第一篇：記敘文的結(jié)尾

記敘文的結(jié)尾

（一）卒章顯志（點題），明示中心 例1：時鐘敲過了十一下，在這寂靜的夜晚，鐘聲顯得格外清晰。我看著自己一天的收獲，一種雖累猶喜、雖苦猶甜的感覺立即充溢了我整個心胸。我站起身，用力地伸了一個懶腰，把一天的勞累都拋到了九霄。（《責(zé)任》）

例2：夜幕降臨，千家萬戶燈火通明，在燈光下，有一個個苦讀的身影，其中，有你，有他，也有我??（《在一段緊張的日子里》）

例3：采訪結(jié)束了，王老師最后那句話，仍在我們耳邊回響：“如果全社會每天都像過教師節(jié)那樣尊重教師，那么我們的教育事業(yè)就有希望了！”我清楚地記得王老師說這句話的時候，臉上已沒有笑容，眼里閃著晶瑩的淚花。這就是一個中學(xué)教師的期待。（《期待》）例4：我渴望寧靜像一片深邃無垠的夜空??我渴望寧靜像一泓清涼澄澈的湖水，我渴望寧靜像早晨的云霞??我渴望寧靜！

（《渴望》）

例5：唉，我好懊悔啊！也許，在正確與謬誤之間往往僅是一步之差吧！（《考驗》）

（二）首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

例1：今天，奶奶將以黃土為伴。站在墳前的我，用模糊的淚眼看著紙錢兒緩緩飛落，仿佛看到自己那久遠(yuǎn)的渴望在隨之墜落。奶奶，您的孫女愿您在地下安息，更愿您在冥冥之中能聽到孫女發(fā)自內(nèi)心的渴望。

（《渴望》）

例2：往事的影子漸漸模糊，漸漸離我遠(yuǎn)去，手中的畢業(yè)合影卻更加清晰了。望著這四十五個情同手足的伙伴，我在想，今日我們分手，各奔前程，四年后、十年后、二十年后，我們還會相聚，到那時，會有說不完的新鮮話題，會有訴不盡的思念情懷，也會有更多的喜人成果向班主任李老師匯報??想想，那又是一個怎樣的“班集體”?。。ā对谝欢尉o張的日子里》）

例3：從那以后，表嬸真的再也沒來我家。我每天都在期待著向她說一聲——對不起，我每天都為自己的魯莽而懊悔，為自己的虛榮而感到可悲。我深深地期待著那一天。（《期待》）

（三）引用名言，強(qiáng)化主題 例1：英國詩人赫伯脫說：“當(dāng)一個人放棄了追求和渴望，他也就走向了衰亡?！笨梢娮非?、渴望都是我們精神生活的食糧，是我們精神寄托的支柱。一個人活在世上，不能渾渾噩噩、庸庸碌碌。我們必須渴望理想，渴望成功，我們的生命才會有價值。（《渴望》）例2：有句白族諺語這樣說：“樹掉一片葉，同樣生存；一片葉離樹，只有枯死?！蔽覀儼嗟耐瑢W(xué)都明白這個道理。所以，我們五十個人，心往一處想，勁往一處使，緊緊團(tuán)結(jié)在一起。在這個整體中，我們每個人的“個性才能得到高度的覺醒和完善”（法·巴比塞）。這是一個值得我終生懷念的集體。我愛我們這個集體！（《在一段緊張的日子里》）例3：偉大的革命導(dǎo)師斯大林告訴我們：“在我們面前有座堡壘，這座堡壘就叫科學(xué)。它包括許多部門的知識。我們無論如何都必須占領(lǐng)這座堡壘?！睘榱藢砟艹蔀橄蚩茖W(xué)堡壘進(jìn)軍的成員，為了能對祖國有更多更大的貢獻(xiàn)，我一定全力以赴地學(xué)習(xí)，把我的大學(xué)夢 變成現(xiàn)實——無論如何！

（《渴望》）

（四）抒情議論，升華主題

例1：雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)的節(jié)奏加快，各式各樣的競爭、壓力又接踵而至，但只要我們熱愛生活，關(guān)注生活，對未來充滿幻想，我們就能從平凡的班集體中發(fā)現(xiàn)詩，發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)五彩繽紛，發(fā)現(xiàn)管弦悠揚(yáng)。在校園中，在我們這個集體中，時時刻刻都會有快樂的音符在我們身邊跳躍。（《責(zé)任》）

例2：看見這一切，會覺得好像是看見了自己的童年。我覺得自己已經(jīng)從那個年齡里跑出來了，但想一想，又似乎仍在延續(xù)那時的渴望——陽光是我的渴望，鮮花是我的渴望，生活是我的渴望。每當(dāng)這樣想的時候，我便會開心地笑起來。就讓自己留在童年吧，那樣也挺好?。ā犊释罚?/p>

例3：真誠，這是一個博大如海的詞語，它包容了理解、信任、幫助、友愛??它蘊(yùn)含著人世間無限的情誼。它像陽光，如空氣，它就在我們周圍。只要你把真誠無私地饋贈給別人，你就會得到更多人給予你的真誠！

（《真誠》）

例4：內(nèi)心深處一種極其強(qiáng)烈的渴望油然而生，我在自己的腦海里苦苦地搜尋著一個詞：真情。是的，人們需要真情，生活需要真情，就像夜晚的天空需要繁星點綴，就像靜謐的森林需要小鳥唱歌，就像滿山的青松需要野花陪伴。朋友之間也只有用“真情”來維系，友誼才會美麗而永恒。（《收獲》）

（五）聯(lián)想象征，激人奮進(jìn)

例1：我不安于現(xiàn)狀，我渴望超越，渴望發(fā)展，二十一世紀(jì)的太陽在向我召喚，我想起了夸父追日，這個我童年印象最深最富有誘惑力的神話。我想化成夸父，跨越千山萬水，去追趕心中的太陽，迎接新世紀(jì)的曙光！

（《在新世紀(jì)到來的時候》）

例2：前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的路，我覺得好像有一股暖流通過全身，令我激動不已。這不是普通的燈光，這是老師生命的光！從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀我前進(jìn)?。ā对谝欢尉o張的日子里》）例3：世上沒有任何一件有價值的東西可以不經(jīng)過艱辛勤苦的勞動得來。在學(xué)習(xí)的酸甜苦辣中，我們以跌宕起伏的音符，自編自彈著青春的歌謠，我們用淚水與歡笑，迎來繽紛的歲月，擦亮了如火的生命，我們在孜孜追求的過程中獲得了最有價值的寶貝——知識、能力、成長，這是任何樂趣不可比擬的！

（《在一段緊張的日子里》）

例4：深深地記得兩年前游黃山時，扶著鐵索，一步步地攀上了天都峰。臺階又陡又滑，可上了天都峰后俯視壯麗的黃山，則別有一種回腸蕩氣之感，那與蘇州的山水大有不同。生命中的每一級臺階都有各自的風(fēng)景，所以每一級臺階我都要上，每一種風(fēng)景我都要領(lǐng)略。

（《責(zé)任》）

（六）問句作結(jié)，引人深思

例1：時間帶給人們的震撼，并非只因為它毫無倦怠，永不停歇，更重要的是在時間的流動中積淀下來的平凡人的偉大精神，它將成為我們永恒的財富。當(dāng)我每天面對著新世紀(jì) 的曙光時，我總在問自己：我能否留給新世紀(jì)一份這樣的禮物？新世紀(jì)能否成為我生命中又一次超越自我，獲得新生的起點？

（《在新世紀(jì)到來的時候》）例2：在如今這個快節(jié)奏的社會里，忙掙錢的忙掙錢，忙學(xué)業(yè)的忙學(xué)業(yè)，人人都在忙著追求高度的物質(zhì)文明，忙著在激烈的競爭中出人頭地。“真情”啊，如今還能記起你來的人，又有多少呢？（《考驗》）

例3：人生的臺階在我的腳下延伸，似乎望不到盡頭，我不知道前面等待著我的是什么。但是我想身后的臺階記錄著我成長的歷程，為踏上今天這一層臺階我付出了許多，身心也得到了無數(shù)次的鍛煉，我已經(jīng)長大，難道我的前面還會有戰(zhàn)勝不了的困難，登不上去的臺階嗎？（《收獲》）

（七）感悟自勉，結(jié)尾有力

例1：也許將來我會是一個偉大的人或平凡的人，但我絕不是一個平庸的人，我會用自己的力量去拼去搏，去追尋人生的彩虹。偶然抬頭，但見鳥兒在天！拋棄“命里注定”的鬼話吧！跳出宿命論的“包圍圈”，你的感覺會更好！我的未來不是夢！

（《收獲》）

例2：事過幾年了，我一直沒有原諒自己，那怵目驚心的一幕如烙印刻在我的腦海中。每當(dāng)憶起當(dāng)時的舉動，我的心就一陣陣抽搐。小雞，對不起，是我的無知和好奇害死了你，也害了我自己。假如上帝能聽到我的懺悔，我企盼他能還我一個全新的你。（《真情》）例3：在后悔慚愧之余，我悟出了一點道理：若要別人真情待已，自已也必須真情待人，這真情來不得半點兒虛偽和玩笑，否則你將遺憾終生！

（《真情》）

（八）表達(dá)愿望，感染讀者

例1：一天晚上，我忍不住寂寞，推開了那扇門，卻發(fā)現(xiàn)他們臉上不再帶有笑容。我明白了，那是不愿意我離開我的書桌！于是，我悻悻地回到自己的房間。那扇門馬上又輕輕地關(guān)上了，連同那溫柔的燈光也被關(guān)了進(jìn)去。我坐在書桌前，不知怎地，就渴望那扇門打開，就渴望看到那溫柔的燈光??真的，從來沒有這樣渴望過——那扇門開開吧！（《渴望》）例2：在我無邊的記憶里，永遠(yuǎn)忘不了的哲理是：一朵美麗的浪花，縱然被狂風(fēng)刮得再遠(yuǎn)，吹得再高，最終它也離不開寬闊的河床，離不開大海的懷抱。懷著這樣的信念，我期待著，期待著那一天的到來。這一天已近了，近了??（《期待》）例3：我突然想到，在已走過的臺階中，有幾步是我自己走的呢？不都是爸爸扶持著我嗎？在人生這漫長的臺階上，還有多少要我自己走??！我不能再讓爸爸為我操太多的心，我應(yīng)該自己勇敢地、堅強(qiáng)地走下去！爸爸，放心吧！女兒已成長，女兒會的！哦，臺階！哦，爸爸！

（《臺階》）

例4：夜，真靜啊！熄燈的時候到了。爸爸，您累了，閉上眼好好休息吧！您一定在想，在想那噴噴香的米飯，還有那熱騰騰的饅頭，您為了我們，已有半年沒吃過它們了。爸爸，我多么想滿足您最后的愿望，又多么想這樣一直握著您的手，一直握下去，可是，這一切已經(jīng)太晚了??

（《愿望》）

第二篇：記敘文開頭、結(jié)尾

記敘文的開頭

一、開門見山，直接入題

1.《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影?！?/p>

2.那天，鮮花店門口貼了一張大紅告示：母親節(jié)預(yù)定鮮花。哦！母親節(jié)快到了，我該為母親準(zhǔn)備節(jié)日禮物了。（《母親節(jié)的禮物》）

二、環(huán)境描寫，渲染氣氛的描寫法

1、朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著關(guān)愛的故事。（《關(guān)愛永遠(yuǎn)》）

2、太陽落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽臺上。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛地注視著意欲飛出溫巢的小鳥。這畫面，這眼神，讓我想起了母親……（《面對母親的目光》）

三、總領(lǐng)全篇，提示要點

1、鄭振鐸《貓》的開頭“我家養(yǎng)了好幾只貓，結(jié)局總是失蹤或死亡?！边@一句提綱挈領(lǐng)，表示全文主要內(nèi)容就是講自己家養(yǎng)三只貓的經(jīng)過。

2、“我有一個習(xí)慣，媽媽說，這個習(xí)慣好?！保ā段矣幸粋€好習(xí)慣》）這個開頭既開門見山，又統(tǒng)領(lǐng)全篇，文章主體部分就著重介紹了自己擁有的一個好習(xí)慣。

3、“回首歲月碾過的痕跡，發(fā)覺總有那么一些東西是生活的風(fēng)雨無法抹去的?！保ā遁p叩記憶的門環(huán)》）

四、抒情議論，確定基調(diào)

1、伴著年關(guān)噼里啪啦的鞭炮聲，踩著原野初融的殘雪，你姍姍走來，明眸含情。你用愛的溫馨，使我臘黃的臉龐泛起紅暈；你用愛的吟唱，喚醒我迷茫的信念。我，不再憂郁、沉悶、彷徨，也不再坐等、觀望、祈禱，我要振作，尋覓、追回你以及你給我曾經(jīng)編制過的那個七彩的夢幻?。ā肚榧拇猴L(fēng)》）

2、生日是一根線，一頭是我，一頭是外婆；生日是一個圈，圈住外婆的笑，圈住我的記憶；生日是一條河，那匆匆的流水，把我的思念帶到外婆身邊。（《生日寄語》）

五、設(shè)置問題，引出下文

1、是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無返顧地投落這峭壁？（《峭壁上的樹》）

2、朋友，你聽說過鱷魚是怎樣哭泣的嗎？你聽說過猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來到地球的嗎？……哦，你搖頭了?？蓜e急，全是它——《世界奇聞怪事》告訴我的，它使我體會到了課外閱讀的樂趣。（《課外閱讀的樂趣》）

六、引用詩文，突現(xiàn)中心

1、“為了看陽光，我來到這個世上?！卑蜖柮商氐倪@句話，自從我第一次讀到它，就幾乎一天也沒有忘記過。詩人就像一個從來沒有受過傷害的人一樣，如此誠摯、欣喜、寧靜地歌頌大地、陽光和人歡馬叫、喧騰不息的世界。（《為了看陽光，我來到這個世上》）

2、“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮無攔天空的蔭蔽？”每當(dāng)讀到冰心女士謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈母。（《母愛無邊》）

七、對比映襯，烘云托月

1.窗外陽光明媚，幾只小鳥在樹上歡快地叫著，但我卻無論如何也打不起精神來，因為爸爸媽媽分居了，而且正在鬧離婚，這對我是個莫大的打擊。我要盡最大的努力使爸媽和好，因為我想有個完美的家。（《我想有個完美的家》）

記敘文的結(jié)尾

一、自然收尾，不加雕飾?？紙鲎魑募僧嬌咛碜?、無病呻吟，只要感覺改寫的內(nèi)容都以表達(dá)清楚，就不用刻意地再去加上什么哲理的話、修辭句等等，所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”，簡潔明快、樸素?zé)o華，照樣賺的閱卷老師的青睞。如2008年湖南高考滿分作文《距離產(chǎn)生美》前文在寫完距離產(chǎn)生美的原因、道理之后，用一句“讓我們退一步，保持適宜的距離，身邊的美好就會紛紛呈現(xiàn)”自然收束，干凈利索。

二、呼應(yīng)開頭，渾然一體。呼應(yīng)開頭是常見的結(jié)尾方式，既容易操作又能給人一種首尾圓合、渾然一體的心里美感。但應(yīng)注意一點，首尾呼應(yīng)不能是前后句子的簡單重復(fù)。如2008年甘肅優(yōu)秀作文《精神的三間小屋》，開頭寫了“畢淑敏在《精神的三間小屋》中說：精神有三間小屋。第一間，盛放我們的愛和恨；第二間，盛放我們的事業(yè)；第三間，盛放我們自己。在我們的心中也有三間小屋?！苯Y(jié)尾呼應(yīng)道：“這精神的三間小屋，需要能夠承受苦難的心靈作柱，能夠遇事三思的大腦作梁，最后以自己為墻，建成窗明幾凈，陽光四溢的三所小屋！”首尾呼應(yīng)，滴水不漏。

三、畫龍點睛，揭示主題。在文章結(jié)尾時，水到渠成，運(yùn)用三兩句話，把文章主旨明確地表達(dá)出來，引導(dǎo)讀者更好地把握文章意思，起到了畫龍點睛的作用。如江蘇滿分作文《好奇心》結(jié)尾寫道：“老師，她用真誠磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。我用好奇心換得了對老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛的老師！”兩句話寫出自己偷看老師日記的心靈感悟，揭示了文章主旨。

四、引用結(jié)尾，耐人尋味。用名言警句、詩文歌詞收尾，能表達(dá)含意深刻、耐人尋味的哲理性內(nèi)容，揭示人生的真諦，深深打動讀者的心。這種結(jié)尾方式雖然是三言兩語，卻能起到言盡意未盡的效果。如廣東滿分作文《不要輕易說“不”》結(jié)尾寫道：“正如一首歌里所唱到的：請不要輕易說不/因為這個字太殘酷/它能把美好變成虛無。請不要輕易說不/因為這個字太冷酷/它能把快樂變成痛苦。我們還有什么不能挺住/為了一起吃過的辛苦/為了一起擁有的幸福/我們還有什么不能付出??”與前文自然而然融為一體。

五、抒情議論，引發(fā)共鳴。抒情議論的方式讓作者敞開了心扉，掀起感情的波瀾，也最容易引著讀者與作者一塊產(chǎn)生情感上的共鳴，有著極強(qiáng)的感染力。可用自己的話或引用詩文、名句直接抒情議論，也可通過寫景、敘述等方式來抒情議論。不管怎樣抒情議論，只要出自真情，就能讓你的文章生花。如四川滿分作文《堅強(qiáng)》結(jié)尾寫道：“在災(zāi)難面前，我們?nèi)绱擞赂?；在大愛面前，我們?nèi)绱丝犊?。面對?zāi)難，總有一種面容讓我牽掛，總有一種身影讓我感動，總有一種驕傲讓我無眠，總有一種奉獻(xiàn)讓我熱血沸騰，淚流滿面！災(zāi)難不可分擔(dān)，但苦難可以分擔(dān)。再大的災(zāi)難，除以十三億，就會變得渺??；再小的援助，乘以十三億，就會匯聚成愛的海洋。我們也該擦干眼淚，為災(zāi)區(qū)做點什么，哪怕是盡杯水之力，獻(xiàn)一瓦一磚?！焙艿湫偷氖闱樽h論式的結(jié)尾，增強(qiáng)了文章的感染力量。

文章不同，結(jié)尾各異，但只要不是生搬硬套，必能讓你的考場作文奏響成功之曲。

第三篇：記敘文開頭結(jié)尾

記敘文的開頭技法

常言說：“良好的開端是成功的一半”，“萬事開頭難”。做事情如此，寫文章也是這樣。不少同學(xué)盡管有習(xí)作的材料，可往往被文章的第一句話難住，有的冥思苦想無從下筆，有的七改八改耽誤時間。恰當(dāng)、新穎的開頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。下面提供幾種常見的開頭方法。

1、交待要素開頭法（或開門見山開頭法）：即開頭簡單交代時間、地點、人物和事件，直接入題。

如：放學(xué)的鈴聲早已在凄風(fēng)冷雨中飄遠(yuǎn)，校園里空蕩蕩的，我孤獨地在校大路上徘徊。突然，院墻邊一株瘦弱卻開著花的小桃樹鎖住了我的目光。——《就這樣被打動》

如：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”——朱自清《背影》

2、描寫景物開頭法：即文章的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。

如：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室里，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。（《心中筑起一堵墻》）

運(yùn)用時要注意幾點：１、不能為寫景而寫景，描寫的目的是為了襯托人物思想，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。２、描寫要抓住特征，遣詞用句要準(zhǔn)確，要適合文章內(nèi)容的展開和人物情感的抒發(fā)。

3、倒敘開頭法：即文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強(qiáng)文章吸引力。

如：站在這充滿榮譽(yù)的領(lǐng)獎臺上，望著臺下一張張羨慕的笑臉，聽著他們真誠的掌聲，我忽然想起了兩年前，他們——我的同學(xué)將我從孤寂的暗夜引向光明的經(jīng)歷。（《走出黑夜》）

4、抒發(fā)感情開頭法：即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來。

如：有一個身影時常在我腦海浮現(xiàn)，有一種聲音總是在我耳邊回響，有一份思念和祝福長久地駐在我的心里。你還好嗎，我的鳥兒？——（《那一次，我曾與你邂逅》）

5、揭示中心開頭法：有的文章一開頭就概括全文的內(nèi)容并直接點明文章的中心。

如：愛勞動，其樂無窮！——《勞動的滋味》

又如：做一個大寫的“人”，兩腳永遠(yuǎn)踏踏實實踩在地上，不要輕浮、自大?? 這個道理讓我終生難忘?！冬F(xiàn)實改變了我》

6、對比映襯，烘云托月：這種開頭通過對比或鋪陳，能使要表現(xiàn)的內(nèi)容在其他事物的烘托下顯得更加突出、醒目，從而給人十分鮮明和深刻的印象。

如：窗外陽光明媚，幾只小鳥在樹上歡快地叫著，但我卻無論如何也打不起精神來，因為爸爸媽媽分居了，而且正在鬧離婚，這對我是個莫大的打擊。我要盡最大的努力使爸媽和好，因為我想有個完整的家?！段蚁胗袀€完整的家》

7、運(yùn)用修辭方法開頭（生動形象或增強(qiáng)氣勢）：

如：風(fēng)雪，折斷了大樹的枝葉，卻折不斷大樹的精神；暴雨，淋濕了蒼鷹的翅膀，卻淋不濕蒼鷹的勇氣；苦難，遮擋了我前進(jìn)的視線，卻擋不住我前進(jìn)的信念?！渡钜蛴瓚?zhàn)苦難而精彩》

如：贈人玫瑰，手有余香。懂得寬容，你便擁有了一份心靈的晴空，你的生活將春暖花開?！段叶昧藢捜荨?/p>

8、引用（或化用）名言警句、歌詞俗語、名篇美句等開頭：開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。

如：拿破倫說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蔽艺f：“不想登上領(lǐng)獎臺的學(xué)生不是好學(xué)生?！薄段医K于站到了領(lǐng)獎臺上》

又如：盼望著，盼望著，鈴聲響了，本周的班會課到了。這節(jié)課的不計名投票活動將會評出我們班最受歡迎的十大人物?? ——《那一課讓我低下了頭》

作文開頭的技巧有許多，還如“巧用題記”、“開篇設(shè)問”、“巧設(shè)懸念”、“妙用哲理句”、“再現(xiàn)場景”、“對話引出”、“奇句突起”等。無論哪種方式，都應(yīng)力避矯情、堆砌、言之無物?？傊玫淖魑拈_頭應(yīng)做到：一簡、二新，三美?！昂啞本褪情_頭力求簡潔、明了，不啰嗦重復(fù)。“新”就是開頭不落俗套，新穎別致?！懊馈本褪情_頭能給人以美感，如用生動形象的描寫，或借助修辭，或引用詩文。

記敘文的結(jié)尾技法

俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。下面介紹幾種常見的結(jié)尾技法：

1、自然結(jié)尾法： 即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事物敘述完了，文章隨之結(jié)尾。

如：兄妹倆被美妙的陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來?！?《月光曲》

2、點題結(jié)尾法：這是一種常見的結(jié)尾方法，即在文章結(jié)尾或直接或間接巧妙點題。（例略）

3、首尾呼應(yīng)式：

如：《雪夜》的結(jié)尾中這樣寫道：“誰也沒有再說話。屋里也很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來??”與開頭“雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上??”形成照應(yīng)，既渲染了氣氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，一舉兩得。

4、卒章顯旨法：即在文章的結(jié)尾巧妙揭示文章的主旨。

如：《蝴蝶的金翅膀》的結(jié)尾：“金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找?！边@種結(jié)尾在文章收束處點明主旨，揭示中心，是全文的畫龍點睛之筆。

5、聯(lián)想想象法或夢境法：例略

6、直抒胸臆：

如：《父親》的結(jié)尾：“不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之則，也沒有在精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了！我永遠(yuǎn)不能原諒自己！”

此種結(jié)尾在全文敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，不但感染了讀者，增加了文章的韻味，也提高了文章的品位。

7、呼吁展望式：例略

8、發(fā)問突旨式：

如：朋友，面對地面上的一張廢紙，一個隨風(fēng)飄起的塑料袋，一塊被人隨意扔下的果皮，你會在眾人的目光中彎下腰，輕輕拾起，將它們放進(jìn)垃圾箱嗎？我會的！——《那一幕，我永遠(yuǎn)難忘》

9、概括全文式：例略

10、以景襯情式：例略

11、引名言警句深化中心式：

如：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！保ū恼Z）我們每個人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。——《我的“成功”之路》

?? 不管什么方法結(jié)尾，都應(yīng)該簡潔明了，如果長篇大論，就會沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。希望讀者同學(xué)們能認(rèn)真閱讀優(yōu)秀文章，從中受到啟發(fā)，逐步掌握作文結(jié)尾的方法，讓結(jié)尾既切合主題，又不落俗套。

開頭：1． 點題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點文章的題目。

初學(xué)者最好用這種方法。如《翠鳥》的開頭：“翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上?！庇秩纭稅鄣仙贰?/p>

2． 交代式。開頭就交代時間、地點、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開頭：“一九三一年深秋（時間），王若飛同志（人物）在包頭（地點）不幸被捕（事件）”

3． 描寫式?；蛎鑼懭宋锿饷玻蛎鑼憚游锿庑?，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環(huán)境。給人一個鮮明的印象。如《燕子》的開頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快??”

4． 設(shè)問式。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開頭：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”

5． 引用式。開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。如《桂林山水》的開頭：“人們都說‘桂林山水甲天下’。”

6． 抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。如《別了，我愛的中國》的開頭：“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”愛國深情一下子就出來了。

7． 總起式。開頭總領(lǐng)全文。如《偉大的友誼》的開頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學(xué)問，共同??”

8． 聯(lián)想式。文章的開頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，供以烘托要寫的事物。如《春蠶》，開頭從春天聯(lián)想到養(yǎng)蠶，從養(yǎng)蠶聯(lián)想到母親，再回憶母親養(yǎng)蠶的情景。

9． 倒敘式。從事情的結(jié)果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經(jīng)過。如《十六年前的回憶》的開頭：“一九二七年四月十八日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)有十六年了?！?/p>

結(jié)尾：1． 自然式。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。如《麻雀》的結(jié)尾：“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了?！?/p>

2． 照應(yīng)式。結(jié)尾或點題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收攏全文。如《頤和園》的結(jié)尾是：“頤和園的景色可真美??！”與開頭：“北京的頤和園是個美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心。

3． 引申式。結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；

或總結(jié)提高，使主題得到升華。如《高大的皂莢樹》的結(jié)尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽??”

4． 抒情式。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。如《再見了，親人》的結(jié)尾：“再見了，親人，我們的心永遠(yuǎn)跟你們在 一起”。

5． 評價式。結(jié)尾對人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評價，表達(dá)作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壯士》的結(jié)尾：“這是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音，這聲音驚天動地、氣壯山河?！?/p>

《生命》:開頭:保爾·柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對每一個人來說都只有一次。”而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過早地凋謝。死亡是一個沉重的話題，當(dāng)一次意外事故突然降臨到一個朝氣蓬勃的青少年身上時，悲劇的色彩更濃。這不僅僅是一個生命的消失，不僅僅是個體消失之痛更是給家庭、給學(xué)校、給社會帶來一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影。

結(jié)尾:生命的意義就在于讓一個亥己不曉的人懂得自己的存在是有意義的，自己的生命是最寶貴的，應(yīng)該用生命去愛給予他愛的親人，朋友，敵人．還有這個曾經(jīng)讓其迷惑，讓他無奈，讓他欣慰的世界．

友情:開頭:朋友，是你高興時與你分享快樂；是你幸福時使幸福增倍；是你困難時使困難分解；是你孤單時幫你趕走它；是你落魄時給你鼓勵的那個人。朋友，是你高興時與你分享快樂；是你幸福時使幸福增倍；是你困難時使困難分解；是你孤單時幫你趕走它；是你落魄時給你鼓勵的那個人.朋友，是每個人都想擁有的人，是每個人都想變成的人。要讓大家成為朋友，使朋友的關(guān)系不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌。

結(jié)尾:其實，無所求的朋友難得，不妨閉上眼，將有所求的朋友一一刪去，最后還有幾位？因為真正的友情是“無所求”，她不應(yīng)要求什么，不依靠什么，拒絕一切契約，總是既純凈又脆弱。因此總是那么容易的被攪渾、打碎。各種書籍也介紹各種防止友情破碎的方法，但那些方法都是技術(shù)性的。一旦技術(shù)性手段進(jìn)入感情領(lǐng)域總沒有好結(jié)果。友情需要用心澆灌，用生命來培養(yǎng)，才能開出燦爛的友情之花。友情需要用心澆灌，用生命來培養(yǎng)，才能開出燦爛的友情之花。

親情:親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生?！皳u呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋??”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無比。

結(jié)尾:親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經(jīng)過修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動力

第四篇：記敘文開頭和結(jié)尾

開 頭

“良好的開端是成功的一半”，一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說的文章的“鳳頭、豬肚、豹尾”就含有這個意思。這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法：

一、開門見山法

（1）交代事件基本要素的敘述法

《揮手之間》的開頭，交代了事件的時間、地點：“一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機(jī)場走去。”

《記一次乒乓球賽》的開頭,交代了時間的人物、起因和時間。

（2）開門見山、揭示主題的點題法

《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影?！?/p>

《白楊禮贊》一文開頭就說：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹?！?/p>

（３）把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法

一篇題目是《記一堂生物課》的作文開頭是這樣的:“上課鈴聲響了,大家都走進(jìn)了生物實驗室?！?/p>

二、非開門見山法

這里所說的“非開門見山法”,并非無“門”,而是使用寫作技法(如議論、描寫、抒情、引用等)、修辭方法(如設(shè)問、比喻等)或其它的方法(如設(shè)置懸念等)把“門”裝飾的更美一些,使文章更添文采,進(jìn)而更深刻、更生動地表現(xiàn)主題,更引人入勝。如:（1）環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法

《驛路梨花》的開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的春色中?！变秩玖税Ю紊街猩钸h(yuǎn)迷茫的氣氛，對后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用。

（2）深化主題的議論抒情法

課文《誰是最可愛的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開頭方法。

（3）名言、警句、詩歌的引用法

《人民的勤務(wù)員》的開頭：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒日記中一段著名的話，以這段話開頭，對后文記述雷鋒的事跡，無疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳節(jié)》一文開頭引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！比腩}新穎、感情真摯，點明了思念海外親人的題旨。

（4）引人入勝的提示法

《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會使人想到：“這是為什么？”急于從后文中尋找答案，因而增強(qiáng)了文章的吸引力。

（5）吸引讀者的設(shè)問法

有一篇作文的題目是《我的家鄉(xiāng)》,它的開頭是這樣的:“朋友,你到過我的家鄉(xiāng)嗎？你登過我家鄉(xiāng)的山、游過我家鄉(xiāng)的水、吃過我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎？”

文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當(dāng)中，有時并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設(shè)計，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭方法。

結(jié) 尾

與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會文章的中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。選擇結(jié)尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，以求得更好地表達(dá)中心，達(dá)到寫作的目的。下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法。

（1）自然順暢的結(jié)果交代法

聶華苓的《人，又少了一個》，寫了一個女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài)，表現(xiàn)了人格的墮落這一深刻的主題。文中作者未加任何評論與分析，只是用白描的手法，記述了事件的經(jīng)過。結(jié)尾寫道：“砰地一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼。她已經(jīng)不認(rèn)得我了！”這一不加修飾的自然結(jié)尾，給讀者留下了無限的思考余地，令人回味無窮。例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結(jié)尾方法。

（2）照應(yīng)開頭的首尾呼應(yīng)法

結(jié)尾要呼應(yīng)開頭，這是記敘文的一般寫法，很多文章都體現(xiàn)了這一特點。郭沫若先生的《白鷺》一文開頭就說：“白鷺是一首精巧的詩?！苯Y(jié)尾又說：“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。”“白鷺是詩”，這一不尋常的比喻，特別是結(jié)尾具體化為“散文詩”，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點，贊頌了白鷺的美。

（3）畫龍點睛的全文總結(jié)法

這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或?qū)ξ闹械娜宋?、事件加以評論?！墩l是最可愛的人》一文的結(jié)尾段就屬于這種類型，這段文字兼用議論與抒情的方式結(jié)束全文，最后一句話點題：“你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實是我們最可愛的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的結(jié)尾也是這樣的。

有時，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。如《驛路梨花》的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話‘驛路梨花處處開’?！?/p>

（4）含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法

魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾是最典型的例子：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@段話含蓄、深刻，一語雙關(guān)。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。例文《逝去的歲月》在結(jié)尾就做了這樣的嘗試。

（5）激勵讀者的感嘆法

有些文章結(jié)尾既不是總結(jié)中心，也不是啟發(fā)聯(lián)想，而是作者直抒胸臆，表達(dá)強(qiáng)烈的愛與憎?！栋讞疃Y贊》的結(jié)尾就大聲疾呼道：“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！”

文章結(jié)尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒有固定的模式，以上提供的方法僅供參考，寫作時要根據(jù)內(nèi)容與中心的需要恰當(dāng)運(yùn)用，不能生搬硬套。

JLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJ { 例文1 { 我的“倔脾氣” 北京一考生

我就是有這么一個倔脾氣，凡事總愛“叫勁”，上中學(xué)以后，與同學(xué)更是互不相讓。本來嘛，都是血氣方剛的“小子”，誰服誰？不服，比嘛！

一次，老師在課上表揚(yáng)了×××同學(xué)堅持每天早起讀外語的精神。于是，我和他又“叫上勁”了，你每天五點半起，我就五點鐘起，你每天讀二十個單詞，我就背三十個。還有一次，一名同學(xué)閑談中無意談起，他每天在家里干不少家務(wù)。這下，又把我的“倔脾氣”挑起來了。當(dāng)天晚上，我一回到家便鄭重宣布，“今天的飯我包了?！迸眉依锶硕肌罢啥蜕小泵恢^腦??你瞧，我就是這么一個“倔脾氣”。

記得剛上初二時，我還曾挑起過一次“競賽”呢。那就是開學(xué)不久的一天，在與老師談話時，我獲悉：初二將建立團(tuán)支部，發(fā)展團(tuán)員啦！聽了這個喜訊，我真是激動不已。早在初一時，我便向往有朝一日能戴上團(tuán)徽，因為那是成熟的標(biāo)志，那是先進(jìn)的象征。于是，我急忙寫一份入團(tuán)“申請書”，鄭重地交給老師。不料，我的行動在班里反映很大，很多同學(xué)爭先恐后地遞交了入團(tuán)申請書，不少同學(xué)寫得很深刻，讀起來很感人。不行，我的那份比起他們差遠(yuǎn)了，于是，我用了整整三個晚上，查閱了大量資料，終于寫成了一篇更生動、深刻的申請書??這場競賽的結(jié)果是，平均每個同學(xué)遞交了三份半的申請書，你瞧，比著呢！

最“精彩”的一次莫過于那次“學(xué)習(xí)競賽”了。初二下學(xué)期期末考試結(jié)束后，據(jù)有關(guān)人士透露，本班另外一名同學(xué)的平均分，僅超過我零點一分。我一聽，立刻沒話說了。但轉(zhuǎn)念一想，本來這次考試我的確發(fā)揮得不理想，考得不好也應(yīng)該。不過，咱們初三再見！

自從一上初三，我便憋著一口氣，一定要超過他。臨近期中考試，我做了周密、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。就連平時要求我嚴(yán)格的父親也不住夸我：“真知道讀書了?！惫唬Ψ虿回?fù)有心人，當(dāng)成績單一張貼出來。我急忙跑去看，哈，我榮登榜首。正歡喜時，人叢中有人拍我肩膀，原來正是我的“老對頭”。他向我一笑，說：“祝賀你”。說罷，大大方方地伸出了手，“不過，咱們期末再分高低。”我也伸出了手，緊緊地握住了他的手會心地一笑??真是，誰松一口氣也不行。

轉(zhuǎn)眼間，三年過去了?；仡櫸宜哌^的人生道路，我深深地體會到：這種向上的精神，這種進(jìn)取的性格，在我的成長道路上，起了多么大的作用??！它教我慚愧，催我自新，催我去追求更高的目標(biāo)。九十年代的今天，不正需要這種性格嗎？它使人振作，它使人奮進(jìn)，她鼓舞人去創(chuàng)造更美好的明天。

我將繼續(xù)保持這種性格。并在它的鞭策下，努力去學(xué)習(xí)、工作，力爭成為一名合格的社會主義接班人！

［評析］ 這是一篇考試作文，考題只給了一個范圍：“每個人都有自己的長處和短處。請用一件或幾件事，寫出自己的長處或短處?！鳖}目是作者自擬的。文章開頭的寫法是“開門見山”，直接點題：“我就是有這么個倔脾氣，凡事總愛‘叫勁’?！蔽恼峦ㄟ^幾件小事，寫出了這股“倔”勁兒的表現(xiàn)：別人早起背單詞，自己起得更早；積極申請入團(tuán)，申請書要比別人寫得好；學(xué)習(xí)競賽中，更是“榮登榜首”。描述生動，語言風(fēng)趣，選材能圍繞中心。只是結(jié)尾稍顯一般，若能新穎些則更好。{ 例文2 { 我最喜愛畫奔馬 安徽 王肖生

課余時間，我最大的愛好是畫畫，飛禽走獸、山光水色、花卉草木，都成了我筆下的對象，但我最喜愛的還是畫奔馬。

你一走進(jìn)我的小房間，便會發(fā)現(xiàn)滿墻貼著畫，這全是我畫的奔馬圖。畫上的奔馬有的健軀騰空、有的狂奔長嘶??形態(tài)不一，各具特點。靠窗的桌子，放著筆墨和一堆畫紙，紙上也全是我畫的奔馬。

為了畫好奔馬，我常常在星期日，帶著筆和畫紙到校外的村莊去。那里有來往不絕的馬車。我便坐在村口，仔細(xì)觀察拉車飛跑的奔馬的動作和神態(tài)，手中的筆也飛速地畫著，勾勒出一匹匹的駿馬。這樣一畫就是半天，有時忘了吃飯，把媽媽急得到處找。

另外，我還注意搜集一些名畫家的奔馬圖。在我的小柜里，堆滿了名畫家的奔馬。一到假日或星期天，我就取出這些畫放在桌上，反復(fù)琢磨，反復(fù)臨摹，努力揣摩他們畫馬的技巧。不管在哪里，只要見到奔馬圖，我就一定要把它買下來。有一次，我聽說公路旁的商店里有奔馬圖，立刻頂著炎炎赤日，一路小跑到商店。當(dāng)滿身是汗的我搶著買下了它，心里別提多高興了，熱和累也頓時煙消云散了！

由于我認(rèn)真地畫奔馬，所以我畫的奔馬挺有精神。每次學(xué)校舉行畫展，都有我的奔馬圖。有一次參加全縣中小學(xué)畫展，還得了二等獎呢！難怪同學(xué)們都叫我“小悲鴻”。

我愛畫奔馬，是因為它能給人以力量和鼓舞，是使人熱血沸騰、斗志昂揚(yáng)；是因為它能喚起暫遭挫折的人去克服困難，使已經(jīng)取得某些成功的人更加奮進(jìn)。其實，我們的祖國不也是一匹奔馬嗎？解放以來，我國像奔馬一樣，踏上了新的征途，向前快速飛奔。雖然在十年**中被四個妖魔擋了道，但它們最終被“奔馬”踩在腳下?，F(xiàn)在，祖國這匹駿馬，正以新的姿態(tài)，在通向共產(chǎn)主義的大道上飛馳。

我愛奔馬，我愛畫奔馬，我更要當(dāng)“奔馬”！

［評析］ 這是一篇考試作文，要求寫記敘文，題目是填充式《我最喜愛______》，此文首段就提出中心：“我最喜愛的是畫奔馬”。怎樣表現(xiàn)這個中心呢？文中寫了自己的小房間里貼滿了奔馬圖；假日到村莊里去看馬，畫馬；千方百計搜集名家的作品??選材恰切，語言簡潔。更值得稱道的是，文章沒有止步于對這一愛好的記述，而是更進(jìn)一步揭示了愛畫奔馬的原因，用奔馬比喻祖國飛速發(fā)展的英姿。結(jié)尾的“我愛奔馬，我愛畫奔馬，我更要當(dāng)‘奔馬’”，直抒胸臆，使主題得到了升華。v 寫作訓(xùn)練 v 1．試以“愛說愛笑的爸爸這兩天怎么忽然變得少言寡語了呢？”為文章的首句，口頭寫一篇記敘文。

2．試以“最不愛唱歌的爸爸今天下班回來突然哼起了小曲”為文章的首句，口頭寫一篇記敘文。

3．試以下面一句話為文章的結(jié)尾，在其前邊寫一片斷，或描寫情境，或描寫人物心理。

“此刻，響亮的‘嘟嘟嘟’的汽車?yán)嚷曉谒爜?，真好象一首歡快而悠揚(yáng)的樂曲?！? 4．以下面一句話作為文章的結(jié)尾，寫一篇記敘文。

“唉，有些東西渴望得到它時，往往憧憬得無比美好，可一旦擁有后，才會發(fā)現(xiàn)，它給你帶來歡樂，同時也帶來煩惱?！?/p>

第五篇：記敘文寫作結(jié)尾指導(dǎo)

記敘文寫作結(jié)尾指導(dǎo)

與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會文章的中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。選擇結(jié)尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，以求得更好地表達(dá)中心，達(dá)到寫作的目的。

下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法。

一、自然收束，水到渠成 定義 是指把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊(yùn)意深刻的哲理語句，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓。示例： 如《一堂有趣的科學(xué)課》的結(jié)尾： 下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時間這么短！” 3 寫作訓(xùn)練 請為《我的好朋友》寫一個結(jié)尾

二、卒章顯志，畫龍點睛

1定義 是指在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確地達(dá)出來，或者在全文即將收尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。示例： 如《承諾》的結(jié)尾： 無論在人生中會遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會放棄，做一個生活的強(qiáng)者！這——就是我的承諾。3 寫作訓(xùn)練 請為《媽媽的愛》寫一個結(jié)尾

三、首尾呼應(yīng)，凸顯主旨

1定義 是指首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。示例：（1）如《戰(zhàn)勝自己》的開頭和結(jié)尾： 開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長處。這個“自己”，是失敗時缺少勇氣的自己，是成功時得意洋洋的自己。結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長處。失敗時不灰心，成功時不忘形。（2）（《把夢想帶給花季》）（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。（尾）參考文章：花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文）

寫作訓(xùn)練為《怨恨與寬容》寫一個結(jié)尾，要求首尾呼應(yīng) 開頭：寬容的力量無窮大，足以把你帶入天堂；而怨恨也可以使人下地獄。結(jié)尾：

四、引用佳句，增輝添色

定義 用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意 深刻的耐人尋味的內(nèi)容，能使文章增色許多，深深地印在讀者的心中，意味深長。2 示例： 如《美好的明天》的結(jié)尾： “明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握住易逝的今天，創(chuàng)造出美好的明天。3 寫作訓(xùn)練 請為《珍惜時間》寫一個結(jié)尾

五、巧妙發(fā)問，引人深思 定義： 結(jié)尾以發(fā)問的形式提出問題，啟發(fā)讀者思考，具有感染、強(qiáng)調(diào)的作用，可謂言有盡

而意無窮。示例： 如《波折》的結(jié)尾： 雨依舊下著，但變得溫柔起來；天空依然陰沉，但變得明亮了起來，我的心也輕松了許多。這次小小的波折我又怎么能忘懷？ 3 寫作訓(xùn)練 請為《最使我難忘的 ____（人或事）》寫一個結(jié)尾

六、展開聯(lián)想，升華主題 1 定義 結(jié)尾展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，由小到大，由具體到抽象，使主題得到升華。2 示例 如《母親》的結(jié)尾： “誰言寸草心，報得三春暉?！蔽业哪赣H就是這樣一位無私的偉大的母親。然而，她是我們千千萬萬勞動人民中的一員，正是這些勞動人民才創(chuàng)造了這個美麗的世界。我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來用實際行動來報答祖國和人民。作者將自己的個人感情和普通勞動人民系在一起，表達(dá)贊美之情，立意深遠(yuǎn)。3 寫作訓(xùn)練 請為《讓我流淚的愛》寫一個結(jié)尾

六、抒情結(jié)尾，氣勢不凡 定義 用抒情的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實感、充實感。

示例 如《難忘您，老師》的結(jié)尾：老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護(hù)，一路鼓勵！

寫作訓(xùn)練 請為《這就是真情》寫一個結(jié)尾

七、描寫景物，情景合一 定義 采用描寫景物結(jié)尾，如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。示例 例如《雨季》的結(jié)尾： 雨停了，陽光放射出它溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我的心也變得純潔、明凈。3 寫作訓(xùn)練 請為《心事》寫一個結(jié)尾

八、啟發(fā)思考，意猶未盡 定義 即作者用恰當(dāng)?shù)脑~語組織形成句子，結(jié)尾給讀者留下思考余地，讓人有所啟迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。示例 如寓言《狐貍和烏鴉續(xù)》結(jié)尾： “烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐貍，結(jié)果又上當(dāng)了。” 這引起了讀者深深的思考：不論做什么事，要學(xué)會冷靜思考，明辨是非。3 請為《路》寫一個結(jié)尾

九、含蓄深刻，余味無窮 1 定義 就是把要說的話、要表達(dá)的真情隱藏起來，使文章結(jié)尾留有想象的空間，常采用比喻、象征等手法，耐人尋味，使人浮想聯(lián)翩，能把讀者引向更深遠(yuǎn)的境地，有“余音繞梁，三日不絕”之奇效。

示例 如《挑山工》的結(jié)尾： 從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它。3 請為《多想擁有你，童年》寫一個結(jié)尾

十、解開懸念，豁然開朗

定義 就是要在全篇有一個整體構(gòu)思，開頭時就設(shè)下懸念，層層設(shè)疑，吸引讀者讀下去，到結(jié)尾才解開懸念，令人豁然開朗。示例 如《棗核》開頭： 有一天，我無意中在衣柜中發(fā)現(xiàn)了一枚圓圓的有很堅硬的棗核。這是誰放在這里的？為什么還要珍藏起來呢？好奇的我一定要找到答案。結(jié)尾: 喔，原來這枚棗核是媽媽多年前藏起來的。啊，可敬的母親！你不正是這樣一枚棗核嗎？有著一顆堅強(qiáng)而又博愛的心，包藏著我永遠(yuǎn)也讀不盡的故事。

寫作訓(xùn)練 請為《往事》寫一個結(jié)尾，解開開頭設(shè)置的懸念

十一、言為心聲，呼喚號召 定義 就是在文章結(jié)尾圍繞主題發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起努力，倡導(dǎo)大家一起行動。2 示例 如滿分作文《把愛心帶給他人》結(jié)尾： 讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。3 寫作訓(xùn)練 請為《媽媽，我長大了》寫一個結(jié)尾

十二、出人意料，戛然而止 定義 這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來處理人物或事情的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。2 示例 如某同學(xué)創(chuàng)造性地寫《龜兔賽跑續(xù)》： 正當(dāng)烏龜為自己的聰明奪得冠軍而沾沾自喜時，裁判宣布了一個令大家非常意外的結(jié)果——兔子贏了。原來，比賽的規(guī)則是比賽誰跑得慢。總結(jié)方式，首尾圓合 方式雖多，但貴精不貴多。寫作時一定要注意和開頭保持一致，要能緊扣作文標(biāo)題收尾，不要游離于中心主題，要首尾圓合，使文章形成一個整體，使文章品格得以提升。

關(guān)于時間的格言

1.明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。（文嘉《明日歌》）2..時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）3.荒廢時間等于荒廢生命。（川端康成）4.時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。（華羅庚）5.在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時間。（別林斯基）6.在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時間。--別林斯基 7.時間是偉大的導(dǎo)師。--伯克

8.拋棄時間的人，時間也拋棄他。（莎士比亞）

9.盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（陶淵明）10.黑發(fā)不如勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。

11.一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦。12.節(jié)約時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也就等于延長了人的壽命。13.早晨不起誤一天的事，幼時不學(xué)誤一生的事。14.珍惜時間可以使生命變得更有價值。15.莫等閑，白了少年頭，空悲切！16.一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰.17.合理安排時間，就等于節(jié)約時間。18.逝水不會有重歸，時間不會有重返。19.抓住今天，盡可能少依賴明天。

20.最珍貴的是今天，最容易失掉的也是今天。

21.盛年不再來，一日難再晨，及時當(dāng)自勉，歲月不待人。22.黑夜到臨的時候，沒有人能夠把一角陽光繼續(xù)保留。23.時間是沒有聲音的銼刀.24.庸人費心將是消磨時光，能人費盡心計利用時間.25.不浪費時間，每時每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為.26.時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命.27.零碎的時間實在可以成就大事業(yè).28.光陰易逝，豈容我待.29.時間是一筆貸款，即使在守信用的借貸者也還不起