第一篇：2011屆陜西省西安市五大名校聯(lián)考高三第一次模擬語(yǔ)文卷G
1.古詩(shī)詞名句填寫（8分，每小題1分）
【小題1】晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，_______________。（崔顥《黃鶴樓》）【小題2】_________________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）【小題3】陸游在《卜算子?詠梅》中直抒胸臆，贊美梅花飽愛(ài)摧殘卻依然不改堅(jiān)貞節(jié)操的詩(shī)句是：“_____________________，____________________”
【小題4】更深夜靜，月光傾灑，詩(shī)人劉方平仰望寥廓天宇，發(fā)現(xiàn)斗轉(zhuǎn)星移，感覺(jué)時(shí)光正悄然流轉(zhuǎn)的詩(shī)句是：“_____________________，____________________”
【小題5】思鄉(xiāng)，是古典詩(shī)歌中永恒的主題。王灣在《次北固山下》中吟誦出“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”的綿綿鄉(xiāng)情；溫庭筠在《商山早行》中則借“_____________________，____________________”含蓄流露出脈脈鄉(xiāng)思。
【小題6】春是美的，而早春的景色尤為清新撩人。白居易春行錢塘湖，為“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的景象深深陶醉；晏殊在梨花落后的清明時(shí)節(jié)，踏青戶外，感受“____________________，___________________”點(diǎn)點(diǎn)嫩綠與聲聲?shū)B(niǎo)鳴。
【小題7】詩(shī)人常常將關(guān)切的目光投射到廣大勞動(dòng)人民身上，通過(guò)描寫他們艱辛的勞作，來(lái)表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。請(qǐng)你寫出兩句這樣的詩(shī)句：“_____________________，____________________”
【小題8】巫峽谷深狹長(zhǎng)，日照時(shí)短，峽中濕氣蒸郁不散，容易成云致霧，云霧千姿萬(wàn)態(tài)，在陽(yáng)光的照耀下，形成巫峽佛光，因而古人留下了“曾經(jīng)滄海難為水，”的千古絕唱。
2.詩(shī)文默寫。（共12分）【小題1】《沁園春 雪》的過(guò)渡句__________。【小題2】《望江南》的主旨句__________。【小題3】《江城子》中運(yùn)用典故的句子?！拘☆}4】《武陵春》中化無(wú)形之愁為有重量之物的句子?！拘☆}5】《漁家傲》中表現(xiàn)守邊將士矛盾心理的句子?！拘☆}6】《破陣子》中描寫激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的句句子。
1.閱讀下面文章，完成小題。身在“輻”中要知“輻” ①手機(jī)有輻射、電腦有輻射、微波爐有輻射、太陽(yáng)光也有輻射??現(xiàn)代人早已身在“輻”中?？墒牵疑磉吅芏嗳藢?duì)于“輻射”兩字，可以說(shuō)是談虎色變。如果是這樣，那說(shuō)明你身在“輻”中不知“輻”，因?yàn)檩椛溥h(yuǎn)沒(méi)有你想象中的那么可怕。
②依據(jù)能量高低及電離物質(zhì)的能力大小，可以籠統(tǒng)地把輻射分為電離輻射和非電離輻射。③所謂“電離”，一般而言，是指電子被高能輻射從電子殼層中擊出，使原子帶正電。擁有足夠高能量的輻射可以把原子電離，人們因而稱之為“電離輻射”。比如，讓人談虎色變的核輻射就是一種高強(qiáng)度的電離輻射。
④非電離輻射，是指含有的能量很低，不足以讓原子電離，它是由電場(chǎng)和磁場(chǎng)交互作用產(chǎn)生的電磁波向外釋放形成的，所以也被稱為電磁輻射。例如紫外線、紅外線、激光、微波都屬于非電離輻射。在我們生活中最容易接觸到的就是太陽(yáng)光和一般家用電器發(fā)出來(lái)的非電離輻射。
⑤非電離輻射看上去很麻煩，事實(shí)上我們一點(diǎn)也不用怕它。⑥首先，家用電器的功率很小，相對(duì)的輻射“劑量”也很有限，一般不足以對(duì)人體造成傷害。有人說(shuō)，微波爐這個(gè)家伙的功率可不小啊，而且靠發(fā)射電磁波工作，難免會(huì)釋放大量的微波輻射。但是，請(qǐng)放心，微波是無(wú)法穿透金屬的，一般微波爐都是全金屬外殼，所以，一個(gè)合格的微波爐是不可能讓微波出來(lái)游逛的。當(dāng)然，凡事無(wú)絕對(duì)，如果你天天24小時(shí)手機(jī)不離身，總是戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，那肯定或多或少會(huì)對(duì)身體造成傷害。
⑦其次，魔高一尺道高一丈，人類早就發(fā)明了很多防范輻射的方法。比如，給微波發(fā)生器加上金屬罩；放射工作人員穿上專門的防護(hù)衣服；核電站的核反應(yīng)堆深埋地下，并加上層層防爆防護(hù)罩??這些都是很有效的防護(hù)方式。
⑧再次，對(duì)于自然界中的輻射，如太陽(yáng)光，因?yàn)槿祟悘墓诺浇褚恢泵鎸?duì)它，已經(jīng)產(chǎn)生了一定的抵抗力和適應(yīng)性，人體皮膚完全可以吸收小劑量的輻射，并把它轉(zhuǎn)化成熱量。⑨輻射也并不是總干壞事的，它也能為人類造福。我們熟知的一些醫(yī)療手段，比如癌癥放療、核磁共振檢查、X光檢查、CT掃描，都是利用了輻射。⑩如此看來(lái)，我們身在“輻”中要知“輻”，這樣我們才能很好地利用輻射為我們的生活服務(wù)，也就不會(huì)談“輻”色變了。（節(jié)選自《今日文摘》）【小題1】請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題的特點(diǎn)。
【小題2】本文主要從兩個(gè)大的方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，即 和。
【小題3】如果把文中劃線句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“一般”去掉，表達(dá)效果有無(wú)變化，試分析?！拘☆}4】閱讀②③④段，指出這幾段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)結(jié)合一定實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。
【小題5】請(qǐng)運(yùn)用本文所學(xué)到的知識(shí)，勸說(shuō)晚上休息時(shí)經(jīng)常把手機(jī)放在枕頭邊上的媽媽，正確使用手機(jī)。
1.文天祥三過(guò)無(wú)錫 寶祐①四年，文天祥二十而舉進(jìn)士，游于江南，過(guò)惠山，寓梁溪居，先朝故相李綱之隱所也。沿溯輕駛，四顧溪山邑屋之美，慨然曰：“君子進(jìn)而在朝，則行其道；退而在野，則樂(lè)其志?！笔悄?，對(duì)策集英殿，帝親拔為第一。
德祐初年，元將伯顏舉兵二十萬(wàn)南下，朝廷詔天下勤王。天祥捧詔泣涕，發(fā)郡中豪杰。諸豪杰皆應(yīng)，有眾萬(wàn)人。其友止之曰：“今賊兵勢(shì)大，君以烏合萬(wàn)余赴之，是何異驅(qū)群羊而搏猛虎！”天祥曰：“吾亦知其勢(shì)也。第國(guó)家養(yǎng)育臣庶，一旦有急，征天下兵，無(wú)一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此。故不自量力徇之，庶天下將有聞風(fēng)而起者。如此則社稷猶可保也。”十月，天祥入平江②，時(shí)北兵攻常州亟。天祥麾軍至錫，遣朱華、尹玉、麻士龍?jiān)?，至虞橋，血?zhàn)兩日。士龍戰(zhàn)死，朱華敗績(jī)，玉引殘卒五百人夜戰(zhàn)，比旦皆沒(méi)。德祐二年，北兵困臨安，謝太后使天祥如元軍請(qǐng)和，天祥自分一死矣，與元將伯顏慷慨抗論，上下頗驚動(dòng)。伯顏怒拘之，欲北解大都。及無(wú)錫，恐南人劫奪，幽于黃埠墩。錫人聞文丞相過(guò)，持香跪送，哭聲震天，鞭之莫散。天祥感泣，口占《過(guò)無(wú)錫》。環(huán)黃埠墩皆水，非舟楫不達(dá)，本難得脫__________，然北兵恐錫人勢(shì)大，平明即悄然北遁。
未幾，行至京口，有驍勇之士慕義而陰從之，果取文丞相，夜亡入真州。（據(jù)《宋史》輯錄）
【注】①寶祐：南宋理宗年號(hào)。德祐為宋恭帝年號(hào)。②平江：地名，今蘇州。京口：地名，今鎮(zhèn)江。
【小題1】下列句子中的“于”與“幽于黃埠墩”的“于”意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）（）A．每假借于藏書(shū)之家B．又留蚊于素帳中C．何有于我哉D．青出于藍(lán)【小題2】下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A．文天祥年少成名，在科舉考試中高中狀元。B．文天祥二過(guò)無(wú)錫時(shí)，正值元軍大舉南侵之際，他響應(yīng)朝廷的號(hào)召，召集人馬，馳援常州，但是慘遭失敗。C．文天祥三過(guò)無(wú)錫時(shí)，無(wú)錫百姓不顧元軍阻撓為其送行，天祥感動(dòng)而吟詩(shī)明志。D．元朝人唯恐無(wú)錫百姓救文天祥，表面上押著他離開(kāi)無(wú)錫，而暗中派勇士在京口尾隨追殺文天祥。【小題3】解釋下列句子中加點(diǎn)的詞（4分）（1）故不自量力徇之（2）比旦皆沒(méi)
（3）謝太后使天祥如元軍請(qǐng)和（4）鞭之莫散 【小題4】翻譯下列句子（4分）
（1）君以烏合萬(wàn)余赴之，是何異驅(qū)群羊而搏猛虎！（2分）（2）環(huán)黃埠墩皆水，非舟楫不達(dá)，本難得脫。（2分）
1.閱讀下面一首詞，完成后面的題目。（6分）漁家傲范仲淹（宋）
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。【小題1】“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”一句中的“長(zhǎng)煙”、“落日”、“孤城”三個(gè)冷色調(diào)的詞語(yǔ)，化用了唐代詩(shī)人王維《使至塞上》中詩(shī)句__________，描寫出傍晚時(shí)分邊塞雄渾、壯闊的景象，渲染了一種的氣氛。（3分）
【小題2】全詞抒發(fā)將士們?cè)鯓拥乃枷敫星椋勘磉_(dá)了作者什么之情？（3分）
2.閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面小題。（4分）豐樂(lè)亭游春①(其一)歐陽(yáng)修
綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥(niǎo)歌花舞太守醉。明日酒醒春已歸?！咀⑨尅竣俅嗽?shī)作于慶歷七年，歐陽(yáng)修被貶為滁州知州的第三年。豐樂(lè)亭在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠(yuǎn)，為歐陽(yáng)修所建。
【小題1】詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句寫了哪些景物? 體現(xiàn)了豐樂(lè)亭景色怎樣的特點(diǎn)?(2分)答：
【小題2】這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)答：
3.古詩(shī)賞析(3分)《漁家傲·秋思》
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤成閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！拘☆}1】“四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤成閉”用寫實(shí)的筆法具體展示出塞外風(fēng)光，著重渲染戰(zhàn)時(shí)的肅殺氣象?！啊比职凳緮硰?qiáng)我弱的不利形勢(shì)
【小題2】賞析下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）A．詞的上片描寫邊塞秋色，以一“異”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn)，突出了塞下秋景與中原的不同。B．“衡陽(yáng)雁去” 不是說(shuō)大雁從衡陽(yáng)飛走了，而是說(shuō)大雁向衡陽(yáng)飛去了。C．“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”一方面描寫迥異域內(nèi)地的獨(dú)特景色，表現(xiàn)邊塞的悲涼，同時(shí)也反映了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。D．“羌管悠悠霜滿地”寫出了將士們苦中作樂(lè)，夜深霜重之時(shí)仍在軍營(yíng)中奏樂(lè)歡鬧的場(chǎng)面
1.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）題一：人，最大的對(duì)手就是自己。相信自己，“天生我材必有用”；看重自己，“萬(wàn)紫千紅總是春”；激勵(lì)自己，“直掛云帆濟(jì)滄海”；超越自己，“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”?? 請(qǐng)以“自己”為題，寫一篇文章。
題二：專注是一種可貴的品質(zhì)。一個(gè)專注的人，往往能夠把自己的時(shí)間、精力和智慧凝聚到所要干的事情上來(lái)，最大限度地發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因?yàn)閷Ｗⅲ覀冊(cè)鲩L(zhǎng)才干，完善自我；因?yàn)閷Ｗ?，我們激發(fā)潛能，開(kāi)拓創(chuàng)新；因?yàn)閷Ｗ?，我們獲得成功，贏得榮光??
請(qǐng)以“贏在專注”為題，寫一篇文章。要求：
①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。③立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。④字?jǐn)?shù)不少于600字。
⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
第二篇：2016年3月2016屆高三第一次全國(guó)大聯(lián)考語(yǔ)文卷
2016年第一次全國(guó)大聯(lián)考語(yǔ)文試題
語(yǔ)文I試題
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）
1．在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）
從上世紀(jì)末到新世紀(jì)初，從胡神醫(yī)到劉太醫(yī)，從“排毒教父”到“中醫(yī)食療第一人”，各路“名醫(yī)”、“大師”
?；鸬臅r(shí)候，信徒甚眾；敗的時(shí)候，摧枯拉朽，一塌糊涂。
得多了，人們似乎有些回過(guò)味來(lái)，一面望洋興嘆，起起落落，成也媒體，敗也媒體，一面憂心忡忡，下一個(gè)“神醫(yī)”何時(shí)又將重現(xiàn)江湖？
A．前赴后繼
如火如荼
表現(xiàn) B．你來(lái)他往
如日中天
表現(xiàn) C．前仆后繼
如日中天
折騰 D．往來(lái)不斷
如火如荼
折騰 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）．．．．A．國(guó)家廣電總局最終確定，《狼圖騰》將代表中國(guó)內(nèi)地參加第88屆奧斯卡最佳外語(yǔ)片獎(jiǎng)的角逐，如有斬獲，這將實(shí)現(xiàn)國(guó)人多年的夙愿。
B．國(guó)防大學(xué)發(fā)表的《國(guó)際戰(zhàn)略形勢(shì)與中國(guó)國(guó)家安全2014～2015》藍(lán)皮書(shū)表明，在東海、南海形勢(shì)最緊張的時(shí)候，中國(guó)保持了軍事克制，確保危機(jī)不失控。
C．人民幣成為世界儲(chǔ)蓄貨幣籃中的第5種貨幣可能會(huì)標(biāo)志著美元霸主地位開(kāi)始走向終結(jié)，但我們還有很多經(jīng)濟(jì)改革力度和經(jīng)濟(jì)改革措施尚需完善。
D．教育部要求中小學(xué)扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化教育氛圍，把“國(guó)學(xué)教育”走進(jìn)每個(gè)學(xué)生心間成為新常態(tài)。
3．下面對(duì)加點(diǎn)詩(shī)詞所用修辭方法的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（）
A．碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。——問(wèn)句．．．．．．．用了設(shè)問(wèn)的方法，答句用比喻的方法化無(wú)形為有形，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
B．眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。——運(yùn)用比喻和對(duì)偶的方法．．．．．．．．．．表達(dá)了詩(shī)人孤高自傲的寂寞心情。
C．一旦為臣虜，沈腰潘鬢消磨。最是倉(cāng)皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對(duì)宮娥?！昧私璐氖址?，表現(xiàn)了詩(shī)人被俘后精神上的苦悶和肉體所受的摧頹。D．誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。——運(yùn)用．．．．．．．借代方法，寫出戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈狀況，表達(dá)作者的贊嘆和痛惜的心情。
4．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，依此銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）
名由實(shí)美，古往今來(lái)，莫不如此。
，由李冰父子想到都江堰，由韓愈想到潮州的韓江韓山，由白居易想到白堤。
，由焦裕祿想到蘭考，由孔繁森想到阿里，由楊善洲想到大亮山，由沈浩想到小崗村。其人已與為之奮斗的事業(yè)交融在一起。或許，當(dāng)初他們并沒(méi)有想到留名，然而，在“建立自我、追求忘我”的過(guò)程中，他們的名字早已口口相傳，鐫刻進(jìn)歷史。
A．縱觀古今
再看當(dāng)代
現(xiàn)在人人傳頌 B．回溯歷史
展望現(xiàn)實(shí)
我們代代相傳
C．看看古代
展望現(xiàn)實(shí)
人們永久不忘 D．回望歷史
再看當(dāng)代
深深地印在人民心上
5．下面是“中國(guó)電信”的圖標(biāo)，對(duì)它的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（）
A．圖標(biāo)中兩個(gè)串在一起的字母C，如形象化的電話，寓意中國(guó)電信溝通人與人之間的關(guān)系。
B．圖標(biāo)像兩副牛角，讓人聯(lián)想到股市的牛，可代表中國(guó)電信上市的美好前景。C．圖標(biāo)像地球儀中交織的經(jīng)線和緯線，暗示中國(guó)電信走向世界。
D．圖標(biāo)像一個(gè)“中”字，又像兩個(gè)車輪，象征中國(guó)的發(fā)展速度就像飛奔的車輪一樣迅猛。
二、文言文閱讀（18分）
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
杜環(huán)小傳 宋濂
杜環(huán)，字叔循，工書(shū)，謹(jǐn)飭，重然諾，好周人急。．父友兵部主事常允恭死于九江，其母張氏，年六十余，無(wú)所歸。有識(shí)允恭者，告之曰：“今安慶守譚敬先，非允恭友乎?盍往依之?”母如其言，附舟詣譚，譚謝不納。母大困，念允恭嘗仕金陵，親戚交友或有存者，庶萬(wàn)一可冀。復(fù)哀泣從人至金陵，問(wèn)一二人，無(wú)存者。．因訪一元①家所在，道上人對(duì)以：“一元死已久，惟子環(huán)存。其家直鷺洲坊中?！?/p>
母服破衣，雨行至環(huán)家。環(huán)見(jiàn)母，大驚，頗若嘗見(jiàn)其面者。因問(wèn)曰：“母非常夫人乎?何為而至于此？”母泣告以故。環(huán)扶就座，拜之，復(fù)呼妻子出拜。妻馬氏解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。母問(wèn)其平生所親厚故人，及幼子伯章。環(huán)慰之曰：“天方雨，雨止為母．訪之。茍無(wú)人事母，環(huán)雖貧，獨(dú)不能奉母乎？愿母無(wú)他思?！睍r(shí)兵后歲饑，民骨肉不相保。母見(jiàn)環(huán)家貧，雨止，堅(jiān)欲出問(wèn)他故人。至暮，果無(wú)所遇而返，坐乃定。
環(huán)購(gòu)布帛，令妻為制衣衾。自環(huán)以下，皆以母事之。母性褊急，少不愜意，輒詬怒。環(huán)私戒家人，順其所為，勿以困故輕慢與較。母有痰疾，環(huán)親為烹藥，進(jìn)匕箸；以母故，不敢大聲語(yǔ)。
越十年，環(huán)為太常贊禮郎，奉詔祀會(huì)稽。還，道嘉興，逢其子伯章，泣謂之曰：“太夫人在環(huán)家，日夜念少子成疾，不可不早往見(jiàn)?！辈氯魺o(wú)所聞，第曰：“吾亦知之，但道遠(yuǎn)．不能至耳?！杯h(huán)歸半歲，伯章來(lái)。是日，環(huán)初度②。母見(jiàn)少子，相持大哭。環(huán)家人以為不祥。環(huán)曰：“此人情也，何不祥之有？”既而伯章見(jiàn)母老，恐不能行，竟以他事辭去，不復(fù)顧。環(huán)奉母彌謹(jǐn)。然母愈念伯章，疾頓加。后三年，遂卒。將死，舉手向環(huán)曰：“吾累杜君！愿杜君生子孫，咸如杜君?！毖越K而氣絕。環(huán)具棺槨殮殯之禮葬之，歲時(shí)常祭其墓。
（有刪節(jié)）
【注釋】①一元：杜環(huán)父親的名字。
②初度：生日。6．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）．．．A．重然諾，好周人急
周：周濟(jì)，幫助。．
B．親戚交友或有存者，庶萬(wàn)一可冀
庶：也許，差不多。．C．妻馬氏解衣更母濕衣，奉糜食母
食：吃，吃飯。．D．伯章若無(wú)所聞，第曰
第：只，只是。．7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）．．．A．杜環(huán)重視信用，喜歡幫助別人解決困難。當(dāng)父親友人之母無(wú)依無(wú)靠時(shí)，勇于挺身而出接納，并且?guī)ьI(lǐng)全家像母親一樣照顧她。
B．譚敬先是個(gè)冷漠無(wú)情的人。當(dāng)自己朋友的母親來(lái)投靠自己時(shí)，竟翻臉不認(rèn)人，閉門不納，拒不予以照顧和接待。
C．常伯章是個(gè)不孝之子。其兄死后既不打聽(tīng)母親下落，當(dāng)杜環(huán)告知后也不立即迎回母親，甚至到了杜家也不將母親接回。
D．常母教子無(wú)方，不知報(bào)恩。兒子死后不知道去尋找和教訓(xùn)自己的小兒子，只是賴在杜環(huán)家，還耍太太脾氣。
8．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）
（1）母如其言，附舟詣譚，譚謝不納。（4分）
（2）既而伯章見(jiàn)母老，恐不能行，竟以他事辭去，不復(fù)顧。（4分）
9．為了突出杜環(huán)的美好品德，本文寫了幾個(gè)陪襯人物。試舉出兩個(gè)，說(shuō)出他們的名字和主要性格特點(diǎn)。（4分）
三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）
10．閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。
滿江紅·金陵烏衣園
吳潛
柳帶榆錢，又還過(guò)、清明寒食。天一笑、滿園羅綺，滿城簫笛?；?shù)得晴紅欲染，遠(yuǎn)山過(guò)雨青如滴。問(wèn)江南、池館有誰(shuí)來(lái)，江南客。
烏衣巷，今猶昔。烏衣事，今難覓。但年年燕子，晚煙斜日。抖擻一春塵土債，悲涼萬(wàn)古英雄跡。且芳尊、隨分趁芳時(shí)，休虛擲。
【注】①烏衣園：在烏衣巷之東，東晉時(shí)為王導(dǎo)、謝安兩大貴族家族故宅的遺址。②天一笑：指天晴。③羅琦：這里指游女。
（1）“天一笑，滿園羅綺，滿城簫笛”一句，描繪出一種什么樣的情景？試根據(jù)詩(shī)句具體分析。（3分）
（2）詞上闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。（4分）（3）詞的下闋表現(xiàn)了詞人哪些情感，是如何表現(xiàn)的，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（4分）
四、名句名篇默寫（8分）
11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）若夫乘天地之正，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉?。ㄇf子《逍遙游》）（2），其為惑也終不解矣。（韓愈《師說(shuō)》）
（3）
，草色遙看近卻無(wú)。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（4）
，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（荀子《勸學(xué)》）（5）了卻君王天下事。（辛棄疾《破陣子》）（6）
，徘徊于斗牛之間。（蘇軾《赤壁賦》）
②
①
（7）見(jiàn)賢思齊焉。（《論語(yǔ)》）
（8）茍利國(guó)家生死以。（林則徐《赴戍登程口占示家人》）
五、現(xiàn)代文閱讀
（一）（20分）
閱讀下面的作品，完成12～15題。
墻 鮑爾吉·原野
命運(yùn)選擇那些土壘在一起，堆為泥墻。它們的軀體就是它們的肩膀，它們沒(méi)有四肢，只有肩膀。
泥土肩抗自己的兄弟，對(duì)壘雨、對(duì)壘北風(fēng)、對(duì)壘最強(qiáng)大的敵人——時(shí)間。風(fēng)拿這些土已經(jīng)沒(méi)什么辦法，它們是墻。
北方有望不盡的墻，它們是院子的邊界，是房的框架?；野咨膲Ρ伙L(fēng)刮走了皺紋，墻是村莊最老的老人，是家的外殼。
我去過(guò)的一些遺址，如遼上京、準(zhǔn)格爾汗國(guó)故城，那里一無(wú)所有，卻留存著當(dāng)年的墻。所謂斷壁殘?jiān)f(shuō)的也是墻。人早沒(méi)了，繁花勝景沒(méi)了、屋頂沒(méi)了，卻有墻。它們是一些低矮、毫不起眼、凸起于地面的泥土屏障，但非土丘，而是墻。在好多遺址，磚壘和石壘的城垣瓦解了，磚石沒(méi)了蹤影。土墻依舊在，長(zhǎng)在大地里，土與地的聯(lián)系比磚石更緊密。
我覺(jué)得墻上長(zhǎng)著眼睛，沒(méi)有一堵墻不在向外看、向里看?；囊吧系娜诉h(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一處院落時(shí)，院墻和屋子的墻早就看到了你，就像藏在草叢里的動(dòng)物早就看見(jiàn)在道路上行走的人。墻的眼睛細(xì)長(zhǎng)，它在風(fēng)里瞇慣了眼睛。它打量過(guò)往羊群、駱駝隊(duì)、獨(dú)狼和流浪的人。墻認(rèn)識(shí)自己的家人，它雖然不能動(dòng)，卻想像狗一樣撲過(guò)去，圍著家人轉(zhuǎn)上幾個(gè)圈兒。
房子上有墻的眼睛，看人度過(guò)幾輩子。墻看到孩子在炕上翻滾成大人，看他們?cè)诳簧侠喝瞿?，吃飯喝粥，娶妻生子，?shù)錢吃肉，然后臥病蹬腿。墻看到的人是炕上的動(dòng)物，像人看羊圈里的羊。墻看人在土屋里高興、流淚、講理和不講理，看見(jiàn)人在欲望里輪回，既相信真理又依賴愚昧。房子不過(guò)是四堵墻，用木頭和泥巴做屋頂擋住夜空和雨水。開(kāi)窗射進(jìn)光線，開(kāi)門出入家人。人壘起這四堵墻就不愿意拆掉，墻窒礙了人的腦子。他們把好東西搬進(jìn)來(lái)，把錢放在炕席底下。壘墻的人不如住帳篷的人自由。帳篷的墻是毯子和布的帳幔，在風(fēng)中鼓動(dòng)。墻僵硬，墻與時(shí)光死磕到底，墻被人扒了屋頂和窗戶還是墻。墻的土一旦當(dāng)上墻就再也長(zhǎng)不出莊稼，開(kāi)不出花朵，吸收不了水分，不再與季候一道度過(guò)立春、雨水、驚蟄與清明。墻年紀(jì)輕輕就成了老人，墻只會(huì)站立，墻做的事情是阻擋。
墻是一堵干燥的泥巴所宣示的領(lǐng)地，墻里墻外裁定財(cái)產(chǎn)與情感的歸屬。墻怎么能建立一個(gè)家？人的心念從這堵干燥的泥中穿來(lái)穿去，干燥的泥沒(méi)辦法讓人心安穩(wěn)。墻讓流動(dòng)變成靜止，讓目光停留在土上。人年輕時(shí)都有過(guò)拆墻的念頭，年老了都想把墻加高。墻是人所需要的泥土的皮膚，人待在自己家里，穿著墻的皮膚入眠。人一方面盼望自己的思想如水一般自由流動(dòng)，另一方面筑立更多的墻把自己與他人分開(kāi)。仰視一座摩天高樓，想不出樓里有多少堵墻。人們?cè)谝欢露聣锉瘹g離合。人的終身伴侶是什么？不是人，而是墻。人類最早廣泛應(yīng)用的發(fā)明是墻而非其他。
鄉(xiāng)村的墻頭是鳥(niǎo)兒和小貓的樂(lè)園。小貓?jiān)趬︻^裊裊行走，俯瞰下界，不讓君王。鳥(niǎo)兒成排站立墻頭創(chuàng)造風(fēng)景。我尤憐惜那些墻頭的青草，命運(yùn)讓它們?cè)谶@里生存，得到最少的雨水，迎接更多的風(fēng)。墻頭草覺(jué)得自己是勇敢的衛(wèi)士，為主人看家護(hù)院。青草從來(lái)匍匐于地，而墻
頭草高出地面五尺。人把墻頭草當(dāng)作壞詞使用完全是強(qiáng)詞奪理，草隨風(fēng)勢(shì)伏偃乃自然之道，怎么是機(jī)會(huì)主義？用自然現(xiàn)象比附人是語(yǔ)言的通病。．．．．信息時(shí)代拆除了什么？它在拆一切墻。有人看到了他平時(shí)看不到的東西，有人暴露了他不想暴露的東西。墻不僅是疆域領(lǐng)地，墻還是等級(jí)和智愚的分野。人弄不清自己腦子里有多少堵墻，人一邊拆腦子里的舊墻一邊建新墻。在許多情形下，墻就是強(qiáng)，強(qiáng)權(quán)強(qiáng)大與強(qiáng)勢(shì)。東歐舊政權(quán)解體后，人們推倒柏林墻絕不僅僅是一個(gè)象征?；ヂ?lián)網(wǎng)是人類歷史上最大的拆墻手，它把墻的強(qiáng)大化為粉末。失去墻即失去阻隔也失去庇護(hù)。墻是立于眼前的四壁，墻將永久存在，它是偉大的分類法，是秩序與安全島，墻是囚禁，墻是紅杏的梯子。
（2015年8月9日《文匯報(bào)》）
12．文中畫(huà)橫線的兩句話運(yùn)用的修辭方法主要是什么？最后一句是什么意思？（4分）13．文中加點(diǎn)的“機(jī)會(huì)主義”是什么意思？請(qǐng)結(jié)合文本加以解釋。（4分）14．結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“墻”的理解和認(rèn)識(shí)。（6分）
15．文章最后說(shuō)：“墻將永久存在，它是偉大的分類法，是秩序與安全島；墻是囚禁，墻是紅杏的梯子?！边@說(shuō)法似乎有些矛盾。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇＃?分）
六、現(xiàn)代文閱讀
（二）（18分）
閱讀下面的作品，完成16～18題。
超級(jí)計(jì)算機(jī)有什么用
盡管超級(jí)計(jì)算機(jī)的研制和運(yùn)營(yíng)費(fèi)用越來(lái)越高，但美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)此“揮金如土”，毫不吝嗇。超級(jí)計(jì)算機(jī)的一個(gè)主要應(yīng)用是在情報(bào)收集領(lǐng)域，為什么各國(guó)都去搶超級(jí)計(jì)算機(jī)的世界第一呢？因?yàn)樗碇鴮?duì)安全防護(hù)系統(tǒng)的破解能力。
中科院計(jì)算所研究員張?jiān)迫稳菡f(shuō)：“你的超算能力一旦領(lǐng)先，就意味著你有能力配我家安全門鎖的鑰匙，甚至可以打開(kāi)我家的任何鎖，我家里所有東西都將處于不設(shè)防狀態(tài)。我原來(lái)能破解64位的密碼，現(xiàn)在一升級(jí)，我就能破解128位的。如果不升級(jí)安全系統(tǒng)，你的整個(gè)密鑰就失效了，我就能拿到你的情報(bào)?！?/p>
除了破解能力外，超級(jí)計(jì)算機(jī)還能用于篩選情報(bào)。美國(guó)國(guó)家情報(bào)機(jī)構(gòu)的“棱鏡”計(jì)劃顯示，美國(guó)花巨資收集各國(guó)的信息，其中包括普通民眾的海量信息。這意味著需要有巨大的信息處理能力。特別是反恐等情報(bào)具有時(shí)效性，需要從天文數(shù)字的信息里盡快篩選出有價(jià)值的情報(bào)，這只能依靠超級(jí)計(jì)算機(jī)。
張?jiān)迫f(shuō)，對(duì)美國(guó)而言，超算的作用首先在研制核武器領(lǐng)域。加利福尼亞的利弗莫爾國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、新墨西哥州的洛斯〃阿拉莫斯國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、圣地亞國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、橡樹(shù)嶺國(guó)家實(shí)驗(yàn)室都參與了利用超級(jí)計(jì)算機(jī)維護(hù)美國(guó)核武庫(kù)安全的工作。美國(guó)大批核彈頭已經(jīng)接近服役年限，五角大樓希望延長(zhǎng)其服役周期，這就必須通過(guò)超級(jí)計(jì)算機(jī)模擬預(yù)測(cè)這些核武器何時(shí)會(huì)失效，哪個(gè)部件需要更換。
由于《全面禁止核試驗(yàn)條約》已經(jīng)生效，是否具備超級(jí)計(jì)算能力，標(biāo)志著能不能繼續(xù)發(fā)展下一代核武器。利用1945年到1992年美國(guó)進(jìn)行的1054次核試驗(yàn)獲取的數(shù)據(jù)，美國(guó)還通過(guò)超級(jí)計(jì)算機(jī)建立核爆炸數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而研制新一代核武器。
在計(jì)算機(jī)行業(yè)內(nèi)，超級(jí)計(jì)算機(jī)一直被認(rèn)為是信息化發(fā)展的火車頭。因?yàn)楹芏嘧钕冗M(jìn)的信息化技術(shù)，包括現(xiàn)在我們用的很多處理器技術(shù)、虛擬化技術(shù)、量子計(jì)算、新的存儲(chǔ)器部件等，都是最早為超算領(lǐng)域服務(wù)，之后隨著技術(shù)成熟、價(jià)格下降，才開(kāi)始普及，用于服務(wù)器、個(gè)人
電腦乃至手機(jī)的。
現(xiàn)在IT領(lǐng)域概念火熱的云計(jì)算和大數(shù)據(jù)，其計(jì)算能力也來(lái)自超級(jí)計(jì)算的基礎(chǔ)和演繹。云計(jì)算能同時(shí)運(yùn)行大量的小任務(wù)，這些任務(wù)之間沒(méi)有什么關(guān)系。大數(shù)據(jù)主要是做數(shù)據(jù)挖掘，以圖算法為主。相比之下，超級(jí)計(jì)算的要求最高，它追求性能，要在最短時(shí)間內(nèi)計(jì)算出單個(gè)任務(wù)。
張?jiān)迫J(rèn)為，現(xiàn)在在尖端科研領(lǐng)域，已越來(lái)越多地利用計(jì)算模擬。2013年諾貝爾獎(jiǎng)中物理學(xué)獎(jiǎng)、化學(xué)獎(jiǎng)、生物醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)3個(gè)領(lǐng)域都與超算有關(guān)系。
浪潮集團(tuán)首席科學(xué)家王恩東表示，超算的計(jì)算結(jié)果最終的表現(xiàn)形式可能是重大科研課題的突破，也可能是創(chuàng)新性的產(chǎn)品，或者是制作精美的文化創(chuàng)意作品等等。而這些成果可以為人們帶來(lái)更加便捷、科技化的生活。比如，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域使用超級(jí)計(jì)算機(jī)，既可以進(jìn)行基因的測(cè)序，從根本上破解人類生命的“密碼”，從基因修補(bǔ)的角度避免很多先天性疾病，也可以進(jìn)行新藥物的研發(fā)。智能穿戴設(shè)備走向普及后，可以使用超級(jí)計(jì)算機(jī)對(duì)每個(gè)人的健康情況進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)測(cè)，像感冒前兆、過(guò)度疲勞等各種很小的癥狀都會(huì)獲得及時(shí)的提醒。
（有刪節(jié)）
16．請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論述層次。（6分）
17．為什么世界各國(guó)都要搶占超級(jí)計(jì)算機(jī)的世界高地？原因主要有哪些?請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要概括。（6分）
18．請(qǐng)結(jié)合文章，預(yù)測(cè)“超級(jí)計(jì)算機(jī)”可能會(huì)為人類帶來(lái)的重大影響。（6分）
七、作文（70分）
19．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。
一位住在非洲的農(nóng)夫，了解到了各地不斷發(fā)現(xiàn)鉆石的消息，便賣掉了自己的農(nóng)場(chǎng)，走遍非洲大陸尋訪價(jià)值連城的鉆石。但他什么都沒(méi)找到，最終破產(chǎn)，投河自殺了。與此同時(shí)，農(nóng)場(chǎng)的新主人在農(nóng)場(chǎng)中撿到了一顆山雞蛋般大小閃閃發(fā)光的石頭，出于好奇，他將這塊石頭裝飾在了自己的斗篷上。一位訪客看到這塊石頭后，震驚不已。他告訴這個(gè)農(nóng)場(chǎng)的新主人，這塊斗篷上的石頭，是迄今為止被發(fā)現(xiàn)的最大的鉆石。農(nóng)場(chǎng)的新主人說(shuō)：“什么？整個(gè)農(nóng)場(chǎng)全都是大大小小的這種石頭啊?！贝_實(shí)如他所說(shuō)。農(nóng)場(chǎng)的新主人靠自己擁有的這幾英畝的鉆石，成了億萬(wàn)富翁。
語(yǔ)文II（附加題）
一、閱讀材料，完成20～22題。（10分）
太史公《屈原傳》贊曰：“悲其志?！庇衷唬骸拔磭L不垂涕想見(jiàn)其為人?！?志也，為人也論屈子辭者其斯為觀其深哉文麗用寡揚(yáng)雄以之稱相如然不可以之稱屈原。蓋屈之辭能使讀者興起盡忠疾邪之意。（選自劉熙載《藝概》）
20．用斜線“/”給上面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑?。（?處）（5分）21．揚(yáng)雄對(duì)司馬相如的作品是怎樣評(píng)價(jià)的？請(qǐng)用原文作答。（1分）
22．劉熙載對(duì)屈原的作品抱什么態(tài)度？他認(rèn)為屈原的作品對(duì)讀者有什么意義？（4分）
二、名著閱讀題（15分）
23．下列對(duì)有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（）．．．．．．A．吳蓀甫在做公債空頭時(shí)，受到趙伯韜的極力壓制。為了湊齊賣方保證金，他孤注一擲，抵押了自己的工廠和公館。
B．沈從文的小說(shuō)中多有對(duì)湘西民俗的展現(xiàn)：青年男女月夜對(duì)歌，表達(dá)愛(ài)慕之情，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐幕閼倭?xí)俗；清明節(jié)時(shí)年輕小伙子賽龍舟，表現(xiàn)了湘西的生活習(xí)俗；崇拜“儺神”，表現(xiàn)了湘西人的宗教習(xí)俗。
C．《老人與海》以直觀、淺白的故事，向讀者實(shí)實(shí)在在地展示了何謂生命壯美。故事的思想核心是堅(jiān)強(qiáng)、忍耐、熱愛(ài)、尊重。
D．歐也妮委托庭長(zhǎng)趕往巴黎，為叔父償清全部債務(wù)，從而恢復(fù)了叔父的名譽(yù)，使夏爾能順利地與侯爵的女兒結(jié)婚。
E．《茶館》中，松二爺懶散無(wú)能，整日喝茶遛鳥(niǎo)。清亡后，他只能靠賣菜為生，他寧愿自己挨餓，也不讓鳥(niǎo)餓著，一提到鳥(niǎo)就有精神，最終餓死。
24．簡(jiǎn)答題（10分）
（1）下面是《家》中的一段文字：
“這水，這可祝福的水啊，它會(huì)把他從住了十八年的家?guī)У轿粗某鞘泻臀粗娜巳褐虚g去?！詈笠淮伟蜒劬Φ粝蚝竺婵矗p輕地說(shuō)了一聲“再見(jiàn)”，仍舊回過(guò)頭去看永遠(yuǎn)向前流去沒(méi)有一刻停留的綠水了。”
這里的“他”是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述他離開(kāi)家的原因。（5分）
（2）《三國(guó)演義》中“桃園三結(jié)義”是哪三個(gè)人物？請(qǐng)?jiān)谄渲腥芜x二人分析概括他們殞命的主客觀原因。（5分）
三、材料概括分析題（15分）
善讀無(wú)字書(shū) 楚奇
南宋的一個(gè)夜晚，74歲的南宋詩(shī)壇領(lǐng)袖陸游，正以自己一生的讀書(shū)體驗(yàn)教育自己最小的兒子，于是留下了至今傳誦的詩(shī)篇：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！标懹胃嬖V兒子，從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸淺薄，要真正理解書(shū)中的深刻道理，必須躬行實(shí)踐。這就是古人提倡的理論聯(lián)系實(shí)際。
人獲得知識(shí)有兩條道路，一是實(shí)踐，一是讀書(shū)。實(shí)踐就是行萬(wàn)里路，就是要去讀懂社會(huì)這本“無(wú)字天書(shū)”，這是最重要的一條求知渠道。數(shù)不勝數(shù)的先圣先賢都是行萬(wàn)里路而有成就的例子。
古語(yǔ)有云：書(shū)看無(wú)字書(shū)，話聽(tīng)言外意。曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》第五回有一副對(duì)聯(lián)：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。這些說(shuō)的都是“無(wú)字書(shū)”的妙用。尤其是清人張潮，關(guān)于“無(wú)字書(shū)”的論說(shuō)已經(jīng)達(dá)到出神入化的地步。他在《幽夢(mèng)影》第一四二條寫道：“善讀書(shū)者，無(wú)之而非書(shū)，山水亦書(shū)也，棋酒亦書(shū)也，花月亦書(shū)也；善游山水者，無(wú)之而非山水，書(shū)史亦山水也，詩(shī)酒亦山水也，花月亦山水也”；九十六條說(shuō)：“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”；第一八一條又說(shuō)：“能讀無(wú)字之書(shū)，方可得驚人妙句”。這種讀書(shū)是達(dá)到了化境的讀書(shū)，無(wú)字之書(shū)得于自然，見(jiàn)于心性，這樣讀書(shū)才“能會(huì)難通之解”，“可參最上禪機(jī)”。張潮的朋友黃交三稱贊說(shuō)：“山老（張潮，字山來(lái)）之學(xué)，從悟而入，故常有徹天徹地之言?！弊x書(shū)到這份上，當(dāng)然書(shū)便是胸中山水，山水便是胸中之書(shū)了。
然而古往今來(lái)，似這般善讀“無(wú)字書(shū)”的畢竟不多，更多的人則以為只讀有字之書(shū)便可以了，正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。可惜一些人有字書(shū)讀了不少，最后卻變成一個(gè)無(wú)所作為的“兩腳書(shū)櫥”?！赌鲜贰懗蝹鳌酚涊d：澄當(dāng)世稱為碩學(xué)，讀《易》三年不解文義，欲撰《宋書(shū)》竟不成。王儉戲之曰：“陸公，書(shū)櫥也?！彼烙浻脖?，不求甚解，更別說(shuō)理論聯(lián)系實(shí)際了，像陸澄這樣死讀書(shū)讀死書(shū)，就難怪寫不出書(shū)來(lái)。同樣是姓陸，陸澄和陸游比起來(lái)，在讀書(shū)的見(jiàn)識(shí)上顯然有霄壤之別。
面對(duì)世人“死讀書(shū)，讀死書(shū)，讀書(shū)死”的現(xiàn)象，明朝洪應(yīng)明在《菜根譚》一書(shū)中不無(wú)惋惜地說(shuō)：“人解讀有字書(shū)，不解讀無(wú)字書(shū)；知彈有弦琴，不知彈無(wú)弦琴。以跡用不以神用，何以得琴書(shū)佳趣？”是啊，只知運(yùn)用有形跡的事物，不懂得領(lǐng)悟無(wú)形的神韻，這種庸俗的人又如何能理解音樂(lè)和讀書(shū)的真正樂(lè)趣呢？（略有刪節(jié)）25．聯(lián)系文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括“無(wú)字書(shū)”的含義。（6分）
26．作者為什么認(rèn)為“陸澄和陸游比起來(lái)，在讀書(shū)的見(jiàn)識(shí)上顯然有霄壤之別”？（3分）27．請(qǐng)分析本文的行文思路。（6分）
第三篇：東北三省2013年高三第一次名校大聯(lián)考英語(yǔ)試題
七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源
七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源
七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源
七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源
七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源
七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源
七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源
七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源
七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源
七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源
七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源
七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源
七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載
第四篇：19屆高三第一次教育質(zhì)量檢測(cè),語(yǔ)文卷
河南名校聯(lián)考2019屆高三第一次教育質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：150分鐘 試卷滿分：150分）第Ⅰ卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成后面各題。
關(guān)于中國(guó)文化的起源眾說(shuō)紛紜，巫起源說(shuō)是其中之一。中國(guó)文明以農(nóng)耕文明起家，巫就成了中國(guó)文化的母胎。
在一個(gè)無(wú)法遷徙的農(nóng)耕部落中，如何消融自然的變化所引起的恐慌，就是這個(gè)群體順利生存下去的關(guān)鍵因素。人類社會(huì)要通過(guò)一系列反復(fù)的宗教節(jié)日與自然發(fā)展取得協(xié)調(diào)一致，“在慶祝節(jié)日時(shí)，人類社會(huì)積極地參加進(jìn)了季節(jié)變化所表現(xiàn)出來(lái)的宇宙危機(jī)中”。在順利度過(guò)這個(gè)宇宙危機(jī)的儀式中，巫無(wú)疑起到了決定性的作用，因?yàn)樗怯钪嫖C(jī)以及協(xié)調(diào)危機(jī)儀式中的唯一解釋者，他闡發(fā)著來(lái)自宇宙自然之神的意見(jiàn)以及宇宙危機(jī)協(xié)調(diào)的效果，他的闡釋決定了部落是生活在希望還是恐懼中。在氏族部落時(shí)期，巫是部落的領(lǐng)袖，因?yàn)橥ㄉ穸鵀榇蠹倚欧绨荩碛谐绺叩臋?quán)威。
巫即是薩滿，在滿語(yǔ)中是智者，也就是擁有智慧的人。但是此智者非希臘之智者。希臘智者運(yùn)用理性和知識(shí)，找出對(duì)方的邏輯漏洞，在辯論中取勝。薩滿則相反，他的智慧不來(lái)自理性和經(jīng)驗(yàn)，而是來(lái)自神靈的啟示。薩滿通過(guò)一種類似舞蹈的儀式，使神靈附在自己的身上，此時(shí)薩滿和神靈即為一體，薩滿說(shuō)的話就是神靈的啟示。
巫如果想成功解讀危機(jī)和災(zāi)難，在部落平民的眼中，就必須看到危機(jī)被解決的實(shí)際果效，如洪水退去、干旱結(jié)束、日食的太陽(yáng)完全出現(xiàn)。如果巫身上僅僅是無(wú)理性的瘋狂，顯然無(wú)法實(shí)現(xiàn)這么重大的功能。所以巫除了在儀式中的動(dòng)作和神靈附體式的顫抖之外，還要有關(guān)于天文、農(nóng)業(yè)甚至醫(yī)病的知識(shí)和技能。那么巫就成了當(dāng)時(shí)知識(shí)的掌管者，他們負(fù)責(zé)解釋任何一個(gè)引起恐慌的非自然事件，并且使人們看到這種解釋的效果，從而使他們從恐懼中走出，進(jìn)入正常的生產(chǎn)中去。
中國(guó)諸子百家的起源，古代史書(shū)一直認(rèn)為諸子出于王官，是周王室的王官流落于民間而成。其實(shí)王官之學(xué)也是巫，因?yàn)橹芡跏摇皣?guó)之大事，惟祀與戎”，所以巫在那個(gè)時(shí)代是一切事物的核心，百官皆由巫出。巫的一切規(guī)范和知識(shí)也就成為后來(lái)一切知識(shí)的起源，中醫(yī)起源于此，天文歷法源于此，史源于此。所以中國(guó)文化簡(jiǎn)言之，上層出于巫的理性化，巫到底層就成了民間信仰。著名哲學(xué)家李澤厚認(rèn)為，在中國(guó)，巫的理性化完成的標(biāo)志是周公旦的制禮作樂(lè)，它為中國(guó)文化傳統(tǒng)奠定了根基。
中國(guó)文化是在巫的根基上發(fā)展起來(lái)的，我們的社會(huì)、政治、文學(xué)等等，都與其有著密切的關(guān)聯(lián)。巫造就了中國(guó)文化的特征，也形成了它特有的結(jié)構(gòu)。在當(dāng)下中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程中，崇尚獨(dú)立和透明規(guī)則的現(xiàn)代工商文化的建立，使巫文化慢慢退出。它被工商文明取代，不能不說(shuō)其生命力僅限于特殊的時(shí)代背景，隨著物質(zhì)生活的豐裕，人的心態(tài)勢(shì)必轉(zhuǎn)變，那么巫文化也就逐漸讓步于現(xiàn)代文明。
（摘編自李道南《巫：中國(guó)文化的根基》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.在農(nóng)耕時(shí)期，人們對(duì)于自然變化的恐懼，為巫體現(xiàn)其決定性作用提供了基礎(chǔ)。
B.農(nóng)耕部落中，舉辦宗教節(jié)日是人們希望與自然發(fā)展取得協(xié)調(diào)一致的一種努力。
C.巫在宇宙危機(jī)的協(xié)調(diào)中起著獨(dú)一無(wú)二的作用，他是宇宙自然之神意見(jiàn)的闡發(fā)者。
D.巫解讀危機(jī)取得成功的標(biāo)志是洪水退去、干旱結(jié)束、日食的太陽(yáng)完全出現(xiàn)。
2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以巫所具有的現(xiàn)實(shí)意義為前提，闡明了它對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生重要意義的原因。
B.文章通過(guò)比較希臘智者和薩滿的異同點(diǎn)，突出了薩滿作為智者的非理性特點(diǎn)。
C.文章中引用“國(guó)之大事，惟祀與戎”，是為了論證中國(guó)諸子百家起源于巫的觀點(diǎn)。
D.文章在強(qiáng)調(diào)巫的重要性的同時(shí)，并不回避其局限性，體現(xiàn)了作者思考的嚴(yán)謹(jǐn)性。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.巫如果要保持在部落中的地位，就必須具備滿足平民某些功利性需求的能力。
B.作者認(rèn)為，周王室的王官流落民間是中國(guó)諸子百家的起源，王官之學(xué)也是巫。
C.巫有理性化和成為民間信仰兩個(gè)發(fā)展方向，前者為中國(guó)文化傳統(tǒng)奠定了根基。
D.巫有其時(shí)代局限性，物質(zhì)豐裕和人的心態(tài)變化是它退出歷史舞臺(tái)的根本原因。
【答案】1.D 2.B 3.A 【解析】 【1題詳解】 試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。B項(xiàng)材料三選取武亦姝的例子并不是為了”說(shuō)明腹有詩(shī)書(shū)氣自華?的道理”，而是為了引發(fā)人們對(duì)詩(shī)詞教育乃至如何傳承傳統(tǒng)文化的理性思考。D項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，“洪水退去、干旱結(jié)束、日食的太陽(yáng)完全出現(xiàn)”只是對(duì)巫所解讀危機(jī)的部分舉例，而非全部。
【2題詳解】 試題分析：篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。B項(xiàng)，文章只比較了二者的不同，并沒(méi)有分析相同之處。
【3題詳解】 試題分析：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤選項(xiàng)的命制基本和考核概念的題目沒(méi)有區(qū)別，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。B．“周王室的王官流落民間是中國(guó)諸子百家的起源”不是作者的觀點(diǎn)；
C．從原文看，李澤厚認(rèn)為“為中國(guó)文化傳統(tǒng)奠定根基”的是周公旦的制禮作樂(lè)；
D．巫退出歷史舞臺(tái)的根本原因是時(shí)代的發(fā)展。
【點(diǎn)睛】篩選并整合文中信息類題目，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。
（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成后面各題。
你有多重要 孫道榮 汽車進(jìn)入了山區(qū)，山路崎嶇不平，顛得人五臟六腑都翻騰出來(lái)。車上只有十幾個(gè)乘客，坐在后幾排的乘客，因?yàn)轭嵉贸圆幌?，都挪到了前排?/p>
他卻主動(dòng)移到了最后一排，五個(gè)座位連在一起，正好可以躺下。他太需要休息了。這段日子，工作丟了，談了好幾年的女朋友也吹了，整個(gè)人完全處在心灰意懶中，連續(xù)十幾天吃不下睡不著，他覺(jué)得自己走到了人生的絕境，自己是那么渺小，存不存在都不重要。此行，他想回老家看看父母，年邁的雙親培養(yǎng)出他這個(gè)大學(xué)生很不容易。他決定在了斷自己之前，再看一眼可憐的雙親。
汽車顛簸著前進(jìn)，乘客都昏昏欲睡。他也恍恍惚惚進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
突然，在一陣劇烈的撞擊后，汽車猛地停了下來(lái)。
所有的乘客，都被驚醒了，有人頭撞在了前排椅子扶手上，有人被震碎的窗玻璃割傷，有人被拋出了座位，躺在后排的他，也被高高地彈起，又重重地摔了下來(lái)——出車禍了！車廂里，立即爆發(fā)出一片驚叫聲、哭喊聲。一片混亂之后，大家你看看我，我看看你，雖然都有不同程度的撞傷，但看來(lái)都無(wú)大礙。大家稍稍松了口氣，探頭窗外，看看到底發(fā)生了什么事情。這一看，讓他們驚出一身冷汗：車子懸在路邊的半空中，晃晃悠悠，而下面，是一個(gè)峽谷！大家這才發(fā)現(xiàn)，車頭車尾不在一個(gè)水平面！車頭向下，尾巴翹起。車內(nèi)再次爆發(fā)出絕望的哭喊聲，混亂之中，傾斜的汽車劇烈地?fù)u晃，隨時(shí)都可能墜落。
他看看身邊，最后一排只有他一個(gè)人。窗戶開(kāi)著，他輕輕移到窗前，看看外面。還好，還有近半個(gè)車身掛在路牙上，只要從窗戶跳出去，他就獲救了，安全了。
他站起來(lái)，探身準(zhǔn)備往外跳，可是，因?yàn)樗囊苿?dòng)，車廂猛烈地顫動(dòng)了一下。他突然意識(shí)到，如果自己跳下去，整個(gè)汽車可能因?yàn)橹匦氖Ш舛鴫嬄?。前面的乘客發(fā)出驚呼：你不能跳，不然我們可就都完了！是的，他不能只顧自己跳出去，那將置一車人于死地?？墒牵绻获R上跳出去，汽車可能隨時(shí)墜落，那自己將與大家同歸于盡。他不怕死，他這次回鄉(xiāng)，就已經(jīng)做好了死的打算，只是沒(méi)想到會(huì)是這種死法。
他深深地吸了口氣。
他冷靜地判斷了一下形勢(shì)。中學(xué)時(shí)，他的物理成績(jī)就很好，他知道，在現(xiàn)在這種情況下，車頭和車尾重量的稍稍改變，都可能使平衡打破，而致車毀人亡。其他乘客都在汽車的前半部分，車尾只有他一人，他是這個(gè)平衡系統(tǒng)中，最重要的一環(huán)。他這一生，從來(lái)也沒(méi)有這么重要過(guò)！現(xiàn)在，唯一可行的自救辦法是，他保持不動(dòng)，維持這個(gè)平衡，讓前面的乘客，慢慢往后移，再?gòu)拇皯籼映鲭U(xiǎn)境。
他對(duì)大家說(shuō)，我不動(dòng)，你們一個(gè)一個(gè)從前面挪過(guò)來(lái)。千萬(wàn)不能擠，不要慌張，一個(gè)一個(gè)來(lái)！在他的指揮下，離他最近的一位乘客，一點(diǎn)一點(diǎn)，向車尾爬過(guò)來(lái)。汽車輕輕搖晃著，每一次抖動(dòng)，都揪著大家的心。
第一位乘客，成功地移到他身邊，從窗戶跳了出去。又一位乘客，爬了過(guò)來(lái)。十幾位乘客都獲救了。受傷的司機(jī)，也從駕駛室爬了出來(lái)。他最后一個(gè)從窗戶跳了出來(lái)。汽車晃了晃，沒(méi)有墜落。
驚魂未定的乘客們，都安全獲救了。看著搖搖欲墜的客車，大家的臉上，流露出劫后余生的欣慰。等大家定下神來(lái)，才想起坐在最后一排的那個(gè)小伙子。如果沒(méi)有他的沉著和勇敢，不敢想象，會(huì)是怎樣不堪的后果。大家四處找他，要向他表達(dá)謝意，卻沒(méi)有找到。
他已經(jīng)悄悄走了。他的家就在離此地只有幾公里的山坳里，上中學(xué)時(shí)，為了省路費(fèi)，他就常常一個(gè)人從這條山路步行回家。十年前，也是從這條山路，他走出了大山，他是他們山寨里出的第一個(gè)大學(xué)生，他曾經(jīng)令多少人為之自豪啊。而眼前的挫敗，相比以前，是多么微不足道。而他也終于明白：每個(gè)人在這個(gè)世界上都很重要，即使是一粒微塵。
落日的余暉灑滿山林。他拐進(jìn)一條小路，這樣可以早一點(diǎn)到家。歸巢的鳥(niǎo)兒們，成群結(jié)隊(duì)，從頭頂掠過(guò)。他要從這里，重新開(kāi)始自己的生活。
4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)第一段對(duì)山路崎嶇難走的描述為下文車禍的發(fā)生埋下伏筆；
車上其他乘客都挪到了前排則為后文車禍發(fā)生后車內(nèi)的驚險(xiǎn)狀況做了鋪墊。
B.車禍?zhǔn)切≌f(shuō)情節(jié)上的一個(gè)轉(zhuǎn)折，同時(shí)也是主人公人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。經(jīng)歷車禍后，他認(rèn)識(shí)到先前挫折的微不足道，也重新發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
C.文中“他深深地吸了口氣”體現(xiàn)出主人公內(nèi)心的矛盾和掙扎，如果不及時(shí)跳窗逃生，自己會(huì)有性命之憂；
如果跳出去，整車人將失去生還的機(jī)會(huì)。
D.小說(shuō)中人物的行動(dòng)、心理等描寫除了刻畫(huà)人物形象，也有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，并使作品更具真實(shí)而驚心動(dòng)魄的藝術(shù)效果。
5.小說(shuō)標(biāo)題“你有多重要”有哪些含義？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。
6.小說(shuō)最后一段有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。
【答案】4.C 5.①“你有多重要”首先指車禍發(fā)生后主人公在車上所處位置的重要性，他的舉動(dòng)可能會(huì)讓整個(gè)汽車因?yàn)橹匦氖Ш舛鴫嬄洌?/p>
②“你有多重要”也指主人公毅然選擇留下來(lái)幫助車內(nèi)的人脫險(xiǎn)，由于他的存在，一車人的性命才得以保全；
③標(biāo)題與第二段中主人公認(rèn)為“自己是那么渺小，存不存在都不重要”的想法形成對(duì)比，揭示文章主題。
6.①小說(shuō)的結(jié)尾營(yíng)造了一種溫馨、祥和的氛圍，暗示主人公重新拾起希望的心理變化；
②照應(yīng)小說(shuō)開(kāi)頭，再次寫到回家，使文章首尾圓合；
③進(jìn)一步深化文章的主旨，表明“他”要從家鄉(xiāng)出發(fā)，重新開(kāi)始自己的生活。
【解析】 【4題詳解】 試題分析：本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。C項(xiàng)，對(duì)“他深深地吸了口氣”時(shí)的心理分析不正確，主人公這樣做是為了讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，冷靜思考下一步該怎么做。
【5題詳解】 本題考查理解標(biāo)題的含義。理解標(biāo)題的含義可從表面意義與真實(shí)意義、指代意義與比喻意義、一語(yǔ)雙關(guān)、雙層含義等角度思考。分析這篇小說(shuō)標(biāo)題“你有多重要”的含義，可從主題思想、人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面考慮。如主題思想可以從“他”通過(guò)這次生死經(jīng)歷發(fā)生的生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變，特別是對(duì)自我價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)著眼；
人物形象可以抓住“他”是一個(gè)從農(nóng)村走出的孩子，他曾經(jīng)是一個(gè)成功者，他后來(lái)又成了事業(yè)、生活的失意者以及在這次事件中他成為獨(dú)撐大局的英雄等身份的變化來(lái)分析；
還可以從他對(duì)個(gè)體“不重要”到“重要”認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，形成對(duì)比，揭示文章主題角度分析。
【6題詳解】 試題分析：本題考查段落結(jié)構(gòu)在文中的作用。題干要求分析最后一段有何作用，可從情節(jié)與人物形象的關(guān)系、情節(jié)與上下情節(jié)的關(guān)系、情節(jié)與小說(shuō)主題的關(guān)系、給讀者的感受等角度分析。最后一段主要描寫了溫馨的環(huán)境以及“他”的所作所為，暗示了主人公重新拾起希望的心理變化；
進(jìn)一步深化文章的主旨，表明“他”要從家鄉(xiāng)出發(fā)，重新開(kāi)始自己的生活；
照應(yīng)小說(shuō)開(kāi)頭，再次寫到回家，使文章首尾圓合。
【點(diǎn)睛】小說(shuō)情節(jié)作用一般從以下方面分析：
①?gòu)那楣?jié)與人物形象的關(guān)系考慮，如突出人物個(gè)性，展示人物的精神品格。
②從情節(jié)與上下情節(jié)的關(guān)系考慮，如創(chuàng)造懸念；
埋下伏筆；
為下文作鋪墊；
前后照應(yīng)、對(duì)比；
推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等。
③從情節(jié)與小說(shuō)主題的關(guān)系考慮，表現(xiàn)主旨或深化主題。
④從給讀者的感受分析，如跌宕起伏，引人入勝……（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成后面各題。
材料一：
隨著國(guó)家政策頻繁出臺(tái)利好新能源汽車，各地方對(duì)于新能源汽車的扶持力度也逐步加大，截至2018年6月20日，全國(guó)共有上海、深圳、重慶等15省市出臺(tái)新能源汽車補(bǔ)貼、獎(jiǎng)勵(lì)政策。
在如此大規(guī)模促進(jìn)新能源汽車發(fā)展的情況下，電動(dòng)汽車的產(chǎn)銷量也獲得了可喜的成績(jī)，據(jù)中國(guó)汽車工業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)分析，2018年1-5月，汽車產(chǎn)銷均呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。5月，汽車生產(chǎn)234.44萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)12.84%；
銷售228.77萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)9.61%。其中新能源汽車產(chǎn)銷分別完成9.6萬(wàn)輛和10.2萬(wàn)輛，同比分別增長(zhǎng)85.6%和125.6%。
就在這形勢(shì)看似一片大好的情況下，一個(gè)致命的問(wèn)題卻悄然浮現(xiàn)。一些為蹭熱度、蹭補(bǔ)貼進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的電池廠商生產(chǎn)出來(lái)的電池遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到新補(bǔ)貼政策要求，由于產(chǎn)品不合格，生產(chǎn)的大量電池只好報(bào)廢。福建猛獅科技總經(jīng)理王少平表示，“國(guó)內(nèi)鋰動(dòng)力電池正在向高品質(zhì)、有產(chǎn)能的企業(yè)集中，大者恒大的趨勢(shì)開(kāi)始越來(lái)越明顯?！倍S著動(dòng)力電池市場(chǎng)的進(jìn)一步升溫，鋰電池行業(yè)內(nèi)的企業(yè)分化開(kāi)始進(jìn)一步加劇。
（摘編自《動(dòng)力電池市場(chǎng)的“內(nèi)憂外患”》，上海有色網(wǎng)2018年6月21日）材料二：
2017年全球動(dòng)力電池銷量前10的企業(yè)中，中國(guó)企業(yè)就有7席，占據(jù)世界第一位；
預(yù)計(jì)到2020年，我國(guó)在全球電池市場(chǎng)所占的份額將達(dá)七成以上；
目前我國(guó)電池生產(chǎn)企業(yè)已超過(guò)了200家，是全球擁有鋰電池生產(chǎn)企業(yè)最多的國(guó)家。然而這一串?dāng)?shù)字，并沒(méi)有讓業(yè)內(nèi)人士覺(jué)得驕傲。
南開(kāi)大學(xué)新能源材料化學(xué)研究所所長(zhǎng)周震說(shuō)：“從行業(yè)角度來(lái)看，美國(guó)有比較強(qiáng)的研發(fā)設(shè)計(jì)能力，目前仍然引領(lǐng)鋰電池原始創(chuàng)新、核心材料研發(fā)；
日本作為電池材料制造大國(guó)，生產(chǎn)規(guī)范嚴(yán)格，能夠最先制造出新的成品電池；
我國(guó)和韓國(guó)作為第二梯隊(duì)，后續(xù)跟進(jìn)?！睋?jù)了解，電池四大核心材料中，正、負(fù)極材料、電解液都已實(shí)現(xiàn)了國(guó)產(chǎn)化，唯獨(dú)隔膜仍是短板。核心專利缺乏，隔膜等關(guān)鍵材料不給力，不僅成了國(guó)產(chǎn)鋰電池難以承受之痛，也拖了國(guó)產(chǎn)鋰電池企業(yè)“走出去”的后腿。
（摘編自《一層隔膜兩重天：國(guó)產(chǎn)鋰電池尚需撥云見(jiàn)日》，《科技日?qǐng)?bào)》2018年6月22日）材料三：
日本新能源產(chǎn)業(yè)技術(shù)綜合開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)日前宣布，該國(guó)部分企業(yè)及學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)將在未來(lái)5年內(nèi)聯(lián)合研發(fā)下一代電動(dòng)車全固態(tài)鋰電池，并力爭(zhēng)早日應(yīng)用于新能源汽車產(chǎn)業(yè)。該項(xiàng)目預(yù)計(jì)總投資100億日元，豐田、松下等23家汽車、電池和材料企業(yè)以及京都大學(xué)、日本理化學(xué)研究所等15家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)將共同參與研究，計(jì)劃到2022年全面掌握全固態(tài)電池相關(guān)技術(shù)。
此前，法國(guó)雷諾汽車業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人諾曼德表示，全固態(tài)電池是新能源汽車工業(yè)的新希望，在成本、密度和熱穩(wěn)定性方面都較目前的鋰離子電池有巨大優(yōu)勢(shì)。
相比于傳統(tǒng)鋰離子電池，全固態(tài)電池將體現(xiàn)出比較明顯的優(yōu)勢(shì)。首先，相同能量下，全固態(tài)電池更薄且體積更小，從而方便應(yīng)用在新型小尺寸智能電子設(shè)備，實(shí)現(xiàn)終端產(chǎn)品的小微型化。其次，全固態(tài)電池輕便，能量密度高。綜合考慮到以上兩大因素，全固態(tài)電池相比于一般鋰離子電池，能量密度可以有一個(gè)較大幅度的提升。到目前為止，許多實(shí)驗(yàn)室中，都已經(jīng)可以小規(guī)模批量試制出能量密度為300-400Wh/kg的全固態(tài)電池。從能量密度的數(shù)據(jù)上看，全固態(tài)電池帶給人們的直觀體會(huì)是我們的手機(jī)等電子產(chǎn)品從“一天一充”升級(jí)到“兩天一充”。
（摘編自《日本為何對(duì)全固態(tài)鋰電池情有獨(dú)鐘？》，OFweek鋰電網(wǎng)2018年06月20日）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一以2018年5月份的汽車產(chǎn)銷量為例，通過(guò)列數(shù)據(jù)、作比較可以看出，在汽車整體產(chǎn)銷增長(zhǎng)的情況下，新能源汽車的發(fā)展勢(shì)頭更為迅猛。
B.動(dòng)力電池市場(chǎng)的進(jìn)一步升溫，加大了對(duì)為蹭熱度、蹭補(bǔ)貼而進(jìn)入該市場(chǎng)的電池廠商的淘汰力度，鋰電池行業(yè)內(nèi)的企業(yè)分化開(kāi)始進(jìn)一步加劇。
C.中國(guó)動(dòng)力電池在市場(chǎng)份額和企業(yè)數(shù)量上占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但從業(yè)內(nèi)人士的角度來(lái)看，我國(guó)動(dòng)力電池產(chǎn)業(yè)雖然規(guī)模夠大，但仍然存在著不足。
D.作為電池四大核心材料之一的隔膜不能實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)化，不僅制約了國(guó)產(chǎn)鋰電池的進(jìn)一步升級(jí)，也成了國(guó)產(chǎn)鋰電池企業(yè)“走出去”的障礙。
8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.國(guó)家關(guān)于新能源汽車的利好政策，推進(jìn)了地方補(bǔ)貼、獎(jiǎng)勵(lì)政策的出臺(tái)，為新能源汽車的蓬勃發(fā)展提供了契機(jī)，而相應(yīng)的動(dòng)力電池行業(yè)的跟進(jìn)迫在眉睫。
B.三則材料都提及了新能源汽車和動(dòng)力電池之間的關(guān)聯(lián)，新能源汽車為電池產(chǎn)業(yè)帶來(lái)市場(chǎng)，優(yōu)質(zhì)的動(dòng)力電池則是前者得以持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。
C.日本作為電池材料制造大國(guó)，能夠最先生產(chǎn)出新的成品電池，走在動(dòng)力電池制造的前列，這可能得益于日本的企業(yè)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)共同參與研究這一特點(diǎn)。
D.全固態(tài)電池在成本、密度和熱穩(wěn)定性方面都較目前的鋰離子電池有巨大優(yōu)勢(shì)，它是新能源汽車工業(yè)的新希望，也將為人們的日常生活帶來(lái)便利。
9.請(qǐng)結(jié)合以上三則材料，分析我國(guó)動(dòng)力電池產(chǎn)業(yè)想要有所突破應(yīng)該從哪些方面努力。
【答案】7.D 8.B 9.①提高動(dòng)力電池生產(chǎn)企業(yè)的準(zhǔn)入門檻，保證產(chǎn)品質(zhì)量。②提升國(guó)產(chǎn)動(dòng)力電池的研發(fā)設(shè)計(jì)能力，掌握核心專利。③加大對(duì)動(dòng)力電池研究的資金投入。④加強(qiáng)企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，增強(qiáng)研發(fā)設(shè)計(jì)能力，使科技成果能夠快速落地。
【解析】 【7題詳解】 試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。D原文是“核心專利缺乏，隔膜等關(guān)鍵材料不給力，不僅成了國(guó)產(chǎn)鋰電池難以承受之痛，也拖了國(guó)產(chǎn)鋰電池企業(yè)“走出去”的后腿”，并非“隔膜不能實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)化”。
【8題詳解】 試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。B“三則材料都提及了新能源汽車和動(dòng)力電池之間的關(guān)聯(lián)”一句錯(cuò)，材料二并沒(méi)有提到兩者的關(guān)聯(lián)。
【9題詳解】 試題分析：本題考查概括文章內(nèi)容的能力。這是一道信息篩選的題目，答題時(shí)要注意審清題干，然后鎖定區(qū)域，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文。注意題干中“分析我國(guó)動(dòng)力電池產(chǎn)業(yè)想要有所突破應(yīng)該從哪些方面努力”的要求。答題區(qū)間主要集中三則材料中。材料一中說(shuō)“一些為蹭熱度、蹭補(bǔ)貼進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的電池廠商生產(chǎn)出來(lái)的電池遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到新補(bǔ)貼政策要求，由于產(chǎn)品不合格，生產(chǎn)的大量電池只好報(bào)廢”，可知要提高動(dòng)力電池生產(chǎn)企業(yè)的準(zhǔn)入門檻，保證產(chǎn)品質(zhì)量。材料二中說(shuō)“核心專利缺乏，隔膜等關(guān)鍵材料不給力，不僅成了國(guó)產(chǎn)鋰電池難以承受之痛，也拖了國(guó)產(chǎn)鋰電池企業(yè)“走出去”的后腿”，可知應(yīng)該提升國(guó)產(chǎn)動(dòng)力電池的研發(fā)設(shè)計(jì)能力，掌握核心專利。材料三主要論述了日本、法國(guó)等投入大量資金研發(fā)全固態(tài)電池，可知我國(guó)也應(yīng)該加大對(duì)動(dòng)力電池研究的資金投入，加強(qiáng)企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，增強(qiáng)研發(fā)設(shè)計(jì)能力，使科技成果能夠快速落地。
【點(diǎn)睛】對(duì)于篩選概括性的題目，一定要注意審題，先從題干中找到答題的方向，然后在題干的指引下到文中找答題的區(qū)域。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問(wèn)題，或者說(shuō)了件什么事。第二，以段（句）為單位仔細(xì)審讀，然后用一句簡(jiǎn)明的話把段意標(biāo)示出來(lái)。第三，分析段落（句子）之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開(kāi)頭總起句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下過(guò)渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無(wú)明顯的信息的段落，應(yīng)該通讀全文（段），找出概括性的語(yǔ)句關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析合成段意。
二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成后面各題。
郝杰，字彥輔，蔚州人。父銘，御史。杰舉嘉靖三十五年進(jìn)士，授行人，擢御史。隆慶元年，巡撫畿輔。冬，寇大入永平，疏請(qǐng)蠲被掠地徭賦，且言：“比年罰行于文臣而廢于武弁，及于主帥而略于偏裨，請(qǐng)飭法以振國(guó)威?！本銏?bào)可。已，劾薊督劉燾、巡撫耿隨卿觀望，寇退則斷死者報(bào)首功，又奪遼東將士棒槌崖戰(zhàn)績(jī)，帝敕燾、隨卿還籍聽(tīng)勘。詔遣中官李祐督蘇、杭織造。杰言：“登極詔書(shū)罷織造甫一年，敕使復(fù)遣，非畫(huà)一之政。且內(nèi)臣專恣，有司剝下奉之，損圣德非小?！钡劢K不聽(tīng)。駕幸南海子，命京營(yíng)諸軍盡從。徐階、楊博等諫，不聽(tīng)，杰復(fù)爭(zhēng)之，卒不從。刑部侍郎洪朝選以拾遺罷，上疏自辨，杰等劾其違制，遂削職。以嘗論高拱非宰輔器，為所嫉。及拱再召，杰遂請(qǐng)急去。十七年，擢右僉都御史，巡撫遼東。以督諸將擊敵，錄一子官。時(shí)李成梁為總兵官威望甚著然上功不無(wú)抵欺寇入塞或斂兵避既退始尾襲老弱或乘虛搗零部誘殺附塞者充首功習(xí)以為常。督撫諸臣庇之，杰獨(dú)不與比。帝謂成梁前功皆由巡按勘報(bào)，卒置成梁等不問(wèn)，而心以杰為不欺。旋就進(jìn)右副都御史。日本陷朝鮮，朝鮮王避難將入遼，杰請(qǐng)擇境外善地處之，且周給其從官、衛(wèi)士，報(bào)可。尋遷兵部右侍郎，總督薊、遼、保定軍務(wù)。召理戎政，進(jìn)右都御史。日本封貢議起，杰曰：“平秀吉罪不勝誅，顧加以爵命，荒外聞之，謂中朝無(wú)人?！弊h不合，徙南京戶部尚書(shū)。移疾歸。起南京工部尚書(shū)。就改兵部，參贊?rùn)C(jī)務(wù)。卒官。贈(zèng)太子少保。
（節(jié)選自《明史·郝杰傳》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.時(shí)李成梁為總兵官／威望甚著／然上功不無(wú)抵欺／寇入塞或斂兵／避既退／始尾襲老弱／或乘虛搗零部／誘殺附塞者充首功／ B.時(shí)李成梁為總兵官／威望甚著然／上功不無(wú)抵欺／寇入塞／或斂兵避／既退／始尾襲老弱／或乘虛搗零部／誘殺附塞者充首功／ C.時(shí)李成梁為總兵官／威望甚著／然上功不無(wú)抵欺／寇入塞／或斂兵避／既退／始尾襲老弱／或乘虛搗零部／誘殺附塞者充首功／ D.時(shí)李成梁為總兵官／威望甚著然／上功不無(wú)抵欺／寇人塞或斂兵／避既退／始尾襲老弱／或乘虛搗零部／誘殺附塞者充首功／ 11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.行人：官職名。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)各國(guó)都有設(shè)置，明代設(shè)置行人司，掌管傳旨、冊(cè)封、撫諭等事。
B.畿輔：畿，取其“京畿”一詞中的含義；
輔，相當(dāng)于漢代所說(shuō)的“三輔”之地。合指京都附近的地區(qū)。
C.移疾：意為舊時(shí)官員上書(shū)稱病，是居官者請(qǐng)求辭官的委婉說(shuō)法。相同的說(shuō)法還有“移病”、“托疾”。
D.贈(zèng)：文中指賜給死者官爵。帝王或大臣死后，依其生前事跡賜予其相應(yīng)的稱號(hào)，為“贈(zèng)謚”。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.郝杰愛(ài)護(hù)百姓，敢于為民請(qǐng)命。賊寇入侵永平，他上書(shū)請(qǐng)求免除被劫掠地區(qū)百姓的徭役和賦稅，并得到了皇帝的應(yīng)允。
B.郝杰正直耿介，彈劾有罪之人。薊督劉燾、巡撫耿隨卿消極抗敵，貪取功勞，郝杰上書(shū)彈劾，使二者受到應(yīng)有的懲處。
C.郝杰屢有諫言，但不為皇帝采納。他認(rèn)為恢復(fù)織造，是前后不一的政令；
他反對(duì)皇帝命京營(yíng)各軍護(hù)駕至南海子，但都未被聽(tīng)從。
D.郝杰對(duì)待鄰國(guó)，態(tài)度迥然不同。對(duì)避難的朝鮮王，郝杰建議朝廷善待他；
對(duì)日本想要受封和朝貢的請(qǐng)求，他則認(rèn)為應(yīng)該拒絕。
13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)以嘗論高拱非宰輔器，為所嫉。及拱再召，杰遂請(qǐng)急去。
(2)杰請(qǐng)擇境外善地處之，且周給其從官、衛(wèi)士，報(bào)可。
【答案】10.C 11.C 12.B 13.(1)（郝杰）因?yàn)樵?jīng)評(píng)論高拱沒(méi)有輔政大臣之才，被高拱嫉恨。等到高拱第二次被召回，郝杰就請(qǐng)求趕快離開(kāi)朝廷。
(2)郝杰請(qǐng)求在境外選擇合適的地方安置（朝鮮王），并且接濟(jì)他的隨從、衛(wèi)士，皇帝回復(fù)可以。
【解析】 【10題詳解】 試題分析：本題考查斷句。這種題型可用排除法。結(jié)合前后語(yǔ)境可知，“威望甚著”句子完整，“然”應(yīng)該放在后一句，做一個(gè)轉(zhuǎn)折連詞。排除BD。比較AC兩項(xiàng)，區(qū)別在“寇入塞或斂兵”的短句，結(jié)合前后文，這句話講了兩件事，一是“入塞”二是“斂兵”，所以應(yīng)該斷開(kāi)為“寇入塞／或斂兵避”。所以選C。
【11題詳解】 試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。此題C句中“托疾”的意思是稱病推托（可以推托的事項(xiàng)很多），并非只指居官者請(qǐng)求辭官。
【12題詳解】 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。B聽(tīng)勘，意為聽(tīng)候勘問(wèn)、審訊，以判定是否有罪，并非懲處。
【13題詳解】 試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：以：因?yàn)椋?/p>
宰輔器：輔政大臣之才；
“為所”表被動(dòng)；
嫉：嫉恨；
再：第二次；
。第二句得分點(diǎn)：處：安置；
周給：周濟(jì)、接濟(jì)；
報(bào)可：回復(fù)可以。
參考譯文：
郝杰，字彥輔，蔚州人。父親郝銘，擔(dān)任過(guò)御史。郝杰考取嘉靖三十五年的進(jìn)士，被授予行人一職，后提拔為御史。隆慶元年，巡視京郊地區(qū)。冬天，敵寇大舉侵入永平，他上奏請(qǐng)求免除被劫掠地區(qū)的徭役、賦稅，并稱：“連年的處罰對(duì)文臣施行卻對(duì)武將寬緩，追究主帥而忽略了偏將，請(qǐng)求整頓法紀(jì)以振興國(guó)威。”皇帝都答復(fù)可以。此后，他彈劾薊州總督劉燾、巡撫耿隨卿彼此觀望，敵寇退卻后他們斬取死者的首級(jí)報(bào)功，又竊奪遼東將士在棒槌崖的戰(zhàn)績(jī)，皇帝敕令劉燾、耿隨卿返回原籍聽(tīng)候?qū)徲?。詔令宦官李祜督理蘇、杭地區(qū)的織造。郝杰說(shuō)：“皇帝登基的詔書(shū)中罷除織造才一年，又派遣專理的使者，這不是統(tǒng)一的政令。而且宦官專橫放縱，有關(guān)官員盤剝下民侍奉他們，對(duì)圣德的損害不小?！被实圩罱K沒(méi)有聽(tīng)從?；实垴{臨南海子，命令京營(yíng)的各軍全部隨從。徐階、楊博等人勸諫，皇帝不聽(tīng)，郝杰又爭(zhēng)辯此事，最終還是不聽(tīng)從勸諫。刑部侍郎洪朝選因?yàn)榧m正皇帝的過(guò)失被罷免，上奏做自我辯解，郝杰等人彈劾他違背了定制，于是，洪朝選被削奪了官籍。郝杰因?yàn)樵?jīng)評(píng)論高拱沒(méi)有輔政大臣之才，被高拱嫉恨。等到高拱第二次被召回，郝杰就請(qǐng)求趕快離開(kāi)朝廷。萬(wàn)歷十七年，他被提拔為右僉都御史，巡視遼東。因?yàn)槎铰手T位將領(lǐng)抗擊敵人，將他的一個(gè)兒子錄入官籍。當(dāng)時(shí)李成梁擔(dān)任總兵官，威望很高，然而他的功績(jī)也不無(wú)虛假。敵寇攻入關(guān)塞，他或者收拾兵馬躲避，待敵退去，才尾隨敵人襲擊老弱之兵，或者乘虛搗毀零散的敵人，誘殺投靠關(guān)塞的人充作功績(jī)，已經(jīng)習(xí)以為常。督撫大臣都庇護(hù)他，郝杰卻獨(dú)不與其交結(jié)?；实壅f(shuō)李成梁以前的功績(jī)都是由巡按大臣核查并報(bào)告，最后將李成梁等人的問(wèn)題擱置不理，而內(nèi)心認(rèn)為郝杰沒(méi)有欺騙他。不久，他升任右副都御史。日本攻占了朝鮮，朝鮮王準(zhǔn)備到遼東避難，郝杰請(qǐng)求在境外選擇合適的地方安置他，并且接濟(jì)他的隨從、衛(wèi)士，皇帝回復(fù)可以。不久他升任兵部右侍郎，統(tǒng)轄薊、遼、保定地區(qū)的軍務(wù)。神宗召他負(fù)責(zé)兵部的政務(wù)，升他為右都御史。日本受封與朝貢的議論興起，郝杰說(shuō)：“平秀吉死有余辜，如果加以封爵，境外的人民聽(tīng)到此事，會(huì)說(shuō)我朝沒(méi)有能人呢?！币庖?jiàn)不合，他調(diào)任南京戶部尚書(shū)。稱病回鄉(xiāng)。后起用為南京工部尚書(shū)。改任兵部職位，參與機(jī)要事務(wù)。死于任上，追贈(zèng)為太子少保。
（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面各題。
鉅鹿贈(zèng)李少府 高適 李侯雖薄宦，時(shí)譽(yù)何籍籍。駿馬常借人，黃金每留客。
投壺①華館靜，縱酒涼風(fēng)夕。即此遇神仙，吾欣知損益②。
【注釋】①投壺：古代飲宴時(shí)的一種游戲。設(shè)投壺一個(gè)，賓主依次向壺中投矢，勝者罰負(fù)者飲酒。②損益：對(duì)自己有損或有益的朋友?！墩撜Z(yǔ)·季氏》：“益者三友，損者三友。” 14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中李少府的“薄宦”與其“時(shí)譽(yù)籍籍”形成對(duì)比，突出李少府的聲名卓著。
B.尾聯(lián)中“神仙”指李少府。詩(shī)人以此稱之，包含著對(duì)李少府的欣賞和贊美之情。
C.“吾欣知損益”一句運(yùn)用典故，意思是通過(guò)李少府可以看到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。
D.全詩(shī)質(zhì)樸的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著詩(shī)人的真摯情意，風(fēng)格不同于其邊塞詩(shī)的雄壯渾厚。
15.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的中間兩聯(lián)，分析李少府的形象特點(diǎn)。
【答案】14.C 15.①慷慨大方。李少府經(jīng)常將駿馬借與別人，黃金也和他人分享，由此可見(jiàn)，他是一個(gè)慷慨之人。②射藝高超?！巴秹厝A館靜”是說(shuō)，李少府投壺之時(shí)，大家都凝神觀賞，大廳內(nèi)一片寂靜，側(cè)面表現(xiàn)其投壺技藝的高妙。③瀟灑不羈。傍晚時(shí)分，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，李少府與賓客盡情暢飲，表現(xiàn)出其瀟灑不羈的一面。
【解析】 【14題詳解】 試題分析：本題考查對(duì)原詩(shī)內(nèi)容的理解和分析能力。題干要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。C“吾欣知損益”一句運(yùn)用典故，意為可以以李少府為典范來(lái)辨明朋友的好壞。
【15題詳解】 試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌中的人物形象。分析此題要注意詩(shī)歌中對(duì)人物的正面描寫和側(cè)面描寫，抓住抒情主人公的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等。注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。如“駿馬常借人，黃金每留客”李少府經(jīng)常將駿馬借與別人，黃金也和他人分享，由此可見(jiàn)，他是一個(gè)慷慨之人?！巴秹厝A館靜”是說(shuō)，李少府投壺之時(shí)，大家都凝神觀賞，大廳內(nèi)一片寂靜，側(cè)面表現(xiàn)其投壺技藝的高妙?！翱v酒涼風(fēng)夕”傍晚時(shí)分，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，李少府與賓客盡情暢飲，表現(xiàn)出其瀟灑不羈的一面。
【點(diǎn)睛】如何分析人物形象？ ①知人論世，關(guān)注背景。
②抓抒情主人公的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理。
答案一般由三部分構(gòu)成：
（1）概括詩(shī)詞展現(xiàn)的形象；
（2）結(jié)合詩(shī)句分析形象的基本特征；
（3）表達(dá)詩(shī)詞中形象的意義。
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《論語(yǔ)·里仁》中與“擇其善者而從之，其不善者而改之”的意義相仿的句子是：“_________，_________?！?2)韓愈《師說(shuō)》中“_________，_________”兩句概括出唐代士大夫階層中普遍存在的恥于從師的心理。
(3)辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北古亭懷古》中“_________，_________”兩句抒發(fā)了江山依舊而后繼無(wú)人的感慨。
【答案】(1).見(jiàn)賢思齊焉(2).見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也(3).位卑則足羞(4).官盛則近諛(5).千古江山(6).英雄無(wú)覓孫仲謀處 【解析】 【詳解】試題分析：本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“羞”“諛”“覓”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。
第Ⅱ卷 表達(dá)題 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成后面各題。
最近一段時(shí)間，以抖音、快手為代表的一批短視頻應(yīng)用爆紅，成為這兩年最流行的一種新文化形態(tài)。這些短小的表演以模仿流行歌曲等的“秀”作為基礎(chǔ)，形式隨意，花樣繁多，雖 ①，但卻成為現(xiàn)在最流行的大眾文化的一部分。它通過(guò)片斷式、瞬間性地“表演式”展開(kāi)生活記錄，表達(dá)草根個(gè)體對(duì)趣味性的追求。
短小的片斷并不追求很深的意義，而注重某種片刻的“感覺(jué)”。比如今天很多人常掛在嘴邊的“爽”或“萌”。這當(dāng)然說(shuō)不上是高雅的趣味，但它確實(shí)已經(jīng)是一種突然興起并有著某種“主流化”趨勢(shì)的現(xiàn)象，其中展現(xiàn)出來(lái)的活力 ②。它所表現(xiàn)的一些積極內(nèi)容、所傳播的“正能量”，能夠與主流文化相兼容，也能讓青少年群體 ③，對(duì)他們的社會(huì)認(rèn)同起到積極作用。
文化史上歷來(lái)有“文”“野”之分：一方面，文藝精致化提升的功能是極為重要的；
另一方面，④?！拔摹币嵘耙啊保耙啊币S富“文”，這樣的規(guī)律是文化和文藝發(fā)展的必然。
17.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.它通過(guò)片斷式、瞬間性的生活記錄的“表演式”展開(kāi)，表達(dá)草根個(gè)體對(duì)趣味性的追求。
B.它通過(guò)瞬間性的生活記錄的“表演式”展開(kāi)，片斷式表達(dá)草根個(gè)體對(duì)趣味性的追求。
C.它通過(guò)片斷式、瞬間性的生活記錄的“表演式”展開(kāi)，體現(xiàn)草根個(gè)體對(duì)趣味性的追求。
D.它通過(guò)瞬間性的生活記錄的“表演式”展開(kāi)，片斷式體現(xiàn)草根個(gè)體對(duì)趣味性的追求。
18.依次填入文中①、②、③空白處的成語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.瑕瑜互見(jiàn) 不容置疑 樂(lè)此不疲 B.良莠不齊 不容置疑 樂(lè)此不疲 C.良莠不齊 不容小覷 喜聞樂(lè)見(jiàn) D.瑕瑜互見(jiàn) 不容小覷 喜聞樂(lè)見(jiàn) 19.請(qǐng)?jiān)谖闹孝芸瞻滋幯a(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。要求不超過(guò)20個(gè)字。
【答案】17.C 18.D 19.（民間文化）草根文化的滋養(yǎng)和豐富必不可少 【解析】 【17題詳解】 試題分析：本題考查對(duì)病句的修改能力。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。C“表達(dá)”跟“追求”不搭配，應(yīng)為體現(xiàn)追求；
“片段式”“瞬間性”都是對(duì)“生活記錄”特點(diǎn)的描述，不能修飾“體現(xiàn)”。
【18題詳解】 試題分析：本題考查對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。瑕瑜互見(jiàn)：比喻優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都有，表示客觀的評(píng)價(jià)；
良莠不齊：指好人壞人都有，混雜在一起，適用對(duì)象只能是人，側(cè)重于品質(zhì)，不能用于形容水平、成績(jī)等。根據(jù)第一空前后的內(nèi)容，應(yīng)該填“瑕瑜互見(jiàn)”。不容小覷：指不能小看，不能輕視；
不容置疑：不允許有什么懷疑，表示論證嚴(yán)密，無(wú)可懷疑。根據(jù)第二空前面的“活力”，選“不容小覷”合適。喜聞樂(lè)見(jiàn)：喜歡聽(tīng)，樂(lè)意看，形容很受歡迎；
樂(lè)此不疲：因酷愛(ài)干某事而不感覺(jué)厭煩，形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。根據(jù)第三空的內(nèi)容選“喜聞樂(lè)見(jiàn)”合適。所以本題選D。
【19題詳解】 試題分析：本題是一道語(yǔ)境補(bǔ)寫題，解答此類題目，首先要理清句間關(guān)系，再根據(jù)語(yǔ)境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。這段文字主要講述了由于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用的普及和扁平化，形成了“草根”的形態(tài)突然主流化。最后一段由“文化史上歷來(lái)有‘文’‘野’之分”這句話引出下文對(duì)“草根”文化和“主流化”文化之間的關(guān)系。由上文的“一方面，文藝精致化提升的功能是極為重要的”，從未可知下文的另一方面應(yīng)該論述草根文化的重要性，所以可填入“草根文化的滋養(yǎng)和豐富必不可少”。
20.下面一則通知有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。
通知 為更好地照顧到全校師生的就餐需要，學(xué)校后勤部打算在暑假期間對(duì)餐卡充值系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)。請(qǐng)廣大師生于6月23日前與后勤部聯(lián)系，退出卡中剩余的錢，并拿走新的餐卡。請(qǐng)大家相互轉(zhuǎn)告，抓緊時(shí)間辦理。
(1)_________；
(2)_________；
(3)_________；
(4)_________；
(5)_________。
【答案】(1).(1)“照顧到”改為“滿足”；
(2).(2)“打算”改為“計(jì)劃”；
(3).(3)“剩余的錢”改為“余額”；
(4).(4)“拿走”改為“領(lǐng)取”；
(5).(5)“抓緊時(shí)間”改為“及時(shí)”。
【解析】 【詳解】試題分析：本題考查對(duì)語(yǔ)段的修改能力。從題干中“不合書(shū)面語(yǔ)體的要求”可知應(yīng)該從書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的角度思考。通知為了避免上下文重復(fù)而選擇不同的詞語(yǔ),注意文中所涉及對(duì)象和閱讀對(duì)象，多用書(shū)面語(yǔ)和文書(shū)用語(yǔ),少用形象和描繪性詞語(yǔ)和口語(yǔ),不用方言土語(yǔ),十分規(guī)范。所以本段文字中“照顧到”“打算”“剩余的錢”“拿走”“抓緊時(shí)間”相對(duì)口語(yǔ)化，可分別改為“滿足”“計(jì)劃”“余額”“領(lǐng)取”“及時(shí)”的書(shū)面語(yǔ)。
21.下面是京東機(jī)器人智能配送貨品工作流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)70個(gè)字。
【答案】配送機(jī)器人到達(dá)目的地后，顧客可以通過(guò)點(diǎn)擊手機(jī)APP鏈接、輸入取貨驗(yàn)證碼和人臉識(shí)別這三種方式取貨，顧客收貨后，機(jī)器人配送任務(wù)完成。
【解析】 【詳解】試題分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。流程圖是用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來(lái)，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是箭頭方向所表達(dá)的意思，用語(yǔ)言將所示內(nèi)容表述出來(lái)。本題是京東機(jī)器人智能配送貨品工作流程圖，從箭頭的指向可知配送機(jī)器人到達(dá)目的地后，顧客可以通過(guò)點(diǎn)擊手機(jī)APP鏈接、輸入取貨驗(yàn)證碼和人臉識(shí)別這三種方式取貨，顧客收貨后，機(jī)器人配送任務(wù)完成。
【點(diǎn)睛】流程圖解題基本方法 ：
1、解讀時(shí)先確定敘述順序。
2、方框里的詞語(yǔ)不能被遺漏。
3、注意箭頭走向，不能違背這一順序。
4、若橫線上出現(xiàn)詞語(yǔ)，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏。
5、適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫。
四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2017年北京市文科狀元熊軒昂，父母都是外交官，家庭條件優(yōu)越，他在接受采訪時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)在的狀元就是家里又好又厲害的這種?！贝搜砸怀觯l(fā)網(wǎng)友熱議，更有不少人發(fā)出“寒門再難出貴子”的感慨。就在同一年，河北省滄州市吳橋縣的龐眾望成為滄州市理科狀元，他的家庭也極為不普通，母親常年臥病在床，生活不能自理；
父親患有精神分裂癥，需要家人照料；
全家五口人的生活僅靠年過(guò)七旬的爺爺奶奶來(lái)維持。龐眾望在日記中寫到：“既然苦難選擇了你，你可以把背影留給苦難，把笑容交給陽(yáng)光。” 對(duì)此你有何感想？請(qǐng)選好角度，確定立意，明確文體，寫一篇不少于800字的文章。
【答案】苦心人天不負(fù)之寒門貴子 在第二季《超級(jí)演說(shuō)家》節(jié)目總決賽中，北大才女劉媛媛震撼人心的演講《寒門貴子》讓我淚流滿面。她告訴我們你必須承認(rèn)困難在生活中是無(wú)可避免的，人與人的差異是存在的，但是你不能任由命運(yùn)來(lái)操控你，你是命運(yùn)的掌舵人——“苦心人天不負(fù)”！她首先提到，網(wǎng)絡(luò)上一篇帖子叫《寒門再難出貴子》意思是說(shuō)在當(dāng)下我們這個(gè)社會(huì)，寒門的孩子想要出人頭地，想要成功比我們父輩的那一代更難了。她卻認(rèn)為：“我們必須要承認(rèn)這個(gè)世界是有一些不平等的，他們有很多優(yōu)越的條件我們都沒(méi)有，他們有很多的捷徑我們也沒(méi)有，但是我們不能抱怨每一個(gè)人的人生都不盡相同的，有些人出生就含著金鑰匙，有些人出生連爸媽都沒(méi)有，人生跟人生是沒(méi)有可比性的，我們的人生是怎么樣完全決定于自己的感受”。然后她講述了英國(guó)紀(jì)錄片《人生七年》的故事，告訴大家：我們都要靠自己，命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事！這篇演講被評(píng)為“心的正能量源泉”，許多人看后都感觸很深。確實(shí)，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，總是有許許多多不平等的現(xiàn)象。就像有些人家里“有錢任性”，兒女也跟著揮霍，人人都去獻(xiàn)殷勤；
但是有些人，家庭生活拮據(jù)，衣服不多一件，卻處處被別人歧視，說(shuō)什么“土”“OUT”；
那有些父母都沒(méi)有的孤兒呢？現(xiàn)在就連許多學(xué)校里都會(huì)出現(xiàn)一種“互相攀比”的狀況：班里擁有手機(jī)的，會(huì)打扮，穿著入時(shí)的同學(xué)會(huì)成為大家關(guān)注的中心，反倒是那些成績(jī)優(yōu)異的，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生卻并不被人羨慕，而一些敢于指出他人錯(cuò)誤的，和老師提意見(jiàn)的同學(xué)竟會(huì)被說(shuō)“裝B”、“內(nèi)奸”？！家境真的能決定一切嗎？富人的孩子還是富人，窮人的孩子就不能出人頭地了嗎？其實(shí)命運(yùn)早就給出了答案：不是的。寒門孩子“逆襲”的事例數(shù)不勝數(shù)。許多名人就是例子，就比如說(shuō)越王勾踐，臥薪嘗膽，“三千越甲可吞吳”；
影視巨星成龍，雖然從小家境貧寒，但仍堅(jiān)持夢(mèng)想，最終因?yàn)椤缎θ终小芬慌诙t。
也許你會(huì)說(shuō)，丘吉爾這樣的英國(guó)首相，也是從普通人不能進(jìn)的貴族學(xué)院出來(lái)的，跟那些家境貧寒的人怎么比得了？而現(xiàn)在在出國(guó)留學(xué)的大潮下，許多家里有條件的學(xué)生都紛紛涌出海外，但那些家里沒(méi)條件的呢？其實(shí)，我們應(yīng)該悅納自己的家庭條件，畢竟人與人總是有差異的，抱怨從來(lái)解決不了問(wèn)題。就好像如果你沒(méi)條件去學(xué)剛琴，不是照樣可以去了解，去欣賞嗎？或者說(shuō)如果你買不起太貴的顏料，畫(huà)不了水粉畫(huà)，那也可以學(xué)素描呀，鉛筆總會(huì)有吧。
我們的未來(lái)并不是靠“拼爹”就能水到渠成地迎來(lái)好前途的，所以當(dāng)我們?cè)庥龅绞〉臅r(shí)候，我們不能把所有的原因都?xì)w結(jié)到出生上去，更不能去抱怨自己的父母為什么不如別人的父母，因?yàn)椤凹揖巢缓貌](méi)有斬?cái)嘁粋€(gè)人他成功的所有的可能?！?黃河滔滔，歷經(jīng)九曲方能一瀉入海。成功的道路一路坎坷，社會(huì)的進(jìn)步也不可能一蹴而就，我們要明白困難和失敗是不能避免的。所以，不要把家境當(dāng)做失敗的借口，在大大小小的困難面前停滯不前。自己的未來(lái)靠自己，我們要堅(jiān)持自己的理想，并且?guī)纤宦穲?zhí)著。因?yàn)椤坝兄菊呤戮钩伞薄翱嘈娜颂觳回?fù)”“三千越甲可吞吳”！【解析】 【詳解】試題分析：本題是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，材料主要講述了兩件事，一是2017年北京市文科狀元熊軒昂的觀點(diǎn)，他認(rèn)為現(xiàn)在的狀元就是家里又好又厲害的這種。從而引發(fā)不少人發(fā)出“寒門再難出貴子”的感慨。一是河北省滄州市吳橋縣的龐眾望的事跡，他是2017年滄州市理科狀元，他的家庭條件極為艱苦，但他在日記中寫到：“既然苦難選擇了你，你可以把背影留給苦難，把笑容交給陽(yáng)光”，他的事跡告訴我們“寒門能出貴子”。所以本則作文的寫作中心就是圍繞“寒門是否再難出貴子”的中心展開(kāi)?？梢砸浴昂T出貴子”或“寒門難出貴子”為話題，選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)慕嵌?，談?wù)勛约旱乃妓?。在具體寫作時(shí)可具體分析為什么，為什么“寒門出貴子”或?yàn)槭裁础昂T難出貴子”。家庭出身、教育背景和工作平臺(tái)確實(shí)影響著一個(gè)人的成長(zhǎng)路徑。然而在價(jià)值多元化、傳播渠道扁平化的今天，不僅“貴子”的意涵有了更為豐富的面向，同時(shí)由網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的“強(qiáng)大朋友圈”，也時(shí)常能為寒門青年走向成功提供強(qiáng)大的社會(huì)支持力量。所以寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個(gè)關(guān)于“命運(yùn)”的話題，而是一個(gè)關(guān)于“奮斗”的故事。
具體寫作時(shí)要做到：（1）寫一個(gè)清晰明確有力的觀點(diǎn)；
（2）作文一定要在開(kāi)頭/段首/段尾/結(jié)尾明顯擺出你的觀點(diǎn)；
（3）觀點(diǎn)清晰明確；
（4）表述注重邏輯；
（5）用詞注意杜絕絕對(duì)化表述。
參考立意：（1）家境并非成功的決定性條件；
（2）寒門亦能出貴子；
（3）世界永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、努力的人；
（4）寒門“貴子”，貴在奮斗！（5）寒門”怎樣出貴子。
【點(diǎn)睛】點(diǎn)睛：材料作文審題方法：
第一步：概括現(xiàn)象（是什么）第二步：分析現(xiàn)象（為什么）現(xiàn)象反映了什么，觀果思因，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。
第三步：如何解決（怎么辦）第四步：確定立意 切入點(diǎn)要小，選擇自己熟悉的或感觸較深的，有素材積累的。
第五篇：全國(guó)100所名校最新高考模擬示范卷語(yǔ)文卷
全國(guó)100所名校最新高考模擬示范卷·語(yǔ)文卷
（八）(150分鐘
150分)
第Ⅰ卷(選擇題 共30分)
一、(12分。每小題3分)1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字注音全都正確的一組是 A.庇護(hù)(pì)機(jī)械(xia)伺機(jī)而動(dòng)(sì)良莠不齊(y?u)．．．． B．迂腐(yū)忖度(cǔn)風(fēng)光旖旎(qí)如法炮制(páo)，．．．． C.訃告(fù)威懾(sha)淡泊名利(b?)不脛而走(jìng)．．．． D.哺育(bǔ)瀕危(pín)人才濟(jì)濟(jì)(jǐ)間不容發(fā)(jiàn)．．．．2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A．聽(tīng)說(shuō)《闖關(guān)東》反響很好，大家都有意思讓我們拍個(gè)續(xù)集。續(xù)集不好寫，但絕對(duì)不會(huì)狗尾續(xù)貂，我不會(huì)讓觀眾失望。如今故事大綱已經(jīng)寫出來(lái)了，主創(chuàng)基本上還是原．．．．班人馬。
B．個(gè)別的地方官員，不是把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)成一種高尚的文化追求，而是當(dāng)成一種斂財(cái)手段，當(dāng)成提高“官場(chǎng)品位”的標(biāo)尺，沽名釣譽(yù)，這樣的寫作風(fēng)氣蔚為大觀，值得警．．．．惕和反思。
C．“亞年”的主要活動(dòng)是親戚間穿梭拜年，正月十二至十五，全村的集體娛樂(lè)項(xiàng)目是舞龍燈，喧天的鑼鼓和鞭炮，吸引了全村人傾巢而出，村中心的曬場(chǎng)歡騰非凡。．．．． D．十年前，希金斯就榮登了世錦賽王座。但失利摩肩接踵，他在2001至2004年的3．．．．年時(shí)間里沒(méi)有得到過(guò)一項(xiàng)賽事的冠軍，他甚至懷疑自己的職業(yè)生涯會(huì)不會(huì)一滑到底。
3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A．“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星首次拍攝的“中國(guó)第一幅月圖”圖幅寬約280公里，長(zhǎng)約460 公里，面積相當(dāng)于湖北省的三分之二。
B．距今100萬(wàn)年前的復(fù)原后的“鄖縣人”是一個(gè)額頭低平、眉弓粗壯、眼窩深凹而寬、鼻短而上揚(yáng)、吻部突出、唇長(zhǎng)而薄的遠(yuǎn)古人形象。
C．荊州謝家橋一號(hào)墓的棺外緊緊裹著四層絲綢棺罩，考古人員介紹：這是迄今發(fā)現(xiàn)的層數(shù)最多的而且保存又是如此的完好。
D．美國(guó)宇航局透露，2031年宇航員在往返火星長(zhǎng)達(dá)31個(gè)月及在火星逗留550天期間，將自己種蔬菜、水果和鮮花。
4．下面是某投資咨詢公司的一則廣告，最適合填在橫線上的一項(xiàng)是
本公司歡迎各界朋友前來(lái)咨詢，并贈(zèng)送《適用投資指南》一冊(cè)。
A．我們將不吝賜教，在提供投資策略方面竭盡全力。
B．我們將誨人不倦，在提供投資策略方面鼎力相助。
C．我們將周到服務(wù)，在提供投資策略方面竭盡全力。
D．我們將獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在提供投資策略方面鼎力相助。
二、(9分。每小題3分)
閱讀下面的文字，完成5～7題。
近10年長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作
周南焱
長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作始終是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。上世紀(jì)90年代以來(lái)，長(zhǎng)篇小說(shuō)出版數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，1998年至今，更保持了年產(chǎn)量逾千部的旺盛態(tài)勢(shì)。
武漢大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)、著名學(xué)者於可訓(xùn)認(rèn)為，近10年來(lái)長(zhǎng)篇小說(shuō)的“井噴”有多方面的原因：政府鼓勵(lì)創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)、兒童文學(xué)和影視作品，刺激了出版社對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)的生產(chǎn)。以前各種文體還會(huì)有調(diào)劑，從上世紀(jì)90年代中期后，長(zhǎng)篇小說(shuō)就處于優(yōu)先生產(chǎn)的地位。同時(shí)，群眾自發(fā)性寫作也成為長(zhǎng)篇?jiǎng)?chuàng)作的重要力量，比如知青一代、離退休群體利用豐富經(jīng)歷寫回憶性作品，這類創(chuàng)作可能占到長(zhǎng)篇總數(shù)的六成以上。出版渠道增多，出版、發(fā)行機(jī)制的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)長(zhǎng)篇小說(shuō)迅猛發(fā)展。
相對(duì)于業(yè)余創(chuàng)作，一批在上世紀(jì)80年代就已成名的作家在近10年開(kāi)始轉(zhuǎn)型寫長(zhǎng)篇。像張承志、韓少功、王安憶等都是這樣，把短篇集中起來(lái)，把已經(jīng)表達(dá)過(guò)的經(jīng)驗(yàn)、思想凝聚起來(lái)，創(chuàng)作出長(zhǎng)篇小說(shuō)。相較業(yè)余創(chuàng)作，這批作家代表了近lO年長(zhǎng)篇小說(shuō)的藝術(shù)水準(zhǔn)。
中國(guó)人偏愛(ài)歷史題材，但以往作家創(chuàng)作長(zhǎng)篇拘泥于歷史教條，近10年來(lái)，長(zhǎng)篇小說(shuō)在這方面呈現(xiàn)出新特點(diǎn)，像莫言、劉震云創(chuàng)作的一些長(zhǎng)篇《檀香刑》、《故鄉(xiāng)面與花朵》，也采用歷史題材，但強(qiáng)調(diào)歷史的日?；团既恍?。另外，出現(xiàn)一批懷舊式的作品，像《激情燃燒的歲月》、《血色浪漫》。跟純粹的懷舊作品不同，他們不是原封不動(dòng)地再現(xiàn)歷史，而是重新理解、咀嚼我們追逐過(guò)的理想。
還有一類作品盡管也寫英雄人物，但更注重傳奇性。過(guò)去愛(ài)把英雄行為放大，忌諱暴露
英雄的弱點(diǎn)；現(xiàn)在則把英雄被遮藏的一面給展示出來(lái)，有意識(shí)地突出英雄身上符合人性的性格缺點(diǎn)。像《亮劍》這類小說(shuō)，主人公滿口粗話，動(dòng)不動(dòng)就罵人，卻使人物形象看上去顯得更真實(shí)、豐滿。此外，一批有關(guān)帝王將相的長(zhǎng)篇紛紛涌現(xiàn)，電視劇一度充斥這類作品。
盡管每年這么多的長(zhǎng)篇問(wèn)世，但要挑出真正優(yōu)秀的作品還真難。於可訓(xùn)說(shuō)，出手太快、心態(tài)浮躁是作家們的普遍創(chuàng)作特征。很多青年作家剛出道就寫長(zhǎng)篇，沒(méi)有經(jīng)過(guò)中短篇小說(shuō)的訓(xùn)練，原因是中短篇的銷路不好。同時(shí)，作家創(chuàng)作的速度越來(lái)越快。在以前計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，作家的日子過(guò)得很舒服，既拿工資又拿稿費(fèi)，印出來(lái)的書(shū)全部包銷?，F(xiàn)在大部分作家主要靠稿費(fèi)養(yǎng)活自己，寫得太快，一年出一部長(zhǎng)篇很普遍。
於可訓(xùn)說(shuō)，不少作家缺少思想底蘊(yùn)，缺乏高雅修養(yǎng)，甚至以無(wú)知為榮。他們創(chuàng)作太隨意，語(yǔ)言粗糙，連最基本的語(yǔ)感都不具備。只有少數(shù)像張承志、韓少功等作家堅(jiān)持在從事嚴(yán)肅創(chuàng)作。於可訓(xùn)對(duì)當(dāng)下熱門的80后作家并不看好，覺(jué)得他們不好好修煉就不會(huì)有前途。
(選自《北京日?qǐng)?bào)))2008年2月28日，有刪改)5．下列表述，不屬于說(shuō)明近l0年來(lái)長(zhǎng)篇小說(shuō)的“井噴”的原因一項(xiàng)是
A．政府的積極鼓勵(lì)的政策刺激了出版社對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)的生產(chǎn)，也使長(zhǎng)篇小說(shuō)處于優(yōu)先生產(chǎn)的地位。
B．業(yè)余作者已成為長(zhǎng)篇?jiǎng)?chuàng)作的重要力量，其長(zhǎng)篇小說(shuō)產(chǎn)量可能占到長(zhǎng)篇總數(shù)的百分之六十。
C．出版渠道的增多以及出版、發(fā)行機(jī)制的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)長(zhǎng)篇小說(shuō)迅猛發(fā)展。
D．長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作始終是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，1998年至今，保持了年產(chǎn)量逾千部的態(tài)勢(shì)。6．依據(jù)文意，下列對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作的分析正確的一項(xiàng)是
A．十來(lái)年前，作家漠視歷史題材，他們的長(zhǎng)篇?jiǎng)?chuàng)作拘泥于歷史教條。
B．十多年來(lái)，強(qiáng)調(diào)歷史的日?；团既恍缘膽雅f式的作品深受讀者歡迎。C．突出英雄身上符合人性的性格特點(diǎn)的作品，讀來(lái)卻更顯真實(shí)、豐滿。D．一批有關(guān)帝王將相的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)紛紛涌現(xiàn)，作品往往把英雄行為放大。7．下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．近十年來(lái)的長(zhǎng)篇小說(shuō)缺少了真正優(yōu)秀的作品，原因就是作家們出手太快、心態(tài)浮躁。
B．長(zhǎng)篇?jiǎng)?chuàng)作需要深厚涵養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備。但不少作家缺乏這些，創(chuàng)作太隨意，語(yǔ)言粗糙。
C．青年作家剛出道就寫長(zhǎng)篇，是因?yàn)橹卸唐匿N路不好，長(zhǎng)篇?jiǎng)?chuàng)作的適銷對(duì)路，會(huì)養(yǎng)活自己。
D．一個(gè)作家只有長(zhǎng)期地積累，關(guān)心自己所處時(shí)代的命運(yùn)，才會(huì)寫出真正有分量的長(zhǎng)篇。
三、(9分。每小題3分)
閱讀下面的文言文，完成8～10題。
瓶庵小傳 魏禧
吳門楓江之市，有君子焉，人皆稱曰瓶庵?；蛟皇乜谌缙?，取謹(jǐn)言之義。或曰瓶窄口而廣腹，善容物者也。
瓶庵幼失怙廢學(xué)，長(zhǎng)自力于學(xué)，好文墨士，于賢人隱君子尤尊敬之。朋友之窮老無(wú)所歸者，曰：“于我乎養(yǎng)生送死?！庇谑鞘烤咏再t瓶庵。人有急難之日，好行其德。嘗僦小舟，問(wèn)舟子日：“幾何錢?”曰數(shù)若干，瓶庵曰：“米貴甚，如是，汝安得自活?”乃增其值。故負(fù)販人亦曰瓶庵盛德長(zhǎng)者。吳門高士徐枋，難衣食，瓶庵嘗饋遺之，枋不辭。
瓶庵年六十，家人將觴客，瓶庵曰：“吾將歸故鄉(xiāng)，以是費(fèi)為祖宗祠墓費(fèi)。吾六十，善病，不于此時(shí)一拜先隴，更何待耶?”于是去，倡建始祖祠，修五世以上墓，拜故舊之隴而酹之，不令其子孫知。事竣，力疾游黃山而后返。里有事，嘗就瓶庵平曲直，白徒悍卒皆服之?；蛟唬骸捌库种?，往僑維揚(yáng)，會(huì)逆閹魏忠賢用事，有假其威虐人者，君以布衣叩閽?？故?，既危而免?！逼库质舛喔革L(fēng)也，父嘗刲股以療親痛，瓶庵父病亦刲股。瓶庵之妹死，有遺子女，并婚嫁之如己出。其孝友如此。于是遠(yuǎn)近士至吳門者，皆欲爭(zhēng)識(shí)瓶庵矣。[注]①先隴：祖先隴地，祖墓。②白徒：本指無(wú)軍籍臨時(shí)征集的壯丁。此處指散漫無(wú)管束的人。③叩閽(hūn)：向朝廷進(jìn)言。
8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．瓶庵幼失怙廢學(xué) 怙：依靠 ． B．于是士君子皆賢瓶庵 賢：有才德 ． C．嘗僦小舟，問(wèn)舟子曰 僦：租賃 ． D．吾六十，善病 善：很容易 ．9．以下六句話，分別編為四組，全部直接說(shuō)明瓶庵道德高尚的一組是
①于賢人隱君子尤尊敬之 ②于我乎養(yǎng)生送死 ③人有急難之日，好行其德 ④瓶庵嘗饋遺之，枋不辭 ⑤事竣，力疾游黃山而后返 ⑥于是遠(yuǎn)近士至吳門者，皆欲爭(zhēng)識(shí)瓶庵矣 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥ 10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A．從文中看，人們稱他“瓶庵”的主要原因是瓶子的口很窄而腹較大，很能裝東西，②①
比喻做人有度量。
B．瓶庵小時(shí)候輟學(xué)，但長(zhǎng)大后靠自己奮力學(xué)學(xué)。他喜歡讀書(shū)寫文章的人，對(duì)有道德的人、隱士特別尊敬。
C．瓶庵的父親在揚(yáng)州時(shí)，閹黨頭目魏忠賢把持朝政，仗勢(shì)壓人。先生因此以平民身份給朝廷直言上書(shū)。
D．遠(yuǎn)近的人士都爭(zhēng)先恐后地想要結(jié)識(shí)瓶庵，是因?yàn)樗哂袧?jì)貧扶弱、敬老愛(ài)幼、公正無(wú)私等優(yōu)秀品格。
第Ⅱ卷（非選擇題 共120分)
四、(23分)11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)米貴甚，如是，汝安得自活?(5分)譯文：(2)有遺子女，并婚嫁之如己出。其孝友如此。(5分)譯文： 12．閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。(8分)
臨江仙
①
[五代]鹿虔扆
② 金鎖重門荒苑靜，綺窗愁對(duì)秋空。翠華一去‘寂無(wú)蹤，玉樓歌吹，聲斷已隨風(fēng)。煙月不知人事改，夜闌還照深宮。藕花相向野塘中，暗傷亡國(guó)，清露泣香紅。
[注]①鹿虔扆(yi)：后蜀大臣，花間詞人。國(guó)亡不仕，詞多感慨之音。②翠華：皇帝儀仗所用的旗子。這里代指皇帝車駕。
(1)這首詞的主題是什么?作者是怎樣表現(xiàn)這一主題的?(4分)答：(2)詞的下片頗具藝術(shù)感染力，請(qǐng)從表現(xiàn)手法角度加以賞析。(4分)答： 13．寫出下列名句名篇中的空缺部分。(兩題任選一題)(5分)(1)惟江上之清風(fēng)，與山間之明月。取之無(wú)禁，。
(蘇軾《赤壁賦》)(2)滄海月明珠有淚。(李商隱《錦瑟》)。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
(李白《將進(jìn)酒》)。古人云，“死生亦大矣”!(王羲之《蘭亭集序》)
五、(22分)
閱讀下面的文字，完成14～17題。
走進(jìn)春天的懷里 [臺(tái)灣]司馬中原
①頭一次看見(jiàn)駱駝是在五歲。也許沙漠里的動(dòng)物不適應(yīng)海濱和平原地區(qū)的氣候吧，我看見(jiàn)它們的時(shí)候，又正是駱駝褪毛的季節(jié)，一塊一塊半褪落的毛，掛在身上，遠(yuǎn)看像落魄的窮漢，穿著破衣在路上顛躓著。它們很憔悴，又怪又丑，給我極深刻的記憶。那些經(jīng)過(guò)我家鄉(xiāng)的駱駝，不久便離開(kāi)了。它們頸下的銅鈴，搖響在暮春沉遲的大氣里，像是一首難以理解的凄涼的歌。那聲音，曾在岙?dāng)?shù)個(gè)夜晚，伴隨過(guò)我童年的遠(yuǎn)夢(mèng)。
②后來(lái)，大的戰(zhàn)亂來(lái)了，無(wú)數(shù)安守家宅的人流離道途，破衣在風(fēng)沙里飛舞，饑餓、疲困、喪家失子的慘痛，把人們變成苦忍的駱駝，在無(wú)盡的長(zhǎng)路上跋涉著。等到看慣了戰(zhàn)亂中的人臉，反而修正了我早期的印象，覺(jué)得那些駱駝并沒(méi)有那么怪、那么丑，它們比人更能默默地忍耐，更能吞飲一切的痛苦。
③迎著風(fēng)沙朝西走。在深濃的夜幕中、遼闊的原野上，我走著，心里搖響著駝鈴聲，幻想自己成為一只駱駝，忍著饑、忍著渴、忍著苦。在風(fēng)雨霜雪的路上，我想念過(guò)駱駝；在饑餓干渴中，我想念過(guò)駱駝；當(dāng)腳底起了流漿水泡，走路像針刺的時(shí)刻，我忍住淚，更想起那些負(fù)重的駝群了。如果有一天，我真能走到駱駝們生長(zhǎng)的家鄉(xiāng)，我真會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意和它們做朋友呢。
④但我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入想象中的沙漠，偶爾見(jiàn)到幾只駱駝，也都是寂寞的流浪者，為那個(gè)時(shí)代默默地負(fù)重奔走。后來(lái)轉(zhuǎn)到南方，連一只駱駝也難見(jiàn)了，覺(jué)得自己已經(jīng)變成一只駱駝，在人生的道路上，默默行走多年了。這不只是一種空無(wú)的幻覺(jué)。我曾在長(zhǎng)途的饑渴中，咀嚼自己蓬勃的、嫩草般的青春，當(dāng)我在深夜的燈前，打開(kāi)稿箋，讓我的精神在格子上一步步行走時(shí)，人世便變?yōu)閺V闊無(wú)涯的瀚海，永遠(yuǎn)也走不到邊了。
⑤我多么希望我的作品，響成一片叮當(dāng)?shù)鸟勨?，除了安慰我半生行走的寂寞，也能為在人生旅程上行走的人們，帶?lái)一絲慰藉和盼望。從純美的感情世界里走出來(lái)，從沉重的依鄉(xiāng)戀土的情懷里走出來(lái)，從一長(zhǎng)串戰(zhàn)亂的時(shí)光里走出來(lái)，臨波顧影，已兩鬢星霜了。我真的是
一只憔悴的駱駝，日以繼夜地走著，走著，年輕的孩子看我，就像我童年看駱駝一樣，怕是又老、又丑、又怪吧。但道路給我智慧和耐力，使我不呻吟，不叫喊，不頹喪。盡管已再?zèng)]有大把的青春讓我咀嚼了，我還是會(huì)走下去的。只要蒼天給我呼吸，我就拼命地前進(jìn)，每走一步，我筆下便會(huì)揚(yáng)起一串駝鈴的叮當(dāng)。
⑥一群走過(guò)中國(guó)大地的駱駝，竟然影響了我一輩子，使我一生行跡，像駱駝行走在沙漠上一樣，處處都有饑餓寒冷，都有風(fēng)雨霜雪。把歷史的苦難和現(xiàn)實(shí)的苦難，都馱負(fù)在背脊上，何止我這一匹駱駝呢? ⑦據(jù)說(shuō)駱駝隊(duì)行進(jìn)時(shí)，都讓最老的、熟識(shí)道路的、有過(guò)無(wú)數(shù)跋涉經(jīng)驗(yàn)的駱駝走在最前面；小的駱駝，走在中間；像我這種半老不老、又不強(qiáng)壯的駱駝，只能殿后了。希望以先輩的姿影作為引導(dǎo)，年輕一輩的勇銳行姿作為激勵(lì)，使我勉力跟上而不落隊(duì)。
讓我們?cè)隈勨彽慕豁懼?，走到春天的懷里去，一直走到春?lái)雨潤(rùn)的綠洲。
(選自《港臺(tái)精美散文鑒賞》)14．文章開(kāi)頭部分寫駱駝?dòng)止钟殖?，作者為什么要這樣寫?(4分)答： 15．作者在人生的不同階段對(duì)駱駝的情感有怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。(6分)答： 16．解釋下列句子在文中的含意。(6分)．
(1)只要蒼天給我呼吸，我就拼命地前進(jìn)，每走一步，我筆下便會(huì)揚(yáng)起一串駝鈴的叮當(dāng)。(3分)答：(2)讓我們?cè)隈勨彽慕豁懼?，走到春天的懷里去，一直走到春?lái)雨潤(rùn)的綠洲。(3分)答： 17．請(qǐng)結(jié)合文意，聯(lián)系自己，談?wù)勀銓?duì)文中“駱駝精神”的理解。(6分)答：
六、(15分)18．仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫(huà)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字向你的同學(xué)介紹這幅漫畫(huà)。針對(duì)漫畫(huà)的命名，結(jié)合畫(huà)面，簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫(huà)內(nèi)涵的理解。(5分)介紹：
介紹：(2分)內(nèi)涵：(3分)19．根據(jù)下面的語(yǔ)境，將“跑得滿頭大汗”和“你遲到了”組合成含義不同的句子。(4 分)(1)老師批評(píng)一位同學(xué)：(2)老師疼愛(ài)一位同學(xué)： 20．仿照示例，以“種植與收獲”為話題，寫兩組意思相對(duì)或相反的句子。(6分)
示例：種植誠(chéng)實(shí)，你就會(huì)收獲信任；種植善良，你就會(huì)收獲朋友。種植欺騙，你就會(huì)收獲懷疑；種植自私，你就會(huì)收獲孤獨(dú)。
答：
七、(60分)21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
紫藤蘿和牽牛花，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和桔樹(shù)，本無(wú)美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道風(fēng)景。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄襲。
參 考 答 案
1．C 2．A(B項(xiàng)“蔚為大觀”，多用于文物，多含褒義；C項(xiàng)“傾巢而出”是個(gè)貶義詞，與句意不符；D項(xiàng)?！澳缃吁唷保缗黾?，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。句中用來(lái)形容“失利”，不妥。不如直接說(shuō)“接踵而至”)． ．
3．D(A中“首次拍攝”與“第一幅”語(yǔ)義重復(fù)累贅；“圖幅”語(yǔ)意不明確，既可理解為 “中國(guó)第一幅月圖”這張圖片的大小，也可以理解為這張圖片所涵蓋的月球地域面積。B中“距今100萬(wàn)年前的復(fù)原后的‘鄖縣人’ ”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“復(fù)原后的距今100萬(wàn)年的‘鄖縣人’ ”。C中“這是迄今發(fā)現(xiàn)的層數(shù)最多的而且保存又是如此的完好”成分殘缺，應(yīng)在如此的完好”后加“的絲綢棺罩，)4．C(不吝賜教、誨人不倦、鼎力相助用法錯(cuò)誤)5．D(D項(xiàng)不是近年來(lái)長(zhǎng)篇小說(shuō)制作“井噴”的原因，而是綜述)
6．C(A項(xiàng)“漠視”應(yīng)為“偏愛(ài)”；B項(xiàng)“強(qiáng)調(diào)歷史的日?；团既恍浴焙汀皯雅f式的作品”
是并列關(guān)系；D項(xiàng)“歷史小說(shuō)”和“把英雄行為放大”沒(méi)有直接的關(guān)聯(lián))7．C(“長(zhǎng)篇?jiǎng)?chuàng)作的適銷對(duì)路，會(huì)養(yǎng)活自己”屬無(wú)中生有)8．B(形容詞意動(dòng)用法，“認(rèn)為??有才德”)9．(①⑥是間接說(shuō)明瓶庵道德高尚，⑤說(shuō)的是瓶庵帶病勉力游覽黃山．均不符合“直接說(shuō)明瓶庵道德高尚”的要求)10.C(是有人借魏忠賢的權(quán)勢(shì)威逼欺壓別人，而不是魏忠賢自己“仗勢(shì)壓人”)11．(1)米價(jià)很貴，像這一點(diǎn)錢，你怎能養(yǎng)活自己?(“是”、“安”，倒裝句式，各1分；語(yǔ)意連貫2分)
(2)留下了子女，(瓶庵)為他們操辦了婚嫁之事，就像對(duì)待親生子女一樣。他就是這樣孝敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)同輩的。(“之”、“出”、“孝友”，省略句，后置句，各1分)
l2．(1)這首詞表達(dá)了作者的亡國(guó)之痛(意思相近即可)，作者是通過(guò)景物的襯托、氣氛的烘染，曲折地表達(dá)出來(lái)的。
(2)要點(diǎn)：①對(duì)比。煙月的無(wú)知與藕花的有情形成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)了感染力。②擬人化。移情于物，煙月無(wú)情冷照，藕花卻相向而泣，形象地寄托了作者的傷痛。l3．(1)耳得之而為聲
目遇之而成色
用之不竭
是造物者之無(wú)盡藏也
而吾與子之所共適
(2)藍(lán)田日暖玉生煙
人生得意須盡歡
莫使金樽空對(duì)月
況修短隨化
終期于盡
14．先抑后揚(yáng)手法，(2分)突出駱駝留下的深刻印象，為下文刻畫(huà)駱駝精神作鋪墊。(2分)15．童年認(rèn)為駱駝丑怪；戰(zhàn)時(shí)理解駱駝的堅(jiān)忍；成長(zhǎng)中想念駱駝，激勵(lì)自己；成年后把自己當(dāng)做駱駝，行走于寫作中。(每項(xiàng)1．5分)l6．(1)一息尚存就要繼續(xù)前進(jìn)，用文章記錄心跡，為他人和自己帶來(lái)安慰和希望。(3分)
(2)讓我們?cè)隈橊劸竦墓奈柘拢呦蛭磥?lái)、希望、成功。(3分)l7.駱駝精神：堅(jiān)忍不拔，負(fù)重、希望、激勵(lì)。(2分)要求談出自己的理解。(4分)18．示例：介紹：圖中一老、一少兩個(gè)人，年少的按順時(shí)針‘方向推動(dòng)時(shí)針，希望時(shí)間過(guò)得快些；年老的按照逆時(shí)針?lè)较蛲苿?dòng)時(shí)針。這表明了他們各自不同的心態(tài)。
內(nèi)涵：時(shí)間是個(gè)不可逆的人生歷程：少年時(shí)源于一種種對(duì)生命的好奇與揮霍，希望把時(shí)間前移；老年時(shí)感慨于“夕陽(yáng)無(wú)限好”，希望時(shí)間為自己倒流，抓住生命的美麗，彌補(bǔ)人生的遺憾。這兩種愿望都是人之常情．但又是不可實(shí)現(xiàn)的，所以要把握當(dāng)下，珍惜人生的每個(gè)過(guò)程；以一種平和、坦然的心態(tài)面對(duì)時(shí)間的流逝。
19．(1)盡管跑得滿頭大汗，但你還是遲到了。(2)你遲到了，但看你跑得滿頭大汗。20．種植謙卑，你就會(huì)收獲偉大；種植堅(jiān)持，你就會(huì)收獲勝利。
種植體諒，你就會(huì)收獲融洽；種植努力，你就會(huì)收獲成功。
種植傲慢，你就會(huì)收獲毀滅；種植忌妒，你就會(huì)收獲煩惱。
種植懶惰，你就會(huì)收獲停滯；種植刻薄，你就會(huì)收獲孤立。2l.參照2007年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。(每個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì))[寫作指導(dǎo)]材料中牽牛花能以昂然之姿示人，是靠枯樹(shù)和籬笆支撐了自已的軀干；籬笆和枯樹(shù)能成為一道美麗的風(fēng)景線，是憑借牽?；ǖ拿利愌b飾：亦遂增勝。造物主在創(chuàng)造這個(gè)多彩的世界時(shí)?；蚴怯行模蚴菬o(wú)意，每個(gè)事物都有自己致命的缺陷．，但他總不忘記給每個(gè)事物一個(gè)“拐杖”，讓它能夠彌補(bǔ)這一缺陷。甚至使缺陷變成優(yōu)點(diǎn)。這樣，事物之間相互聯(lián)系，相互依賴，共同構(gòu)成了這個(gè)多彩的世界。也許只有這樣才叫“完整”，也許造物主認(rèn)為這樣才是公平的?？梢?jiàn)，從紫藤蘿和牽?；ǖ慕嵌攘⒁猓梢哉劷柚馕锏谋匾?；從籬笆和枯樹(shù)角度立意，可以寫“送人玫瑰，手有余香”。從兩者關(guān)系角度立意，也可以寫優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)才能夠達(dá)到共贏。
應(yīng)當(dāng)注意的是，借不是索取，不是損人利已．不是狐假虎威，而是相得益彰。
借助他人的優(yōu)勢(shì)，在成就自己的同時(shí)，也成就了別人，從而共同構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景。從這一含義切人，無(wú)疑是最佳立意。明白了“借”的內(nèi)涵后，為進(jìn)一步打開(kāi)思路，可由此展開(kāi)豐富的聯(lián)想。比如與教材聯(lián)系，可以聯(lián)想到《勸學(xué)》中的“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也”。與課外閱讀聯(lián)系，可以聯(lián)想到科學(xué)家牛頓的名言：“如果我比笛卡爾看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟系木壒??！迸c自然現(xiàn)象聯(lián)系，可以聯(lián)想到：月亮本來(lái)是不發(fā)光的，它借助太陽(yáng)光才有了自己的陰晴圓缺。
點(diǎn)擊咨詢 