第一篇：高中英語(yǔ)作文：我就是我

高中英語(yǔ)作文范文：我就是我

我就是我

正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子,每個(gè)人也都是獨(dú)具一格的。本文用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,將這個(gè)深刻的道理闡釋得淋漓盡致,令人讀后產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,自信心倍增。文章短小精悍,適合記誦。

In the entire world there's nobody like me.Since the beginning of time, there has never been another person like me.Nobody has my smile.Nobody has my eyes, my nose, my hair, my hands, or my voice.I'm special.大千世界,蕓蕓眾生,沒(méi)人與我相同。自創(chuàng)世伊始,從未有過(guò)像我一樣的人。沒(méi)人擁有和我一樣的笑容;沒(méi)人擁有和我一樣的眼睛、鼻子、頭發(fā)、雙手或聲音。

我就是我。

No one can be found who has my handwriting.Nobody anywhere has my tastesyes, indeed, celebrate9)-my differences.I'm special.And I'm beginning to realize it's no accident that I'm special.I'm beginning to see that I have been made for a very special purpose.There is a job for me that no one else can do as well as I.Out of all the billions of job applicants10), only one is qualified, only one has the right combination of what it takes.That one is me.Because...I'm special.而且,獨(dú)特中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。因?yàn)檫@獨(dú)特而又巨大的價(jià)值,我不需要去模仿他人。我會(huì)欣然接受--更確切地說(shuō)是贊美--我的與眾不同。我就是我。

我漸漸理解,我之所以獨(dú)特并非機(jī)緣巧合。我開(kāi)始明白,造物主為我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)特定的目標(biāo)。有一份工作是為我量身定制的,他人無(wú)法勝任。在數(shù)以億計(jì)的求職者中,只有一個(gè)人是合格的,只有一個(gè)人具備恰如其分的條件。那個(gè)人就是我。因?yàn)椤揖褪俏摇?/p>

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第二篇：“我”就是作文

“我”就是作文

福建福州鼓樓鰲峰坊42號(hào)教育學(xué)院二附小 何捷

一次在異地交流作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其間有人發(fā)問(wèn)：何老師，您執(zhí)教的班級(jí)中能寫(xiě)好作文的有幾人？如何才能引導(dǎo)大多數(shù)孩子寫(xiě)好作文？看來(lái)提問(wèn)者急需從數(shù)據(jù)上論證我介紹經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際效果。這令我汗顏，如實(shí)回答：62人的集體中，作文寫(xiě)得好的僅有20多人。至于如何引導(dǎo)大眾，執(zhí)迷作文教學(xué)十余年了，我仍感覺(jué)迷茫。

回答不了的問(wèn)題，很自然會(huì)引發(fā)思索。反思自己帶了五六屆學(xué)生，孩子們的作文水平各不相同，但有一個(gè)很明顯、有趣的特征：只要是我所執(zhí)教的班級(jí)，所有的孩子均對(duì)寫(xiě)作文有一種純樸、執(zhí)著的熱愛(ài)，寫(xiě)起來(lái)毫無(wú)畏難情緒。我甚至搞不清楚，他們是愛(ài)作文還是愛(ài)我？聯(lián)系之前老師們提出的問(wèn)題，猛然間我似乎找到答案：“我”就是作文啊。錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)：二十歲不狂是沒(méi)志氣，三十歲猶狂是沒(méi)頭腦。我已過(guò)而立，說(shuō)出這樣的話是癡人說(shuō)瘋話嗎？不！王尚文教授在《走進(jìn)語(yǔ)文之門(mén)》一書(shū)中也提出類(lèi)似的觀點(diǎn)：教師和所執(zhí)教的學(xué)科是水乳交融的。教師說(shuō)教授的是他所有的，是內(nèi)在于他的，從他心里流淌出來(lái)的，也就是他自己。單從作文教學(xué)的角度來(lái)看，教師就是一個(gè)活的教學(xué)資源，對(duì)引領(lǐng)孩子進(jìn)入寫(xiě)作之門(mén)能潛移默化地起作用，能促成教學(xué)相長(zhǎng)。

以“我”的精神感召孩子。

每逢接班，我總喜歡向孩子們作自我介紹：老師已經(jīng)堅(jiān)持冬泳十幾年啦；就像吃飯和睡覺(jué)一樣，老師每天都要閱讀和寫(xiě)作；當(dāng)初為了學(xué)些教作文的本事，老師背著自己寫(xiě)的一大堆材料，到處拜訪名師，即使是吃閉門(mén)羹也毫不氣餒；為了練好字，老師的右手中指的指甲蓋都寫(xiě)得有些傾斜變型了??當(dāng)初從沒(méi)想到這些介紹和孩子們愛(ài)上寫(xiě)作有什么關(guān)聯(lián)，現(xiàn)在看來(lái)作用很大。由年齡特點(diǎn)決定，孩子是容易被引導(dǎo)的。他們經(jīng)常以身邊人，特別是教師為偶像，崇拜他并模仿他。在孩子們的心中，我的形象一開(kāi)始就是吃苦耐勞，持之以恒，極有毅力的。這就等于在他們幼小的心靈中埋下了這些優(yōu)良品質(zhì)的種子。在隨后的接觸中，孩子們通過(guò)自己的觀察證實(shí)，老師真的如他所說(shuō)的那樣，天天堅(jiān)持冬泳、閱讀、寫(xiě)作、練字。此間，他們已經(jīng)被我的言行影響和熏陶，在不自覺(jué)中也開(kāi)始發(fā)展自身的這些意志品質(zhì)。

這些意志品質(zhì)對(duì)他們參與并且愛(ài)上寫(xiě)作是很重要的。要走進(jìn)寫(xiě)作之門(mén)，除了具有濃厚的興趣之外，必須具有持之以恒，吃苦耐勞的精神。巴爾扎克說(shuō)自己的小說(shuō)是在苦咖啡中泡出來(lái)的。福建師大的孫紹振教授坦言：寫(xiě)作其實(shí)是件苦差事。著名作家楊紅櫻女士說(shuō)：寫(xiě)作是一件很私密的活兒，其過(guò)程是痛并快樂(lè)的?？梢?jiàn)，沒(méi)有培養(yǎng)起良好的意志品質(zhì)，是無(wú)法支持孩子們今后持續(xù)地發(fā)展自己的寫(xiě)作能力，提高自己的寫(xiě)作水平的。而我的這些自我介紹，恰巧起到了精神感召的效果。他們和我朝夕相處，遇到困難時(shí)很自然地想到我，模仿我，自己想方設(shè)法克服。其實(shí)，寫(xiě)作和爬山一樣，只要過(guò)了一道坎后，又是一道風(fēng)景。

以“我”的認(rèn)識(shí)影響孩子。

孩子害怕作文，很多時(shí)候源于教師的“教”：作文很難，你們要認(rèn)真對(duì)待；考作文要竭盡全力，它能左右你的語(yǔ)文成績(jī)，今后甚至和你的前途命運(yùn)息息相關(guān)??其實(shí)這些言語(yǔ)除了起到恐嚇作用外，絲毫不能對(duì)孩子提高寫(xiě)作水平有什么作用。相反，我就常對(duì)孩子們嘮叨：寫(xiě)作文有什么難的？不就是用筆記下心里想說(shuō)的話嗎？考作文有什么可害怕的，不就像平時(shí)上交作業(yè)一樣嗎？每個(gè)人都能寫(xiě)好作文，每個(gè)孩子都是天生的童話家。別小看這些語(yǔ)言，它們影響著初學(xué)寫(xiě)作的孩子對(duì)作文的認(rèn)識(shí)，對(duì)其今后在寫(xiě)作之路上的順利前行起到至關(guān)重要的作用。

我會(huì)這么說(shuō)，因?yàn)槲覍?duì)作文的認(rèn)識(shí)就是如此。歸納起來(lái)有12個(gè)字：“低要求，早起步，勤鍛煉，多鼓勵(lì)”。在日常教學(xué)中，我就很有意識(shí)地通過(guò)具體的教學(xué)行為向孩子們傳遞這些信息，以影響他們對(duì)作文的認(rèn)識(shí)。“低要求”：凡是我執(zhí)教的班級(jí)，孩子們最先接觸的都是“百字作文”。每天用一兩百字，即興、及時(shí)地將自己的煩惱或快樂(lè)，新奇的發(fā)現(xiàn)，一段“語(yǔ)不驚人死不休”的幽默文字，真實(shí)的感受等記錄下來(lái)。記錄過(guò)程不必強(qiáng)調(diào)篇章結(jié)構(gòu)的完整，語(yǔ)句不必字斟句酌地苦苦推敲，意斷時(shí)筆止。這一“低”要求一下子就受到孩子們的歡迎，他們是樂(lè)呵呵地拿起筆來(lái)寫(xiě)的。“早起步”： 很多老師都是等到三年級(jí)時(shí)，突然間提出作文這一概念，嚇倒了孩子。其實(shí)，每個(gè)孩子的第一聲啼哭就是他人生的第一篇作文。作文教學(xué)應(yīng)該盡量早地起步，和日常教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，“像天氣的變化，隨時(shí)隨地都可能發(fā)生”。不過(guò)“早起步”不能急于求成，要與“低要求”相互配合。“勤鍛煉”：我告訴孩子們，作文不必都靠寫(xiě)。平時(shí)的課堂發(fā)言，隨文小練筆，同伴、父母之間的交談都是在練習(xí)寫(xiě)作。練得勤快了，作文哪有寫(xiě)不好的？“多鼓勵(lì)”：于永正老師強(qiáng)調(diào)：每個(gè)孩子的作文都是100分。我認(rèn)為教師的批改如果不能起到激勵(lì)作用的話，不如不改。以一個(gè)成年人的眼光來(lái)看待兒童的文字，“差錯(cuò)”是找不完的，批改的唯一價(jià)值就在于鼓勵(lì)。因此，孩子每上交一篇習(xí)作，都能在我這里得到最大的鼓勵(lì)。我總是將文章中的閃光點(diǎn)進(jìn)行放大，讓他們認(rèn)識(shí)到，原來(lái)自己的文章那么棒，連老師都這么欣賞啊。以“我”的行為引領(lǐng)孩子。

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)笑話，孩子在辦公室里聽(tīng)到老師們交談?wù)f最害怕寫(xiě)論文。于是孩子們也提出：老師都害怕寫(xiě)論文，我們當(dāng)然也害怕寫(xiě)作文嘍。笑話具有諷刺性，也說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：要想讓孩子樂(lè)寫(xiě)，教師應(yīng)該以身作則。身教作用大于說(shuō)教。在和孩子們相處的時(shí)間里，我總是有意識(shí)地展示和寫(xiě)作相關(guān)的行為：寫(xiě)教學(xué)日記，閱讀，朗讀分享閱讀心得，一起欣賞孩子的作文，有意識(shí)地告知孩子我或者某個(gè)孩子文章發(fā)表的信息，整理自己的文集，指導(dǎo)孩子們整理學(xué)期的作文集??一件件孩子們看在眼里，記在心里的小事，積累起來(lái)就成為一種力量，幫助孩子們將寫(xiě)作的根扎得越來(lái)越深。

此外，我還以自己的特色教學(xué)行為——游戲作文來(lái)促進(jìn)孩子樂(lè)寫(xiě)。我的游戲作文以游戲活動(dòng)為媒介和手段，在設(shè)計(jì)上講究合理安排游戲的形式、時(shí)間，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)程序。使得游戲能夠在教學(xué)中充分發(fā)揮其激趣、引導(dǎo)、啟發(fā)、輔助的功能?！缎W(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)》、《福建教育》、《語(yǔ)言文字運(yùn)用與研究》等多家雜志都曾經(jīng)給予報(bào)道。隨著實(shí)踐的深入，為了讓孩子通過(guò)教學(xué)更全面、多元地認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)生活，我將游戲活動(dòng)分為五大類(lèi)型：科技常識(shí)，魔術(shù)表演，群體合作、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、文字思維。五類(lèi)共百余個(gè)游戲活動(dòng)，涵蓋了小學(xué)階段需要進(jìn)行的寫(xiě)作訓(xùn)練點(diǎn)，孩子融入其中，能在快樂(lè)中扎扎實(shí)實(shí)地得到發(fā)展?！睹と说袼芗摇贰ⅰ赌g(shù)直線》、《尋找超級(jí)女生》、《張飛穿針》、《雞蛋變“銀蛋”》??深受孩子喜歡的游戲作文每周一節(jié)。在課堂上，我和孩子們一起游戲、活動(dòng)，一起分享參與感受，一起計(jì)劃突破寫(xiě)作的重難點(diǎn)。很多孩子認(rèn)為自己是幸運(yùn)的，很大一部分原因就在于可以參與這樣的作文課堂。

以“我”為素材指導(dǎo)孩子。

孩子不會(huì)寫(xiě)作，不愛(ài)寫(xiě)作，很多是因?yàn)槿狈λ夭?。其?shí)更準(zhǔn)確地說(shuō)，是缺乏搜集素材的能力。因此，教師的指導(dǎo)應(yīng)該著力針對(duì)素材采集的示范和指導(dǎo)上。梁?jiǎn)⒊蛷?qiáng)調(diào)教師指導(dǎo)學(xué)生作文，應(yīng)該著力把握大局，關(guān)注整體，多給學(xué)生提供材料。為作一文，他喜歡羅列各種材料給學(xué)生，以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的選擇力。我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，我本身就是最好的素材。我是個(gè)寫(xiě)作愛(ài)好者，搜集素材本就是我常常碰到的問(wèn)題，素材選取能力自然在一次次的需要中不斷得到滋長(zhǎng)。自己懂得如何搜集素材了，這就具備了指導(dǎo)別人的資格；我還是個(gè)愛(ài)好廣泛的人，就連孩子喜歡的事物我也樂(lè)于接受，這就使得我的知識(shí)體系比較復(fù)雜和寬泛，孩子講什么都能接得上。在孩子眼中，我成了百事通。

基于對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，在日常教學(xué)中我有意識(shí)地以自己為素材，給與孩子有效的指導(dǎo)。其一，指導(dǎo)孩子通過(guò)觀察獲取素材。我不喜歡在教室里“紙上談兵”，我喜歡帶著孩子到“事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”實(shí)地指導(dǎo)。畢竟身臨其境和隔岸觀火的感受自然不同。在實(shí)地觀察過(guò)程中，孩子一邊看、筆記，我一邊配合講解，他們能獲得更多切實(shí)的感受和鮮活的素材。例如我特地選擇了一個(gè)寒冷的傍晚，帶著兩個(gè)孩子到我冬泳的場(chǎng)館，看游泳，寫(xiě)作文?？纯此麄兊奈淖帜憔蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，這類(lèi)的指導(dǎo)效果出奇地好。

看何老師冬泳

六年（2）班 陳思嘉

寒冷的冬季，同學(xué)們都換上了厚厚的衣服?？捎行┤藚s偏偏選擇了冬泳！這不是明擺著受罪么？我親愛(ài)的語(yǔ)文教師何捷居然就是這樣一個(gè)自找苦吃的人。我們都不相信，這天，何老師要帶兩個(gè)同學(xué)去看他冬泳，讓大家眼見(jiàn)為實(shí)！

一路上，我和那位同學(xué)坐著何老師的摩托車(chē)，刺骨的寒風(fēng)就像刀子一般割在我們的臉上、身上，凍的我們瑟瑟發(fā)抖，不斷底聲抱怨：“今天怎么那么冷啊，我穿了四件衣服，一件羽絨服都凍成這樣，何老師還冬泳，有可能么？”何老師對(duì)我們的疑惑毫無(wú)覺(jué)察，飛快地朝游泳館的方向開(kāi)去。

到了游泳館，何老師換了套裝束，全身只剩下一件薄薄的T恤和游泳褲，做了幾十分鐘準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，又把T恤脫掉。在這樣的季節(jié)里，一看到“白肉”我就激靈打個(gè)冷戰(zhàn)。只見(jiàn)何老師撲通一聲跳下游泳池，飛快地游了起來(lái)。他像魚(yú)兒般飛速地、靈活地游著，濺起滴滴水花，竟然讓我聯(lián)想起了夏天的情景，但濺上來(lái)水花分明地讓我感覺(jué)到冬爺爺?shù)耐?。冬泳還真是一個(gè)不容易的運(yùn)動(dòng)??！我們?cè)诎哆吙粗卫蠋熡?，冷得我直往手上呵氣。終于，三分鐘，五分鐘，十多分鐘后，何老師從水里出來(lái)了，這時(shí)冷風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，我禁不住地打了個(gè)寒顫。抬頭看看，何老師身上還帶著水滴呢，晶瑩得像冰花！待何老師換上了衣服，我們一模何老師的手，哇！何老師的手凍得像一塊冰似的。

這次讓我一生難忘的經(jīng)歷，我懂得了許多，也不禁佩服何老師的毅力。何老師卻說(shuō)，只要你有毅力與恒心，冬泳嘛??那就是張飛吃豆芽——小菜一碟了

其二，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)選擇素材。針對(duì)選擇的指導(dǎo)是治療“素材貧血癥”的關(guān)鍵。我常告訴孩子著名作家肖復(fù)興教子選材時(shí)作的生動(dòng)比喻：選材就像擇菜，一顆菜看上去都很好，但適合吃的只有一部分。必須毫不惋惜地?fù)袢テ渌糠?，這樣才能吃得可口。例如在一次以觀察我后寫(xiě)作的指導(dǎo)上，很多孩子貪多求全，給我來(lái)了個(gè)全身“掃描”，從頭發(fā)到腳跟，一處不拉地寫(xiě)。乍一看，感覺(jué)很具體，可沒(méi)有讀完就覺(jué)得煩。于是我就引導(dǎo)孩子僅抓住我的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。一篇可愛(ài)的想象文才得以誕生：

外號(hào)“PK”賽

六年（2）班 陳澤南

“女士們、先生們；大家好，我是這場(chǎng)比賽的主持人，我今天在這里要主持的是一場(chǎng)外號(hào)大競(jìng)爭(zhēng)，我們要起外號(hào)的對(duì)象就是大名鼎鼎的——何捷老師！場(chǎng)下響起了熱烈的掌聲。

“下面請(qǐng)一號(hào)選手入場(chǎng)！”在掌生中，一個(gè)大大的金黃“M”出現(xiàn)在大家面前，“大家好，我是一號(hào)選手——麥當(dāng)勞的標(biāo)志。主持人疑惑地問(wèn)：“麥當(dāng)勞？來(lái)我這兒搞什么鬼？”“呵呵，大家請(qǐng)看看何老師的發(fā)際”，幾十雙眼睛盯著何老師，“M”繼續(xù)說(shuō)“哈哈，何老師的發(fā)際線條不正像我嗎？所以呀，我就給何老師起了個(gè)‘麥當(dāng)勞大叔’的外號(hào)。謝謝大家！”原來(lái)這是根據(jù)何老師的面部特征來(lái)起外號(hào)?。?/p>

“現(xiàn)在我們請(qǐng)二號(hào)選手上臺(tái)來(lái)！”燈光“刷”的一下停到臺(tái)前，令大家感到驚奇的是，從里面跑出來(lái)了個(gè)“笑”字，大家狂汗不止，這時(shí)“笑”發(fā)話了：“大家可別感到奇怪，何老師在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)可是個(gè)名副其實(shí)的笑話大王，經(jīng)常通過(guò)笑話來(lái)讓大家明理，并且逗大家開(kāi)心。所以我就給何老師起個(gè)外號(hào)叫‘開(kāi)心果’，謝謝大家。”原來(lái)他是根據(jù)老師的性格特點(diǎn)起外號(hào)??！

三號(hào)選手上來(lái)了。只見(jiàn)一張寫(xiě)滿作文的紙上來(lái)了，“大家好，我雖然其貌不揚(yáng)，但我可是任務(wù)重大呢，何老師批改作文一絲不茍，他的學(xué)生也多次在市級(jí)、省級(jí)，國(guó)家級(jí)的作文比賽上獲獎(jiǎng)”，他自己也是一個(gè)寫(xiě)作大王，在平常，他也經(jīng)常在雜志、報(bào)上發(fā)表過(guò)他寫(xiě)的文章，所以，我給何老師起的外號(hào)叫‘作文王’謝謝大家?！编?，這可是老師職業(yè)特點(diǎn)，真行啊！

主持人又說(shuō)話了：“三位選手已經(jīng)發(fā)表了自己的見(jiàn)解，現(xiàn)在請(qǐng)觀眾們，評(píng)委們，還有何老師本人來(lái)定奪最后的冠軍是誰(shuí)！”評(píng)來(lái)評(píng)去，也沒(méi)有得出結(jié)論，這可難壞了我這個(gè)主持人，我對(duì)何老師說(shuō)：“您來(lái)定奪一下最后的冠軍吧！”何老師臉上露出了難為的表情，哎呀，這可難辦了，只好請(qǐng)同學(xué)們來(lái)定奪了！

最后結(jié)果出來(lái)了，何捷老師的外號(hào)是“變型金剛教師版”。

相信未曾謀面的讀者朋友們看了這篇作文后，也會(huì)對(duì)我有比較深刻的印象。這都依賴于孩子們特點(diǎn)抓得準(zhǔn)，素材選得好，文章構(gòu)思新穎，描寫(xiě)生動(dòng)。

以“我”的成功激勵(lì)孩子。

任何人都需要賞識(shí)和激勵(lì)，孩子更為迫切。幸好，他們能從我的身上看到因?qū)懽鲙?lái)的成功喜悅。我不避諱說(shuō)自己成功，因?yàn)槲覍⑵淇闯梢环N教學(xué)資源充分利用，使其成為一種激勵(lì)孩子進(jìn)步的動(dòng)力。具體說(shuō)，我所謂的成功有三點(diǎn)：近幾年我的兩個(gè)作文小課題——“百字作文”和“游戲作文”得到社會(huì)各界廣泛的關(guān)注和認(rèn)可，常有記者來(lái)校采訪，我也常為同行作教學(xué)觀摩。每逢有這些信息，我總是大張旗鼓地和孩子們分享。這是其一；我手頭勤快，常有文章被刊登，再加上福建省的四家學(xué)生雜志中皆有我的專(zhuān)欄，“上鏡率”很高。每當(dāng)有文章發(fā)表，我總是喜洋洋地帶到班級(jí)，親自朗讀，講解。這是之二；我執(zhí)教班級(jí)孩子的文章發(fā)表頻率總是很高，每學(xué)年約能發(fā)表200多篇，并且有百余篇獲獎(jiǎng)。這些獲獎(jiǎng)和發(fā)表再次給與孩子激勵(lì)，形成了良性循環(huán)。此為第三。孩子能從我的成功中分明地感到寫(xiě)作帶來(lái)的幸福，他們自然也能從我獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步中汲取前進(jìn)的動(dòng)力。所以，所以大家都認(rèn)為自己是會(huì)寫(xiě)作的孩子。會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)得好，常發(fā)表，不愛(ài)上寫(xiě)作都難嘍。

寫(xiě)文章就是為了分享和推廣?？墒羌磳⑹展P時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題——“我”太特別了。諸多因素造成“‘我’就是作文”的唯一性，使得這些經(jīng)驗(yàn)不但不易于推廣，反而還會(huì)讓朋友們望而卻步——天底下哪有第二個(gè)何捷？我們?nèi)绻痪邆淦渲兄粭l，自然就不能成功了！其實(shí)，大家不要擔(dān)憂，就像魯迅回憶老師章太炎的文章《回憶太炎先生二三事》中說(shuō)：先生的音容笑貌還在目前，而所講的《說(shuō)文解字》卻一句也不記得了。各式各樣的“我”雖然都是真實(shí)的個(gè)案，但“‘我’就是作文”應(yīng)該上升成為一種理念，一個(gè)信念，一份自信和不斷的嘗試。相信大家有了以自己為作文的勇氣和智慧，在不斷的實(shí)踐努力后一定會(huì)漸入佳境，感受到作文與人合二為一的曼妙。

第三篇：我就是我作文

我就是我作文

篇一：作文：我就是我我就是我

每個(gè)人在世界上都是一個(gè)獨(dú)立的存在，就像漫天飛舞的雪花，每一片都有自己炫麗的光輝，迷宮般的晶瑩花紋，我們不需要倚照他人身旁?！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”這世界那么大，但我就是我，獨(dú)一無(wú)二！

初一，一個(gè)我又期待又害怕的名詞。在這里，小學(xué)的所有光環(huán)都遠(yuǎn)去消逝，只有重頭開(kāi)始，重新創(chuàng)造。剛開(kāi)學(xué)的那一段時(shí)間，每天我都過(guò)得兢兢業(yè)業(yè)，擔(dān)心身邊沒(méi)有朋友，擔(dān)心學(xué)習(xí)的

好壞，擔(dān)心身邊的人都比我厲害。。每當(dāng)看到那些外表光鮮靚麗的人就去模仿，總覺(jué)得他們

是無(wú)所不能的，總覺(jué)得自己太平凡，總希望自己變成年級(jí)第一并代替他。這種想法很天真，但很真實(shí)。直到后來(lái)偶然間了解到學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)的書(shū)包總是被人扔到窗外，在小花園里看到年

級(jí)第一蹲在地上大哭，副會(huì)長(zhǎng)和書(shū)記看對(duì)方不爽并互相冷嘲暗諷。那時(shí)我似乎明白，沒(méi)有人

是完美的，沒(méi)有人是一帆風(fēng)順的，但我要努力做到完美，為自己爭(zhēng)一口氣，我就是我，不用

去膜拜任何人。

之后，我一直做到堅(jiān)持不懈奮斗，朋友都說(shuō)我變了，終于，期末考試，我得到理想的成績(jī)。

這時(shí)，我不再羨慕任何人，每個(gè)人的成功背后都有成倍的付出，沒(méi)有人能輕易成功，也沒(méi)有

人在人生中沒(méi)有挫折。

初二，我經(jīng)歷了一次人生最大的離別，不是僅僅離開(kāi)一個(gè)人，而是要離開(kāi)所有熟悉的環(huán)境，離開(kāi)一個(gè)生活近十年的城市。走之前，我沒(méi)有太在意，心里只是對(duì)未來(lái)的信心和期望。但到

了深圳才明白，事情要比我想的難接受得多，只有失去才會(huì)懂得珍惜。我一度想要放棄，可

是，最難放棄的就是自己，最易相信的也是自己。每天早上，對(duì)著鏡子說(shuō)一句“我就是我”，從前的朋友和我聊天“你還是你，一點(diǎn)都沒(méi)變”。是啊，我還是我，環(huán)境沒(méi)有改變我，真正

能改變的，是自己。我開(kāi)始試著和新班級(jí)接觸，嘗試交新朋友，重新變回自己，那個(gè)從未改

變過(guò)的自己。

“我就是我，是顏色不一樣的煙火，天空海闊，要做最不一樣的泡沫”世界再大，也勿失

本心。

-----劉人瑋

篇二：我就是我作文

[我就是我作文] 開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，我就是我，我就是我作文。無(wú)法比擬，無(wú)法捉摸，我就是我。平平凡凡，我依然是我喜歡聽(tīng)古典樂(lè)曲，神游于高山流水之間。喜

歡聽(tīng)流行樂(lè)曲，聽(tīng)得一塌糊涂；喜歡它的激情，熱烈，灑脫，小學(xué)生作文《我就是我作文》。喜歡風(fēng)，因?yàn)樗p柔，飄逸，粗獷；喜歡雨，因?yàn)樗で?，清爽；喜歡雪，因?yàn)樗儩?，無(wú)暇；喜歡水，因?yàn)樗屐`，明凈。

我就是我。喜歡什么，討厭什么，無(wú)需規(guī)定，憑心情而論。灑脫！

我就是我，無(wú)需粉飾，也不必粉飾。開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，平平凡凡，不用猜測(cè)。我依然是我

篇三：我就是我作文1100字

我嘛，個(gè)子不高，腦后束著又黑又長(zhǎng)的馬尾辮，一雙烏黑而有神的雙眼，愛(ài)笑，更喜歡幻想。

我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在幻想，一有空暇，我便坐在那里發(fā)呆，幻想自己變成小美人魚(yú)，面對(duì)巫婆的藥水，面對(duì)姐姐們的幫助，面對(duì)王子和公主，我是否還會(huì)像童話故事里那樣變成泡影升上天空？

雖然有時(shí)候我成事不足，但很少敗事有余，因?yàn)榛孟肟偰軒椭医鉀Q點(diǎn)什么。我時(shí)常在睡覺(jué)前躺在床上，幻想明天學(xué)習(xí)的課文，老師會(huì)提出的問(wèn)題或與同學(xué)產(chǎn)生什么糾紛，我都會(huì)在幻想中想好面對(duì)的策略，以及合適的臺(tái)詞。也許正是因?yàn)槲医?jīng)?；孟耄f(shuō)以經(jīng)常說(shuō)什么是什么，因此，說(shuō)我料事如神的人有，叫我千年老烏鴉的人也有。

有時(shí)，我也時(shí)?；孟胱约洪L(zhǎng)大似的樣子。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成兩根粗粗的長(zhǎng)辮子，折好了，放進(jìn)頭上頂著的軍帽里，身上穿著迷彩的軍裝，英姿颯爽的立在那里。

有時(shí)，走在大街上，看見(jiàn)地上的水果皮，我也會(huì)突發(fā)奇想?；孟胫约罕还せ剑?chē)眯牡哪吧藭?huì)不會(huì)上前扶我一把，放學(xué)的孩子看見(jiàn)了會(huì)不會(huì)嘲笑我，自己的仇家看見(jiàn)了會(huì)不會(huì)說(shuō)我活該&&所有的可能和場(chǎng)面我都幻想進(jìn)去了。

有時(shí)，走到商場(chǎng)，我也會(huì)就地取材。看見(jiàn)玻璃碗，幻想自己不小心把它打碎而被售貨員責(zé)罵；摸摸褲兜里的錢(qián)包，幻想錢(qián)包丟了而被拾金不昧的好心人送還。

有時(shí)，考試前緊張的時(shí)候，我也會(huì)幻想，利用幻想放松自己的心情。我幻想自己在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，躺在綠色蓬松的草地上，太陽(yáng)透過(guò)云層暖暖的照射著大地，陽(yáng)光在我身上跳躍。我閉上眼睛，靜靜地傾聽(tīng)著周?chē)B(niǎo)兒清脆的鳴叫。

&& 幻想真的很奇妙，可是喜歡幻想喜歡幻想到底是好是壞呢？為了這個(gè)問(wèn)題，我都快煩死了。愛(ài)幻想好處固然很多，比如：可以豐富頭腦，使想象更為豐富，放松心情，久了，還會(huì)養(yǎng)成遇事冷靜、不沖動(dòng)的習(xí)慣呢！話雖這么說(shuō)，可幻想也給我惹了一些麻煩。

那天，老師評(píng)講作業(yè)，可能是由于是在下午的緣故吧，我聽(tīng)得很不認(rèn)真，越覺(jué)得無(wú)聊，便又一次習(xí)慣性的開(kāi)始了暢游幻想。我從地上幻想到海里，又從海里幻想到天上，一會(huì)兒幻想在公園，一會(huì)兒幻想在家里，不亦說(shuō)乎。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了開(kāi)小差的我，便故意提了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，當(dāng)然，我沒(méi)有聽(tīng)清，接著，老師要求由我來(lái)回答。起先老師叫我的名字時(shí)，我還嚇了一跳，然后茫然地站了起來(lái)，一臉的不知所措，大腦里只是一片空白。仗義的同桌小聲地告訴了我答案，可惜我沒(méi)聽(tīng)清，十根手指纏在一起絞來(lái)絞去，也沒(méi)絞出個(gè)答案來(lái)。老師氣急了，狠狠的批評(píng)了我，還讓我到教室后面去罰站。唉，這下丟人丟大了。愛(ài)幻想到底是好是壞呢？

看吧，為此我仍在糾結(jié)。不過(guò)，我仍喜歡幻想。這，就是一個(gè)愛(ài)幻想的我。碧嶼小學(xué)四年級(jí):林丹娜

第四篇：小學(xué)作文：我就是我

我就是我我，是渺茫的沙灘中色一顆沙子，是燦爛的星空上的一顆星星。我就是我，一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗，別具一格的我。

瞧！那個(gè)中等身材，說(shuō)話滔滔不絕，待人友善，與笑結(jié)緣的人是誰(shuí)呢？那就是我呀！我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，期末前五名我每一個(gè)學(xué)期都有份，什么科學(xué)，美術(shù)，音樂(lè)，我也不差。我成天穿著白色襯衫，藍(lán)色褲子，戴著一頂帽子，走路坐下時(shí)都帶著一本書(shū)。可別以為我是書(shū)呆子，因?yàn)槲冶容^擅長(zhǎng)英語(yǔ)，所以我成天都讀英語(yǔ)。有時(shí)我在電話里也會(huì)說(shuō)上幾句英語(yǔ)呢！我的性格樂(lè)觀開(kāi)朗。有一次，我忘記做作業(yè)，老師叫我到她的辦公室。唉，免不了一場(chǎng)暴風(fēng)雨的出現(xiàn)！老師批評(píng)了我之后，我笑著回答：“對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了。今后我一定改！“至于愛(ài)好，我也說(shuō)不出來(lái)，只能說(shuō)我是一個(gè)什么迷。

“科比加油！“只聽(tīng)見(jiàn)有人在喊。哦！原來(lái)是我們?cè)诳椿@球賽。只見(jiàn)科比一個(gè)三分球，”嗖“球直入籃球筐?？赐昊@球賽，便做好了抄生字的準(zhǔn)備，爸爸說(shuō)：”又去看球賽了吧！抄生字三次，以后不準(zhǔn)看體育頻道！“我說(shuō)：”??！抄就抄唄，體育頻道不準(zhǔn)看絕對(duì)不行！“無(wú)奈之下，我只好偷偷地去看，哦，幾個(gè)同學(xué)都在一起看球賽呀！我也過(guò)去跟著湊熱鬧?？赐曛竺獠涣藭?huì)挨打了。

“兇手就是你……“身邊不時(shí)吹來(lái)一陣陰森恐怖的寒風(fēng)，我不禁打了一個(gè)寒顫。正在看《名偵探柯南》全集的我又害怕，又好奇，只好躲在被窩里看書(shū)。

除此之外，我還有很多愛(ài)好，所以，別人填好同學(xué)錄許久了，我卻遲遲不能在愛(ài)好一欄中下手。這就是我。

第五篇：我就是我優(yōu)秀作文

我就是我優(yōu)秀作文

我就是我優(yōu)秀作文1

身為射手座的我就是一個(gè)樂(lè)觀主義向上者，在我的身上不會(huì)經(jīng)常有失落、孤獨(dú)之感，而我天生就是樂(lè)天派。

從小學(xué)到現(xiàn)在初二，經(jīng)過(guò)學(xué)校的熏陶和老師的教育，我的性格其實(shí)改變了不少，仍記得小學(xué)一、二年級(jí)總是喜歡打打鬧鬧，甚至有時(shí)為了一些小事情都要和同學(xué)去吵架，因?yàn)槟鞘俏页錆M傲氣，在自己看來(lái)一切的'人都要以我為中心，我就是王！

但隨著年齡的增大，我這種行為也在逐漸消失，因?yàn)樵诿棵孔x課外書(shū)時(shí)都會(huì)將自己與文中的主人公作對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我與這些“好孩子”都不能比，差距太大了。三、四年級(jí)時(shí)我又迎來(lái)了新的宿敵：別人家的孩子，他學(xué)習(xí)比我好，他擁有各種技能，而且他有著超凡的品質(zhì)。他樣樣比我好也一直鞭策著我，但我就是我，不會(huì)因?yàn)槿魏稳烁淖儭?/p>

后來(lái)，又經(jīng)過(guò)一些事情。我也成熟了不少，不再隨便與人吵架，懂得克制自己，而現(xiàn)在的我又處于青春期叛逆階段，但我也不知道為何在這個(gè)階段的我無(wú)論遇到什么事情都往自己心里咽，即使有時(shí)與媽媽斗嘴與同學(xué)吵架我最多只為自己爭(zhēng)辯一下，然后便不再說(shuō)話，有事忍無(wú)可忍的時(shí)候那么我也只會(huì)將我的憤怒埋在心底，讓我一個(gè)人去因?yàn)橐晃兜貭?zhēng)吵下去也沒(méi)有什么意思，所以我選沉默。

經(jīng)過(guò)種種磨礪，我再也不會(huì)如當(dāng)初那樣“以我為王”，因?yàn)槲抑雷约哼€沒(méi)有那個(gè)資本，我與其他人還有差距，但我仍不會(huì)氣餒。我仍會(huì)以我最樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)一切煩惱，因?yàn)橹挥行闹杏邢Ｍ?，以?lè)觀態(tài)度面對(duì)對(duì)生活一切都會(huì)變好的！我就是我！這樣的我值得擁有！

我就是我優(yōu)秀作文2

我呢！是一個(gè)可愛(ài)、調(diào)皮、古靈精怪的小女孩。最為重要的是，我可是一個(gè)“小吃貨”呢！可不要看我年齡小，就認(rèn)為我吃的少，如果是那樣的話，你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

我可是一個(gè)“大胃王”，肚子就好像一個(gè)無(wú)底洞，永遠(yuǎn)都填不滿。

可能你們不相信，別急，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。聽(tīng)完后你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)徹徹底底的吃貨。

小時(shí)候，我最喜歡吃蘋(píng)果，所以，我認(rèn)為，只要是紅色的水果都很好吃。這天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與眾不同的“水果”，它是細(xì)細(xì)的.，全身通紅，像一只小蝦，可漂亮了。這天，我饞涎欲滴，可是媽媽就是不讓我吃，這使我很苦惱！

這天，正巧，爸爸媽媽都不在家，這真是天助我也。我悄悄潛入廚房，左看右看，一不小心打破了四只碗，還打翻了七只碟子。??！這簡(jiǎn)直就是死罪！手忙腳亂的我，也顧不上那么多了。直接挑了一個(gè)最紅最大的辣椒，一把塞進(jìn)口中。哎呀！這可不得了啦。我感到口中又熱又辣，臉像個(gè)熟透的番茄，淚水在眼里打轉(zhuǎn)，我束手無(wú)策，又哭又喊。

這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了，看到了坐在地上大哭的我，再看見(jiàn)旁邊扔了的辣椒，立刻就明白了事情的經(jīng)過(guò)，頓時(shí)哭笑不得。媽媽又看到打碎的碗和盤(pán)子，狠狠地教訓(xùn)了我，并且警告我不能隨便亂吃東西。但身為吃貨的我，怎么會(huì)聽(tīng)呢！

于是，“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，是我漸漸變成一個(gè)小胖子。直到四年級(jí)才瘦了下來(lái)。

相信大家現(xiàn)在都對(duì)我有所了解吧！這就是我，自己的我！

我就是我優(yōu)秀作文3

在桌子旁邊，嘻嘻哈哈傻笑的那個(gè)女孩就是我。

大家好，我叫石一然，是五一小學(xué)的一名小學(xué)生，我的個(gè)子高高的，如果不認(rèn)識(shí)我的人，會(huì)以為我是五年級(jí)的學(xué)生呢，可他們一定不知道我是四年級(jí)的'學(xué)生，連十歲都不到呢。

我梳著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，尖尖的瓜子臉，濃濃的眉毛，稍小的眼睛，稍高的鼻子，不大不小的嘴巴。

我愛(ài)笑，而且膽小，老師叫我回答問(wèn)題的時(shí)候，心跳得很快，就算坐下了以后也會(huì)好長(zhǎng)一段時(shí)間才能緩過(guò)神來(lái)。

我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是善良。有一次，我看見(jiàn)家里的兔子快死了，可是我沒(méi)辦法救它，只好幫它找藥，喂它吃。

我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是馬虎。記得一次奧數(shù)班，我做題時(shí)竟然馬虎的把第一題做成了第二題。還有一次，我做題的時(shí)候，豎式已經(jīng)算對(duì)了，可是得數(shù)抄錯(cuò)了。以后我一定要把這個(gè)壞毛病改掉。

要說(shuō)特長(zhǎng)嗎，我的特長(zhǎng)是和別的女孩不太一樣的。大部分女生也許都喜歡跳皮筋，踢毽子之類(lèi)的游戲，而我則喜歡打籃球，而且還是不一般的喜歡。記得有一次，就在打籃球的前一天，我真是狂練呀！讓媽媽教我這個(gè)練習(xí)，那個(gè)練習(xí)，我耐心的學(xué)習(xí)，刻苦的練習(xí)。我喜歡打完籃球那種大汗淋漓的感覺(jué)，讓我全身心都很放松。

這就是我，一個(gè)愛(ài)笑的我，一個(gè)膽小的我，一個(gè)不怕吃苦的我。

我就是我優(yōu)秀作文4

看，那個(gè)在棋室里正苦思冥想打敗對(duì)手的小姑娘是誰(shuí)？

這個(gè)小姑娘就是我。我有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，媽媽總是給我扎著高高的馬尾。一雙明亮的眼睛和高高的鼻子，還有一張不大不小的嘴，協(xié)調(diào)地組合在一起，圓圓的臉蛋是我的標(biāo)配。我的'愛(ài)好是看書(shū)，特長(zhǎng)是下圍棋，優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)于助人，不輕易說(shuō)放棄，缺點(diǎn)是愛(ài)玩手機(jī)，雖然媽媽總是教訓(xùn)我，可是我還是忍不住拿她的手機(jī)玩。啊，我忘了告訴你，我叫曾夢(mèng)希，今年10歲，馬上要上五年級(jí)了。

在圍棋老師的眼中，我是一個(gè)文靜又內(nèi)向的同學(xué)。不過(guò)他很喜歡教我，因?yàn)槲覑?ài)下圍棋，這是我最喜歡的課外興趣課了。有一次，我正津津有味地聽(tīng)著圍棋老師講課，突然，他問(wèn)了我們一個(gè)技術(shù)上的難題。其他同學(xué)都不知道，我也腦子靈光一閃，想起我曾經(jīng)看過(guò)一本圍棋書(shū)上，好像有介紹過(guò)那道題和答案，我很想告訴大家。可是，我又怕自己會(huì)說(shuō)錯(cuò)，就小聲地把答案說(shuō)了出來(lái)，結(jié)果被圍棋老師聽(tīng)到了，圍棋老師說(shuō)我回答的很準(zhǔn)確。聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)，我居然有一點(diǎn)臉紅了。

的確，我是一個(gè)熱愛(ài)圍棋的女孩，而且在這方面不服輸。有一次，我覺(jué)得很無(wú)聊，就打開(kāi)了媽媽的電腦下圍棋。我和同樣技術(shù)段位的電腦對(duì)陣下棋，我每次都輸了，可我不甘心呀，所以沒(méi)有放棄，又接連和它下了幾盤(pán)，后來(lái)，我終于贏了一盤(pán)！我開(kāi)心極了！

我愛(ài)下圍棋，也愿意不斷挑戰(zhàn)自己，是個(gè)不輕易服輸?shù)呐?。如果你也很?ài)下圍棋的話，就來(lái)找我吧！我要和你做朋友。

我就是我優(yōu)秀作文5

我有一首特別喜歡的歌曲，是張國(guó)榮的《我》。其中有一句歌詞是這樣寫(xiě)的“我就是我，是顏色不一樣的煙火?！笔堑?，我就是我。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的自己。因?yàn)槲沂俏遥圆棚@得與眾不同 。

有時(shí)候我們很想堅(jiān)持自己的想法，很想做真實(shí)的自己，但在繁雜的生活瑣事中，我們偶爾會(huì)有短暫的迷茫。但，迷茫的云霧撥開(kāi)后總會(huì)見(jiàn)到陽(yáng)光。

在某件事情上，我們有獨(dú)立的思維，習(xí)慣的思考方式。想把事情做到最好，可難免會(huì)事與愿違。我們有過(guò)失落，有過(guò)迷茫，有過(guò)沮喪，但除此之外，也有過(guò)快樂(lè)。我們的人生就是由消極與積極等因素組成的。因?yàn)槿绱耍覀兊娜松艜?huì)更加精彩，更加完整。

因?yàn)樾愿竦牟煌伺c人之間也就不盡相同。但不同的人也會(huì)有不同的精彩。我，是我。我有自己熱愛(ài)的東西。我喜歡歌曲。我經(jīng)常聽(tīng)歌，即使在寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)候我也會(huì)聽(tīng)，為此我的母親經(jīng)常以此來(lái)說(shuō)我學(xué)習(xí)不認(rèn)真什么的。但我覺(jué)得聽(tīng)歌已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣。它已經(jīng)駐足在我的世界中，豐富了我的精神世界。可母親的意思卻是說(shuō)它妨礙了我。我不同意母親的看法，但卻無(wú)力辯駁，因?yàn)槲抑滥赣H的出發(fā)點(diǎn)是好的。但我行動(dòng)上依舊保持原樣，因?yàn)檫@是我喜歡的。

我，是我。倔強(qiáng)的。

我就是我優(yōu)秀作文6

鴨子慢悠悠的來(lái)到池塘邊，一條紅色的鯉魚(yú)映入它的眼眸，鯉魚(yú)身材修長(zhǎng)，形象好，氣質(zhì)佳，偶爾探出腦袋吐幾個(gè)水泡，顯得更加楚楚動(dòng)人。鴨子對(duì)魚(yú)頓生好感，想和它交朋友，于是便一頭扎入水中，窮追不舍。鴨子自以為水性很好，累得滿頭大汗，卻是越追越遠(yuǎn)，不覺(jué)對(duì)魚(yú)佩服的是五體投地，敬畏之心油然而生，可它哪里知道水里是魚(yú)得天下。

魚(yú)一會(huì)沉入水底，一會(huì)浮出水面，對(duì)著鴨子吹幾個(gè)泡泡，是得意，是嘲笑，無(wú)從得知。鴨子急了，嘎嘎，叫了兩聲，好似在說(shuō)，陸地上人們常講看你笨的跟母鴨子一樣，我認(rèn)了。因?yàn)槲姨焐孔?，沒(méi)有雞爪小巧靈活，沒(méi)有小鳥(niǎo)溫婉的'歌喉，不能像天鵝展翅藍(lán)天。但是到了水里我會(huì)用行動(dòng)證明，我不是母鴨子，而是如鴨得水，我身形靈活，雙掌并用，收發(fā)自如，性起時(shí)拍打翅膀也能滑翔水面?？墒侨藗儏s偏偏說(shuō)如魚(yú)得水，好像水與我一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，鴨子失去了自信，游向岸邊，不再追逐。

可是就在上岸的一霎那鴨子明白了，魚(yú)上不了岸，雞下不了水，這不正是自己的長(zhǎng)處嗎？為什么要羨慕別人呢？于是，鴨子踱著小步開(kāi)心的叫了兩聲，嘎！嘎！仿佛在歌唱，又好似在說(shuō)......說(shuō)什么呢？

我就是我優(yōu)秀作文7

我就是我，喜歡留一點(diǎn)長(zhǎng)發(fā)的我，笑嘻嘻的我，頑皮的我，喜歡游泳但總也學(xué)不會(huì)的我。

人都有缺點(diǎn)，誰(shuí)都不例外。但我有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，那就是不懂禮貌，比如說(shuō)，在樓梯間上遇上了老師，我只會(huì)加快腳步?jīng)_過(guò)去，但如果碰到了一些脾氣好的老師我會(huì)大聲的叫他，因?yàn)樗谖覀兺瑢W(xué)的眼中根本沒(méi)有威信，所以我也不會(huì)害怕他。再一個(gè)就是在家里比如，家中來(lái)了很多客，前面幾個(gè)我還會(huì)大聲的叫他，可一但人多了，我連出都不敢出去，就一個(gè)人在房里看電視，就更不用說(shuō)去叫他們了。所以等客人走后，爺爺奶奶都說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)禮貌的`孩子。

但我也還是有優(yōu)點(diǎn)的。比如：拾金不昧，能幫助別人，盡百分之百的力量去幫助別人。

我最大的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè)于助人。有一次，我鄰居騎自行車(chē)摔了跤。我急忙跑過(guò)去，把他扶起來(lái)，送回了家，那次他還摔得很?chē)?yán)重，到醫(yī)院去打了針。

還有一次朋友家出現(xiàn)了一條長(zhǎng)蛇都不敢過(guò)去，還是我先用竹子把它的頭固定之后，他們?cè)儆檬^將它砸死了。

我就是我優(yōu)秀作文8

不知道什么時(shí)候，我有了這樣的喜好。

在上學(xué)的路上開(kāi)始喜歡走直線。沿著馬路上早就畫(huà)好的紅黃兩色的油漆印，一點(diǎn)點(diǎn)的朝前走著。當(dāng)可以騎著自行車(chē)走上一段的時(shí)候，我竟會(huì)笑出聲來(lái)，眉飛色舞的，像個(gè)小孩子似的。

兩只眼睛直勾勾的看著前方，兩只手松松的搭在車(chē)把上，嘴里哼著小曲，，身體左搖右擺的——-我總是這么一副樣子，一副悠然自得的.樣子。有時(shí)候，總有一種奇怪的想法，那望不到頭的線就像是我望不到頭的生命，一路的筆直，卻怎么也進(jìn)不了正軌?？此剖且粭l直線，十分枯燥，殊不知路旁的風(fēng)景也很誘人呢！

早上的我心情永遠(yuǎn)很好，正如那句話：“太陽(yáng)每一天都是新的，生活亦復(fù)如是?！蔽遗Φ?，試圖抱著如此的心態(tài)去面對(duì)每一天?？上В@樣的心情很容易破碎，幾個(gè)小時(shí)就無(wú)蹤了。第二天，又是如此。這樣的我很喜歡看云，并且發(fā)自內(nèi)心的羨慕它們，那么自由。每一天都那么的舒服，什么憂愁都沒(méi)有。每天我都會(huì)留些時(shí)間去看云，去品云，只幾分鐘也是最美的享受??！

在學(xué)校中也不例外，扔下一大堆令人厭煩的作業(yè)，靠著墻，仰望天空中那些自在的云，自己也跟著自在起來(lái)。好想變成一朵云啊，不用去面對(duì)我不想見(jiàn)到的東西。

我知道，我就是我，是一個(gè)活生生的人，必須要作作為一個(gè)人要做的事情。放棄，那種空想吧！不過(guò)不會(huì)放棄愛(ài)好！

我就是我優(yōu)秀作文9

我就是我，是不一樣的煙火！從小到大，我有許多光輝事跡，且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。幼兒園時(shí)期的我，那可是多才多藝。在一次夏季展示會(huì)上，我一下子表演了四個(gè)節(jié)目！第一個(gè)是京劇，第二個(gè)是詠柳，第三個(gè)是拉大鋸，第四個(gè)是和老師一起跳的舞。我還清楚的記著演第四個(gè)節(jié)目時(shí)，下面一位叔叔對(duì)旁邊的阿姨說(shuō)：“咦？這小孩是不是演了好多次??？”

如果說(shuō)幼兒園時(shí)期的我多才多藝，那么到了小學(xué)一二年級(jí)的我就已經(jīng)沒(méi)那么活潑了。上了小學(xué)的我已經(jīng)變成了只要一旦有一件值得我驕傲的事，便要炫耀一番的人。一次考試中我突破自我，從平時(shí)的'中等生變成了尖子生，那時(shí)我是全班里唯一一個(gè)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科全對(duì)的同學(xué)，考的全班第一。這一下同學(xué)都以我為榜樣了，回家后我便對(duì)爸媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)移谀┛荚嚳剂说谝?！”然后又轉(zhuǎn)頭對(duì)舅舅舅媽說(shuō)：“我考了第一哦！比哥哥強(qiáng)呢！”

想起那時(shí)的得意，現(xiàn)在也想笑，這是我生命中的一次節(jié)點(diǎn)，一次重要的節(jié)點(diǎn)，它讓我的讀書(shū)生涯的成績(jī)單變得優(yōu)秀許多。

五年級(jí)時(shí)期，有一件讓我記憶猶新的事。就是我的左手骨折了，那時(shí)我哇哇大哭，因?yàn)槲业氖謩×业奶弁?。一位老婆婆給我用冷水打濕了一根毛巾包住了我的手臂，讓我回去休息。但是我依然堅(jiān)持要爬上山，他們也只好依著我。又經(jīng)過(guò)了各種彎道，我們終于爬上了山。望著日頭落下，我心里一陣歡喜。不知未來(lái)是否如意，但我相信我會(huì)依然樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。

我就是我優(yōu)秀作文10

鏡子里有個(gè)傻乎乎的女孩，愛(ài)看書(shū)，更愛(ài)自戀的自拍，她是誰(shuí)呢？嘿嘿！那就是我啦！

先從看書(shū)說(shuō)起吧，我每天晚上睡覺(jué)前都要看30分鐘—90分鐘的作文書(shū)，遇到不錯(cuò)的句子就在一個(gè)本子上摘抄下來(lái)，每次寫(xiě)作文的時(shí)候，有“寶典”在手，也不用擔(dān)心了，甚至于一次次趟在書(shū)上睡著了，早上一起來(lái)一看，書(shū)上沾滿了我“香香”的`口水，嘿嘿！感覺(jué)自己太癡迷了，我看書(shū)的速度也很快，給予我10分鐘我則給予你30頁(yè)的知識(shí)，本子上的好詞好句已擠得密密麻麻，數(shù)不勝數(shù)，談不上“書(shū)界之霸”也談得上一個(gè)“書(shū)呆子”了吧？

除了“書(shū)呆子”這個(gè)稱號(hào)，“自戀狂”這個(gè)稱號(hào)也是名副其實(shí)的，我在家有時(shí)候也要自拍一下下，特意賣(mài)個(gè)萌，只不過(guò)，到最后，這些自拍照大多部分都會(huì)被刪，因?yàn)?，我?duì)照片的要求很高的，必須要三標(biāo)：高標(biāo)準(zhǔn)，高清晰，高稚嫩。自拍了1、2年了，保存下來(lái)的照片卻只有3、4張，嘿嘿，自己有時(shí)候都覺(jué)得自己太嚴(yán)厲。

這就是我，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)自拍，傻乎乎的一個(gè)小女孩！

我就是我優(yōu)秀作文11

我叫曲映豪，小名轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，每當(dāng)同學(xué)們笑我為什么叫這個(gè)名字時(shí)，我都會(huì)很自豪地說(shuō)：“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)！”偷偷地告訴你，其實(shí)這也是我百思不得其解時(shí)媽媽告訴我寓意為山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的。

我中等個(gè)子，長(zhǎng)得瘦瘦的，長(zhǎng)臉、眼睛小小的，一笑就瞇成條線，總被阿姨們調(diào)侃說(shuō)我長(zhǎng)得很韓版，我覺(jué)得我長(zhǎng)得還挺像TFboys里的“王源”的.，哈哈！很自戀，但我就是喜歡他，聽(tīng)說(shuō)王源還是南開(kāi)的學(xué)霸，我一定要復(fù)制和超越他。

我的性格有點(diǎn)內(nèi)向，老師們總上課提問(wèn)我，害我一分鐘都不敢分心，生怕回答時(shí)出丑。不過(guò)我懂那是老師愛(ài)我！我喜歡旅游、游泳、打乒乓球、跳街舞，尤其是我的鬼舞步，很標(biāo)準(zhǔn)的喲！

我的缺點(diǎn)很多，最讓老師和爸爸媽媽頭疼的就是粗心大意了，寫(xiě)字老是多一筆少一畫(huà)的，計(jì)算時(shí)也是，明明演算對(duì)了，寫(xiě)答案是又抄錯(cuò)了，唉！我都想打我的手了，老師有一天終于也忍不住爆發(fā)了，被叫到辦公室去，嚇?biāo)牢伊?！我以為世界末日要到了呢，可老師笑著說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧？我給你出道題，你先看再想最后動(dòng)手做，做完再檢查一遍，如果對(duì)了我就送你份禮物！”結(jié)果我欣然地接受了那份彌足珍貴的禮物。現(xiàn)在我粗心的毛病已經(jīng)改了很多了，我把老師送的禮物擺在書(shū)桌前，寫(xiě)作業(yè)時(shí)看看它就不出錯(cuò)了，真神奇！

這就是我，普普通通的我，喜歡我的就給我給我點(diǎn)個(gè)贊吧！

我就是我優(yōu)秀作文12

我想要擁有一個(gè)充滿快樂(lè)和驚喜的生活，我喜歡表現(xiàn)自己，在生活的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮。對(duì)我而言，與眾不同便是我的愿望。我喜歡天馬行空，將我心中所想的馳騁在生活中，讓生活有不一樣的感覺(jué)。

在我看來(lái)，這個(gè)世界總是充滿著美好的事物，平凡而且規(guī)律的生活讓我感到不耐煩，我喜歡和別人做不一樣的事情，使我的生活變得更加豐富多彩。

我喜歡做不一樣的事，讓我的生活處處充滿歡笑；我喜歡出風(fēng)頭，接受眾人的喝彩。我覺(jué)得，沒(méi)有掌聲和歡笑的世界是無(wú)趣的，只有充滿驚喜和快樂(lè)的生活才不單調(diào)。

我愛(ài)笑，許多讓別人不足為奇的小事都會(huì)讓我捧腹大笑。在家里，爸爸媽媽無(wú)意間的一句話都有可能引起我的`狂笑。小品、相聲更會(huì)讓我笑得喘不過(guò)氣來(lái)。在學(xué)校，老師同學(xué)們的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)聲音，一句話，都可能使我大笑不已。也許，愛(ài)笑就是我的天性吧！

我想要不一樣，我要成為一朵紅花，引人注目；我想要不一樣，我要發(fā)光發(fā)熱，成為眾人的焦點(diǎn)；我想要不一樣，我要展現(xiàn)不一樣的風(fēng)采，做真正的自己。

我要帶給大家不斷的快樂(lè)和驚喜，我就是我，不一樣的煙火。

我就是我優(yōu)秀作文13

我姓李，名竑毅，年齡九歲半，屬豬的，但我和豬一點(diǎn)都不像，人家說(shuō)小豬豬是表示萌萌噠的意思，但我的長(zhǎng)相一點(diǎn)都不萌。

我有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，白凈的皮膚，一雙大大的眼睛，一個(gè)不出眾的鼻子，一張粉紅色的小嘴，組成了一個(gè)清秀的五官。我喜歡穿黑色或藍(lán)色的衣服。

我喜歡吃的東西可多啦，白嫩白嫩的魚(yú)？肉。甜甜的菠蘿飯。大塊大塊的'牛肉，所有水果……總之，我喜歡吃的東西很多。

我很喜歡看課外書(shū)，在我的書(shū)柜、床頭都擺著各式各樣的書(shū)，有童話篇、有科技篇，還有一些百科全書(shū)……在假期中，我常常為看一本書(shū)而廢寢忘食，媽媽常常提醒我不要忘記做假期作業(yè)。

雖然我很愛(ài)看書(shū)，但是，我一玩起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了的，我喜歡打羽毛球，乒乓球，籃球，也喜歡跟父母出去旅游增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，媽媽說(shuō)眼界開(kāi)闊才不會(huì)變成井底之蛙。

我也熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，媽媽經(jīng)常都會(huì)陪著我一起去打籃球。每一次玩的時(shí)候，我都竭盡全力護(hù)住籃球，生怕媽媽搶到我的球。游戲規(guī)則是這樣的，打球時(shí)不能抱著球跑的，必須拍著球突破媽媽的攔截，每次玩的時(shí)候，不管我怎么帶球突破，最后球都會(huì)輕松到媽媽的手里。

以前我的學(xué)習(xí)都排列在前十，近段時(shí)間，我上課的時(shí)候都是注意力不集中，總是呆呆的望著黑板，一回過(guò)神來(lái)就提起筆寫(xiě)作業(yè)。我也常常丟三落四，總被媽媽教訓(xùn)，我決心改掉這些缺點(diǎn)，努力學(xué)好知識(shí)，以后考醫(yī)科大學(xué)，長(zhǎng)大爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)醫(yī)生，幫助病人解除病痛。