第一篇：事業(yè)單位寫作指點(diǎn)：破解有口難言 提升論證質(zhì)量

事業(yè)單位寫作指點(diǎn)：破解有口難言 提升論證質(zhì)量

2017在事業(yè)單位考試中，文章寫作占40分，占比較大，在很大程度上，文章寫作的得分甚至直接決定能否進(jìn)面以及進(jìn)面是否有優(yōu)勢。在事業(yè)單位寫作中，一般為議論文，議論文主要有論點(diǎn)、論據(jù)和論證。在事業(yè)單位考試中總分論點(diǎn)確定難度并不大，但廣大考生在作文寫作中普遍存在著“有口難言”問題，特別是分論點(diǎn)的論證。部分考生不會寫，部分考生書寫無法證明觀點(diǎn)，還有部分學(xué)生論證不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊?，都會制約作文分?jǐn)?shù)的提高。那我們該如何進(jìn)行有效備考，破解有口難言困境，寫好分論點(diǎn)論證，從而提升論證質(zhì)量，提高作文分值呢?中公教育專家為您推薦影響分析法。

一、影響如何分析

影響分析法簡單來講就是圍繞分論點(diǎn)重點(diǎn)分析影響以證明分論點(diǎn)正確性。接下來推薦兩種分析方法。

1、主體分析法。按照不同的主體進(jìn)行分析，一般包含的主體有個(gè)人、家庭、企業(yè)、學(xué)校、社會、國家等。如解決大學(xué)生就業(yè)問題就可以從大學(xué)生、高校、企業(yè)、社會、國家角度出發(fā)去思路。廣義的主體應(yīng)為利益相關(guān)方，即和分析對象有關(guān)系的所有主體。如發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的影響就可以從和農(nóng)業(yè)發(fā)展有關(guān)系主體考慮，如農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村。

2、范疇分析法。按照政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)五大領(lǐng)域進(jìn)行分析。主要思考的內(nèi)容可以有：一是政治范疇：政府形象提升;服務(wù)型政府建設(shè)。二是經(jīng)濟(jì)范疇：擴(kuò)大內(nèi)需，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長;加大自主創(chuàng)新能力;產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、轉(zhuǎn)型升級等。三是文化范疇：促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)發(fā)展;提升國民素質(zhì);提升文化軟實(shí)力。四是社會范疇：有利于解決就業(yè)、醫(yī)療、養(yǎng)老、教育問題;有利于提升群眾生活滿意度和幸福指數(shù);獲得感、幸福感。五是生態(tài)范疇：生物多樣性;資源節(jié) 約型、環(huán)境友好型，促進(jìn)人與自然的和諧。

二、影響分析法如何使用

我們有些考生也會分析影響，但是不會使用影響分析來論證分論點(diǎn)，那影響分析法的竅門在哪兒呢?分論點(diǎn)的表達(dá)結(jié)構(gòu)一般為：A有利于(有助于、促進(jìn)了)B，即為A推出B，要想論證這一觀點(diǎn)，那么就需要在A與B之間搭“橋”，引入C，如果A--C，C—B，則A——B。但是，引入C一個(gè)“橋”，并不能充分體現(xiàn)分析的深度和廣度，需要對C進(jìn)行有效地拆分，分解為C1、C2、C3等多個(gè)“橋”，使其在數(shù)量上滿足分析有廣度，如果拆分后的“橋”在邏輯上有分層，就能體現(xiàn)分析有深度。

例如：

【材料】

在當(dāng)前的社會治理中,無論是各種嚴(yán)重違法犯罪行為的產(chǎn)生,公共權(quán)力濫用、對權(quán)力缺乏監(jiān)督和制約、權(quán)大于法等導(dǎo)致侵害公民合法權(quán)益的行為,還是時(shí)常見諸各類媒體的各種違規(guī)行為,諸如在國內(nèi)外旅游中的種種不文明現(xiàn)象,從馬路上“組團(tuán)式闖紅燈”到地鐵里的不文明，從隨地吐痰到景區(qū)涂鴉，因航班延誤不問緣由打砸機(jī)場設(shè)施,在維權(quán)過程中的各種過激行為,不遵守公共規(guī)則和社會公德等等,都可以說是社會規(guī)則意識缺失造成的。??

【解析】

社會規(guī)則意識是社會各類主體對各種社會規(guī)則(規(guī)范)諸如法律、道德、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣等規(guī)則的認(rèn)同、自覺服從與遵守,所形成的自主自律意識。

規(guī)則和法治意識建設(shè)是我國法治發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我國處在社會體制、社會結(jié)構(gòu)、價(jià)值規(guī)范的整體轉(zhuǎn)型過程中，也即在確立新的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值準(zhǔn)則、在重新調(diào)整利益分配格局以建立新型社會運(yùn)行機(jī)制的社會變革中建立法治國家。

規(guī)則和法律是社會群體中人與人之間為了更有效地保護(hù)自己的權(quán)益而形成的普遍認(rèn)可、具有普遍約束力的社會規(guī)范和原則。個(gè)體遵守規(guī)則和法律，就意味著不僅要保護(hù)自己的權(quán)益，也必須尊重并保護(hù)別人的權(quán)益。人越多，越需要人們遵守規(guī)則。只個(gè)體自覺維護(hù)規(guī)則的有效性，社會交往和社會群體就會有秩序可言。

作為社會法治意識內(nèi)涵的一個(gè)基本或核心層面,社會規(guī)則意識的培養(yǎng)應(yīng)著重體現(xiàn)在以下方面: 權(quán)利意識。權(quán)利意識包括積極的權(quán)利主張與合法權(quán)益的保護(hù)兩個(gè)方面。公民在維護(hù)自己的合法權(quán)益時(shí)要講程序,遵循一定的規(guī)則,不能濫用權(quán)利。

自覺守法意識。不管人們基于何種理由遵守法律,守法主體良好的守法意識是法律遵守的前提條件,也是法律被遵守的關(guān)鍵因素。

社會公德意識。全面推進(jìn)依法行政,不斷提高政府公信力和執(zhí)行力,是保障經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定的重要條件。依法行政,核心是規(guī)范政府行為,防止政府權(quán)力濫用。

第二篇：淺談初中生英語寫作質(zhì)量的提升

淺談初中生英語寫作質(zhì)量的提升

摘要：英語是初中階段的重點(diǎn)學(xué)科，且伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化和改革開放的需要，英語作為世界性語言，現(xiàn)已經(jīng)成為社會上人人必備的技能之一，而且這一趨勢將在未來不斷強(qiáng)化，而初中是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)積累階段，直接關(guān)系到未來學(xué)生的發(fā)展。因此，對初中的英語教學(xué)應(yīng)給予足夠的重視。英語作文是初中英語教學(xué)過程中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，是學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的體現(xiàn)，英語作文的寫作不僅能鞏固學(xué)生已經(jīng)掌握的英語知識，也讓學(xué)生在英語輸出的過程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的知識。然而，在實(shí)際的初中英語教學(xué)中，英語作文教學(xué)是較為薄弱的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，尤其是對于中國學(xué)生而言，中西語言文化上的差異和語言環(huán)境的缺乏，使得英語作文教學(xué)難以取得突破性的進(jìn)展。針對當(dāng)前這種狀況，英語教師應(yīng)利用自身英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供基本的方法與技巧指導(dǎo)，高質(zhì)量地開展英語作文教學(xué)工作，提升學(xué)生的英語作文寫作水平，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞：初中英語；寫作教學(xué)；教學(xué)方法

一、為寫作做充分的積累，做好日常的訓(xùn)練

首先，要加強(qiáng)詞匯、語法、句型教學(xué)及操練。要打好語言能力基礎(chǔ)，詞匯量是寫作的基本建筑材料之一。得心應(yīng)手地遣詞造句，對于表達(dá)文章的思想內(nèi)容和風(fēng)格特點(diǎn)具有重要的作用。詞匯量不足或掌握得不好，都會給寫作帶來困難。因而，在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，教師不僅要教足詞匯量，還要講清楚每個(gè)詞的每個(gè)意義的使用條件、用法及搭配關(guān)系，進(jìn)行典型同義詞、近義詞比較，點(diǎn)出構(gòu)詞法等。在通過例句說明的同時(shí)，讓學(xué)生模仿造句，使學(xué)生真正掌握其用法及語義特點(diǎn)。學(xué)生只有在較好地掌握了充足詞匯量的基礎(chǔ)上，寫作時(shí)才能做到隨心所欲地選擇適合文章主體和風(fēng)格的詞、意義確切的詞、表達(dá)清晰和生動(dòng)的詞、形象具體的詞，以及符合英語慣用法的詞，以達(dá)到較好的表達(dá)效果。另外，語法規(guī)則?c句型，是英語寫作必備的另一種重要建筑材料。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，還必須加強(qiáng)基礎(chǔ)語法與句型的訓(xùn)練，同時(shí)注重漢譯英與造句練習(xí)。句子是作文的基本單位，一個(gè)句子表達(dá)一個(gè)完整的思想。成功的作文是由清晰的、合乎語法規(guī)則的句子組成的。所以，加強(qiáng)詞匯教學(xué)，注重語法與句型操練，打好句子基礎(chǔ)，是提高寫作水平的重要環(huán)節(jié)。

其次，努力創(chuàng)造課內(nèi)外的語言環(huán)境，學(xué)生的各項(xiàng)語言技能是相互依存、相互促進(jìn)的。教師在課堂上組織教學(xué)的過程就是與學(xué)生交際的過程。教師在教學(xué)實(shí)踐過程中，應(yīng)以學(xué)生為中心，盡量多給學(xué)生提供機(jī)會和情景。讓他們進(jìn)行模仿、回答、復(fù)述等，以促進(jìn)他們寫作能力的形成。組織課外活動(dòng)小組，是彌補(bǔ)課內(nèi)操練時(shí)間不足的有效辦法，開展活動(dòng)時(shí)，可聯(lián)系自己的生活實(shí)際，敘述自己的思想及課文學(xué)習(xí)后的體會等。聽說能力的提高，必然會促進(jìn)寫作能力的提高。

二、依托教材內(nèi)容，訓(xùn)練初中生寫作

當(dāng)前使用的初中英語教材，是訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫能力的好材料。只要教師在聽、說、讀的教學(xué)中滲透寫的教學(xué)，就可以收到很好的效果。因此，在課文教學(xué)中，應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的能力：

1.以聽助寫 學(xué)生首先是通過聽的渠道獲得語言信息及語言感受，在外語學(xué)習(xí)中是基礎(chǔ)能力，只有反復(fù)地聽地道的英語，獲取盡量多的信息，才能說出正確的語言，最后寫出正確的句子。所以，我在聽力的教學(xué)中，先提出幾個(gè)與課文相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題去聽，在聽的過程中要求學(xué)生把回答問題的關(guān)鍵詞語記錄下來，然后進(jìn)行檢查和補(bǔ)充，或者根據(jù)中學(xué)生喜歡音樂的特性，播放他們喜歡的歌曲，通過反復(fù)播放，讓學(xué)生把歌詞記錄下來，長久下來，學(xué)生的聽力有了較大的進(jìn)步，同時(shí)也帶動(dòng)了寫作水平的提高。

2.以讀助寫 閱讀是理解和吸收語言信息的最重要手段，無論是課內(nèi)的限時(shí)閱讀，還是課外的廣泛閱讀，都有助于學(xué)生開闊視野、豐富語言知識、擴(kuò)大詞匯量和了解英語國家的社會習(xí)慣，為以后的寫作積累豐富的材料。在課內(nèi)的限時(shí)閱讀中，教師可以根據(jù)課文，要求學(xué)生就課文內(nèi)容或是相關(guān)的閱讀材料進(jìn)行改寫、仿寫、續(xù)寫或縮寫等，這樣學(xué)生寫作的時(shí)候就有課本可參照，使寫作不至于流于空泛。寫作有了參考就不再像學(xué)生想象中那么難，他們感覺自己也能像作家似的產(chǎn)生靈感，心中有許多話想表達(dá)，大大增強(qiáng)了自信心，獲得從未體驗(yàn)過的成就感和滿足感。另外，教師也可以把自己當(dāng)成是學(xué)生的一員，和學(xué)生一起寫，通過將自己的文章和學(xué)生的文章作比較，提高學(xué)生的寫作水平。這些做法都可以收到一箭雙雕的效果，它將閱讀與寫作有機(jī)地融為一體，提高和培養(yǎng)了學(xué)生這兩方面的技能。

3.重視語法教學(xué) 現(xiàn)在的英語教學(xué)，不再像以前一樣把英語教學(xué)變相為語法教學(xué)，但是又走進(jìn)了另一個(gè)誤區(qū)，許多教師忽略了語法的教學(xué)，從而導(dǎo)致了學(xué)生語法水平的下降，這對學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語產(chǎn)生了不良影響。語法的教學(xué)依然是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，不能完全摒棄。因此，我在教學(xué)過程中，常常強(qiáng)調(diào)一些重點(diǎn)詞匯的用法、基本的句型、詞語的固定搭配等，尤其是對五種簡單句基本句型的掌握。其實(shí)，幾乎所有的英語句子都是五種簡單句基本句型的引申和變化。在平時(shí)的教學(xué)中，對于課文出現(xiàn)的重點(diǎn)動(dòng)詞和詞組，教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系五種簡單句的基本句型造句，培養(yǎng)學(xué)生使用英語思維的習(xí)慣，從而寫出準(zhǔn)確、地道的英語句子。

三、注重閱讀與寫作的結(jié)合

1.教師要及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行閱讀技巧方面的指導(dǎo) 學(xué)生在閱讀過程中會遇到一些生詞，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生鍛煉自己在閱讀文章過程中的猜詞能力，聯(lián)系上下文語境理解文章主旨大意的能力，注意從閱讀技巧方面指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自行分析和解決問題的能力。

2.幫助不同層次的學(xué)生進(jìn)行閱讀范圍的指導(dǎo) 根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)體差異，教師可以幫助他們確定不同范圍、不同標(biāo)準(zhǔn)和不同難易程度的文章，供他們?nèi)プx。比如說，可以給閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生提供一些稍長、有哲理的趣味文章去閱讀，給閱讀能力稍弱一些的學(xué)生提供一些簡單易懂的文章，增強(qiáng)他們的閱讀興趣，從而培養(yǎng)各層次學(xué)生的 英語 語言綜合表達(dá)能力。

3.教師及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行閱讀文章方面的互動(dòng) 為了更好的強(qiáng)化各類學(xué)生的閱讀效果，教師每周可以安排特定的時(shí)間檢查學(xué)生的閱讀效果，進(jìn)行閱讀文章的互動(dòng)訓(xùn)練。通過口頭練習(xí)和筆試相結(jié)合的方式檢查各類學(xué)生閱讀指定材料的能力。

四、結(jié)語

英語寫作是新課程實(shí)施過程中廣大英語教師進(jìn)行校本研修的重要內(nèi)容，教師應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)的要求，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際需要。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語的深入對學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué)引導(dǎo)，在教學(xué)過程中應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行低起點(diǎn)、小步子、容量適中、快速反饋訓(xùn)練，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生獲得成功，并增加其自信心和意志力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三篇：再論如何提升事業(yè)單位會計(jì)信息質(zhì)量

再論如何提升事業(yè)單位會計(jì)信息質(zhì)量

【摘要】經(jīng)濟(jì)國際趨同化越來越明顯，事業(yè)單位市場經(jīng)濟(jì)的競爭也越來越激烈。在當(dāng)前國際的大背景下，事業(yè)單位的制度也跟著發(fā)生改變。在會計(jì)涉及領(lǐng)域擴(kuò)大的同時(shí)，社會群眾、投資者、債權(quán)人對其的要求也越來越高。本文以當(dāng)前會計(jì)信息體系為大背景，再度從發(fā)現(xiàn)事業(yè)單位會計(jì)管理的問題出發(fā)，就如何提升事業(yè)單位會計(jì)信息質(zhì)量進(jìn)行深入的分析和探討。

【關(guān)鍵詞】事業(yè)單位；會計(jì)信息；質(zhì)量

會計(jì)信息質(zhì)量相對于其它工作來說更難以被人為技術(shù)量化，在日常的工作中，通常會以其是否真實(shí)、可靠的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行質(zhì)量評估。眾所周知，真實(shí)可靠性是會計(jì)行業(yè)的靈魂所在，構(gòu)建完善的會計(jì)信息監(jiān)督體系是保證事業(yè)單位財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的重點(diǎn)。市場經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，推動(dòng)了事業(yè)單位改革的逐步進(jìn)行。改革項(xiàng)目的逐步實(shí)施，意味著事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理要求的不斷提高，這是與市場經(jīng)濟(jì)接軌的必然選擇。財(cái)務(wù)管理是單位工作的核心內(nèi)容，而財(cái)務(wù)管理又以會計(jì)信息為工作依據(jù)，所以說會計(jì)信息質(zhì)量在單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用也顯得更加重要。

一、事業(yè)單位會計(jì)信息質(zhì)量中存在的問題

會計(jì)信息的相關(guān)性不強(qiáng)是事業(yè)單位信息質(zhì)量中常見的問題，它常常與事業(yè)單位對會計(jì)信息質(zhì)量不重視有關(guān)。由于單位管理者對會計(jì)信息的不重視，管理人員也沒有主動(dòng)要求對會計(jì)信息進(jìn)行分析和管理，在單方面的固定思維影響下，財(cái)務(wù)工作人員會按原有的提供報(bào)表、附注、說明等套路進(jìn)行工作。純粹的套路式思維，沒有按照單位管理和決策的需要簡單的做信息處理，從而使得其會計(jì)信息偏離實(shí)際，并且直接削弱會計(jì)信息對單位決策的指導(dǎo)性。

在日常的業(yè)務(wù)活動(dòng)中，會計(jì)信息失真常常伴隨著事業(yè)單位內(nèi)部控制和基礎(chǔ)工作薄弱現(xiàn)象出現(xiàn)，在有些事業(yè)單位中常常會因?yàn)槠浔∪醯膬?nèi)部控制使得原始憑證管理不規(guī)范。例如原始票據(jù)不規(guī)范、印章不清晰，甚至違規(guī)的收支憑證制造等。在日常的會計(jì)工作中，經(jīng)常會出現(xiàn)會計(jì)核算科目使用不規(guī)范、有隱瞞收支、多報(bào)和少報(bào)的現(xiàn)象。人為因素使得其報(bào)表信息不具有真實(shí)性，更不能如實(shí)反映資產(chǎn)狀況和收支情況等。會計(jì)人員的整體素質(zhì)是會計(jì)行業(yè)內(nèi)爭論不休的問題，在經(jīng)濟(jì)事件發(fā)生后，相關(guān)票據(jù)不能及時(shí)傳遞，往往是人為因素導(dǎo)致的。不及時(shí)的會計(jì)信息傳遞成為了過時(shí)的垃圾信息，在目前的情況下很難再有運(yùn)用的價(jià)值，從而導(dǎo)致會計(jì)報(bào)表不具有實(shí)用性。

二、會計(jì)信息質(zhì)量常見問題與緣由分析

1.事業(yè)單位對會計(jì)信息質(zhì)量的不重視

一般來說，會計(jì)信息質(zhì)量的好壞主要會從其可理解性、相關(guān)性、及時(shí)性、重要性、客觀性、真實(shí)可靠性、完整性和可比性來進(jìn)行分析，而它的好壞程度很容易影響業(yè)務(wù)辦理的結(jié)果。除此之外，會計(jì)信息還具有決策有用性特征，它是單位制定工作計(jì)劃和決策的重要依據(jù)，并且其質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到?jīng)Q策制定及其后果。而引起會計(jì)信息質(zhì)量低下的主要原因還要?dú)w結(jié)于事業(yè)單位對會計(jì)信息質(zhì)量的重視不足。在日常工作中，事業(yè)單位多屬于非盈利的單位，因此非常缺乏財(cái)務(wù)效益管理的理念。在日新月異的經(jīng)濟(jì)文化高度發(fā)展的今天，很多事業(yè)單位還沿用舊時(shí)代的經(jīng)濟(jì)模式和管理模式，依舊忽略會計(jì)信息質(zhì)量的重要性，使得事業(yè)單位在財(cái)務(wù)管理中經(jīng)常出現(xiàn)問題。這些問題通常體現(xiàn)在管理層做決策時(shí)很少參考會計(jì)信息，且會計(jì)人員提供的信息量嚴(yán)重不足。當(dāng)然除了這些外，會計(jì)人員配置和會計(jì)核算都是影響會計(jì)信息質(zhì)量提高的重要因素。

2.事業(yè)單位內(nèi)部控制和基礎(chǔ)工作薄弱

會計(jì)信息的真實(shí)性及可靠性是做出決策的重要前提，失真的會計(jì)信息會給單位帶來十分嚴(yán)重的后果，它將會使單位業(yè)務(wù)達(dá)不到預(yù)定的目標(biāo)，導(dǎo)致社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境配置的紊亂。不利于事業(yè)單位社會職能的實(shí)現(xiàn)。

在日常的會計(jì)工作中，會計(jì)核算科目的設(shè)置不規(guī)范一直是個(gè)大問題，隨意的科目命名使得會計(jì)信息不具有可比性。在對原始資料和憑證進(jìn)行管理和審核時(shí)，因?yàn)槠浔旧韮?nèi)部制度的薄弱，從而對自己的來源和去路監(jiān)管不力。結(jié)賬時(shí)會計(jì)人員往往沒有對財(cái)產(chǎn)進(jìn)行清查和對款項(xiàng)去路進(jìn)行核實(shí)，最終給事業(yè)單位的財(cái)產(chǎn)造成了嚴(yán)重?fù)p害。當(dāng)然會計(jì)崗位的責(zé)任制度也存在較大的偏差，因?yàn)闀?jì)信息傳遞和報(bào)告機(jī)制的問題，不能夠建立報(bào)告制度，從而使信息不能夠被及時(shí)提供，更不能在管理決策時(shí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3.會計(jì)人員的問題多發(fā)

從會計(jì)人員的根本問題上來看，會計(jì)人員普遍偏低的文化素質(zhì)是導(dǎo)致會計(jì)人員問題高發(fā)的原因。因?yàn)楹芏嗍聵I(yè)單位會選擇成本較低的低學(xué)歷會計(jì)人員，而這些工作人員在平常又忙于處理日常繁雜的工作任務(wù)，使得繼續(xù)教育功能一直跟不上時(shí)代的需求。而在遇到新的會計(jì)法規(guī)、制度時(shí)，會出現(xiàn)很多的不適應(yīng)現(xiàn)象。因此他們在信息處理、收集、分析和運(yùn)用上的能力都會呈現(xiàn)不擅長的弱勢狀態(tài)，這些都是影響會計(jì)信息的重要因素。

三、探索提高會計(jì)信息質(zhì)量的途徑

1.提高事業(yè)單位對會計(jì)信息質(zhì)量的認(rèn)知度

加強(qiáng)宣傳力度實(shí)在是現(xiàn)在日常工作與建設(shè)中的無奈之舉，它具有無奈性和必須性。加強(qiáng)對事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)對新《會計(jì)法》的宣傳工作，可以使得從領(lǐng)導(dǎo)層成為自覺守法知法的管理者。當(dāng)然在另一方面還要加強(qiáng)會計(jì)人員的繼續(xù)教育活動(dòng)的進(jìn)行，提高會計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平。此外，對全體參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人員進(jìn)行新時(shí)代《會計(jì)法》的宣傳教育工作，從法制的角度出發(fā)，來達(dá)到提高會計(jì)信息質(zhì)量的目的。

認(rèn)知是意識與理念的結(jié)合體，加強(qiáng)事業(yè)單位對會計(jì)信息的認(rèn)知度是單位首先要做的。會計(jì)信息質(zhì)量必須擺在更重要的層次，從事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)層出發(fā)可以達(dá)到事半功倍的作用，在此基礎(chǔ)上通過對財(cái)經(jīng)法規(guī)、制度、核算與管理的深入培訓(xùn)，來提高相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人對會計(jì)信息質(zhì)量的重視度，并創(chuàng)造依法核算和理財(cái)?shù)牧己脳l件，促進(jìn)會計(jì)信息質(zhì)量的提高。

2.完善會計(jì)監(jiān)督管理系統(tǒng)

內(nèi)部監(jiān)管系統(tǒng)是單位業(yè)務(wù)活動(dòng)的核心，而建立合理的監(jiān)管系統(tǒng)定要以合理的制度為基礎(chǔ)。單位內(nèi)部應(yīng)建立以審核為主的監(jiān)管體系，制定內(nèi)部控制制度，從而發(fā)揮對會計(jì)信息的監(jiān)管作用。監(jiān)督管理系統(tǒng)離不開強(qiáng)有力的執(zhí)行能力，把會計(jì)監(jiān)督落到實(shí)處是對一個(gè)事業(yè)單位的挑戰(zhàn)。而落到實(shí)處的監(jiān)管不是一朝一夕可以完成的，必須循序漸進(jìn)。首先對會計(jì)憑證、賬簿和報(bào)表資料進(jìn)行監(jiān)督，然后根據(jù)物資收發(fā)是否合理進(jìn)行驗(yàn)證，當(dāng)然這個(gè)過程少不了對各種財(cái)產(chǎn)、資金的監(jiān)管。在監(jiān)管力度有明顯成效后，可以對經(jīng)濟(jì)合同類進(jìn)行監(jiān)督管理，尤其是在事業(yè)單位處于招標(biāo)、大型采購、工程建設(shè)等大型活動(dòng)時(shí)，在監(jiān)督的過程中要取得相應(yīng)的合同、協(xié)議等作為原始憑證，并落實(shí)對員工的追責(zé)制度。在發(fā)生以上問題時(shí)，應(yīng)該立刻展開實(shí)名制的責(zé)任追究，嚴(yán)格按照相關(guān)的法律法規(guī)，對違反相關(guān)制度與法律的人絕不姑息。

3.加強(qiáng)會計(jì)人員隊(duì)伍的建設(shè)

重視財(cái)務(wù)管理人員的隊(duì)伍建設(shè)，就是重視事業(yè)單位的長遠(yuǎn)發(fā)展。首先在選人上需要嚴(yán)格把關(guān)，按照《會計(jì)法》的要求和標(biāo)準(zhǔn)配備相應(yīng)的會計(jì)人員，并進(jìn)行入職前的職業(yè)道德考核。當(dāng)然后續(xù)的教育也是保證會計(jì)人員隊(duì)伍良性發(fā)展的重要措施。要讓被培訓(xùn)人員知道，培訓(xùn)的目的不一定非得學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，最重要的在其過程中養(yǎng)成積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有了好的習(xí)慣支持，會計(jì)人員隊(duì)伍的未來自然光明。在現(xiàn)實(shí)的會計(jì)工作中，會計(jì)人員的專業(yè)水平良莠不齊，特別是部分事業(yè)單位由于歷史原因，導(dǎo)致一些財(cái)務(wù)會計(jì)人員資質(zhì)不高，專業(yè)技術(shù)不強(qiáng)。從這個(gè)角度而言，事業(yè)單位應(yīng)鼓勵(lì)財(cái)務(wù)人員積極參加學(xué)歷、專業(yè)職稱考試，盡力提高財(cái)會人員的綜合素質(zhì)。

會計(jì)信息質(zhì)量是事業(yè)單位綜合力的體現(xiàn)，它是一個(gè)長期建設(shè)的成果，只有不斷地增強(qiáng)各級人員的財(cái)務(wù)管理意識和會計(jì)信息質(zhì)量的重視度，建立和完善內(nèi)部管理工作，加強(qiáng)優(yōu)秀財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍的建設(shè)，提高會計(jì)人員的綜合能力，才能進(jìn)一步提高會計(jì)信息的質(zhì)量水平，從而更好的為事業(yè)單位的改革和發(fā)展提供有建設(shè)性意義的參考信息。

參考文獻(xiàn)：

[1]閔蘭.淺談如何提高會計(jì)信息的質(zhì)量[J].財(cái)經(jīng)界，2011（1）

[2] 隋玉明，王雪玲.企業(yè)財(cái)務(wù)管理與企業(yè)融資渠道問題研究[J].中國管理信息化，2010（12）

第四篇：政府和社會資本合作(PPP)-國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目財(cái)政承受能力論證報(bào)告(編制大綱)

政府和社會資本合作（PPP）-國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目財(cái)政承

受能力論證報(bào)告

財(cái)政承受能力論證是指識別、測算政府和社會資本合作（Public-Private Partnership，以下簡稱PPP）項(xiàng)目的各項(xiàng)財(cái)政支出責(zé)任，科學(xué)評估項(xiàng)目實(shí)施對當(dāng)前及今后財(cái)政支出的影響，為PPP項(xiàng)目財(cái)政管理提供依據(jù)。

開展PPP項(xiàng)目財(cái)政承受能力論證有利于規(guī)范PPP項(xiàng)目財(cái)政支出管理，有效防范和控制財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)PPP可持續(xù)發(fā)展?！巴ㄟ^論證”的項(xiàng)目，各級財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)在編制預(yù)算和中期財(cái)政規(guī)劃時(shí)，將項(xiàng)目財(cái)政支出責(zé)任納入預(yù)算統(tǒng)籌安排。“未通過論證”的項(xiàng)目，則不宜采用PPP模式。

每一全部PPP項(xiàng)目需要從預(yù)算中安排的支出責(zé)任，占一般公共預(yù)算支出比例應(yīng)當(dāng)不超過10%。省級財(cái)政部門可根據(jù)本地實(shí)際情況，因地制宜確定具體比例，并報(bào)財(cái)政部備案，同時(shí)對外公布。

1、財(cái)政能力論證的政策依據(jù)：根據(jù)《中華人民共和國預(yù)算法》、《中華人民共和國政府采購法》、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)地方政府性債務(wù)管理的意見》（國發(fā)〔2014〕43號）、財(cái)政部《關(guān)于印發(fā)政府和社會資本合作模式操作指南（試行）的通知》（財(cái)金[2014]113號文）、國務(wù)院《關(guān)于政府向社會力量購買服務(wù)的指導(dǎo)意見》（2013年96號文）等法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件。

2、財(cái)政能力論證的方法論依據(jù)：依據(jù)財(cái)政部《政府和社會資本合作項(xiàng)目財(cái)政承受能力論證指引》。

3、財(cái)政能力論證的目的：通過對XXPPP支持基金覆蓋的項(xiàng)目包清晰識別、測算政府和社會資本合作（以下簡稱PPP）項(xiàng)目的各項(xiàng)財(cái)政支出責(zé)任，科學(xué)評估在基金范圍內(nèi)的項(xiàng)目實(shí)施對當(dāng)前和今后財(cái)政收支平衡狀況的影響，評估PPP項(xiàng)目的財(cái)政責(zé)任支出預(yù)算對財(cái)政的承受能力，規(guī)范PPP項(xiàng)目的各項(xiàng)財(cái)政支出管理，有序推進(jìn)項(xiàng)目的投資管理，防范和控制財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)。

PPP項(xiàng)目財(cái)政承受能力論證工作流程圖

報(bào)告目錄

第一章 財(cái)政承受能力論證概述

一、財(cái)政承受能力論證釋義

二、財(cái)政承受能力論證目的

三、財(cái)政承受能力論證內(nèi)容

（一）主要參與方

（二）論證對象

（三）論證范圍

（四）論證基準(zhǔn)日

四、財(cái)政可承受能力論證依據(jù)

（一）國務(wù)院政策文件

（二）財(cái)政部政策文件

（三）發(fā)改委政策文件

五、財(cái)政承受能力論證工作流程

第二章 國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目概況

一、國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目背景

二、國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目基本情況

（一）國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目名稱

（二）實(shí)施機(jī)構(gòu)

（三）授權(quán)主體

（四）國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目產(chǎn)品和服務(wù)

三、國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)

（一）國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目選址

（二）國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模及投資

（三）國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排

1、建設(shè)期

2、特許經(jīng)營期

（四）國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目資本金比例及資金來源

第三章 國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目運(yùn)作方式

一、國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目建設(shè)運(yùn)營模式

二、國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目公司股權(quán)情況

三、授權(quán)及合作期限

（一）授權(quán)

（二）合作期限

四、風(fēng)險(xiǎn)分配框架

五、社會投資人投資回報(bào)模式

（一）可用性付費(fèi)（二)運(yùn)營服務(wù)費(fèi)

（三）政府對項(xiàng)目的支出責(zé)任

（1）政府對國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目的資本金支出責(zé)任（2）運(yùn)營期付費(fèi)責(zé)任（3）政府支付方式

六、價(jià)格調(diào)整機(jī)制

第四章 國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)及財(cái)政承受能力影響因素

一、國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目存在的風(fēng)險(xiǎn)與合作過程中產(chǎn)生的問題

（一）風(fēng)險(xiǎn)的定義

（二）政府購買服務(wù)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)

1、風(fēng)險(xiǎn)的多樣性

2、風(fēng)險(xiǎn)的偶然性

3、風(fēng)險(xiǎn)的階段性

4、風(fēng)險(xiǎn)的漸進(jìn)性

二、財(cái)政承受能力影響因素

（一）國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)金融環(huán)境

（二）財(cái)政內(nèi)部因素

1、財(cái)源結(jié)構(gòu)不合理是形成地方財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)濟(jì)因素

2、不合理的財(cái)稅體制

3、債務(wù)負(fù)擔(dān)日益沉重是財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)不斷累積的直接因素

4、地方財(cái)政過度擴(kuò)張有可能加劇地方財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)

第五章 財(cái)政支出責(zé)任的識別和測算

一、財(cái)政支出責(zé)任識別

（一）股權(quán)投資支出責(zé)任

（二）運(yùn)營期支出責(zé)任

（三）風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)支出責(zé)任

（四）配套投入支出責(zé)任

二、財(cái)政支出責(zé)任測算

第六章 財(cái)政承受能力評估

一、財(cái)政支出能力評估

（一）2012-2016年XX市XX區(qū)財(cái)政收支情況

（二）XX市XX區(qū)未來財(cái)政一般預(yù)算支出預(yù)測

（三）國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程PPP項(xiàng)目實(shí)施對財(cái)政支出的影響

二、行業(yè)和領(lǐng)域均衡性評估

三、財(cái)政承受能力評估結(jié)論

第七章 信息披露

附圖、附表：

圖

1、財(cái)政承受能力論證工作流程圖

圖

2、國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目目標(biāo)段范圍 圖

3、國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目實(shí)施模式示意圖 表

1、國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分配基本框架 表

2、政府各年付費(fèi)規(guī)模 表

3、財(cái)政對本項(xiàng)目的支出責(zé)任

表4、2012-2016年XX市XX區(qū)財(cái)政總收入 表5、2012-2016年XX市XX區(qū)財(cái)政一般預(yù)算支出 表6、2016-2045 年XX市XX區(qū)財(cái)政一般預(yù)算支出預(yù)測

表

7、財(cái)政對國家儲備林質(zhì)量精準(zhǔn)提升工程項(xiàng)目支出占一般預(yù)算支出比例