第一篇：寒假實(shí)踐報(bào)告 英語

寒假實(shí)踐報(bào)告

大二的第一個(gè)寒假終于來臨，這和大一所經(jīng)歷的寒暑假是完全不同的。大一的我們充滿了對(duì)學(xué)校生活的新奇，同時(shí)第一次離家的經(jīng)歷也讓我們分外的想念家鄉(xiāng)。那時(shí)的我們期盼著寒暑假的到來，這就意味著回家，可以見到親愛的家人，同學(xué)和朋友。因此大多數(shù)的寒暑假時(shí)間我們都用來了和家人一起旅游或者和同學(xué)一起聚會(huì)。但是經(jīng)過在大學(xué)一年半的錘煉，明白了更多，我們應(yīng)該更加了解社會(huì)，親近社會(huì)。在這個(gè)過程中大學(xué)生的我們還需要不斷的適應(yīng)，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐。唯有在社會(huì)中充分鍛煉自己，才會(huì)使自己在實(shí)際工作中讓自己成熟，在勞動(dòng)中感受未來社會(huì)對(duì)我們的挑戰(zhàn)。也只有這樣，我們這些在大學(xué)里養(yǎng)尊處優(yōu)的所謂天之驕子，才能夠在挑戰(zhàn)和經(jīng)歷中更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和生活，為將來打好基礎(chǔ)。

在朋友的幫助下，我來到臨沂市規(guī)劃局打工。由于工作環(huán)境舒適，薪水不低，所以應(yīng)征者非常多。在家等待消息的兩天，真是忐忑不安，如果不行，就意味著我還要再費(fèi)力找工作；但是最終我還是等到了好消息，但我也深深知道，這僅僅是朋友幫助的結(jié)果，而我只是在家里坐享其成。

第一天上班，我是非常忐忑的，既期待，又擔(dān)心。由于要去機(jī)關(guān)部門工作，前一天晚上就準(zhǔn)備了一件比較正式的衣服，總是不能給人留下不好的印象。因?yàn)槭堑谝惶斓木壒?，我提前一個(gè)小時(shí)去乘公車，半個(gè)小時(shí)后到達(dá)市政府。他們說市政府和市規(guī)劃局很近，但是我找了二十分鐘后還是沒有找到，本來是很嚴(yán)寒的天氣，我急得一身汗，主要是怕去晚了，第一天工作遲到總是大忌的。最后在路人的幫助下，我總算找到了目的地，慶幸提前出來了一個(gè)小時(shí)。大體了解了工作：打工的大都是大學(xué)生，大約十多個(gè)，我們的主要工作是將檔案室里的所有檔案拆卸，刻頁(yè)，分類，重新裝訂，上架。聽起來挺簡(jiǎn)單，但是真正干起來就麻煩了。要將建筑群按照水暖電工的順序排列，要將每一張圖紙精確的切割，折疊，要將每一費(fèi)文件按照規(guī)定編碼??只要出現(xiàn)一點(diǎn)細(xì)小的差錯(cuò)，那么所有的工作都要重新做。而我們的工作量也是很大的：一個(gè)月內(nèi)每人230卷。這里的很多人都是之前來打過工的學(xué)生，而我是第一次，工作的流程不清楚，工作的熟悉程度也不如他們，他們都唉聲嘆氣的說工作量大，那我怎么辦呢？工作第一天，我就很愁了。于是一句話沒有，我埋頭苦干了一天，連中午休息都省了。朋友說，這僅僅是第一天而已，以后有的是時(shí)間。但是我就是那種急性子，我恨不得一個(gè)月要完成的工作一個(gè)周就把它解決。真的很累，可這還只是第一天。

第二天的工作量仍是很大，自然壓力很小不了。關(guān)鍵是我還發(fā)現(xiàn)和我一起工作的大多相互已經(jīng)認(rèn)識(shí)，而我作為一個(gè)新來的甚是別扭。他們有時(shí)開玩笑，有時(shí)打牌娛樂一下，但是我??總是一個(gè)人埋頭工作，真的很壓抑。所以今天回家以后，我抱怨了??但是媽媽的開導(dǎo)似乎讓我豁然開朗：工作是一個(gè)月的量，怎么可能一周就能完成呢！急于求成總是不可能實(shí)現(xiàn)的；多試著和其他人接觸，那樣工作之余又娛樂，自然不會(huì)感覺到很累??是呀，有時(shí)候總是我們給自己的壓力過大，也要學(xué)會(huì)給自己放松才是。做任何事情都是一個(gè)過程，總要有從陌生到熟悉的經(jīng)歷，慢慢來，不用急。真的越來越喜歡那句話“不以物喜，不以己悲”。??

大概過了一周的時(shí)間，我漸漸適應(yīng)了這里的工作程序和工作量，也和其他人大都認(rèn)識(shí)，甚至還時(shí)不時(shí)開起玩笑，又或一起約好游玩。雖然工作量很大，甚至需要加班，但是大家在一起總是很愉快了。

但是不幸的是，第三周剛剛開始，我的脊椎開始酸疼。由于高中時(shí)期學(xué)習(xí)量大，而我坐姿又很不標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致我的脊椎有些變形。而這次打工大都是埋頭工作，工作量又大，致使我??媽媽很急，甚至讓我辭退了這次工作，但是我剛剛適應(yīng)這里，和同事們也剛剛打成一片，不想離開，我堅(jiān)持不離開，但是我也給承諾。每天堅(jiān)持去拔罐，沒工作半個(gè)小時(shí)起來活動(dòng)?？扇羰菍韰⒓庸ぷ?，可如何是好？！

通過這次的社會(huì)實(shí)踐我有這樣幾個(gè)收獲

1.不論結(jié)果如何，只要我們經(jīng)歷了過程，就足夠了，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)是一筆財(cái)富 2.任何事情都是由陌生到熟悉，再由熟悉到知曉，所以急不得，認(rèn)真點(diǎn)，慢慢來

3.好的人際關(guān)系，可以讓我們享受我們周圍的一切，快樂的接受一切 4.身體是革命的本錢

5.雖然這次工作對(duì)自己來說有突破，但是并不大。畢竟工作的機(jī)會(huì)不是自己爭(zhēng)取的，工作環(huán)境良好，同事之間也很和諧（畢竟都是大學(xué)生）。以后未知的處境定會(huì)比這次惡劣。

這次社會(huì)實(shí)踐是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷，其收獲和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的工作中。理論和實(shí)際是不可分的，在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固,解決問題的能力也得到了鍛煉；其次，本次社會(huì)實(shí)踐開闊了我的視野，此外，我還結(jié)交了許多的朋友，我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣?，相互促進(jìn)。

第二篇：寒假英語家教實(shí)踐報(bào)告

作為一個(gè)師范學(xué)生來說，家教實(shí)踐則又充滿著期待以及不一般。這是我們進(jìn)入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。經(jīng)過一年半的專業(yè)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更希望自己能早一點(diǎn)走上三尺講臺(tái)，開始新的人生之旅。雖然離那天還有點(diǎn)遠(yuǎn)，但是也要早做準(zhǔn)備，于是我決定在寒假實(shí)踐家教?！敖處煛边@個(gè)稱謂對(duì)我來說意味著很多。它是自我的象征，在我小的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí)，面對(duì)將來的種種，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了，面對(duì)別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么。

寒假的前幾天，我就認(rèn)真的思考了這個(gè)寒假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型。我先走訪了昔日的恩師，了解了一些執(zhí)教的常識(shí)和今年師范生就業(yè)的情況。同時(shí)我也深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類型和對(duì)癥的要求等等。

首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語、數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)情況。通過與家長(zhǎng)的接觸我了解到：學(xué)生是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是家長(zhǎng)對(duì)她有更高的要求，希望在假期能有所提高。具體來說，需要英語和小學(xué)奧數(shù)的補(bǔ)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有一點(diǎn)屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于數(shù)學(xué)難題的學(xué)習(xí)沒有任何激情。英語方面，初步能讀懂，但是聽力和書寫尚待提高。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動(dòng)于衷，我就與這位可愛的女學(xué)生進(jìn)行了交流，我了解到，其實(shí)她的基礎(chǔ)很扎實(shí)，而且多才多藝，善于書法和古箏。了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于資料，從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持，并利用她對(duì)于圖形和音樂的特長(zhǎng)，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對(duì)癥下藥，先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)的鞏固遺忘的知識(shí)，以便日后的提高。當(dāng)然，這些題目的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的關(guān)于數(shù)學(xué)方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提高性練習(xí)。果然，盡管也有錯(cuò)誤，但是正確率很高，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心，自己的信心也得到了滿足。

有了第一天好的開始，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了數(shù)學(xué)方面以外，我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識(shí)。說到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了書本也就是教材上的語句，因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個(gè)藍(lán)本，首先要讓學(xué)生了解自己的教材，認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性。第二天我讓學(xué)生帶了教材，首先帶她翻看了目錄，聽她給我朗讀教材內(nèi)容，這樣一是看她的語音語調(diào)了解她的口語基礎(chǔ)，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。從她朗讀目錄的語調(diào)語音，我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只需在部分發(fā)音上加以糾正。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友，或者說大姐姐來鼓勵(lì)她，激勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，學(xué)生已經(jīng)有了問問題的想法，對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)她的問題進(jìn)行了講解，她對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確定她是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性，我對(duì)她提出了幾個(gè)引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對(duì)課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易。

老師利用好資料進(jìn)行講解，而不是一味的把課文強(qiáng)加給學(xué)生，要給她自我吸收的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí)，我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生，但是對(duì)于音樂特別熱衷。這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說：“興趣是最好的老師”，我以音樂作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，教他一些英文歌，讓她在記憶歌詞中也達(dá)到記憶單詞的目的，從而使得習(xí)得的知識(shí)豐滿。在數(shù)學(xué)方面，她對(duì)圖形有很敏銳的觀察力。于是，我搜集了一些圖形的趣味性題目，特別是火柴棒拼圖之類的題型，每天像游戲一樣做一道，然后再做一道其他的奧數(shù)題，這樣激發(fā)了她對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)也更主動(dòng)了。

陶行知曾提出“生活即教育”。我也對(duì)這一經(jīng)典命題進(jìn)行實(shí)踐。正巧今年是暖冬，有幾天天氣也特別好，于是我征得她的母親同意，帶她到江濱公園去踏青。畢竟，三明是南方的一個(gè)溫暖的小城，沒有白銀素裹的寒冬，但是冬日的陽(yáng)光也別有一番滋味。我搜索了一些冬日、初春的簡(jiǎn)單詩(shī)詞，而且從舊書堆里翻出一些相關(guān)的課文和名家作品。在江濱公園，我們一起哼著兒歌，尋找春天的蹤跡。在踏青的過程中，我也隨手拈來，幫她復(fù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的詞組句子，教她一些詩(shī)詞歌賦。在戶外，沒有了教師和書房的沉悶，兒童的天性完全釋放，而且學(xué)得更快。生活即學(xué)校，給學(xué)生更大的空間，去釋放自我，發(fā)現(xiàn)自我，達(dá)到教育的最終目的。

后來，我感覺到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，一方面是由于最近正值過年，小孩子難免貪玩，坐不住，更別說幾個(gè)小時(shí)的讀書，另一方面，也是因?yàn)槲也粩嗉訌?qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候，這對(duì)一個(gè)九歲的孩子來說要求太高了?？磥斫虒W(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她一定的自由活動(dòng)時(shí)間，由一天的2小時(shí)降低到1個(gè)半小時(shí)，再來學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí)，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對(duì)自己現(xiàn)在大學(xué)的知識(shí)也有一定的幫助。

家教進(jìn)行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時(shí)候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時(shí)，又不知道了，這時(shí)覺得自己特?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來

就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅(jiān)持下去，總有一天學(xué)生會(huì)了解我所表達(dá)的意思。從她身上，我也學(xué)到了認(rèn)認(rèn)真真的做事，一筆一劃寫清楚每一個(gè)字，不能潦草書寫。看著她認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我每每感到慚愧不已。

經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅學(xué)生在英語和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺得在學(xué)習(xí)過程中幾個(gè)比較重要的因素：個(gè)人因素；家庭因素；學(xué)校因素。學(xué)生的個(gè)人努力程度、家庭的重視和支持、學(xué)校的教育教學(xué)。只有把這三個(gè)方面合理得處理好，學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。

寒假家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了，但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對(duì)我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問題的時(shí)候要耐下心來慢慢解決，草草處理是不行的。希望通過這次實(shí)戰(zhàn)的實(shí)踐活動(dòng)，我能更加實(shí)踐好我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)教師的真諦

第三篇：大學(xué)生寒假英語家教實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生寒假英語家教實(shí)踐報(bào)告

2013級(jí) 旅游管理 李白恒 學(xué)號(hào)：201351409100 2015年的寒假正逢喜慶春節(jié)，一個(gè)多月的寒假生活不僅充滿著歡喜，也收獲了一份珍貴的禮物。每次去做兼職是好是壞都會(huì)收獲頗多，這個(gè)寒假選擇了做家教，做家教對(duì)于我來說是第一次，這既是對(duì)自己的挑戰(zhàn)也是對(duì)自己的歷練。經(jīng)過了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯，我又學(xué)到了好多，懂得了好多。做“教師”是個(gè)很好的鍛煉自我的機(jī)會(huì)……所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也?！比藗円渤Ｕf教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。

寒假剛開始不久便與我的女朋友及同學(xué)去應(yīng)聘了一份家教兼職，找的過程中也是飽含辛酸困難，一家工資待遇不錯(cuò)，過年還有紅包，但要求簽一年的合同；另一家則是自由選擇，工資待遇不是很好，時(shí)間有限還是選擇了這家，畢竟也是為找個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)而已。這樣歷盡萬難我們終于安定下來做好了準(zhǔn)備去上課。課是安排好了，對(duì)與言傳身教這個(gè)教師職業(yè)經(jīng)驗(yàn)全無的我還是有點(diǎn)不知所措，但是鑒于對(duì)自己英語的知識(shí)掌握程度我還是對(duì)自己的課程充滿了信心，如此便勇敢地去迎接去面對(duì)屬于自己的突破和挑戰(zhàn)。

“教師”這個(gè)稱謂對(duì)我來說意味著很多。彈指間，我便收獲屬于我自己的勝利果實(shí)，其實(shí)面對(duì)將來的種種，自己內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。

我的課程安排是四個(gè)一對(duì)一的教學(xué)和一個(gè)小班教學(xué)，小班里面有四個(gè)學(xué)生。一對(duì)一教學(xué)的一個(gè)初一上冊(cè)復(fù)習(xí)，一個(gè)初二上冊(cè)復(fù)習(xí)，兩個(gè)初三總復(fù)習(xí)的，小班的全是初二英語下冊(cè)預(yù)習(xí)。首先我跟家教學(xué)生的第一節(jié)課是對(duì)他們情況的詢問與交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與學(xué)生的接觸我了解到：其中一個(gè)一對(duì)一的是初中一年級(jí)的學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動(dòng)于衷，我就與這位男學(xué)生進(jìn)行了交流，我了解到，其實(shí)并不是她自己對(duì)英語完全的厭惡，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。另一個(gè)初二上冊(cè)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)成績(jī)中長(zhǎng)學(xué)習(xí)方法不對(duì)，但是為人學(xué)習(xí)態(tài)度良好，努力認(rèn)真。兩個(gè)初三的其中一個(gè)男的學(xué)習(xí)態(tài)度良好，但是基礎(chǔ)很差，英語單詞語法好多都記不住，模糊不清，以至于不知道句子意思也讀不懂文章主旨。另一個(gè)初三的女生則是基礎(chǔ)良好，但是語法以及生詞較多，鍛煉少容易掉進(jìn)陷阱語法和單詞掌握的還不是很全面。了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的教學(xué)資料，從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。當(dāng)然，這些測(cè)試的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的英語還是有救的，還是有提升的必要的。果然，盡管也有錯(cuò)誤，但是正確率很高，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心，學(xué)生們受到老師的表?yè)P(yáng)，自己的信心也得到了滿足。

第一天有了好的開始，很好的了解了他們各自的狀況。我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我要幫他們補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識(shí)，幫他們打牢基礎(chǔ)再考慮上層建筑的建設(shè)。說到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了書本也就是教材上的重點(diǎn)單詞重點(diǎn)語句，因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個(gè)藍(lán)本，要讓學(xué)生了解自己的教材，認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性。這個(gè)是針對(duì)基礎(chǔ)差的那個(gè)初一的學(xué)生；初二上冊(cè)復(fù)習(xí)的那個(gè)學(xué)生，根據(jù)他的情況，我首先從每個(gè)單元的單詞開始復(fù)習(xí)，教他讀會(huì)讀回寫，其次是學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)語法句型，然后做每個(gè)單元的單元測(cè)試；初三的一個(gè)男生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，單詞是重要一關(guān)，每個(gè)一個(gè)單元的單詞記憶與聽寫。語法也是另一個(gè)重點(diǎn)，針對(duì)于語法我打印了幾份語法資料包含所有的初中語法及練習(xí)檢測(cè)，對(duì)他的英語進(jìn)行網(wǎng)狀般的徹底復(fù)習(xí)；另一個(gè)初三的女生英語基礎(chǔ)較好，但是知識(shí)掌握還是掌握的不全面，針對(duì)她的情況，我每天給她做一份往年中考試卷，做完又對(duì)她進(jìn)行詳細(xì)的講解。還有一個(gè)小班里面有兩個(gè)女生兩個(gè)男生，除了一個(gè)男生基礎(chǔ)有點(diǎn)差以外其他的學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，針對(duì)預(yù)習(xí)來說課程不會(huì)是很上得吃力，他們的預(yù)習(xí)課程就是兩個(gè)課時(shí)一單元，第一課時(shí)教他們讀單詞，在聽錄音讀一遍，再然他們自己讀一遍，我再糾錯(cuò)。之后便開始講解單詞以及相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。第二個(gè)課時(shí)便是先聽寫單詞，然后講課文做單元檢測(cè)及完形填空訓(xùn)練，我會(huì)對(duì)答案及給予糾錯(cuò)與詳細(xì)講解。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，我也讓他們寫自己這個(gè)月的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)，對(duì)我上課的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)以及建議要求，這個(gè)給了我很大的幫助。一個(gè)月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來了四點(diǎn)：

1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍?，成?jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

2、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的，對(duì)他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。

3、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

家教進(jìn)行的過程總體順利，但其中也是苦中有甜，這個(gè)主要是小班的教學(xué)，有時(shí)候我在黑板寫知識(shí)點(diǎn)他們便嘰嘰喳喳的講話，有時(shí)候時(shí)間上久他們便覺得厭煩了，要花費(fèi)幾分鐘的“政治課”教導(dǎo)他們或者是給他們講點(diǎn)放松的話題來活躍活躍氣氛，才能找回學(xué)習(xí)狀態(tài)來。盡管對(duì)他們有時(shí)很認(rèn)真有時(shí)很無奈厭煩上課，但是作為一個(gè)老師我還是應(yīng)該得負(fù)起責(zé)任，不能不管不說任其詬病肆意發(fā)展。十年樹木，百年樹人。這還是一很長(zhǎng)的過程，該從小事小時(shí)做起。由于每天上課自己也改變了睡懶覺的習(xí)慣，也有的時(shí)候并不是一教就會(huì)，要講好幾遍，很麻煩。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)循序漸進(jìn)不斷反復(fù)的過程，并不是一蹴而就的。

經(jīng)過一個(gè)月的家教生活，除了與學(xué)生們之間的依依不舍之外，還是取得很好的效果。不僅學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我的學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正，只要他們認(rèn)真對(duì)待自己課程，認(rèn)真對(duì)待自己的人生，我相信他們以后會(huì)很棒！我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)習(xí)在這短短的一個(gè)月的時(shí)間里并不能全部得以改正，但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍，認(rèn)真與努力，一定會(huì)獲得成功。

2015的寒期家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了，盡管活動(dòng)結(jié)束了但對(duì)我個(gè)人的影響還在。經(jīng)過這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長(zhǎng)了不少的見識(shí)，增長(zhǎng)了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。

做家教賺的不只是錢，談到做家教的體會(huì)，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實(shí)，寒假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)?！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的，在和家長(zhǎng)交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系。在教學(xué)的過程中，你也可以在教導(dǎo)過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，搞好了才好開展教學(xué)工作。

經(jīng)過了一個(gè)月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。

小結(jié)： 耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……

第四篇：寒假英語家教實(shí)踐報(bào)告

作為一個(gè)師范學(xué)生來說，家教實(shí)踐則又充滿著期待以及不一般。這是我們進(jìn)入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。經(jīng)過一年半的專業(yè)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更希望自己能早一點(diǎn)走上三尺講臺(tái)，開始新的人生之旅。雖然離那天還有點(diǎn)遠(yuǎn)，但是也要早做準(zhǔn)備，于是我決定在寒假實(shí)踐家教。“教師”這個(gè)稱謂對(duì)我來說意味著很多。它是自我的象征，在我小的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí)，面對(duì)將來的種種，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了，面對(duì)別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么。

寒假的前幾天，我就認(rèn)真的思考了這個(gè)寒假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型。我先走訪了昔日的恩師，了解了一些執(zhí)教的常識(shí)和今年師范生就業(yè)的情況。同時(shí)我也深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類型和對(duì)癥的要求等等。

首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語、數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)情況。通過與家長(zhǎng)的接觸我了解到：學(xué)生是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是家長(zhǎng)對(duì)她有更高的要求，希望在假期能有所提高。具體來說，需要英語和小學(xué)奧數(shù)的補(bǔ)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有一點(diǎn)屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于數(shù)學(xué)難題的學(xué)習(xí)沒有任何激情。英語方面，初步能讀懂，但是聽力和書寫尚待提高。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動(dòng)于衷，我就與這位可愛的女學(xué)生進(jìn)行了交流，我了解到，其實(shí)她的基礎(chǔ)很扎實(shí)，而且多才多藝，善于書法和古箏。了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于資料，從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持，并利用她對(duì)于圖形和音樂的特長(zhǎng)，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對(duì)癥下藥，先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)的鞏固遺忘的知識(shí)，以便日后的提高。當(dāng)然，這些題目的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的關(guān)于數(shù)學(xué)方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提高性練習(xí)。果然，盡管也有錯(cuò)誤，但是正確率很高，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心，自己的信心也得到了滿足。

有了第一天好的開始，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了數(shù)學(xué)方面以外，我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識(shí)。說到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了書本也就是教材上的語句，因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個(gè)藍(lán)本，首先要讓學(xué)生了解自己的教材，認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性。第二天我讓學(xué)生帶了教材，首先帶她翻看了目錄，聽她給我朗讀教材內(nèi)容，這樣一是看她的語音語調(diào)了解她的口語基礎(chǔ)，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。從她朗讀目錄的語調(diào)語音，我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只需在部分發(fā)音上加以糾正。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友，或者說大姐姐來鼓勵(lì)她，激勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，學(xué)生已經(jīng)有了問問題的想法，對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)她的問題進(jìn)行了講解，她對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確定她是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性，我對(duì)她提出了幾個(gè)引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對(duì)課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易。

老師利用好資料進(jìn)行講解，而不是一味的把課文強(qiáng)加給學(xué)生，要給她自我吸收的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí)，我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生，但是對(duì)于音樂特別熱衷。這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說：“興趣是最好的老師”，我以音樂作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，教他一些英文歌，讓她在記憶歌詞中也達(dá)到記憶單詞的目的，從而使得習(xí)得的知識(shí)豐滿。在數(shù)學(xué)方面，她對(duì)圖形有很敏銳的觀察力。于是，我搜集了一些圖形的趣味性題目，特別是火柴棒拼圖之類的題型，每天像游戲一樣做一道，然后再做一道其他的奧數(shù)題，這樣激發(fā)了她對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)也更主動(dòng)了。

陶行知曾提出“生活即教育”。我也對(duì)這一經(jīng)典命題進(jìn)行實(shí)踐。正巧今年是暖冬，有幾天天氣也特別好，于是我征得她的母親同意，帶她到江濱公園去踏青。畢竟，三明是南方的一個(gè)溫暖的小城，沒有白銀素裹的寒冬，但是冬日的陽(yáng)光也別有一番滋味。我搜索了一些冬日、初春的簡(jiǎn)單詩(shī)詞，而且從舊書堆里翻出一些相關(guān)的課文和名家作品。在江濱公園，我們一起哼著兒歌，尋找春天的蹤跡。在踏青的過程中，我也隨手拈來，幫她復(fù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的詞組句子，教她一些詩(shī)詞歌賦。在戶外，沒有了教師和書房的沉悶，兒童的天性完全釋放，而且學(xué)得更快。生活即學(xué)校，給學(xué)生更大的空間，去釋放自我，發(fā)現(xiàn)自我，達(dá)到教育的最終目的。

后來，我感覺到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，一方面是由于最近正值過年，小孩子難免貪玩，坐不住，更別說幾個(gè)小時(shí)的讀書，另一方面，也是因?yàn)槲也粩嗉訌?qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候，這對(duì)一個(gè)九歲的孩子來說要求太高了?？磥斫虒W(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她一定的自由活動(dòng)時(shí)間，由一天的2小時(shí)降低到1個(gè)半小時(shí)，再來學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí)，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對(duì)自己現(xiàn)在大學(xué)的知識(shí)也有一定的幫助。

家教進(jìn)行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時(shí)候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時(shí)，又不知道了，這時(shí)覺得自己特?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來

第五篇：關(guān)于英語寒假補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐報(bào)告（模版）

關(guān)于英語寒假補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐報(bào)告

外國(guó)語學(xué)院

12級(jí)3班

魏輝亮

系部名稱：天水師范學(xué)院外國(guó)語學(xué)院專業(yè)：英語

年級(jí)：12級(jí)班級(jí)：3班姓名：魏輝亮學(xué)號(hào):20124010323

實(shí)踐單位： 新寺英語補(bǔ)習(xí)班

實(shí)踐時(shí)間： 2013年1月12日 至 2013 年1月26日 共 15天

今年的寒假是長(zhǎng)這么大最長(zhǎng)的一個(gè)寒假了，大學(xué)里第一個(gè)寒假，沒有太多事做，幫爸媽干點(diǎn)活，沒事了看看電視，寫字看書。有一天偶爾得知鄰家小學(xué)英語教師姐姐要辦一個(gè)小學(xué)英語補(bǔ)習(xí)班，專教小學(xué)英語，于是去找她談了談，最后我征求了她的同意，在她的補(bǔ)習(xí)班里帶一段時(shí)間，我負(fù)責(zé)下午的課程。于是我在網(wǎng)上查看了一些帶補(bǔ)習(xí)班應(yīng)注意的地方，在她面前進(jìn)行了試講，老師姐姐呢，也對(duì)我做了如何教學(xué)的輔導(dǎo)，我也有了信心。

我的第一天帶著新鮮感的同時(shí)，免不了有點(diǎn)緊張與擔(dān)心，可幸的是，見到那些稚嫩可愛的笑臉，我的膽怯被瞬間融化，生平第一次被一聲一聲地喚作“老師”，心里偷偷地美著。我的第一批孩子們是三年級(jí)的，他們剛接觸到英語這門學(xué)科，充滿了好奇，我真正那么深刻的體會(huì)到他們的朝氣與活力，一個(gè)單詞教下來，他們爭(zhēng)先恐后地高高舉起小手，被叫到才知道并不是都會(huì)，有的甚至那么直接的問我：“老師，這個(gè)讀什么來著，這個(gè)單詞什么意思？”他們的勇氣總讓我哭笑不得，但還是在心里由衷佩服，我自己在那個(gè)年紀(jì)的時(shí)候還不敢那樣問老師，我很喜歡他們！臨下課之際，給他們安排了一點(diǎn)點(diǎn)很少的家庭作業(yè)，可愛的孩子們也都欣然接受了。第一堂課大家都很快融入了自己的角色，雖然有點(diǎn)小緊張，但真的感到很開心就這樣以最簡(jiǎn)單的方式被他們接受，兩個(gè)小時(shí)的歡聲笑語，得到了那一次欣慰與動(dòng)力，相信自己可以做得了。

原本以為現(xiàn)在的孩子們都是被天真同化的一代，卻不想我的第二堂課面對(duì)六年級(jí)的孩子們時(shí)，我有些慌亂了。我在提問的每一個(gè)問題基本都得不到回應(yīng)，有的低頭，有的發(fā)呆，有的根本坐視不理，只有一兩個(gè)同學(xué)也只是小聲回答，讓我一次次尷尬，一次次難堪。我知道，他們不是故意的，可就是不愿意開口，感受著這種古怪的課堂氣氛，我頑強(qiáng)地堅(jiān)守著。不禁想起自己小學(xué)，初中，高中的課堂我們給許多老師的沉默與低頭，是何等的相似啊，不回答不代表不會(huì)，更不代表排斥，僅僅是他們不想說不敢說！傍晚回到家，我一遍遍地想著這個(gè)問題，于是跑去問鄰家姐姐，她只回復(fù)了我一句：你要用他們的語言和方式和他們交流溝通。

我苦思冥想，漸漸才發(fā)現(xiàn)，在六年級(jí)的課堂，當(dāng)自己先融入一種氣氛，讓他們覺得沒有距離感，讓熟悉變成親近，我看到了他們眼神里給我的會(huì)意，雖然課上還是很安靜，但是那是一種專注，有彼此的交流和懂得。偶爾他們會(huì)提問，會(huì)指出我的錯(cuò)誤，然后我們一起笑過。忘記了自己從什么時(shí)候開始喜歡這樣比較自在、得心應(yīng)手的感覺，尤其是課前提問他們的反饋總能給我一些欣喜，喜歡上他們成熟穩(wěn)重的孩子氣，那份膽小和羞澀，是不是太像曾經(jīng)的自己呢？我總會(huì)不時(shí)地這樣想。

然而，這個(gè)故事沒那么簡(jiǎn)單就結(jié)束，沒想到最讓我頭疼的是那些孩子們，他們的“少年不識(shí)愁滋味”成了我的愁滋味。小孩子眼里，新鮮感起決定性作用，等少了這種甜頭他們會(huì)厭倦。沒多久，他們的作業(yè)開始星星散散，考單詞開始愁容滿面、抱怨不斷，課堂上案件不斷，沒事還能弄出個(gè)硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)來，許多時(shí)候，我真的無語。不止一次地，我做了自己一生最討厭的事情:說服教育,說父母的辛

苦、算經(jīng)濟(jì)賬、看他們未來的發(fā)展，又由理想回到現(xiàn)實(shí)，孩子們跟著我的邏輯最后回到“好好學(xué)習(xí)”的原點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)上了當(dāng)，于是乎，我的話都成了廢話。他們依然是滿臉的天真浪漫，一個(gè)不好笑的笑話也可以笑上3分鐘，永遠(yuǎn)是那么快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)做是最大的負(fù)擔(dān)，想做的只有逃避。他們看似永遠(yuǎn)也打不垮的自信是他們最驕傲的資本，每次，我氣他們的不懂事的同時(shí)，很無語很無奈，誰能說他們的身上沒有自己某一個(gè)想放縱那一時(shí)刻的影子呢？我們的責(zé)備只是忘了他們還只是孩子。走過十多年寒窗苦讀之路，我們依舊難以回答好好學(xué)習(xí)是必須得做的嗎？我不敢妄下斷言。

這15天看似很漫長(zhǎng)，也很糾結(jié)，年齡的反差（雖然只有8-9歲的差距），童年的失去，好好學(xué)習(xí)的孩子在我們眼里永遠(yuǎn)是好孩子，而那些擁有沒心沒肺笑意、拽著童年不肯撒手的孩子就那么無辜的被我們貼上了標(biāo)簽。家長(zhǎng)們把孩子托付給補(bǔ)習(xí)班，孩子卻覺得每天走路留下的腳印就已經(jīng)是完成的任務(wù)，我們只會(huì)批評(píng)孩子不懂事、不珍惜父母的血汗，有誰問過他們的意愿、給過他們空間？短短的15天，我體會(huì)了當(dāng)老師的辛苦心也苦、當(dāng)孩子的痛苦躲不開，每天在課上精神百倍，回到家倒頭就睡，就像感受不到自己一樣的疲倦，或者說是厭倦吧。也許，每個(gè)年齡都有自己的苦惱，背負(fù)著許多回頭看才懂得的責(zé)任，不管怎樣，我們要盡力做好自己該做的，畢竟每段生命都有對(duì)自己和對(duì)他人的價(jià)值意義。未來的事情，誰又知道會(huì)是怎樣的呢？我們只能立足當(dāng)下，做好現(xiàn)在該做的事情，就是對(duì)得住自己，對(duì)得住父母了。