第一篇：老師要讓我們寫1篇一千字的關(guān)于名著讀后感的幫幫忙

老師要讓我們寫1篇一千字的關(guān)于名著讀后感的幫幫忙提問補(bǔ)充：要四大名著 或有的外國(guó)名著比如《鋼鐵是怎樣煉成的》滿意答案：毅力乃成功之本，是一種韌勁，一種積累。荀子有云：“鍥而不舍，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！?/p>

毅力的表現(xiàn)往往是一個(gè)人在挫折中所展示地驚人的一股力量，有了它，人們就不會(huì)向挫折和困難低頭，更會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我才領(lǐng)悟到：一個(gè)人的毅力對(duì)他的一生是有很大影響的。就說這本書中的主人公帕唯爾吧，他的一生非?？部?，然而他憑什么使自己繼續(xù)活下去呢?是毅力。毅力給了他無窮的力量，老天也使他有了三次生命。像他這樣，十幾歲就立足殺場(chǎng)，英勇殺敵，熱愛祖國(guó)，在戰(zhàn)場(chǎng)上，他被砍了好幾刀都大難不死，為什么?仍然是毅力。年輕的帕唯爾后來疾病纏身，但他仍不停地忘我工作，有休假療傷的機(jī)會(huì)他也不愿意放棄工作，毅力真是一種鍥而不舍的精神啊!

生活在和平年代的我們，生活中一點(diǎn)小小的困難沒什么大不了，只要勇敢地去面對(duì)，等事情一過，你會(huì)發(fā)覺，原來自己是有毅力的。

人生不如意十之八九，不要自卑，要有信心，因?yàn)榇煺凼桥囵B(yǎng)毅力的必要前提。巴爾扎克曾經(jīng)說過：“挫折是塊磨刀石。”再鋒利的刀一直不用，也會(huì)變得鈍。這時(shí)，就需要“挫折”這塊磨刀石使它重新鋒利起來。人的一生很精彩，有酸甜苦辣，沒有悲歡離別的傷心，又怎能有重逢的喜悅呢?

要想一步登天，那是不可能的——許多名人志士也是在挫折中鍛煉了自己，考驗(yàn)了自己，使其成為千古佳話。不要以為當(dāng)作家寫一本書是件很容易的事情，因?yàn)橥谶@過程中會(huì)有挫折和困難等著你去迎接。例如馬克思寫《資本論》用了40年，李時(shí)珍的《本草綱目》花了30年時(shí)間，司馬遷編《史記》歷史20多年等等。古今中外，有誰(shuí)能夠一步登天呢?

毅力需要堅(jiān)持，同時(shí)也需要毅然斷然的決斷，正所謂“當(dāng)斷不斷，反受其害”。有毅力的人面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)是能斷然處之的，而這種斷然之處，又非常有利于持之以恒。

在堅(jiān)持的同時(shí)，還要有生活節(jié)律。提倡毅力并不是主張一味蠻干，是毅力和節(jié)律并行，兩者都不容忽視。節(jié)律過快，頻率過高，要一直堅(jiān)持下去，是十分困難的。生活猶如長(zhǎng)跑，一下沖在前面，并不一定就能奪標(biāo)。相反，如果保持適中的節(jié)律，就能取得好成績(jī)。

為什么說毅力是成功之本呢?你想想，如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，又怎樣克服前進(jìn)道路中種種的困難呢?這樣就永遠(yuǎn)沒有成功;反之，堅(jiān)強(qiáng)的毅力是通向成功的捷徑。

成功者前進(jìn)的每一步也許是細(xì)小的，但他一直前進(jìn)著，永不停滯，積之一年，十年，幾十年，那就十分驚人，十分可貴了。忽冷、忽熱、忽松、忽緊，說不上毅力。如果“一天打網(wǎng)，兩天曬網(wǎng)”，其毅力何在?所以我們一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持!看了《鋼鐵是怎樣煉成的》，內(nèi)心有了很大的震撼，作為一名團(tuán)員，我知道了我應(yīng)該做什么!閱《鋼鐵是怎樣煉成的》之讀后感 中外文學(xué)名著是我從小就很喜歡的書籍，只是由于過去家境不好沒條件滿足我閱覽群書的愿望。后來我慢慢的長(zhǎng)大了，又因諸事纏身同樣沒時(shí)間看這些小說，現(xiàn)在人到中年了，終于有點(diǎn)時(shí)間與精力來完成我兒時(shí)的夙愿。沒看這本書之前，總聽別人說這本書如何的好，又是怎樣怎樣的不錯(cuò)，可那時(shí)畢竟沒看，也不知道這本書究竟好在什么地方?現(xiàn)在看了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書總算明白了它可貴可敬之處。全書中沒有半點(diǎn)骯臟齷齪的言詞，而有的是大篇幅激勵(lì)人心的文字與章段，特別是主人翁保爾.柯察金在經(jīng)歷人生的磨練后發(fā)自內(nèi)心的那段話，它成了多少有心想進(jìn)步的輕年人鼓勵(lì)自己的人生感言。當(dāng)一個(gè)人在經(jīng)歷過較長(zhǎng)時(shí)間的艱苦煅煉后而發(fā)自內(nèi)心的感概，它定會(huì)在其它人心中產(chǎn)生共鳴，它不是一句口號(hào)，是作者用一生的經(jīng)歷對(duì)人生的總結(jié)。寫得好的文學(xué)作品，都是與作者親身經(jīng)歷有密切的關(guān)系，這些產(chǎn)生過心靈震憾的東西，也是作者心靈深處的吶喊，這些吶喊教育著一代又一代人，這本書像中國(guó)的《青春之歌》一樣鼓勵(lì)著我們中國(guó)的幾代人成長(zhǎng)。

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書通過保爾.柯察金成長(zhǎng)歷程的描述，從中折射出在那特定年代中戰(zhàn)火紛飛的時(shí)刻，艱難的環(huán)境建設(shè)場(chǎng)景，及當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌。小說中保爾百折不撓的頑強(qiáng)奮斗精神感染著每位讀者。為了寫這部小說作者在遭受一次又一次的身體病痛后，在身體重殘下，為了提高自己的寫作水平，閱讀了大量的文學(xué)作品，最終寫出這部感人肺腑不巧名著，透過這些作者用自己親身經(jīng)歷描寫出來的文字;透過保爾高尚純潔的道德言行，我們看到了作者無比崇高的心靈，這些高尚的言行，洗滌著我們的認(rèn)知世界，并深深地印在了我們的腦海里。如果現(xiàn)在有人說他的人生道路是坎坷的，那他應(yīng)該來看看我們的保爾是怎樣走過他的人生路。保爾在朱赫來等老一輩布爾什維克的幫助教育啟發(fā)下，積極投身于捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭(zhēng)中，他在生命有限的一生中都在向命運(yùn)挑戰(zhàn)，向困難挑戰(zhàn)，不屈服于一切惡勢(shì)力。

可是，人一生究竟能承受多大的苦難呢?保爾先是沖鋒在槍林彈雨中，后又帶著傷寒病的身體踩著冰冷刺骨的泥漿修路;從死神中掙扎過來后又受盡病痛的折磨，再后是雙目失明，然后又失去母親，即使這樣，直到后來，他還把自己的苦難經(jīng)歷升華成一種精神獻(xiàn)給了人類，正如他在書中寫的一樣：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！薄?保爾與不幸作拼搏的精神，給我們所有后人作了個(gè)表帥，他這種精神是前無古人，后無來者的偉大與堅(jiān)強(qiáng)。

第二篇：天神幫幫忙讀后感

暑假里，我讀了一本叫《天神幫幫忙昆蟲也要排名次》的書，這本書的作者是子魚。

其中我最喜歡《龍腦香樹》這一篇。這里面講的是一棵小龍腦香樹因?yàn)闆]有陽(yáng)光照射而長(zhǎng)不高。于是小龍腦香樹對(duì)天神說：天神，給我一片陽(yáng)光，讓我快快長(zhǎng)大。天神回答：我會(huì)給你一片陽(yáng)光，但你做好準(zhǔn)備了嗎？什么準(zhǔn)備？天神說：你還沒有準(zhǔn)備好，等你準(zhǔn)備好，我會(huì)來的。小龍腦香樹想：我如果不能往天上長(zhǎng)，那就往地下長(zhǎng)。從此小龍腦香樹就往地下扎根。它扎呀扎呀，它的根又大又深。終于有一天，天神過來了，說：你已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，我給你陽(yáng)光。天神在小龍腦香樹身上點(diǎn)了一下，然后就消失了。跟往常一樣，什么也沒有發(fā)生，突然一道陽(yáng)光射了進(jìn)來，照在小龍腦香樹的 身上。小龍腦香樹變成了一棵高大的龍腦香樹了。

這個(gè)故事給我很大的啟發(fā)。我的成績(jī)不穩(wěn)，時(shí)好時(shí)壞。讀了《龍腦香樹》這一篇，我知道一個(gè)人如果不能往上長(zhǎng)，就應(yīng)該先往下長(zhǎng)，打好基礎(chǔ)。比如我上課時(shí)會(huì)走神，我要改掉上課走神的壞毛病，以后上課不再走神，認(rèn)真聽老師講的內(nèi)容，做好筆記?；丶艺J(rèn)真寫作業(yè)，還要仔細(xì)檢查看有沒有漏題和錯(cuò)題。最后，我還要認(rèn)真把字寫漂亮，讓老師可以賞心悅目地檢查。

相信我，我一定也會(huì)長(zhǎng)成一棵擁有大片陽(yáng)光和大片天空的龍腦香樹。

第三篇：《天神幫幫忙——天空動(dòng)物園》讀后感

《天神幫幫忙——天空動(dòng)物園》讀后感

實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年五班 江心朵

指導(dǎo)老師 何小明

在這個(gè)酷暑難耐的暑假，幸虧有媽媽買的那些書與我為伴。有一篇文章叫《天神幫幫忙——天空動(dòng)物園》給我留下了深刻的印象。

這篇文章說的是：一個(gè)叫菁菁的女孩，得了很嚴(yán)重的病，每天打針還要吞很苦的藥。經(jīng)過特殊治療，她的頭發(fā)全掉了。菁菁最大的愿望就是去一次動(dòng)物園，但是醫(yī)生和媽媽擔(dān)心她的健康，不讓她去。于是，菁菁就學(xué)著媽媽每天禱告的樣子祈求天神幫她實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。最后，天神真的出現(xiàn)了，帶她飛上天空，把天上的云變成了各種各樣的動(dòng)物，把天空變成了一座沒有柵欄的動(dòng)物園......這雖然只是一個(gè)神話故事，但我們生活中卻真的存在著這樣的“天神”。他們就是我們的人民解放軍。解放軍叔叔們不但在祖國(guó)的邊疆保家衛(wèi)國(guó)，還在人民遭遇地震、洪水等天災(zāi)的時(shí)候，從天而降保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。今年8月8號(hào)的九寨溝地震又是我們的解放軍和武警叔叔沖在救災(zāi)最前面！隔著電視屏幕的我們，看到他們?yōu)榱斯?jié)省救援時(shí)間，日以繼夜不眠不休，困了躺在地上，餓了就吃方便面。我既感動(dòng)又心疼，我那讀中班的弟弟直喊：“長(zhǎng)大了我也要當(dāng)解放軍！”不僅如此，我們還有舉世聞名的“天宮二號(hào)”太空實(shí)驗(yàn)室和“蛟龍?zhí)枴鄙詈］d人潛水器，幫我們上天入海，研究太空和海洋的奧秘......你說，我們的解放軍叔叔是不是比天神還要厲害呢！

靠神不如靠己

——《天神幫幫忙——天空動(dòng)物園》讀后感

福清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年八班 楊曼妮

指導(dǎo)老師：何美玉

暑假里，我像小蜜蜂采蜜一樣，從書中學(xué)到了許多知識(shí)。我印象最深的是《天神幫幫忙——天空動(dòng)物園》這本書。

書中的主人公需要天神幫忙的時(shí)候，總是虔誠(chéng)地握拳禱告。每次，天神一顯靈，主人公遇到的困難就迎刃而解了。其實(shí)呀，我知道，很多時(shí)候，天神根本沒有幫忙，而是讓主人公去傾聽自己內(nèi)心的聲音，并產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，努力完成他想要做的事。

看了這本書，我在想：這個(gè)世界上，真的有天神存在嗎？呵呵，當(dāng)然沒有啦！我們應(yīng)該相信自己，靠自己的力量，去實(shí)現(xiàn)自己的愿望!

第四篇：名著《應(yīng)該用老師》讀后感

應(yīng)該用老師的慧眼識(shí)珠本領(lǐng)，關(guān)愛信任的眼光，啟迪智慧的教學(xué)，激勵(lì)孩子們求知的欲望和創(chuàng)造的熱忱。又是辛苦的一年。我快活的坐在我的座位，度過了一天，倆天，我留戀于這些陽(yáng)光。高二作文：我看諸葛亮我看諸葛亮高二(5)班曹潔說起諸葛亮,真可謂家喻戶曉,婦孺皆知.如此一個(gè)熟知天文地理,通曉古今,足智多謀,神機(jī)妙算,甚至能呼風(fēng)喚雨的軍師,可以說是主導(dǎo)曹劉爭(zhēng)霸勝敗的重要籌碼.如今來看,當(dāng)年劉備三顧茅廬請(qǐng)他出山,可真是慧眼識(shí)英才啊.諸葛亮剛一亮相就令人咋舌,未出茅廬已知三分天下.后人因此贊嘆:“豫州當(dāng)日嘆孤窮,何幸南陽(yáng)有臥龍.欲識(shí)他年分鼎處,先生笑指畫圖中.”這似乎注定了諸葛亮的存在必然會(huì)對(duì)將來天下三勢(shì)造成下小的影響.果然,諸葛亮剛出茅廬便立了功,火燒新野,打得曹軍焦頭爛額.這此旗開得勝,使原本對(duì)諸葛亮的才智有懷疑的關(guān)羽,張飛敬佩不已.隨著諸葛亮立功次數(shù)的增多,招來的嫉妒之心也越來越多.例如周瑜,他百般刁難諸葛亮,卻都被諸葛亮超人智慧一一化解.比如草船借箭之事.諸葛亮早料到三天后有大霧,借霧之利輕而易舉得了十萬余箭.使一向自大的周瑜都不得不稱羨道:“先生神算,使人敬服.”剛借完箭,使曹操后悔不已,諸葛亮又生一計(jì),火攻曹軍.諸葛亮真可渭無所不通,競(jìng)?cè)荒軌蚝麸L(fēng)喚雨,借來東南風(fēng),助周瑜火攻曹軍,燒得曹軍損失慘重.曹操僥幸逃脫,卻又中了諸葛亮之計(jì).各處埋伏的兵馬一批又一批地沖殺出來,曹操眼看命將不保,幸而得關(guān)羽放行才能夠死里逃生.孔明這一連串的計(jì)謀,把同樣善于用計(jì)的曹操害得狼狽不堪.其深謀遠(yuǎn)慮足以令人畏懼.至于后來孔明三氣周瑜,更是突出了孔明的謀略過人.周瑜氣量狹小,自以為是,自己智不如人,便把諸葛亮看作眼中釘,恨不得將其置于死地.誰(shuí)知諸葛亮聰明絕頂,周瑜害其不成反遭其害.真是賠了夫人又折兵,自討沒趣,到最后連自己也被諸葛亮氣死了.以致于周瑜死前還仰天長(zhǎng)嘆“既生瑜,何生亮.”后來陸遜在虎亭大破蜀軍,乘勝追擊殘軍.諸葛亮卻早已擺好了八陳圖等陸遜上鉤.若不是諸葛亮的岳父帶路,陸遜恐怕早就死于陳中.之后,孔明遇到蠻橫無禮的南蠻王孟獲,孔明不但不加害,反而以禮相待,使孟獲最終心悅誠(chéng)服.諸葛亮不但計(jì)謀多端,且口才了得.罵死王朗便是最好的例證.王朗本欲使諸葛亮拱手而降,不戰(zhàn)自退.誰(shuí)知沒有說退蜀軍,自己反被諸葛亮說得理屈詞窮,最后甚至被諸葛亮罵死,真是搬起石頭砸自己的腳.后人說得好:“兵馬出西秦,雄才敵萬人.輕搖三寸舌,罵死老奸臣.”諸葛亮在有生之年為蜀國(guó)立下無可比擬的功勞,甚至在死去之后,還能以木偶退兵,用錦囊計(jì)殺死魏延,其洞察天機(jī)的能力有如天神,怪不得魯迅先生說“狀諸葛之多智近妖”呢.諸葛亮自出茅廬之后巧施妙計(jì)屢試不爽,指揮作戰(zhàn)無往不利.他的一生鞠躬盡瘁,死而后已,不負(fù)劉備所托,竭盡畢生精力效忠蜀國(guó),實(shí)在是百年難遇的良臣謀士,得力助手.他用自己傳奇的一生為《三國(guó)演義》這部著作添上了絢爛的一筆.話不多說，讓視線進(jìn)入釣魚島。因?yàn)槲覀儗W(xué)校坐落在高職園區(qū)，在這里有許多這樣的店鋪。盲目閉關(guān)終害己，鴉片侵蝕國(guó)人愁。鴨媽媽看到了這兩只小鴨子，雖然十分開心，但他馬上又變的焦急起來，因?yàn)樗钕矚g的，也是年齡最小的那只鴨寶寶，還沒救上來，所以??鴨媽媽連忙又伸出翅膀，指著陰井，嘎嘎直叫不肯離去。他的藏品日益豐厚?！辈恢挥X中，我除了有已擁有的希望，還找回了自信。我閉上眼，思索著為自己許個(gè)愿。中國(guó)夢(mèng)，后繼有人了，傳承千萬載的孝道得到發(fā)揚(yáng)光大。你怎么這么不懂規(guī)矩，出了什么大事呀?！卑⒁痰脑捝钌畹母袆?dòng)了我，是??！沒有了父母我們同樣可以建立一個(gè)屬于我們的“家”，一樣可以去創(chuàng)造更多的幸福和愛。女主角徐藹雯得了一種AS病，她看起來與正常人不同的就像一名抑郁癥者，她不是智力出問題，同樣有著正常人的思考能力，可是她卻不敢接觸外界，也聽不太明白別人的話，但是就是這樣一個(gè)沉默，憂郁，自閉的形象，讓人心疼，讓人憐憫。未來是要靠自己戰(zhàn)斗贏來，絕望當(dāng)由希望來破碎，悲傷的日子總有一天會(huì)迎來完結(jié)。”我什么也沒說。我還是笑笑，那笑很好看。當(dāng)我與你手牽手成為最好的朋友時(shí)，別人都羨慕我，在那個(gè)時(shí)候，我突然覺得我是極有存在感的，你一點(diǎn)還是你帶給我的，理當(dāng)說我應(yīng)該感激你，難道不是嗎？阿萱，你應(yīng)該知道，像我這樣一個(gè)平庸的女孩是多么渴望被注意，哦，也許你不知道，因?yàn)槟銖膩聿皇瞧接沟模瑹o法體會(huì)我的感受，但是我們還是這樣成為了最好的朋友，形影不離，連我的夢(mèng)中也都是你，因?yàn)槲蚁氤蔀槟恪Ｔ谖业淖值淅?，絕境并非絕境，只是人們?cè)诳浯笃滢o而已，因?yàn)樗抢щy的父親，所以和困難一樣，它是為考驗(yàn)人生而生，為被戰(zhàn)勝而死。游走在夜晚的城市，感受那習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，把那被樹影打碎的光影拼湊，拾起滿地的記憶，在腦海里重新編制毛球的回憶，也可以是快樂“君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土，閑愁最苦”大家都明白，可正如贊科夫所說，生活并不想小溪那樣總是有節(jié)律在平靜潺潺中流動(dòng)著，生活中會(huì)有激動(dòng)和震蕩，有高潮和低潮。！喂！我悲傷了！你怎么還不來給我承受？！我弱小的身體受不住了！一遍又一遍重復(fù)著這首灰色的歌、一直一直聽著。人們陷入兩難的困境：渴望安寧的信仰和懷疑現(xiàn)實(shí)的不定。窗外依舊有風(fēng)啜泣的聲音，頭頂是巨大的老舊風(fēng)扇發(fā)出“咯咯”的摩擦牙齒般的聲音，鳥兒高歌著駛向來路的方向，鋼筆筆尖憤怒的刺破最后一張蒼白無力的宣紙，黑色墨跡渲染出絢爛的詭異花朵?？粗@一路盛開的杜鵑，驚艷了我的眼眸，柔暖了我的心海，醉了我一湖柔情的水。外婆一生共養(yǎng)育了八個(gè)兒女，外公在我五歲時(shí)就去世了。突然，他飛快地繞到了車前，兩個(gè)大大數(shù)字終于讓他放了心，又退回到站臺(tái)上，售票員罵罵咧咧地悻悻地拉上車門，車走遠(yuǎn)了。你說海天一線，幻化了從前；后來天水之間，多了一絲阻攔。這或許很平凡，可是我想，這應(yīng)該也很難。作者的三種揣測(cè)，活脫脫來自高三學(xué)生的生活實(shí)際，讀來親切感人。

第五篇：不要讓老師生氣

不要讓老師生氣

今天下午第二節(jié)課，由于學(xué)校幾次找老師開會(huì)，耽誤了講課，老師很不高興，老師在班里給我們留了幾道關(guān)于“年、月、日”的題。

我做著做著，忽然一條“攔路虎”給我攔住了，我冥思苦想，終于答上了，老師下來查看，回到黑板前，用教鞭使勁敲黑板，說：“周歲是正好，毛歲加一歲，”老師的手有些顫抖，再加上過于生氣，面色有點(diǎn)蒼白，老師的身體肯定不好。

我心想，老師為我們?nèi)找共賱?，我們就更不?yīng)該氣老師了，老師像媽媽一樣愛我們，有時(shí)“打”我們也是為我們好，老師像媽媽一樣愛我們，氣老師不就等于氣媽媽嗎？