第一篇：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

人類社會已經(jīng)進(jìn)入２１世紀(jì)，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟(jì)時代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。”

二、教材分析：

本課程采用山東泰山出版社編寫的教材。教材設(shè)計了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，培

養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo) 四年級：

1、認(rèn)識計算機(jī)的硬件組成，正確的開關(guān)機(jī)，了解計算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。

2、簡單使用計算機(jī)，了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用，能輸入簡單的文字。五年級：

1、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢，科學(xué)的指法，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。

2、認(rèn)識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。六年級

1.認(rèn)識軟盤、光盤等存儲介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機(jī)、計算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件，進(jìn)行文字處理。學(xué)情分析： 五、六年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計算機(jī)的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房實(shí)踐，效果還不錯，這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。同時加強(qiáng)五、六年

級學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。

五、六年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機(jī)的系統(tǒng)知識，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

四年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)的方法措施

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時通過演示計算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實(shí)一個“趣”字、突出一個“活”字、落實(shí)一個“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練）；鞏固知能突出一個“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落實(shí)一個“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐）。

五、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)

1、以課改理念設(shè)計、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，增強(qiáng)合作意識。

5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。

6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

8、注重對弱勢對象的幫扶補(bǔ)救。

第二篇：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃

（2011----2012學(xué)下學(xué)期）

隨著社會信息化的發(fā)展，信息技術(shù)日益成為社會公民素質(zhì)不可或缺的組成部分。信息技 術(shù)教育已經(jīng)超越了單純的計算機(jī)技術(shù)訓(xùn)練階段，發(fā)展成為與信息社會人才需求相適應(yīng)的信息 素養(yǎng)教育。作為小學(xué)綜合實(shí)踐課程信息技術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)也很重要，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃：

1．教學(xué)內(nèi)容貼近信息技術(shù)課程 信息技術(shù)具有豐富而深刻的文化內(nèi)涵。在教學(xué)的過程中，適當(dāng)選取與信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān) 又貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的例子，讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)對日常學(xué)習(xí)生活、社會發(fā)展的影響，激 發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的求知欲，形成積極學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生在信息活動過 程中關(guān)注情感態(tài)度與價值觀的建設(shè)，逐步形成對信息活動相關(guān)的倫理道德的正確認(rèn)識，保證 健康的信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。

2．注重意義建構(gòu)的信息技術(shù)課程 教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識的傳授者與灌輸者。學(xué)生是信息加工的主體、是意義的主動建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸?shù)膶ο?，在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué) 什么，如何學(xué)，學(xué)了之后該如何正確的使用。好好的把握課堂上的 40 分鐘。學(xué)生要成為意義 的主動建構(gòu)者，就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中從以下幾個方面發(fā)揮主體作用。

a．從問題解決出發(fā)，讓學(xué)生親歷信息處理和交流的過程 通過問題解決進(jìn)行學(xué)習(xí)是信息技術(shù)教學(xué)的主要途徑之一。一方面，通過問題解決活動學(xué)習(xí)信息技術(shù)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象力以及自我反思與監(jiān)控 的能力；另一方面，也可以促使學(xué)生把信息技術(shù)應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，甚至可以間 接或直接地參與到社會生產(chǎn)、信息技術(shù)革新等各項活動中去。教師可根據(jù)教學(xué)需要采用研究 性學(xué)習(xí)的方式，結(jié)合學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計問題，在教學(xué)過程中設(shè)置認(rèn)知沖突，充分發(fā) 揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的方案；合理安排教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷處理信息、開展合作解決問題的過程。引導(dǎo)學(xué)生通過交流，評價和反思問題 解決的各環(huán)節(jié)及效果，“做中學(xué)” 在 “學(xué)中做” 的過程中掌握信息技術(shù)解決問題的思想和方法，提升信息素養(yǎng)。

b．營造良好信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動 良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍是有效教學(xué)的前提，是有效實(shí)施新課程的關(guān)鍵問題之一。首先，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)所需的物質(zhì)條件，如網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、教學(xué)資源等。另一方面，應(yīng)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相適應(yīng)的信息文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在掌握知識技能的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過自主、探究、討論等形式多樣的學(xué)習(xí)活動，掌握技術(shù)工具的操作方法與應(yīng)用技巧，教師要做好指導(dǎo)和調(diào)控，讓學(xué)生親歷與體驗(yàn)需求分析、方案設(shè)計以及方案實(shí)施等解決問題的 過程，鼓勵學(xué)生在這個過程中積極思考、大膽創(chuàng)新。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種形式的學(xué)習(xí)活動，是新 課程所倡導(dǎo)的。在這些形式下的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生從中體驗(yàn)研究的過程，學(xué)習(xí)探究的方法，培 養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和與人合作的精神。教學(xué)的具體內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計學(xué)習(xí)活動，講究實(shí)效，以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要避免片面強(qiáng)調(diào)課堂上的學(xué)生活動，而忽略了知識和 技能的學(xué)習(xí)以及技術(shù)的把握。

3．注意銜接 信息技術(shù)課程，大部分學(xué)生都接觸了一個學(xué)期。但由于本學(xué)期有很多新生。學(xué)生水平又 各不相同。因此，在確定教學(xué)要求時，應(yīng)根據(jù)大多數(shù)學(xué)生信息技術(shù)水平。在這基礎(chǔ)上，根據(jù) 學(xué)生實(shí)際情況確定教學(xué)要求，合理把握教學(xué)難度。對于不同起點(diǎn)的學(xué)生，教學(xué)要求應(yīng)有所區(qū) 別以達(dá)到最終學(xué)習(xí)的效果。

4．改革教學(xué)評價方式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 在信息技術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)通過靈活多樣的評價方式激勵和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生信 息素養(yǎng)的全面發(fā)展。對于學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價，要注重學(xué)生發(fā)展過程，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根 本目的，在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性同時關(guān)注學(xué)生發(fā)展的個別差異。結(jié)合小學(xué)綜合素質(zhì)評定在進(jìn)行過程性評價時，應(yīng)針對不同評價內(nèi)容和相應(yīng)的課程目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)脑u價方式，評價學(xué)生信息技術(shù)操作能力、運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力、以 及相關(guān)的情感態(tài)度價值觀。其評價內(nèi)容和方式如下： 表現(xiàn)性方面：主要通過現(xiàn)場觀察等方式記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程和各種信息活動中的表現(xiàn)。了解學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。又如，可以問卷、討論、撰寫短文等形式讓學(xué)生表達(dá)他們的情感、態(tài)度 以及對有關(guān)問題的認(rèn)識和理解，考查學(xué)生是否真正將有關(guān)行為規(guī)范等內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則 并自覺指導(dǎo)自己的實(shí)踐。形成性方面：主要用于檢查學(xué)生對某一特定部分的教學(xué)內(nèi)容掌握程 度?？梢酝ㄟ^電子檔案袋的形式記錄學(xué)生課堂練習(xí)、單元/章節(jié)任務(wù)等情況。其中，課堂練習(xí)可以是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)定的一個或多個任務(wù)，要求學(xué)生在課堂內(nèi)完成并提交。課堂練習(xí)主要評價學(xué)生的信息技術(shù)操作能力。通過電子檔案的形式記錄學(xué)生的課堂練習(xí)情況，把學(xué)生 整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)及發(fā)展記錄下來，并從中了解學(xué)生的成長過程以及主要存在問題。

5.教學(xué)進(jìn)度 三年級

周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第8課 第9課 第 10 課 第 11 課 第 12 課 第 13 課 第 14 課 第 15 課 認(rèn)識電腦鍵盤 使用記事本 基準(zhǔn)鍵操作 上行鍵操作 下行鍵操作 大小寫字母混合輸入 漢字輸入 漢字詞組輸入 學(xué)期考查 第4課 第5課 第6課 第7課 愛護(hù)電腦設(shè)備 正確使用電腦 認(rèn)識桌面 讓鼠標(biāo)動起來 期中檢測 次 預(yù)備周 上機(jī)安全教育 第1課 第2課 第3課 生活中的信息技術(shù) 電腦能干什么 電腦的組成。四年級

周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第8課 第9課 第 10 課 第 11 課 第 12 課 第 13 課 第 14 課 第 15 課 海龜畫糧倉 海龜畫多邊形 海龜畫“田“字圖 海龜畫車輪 海龜畫彩色圖形 海龜畫復(fù)雜圖形 海龜作動畫 教海龜新命令 學(xué)期考查 第4課 第5課 第6課 第7課 圖形的復(fù)制、旋轉(zhuǎn) 作品賞析與制作 認(rèn)識小海龜 海龜畫旗幟 期中檢測 次 預(yù)備周 上機(jī)守則 第1課 第2課 第3課 認(rèn)識畫圖軟件 畫規(guī)則圖形 畫不規(guī)則圖形。五年級

周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第8課 第9課 第 10 課 第 11 課 第 12 課 第 13 課 第 14 課 第 15 課 設(shè)計小板報 制作小板報 展評小板報 初識 ACDSee 旋轉(zhuǎn)、裁剪圖像 修補(bǔ)照片 制作特效照片 創(chuàng)建電子相冊 學(xué)期考查 第4課 第5課 第6課 第7課 制作課程表 修飾課程表 制作月歷 修飾月歷 期中檢測 次 預(yù)備周 上機(jī)守則 第1課 第2課 第3課 制作表格 調(diào)整表格 制作通訊錄。六年級

周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第8課 第9課 第 10 課 第 11 課 第 12 課 第 13 課 第 14 課 第 15 課 幻燈片的文字效果 裝飾幻燈片 制作成語故事集 幻燈片背景設(shè)置 幻燈片的動畫放映效果 放映幻燈片 為幻燈片添加動作按鈕 作品賞析與交流 學(xué)期考查 第4課 第5課 第6課 第7課 動畫媒體 動畫制作初步 制作簡單動畫 創(chuàng)建演示文稿 期中檢測 次 預(yù)備周 上機(jī)守則 第1課 第2課 第3課 認(rèn)識多媒體 聲音媒體 視頻媒體。

第三篇：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃15篇

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃1

一、學(xué)生基本情況

本計劃針對四年級，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對指法，文本編輯有了進(jìn)一步的提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏；

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本期教材是使用新編版：四年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

知識點(diǎn)：基本的操作和操作的技巧

重難點(diǎn)：基本操作

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)上級下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、初步學(xué)會用PowerPoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個作品。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下

第一課 我家住在大海邊

第二課 海洋之星的自我介紹

第三課 多姿多彩的自我介紹

第四課 甜蜜的全家福

第五課 給全家福排排隊

第六課 給全家福披上彩衣

第七課 啤酒花開

第八課 多彩的節(jié)日

第九課 我們一起來跳舞

第十課 直播青島

十一課 看我七十二變

十二課 海洋之星預(yù)選賽

十三課 連線海洋之星

十四課 回溯一線牽

十五課 海洋之星總決賽

十六課 濤濤的禮物

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃2

我市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作自1995年開始實(shí)施，到xx年進(jìn)入普及階段，目前信息技術(shù)已成為我市中小學(xué)生必修課，鑒于信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展迅速，而教材的更新過于滯后，為了我市信息技術(shù)學(xué)科的長久發(fā)展，我們組織一線骨干教師在原有教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，對我市信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容作了較大規(guī)模的修改。

這次修改中，我們?nèi)サ袅艘恍┮呀?jīng)過時了的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，同時升級了現(xiàn)有軟件版本，加入了對學(xué)習(xí)計算機(jī)編程很有幫助，且為學(xué)生喜聞樂見的機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)校及學(xué)科教師在執(zhí)行本教學(xué)計劃時，可按照參考教材中指定的教材參考教學(xué)內(nèi)容，如無參考教材的，可自行尋找相關(guān)書籍或從網(wǎng)上下載相關(guān)知識進(jìn)行授課。

針對于機(jī)器人內(nèi)容，由于是比較新的知識，我們會開展相關(guān)培訓(xùn)，使教師能夠更快的掌握此部分知識，引領(lǐng)學(xué)生深入到探索機(jī)器人和編程教與學(xué)的氛圍中去。機(jī)器人相關(guān)技術(shù)資料，我們會實(shí)時同步網(wǎng)上更新，并提供與技術(shù)資料配套的免費(fèi)教學(xué)用仿真軟件，供教學(xué)使用。同時，由于機(jī)器人部分內(nèi)容實(shí)踐性及動手操作性很強(qiáng)，建議學(xué)校在五年級信息技術(shù)課程安排時，條件允許的學(xué)?？砂才判畔⒓夹g(shù)課程每周兩課時;課時緊張的學(xué)校安排兩周一次，兩課時連上。

小學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

整體課程安排

三年級第一學(xué)期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和windows xp簡介(16課時)

三年級第二學(xué)期：畫圖軟件和金山畫王軟件(16課時)

四年級第一學(xué)期：金山打字通、word基礎(chǔ)(16課時)

四年級第二學(xué)期：word提高篇(16課時)

五年級第一學(xué)期：機(jī)器人基礎(chǔ)(16課時)

五年級第二學(xué)期：機(jī)器人程序設(shè)計(16課時)

六年級第一學(xué)期：powerpoint(16課時)

六年級第二學(xué)期：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)(16課時)

《信息技術(shù)》三年級第一學(xué)期教學(xué)計劃

生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第1課

教學(xué)目的：讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念，形成初步的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

指導(dǎo)意見：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握，了解即可。(教師課前要做好充分準(zhǔn)備)

無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第2課

教學(xué)目的：從更廣泛的角度讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念，體驗(yàn)信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

指導(dǎo)意見：授課的過程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合，切忌空講。

認(rèn)識計算機(jī)——計算機(jī)的硬件組成(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第3課

教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握計算機(jī)硬件部分的組成及作用。學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作，掌握開、關(guān)機(jī)的正確方法。

教學(xué)要求：通過基本特征認(rèn)識計算機(jī)，能說出各個組成部分的名稱。

指導(dǎo)意見：教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)。

補(bǔ)充內(nèi)容認(rèn)識一下——我的電腦(2課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：認(rèn)識“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”和“開始”菜單，了解每一部分的作用。

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生自己探索嘗試，最終總結(jié)出每一部分的用途和打開方式。

課時安排：第一課時—認(rèn)識和使用“我的電腦”、“我的文檔”;

第二課時—認(rèn)識和使用“回收站”、“開始”菜單;

補(bǔ)充內(nèi)容小試牛刀——個性化windows(4課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：改變電腦的桌面背景、主題、圖標(biāo)大小、字體、顏色、顯示分辨率;修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時間;修改鼠標(biāo)指針類型、鼠標(biāo)指針滑動速度、雙擊頻率等。

指導(dǎo)意見：學(xué)生對這些小技巧會十分感興趣，可以先提出問題，學(xué)生探索，之后組織小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生互幫互助學(xué)習(xí)。

課時安排：第一課時—改變桌面背景、主題、顯示分辨率;

第二課時—改變圖標(biāo)大小、字體、顏色;

第三課時—修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時間;

第四課時—修改鼠標(biāo)指針類型、鼠標(biāo)指針滑動速度、雙擊頻率。

補(bǔ)充內(nèi)容認(rèn)識文件和文件夾(3課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：教會學(xué)生如何查看文件和文件夾，如何在計算機(jī)中查找需要的文件，如何新建和刪除文件夾。

教學(xué)難點(diǎn)：查找文件

指導(dǎo)意見：以教師引導(dǎo)，學(xué)生自我探究、小組互助學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方法。

課時安排：第一課時—打開和查看文件夾;

第二課時—查找需要的文件;

第三課時—新建文件夾、刪除文件夾。

玩“紙牌”游戲——初步認(rèn)識軟件(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第4課

教學(xué)目的：通過玩“紙牌”游戲，進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的五種操作方法，同時認(rèn)識到軟件和硬件的關(guān)系。

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生多上機(jī)練習(xí)，熟練使用鼠標(biāo)，有能力的學(xué)生可以嘗試玩“掃雷”游戲。

兒歌朗誦大賽——錄制聲音(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第6課

教學(xué)目的：學(xué)會使用windows中的“錄音機(jī)”錄制聲音，并會保存成文件。了解其他可以錄制聲音的設(shè)備。

教學(xué)難點(diǎn)：錄制聲音

指導(dǎo)意見：需要在上課前準(zhǔn)備好錄音時所需要的設(shè)備，學(xué)生利用所學(xué)知識創(chuàng)作自己的作品進(jìn)行評比。

《信息技術(shù)》三年級第二學(xué)期

前續(xù)課(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元

教學(xué)目的：學(xué)會啟動和退出“畫圖”、認(rèn)識畫圖窗口、設(shè)置畫布大小、保存、新建與打開畫圖文件。

教學(xué)難點(diǎn)：保存、新建與打開畫圖文件。

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生欣賞計算機(jī)畫圖作品，激發(fā)學(xué)生對本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣

漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第5課

教學(xué)目的：學(xué)會使用“畫圖”工具欄中的“鉛筆”、“刷子”工具。

指導(dǎo)意見：在機(jī)房邊上機(jī)邊講解，學(xué)生更易理解。

美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第6課

教學(xué)目的：學(xué)會使用“直線工具”和“曲線工具”。

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生親自動手去試，有可能的話讓他們自己學(xué)習(xí)總結(jié)

繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第7課

教學(xué)目的：學(xué)會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏色

教學(xué)重點(diǎn)：選擇不同的顏色

指導(dǎo)意見：多給學(xué)生練習(xí)的時間，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力

農(nóng)家小院——圖形工具的使用(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第8課

教學(xué)目的：學(xué)會畫矩形、圓角矩形、多邊形、橢圓或圓

教學(xué)重點(diǎn)：填充方式

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生在充分動手實(shí)踐的基礎(chǔ)上自己總結(jié)所學(xué)知識

圣誕快樂——添加文字(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第9課

教學(xué)目的：會使用文字輸入工具，會對文字格式進(jìn)行設(shè)置

教學(xué)重點(diǎn)：對文字各式的設(shè)置

長頸鹿——圖形的變化(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第10課

教學(xué)目的：學(xué)會對選定的部分進(jìn)行移動和復(fù)制

教學(xué)重點(diǎn)：對圖形進(jìn)行透明設(shè)置

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生多練習(xí)，以加深印象，使他們能夠靈活運(yùn)用

中國娃——彩色橡皮的使用(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第11課

教學(xué)目的：學(xué)會設(shè)置背景顏色，即“彩色的橡皮”，學(xué)會將圖形變?yōu)榉瓷@示。

指導(dǎo)意見：本課教學(xué)應(yīng)該首先讓學(xué)生了解為什么畫圖的時候要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的筆有什么區(qū)別

太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第12課

教學(xué)目的：知道如何改變圖形的形狀，知道如何調(diào)出“拉伸與扭曲”對話框，并會進(jìn)行設(shè)置

教學(xué)重點(diǎn)：拉伸與扭曲對話框的設(shè)置

指導(dǎo)意見：多練習(xí)

自由創(chuàng)作(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第13課

教學(xué)目的：開闊思路、提高興趣

指導(dǎo)意見：本課是整個計算機(jī)畫圖的一個總結(jié)，通過作品大賽，既可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，又可以開闊學(xué)生思路、提高其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。共6頁，當(dāng)前第2頁123456

金山畫王介紹(1課時)

參考教材：

教學(xué)目的：了解什么是金山畫王軟件，學(xué)會打開和退出金山畫王軟件

指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。

調(diào)色板和繪畫工具(1課時)

參考教材：

教學(xué)目的：學(xué)會使用金山畫王的調(diào)色板和繪畫工具，進(jìn)行簡單創(chuàng)作

學(xué)會保存自己的繪畫作品。

指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。

幾何板工具和魔術(shù)棒工具(1課時)

參考教材

教學(xué)目的：利用幾何板工具，結(jié)合調(diào)色板和繪畫工具，進(jìn)行繪畫作品創(chuàng)作。

指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。

卡通貼圖卷(1課時)

教學(xué)目的：了解什么是卡通貼圖卷，利用卡通貼圖卷創(chuàng)作作品。

指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。

特技處理(1課時)

教學(xué)目的：使用特技效果完成作品。

指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。

自由創(chuàng)作(2課時)

教學(xué)目的：開闊思路，提高興趣

指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。

《信息技術(shù)》四年級第一學(xué)期

正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(xí)(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第1課

教學(xué)目的：掌握擊鍵的坐姿、指法及手指的分工，認(rèn)識8個基本鍵，學(xué)會金山打字通的啟動和退出。

指導(dǎo)意見：注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿、手指分工和擊鍵方法。

苦練基本功——其他字符的練習(xí)(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第2課

教學(xué)目的：詳細(xì)講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。

指導(dǎo)意見：提醒學(xué)生時刻注意指法，盡量盲打。

打地鼠——字母練習(xí)(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第3課

教學(xué)目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戲，激發(fā)學(xué)生的指法練習(xí)興趣。

快樂打字——單詞的輸入(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第4課

教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)輸入英文單詞，進(jìn)一步提高打字水平。

自我介紹——自由輸入(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第5課

教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)自由錄入，注意區(qū)分英文字母的大小寫。了解光標(biāo)控制鍵的作用。

指導(dǎo)意見：教會學(xué)生兩種輸入大寫字母的方法。

手腦并用——中文輸入(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第6課

教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)用全拼方法輸入漢字，教師簡單介紹各種漢字輸入法的設(shè)置。

word基礎(chǔ)知識

巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第1課

教學(xué)目的：學(xué)會word啟動，文字的輸入和文件的保存，了解文字的復(fù)制和粘貼

教學(xué)重點(diǎn)：文件的保存

指導(dǎo)意見：展示優(yōu)美作品以激發(fā)興趣。教師上機(jī)演示，學(xué)生操作。

穿花衣——設(shè)置格式(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第2課

教學(xué)目的：學(xué)會對文字格式進(jìn)行設(shè)置(段落、字體、字號、文字顏色等)

教學(xué)難點(diǎn)：段落格式的設(shè)置

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具，最后教師進(jìn)行總結(jié)

兒歌小作者——另存文件(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第3課

教學(xué)目的：掌握如何分頁，學(xué)會如何另存文件。

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生明白“保存”和“另存為”的區(qū)別。

兒歌配畫——插入圖片(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第4課

教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握插入圖片的兩種方法，學(xué)會對圖片進(jìn)行格式設(shè)置

教學(xué)難點(diǎn)：圖片格式的設(shè)置

指導(dǎo)意見：課前教師應(yīng)準(zhǔn)備好圖片素材

我的兒歌集——插入藝術(shù)字(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第5課

教學(xué)目的：學(xué)會插入藝術(shù)字，學(xué)會插入頁眉和頁腳，了解“打印預(yù)覽”。

教學(xué)難點(diǎn)：插入頁眉和頁腳。

指導(dǎo)意見：教師提出制作要求，讓學(xué)生自由發(fā)揮。

《信息技術(shù)》四年級第二學(xué)期

word提高篇

熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第7課

教學(xué)目的：學(xué)會插入表格，認(rèn)識瀏覽器并能上網(wǎng)瀏覽信息查找資料。

教學(xué)重點(diǎn)：表格的插入

指導(dǎo)意見：教師首先提出任務(wù)，學(xué)生按要求上網(wǎng)查找相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出表格。共6頁，當(dāng)前第3頁123456

一慢二看三通過——插入文本框(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第8課

教學(xué)目的：學(xué)會插入文本框，并會對文本框進(jìn)行屬性設(shè)置，掌握頁面設(shè)置。

教學(xué)重點(diǎn)：文本框的屬性

指導(dǎo)意見：教師講授制作方法，學(xué)生自由發(fā)揮。

禁止通行——繪制圖形(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第9課

教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會用繪圖工具欄中的工具繪制簡單圖形。

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生自己探索繪圖工具欄的用法。

設(shè)計一個人名片設(shè)計(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元

教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進(jìn)一步掌握word畫圖工具的用法。

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生充分練習(xí)，自由發(fā)揮。

設(shè)計二pop廣告設(shè)計(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元

教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進(jìn)一步綜合應(yīng)用word制作pop廣告

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生充分練習(xí)，自由發(fā)揮。

設(shè)計三電子報刊設(shè)計(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元

教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，綜合應(yīng)用word制作具有個性的電子報刊。

指導(dǎo)意見：下課前對學(xué)生的作品進(jìn)行評比。

設(shè)計四電子賀卡設(shè)計(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元

教學(xué)目的：綜合應(yīng)用所學(xué)word知識，做出精美的電子賀卡。

指導(dǎo)意見：開展電子賀卡制作比賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。

《信息技術(shù)》五年級第一學(xué)期

走進(jìn)機(jī)器人(2課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：了解什么是機(jī)器人，機(jī)器人的用途，機(jī)器人遵循準(zhǔn)則等。

指導(dǎo)意見：出示機(jī)器人的各類圖片，有條件的學(xué)校可備機(jī)器人教具，出示給學(xué)生。無條件的學(xué)?？烧倚┡c機(jī)器人相關(guān)的視頻資料盡可能多的讓學(xué)生了解機(jī)器人及其作用。

快樂的小車(4課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：利用機(jī)器人套件組裝一臺三輪車(帶萬向輪)和一臺四輪小車，形態(tài)可以任意發(fā)揮想象，并加裝上電機(jī)和主控電路板。

指導(dǎo)意見：具備條件的學(xué)校可以讓學(xué)生自己組裝，為將來給機(jī)器人寫程序演示打下基礎(chǔ);無條件的學(xué)校可略過此課，直接進(jìn)入編程階段。

小車向前沖(4課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：給四輪小車寫程序，控制小車前進(jìn)、后退，學(xué)習(xí)主控電路板下載程序的方法;學(xué)習(xí)仿真程序的使用方法。

指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到四輪小車中演示運(yùn)行;無條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。

靈活轉(zhuǎn)彎小車(4課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：給帶萬向輪的雙電機(jī)三輪小車編寫程序，控制小車行進(jìn)，左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)

指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運(yùn)行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。

懸崖勒馬(4課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：利用觸動傳感器控制四輪小車行進(jìn)，編寫觸感程序。

指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到四輪小車中演示運(yùn)行;無條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。

《信息技術(shù)》五年級第二學(xué)期

裝上眼睛的小車(4課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：利用光感元件使小車具備探路的功能。

指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到小車中演示運(yùn)行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?/p>

循規(guī)蹈矩的小車(4課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：利用光感元件制作軌跡小車，使小車可以沿指定路線行走

指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運(yùn)行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?/p>

紅燈停、綠燈行(4課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：用程序控制信號燈有規(guī)律的切換閃亮

指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到機(jī)器人中演示運(yùn)行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。

會自動熄滅的路燈(4課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：用光感元件控制信號燈的狀態(tài)

指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到組裝好的路燈機(jī)器人中演示運(yùn)行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。

音樂閘門(2課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。共6頁，當(dāng)前第4頁123456

教學(xué)目的：組裝一個電機(jī)控制的閘門，安裝喇叭來播放程序控制的音樂。

指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到閘門機(jī)器人中演示運(yùn)行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。

《信息技術(shù)》六年級第一學(xué)期

前續(xù)課(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元

教學(xué)目的：學(xué)會powerpoint的啟動和退出、了解其編輯窗口的組成，并會創(chuàng)建和打開演示文稿

指導(dǎo)意見：學(xué)生學(xué)完本課應(yīng)對powerpoint的作用有所了解

頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第10課

教學(xué)目的：了解一般演示文稿的組成，并會選擇幻燈片的版式，會輸入、修改和編輯文字，會改變演示文稿的背景色

指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容是整個powerpoint單元教學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)講的細(xì)一些，打好基礎(chǔ)

游覽路線——插入新幻燈片(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第11課

教學(xué)目的：學(xué)會插入新的幻燈片、學(xué)會插入符號、學(xué)會切換視圖方式

教學(xué)重點(diǎn)：插入新幻燈片

指導(dǎo)意見：多練習(xí)

沿途風(fēng)景(1)——插入圖片(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第12課

教學(xué)目的：學(xué)會如何在演示文稿中添加圖片對象

教學(xué)重點(diǎn)：添加來自文件的圖片

指導(dǎo)意見：在課前教師應(yīng)該準(zhǔn)備好所需要的圖片

沿途風(fēng)景(2)——調(diào)整幻燈片順序(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第13課

教學(xué)目的：學(xué)會拖動幻燈片，改變幻燈片的順序

指導(dǎo)意見：教師在課前準(zhǔn)備好例子文件，此文件中的幻燈片順序應(yīng)該故意放亂，讓學(xué)生去修改正確。

動感圖文——設(shè)置動畫效果(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第14課

教學(xué)目的：學(xué)會為對象設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”中的常用動畫效果，學(xué)會“自定義動畫”，會用“動畫預(yù)覽”察看動畫效果。

教學(xué)難點(diǎn)：“自定義動畫”的設(shè)置

指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容有所難度，教師應(yīng)該多示范，并讓學(xué)生多練習(xí)。

音樂伴你游園——插入聲音(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第15課

教學(xué)目的：學(xué)會為演示文稿插入音樂文件

指導(dǎo)意見：上課前準(zhǔn)備好音樂素材

虛擬游覽——自動播放演示文稿(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第16課

教學(xué)目的：學(xué)會“自動切換”幻燈片

教學(xué)重點(diǎn)：切換效果的設(shè)定

指導(dǎo)意見：最好讓學(xué)生自己動手試試各種效果

作品展示(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第17課

教學(xué)目的：開闊思路、提高興趣

指導(dǎo)意見：本課是整個powerpoint教學(xué)的一個總結(jié)，通過展示作品，既可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，又可以開闊學(xué)生思路、提高其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得

綜合練習(xí)(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第18課

指導(dǎo)意見：開展幻燈片制作評比大賽，總結(jié)制作經(jīng)驗(yàn)。

《信息技術(shù)》六年級第二學(xué)期教學(xué)計劃

第10課交通安全宣傳欄——搜索引擎(3課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第10課

教學(xué)目的：學(xué)會利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料，掌握ie瀏覽器工具欄的用法。了解常用的搜索引擎網(wǎng)站。

指導(dǎo)意見：提供好的搜索引擎網(wǎng)站的網(wǎng)址，讓學(xué)生多上機(jī)實(shí)踐。

第11課交通部長收——發(fā)送e-mail(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第11課

教學(xué)目的：知道如何進(jìn)入新郵件窗口，會發(fā)送新郵件。了解電子信箱的格式。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)送新郵件。

指導(dǎo)意見：教師課前準(zhǔn)備一個郵箱，用于學(xué)生上課使用，利用本單元所學(xué)知識，進(jìn)行綜合練習(xí)。

第三單元電腦發(fā)燒友——網(wǎng)絡(luò)篇

第12課信息寶庫——使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第12課

教學(xué)目的：學(xué)會輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁，了解“超鏈接”的概念。

指導(dǎo)意見：多上機(jī)練習(xí)。

第13課享用免費(fèi)資源——申請電子郵箱(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第13課

教學(xué)目的：掌握在雅虎上申請電子郵箱的方法。學(xué)會登陸論壇發(fā)布信息。

指導(dǎo)意見：多上機(jī)練習(xí)。

第14課網(wǎng)上來信——收發(fā)電子郵件及附件(2課時)共6頁，當(dāng)前第5頁123456

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第14課

教學(xué)目的：學(xué)會接受、發(fā)送、閱讀、回復(fù)電子郵件。并會在郵件中夾帶附件。

教學(xué)難點(diǎn)：在郵件中夾帶附件。

指導(dǎo)意見：可以讓班里的學(xué)生互相發(fā)送和接受郵件，在實(shí)際中應(yīng)用，他們更易掌握。

第15課你怎樣上網(wǎng)——保存網(wǎng)頁(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第15課

教學(xué)目的：掌握保存網(wǎng)頁的方法，練習(xí)發(fā)送e-mail和網(wǎng)上搜索。

教學(xué)重點(diǎn)：保存網(wǎng)頁。

指導(dǎo)意見：多上機(jī)練習(xí)，熟能生巧。

第16課得意之作——壓縮文件(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第16課

教學(xué)目的：學(xué)會用winzip壓縮和解壓縮文件夾，并能下載郵件中的附件。

指導(dǎo)意見：教師應(yīng)首先示范操作，待學(xué)生基本看懂后再上機(jī)實(shí)踐。

第四單元小動漫迷的建議——綜合任務(wù)(3課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第4單元

教學(xué)目的：利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圖片和文字資料，用word整理查找到的資料并通過e-mail發(fā)送。

指導(dǎo)意見：本單元內(nèi)容少，但綜合性強(qiáng)，應(yīng)給學(xué)生足夠的時間上機(jī)實(shí)踐。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃3

一、指導(dǎo)思想

普及電腦知識為主旨，使學(xué)生經(jīng)過有目的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識和使用技能，培養(yǎng)學(xué)生初步的信息素養(yǎng)。

二、信息技術(shù)課程的任務(wù)和性質(zhì)

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學(xué)計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為專業(yè)課開設(shè)。

小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、基本要求

兒童學(xué)習(xí)電腦是意見很有意義的事，是新的歷史時期的社會需要，教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重與計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣為以后的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。對二年級的學(xué)生而言，應(yīng)更注重于計算機(jī)的基本操作并且要讓他們熟知計算機(jī)在生活中的作用。同時還要針對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)上網(wǎng)道德的培養(yǎng)，讓學(xué)生做到文明上網(wǎng)！

四、二年級信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、初步掌握用電腦打字的方法（用全拼音方式寫字、詞語和短文）

3、初步建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計算機(jī)的興趣和意識。

4、能夠應(yīng)用計算機(jī)畫畫并且與寫字板相結(jié)合，進(jìn)行簡單的圖象處理。

5、能夠應(yīng)用計算機(jī)寫歌，在寫字板中進(jìn)行文字的處理及編輯。

6、能夠用計算機(jī)工具對圖形進(jìn)行設(shè)計。

7、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

8、能夠在老師幫助下使用遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)發(fā)展個人的愛好和興趣。

五、教學(xué)評價

本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則。評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查、評估學(xué)生作品的方式。不論采用什么方法評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

六、計算機(jī)課題研究《學(xué)生計算機(jī)操作的有效性》

隨著計算機(jī)的普及，兒童對計算機(jī)的使用也越來越被重視。對于小學(xué)二年級的學(xué)生而言，如何提高計算機(jī)操作的有效性？成為了一個很值得我們關(guān)注和思考的問題。

（一）課題的研究目標(biāo)

1、學(xué)生的教育目標(biāo)

通過在教學(xué)中大量地操作計算機(jī)，來提高學(xué)生的操作熟練度。為今后的計算機(jī)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代科學(xué)意識和創(chuàng)新意識，使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，更加善于學(xué)習(xí)。

2、師資隊伍的建設(shè)目標(biāo)

過課題的研究，建立新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，使教師信息技術(shù)教學(xué)的能力得以提高，能創(chuàng)造性地使用教材組織教學(xué)。

（二）課題內(nèi)容

1、基礎(chǔ)打字、詞語和短文練習(xí)

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)課題研究深入開展

七、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容和課時安排

第一課用電腦寫字1課時

第二課用電腦寫詞語1課時

第三課用電腦寫短文2課時

第四課看圖寫話1課時

第五課春天在哪里2課時

第六課我們的節(jié)日1課時

第七課從我的電腦看文件的家1課時

第八課替馬大哈糾錯1課時

第九課用看圖軟件欣賞圖片1課時

第十課蝴蝶和風(fēng)車對稱圖形2課時

第十一課漂亮的賀卡1課時

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃4

一、學(xué)情分析

五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計算機(jī)，或多或少接觸過計算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20xx，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運(yùn)用，學(xué)會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認(rèn)識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認(rèn)識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃5

一、指導(dǎo)思想：

人類社會已進(jìn)入信息時代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界，為了推廣計算機(jī)信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育，根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、教材分析：

教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，各課大部分都從某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主要讓學(xué)生掌握PPT的操作技能。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：熟練運(yùn)用PowerPoint軟件制作電子板報，并對電子板報進(jìn)行合理的布局。

2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響，通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自已肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、利用PowerPoint制作電子板報及PowerPoint的綜合運(yùn)用。

2、電子板報的板面布局。

3、制作動態(tài)效果的電子板報。

4、制作多媒體電子板報。

五、教學(xué)措施：

1、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔，注重輔差、培優(yōu)、提中，注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

2、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣，有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3、加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練掌握所學(xué)知識，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

六、具體課時安排：

第一周：利用PowerPoint制作電子板報

第二周：PowerPoint的綜合運(yùn)用

第三周：PowerPoint的綜合運(yùn)用

第四周：制作圖文并茂的電子板報

第五周：制作圖文并茂的電子板報

第六周：電子板報的板面布局

第七周：電子板報的棉布布局

第八周：動態(tài)效果的電子板報制作

第九周：動態(tài)效果的電子板報制作

第十周：電子板報的綜合制作

第十一周：電子板報的綜合制作

第十二周：帶聲音的電子板報制作

第十三周：在電子板報中添加旁白

第十四周：多媒體電子板報的制作

第十五周：多媒體電子板報的制作

第十六周：期末測試

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃6

一、學(xué)術(shù)條件分析

六年級學(xué)生有一定的計算機(jī)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對基礎(chǔ)知識和技能的掌握還是比較理想的。但是大部分學(xué)生在計算機(jī)應(yīng)用方面還是太狹隘，對windows系統(tǒng)的基本操作不熟練，不規(guī)范。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣?？紤]到這學(xué)期六年級學(xué)生的班級特點(diǎn)，這學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，提高學(xué)生使用計算機(jī)的能力，努力讓每個學(xué)生都為計算機(jī)的下一階段學(xué)習(xí)知識。有必要加強(qiáng)和鞏固需要掌握的信息技術(shù)的概念和操作要點(diǎn)。

二、教材分析

1.本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期14節(jié)課。用PowerPoint制作多媒體是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)PowerPoint，利用多種媒體(文字、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品，并設(shè)置幻燈片放映模式。

2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

這學(xué)期的知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)流行的計算機(jī)軟件打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。PowerPoint是一個簡單實(shí)用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都非常有用。教材中涉及的知識是計算機(jī)應(yīng)用中的一個熱門話題，學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵。只有培養(yǎng)學(xué)生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，才能適應(yīng)日新月異的信息社會，具有終身學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力。

三，教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)，能力目標(biāo)。

(1)知識和技能

所需的具體知識點(diǎn)如下：

會從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料，了解PowerPoint的啟動和退出，PowerPoint界面的構(gòu)成；掌握演示文稿的建立、打開和保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用和幻燈片背景的`設(shè)置；掌握PowerPoint五種視圖模式的切換；主插入文本框和編輯文本；掌握圖片文件的插入和編輯；掌握看幻燈片，設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果(動畫、聲音、切換)的設(shè)置。

(2)工藝和方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對人類日常生活和科技的深刻影響。通過信息技術(shù)課程，學(xué)生具備獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確理解和認(rèn)識與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為在信息社會中學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)

4.插入圖片并調(diào)整對象之間的層次結(jié)構(gòu)。

5.藝術(shù)字的基本操作。

6.編輯幻燈片的背景。

7.繪制和編輯簡單的圖形。

8.給幻燈片配音。

9.將對象動畫化。

10.制作并美化幻燈片中的表格。

11.在幻燈片中設(shè)置超鏈接。

12.發(fā)布網(wǎng)頁。

V.教學(xué)措施

1、實(shí)施教學(xué)的具體措施。

在教學(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在學(xué)年開始時制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實(shí)具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，探索和研究難題，分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必上，寫好教案。

(2)認(rèn)真聽課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，說話和練習(xí)要認(rèn)真，前后銜接，板書要有明確的標(biāo)準(zhǔn)，采用多種適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)精心安排作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)，有利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對所學(xué)的每個單元，及時進(jìn)行分析、糾正、檢查、填空。

2.工作目標(biāo)和計劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過討論和學(xué)習(xí)總結(jié)得失，將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論。學(xué)期結(jié)束時，至少要寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃7

三年級的學(xué)生具備了一定的操作基礎(chǔ),但是遺忘的太快。在家中一個假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計算機(jī)操作知識也基本上忘得差不多了。不過,也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計算機(jī)水平的差異,有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯,甚至他們所問的問題有時連教師都一時難以回答,但也有一部分學(xué)生自以為是,認(rèn)為自己學(xué)得不錯,信息技術(shù)方面也懂一些,可就是學(xué)得不扎實(shí),一遇到真正問題就傻眼了,更有一部分學(xué)生,對于信息技術(shù)不感冒,沒什么興趣,覺得學(xué)不學(xué)無所謂。

對于這些情況,我認(rèn)為有一點(diǎn)孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。另外要精心組織各種相關(guān)活動,例如學(xué)生作品競賽、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

全冊教材分析

本冊教材繼續(xù)了word方面的訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的制作方法,在最后的章節(jié)中加入了網(wǎng)頁的相關(guān)知識。

教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;

2.進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化;

3.能利用word初步掌握電子板報的制作方法;

4.學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁,并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料;

5.了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(qq、博客、微博、論壇)

教學(xué)重、難點(diǎn)

進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化。初步掌握一些簡單的網(wǎng)絡(luò)知識的同時重點(diǎn)滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識。

突破重難點(diǎn)、的策略與方法

充分運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導(dǎo),覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學(xué)之間互幫互助,不僅可以關(guān)注到每個學(xué)生,更大大提高了課堂效率。

多媒體教學(xué)手段運(yùn)用策略

運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)策略,一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化及減負(fù)措施

1、在教學(xué)中,要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、教師在授課時要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、通過靈活多樣的教學(xué)手段,如直觀、討論、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情。

4、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。

5、力求在“玩中學(xué)”中達(dá)到教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生充滿對信息技術(shù)課的渴望。

6、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的計算機(jī)及信息技術(shù)知識,走在信息技術(shù)教育的前列。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃8

一、教學(xué)目標(biāo)：

促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展，同時也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間。

通過開展信息技術(shù)活動，讓學(xué)生掌握一定的計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能，盡量達(dá)到教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生對計算機(jī)知識有一個全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的興趣和意識，提高其科學(xué)文化素質(zhì)。

通過對微機(jī)課程的教學(xué)，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)好微機(jī)的使用。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。為使學(xué)生對此門課程能夠較好的掌握，對學(xué)生提出如下要求：

1、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講并及時做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，課中強(qiáng)化記憶。

2、實(shí)踐操作中擁有一個良好的上機(jī)氛圍，不準(zhǔn)帶危險物品上機(jī)，不準(zhǔn)無故破壞公共設(shè)施，認(rèn)真遵守微機(jī)室規(guī)則，不準(zhǔn)大聲吵鬧宣嘩，認(rèn)真完成作業(yè)。

3、上機(jī)時需對號入座，不準(zhǔn)你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機(jī)氛圍。

4、不明之處要事先詢問，不準(zhǔn)亂操作微機(jī)。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用： 信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學(xué)科有著其他學(xué)科不可比的優(yōu)勢，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進(jìn)的教育教學(xué)工具，學(xué)生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

二、學(xué)生基本情況分析：

六年級只有1個教學(xué)班，共有學(xué)生38人。他們對計算機(jī)來說很感興趣，通過觀察了解，學(xué)生們的情況大致有以下幾點(diǎn)：

1、小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的一無所知到初步領(lǐng)會和掌握，為使今年的更好學(xué)習(xí)奠定了一個較好的基礎(chǔ)。今學(xué)期本著教好、學(xué)好的原則，努力做好學(xué)生的思想工作，摸清學(xué)生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進(jìn)行指導(dǎo)，這樣有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高和教學(xué)成績的提高。

2、學(xué)生現(xiàn)有信息技術(shù)知識不多和掌握的計算機(jī)技能很少，需提高學(xué)生理論知識領(lǐng)悟能力和操作技能能力。

3、學(xué)生理解能力和操作能力都不高，今學(xué)期要注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學(xué)過的知識，擴(kuò)大知識面。

4、針對不同的學(xué)生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學(xué)生，使之在學(xué)習(xí)成績上百尺竿頭更進(jìn)一步，對學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個良好的基礎(chǔ)。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。

三、教材分析：

現(xiàn)用教材是新舊知識結(jié)合的教材，與現(xiàn)實(shí)所用也有過時的東西。當(dāng)然與我們所學(xué)的知識相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識應(yīng)該掌握，哪些知識不該掌握，需要學(xué)習(xí)的東西做到疏而不漏。小學(xué)信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計算機(jī)教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

第一單元：多媒體素材的采集與處理。第二單元：有聲有色話家鄉(xiāng)。第三單元：建設(shè)網(wǎng)上家園。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。要求每個學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容，掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，為今后學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)研究內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：

1、認(rèn)真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教法研究，特邀有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)自己的教學(xué)。

3、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好集體備課，練好基本功。

五、教學(xué)措施：

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)信息意識、提高實(shí)踐能力、層次清晰、易教易學(xué)的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生勤于動手，積極參與課堂教學(xué)，培謄他們解決實(shí)際問題的能力；通過具體的操作實(shí)際。

1、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對性，目的性，檢測性，并引起學(xué)生對知識的回憶，加以鞏固。

2、課堂學(xué)習(xí)中利用教師示范，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、教學(xué)中，加強(qiáng)對實(shí)踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。

4、不斷進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育，加強(qiáng)對學(xué)生愛護(hù)公物的培養(yǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度表:按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，高年級每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學(xué)期具體授課時間為16周，具體安排如下：

第一課：圖片的采集與處理

第九課：組織期中考試

第二課：聲音、視頻的采集

計

第三課：感受電子幻燈片。

第四課：走進(jìn)山東

來

第五課：家鄉(xiāng)的景觀名勝

第六課：家鄉(xiāng)的歷史名人

來

第七課：家鄉(xiāng)的地域特色

第八課：作品的發(fā)布與評價

第十課：我的家鄉(xiāng)我設(shè)第十一課：我為家園建框架

第十二課：讓網(wǎng)頁“靚”起 第十三課：課讓網(wǎng)頁“動”起來

第十四課：把網(wǎng)頁“鏈”起

第十五課：網(wǎng)站的發(fā)布

第十六周：期末考試與總結(jié)

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃9

一、情況分析

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學(xué)計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。

小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2．建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3．在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4．能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

三、教學(xué)評價

本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1．認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2．實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

3．由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4．對課堂進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5．盡可能地多安排上機(jī)時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。

五、教學(xué)內(nèi)容安排周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時

一9.3——9.9學(xué)習(xí)機(jī)房制度1

二9.10——9.161.與新朋友見面1

三9.17——9.232.可愛的鼠標(biāo)1

四9.24——9.303.鼠標(biāo)陪我玩一玩1

五10.1——10.7

六10.8——4.144.計算器幫你忙1

七10.15——4.215.小伙伴的作品1

八10.22——10.286.小樹苗快快長1

九10.29——11.47.整齊的教學(xué)樓1

十11.5——11.116.五彩的窗子1

十一11.12——11.189.花香滿園1

十二11.19——11.2510.我能畫得更好1

十三11.26——12.211.美麗的校園1

十四12.3——12.912.神奇的魔術(shù)棒1

十五12.10——12.1613.動物聯(lián)歡會1

十六12.17——12.2314.參觀網(wǎng)上動物園1

十七12.24——12.3015.賀新年1

十八12.31——1.615.賀新年2

十九1.7——1.13期末測試1

二十1.14——1.20期末測試2

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃10

一、教材分析

本教材是根據(jù)江蘇省小學(xué)計算機(jī)教學(xué)實(shí)際和江蘇省教委的要求，參照國家教委全國中小學(xué)計算機(jī)教育研究中心制定的《中、小學(xué)計算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》精神編寫的。

本教材是第二次改版，內(nèi)容增加了目前流行的Windows98操作系統(tǒng)，并進(jìn)一步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。

本冊教材的主要內(nèi)容有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、Windows 98、畫圖、文字處理、學(xué)做多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等。

二、班級情況分析

三年級共有學(xué)生130人左右，他們是第一次學(xué)習(xí)計算機(jī)，對計算機(jī)有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對計算機(jī)學(xué)科的興趣，對他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計算機(jī)產(chǎn)生正面影響，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對計算機(jī)的畏懼，對他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級學(xué)生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正，不較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識的知識技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

2、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機(jī)的習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

5、通過學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，掌握計算機(jī)運(yùn)用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì)。

6、對學(xué)生有機(jī)滲透愛國主義教育。

四、思想品德結(jié)合點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)計算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對高科技、新科技探索的渴望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，結(jié)合當(dāng)今的國際、國內(nèi)的科技發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生樹立長大報效祖國，投身祖國的科技事業(yè)，為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量的祟高志向

五、教學(xué)措施

1、本教材知識范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。

2、計算機(jī)是一門理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動，合理安排好上機(jī)時間，保證一定的上機(jī)量。

3、重視對整個學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內(nèi)容的合理的量。

4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識去積極探求新知識，應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。

5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實(shí)際情況和個人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果。

6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識，知識、技能力等幾個方面，用適當(dāng)?shù)男问綄虒W(xué)進(jìn)行考核，惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。

7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識技能的新一代接班人。

六、時間安排

內(nèi) 容 周次

信息和信息處理工具 1

計算機(jī)的組成 2~3

計算機(jī)的應(yīng)用 4~5

初識Windws98 6

認(rèn)識Windows 98窗口 7~8

玩“紙牌”游戲 9~10

認(rèn)識鍵盤 11~12

指法 13~14

認(rèn)識《畫圖》 15

畫線 16

畫方形和圓形 17

畫多邊形 18

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃11

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解因特網(wǎng)相關(guān)知識，掌握瀏覽網(wǎng)頁、收藏網(wǎng)址、查找信息等基本操作。

2、學(xué)會運(yùn)用畫圖軟件繪制各種圖畫，并敢于創(chuàng)新，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫作品。

3、學(xué)會漢字輸入法，以及與輸入法相關(guān)的各種快捷鍵，能夠熟練輸入漢字。

二、教材分析

本書是電子工業(yè)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材三年級下冊。本書共有11課，劃分為二個單元。第一單元：windows操作系統(tǒng)。向?qū)W生們介紹了桌面上的圖標(biāo)，設(shè)置文件管理、文件工具等操作。讓他們感受因特網(wǎng)的神秘，同時也要教導(dǎo)他們正確地、負(fù)責(zé)任地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。第二單元：信息與信息技術(shù)。主要向?qū)W生們展示如信息與信息技術(shù)、獲取各種信息，綜合實(shí)踐。

三、學(xué)情分析

通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都有了較理想的計算機(jī)操作能力，部分學(xué)生在家里已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡(luò)，他們對上網(wǎng)有很強(qiáng)的好奇心。在網(wǎng)絡(luò)海洋里，他們興致高昂，但也很容易迷失方向，學(xué)生做正確的引導(dǎo)。逐步掌握windows操作，創(chuàng)建文件夾。學(xué)生們之前都接觸過，信息與信息技術(shù)，學(xué)生獲取各種信息，下載音頻、視頻。四、教學(xué)措施本學(xué)期主要采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)方法，通過動手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師要靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法，布置任務(wù)時要考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，同時結(jié)合講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃12

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，積極抓住課改契機(jī)，切實(shí)提升《小學(xué)信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，以及計算機(jī)特長興校發(fā)展需要，從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究，落實(shí)到平時的教育教學(xué)中去，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

二、工作要點(diǎn)

（一）教學(xué)教研：

1、積極開展教研活動，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)和探索任務(wù)驅(qū)動和小組協(xié)作的教學(xué)理論，并在實(shí)踐中摸索。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)對教材的研究和探討，針對本校的確學(xué)生實(shí)際情況和設(shè)備，運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，上好每堂課。

3、教師之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，相互交流，從而提高本校每個計算機(jī)教師的技術(shù)水平，形成輔助教學(xué)，并融入到其他學(xué)科的良性循環(huán)。

4、組織本校計算機(jī)教師互相開課聽課，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)同探索，切實(shí)提供課堂40分鐘效率，學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞新課程確立主題，開展系列研討活動，增強(qiáng)教研組研討氛圍；并能有效提高各成員的業(yè)務(wù)水平。

6、作好信息技術(shù)考核工作，使學(xué)生能夠了解最基本的計算機(jī)理論知識，掌握最使用的操作技巧，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下牢固的信息素養(yǎng)和技能基礎(chǔ)。

（二）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

根據(jù)不同層次，對本校教師進(jìn)行計算機(jī)方面的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)和網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，提升各學(xué)課教學(xué)方法的更新，合理運(yùn)用校園網(wǎng)平臺，進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)交流和資料共享服務(wù)，加強(qiáng)各教研組通力合作，互免互進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）信息安全管理：

關(guān)注辦公室、多功能教室和機(jī)房計算機(jī)的正常運(yùn)行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術(shù)教學(xué)和教科研活動。并做好計算機(jī)、電教設(shè)備的管理、維護(hù)、維修工作記錄。進(jìn)一步完善電教設(shè)備、軟件的使用和借用制度，更好的為教學(xué)服務(wù)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃13

一、教學(xué)目標(biāo)

本冊學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生通過自主的創(chuàng)造活動，感受信息社會、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展，了解掌握信息技術(shù)知識和技能，提高信息處理的能力。

二、教材分析

本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學(xué)生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)知水平。

三、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生，通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識，掌握了計算機(jī)的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學(xué)習(xí)了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學(xué)生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。這部分學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會穿插在課堂之中。

四、教學(xué)措施

1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。

2、以課改理念設(shè)計、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

3、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊精神增強(qiáng)合作意識。

4、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生能有更多的時間來練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距。

5、.注意對不同的學(xué)生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng)。對學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué) 生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。

6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點(diǎn)，深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、愉快。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃14

一、教材分析

《小學(xué)信息技術(shù)（四年級上）》教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版，也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨(dú)立的單元，由淺入深、從易到難。

第一單元：電子作文

主要側(cè)重于Word基本知識與技能的學(xué)習(xí)，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設(shè)置，教材中設(shè)計了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文、美化作文等，讓學(xué)生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。

第二單元：相聚在網(wǎng)上

主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí)，同時整合了Word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置，教材中通過網(wǎng)上查找資料、上傳與分享作品等有趣的活動將以上的各部分內(nèi)容有機(jī)的組合起來。

第三單元：小小編輯

主要側(cè)重于文本排版知識與技能的學(xué)習(xí)，通過制作IT小報，循序漸進(jìn)、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握文本排版的知識與技能，本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。本單元中又分成三個相對獨(dú)立的部分，第10、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)IT的相關(guān)信息，然后綜合運(yùn)用Word所學(xué)知識編排小報。

二、學(xué)情分析

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2.學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。

3.使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力。

4.通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.學(xué)會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2.通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺的使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。

3.通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問題，制作一份完整的電腦小報。

4.讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

五、提優(yōu)補(bǔ)差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

具體措施：

1.認(rèn)真?zhèn)?、每一次培?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2.加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3.對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

4.溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5.堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6.對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7.認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象,

堅持每周至少2次的輔導(dǎo),

輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10.采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

12．作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃15

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

五年級學(xué)生已經(jīng)具有計算機(jī)的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。同時加強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。

本冊教師的地位與作用及重點(diǎn)與難點(diǎn)分析 本期教材是使用新編版：五年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容有網(wǎng)上論壇、聊天，包括BBS和QQ；其余為PowerPoint的操作，可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

二、知識點(diǎn)：基本的操作和操作的技巧

三、重難點(diǎn)：基本操作

學(xué)期教學(xué)工作的目標(biāo)要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機(jī)聊天、聽音樂、看電影及PPT的操作的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

四、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的具體措施

“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

1~3周 網(wǎng)上論壇BBS、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上聊天

4~5周 QQ傳呼器、QQ討論會

6周 用計算機(jī)聽音樂和看電影

7周 制作幻燈片的軟件——POWERPIONT

8~10周 制作演示文稿、美化幻燈片、添加圖片和聲音

11周 設(shè)置動畫效果

12~13周 制作課件

14周 計算機(jī)病毒

15~16周 綜合實(shí)踐活動

第四篇：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃范本

信息技術(shù)是一門集知識性、操作性、實(shí)踐性和探究性于一體的基礎(chǔ)課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實(shí)踐能力以及探究能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展的目標(biāo)。下面小編為你整理了小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃范本，希望能幫到你！

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃范本（1）

課程目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，良好的信息意識和必要的信息處理能力，健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)和解決問題。培養(yǎng)小學(xué)生的興趣愛好，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。

一、教材分析

本學(xué)期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的《信息技術(shù)》第一冊，共7課，17課時。另外，因本學(xué)期學(xué)期較長，因此，把下學(xué)期的第一課《認(rèn)識鍵盤大家庭》拿到本學(xué)期來進(jìn)行教學(xué)。這8課的教學(xué)重點(diǎn)在于：信息及信息工具概念的理解；學(xué)會并熟練鼠標(biāo)的操作；畫圖界面的認(rèn)識；利用常用畫圖工具繪制圖形；學(xué)會移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)的圖片處理；在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片；學(xué)會對圖片綜合性處理。教學(xué)難點(diǎn)為：信息及信息工具的概念的理解；鼠標(biāo)的雙擊操作；文件保存方法以及保存位置的選擇；文件打開方式的學(xué)習(xí)；曲線工具的使用；圖片的復(fù)制操作；在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片；場景的構(gòu)思與設(shè)計；學(xué)會基本鍵的指法。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在本冊教學(xué)中，學(xué)生需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、了解信息的概念，了解信息的傳播方式

2、了解計算機(jī)是獲取、處理信息的工具

3、認(rèn)識計算機(jī)，學(xué)會開關(guān)機(jī)

4、認(rèn)識windows桌面及了解圖標(biāo)、任務(wù)欄、開始菜單、鼠標(biāo)指針等概念

5、認(rèn)識鍵盤、鼠標(biāo)、掌握鼠標(biāo)的基本操作

6、學(xué)會啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分

7、了解各類畫圖工具的名稱和用法，學(xué)會舉行、橢圓、直線工具的用法

8、學(xué)會撤銷和清除畫圖的操作方法

9、初步學(xué)會文件的保存方法。

10、學(xué)會橡皮工具的使用

11、初步學(xué)會曲線、放大鏡工具的用法

12、初步學(xué)會按指定位置保存文件、打開文件

13、學(xué)會用選定工具選定突破

14、學(xué)會復(fù)制、移動、翻轉(zhuǎn)等圖片處理方法

15、初步學(xué)會在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片

16、學(xué)會圖片的縮放處理

17、學(xué)會文件的另存操作

18、熟練掌握移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理的方法

19、熟練掌握各類畫圖工具的應(yīng)用。

20、認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤操作規(guī)范。

21、學(xué)會基本鍵的指法。

22、學(xué)會在記事本中輸入文字

23、學(xué)會回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的用法。

三、學(xué)情分析

本計劃針對三年級的學(xué)生，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是一所農(nóng)村的中心學(xué)校，很多學(xué)生都是外來務(wù)工人員子女，以前并未接觸過計算機(jī)，所以很多學(xué)生都是零起點(diǎn)。而另一半學(xué)生因?yàn)榧彝l件較好，很小就接觸了計算機(jī)，操作水平相對來說較為熟練，但很多學(xué)生都熱衷于游戲，習(xí)慣不佳。學(xué)生兩級分化嚴(yán)重。

四、教學(xué)措施

學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，加強(qiáng)學(xué)習(xí)材料的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

4、在教學(xué)方式上面，主要采取探究式教學(xué)方法，同時輔以自主學(xué)習(xí)、師生演示等學(xué)習(xí)方法。

5、鑒于學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，本學(xué)期在座位安排上采取好壞互搭，每組設(shè)立一名組長和副組長，讓他們輔助教師對組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提高操作水平。并對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行及時反饋、評價，并輔以一定的獎勵措施，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)生的競爭意識。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃范本（2）

一、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計劃性和針對性，特定此計劃。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

（2）了解計算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識軟件。

（3）學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫。

（4）學(xué)會瀏覽網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料。

（5）學(xué)會Windows的基本操作和資源管理

（6）初步掌握Word的文字編輯及美化修飾

（7）初步學(xué)習(xí)電子板報的制作

2、過程與方法：

通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的情感，認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過學(xué)會畫畫學(xué)會使用畫圖軟件，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學(xué)習(xí)WORD，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡單的WINDOWS基本操作及資源管理，用于平時學(xué)生自己對計算的維護(hù)。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜索時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、教研工作的目標(biāo)和計劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一學(xué)期

第二學(xué)期

第五篇：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃1

一、學(xué)生基本情況分析(含知識基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等)。

學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)接觸過計算機(jī)的硬軟和軟件的一些知識，，但是對于特殊的軟件還是抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。本學(xué)期主要是從直覺上繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圖軟件的一些功能，以及學(xué)會修飾和裝扮圖形，和學(xué)習(xí)運(yùn)用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學(xué)習(xí)，通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達(dá)自己的思想，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識和能力。

二、教材內(nèi)容簡析(含基礎(chǔ)知識、基本技能、思想教育因素、重難點(diǎn)分析、各部分內(nèi)容間關(guān)系等)

三年級的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：運(yùn)用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形，復(fù)制和粘貼的使用，因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。本書注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：便捷訪問網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.復(fù)制和粘貼命令的使用。

2.遨游因特網(wǎng)的注意事項和主要用途。

三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)成措施。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在畫洗衣機(jī)的過程中，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感。

2.讓學(xué)生了解修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.通過學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼圖形，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4. 認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

5. 了解計算機(jī)病毒的傳播途徑和防治措施。

6. 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

達(dá)成措施：

1.根據(jù)學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2.為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點(diǎn)，教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動”法。讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學(xué)生的成長非常有利。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃2

“計算機(jī)的普及要從娃娃抓起。”為了普及計算機(jī)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的計算機(jī)操作技能，我針對二三四年級學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力，制定信息技術(shù)教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。

小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教師要求

教師要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍，確保所有微機(jī)都能正常使用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。

三、學(xué)情分析

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級的學(xué)生了解了電腦的一些基礎(chǔ)知識，學(xué)會了開關(guān)機(jī)，并熟練掌握打字軟件：金山打字通，對字母、數(shù)字、以及漢字進(jìn)行練習(xí)，本學(xué)期在學(xué)生練習(xí)好打字的基礎(chǔ)上，我則教他們畫圖軟件：金山畫王的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動他們的想象力，讓其繪出五彩斑斕的美好生活圖。同時兼顧超前學(xué)習(xí)的學(xué)生，拓展一些課外知識。

三年級則在上學(xué)期學(xué)習(xí)繪畫知識的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行打字練習(xí)，糾正其坐姿及鍵位。同時講解必要的上網(wǎng)知識，擴(kuò)展其知識面。

四年級在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)講解word文字處理軟件，學(xué)會電子刊物的制作，同時講解有關(guān)因特網(wǎng)及網(wǎng)上瀏覽的知識，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。

四、教學(xué)措施

1、充分利用好每一節(jié)課，合理安排15節(jié)課時。

2、精講多練、課堂上把更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生親自動手操作。

3.在教學(xué)中采取情境設(shè)置的方法，激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.在教學(xué)過程中采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，讓學(xué)生能結(jié)合一個個的任務(wù)由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)知識、掌握知識。

五、課時安排

二年級下冊教學(xué)計劃安排

第一周：初識畫王（1課時）

第二周：認(rèn)識圖庫（1課時）

第三周：圖庫的應(yīng)用（1課時）

第四周：認(rèn)識畫板（1課時）

第五周：棒棒糖制作（1課時）

第六周：認(rèn)識暗房（1課時）

第七、八周：特效處理（2課時）

第九周：健康小常識（1課時）

第十、十一周：保護(hù)環(huán)境（2課時）

第十二周：編故事（1課時）

第十三周：講故事（1課時）

第十四、十五周：作品創(chuàng)作（自由繪畫）（2課時）

三年級下冊教學(xué)計劃安排

第一周：認(rèn)識金山打字（1課時）

第二周：打字小游戲練習(xí)（1課時）

第三周：十個手指要回家--基本鍵位練習(xí)（1課時）

第四周：鍵位練習(xí)初級（1課時）

第五周：鍵位練習(xí)高級（1課時）

第六周：單詞練習(xí)（1課時）

第七周：文章練習(xí)（1課時）

第八周：用途廣泛的數(shù)字鍵（1課時）

第九周：爭做小能手--速度測試(基本鍵位)20分鐘（1課時）

第十周：漢字（音節(jié)）練習(xí)（1課時）

第十一周：詞匯練習(xí)（1課時）

第十二周：美文共賞--文章練習(xí)（1課時）

第十三周：奇妙的符號--在記事本中輸入26個字母及特殊符號（1課時）

第十四周：介紹我是誰--在記事本中輸入漢字(自我介紹)（1課時）

第十五周：期末考評(速度測試—屏幕對照)20分鐘（1課時）

四年級下冊教學(xué)計劃安排

第一周：我們的編輯部（1課時）

第二周：漂亮的封面（1課時）

第三、四周：編輯期刊頁面（2課時）

第五周：作品誕生啦（1課時）

第六周：我的好伙伴—因特網(wǎng)（1課時）

第七周：因特網(wǎng)上的交通工具（1課時）

第八周：輕松網(wǎng)上行（1課時）

第九周：網(wǎng)絡(luò)百事通（1課時）

第十周：網(wǎng)海拾貝（1課時）

第十一周：信息搜索大比拼（1課時）

第十二周：我的“紅泥巴村”（1課時）

第十三周：暢游迪士尼樂園（1課時）

第十四、十五周：期末考評（作品創(chuàng)作—制作電子刊物）（2課時）

六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

對于學(xué)困生，在前面一個階段可以適當(dāng)對其降低要求，多提簡單問題，多鼓勵，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，使其樹立起良好的自信心，引導(dǎo)其自己建立目標(biāo)，慢慢的追趕，有進(jìn)步，就給予表揚(yáng)強(qiáng)化。在進(jìn)行教學(xué)的過程中也要注意知識的層次性，逐步的由簡變難。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃3

一、學(xué)生情景分析

本學(xué)期我還是任三年級信息技術(shù)課，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)開始接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了必須的基礎(chǔ)。對于文字輸入我在上學(xué)的時候已經(jīng)教授過，所以本學(xué)期在資料安排能夠適當(dāng)加快，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，異常是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號。

3、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)禮貌公約。

4、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、能夠在他人幫忙下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

6、明白應(yīng)負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機(jī)使用習(xí)慣和職責(zé)意識。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2、養(yǎng)成好的計算機(jī)使用習(xí)慣和職責(zé)意識。

3、學(xué)會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號。

5、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情景，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對課堂進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多安排上機(jī)時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手本事。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃4

一、教學(xué)要求

通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會簡單的文件操作，能夠認(rèn)識word20xx，會使用word20xx輸入文字，對輸入有錯誤的文件內(nèi)容進(jìn)行修改，能根據(jù)要求進(jìn)行簡單的排版，會插入圖片、藝術(shù)字，并會進(jìn)行簡單的段落調(diào)整，學(xué)習(xí)使用文本框，初步探索inter網(wǎng)絡(luò)世界，會簡單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中，并使用網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容學(xué)習(xí)簡單的小報制作。

二、教材分析

教學(xué)內(nèi)容是：window98、文字處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等。

其中第一課是window98基礎(chǔ)知識；第二課至第十課是word20xx的簡單操作（包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡單排版、插入藝術(shù)字和圖片）；第十一課至第十四課絡(luò)知識，使用網(wǎng)絡(luò)知識。

三、學(xué)生情況分析

學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對計算機(jī)的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識，也已經(jīng)學(xué)會用window98的簡單操作，最重要的是學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)這門課程興趣濃厚，對于進(jìn)一步的教學(xué)有一個良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)進(jìn)度

序號教學(xué)內(nèi)容課時

1、文件操作 1

2、認(rèn)識word20xx 1

3、做個小小打字員 2

4、改錯小能手 1

5、美化小天使 2

6、調(diào)整段落內(nèi)容 1

7、簡單的排版 2

8、插入藝術(shù)字 1

9、插入圖片 1

10、文本框的使用 1

11、探險家之旅 1

12、初探俱樂部 1

13、網(wǎng)上尋寶 2

14、制作小報 2

五、教學(xué)措施

1、教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際，充分考慮小學(xué)生年齡、興趣、知識、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，語言要通俗易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與，讓學(xué)生敢用、想用、會用、善用電腦。

2、教學(xué)中提倡和鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)完成操作任務(wù)的不同方法，觸類旁通相關(guān)軟件的使用。

3、加強(qiáng)機(jī)房（網(wǎng)絡(luò)教室）管理確保教學(xué)順利進(jìn)行。

4、適時對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)公物，文明上網(wǎng)的習(xí)慣。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃5

學(xué)情簡介

通過前三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機(jī)的基本操作已經(jīng)很熟悉了，并且學(xué)會了很多軟件的使用，能夠利用鼠標(biāo)和鍵盤完成一些基本的錄入任務(wù)。但很多學(xué)生由于操作練習(xí)比較少，特別是鍵盤還很不熟悉，在字母錄入方面還需加強(qiáng)練習(xí)。

本期教學(xué)目標(biāo)及

要求

1、EXECL的基本操作。

2、數(shù)碼產(chǎn)品概念及基本操作。

3、云意識概念、云盤操作。

4、培養(yǎng)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)自我保護(hù)能力。

提高教學(xué)質(zhì)量 的

具體措施

1、利用機(jī)房的資源，讓課堂更加形象生動，增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

2、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，作好過程性評價，盡量針對每一位學(xué)生做好分層學(xué)習(xí)要求。

3、盡量做好學(xué)生機(jī)房的維護(hù)，保證讓學(xué)生都能有計算機(jī)進(jìn)行練習(xí)。

4、在教學(xué)中利用任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生多方面搜集信息資料的習(xí)慣，以及嘗試?yán)脠F(tuán)隊力量完成任務(wù)。

5、注重課堂常規(guī)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從上課前就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，利于學(xué)生的成長。

作文教學(xué)計劃

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、EXECL基本操作。

2、云盤基本操作和應(yīng)用。

3、進(jìn)一步養(yǎng)成信息課上良好的行為習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1、EXECL的應(yīng)用。

2、云盤的操作。

單元課時安排

略

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃6

一、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情景分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自我沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計劃性和針對性，特定此計劃。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

(2)了解計算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識軟件。

(3)學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫。

(4)學(xué)會瀏覽網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料。

(5)學(xué)會Windows的基本操作和資源管理

(6)初步掌握Word的文字修改及美化修飾

(7)初步學(xué)習(xí)電子板報的制作

2、過程與方法：

經(jīng)過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，異常是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用本事，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價值觀

經(jīng)過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步構(gòu)成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的情感，

認(rèn)識到自我肩負(fù)的重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教學(xué)資料主要分為四部分，第一部分主要是經(jīng)過學(xué)會畫畫學(xué)會使用畫圖軟件，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是經(jīng)過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是經(jīng)過學(xué)習(xí)WORD，初步掌握文字的修改及美化修飾，讓計算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡單的WINDOWS基本操作及資源管理，用于平時學(xué)生自我對計算的維護(hù)。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生理解真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)本事異常是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

四、改善教學(xué)的措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫忙學(xué)生構(gòu)成自我的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫忙、關(guān)心和指導(dǎo)，對于異常有興趣的學(xué)生能夠組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、教研工作的目標(biāo)和計劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，經(jīng)過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自我的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

五、教學(xué)進(jìn)度

1、繼續(xù)調(diào)整、完善已有硬件設(shè)備配置，搞好硬件維護(hù)、更新工作。使現(xiàn)有各類信息化設(shè)備更好的服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師。

2、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力方面培訓(xùn)。落實(shí)為主，使教師能規(guī)范使用信息化工具和具備防范各類木馬病毒、惡意程序的能力。

3、進(jìn)一步建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站，特別加強(qiáng)如:學(xué)校信息公開、校園新聞等重要欄目建設(shè)，使學(xué)校網(wǎng)站各欄目的建設(shè)工作制度化、規(guī)范化。

4、繼續(xù)抓好西小論壇、教師博客、班級主頁更新質(zhì)量和數(shù)量的提升和累積，著眼于互動與共享，致力于均衡與優(yōu)質(zhì)。

5、繼續(xù)抓好對計算機(jī)興趣小組學(xué)生的指導(dǎo)，積極參與縣級的各類展示、評比活動，爭取獲得更好成績。

6、做好各類教育教學(xué)活動的圖片、音像資料的記錄和整理工作。

7、加強(qiáng)教育信息化管理隊建設(shè)，提高技術(shù)水平和服務(wù)意識。

8、抓緊學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

9、加強(qiáng)教研組建設(shè)、認(rèn)真開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實(shí)踐。

10、積極準(zhǔn)備現(xiàn)代化示范學(xué)校創(chuàng)建、省優(yōu)秀網(wǎng)站評比。

具體工作安排:

二月:

1、校園網(wǎng)絡(luò)、辦公室教室計算機(jī)軟硬件整理，教室多媒體設(shè)備維護(hù)、報修。

2、開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實(shí)踐。

3、現(xiàn)代化示范學(xué)校創(chuàng)建。

4、小學(xué)科在線測試系統(tǒng)安裝、試行。

5、組織部分學(xué)生計算機(jī)培訓(xùn)。

6、網(wǎng)站各類系統(tǒng)信息更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

7、學(xué)校各類教育教學(xué)活動電教服務(wù)工作。

8、電子閱覽室整理。

9、計算機(jī)興趣小組學(xué)生作品指導(dǎo)。

三月:

1、學(xué)校各類教育教學(xué)活動電教服務(wù)工作。

2、教師辦公室計算機(jī)維護(hù)。

3、現(xiàn)代化示范學(xué)校創(chuàng)建

4、開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實(shí)踐

5、計算機(jī)興趣小組學(xué)生指導(dǎo)。

6、學(xué)校網(wǎng)站各欄目建設(shè)。

7、2月份班級BLOG更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

8、組織四、五、六年級部分學(xué)生建設(shè)BLOG。

四月:

1、學(xué)校各類教育教學(xué)活動電教服務(wù)工作。

2、各年級組教師辦公室計算機(jī)維護(hù)。

3、信息化示范校創(chuàng)建

4、開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實(shí)踐

5、計算機(jī)興趣小組學(xué)生作品指導(dǎo)。

6、學(xué)校網(wǎng)站各欄目建設(shè)。

7、組織四、五年級、六年級部分學(xué)生建設(shè)BLOG。

8、3月份班級BLOG更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

五月:

1、學(xué)校各類教育教學(xué)活動電教服務(wù)工作。

2、各年級組教師辦公室計算機(jī)維護(hù)。

3、信息化示范校創(chuàng)建。

4、開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實(shí)踐

5、計算機(jī)興趣小組學(xué)生作品指導(dǎo)。

6、學(xué)校網(wǎng)站各欄目建設(shè)。

7、組織四、五年級部分學(xué)生建設(shè)BLOG。

8、4月份班級BLOG更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃7

一、課程描述

一年級上冊信息技術(shù)教材以三年級學(xué)生為對象，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，教材以建立學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，通過繪畫、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生初識計算機(jī)、學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)鍵盤的基本操作。教材共安排有三個教學(xué)單元：計算機(jī)樂園，計算機(jī)繪畫，與鍵盤握握手。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

知識和技能

1、初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識。

2、學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)，認(rèn)識桌面，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)和鍵盤的操作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生基本的計算機(jī)操作能力，利用計算機(jī)進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)的能力。過程和方法

4、通過“玩中學(xué)”的方式，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的正確操作方法。

5、以主題繪畫的形式，利用“金山畫王”等軟件提供的繪圖工具進(jìn)行基本的繪畫練習(xí)。

6、學(xué)習(xí)鍵盤的基本操作方法，在練習(xí)中提高指法的熟練程度。

情感態(tài)度價值觀

7、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。

8、通過課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生了解計算機(jī)在生活中的作用，感受計算機(jī)與生活聯(lián)系的緊密程度。

9、養(yǎng)成正確使用電腦的良好習(xí)慣。、

三、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的設(shè)計

第一單元

周次：1－4周

內(nèi)容：1、移動鼠標(biāo)玩游戲；2、單擊鼠標(biāo)玩游戲；3、拖拽鼠標(biāo)玩游戲；4、游戲大本營

具體要求

1、了解生活中電腦的用途，掌握鼠標(biāo)的正確握法和電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作。

2、掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊，培養(yǎng)觀察能力。

3、熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊，培養(yǎng)描述、表達(dá)能力。

4、掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊、雙擊與拖曳，培養(yǎng)觀察能力和反應(yīng)能力。

（其它單元：略）

四、學(xué)習(xí)方法的建議

1、貫徹玩中學(xué)的原則，采用游戲的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲的學(xué)習(xí)中完成對技能的掌握。

2、與其他學(xué)科相互融合，繪畫部分、指法練習(xí)部分采用部分學(xué)生熟知的其他學(xué)科內(nèi)容。

3、在任務(wù)驅(qū)動下，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，廣泛展開討論交流，發(fā)揮團(tuán)隊作用。

4、采用競賽等活動激發(fā)學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)積極性。

5、家校作好聯(lián)系與配合，在生活中提高學(xué)生的操作技能。

五、學(xué)期學(xué)習(xí)評價的設(shè)計

1、評價采用等級制，依次為A、B、C、D。

2、評價方式用教師評價、學(xué)生個人評價與小組評價相結(jié)合的方式。

3、學(xué)生學(xué)業(yè)成績構(gòu)成：由平時成績與學(xué)期末綜合考查成績構(gòu)成。其中平時成績所占比例為70%，內(nèi)容以學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課內(nèi)練習(xí)情況、課上組內(nèi)參與、活躍度等方面為主，期末綜合考查主要檢測學(xué)生本學(xué)期知識技能綜合掌握情況，占30%。

4、評價關(guān)注學(xué)生后續(xù)、全程發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)提升和成長為目的。

六、教學(xué)資源的安排

1、計算機(jī)基本硬件

2、鼠標(biāo)練習(xí)小游戲

3、兒童繪圖工具軟件：金山畫王、Windows畫圖

4、指法練習(xí)軟件：金山打字

注：第三部分略有參考

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃8

一、教材分析

《小學(xué)信息技術(shù)（四年級上）》教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版，也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨(dú)立的單元，由淺入深、從易到難。

第一單元：電子作文

主要側(cè)重于Word基本知識與技能的學(xué)習(xí)，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設(shè)置，教材中設(shè)計了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文、美化作文等，讓學(xué)生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。

第二單元：相聚在網(wǎng)上

主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí)，同時整合了Word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置，教材中通過網(wǎng)上查找資料、上傳與分享作品等有趣的活動將以上的各部分內(nèi)容有機(jī)的組合起來。

第三單元：小小編輯

主要側(cè)重于文本排版知識與技能的學(xué)習(xí)，通過制作IT小報，循序漸進(jìn)、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握文本排版的知識與技能，本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。本單元中又分成三個相對獨(dú)立的部分，第10、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)IT的相關(guān)信息，然后綜合運(yùn)用Word所學(xué)知識編排小報。

二、學(xué)情分析

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2.學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。

3.使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力。

4.通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.學(xué)會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2.通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺的使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。

3.通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問題，制作一份完整的電腦小報。

4.讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

五、提優(yōu)補(bǔ)差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

具體措施：

1.認(rèn)真?zhèn)洹⒚恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2.加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3.對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

4.溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5.堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6.對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7.認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象,

堅持每周至少2次的輔導(dǎo),

輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10.采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

12．作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃9

一、學(xué)生情況分析：

學(xué)生家庭基本沒有計算機(jī)，接觸計算機(jī)的時間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機(jī)基礎(chǔ)知識，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。

各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會，導(dǎo)致一些計算機(jī)基本操作都不熟練。針對五、六年級的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在提補(bǔ)差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學(xué)中，應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、全冊教材的目的和要求：

1、初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法；

2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

全冊教材共十二課，可分為三個單元?？傉n時為十五課時。

單元內(nèi)容如下：

1、我們來訓(xùn)練小海龜；

2、小海龜?shù)桥_表演了；

3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>

三、學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：

教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的小學(xué)生使用。學(xué)生經(jīng)過3個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動的方式，通過小學(xué)生易于接受和掌握的Logo語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能。

繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標(biāo)，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機(jī)器人畫畫、做數(shù)學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機(jī)器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃10

第1課 與新朋友見面

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用；

2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；

3、基本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作；

4、熟悉電腦桌面；

二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作；

三、教學(xué)難點(diǎn) ：電腦的關(guān)機(jī)操作；

四、教學(xué)過程 ：

（一）、了解電腦在生活中的用途：

教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？

1．學(xué)生自由發(fā)言；

注：可行的話教師可在電腦上演示操作；

2．教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途；

3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。

（二）、了解電腦的各組成部分； 教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？

1．讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？ 注：學(xué)生可口說也可手指。

教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。

2．看誰識的快；

教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報出名稱。

3．考一考；

你們現(xiàn)在已認(rèn)識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？

1．學(xué)生自由討論。

2．學(xué)生自問自答：

方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來回答，他能幫我們做些什么事 教師一旁點(diǎn)拔，補(bǔ)充。

3．教師總結(jié)介紹：

如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹。

（三）、初試電腦

教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機(jī)差不多）

1． 學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測。

2．教師講解開機(jī)的方法。

A：打開顯示器的開關(guān)。

B：打開主機(jī)上的開關(guān)。

注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機(jī)的開關(guān)。

3．確定開關(guān)：

A：教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。

B：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。

4．開機(jī)

A：教師開機(jī)。

注：應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。

B：學(xué)生開機(jī)。

要求相互監(jiān)督、提醒。

5．接觸桌面： 教師指出，我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。

教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？ 學(xué)生回答。

教師歸納、補(bǔ)充說明：

A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。

B：任務(wù)欄的介紹。

C：開始按鈕的介紹。

6． 關(guān)機(jī)：

教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？

(1) 學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。

(2) 教師講解關(guān)閉電腦的步驟：

A：教師演示關(guān)機(jī)步驟。

B；教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn)：

五、板書： 單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機(jī)”（使 小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項前）

——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。

六、學(xué)生熟悉，關(guān)機(jī)步驟。 在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī)。 教師一旁巡視。

七、教師課堂小結(jié)：

A：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？ B：教師補(bǔ)充回顧。

第2課 可愛的鼠標(biāo)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。

技能目標(biāo)：

1、學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

2、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口。

情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。

2、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計算機(jī)奧妙的興趣，使學(xué)生意識到計算機(jī)的工具性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動

三、教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作

四、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生計算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動排列”。

五、課時安排：一課時

六、教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎？

有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎？

講述鼠標(biāo)名稱的由來。

（二）、認(rèn)識鼠標(biāo)

1．那么大家對鼠標(biāo)了解嗎？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎？

學(xué)生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱。

2．接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。

3．讓學(xué)生說說他們所見。

（三）、用鼠標(biāo)“排座位”

1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”，今天我要大家來當(dāng)一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細(xì)看老師的操作。

2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的提示喲。

3．展示個別學(xué)生的桌面，邀請其說明如何操作。

（四）、用鼠標(biāo)查生日

1．有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）

2．其實(shí)我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結(jié)果填寫在書本上。

3．請做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。

4．讓學(xué)生進(jìn)行P7的試一試練習(xí)。

（五）、小結(jié)

1．我們通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識。2．今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo)，請同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成P7上的練習(xí)1、2。

第3課 鼠標(biāo)陪我玩一玩

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練使用鼠標(biāo)的移動、單擊、拖動、雙擊 ，學(xué)會雙擊快捷圖標(biāo)進(jìn)入游戲。2.感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊、單擊、拖放。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊。 教學(xué)過程：

一、知識遷移引入。

小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識了鼠標(biāo)。學(xué)會了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的用處可大啦，今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲 。

二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。

認(rèn)識快捷圖標(biāo)

1.老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。

2.你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開行嗎？

師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！

（教師邊講解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實(shí)物投影演示老師手的動作。） 雙擊小口訣：鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上，固定快帶速點(diǎn)兩下，手指用力輕一點(diǎn)。 教師到學(xué)生中指導(dǎo)。

打開的同學(xué)可自己先試著玩玩。

學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。

1.下面我們來學(xué)習(xí)這個游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會玩了。請你向大家介紹一下好嗎？

在學(xué)生講的情況下，教師補(bǔ)充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標(biāo)左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點(diǎn)擊，選擇另一種小動物。

2.交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。 用多媒體軟件切換演示。

3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲 。

有哪位小朋友能關(guān)閉這個小游戲？ 如果沒有，老師演示。

用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。 學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動。

1.下面我們再來玩另一個游戲 “拼圖”，請大家把它打開。 請小朋友們玩玩看，你會嗎？

2.師：看來，這個游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。

先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團(tuán)市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃11

一、輔導(dǎo)思維

以全面實(shí)施本質(zhì)教育的重要思維為輔導(dǎo)，全面遵循和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照《中小學(xué)信息技術(shù)課程輔導(dǎo)大綱》的精力，以加強(qiáng)信息技術(shù)教育教育，進(jìn)步學(xué)生的根本技術(shù)為依據(jù)，促進(jìn)我校教育信息化建造，極力辦妥讓人民滿意的教育。

二、教育工作方針及使命

（一）工作方針

進(jìn)步對計算機(jī)的感性知道，能充分知道信息技術(shù)在日常生活中的位置；培育學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用計算機(jī)的愛好和知道；在運(yùn)用信息技術(shù)時學(xué)會與別人協(xié)作、能夠與別人交流，開展個人的愛好和愛好；養(yǎng)成杰出的計算機(jī)運(yùn)用習(xí)氣和責(zé)任知道。

（二）教育使命

1、經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學(xué)會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行簡略的排版、字體及階段格局設(shè)置；把握圖片的編輯辦法能夠進(jìn)行簡略的圖文混排。

2、學(xué)會創(chuàng)建表格，會對表格進(jìn)行簡略的調(diào)整即調(diào)整表格的巨細(xì)、調(diào)整行高和列寬等。學(xué)會在表格中進(jìn)行行、列刺進(jìn)和刪除，以及合并單元格等操作。學(xué)會設(shè)置表格的邊框與底色，對表格進(jìn)行簡略的潤飾，會套用現(xiàn)成款式的表格。

3、了解板報制造的根本過程，學(xué)會頁面設(shè)置；把握刺進(jìn)藝術(shù)字的辦法把握文本框的運(yùn)用辦法；學(xué)會自選圖形的運(yùn)用并能用繪圖東西畫圖；學(xué)會對圖片進(jìn)行簡略的特殊效果處理及設(shè)置頁面邊框、預(yù)覽并打印板報。

三、教情剖析

開學(xué)初，我就仔細(xì)學(xué)習(xí)了教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面把握本冊教材的方針、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教育做了全盤計劃，保證教育的順利進(jìn)行。一起，我活躍參加各種教研活動，為今后的教育指明晰方向。我深入研討教材，研討教法，精心備課，采納靈活多樣的教育方法，極力改動學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法。加強(qiáng)對優(yōu)生的培育和對學(xué)困生的輔導(dǎo)，培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和動手動腦的辦法。教育過程中，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，著重學(xué)生的主體位置，經(jīng)過協(xié)作交流，活躍探索，充分調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的活躍性和創(chuàng)造性。

四、學(xué)情剖析

四年級共有兩個班，每個班的學(xué)生人數(shù)40多人。從學(xué)生各項本質(zhì)方面來說，因?yàn)閷W(xué)生的貧富差距和學(xué)生的仔細(xì)程度不同存在著本質(zhì)參差不齊。男女生比例不平衡。這些學(xué)生能吃苦、樂學(xué)，愛好比較濃厚，因?yàn)樯蠙C(jī)時間少，學(xué)生存在著對打字姿勢不大正確和速度比較慢的情況。學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面相對較好，教師要下大力氣對他們進(jìn)行教育。教師要創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的教育環(huán)境，放松學(xué)生的嚴(yán)重情緒，激起學(xué)生愛好，消除他們的“害怕”心思，調(diào)集他們學(xué)習(xí)和探求的主動性、活躍性，顯得特別重要。

關(guān)于較好的學(xué)生，要發(fā)揮他們的優(yōu)勢，搞好傳幫帶工作，使其對教育產(chǎn)生活躍的影響，教師要利用學(xué)生對信息技術(shù)課的愛好，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，組成愛好小組，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、教育辦法

（一）教育常規(guī)方面

1、仔細(xì)備課：力求集體備課，明確教育重點(diǎn)、難點(diǎn)要害，探索、研討疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。剖析學(xué)生情況，一致教育要求，極力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精力，研討教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)踐動身做到十備：一備浸透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)辦法妥當(dāng)；三備信息技術(shù)根本概念；四備信息技術(shù)根本操作用語、根本術(shù)語；五備信息技術(shù)教育中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的處理思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的彌補(bǔ)及成敗要害；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作操練作業(yè)精選；十備課堂教育的總設(shè)計。

2、仔細(xì)上課：以啟示式教育為原則，以操作練習(xí)來強(qiáng)化概念，構(gòu)成技術(shù)、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教育思維，精講多練，前后連接，板書標(biāo)準(zhǔn)清楚，教態(tài)親切、自然，選用多種切合學(xué)生實(shí)踐的教育辦法和手段，調(diào)集學(xué)生的學(xué)習(xí)活躍性，注重學(xué)生才能培育，及時總結(jié)，做好教育后記。

3、活躍參加聽課活動，向同行教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)和教育辦法，一起還要多看教育錄像，聽名師講課，向他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育辦法和模式，以改善自己的缺乏。一起，要仔細(xì)評課，寫下自己對本節(jié)課的知道感悟，結(jié)合自己的教育，找出自己的缺乏，以改善自己的教育。

4、仔細(xì)安置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教育重點(diǎn)和戰(zhàn)勝薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)常識、根本技術(shù)的練習(xí)。

5、仔細(xì)安排信息技術(shù)操作查核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基查核，及時剖析、指正、查漏補(bǔ)缺。

6、仔細(xì)安排輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)踐情況選用多元化的輔導(dǎo)，協(xié)助剖析原因，啟示思維，尋求正確的操作習(xí)氣和辦法。選用多關(guān)懷、多發(fā)問協(xié)助學(xué)困生，激起學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。關(guān)于特別有愛好的同學(xué)能夠安排課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。

7、因?qū)W生地處農(nóng)村，學(xué)生能進(jìn)行上級操作的的機(jī)會很少，因而，微機(jī)室能夠利用學(xué)校的大課間活動時間，免費(fèi)向?qū)W生敞開，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。

（二）本身學(xué)習(xí)方面

時代在變，人也在變，我自覺地建立終身教育、終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地進(jìn)步本身的本質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需求。

1、進(jìn)步政治思維本質(zhì)。新時代我國教師的神圣職責(zé)是遵循執(zhí)行國家的教育方針政策，培育為社會主義現(xiàn)代化建造效勞的具有杰出思維道德本質(zhì)、文化本質(zhì)、身體本質(zhì)、心思本質(zhì)、勞作本質(zhì)和審美本質(zhì)的新式人才。我要終身加強(qiáng)政治思維涵養(yǎng)、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、國家教育政策、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)；堅決共產(chǎn)主義信仰、堅持社會主義方向、堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀；“學(xué)高為師，身正為范”，引導(dǎo)學(xué)生建立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培育學(xué)生成為“全面建造小康社會”的新式人才。

2、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。常識就是力量，常識才是財富?！耙o學(xué)生一滴水，自己要有一桶水，最好接上自來水”。信息技術(shù)專業(yè)常識更新周期越來越短，舊常識淘汰很快，我感覺到隨時面對常識危機(jī)。只要不斷學(xué)習(xí)，自己才不會落伍，迎接常識挑戰(zhàn)。不明白就學(xué)，沒有就補(bǔ)，把學(xué)習(xí)作為自己彌補(bǔ)更新專業(yè)常識的最好途徑。

3、多讀書、勤讀書

教師讀書之后重要的是構(gòu)成自己的“主意”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個人化的教育主意稱為“教師的信仰”。我期望經(jīng)過讀書實(shí)踐，能大面積進(jìn)步自己的理論水平、科研才能和運(yùn)用理論處理教育實(shí)踐問題才能，進(jìn)步人文素養(yǎng)，培育完善的讀書人格，成為有常識、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。

（三）課題研討方面

在領(lǐng)會和學(xué)習(xí)方針導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上，我想在今后教育中測驗(yàn)實(shí)行《自主探求，小組協(xié)作》教育。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論著重以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由常識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在教育中，引導(dǎo)學(xué)生主要按以下兩種方法來完成使命：

1、教師給學(xué)生供給了相關(guān)的資源，充分信任學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和處理問題的才能；

2、小組協(xié)作。教師經(jīng)過評選5個優(yōu)勝組，著重小組協(xié)作；學(xué)生以小組為單位共同完成使命，鼓舞優(yōu)秀學(xué)生協(xié)助基礎(chǔ)較差的學(xué)生。遇到問題主張先自己思考，不能處理的再經(jīng)過小組協(xié)作的方法探討，若還有問題再討教教師。經(jīng)過小組協(xié)作和交流，學(xué)生能夠看到問題不同的處理途徑，開闊學(xué)生思路，然后加深對常識的理解。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃12

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解因特網(wǎng)相關(guān)知識，掌握瀏覽網(wǎng)頁、收藏網(wǎng)址、查找信息等基本操作。

2、學(xué)會運(yùn)用畫圖軟件繪制各種圖畫，并敢于創(chuàng)新，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫作品。

3、學(xué)會漢字輸入法，以及與輸入法相關(guān)的各種快捷鍵，能夠熟練輸入漢字。

二、教材分析

本書是電子工業(yè)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材三年級下冊。本書共有11課，劃分為二個單元。第一單元：windows操作系統(tǒng)。向?qū)W生們介紹了桌面上的圖標(biāo)，設(shè)置文件管理、文件工具等操作。讓他們感受因特網(wǎng)的神秘，同時也要教導(dǎo)他們正確地、負(fù)責(zé)任地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。第二單元：信息與信息技術(shù)。主要向?qū)W生們展示如信息與信息技術(shù)、獲取各種信息，綜合實(shí)踐。

三、學(xué)情分析

通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都有了較理想的計算機(jī)操作能力，部分學(xué)生在家里已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡(luò)，他們對上網(wǎng)有很強(qiáng)的好奇心。在網(wǎng)絡(luò)海洋里，他們興致高昂，但也很容易迷失方向，學(xué)生做正確的引導(dǎo)。逐步掌握windows操作，創(chuàng)建文件夾。學(xué)生們之前都接觸過，信息與信息技術(shù)，學(xué)生獲取各種信息，下載音頻、視頻。四、教學(xué)措施本學(xué)期主要采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)方法，通過動手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師要靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法，布置任務(wù)時要考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，同時結(jié)合講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃13

一、學(xué)情分析

三年級共有學(xué)生210人左右，他們是第一次學(xué)習(xí)計算機(jī)，對計算機(jī)有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對計算機(jī)學(xué)科的興趣，對他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計算機(jī)產(chǎn)生正面影響，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對計算機(jī)的畏懼，對他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級學(xué)生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正，比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律。

二、教材分析

本教材是云南省中小學(xué)教材審定委員會審定的新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材，本冊教材的主要內(nèi)容有：第一單元：我們的新朋友（計算機(jī)；第二單元：童聲童畫；第三單元：看圖“寫”字。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識的知識技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

2、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機(jī)的習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

5、通過學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，掌握計算機(jī)運(yùn)用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì)。

6、對學(xué)生有機(jī)滲透愛國主義教育。

四、教學(xué)措施

1、本教材知識范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。

2、計算機(jī)是一門理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動，合理安排好上機(jī)時間，保證一定的上機(jī)量。

3、重視對整個學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內(nèi)容的合理的量。

4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識去積極探求新知識，應(yīng)充分利用教材中的“操作指南”、“試一試”、“說一說”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。

5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實(shí)際情況和個人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果。

6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識，知識、技能力等幾個方面，用適當(dāng)?shù)男问綄虒W(xué)進(jìn)行考核，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。

7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識技能的新一代接班人。

五、教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容周次

第一單元我們的新朋友—計算機(jī)第一課認(rèn)識計算機(jī)1第二課進(jìn)入神奇的新世界2

第三課靈活操作小鼠標(biāo)3第四課欣賞多彩的計算機(jī)作品4第二單元童聲童畫

第一課神奇的“畫圖” 6第二課賞畫填色7第三課主角出場8第四課小雞與大山9第五課小雞的家11第六課聽媽媽說12第七課愛的回聲13第八課知心朋友14第三單元看圖“寫”字

第一課遵守指法規(guī)則15第二課趣味無窮16第三課一舉兩得17第四課盲打高手18

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃14

一、教材分析

本學(xué)期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊，它包括以下幾方面的資料：

總共三個單元，第一單元共有4課，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具，主要是計算機(jī)的簡單介紹；之后教材在“與電腦來個親密接觸”一課中向?qū)W生介紹正確開機(jī)、關(guān)機(jī)的方法，以及認(rèn)識電腦桌面，在“可愛的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法，使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo)，還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材用4課的資料讓學(xué)生初步認(rèn)識計算機(jī)，學(xué)習(xí)基本的計算機(jī)操作方法——使用鼠標(biāo)和鍵盤。在此基礎(chǔ)上，小游戲的作用，既讓學(xué)生熟練了計算機(jī)的操作方法，又使學(xué)生對計算機(jī)在生活、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有必須的了解。

第二單元主要資料是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共7課，經(jīng)過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)我們美麗的學(xué)校，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，還要經(jīng)過繪圖，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會使用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)的第一個主要軟件，可見“畫畫”對小學(xué)生計算機(jī)啟蒙教育的重要性。學(xué)生經(jīng)過這4課的學(xué)習(xí)，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。并且在完成作品、展示作品的過程中體驗(yàn)成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

二、學(xué)情分析

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計算機(jī)，對計算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要能夠進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識與技能：

了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認(rèn)識計算機(jī)的基本組成；學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī)；認(rèn)識鼠標(biāo)，明白鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能經(jīng)過“關(guān)掉”按鈕，關(guān)掉一個窗口；能打開和關(guān)掉畫圖與金山畫王，認(rèn)識畫圖和金山畫王的界面；了解不一樣的繪圖工具，能用不一樣的繪圖工具繪圖；學(xué)會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自我的畫；熟悉不一樣風(fēng)格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用主角圖庫，調(diào)整主角圖庫中圖片的大小、位置等；學(xué)會使用仙女袋工具；學(xué)畫幾何圖形；認(rèn)識變形工具，并能使用它來修改圖片；認(rèn)識暗房，并能調(diào)整顏色；認(rèn)識圖庫中的動畫；學(xué)會選取工具；學(xué)用操縱器；能復(fù)制、粘貼圖形。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。經(jīng)過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

經(jīng)過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自我肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自我肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能經(jīng)過關(guān)掉按鈕關(guān)掉窗口。

4、經(jīng)過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。

5、畫圖工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

7、用不一樣繪圖工具繪畫。

8、文字工具的使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、復(fù)制、粘貼的使用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

12、認(rèn)識圖庫中的動畫并修改。

13、幾何圖形使用。

五、提優(yōu)補(bǔ)差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。此刻的信息技術(shù)課能夠充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)本事，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫忙差生取得適當(dāng)提高，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成基本本事。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)本事入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而構(gòu)成扎實(shí)基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情景，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自我班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，異常是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象，堅持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的資料要做好記錄。

8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)提高都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和成功感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

12、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃15

一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人幫忙下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、明白應(yīng)負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機(jī)使用習(xí)慣和職責(zé)意識。

二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，異常是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號

2、感受計算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件。

3、學(xué)會獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。

4、加強(qiáng)計算機(jī)的綜合應(yīng)用本事。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：

經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計算機(jī)的操作本事，進(jìn)一步理解計算機(jī)是人們處理信息的“工具?！?/p>

使班級學(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞，豐富詞匯量，提高語言表達(dá)本事及寫作本事。

2、過程與方法目標(biāo)：

要求班級學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成，構(gòu)成良好的操作習(xí)慣。構(gòu)成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。

初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計算機(jī)的幾大部件。建立對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。

培養(yǎng)班級學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢，培養(yǎng)班級學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣

經(jīng)過應(yīng)用“Word”軟件進(jìn)行文字處理的操作，讓班級學(xué)生感受計算機(jī)供給的文字處理工具對文檔格式的加工處理。班級學(xué)生經(jīng)過“我是小修改”活動，學(xué)會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式(如段落、首行縮進(jìn)、行距等)的處理對信息表達(dá)的作用，學(xué)會修改簡單的文檔。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

建立對計算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

經(jīng)過實(shí)踐能夠鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)班級學(xué)生的動手、動腦本事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，使班級學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和自覺性，鼓勵班級學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

經(jīng)過講授，使班級學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的認(rèn)識，并且讓班級學(xué)生能夠?qū)W會一些基本操作。

以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中能夠從完成某一個詳細(xì)的“任務(wù)”著手，提出問題或目標(biāo)，經(jīng)過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使班級學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)班級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)班級學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事。全書根據(jù)不一樣的模塊能夠分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每嬌裎能夠是一個或多個任務(wù)。

利用機(jī)房電腦，為班級學(xué)生創(chuàng)造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會，提高班級學(xué)生的實(shí)際操作本事。

經(jīng)過演示和教授相矯襝的方式，讓班級學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)資料。

課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂的主體交給班級學(xué)生，計算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)多給他們練習(xí)的時間，提高他們的實(shí)際操作本事。

采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃16

一、學(xué)情分析

四年級總共7個班，三百多名學(xué)生。人數(shù)多計算機(jī)太少，學(xué)與練不能很好的結(jié)合。通過一年信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對這一課程產(chǎn)生較大的興趣；并有了一點(diǎn)的信息技術(shù)的操作基本技能、技巧。但是女生的動手能力比男生普遍要差一些。有電腦家庭的學(xué)生比沒有的同學(xué)要好的多，他們有時間去自學(xué)計算機(jī)的知識。在本學(xué)期將接觸一個新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)識一個新的網(wǎng)絡(luò)世界。在教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生積極探索精神，鼓勵獨(dú)立性和創(chuàng)新精神，面向全體學(xué)生，注重后進(jìn)生的指導(dǎo)，因材施教，分層教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展，從中體會到信息技術(shù)中的奧秘與樂趣。

二、教材分析

第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)，精心選取最實(shí)用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。

第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。

第三，將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。

第四，鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的雙重價值。

第五，注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識，并養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

3、認(rèn)識WORD窗口組成，掌握在WORD中輸入文字、編輯文字、編排數(shù)學(xué)公式、制作封面、制件書簽、在Word中插入表格圖片等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用WORD解決生活學(xué)習(xí)中的問題的意識，培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、文字的編輯。

2、保存、打開文檔。

3、文章的修飾。

4、圖片的插入。

5、文字工具的使用。

6、復(fù)制、粘貼的使用方法。

7、文章的美化。

8、制作課程表。

9、電子郵件的收發(fā)。

10、附件的添加。

11、郵箱的管理。

五、教學(xué)措施

1、以課改理念設(shè)計教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能整合學(xué)科教學(xué)。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，增強(qiáng)合作意識。

5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。

6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

8、注重對弱勢對象的幫扶救助。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃17

我市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作自1995年開始實(shí)施，到xx年進(jìn)入普及階段，目前信息技術(shù)已成為我市中小學(xué)生必修課，鑒于信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展迅速，而教材的更新過于滯后，為了我市信息技術(shù)學(xué)科的長久發(fā)展，我們組織一線骨干教師在原有教學(xué)計劃的`基礎(chǔ)上，對我市信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容作了較大規(guī)模的修改。

這次修改中，我們?nèi)サ袅艘恍┮呀?jīng)過時了的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，同時升級了現(xiàn)有軟件版本，加入了對學(xué)習(xí)計算機(jī)編程很有幫助，且為學(xué)生喜聞樂見的機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)校及學(xué)科教師在執(zhí)行本教學(xué)計劃時，可按照參考教材中指定的教材參考教學(xué)內(nèi)容，如無參考教材的，可自行尋找相關(guān)書籍或從網(wǎng)上下載相關(guān)知識進(jìn)行授課。

針對于機(jī)器人內(nèi)容，由于是比較新的知識，我們會開展相關(guān)培訓(xùn)，使教師能夠更快的掌握此部分知識，引領(lǐng)學(xué)生深入到探索機(jī)器人和編程教與學(xué)的氛圍中去。機(jī)器人相關(guān)技術(shù)資料，我們會實(shí)時同步網(wǎng)上更新，并提供與技術(shù)資料配套的免費(fèi)教學(xué)用仿真軟件，供教學(xué)使用。同時，由于機(jī)器人部分內(nèi)容實(shí)踐性及動手操作性很強(qiáng)，建議學(xué)校在五年級信息技術(shù)課程安排時，條件允許的學(xué)校可安排信息技術(shù)課程每周兩課時;課時緊張的學(xué)校安排兩周一次，兩課時連上。

小學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

整體課程安排

三年級第一學(xué)期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和windows xp簡介(16課時)

三年級第二學(xué)期：畫圖軟件和金山畫王軟件(16課時)

四年級第一學(xué)期：金山打字通、word基礎(chǔ)(16課時)

四年級第二學(xué)期：word提高篇(16課時)

五年級第一學(xué)期：機(jī)器人基礎(chǔ)(16課時)

五年級第二學(xué)期：機(jī)器人程序設(shè)計(16課時)

六年級第一學(xué)期：powerpoint(16課時)

六年級第二學(xué)期：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)(16課時)

《信息技術(shù)》三年級第一學(xué)期教學(xué)計劃

生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第1課

教學(xué)目的：讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念，形成初步的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

指導(dǎo)意見：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握，了解即可。(教師課前要做好充分準(zhǔn)備)

無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第2課

教學(xué)目的：從更廣泛的角度讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念，體驗(yàn)信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

指導(dǎo)意見：授課的過程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合，切忌空講。

認(rèn)識計算機(jī)——計算機(jī)的硬件組成(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第3課

教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握計算機(jī)硬件部分的組成及作用。學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作，掌握開、關(guān)機(jī)的正確方法。

教學(xué)要求：通過基本特征認(rèn)識計算機(jī)，能說出各個組成部分的名稱。

指導(dǎo)意見：教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)。

補(bǔ)充內(nèi)容認(rèn)識一下——我的電腦(2課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：認(rèn)識“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”和“開始”菜單，了解每一部分的作用。

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生自己探索嘗試，最終總結(jié)出每一部分的用途和打開方式。

課時安排：第一課時—認(rèn)識和使用“我的電腦”、“我的文檔”;

第二課時—認(rèn)識和使用“回收站”、“開始”菜單;

補(bǔ)充內(nèi)容小試牛刀——個性化windows(4課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：改變電腦的桌面背景、主題、圖標(biāo)大小、字體、顏色、顯示分辨率;修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時間;修改鼠標(biāo)指針類型、鼠標(biāo)指針滑動速度、雙擊頻率等。

指導(dǎo)意見：學(xué)生對這些小技巧會十分感興趣，可以先提出問題，學(xué)生探索，之后組織小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生互幫互助學(xué)習(xí)。

課時安排：第一課時—改變桌面背景、主題、顯示分辨率;

第二課時—改變圖標(biāo)大小、字體、顏色;

第三課時—修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時間;

第四課時—修改鼠標(biāo)指針類型、鼠標(biāo)指針滑動速度、雙擊頻率。

補(bǔ)充內(nèi)容認(rèn)識文件和文件夾(3課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：教會學(xué)生如何查看文件和文件夾，如何在計算機(jī)中查找需要的文件，如何新建和刪除文件夾。

教學(xué)難點(diǎn)：查找文件

指導(dǎo)意見：以教師引導(dǎo)，學(xué)生自我探究、小組互助學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方法。

課時安排：第一課時—打開和查看文件夾;

第二課時—查找需要的文件;

第三課時—新建文件夾、刪除文件夾。

玩“紙牌”游戲——初步認(rèn)識軟件(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第4課

教學(xué)目的：通過玩“紙牌”游戲，進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的五種操作方法，同時認(rèn)識到軟件和硬件的關(guān)系。

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生多上機(jī)練習(xí)，熟練使用鼠標(biāo)，有能力的學(xué)生可以嘗試玩“掃雷”游戲。

兒歌朗誦大賽——錄制聲音(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第6課

教學(xué)目的：學(xué)會使用windows中的“錄音機(jī)”錄制聲音，并會保存成文件。了解其他可以錄制聲音的設(shè)備。

教學(xué)難點(diǎn)：錄制聲音

指導(dǎo)意見：需要在上課前準(zhǔn)備好錄音時所需要的設(shè)備，學(xué)生利用所學(xué)知識創(chuàng)作自己的作品進(jìn)行評比。

《信息技術(shù)》三年級第二學(xué)期

前續(xù)課(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元

教學(xué)目的：學(xué)會啟動和退出“畫圖”、認(rèn)識畫圖窗口、設(shè)置畫布大小、保存、新建與打開畫圖文件。

教學(xué)難點(diǎn)：保存、新建與打開畫圖文件。

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生欣賞計算機(jī)畫圖作品，激發(fā)學(xué)生對本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣

漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第5課

教學(xué)目的：學(xué)會使用“畫圖”工具欄中的“鉛筆”、“刷子”工具。

指導(dǎo)意見：在機(jī)房邊上機(jī)邊講解，學(xué)生更易理解。

美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第6課

教學(xué)目的：學(xué)會使用“直線工具”和“曲線工具”。

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生親自動手去試，有可能的話讓他們自己學(xué)習(xí)總結(jié)

繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第7課

教學(xué)目的：學(xué)會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏色

教學(xué)重點(diǎn)：選擇不同的顏色

指導(dǎo)意見：多給學(xué)生練習(xí)的時間，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力

農(nóng)家小院——圖形工具的使用(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第8課

教學(xué)目的：學(xué)會畫矩形、圓角矩形、多邊形、橢圓或圓

教學(xué)重點(diǎn)：填充方式

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生在充分動手實(shí)踐的基礎(chǔ)上自己總結(jié)所學(xué)知識

圣誕快樂——添加文字(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第9課

教學(xué)目的：會使用文字輸入工具，會對文字格式進(jìn)行設(shè)置

教學(xué)重點(diǎn)：對文字各式的設(shè)置

長頸鹿——圖形的變化(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第10課

教學(xué)目的：學(xué)會對選定的部分進(jìn)行移動和復(fù)制

教學(xué)重點(diǎn)：對圖形進(jìn)行透明設(shè)置

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生多練習(xí)，以加深印象，使他們能夠靈活運(yùn)用

中國娃——彩色橡皮的使用(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第11課

教學(xué)目的：學(xué)會設(shè)置背景顏色，即“彩色的橡皮”，學(xué)會將圖形變?yōu)榉瓷@示。

指導(dǎo)意見：本課教學(xué)應(yīng)該首先讓學(xué)生了解為什么畫圖的時候要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的筆有什么區(qū)別

太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第12課

教學(xué)目的：知道如何改變圖形的形狀，知道如何調(diào)出“拉伸與扭曲”對話框，并會進(jìn)行設(shè)置

教學(xué)重點(diǎn)：拉伸與扭曲對話框的設(shè)置

指導(dǎo)意見：多練習(xí)

自由創(chuàng)作(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第13課

教學(xué)目的：開闊思路、提高興趣

指導(dǎo)意見：本課是整個計算機(jī)畫圖的一個總結(jié)，通過作品大賽，既可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，又可以開闊學(xué)生思路、提高其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。共6頁，當(dāng)前第2頁123456

金山畫王介紹(1課時)

參考教材：

教學(xué)目的：了解什么是金山畫王軟件，學(xué)會打開和退出金山畫王軟件

指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。

調(diào)色板和繪畫工具(1課時)

參考教材：

教學(xué)目的：學(xué)會使用金山畫王的調(diào)色板和繪畫工具，進(jìn)行簡單創(chuàng)作

學(xué)會保存自己的繪畫作品。

指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。

幾何板工具和魔術(shù)棒工具(1課時)

參考教材

教學(xué)目的：利用幾何板工具，結(jié)合調(diào)色板和繪畫工具，進(jìn)行繪畫作品創(chuàng)作。

指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。

卡通貼圖卷(1課時)

教學(xué)目的：了解什么是卡通貼圖卷，利用卡通貼圖卷創(chuàng)作作品。

指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。

特技處理(1課時)

教學(xué)目的：使用特技效果完成作品。

指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。

自由創(chuàng)作(2課時)

教學(xué)目的：開闊思路，提高興趣

指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。

《信息技術(shù)》四年級第一學(xué)期

正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(xí)(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第1課

教學(xué)目的：掌握擊鍵的坐姿、指法及手指的分工，認(rèn)識8個基本鍵，學(xué)會金山打字通的啟動和退出。

指導(dǎo)意見：注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿、手指分工和擊鍵方法。

苦練基本功——其他字符的練習(xí)(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第2課

教學(xué)目的：詳細(xì)講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。

指導(dǎo)意見：提醒學(xué)生時刻注意指法，盡量盲打。

打地鼠——字母練習(xí)(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第3課

教學(xué)目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戲，激發(fā)學(xué)生的指法練習(xí)興趣。

快樂打字——單詞的輸入(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第4課

教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)輸入英文單詞，進(jìn)一步提高打字水平。

自我介紹——自由輸入(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第5課

教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)自由錄入，注意區(qū)分英文字母的大小寫。了解光標(biāo)控制鍵的作用。

指導(dǎo)意見：教會學(xué)生兩種輸入大寫字母的方法。

手腦并用——中文輸入(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第6課

教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)用全拼方法輸入漢字，教師簡單介紹各種漢字輸入法的設(shè)置。

word基礎(chǔ)知識

巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第1課

教學(xué)目的：學(xué)會word啟動，文字的輸入和文件的保存，了解文字的復(fù)制和粘貼

教學(xué)重點(diǎn)：文件的保存

指導(dǎo)意見：展示優(yōu)美作品以激發(fā)興趣。教師上機(jī)演示，學(xué)生操作。

穿花衣——設(shè)置格式(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第2課

教學(xué)目的：學(xué)會對文字格式進(jìn)行設(shè)置(段落、字體、字號、文字顏色等)

教學(xué)難點(diǎn)：段落格式的設(shè)置

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具，最后教師進(jìn)行總結(jié)

兒歌小作者——另存文件(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第3課

教學(xué)目的：掌握如何分頁，學(xué)會如何另存文件。

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生明白“保存”和“另存為”的區(qū)別。

兒歌配畫——插入圖片(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第4課

教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握插入圖片的兩種方法，學(xué)會對圖片進(jìn)行格式設(shè)置

教學(xué)難點(diǎn)：圖片格式的設(shè)置

指導(dǎo)意見：課前教師應(yīng)準(zhǔn)備好圖片素材

我的兒歌集——插入藝術(shù)字(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第5課

教學(xué)目的：學(xué)會插入藝術(shù)字，學(xué)會插入頁眉和頁腳，了解“打印預(yù)覽”。

教學(xué)難點(diǎn)：插入頁眉和頁腳。

指導(dǎo)意見：教師提出制作要求，讓學(xué)生自由發(fā)揮。

《信息技術(shù)》四年級第二學(xué)期

word提高篇

熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第7課

教學(xué)目的：學(xué)會插入表格，認(rèn)識瀏覽器并能上網(wǎng)瀏覽信息查找資料。

教學(xué)重點(diǎn)：表格的插入

指導(dǎo)意見：教師首先提出任務(wù)，學(xué)生按要求上網(wǎng)查找相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出表格。共6頁，當(dāng)前第3頁123456

一慢二看三通過——插入文本框(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第8課

教學(xué)目的：學(xué)會插入文本框，并會對文本框進(jìn)行屬性設(shè)置，掌握頁面設(shè)置。

教學(xué)重點(diǎn)：文本框的屬性

指導(dǎo)意見：教師講授制作方法，學(xué)生自由發(fā)揮。

禁止通行——繪制圖形(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第9課

教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會用繪圖工具欄中的工具繪制簡單圖形。

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生自己探索繪圖工具欄的用法。

設(shè)計一個人名片設(shè)計(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元

教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進(jìn)一步掌握word畫圖工具的用法。

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生充分練習(xí)，自由發(fā)揮。

設(shè)計二pop廣告設(shè)計(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元

教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進(jìn)一步綜合應(yīng)用word制作pop廣告

指導(dǎo)意見：讓學(xué)生充分練習(xí)，自由發(fā)揮。

設(shè)計三電子報刊設(shè)計(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元

教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，綜合應(yīng)用word制作具有個性的電子報刊。

指導(dǎo)意見：下課前對學(xué)生的作品進(jìn)行評比。

設(shè)計四電子賀卡設(shè)計(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元

教學(xué)目的：綜合應(yīng)用所學(xué)word知識，做出精美的電子賀卡。

指導(dǎo)意見：開展電子賀卡制作比賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。

《信息技術(shù)》五年級第一學(xué)期

走進(jìn)機(jī)器人(2課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：了解什么是機(jī)器人，機(jī)器人的用途，機(jī)器人遵循準(zhǔn)則等。

指導(dǎo)意見：出示機(jī)器人的各類圖片，有條件的學(xué)?？蓚錂C(jī)器人教具，出示給學(xué)生。無條件的學(xué)?？烧倚┡c機(jī)器人相關(guān)的視頻資料盡可能多的讓學(xué)生了解機(jī)器人及其作用。

快樂的小車(4課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：利用機(jī)器人套件組裝一臺三輪車(帶萬向輪)和一臺四輪小車，形態(tài)可以任意發(fā)揮想象，并加裝上電機(jī)和主控電路板。

指導(dǎo)意見：具備條件的學(xué)校可以讓學(xué)生自己組裝，為將來給機(jī)器人寫程序演示打下基礎(chǔ);無條件的學(xué)校可略過此課，直接進(jìn)入編程階段。

小車向前沖(4課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：給四輪小車寫程序，控制小車前進(jìn)、后退，學(xué)習(xí)主控電路板下載程序的方法;學(xué)習(xí)仿真程序的使用方法。

指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到四輪小車中演示運(yùn)行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?/p>

靈活轉(zhuǎn)彎小車(4課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：給帶萬向輪的雙電機(jī)三輪小車編寫程序，控制小車行進(jìn)，左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)

指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到小車中演示運(yùn)行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。

懸崖勒馬(4課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：利用觸動傳感器控制四輪小車行進(jìn)，編寫觸感程序。

指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到四輪小車中演示運(yùn)行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。

《信息技術(shù)》五年級第二學(xué)期

裝上眼睛的小車(4課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：利用光感元件使小車具備探路的功能。

指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運(yùn)行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。

循規(guī)蹈矩的小車(4課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：利用光感元件制作軌跡小車，使小車可以沿指定路線行走

指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運(yùn)行;無條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。

紅燈停、綠燈行(4課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：用程序控制信號燈有規(guī)律的切換閃亮

指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到機(jī)器人中演示運(yùn)行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?/p>

會自動熄滅的路燈(4課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學(xué)目的：用光感元件控制信號燈的狀態(tài)

指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到組裝好的路燈機(jī)器人中演示運(yùn)行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。

音樂閘門(2課時)

參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。共6頁，當(dāng)前第4頁123456

教學(xué)目的：組裝一個電機(jī)控制的閘門，安裝喇叭來播放程序控制的音樂。

指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到閘門機(jī)器人中演示運(yùn)行;無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?/p>

《信息技術(shù)》六年級第一學(xué)期

前續(xù)課(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元

教學(xué)目的：學(xué)會powerpoint的啟動和退出、了解其編輯窗口的組成，并會創(chuàng)建和打開演示文稿

指導(dǎo)意見：學(xué)生學(xué)完本課應(yīng)對powerpoint的作用有所了解

頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第10課

教學(xué)目的：了解一般演示文稿的組成，并會選擇幻燈片的版式，會輸入、修改和編輯文字，會改變演示文稿的背景色

指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容是整個powerpoint單元教學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)講的細(xì)一些，打好基礎(chǔ)

游覽路線——插入新幻燈片(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第11課

教學(xué)目的：學(xué)會插入新的幻燈片、學(xué)會插入符號、學(xué)會切換視圖方式

教學(xué)重點(diǎn)：插入新幻燈片

指導(dǎo)意見：多練習(xí)

沿途風(fēng)景(1)——插入圖片(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第12課

教學(xué)目的：學(xué)會如何在演示文稿中添加圖片對象

教學(xué)重點(diǎn)：添加來自文件的圖片

指導(dǎo)意見：在課前教師應(yīng)該準(zhǔn)備好所需要的圖片

沿途風(fēng)景(2)——調(diào)整幻燈片順序(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第13課

教學(xué)目的：學(xué)會拖動幻燈片，改變幻燈片的順序

指導(dǎo)意見：教師在課前準(zhǔn)備好例子文件，此文件中的幻燈片順序應(yīng)該故意放亂，讓學(xué)生去修改正確。

動感圖文——設(shè)置動畫效果(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第14課

教學(xué)目的：學(xué)會為對象設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”中的常用動畫效果，學(xué)會“自定義動畫”，會用“動畫預(yù)覽”察看動畫效果。

教學(xué)難點(diǎn)：“自定義動畫”的設(shè)置

指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容有所難度，教師應(yīng)該多示范，并讓學(xué)生多練習(xí)。

音樂伴你游園——插入聲音(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第15課

教學(xué)目的：學(xué)會為演示文稿插入音樂文件

指導(dǎo)意見：上課前準(zhǔn)備好音樂素材

虛擬游覽——自動播放演示文稿(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第16課

教學(xué)目的：學(xué)會“自動切換”幻燈片

教學(xué)重點(diǎn)：切換效果的設(shè)定

指導(dǎo)意見：最好讓學(xué)生自己動手試試各種效果

作品展示(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第17課

教學(xué)目的：開闊思路、提高興趣

指導(dǎo)意見：本課是整個powerpoint教學(xué)的一個總結(jié)，通過展示作品，既可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，又可以開闊學(xué)生思路、提高其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得

綜合練習(xí)(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第18課

指導(dǎo)意見：開展幻燈片制作評比大賽，總結(jié)制作經(jīng)驗(yàn)。

《信息技術(shù)》六年級第二學(xué)期教學(xué)計劃

第10課交通安全宣傳欄——搜索引擎(3課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第10課

教學(xué)目的：學(xué)會利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料，掌握ie瀏覽器工具欄的用法。了解常用的搜索引擎網(wǎng)站。

指導(dǎo)意見：提供好的搜索引擎網(wǎng)站的網(wǎng)址，讓學(xué)生多上機(jī)實(shí)踐。

第11課交通部長收——發(fā)送e-mail(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第11課

教學(xué)目的：知道如何進(jìn)入新郵件窗口，會發(fā)送新郵件。了解電子信箱的格式。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)送新郵件。

指導(dǎo)意見：教師課前準(zhǔn)備一個郵箱，用于學(xué)生上課使用，利用本單元所學(xué)知識，進(jìn)行綜合練習(xí)。

第三單元電腦發(fā)燒友——網(wǎng)絡(luò)篇

第12課信息寶庫——使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第12課

教學(xué)目的：學(xué)會輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁，了解“超鏈接”的概念。

指導(dǎo)意見：多上機(jī)練習(xí)。

第13課享用免費(fèi)資源——申請電子郵箱(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第13課

教學(xué)目的：掌握在雅虎上申請電子郵箱的方法。學(xué)會登陸論壇發(fā)布信息。

指導(dǎo)意見：多上機(jī)練習(xí)。

第14課網(wǎng)上來信——收發(fā)電子郵件及附件(2課時)共6頁，當(dāng)前第5頁123456

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第14課

教學(xué)目的：學(xué)會接受、發(fā)送、閱讀、回復(fù)電子郵件。并會在郵件中夾帶附件。

教學(xué)難點(diǎn)：在郵件中夾帶附件。

指導(dǎo)意見：可以讓班里的學(xué)生互相發(fā)送和接受郵件，在實(shí)際中應(yīng)用，他們更易掌握。

第15課你怎樣上網(wǎng)——保存網(wǎng)頁(1課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第15課

教學(xué)目的：掌握保存網(wǎng)頁的方法，練習(xí)發(fā)送e-mail和網(wǎng)上搜索。

教學(xué)重點(diǎn)：保存網(wǎng)頁。

指導(dǎo)意見：多上機(jī)練習(xí)，熟能生巧。

第16課得意之作——壓縮文件(2課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第16課

教學(xué)目的：學(xué)會用winzip壓縮和解壓縮文件夾，并能下載郵件中的附件。

指導(dǎo)意見：教師應(yīng)首先示范操作，待學(xué)生基本看懂后再上機(jī)實(shí)踐。

第四單元小動漫迷的建議——綜合任務(wù)(3課時)

參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第4單元

教學(xué)目的：利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圖片和文字資料，用word整理查找到的資料并通過e-mail發(fā)送。

指導(dǎo)意見：本單元內(nèi)容少，但綜合性強(qiáng)，應(yīng)給學(xué)生足夠的時間上機(jī)實(shí)踐。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃18

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

五年級學(xué)生已經(jīng)具有計算機(jī)的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。同時加強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。

本冊教師的地位與作用及重點(diǎn)與難點(diǎn)分析 本期教材是使用新編版：五年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容有網(wǎng)上論壇、聊天，包括BBS和QQ；其余為PowerPoint的操作，可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

二、知識點(diǎn)：基本的操作和操作的技巧

三、重難點(diǎn)：基本操作

學(xué)期教學(xué)工作的目標(biāo)要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機(jī)聊天、聽音樂、看電影及PPT的操作的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

四、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的具體措施

“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

1~3周 網(wǎng)上論壇BBS、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上聊天

4~5周 QQ傳呼器、QQ討論會

6周 用計算機(jī)聽音樂和看電影

7周 制作幻燈片的軟件——POWERPIONT

8~10周 制作演示文稿、美化幻燈片、添加圖片和聲音

11周 設(shè)置動畫效果

12~13周 制作課件

14周 計算機(jī)病毒

15~16周 綜合實(shí)踐活動