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      《愛的教育》讀后感——開除勿蘭諦

      時(shí)間:2019-05-14 14:57:17下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《《愛的教育》讀后感——開除勿蘭諦》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《《愛的教育》讀后感——開除勿蘭諦》。

      第一篇:《愛的教育》讀后感——開除勿蘭諦

      [《愛的教育》讀后感——開除勿蘭諦]

      勿蘭諦真是一個(gè)令人討厭的孩子,《愛的教育》讀后感——開除勿蘭諦,讀后感《《愛的教育》讀后感——開除勿蘭諦》。他臉皮厚、欺軟怕硬、幸災(zāi)樂禍、不講衛(wèi)生、偷偷摸摸、裝模作樣、無情無義、肆無忌憚、膽大包天。。。

      總之,他簡(jiǎn)直無藥可救了。

      第二篇:《勿勿》讀后感

      《勿勿》讀后感1

      今天我們學(xué)習(xí)了朱自清先生的《勿勿》,深有感解。

      光陰一去不回還,上一秒已成為了過去;時(shí)間流動(dòng)不止,在悄然間溜去。而我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>

      是掩面嘆息嗎呢,還是任由它溜去呢?不,都不是。面對(duì)“”如輕煙如薄霧”的時(shí)光“被微風(fēng)吹散,被初陽(yáng)蒸融”,我們能做的,就是讓它變得有意義。我們是要珍惜它,但不要為過失去它過于傷感。我們是要與時(shí)間賽跑,但也不要過于緊張。我們不需要去留戀過去,由于將來,那恰恰是浪費(fèi)時(shí)間的。我們只需要做好當(dāng)下,讓當(dāng)下的時(shí)間變得充實(shí)。

      那我們究竟怎么才能讓當(dāng)下的時(shí)間變得充實(shí)呢?是的,首先,我們要抓緊時(shí)間,不浪費(fèi)一分一秒。其次,我們要做有意義的事情,如,學(xué)習(xí),閱讀等,使時(shí)間變得充實(shí)。還有我們不要空想,不要憂慮,也不要奢望。我們要一步一步,根據(jù)每一天的計(jì)劃做好每一天的工作-在有效利用時(shí)間這一方面上,列計(jì)劃是很重要的。

      讓時(shí)間變得充實(shí),讓每一天變得充實(shí),也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),你的心靈也變得愈發(fā)充實(shí)。從今天起珍惜時(shí)間,讓自己的每一天變得有意義吧。

      《勿勿》讀后感2

      古人云:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”。長(zhǎng)歌行一詩(shī)中也提到“少壯不努力,老大徒傷悲”。每當(dāng)我聽到這珍惜時(shí)間的語(yǔ)句時(shí),我就想到曾經(jīng)看過一篇朱自清的散文《勿勿》。雖然文章不長(zhǎng),但讓我學(xué)會(huì)了很多,讓我明白了時(shí)間的價(jià)值,這一切也許只有在他的散文中才能領(lǐng)悟出來的。

      “羸得了時(shí)間就是羸得了一切”。列寧的這句話徹底地反映了時(shí)間珍貴。“少壯不努力,老大徒悲傷”就說明了一個(gè)人年青時(shí)不珍惜大好時(shí)光,到老了只能白白地嘆息。如果年青力壯的時(shí)候就努力學(xué)習(xí),那他就能羸得了時(shí)間,也就羸得一切,也不會(huì)為年老時(shí)碌碌無為,而感到時(shí)悲傷。

      燕子去了又來,楊柳枯了再青,桃花謝了又開。我們?cè)?jīng)赤祼祼地來到這個(gè)世界,轉(zhuǎn)眼間也又將赤祼祼地回去罷?我們何不趁此大好時(shí)光珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),為達(dá)到珍惜時(shí)間的最終目的.而努力奮斗呢?

      時(shí)間是物質(zhì)存在的一種客觀形式,是由過去、現(xiàn)在、將來構(gòu)成的連綿不斷的系統(tǒng)。是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng),變化的持續(xù)性的表現(xiàn)。時(shí)間沒有聲音,沒有影子,沒有蹤跡。每個(gè)人都擁有時(shí)間,但是有些人卻無法合理支配時(shí)間,只能讓時(shí)間從他們身邊悄悄溜走,虛渡了美好的年華。

      我明白了,我終于明白了,這時(shí)間是會(huì)勿勿的走,也會(huì)勿勿的來,這是誰也控制不了的,但我們可以控制自己,不要虛渡年華。

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      第三篇:《愛教育》讀后感

      《愛教育》讀后感

      認(rèn)真品味一部名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?以下是小編收集整理的《愛教育》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      今天,我讀了一本書,名為《愛的教育》,里面有很多個(gè)愛的故事,馬爾科為了尋找自己的母親,跑遍了七個(gè)城市,并最終救活了自己奄奄一息的母親,母子一家終于團(tuán)聚到了一起。

      一個(gè)聾啞女因女老師的指導(dǎo),會(huì)看別人嘴巴的變化而知道別人在說什么,因女老師一字一拼音的耐心教,她會(huì)生硬地說話,到最后過上了正常人的生活。

      還有卡羅納把自己最心愛的'扭條小火車送給了自己的好朋友。小男孩為了自己妹妹的安全而跟比自己高大,力大的人打起來。后來卡羅納的母親意外死亡,老師給卡羅納一個(gè)安慰,讓卡羅納有了生存下去的希望。

      一份關(guān)心,一份祝福,再加上一份安慰,就可以讓一個(gè)人有了生存的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該去學(xué)著關(guān)愛別人。

      第四篇:《愛教育》讀后感

      《愛教育》讀后感

      《愛教育》讀后感1

      《愛的教育》是我最喜歡的書之一,作者是意大利的亞米契斯。

      說它是書,其實(shí)更像一本厚厚的日記。因?yàn)闀锏拿恳黄恼?,都是以日記的形式寫的?/p>

      讓我印象最深刻的一個(gè)情節(jié)是:父親帶“我”拜訪他的一位小學(xué)老師。有一天,報(bào)紙上刊登了父親小學(xué)老師的`報(bào)道。父親看到后欣喜若狂,立刻帶“我”坐火車,不遠(yuǎn)千里,去探望老師。

      父親說,他已經(jīng)很久沒有老師的消息了,但始終忘不了老師的諄諄教誨。當(dāng)年,這位老師如慈父般關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的情形,仿佛還歷歷在目。

      找到老師后,父親邀請(qǐng)老師到餐廳共進(jìn)晚餐。父親的老師,因?yàn)槟昙o(jì)大,加之生病,吃飯不太方便。父親便主動(dòng)去幫老師把牛排切好,并喂給老師吃。

      看到這,我的眼眶濕潤(rùn)了。我想起了求學(xué)路上的老師們。他們?yōu)榱宋业膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步付出了很多精力與心血。我卻是經(jīng)常調(diào)皮淘氣。真是不該!

      這個(gè)世界上除了父母親人真心對(duì)你好,另外就是老師了。感恩每一位老師的辛勤付出!您們辛苦了!

      《愛教育》讀后感2

      這個(gè)寒假,我讀了《愛的教育》這本書。這本書使我走進(jìn)了充滿愛的世界。我最喜歡看《勇敢的羅伯特》、《耐利與卡隆》這兩篇。

      《勇敢的羅伯特》講述了一個(gè)叫羅伯特的二年級(jí)的學(xué)生不顧自己的安危在馬車行駛過來即將軋著一個(gè)一年級(jí)的.小學(xué)生時(shí),在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊,自己卻來不及躲閃,被迎面而來的馬車碾在了腳上……

      《耐利與卡隆》講述了善良的卡隆幫助駝背的耐利擺脫同學(xué)的嘲笑成為了一個(gè)再也不受人欺負(fù),勇敢的耐利的故事。它告訴了我們一個(gè)道理:在任何環(huán)境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面對(duì),只要有恒心有耐力,任何磨難都能客服。

      《愛的教育》這本書,作者通過一件件平凡的小事,娓娓地?cái)⑹隽藥熒?、父子之愛、朋友之誼,展示了人性的善良與純潔,熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)的精神。只要我們善于發(fā)現(xiàn)老師、父母與關(guān)心我們的人,善于培育善良本性,讓我們健康的成長(zhǎng),做一個(gè)充滿愛心的好孩子!讓我的生活里永遠(yuǎn)充滿了關(guān)愛與快樂!

      《愛教育》讀后感3

      今年寒假中,我在家里讀了幾本課外必讀書,其中我最喜歡的就要數(shù)《愛的教育》了。

      在《愛的教育》中,講述了一個(gè)又一個(gè)有愛的故事。這些不同的愛,讓我也感受到了不少的教育。比如《爸爸的小看護(hù)》,這個(gè)故事中有一位小男孩,他從鄉(xiāng)下趕到城市中尋找生病的爸爸,結(jié)果誤將別人當(dāng)成自己的爸爸。當(dāng)他知道后并沒有離開,而是選擇繼續(xù)照顧先前的“爸爸”。我體會(huì)到小男孩十分善良,樂于助人,他的舉動(dòng)令人萬分感動(dòng)。

      在《撒丁島的.小鼓手》中,見證了一個(gè)普普通通的小鼓手是如何成為一位大英雄的,在我軍傷亡慘重的時(shí)候,就是這位小鼓手帶著軍令?yuàn)^力沖回部隊(duì)報(bào)告情況,才得到援軍救助。小鼓手雖然身負(fù)重傷,但他依然堅(jiān)持頑強(qiáng)地完成了任務(wù)。在他面前,所有的困難都會(huì)黯然失色。

      《愛的教育》這本書中令人萬分感動(dòng)的故事太多了,建議大家一定要好好的讀一讀噢!

      《愛教育》讀后感4

      《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的。寫的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯在十個(gè)月中的許多平凡而讓人感動(dòng)的故事。

      《愛的教育》中有每月故事,《愛國(guó)少年》這個(gè)故事我記憶猶新。一位意大利的少年,很小就被賣到了羅馬的一個(gè)馬戲團(tuán)每天被人打罵,吃的是別人剩下的飯菜吃不飽也睡不好。終于有一天,他在朋友的幫助下,登上了回家的航班。艙中,孩子的身世打動(dòng)了許多乘客,一些乘客趁著酒興,將一些硬幣遞給他,“來,拿去!”少年低聲答謝并回到他的床位拉上了簾子。這時(shí)給他錢的'那幾個(gè)人,開始批評(píng)意大利,越說越起勁,最后竟然把意大利說成了世界上最糟糕的地方。這時(shí),簾子被拉開了,一把硬幣扔了出來,少年看著幾雙疑惑的眼睛說:“你們侮辱我的祖國(guó),我不要你們的臭錢!”

      愛,其實(shí)很簡(jiǎn)單。無論是父愛、母愛、友愛、還是師生之情、愛國(guó)之情,都時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊?!稅鄣慕逃肪拖褚粸城迦?,洗滌著我們的心靈。

      《愛教育》讀后感5

      今天我讀了《愛的教育》中的《見義勇為的卡隆》深有感觸。文中有一個(gè)紅色頭發(fā)一只胳膊殘廢的一位小男孩兒——克洛西和一位勇敢少年——卡隆。

      一天班里的四個(gè)同學(xué)在捉弄克洛西,用尺捅他,往他臉上扔栗子殼,還罵他是“殘廢和怪物”。受盡欺負(fù)的克洛西爆發(fā)了,他隨手抓了一個(gè)墨水瓶向他們?cè)胰ィ瑳]想到他們輕易躲開了,墨水瓶卻砸到了剛進(jìn)門的老師身上,就在老師責(zé)問時(shí),班里每一個(gè)人站起來,但卡隆卻站起來承擔(dān)克羅西的責(zé)任,他的行為讓我深有感動(dòng),世界上有多少向他這樣的.孩子?

      許多人都在危急時(shí)刻逃避責(zé)任,把自己犯的錯(cuò)誤推給別人,哪兒會(huì)有人替別人承擔(dān)錯(cuò)誤的人呢?我被他這種舍己為人的精神所深深打動(dòng),如果每個(gè)人都能學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì),那世界將會(huì)有多好呀!

      《愛教育》讀后感6

      看完了意大利作家亞米契斯著的《愛的教育》這本書后,我深受啟發(fā),這本書真是我們必學(xué)必看的知識(shí)寶典啊。

      文中第一章節(jié)講到,安利柯要上四年級(jí)了,又遇到不同的老師,但這位也是可愛的。我記得書中那一段感人的話。最后,老師說:“同學(xué)們,我沒有親人,我會(huì)把你們當(dāng)成我的親人,因?yàn)槲覑勰銈?!”還有那來自格拉勃利亞的新同學(xué)卡隆俠義的行為。安利柯的好友卡隆,安利柯弟弟的女老師……還有安利柯爸爸對(duì)他說的一段話:“安利柯啊,你記著!你在一生中會(huì)遇到各種各樣的苦難,而其中最苦的一件事,就是失去媽媽。這一點(diǎn)你現(xiàn)在還體會(huì)不到,等到將來你年紀(jì)大了,你才會(huì)想到媽媽的種。種好處,她對(duì)你的愛,是世界上最無私的'愛?!白x到這里,我想起了一段名言——不是血肉的聯(lián)系,而是情感和精神的相遇,使一個(gè)人有權(quán)力去援助另一個(gè)人。

      這本書真是我們的知識(shí)的寶庫(kù)?。?/p>

      《愛教育》讀后感7

      暑假里我和爸爸媽媽一齊輪著讀完了《愛的教育》。書里面有生了病,還想著學(xué)生的教師,有父母和孩子的愛,有小朋友的友誼,有尊重理解,有關(guān)心幫忙,更有勇敢的愛國(guó)小英雄。讀著,聽著,我有時(shí)激動(dòng),有時(shí)悲痛,有時(shí)溫暖。

      我想起了自我的教師,爸爸媽媽,他們也是這樣地關(guān)心愛護(hù)著我們,可我沒有書里的小朋友懂事,我以后必須要聽他們的話,珍惜這些愛。讀了這本書,我還懂得了真誠(chéng)、尊重、理解和互相幫忙,我想二年級(jí)的.我必須會(huì)和小伙伴們處得更好。為了祖國(guó)失去了生命的小英雄,讓我為他流下了眼淚。那位為了祖國(guó)失去一條腿的少年鼓手也讓我十分感動(dòng)。他們讓我想起了剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)上為祖國(guó)奪得一塊塊金牌的大哥哥姐姐們,他們是我們的驕傲,是我們的英雄。

      而我,一個(gè)快上二年級(jí)的小學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大才能像他們一樣為國(guó)爭(zhēng)光,是吧?

      《愛教育》讀后感8

      一部好書,可以圓一個(gè)好夢(mèng);一部好書,可以送一片新知識(shí);一部好書,可以使你受到教育。我認(rèn)為,《愛的教育》使我是受教育。

      讀《愛的教育》讓我體會(huì)到了:愛是無微不至的,愛是互相傳遞的,它能全遞大自然地每個(gè)角落。其實(shí)我們身邊就有無數(shù)人對(duì)你的愛,只是我們沒有擦亮眼睛,仔細(xì)觀察,當(dāng)然,別人給予你愛,給予你關(guān)心,你也要懂得感激別人,讓別人覺得它對(duì)你的愛是值得的。在這個(gè)世界上,沒有人必須為我們做些什么。無論是父母的'養(yǎng)育之情、老師的關(guān)愛之情、朋友的寒噓問暖或是陌生人的一個(gè)幫助,都是我們生活中必須感激的。就算是對(duì)手,如果沒有他們,我們就不會(huì)奮起努力,勇往直前。所以,無論是誰,我們都該說句’‘謝謝’‘這也許就是別人對(duì)你的愛。我們應(yīng)該也要明白,愛是每個(gè)人都能給予的。

      讀《愛的教育》使我明白了許多道理。以后我還要多讀書,領(lǐng)悟更多的道理。

      《愛教育》讀后感9

      愛的教育讀后感是一本我非常愛的書,它里面有非常多的每月故事,非常好看。

      我記得里面有一篇千里尋母記,是一個(gè)不滿18歲的小男孩找自己的'母親。一路上跟上船和車受了多少苦,這有幾個(gè)男人嘛小男孩的國(guó)家是敗類,小男孩氣的就把他給他的錢給扔到哪幾個(gè)人的臉上就走了。到了母親以前的地方,后來就去了伯父那里,伯父就把他母親以前住的地方給他說了,并把他帶到母親李前主動(dòng)在哪里,后來發(fā)現(xiàn)她母親已經(jīng)不在那里了住了,他就去一個(gè)地方去找母親了,課表現(xiàn)出作者的愛心是最美的心靈。

      《愛教育》讀后感10

      我讀了《愛的教育》里的一個(gè)故事讓我明白一個(gè)道理。

      這個(gè)故事的名字叫《燒炭工和紳士》講的是諾比斯和貝蒂吵架。諾比斯見理屈就罵貝蒂的父親是叫花子,貝蒂聽了這句話羞怯極了。到了家就告訴了爸爸,他的'爸爸就到學(xué)校找教師抱怨,這時(shí)諾比斯的爸爸聽到有人在說自我的名字就問怎樣回事,教師就把事情一五一十的說了一遍。諾比斯的爸爸十分生氣,就把諾比斯叫過來向貝蒂道歉,并向貝蒂的爸爸握手。諾比斯道完歉之后,貝蒂的爸爸往貝蒂背后一推,貝蒂就和諾比斯擁抱了起來。

      這個(gè)故事的道理不用說你也應(yīng)當(dāng)明白就是不要傲慢、不要瞧不起人。否則會(huì)使別人悲痛,自我也會(huì)受到懲罰。

      我就經(jīng)歷過,有一次我上劍橋,教師把我安排的到了一個(gè)同學(xué)的旁邊,我見他臟就不搭理他,躲他生怕他碰上我。結(jié)果我挨了頓罵。從此以后,我再也不瞧不起人了。

      《愛教育》讀后感11

      《愛的教育》讀完這本書后,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩。這個(gè)小男孩是來自500英里以外的一個(gè)陌生男孩。我們應(yīng)該尊重他不能因?yàn)槟吧鴮?duì)他無理。如果我們遇到這種無助的人,就要主動(dòng)幫助他。不要讓他在陌生的地方感到孤獨(dú)。我們應(yīng)該好好幫助別人,和別人說話,聊天,談心。幫助別人,讓自己高興學(xué)會(huì)幫助身邊的人,樂于幫助身邊的人,為別人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛,自我就無比快樂。我們不能讓別人感到無助和孤獨(dú)?!八徒o人玫瑰,手里有余香。”這句話一直鼓舞著我。我爸爸都很善良,但是柯西的爸爸又兇又粗暴。如果我們遇到像柯西這樣不幸的'孩子,我們必須幫助他。在書中傾注柯西的小伙伴和老師們擅長(zhǎng)潑柯西,我們要向這些善良的人物學(xué)習(xí),讓他們學(xué)會(huì)幫助別人的好品格。(另一方面)。人的生命是寶貴的我們應(yīng)該珍惜生活的每一秒,用有限的時(shí)間做有益的事情,學(xué)會(huì)幫助別人,學(xué)會(huì)幫助別人,用自己的愛回報(bào)生活中的每一個(gè)人。

      《愛教育》讀后感12

      暑假里,我懷著好奇的心情認(rèn)真閱讀了《愛的教育》這本書?!稅鄣慕逃愤@本書是意大利兒童文學(xué)作家亞米契斯的代表作。讀完這本書,我被深深的感動(dòng)。其中的'一個(gè)故事是這樣的:在十二月的一個(gè)早晨,一艘巨輪從利物浦港起錨出發(fā),船上大約有兩百人,巨輪開往馬耳他島,起航時(shí)天氣陰沉沉的。船上有一個(gè)十二歲的意大利的男孩,他叫馬里奧。巨輪起程不久,一個(gè)水手給他領(lǐng)來了一個(gè)叫朱莉埃塔的女孩。兩個(gè)孩子邊吃邊說著自己的身世。天亮?xí)r,暴風(fēng)雨越來越大,一個(gè)浪把船都要打翻了。當(dāng)最后一塊舢板放到海面上時(shí),十四名水手和三位旅客都跳到了舢板上。水手說:“還可以再上一個(gè)小孩?!蹦泻?duì)著女孩說:“你有親人,而我就一個(gè)人,所以這個(gè)位子讓給你?!碑?dāng)女孩再抬起頭時(shí),巨輪和男孩都已經(jīng)不見了。

      我覺得那個(gè)男孩真?zhèn)ゴ?,他把生的機(jī)會(huì)讓給了那個(gè)女孩!

      《愛教育》讀后感13

      《愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,所描寫的也是極為平凡的'人物,沒有跌巖起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念,只有文字里行間那洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯、質(zhì)樸的感情,飽含濃厚了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛,這一切的一切,使人讀之,有著感人肺腑的力量,尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,有著長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,寫了他們嘔心瀝血的教子篇。

      愛,充滿生活,融入生命。積極地對(duì)待生活,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。投入熱情,一種對(duì)于生活的愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。但是如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺到:人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!

      《愛教育》讀后感14

      《愛的教育》是一部日記體兒童小說,書里寫了很多感人的故事,每個(gè)故事都帶給人愛與美的享受。

      我特別喜歡書中的卡隆,因?yàn)榭∈莻€(gè)能為朋友犧牲自己的人,他常常關(guān)心保護(hù)弱者,甚至打罵那些欺負(fù)別人的人。班上的奈利是個(gè)駝背,經(jīng)常有人欺負(fù)他,厚道的卡隆就充當(dāng)了他的'保護(hù)神,還教訓(xùn)了欺負(fù)奈利的費(fèi)蘭諦。正是由于卡隆的存在,愛欺負(fù)小同學(xué)的人越來越少了??〔粌H愛幫助別人,還很遵守課堂紀(jì)律,對(duì)人也很禮貌和友好,誰不希望有一個(gè)這樣的朋友?。?/p>

      讀完這本書后,我懂得了人需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助的道理,我要向卡隆學(xué)習(xí),做一個(gè)助人為樂的好學(xué)生。

      《愛教育》讀后感15

      讀完了《愛的教育》這一本書后,給我的第一感觸,那就是----愛。

      《愛的教育》這本書中以日記的形式描述了安利柯這個(gè)意大利小男孩的所見所聞以及他與家人和同學(xué)的生活。

      安利柯的父母都是非常有愛心的`人,他的同學(xué)也特別多,在每天的生活中,總會(huì)有各種各樣的事情發(fā)生,好的事情讓他們開心,壞的事情讓他們心煩,不過,無論如何,他們總能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。更加的熱愛生活和身邊的人。

      讀到這里,我在想,愛是什么?愛,每天都在我們身邊,我們的生活中不能缺少它。有父母對(duì)我們子女的關(guān)懷,有朋友之間的關(guān)心,有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛等等。

      如果我們能夠懂得愛自己愛別人,對(duì)于我們幫助別人要不求回報(bào),對(duì)于別人幫助我們要心存感激,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,整個(gè)世界就會(huì)變得更美好了!

      第五篇:《勿貪多》讀后感

      《勿貪多》全文僅34個(gè)字:瓶中有果。兒伸手入瓶,取之滿握。拳不能出,手痛心急,大哭。母曰:汝勿貪多,則拳可出矣。意思是,瓶子里有糖果,孩子伸手去瓶子里取,抓了一大把,瓶口小,手無法出來,硬出手疼,心急大哭。母親說:你不要貪多,少拿幾個(gè)手就可以出來了。

      文章雖小,卻蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。

      一、勿貪多是從小就要養(yǎng)成的道德約束底線

      我們大人都知道,貪念是生命痛苦的根源,小孩子不懂這些,只知道拿自己喜歡的東西,并且是想要一次拿完。自幼父母就告訴我們,一個(gè)一個(gè)往嘴里填,不要一次塞滿,小心噎著。不是自己的東西,不能拿,這是規(guī)矩。吃東西時(shí),慢點(diǎn)吃,少吃滋味好,多吃滋味少。

      如果童年時(shí)大人能教授我們這個(gè)道理,是會(huì)受用一生的。勿貪多,教會(huì)了我們節(jié)制與取舍,從思考和判斷上劃定了貪婪的底線。在我們大人的世界里,大多數(shù)都知道貪多嚼不爛這個(gè)道理。但是很多人并沒有自幼從思想上形成道德準(zhǔn)則,當(dāng)我們長(zhǎng)大后,面對(duì)花花世界、燈紅酒綠、財(cái)富、權(quán)力、美女、帥哥,在選擇的時(shí)候就沒有這樣一個(gè)門檻底線制約自己的判斷,貪欲熏心,迷失了自我。這么一個(gè)很淺顯的道理,很多人就是沒有做到,是因?yàn)樽孕∪鄙傥鹭澏嗟膶?shí)踐教學(xué),如果自小將勿貪多的道理升入到我們的靈魂中,生活便就有了底線,人生便就有了敬畏。

      二、戒不專是要深刻融到骨子里的老理

      勿貪多也要求我們?cè)诠ぷ鞣矫嬉獙P?,不要心猿意馬,這山看著那山高,動(dòng)輒換工作。王充《論衡》狀留篇中有這樣的句子:河冰結(jié)合,非一日之寒;積土成山,非私須之作。后來演變成諺語(yǔ)冰凍三尺,非一日之寒;為山九仞,豈一日之功。國(guó)外也有句諺語(yǔ)羅馬不是一天建成的。大人也常常說不急,不急,慢慢來,一口吃不成胖子,一步跨不到天邊。

      水滴石穿,繩鋸木斷,這樣的人生道理可謂人人皆知,但是堅(jiān)持做到的卻是少之又少,很少將一項(xiàng)專業(yè)技能練到爐火純青的境界。相反,很多人是騎著驢找馬,頻繁的改變自己的職業(yè)道路,每次都從零開始,結(jié)果是累死了驢,也沒找到馬,白白浪費(fèi)了自己的青春和精力。

      勿貪多告訴我們,應(yīng)該先做減法,把主要的精力投入到主要的工作中去,眉毛胡子一把抓,結(jié)果什么都抓不到。一直認(rèn)真的去做一件事情,成功的幾率是最大的。如果你不信古理,你總該信科學(xué)吧?據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì),人的精力最多能處理八件大事,再多就會(huì)出現(xiàn)紕漏。而我們卻時(shí)常急于求成,不愿接受這個(gè)淺顯的道理。我們每個(gè)人一直都在路上,要想走得快,走得好,請(qǐng)一定要記住貪多嚼不爛,貪多走不遠(yuǎn)。

      三、禁欲望是擁有美好生活的大前提

      勿貪多還告誡我們時(shí)刻警惕欲望的閥門。要知道,人本動(dòng)物,欲望是無止境的。要想拴住欲望這頭怪獸,除了社會(huì)大環(huán)境,法律法規(guī),個(gè)人的道德修養(yǎng)也是不可或缺的。

      可以說,金融股市,就如那盛滿糖果的瓶子,你貪婪地把手伸進(jìn)去,想一次掙一大把才出來,殊不知卻落入暴跌之深淵——那些痛心疾首、撕心裂肺的哭喊聲,甚至是跳樓者,與小孩攥緊拳頭從瓶子里拿不出手來的著急痛苦相比,不都是貪心太重,不懂得見好就收么!貪欲是動(dòng)物的本性,這道理大家并非不懂,只是到了實(shí)際生活中就忘記了。所有的急功近利,都是失去標(biāo)準(zhǔn)底線惹的禍。今天的孩子,每個(gè)人都應(yīng)該知道勿貪多這個(gè)淺顯而又深?yuàn)W的道理,從小樹立正確的價(jià)值觀,少走彎路,拒絕絕路。智慧,悲憫,仁義,善美和愛,天道自然,大道無形,這些發(fā)展的規(guī)律都在我們?nèi)A夏文明這些古老的故事里。

      希望勿貪多這個(gè)這里小故事能成為更多人生命里的水,映出明月,驅(qū)散更多的烏云,看一個(gè)朗朗乾坤。

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