第一篇：用核心價(jià)值體系武裝 正教育行風(fēng)師風(fēng)

區(qū)域經(jīng)驗(yàn)

用核心價(jià)值體系武裝 正教育行風(fēng)師風(fēng)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是由一系列價(jià)值觀構(gòu)成的，其中包含主導(dǎo)的價(jià)值觀。在黨的十六屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》中，黨中央第一次提出了“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”這個(gè)科學(xué)概念，確立了我們當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括四方面的主導(dǎo)的價(jià)值觀，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。

《中國(guó)德育》2010年第5期（第16-18頁)學(xué)者蘭久富提出“誰有資格教育價(jià)值觀” 的重大問題。他指出，一般來說，只有掌握正確價(jià)值觀的人才有傳授價(jià)值觀，持有錯(cuò)誤和落后價(jià)值觀的人則沒有教育價(jià)值觀的資格。持有錯(cuò)誤價(jià)值觀的人，他會(huì)把錯(cuò)誤的價(jià)值觀或落后的價(jià)值觀當(dāng)作正確的價(jià)值觀向他人傳授。[1]實(shí)踐中，浙江省寧波市江北區(qū)教育局深深認(rèn)識(shí)到,堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程的關(guān)鍵問題，首先要用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝傳授教育價(jià)值觀的隊(duì)伍。由此，教育局領(lǐng)導(dǎo)班子決定從教育行業(yè)發(fā)展的緯度和教師職業(yè)發(fā)展的緯度，強(qiáng)化教育行風(fēng)建設(shè)和教師師風(fēng)建設(shè)。

一、用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝干部，正教育行風(fēng)

所謂行風(fēng)，即是某一行業(yè)的風(fēng)氣。是指行業(yè)和部門對(duì)其履行社會(huì)職能，或者對(duì)其服務(wù)對(duì)象所形成的一種普遍的態(tài)度、行為和傾向，是責(zé)任意識(shí)、價(jià)值意識(shí)、行業(yè)精神追求的外在體現(xiàn)。教育行風(fēng)即教育行業(yè)全體教師、職工、學(xué)生在共同的目標(biāo)指引下經(jīng)過長(zhǎng)期共同努力而形成的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。

教育行風(fēng)建設(shè)是當(dāng)前整個(gè)社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，也是教育系統(tǒng)一項(xiàng)緊迫而艱巨的大問題。社會(huì)主義核心價(jià)值體系，作為長(zhǎng)期以來中國(guó)共產(chǎn)黨探索思想道德建設(shè)規(guī)律的重大理論進(jìn)展，同時(shí)也作為改革開放以來社會(huì)主義價(jià)值理論建設(shè)的重要成果，它鮮明地回答了在新的歷史條件下，我們黨用什么樣的精神旗幟團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體人民開拓前進(jìn)，中華民族以什么樣的精神面貌屹立于世界民族之林的重大問題。充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系的凝聚力量、教育力量、引領(lǐng)力量，對(duì)于推進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)具有重要作用。

（一）不斷規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部的行為 孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。領(lǐng)導(dǎo)者的行為規(guī)范是首要問題，干部必須首先堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)持以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，用以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀檢點(diǎn)自己的行為，以這四個(gè)方面的主導(dǎo)價(jià)值觀為導(dǎo)向。江北區(qū)教育局從規(guī)范干部行為的教育來加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，從制度層面，推出了一系列有效的舉措。

2010年，江北區(qū)教育局黨委開始實(shí)施一把手“不分管”制度，專門發(fā)文予以明確。教育局局長(zhǎng)、黨委書記的主要職責(zé)是主持教育局全面工作，人事、財(cái)務(wù)、基建、采購、招生等具體工作一把手不直接分管，這些職權(quán)全部交由副局長(zhǎng)負(fù)責(zé)。實(shí)行一把手“不分管”制度，建立“副職分管、正職監(jiān)管、集體領(lǐng)導(dǎo)、民主決策”的工作機(jī)制，使決策、執(zhí)行、監(jiān)督三權(quán)相對(duì)分離，形成了一種相互制衡的關(guān)系。

事實(shí)上，為了規(guī)范校領(lǐng)導(dǎo)的行為，早在幾年前區(qū)教育局就開始實(shí)施學(xué)校經(jīng)費(fèi)獨(dú)立核算制 度。成立區(qū)中小學(xué)會(huì)計(jì)代理中心和教育發(fā)展有限公司兩個(gè)專門的機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌學(xué)校資金運(yùn)作。也就是說，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作統(tǒng)一由專門的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)管理，從財(cái)經(jīng)制度上確保了各級(jí)行政干部在正確價(jià)值觀指導(dǎo)下不犯錯(cuò)誤、少犯錯(cuò)誤。

（二）對(duì)教育收費(fèi)工作實(shí)施有效的監(jiān)督 堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，要求政府部門能夠關(guān)注和重視人民群眾的民生需求。教育收費(fèi)作為群眾普遍關(guān)注民生問題，區(qū)教育局每年都將其列入教育行風(fēng)建設(shè)年度中心工作來抓，堅(jiān)決抵制教育亂收費(fèi)行為的發(fā)生。明確規(guī)定校長(zhǎng)為規(guī)范教育收費(fèi)的“第一責(zé)任人”，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制。

為加強(qiáng)規(guī)范教育收費(fèi)的效果，由教育局牽頭，聯(lián)合紀(jì)檢、人大、物檢、街道（鎮(zhèn)）等各部門，建立行風(fēng)監(jiān)督員隊(duì)伍，把規(guī)范教育收費(fèi)納入社會(huì)公眾的監(jiān)管視野。組織行風(fēng)監(jiān)督員定期搜集、上報(bào)學(xué)校教育收費(fèi)信息，監(jiān)督學(xué)校教育收費(fèi)行為。特別是在每年春秋開學(xué)之際，專門聯(lián)絡(luò)相關(guān)部門組織人員對(duì)學(xué)校收費(fèi)情況實(shí)施檢查。

在加強(qiáng)教育收費(fèi)工作行業(yè)外監(jiān)管的同時(shí)，寧波市江北區(qū)教育局也強(qiáng)化教育收費(fèi)工作行業(yè)內(nèi)的整治力度。特別在學(xué)校財(cái)務(wù)管理體制中，建立教育收費(fèi)和教育經(jīng)費(fèi)使用“收支兩條線”的管理辦法。為此，教育局特別制定了八個(gè)“不準(zhǔn)”：“嚴(yán)禁設(shè)立“小金庫”或設(shè)置賬外賬；嚴(yán)禁用公款濫發(fā)福利、補(bǔ)貼；嚴(yán)禁違反規(guī)定擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目、擴(kuò)大收費(fèi)范圍、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；嚴(yán)禁搭車收費(fèi)；嚴(yán)禁收取與招生錄取掛鉤的贊助費(fèi)；嚴(yán)禁組織有償辦班補(bǔ)課；嚴(yán)禁擅自印制和征訂教輔材料；嚴(yán)禁借代辦為名牟取個(gè)人和小團(tuán)體利益。”

（三）不斷完善資金的管理和使用 隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，教育經(jīng)費(fèi)投入逐年增加，教育經(jīng)費(fèi)的管理和使用顯得越來越重要。經(jīng)費(fèi)管理一個(gè)體制上的小疏漏都會(huì)給持有錯(cuò)誤價(jià)值取向的干部留下可腐敗之機(jī)，給國(guó)家和社會(huì)將造成巨大的損失。而建立一個(gè)規(guī)范、健全的資金管理系統(tǒng)，有效地運(yùn)作這樣一個(gè)資金管理系統(tǒng)，無疑是有效規(guī)避腐敗行為的最優(yōu)方式。為此，江北區(qū)教育局建立了資金運(yùn)作?？顚Ｓ弥贫?，專門成立中小學(xué)會(huì)計(jì)代理中心和教育發(fā)展有限公司。會(huì)計(jì)代理中心聘請(qǐng)專職會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)學(xué)校日常財(cái)務(wù)的日常核算工作，教育發(fā)展有限公司則專門負(fù)責(zé)教育裝備采購、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等各項(xiàng)重要財(cái)務(wù)工作。

為加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)使用管理，目前，區(qū)教育局正在研究建立各級(jí)各類學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，建立完善教育經(jīng)費(fèi)與辦學(xué)績(jī)效相掛鉤的評(píng)價(jià)機(jī)制，提高經(jīng)費(fèi)使用效益，以進(jìn)一步防范學(xué)校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)施公開招投標(biāo)制度，是抵制腐敗行為，杜絕人情交易的有效手段。也是激勵(lì)干部堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀的有力手段。教育局制定了《小型建設(shè)項(xiàng)目管理暫行辦法》（10萬元以上由區(qū)級(jí)部門負(fù)責(zé)項(xiàng)目招投標(biāo)工作），將10萬以下的小型項(xiàng)目劃分為2萬、5萬、10萬三個(gè)區(qū)段，對(duì)每個(gè)區(qū)段內(nèi)的項(xiàng)目采取不同的管理辦法，嚴(yán)格規(guī)范項(xiàng)目的操作流程；在項(xiàng)目招投標(biāo)過程中，認(rèn)真審核相關(guān)單位資質(zhì)，將有“黑名單”行為記錄的企業(yè)杜絕在招標(biāo)之前；在各項(xiàng)工程合同簽訂過程中，教育局將同時(shí)與相關(guān)企業(yè)一并簽訂廉政協(xié)議，從制度上杜絕腐敗行為的發(fā)生；在各項(xiàng)工程建設(shè)過程中，教育局派出專人，對(duì)工程建設(shè)的進(jìn)展進(jìn)行審核，有效杜絕偷工減料、質(zhì)量不達(dá)標(biāo)等現(xiàn)象的發(fā)生。

（四）教育招生工作更加的透明公開，充分體現(xiàn)核心價(jià)值觀

核心價(jià)值觀是一個(gè)國(guó)家和民族價(jià)值體系中最本質(zhì)、最具決定作用的部分；簡(jiǎn)單而言即是某一社會(huì)群體判斷社會(huì)事務(wù)時(shí)依據(jù)的是非標(biāo)準(zhǔn)，遵循的行為準(zhǔn)則。江北區(qū)教育局毫不松懈地用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝干部，力求讓教育成為公開的教育、透明的教育。于具體實(shí)踐中，教育招生工作在落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系中顯得尤其重要。

寧波市江北區(qū)教育局多年堅(jiān)持公辦學(xué)校按戶籍和居住地就近免試入學(xué)。對(duì)于學(xué)校違規(guī)招收的學(xué)生，堅(jiān)決做到不予辦理學(xué)生學(xué)籍，不予劃撥生均公用經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，江北區(qū)多年堅(jiān)持“陽光招生”政策。即：招生政策、招生計(jì)劃、招生程序、咨詢服務(wù)、錄取信息、查處結(jié)果“六 公開”。各學(xué)校在校門口、車站、菜場(chǎng)、社區(qū)、等公共場(chǎng)所張貼招生通告，明確學(xué)生入學(xué)的條件、要求和方法，力爭(zhēng)做到新入學(xué)學(xué)齡兒童家長(zhǎng)百分之百的知曉率。同時(shí)，教育局在教育網(wǎng)站，在《寧波日?qǐng)?bào)》、《寧波晚報(bào)》、《現(xiàn)代金報(bào)》、《新江北》等當(dāng)?shù)孛襟w上公布招生方案外，盡可能地做到讓市民了解我們的招生政策，讓家長(zhǎng)真正熟悉我們的招生政策。同時(shí)還落實(shí)專人負(fù)責(zé)接待學(xué)齡兒童家長(zhǎng)的教育咨詢。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2011年，共接聽并回復(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)的電話咨詢一千余次；接待家長(zhǎng)或市民來訪一百多人次；回復(fù)局長(zhǎng)熱線或區(qū)政府、市教育局的信訪件五十余件，做到咨詢有回復(fù)，投訴有反饋，并努力取得信訪者的滿意，有效緩解了學(xué)齡兒童、特別是流動(dòng)人口子女入學(xué)的矛盾。

二、用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝教師，正教育師風(fēng) “德為師之本”，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入國(guó)民教育的全過程，其核心還是要?dú)w結(jié)到我們的教師群體。所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念等多方面內(nèi)容。

教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生；真正能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，是教師的人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生的價(jià)值觀念，以致成為學(xué)生未來的立身之本。因此，江北區(qū)教育部門始終認(rèn)為樹師德是師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù)。

2011年，寧波市江北區(qū)教育局特別制定了《江北區(qū)師德準(zhǔn)則》，并將此作為教師在教書育人過程中規(guī)范性的參照準(zhǔn)則，要求每一名教師在工作中，嚴(yán)格按照師德準(zhǔn)則的相關(guān)要求執(zhí)行?！督眳^(qū)師德準(zhǔn)則》的推行，將師德師風(fēng)建設(shè)落到了實(shí)處。

（一）師德建設(shè)納入教師培訓(xùn)的系統(tǒng)工程 寧波市江北區(qū)教育局在對(duì)比、分析了周邊兄弟單位和本單位在過去幾年曾經(jīng)在做的師德教育活動(dòng)基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地組織開展了“師德學(xué)習(xí)周”、“師德教育月”兩項(xiàng)師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，有效推動(dòng)“八榮八恥”正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的普及和升華。

根據(jù)學(xué)校教育工作的實(shí)際特點(diǎn)，江北區(qū)將“師德學(xué)習(xí)周”安排在暑假結(jié)束前一周，將“師德教育月”安排在春季學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)月。并將“師德學(xué)習(xí)周”和“師德教育月”的主題進(jìn)行適當(dāng)?shù)膮^(qū)分?！皫煹聦W(xué)習(xí)周”主要是以教師師德學(xué)習(xí)為主，“師德教育月”主要以活動(dòng)為主，要求各校根據(jù)實(shí)際情況，組織開展師德優(yōu)秀影片觀摩，先進(jìn)人物事跡學(xué)習(xí)，先進(jìn)學(xué)校采風(fēng)等，利用相對(duì)集中的時(shí)間段開展活動(dòng)、實(shí)施教育，以起到宣傳教育的功效。

每年的教師節(jié)、春節(jié)臨近之際，區(qū)教育局都會(huì)向每一位老師發(fā)送廉潔自律溫馨提醒短信，每年暑假開始之前，區(qū)教育局都會(huì)大張旗鼓地組織開展有償家教專項(xiàng)治理活動(dòng)。在今年的師德教育月活動(dòng)中，各學(xué)校按照教育局的要求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際特點(diǎn)，開展了各具特色的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

三江中學(xué)邀請(qǐng)浙江省師德楷?！罨\屏中學(xué)孫紅飛老師來校進(jìn)行師德專題報(bào)告，洪塘中心小學(xué)邀請(qǐng)寧波市普通話測(cè)試中心劉群老師來校作師德講座；修人學(xué)校、育才小學(xué)組織班主任觀看《全國(guó)十佳班主任》、《班主任，以心靈贏得心靈》等錄象，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織收看全國(guó)優(yōu)秀教師孫維剛老師事跡報(bào)告會(huì)，泗洲路小學(xué)組織觀看《光榮的人民教師——全國(guó)師德論壇實(shí)錄》，紅梅小學(xué)組織觀看了影片《美麗的大腳》；倡棋幼兒園組織教師對(duì)歌曲《日不落》進(jìn)行改編，唱響師德教育的新風(fēng)尚……

（二）教師們有了身邊的學(xué)習(xí)標(biāo)桿 核心價(jià)值觀支撐人類生活的精神支柱，它決定著人類行為的取向，對(duì)于教師的職業(yè)生涯具有重要意義。貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的師德教育的活動(dòng)形式很多，江北區(qū)教育局推進(jìn)的“尋找和推選身邊的教師標(biāo)桿”活動(dòng)取得了理想教育效果。這些活動(dòng)貼近教師的日常生 活，打動(dòng)教師內(nèi)心世界，使核心價(jià)值體系入腦入心。

每年9月份，教育局定期舉行“師德標(biāo)兵”、“師德楷?！?、“優(yōu)秀德育工作者”、“優(yōu)秀班主任”的評(píng)選和表彰活動(dòng)。并組織成立師德宣講團(tuán)，在各校宣講身邊的典型人物和典型事跡。

在今年3月，區(qū)教育局牽頭組織了一批師德宣講團(tuán)，在各校巡回開展了師德宣講活動(dòng)。在莊橋中心小學(xué)的報(bào)告廳里，就特別邀請(qǐng)江北區(qū)“十佳師德標(biāo)兵”、寧波市品德學(xué)科名教師屠亞萍老師現(xiàn)身說法，為全體教師上了一堂生動(dòng)的師德教育課。

屠老師的講座名為《教師，德育教育的第一資源》。在講座中，屠老師把自己多年來的從教經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)體會(huì)，人生感悟都毫無保留地傳達(dá)給了在場(chǎng)的老師?！敖處熓堑掠逃牡谝毁Y源，只有教師有源頭活水，才有學(xué)生的小溪?dú)g流?！蓖览蠋煹闹v座引起了在座教師的共鳴和反省，對(duì)切實(shí)提高全體教師的職業(yè)素養(yǎng)起到了積極的意義。

用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝教師，最終體現(xiàn)在教師自己的人生態(tài)度上。在建黨90周年慶祝之際，江北區(qū)教育局特別開展了黨員教師閃光言行評(píng)比活動(dòng)，推出了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師典型。

蕢躍飛是一位很普通的小學(xué)教師，可是她將教育工作看成自己的生命，就像一位家長(zhǎng)說的，“蕢躍飛老師不僅是孩子的老師，也是我的老師，她讓我懂得了如何合理地教育孩子?！睉言泻?，她仍然懷著一顆平常心，為了不影響自己的教學(xué)，蕢躍飛老師堅(jiān)持把孕期檢查安排在周六，不影響到學(xué)生的教學(xué)。2010年市教師節(jié)演講賽中，已懷孕五個(gè)月的蕢老師毫不猶豫地接下了演講任務(wù)，僅用短短五天的時(shí)間，一次次改稿、做PPT，一次次演練、改進(jìn)，代表江北區(qū)獲得市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。蕢老師是一名普通的老師，她的事跡作為江北區(qū)建黨90周年“黨在我心中”演講比賽的典型事例，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有教師。

（三）師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)向社會(huì)拓展 為進(jìn)一步體現(xiàn)師德教育的效果，寧波市江北區(qū)教育局逐步嘗試將師德建設(shè)活動(dòng)置于社會(huì)公眾視野，接受社會(huì)公眾的評(píng)判；讓社會(huì)、讓家長(zhǎng)、學(xué)生來評(píng)判師德建設(shè)。

從2008年起，教育局實(shí)施了校長(zhǎng)德育述職工作，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是教師的師德建設(shè)。區(qū)教育局將校長(zhǎng)德育述職納入學(xué)校發(fā)展績(jī)效考核。特別邀請(qǐng)學(xué)校師生、學(xué)生家長(zhǎng)、轄區(qū)群眾現(xiàn)場(chǎng)旁聽。在首屆校長(zhǎng)德育述職工作中，教育局特別邀請(qǐng)華東師范大學(xué)文新華教授、《中國(guó)教育報(bào)》基礎(chǔ)教育部劉華蓉主任、寧波教育學(xué)院院長(zhǎng)白曉明教授、上海打虎山路小學(xué)卞松泉校長(zhǎng)與寧波萬里國(guó)際學(xué)校林良富校長(zhǎng)作為專家評(píng)委，對(duì)各位校長(zhǎng)的德育述職進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。專家學(xué)者們一致認(rèn)為，校長(zhǎng)德育述職工作，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)了教師師德建設(shè)所構(gòu)建的新的德育工作機(jī)制，這一探索在寧波乃至全省中小學(xué)德育建設(shè)工作中開創(chuàng)了先河；校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人進(jìn)行德育專項(xiàng)述職，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校德育的重視，對(duì)教師師德建設(shè)的重視，切實(shí)提高了學(xué)校德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，可持續(xù)發(fā)展，大膽創(chuàng)新。寧波市江北區(qū)教育局堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，將師德建設(shè)活動(dòng)與當(dāng)前正在開展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來，與黨和國(guó)家重大的紀(jì)念活動(dòng)，慶祝活動(dòng)結(jié)合起來。

堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，要求我們的教育在行業(yè)的緯度，進(jìn)一步規(guī)范我們的行業(yè)行為，彰顯為人民服務(wù)的本色，同時(shí)也要求我們的教育在教師的緯度，進(jìn)一步明確教師的職業(yè)道德、職業(yè)理想、職業(yè)目標(biāo)。這些年來，寧波市江北區(qū)整個(gè)教育系統(tǒng)，教育的行業(yè)風(fēng)氣健康發(fā)展，教師的職業(yè)面貌煥然一新，優(yōu)良的行風(fēng)師風(fēng)，保證了江北區(qū)各級(jí)各類學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的真正貫徹落實(shí)。

第二篇：用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝青少年

用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝青少年

青少年是祖國(guó)的未來，民族的希望。培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的崇高歷史使命，要求我們把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育貫穿于國(guó)民教育的全過程，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝青少年。

1、堅(jiān)持用馬克思主義武裝青少年的頭腦。馬克思主義指導(dǎo)思想決定著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的性質(zhì)和方向，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。我們黨從誕生之日起就把馬克思主義確立為自己的指導(dǎo)思想，并在中國(guó)革命、建設(shè)和改革的長(zhǎng)期奮斗中堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，相繼產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及十六大以來黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想，指導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革不斷從勝利走向勝利。堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本。我們一要堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝青少年頭腦，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；二要適應(yīng)新形勢(shì)新情況，不斷探索加強(qiáng)馬克思主義教育的新方法、新手段和新機(jī)制，不斷提高馬克思主義教育的效果。

2、堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想打牢青少年的思想基礎(chǔ)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是中國(guó)人民的共同理想。共同理想是凝聚全民族力量、推動(dòng)全民族前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。青少年是未來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，思維活躍、視野開闊、積極進(jìn)取，他們有理想、有抱負(fù)、有熱情，但在理想上容易迷惘。因此，我們要堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚青少年，打牢他們的思想基礎(chǔ)，使他們將自己的理想和追求與黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的目標(biāo)、國(guó)家的富強(qiáng)、民族的振興有機(jī)地結(jié)合起來，引導(dǎo)他們?yōu)樽鎳?guó)的前途和民族的未來努力奮斗。加強(qiáng)理想教育，一要教育青少年認(rèn)識(shí)只有走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能獨(dú)立自主地建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家；二要通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心；三要堅(jiān)持用共同理想團(tuán)結(jié)青少年，引導(dǎo)他們自覺地把個(gè)人理想融入到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，共同致力于國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的偉大事業(yè)。

3、堅(jiān)持用民族精神和時(shí)代精神激勵(lì)青少年。高昂的民族精神是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要尺度。在五千多年的發(fā)展中，偉大的民族精神是中華民族賴以存在、發(fā)展的情感紐帶與精神支柱，是維護(hù)國(guó)家團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、鼓舞人們奮發(fā)進(jìn)取的精神旗幟。面對(duì)世界范圍各種思想文化相互激蕩，我們必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)的重要任務(wù)，納入思想政治教育的全過程，不斷增強(qiáng)青少年對(duì)中華民族的認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)中華民族的自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，使青少年始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。改革創(chuàng)新是我們時(shí)代最明顯的特征。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要實(shí)現(xiàn)繁榮昌盛，就必須始終高揚(yáng)改革創(chuàng)新的精神。我們國(guó)家發(fā)展的希望在創(chuàng)新，創(chuàng)新的希望在青少年。青少年朝氣蓬勃，思維敏捷，最富有創(chuàng)新活力和開拓精神。弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，激發(fā)青少年的創(chuàng)新熱情，不斷增強(qiáng)青少年的進(jìn)取精神、開拓勇氣和創(chuàng)新能力。

4、堅(jiān)持用社會(huì)主義榮辱觀加強(qiáng)青少年道德修養(yǎng)。榮辱觀是社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)體自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的集中體現(xiàn)。社會(huì)主義榮辱觀既是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容，又是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)表現(xiàn)。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接，它旗幟鮮明地指出了在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持和提倡什么、反對(duì)和抵制什么，為全體社會(huì)成員判斷行為得失、作出道德選擇、確定價(jià)值取向，提供了基本的價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供了強(qiáng)大的思想道德力量。青少年群體年齡小，在道德判斷和行為方面往往存在著許多矛盾，甚至有的出現(xiàn)道德失范的情況。因此，加強(qiáng)青少年社會(huì)主義榮辱觀教育十分必要。要使社會(huì)主義榮辱觀教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，深入宣傳青少年思想道德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的先進(jìn)事跡和典型人物，營(yíng)造良好的輿論氛圍，引導(dǎo)青少年增強(qiáng)踐行社會(huì)主義榮辱觀的自覺性。

第三篇：社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育材料

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系推進(jìn)和諧企業(yè)建設(shè)

胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體

系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的新形勢(shì)下，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，具有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和重大戰(zhàn)略意義。企業(yè)在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中，承擔(dān)著重要的責(zé)任和義務(wù)。如何以社會(huì)主義核心價(jià)值體系，推進(jìn)和諧企業(yè)建設(shè)，從而正確引導(dǎo)員工把社會(huì)主義核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)化為企業(yè)奮發(fā)向上的精神力量，全面提升企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，是企業(yè)迫切需要研究解決好的重要課題。

對(duì)于煤炭企業(yè)來講，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系，推進(jìn)和諧企業(yè)建設(shè)，就是要緊密結(jié)合煤炭企業(yè)自身實(shí)際，堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全體員工，用科學(xué)理論引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)企業(yè)改革實(shí)踐；著力引導(dǎo)全體員工牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，統(tǒng)一思想，凝聚力量，增強(qiáng)全體員工對(duì)共同理想的信念和企業(yè)發(fā)展的信心；堅(jiān)持用民族精神、時(shí)代精神和企業(yè)精神鼓舞斗志，激發(fā)全體員工的愛國(guó)愛企和改革創(chuàng)新的熱情；堅(jiān)持用社會(huì)主義榮辱觀為道德引領(lǐng)，大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高員工素質(zhì)，形成“揚(yáng)榮棄恥、共建和諧”的礦山新風(fēng)尚；進(jìn)一步引深企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)文化軟實(shí)力；牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)改革成果員工共享。

同煤集團(tuán)前身是共和國(guó)的長(zhǎng)子——大同礦務(wù)局，1949年成立后，在全國(guó)煤炭工業(yè)戰(zhàn)線上拼搏奮進(jìn)、勇挑重?fù)?dān)、無私奉獻(xiàn)、為國(guó)爭(zhēng)光。江澤民同志曾在視察同煤集團(tuán)時(shí)親筆題寫了企業(yè)精神“勇于奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”，對(duì)這一核心價(jià)值觀作了充分的肯定。“勇于奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的企業(yè)精神既是同煤集團(tuán)廣大員工長(zhǎng)期形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神支柱，也是廣大礦工共同的價(jià)值觀和群體意識(shí)，來源

1于煤礦文化的長(zhǎng)期積淀，形成于員工的工作實(shí)踐，具有深厚的群眾基礎(chǔ)和悠久的歷史淵源，是馬克思主義與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和煤炭行業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合的結(jié)晶，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在同煤的具體體現(xiàn)。

加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高員工素質(zhì)是構(gòu)建和諧企業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的思想基礎(chǔ)

同煤集團(tuán)始終堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)擺在重要而突出的位置，進(jìn)一步建立健全加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的各項(xiàng)制度，并經(jīng)常聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名的專家、學(xué)者和教授進(jìn)行大型專題講座，進(jìn)一步提高理論學(xué)習(xí)的層次。特別是緊緊圍繞煤炭行業(yè)發(fā)展的重大課題，認(rèn)真開展調(diào)查研究和專題研討活動(dòng)，力求解決企業(yè)面臨的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。通過較為系統(tǒng)而全面深入的學(xué)習(xí)，使理論學(xué)習(xí)的成果進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為謀劃企業(yè)工作的思路、促進(jìn)企業(yè)工作的措施、領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)工作的本領(lǐng)；進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為推動(dòng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)和諧企業(yè)建設(shè)、推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的能力。

加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高員工素質(zhì)，必須要用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚。樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，要靠廣泛的宣傳教育，更需要付諸實(shí)踐。同煤集團(tuán)把社會(huì)主義榮辱觀教育實(shí)踐活動(dòng)作為各級(jí)黨組織的重要工作，作為做強(qiáng)同煤的道德支撐，作為促進(jìn)和諧同煤建設(shè)的思想保障，擺到了更加突出的位置，積極探索科學(xué)合理、長(zhǎng)期有效的運(yùn)行機(jī)制，確立了以“揚(yáng)榮棄恥、共建和諧”為主旋律，分系統(tǒng)、分階段地深入開展“知榮辱、愛礦山、做主人”、“知榮辱、強(qiáng)同煤、獻(xiàn)青春”、“知榮辱、講理想、比貢獻(xiàn)”等為主要內(nèi)容的八大主題系列活動(dòng)，貫穿全年，覆蓋基層，形成樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀的長(zhǎng)效活動(dòng)機(jī)制。通過社會(huì)主義榮辱觀教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，不僅提高了企業(yè)員工的整體素質(zhì)，為企業(yè)的改革發(fā)展注入了強(qiáng)大的生機(jī)和活力，同時(shí)也極大地?zé)òl(fā)了員工熱愛同煤、建設(shè)同煤的工作熱情，使礦山風(fēng)氣呈現(xiàn)出許多可喜的變化，講奉獻(xiàn)、學(xué)技術(shù)、守信用、愛企業(yè)在百里煤海蔚然成風(fēng)。中央、省各大新聞媒體都

2在重要版面和黃金時(shí)段報(bào)道了同煤集團(tuán)踐行社會(huì)主義榮辱觀的做法和經(jīng)驗(yàn)，中央文明辦進(jìn)行了專題調(diào)研，在全國(guó)產(chǎn)生了很大的反響，進(jìn)一步提升了企業(yè)的影響力和知名度，鼓舞了士氣，振奮了精神，激發(fā)和凝聚了員工群眾的干勁，加快了構(gòu)建和諧企業(yè)的步伐，推進(jìn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的深入開展。

同煤集團(tuán)在建設(shè)和諧企業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中，不斷引深和拓寬精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的思路和內(nèi)容，如：大力推進(jìn)“百里煤海文明和諧帶”創(chuàng)建活動(dòng)。圍繞建設(shè)綠色同煤、科技同煤、誠(chéng)信同煤、小康同煤、和諧同煤和促進(jìn)地方社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好、風(fēng)尚文明的總體目標(biāo)，通過“創(chuàng)建百里煤海文明和諧帶”，使百里煤海沿線成為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的走廊、弘揚(yáng)先進(jìn)文化的走廊、踐行社會(huì)主義榮辱觀的走廊、建設(shè)綠色生態(tài)環(huán)境的走廊、展示文明創(chuàng)建精品的走廊。

引深企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)文化軟實(shí)力是構(gòu)建和諧企業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的內(nèi)在要求

企業(yè)文化集中體現(xiàn)企業(yè)的主體價(jià)值和精神風(fēng)貌，是企業(yè)凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是“軟實(shí)力”的重要組成部分?！败泴?shí)力”中最關(guān)鍵的就是核心價(jià)值體系，這是企業(yè)文化建設(shè)的根本。只有把社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到企業(yè)文化建設(shè)的各個(gè)方面，才能樹立和諧的理念、培育和諧的精神，形成和諧的人際關(guān)系、才能形成共同的理想信念，營(yíng)造和諧的發(fā)展氛圍。

企業(yè)文化建設(shè)必須堅(jiān)持在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)下，通過企業(yè)文化建設(shè)的理念灌輸、滲透和行為養(yǎng)成，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)與激發(fā)員工構(gòu)建和諧企業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同煤集團(tuán)針對(duì)企業(yè)重組后，參組企業(yè)不同的發(fā)展歷史、文化背景、管理方式，以及由此形成的思想觀念、行為養(yǎng)成等多方面的明顯差異，用企業(yè)文化整合資源，提煉并形成了“安全第一，超前預(yù)防，貫穿全程，關(guān)鍵落實(shí)”、“人人都是通風(fēng)員”、“人人

3精打細(xì)算，個(gè)個(gè)當(dāng)家理財(cái)”等18項(xiàng)25條組成的企業(yè)理念體系，用共同的價(jià)值觀統(tǒng)一員工的思想觀念和行為規(guī)范，形成共同的愿景和追求，使企業(yè)的興衰榮辱和每一個(gè)員工緊密地聯(lián)系在一起，形成了強(qiáng)大的凝聚力、向心力。在此基礎(chǔ)上，不斷推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)向縱深發(fā)展，把4E6S基本行為養(yǎng)成訓(xùn)練與崗位管理結(jié)合起來，在企業(yè)所有的崗位中確定不同崗位、工種的6S行為養(yǎng)成的具體要素，分解成可操作、可考核、能量化的崗位標(biāo)準(zhǔn)和具體要求，有效地提高了員工隊(duì)伍的素質(zhì)；廣泛推廣RHM精細(xì)化人性化管理，激發(fā)每個(gè)人為企業(yè)奉獻(xiàn)才智的創(chuàng)造性和熱情，讓每個(gè)人、每個(gè)崗位都能成為實(shí)現(xiàn)價(jià)值、創(chuàng)造效益的源泉，使廣大員工的個(gè)人目標(biāo)和企業(yè)的目標(biāo)、社會(huì)主義核心價(jià)值體系融為有機(jī)的整體，并自覺為之奮斗；同時(shí)，以安全文化建設(shè)為切入口，建立安全4E管理體系和預(yù)警預(yù)防機(jī)制，推行安全行為養(yǎng)成和編碼管理，堅(jiān)持群防群治，為安全生產(chǎn)和企業(yè)和諧奠定了良好基礎(chǔ)。

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)又好又快發(fā)展是構(gòu)建和諧企業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要保證

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，就是堅(jiān)持把發(fā)展的質(zhì)量和效益放在首位，在好的基礎(chǔ)上保持持續(xù)較快增長(zhǎng)，這是構(gòu)建和諧企業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要保證，而社會(huì)主義核心價(jià)值體系又是企業(yè)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思想基礎(chǔ)，是促進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要在大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的基礎(chǔ)上，解決好影響企業(yè)和諧的突出矛盾和問題，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。同煤集團(tuán)結(jié)合貫徹落實(shí)黨的十七大精神和企業(yè)改革發(fā)展的實(shí)際，提出堅(jiān)持“做強(qiáng)同煤,造福員工”的總體工作思路和構(gòu)建具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力綜合能源集團(tuán)的戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)持在煤炭主業(yè)上做強(qiáng)，走現(xiàn)代化、規(guī)?；缆?；在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上做強(qiáng)，走綜合高效、多元化道路；在發(fā)展模式上做強(qiáng)，走循環(huán)經(jīng)濟(jì)道路等“八條強(qiáng)企之

4路”。同時(shí)，大力建設(shè)惠及70萬員工家屬的和諧企業(yè)，出臺(tái)了《構(gòu)建和諧企業(yè)的實(shí)施意見》，確立了到2010年，煤炭產(chǎn)銷量達(dá)到1.5億噸，總銷售收入達(dá)到500億元以上，電力裝機(jī)容量達(dá)300萬千瓦，非煤產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超過150億元；在崗員工人均年收入平均遞增10％左右，員工生活質(zhì)量逐年提高，形成全體員工人盡其才、各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面等一系列構(gòu)建和諧企業(yè)的奮斗目標(biāo)，為企業(yè)的科學(xué)發(fā)展和和諧企業(yè)的構(gòu)建繪就了藍(lán)圖。

堅(jiān)持走資源回采率高、安全有保障、環(huán)境污染少、經(jīng)濟(jì)效益好、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展道路，是煤炭企業(yè)建設(shè)充滿活力、文明和諧、持續(xù)發(fā)展的必由之路。同煤集團(tuán)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，精心打造五大產(chǎn)業(yè)，基本形成了煤炭、電力、煤化工、煤機(jī)、冶金五大產(chǎn)業(yè)并舉的發(fā)展格局，企業(yè)主輔分離，母子公司體制也在逐步推進(jìn)。建設(shè)中的塔山循環(huán)經(jīng)濟(jì)園區(qū)，以塔山礦井為龍頭，各個(gè)生產(chǎn)單位首尾相聯(lián)，環(huán)環(huán)相扣，上一個(gè)生產(chǎn)單位的廢料正好是下一個(gè)生產(chǎn)單位的原料，逐層減量利用，直至將煤炭資源“吃干榨盡”?！耙坏V八廠一條路”共同組成循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)煤炭資源利用的低消耗、低排放、高效率，從而更加有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

堅(jiān)持以人為本理念，實(shí)現(xiàn)改革成果共享是構(gòu)建和諧企業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的根本目的對(duì)于企業(yè)來講，堅(jiān)持以人為本理念，實(shí)現(xiàn)改革成果共享，就是構(gòu)建和諧企業(yè)，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大員工群眾的根本利益作為企業(yè)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。同煤集團(tuán)在改革發(fā)展中，明確提出在“促進(jìn)成才、增加收入、保障健康、老有所養(yǎng)、改善住房、環(huán)境創(chuàng)建、維護(hù)權(quán)益、共建和諧”這八個(gè)方面來造福員工。始終堅(jiān)持全心全意依靠員工群眾辦企業(yè)的方針，堅(jiān)持職工代表民主巡視制度，認(rèn)真落實(shí)職代會(huì)提案；堅(jiān)持井下員工外出療養(yǎng)制度。特別是去年，正式啟動(dòng)了大同煤礦采煤沉陷區(qū)綜合治理和棚戶區(qū)改造兩大工程，用3年時(shí)間，5新建1500棟住宅樓，讓9萬多戶30多萬員工家屬遷入新居，使同煤?jiǎn)T工群眾居住條件得到徹底改善，這是大同煤礦發(fā)展史上最大的惠民工程、安居工程。廣大共產(chǎn)黨員用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)先進(jìn)性，35個(gè)基層黨員服務(wù)站活躍在百里礦山，為員工群眾解難事、辦好事。共青團(tuán)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心以服務(wù)礦區(qū)青年為己任，再次被評(píng)為“中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)優(yōu)秀組織單位”。集團(tuán)公司開辟了十條扶貧渠道（政策扶貧、效益扶貧、助學(xué)扶貧、救助扶貧、消費(fèi)扶貧、互助扶貧、信息扶貧、結(jié)對(duì)子扶貧、基金扶貧、捐助扶貧），進(jìn)行扶貧幫困，開展了職工重特大病救助，采取了熱電聯(lián)供、集中供熱，有效改善了礦區(qū)的環(huán)境面貌。企業(yè)先后榮獲“全國(guó)送溫暖工程先進(jìn)單位”、“全國(guó)模范職工之家”等榮譽(yù)稱號(hào)。

總之，同煤集團(tuán)在加快構(gòu)建和諧企業(yè)步伐，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的實(shí)踐中，通過以上四個(gè)方面的做法，正確引導(dǎo)員工把社會(huì)主義核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)化為企業(yè)奮發(fā)向上的精神力量，全面提升了企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，進(jìn)一步加快了構(gòu)建和諧企業(yè)的步伐，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)企業(yè)改革發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)“做強(qiáng)同煤，造福員工”的企業(yè)目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：第二十次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議側(cè)記用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝青年

第二十次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議側(cè)記用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝青年

1月4日至5日，中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組在北京召開第二十次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議。

與會(huì)代表認(rèn)為，高校是教育培養(yǎng)青年人才的重要園地，也是用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝青年的重要思想陣地。高校黨的建設(shè)要緊緊圍繞培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這個(gè)根本任務(wù)，為建設(shè)能夠培養(yǎng)高質(zhì)量大學(xué)生的社會(huì)主義大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證。

把高校建成全社會(huì)道德高地

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓。把高校建成全社會(huì)的道德高地，成為代表們的共同心聲。

據(jù)悉，北京高校構(gòu)建了“一線三點(diǎn)”思想理論教育工作格局。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線，以黨委理論中心組為重點(diǎn)，健全了黨員干部、師生員工理論學(xué)習(xí)體系，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的全員覆蓋；以學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子為重點(diǎn)，實(shí)施首都高校領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)工程，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，提高思想水平與領(lǐng)導(dǎo)能力，牢牢把握正確辦學(xué)方向；以青年學(xué)生為重點(diǎn)，實(shí)施首都高校青年馬克思主義者培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)了一大批踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)生骨干。值得關(guān)注的是，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系納入《北京普通高等學(xué)校黨建和思想政治工作基本標(biāo)準(zhǔn)》，明確了重點(diǎn)任務(wù)和工作要求，引領(lǐng)了高?？茖W(xué)發(fā)展。

清華大學(xué)積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷鞏固馬克思主義在學(xué)校的指導(dǎo)地位。據(jù)清華大學(xué)黨委書記胡和平介紹，學(xué)校黨委堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝師生頭腦、指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，始終牢牢把握中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向。結(jié)合學(xué)校實(shí)際扎實(shí)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，全校黨員、干部和師生提高了思想認(rèn)識(shí)、明確了發(fā)展思路，有力推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。完善理論學(xué)習(xí)體系和長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)校系兩級(jí)理論中心組學(xué)習(xí)，推動(dòng)基層理論學(xué)習(xí)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，不斷提高廣大黨員的馬克思主義水平，引導(dǎo)師生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。

北京大學(xué)在深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神的過程中，把全會(huì)精神與學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)的中心任務(wù)和北大文化建設(shè)結(jié)合起來，形成了加強(qiáng)和改進(jìn)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想，并提出了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的十項(xiàng)重大舉措。北京大學(xué)黨委書記朱善璐告訴記者，學(xué)校提出了加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系研究與推進(jìn)和諧校園文化建設(shè)工程，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)融入教學(xué)、科研、管理、服務(wù)工作之中，大力培育崇尚科學(xué)、追求真理的思想觀念，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的說服力和感召力，扎實(shí)推進(jìn)和諧校園文化建設(shè)。

中國(guó)人民大學(xué)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，成為研究和傳播馬克思主義理論的示范區(qū)。學(xué)校黨委書記程天權(quán)告訴記者，學(xué)校高度重視馬克思主義理論的教學(xué)與研究，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過程，堅(jiān)決批判抵制各種反馬克思主義、非馬克思主義思潮。學(xué)校選派了多位專家學(xué)者參與中宣部、教育部重大理論問題的研究工作，參與中宣部《六個(gè)“為什么”——對(duì)幾個(gè)重大問題的回答》、《七個(gè)“怎么看”》、《劃清“四個(gè)界限”》等重要理論讀物的編寫工作。目前，中國(guó)人民大學(xué)共有48位專家入選中央“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”課題組首席專家或主要成員，是全國(guó)入選人數(shù)最多的高校。

在北京師范大學(xué)黨委書記劉川生看來，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)文化建設(shè)，著力培育中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)精神與文化。在堅(jiān)持上好思想政治理論課的同時(shí)，學(xué)校組織十七大精神巡講團(tuán)、科學(xué)發(fā)展觀宣講團(tuán)，在全校進(jìn)行宣傳演講；邀請(qǐng)全國(guó)道德模范和英模人物進(jìn)校，為師生作報(bào)告；組織著名教育家顧明遠(yuǎn)教授、文化名師于丹教授等，與師生共同探索新時(shí)期教育責(zé)任與文化使命，加強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義和理想信念教育。通過開展汶川抗震救災(zāi)、赴打工子弟學(xué)校義務(wù)支教、評(píng)選“感動(dòng)師大”新聞人物等活動(dòng)，讓師生在參與活動(dòng)中深刻感悟真善美的真諦，塑造完美的人格。

在北京奧運(yùn)會(huì)、慶祝新中國(guó)成立60年國(guó)慶活動(dòng)等重大事件中，首都高校師生積極參與、奉獻(xiàn)力量，以出色的表現(xiàn)為國(guó)家贏得了巨大榮譽(yù)，顯示著他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理解與擔(dān)當(dāng)。近5年來，選擇到基層、部隊(duì)和西部地區(qū)建功立業(yè)的首都大學(xué)生達(dá)12.5萬人，“讓青春在祖國(guó)最需要的地方閃光”成為大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的最生動(dòng)闡釋。

加強(qiáng)青年教師思想政治建設(shè)

教師是人類靈魂的工程師，是青年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者。青年教師作為高校教學(xué)的重要力量，與學(xué)生溝通互動(dòng)多，對(duì)學(xué)生影響很大。加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)，成為高校黨建的一個(gè)重大問題。

近年來，一批才華出眾的青年教師，在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)及文化傳承創(chuàng)新中脫穎而出，他們潛心治學(xué)、銳意創(chuàng)新、教學(xué)科研能力突出，在各自領(lǐng)域施展才華、成果豐碩?！皟?yōu)秀青年教師群體的出現(xiàn)不是偶然?！睂?duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委書記王玲表示，“這離不開學(xué)校黨委對(duì)青年教師隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)期關(guān)注，是學(xué)校創(chuàng)造良好條件、營(yíng)造寬松氛圍、搭建發(fā)展平臺(tái)取得的必然成果?！?/p>

高校青年教師眼界開闊、思想活躍、勇于探索。加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，需要了解他們的成長(zhǎng)需求，遵循他們的成長(zhǎng)規(guī)律。剛參加工作的青年教師都會(huì)面臨戀愛、結(jié)婚、生子、贍養(yǎng)老人等問題，家庭、生活和工作負(fù)擔(dān)較重，最需要人文關(guān)懷和資金支持去開展教學(xué)科研和職業(yè)發(fā)展。對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一思想，撥出專款支持青年教師發(fā)展。學(xué)校不僅在科研上充當(dāng)青年教師的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)孵化器，還通過支持國(guó)外研修、重視指導(dǎo)培訓(xùn)、樹立成功榜樣等方式，千方百計(jì)為青年教師的成長(zhǎng)成才營(yíng)造寬松的發(fā)展環(huán)境，最大限度地激活青年教師的創(chuàng)新熱情。

強(qiáng)教必先強(qiáng)師，強(qiáng)師必先強(qiáng)德。近年來，山東省委高校工委堅(jiān)持以師德鑄師魂，不斷深入挖掘師德典型，先后推出了獻(xiàn)身推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的臨沂大學(xué)優(yōu)秀教師張金樹、溫暖學(xué)生心田的山東建筑大學(xué)全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員任曉勤等一大批優(yōu)秀典型，起到了非常好的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。與此同時(shí)，山東省不斷加強(qiáng)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，研究和確立科學(xué)合理的師德考評(píng)方式，要求各高校根據(jù)實(shí)際情況注重師德考評(píng)方式的多樣化運(yùn)用，在《全省高校師德建設(shè)大討論實(shí)施方案》中明確提出“實(shí)行教師職業(yè)道德一票否決制”。

據(jù)了解，目前，山東省許多高校都定期對(duì)師德情況進(jìn)行考評(píng)，將每次考評(píng)結(jié)果作為教師獎(jiǎng)懲和聘用等的重要依據(jù)，并記入教師考核檔案，作為師德考量的永久資料。有些高校還及時(shí)將師德考核結(jié)果反饋給教師本人，真正起到了激勵(lì)、督促的作用，為高校師德建設(shè)注入了新活力。

為了提高黨員教育培訓(xùn)質(zhì)量，中國(guó)政法大學(xué)在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)中，充分發(fā)揮黨校教育主陣地作用，協(xié)調(diào)教育培訓(xùn)資源，完善教育培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)教師黨員的教育培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)教職工黨員的特點(diǎn)，以講黨性、重師德為首要任務(wù)，把集中培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)、黨支部組織學(xué)習(xí)討論和學(xué)院自學(xué)相結(jié)合，確保教職工黨員的教育培訓(xùn)質(zhì)量。

據(jù)介紹，3年來，中國(guó)政法大學(xué)共有近1000名黨支部書記參加了24個(gè)班次的集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及黨的基本理論學(xué)習(xí)、形勢(shì)政策教育、黨的業(yè)務(wù)知識(shí)等。通過有針對(duì)性的教育培訓(xùn)，全面提升了黨支部書記的能力和素質(zhì)，充分發(fā)揮了黨支部書記在推進(jìn)基層黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)中的重要作用。

深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)

今年我們黨將召開十八大，這是全黨全國(guó)各族人民政治生活中的一件大事。高校黨建工作要突出迎接黨的十八大勝利召開和學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神這項(xiàng)重要任務(wù)，更好地發(fā)揮高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、各級(jí)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用。

記者從會(huì)議上了解到，深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，推動(dòng)高校黨組織和廣大黨員在全面落實(shí)黨的教育方針、堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展、全面提高辦學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)自身建設(shè)的實(shí)踐中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，并使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)常態(tài)化，成為今年高校黨建工作的一大亮點(diǎn)。

“面對(duì)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的新形勢(shì)和教育規(guī)劃綱要對(duì)高職教育提出的新任務(wù)，學(xué)校把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作為強(qiáng)大的動(dòng)力，以黨建工作引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展，服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，積極探索中國(guó)特色高職教育發(fā)展道路?！笔着鷩?guó)家示范高職院校之一，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)司徒渝介紹說，“近年來，學(xué)院將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與體制創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)、人才培養(yǎng)、提高黨建科學(xué)化水平結(jié)合起來，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與學(xué)校中心工作同統(tǒng)籌、同推進(jìn)、同落實(shí)、同考核。學(xué)院順利通過國(guó)家示范院校建設(shè)驗(yàn)收，圓滿完成災(zāi)后重建任務(wù)，進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展新階段，先后獲得?國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)?等榮譽(yù)?！?/p>

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)以提高質(zhì)量為中心，抓基層打基礎(chǔ)，優(yōu)化設(shè)置，健全制度，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)夯實(shí)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。在實(shí)施基層黨組織建設(shè)方面，學(xué)校根據(jù)教學(xué)、科研組織方式的新變化，在學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、課題組、野外教學(xué)科研基地、海外留學(xué)生中同步設(shè)置黨支部，教學(xué)、科研活動(dòng)延伸到哪兒，黨的組織設(shè)置及活動(dòng)就跟進(jìn)到哪兒，活躍基層，打牢基礎(chǔ)，確保實(shí)現(xiàn)黨組織和黨的工作全覆蓋。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記瞿振元告訴記者，學(xué)校教師黨支部書記高級(jí)職稱比例達(dá)到94.2%，定期開展分黨委和黨支部工作考核評(píng)估，以評(píng)促建、重在建設(shè)，把黨的基層組織建設(shè)成為一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的堡壘、一個(gè)個(gè)凝聚的核心、一個(gè)個(gè)溫暖的家，提高基層黨建工作整體水平。

西藏有6所普通高校，高校黨員7422人，其中教職工黨員2416人，占教職工總數(shù)的67%；學(xué)生黨員5006人，占學(xué)生總數(shù)的14.1%。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，西藏自治區(qū)黨委教育工作委員會(huì)組織引導(dǎo)基層黨組織和廣大黨員履職盡職創(chuàng)先進(jìn)，立足本職爭(zhēng)優(yōu)秀，著力推動(dòng)西藏高等教育科學(xué)發(fā)展。

據(jù)介紹，西藏高校舉辦以“一個(gè)班子一面旗幟、一個(gè)支部一個(gè)堡壘、一名黨員一個(gè)先鋒”為主要內(nèi)容的“三個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)，以身邊事教育身邊人，發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用，形成了“人人創(chuàng)先、個(gè)個(gè)爭(zhēng)優(yōu)”的良好局面，提高了廣大黨員服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，有力促進(jìn)了校園和諧。

為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，積極推動(dòng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。近年來，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和廣大黨員的先鋒模范作用，不斷探索新時(shí)期創(chuàng)建和諧校園的新思路、新舉措，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才、服務(wù)教職工需求的過程中不斷深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，有力推動(dòng)學(xué)校事業(yè)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。

從涉及教職員工利益和發(fā)展的每一件小事入手，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委努力把小事做好、好事做實(shí)，將黨的工作物化成為大家看得見、摸得著、親身感受得到的實(shí)實(shí)在在的成果。10多年來，學(xué)校堅(jiān)持每年定期舉辦健康講座，堅(jiān)持每年為全體教職工開展綜合體檢和專項(xiàng)體檢；從2000年開始，學(xué)校堅(jiān)持每年為70歲以上離退休職工到家祝壽、為50歲以上教授每周提供一次家政服務(wù)；2003年，學(xué)校設(shè)立“敬老日”，堅(jiān)持每月提供一份慰問品讓教職工帶回去看望父母。學(xué)校還為坐班人員、授課教師免費(fèi)提供營(yíng)養(yǎng)早餐和午餐；將新教學(xué)樓所有教室設(shè)在陽面；建成設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的電子圖書閱覽室；千方百計(jì)改善教職工居住條件，投資興建教師公寓；為年輕教職工建設(shè)周轉(zhuǎn)房解決住房困難。每逢大年初一，學(xué)校黨委都要舉辦全校教職工參加的新春團(tuán)拜會(huì)，大家從四面八方趕回學(xué)校像一家人一樣團(tuán)聚在一起共慶新春佳節(jié)。這些活動(dòng)堅(jiān)持開展十幾年并不斷創(chuàng)新，學(xué)校黨委把涉及教職工工作、生活的每個(gè)細(xì)節(jié)都納入黨組織的工作視線之中，努力讓學(xué)校改革發(fā)展的成果惠及每位教職工，使大家實(shí)實(shí)在在感受到大家庭的和諧與溫馨。

第五篇：社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育工作總結(jié)

千渭初中開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育工作總結(jié)

在新的歷史條件下，繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義傳統(tǒng)，對(duì)于振奮民族精神，凝聚民族力量，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。千渭初中兩年來高度重視這項(xiàng)工作，積極開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)。

一、進(jìn)行愛國(guó)主義教育提高教師職業(yè)素質(zhì)。

教育的關(guān)鍵是教師，教師素質(zhì)是影響教育品質(zhì)的最重要因素，因此加強(qiáng)以愛國(guó)主義教育為核心的師德建設(shè)具有重要的意義。千渭初中召開了德育研討會(huì)。重溫了教師法、寶雞市教師十條禁令。因?yàn)榻處熓锹男薪逃虒W(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、社會(huì)需要的合格公民、提高民族素質(zhì)的使命。古人語：發(fā)呼于情，至呼于理。如果我們沒有一顆真摯的愛國(guó)心，如何把這種把感情傳遞給學(xué)生？如果我們說出的話僅僅只是一句口號(hào)喊喊，這樣的教育就失去了意義。學(xué)校提出，要使我們的愛國(guó)主義教育富有成效而不是流于形式必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)重視教師自身的榜樣示范作用導(dǎo)向作用提高教師自身素質(zhì)。除此之外學(xué)校利用每周一次的升旗儀式“愛國(guó)、責(zé)任、教書育人”為主題的國(guó)旗下講話活動(dòng)。要求教師以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合學(xué)科滲透愛國(guó)主義教育。

二、把愛國(guó)主義教育貫穿到育人全過程中。

1、抓契機(jī)。

抓住建國(guó)65周年教育契機(jī)，深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，特別是愛國(guó)主義教育。

學(xué)期開學(xué)典禮上好愛國(guó)主義教育第一課。組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的熱潮，教育學(xué)生。從小做起，從現(xiàn)在做起，熱愛祖國(guó)、遵守守則，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在外做個(gè)好公民。不同年級(jí)針對(duì)學(xué)生的心理、年齡特點(diǎn)開展貫穿一學(xué)期的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題教育，九年級(jí)“愛國(guó)”、八年級(jí)“責(zé)任”、七年級(jí)“誠(chéng)信”、各班主任在德育研究中集體精備了卓有實(shí)效的公民教育主題班。

2、重形式。

充分發(fā)揮主陣地作用，在各科教學(xué)中滲透愛國(guó)主義、民族精神教育。全校教師認(rèn)真實(shí)踐課改新理念，教書與育人并舉，把德育教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。語文、社會(huì)、藝術(shù)等人文學(xué)科，要充實(shí)體現(xiàn)愛國(guó)、民族精神的豐富內(nèi)涵。數(shù)學(xué)、自然等理科課程結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，豐富中國(guó)科學(xué)家的科學(xué)成就和愛國(guó)情懷的內(nèi)容。是學(xué)生的心靈世界從小受到愛國(guó)主義、民族精神的人文滋養(yǎng)。

利用、板報(bào)、等媒介傳播愛國(guó)主義思想。為了培育同學(xué)們傳承和弘揚(yáng)民族精神，教育引導(dǎo)他們了解民族精神的豐富內(nèi)涵，體會(huì)中華民族傳統(tǒng)美德的魅力，感受民族精神的力量。我校通過紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、板報(bào)、等媒介宣傳一些愛國(guó)先輩的故事。他們當(dāng)中有忠貞不屈壯烈殉國(guó)的屈原、堅(jiān)持禁煙的林則徐、偉大的革命先行者孫中山，不屈的民族英雄方志敏，除了這些革命志士所表現(xiàn)的英勇頑強(qiáng)，為國(guó)捐軀的民族精神之外。還有像艱苦樸素，助人

為樂的雷鋒精神；不顧小家顧大家的抗洪精神；自力更生，艱苦奮斗的延安精神；特別能奉獻(xiàn)，特別能攻關(guān)的載人航天精神；還有在雅典奧運(yùn)會(huì)上頑強(qiáng)拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光的奧運(yùn)精神等，這些都是我們中華文明五千年生生不息的民族之魂。他們還了解到像知識(shí)分子華羅庚，不貪圖榮華富貴，一心報(bào)效祖國(guó)的民族精神；還有駐守邊疆的戰(zhàn)士們，不怕吃苦，默默奉獻(xiàn)的民族精神……聽了這些宣傳，同學(xué)們狹隘的思維一下子豁然開朗，并感悟出周總理的為中華之崛起而讀書的深刻含義，愛國(guó)之情如涓涓細(xì)流在每一位學(xué)生的心田中流淌。

總之，千渭初中結(jié)合實(shí)際，以豐富多彩，學(xué)生喜聞樂見的教育實(shí)踐和文化活動(dòng)為載體，繼承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、責(zé)任、誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、尊重、合作等優(yōu)秀品質(zhì)。努力提高全體師生的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)全體師生的民族自尊心、自信心和自豪感，引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想信念，我們?nèi)w師生決心以勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，作為愛國(guó)的最好體現(xiàn)！

千渭初級(jí)中學(xué) 2015.7