第一篇：家長(zhǎng)必讀：寒假里怎樣帶孩子走出虛擬世界

家長(zhǎng)必讀：寒假里怎樣帶孩子走出虛擬世界

電視、電腦、iPad還有現(xiàn)在的智能手機(jī)都成了不少兒童的玩具，這其中有兩個(gè)原因，一是手機(jī)或者iPad功能確實(shí)強(qiáng)大，短時(shí)間內(nèi)就能讓孩子完全沉迷，有些孩子只要玩上iPad就連電視也忘了看；另一個(gè)原因就是一些家長(zhǎng)無(wú)形之中的縱容，認(rèn)為iPad的確給孩子帶來(lái)了娛樂(lè)，而且還有多種學(xué)習(xí)功能，簡(jiǎn)直是新一代“電子保姆”，他們對(duì)于孩子玩耍iPad也采取了睜一只眼閉一只眼的態(tài)度。

而每年的假期，又是一個(gè)催生電腦兒童出現(xiàn)的時(shí)期，家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)暇看管孩子，只能讓“電子保姆”登場(chǎng)，又或者送到老人家中，在看電視、玩電腦或者手機(jī)游戲方面，祖輩一般不會(huì)要求太嚴(yán)格，這樣就導(dǎo)致了大批量電腦兒童的出現(xiàn)。

家長(zhǎng)以身作則最重要

與任何新興事物一樣，iPad或者手機(jī)本身沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，面對(duì)新事物，一味的抗拒是沒(méi)有用的，更何況也根本抗拒不了。就連幼兒園的小朋友都在談?wù)撉兴?、植物大?zhàn)僵尸等游戲，你要是什么都不了解，怎么和別人交談，甚至如何融入集體都成了問(wèn)題。因此，還是那句老話，給不給孩子玩手機(jī)或iPad不是個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵在于你如何引導(dǎo)。如果你自己都經(jīng)常宅在家里看電腦、有空就埋頭于手機(jī)游戲，那如何給孩子樹(shù)立正確的榜樣；如果自己都不愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng)，又如何引導(dǎo)孩子要親近大自然??因此，給不給并不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是給了以后要教會(huì)孩子如何使用。

制定規(guī)則務(wù)必遵守

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)稱，父母應(yīng)該將每天孩子的屏幕娛樂(lè)時(shí)間限制在1~2個(gè)小時(shí)以下，并建議不要讓兩歲以下兒童接觸帶屏媒體。某早教機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人告訴記者，在玩電子產(chǎn)品方面，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子立下規(guī)矩定下原則，定規(guī)則之前父母和孩子可以心平氣和地談?wù)?，?zhēng)取選一個(gè)讓雙方都比較滿意的時(shí)間段。規(guī)則一旦被制定下來(lái)，必須嚴(yán)格遵守，開(kāi)始幾次孩子可能以哭鬧、耍賴等方式拒絕執(zhí)行，家長(zhǎng)必須狠下心來(lái)，一到時(shí)間必須關(guān)掉所有電子產(chǎn)品。如果因?yàn)楹⒆涌摁[而妥協(xié)的話，即便只有一次，以后執(zhí)行的難度也會(huì)翻倍增加。此外，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是，父母必須從自己做起，實(shí)在不行就把手機(jī)上好玩的游戲刪掉，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就沒(méi)興趣了，也不記得了。

培養(yǎng)閱讀習(xí)慣激發(fā)其他興趣

對(duì)于小學(xué)生和幼兒來(lái)說(shuō)，讀書始終是健全能力、培養(yǎng)興趣的最佳途徑之一，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，每天為孩子讀一點(diǎn)兒，跟孩子一起讀一點(diǎn)兒，再聊一聊讀書的心得體會(huì)，就能很好地激發(fā)孩子的閱讀興趣，如果孩子在課余時(shí)間有閱讀課外書的習(xí)慣，那么他們是很少感到無(wú)聊的，當(dāng)然也就不會(huì)有大量的時(shí)間來(lái)玩游戲了。