第一篇：1000字高二年級(jí)的作文選集心中之夢(mèng)

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之1000字高二年級(jí)的作文選集：心中之夢(mèng)

夢(mèng)，是每個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，是每個(gè)人奮斗一生的命運(yùn)軌跡。每個(gè)人心中都有一朵夢(mèng)之花的種子，它等待著我們?nèi)补嗨?，讓它發(fā)芽、成長(zhǎng)、開花、結(jié)果，成為這世間的獨(dú)一無(wú)二。我也有自己的獨(dú)一無(wú)二。

植物是大自然給予我們的的恩賜，是我們最寶貴的財(cái)富。而我的夢(mèng)想是開一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的花店：藥用花店。這樣可以讓它們?cè)谖沂种邪l(fā)揮他們的價(jià)值。眾所周知，花草現(xiàn)在的用處是觀賞和提煉化妝品，而我既要它們有觀賞等價(jià)值還要讓它們?yōu)槲覀兊纳眢w健康做貢獻(xiàn)。現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，來(lái)不及欣賞風(fēng)景，那我就把小型風(fēng)景搬回他們的家，讓他們可以既看了風(fēng)景，又維護(hù)了健康。

如果你經(jīng)常處于忙碌中，那你就養(yǎng)一株檸檬吧!檸檬的葉和果有鎮(zhèn)靜、清涼身體、消除疲勞、補(bǔ)充能量、平靜情緒、幫助記憶和殺菌的作用。檸檬的香氣能使人理清思路、擁有清新的感受，它適合擺放在辦公場(chǎng)所，其獨(dú)特的香氣可以使人頭腦清醒，思路清晰，精神振奮，提高辦事效率。我們還可以在每天洗臉時(shí)，將一滴檸檬精油低于溫水或冷水中，把毛巾浸濕，敷在臉部5-8分鐘，具有潔膚、收斂、平衡油脂分泌、美白肌膚的作用?；蚣铀瞥煽諝馇逍聞?。這樣不但可以讓家中氣味更棒還可以預(yù)防疾病感染?；?qū)?滴檸檬精油與200毫升清水混合在一起漱口，可以既消除口腔異味，又預(yù)防了口腔粘膜的感染……

如果你剛裝修完新居，那就在室內(nèi)擺上一棵平安樹吧!因?yàn)槠桨矘渲暷茚尫懦鲆环N清新的氣體，讓人精神愉悅。其植物內(nèi)富含桂皮油，又能散發(fā)出矯正異味、凈化空氣的香氣，還能松弛人們工作中的緊張神經(jīng)，而且易成活，因而頗適合忙碌的都市人種植。

如果你想身體不受細(xì)菌侵害，那就養(yǎng)一株茉莉吧!茉莉的香味可以分泌一種植物殺菌素，在五秒鐘內(nèi)就可以將白喉、痢疾、肺結(jié)核等病菌有效的殺死，起到防病的作用。尤其在夏季，在居室里擺一盆茉莉，就可以保護(hù)人們少受病菌的侵害。如在晚上臨睡前，采幾朵花置于枕邊，或編一個(gè)花籃掛在床帳上，會(huì)使睡眠更香甜。而且茉莉花香對(duì)眩暈、頭痛也有輔助治療的功效。將茉莉蒸熟。擠出其中汁液，可潤(rùn)澤皮膚和頭發(fā)，是純天然的高級(jí)護(hù)膚品。

薄荷可以使人緩解壓力，提神醒腦，消除疲勞，緩解蚊蟲叮咬。鼠尾草其全株的組織都含有揮發(fā)精油，有強(qiáng)烈的香味，可提取精油，可以振奮精神、規(guī)律經(jīng)期，也可以緩解關(guān)節(jié)炎、細(xì)菌感染、喉嚨感染和水腫等癥狀。此外，鼠尾草有抗衰老、增強(qiáng)記憶力安定神經(jīng)、明目、緩解頭痛及神經(jīng)的功效。另外，干花可泡茶，可消除體內(nèi)油脂，幫助循壞，具有防腐、抗菌、止瀉的效果。因含有雌激素，孕婦忌用。這就是我的夢(mèng)想，開一家藥用花店，把健康帶給千萬(wàn)家!

第二篇：高二年級(jí)英語(yǔ)作文FreedominmyDream750字（定稿）

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之高二年級(jí)英語(yǔ)作文：Freedom in my Dream_750字

as the whole world has its boundaries, limits and freedom coexist in our life.i don’t expect complete freedom, which is impossible.i simply have a dream that supports my life.i dream that one day, i could escape from the deep sea of thick schoolbooks and lead my own life.with my favorite fictions, i lie freely on the green grass, smelling the spring, listening to the wind singing, breathing the fresh and cool air and dissolve my soul in nature at last.simple and short enjoyment can bring me great satisfaction.i dream that one day the adults could throw their prejudice of comic and cartoon away.they could keep a lovely heart that can share sorrow and happiness with us while watching cartoon or doing personal things.that’s the real communication of heart to heart.i have the belief that my dreams should come true.i am looking forward to some day coming when i am like a proud eagle, which flies to the blue and vast sky.

第三篇：物理教學(xué)計(jì)劃高二選集

物理教學(xué)計(jì)劃高二選集

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))，認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

積極努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動(dòng)課題化，青年教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過(guò)每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問(wèn)題，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高;教研活動(dòng)課題化是通過(guò)校本教研的形式對(duì)具體課題的研究，通過(guò)課題研究的過(guò)程，使我們從經(jīng)驗(yàn)型教師項(xiàng)研究型教師轉(zhuǎn)化;青年教師規(guī)范化是對(duì)剛開始參加高中教學(xué)工作的教師，在教材處理、教學(xué)要求、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化的研究，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳經(jīng)送道，盡快地適應(yīng)高中教學(xué)要求和提高自身素質(zhì)。

二、教學(xué)要求

高二下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn)、體會(huì)教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

2.要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。

3.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

4.高考改革在聯(lián)系實(shí)際、能力立意等方面不斷加大力度，同時(shí)高考的改革也對(duì)高中物理會(huì)考提出新的要求，北京市教委對(duì)高中物理會(huì)考工作進(jìn)行了較大的調(diào)整和改革，廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，注意學(xué)習(xí)和研究，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢(shì)的發(fā)展。

5.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中，應(yīng)特別注意處理好如下三個(gè)關(guān)系：

(1)知識(shí)和能力的關(guān)系：高中物理教學(xué)既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力;應(yīng)用物理處理物理問(wèn)題的能力以及分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

(2)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，同時(shí)培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主，這一部分本身也需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。理論密切聯(lián)系實(shí)際，也是物理學(xué)科的特點(diǎn)之一，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。

(3)會(huì)考與高考的關(guān)系：高二年級(jí)是高中階段承上啟下的年級(jí)，高二年級(jí)末要進(jìn)行高中畢業(yè)會(huì)考，按照要求應(yīng)于會(huì)考之后進(jìn)行文理分班，進(jìn)入高三年級(jí)的學(xué)習(xí)。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向，甚至有的學(xué)校在高二年級(jí)就開始文理分科教學(xué)。由于所有高中學(xué)生都必須通過(guò)會(huì)考，這是高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn)，因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周4課時(shí)計(jì)算，共68課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)周數(shù)為：

第十六章 電磁感應(yīng) 重點(diǎn)章節(jié)3.5周(其中復(fù)習(xí)1.5周)

第十七章 交變電流 2周

第十八章 電磁場(chǎng)和電磁波 1.5周

復(fù)習(xí)電磁場(chǎng)總復(fù)習(xí)1周

期中復(fù)習(xí)、練習(xí)1周

第十九章 光的傳播 1.5周

第二十章 光的波動(dòng)性1.2周

第二十一章 量子初步1周

學(xué)生實(shí)驗(yàn) 1周

期末復(fù)習(xí)、練習(xí)2周

總結(jié)：以上就是物理教學(xué)計(jì)劃高二，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注查字典物理網(wǎng)!

第四篇：高二年級(jí)作文

王丹丹

我們倆

踏遍萬(wàn)水千山，走遍海角天涯，伴著風(fēng)兒，吹著沙，只剩我們！你緊緊攙著我，在無(wú)垠的月下，分分秒秒鼓勵(lì)我，永遠(yuǎn)不懼怕。

我是“初生牛犢不怕虎”的孩子，擁有火一樣的激情，鋼一般的意志，但，有的更是“語(yǔ)不驚人死不休”的執(zhí)著。頑皮、搗蛋和不安分的是我；有時(shí)給您找麻煩讓您生氣的還是我；大言不誨向您挑釁的是我；常常做出非常人的“光榮事跡”的還是我。但每每這時(shí)，我得到的卻始終都是您溫如輕風(fēng)的絲語(yǔ)安撫。您不生氣，不打罵，不罰我寫檢討書，不讓我面壁思過(guò)，您只是讓我坐在您的辦公椅上，好好思想自己所犯下的錯(cuò)，用心去感受它，然后自覺(jué)醒悟，于是，我被您打動(dòng)了。我成為因?yàn)槟贻p，能用自己獨(dú)特的眼光觀察繽紛世界的好孩子；成了因?yàn)槟贻p，能發(fā)出“太陽(yáng)每天都是新的，”的青春感嘆的好學(xué)生；同時(shí)也成了因?yàn)槟贻p，能用實(shí)際行動(dòng)做出“十有五而志于學(xué)”的豪言壯志的好青年。

這一切，都是因?yàn)槟?/p>

教室里，燈光下，奮筆疾書，寫下我的青春；講臺(tái)上，書桌旁，寒來(lái)暑去，灑下您的心血，我知道，我應(yīng)該去完成自己輝煌的人生，不因別的，只因您對(duì)我的愛(ài)。

狂風(fēng)吹起，暴雨下起。真的很不幸，在這條道路上，勝利從沒(méi)向我走來(lái)過(guò)，我是我哭泣，這條路真的很難走到底，世界不再繽紛，太陽(yáng)也不再美麗，因?yàn)槲业奶炜找咽侨魺o(wú)生機(jī)，但，你卻突然再次出現(xiàn)，頭頂陽(yáng)光，手捧空氣，讓我又再一次嗅到了生的氣息。你告訴我：不經(jīng)歷失敗的人，就永遠(yuǎn)不會(huì)成為成功的人，也永遠(yuǎn)不會(huì)懂得什么是真正意義上“大寫的人”，于是，我又再一次揚(yáng)起自己的帆，駛出自己的帆，駛出自己的航，向著我的標(biāo)竿直奔。

而這一次，又是因?yàn)槟?/p>

我不會(huì)忘記清晨您陪我們一起早讀；不會(huì)忘記操場(chǎng)上您陪我們風(fēng)吹日曬；不會(huì)忘記您誨人不倦的專注神情；也不會(huì)忘記燈光下您認(rèn)真?zhèn)湔n的微僂身影。您是真的把自己當(dāng)成了火柴，犧牲自己照亮我們的火柴，但你可知，在我們的心中，您早已不是單單純純的火柴，而是一輪普照大地、普照我們的熾熱太陽(yáng)。

任時(shí)光流淌，憑記憶蕩漾，花謝花開不彷徨，四季的雪雨，偉大的信迎

我倆勇往向前闖。

汪艷玲

希望永存

老師傅，你的名字叫希望。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”一句短短的詩(shī)句，卻刻畫出你那偉大的形像。“清靜的深主夜，群星在閃耀，一群群接班人，徹底明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你的窗前，高大的身影印在你窗上??”一首動(dòng)人的歌曲，卻細(xì)致的描述了你為師的生活。

老師啊呀！我敬愛(ài)的老師！黑板上密密麻麻的字，是你辛勤的成果，落在地上的汗水，是你無(wú)盡的期待。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，”你用你的熱情，訴說(shuō)愛(ài)語(yǔ)；用你的青春譜寫著情歌。微塵有心，微塵有情，塵埃落定，大愛(ài)無(wú)聲！你來(lái)自人群，像一粒塵土，微薄、微細(xì)，微乎其微，尋找不到，又了隨處可見(jiàn)。你自認(rèn)為渺小，卻成就著偉大。

老師啊！我敬愛(ài)的老師！講臺(tái)上的你，永遠(yuǎn)那么的意氣風(fēng)發(fā)，飽含激情，即將使是生病，也從不后退。年輕時(shí)的夢(mèng)想，如今成了真，但歲月卻在你的臉上留下了不可磨滅的痕跡。

寒冬的深夜，路過(guò)你的窗前，微弱的燈光依舊在閃耀，寒風(fēng)微微掀起你的窗簾，燈光下的你，奮筆疾書，不停顫抖的筆，批改著一本又一本作業(yè)。看著你的側(cè)臉，無(wú)法掩蓋的疲憊，卻倔強(qiáng)的不肯休息，我多想說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，”可我卻說(shuō)不出口，日復(fù)一日，年復(fù)一年，你卻不知疲倦，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著你的青春。老師這就是你年輕時(shí)的夢(mèng)嗎？

老師??！我敬愛(ài)的老師！你用你的愛(ài)創(chuàng)造了美好；用青春，詮釋了解希望；用生命，訴說(shuō)著夢(mèng)想。

老師，你的名字是希望。

劉婉君

為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)忙

我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)椤袄蠋煛倍直旧砭褪亲畛绺叩木丛~。

——題記 忘不了晨曦中忙碌的身影；忘不了烈日下流淌的汗水；忘不了黃昏中沉重的步伐；忘不了深夜里無(wú)助的嘆息。是什么讓他這么忙碌，這樣努力這般疲憊？是他所愛(ài)的人，一群群可愛(ài)的孩子！為了孩子們的安全，他不顧勞累一天的身體，堅(jiān)持察寢；為了孩子們的健康；他寧愿放棄寶貴的睡眠時(shí)間，堅(jiān)持帶操；為了孩子們的身體，他寧愿全天米粒不進(jìn)，滴水不沾。

是什么讓他這樣的無(wú)怨無(wú)悔？是什么讓他這樣默默承擔(dān)所有的苦難？正是那種我從小向往，現(xiàn)今努力追求一直引領(lǐng)我人生航向的精神——奉獻(xiàn)愛(ài)！

“蒎紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，”歌頌的就是這種無(wú)私奉獻(xiàn)。

為了孩子們可發(fā)以在校園中開心、快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮的生活學(xué)習(xí)，他努力的營(yíng)造著家的感覺(jué)，給孩子們?nèi)牡膼?ài)與關(guān)懷。每天都為了孩子們的事情默默祈禱，每天都以最動(dòng)人的微笑、最飽滿的精神狀態(tài)去面對(duì)每個(gè)人，每天都奔波于校園設(shè)計(jì)大業(yè)中，老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，默默無(wú)聞的品格在他身上得以最完美的詮釋。

他曾說(shuō)：“坎坷，它常常橫在人生道路上，考驗(yàn)人們的意志，它們會(huì)把弱者跌得一蹶不振，而對(duì)于強(qiáng)者，它卻是借以登上理想巔峰的石階。莫猶豫只要相信自己走的路，堅(jiān)持下去，就一定能達(dá)到目的，”就是他這樣一次又一次的為我們加油，為我們打氣，才使我們不至于輸在起跑線上，反而對(duì)沿途神密的風(fēng)景更加向往。

但此刻我想對(duì)大家說(shuō)“機(jī)會(huì)”就像是銀燕，經(jīng)常盡臨我們的窗欞，機(jī)會(huì)就像陣陣鐘聲，時(shí)時(shí)回蕩在我們的屋頂，只需我們用真心去捕捉。那么請(qǐng)?jiān)试S我抓住機(jī)會(huì)用老師教我的字，用老師教我的詞匯，用老師教我最直接的抒情方式送上真誠(chéng)的話語(yǔ)。

“謝謝您，老師，您辛苦了！”

陳領(lǐng)

我和他

“鈴鈴鈴”起床鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們趕緊起床洗漱跑到操場(chǎng)上集合跑步。不遠(yuǎn)處一個(gè)身影入眼簾，邁著沉重的步伐慌忙的走了過(guò)來(lái)，魁梧的身材，蓬松的頭發(fā)下一張疲憊的臉，一雙具有殺傷力的眼，使人看了心里難免有一種恐懼感。但他嘴角卻不時(shí)的微微翹起，使人覺(jué)得他又不是那樣的可怕。他，就是我的班主任兼校長(zhǎng)，但是他不單是我的好朋友，好老師，更是我的鐵哥們。

方老師是慈祥的，當(dāng)我們有什么困難時(shí)找到他，他一定會(huì)幫我；當(dāng)你心里有矛盾時(shí)，方老師找你談心并開導(dǎo)你。有一次，因?yàn)橐馔馕夜钦哿?，方老師知道了立馬把我送到醫(yī)院里，當(dāng)傷情穩(wěn)定時(shí)，他還定期帶我去復(fù)查，這使我們感受到家的溫暖和他的關(guān)心。有時(shí)候我們一起鬧著玩和他打成一團(tuán)，他都不會(huì)介意，有時(shí)候方老師就像小孩一樣，得哄他才行。

方老師又是威嚴(yán)的，你可以和他玩，但是方老師有自己的準(zhǔn)則的，當(dāng)你打破他的準(zhǔn)則犯了錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)像父親一樣管教我們，讓我對(duì)他有一種恐懼感。但是方老師是否刀子嘴豆腐心，雖然說(shuō)了你，但是事后還會(huì)很關(guān)心你，把你當(dāng)一家人呵護(hù)你。

方老師為了這個(gè)學(xué)校，為了我們，付出了一切的一切，當(dāng)我問(wèn)他后不后悔時(shí)，他笑著說(shuō)：“有你們這一群小孩陪著我，看到你們成績(jī)可以進(jìn)步心里很欣慰，怎么會(huì)后悔呢？”方老師的話使我深受觸動(dòng)，讓我心里面不由得產(chǎn)生了一種尊敬。

方老師播撒著他的愛(ài)，奉獻(xiàn)他自己。他們像蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人；像粉筆一樣奉獻(xiàn)了自己，卻把愛(ài)留給我們；又像大海一樣，給我們空間讓我們展翅高飛。他，我生命中的引導(dǎo)者。

第五篇：高二年級(jí)

高二年級(jí)“文明禮儀伴我行”德育教育工作計(jì)劃

學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。要成為一個(gè)文明的人，必須接受文明之教育，就像一塊礦石，想要成為鋼鐵，必須投入熔爐接受烈火的冶煉。為實(shí)現(xiàn)道德教育目標(biāo)，落實(shí)文明禮儀教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)高二年級(jí)制定工作計(jì)劃如下：

第12周（10.30--11.5）

1、召開“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)

2、各班辦一期文明禮儀黑板報(bào)

3、各班統(tǒng)一張貼《新五講四美》門標(biāo)

講文明，忌野蠻，講禮貌，忌傲慢

講衛(wèi)生，忌污染，講秩序，忌散漫

講道德，忌空談，日日新，不間斷

心靈美，無(wú)邪念，語(yǔ)言美，無(wú)臟言

行為美，做典范，環(huán)境美，建校園

4、教學(xué)樓門廳與走廊張貼道德標(biāo)語(yǔ)：

-----讓心靈與校園共美

-----人不是因?yàn)槊利惒盼拿鞫且驗(yàn)槲拿鞫利?/p>

-----你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天

你給別人一分謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千

-----文明，讓人舉止文雅

禮讓，讓人風(fēng)度翩翩

-----課堂有紀(jì)律，課間有秩序，語(yǔ)言有禮貌，舉止有禮節(jié)，心中有他人

第13周（11.6--11.12）

1、各班組建“十人文明團(tuán)”發(fā)揮榜樣的力量和作用

2、各班評(píng)選“文明禮儀之星”

3、各班上交《文明禮儀

從我做起》承諾書

第14周（11.13--11.19）

1、開展《文明禮儀三字歌》誦讀活動(dòng)周

《文明禮儀三字歌》

（一）校園文明禮儀

晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照。好學(xué)生，要做到。講文明，講禮貌。見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。教室內(nèi)，莫喊嚷。桌椅齊，地面潔。好環(huán)境，好心情。課堂上，勤動(dòng)腦。勤回答，勤思考。課間到。不追跑.上下樓，靠右行?；ザY讓，要記牢。樓道內(nèi)，靜清凈。課間操，要做好，悅身心，練大腦。愛(ài)樹木，護(hù)花草。主人翁，責(zé)任感。你我他，不缺少。

（二）社會(huì)文明禮儀

學(xué)校外，需做到。有氣質(zhì)，有風(fēng)度。儀態(tài)美，舉止雅。衣整潔，精神好。站坐行，仿前輩。站如松，坐如鐘。臥如弓，行如風(fēng)。尊重人，文明語(yǔ)。講理解，講和善。談話時(shí)，面帶笑。若問(wèn)路，要禮貌。若購(gòu)物，注行為。不亂動(dòng)，買賣和?？囱莩?，提前到。輕入座，不遲到。不喧嘩，不亂跑。有紙屑，不亂拋。有果皮，扔進(jìn)箱。乘車時(shí)，不擁擠。尊長(zhǎng)輩，愛(ài)幼小。

（三）家庭文明禮儀

孝父母，尊長(zhǎng)輩，知感恩，明事理。家務(wù)活，要常做，吃與穿，不攀比。親友家，去做客。重禮儀，不隨意，教養(yǎng)好，人人笑。用餐時(shí)，不搶先。離去時(shí)，招呼到。要告別，說(shuō)感謝。遇客人，笑相迎，恭相送，步輕移。親鄰里，睦友邦，愛(ài)幼小，手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心，幫殘疾，莫遲疑。修德行，似長(zhǎng)跑，日內(nèi)省，常自勵(lì)，形于外，成于中，好品質(zhì)，益終生

2、學(xué)生上交《文明禮儀三字歌》誦讀心得

第15周（11.20--11.26）

1、開展“學(xué)習(xí)全國(guó)道德模范孟佩杰同學(xué)先進(jìn)事跡”活動(dòng)周2、全年級(jí)儀容儀表大檢查和文明就寢大檢查活動(dòng) 第16周（11.27--12.3）

1、開展“文明禮儀伴我行”演講比賽

2、總結(jié)表彰“文明禮儀示范班”和先進(jìn)個(gè)人

2011年10月25號(hào)

高二年級(jí)