第一篇：10大整人恐怖小游戲

NO.1 看浪漫故事，聽美妙音樂

恐怖指數(shù)：A級(jí)

開頭是一段美妙的音樂，畫面是常見的溫馨故事的那種場(chǎng)景，一開始就能讓你完全放松，當(dāng)然，完全放松的結(jié)果就是.....觀看地址：

N0.2 一個(gè)發(fā)生在女生宿舍的凄涼故事

恐怖指數(shù)：A級(jí)

女生宿舍，一個(gè)非常具有殘念的地方，無(wú)比多的人對(duì)里面發(fā)生的故事感到好奇，根據(jù)這個(gè)原理，作者利用講故事的原理拉開序幕，當(dāng)故事 在一半的時(shí)候........好在此作品設(shè)計(jì)背景時(shí)就做得比較詭異，細(xì)心的人一般都會(huì)有所警惕，只是如果晚上發(fā)給MM而且騙她帶 耳麥聽的話，后果將無(wú)法估計(jì)。

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N0.3 拿起放大鏡，找范冰冰小褲褲

恐怖指數(shù)：A+級(jí)

這個(gè)作品本是一國(guó)外萬(wàn)圣節(jié)的惡作劇，原作最多是B+級(jí)恐怖程度，本人根據(jù)國(guó)情漢化修改了此作品使其恐怖程度上升到A+級(jí)，玩此游 戲的人大多帶這愉悅心情前來(lái)，由于題目原因即使晚上發(fā)出去對(duì)方也不會(huì)拒絕玩，游戲中移動(dòng)放大鏡可以放大東西，正當(dāng)你認(rèn)真尋找時(shí).....恐怖的原理是在于參與性，比一般觀看類更容易投入

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N0.4 追擊行動(dòng)，尋找章子儀

恐怖指數(shù)：A+級(jí)

國(guó)內(nèi)作品，為增加恐怖效果，做了一些修改，原理同N0.3一樣，這次是找章子儀，當(dāng)你進(jìn)入神秘地點(diǎn)觸動(dòng)機(jī)關(guān)后，意外就來(lái)了.這次 的鬼跳出來(lái)的逼真程度很高，而且結(jié)尾幽怨的哭聲也很變態(tài)，如果設(shè)計(jì)成無(wú)法關(guān)閉的頁(yè)面恐怖程度就是S級(jí)以上了。

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N0.5 保護(hù)視力，從小事做起

恐怖指數(shù)：S級(jí)

國(guó)外超有創(chuàng)意作品，本站特別漢化版，由于題材是和健康有關(guān)，所以發(fā)給對(duì)方，第一時(shí)間感覺到一份關(guān)心，警惕性就放松了一半，進(jìn)入之 后是我們體檢經(jīng)?？吹降臋z測(cè)圖片，測(cè)試連續(xù)幾個(gè)都沒有問(wèn)題，就在完全解除警惕后.....此作品有高度參與性，以及前面一系列的 伏筆和不可預(yù)見性，晚上切忌不要亂發(fā)。

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N0.6 測(cè)試你的IQ，找兩幅畫區(qū)別

恐怖指數(shù)：S級(jí)

國(guó)外作品，本站漢化版，此作品在國(guó)外調(diào)查中連續(xù)幾年被公認(rèn)為最恐怖的惡作劇，調(diào)查表示，40%的人被嚇了一大跳，20%的人認(rèn)為 極度恐怖，可見其影響力。其巧妙的安排，讓你聚精會(huì)神找茬的時(shí)候突然帶來(lái)的沖擊力，凡是預(yù)先沒有任何警惕的人，都難免不被嚇一跳。

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N0.7 注視30秒，你能看出隱藏的立體少女畫嗎

恐怖指數(shù)：SS級(jí)

本站特殊作品，利用N0.6的原理制作的超越S級(jí)的超恐怖SS級(jí)，素材影象、聲音來(lái)自咒怨，前面是非常和諧的一副圖畫，如果仔細(xì) 觀察確實(shí)能看到一點(diǎn)點(diǎn)立體影象，正當(dāng)你全力找立體少女時(shí).....圖片的模糊設(shè)計(jì)，有一點(diǎn)立體效果但絕對(duì)不清晰，你越努力想看清 楚就陷得越深，并且鬼出來(lái)之后不停的叫（聲音用咒怨的聲音并放大了十倍，即使你開很小的聲音，此聲音出來(lái)時(shí)仍然很大聲），最無(wú)敵 的是調(diào)用了javaSCRIP函數(shù)使此網(wǎng)頁(yè)無(wú)法關(guān)閉！請(qǐng)不要隨便發(fā)給膽小的朋友，否則后果自負(fù)。

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第二篇：YY娛樂整人小游戲

YY娛樂整人小游戲

YY語(yǔ)音整人小游戲，參與人員為游戲無(wú)聊，YY可以語(yǔ)音，喜歡熱鬧的人員。適用于各軍團(tuán)作為娛樂活動(dòng)。具體方法如下：

讓參加游戲的人員在一個(gè)頻道，管理員設(shè)置麥序模式，在裁判發(fā)出開始搶麥口令后，參與游戲人員開始搶麥（在口令發(fā)出前搶麥或者產(chǎn)于游戲不搶麥都視為失敗搶麥）。第一輪由搶到第一麥序者整最后一位麥序者，存在失敗搶麥者則第一位搶麥者整失敗搶麥者。第二輪開始由第一輪被整者作為裁判發(fā)號(hào)開始搶麥口令。以此類推。

注意點(diǎn)1.由于各個(gè)網(wǎng)速延遲問(wèn)題可由裁判在新一輪游戲開始前規(guī)定是幾號(hào)整幾號(hào)，例如2號(hào)整3號(hào)；3號(hào)整一號(hào)。

注意點(diǎn)2.被整人員在游戲里無(wú)法完成由整人人員發(fā)放的任務(wù)則可做適當(dāng)?shù)膽土P比如游戲罰款500W給整人者。

注意點(diǎn)3.整人者出點(diǎn)整人點(diǎn)子一定要能夠完成并不是那種很惡毒的點(diǎn)子，由當(dāng)時(shí)的裁判做判定點(diǎn)子是否可行。如果裁判判斷不可行則這局無(wú)效。

注意點(diǎn)4.被整人員要開語(yǔ)音自由麥讓他所作的事發(fā)出的聲音讓讓所有人聽到。大家判定聽不到聲音則無(wú)效，無(wú)效罰款。

整人例子;1讓整人者說(shuō) 我用我用過(guò)的衛(wèi)生巾泡茶喝 耶 還是冰紅茶味的

2如果是女生，嘻嘻，可以讓她對(duì)著窗口喊話

例（大爺，你怎么玩完了不給錢呢）

第三篇：yy娛樂整人小游戲我的文檔我的文檔

游戲無(wú)聊，YY可以語(yǔ)音，喜歡熱鬧的人員。適用于各軍團(tuán)作為娛樂活動(dòng)。具體方法如下：

讓參加游戲的人員在一個(gè)頻道，管理員設(shè)置麥序模式，在裁判發(fā)出開始搶麥口令后，參與游戲人員開始搶麥（在口令發(fā)出前搶麥或者產(chǎn)于游戲不搶麥都視為失敗搶麥）。第一輪由搶到第一麥序者整最后一位麥序者，存在失敗搶麥者則第一位搶麥者整失敗搶麥者。第二輪開始由第一輪被整者作為裁判發(fā)號(hào)開始搶麥口令。以此類推。

注意點(diǎn)1.由于各個(gè)網(wǎng)速延遲問(wèn)題可由裁判在新一輪游戲開始前規(guī)定是幾號(hào)整幾號(hào)，例如2號(hào)整3號(hào)；3號(hào)整一號(hào)。

注意點(diǎn)2.被整人員在游戲里無(wú)法完成由整人人員發(fā)放的任務(wù)則可做適當(dāng)?shù)膽土P比如游戲罰款500W給整人者。

注意點(diǎn)3.整人者出點(diǎn)整人點(diǎn)子一定要能夠完成并不是那種很惡毒的點(diǎn)子，由當(dāng)時(shí)的裁判做判定點(diǎn)子是否可行。如果裁判判斷不可行則這局無(wú)效。

注意點(diǎn)4.被整人員要開語(yǔ)音自由麥讓他所作的事發(fā)出的聲音讓讓所有人聽到。大家判定聽不到聲音則無(wú)效，無(wú)效罰款。

整人例子;1讓整人者說(shuō) 我用我用過(guò)的衛(wèi)生巾泡茶喝 耶 還是冰紅茶味的2如果是女生，嘻嘻，可以讓她對(duì)著窗口喊話例（大爺，你怎么玩完了不給錢呢）

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第四篇：整人小游戲--適合朋友聚會(huì)玩的游戲之

無(wú)傷大雅的晚會(huì)游戲和懲罰方式

我們班上和下一年級(jí)新生舉行圣誕元旦晚會(huì)，大概20個(gè)男生20個(gè)女生。請(qǐng)大家?guī)兔Σ邉?/p>

幾個(gè)節(jié)目，多謝了:)

另外就是請(qǐng)教一下有趣又無(wú)傷大雅的懲罰方式，包括一個(gè)人和兩個(gè)人。

1,說(shuō)當(dāng)然比賽 哈哈

2人一組比賽

互相問(wèn)問(wèn)題 當(dāng)然那種搞笑

讓人無(wú)法回答的問(wèn)題最佳,不管對(duì)方怎么問(wèn)你

你總要說(shuō)“當(dāng)然了”

如果實(shí)在笑場(chǎng) 或沒辦法說(shuō)出口

就當(dāng)輸 換人繼續(xù) 嘿嘿

我們一直玩的 經(jīng)常笑破肚皮 韓國(guó)人玩的很好:)

舉例來(lái)說(shuō)哦(你經(jīng)常大便塞住馬桶嗎? 回答“當(dāng)然了” 就換過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)題,笑場(chǎng)就換人繼續(xù))每一隊(duì)定好5人參加 誰(shuí)先全部輸 就這個(gè)隊(duì)伍輸:)

2,拿一張吸油面紙,男女組比賽,嘴對(duì)嘴將紙頭傳遞,不能用手幫助,(嘴巴靠吸力吸住)看誰(shuí)先完成,如果愿意 可以男女交叉,看誰(shuí)時(shí)間快呀!

適合朋友聚會(huì)玩的游戲之整人小游戲

1.找一個(gè)朋友，讓他先說(shuō)3遍“老鼠”，然后再說(shuō)3遍“鼠老”，待他說(shuō)完“老鼠，老鼠，老鼠，鼠老，鼠老，鼠老”之后，立即問(wèn)他“貓最怕什么”，幾乎可以保證他會(huì)答“老鼠”，本人試過(guò)多次，屢試不爽。

2.隨便找3個(gè)東西，比如3個(gè)杯子吧，你敲第一個(gè)時(shí)讓你的朋友說(shuō)“忘”，敲第二個(gè)說(shuō)“情”，第三個(gè)說(shuō)“水”，美其名曰測(cè)試你朋友的反映速度，幾次之后，不停的敲第一個(gè)，3.你的朋友如果跟著說(shuō)“忘，忘，忘，忘，汪，汪，汪，汪，汪，??”呵呵，效果就出來(lái)恕?

3.找一個(gè)MM，說(shuō)是測(cè)試她的英文能力。由你說(shuō)一個(gè)單詞，MM說(shuō)這個(gè)單詞的第二個(gè)字母。開始時(shí)隨便說(shuō)幾個(gè)，接著好戲開始。先說(shuō)husband,MM會(huì)說(shuō)u(you);再說(shuō)wife，MM會(huì)說(shuō)i（I）； 反復(fù)。明白了嗎？ 4.你問(wèn)他：“一個(gè)三點(diǎn)水加一個(gè)來(lái)是什么？” 他想了一想說(shuō)：“不確定，淶（LAI)？” 你再問(wèn)：“一個(gè)三點(diǎn)水加一個(gè)去呢？”

他八成會(huì)說(shuō)：“...什么字？有這個(gè)字嗎？去？” 其實(shí)應(yīng)該是“法”......5.伸出1個(gè)手指，問(wèn)別人“這是幾” 再次伸出2個(gè)手指，問(wèn)別人“這是幾” 再次伸出3個(gè)手指，問(wèn)別人“1＋1是幾” 10人里最多1人答對(duì)

6.問(wèn)比1大的數(shù)字有嗎？對(duì)方說(shuō)有 再問(wèn)比10大的有沒有？對(duì)方說(shuō)有 直到說(shuō)到100000——

最后問(wèn)比你傻的傻瓜的有沒有？對(duì)方回很警覺的說(shuō)“沒有”！

7.甲：除了人什么動(dòng)物最愛問(wèn)“為什么”？ 乙：不知道。甲：是豬！乙：為什么？

8.你下班了回家時(shí)看到門口一堆牛糞，這時(shí)你的反映是，a大吃一驚（大吃一斤）b報(bào)警（抱緊）

9.有一天晚上你到森林里，看到了一只狼和一個(gè)鬼，這時(shí)你有一把弓箭，你是射（色）狼，還是射（色）鬼

10.如果全世界的豬差不多都死光了，你說(shuō)我會(huì)唱哪首歌?-......不知道啊

-答案是：《至少還有你》

11.你跟他說(shuō)，A是代表豬，B是代表牛，C是代表羊，我說(shuō)出這三種動(dòng)物的名字，你說(shuō)出代表哪個(gè)字母，看看測(cè)試你的反映能力有多快，你剛開始念牛或羊，后來(lái)連續(xù)念豬，他就會(huì)一直aaa?你叫豬，他應(yīng)了 12.天蓬元帥（指豬八戒）在上是神仙，那在下是什么？-在下是豬

13.有只豬跑得很快，看到前面有棵樹居然撞死了，為什么？-.......-因?yàn)槟秦i不會(huì)腦筋急轉(zhuǎn)彎。

14.你跟豬站在一起，打一動(dòng)物。-...........－象（像）。

15.你可以問(wèn)他從前有個(gè)人非常笨,問(wèn)他什么他都說(shuō)不知道,或搖頭或沒有,這個(gè)故事有沒有聽過(guò)?-沒有

16.假如你和老虎比賽跑步,你會(huì)選擇:A比老虎跑的快B比老虎跑的慢C和老虎一樣快,選A就是比禽獸還禽獸,選B就是禽獸不如,選C就是禽獸

17.什么老鼠用兩只腳走路 B-米老鼠

-什么鴨子用兩只腳走路-他答唐老鴉

-苯,所有的鴨子都用兩只腳走路,這個(gè)小孩都知道-

18.鄰居家的胖妞未婚先孕,猜一個(gè)歌名-.......不知道-<<都是你的錯(cuò)>>

19.豬和鵝同時(shí)放在零下二十?dāng)z氏度的冰箱里,第二天為什么鵝死了,豬卻沒有死-.......不知道-因?yàn)槟侵回i也不知道

20.順便說(shuō)一個(gè)：你可以測(cè)測(cè)某人的英語(yǔ)反應(yīng)能力，伸出左手，對(duì)她說(shuō)：“我點(diǎn)拇指是A，食指是C，中指是M，無(wú)名指是S,小指是X”，然后說(shuō)，為了增加難度，我會(huì)用中文干擾你。然后，你指中指說(shuō)魚，她會(huì)說(shuō)m，你指無(wú)名指說(shuō)驢，她會(huì)說(shuō)S，然后在指拇指說(shuō)豬，她會(huì)說(shuō)A,然后一直點(diǎn)拇指說(shuō)豬，她會(huì)一直說(shuō)：A,A,A,A,A,A,如果MM聰明，可以多試其他的手指之后再說(shuō)拇指。

21.把雙手放在大腿上，然后左手作向前摩擦的動(dòng)作，右手就做上下捶擊的動(dòng)作，作幾下，然后換手作，改成右手向前作摩擦的動(dòng)作，左手做上下捶擊的動(dòng)作......如此反復(fù)...對(duì)了，速度要快些，慢了就沒效果了。呵呵 試試吧，大多數(shù)人不能的說(shuō)

22.說(shuō)個(gè)老故事吧,人越多得場(chǎng)合越好

冒險(xiǎn)故事.爺孫出海經(jīng)歷險(xiǎn)！

爺爺是個(gè)水性很熟的漁夫，這天，天氣很好，他喊了小孫子一起出海打魚。誰(shuí)知?jiǎng)偝龊２痪茫鞖馔蛔?，海上起了風(fēng)浪。小孫子很害怕，爺爺就安慰他：乖孫別怕，爺爺這么多年的技術(shù)了，這點(diǎn)風(fēng)浪怕啥？突然，一個(gè)大浪頭打過(guò)來(lái)，把船漿給劈頭打成兩節(jié).！爺爺無(wú)奈地對(duì)孫兒說(shuō)：乖孫啊，漿完了！

23.豬的英語(yǔ)拼寫是PUG吧？

――不對(duì)，是PIG

――不是吧，我怎么記得是U（YOU）呀

-你弄錯(cuò)了，是I

――豬是YOU

――豬是I

24.問(wèn)別人：“一架從中國(guó)飛往菲律賓的飛機(jī)不幸失事了，而飛機(jī)恰好墜落在中國(guó)和菲律賓兩國(guó)的交接處，問(wèn)，這場(chǎng)事故中的幸存者應(yīng)該安葬在哪？”答案是幸存者不能安葬

41個(gè)真心話大冒險(xiǎn)游戲中真心話問(wèn)題（經(jīng)典收藏）如果請(qǐng)你從在座的里面選一位做你的男女朋友 你會(huì)選誰(shuí)？ 2 上一次接吻的是什么時(shí)候？和誰(shuí)？暗戀過(guò)幾個(gè)異性？有主動(dòng)追求過(guò)嗎？昨晚又沒有做春夢(mèng)？對(duì)象是誰(shuí)？最喜歡吃的食物？

曾經(jīng)看了流淚的電影？哪個(gè)顏色的內(nèi)衣最多？ 今天穿什么顏色？

你會(huì)期待一夜情嗎？無(wú)聊的時(shí)候一般做什么？

10.會(huì)經(jīng)常便秘嗎

第五篇：恐怖訴求淺析

淺談環(huán)境保護(hù)公益廣告中的恐怖訴求

一、環(huán)境保護(hù)公益廣告現(xiàn)狀

環(huán)境保護(hù)公益廣告是公益廣告的一個(gè)重要組成部分，環(huán)境保護(hù)的公益廣告比比皆是，例如，“小草在安眠，請(qǐng)勿打擾”運(yùn)用的表現(xiàn)手法大多是感性訴求以及擬人的修辭方法，中國(guó)是個(gè)“人情社會(huì)”，以情感訴求打動(dòng)消費(fèi)者，感性訴求旨在喚醒消費(fèi)者心中欣喜、憐惜等正面情緒，而忽略了恐懼、內(nèi)疚等負(fù)面情緒可能引起的消費(fèi)者共鳴。而保護(hù)環(huán)境的公益廣告的目的在于通過(guò)廣告引起受眾對(duì)公共議題的關(guān)注或重視，或改變目標(biāo)受眾態(tài)度，并指導(dǎo)其行為，其經(jīng)常是與環(huán)境破壞、動(dòng)植物多樣性減少、資源短缺等的不良后果的負(fù)面議題有關(guān)，因此更適宜采取負(fù)面的恐怖訴求。

二、恐怖訴求定義

20世紀(jì)初，美國(guó)心理學(xué)家麥道孤（W.Mcdougall）認(rèn)為人類具有覓食、性欲、憎惡、好奇、恐懼、自信等一系列的本能?？謶值陌l(fā)生是因?yàn)樘幵谝鹂謶智榫w的事物的存在和刺激。當(dāng)人感到恐懼時(shí)就會(huì)產(chǎn)生一種不安的情緒，這種不安的狀態(tài)會(huì)促使人尋找安全的保障或解決的辦法。事實(shí)表明，恐懼是一種最普遍、最基本、最共性的心理狀態(tài)，也是一種影響最廣、力度最強(qiáng)、傳播最快的心理情緒。因此，針對(duì)受眾中普遍存在的擔(dān)憂、害怕心理，恐怖訴求常常被廣告創(chuàng)作人員作為訴求主題來(lái)影響說(shuō)服目標(biāo)受眾。從不使用產(chǎn)品或不按其所倡導(dǎo)理念行事的不良后果中，警誡人們防止不良或不幸結(jié)果的發(fā)生，給人造成一種心理上的震撼。

因此，恐怖訴求可定義為：展現(xiàn)行動(dòng)的利端或不行動(dòng)的弊端，描述某些使人不安、焦慮、擔(dān)憂、恐懼的事件或發(fā)生此類事件的可能性，以引起訴求對(duì)象對(duì)廣告信息的特別關(guān)注的一種廣告訴求方式。

三、為何要在環(huán)境保護(hù)公益廣告中使用恐怖訴求？

1.環(huán)境污染、動(dòng)植物多樣性減少、資源短缺日益嚴(yán)重，增強(qiáng)受眾環(huán)保意識(shí)迫在眉睫

隨著社會(huì)發(fā)展、人口增多，人們對(duì)環(huán)境的破壞使得環(huán)境污染日益嚴(yán)重，對(duì)動(dòng)植物的捕殺和破壞使得許多珍稀動(dòng)植物瀕臨滅絕，對(duì)資源的無(wú)止境索求使得資源短缺嚴(yán)重。而受眾的環(huán)保意識(shí)淡薄是其最主要因素，受眾并沒有真正意識(shí)到這些情況所帶來(lái)的嚴(yán)重后果與己身的深切聯(lián)系，總以為與己無(wú)關(guān)，環(huán)境保護(hù)是政府的事，個(gè)人的微薄力量并不會(huì)起作用。這一切的一切都表明了增強(qiáng)受眾環(huán)保意識(shí)已成為保護(hù)環(huán)境的重中之重!在以往的環(huán)境保護(hù)公益廣告所用的感性訴求并沒有起到很大作用，那我們就要另辟蹊徑，用受眾負(fù)面情緒的恐怖訴求引起受眾對(duì)于不當(dāng)行為后果的恐懼心理，將個(gè)人的不當(dāng)行為與己身深切的聯(lián)系在一起，讓受眾深切感受到破壞環(huán)境的嚴(yán)重后果！2.恐怖訴求的傳播效果更佳

在以往的環(huán)境保護(hù)公益廣告中，大多采用請(qǐng)求的語(yǔ)氣、擬人的手法等委婉的方式告訴受眾保護(hù)環(huán)境應(yīng)采取的行動(dòng)，但往往收效不大。我認(rèn)為，這就像是人與人之間的交往，感性訴求就像是求人辦事，而事情能否辦成要看被請(qǐng)求者的心情；恐怖訴求更多的是抓住別人弱點(diǎn)，威嚇別人辦事，被請(qǐng)求者有種不得不做的感覺，因?yàn)樗麄兒芮宄?，?/p>

照著做會(huì)產(chǎn)生怎樣的嚴(yán)重后果。在到達(dá)目標(biāo)受眾的廣告中，受眾接受的往往是與自己利益相關(guān)的信息。環(huán)境保護(hù)的公益廣告也如此。3.恐怖訴求更能吸引受眾注意

諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者赫伯特·西蒙認(rèn)為，隨著信息的高速膨脹，有價(jià)值的不再是信息而是人的注意力。在鋪天蓋地的廣告中，廣告所表達(dá)的信息基本上都是一樣的，成功與否的關(guān)鍵在于哪個(gè)能引起受眾的注意，以往的環(huán)境保護(hù)公益廣告表達(dá)的內(nèi)容基本上是一致的。而隨著社會(huì)科技發(fā)展和自身能力的提高，人們不斷過(guò)度追求快樂和舒適，是人對(duì)所有引起快樂的刺激情境越來(lái)越遲鈍，對(duì)所有引起不快的刺激越來(lái)越敏感。這就說(shuō)明恐怖訴求恰恰是負(fù)面情緒公益廣告吸引受眾注意力的有效手段。

四、如何準(zhǔn)確運(yùn)用恐怖訴求？ 1.恐怖訴求要行之有效，用之有度

中國(guó)施行中庸之道，強(qiáng)調(diào)過(guò)猶不及。環(huán)境保護(hù)公益廣告中所展現(xiàn)的恐懼程度太低，不會(huì)引起社會(huì)受眾的關(guān)注，恐懼程度太高，又會(huì)引起受眾的反感、防衛(wèi)和躲避。因此在環(huán)境保護(hù)公益廣告中恐怖訴求的運(yùn)用要講求“度”。把握廣告中恐懼的程度，讓受眾既接受公益廣告所傳達(dá)的信息，產(chǎn)生恐懼感，又不至于太過(guò)恐懼血腥，引起受眾反感乃至躲避。

2.爭(zhēng)取恐怖訴求本土化

不同國(guó)家、民族、群體的人對(duì)同一事物所可能引發(fā)的恐懼的感受點(diǎn)是不同的，這就需要在廣告的制作中把握受眾不同的文化心理，了解

受眾的不同特點(diǎn)，尋求最佳的相關(guān)點(diǎn)。在西方國(guó)家中恐懼訴求運(yùn)用的較多，雖說(shuō)環(huán)境保護(hù)是全球通用的，但我們并不能直接把西方的優(yōu)秀環(huán)境保護(hù)公益廣告作品直接搬到中國(guó)來(lái)展出。因?yàn)闁|西方的文化差異決定了東西方的文化傳統(tǒng)與恐怖的表達(dá)方式以及恐懼點(diǎn)不同，不能照搬硬套，但是我們可以借鑒西方優(yōu)秀廣告中的創(chuàng)意與我國(guó)的文化國(guó)情相結(jié)合，從而做出具有本土化意味的優(yōu)秀環(huán)境保護(hù)的公益廣告。3.要明確訴求目的，提出建議行為

每則有效的恐怖訴求的環(huán)境保護(hù)公益廣告中，信息除了必須成功的激發(fā)受眾害怕和焦慮的心理外，還應(yīng)該提供明確的改變態(tài)度或行為的指示和建議，而且行動(dòng)建議應(yīng)該是一項(xiàng)容易可行和有效的行動(dòng)方案。（保護(hù)動(dòng)物的平面廣告案例）當(dāng)受眾確信廣告信息中的某些情況已嚴(yán)重威脅到自己而提出的行動(dòng)建議是可行、有效的時(shí)候，受眾控制危險(xiǎn)的動(dòng)機(jī)才能被誘發(fā)，并最終接受這個(gè)建議。相反的，雖然當(dāng)威脅使受眾心生恐懼，但廣告卻沒有提供有效阻止威脅的建議，或者建議不明確、太困難、太過(guò)費(fèi)時(shí)、代價(jià)高昂時(shí)，受眾可能就會(huì)傾向于控制恐懼，或通過(guò)不由自主的否定、轉(zhuǎn)移注意、防御性逃避來(lái)降低恐懼感。在宣傳環(huán)保的公益廣告中，它往往展示了森林被砍伐、土地荒漠化的嚴(yán)重景象，卻沒有提出貼切的保護(hù)性的行動(dòng)指示。這就可能會(huì)使受眾傾向于控制恐懼，或通過(guò)不由自主地否定、轉(zhuǎn)移注意、防御性逃避來(lái)降低恐懼感，從而使廣告的目的性很難達(dá)到。如果在這類廣告中加上一句：“少用一雙一次性筷子，或許可以改變”“節(jié)約一滴水，你可以拯救更多”目標(biāo)就清晰而明確。

4.要準(zhǔn)確把握恐懼信息與受眾的密切相關(guān)性

在通常情況下，所描述的威脅與目標(biāo)受眾越是相關(guān)，她們就會(huì)越相信遭受威脅的可能性，自覺反應(yīng)就會(huì)越突出，而改變態(tài)度和行為的可能性就會(huì)越大。也就是說(shuō)，恐怖訴求信息必須要能使受眾產(chǎn)生高自覺威脅性和嚴(yán)重性，才能激發(fā)高自覺反應(yīng)，而受眾急欲保護(hù)自己免于受害的動(dòng)機(jī)就更為有力而迫切。羅杰斯將此稱為“保護(hù)動(dòng)機(jī)理論模式”，即當(dāng)受眾接收到一則訴諸恐懼的信息時(shí)，他們會(huì)在心中掂量其危險(xiǎn)的份量。如果他們不相信所描述的危害性的可怕性，或者認(rèn)為該事件不大可能發(fā)生，或者認(rèn)為所建議的措施對(duì)付威脅并不恰當(dāng)，那么，態(tài)度改變便不大可能發(fā)生。

5.廣告畫面不必直面血腥，但表現(xiàn)內(nèi)容要發(fā)人深省

這一方面往往是最難的，一提到恐怖訴求，人們直接的印象就是“嚇人的畫面”，幽靈、鬼魂、貞子等直面血腥的畫面，直觀而又深刻，但是中國(guó)是一個(gè)含蓄的民族，特別是在像是恐懼、血腥這種會(huì)產(chǎn)生負(fù)面印象的情景中，更趨向于含蓄表達(dá)。相比較西方國(guó)家的直接陳述，中國(guó)更趨向于追求“言有盡而意無(wú)窮”的意境。環(huán)境保護(hù)公益廣告的廣告創(chuàng)意不應(yīng)該過(guò)度追求“恐怖”，而應(yīng)該注重畫面與內(nèi)涵的和諧統(tǒng)一?？植喇嬅嬉部梢允敲赖模珒?nèi)涵必須是發(fā)人深省的。（疲勞駕駛平面廣告案例）

另外，人的態(tài)度往往受情緒情感的影響，究竟多大的刺激度才能激發(fā)受眾的情緒反應(yīng)，使之處于一種恐懼狀態(tài)，以致更容易接受消除恐懼的指導(dǎo)，改變態(tài)度和行為，從而以最佳的傳播效果達(dá)到傳播者的目 的，這是值得研究的。一般說(shuō)來(lái)，恐懼程度愈高的恐懼訴求激發(fā)受眾的恐懼和焦慮愈高效果越好。但應(yīng)該注意到的是不同的人對(duì)恐懼的敏感度是有差別的。

總之，恐怖訴求在環(huán)境保護(hù)的公益廣告中是具有很大效用的，但恐怖訴求的運(yùn)用要慎重，要用之有度。希望在將來(lái)可以看到更多的環(huán)境保護(hù)公益廣告中運(yùn)用恐怖訴求，但要注意廣告創(chuàng)意、廣告畫面與廣告內(nèi)涵的和諧統(tǒng)一，爭(zhēng)取做到“言有盡而意無(wú)窮”的表達(dá)境界。使得廣告畫面委婉和諧，不直面血腥，而又能利用恐怖訴求深切的向受眾傳達(dá)保護(hù)環(huán)境公益廣告所表達(dá)的內(nèi)容，并建議受眾行為，為保護(hù)環(huán)境做出一份貢獻(xiàn)，使得“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”不再是一句空話、廢話！