第一篇：了不起的狐貍爸爸加油小米啦閱讀題

一、選擇題（每空3分）

1.《了不起的狐貍爸爸》的作者是（）A.美國(guó)的海明威

B.愛(ài)爾蘭的奧斯卡·王爾德 C.英國(guó)的羅爾德·達(dá)爾

2.比恩是（）的場(chǎng)主，他愛(ài)吃（）。

A.養(yǎng)雞場(chǎng)

B.火雞飼養(yǎng)場(chǎng)

C.鴨鵝飼養(yǎng)場(chǎng)

D.烈性蘋(píng)果酒 E.水煮雞

F.炸面卷和鵝肝 3.養(yǎng)雞場(chǎng)的場(chǎng)主是（）A.博吉斯

B.邦斯

C.比恩 4.鴨鵝飼養(yǎng)場(chǎng)的場(chǎng)主是（）A.博吉斯

B.邦斯

C.比恩

5.火雞飼養(yǎng)場(chǎng)和蘋(píng)果園的主人是（）A.博吉斯

B.邦斯

C.比恩 6.三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)的場(chǎng)主是（）的人.A.善良、大方

B.有錢(qián)、樂(lè)于助人

C.卑鄙、小氣、貪財(cái) 7.提出用挖掘機(jī)來(lái)挖狐貍先生一家的是（）A.博吉斯

B.邦斯

C.比恩

8.用挖掘機(jī)來(lái)挖狐貍一家的辦法失敗后，比恩又提出（）辦法。

A.用槍打

B.用鐵鍬挖

C.圍困，餓出狐貍先生一家 9.飼養(yǎng)場(chǎng)動(dòng)用（）人來(lái)包圍山根圍困狐貍先生一家。

A.105

B.108

C.110 10.狐貍先生一家在被圍困了（）時(shí)間，狐貍先生才想到了好辦法。

A.三天三夜

B.兩天兩夜

C.兩天三夜 11.小米啦揮動(dòng)著剪刀要幫（）剪白頭發(fā)。A.爸爸

B.媽媽

C.明老師 12.龍西請(qǐng)小米啦嘗過(guò)最好的（）A.洋槐蜂蜜

B.蜂蜜松餅

C.餅干 13.小米啦在床底下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)（）A.旅行箱

B.鉛筆盒

C.書(shū)包 14.小米啦得到了（）

A.一把雨傘

B.一雙雨靴

C.一件雨衣

二、判斷題（每空2分）

1.邦斯是鴨鵝飼養(yǎng)場(chǎng)的場(chǎng)主，大腹便便的小矮個(gè)，喜歡吃炸面圈和鵝肝。（）

2.狐貍爸爸與獾一同挖地道到比恩的大倉(cāng)庫(kù)。（）

3.狐貍先生說(shuō)要建造一座地下的村莊，里面有街道，街道兩旁是房屋。（）

4.狐貍太太會(huì)在狐貍先生要出門(mén)時(shí)提醒他小心。每一次狐貍先生完成任務(wù)她都會(huì)深情地夸贊。（）

5.小米啦的剪刀放在五斗柜的第三個(gè)抽屜里。（）6.龍西送給小米啦一塊兒像月牙兒一樣的石頭。（）7.小米啦把在床底下發(fā)現(xiàn)的雜志輕輕地挪到了床頭柜上。（）8.龍西的雨靴是綠色的。（）

三、填空題（每空4分）

1.山谷里有（）個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)。

2.狐貍先生和狐貍太太有（）個(gè)孩子。

3.狐貍先生和獾、小狐貍偷了那三個(gè)壞蛋家的食物，舉辦了（），圍著餐桌坐的至少有（）個(gè)動(dòng)物。4.小米啦一共鉆了（）次床底。5.小米啦渴望接到（）的電話。6.小米啦跟著（）學(xué)會(huì)了寫(xiě)留言條。

四、問(wèn)答題（11分）

你覺(jué)得狐貍爸爸是一個(gè)怎樣的人？并說(shuō)出理由。

第二篇：《加油！小米啦》讀后感（通用）

《加油！小米啦》讀后感（通用6篇）

當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的《加油！小米啦》讀后感（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

加油小米啦這本書(shū)的主人公是小米啦。小米啦非常的頑皮：有一次，她的爸爸和媽媽沒(méi)在家，她就來(lái)到爸爸的工作室，想給爸爸的筆記本電腦洗洗澡。于是，她把電腦拿到了衛(wèi)生間。放到了一個(gè)有很多水的盆子里。又放上了許多的沐浴露，然后又拿一塊天藍(lán)色的浴球在電腦身上左擦擦，右擦擦。這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了，看到了這幅景象，把小米啦狠狠地訓(xùn)了一頓。哦，對(duì)了！都忘了介紹一下人物了。

小米啦有好多的朋友，比如說(shuō)龍西、林寶、童彤…………不過(guò)，她和龍西最好。他們經(jīng)常在一起玩，但是，也經(jīng)常吵架。不過(guò)過(guò)幾天就會(huì)和好。

好了，就說(shuō)到這吧。

在暑假里，我讀的是《加油！小米啦之如果明老師是男老師》小米啦是一個(gè)愛(ài)闖禍又想知道全世界的小人。小米啦發(fā)脾氣是我最喜歡的故事。

它講了∶有一天，小米啦給媽媽說(shuō)了幾個(gè)意見(jiàn)，她說(shuō)第六次時(shí)，看媽媽還是沒(méi)有同意，她就發(fā)了脾氣，但媽媽沒(méi)有理她，去包水餃了。小米啦躺在地板上，爸爸回來(lái)后，并沒(méi)有哄她，而是繞過(guò)小米啦，換下衣服后，就給媽媽當(dāng)幫手去了。小米啦哭了起來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，她就餓了，小米啦沖進(jìn)廚房，問(wèn)道∶“需要我?guī)兔?？”這一回，爸爸媽媽都點(diǎn)了頭。

我從這個(gè)故事里也發(fā)現(xiàn)了自己的影子。有一次，我的嗓子上火，正好，姥姥帶我去拍照。路過(guò)一個(gè)小商店時(shí)，我看見(jiàn)里面有辣條，就想吃了。拍完照后，我要姥姥給我買(mǎi)，姥姥為了我好，說(shuō)∶“你現(xiàn)在正上火呢，不能吃辣條。”我一聽(tīng)，就發(fā)了脾氣，說(shuō)∶“你不就是不想給我買(mǎi)嗎？……”一通哭鬧?；氐郊?，我索性不吃飯了，經(jīng)過(guò)姥姥一通苦口婆心的勸說(shuō)，我才吃飯。事后，我向姥姥道了歉，姥姥說(shuō)∶“沒(méi)關(guān)系，你只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就好?！?/p>

我明白了∶別人沒(méi)有同意自己的觀點(diǎn)，肯定也有他的理由。所以，不要因?yàn)檫@個(gè)而無(wú)理取鬧。要想一想自己的觀點(diǎn)是否考慮不周或者錯(cuò)了。如果每個(gè)人在發(fā)脾氣之前想一想∶我這樣做對(duì)嗎？那么一定不會(huì)產(chǎn)生分歧的。

故事的主人公小米啦給我留下了很深的印象。

小米啦漂亮的小女孩頭上扎著好幾根小辮子，喜歡穿裙子和紅色的鞋子。她喜歡吃餅干，可爸爸希望她不要把餅干削掉到地板上走路時(shí)故意踩進(jìn)水洼把鞋子襪子全弄濕。路過(guò)花園故意踏進(jìn)花園里把花壓倒了一片，身上沾滿(mǎn)了泥土。她把磚頭放進(jìn)書(shū)包里把書(shū)本都弄臟了。

讀了以后，我懂了很多事情，幫爸爸媽媽做家務(wù)，干一些自己能干的活，要把自己的東西整理好，不要到處亂丟，要注意衛(wèi)生，做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。

我把《加油！小米啦》一套三本讀完了，故事的.主人公小米啦給我留下了很深的印象。

小米啦是漂亮的小女孩，頭上扎著好幾根小辮子，喜歡穿裙子和紅色的鞋子。她喜歡吃餅干，可爸爸希望她不要把餅干削掉在地板上。媽媽希望她在吃東西之前要主動(dòng)洗手。林寶出去的時(shí)候不想和她拉手走，因?yàn)樗恢v衛(wèi)生。走路時(shí)故意踩進(jìn)水洼把鞋子襪子全弄濕了。路過(guò)花園故意踏進(jìn)花園里把花壓倒一片，身上沾滿(mǎn)了泥土。她還把磚頭放進(jìn)書(shū)包里把書(shū)本都弄臟了。

看著小米啦的做法我也想我自己，我有時(shí)候也不注意衛(wèi)生，吃飯的時(shí)候也忘記了洗手，衣服穿了一天就弄臟了，有時(shí)候書(shū)桌也忘了整理。我要和小米啦來(lái)一個(gè)比賽，看看誰(shuí)能在最短的時(shí)間里改正自己的壞習(xí)慣，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子！

暑假之前，我擁有了自己上學(xué)路上的第一本訂閱圖書(shū)，它的名字叫《加油！小米啦》。在暑假里，我讀完了這本書(shū)，也同時(shí)記住了書(shū)里那個(gè)善良、友愛(ài)又有點(diǎn)調(diào)皮的小米啦。

這是一本由小米啦的許多個(gè)故事組成的書(shū)，而我最喜歡的就是《小米啦在電影院》這個(gè)故事。故事里的小米啦和媽媽一起去看電影，她一會(huì)說(shuō)話，一會(huì)“咔！咔咔！”地嚼薯片，一會(huì)出去外面買(mǎi)棒棒糖，一會(huì)又要出去上廁所……媽媽終于陪著她都弄完了，剛剛安靜地坐下準(zhǔn)備看電影了，結(jié)果，燈光亮了，電影演完了。電影演了什么呢？啊哈哈，媽媽和小米啦都不知道。

剛開(kāi)始看這個(gè)故事的時(shí)候，我覺(jué)得好好玩，于是就總是笑個(gè)不停，為這個(gè)調(diào)皮搗蛋的小米啦，為這個(gè)去看電影卻什么也沒(méi)有看到的故事結(jié)尾?？墒?，后來(lái)，媽媽問(wèn)我的一個(gè)問(wèn)題讓我開(kāi)始有了不一樣的想法。

“明明是專(zhuān)門(mén)去看電影的，小米啦為什么最后卻連電影演了什么都不知道？”這就是媽媽的問(wèn)題。我又想起了那個(gè)又是說(shuō)話，又是吃東西，又是出去買(mǎi)糖，又是去廁所的小米啦，她的心根本就不在看電影上啊，她只是任性地做著自己想去做的事，卻完全忘記了自己去電影院的主要任務(wù)。

不由地，我想起了自己平常做作業(yè)的情形，打開(kāi)作業(yè)本，還沒(méi)做幾個(gè)題目呢，我就一會(huì)要喝水，一會(huì)去吃東西，一會(huì)上廁所。于是，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間作業(yè)都還沒(méi)有完成，媽媽也總會(huì)批評(píng)我。原來(lái)，我和小米啦犯了同樣的錯(cuò)誤，那就是做事情時(shí)根本不把心思集中在要做的事情上，媽媽說(shuō)這就叫不專(zhuān)注。

有時(shí)，我還是會(huì)再翻看《小米啦在電影院》這個(gè)故事，我相信，小米啦下次去電影院一定會(huì)專(zhuān)心地看電影，而我，也會(huì)專(zhuān)心地做所有事情。因?yàn)閶寢尭嬖V過(guò)我，一顆專(zhuān)注的心，才能澆灌出生活這朵美麗的花朵。

暑假期間媽媽給我買(mǎi)了一些學(xué)校推薦的書(shū)籍，當(dāng)媽媽打開(kāi)時(shí)我就被其中一本《加油小米啦》的封面給吸引了。封面上畫(huà)的是洗衣機(jī)里放著個(gè)布娃娃，洗衣旁有一個(gè)扎著滿(mǎn)頭小辮的女生，而這個(gè)女生就是小米啦。

《加油小米啦》寫(xiě)的是小米啦在生活中所發(fā)生的一些事，小米啦是一個(gè)天、可愛(ài)、愛(ài)闖禍又愛(ài)發(fā)脾氣，還想知道全世界的小人兒。小米啦愛(ài)穿裙子，一年四季都如此也不厭煩。她還超愛(ài)吃餅干，愛(ài)吃到在她生氣時(shí)，只要把餅干放進(jìn)她的嘴巴里，她竟然可以忘了生氣這回事。

小米啦還是一個(gè)好奇心和想象力特別豐富的女生，本書(shū)中有個(gè)故事是講小米啦想把臭臭變成香的。她首先想到的是把臭臭上都涂上護(hù)手霜，可她有想還得用手去涂就放棄了。然后她又想到了用百合花，可也沒(méi)能做到。最后她拿了媽媽的香水，對(duì)準(zhǔn)臭臭噴了下去。這回就連衛(wèi)生間也聞不到臭味了，全是香香的。媽媽為此不但沒(méi)感到高興，反而是板著臉說(shuō)了一大堆的問(wèn)題。

這件事情上小米啦雖然闖了禍，但是她滿(mǎn)足了自己的好奇心，發(fā)揮了自己的想象力，還得到了快樂(lè)。

在生活中也有很多事情需要我們?nèi)グl(fā)揮自己的想象力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力，這樣我們就會(huì)在實(shí)踐中獲得更多的知識(shí)，并在實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)。

第三篇：了不起的狐貍爸爸

了不起的狐貍爸爸

劇情簡(jiǎn)介

狐貍爸爸、狐貍媽媽和小狐貍艾什住在一個(gè)樹(shù)屋里，過(guò)著快樂(lè)的生活。它們的鄰居博吉斯、邦斯和比恩是三個(gè)最小氣的農(nóng)場(chǎng)主。

狐貍爸爸很聰明，能輕而易舉地獲取三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主的雞、鴨、鵝、蘋(píng)果酒以及其他食物。這可惹火了三個(gè)小氣且愚蠢的農(nóng)場(chǎng)主，他們開(kāi)始聯(lián)手對(duì)付狐貍一家，企圖將它們一網(wǎng)打盡。

于是，這三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主拿著槍?zhuān)卦诤傄患业亩赐?，他們打中了狐貍爸爸的尾巴，還想把狐貍一家餓死在洞里。但狐貍爸爸自有妙計(jì)，在最困難的時(shí)候也一直堅(jiān)持著。狐貍爸爸帶領(lǐng)孩子們不停地打洞，將洞穴打到了養(yǎng)雞場(chǎng)的下面……動(dòng)物們從三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主那里得到了很多食物，在洞里開(kāi)了一場(chǎng)盛大的慶功宴，雖然它們?cè)俅卧獾搅巳齻€(gè)農(nóng)場(chǎng)主的攻擊，但是在狐貍爸爸的帶領(lǐng)下，動(dòng)物們最終戰(zhàn)勝了三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主。

第四篇：了不起的狐貍爸爸

《了不起的狐貍爸爸》班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在閱讀中感受文字的趣味

2、采用“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的形式，交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解，推薦新作品，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

3、在情境對(duì)比中通過(guò)思考與交流感受狐貍爸爸的樂(lè)觀、機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)。

4、在討論中樹(shù)立正確的是非觀念，學(xué)會(huì)正確地面對(duì)困境，全面地思考問(wèn)題，樹(shù)立從小事做起、智慧應(yīng)對(duì)的觀念。

二、預(yù)備階段

1、學(xué)生用自己喜歡的方式仔細(xì)閱讀整本書(shū)，圈劃批注。

2、再次獨(dú)立閱讀，完成作業(yè)單。（附）

3、部分精讀，讀出自己的個(gè)性。

4、準(zhǔn)備相關(guān)資料

5、分八個(gè)讀書(shū)小組，每組6-7人，確定組長(zhǎng)、組名、記錄員、匯報(bào)員

三、閱讀交流

1、聊書(shū)名

板書(shū)“了不起”

教師：今天，我們要聊的是三個(gè)字“了不起”。你認(rèn)為什么樣的人才是了不起的？ 學(xué)生回答，教師相應(yīng)板書(shū)。

教師：同學(xué)們想法很多，為了便于交流和保存，請(qǐng)把自己的想法通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)在每組的交流卡上。

學(xué)生自由發(fā)揮。每組的匯報(bào)員匯報(bào)，不重復(fù)。

教師：“了不起”三個(gè)字，著實(shí)不簡(jiǎn)單。接下來(lái)我們一起走進(jìn)最近一起閱讀過(guò)的一本書(shū)《了不起的狐貍爸爸》，看看在這本書(shū)里，我們又能找出怎樣的了不起呢。

本書(shū)的書(shū)名是？本書(shū)的一號(hào)主人公——狐貍爸爸。

有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

教師：是的，這本書(shū)就是以主人公的名字加上本書(shū)的中心詞作為書(shū)名，這是很多作家經(jīng)常用的取書(shū)名的方法。你讀過(guò)哪些書(shū)也是用這種方法取書(shū)名的？（學(xué)生自由交流）

教師：同學(xué)們，如果你打開(kāi)這本書(shū)的扉頁(yè)，栩栩如生的主角形象就會(huì)映入眼簾。我們先來(lái)回顧一下。

2、主要人物

游戲——猜猜他是誰(shuí)（說(shuō)出他的長(zhǎng)相特點(diǎn)或性格特點(diǎn)與主要事件）

每個(gè)小組派一個(gè)人描述，猜的人最后說(shuō)答案。如果還是不知道，底下的人繼續(xù)提示。小老鼠沒(méi)禮貌的家伙。恐嚇到來(lái)的狐貍一家以及獾。用吸管偷喝蘋(píng)果酒。

（示范）

梅布爾大塊頭女人，在火雞場(chǎng)幫忙。想得到狐貍尾巴。

博吉斯養(yǎng)雞場(chǎng)的場(chǎng)主。身上散發(fā)出爛雞皮的惡臭味。胖得出奇，一日三餐要吃三只蓋著厚厚一層水果布丁的水煮雞。

邦斯鴨鵝飼養(yǎng)場(chǎng)的場(chǎng)主，大腹便便的小矮個(gè)，喜歡吃炸面圈和鵝肝。帶著一身鵝肝的臭氣。經(jīng)常肚子疼，性情暴躁。

比恩火雞飼養(yǎng)場(chǎng)和蘋(píng)果園的主人。瘦的像一支鉛筆。根本不吃什么東西，而是引用大量的烈性蘋(píng)果酒。上上下下都被一股蘋(píng)果酒的氣味團(tuán)團(tuán)包圍著。會(huì)用中指優(yōu)雅地挖鼻孔。狐貍太太她會(huì)在狐貍先生要出門(mén)時(shí)提醒他小心。每一次狐貍先生完成任務(wù)她都會(huì)深情地夸贊。預(yù)備了一個(gè)盛大的晚宴。

獾挖掘高手，只用一個(gè)爪子挖地。逃亡的時(shí)候遇見(jiàn)了狐貍先生。起先不理解狐貍先生的“偷竊”行為，后來(lái)卻對(duì)他贊嘆不已。

狐貍先生 提示：用一個(gè)詞形容就夠了——了不起

3、個(gè)性閱讀

教師：他了不起在哪里？和誰(shuí)較量？結(jié)果怎么樣？（學(xué)生粗略回答）

狐貍先生究竟有多了不起呢？通過(guò)下面的探究我們就可以發(fā)現(xiàn)。

每組一張海報(bào)紙，上面畫(huà)好表格。示范?導(dǎo)火線?

（最后一項(xiàng)先不討論，必要時(shí)再翻翻有關(guān)篇章，圖文結(jié)合仔細(xì)品味）

農(nóng)場(chǎng)主VS狐貍作戰(zhàn)冤家農(nóng)場(chǎng)主狐貍導(dǎo)火線作戰(zhàn)工具戰(zhàn)事高潮戰(zhàn)后結(jié)局 我們的建議

4、全班交流

教師：給這場(chǎng)白熱化的戰(zhàn)爭(zhēng)下個(gè)結(jié)論，從上面的表格，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？

農(nóng)場(chǎng)主的咄咄逼人、狐貍先生的沉著應(yīng)對(duì)智慧對(duì)抗。這是一場(chǎng)以弱勝?gòu)?qiáng)的搏斗。為什么狐貍一家能大獲全勝呢？

學(xué)生回答{智慧、團(tuán)結(jié)、勇敢、、、}

特別是他們的領(lǐng)導(dǎo)人——狐貍先生。。。

學(xué)生補(bǔ)充。交流狐貍先生的先進(jìn)事跡。

5、從上面的討論中，你對(duì)“了不起”這三個(gè)字是否有了新的解釋呢？

填充交流卡。

6、了不起的作者

書(shū)中的狐貍先生令大家大開(kāi)眼界，創(chuàng)作出這個(gè)了不起的形象的作家肯定也是個(gè)了不起的人物。他就是——羅爾德。達(dá)爾

出示相關(guān)資料，師介紹

羅爾德·達(dá)爾，英國(guó)著名兒童奇幻文學(xué)大師，作品《查理和巧克力工廠》、《詹姆斯和大仙桃》和《女巫》，特別是《女巫》這部電影，曾經(jīng)在1990年獲得奧斯卡多項(xiàng)提名和大獎(jiǎng)，它有時(shí)也被翻譯成《巫婆》或《妖巫傳說(shuō)》。

7、價(jià)值提升

教師：就在羅爾德達(dá)爾的創(chuàng)作下，狐貍一家以機(jī)智、沉著、勇敢等可貴品質(zhì)贏得了這場(chǎng)殊死搏斗，并且在悄無(wú)聲息中制定了地下村莊的計(jì)劃——

出示：

狐貍先生說(shuō)：“我們要建造一座地下的村莊，里面有街道，街道兩旁是房屋，獾、鼴鼠、兔子、鼬鼠和狐貍每家都有自己的房子。我每天都要為你們大家去采購(gòu)。咱們每天都要像國(guó)王一樣吃飯?！?/p>

教師：從此，他們吃著博吉斯的雞啃著邦斯的火腿喝著比恩的蘋(píng)果酒，光明正大地生活在地底下。而三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主呢？（出示）

10:14 2009-10-29

對(duì)這樣的結(jié)局，你滿(mǎn)意嗎？

小組討論，寫(xiě)下給三位農(nóng)場(chǎng)主或狐貍先生的建議。

8、拓展

同學(xué)們，這本書(shū)給同學(xué)們帶來(lái)了視覺(jué)上的享受，也帶來(lái)了精神上的振奮。一個(gè)看似平凡卻令人肅然起敬的狐貍爸爸，同學(xué)們?cè)陂喿x的時(shí)候?qū)α瞬黄鹩辛诵碌恼J(rèn)識(shí)。如果你想對(duì)“了不起”，有更多的發(fā)現(xiàn)、建議同學(xué)可以閱讀這些書(shū)籍。

《了不起的小偵探》、《了不起的蓋茨比》、《了不起的劣等生》、《了不起的齊尼亞姑姑》、《智慧背囊》（出示圖片）

第五篇：了不起的狐貍爸爸

了不起的狐貍爸爸

——班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì) 張紅萍

活動(dòng)目標(biāo)

1．在閱讀中感受文字的趣味

2．采用“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的形式，交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解，推薦新作品，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

3．在情境對(duì)比中通過(guò)思考與交流感受狐貍爸爸的樂(lè)觀、機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)。閱讀交流

一、談話、導(dǎo)入

小朋友們！歡迎來(lái)到“班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)”，在交流活動(dòng)開(kāi)始之前，老師先給大家?guī)?lái)幾個(gè)謎語(yǔ)，讓我們的大腦活躍起來(lái)。

1．猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入活動(dòng)

①吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的是（）。

②故意說(shuō)烏鴉歌唱得好聽(tīng)，從烏鴉嘴里騙肉吃的是（）。

③仗著老虎的威風(fēng)，在森林里大搖大擺地走著的是（）。

2．師：剛才的謎底都是狐貍，說(shuō)明今天的讀書(shū)交流活動(dòng)會(huì)與狐貍有關(guān)。那么這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)最近閱讀過(guò)的一本書(shū)《了不起的狐貍爸爸》，看看在這本書(shū)里，狐貍留給我們什么印象。

3．平時(shí)我們小朋友都喜歡玩闖關(guān)游戲，我們今天也來(lái)玩闖關(guān)游戲，你們說(shuō)好不好??？那么下面我們進(jìn)入第一關(guān)，猜猜他是誰(shuí)？

二、第一關(guān)：猜猜他是誰(shuí)

1.根據(jù)文字猜

2.出示圖片：接下來(lái)我們要加大難度，根據(jù)圖片來(lái)猜猜他是誰(shuí)？并能向大家介紹他的特點(diǎn)。

3.看來(lái)你們對(duì)于這三個(gè)人物非常了解，那作者是怎樣描述這三個(gè)人物的呢？出示文字，請(qǐng)三個(gè)學(xué)生讀。

隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：（博吉斯：你突出了他的身份；邦斯：這是一個(gè)暴飲暴食的人；你的讀讓大家感受到邦斯真的很矮；看來(lái)，不良的飲食習(xí)慣不僅改變?nèi)说慕】担€能影響人的性格，所以我們要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不偏食，不挑食。比恩：他真的很瘦）

小結(jié)：作者抓住了這三個(gè)人物各自的特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張等手法，將他們的形象生動(dòng)地展現(xiàn)在我們眼前。我們以后描寫(xiě)人物時(shí)也可以運(yùn)用這樣的方法。

三、第二關(guān)：目錄大挪移

（1）恭喜大家第一關(guān)順利通過(guò)?？磥?lái)大家對(duì)本書(shū)中的人物已經(jīng)很熟悉了。這些人物之間發(fā)生了什么有趣的故事呢？接下來(lái)我們要進(jìn)入第二關(guān)：目錄大挪移，就是把這本書(shū)的目錄，挪移到下面的填空題中，向所有的人介紹這些角色之間發(fā)生了什么故事？

（2）請(qǐng)小朋友們自己試著說(shuō)一說(shuō)。

（3）指名說(shuō)

（3）是呀，本書(shū)講的就是這樣一個(gè)故事。你們真棒！經(jīng)過(guò)你們的介紹，沒(méi)看過(guò)這本書(shū)的人也知道了故事的主要內(nèi)容了。

四、第三關(guān)，情節(jié)我再現(xiàn)。

前兩關(guān)都順利通過(guò)了，你們真厲害啊，第三關(guān)有點(diǎn)難度哦，那么有沒(méi)有信心闖第三關(guān)呢？進(jìn)入第三關(guān)，情節(jié)我再現(xiàn)。

1．通過(guò)閱讀，我們知道《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū)的主角就是（狐貍爸爸），他很（了不起）。

2．走進(jìn)書(shū)中，狐貍爸爸有哪些事情讓你感到他很了不起呢？請(qǐng)拿出你們的閱讀單，我們具體來(lái)交流一下書(shū)中的哪些地方能讓我們感受到狐貍爸爸的特點(diǎn)？

學(xué)生交流，隨機(jī)板書(shū)

預(yù)設(shè)：聰明、善良大方、謹(jǐn)慎小心、負(fù)責(zé)任，隨機(jī)板書(shū)

出示：出洞的片段，（老師截取了其中的片段，我們一起來(lái)看看）學(xué)生讀，演示動(dòng)作（有問(wèn)題可以先提出來(lái)，我們一起商量）；大方的片段（對(duì)話），（大聲讀，讀后問(wèn)：要想讀好，需要提醒小朋友什么）分角色讀；秘密蘋(píng)果酒窖視頻片段膽量大（我們一起來(lái)欣賞）

面對(duì)三個(gè)卑鄙、小氣的飼養(yǎng)場(chǎng)主，面對(duì)可怕的鐵鍬，挖掘機(jī)，狐貍爸爸憑借他的機(jī)智勇敢，善良大方，家庭責(zé)任感，戰(zhàn)勝了一切，換來(lái)了和諧。這真是一只了不起的狐貍爸爸。

你們看，狐貍爸爸他們?cè)诘氐紫屡e辦宴會(huì)，分享著美食，喝酒慶祝，快樂(lè)地交流，可在狐貍洞外，博吉斯、邦斯、比恩卻坐在他們的帳篷旁，淋著雨，等著狐貍出來(lái)。

3．一天，兩天，??小朋友們，請(qǐng)展開(kāi)合理的想象，把這個(gè)故事續(xù)編下去。（出示圖片：續(xù)寫(xiě)）

五、創(chuàng)情景，推而廣之

1．恭喜小朋友們，三關(guān)都順利通過(guò)。我們要感謝《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū)的作者——（羅爾德﹒達(dá)爾）。（親切地叫一叫他的名字）他知道千百萬(wàn)的兒童喜歡他的書(shū)，所以他給兒童們寫(xiě)了一封信。

2．屏幕顯示羅爾德﹒達(dá)爾的話。內(nèi)容如下：

親愛(ài)的孩子們：

你們好！

知道你們那么愛(ài)看我的書(shū)，我真的很高興！謝謝你們！相信，愛(ài)看書(shū)的孩子都是乖孩子！我很愿意和你們交朋友！作為見(jiàn)面禮，我要告訴你們，我還寫(xiě)了許多好看的書(shū)，他們是《查理和巧克力工廠》、《詹姆斯和大仙桃》、《好心眼的巨人》、《女巫》、《瑪?shù)贍栠_(dá)》、《好小子——童年故事》、《查理和大玻璃升降機(jī)》、《世界冠軍丹尼》、《魔法手指》、《獨(dú)闖天下》、《小喬治的神奇魔藥》。希望這其中有你喜歡看的書(shū)。

再見(jiàn)！愛(ài)看書(shū)的朋友！祝你快樂(lè)！

羅爾德﹒達(dá)爾

3．耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，老師知道我們班有些小朋友已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)了羅爾德·達(dá)爾的其它書(shū)籍，課后一起去看吧！