第一篇：一位母親和兒子的對話

一位母親和兒子的對話

兒子上高中兩個月了，剛剛進行完入學(xué)的第一次統(tǒng)考。晚上回家，他敲開母親的房門：“媽媽，我睡不著，你能和我說說話嗎？” “可以，你說吧！”

“你對我的成績滿意嗎？” “你對你自己的成績滿意嗎？” “還行吧，感覺挺有自信的?！?“有時候自信比成績更重要！”

“難道你真不在乎我的成績嗎？媽媽！”

“不在乎！你想一想，我什么時候在乎過你的成績呢？”

“小學(xué)的時候，我寫作業(yè)一不認真，你就把我的作業(yè)撕了，沒有任何余地！” “哈哈，我那是在乎你的學(xué)習(xí)態(tài)度。書寫漢字不要求你寫得怎么美觀，首先必須認真，那是端正的態(tài)度問題，態(tài)度出問題了，學(xué)習(xí)肯定出問題，這個人就會出問題?！?/p>

“嗯，有道理，我中學(xué)的時候你重視我的成績，每天都關(guān)注我的聽講情況?！?“那是我在乎你的學(xué)習(xí)品行。一個學(xué)生不尊重課堂就是不尊重老師，不尊重老師就是不尊重知識，不尊重知識，他的品行也好不到哪里去！”

“嗯，那我上高中了，你肯定在乎我的成績，因為關(guān)系到將來的高考呀！” “說實話，我真的不在乎！我在乎你的是學(xué)習(xí)品質(zhì)！具有良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的學(xué)生就能夠享受學(xué)習(xí)的過程。不想結(jié)果會怎樣，愉悅地面對所有的過程?！?/p>

“媽媽，那我考上大學(xué)后你在乎我什么呢？聽人家說，上了大學(xué)就是玩樂，很輕松的?！?/p>

“兒子，等你上大學(xué)了，媽媽就一定在乎你的成績了。你想想，別人都在玩樂，都在揮霍學(xué)習(xí)的時候，你依然堅持，最后得到實惠的必定是你自己?！?/p>

“我明白了，小學(xué)的時候你在乎我的學(xué)習(xí)態(tài)度，中學(xué)時你在乎我的學(xué)習(xí)品行，高中時你在乎我的學(xué)習(xí)品質(zhì)，上了大學(xué)你在乎我的學(xué)習(xí)成績，是不是？” “哈哈，我兒子感悟深刻呀！”

“媽媽，上了高中我有很多自己的感悟呢。第一，高中只是給我提供了一個新的臺階，如果不上高中，我的發(fā)展空間就會相對小一些。第二，在學(xué)習(xí)過程中，我在班級找到一個自己突破的目標，時刻和他進行對比，看看自己到底差在哪里。第三、珍惜每一堂課，即使不復(fù)習(xí)，成績也會很理想。第四、不跟別人比較，只跟自己比。第五、享受每一個學(xué)習(xí)的瞬間，收獲自信?！拔液苜澇?，你知道我對你大學(xué)畢業(yè)后的期待嗎？” “哈哈，媽媽，你想的很遠呀！”

“人無遠慮必有近憂嘛。你將來踏上社會，我在乎你是否能夠明智的選擇。選擇自己的事業(yè)，選擇自己的愛情，這些都將左右你生命的大部分?！?“這些對我來講很遙遠的，我還沒有想過?！?/p>

“不著急，但是媽媽給你一個忠告-----寧靜致遠！你看這兩個字，寶蓋頭代表著家，下面一個丁，說明你必須具有擔當，為自己的將來負責；靜是一個青一個爭，爭得春天，春天意味著希望、美好和憧憬。只有時刻讓自己的心寧靜，才能讓自己達到更遠的境界！”

“媽媽，你可真會曲解漢字，哈哈！” “怎么叫曲解呢？想想看，十年前你又哭又鬧要玩電腦，我果斷拒絕了，到現(xiàn)在，你可以和自己的同齡人比較比較，你的心不浮躁，這一點起到了很大的作用呀！明確了每一個學(xué)習(xí)階段的重點和目標，再過十年，你會更加受益。我很欣賞你的

一位母親和兒子的對話

------不跟別人比，就跟自己比，體現(xiàn)了你樂觀積極的心態(tài)！有了陽光般的心態(tài)，無論你將來做什么，你都會不辜負自己，都會做到享受生活的本身，這就是幸福！”

“跟你一談話，心里感覺有更大的力量了。” “兒子，快12點了，睡覺吧！” “好的，媽媽晚安！” “晚安！”

兒子帶著滿足很快進入了夢鄉(xiāng)，母親卻平生第一次失眠了，沒辦法，就讓自己享受這失眠的當下吧??

反思：小學(xué)重態(tài)度，中學(xué)重品行，高中重品質(zhì)，大學(xué)重成績，將來重選擇，不可顛倒，因為教育沒有回頭路可走。還有，家長的引導(dǎo)很重要，推動搖籃的手就是推動地球的手。

第二篇：一位母親和兒子的對話

《一位母親和兒子的對話》

兒子上高中兩個月了，剛剛進行完入學(xué)的第一次統(tǒng)考。晚上回家，他敲開母親的房門：“媽媽，我睡不著，你能和我說說話嗎？” “可以，你說吧！”

“你對我的成績滿意嗎？” “你對你自己的成績滿意嗎？” “還行吧，感覺挺有自信的?！?“有時候自信比成績更重要！”

“難道你真不在乎我的成績嗎？媽媽！”

“不在乎！你想一想，我什么時候在乎過你的成績呢？”

“小學(xué)的時候，我寫作業(yè)一不認真，你就把我的作業(yè)撕了，沒有任何余地！”

“哈哈，我那是在乎你的學(xué)習(xí)態(tài)度。書寫漢字不要求你寫得怎么美觀，首先必須認真，那是端正的態(tài)度問題，態(tài)度出問題了，學(xué)習(xí)肯定出問題，這個人就會出問題?！?“嗯，有道理，我中學(xué)的時候你重視我的成績，每天都關(guān)注我的聽講情況?！?“那是我在乎你的學(xué)習(xí)品行。一個學(xué)生不尊重課堂就是不尊重老師，不尊重老師就是不尊重知識，不尊重知識，他的品行也好不到哪里去！”

“嗯，那我上高中了，你肯定在乎我的成績，因為關(guān)系到將來的高考呀！”

“說實話，我真的不在乎！我在乎你的是學(xué)習(xí)品質(zhì)！具有良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的學(xué)生就能夠享受學(xué)習(xí)的過程。不想結(jié)果會怎樣，愉悅地面對所有的過程?！?/p>

“媽媽，那我考上大學(xué)后你在乎我什么呢？聽人家說，上了大學(xué)就是玩樂，很輕松的?！?“兒子，等你上大學(xué)了，媽媽就一定在乎你的成績了。你想想，別人都在玩樂，都在揮霍學(xué)習(xí)的時候，你依然堅持，最后得到實惠的必定是你自己?！?/p>

“我明白了，小學(xué)的時候你在乎我的學(xué)習(xí)態(tài)度，中學(xué)時你在乎我的學(xué)習(xí)品行，高中時你在乎我的學(xué)習(xí)品質(zhì)，上了大學(xué)你在乎我的學(xué)習(xí)成績，是不是？” “哈哈，我兒子感悟深刻呀！”

“媽媽，上了高中我有很多自己的感悟呢。第一，高中只是給我提供了一個新的臺階，如果不上高中，我的發(fā)展空間就會相對小一些。第二，在學(xué)習(xí)過程中，我在班級找到一個自己突破的目標，時刻和他進行對比，看看自己到底差在哪里。第三、珍惜每一堂課，即使不復(fù)習(xí)，成績也會很理想。第四、不跟別人比較，只跟自己比。第五、享受每一個學(xué)習(xí)的瞬間，收獲自信。

“我很贊成，你知道我對你大學(xué)畢業(yè)后的期待嗎？” “哈哈，媽媽，你想的很遠呀！” “人無遠慮必有近憂嘛。你將來踏上社會，我在乎你是否能夠明智的選擇。選擇自己的事業(yè)，選擇自己的愛情，這些都將左右你生命的大部分?！?“這些對我來講很遙遠的，我還沒有想過。”

“不著急，但是媽媽給你一個忠告-----寧靜致遠！你看這兩個字，寶蓋頭代表著家，下面一個丁，說明你必須具有擔當，為自己的將來負責；靜是一個青一個爭，爭得春天，春天意味著希望、美好和憧憬。只有時刻讓自己的心寧靜，才能讓自己達到更遠的境界！” “媽媽，你可真會曲解漢字，哈哈！”

“怎么叫曲解呢？想想看，十年前你又哭又鬧要玩電腦，我果斷拒絕了，到現(xiàn)在，你可以和自己的同齡人比較比較，你的心不浮躁，這一點起到了很大的作用呀！明確了每一個學(xué)習(xí)階段的重點和目標，再過十年，你會更加受益。我很欣賞你的------不跟別人比，就跟自己比，體現(xiàn)了你樂觀積極的心態(tài)！有了陽光般的心態(tài)，無論你將來做什么，你都會不辜負自己，都會做到享受生活的本身，這就是幸福！” “跟你一談話，心里感覺有更大的力量了?！?“兒子，快12點了，睡覺吧！” “好的，媽媽晚安！” “晚安！”

兒子帶著滿足很快進入了夢鄉(xiāng)，母親卻平生第一次失眠了，沒辦法，就讓自己享受這失眠的當下吧??

總結(jié)：小學(xué)重學(xué)習(xí)態(tài)度，中學(xué)重學(xué)習(xí)品行，高中重學(xué)習(xí)品質(zhì)，大學(xué)重成績，將來重選擇，不可顛倒，因為教育沒有回頭路可走。還有，家長的引導(dǎo)很重要，推動搖籃的手就是推動地球的手

第三篇：《一位母親和兒子的對話》引發(fā)的思考

由《一位母親和兒子的對話》引發(fā)的思考

寧鄉(xiāng)二中 楊海強

引文：兒子上高中兩個月了，剛剛進行完入學(xué)的第一次統(tǒng)考。晚上回家，他敲開母親的房門：“媽媽，我睡不著，你能和我說說話嗎？”

“可以，你說吧！” “你對我的成績滿意嗎？” “你對你自己的成績滿意嗎？” “還行吧，感覺挺有自信的?！?“有時候自信比成績更重要！” “難道你真不在乎我的成績嗎？媽媽！”

“不在乎！你想一想，我什么時候在乎過你的成績呢？”

“小學(xué)的時候，我寫作業(yè)一不認真，你就把我的作業(yè)撕了，沒有任何余地！” “哈哈，我那是在乎你的學(xué)習(xí)態(tài)度。書寫漢字不要求你寫得怎么美觀，首先必須認真，那是端正的態(tài)度問題，態(tài)度出問題了，學(xué)習(xí)肯定出問題，這個人就會出問題?！?/p>

“嗯，有道理，我中學(xué)的時候你重視我的成績，每天都關(guān)注我的聽講情況?！?“那是我在乎你的學(xué)習(xí)品行。一個學(xué)生不尊重課堂就是不尊重老師，不尊重老師就是不尊重知識，不尊重知識，他的品行也好不到哪里去！”

“嗯，那我上高中了，你肯定在乎我的成績，因為關(guān)系到將來的高考呀！” “說實話，我真的不在乎！我在乎你的是學(xué)習(xí)品質(zhì)！具有良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的學(xué)生就能夠享受學(xué)習(xí)的過程。不想結(jié)果會怎樣，愉悅地面對所有的過程?！?/p>

“媽媽，那我考上大學(xué)后你在乎我什么呢？聽人家說，上了大學(xué)就是玩樂，很輕松的?！?/p>

“兒子，等你上大學(xué)了，媽媽就一定在乎你的成績了。你想想，別人都在玩樂，都在揮霍學(xué)習(xí)的時候，你依然堅持，最后得到實惠的必定是你自己。”

“我明白了，小學(xué)的時候你在乎我的學(xué)習(xí)態(tài)度，中學(xué)時你在乎我的學(xué)習(xí)品行，高中時你在乎我的學(xué)習(xí)品質(zhì)，上了大學(xué)你在乎我的學(xué)習(xí)成績，是不是？”

“哈哈，我兒子感悟深刻呀！”

“媽媽，上了高中我有很多自己的感悟呢。第一，高中只是給我提供了一個新的臺階，如果不上高中，我的發(fā)展空間就會相對小一些。第二，在學(xué)習(xí)過 程中，我在班級找到一個自己突破的目標，時刻和他進行對比，看看自己到底差在哪里。第三、珍惜每一堂課，即使不復(fù)習(xí)，成績也會很理想。第四、不跟別人比較，只跟自己比。第五、享受每一個學(xué)習(xí)的瞬間，收獲自信。

“我很贊成，你知道我對你大學(xué)畢業(yè)后的期待嗎？” “哈哈，媽媽，你想的很遠呀！”

“人無遠慮必有近憂嘛。你將來踏上社會，我在乎你是否能夠明智的選擇。選擇自己的事業(yè)，選擇自己的愛情，這些都將左右你生命的大部分?！?/p>

“這些對我來講很遙遠的，我還沒有想過?！?/p>

“不著急，但是媽媽給你一個忠告——寧靜致遠！你看這兩個字，寶蓋頭代表著家，下面一個丁，說明你必須具有擔當，為自己的將來負責；靜是一個青一個爭，爭得春天，春天意味著希望、美好和憧憬。只有時刻讓自己的心寧靜，才能讓自己達到更遠的境界！”

“媽媽，你可真會曲解漢字，哈哈！”

“怎么叫曲解呢？想想看，十年前你又哭又鬧要玩電腦，我果斷拒絕了，到現(xiàn)在，你可以和自己的同齡人比較比較，你的心不浮躁，這一點起到了很大的作用呀！明確了每一個學(xué)習(xí)階段的重點和目標，再過十年，你會更加受益。我很欣賞你的------不跟別人比，就跟自己比，體現(xiàn)了你樂觀積極的心態(tài)！有了陽光般的心態(tài)，無論你將來做什么，你都會不辜負自己，都會做到享受生活的本身，這就是幸福！”

“跟你一談話，心里感覺有更大的力量了。” “兒子，快12點了，睡覺吧！” “好的，媽媽晚安！” “晚安！”

兒子帶著滿足很快進入了夢鄉(xiāng)，母親卻平生第一次失眠了，沒辦法，就讓自己享受這失眠的當下吧??

看完這篇文章，我們看到了一個智慧的母親，也看到了我們孩子每一個成長階段的教育任務(wù)，而我們每每在感嘆現(xiàn)在孩子難教時，其實是學(xué)習(xí)態(tài)度的缺失、學(xué)習(xí)品行的扭曲、學(xué)習(xí)品質(zhì)的游離而使我們寸步難行，培育好的態(tài)度、品行、品質(zhì)是我們每階段應(yīng)有的責任，是對孩子負責，那才是真正的家庭的愛、學(xué)校的愛，那才叫大愛。結(jié)合我對學(xué)習(xí)態(tài)度、品行、品質(zhì)的理解，談?wù)勎覀兊母惺芘c做法。

一、小學(xué)：學(xué)習(xí)態(tài)度與美好的回憶

學(xué)習(xí)態(tài)度，一般是指學(xué)生對學(xué)習(xí)及其學(xué)習(xí)情境所表現(xiàn)出來的一種比較穩(wěn)定的心理傾向。表現(xiàn)為注意力的集中程度、對待學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)、意志力等，直白的說是愿不愿意去學(xué)校，在不在乎老師的話語，喜不喜歡作業(yè)和學(xué)習(xí)內(nèi)容；抽象的說學(xué)習(xí)態(tài)度由認識、情感和行為意向三種 心理成分構(gòu)成。認識成分是指學(xué)生對學(xué)習(xí)活動或所學(xué)課程的一種帶有評價意義的認識和理解，它反映著學(xué)生對 學(xué)習(xí)的價值的認識，它是學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)。情感成分是指學(xué)生伴隨認識而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，如對學(xué)習(xí)的 喜歡或厭惡等，由于情感本身就反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在我們這批孩子讀小學(xué)時應(yīng)該是很可愛的，學(xué)習(xí)成績在中等以上，社會的經(jīng)濟水平也基本使父母在家鄉(xiāng)附近發(fā)展，孩子每天可依偎在父母身邊，父母的知識水平也足以輔導(dǎo)他，每天都有收獲，這段是父母和孩子最美好的回憶

二、初中：品行如木的養(yǎng)成與曲折

品行是有關(guān)道德的行為，其表在行，其質(zhì)在品，在初中階段，品行的塑造與養(yǎng)成是最關(guān)鍵的。好的品行表現(xiàn)為品行端正，有是非感，有責任心，正直善良，樂善好施，助人為樂等。這是在好的生活環(huán)境及家長潛移默化下的結(jié)果，冰凍三尺非一日之寒，這也是長時期積淀養(yǎng)成糾正和充實的結(jié)果。但也有的孩子品行有問題，表現(xiàn)為孩子反復(fù)出現(xiàn)違反與其年齡相應(yīng)的社會道德準則或紀律，侵犯他人或公共利益的行為，包括反社會性、攻擊性或?qū)剐孕袨?。早期表現(xiàn)常常是在家里偷錢，說謊、不聽話，或挑釁、罵人、打人等，上學(xué)后則有的熱衷于說謊、多次離家、夜間不歸、不聽勸導(dǎo)、無端逃學(xué)、屢犯偷竊，這樣的如果家校能及時幫助孩子糾正，并長期鞏固，是可以轉(zhuǎn)變的。嚴重時有故意放火，隨著年齡增長還可出現(xiàn)男女之間性亂或其他不良行為，這時候就不能放任自流，除了加強溝通教育以外，有必要時應(yīng)該采取法律措施等。

品行畸形的現(xiàn)象多于家庭環(huán)境有關(guān)，如有的父母對孩子過分嬌慣溺愛，百依百順，孩子從小養(yǎng)成放肆、蠻橫、好爭斗的習(xí)慣；有的父母則存有“樹大自直”的觀念，對孩子只養(yǎng)不教、放任自流，孩子不知生活中還有原則、紀律、規(guī)范需要遵守，也容易沾染不良行為習(xí)慣；也有的父母對孩子過于嚴厲，經(jīng)常 打罵體罰，使孩子在社會適應(yīng)障礙的基礎(chǔ)上出現(xiàn)品行問題；有的孩子生活在有不良風氣的周邊環(huán)境中也會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)品行問題。對于品行障礙應(yīng)以預(yù)防為主，父母應(yīng)掌握孩子的心理特點，端正對孩子的態(tài)度，做到愛而不嬌，嚴而不憎，積極引導(dǎo)孩子從小遵守秩序和規(guī)范，發(fā)現(xiàn)孩子有問題，應(yīng)及早教育糾正。另外，學(xué)校是讓孩子學(xué)習(xí)道德規(guī)范的良好場所，老師應(yīng)耐心對待有問題的孩子，對他們進行正面教育，以表揚為主，嚴格要求，使孩子樹立信心，糾正不良行為。

現(xiàn)在選進高中的孩子一般品行都沒問題，只是有些同學(xué)需要繼續(xù)鞏固，高中班主任、德育人員需要家長如實的介紹孩子初中的表現(xiàn)才能迅速做出反應(yīng)，如果等到發(fā)現(xiàn)問題時再來教育孩子，那已經(jīng)遲了，比如偷東西的孩子，不是本質(zhì)壞，而是見別人的新奇東西或者缺錢時往往是最容易犯錯，一時糊涂，釀成大錯。高中生是自尊心最強的時候，一旦出現(xiàn)這樣的問題，學(xué)校選擇的是建議轉(zhuǎn)移環(huán)境，孩子也不愿意留下來承受別人的猜忌，最后的結(jié)果，孩子失學(xué)了，甚至墮落了。面對這樣的現(xiàn)象，我們經(jīng)歷過許多這樣的事例，我們一般把第一次家長學(xué)校培訓(xùn)放在入學(xué)后不久，一是方便了解信息，二是講清高中寄宿與初中生活的差異。這樣對緩解這樣的問題是有幫助的。

三、高中：品質(zhì)是始終如一的一種追求和人格魅力的綻放

“品質(zhì)”按《現(xiàn)代漢語詞典》解釋，是認識、品性等的本質(zhì)。在市場競爭中，品質(zhì) 是質(zhì)量、信譽、責任和文化的集合，品質(zhì)的外在表現(xiàn)是人格的升華。而學(xué)習(xí)品質(zhì)是指個體參與學(xué)習(xí)活動的心理特征的總和。它包括智力因素和非智力因素,二者的優(yōu)化組合構(gòu)成良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。智力是先天的，也是后天開發(fā)的，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，非智力因素一般是指學(xué)習(xí)態(tài)度、動機、意志、方法等的總和，這些因素是學(xué)習(xí)成功與否的外在加速器，說來說去，在健全品行的基礎(chǔ)上好的智力加好的學(xué)習(xí)態(tài)度就是學(xué)習(xí)的品質(zhì)。我們的孩子進校的四個B與六個A有成績上的差距，但沒有智力上的差距，有時甚至文化基礎(chǔ)差一點的學(xué)生在先天智力上還略勝一籌，只是后天學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等方面存在差距?，F(xiàn)在我們要改變他們，要從家校兩個角度來著力。首先，積極引導(dǎo)養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)動機，進入高中，學(xué)生最開始的夢想是考大學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度好學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生不成問題，但也有一些同學(xué)意志力不堅定，在學(xué)習(xí)過程里往往出現(xiàn)打退堂鼓的現(xiàn)象，有的家長就是孩子你努力讀，爸爸就獎勵你一臺手機等的物質(zhì)刺激，這種方式 只會使孩子急功近利甚至為此目的不擇手段，一次刺激后就失去了原有的動力，這種方式是不可取的，圍繞學(xué)生最初的夢想幫助他重建精神需求才是正確的。其次，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會提前預(yù)習(xí)，事先了解高中的課本編排，找出知識鏈接和重點難點，做到針對性聽課和參與學(xué)習(xí)，既可學(xué)得輕松又可學(xué)得有意思，當然，好記憶不如爛筆頭，預(yù)習(xí)課本時,要準備一張紙、一支筆,將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下。對定義、公理、公式、法則等,可以在紙上進行簡單的復(fù)述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做,不但有助于理解課文,還能幫助我們在課堂上集中精力聽講,有重點地聽講。預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)我們的自學(xué)能力,形成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。認真聽課是有必要的，很多學(xué)生感覺上課沒有味道，喜歡開小差，跟不上老師的節(jié)奏，久而久之就厭學(xué)了，專心聽講，善始善終是很好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣做的學(xué)生能穿插在老師和學(xué)生互動的所有環(huán)節(jié)，做到生生互動、師生互動，課堂效益高，學(xué)習(xí)興趣高，由被動學(xué)變?yōu)橄肷线@個老師的課。再者，老師要不斷更新觀念，用先進的教學(xué)手段、技術(shù)充實課堂，創(chuàng)設(shè)情景，開展高效課堂，也要多個角度評價孩子，讓孩子得到肯定。最后，做父母的要自身做出榜樣，讓孩子樹立正確的物質(zhì)觀，當然最主要的是在精神上關(guān)心孩子，說是精神關(guān)心很多父母也知道，但是卻做不到，家庭的和睦和關(guān)懷加上正確的指導(dǎo)孩子的交友通常孩子都不會變壞的。細小的環(huán)節(jié)透露出孩子學(xué)習(xí)的品質(zhì)，這不是人品，而是一種學(xué)習(xí)的自主性、原動力、開拓性、自我心理調(diào)整等的綜合表現(xiàn)，是成就一個孩子的原始資本。

借用網(wǎng)絡(luò)上的反思做結(jié)束語，“小學(xué)重態(tài)度，中學(xué)重品行，高中重品質(zhì)，大學(xué)重成績，將來重選擇，不可顛倒，因為教育沒有回頭路可走。還有，家長的引導(dǎo)很重要，推動搖籃的手就是推動地球的手?！奔倚＝Y(jié)合，互相幫助，看似是幫了一個孩子，一個家庭，其實是一個社會。

第四篇：一位母親和家長會

一位母親和家長會

孩子上學(xué)了，作為媽媽，哪個不希望聽到來自學(xué)校的好消息呢？然而，每次家長會，她都失望。

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，連三分鐘都坐不住，你最好帶他到醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她卻對兒子說：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕我，因為我的寶寶進步了?！?/p>

那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了，家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他有智力障礙，你最好能帶他到醫(yī)院去查一查?！?/p>

她是紅著眼圈踏上歸途的。回到家里，望著誠惶誠恐的兒子，她突然想起第一次參加家長會的情景，便振作起精神，對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是一個笨孩子，只要能細心些，你就會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼里一下子充滿了光，沮喪的臉也舒展開來。她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得令人吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)，他去得比平時更早。

孩子上了初中，又一次家長會，她坐在兒子的座位上，等著老師念兒子的名字，因為以前每次家長會，她兒子的名字總是出現(xiàn)在差 生的行列中。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣，臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學(xué)有點危險?！?/p>

她懷著驚喜的心情走出校門，她發(fā)現(xiàn)兒子還在等她。路上她攀著兒子的肩膀，心里有說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意。他說了，只要你努力，有希望考上重點中學(xué)?！?/p>

高中畢業(yè)了。一個重點大學(xué)錄取通知書下達的日子。教師打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，可能兒子被清華錄取了，因為在填志愿時，她給兒子說過，她相信他能考上這所大學(xué)。

兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦的特快專遞交到她手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，他邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您??”

這時，她悲喜交加，再也管不住十幾年來積聚在心中的淚水，任它滴落在手中的那只信封上。

第五篇：母親和端午推廣

母親節(jié)（2007年5月13日）

溫馨節(jié)日，親情洋溢。母親節(jié)是一個感恩的日子，選擇加利福尼亞西餐廳送給母親美味開懷的一天。當晚陪同母親享用自助晚餐三位付費客人，獲贈精美西式糕點一盒。悅庭的母親節(jié)特別菜單，每位688元+15%服務(wù)費，是答謝母恩浩大的盛宴。端午節(jié)（2007年6月19 日）

又到了粽子飄香的季節(jié)，空氣里仿佛飄浮著粽葉的清香。中餐廳推出多款應(yīng)節(jié)粽子。訂購熱線：87372988-7178/7228 端午節(jié)策劃方案

依照端午節(jié)驅(qū)邪除病的傳統(tǒng)風俗，東海酒家擬組織形式多樣的節(jié)日活動，同時推出各類健康食品，大力提倡健康飲食、祛除疾病的良好風尚；

一、推廣形式

1． 東海酒家從五月十八日起推出三款新穎的健康特色粽子（價格待定）：（由符總負責）

（1）綠茶咸肉粽：清咽利喉，益氣養(yǎng)顏；

（2）豆沙堿水粽：清涼解暑，消食健胃；

（3）薏米靈菇粽：清熱解毒，散風通竅。

2． 東海酒家擬同時大力推出一系列健康特色菜肴，以強身健體功效明顯作為賣點向食客進行促銷；

3． 東海酒家擬在端午節(jié)期間結(jié)合傳統(tǒng)風俗推出“端午佳節(jié)品香粽、祛病除疾保健康”的活動；

二、店內(nèi)裝飾、氣氛

1． 東海酒家在門口設(shè)一展示臺，將制作精美的粽子和艾草餅進行促銷、售賣；

2． 用香包、艾草對酒家門面進行適當?shù)难b飾，樓面再用各色汽球進行裝點；

3． 制作精美的宣傳單張和海報進行派發(fā)和張貼，以擴大影響力，引導(dǎo)賓客消費。

三、廣告宣傳

1． 宣傳單張（由美工負責制作，16日前完成）

2． 報紙廣告（由營銷部負責，五月底和六月初在南山報和晚報上各做一次廣告）

3． 海報制作（由美工負責設(shè)計，并制作彩色噴繪圖加KT板張貼于大堂立柱正面，16日前完成）。

四、促銷分工

1． 宣傳單張派發(fā)由中餐營銷主要負責，其它部門配合；

2． 散客預(yù)訂工作由中餐營業(yè)臺負責；

3． ?？?、協(xié)議客預(yù)訂工作由酒店營銷部負責；

4． 促銷及預(yù)訂工作由鄭云芳經(jīng)理全面負責。