第一篇：2014-2015年度第一學期九年級思想品德教學計劃

2014-2015年度第一學期九年級思想品德教學計劃

鄭海龍

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針，以《新課程標準》為依據(jù)，以科學發(fā)展觀和先進的教育理念為指引，在教科室與部教務處的指導下，積極推行學校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內(nèi)教師教育教學理論學習，深入鉆研教材，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。做好教學常規(guī)工作，全面提高學生的政治素養(yǎng)、學習能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎。

二、教材分析

本教材將學生的視野引向世界，注重學生健全人格發(fā)展與完善，對學生著重進行心理教育、國情教育，理想教育。本教材可讀性強,教育功能突出，理論聯(lián)系實際,文體通俗易懂,可以調(diào)動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點，這是教材特點。重點在于增強學生世界觀、人生觀，,教理導行。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

三、學生情況分析

總體上講，學生學習積極性比較好，紀律性與自覺性比較強。但部分學生學習缺乏興趣，課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，目的不明確。

四、教學目標

培育學生具有世界眼光，能正確處理初中學生畢業(yè)所面臨的問題。對學生進行心理教育、國情教育，理想教育等。掌握知識，在明年中考取得優(yōu)異成績。

五、教學措施

(一)、做好教學常規(guī)工作

1.認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，積極參加集體備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發(fā)學生作業(yè)，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。及時檢測。

2.虛心學習,本期聽課要不少于20節(jié),多聽與政治科相關(guān)教師的課。

3.認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作。

(二)積極參加教研活動,提高業(yè)務水平

1、積極參加科組、學校的教研活動，承擔學校安排的本期政治的教研課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。

(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成績

1、化化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。積極靈活的學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋,提高整體教學效果。

4、雙邊活動,嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生,一視同仁。

六、教學進度與安排

周次 課題 課型 第一單元（責任與角色同在）新授 2 第一單元（在承擔責任重成長）新授 3 第一單元（在承擔責任重成長）新授 4 單元復習第一次月考 講評 5 第二單元（認清基本國情）新授 6 第二單元（認清基本國情）新授 7 第二單元（了解基本國策）新授 8 第二單元（發(fā)展戰(zhàn)略）新授 9 第二單元（中華文化與民族精神）新授 10 第二單元（單元復習）復習11 期中考試、試卷講評 講評 11 第三單元（參與政治生活）新授 12 第三單元（關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展）新授 13 第三單元（投身精神文明建設）新授 14 第三單元復習復習15 第三次月考 講評 16 第四單元（實現(xiàn)文明的共同理想）新授 17 第四單元（選擇希望人生）新授 18 第四單元單元復習新授 19 期末復習（第一單元）

復習20 期末復習（第二單元）復習21 期末復習（第三單元）復習22 期末復習（第四單元）復習23 期終考試

第二篇：九年級第一學期思想品德教學計劃

九年級第一學期思想品德教學計劃

時間一晃而過，老師們的教學工作又將有新的目標，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的九年級第一學期思想品德教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

一、教學指導思想

略

二、教學目標

略

三、學情分析

本屆學生的總體智力水平不錯，但容易受外界影響，在對待各科目方面存在偏科，尤其是在受到壓迫時容易學習幾科而放松另外幾科。同時，學生的心態(tài)不靜，浮躁的情況下很難學好文化科目。其中，對學習成績要求高點的學生來說，效果不會太差也好不到那里去，但對學習成績要求一般的學生來說，則教學效果會更糟些。這種情況下容易出現(xiàn)兩個學習極端。

同時，本學期又接受一個新班級，盡管補習時上過幾次課，但對班級學生的學習習慣及心態(tài)情況還不甚明了，總體上是不樂觀的。嚴格要求還是必需要的。

四、教學成果目標

上屆學生的學習成果不甚滿意，對本屆學生的要求會嚴格但謹慎。

合格率100%，優(yōu)秀率50%，高分率10%

從一開始就定人定標，做好學習的每一步。

五、教學進度與安排表

與學校的校歷保持一致，但更側(cè)重于教學踏實落地。

六、教學事項注意

1、學習新的知識，做到讓學生掌握知識，理解知識、對新知識的學習產(chǎn)生興趣。熟悉書本內(nèi)容，最低的要求是知道知識點在書中的位置，好的同學能夠構(gòu)建知識體系，最高的要求是理解與掌握所學知識并運用知識解析案例。

2、分配到小組內(nèi)部負責基本輔導，老師講解方法、與學生溝通、特別關(guān)注的同學要單獨輔導、關(guān)注學生的每次考試成績

3、每單元有知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖的作業(yè)要求

4、每節(jié)課必用多媒體展示案例

5、每節(jié)課必有10名以上同學發(fā)言

6、每次作業(yè)完成與評講后必然要及時更正，同時要有檢查

7、作業(yè)要注意書寫與格式要求

8、要落實檢查每節(jié)課的聽課筆記

9、每節(jié)課表揚人數(shù)不少于5人

一、指導思想：

配合xx市課程改革精神，以課堂教材改革為核心，認真落實xx區(qū)教研室在全區(qū)積極倡導的“三生課堂”教學模式，在教學實踐中形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高課堂語言表達能力、知識重組能力；建立思想品德與其他學科之間的對話。樹立競爭合作意識，加強協(xié)同作戰(zhàn)能力，跟其他任課教師一起重新定位自己新崗位的新角色；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教材分析：

教材分為單元、課、框、目四個層次。每一個單元下面設有主題探究。主題探究主要是圍繞單元的中心議題，以小課題、長作業(yè)的方式啟發(fā)學生進行自主、合作、探究式的學習，引導學生提高搜集、處理信息的能力、分析解決問題的能力、獲取新知識的能力，與同學團結(jié)交流合作的意識與能力。

教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導學生走向社會、服務社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關(guān)注。

三、重難點

重點：

1、我的角色，我的責任

2、國家興亡，匹夫有責

3、認清基本國情

4、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國戰(zhàn)略、落實科學發(fā)展觀

5、走共同富裕的道路、學會合理消費

6、學會選擇，學會承擔

7、終身學習，持續(xù)發(fā)展

難點：

1、什么代價，什么回報

2、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

3、弘揚和培育民族精神

4、正確行使政治權(quán)利

5、基本經(jīng)濟制度、分配制度

6、建設社會主義精神文明

7、全面建設小康社會

8、生活的岔路口

四、學生情況分析：

1、九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。

3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將增加一個，應爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。

五、主要任務和要求

1、關(guān)注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質(zhì)量。

認真分析“三生課堂”實施情況，加強對新課程實施的反思。對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加思想品德學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業(yè)務水平。

2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)的工作。

要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內(nèi)容、地點、人員等。

3、處理好初中畢業(yè)所面臨的'心理問題。

引導學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。

4、增強責任感。

通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建成小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。結(jié)合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新的時代精神。

六、教學措施

（一）做好教學常規(guī)工作

1、認真鉆研教材、課程標準，熟悉教材及其指導思想；積極參加集體備課，上好每一節(jié)課；認真細致的批改學生作業(yè)，及時收發(fā)；嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。

2、虛心學習，本學期聽課不少于20節(jié)，多聽與思想品德學科相關(guān)教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作。

（二）積極參加教研活動，提高業(yè)務水平

1、積極參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、學校的教研活動，提高教研能力。

2、努力撰寫論文，提高專業(yè)理論水平。

（三）激發(fā)學生興趣，提高學習成績

1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。做好培優(yōu)輔差工作。做好后進生個別思想工作，利用課余時間進行輔導，提高了學生學習興趣，增強學生自信心。

3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶后進生，把學生分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。

七、教學中應注意的問題：

1、強質(zhì)量意識。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

2、強情感意識。多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

3、強教研意識。學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。

4、強分層教學意識。抓兩頭、促中間，達到教學質(zhì)量的大面積提高。

第三篇：2011—2012學年第一學期九年級思想品德教學計劃

2011—2012學年第一學期九年級思想品德教學計劃

平頂山中學教師 計俊華

一、指導思想

教材以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導。認真貫徹黨中央提出的“加強思想道德建設”、“弘揚和培育民族精神”、“建設社會主義精神文明”的要求，充分體現(xiàn)《愛國主義教育實施綱要》《公民道德建設實施綱要》等有關(guān)文件精神，以《全日制義務教育思想品德課程標準》為根本依據(jù)。

二、教材分析：

《思想品德》九年級（全一冊）教材共分四單元十課，設計了28個框。從總的設計思路來看：

第一單元“承擔責任 服務社會”開門見山，讓學生在正確認識個人與集體、社會關(guān)系的基礎上，感悟?qū)ψ约?、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。

第二單元“了解祖國 愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。

第三單元“融入社會 肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關(guān)內(nèi)容，以利于學生更好地參與社會生活。

第四單元“滿懷希望 迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯 “承擔社會責任 迎接希望明天”這一主題。

三、教學要求

1、以人為本、以學生發(fā)展為本。

2、平等互動的師生關(guān)系。

3、學生積極主動、自主探究的學習。

4、努力踐行。

四、教材的主題和重點：

九年級教材的主題是“責任與使命”，即重點探討個人與國家和社會的關(guān)系。

五、教學措施

1、激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想；

2、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人

3、扎實基礎、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習。

4、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實 六，教學安排與方法：

1、教學進度：每框計劃一課時。(教學內(nèi)容過多的適當延長為二課時)

2、教學方法：采用啟發(fā)式、討論式、探究式、自主式等方法進行教學。

七、教學進度表

周 次

時 間

內(nèi)

容

第一周 9.1-9.2

我對誰負責

誰對我負責、不言代價與回報 第二周 9.5-9.9

承擔關(guān)愛集體的責任、承擔對社會的責任 第三周 9.12-9.16

做一個負責人的公民、第一單元練習第四周 9.19-9.23

我們的社會主義國家、黨的基本路線 第五周 9.26-9.30

統(tǒng)一的多民族國家、對外開放的基本國策

第六周 10.4-10.8

計劃生育與保護環(huán)境的基本國策、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 第七周 10.11-10.15

實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略、燦爛的中華文化 第八周 10.18-10.22

弘揚和培育民族精神、第二單元練習

第九周 10.25-10.29

人民當家作主的法治國家、憲法是國家的根本大法 第十周 11.1-11.5

依法參與政治生活、一、二單元復習第十一周 11.8-11.12

期中考試及點評、造福人民的經(jīng)濟制度 第十二周 11.15-11.19

走向共同富裕的道路、學會合理消費 第十三周 11.22-11.26

建設社會主義精神文明、燦爛的文明之花 第十四周 11.29-12.3

第三單元練習、我們的共同理想

第十五周 12.6-12.10

艱苦奮斗

開拓創(chuàng)新、正確對待理想和現(xiàn)實 第十六周 12.13-12.17

理智面對學習壓力、未來道路我選擇 第十七周 12.20-21.24

擁抱美好未來、第四單元練習第十八周 12.27-12.31

單元復習第十九周 1.3-1.7

期末總復習

第四篇：九年級思想品德第一學期(人教版)教學計劃

2013-2014九年級思想品德

第一學期教學計劃

一、指導思想

以課程改革為導向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著力從學生成長，發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學生做負責任的公民，生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。

二、教材分析：

《思想品德》九年級（全一冊）教材共分四單元十課，設計了28個框。從總的設計思路來看，第一單元“承擔責任 服務社會”開門見山，讓學生在正確認識個人與集體、社會關(guān)系的基礎上，感悟?qū)ψ约?、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。第二單元“了解祖國 愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會 肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本 1

政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關(guān)內(nèi)容，以利于學生更好

地參與社會生活。第四單元“滿懷希望 迎接明天”，從社會與個人

兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有

所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯 “承擔社

會責任迎接希望明天”這一主題。

三、學情分析：

學生的基礎一般，有的學生學習積極性不高，自覺性比較弱，所

以這給教學帶來了一定難度。但也有優(yōu)勢，就是思維比較活躍，加之

本學期學習的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調(diào)動學生的積極性。作為教師也要嚴格要求學生、控制組織好課

堂紀律，改進教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)，爭取一部分學習

不認真，成績較差學生，要做好他們的轉(zhuǎn)化工作，面對全體學生一個

也不能放棄，在教學中體現(xiàn)以人為本的觀念，力爭明年升學考試成績

又上一個臺階。

四、教學目標

使學生在正確認識個人與集體、社會關(guān)系的基礎上，感悟?qū)ψ约?、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責

任的公民。引導學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基

本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對

社會主義祖國的熱愛之情。幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本

政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關(guān)內(nèi)容。引導學生確立共

同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運

與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。

五、教學重點和難點：

教學重點：探討個人與國家和社會的關(guān)系。

教學難點：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

六、教學措施：

1、在教學中要轉(zhuǎn)變教學觀念、教學方式，采用“自主、合作、探

究”的學習方式，激發(fā)學生的學習興趣。

2、聯(lián)系學生和本校的實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生

關(guān)注的話題和案例，特別是學生身邊發(fā)生的事例，與學生共同分析和

討論，正面積極的引導學生，以提高學生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任

務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學

活動，做學習的主人。

4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。在教學中關(guān)注學

生，發(fā)揮學生特長，挖掘?qū)W生的學習潛力。

5、激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性，以學生為中心開展教學，樹

立為學生的終身服務的教學思想；

6、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生

主動學習；

7、扎實基礎、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習。

8、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。

9、加強對后進學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時

解決。

10、單元有小結(jié)，期中期末有總結(jié)，堅持單元、期中、期末檢測，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

2013—2014學九年級第一學期

政治教學工作計劃

清水四中

劉曉峰

2013年8月

第五篇：九年級思想品德上學期教學計劃

安徽華星學校2014-2015學第一學期九年級思想品德教學計劃

任課教師 謝慶玲

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針，以《新課程標準》為依據(jù)，以學校極力推行的“引、學、導練”的教育理念為指引，積極踐行學校提倡的備課制度。做好教學常規(guī)工作，全面提高學生的政治素養(yǎng)、學習能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎。同時要不斷加強教育教學理論學習，深入鉆研教材，更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。

二、學生情況分析

本學期擔任九年級（1）、（2）二個班的思想品德教學。學生的基本情況分析如下：目前，許多學生的“責任”概念模糊。一些學生認為責任只針對成人，與自己沒有關(guān)系，一些學生對責任的范圍認定比較狹窄，認為只有法律規(guī)定的才是應該承擔的責任，法律沒有明確規(guī)定的就不屬于責任范圍之內(nèi)。在社會主義市場經(jīng)濟體制的發(fā)展過程中，積極向上的思想道德觀念不斷發(fā)展，但是，個人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也借機蔓延。而這兩方面的思想都對中學生有所影響。且一些學生對人口、資源和環(huán)境等問題的嚴峻性認識不足，對保護環(huán)境、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認識不足。因此，培養(yǎng)責任意識將是本學期課程的重點內(nèi)容，對學生今后的人生、價值觀以及行為方式都會產(chǎn)生很大的影響。另外，學生大部分屬于留守兒童，學生學習習慣不是很好、學習積極性普遍不高，紀律性與自覺性比較弱。因此提高學生學習興趣，活躍課堂氣氛，激活學生思維靈，是教學手段與方法中首先要考慮到的方面。

三、教材分析

第一單元：

本單元在于幫助學生反思自己在日常生活中承擔責任的情況，使學生認識到自覺承擔責任就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對自己做的事負責，讓學生在承擔責任中既感受到壓力，同時感受到成長的喜悅。本單元有助于他們了解自己承擔責任 的實際情況，體驗承擔責任的感受，提升自己的責任意識和履行責任的能力，從而負責的投身于社會實踐，更好的融入社會生活。

第二單元：

隨著學生年齡的增長，生活的范圍逐漸從家庭、學校擴展到社會。聽從祖國和人民的呼喚，自覺承擔報效祖國、奉獻社會的重任，是每一個中學生義不容辭的責任和使命。要肩負這一任務和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感。只有全面深刻的了解我們的祖國，我們才能在將來更好的參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設，更好的為祖國服務。

第三單元：

在前一單元的基礎上，更進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度，基本政治制度、社會主義精神文明建設等內(nèi)容。人民作為國家的主人，是怎樣行使自己的權(quán)力的，做到學法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益。依法規(guī)范自身的行為，依法參與政治生活。還應該清楚社會主義既要有高度的物質(zhì)文明、政治文明，也要有高度的精神文明。要自覺的堅持先進文化的前進方向，自覺的投身于社會主義精神文明建設，把自己培養(yǎng)成為“四有”新人。

第四單元：

通過前面的學習，學生在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為中華民族偉大復興貢獻力量的使命感。這部分學習內(nèi)容，意在結(jié)合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。

四、教學措施：

(一)、做好教學常規(guī)工作

認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，積極參加集體備課，備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，做到授課胸有“書”。認真細致的批改學生作業(yè)，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，要“日日清”。虛心學習, 多聽與政治科相關(guān)教師的課，取長補短。認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作。

(二)積極參加教研活動,提高業(yè)務水平

積極參加科組、學校的教研活動，承擔學校安排的本期政治的教研課，提高教研能力。努力學習，提高專業(yè)理論水平。(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成績

活化課堂教學。教學采用多種方法讓學生動口、動手、動腦參與學習,尤其注重學生的互動合作。切實實行“引、學、導、練”的教學模式，提高教學的實效性。積極靈活的輔導差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高差生學習興趣，增強學生自信心。加強學生的道德實踐，根據(jù)學生實際和教學條件，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題。嚴抓課堂紀律，配合班主任做好工作。了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，積極主動學習。嚴格要求學生,一視同仁。