第一篇：小學(xué)科技小論文項(xiàng)目簡(jiǎn)介 1

項(xiàng)目簡(jiǎn)介

1、摘要：于2009年6月至2009年7月，廣西大學(xué)校園內(nèi)隨機(jī)抽取3棵小葉榕進(jìn)行了輸液實(shí)驗(yàn)。通過與未輸液的小葉榕比較，結(jié)果表明，輸液結(jié)束后，試驗(yàn)樹整體萌芽數(shù)較未輸液樹體明顯增多，萌芽數(shù)是未輸液樹體的3.47倍，枝梢萌芽條生長(zhǎng)速度也比未輸液樹體的快，生長(zhǎng)速度平均數(shù)是未輸液樹體的1.18倍，新形成的成熟葉也比老葉平均長(zhǎng)了0.2厘米，是老葉的1.05倍，比老葉平均寬了0.7厘米，是老葉的1.35倍。

2、選題確定：在廣西大學(xué)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)小葉榕的葉子稀疏，為了查找稀疏原因，在查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)及資料的基礎(chǔ)上制定了實(shí)驗(yàn)方案，征求相關(guān)專家的意見和建議后確定了該選題。

3、設(shè)計(jì)的目的和基本思路： 目的：查找小葉榕葉子稀疏的真正原因，從而科學(xué)地栽培和管護(hù)小葉榕，使其正常地生長(zhǎng)發(fā)育?；舅悸罚合冗x定試驗(yàn)時(shí)間和樣樹，然后確定實(shí)驗(yàn)方法，通過輸液試驗(yàn)中觀察和記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)果分析，從而得出結(jié)論。

4、研究過程：對(duì)所選樣樹輸入“國(guó)光大樹施它活”的液體，然后選取樣枝，枝梢萌芽，每天觀察樣枝梢萌芽的情況，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，每隔四天對(duì)所選樣枝隨機(jī)抽取5個(gè)新萌芽條進(jìn)行長(zhǎng)和寬的測(cè)量，一個(gè)月后對(duì)所記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而得出結(jié)論。

5、運(yùn)用的科學(xué)方法和原理：科學(xué)方法:（1）對(duì)比試驗(yàn)；（2）定期觀測(cè)；（3）收集數(shù)據(jù)；（4）統(tǒng)計(jì)分析?？茖W(xué)原理：植物生長(zhǎng)需要水、肥、氣、熱4個(gè)條件，如果缺了其中一部分，植物就難以生存。

6、項(xiàng)目的主要貢獻(xiàn)：通過給小葉榕輸液，可以有效地補(bǔ)充水分和養(yǎng)分，促進(jìn)小葉榕正常地生長(zhǎng)發(fā)育。

7、他人同類研究的情況調(diào)查：查到一些相關(guān)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)目前在城市園林樹木生長(zhǎng)不良及其原因分析方面已有相關(guān)研究。但是，針對(duì)樹木輸液成效的對(duì)比，目前沒有見到相關(guān)的研究論文發(fā)表。

8、進(jìn)一步完善該項(xiàng)目的設(shè)想：設(shè)想在輸液試驗(yàn)后，對(duì)試驗(yàn)樹和對(duì)照樹的植物體各部分的營(yíng)養(yǎng)元素含量進(jìn)行測(cè)定分析，從而得出輸液前后營(yíng)養(yǎng)含量的區(qū)別。

第二篇：小學(xué)科技小論文

小學(xué)生科技創(chuàng)新”小論文

崔家小學(xué)五年級(jí)

張培鑫

媽媽曾給我出過這樣一個(gè)謎語：“南陽諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來將?！边@則迷語告訴我們：蜘蛛專吃活的東西，難道它不吃死的東西嗎？這引起了我的興趣，我做了實(shí)驗(yàn)。

我從墻角處捉來一只小蜘蛛，把它放進(jìn)一個(gè)盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀察）。沒等蜘蛛織網(wǎng)，我又撿來一只死的小蟲、一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，隨即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。

為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅，第二天，我又來到盒子前觀察，看到死昆蟲、死蒼蠅還在原來的地方，可盒子角處多了一個(gè)網(wǎng)，蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著。這時(shí)，我想：昨天死蒼蠅、死昆蟲沒被吃掉是不是因?yàn)闆]有網(wǎng)呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來輕輕地放在網(wǎng)上，可蜘蛛還是一動(dòng)不動(dòng)，緊接著，我又用筆輕輕地觸動(dòng)了一下網(wǎng)的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應(yīng)，開始向顫動(dòng)的方向爬去，我把筆收回，網(wǎng)停止了顫動(dòng)，信號(hào)斷了，它就停了下來，不一會(huì)兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動(dòng)網(wǎng)上死蒼蠅的身體，網(wǎng)開始顫動(dòng)，蜘蛛就開始向這邊爬來，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過了一會(huì)兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢！我終于明白了：原來蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動(dòng)來產(chǎn)生感覺的，靠織網(wǎng)而捕食的。于是，我把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

為了證實(shí)蜘蛛靠網(wǎng)的顫動(dòng)產(chǎn)生感覺，我又做了實(shí)驗(yàn)。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上，長(zhǎng)時(shí)間的顫動(dòng)，網(wǎng)的震動(dòng)越來越大，蜘蛛產(chǎn)生的感覺好像也越來越強(qiáng)烈，蜘蛛便匆匆地趕過來，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著又看著蜘蛛的背一動(dòng)一動(dòng)的，好像在吸食蒼蠅，不一會(huì)兒，網(wǎng)上就剩下一個(gè)完整的空殼了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明蜘蛛吃動(dòng)的昆蟲。

我們探密小組又到圖書館、書店查閱了大量有關(guān)蜘蛛的書籍。其中《普通動(dòng)物學(xué)》一書中寫道：蜘蛛為食肉性動(dòng)物，其食物大多數(shù)為昆蟲或其他節(jié)肢動(dòng)物。但口無上顎，不直接吞食固體食物，而是慢慢地吸食。當(dāng)昆蟲等動(dòng)物觸網(wǎng)時(shí)，會(huì)用力在網(wǎng)上掙扎，使網(wǎng)絲顫動(dòng)而使蜘蛛很快發(fā)覺，蜘蛛便順著縱向絲向獵物爬去，用蛛絲包裹獵物，固定于網(wǎng)上，先用螯肢內(nèi)的毒腺分泌毒液注入捕獲獵物體內(nèi)，將其殺死，再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕獲物的組織中，很快將其分解為液汁，然后吸進(jìn)消化道內(nèi)，最后吃剩下的體殼，就被完整的棄留在蛛網(wǎng)上了。這些充分證明：飛來的昆蟲使蜘蛛網(wǎng)顫動(dòng)，網(wǎng)顫動(dòng)會(huì)使產(chǎn)生感覺，蜘蛛產(chǎn)生感覺就會(huì)將獵物捕獲，因此，證實(shí)了蜘蛛只吃活動(dòng)物，而不吃死的昆蟲。

樹干為什么是圓的

崔家小學(xué)六年級(jí)

竇澤平

在觀察大自然的過程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹干的形態(tài)都近似圓的——空?qǐng)A錐狀。樹干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹干有哪些好處?為了探索這些問題，我進(jìn)行了更深入的觀察、分析研究。

在輔導(dǎo)老師的幫助下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運(yùn)輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔(dān)，雖然木本植物的莖會(huì)逐年加粗，但是在一定時(shí)間范圍內(nèi)，莖的木纖維數(shù)量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹干橫截面面積一定，假設(shè)樹干橫截面長(zhǎng)成不同形狀，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，探索樹干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。

經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：(1)橫截面積和長(zhǎng)度一定時(shí)，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最?。粓A柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；(2)等質(zhì)量不同形狀的樹干，矮個(gè)圓錐體形樹干承受風(fēng)力最大；(3)風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長(zhǎng)的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩(wěn)度更大；(4)樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強(qiáng)的機(jī)械強(qiáng)度，能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時(shí)，受風(fēng)力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來自哪個(gè)方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。

以上的實(shí)驗(yàn)反映了自然規(guī)律、自然界給我們啟示：(1)橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；(2)橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態(tài)的建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。

在我的觀察、試驗(yàn)和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長(zhǎng)了知識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用，既鞏固了學(xué)到的知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)的興趣，還初步學(xué)會(huì)了科學(xué)觀察和分析方法。

第三篇：小學(xué)科技小論文500字

模 擬 下 雨

我知道，下雨是由天氣干旱，蒸氣往上飄而形成的。

今天科學(xué)課上，老師讓我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)《造雨》，并詳細(xì)地講解了如何造雨?；氐郊业牡谝患拢?dāng)然就是做實(shí)驗(yàn)了。我先從冰箱里拿出幾塊冰，把冰放進(jìn)一個(gè)玻璃杯里，在玻璃杯口上放一個(gè)玻璃罩，把玻璃杯放到陽臺(tái)上?？晌业攘撕靡粫?huì)兒，還不見雨滴，真有點(diǎn)惱火，我拿起話筒，打給我的同學(xué)黃秋陽，問他實(shí)驗(yàn)有沒有成功?他回答沒成功。我又打給了其他幾位同學(xué)，實(shí)驗(yàn)成功了沒有?同樣，他們也沒有成功。我不信，又埋起頭來，看起科學(xué)書。一看書，我才知道，實(shí)驗(yàn)沒有成功的原因是什么?由于傍晚的太陽光太弱啦!水蒸氣沒法增加。怎么辦呢?我思來想去，很快就找到了增加水蒸氣的辦法，請(qǐng)媽媽幫助在煤氣灶上加熱。這樣，玻璃杯里就起霧了。真是功夫不負(fù)有心人，霧很快就變成了小水點(diǎn)兒，聚集在玻璃罩下面，不一會(huì)兒，雨就“滴答滴答”地下起來了。我高興地直喊：“我成功了，我成功了!”媽媽看了，也很高興，直夸我肯動(dòng)腦筋。

經(jīng)過這件事，我受到了很大啟發(fā)：要做好一件事，遇到困難不要?dú)怵H，多學(xué)習(xí)，多想辦法，敢于實(shí)踐，就能獲得成功。

不 倒 翁 與 重 心

親愛的同學(xué)，你聽說過哥倫布豎雞蛋的故事嗎?哥倫布將雞蛋打碎才能豎起來，其實(shí)，不用打碎也能豎起來，但是大約要花五分鐘的時(shí)間，真是太麻煩了。因?yàn)橹匦脑谌切蔚恼戏綍r(shí)，雞蛋才能豎起來。重心不在三角形上方時(shí)，雞蛋就倒下了。所謂重心，是指物體各部分所受重力的合力的作用點(diǎn)。由此，我們可以想到一個(gè)物體，它不但能夠站起來，而且怎么推也推不倒。不用我說，聰明的你肯定會(huì)想到，那就是不倒翁。有趣的不倒翁，無論你怎么使勁推它都不會(huì)倒，甚至你把它橫過來放，倔強(qiáng)的它又會(huì)站在你的面前。不倒翁為什么不會(huì)倒下來呢?

哦!一方面，是因?yàn)樗陷p下重，底部有一個(gè)較重的鐵塊，所以重心很低;另一方面，不倒翁的下半部，都是做成滑滑的球狀，當(dāng)它受力向一邊傾斜時(shí)，它的重心被提高了，而處于不穩(wěn)定的狀態(tài)。在重力的作用下，它向穩(wěn)定平衡狀態(tài)的位置運(yùn)動(dòng)。由天慣性，它要來回幾次擺動(dòng)后，最終又停留在原來的位置上。

啊!原來我們身邊處處有科學(xué)。

節(jié)約用紙，人人有責(zé)。但由于人們盲目的砍伐，現(xiàn)在樹木也越來越少了，不久的將來將供不應(yīng)求，因此要從我們身邊的小事做起，節(jié)約用紙。

“節(jié)約用紙”對(duì)我們來說，比起節(jié)約水電來似乎遙遠(yuǎn)了一點(diǎn)。很少有人清楚，節(jié)約用紙和保護(hù)生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系。我們每個(gè)人每天都在用紙，用各種各樣的不同類型的紙。那么你統(tǒng)計(jì)過嗎？你每天要用多少張紙？你一星期要用多少紙？你一個(gè)月至一年要用多少張紙？結(jié)果是驚人的。一張紙從何而來？紙是由樹“變”來的。一棵樹往往需要長(zhǎng)幾十年才能被人類利用。人類是無情的，電鋸聲中，幾十年長(zhǎng)成的大樹轟然倒地。那些木材，運(yùn)往造紙廠，變成了一張張紙。紙給人類帶來了方便，但同時(shí)給森林造成了極大的影響。樹木不僅可以用來造紙，還可以提供木材。大面積的森林可以涵養(yǎng)水源，防止水土流失，凈化空氣。如果沒有樹木，就沒有氧氣，那我們也就無處安身。森林的消失危害巨大：黃土高原上原本覆蓋著成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無際的林海，泛著綠色的波濤。但是，由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去了外衣，裸露出了黃色的皮膚，是那樣令人痛心。

每年的3月12日是“植樹節(jié)”。這一天，我們都拎著工具去植樹。我國(guó)現(xiàn)在的森林覆蓋率已上升。這是人類改過自省的結(jié)果，是令人欣慰的。

但是，雖然森林覆蓋率上升，但仍然很低。所以，植樹造林是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，也是人類永遠(yuǎn)的任務(wù)?，F(xiàn)在已步入冬季，雖然已經(jīng)過了植樹的最好時(shí)節(jié)，但我們可以在心中播散“節(jié)約用紙”的種子，種植“植樹造林”的樹木，等到來年春天，這些樹木已發(fā)了芽，長(zhǎng)高了。我們可以拿著工具到戶外去，將樹木的種子播散到土地上，精心呵護(hù)它們，讓祖國(guó)大地充滿綠色！為我們遮風(fēng)擋雨。節(jié)約紙張，從我做起。

第四篇：科技小論文

一、主題

節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境

二、調(diào)查背景

我們知道，生活，學(xué)習(xí)，辦公樣樣都離不開紙，它傳播著信息，弘揚(yáng)著文化，用途十分廣泛。但在我們的生活中，紙張的浪費(fèi)隨處可見。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)在隆中路小學(xué)里，節(jié)約用紙的意識(shí)并不強(qiáng)。為此針對(duì)小學(xué)生紙張的使用問題，我在602班的 名學(xué)生中進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查。

三、調(diào)查方法

班級(jí)問卷調(diào)查、上網(wǎng)查找、閱讀報(bào)刊

四、調(diào)查內(nèi)容

一、（1）草稿紙使用 1.你每天用多少張草稿紙？

A:1~3張 B：4~6張 C：7·10張 D：10張以上 2.平均每張紙的利用率是多少？ A：10%以下 B：10%~40% C：40%~80% D：80%以上 3.你是如何對(duì)待這些紙的？

A：認(rèn)真書寫 B：字跡潦草 C：亂涂亂畫 D：其他 4.用完后，你是如何處理這些紙的？

A：隨處亂扔 B：整理回收 C：另作他用 D：其他 5你用哪類紙做草稿紙？ A：專用草稿紙 B：舊本子 C：報(bào)紙雜志空隙 D：其他（2）生活用紙使用 1．你平均每天用多少包餐巾紙？

A：一包以下 B：一包 C：兩包 D：兩包以上 2.用完后，如何處理？ A：放進(jìn)垃圾箱 B：隨手亂扔 C:另作他用 D：其他

二、1．你通常用紙的兩面嗎？

2．你會(huì)隨手丟棄空白的紙，只是因?yàn)樗櫫藛?？（A.是 B.否）3．你會(huì)收集用過的紙，然后集中處理嗎？（A.B.否）

4．你的筆記本總是只用一半或更少，就被廢棄在一邊了嗎？（A.是 B.否）5．如果你的朋友有浪費(fèi)紙張的習(xí)慣，你會(huì)糾正他么？（A.是 B.否）6．如果陌生人浪費(fèi)紙，你會(huì)糾正他么？(A.是 B.否)世界研究觀察所得兩位研究院在新發(fā)表的一份報(bào)稿中指出：如果工業(yè)化國(guó)家能夠減少紙張的消耗，提高造紙的效率，增加使用回收紙和不用木材纖維造紙，那么全世界用于澡字的木材消耗就可以減少50%。報(bào)告指出，自1950年以來，全球紙張消耗量增加了6倍多，造紙業(yè)用去了世界采伐木材的1/5。專家強(qiáng)調(diào)，目前尚有57%的廢紙沒有得到回收和利用，而提高紙張的回收利用路對(duì)于保護(hù)環(huán)境和增加利潤(rùn)都具有重要的作用。

二、五、調(diào)查分析與建議

1.在草稿紙的使用上，大部分同學(xué)都用很好的紙來打草稿，并且很多草稿紙只打了一點(diǎn)點(diǎn) 草稿就扔了，并且?guī)缀鯖]有回收，而是隨處亂扔。

2.在生活用紙上，有許多同學(xué)的節(jié)約意識(shí)都不強(qiáng)，雖然用的不多，但總隨手亂扔。

3.很多同學(xué)沒有節(jié)約用紙的意識(shí)和習(xí)慣，經(jīng)常不愛惜紙。有很多紙張被白白浪費(fèi)，森林資 源遭到破壞。

4.浪費(fèi)紙張就是浪費(fèi)木材，就是毀掉大樹，就是破壞我們賴以生存的環(huán)境，我們應(yīng)該去珍

惜那些紙。所以我在此倡議：

1、將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本，2、收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

3、節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個(gè)數(shù)字就扔掉。

4、盡量節(jié)約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。所以，從現(xiàn)在開始，大家一起行動(dòng)起來，節(jié)約身邊的每一張紙，這樣才能保護(hù)樹木、保護(hù)我們的環(huán)境,讓地球更美麗！

第五篇：科技小論文

電子技術(shù)的發(fā)展及在生活中的應(yīng)用 輕化卓越1201 許馨月 121040212

隨著科學(xué)技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，世界快速地由原來的工業(yè)化社會(huì)想信息化社會(huì)轉(zhuǎn)型，信息化社會(huì)的發(fā)展，使得電子技術(shù)的發(fā)展也十分迅速，半導(dǎo)體取代了電子管是電子技術(shù)在發(fā)展過程中的一次具有跨越性的突進(jìn)。當(dāng)電力半導(dǎo)體器件出現(xiàn)以后，半導(dǎo)體器件更是得到了充分的發(fā)展，這樣的一個(gè)發(fā)展過程使得電子技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛起來，電子技術(shù)的應(yīng)用從原來的弱電領(lǐng)域進(jìn)入強(qiáng)電領(lǐng)域。收音機(jī)、電視，電子手表、數(shù)碼相機(jī)、電腦、大規(guī)模生產(chǎn)的工業(yè)流水線、因特網(wǎng)、機(jī)器人、航天飛機(jī)、宇宙探測(cè)儀??可以說，人們現(xiàn)在生活在電子世界中，一天也離不開它。

在本學(xué)期的電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程中，我們利用計(jì)數(shù)板，萬用表及示波器等儀器實(shí)現(xiàn)了電壓表的功能，更加深刻的體會(huì)了電子技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ顟?yīng)用方面的重要性。

作為染整專業(yè)的一名學(xué)生，我們實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常要注意所處環(huán)境的濕度，這樣才能更好地了解紡織物的性能。那么必不可少的一個(gè)儀器就是環(huán)境濕度測(cè)試儀。它是一種用于環(huán)境濕度自動(dòng)監(jiān)測(cè)控制的設(shè)備。具有電路簡(jiǎn)單，調(diào)試方便，監(jiān)測(cè)準(zhǔn)確，精度高等特點(diǎn)。

濕度頻率轉(zhuǎn)換電路采用NE555定時(shí)器，成本低，性能可靠，只需要外接幾個(gè)電阻、電容，就可以實(shí)現(xiàn)多諧振蕩器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器及施密特觸發(fā)器等脈沖產(chǎn)生 與變換電路。本電路其與濕敏電容HS1100和電阻等構(gòu)成多諧振蕩器，通過恰當(dāng)設(shè)置電路中的電阻值，輸出方波，實(shí)現(xiàn)濕度監(jiān)測(cè)量向頻率信號(hào)的轉(zhuǎn)換，通過頻率信號(hào)的高低我們就可以得知環(huán)境濕度是否正常。

濕度監(jiān)測(cè)及濕度頻率轉(zhuǎn)換電路

基準(zhǔn)頻率振蕩器

這個(gè)電路主要保證監(jiān)測(cè)電路工作一段時(shí)間（0．33ms～1 ms）自動(dòng)清零一次，避免長(zhǎng)時(shí)間出現(xiàn)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤影響電路正常工作。R5、R6一般都為10 kΩ，R7為47 kΩ，D1為1N4148，Q1、Q2為1015。

頻率電壓轉(zhuǎn)換電路

頻率電壓轉(zhuǎn)換電路主要由十四位串行計(jì)數(shù)器CC4060和四D觸發(fā)器CD4013組成，由NE555③腳送來的頻率信號(hào)，由CC4060 U2的腳 送入計(jì)數(shù)器，經(jīng)十二分頻后由①腳輸出，常態(tài)頻率為1．6 Hz，濕度增大到90％RH時(shí)，頻率降為1．5 Hz，送至D觸發(fā)器CD4013⑤腳，同時(shí)輸出高電平使Q3導(dǎo)通，鎖存進(jìn)入的信號(hào)電平，阻止后面的脈沖信號(hào)再次進(jìn)入CC4060 U2，防止出現(xiàn)干擾，D觸發(fā)器在CC4060 U1的時(shí)鐘脈沖（頻率為4 Hz～1．5 Hz）控制下，在CD4013①腳輸出高電平，控制繼電器工作，帶動(dòng)報(bào)警或增干電路工作。

輸出控制電路

輸出控制電路采用三極管驅(qū)動(dòng)繼電器實(shí)現(xiàn)，將CD4013①腳輸出的電平信號(hào)送至NPN型三極管1815的基極。常態(tài)時(shí)，CD4013①輸出低電平，三 極管截止，繼電器釋放；當(dāng)濕度超過規(guī)定量時(shí)，CD4013輸出高電平，三極管導(dǎo)通，繼電器吸合，報(bào)警和增干電路工作。

這種由濕敏電容HS1100、十四位串行計(jì)數(shù)器CC4060、D觸發(fā)器CD4013等組成的環(huán)境濕度測(cè)試儀，具有操作簡(jiǎn)單，調(diào)試方便，體積小，精度高等優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)過或者愛好電子技術(shù)的同學(xué)都可以完成。

隨著電子技術(shù)的快速發(fā)展，其應(yīng)用給人們帶來的便利也越來越多，不難看出，它將更加廣泛地運(yùn)用于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、生活的各領(lǐng)域，并在未來的各領(lǐng)域中得到更好地發(fā)展。而通過學(xué)習(xí)這門課程，我也對(duì)電子技術(shù)有了初步的了解，掌握了EWB仿真電路軟件的使用。希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，能將所學(xué)的的知識(shí)學(xué)以致用。