次寶寶們每次把玩具玩好以后都會(huì)在把玩具安全送“回家了”。我覺(jué)得有些習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，我們可以試著給寶寶們機(jī)會(huì)，讓寶寶們形成良好的做事方法。