第一篇：雞場中學(xué)繼續(xù)教育實施方案

雞場中學(xué)“十二五”（2011-2015年）

教師繼續(xù)教育工程實施方案

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干教師和學(xué)科帶頭人隊伍、推動校本教研、整體提高全體教師素質(zhì)的工作思路，統(tǒng)籌教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，全面提高我校教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，推進我校義務(wù)教育水平，為促進教育改革發(fā)展提供強有力的師資保障。

二、目標(biāo)要求

圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以 “中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級培訓(xùn)計劃”（簡稱“省培計劃”）和市級、縣級培訓(xùn)為抓手，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。加強教師培訓(xùn)隊伍的建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系，全面提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

三、實施原則

（一）堅持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進培訓(xùn)方式，增強培訓(xùn)針對性和實效性。

（二）堅持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升培訓(xùn)相結(jié)合的原則。

（三）堅持以校為本，強化校本研修，鼓勵創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

四、培訓(xùn)對象 全校所有教師。

五、任務(wù)及內(nèi)容

培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（一）全員培訓(xùn)

在十二五“繼教工程”期間，我校教師每人接受不少于360總學(xué)時培訓(xùn)，從工程啟動到培訓(xùn)結(jié)束原則上年均不低于72學(xué)時。其中，師德教育不少于60學(xué)時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時。培訓(xùn)學(xué)時的具體安排，在縣局的指導(dǎo)下，結(jié)合實際，根據(jù)培訓(xùn)需要確定。在總學(xué)時中，接受縣級及其以上集中培訓(xùn)不少于240學(xué)時。

全員培訓(xùn)以學(xué)科培訓(xùn)為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機結(jié)合。

1.師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2.新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。3.新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進教育教學(xué)綜合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5.新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項培訓(xùn) 1.骨干教師培訓(xùn)

“十二五”期間，我校將積極選拔骨干教師參加縣級骨干教師培訓(xùn)，按教師總數(shù)的3.5%選拔培訓(xùn)為縣級骨干教師。骨干教師培訓(xùn)中，將統(tǒng)籌安排和規(guī)劃，使選拔、培訓(xùn)的骨干教師覆蓋課程計劃規(guī)定的全部學(xué)科。重視青年教師的培養(yǎng)。使他們在推進素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

2.中小學(xué)班主任培訓(xùn)

“十二五”期間，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對我校所有班主任進行不少于30學(xué)時的培訓(xùn)。班主任培訓(xùn)要針對班主任工作中的實際問題，加強班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、法制教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專題培訓(xùn)，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

3.中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)

在教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，我校力爭80%以上的教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格證。

4.中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)[2011]152號文件要求完成對所有教師的全員培訓(xùn)。

5.新任教師崗前培訓(xùn)

對新任的教師進行不少于120學(xué)時的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。此項培訓(xùn)學(xué)時不計入“繼教工程”培訓(xùn)360總學(xué)時中，實行單獨登記。

6.教師培訓(xùn)團隊提升培訓(xùn)

教師培訓(xùn)團隊是指實施教師培訓(xùn)的管理者團隊和培訓(xùn)者團隊。通過組織參加縣級開展教師培訓(xùn)團隊提升培訓(xùn)，使管理者準(zhǔn)確把握我省“繼教工程”的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要求，增強培訓(xùn)組織策劃能力和管理能力；使培訓(xùn)者掌握基礎(chǔ)教育課程改革對教師課堂教育教學(xué)能力的要求，增強對培訓(xùn)課程和內(nèi)容的策劃設(shè)計能力；改進教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力和指導(dǎo)校本研修的能力。

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進中小學(xué)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，我校教師學(xué)歷達(dá)到大學(xué)本科以上的不低于80%。

六、完善繼續(xù)教育管理制度

建立和完善繼續(xù)教育培訓(xùn)管理制度。在縣局學(xué)科考試或考核制度的指導(dǎo)下，結(jié)合我校實際建立教師繼續(xù)教育管理及評價制度。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、特級教師評審、評優(yōu)評模等的依據(jù)。對繼續(xù)教育工作中成績突出的個人要給予表彰或獎勵，對繼續(xù)教育工作不力的個人要給予批評，對無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷培訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年年度考核視為不合格。

建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評估機制。加強教師培訓(xùn)項目的過程評價和績效考評。將教師培訓(xùn)納入教育督導(dǎo)工作。

實行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》對教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進行登記。五年內(nèi)，按規(guī)定參加培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時并考試考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證（2011-2015年）?！?/p>

完善培訓(xùn)檔案制度，加強培訓(xùn)檔案建設(shè)。學(xué)校設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。

七、加強教師培訓(xùn)能力建設(shè)，完善教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系

積極推進我校教師培訓(xùn)機構(gòu)改革建設(shè)，促進資源整合，形成上聯(lián)高校、和各級培訓(xùn)機構(gòu)，下聯(lián)教研組，發(fā)揮校本教師培訓(xùn)機構(gòu)在集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研修中組織協(xié)調(diào)、專業(yè)支持和服務(wù)等方面的重要作用。

加強教師培訓(xùn)團隊及制度建設(shè)。努力打造一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊伍。

八、保障措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo),實行專門負(fù)責(zé)

全校教師要認(rèn)識實施中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的重要性和緊迫性，要把教師隊伍專業(yè)成長工作擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，切實加強對教師繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全“繼教工程”領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機構(gòu)，落實專人負(fù)責(zé)，明確工作職責(zé)，統(tǒng)籌推進“繼教工程?！?/p>

學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主要陣地，校長是教師繼續(xù)教育的管理者、組織者和第一責(zé)任人。校長要結(jié)合實際，制定教師培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計劃；要有效組織實施校本研修并加強管理和指導(dǎo)，確保培訓(xùn)任務(wù)順利完成。

（二）加大投入，保障教師培訓(xùn)經(jīng)費

學(xué)校要加大教師培訓(xùn)經(jīng)費的投入，要落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出的“將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費列入各級政府預(yù)算”的規(guī)定，設(shè)立“中小學(xué)教師繼續(xù)教育?？睢?，確保教師培訓(xùn)計劃的實施。認(rèn)真落實財政部、教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費支出管理暫行辦法》（財教?2006?5號）“按照學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費”的規(guī)定，足額專款用于農(nóng)村學(xué)校教師培訓(xùn)。建立健全財政投入為主體、和個人出資相結(jié)合的多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費機制。建立健全教師培訓(xùn)經(jīng)費管理制度，提高教師培訓(xùn)經(jīng)費使用效益。

九、實施步驟

（一）啟動階段：2011年8月底前為啟動階段。在啟動階段，各中小學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)省、市、縣有關(guān)文件，領(lǐng)會精神，廣泛做好宣傳工作；提高廣大中小學(xué)教師的思想認(rèn)識，要搞好調(diào)查研究，制定本地培訓(xùn)規(guī)劃、實施方案和管理措施，組織管理者和培訓(xùn)者培訓(xùn)。

（二）全面實施階段：2011年9月-2014年底為全面實施階段。在實施階段，應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H分期分批地逐步展開培訓(xùn)活動。培訓(xùn)中，要注重過程、講求實效，保證培訓(xùn)質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過場。此期間，學(xué)校要加強管理和檢查。每年接受市、縣的專項檢查指導(dǎo)。

2013年，接受省的中期檢查。

（三）評估驗收階段：2015年1-12月為評估驗收階段。其中，2015年5月底前學(xué)校完成對本校“繼教工程”檢查驗收；2015年6月底前，迎接縣對我?！袄^教工程”的檢查驗收；2015年9月底前，迎接市的檢查驗收；2015年10—12月，接受省的評估驗收。

省、市評估驗收結(jié)束后，我校將對“繼教工程”工作中涌現(xiàn)的先進個人進行表彰。

雞場中學(xué) 2011年9月1日

第二篇：大方縣雞場中學(xué)電教工作總結(jié)

大方縣雞場中學(xué)

電教工作總結(jié)（2009-2010學(xué)第一學(xué)期）

2009年已經(jīng)過去，一學(xué)期以來，在教育局電教中心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，落實科學(xué)發(fā)展觀于電教的各項工作，根據(jù)學(xué)期初制定的電教工作計劃，扎扎實實的開展相關(guān)的工作，在電教教研工作上取得一定成效?，F(xiàn)就電教工作所取得的成績進行總結(jié)，通過總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，更好地做好電教教研組工作。

1．繼續(xù)推進課改工作，實現(xiàn)電教促進課改

我校為了切實抓好素質(zhì)教育，積極推進新課程改革。新課程要求一切以學(xué)生為主，以課堂教學(xué)為主。新課程不僅要求教師觀念的改變，而且要求教師能把信息技術(shù)引入到課堂教學(xué)之中，能綜合運用現(xiàn)代信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。為此電教組要求每個教師能在學(xué)期初的時候制定出符合自己的資源運用計劃，提高教師的教育教學(xué)水平。在本學(xué)期中，為了更好地開展教研工作，學(xué)校購置了高檔攝相機，選定人員上課，要求運用電教設(shè)備上一堂課，然后錄相制成課堂實錄，再把課堂實錄拿來進行播放，讓全體教師進行“聽課”，最后進行集中評課，找出優(yōu)點，指出不足，更好地推進課改工作，推進素質(zhì)教育。一學(xué)期來全校教師積極使用電教設(shè)備、選用遠(yuǎn)程教育資源、學(xué)校多媒體教室，為課改工作作出了相應(yīng)的貢獻。

2．借信息技術(shù)高度發(fā)展的時期，做好教師的教育培訓(xùn)工作 當(dāng)今社會是信息社會，只有站在信息時代的前沿，才能把握社

會發(fā)展的脈膊，使用各種最新的技術(shù)為教育服務(wù)。電教組在全體教師中開展電教設(shè)備特別是計算機應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)。進行了計算機網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)，有學(xué)校的計算機教師為全體教師進行的互聯(lián)網(wǎng)知識培訓(xùn)，學(xué)校又組織教師參加課件制作的相關(guān)培訓(xùn)，很多教師能自制比較精美的課件來輔助教學(xué)。為了保證不影響正常的教學(xué)工作，把培訓(xùn)時間都安排在下午放學(xué)后進行。辛勤的勞動終于換來了豐碩的成果，使學(xué)校的培訓(xùn)走向多元化，教師水平得到迅速提高，同時學(xué)校的遠(yuǎn)程教育工作在各級檢查、督查中成績突出。使全體教師基本上能利用計算機進行課件制作，并每人結(jié)合自己的學(xué)科，制作了相關(guān)的課件，要求每位教師自制課件上一堂公開課；除此之外，還要求每位教師在學(xué)期開學(xué)時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定遠(yuǎn)程教育資源運用計劃，一學(xué)期最少要使用5次多媒體課件教學(xué)，要求在使用后有使用記錄。通過以上的工作，我校成了首批“遠(yuǎn)程教育示范?！奔啊斑h(yuǎn)程教育資源實驗運用示范?！薄?/p>

3．認(rèn)真做好學(xué)校學(xué)生機房的日常維護和保養(yǎng)工作。

學(xué)?，F(xiàn)有一個多媒體學(xué)生機房，為了更好抓好電教工作，學(xué)校在上期的基礎(chǔ)上，今年又在初一8個班建起了多媒體教室，實現(xiàn)了班班有多媒體，切實為學(xué)校開展電教工作注入動力，推動電教工作的開展。我校所有的計算機均接入互聯(lián)網(wǎng)，為了讓這些計算機正常工作為教育服務(wù)，電教室專門制訂了相關(guān)的管理使用制度，嚴(yán)格管理學(xué)校的每臺計算機。教師機由專人負(fù)責(zé)相關(guān)的殺毒升級等工作。本學(xué)期學(xué)校計算機都能正常工作，為教學(xué)提供了有力的保障。

4．和學(xué)校有關(guān)部門一起做好有關(guān)的教學(xué)研究工作。

教學(xué)科研是當(dāng)今學(xué)校的生命線，以“大方縣中小學(xué)新課程師資

培、教、研三位一體遠(yuǎn)程教育與學(xué)科整合校本培訓(xùn)方法和途徑的實驗研究” 課題實驗研究為引領(lǐng)，我校也擬定了相應(yīng)的子課題。本期中學(xué)校還申報了國家級實驗課題，課題得到了專家組的認(rèn)可，且課題申報工作已經(jīng)進入審批階段。為了更進一步做好電教教研工作，本期中開展了8次教研活動，每次教研都做到人人發(fā)言，有記錄，并進行總結(jié)。為了做好電教工作，抓好學(xué)生的信息技術(shù)教育，本期中舉行了一次繪畫競賽，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)使用計算機的興趣。

5．管理好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，保護學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全暢通。

本期中，學(xué)校繼續(xù)充分利用電信10M光纖，把學(xué)校所有的計算機接入了互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校教師就能充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。電教組一方面認(rèn)真參加上級單位組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，一方面組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)相關(guān)的計算機網(wǎng)絡(luò)知識。在服務(wù)器和客戶機上裝好相關(guān)的防病毒軟件，確保學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全通暢。

完善網(wǎng)站建設(shè)，構(gòu)建教學(xué)資源庫。本期中繼續(xù)做好校園網(wǎng)站的維護工作（http://)，并在學(xué)校網(wǎng)站中開辟了校報專欄，在網(wǎng)上定期發(fā)布學(xué)生 的優(yōu)秀作品，使校園網(wǎng)站的內(nèi)容更豐富，資源更齊全；本期中學(xué)校還加入了中國人民大學(xué)附中主辦的G12A 資源聯(lián)盟（http://))

雞場中學(xué)電教組

2009年12月28日

第三篇：雞場中學(xué)國防教育活動方案

雞 場 中 學(xué) 2012 — 2013 學(xué) 年 度 第 二 學(xué) 期

國防教育活動方案

學(xué)校國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，也是全面推進素質(zhì)教育的需要。對學(xué)生進行國防教育，有利于激發(fā)學(xué)生的愛國情感，增強國防意識和民族自尊心、自信心，有利于養(yǎng)成學(xué)生的良好行為習(xí)慣，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《國防教育法》，特制定此方案：

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實黨和國家關(guān)于加強學(xué)校國防教育的要求，通過德育教育、革命傳統(tǒng)教育、組織紀(jì)律教育和社會實踐活動，使學(xué)生了解革命歷史，強化學(xué)生的愛國主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，頑強拼搏的精神，加強學(xué)生的組織觀念，磨練意志，強健體魄，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、組織機構(gòu)

為確保國防教育工作順利有序開展，經(jīng)研究決定成立雞場中學(xué)國防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組 長：曾應(yīng)江（校長）副組長：楊文祥 張珍（副校長）組 員：曾 震（政教處主任）程民科（政教處工作人員）

各班班主任

三、活動目的：

全體師生通過共同參與“維護國家安全、共筑和諧家園”的主題活動，了解國家領(lǐng)土及主權(quán)知識；國旗、國徽、國歌知識，黨旗、軍旗知識；國防與戰(zhàn)爭常識等知識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強學(xué)生的國防意識。

四、活動主題：

“維護國家安全、共筑和諧家園”

五、教育內(nèi)容和要求：

1、了解“七一”、“八一”等紀(jì)念日的來歷，知道共產(chǎn)黨、人民解放軍中華人民共和國的締造者；熱愛、尊敬中國人民解放軍。

2、知道中國人民解放軍是祖國的保衛(wèi)者，會講一些戰(zhàn)斗英雄故事；

3、向歷史上的少年英雄學(xué)習(xí)，熱愛集體，艱苦樸素，關(guān)心他人。

4、了解祖國的疆域及周邊國家；我國在國際社會中的重要地位；

5、了解歷史上一些國家反抗外來侵略的正義斗爭史，增強保家衛(wèi)家的責(zé)任感；

6、學(xué)習(xí)革命先烈、少年英雄有英勇斗爭事跡，培養(yǎng)革命英雄主義精神。

六、具體活動：

1、學(xué)校組織每班學(xué)生分時間段觀看國防教育視頻；

2、活動期間，學(xué)校顯示屏出示一條宣傳標(biāo)語，內(nèi)容為“維護國家安全、共筑和諧家園”；

3、每班辦一期 “國防教育”專題黑板報、手抄報；

4、各班主任于6月4日組織本班學(xué)生召開一次“國防教育”主題班會并作好記錄；

5、校園廣播站6月3日至6月7日進行為期一星期的以“國防教育”為主的專題播音；

6、學(xué)校組織一次“國防教育”知識競賽。

雞場中學(xué)政教處

2013年5月28日

第四篇：雞場鄉(xiāng)2011年禁毒工作實施方案

雞場鄉(xiāng)2011年禁毒工作實施方案

為認(rèn)真貫徹落實縣委、縣政府工作部署，繼續(xù)鞏固禁毒人民戰(zhàn)爭成果，深入貫徹《中華人民共和國禁毒法》，堅持“預(yù)防為主，綜合治理，禁種、禁制、禁販、禁吸”的禁毒方針，要認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，以黨的十七屆四中、五中全會精神為指導(dǎo)，堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)禁毒工作。以遏制毒品危害、遏制毒品來源、遏制新吸毒人員滋生為目標(biāo)，以毒品重點整治和創(chuàng)建“無毒社區(qū)”為載體，以新一輪毒品重點整治工作為主線，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展好禁毒各項工作，大力改變當(dāng)前突出的毒品問題，為構(gòu)建和諧社會作出新的努力。

一、指導(dǎo)思想

2011年禁毒工作主要以“三個代表”重要思想、黨的十七屆四中、五中全會精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實上級禁毒部門會議、文件精神，突出工作重點，認(rèn)清當(dāng)前禁毒工作形勢，進一步加強鄉(xiāng)內(nèi)毒品問題重點整治工作，鼓舞全民禁毒斗志，認(rèn)真開展禁毒各項工作。

二、工作措施

一是要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，進一步深化禁毒人民戰(zhàn)爭。黨委、政府切實加強對禁毒工作的領(lǐng)導(dǎo)，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為禁毒工作主要責(zé)任人，把禁毒工作納入經(jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃，認(rèn)真分析和把握本鄉(xiāng)的毒情形勢，理清工作思路，分析對策及措施，明確工作重點；全年禁毒經(jīng)費保障并納入本年財政預(yù)算；各村要成立相應(yīng)的禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保證全年禁毒工作有專人抓落實。

二是要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹《中華人民共和國禁毒法》，扎實開展禁毒預(yù)防、宣傳教育活動。在禁毒預(yù)防教育中，廣泛發(fā)動廣大人民群眾積極參與禁毒工作，以青少年學(xué)生、吸毒危害人群為重點，深入開展禁毒預(yù)防宣傳教育。各中小學(xué)校要按照《中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育大綱》，在小學(xué)四年級至初中三年級毒品預(yù)防與預(yù)防艾滋病教育課程，確保教學(xué)計劃、教材、課時、師資四到位，并積極組織、廣泛開展“十個一”活動；充分利用“6〃1”、“6〃26”、等禁毒宣傳日加強對毒品的宣傳教育，利用廣播、圖片展、黑板報等宣傳工具對毒品相關(guān)知識進行宣傳，通過大量發(fā)放禁毒宣傳資料，加強對禁毒工作相關(guān)政策、法律、法規(guī)的宣傳，讓全鄉(xiāng)人民群眾深深認(rèn)識到毒品的危害性，提高他們禁毒意識；認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、貫徹《中華人民共和國禁毒法》，在“6.26”國際禁毒日期間，突出對《禁毒法》的宣傳和對新型毒品的預(yù)防教育，再掀禁毒宣傳教育新高潮；加強對外出務(wù)工人員行前毒品預(yù)防教育，對外出務(wù)工人員發(fā)放《外出務(wù)工人員毒品告誡書》。

三是要狠抓鞏固“無毒社區(qū)”工作，打防結(jié)合，鞏固禁毒成果。制定2011年創(chuàng)建“無毒社區(qū)”工作方案，扎實有效地開展創(chuàng)建“無毒社區(qū)”、“無毒先進單位”、“無毒單位”和“無毒學(xué)校”工作，爭取使“無毒社區(qū)”、“無毒先進單位”、“無毒單位”和“無毒學(xué)校”的鞏固率達(dá)100%。

四是要對涉毒人員特別是對全鄉(xiāng)登記在冊吸毒人員的基本情況要做到底數(shù)清、情況明。建好涉毒人員六種臺帳，全面掌握涉毒人員底數(shù)、情況十分重要。對現(xiàn)有吸毒人員建檔率和列管率要達(dá)100%，對吸毒人員幫教率100%，階段性鞏固率50%以上，對幫教對象的尿檢率80%以上，吸毒人員

滿員收戒，戒毒出所幫教率100%。

五是要嚴(yán)厲打擊毒品犯罪活動，有針對性地開展禁毒專項工作，堅決遏制毒品入境。

1、適時開展“打零包、端窩點”專項行動。深入挖掘，查找零包販毒的規(guī)律和特點，做到發(fā)現(xiàn)一個打掉一個，堅決搗毀鄉(xiāng)內(nèi)吸毒窩點和零包銷售點。

2、加強“路上堵、公開查”專項行動，有效遏制毒品入境。派出所要定期或不定期在主要交通路段進行公開查緝，堅決截斷毒品入境通道。

3、深入開展“破大案、打團伙”行動，密切配合上級禁毒部門和周鄰派出所破案行動。鞏固擴大嚴(yán)打整治斗爭成果，結(jié)合本鄉(xiāng)實際，強化緝毒偵察破案，隨時掌握毒品犯罪分子活動動向、特點和規(guī)律，及時發(fā)現(xiàn)，找到線索，加強對現(xiàn)有吸毒人員的跟蹤管理，對高危人群強化管理突出重點，爭取在內(nèi)超額完成上級下達(dá)的案件任務(wù)和收戒任務(wù)。

第五篇：繼續(xù)教育實施方案

城關(guān)鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育

第二階段（2005——2010）培訓(xùn)實施意見

根據(jù)《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》、《黔西縣“十一五”（2006——2010）年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)教師隊伍的實際情況，特制定本實施意見。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀及黨的十六大關(guān)于建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會要求，把教師教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅持“面向全員、傾斜農(nóng)村、突出骨干”的原則，積極探索開放、高效、靈活的區(qū)域性教師教育培訓(xùn)模式，突出培訓(xùn)工作的時代性、創(chuàng)造性、實效性，用新思想、新理論、新知識和新技術(shù)武裝教師，提高教師綜合素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力和自我發(fā)展能力，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和時代特征的高質(zhì)量的教師隊伍，為鞏固“兩基”成果，推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，促進全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供堅實的師資保障。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

面向全體教師，突出骨干教師，傾斜農(nóng)村教師的培訓(xùn)、以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高中小學(xué)教師的整體素質(zhì)為目的，經(jīng)過5年的努力，全面完成城關(guān)鎮(zhèn)2006——2010年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程各項任務(wù)，努力建設(shè)一支數(shù)量結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良，善于從事素質(zhì)教育并具有現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的中小學(xué)教師隊伍。

三、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象為全體在職中小學(xué)教師（包括社會力量辦學(xué)的學(xué)校、幼兒園教師）。其中1955年12月31日出生的男教師，1960年12月31日前出生的女教師，只參加培訓(xùn)及考核，不列為全省統(tǒng)一考試對象。

四、培訓(xùn)任務(wù)

（一）非學(xué)歷培訓(xùn)

（1）全員培訓(xùn)：組織實施全鎮(zhèn)中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，組織開展以“一德三新”（師德教育、新理念、新課程、新校本為主要內(nèi)容的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，促進廣大教師師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)顯著提高。集中培訓(xùn)時間不少于240學(xué)時。

——師德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容，認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》（教師[2005]1號），《省教育廳關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的實施意見》（黔教師發(fā)[2005]146號）和《畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)及建立師德評價機制的意見》（畢地教師字[2004]08號）。深入開展教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、心理健康等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。集中培訓(xùn)不少于50學(xué)時。

——新理念：以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題。樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高實施素質(zhì)教育的水平和能力。集中培訓(xùn)不少于40學(xué)時。

——新課程：根據(jù)我縣基礎(chǔ)教育課程改革推進的情況，結(jié)合教師實際和需求有針對性地進行。以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，狠抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平的提高。以校本培訓(xùn)和研修為主，通過上公開課、示范課、研究課，或開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等形式，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平，促進新課程的改革。集中培訓(xùn)不低于80學(xué)時。

——新技術(shù)：通過實施《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)計劃》及《貴州省“十一五”（2006—2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程教育技術(shù)能力培訓(xùn)實施意見》，使全鎮(zhèn)中小學(xué)教師普遍接受新一輪教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，增強教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)改革的能力。集中培訓(xùn)不少于70學(xué)時。

（2）骨干培訓(xùn)：實施名師培養(yǎng)培訓(xùn)工程，組織優(yōu)秀教師參加省、地、縣骨干教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)與教育科研能力，形成骨干教師梯隊。創(chuàng)建繼續(xù)教育示范校及語言文字示 范校，評選表彰優(yōu)秀教師。

——實施鎮(zhèn)名師培養(yǎng)培訓(xùn)工程，培養(yǎng)和評選地、縣鎮(zhèn)級名教師，認(rèn)真抓“名、特、優(yōu)”教師的培養(yǎng)工作。全鎮(zhèn)中小學(xué)新選拔、培養(yǎng)骨干教師的比例達(dá)3.5%。城關(guān)鎮(zhèn)名師要在思想道德、個人情操、教學(xué)業(yè)務(wù)上都是全鎮(zhèn)教師的榜樣，通過名師效應(yīng)帶動全鎮(zhèn)教師立德、立業(yè)、立教。

——每年采取多種形式的培訓(xùn)方式，或走出去、或請進來，采取多種形式的培訓(xùn)提高教師的培訓(xùn)質(zhì)量。

——五年完成2所教師教育發(fā)展示范校及語言文字示范校的評估驗收。為示范校的設(shè)立建立規(guī)范的評價制度，嚴(yán)格的評審要求。評上的示范校，鎮(zhèn)在經(jīng)費、業(yè)務(wù)上進行傾斜，通過示范帶動全鎮(zhèn)的教師繼續(xù)教育工作。

——五年完成250名優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任）評選表彰工作。

——籌措一定的資金用于教師隊伍建設(shè)，根據(jù)地、縣安排選送中小學(xué)教師參加省級以上骨干教師培訓(xùn)，接受地級骨干教師培訓(xùn)，組織 教師接受縣級骨干教師培訓(xùn)，形成骨干教師梯隊。

（3片區(qū)學(xué)校教師培訓(xùn)：為片區(qū)學(xué)校教師選擇提供有針對性和實用性的培訓(xùn)資源，采取措施，關(guān)注片區(qū)學(xué)校教師隊伍建設(shè)，提高全鎮(zhèn)教師的素質(zhì)。

——理、化、生實驗教師培訓(xùn)。每年培訓(xùn)5名理、化、生實驗教師，培訓(xùn)學(xué)時不少于30學(xué)時。

——實施鎮(zhèn)骨干教師培訓(xùn)計劃。通過省、地、縣三級培訓(xùn)，力爭為全鎮(zhèn)初中、小學(xué)主要學(xué)科各培訓(xùn)一名學(xué)科帶頭人或者骨干教師。

——城中學(xué)校教師與片區(qū)教師培訓(xùn)援助計劃。按省教育廳要求開展城中教師支援片區(qū)學(xué)校工作，組織獲獎教師、骨干教師分赴片區(qū)學(xué)校進行巡回講學(xué)、送教下鄉(xiāng)、指導(dǎo)校本培訓(xùn)，帶動片區(qū)教師隊伍成長和教育教學(xué)質(zhì)量提高。

（二）學(xué)歷教育

重視提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)。鼓勵和支持中小學(xué)教師通過函授、成人考試、自學(xué)考試、電大開放教育、在職研究生等學(xué)習(xí)形式，提升學(xué) 歷層次。中小學(xué)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)要堅持在職為主、脫產(chǎn)為輔；堅持學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則。結(jié)合《畢節(jié)地區(qū)2005—2010年中小學(xué)教師學(xué)歷提升規(guī)劃》（畢地教師字[2005]03號）力爭使小學(xué)、初中教師完成大專、本科學(xué)歷提升任務(wù)；使小學(xué)及幼兒園教師大專率達(dá)60%，初中教師本科（含雙專科）率達(dá)40%，高中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)90%，具有研究生學(xué)歷者達(dá)到一定比例。根據(jù)《規(guī)劃》將學(xué)歷提升目標(biāo)定校、定人、定專業(yè)，把學(xué)歷提升的任務(wù)落到實處。

（三）新教師培訓(xùn)

新教師培訓(xùn)指對教齡在一年以內(nèi)或見習(xí)期教師的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，教師心理健康及所擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)大綱、教材教法分析以及班主任工作等。集中培訓(xùn)時間為80學(xué)時。

五、培訓(xùn)類別和內(nèi)容 根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，從實施素質(zhì)教育和我鎮(zhèn)中小學(xué)教師的素質(zhì)現(xiàn)狀出發(fā)，我鎮(zhèn)新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育將重點開展以下7項培訓(xùn)：

1、教師綜合素質(zhì)培訓(xùn) 教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)根據(jù)《黔西縣教師新課程崗位培訓(xùn)暨新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)實施方案》（黔縣教字[2005]2號）組織實施。培訓(xùn)對象為1年以上教齡的全體教師。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，知識更新與擴展，以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，教育教學(xué)實踐研究。突出中小學(xué)課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以及信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點。培訓(xùn)教材是：《新課程師資培訓(xùn)精要》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《課程的反思與重建》、《走向發(fā)展性課程評價》、《二十一世紀(jì)誰來教綜合課》、《新教材將會給教師帶來些什么》、《信息技術(shù)與課程整合》、《教師心理素質(zhì)與心理健康》。

培訓(xùn)主要形式有：菜單自選式課程進修；自主式學(xué)習(xí)；以民族貧困地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為載體的在崗培訓(xùn)；利用教育電視臺和電腦互聯(lián)網(wǎng)開設(shè)的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育課程。

2、骨干教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象為已評出的省、地、縣、鎮(zhèn)骨干教師及培訓(xùn)對象。培訓(xùn) 內(nèi)容為現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)科前沿知識和綜合知識，學(xué)科研究成果和發(fā)展趨勢，現(xiàn)代科技及人文社會科學(xué)知識，現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用，教學(xué)實踐和考察，教育科學(xué)研究等。

中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)將根據(jù)《畢節(jié)地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目》組織實施。

3、提高學(xué)歷培訓(xùn)

培訓(xùn)對象主要是已取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的中小學(xué)教師。培訓(xùn)主要根據(jù)教育部制定的中小學(xué)教師本?？平虒W(xué)計劃和研究生課程、教育碩士的教學(xué)要求分別對中小學(xué)教師進行提高學(xué)歷培訓(xùn)。教育行政部門主要做好組織、動員等工作，并制定相關(guān)的激勵和制約政策。

4、教育技術(shù)能力培訓(xùn)

培訓(xùn)對象為全體中小學(xué)教師，重點是45周歲以下的中青年教師。培訓(xùn)內(nèi)容為多媒體電腦基本知識和操作技能，網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)，文字處理與教學(xué)，電子表格與教學(xué)，電腦幻燈片制作與教學(xué)，多媒體課件制作，網(wǎng)頁制作與教學(xué)，優(yōu)秀教學(xué)軟件應(yīng)用。培訓(xùn)采用遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)和英特爾未來教育項目相結(jié)合。

5、高中骨干教師研修提高培訓(xùn) 培訓(xùn)對象為高級中學(xué)各科骨干教師。培訓(xùn)的主要內(nèi)容為教育教學(xué)理論的研修，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的研究，科學(xué)技術(shù)及人文社會科學(xué)知識的拓寬，教學(xué)實踐經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)科學(xué)研究等。今后評選鎮(zhèn)級以上名師、骨干教師必須通過相應(yīng)層次的教師研修提高培訓(xùn)。

6、農(nóng)村教師培訓(xùn)。開展農(nóng)村理化生實驗教師培訓(xùn)，英語教師等專項培訓(xùn)。

六、基礎(chǔ)項目建設(shè)

在新一輪教師繼續(xù)教育培訓(xùn)期間，關(guān)系到中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的一些基礎(chǔ)項目需加強建設(shè)，從而有效提高教師培訓(xùn)工作的質(zhì)量和水平。

1、政策法規(guī)與制度建設(shè) 依據(jù)《教育法》、《教師法》和國家、省、地頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育的規(guī)定》，加強和完善我縣配套的政策法規(guī)，建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度。參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體中 小學(xué)教師都要接受繼續(xù)教育，繼續(xù)教育原則上每5年為一個周期。解決中小學(xué)教師繼續(xù)教育的動力機制和運行機制，使中小學(xué)教師繼續(xù)教育走上法制化、規(guī)范化的軌道。

2、課程和教材建設(shè)

中小學(xué)教師繼續(xù)教育的課程和教材建設(shè)是開展培訓(xùn)的最主要的基礎(chǔ)性工作。要加快建設(shè)具有時代特征的中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程和教材體系。根據(jù)國家中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程和教材建設(shè)的總體規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)教師培訓(xùn)的實際狀況，高度重視網(wǎng)上繼續(xù)教育課程的開發(fā)與建設(shè)。繼續(xù)教育課程和教材建設(shè)要立足本地，同時引進外地優(yōu)秀資源，建立繼續(xù)教育課程開發(fā)的申報制度，加快課程教材建設(shè)和開發(fā)的力度。

3、繼續(xù)教育信息化建設(shè) 依據(jù)國家和省、地、縣關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息化建設(shè)規(guī)劃，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，加快中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息化程度。努力實現(xiàn)繼續(xù)教育管理的信息化，教師培訓(xùn)運作信息化，繼續(xù)教育資源信息化。加快建設(shè)與全國和全省全地區(qū)繼續(xù)教育信息網(wǎng)絡(luò)互通互聯(lián)的培訓(xùn)站點。形成優(yōu)質(zhì)高效、面向全體中小學(xué)教師開放、資源共享的中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)體系，全面構(gòu)筑以自主學(xué)習(xí)和個性化教育為特點，具有終身學(xué)習(xí)特征的繼續(xù)教育的新平臺，從而帶動繼續(xù)教育體制、機制、模式的改革。

4、繼續(xù)教育師資隊伍建設(shè) 建設(shè)一支專兼結(jié)合、高水平的中小學(xué)教師繼續(xù)教育師資隊伍是一項非常迫切的工作。要充分利用我鎮(zhèn)現(xiàn)有的資源，充分調(diào)動師范學(xué)校及教科研、電教部門教師的積極性，吸納中小學(xué)第一線的名教師、骨干教師，同時可聘請省、地、縣乃至全國知名專家學(xué)者，建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育師資庫。形成相對穩(wěn)定而又具有廣泛開放性，既熟悉中小學(xué)教學(xué)又了解學(xué)科前沿，學(xué)術(shù)造詣較高，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，專兼結(jié)合的師資隊伍。

培訓(xùn)機構(gòu)的教師必須首先接受繼續(xù)教育。要樹立現(xiàn)代教育觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，擴展和更新知識，提高學(xué)術(shù)水平和科研能力，深入中小學(xué)參與和指導(dǎo)教育教學(xué)改革和教育科研，熟悉中小學(xué)教師繼續(xù) 教育的規(guī)律和特點，努力成為精于繼續(xù)教育的培訓(xùn)者。

中小學(xué)學(xué)校是教師繼續(xù)教育的重要基地，要積極開展校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮中小學(xué)在教師繼續(xù)教育中的作用。

七、組織管理

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“辦公室”，由鎮(zhèn)教育行政部門及培訓(xùn)機構(gòu)具體負(fù)責(zé)同志組成，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計劃，組織、實施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。明確各級職責(zé)，抓好教師繼續(xù)教育各項工作。

——中心校負(fù)責(zé)制定本鎮(zhèn)教師繼續(xù)教育規(guī)劃與措施；負(fù)責(zé)本級培訓(xùn)基地建設(shè)；負(fù)責(zé)培訓(xùn)本鎮(zhèn)中小學(xué)骨干教師；落實培訓(xùn)經(jīng)費。對各校教師繼續(xù)教育工作進行檢查、指導(dǎo)和評估。

——中心校負(fù)責(zé)執(zhí)行本鎮(zhèn)教師繼續(xù)教育規(guī)定，負(fù)責(zé)將計劃和措施落實到校，負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)的教師繼續(xù)教育工作的組織落實。

——學(xué)校是教師繼續(xù)教育的重要陣地，校長是第一責(zé)任人。學(xué)校要按照上級的統(tǒng)一部署和要求制定本單位的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，建立和完善教師繼續(xù)教育檔案，搞好校本培訓(xùn)，切實保障教師接受繼續(xù)教育的權(quán)利。

2、制度建設(shè)

參加繼續(xù)教育是每個中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。中小學(xué)教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的繼續(xù)教育課時。

——完善教師培訓(xùn)制度。將教師繼續(xù)教育與教師人事制度改革相結(jié)合，與教師資格證書再認(rèn)證和教師職務(wù)評聘相結(jié)合，逐步形成有利于教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的機制。

——建立完善骨干教師選拔、培訓(xùn)、管理、使用制度。形成可持續(xù)發(fā)展的有效機制，促進骨干教師的不斷成長和骨干教師作用的充分發(fā)揮。

——建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度。繼續(xù)執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理實施意見》（畢地教師字[2005]11號），加強對繼續(xù)教育證書的發(fā)證、登記和驗證的管理。驗證采取周期驗證和晉升驗 證相結(jié)合的方式進行。一個繼續(xù)教育周期結(jié)束，所有在職的中小學(xué)教師都必須通過周期驗證，否則該的考核為不合格。在繼續(xù)教育周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的，必須完成晉升前應(yīng)該完成的繼續(xù)教育時數(shù)，否則不得晉升高一級教師職務(wù)。

——建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育激勵與約束機制。中小學(xué)教師參加繼續(xù)教育期間，享受國家規(guī)定的工資、福利和待遇。要把教師參加繼續(xù)教育作為教師職務(wù)評聘、晉職、評優(yōu)、評模的必備條件，充分調(diào)動中小學(xué)教師參加繼續(xù)教育的積極性和自覺性，使中小學(xué)教師繼續(xù)教育進入良性運行狀態(tài)。

按照省地縣規(guī)定，繼續(xù)教育工程實行“三統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一發(fā)證）。教師學(xué)完規(guī)定的課程，經(jīng)省統(tǒng)一考試、縣一級考核合格者，由教師任教學(xué)校登記考核成績并由縣教育行政部門審定，報地區(qū)教育局備案。

3、經(jīng)費保障

為確保中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的順利實施，要認(rèn)真執(zhí)行《貴州省教師條例》的有關(guān)規(guī)定，多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費，建立和完善以政府財政撥款為主，由行政部門、學(xué)校和教師共同承擔(dān)成本的分擔(dān)機制。用于教材建設(shè)、培訓(xùn)基地建設(shè)、縣地級骨干教師、培訓(xùn)者、管理者培訓(xùn)等。中心校和學(xué)校按規(guī)定從國家安排的農(nóng)村中小學(xué)公有經(jīng)費總額中提取5%用于農(nóng)村教師培訓(xùn)。

附件：

1、：黔西縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組名單 2、2006—2010年主要培訓(xùn)任務(wù)

城關(guān)鎮(zhèn)中心校

二○○六年八月六日城關(guān)鎮(zhèn)中心校中小學(xué)教師

繼 續(xù) 教 育 工 程 領(lǐng) 導(dǎo) 小 組 名 單

組 長：劉仁曦

副組長：周慧琴 葉福榮

成 員：萬 能 施 翔 張榮杰 張 紅

韓貴發(fā) 羅安順 李光安 高 敏 鎮(zhèn)屬各中小學(xué)學(xué)校校長

辦公室設(shè)城關(guān)鎮(zhèn)中心校

城關(guān)鎮(zhèn)中心校

2006年8月6日 城關(guān)鎮(zhèn)中心校中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程

領(lǐng) 導(dǎo) 小 組 名 單

因人事變動及工作需要，經(jīng)研究決定對城關(guān)鎮(zhèn)中心校中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行調(diào)整，調(diào)整名單如下：

組 長：劉仁曦

副組長：萬 能 施 翔

成 員：張榮杰 王洪琴 高 敏 張 紅 韓貴發(fā) 羅安順 李光安 王玉平

葉福榮 周慧琴 鎮(zhèn)屬各中小學(xué)學(xué)校校長

辦公室設(shè)城關(guān)鎮(zhèn)中心校

城關(guān)鎮(zhèn)中心校 2009年3月6日

2006——2010年主要培訓(xùn)任務(wù)

2006年：

1、《課程的反思與重建》

2、《教師心理健康與心理素質(zhì)》

3、《信息技術(shù)與課程整合》

4、《新時期教師師德修養(yǎng)》

5、《新課程學(xué)科培訓(xùn)》

6、骨干教師培訓(xùn)

7、專項培訓(xùn) 2007年：

1、《新時期教師師德修養(yǎng)》

2、《二十一世紀(jì)誰來教綜合課》

3、《新教材將會給教師帶來什么》

4、《校本研修面對面》

5、《教育技術(shù)能力培訓(xùn)》

6、《新課程學(xué)科培訓(xùn)》

7、骨干教師培訓(xùn)

8、專項培訓(xùn) 2008年：

1、《新課程推進中的問題與反思》

2、《新時期教師師德修養(yǎng)》

3、《教育技術(shù)能力培訓(xùn)》

4、《教師培訓(xùn)精要》

5、《新課程學(xué)科培訓(xùn)》

6、骨干教師培訓(xùn)

7、專項培訓(xùn) 2009年：

1、《新時期教師師德修養(yǎng)》

2、《教育技術(shù)能力培訓(xùn)》

3、學(xué)科培訓(xùn)

4、骨干教師培訓(xùn)

5、專項培訓(xùn)

2010年：以上培訓(xùn)內(nèi)容除骨干教師培訓(xùn)、專項培訓(xùn)外，其余各科教材考試、考核。