第一篇：送別詩中常見的思想感情 古詩詞鑒賞分題材大精析

送別詩中常見的思想感情

古詩詞鑒賞分題材大精析

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1、表達(dá)對離人眷戀不舍、依依惜別之情以及朋友間的真摯情意。

如：王維詩《送元二使安西》、李白詩《送友人》、白居易詩《南浦別》等。

送友人 李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

賞析：詩歌的首聯(lián)點告別的地點，遠(yuǎn)處青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城潺潺而過。景色廖廓秀麗。頷聯(lián)、頸聯(lián)切題，寫別離的深情。此地一別，離人就像蓬草一樣隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，到萬里之外去了。此二句表達(dá)了對朋友漂泊生涯的深切關(guān)懷。頸聯(lián)巧妙地用“浮云”“落日”作比，來表明心跡，以白云隨風(fēng)飄浮象征友人行蹤不定，任意東西；一輪紅日徐徐而下，似乎不忍離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。尾聯(lián)兩句情意更切，詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意，兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。以馬鳴蕭蕭，烘托出繾綣情意。

2、詩作內(nèi)容以叮嚀、稱頌、勸慰勉勵友人為主，兼抒別情。

如王勃詩《送杜少府之任蜀川》，高適詩《別董大》及李白詩《贈汪倫》等。

別 董 大 高 適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

賞析：此詩一改送別詩的凄清纏綿，顯得明朗樂觀。詩的前兩句寫眼前之景，純用白描手法，日暮黃昏，黃云千里且大雪紛紛，于北風(fēng)狂吹之中，唯見高空斷雁，出沒寒云。此等景象，氣象雄渾，意境悲涼。使人頓生淪落之感，游子何之之意。眼見別意凄酸，似將拘于俗套，景物描寫仿佛在為抒情蓄勢？是寫戀戀不舍的離情還是寫真摯的友誼？都不是，高適卻把臨別贈語說得體貼入微而又堅定不移：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！币驗槭侵簦f話才直率豪爽，不必含蓄委婉；又因其淪落，才化希望為慰藉，并在慰藉之又充滿信心和力量。

3、借送別言志詩。這一類送別詩，以送別為題，但實際目的是借送別表達(dá)自己的志向或懷抱。

如李白詩《夢游天姆吟留別》、王昌齡詩《芙蓉樓送辛漸》等。

芙蓉樓送辛漸 王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

注：王昌齡因不拘小節(jié)先后兩次被貶，一次被貶嶺南，歸來后任江寧丞，本詩寫作于此時，正值眾口交毀之際。

賞析：詩的首句寫迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天，織成無邊無際的愁網(wǎng)。夜雨增添蕭瑟的秋意，也渲染別離的氣氛。寒意彌漫在滿江煙雨之中，更浸透在離人的心頭。想到行人不久將隱沒在楚山之外，孤寂之情油然而生，作者融情于景，將離情凝注在矗立于蒼茫平野之上的楚山之上，明寫山孤，實寫人孤?！坝駢亍毕笳鞲邼嵡灏椎钠焚|(zhì)，王昌齡托辛漸給洛陽親友帶去的口信不是平安健康，而是傳達(dá)了自己冰清玉潔，堅持操守的信念。詩的后兩句“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，含蓄蘊藉，余味無窮，歷來為人傳誦。

4、借送別表達(dá)思古之情。

于易水送人一絕 駱賓王

此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。

賞析：這首詩的第一聯(lián)寫“荊軻刺秦”事，戰(zhàn)國末年荊軻為燕太子丹復(fù)仇，欲以匕首威逼秦王，使其歸還諸侯之地。臨行時燕太子丹及高漸離、宋意著白衣冠送于易水。首句中“此地”即詩題中的易水，前兩句概括了那個悲壯的送別場面和人物慷慨激昂的心情，表達(dá)對荊軻的深深崇敬之情。“昔時人已沒，今日水猶寒?！眱删渚涫綄φ陶?，后一句是全詩的中心所在，它寓情于景，景中帶比，稱頌荊軻的那種不畏強暴的高風(fēng)亮節(jié)千載猶存，還隱含著詩人對荊軻式英雄的思慕。

5、以送別為名，實為寫景或抒發(fā)其他情感。

如李白詩《渡荊門送別》，楊萬里詩《曉出凈慈寺送林子方》等。

渡荊門送別 李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

【注釋】荊門：山名，在湖北宜都縣西北長江南岸。

【簡析】公元725年，二十五歲的李白初次出蜀漫游，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。

“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游”，指的就是這一壯游。這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。

“山隨平野盡，江入大荒流?！鼻熬湫蜗蟮孛枥L了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。它好比用電影鏡頭攝下的一組活動畫面，給人以流動感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來?！敖氪蠡牧鳌?，寫出江水奔騰直瀉的氣勢，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野，顯得天空寥廓，境界高遠(yuǎn)。后句著一“入”字，力透紙背，用語貼切。景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。

寫完山勢與流水，詩人又以移步換景手法，從不同角度描繪長江的近景與遠(yuǎn)景：“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！遍L江流過荊門以下，河道迂曲，流速減緩。晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。

這正是從荊門一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。如在崇山峻嶺的三峽中，自非亭午夜分，不見曦月，夏水襄陵，江面水流湍急洶涌，那就很難有機會看到“月下飛天鏡”的水中影像；在隱天蔽日的三峽空間，也無從望見“云生結(jié)海樓”的奇景。這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強烈。頷頸兩聯(lián)，把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣大平原時的新鮮感受極其真切地寫了出來。

李白在欣賞荊門一帶風(fēng)光的時候，面對那流經(jīng)故鄉(xiāng)的滔滔江水，不禁起了思鄉(xiāng)之情：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！苯鬟^的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，而又初次離別的他不可能不無限留戀，依依難舍。但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀他。

這首詩寫出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，詩以濃重的懷念與惜別之情結(jié)尾，言有盡而情無窮

曉出靜慈寺送林子方 [宋]楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

【注解】①畢竟：究竟，到底。②四時：原指春夏秋冬四季，這里指六月以外的其他時節(jié)。③無窮碧：一片碧綠，無邊無際。④別樣紅：紅艷異常，與一般的紅不同。

【大意】究竟還是六月里西湖的風(fēng)景美??！這時湖上的風(fēng)光和其他季節(jié)大不一樣，萬頃碧綠的蓮葉，無窮無盡，一直連接到天邊。在早晨陽光的映照下，這荷花開得分外紅艷。

【簡析】這首詩是詩人送朋友林子方時寫的。凈慈寺是西湖邊—座有名的佛寺。早晨詩人送朋友走出佛寺看到了西湖的美景有感而發(fā)，抒發(fā)了詩人對大自然的贊美之情。詩人用的是抓局部帶整體的表現(xiàn)手法，著重描繪了碧綠接天的蓮葉和紅艷映日的荷花，突出了六月里西湖風(fēng)光的特色。詩中的后兩句也是膾炙人口的名句，多用來比喻有特色的、成績突出的人和事。

6、在離別之意中滲透著作者的身世際遇和人生感慨。即寄無限人生感慨于依依惜別之中。

宣州謝朓樓餞別校書叔云 李白

棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

賞析：此詩的重點不是寫離情別緒，而主要是感懷，抒發(fā)自己的理想和抱負(fù)不能實現(xiàn)的牢騷。全詩以唱嘆起調(diào)，感慨去日苦多，今日愁悶。緊接著，由順勢轉(zhuǎn)入登樓送別之事，點明題意：長風(fēng)萬里，秋雁北歸，行人將去，此情此景，讓人在百尺樓頭欲一醉方休！這景象有送別的惋惜，但色調(diào)開始變得明朗，詩人雖為昨日、今日愁苦，卻可在秋高氣爽的季節(jié)里浩然一飲，消愁逸興。接下來，“蓬萊”二句，切題面的權(quán)位關(guān)系，說校書叔文章老成，得兩漢蓬萊之風(fēng)，切建安風(fēng)骨;自己則如建此樓的謝眺，詩文清新秀發(fā)，由此，兩人相俱有壯志逸興，可共上青天攪取明月，至此，先前的煩憂在這想象中似已煙消云散。但是,這逸興來去皆匆匆,詩人的愁思又猛然襲來，他以“抽刀斷水水更流”作起興，來抒寫自己“舉杯消愁愁更愁”的情懷，說明“酣高樓”反而讓心中的煩愁更加深重了，因而不禁發(fā)出了“人生在世不稱意”的感慨。這個“不稱意”又對應(yīng)了起首句的去日之苦和今日之煩憂，由此詩人自自然然地發(fā)出了解冠泛舟，歸隱江湖的宣嘆。全詩雖跳蕩不羈，卻起伏有致，前后對應(yīng)，抑揚協(xié)調(diào)，在大起大落中展示其豪放氣質(zhì)。

第二篇：古詩詞中常見詩歌題材及其表達(dá)的思想感情

古詩詞中常見詩歌題材及其表達(dá)的思想感情

1.詠史詩——借題發(fā)揮——對史實“攻其一點，不及其余”。多用簡潔的文字、精選的意象，融合對自然、社會、歷史的感觸。

思路：歷史的人或物——描寫古今的盛衰之比———表達(dá)主旨。

①借古諷今——勸諭統(tǒng)治者借鑒歷史，或諷刺當(dāng)政者荒淫無恥，抨擊時弊。

②懷古傷今——喟嘆朝代興亡變化，悲嘆昔盛今衰，或物是人非。感慨歲月瞬息變幻，表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思，蘊涵了深沉的憂患意識。

③借古抒懷——寄托對人生的深沉感慨。時光不再，英雄易逝，以古人自況，抒發(fā)豪情壯志，或自傷懷才不遇，報國無門，功業(yè)未就鬢發(fā)已白。

詠史詩的代表人物是劉禹錫、杜牧等。

（特別注意抓住歷史人物或事件與詩人身世之間相似點，相似點常見于學(xué)過的課本。）

2..詠物詩——托物言志，詠物 “不即不離”，狀物“似與不似”——由形寫神，物我一境——所寫似物非物，意在寫人——寫時曲盡“物”之妙處而寄情其中。

思路：物——情

物——理。

——要抓住詩歌中所表現(xiàn)的“物”的主要特征（某一與詩人情感相吻合的特征）——揣摩詩中的比喻意和象征意。

①托物言志——表達(dá)詩人志向情感。

②借物喻人——贊美或批判社會上某類人。

③借物喻理——.勸世道德箴言

（物之特征具多面性，詩人寫時“只取一瓢飲”；詩人性格、經(jīng)歷各異，故同詠一物，詩歌主題可能有差異。但因文化積淀，不同詩人對同一“物”的吟詠，所抒之情感也可能相同，注意詩歌具體的意境）

如王勃《詠風(fēng)》“肅肅涼景生，加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。來去固無跡，動息如有情。日落山水靜，為君起松聲。”—— 借“風(fēng)”而起興，結(jié)句表達(dá)自己要成就一番事業(yè)要在詩壇上引領(lǐng)風(fēng)騷的志向。

【物象象征意義舉例】

松——傲霜斗雪，剛毅堅強，不畏艱難，高潔，正直、堅貞，不諂媚權(quán)貴。具有高風(fēng)亮節(jié)。

梅——堅強,，高潔、超逸、傲岸，不怕打擊挫折、敢為天下先。也有以梅自喻，寫備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。（陸游《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！保┗虮碜约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì)（元人王冕《墨梅》：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”）。

竹——虛心勁節(jié)，不隨流俗、不畏風(fēng)霜、剛直不阿、寧折不彎、孤高剛勁。

菊——卓爾不群，堅強、、堅貞、高潔、寧死不變節(jié)（如宋人鄭思肖《寒菊》的“寧可枝頭抱香死，何曾吹落百花中”）或隱者形象。

蘭花———樸實與純真，不事雕琢，有卓爾不群、寧靜之美。具有美女似的純潔，君子似的風(fēng)范，勇士似的氣概。也喻堅定不移的氣節(jié)和情誼。

但陳子昂《感遇》（其二）詠蘭：“蘭若生春夏，蘋蔚何青青。幽獨空林色，朱蕤冒紫莖。遲遲白日晚，裊裊秋鳳生。歲華盡搖落，芳意竟何成！”首聯(lián)寫蘭葉的茂盛，領(lǐng)聯(lián)敘蘭花蘭莖的艷麗，須聯(lián)述蘭在秋風(fēng)中遭到打擊，尾聯(lián)嘆蘭的一生勞意無人理解。詩人通過對蘭的詠嘆，寄予自己懷才不遇、壯志難酬之心。

３．.寫景詩 ——“一切景語皆情語”

⑴寫法： ①寫景抒情——先寫景，后直抒胸臆。

②情景交融——全詩皆寫景，但融情于景，注意景物色彩，特別是注意常用的寄托某種情思的意象（景物）。

例：杜甫《絕句》：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”。全詩對仗工整，看是句句寫景，實則字字含情，情景交融。開頭兩句描寫明媚的春景圖，流露出詩人喜悅之情。后面兩句“千秋”與“萬里”相對，表現(xiàn)詩人思接千載、視通萬里的浩茫心緒，卒章見底，關(guān)鍵詞（詩眼）在“萬里船”。門外所泊是來自東吳的“萬里船”?？墒窃娙藚s有船行不得，有家歸不了。只能倚窗見到千年不變的茫茫雪山，滿眼異地風(fēng)光。再回想去年官兵收復(fù)河南河北，詩人就想“青春作伴好還鄉(xiāng)”，可是一年已過，春天又至，詩人仍然淹留他鄉(xiāng)。于是喜悅之情隨著視線的轉(zhuǎn)移而消逝，代之而起的是無限思鄉(xiāng)之情，以至心隨白鷺和東吳萬里船俱往故鄉(xiāng)。最后樂景卻反襯了詩人的離愁別緒。

⑵寫景詩類別及其常常抒發(fā)的感情：

①

田園詩

原是歌詠恬靜悠然情景的田園生活。如東晉陶淵明一些詩曾被稱為“田園詩”代表作。某些詩人不滿現(xiàn)實，退居鄉(xiāng)野，通過對自然景物的歌詠，流露出不愿同流合污的情緒。詩人把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和生活的向往。

——遠(yuǎn)離塵囂，表現(xiàn)不與世同流合污、不媚俗，不改變志向的高潔品質(zhì)。

——對于趨膻逐臭的官場生活的極大憎惡。

——隱逸田園、躬耕隴畝的喜悅、閑適的心情。

——棄官歸田后悠然自得的生活情趣，安貧樂道的思想。

——表現(xiàn)中國古代知識分子典型的耕讀生活。安貧樂道的思想。

田園詩有濃郁的人文色彩，不僅描寫美麗的田園自然風(fēng)光，還涉及農(nóng)事方面的內(nèi)容，是農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物。《現(xiàn)代漢語詞典》“田園詩”詞條解釋：“以農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁夫的勞動為題材的詩”因此一些田園詩也表現(xiàn)以下主題：

——描寫農(nóng)村勤勞、淳樸、安樂的生活情景。

——描寫江南稻鄉(xiāng)安靜富庶的田園風(fēng)光。表現(xiàn)盛唐時期農(nóng)民安居樂業(yè)的生活圖景和詩人輕松愉快的心情。

——慶豐收、與民同樂的情感。

——對農(nóng)村勞動生活的熱愛之情。

——辛勤勞動，秋收時的歡快心情。

——男丁戍邊，田里只有婦孺老人耕種，土地荒蕪，揭露戰(zhàn)爭帶給農(nóng)民的深重災(zāi)害。

——反映了農(nóng)村凋零殘破的情景。

——閔農(nóng)、憐民的思想感情。即對農(nóng)民們艱苦生活的同情。對官府的賦稅徭役繁重，殘酷剝削農(nóng)民和社會制度的不合理表示強烈的不滿。

——對比農(nóng)民的痛苦生活，為自己過著不勞而溫飽的生活表示疚愧和自責(zé)。

——諷刺嘲笑那些四體不勤五谷不識的城里富貴人家。

——把農(nóng)家苦與王孫樂對比，表達(dá)希望農(nóng)民與王家“不饑不寒，上下一般”的美好理想。

寫田園詩的主要有：晉代陶淵明，南朝的鮑照、江淹、沈約、謝脁南北朝的庾信，盛唐時期山水田園詩的代表作家有王維、盂浩然，此外唐朝詩人張籍、劉禹錫、柳宗元、白居易、李紳、元稹、姚合、溫庭筠、司馬札、皮日休、聶夷中、陸龜蒙、杜荀鶴、顏仁郁、可朋、韋莊、王駕等。李白、儲光羲、高適、杜甫、元結(jié)、袁高、戴叔倫、韋應(yīng)物、孟郊、王建、顏仁郁都留下田園詩達(dá)到佳作。

②

山水詩

個人心靈的寫照，也是時代思潮在詩國的投影。

——表現(xiàn)自然美的藝術(shù)境界。表現(xiàn)向往自然、回歸自然的意愿。

——甘于淡泊、守拙歸真。追求平和悠閑的心境與沖淡樸素的物境的融合的胸中之景——意境。

——遠(yuǎn)離塵囂，不與世同流合污、不媚俗，不改變志向。

——隱逸山水的喜悅、閑適的情感。

——表現(xiàn)大自然的勃勃生機，表達(dá)希望、喜悅之情，熱愛大自然之情。

——與自然和睦相處的寧靜平和的心境，“曠而且真”的懷抱的自然流露。

——表現(xiàn)自然恬淡的情趣以及掩蓋不住的內(nèi)心的孤清和寂寞之情。

曹操《觀滄?！贰獫h以前唯一完整的山水詩，全詩不加作者主觀抒情，只作客觀描寫，是漢以前所未有的。山水詩代表人物主要有晉代的陶淵明、謝靈運、謝脁，唐代的孟浩然、王維、李白，宋代的楊萬里和范成大等。唐代詩人幾乎都寫有山水詩，杜甫和宋代的梅堯臣、蘇東坡、王安石、陸游等大詩人也有大量描寫山水的佳作。

③四季圖及其它風(fēng)景詩

——希望、喜悅之情，熱愛大自然之情。

——自傷遲暮，獨守閨房，感傷青春易逝，佳人（良人或家人難再）；或感嘆物是人非，昔盛今衰；或抒發(fā)亡國之恨。

——感傷物是人非，人生短暫，報國無門，功名難就。

——悵恨離別，思念家鄉(xiāng)。

（想象詩歌畫面，融繪畫欣賞技法于其中。從動靜、虛實、形、聲、色、點線、面對比等去欣賞構(gòu)圖美、形象美、色彩美和意象美，抓住詩眼挖掘深意）

4.邊塞詩和戰(zhàn)爭詩：

詩文思路：塞外景物——戍邊戰(zhàn)士的情懷。

——豪邁奔放、一往無前，顯示祖國河山之壯美，抒發(fā)戍邊將士保家衛(wèi)國、建功立業(yè)之豪情。（盛唐時期的邊塞詩多如此，代表人物如高適、岑參。）

——表現(xiàn)邊塞生活的艱苦。表示戍邊戰(zhàn)士平息叛亂、反對侵略和鞏固邊防、為國捐軀的決心。

——寫邊塞的風(fēng)光或思鄉(xiāng)懷人的情懷。抒發(fā)報國無門的憤懣壓抑以及歸家無望的哀傷之情。

——表達(dá)外患未除、功業(yè)未建以及久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情。（宋代的邊塞詩多如此，代表人物如范仲淹。）

——訴連年征戰(zhàn)之苦，思鄉(xiāng)思親之苦。（宋代的邊塞詩多如此。）

——揭露統(tǒng)治者窮兵黷武政策給老百姓帶來的痛苦。（戰(zhàn)爭詩常如此）

——通過征夫怨婦側(cè)面寫統(tǒng)治者窮兵黷武政策給老百姓帶來的痛苦。（戰(zhàn)爭詩常如此）

5.贈別詩和悼亡詩：

兩類詩共同點：

①

較其他類屬作品，情感更為摯厚、強烈。

——古語： “悲莫悲兮生離別?！?/p>

②展現(xiàn)出主體意愿與嚴(yán)酷現(xiàn)實的矛盾，前者 “欲留不能，欲舍不忍”，后者 “撫存感往，物是人非”，以感情的悲劇性沖突和心靈的巨大波蕩喚起讀者的共鳴、同情與悲憫。

⑴送別詩：

①重團聚、怨別離，詩中除了抒發(fā)恨別之情外，往往蘊含其他思想感情：

Ａ．建功立業(yè)的豪情

Ｂ．壯志難酬之惆悵

Ｃ．被貶之憤懣

Ｄ．憂國憂民之情．Ｅ．男女之情愛

Ｆ連年戰(zhàn)爭，有家難歸之悲憤

②注意想象詩中描寫的景物所蘊含之感情。

古人送別多在歧路旁、津渡口、長亭間或都門外。

可供作者觸而傷懷、借以言情的客觀物象：

落日余暉、流水通波、江風(fēng)引雨、平沙卷蓬、云橫秦嶺、路繞蜀山—— “人化的自然”，———荒寒而悲涼、空廓而沉深。

③領(lǐng)會詩中典故含義。（注意注解提示或聯(lián)想已學(xué)過的詩歌。）

④化用前人詩文，如：

蕭蕭斑馬、攜手相看淚眼——寫離別

六郡良家子、霍去病、魏大——表為國立功之志向

⑤注意細(xì)節(jié)描寫。

⑥注意諧音——“柳”諧“留”，“秋”諧 “愁”，“絲”諧“思”?！扒纭敝C“情”, “蓮”諧“憐”，愛憐，借以表達(dá)愛情。

⑵悼亡詩——多是感懷亡妻之作。從魏晉南北朝潘岳悼亡妻的三首代表作起，后人感懷亡妻的作品多沿襲之，用“悼亡”為題?！瘒@“雙棲一朝只”、“比目中路析”——表達(dá)悼亡的痛楚和哀傷。

①詩中所寫地點或物象：

【地點】

⑴閨閣庭院———亡妻生前所生活的空間?！巴麖]思其人”，“入室想所歷”——睹物思人，黯然傷神。

【物象】苔徑?jīng)鲭A、弱蕙衰蘭、蕪閨塵窗、孤帳空床、長簟床空、室虛悲風(fēng)、殘燈虛座、余墨遺芳、翰墨馀跡、遺掛在壁、朗月朧朧、針線猶存————物是人非，凄寂而清冷、衰頹而黯淡。

⑵墟墓間——悵恨陰陽兩分隔，表現(xiàn)“徘徊墟墓間。欲去復(fù)不忍。”的傷逝之情。

【物象】墳、墟墓、落葉、孤魂、凄凄朝露、烈烈夕風(fēng)。

【其他詞語】煢煢

徘徊、踟躕、不忍、未忍

②歷代著名詩人如潘岳、鮑照、韋應(yīng)物、孟郊、元稹、李商隱、梅堯臣、蘇軾、黃庭堅，一直到明代的于謙和清代的吳嘉紀(jì)、厲鶚等，都有悼亡詩流傳。

６．鄉(xiāng)思詩、.行旅詩、記游詩。——表現(xiàn)愁腸百結(jié)，思鄉(xiāng)懷人的主題。

或描述個人游歷見聞感受，或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情，敘事與抒情相結(jié)合。這類詩離不開山水景物描寫，所以又稱“山水記行詩”。這與純粹的山水詩略有區(qū)別，是“以記抒情”為主的。如杜甫的《旅夜抒懷》、馬致遠(yuǎn)的《秋思》，便不可視作山水詩。

思路：寫物象——觸“物”生情——抒情。

①注意所寫物象：如：黃昏、落日、枯藤、老樹、昏鴉、倦鳥、流水、孤雁、鴻雁、秋雁、萬里船、孤舟、浮云、楊柳、明月、殘風(fēng)、笛聲、歌吹、雞聲、茅店、寒燈、孤影、夜雨、孤燈、風(fēng)煙、家書、書札、夢、鄉(xiāng)關(guān)、等。

②鄉(xiāng)思詩還有寫節(jié)日之鄉(xiāng)思。如佳節(jié)、重陽、寒食。

構(gòu)思上“以超極表至極”——把鄉(xiāng)思之情推到極點之后，又往前推進，超過極點——雖有悖常規(guī)，卻合情理。如：

客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽，無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。（劉皂《旅次書朔方》）劃線句出乎意料，又在情理之中。使鄉(xiāng)思之情得到超強表現(xiàn)，微妙真實。

7.詠懷詩——以吟詠個人抱負(fù)，反映或諷刺社會為題材的詩歌。也有的詠懷詩嘆世道不予我生、傷夫妻離別、苦人生短暫（人生若塵露）、哀朋友遺棄，即抒發(fā)嗟生、憂時、憤世、疾俗等思想感情，如阮籍的詠懷詩。

比興、象征、聯(lián)想等是其主要手法。詠懷詩也源自《詩經(jīng)》，是古詩中最重要的詩歌之一。如屈原的《離騷》、《涉江》、李白的《行路難》、《將進酒》、陳子昂的《登幽州臺歌》、蘇軾的《定**?沙湖道中遇》，陸游的《書憤》等等，都是詠懷名作。

8． 游仙詩

——歷代文人被壓抑的情況下而產(chǎn)生的不平則鳴的文藝成果。在浪漫的想象之中，通過對自然景物的描摹，建構(gòu)理想中的仙境，以尋求對現(xiàn)實環(huán)境的解脫。宣泄心中的憤懣不平，表達(dá)對時局的無可奈何與失望之情，表現(xiàn)詩人自由自在的精神和離經(jīng)叛道的氣質(zhì)。

（也有寫道家求仙求長生不老的游仙詩。）

9.憫農(nóng)憐民詩——講農(nóng)民勞作之苦，或揭露統(tǒng)治者窮兵黷武政策或苛捐雜稅政策，表達(dá)對人民的深切同情。

10.家庭生活、親情之樂或.農(nóng)家、漁家樂與苦

11.諷喻詩——以嘲諷或勸喻手法，揭露社會黑暗、世態(tài)炎涼，表達(dá)人民或正人直士呼聲的詩歌，亦稱“諷喻詩”，有時也稱“政治諷刺詩”。自《詩經(jīng)》起直到現(xiàn)代從未消失。如《碩鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐?羅隱）、《題臨安邸》（南宋?林升）、《醉太平》（“譏貪小利者”元代無名氏）等等。

——運用含蓄的手法，往往是同諷刺相結(jié)合在一起的。

12.閨情詩———是以女性為主題的的描寫女性心理情感的詩篇?！獨w結(jié)“怨”字。

①宮怨詩——反映皇宮內(nèi)婦女生活的怨詩，——寫皇帝喜新厭舊和封建社會紅顏衰老而被遺棄的可悲結(jié)局。表達(dá)詩人對宮中廣大嬪妃不能自主命運的深切同情。（如王昌齡的《春宮曲》《長信秋詞》，李白《玉階怨》，杜牧的《秋夕》，白居易《后宮詞》，張祜《宮詞》。）

②征婦怨——婦人獨守空閨，對遠(yuǎn)在邊關(guān)的良人（丈夫）的思念。良人可能是為了功名，但更多的卻是被征調(diào)入邊關(guān)。詩歌既有戰(zhàn)爭早日結(jié)束、良人早歸的期盼，也有對戰(zhàn)爭的詛咒。親人不得相見，無盡的思念只好寄托在夢里。如金昌緒《春怨》“打起黃鶯兒，休教樹上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西?！钡歉膳碌氖谴洪|夢里人已經(jīng)成了無定河邊骨。

③商婦怨——商人重利輕別離，留下妻子獨守空房，商人婦因愛而生怨。如李益《江南曲》“嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期，早知潮有信，嫁于弄潮兒?！?/p>

④情人怨——擔(dān)心自己命運、或抱怨自己被拋棄。也有寫對愛情的向往。

13.干謁詩——為得到對方的賞識和錄用而作，詩中表現(xiàn)自己的才華，抒發(fā)報效祖國、建功立業(yè)的情懷。含蓄是好的干謁詩的必備條件之一 傳統(tǒng)的主題（思想感情）：憂國傷時

建功報國

思鄉(xiāng)懷人

生活雜感

長亭送別 *憂國傷時

揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽

如：杜牧《過華清宮》

反映離亂的痛苦

如：杜甫《春望》、《登岳陽樓》、《閣夜》。

同情人民的疾苦

如：杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《三吏》、《三別》，白居易《賣炭翁》

對國家民族前途命運的擔(dān)憂

如：杜甫《登樓》、李白《蜀道難》、辛棄疾《京口北固亭懷古》。*建功報國

建功立業(yè)的渴望

如：曹操《龜雖壽》、陸游《書憤》 保家衛(wèi)國的決心

如：王昌齡《從軍行》、《出塞》

報國無門的悲傷

如：辛棄疾《京口北固亭懷古》、《丑奴兒》（少年不識愁滋味）

山河淪喪的痛苦

如：陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》

年華消逝，壯志難酬的悲嘆

如：蘇軾《水調(diào)歌頭?赤壁懷古》 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武

如：杜甫《兵車行》

理想不為人知的愁苦心情

如：屈原《涉江》、《離騷》 *思鄉(xiāng)懷人

羈旅愁思

如：孟浩然《宿建德江》、溫庭筠《商山早行》

思親念友

如：王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子》（十年生死兩茫茫）

邊關(guān)思鄉(xiāng)

如：范仲淹《漁家傲》、《塞下秋來風(fēng)景異》

閨中懷人

如：王昌齡《閨怨》、歐陽修《踏莎行》（候館梅殘，溪橋柳細(xì)）、李白《樂府》（長安一片月，萬戶搗衣聲）*生活雜感

寄情山水、田園的悠閑

如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》

昔勝今衰的感慨

如：姜夔《揚州慢》，劉禹錫《烏衣巷》、《石頭城》，王安石《桂枝香?金陵懷古》

借古諷今的情懷

如：辛棄疾《京口北固亭懷古》，杜甫《詠懷古跡》、《蜀相》。

青春易逝的傷感

如：李清照《如夢令》（昨夜雨疏風(fēng)驟）、《一剪梅》

仕途失意的苦悶

如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）、李白《將進酒》

告慰平生的喜悅

如：杜甫《春夜喜雨》、《聞官軍收河南河北》，辛棄疾《西江月》（明月別枝驚鵲）*長亭送別

依依不舍的留念

如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《金陵酒肆留別》

情深意長的勉勵

如：王勃《送杜少府之任蜀川》 坦陳心志的告白

如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

第三篇：2017高考沖刺--古詩詞鑒賞分題材突破訓(xùn)練

2017高考沖刺--古詩詞鑒賞分題材突破訓(xùn)練(建議用時：45分鐘)

一、山水田園詩

1．閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題?！緦?dǎo)學(xué)號：54012108】 登望楚山最高頂[注] 孟浩然

山水觀形勝，襄陽美會稽。最高唯望楚，曾未一攀躋。石壁疑削成，眾山比全低。晴明試登陟，目極無端倪。云夢掌中小，武陵花處迷。暝還歸騎下，蘿月映深溪?！咀ⅰ?這首詩是詩人孟浩然游越回故鄉(xiāng)襄陽后作。

(1)詩歌的七至十句使用了哪些表現(xiàn)手法？結(jié)合這四句詩簡要分析。

(2)詩歌最后兩句描寫了一幅怎樣的圖畫？請結(jié)合詩句簡要分析。

【答案】(1)①想象。

七、八兩句，寫詩人登上望楚山，極目遠(yuǎn)望遙遠(yuǎn)的天際；

九、十兩句，寫詩人想象云夢澤只有巴掌大小，而桃花源隱沒在花叢中。以此表現(xiàn)望楚山的高大。②夸張的手法。把云夢澤寫成巴掌般大小。③反襯(對比)的手法。用云夢澤的小反襯望楚山的高大。

(2)詩歌最后兩句描繪了一幅月夜山溪圖。詩人騎著駿馬踏著銀色的月光，從山上奔馳而下；月兒透過藤蘿映照在深深的溪流上，宛如沉璧。2．閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。池上早秋 白居易

荷芰綠參差，新秋水滿池。早涼生北檻，殘照下東籬。露飽蟬聲懶，風(fēng)干柳意衰。過潘二十歲，何必更愁悲。

(1)詩歌前兩聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？請結(jié)合詩句簡要賞析。

【解析】 本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。

【答案】 詩歌的前兩聯(lián)描繪了一幅秋水滿池，碧波蕩漾，荷花點點，菱芰點綴，秋風(fēng)徐來，欄桿生涼，夕陽照籬的初秋荷塘圖。(2)請簡要分析詩歌頸聯(lián)的深刻含意。

【解析】 本題考查鑒賞詩歌的內(nèi)容的能力。

【答案】 頸聯(lián)寫了吃飽偷懶的蟬和衰老枯干的柳，實際上是詩人自比；詩人以蟬自托，表現(xiàn)了詩人不敢再隨便說話了，害怕觸怒當(dāng)權(quán)者；以柳自比，暗指詩人此時已經(jīng)年邁體衰。頸聯(lián)表達(dá)了詩人無限悲愁的情感。

二、邊塞軍旅詩 3．閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題。塞上贈王太尉① 宇 昭

嫖姚②立大勛，萬里絕妖氛。馬放降來地，雕閑戰(zhàn)后云。月侵孤壘沒，燒徹遠(yuǎn)蕪分。不慣為邊客，宵笳懶欲聞。

【注】 ①這首詩，是詩人作客邊塞時，為王太尉出師攻遼大捷所寫。②嫖姚：嫖姚校尉，指西漢大敗匈奴的霍去病。

(1)“雕閑戰(zhàn)后云”中有一個字用得生動傳神，請找出來并簡要分析。

(2)詩歌的首聯(lián)和尾聯(lián)是如何使用對比手法的？請結(jié)合詩句簡要分析。

【答案】(1)“閑”字用得好。前文描寫了激戰(zhàn)的場景，但現(xiàn)在是寧靜的氣氛，戰(zhàn)馬散放在敵軍繳械投降的地方，雕悠閑地盤旋在戰(zhàn)后的云海中，表現(xiàn)出激戰(zhàn)后戰(zhàn)場的靜謐。

(2)首聯(lián)，寫了王太尉立下戰(zhàn)功，滅了敵人的威風(fēng)，表達(dá)了詩人對王太尉的敬佩之情；尾聯(lián)，寫了自己因為不是戰(zhàn)士，所以不習(xí)慣邊塞，懶得聽笳的聲音。首尾聯(lián)通過對比，更加突出王太尉戍守邊關(guān)的艱辛和取得勝利的可貴。4．閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。奉陪封大夫①九日登高 岑 參

九日黃花酒，登高會昔聞。霜威逐亞相，殺氣傍中軍②。橫笛驚征雁，嬌歌落塞云。邊頭幸無事，醉舞荷吾君。

【注】 ①封大夫：即封常清，詩中“亞相”“吾君”都是對他的尊稱。②中軍：此處指代主帥。

(1)本詩后面兩聯(lián)，詩人是如何抒發(fā)情感的？請簡要賞析。

【解析】 本題考查鑒賞詩歌的藝術(shù)技巧的能力。解題時可從表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等入手。通過分析，詩歌后兩聯(lián)沒有使用修辭手法。從表達(dá)方式來看，使用了描寫和抒情的表達(dá)方式。通過描寫節(jié)日里戰(zhàn)士們的歡愉活動，表現(xiàn)了歡聚佳節(jié)的愉快之情。通過“征雁”“塞云”等景物描寫，間接抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情?！靶摇薄昂伞敝苯颖磉_(dá)詩人心情，抒發(fā)了對邊境安定的欣喜之情和對封大夫的愛戴之情。

【答案】 ①間接抒情。頸聯(lián)借歡聚場景的描繪間接表達(dá)邊塞將士歡聚佳節(jié)的愉悅之情，同時含蓄地表達(dá)了對故鄉(xiāng)親人的思念之情。②直接抒情。尾聯(lián)“幸”字直接抒發(fā)了對邊境安定的欣喜之情，“荷”字直接抒發(fā)對封大夫的愛戴之情。(2)與范仲淹《漁家傲?秋思》中的將軍形象相比，本詩中的封大夫有什么不同？請簡要分析。

【解析】 本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。解題時可從正面描寫和側(cè)面描寫的角度分析人物形象，如頷聯(lián)寫了封將軍給人以“霜威”和“殺氣”的感覺，體現(xiàn)了他的威嚴(yán)峻厲；頸聯(lián)寫他與將士們宴飲歌舞的情景，體現(xiàn)了他能苦中作樂的灑脫；尾聯(lián)“邊頭幸無事”體現(xiàn)了他能征善戰(zhàn)、威名遠(yuǎn)播，“醉舞荷吾君”通過士兵對他的愛戴側(cè)面表現(xiàn)了他的魅力。范詞中的將軍通宵不眠，發(fā)為之白，戰(zhàn)爭沒有取得勝利，還鄉(xiāng)無從談起，空有思鄉(xiāng)之情。【答案】 ①本詩描寫了封大夫特有的“霜威”“殺氣”，突出了他能征善戰(zhàn)、聲威遠(yuǎn)震的特點；②將士們縱情醉舞、荷“吾君”，表現(xiàn)了他治軍有方、深受愛戴的特點；③登高飲酒、聆賞笛歌，也暗示了他高雅的情趣和苦中作樂的灑脫境界。

三、懷古詠史詩

5．閱讀下面兩首詩歌，回答后面的問題?！緦?dǎo)學(xué)號：54012109】 楊柳枝詞 劉禹錫 其 一

煬帝行宮汴水濱，數(shù)枝殘柳不勝春。晚來風(fēng)起花如雪，飛入宮墻不見人。其 二

揚子江頭煙景迷，隋家宮樹拂金堤。嵯峨猶有當(dāng)時色，半蘸波中水鳥棲。

(1)賞析第一首詩“數(shù)枝殘柳不勝春”一句中“數(shù)”和“殘”兩個字的妙處。

【解析】 本題考查鑒賞古代詩歌的語言的能力。隋宮，距劉禹錫生活的時代，已有很多年歷史了，其衰敗可想而知。此時，往日的繁華全然不見，唯見數(shù)枝殘柳在風(fēng)中搖曳。“數(shù)”與“殘”，都渲染了隋宮的衰敗，是詩人愁情的觸發(fā)點。答題時要將“數(shù)”與“殘”置入句子描寫的景象與畫面中，分析其表現(xiàn)的情思和隱含的情感。

【答案】 ①“數(shù)”說明數(shù)量之少，已不再是當(dāng)年成林成片的樣子；“殘”寫出了楊柳殘敗不堪，已不再是當(dāng)年郁郁蔥蔥、濃蔭蔽日的樣子。②“數(shù)”“殘”從數(shù)量和狀態(tài)兩方面，寫出了隋宮外面的楊柳殘敗的樣子，從而映襯出隋宮破敗、傾圮、荒蕪的景象。

(2)歷代評論家都認(rèn)為這兩首詩有異曲同工之妙。試從“異曲同工”的角度，分析這兩首詩的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果。

【解析】 本題考查鑒賞古代詩歌的藝術(shù)技巧的能力?！爱惽ぁ奔从挟愑型?。在表達(dá)技巧與表達(dá)效果上，兩首詩歌都以寫景為主，都是借景抒情，但在景與情的關(guān)系上有區(qū)別，一首詩中景象凋零，一首詩中景象蔥蘢，而對歷史滄桑的哀嘆卻又是一致的。

【答案】 ①第一首詩中詩人極力渲染隋宮外楊柳殘敗衰頹的樣子，借以襯托隋宮的破敗，以哀景寫哀情；而第二首詩中，詩人極寫宮樹的蔥郁茂盛、景色迷人，以宮樹的蔥郁茂盛來反襯隋宮的破敗荒蕪，以樂景寫哀情。②這兩首詩都用了借景抒情的表現(xiàn)手法，同樣是寫樹，雖一殘敗衰頹，一蔥郁茂盛，但都渲染了隋宮的破敗荒蕪，都表達(dá)了詩人心中的興衰之嘆。6．閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。一萼紅 登蓬萊閣有感① 周 密

步深幽。正云黃天淡，雪意未全休。鑒曲寒沙，茂林煙草，俯仰千古悠悠。歲華晚、飄零漸遠(yuǎn)，誰念我、同載五湖舟？磴古松斜，厓陰苔老，一片清愁?；厥滋煅臍w夢，幾魂飛西浦，淚灑東州。故國山川，故園心眼，還似王粲登樓。最負(fù)他、秦鬟妝鏡，好江山、何事此時游！為喚狂吟老監(jiān)②，共賦消憂。【注】 ①本詞是詞人在元軍攻占南宋都城臨安后流亡時所作。②老監(jiān)：指自號“四明狂客”的唐朝詩人賀知章，他曾任秘書監(jiān)。

(1)上片營造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詞人哪些情懷？請結(jié)合作品簡要賞析。

(2)請簡要賞析“最負(fù)他、秦鬟妝鏡，好江山、何事此時游”。

【答案】(1)上片通過描寫昏黃的云彩、鑒湖的寒沙、濃密的煙草、古老的蒼松、厚厚的青苔等，營造了一種蕭瑟、孤寂、悲涼的意境；表達(dá)了詞人亡國后的抑郁沉重、孤獨寂寞、撫今追昔的感慨之情。

(2)這兩句使用擬人的手法極力鋪陳祖國山河的美好，山像美女的云鬟，水像梳妝的明鏡，如此美麗的景色，詞人因為什么事情到現(xiàn)在才游覽呢？江山易主，故園不在。這幾句集中抒發(fā)了詞人國破家亡的痛苦。

四、托物言志詩

7．閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。戲題牡丹 韓 愈

幸自同開俱隱約，何須相倚斗輕盈。陵晨并作新妝面，對客偏含不語情。雙燕無機還拂掠，游蜂多思正經(jīng)營。長年是事皆拋盡，今日欄邊暫眼明。

(1)詩歌前四句表現(xiàn)了牡丹怎樣的特點？詩人使用虛詞“同、俱、何須、并、偏”對牡丹的描寫有何作用？

【解析】 本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和藝術(shù)技巧的能力。牡丹的特點可從“隱約”“不語情”“輕盈”“新妝面”等詞中總結(jié)。虛詞對牡丹描寫的作用要結(jié)合虛詞后面的詞語一起理解，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面去考慮其作用，可突出牡丹的美，暗含詩人的喜悅之情，照應(yīng)題目等。

【答案】 朦朧含蓄、柔美清新。突出牡丹競相展示自己的美，照應(yīng)標(biāo)題“戲題”，暗示詩人的喜悅之情。

(2)與前兩聯(lián)相比，本詩后兩聯(lián)描寫牡丹的角度有何不同？請簡要分析。

【解析】 本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。頸聯(lián)和尾聯(lián)，無一語明寫牡丹，卻表現(xiàn)出牡丹的美。頸聯(lián)中燕于花中拂掠，蜂于花中經(jīng)營；尾聯(lián)中詩人為賞牡丹拋盡世事，觀花而眼明。這些均從側(cè)面寫出了牡丹的美。

【答案】 側(cè)面描寫，頸聯(lián)通過描繪牡丹花開之后燕舞蜂忙的嬉鬧場面來表現(xiàn)牡丹的美，尾聯(lián)通過寫詞人見牡丹而心喜，忘卻多年塵俗之事的愉悅之情來表現(xiàn)牡丹的美。8．閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題?！緦?dǎo)學(xué)號：54012110】 梅 花 左 緯

幾度尋春信，空歸及暮鴉。試搖枝上雪，恐有夜來花。望月穿深塢，迎風(fēng)在淺沙。若同桃李發(fā)，誰肯到山家？

(1)請簡要分析首聯(lián)中的“幾度”和“空歸”體現(xiàn)的詩人的情感。

(2)詩歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何描寫詩人探梅的？結(jié)合詩句簡要賞析。

【答案】(1)“幾度”表現(xiàn)詩人的希望和熱情，“空歸”體現(xiàn)了詩人的失望之情；“幾度”“空歸”結(jié)合，體現(xiàn)了詩人反復(fù)的希望與失望，表現(xiàn)了詩人的愛梅之情和對美好春天的渴望與追求。

(2)以動作描寫的手法展現(xiàn)詩人探梅。頷聯(lián)，寫詩人白天探梅的活動：詩人每次探梅都會搖落梅樹上的雪花，害怕夜里它們就要開花。頸聯(lián)寫詩人月下探梅：詩人在皎潔的月光下穿過深塢，迎風(fēng)站在岸邊觀察含苞待放的梅蕊。

五、送別懷人詩

9．閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。浪淘沙?九日會飲分得雁字① 趙 鼎②

霜露日凄涼。北雁南翔。驚風(fēng)吹起不成行。吊影蒼波何限恨，日暮天長。為爾惜流光。還是重陽。故人何處艤③危檣。寄我相思千點淚，直過瀟湘。

【注】 ①九日會飲分得雁字：指在重陽節(jié)宴飲時寫詩分到了“雁”的題目。②趙鼎(1085－1147)：字元鎮(zhèn)，南宋中興賢相。這首詞是詞人南渡后所作。③艤：停船靠岸。(1)詞人在上闋中是怎樣描寫“雁”的？請簡要賞析。

【解析】 本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和藝術(shù)技巧的能力。上闋中描寫“雁”有直接描寫和間接描寫。直接描寫中“南翔”“不成行”“吊影蒼波”屬于動作和神態(tài)的描寫，展示了一只內(nèi)心悲苦的孤雁形象。間接描寫主要是用寫景加以烘托，如“霜露日凄涼”“驚風(fēng)”“日暮天長”等，營造一種凄涼的秋天的氛圍，烘托出雁的孤寂、凄涼、冷落。在修辭手法的使用上，上闋使用了擬人的修辭手法，如“何限恨”，賦予“雁”以人的情感，直接表達(dá)“雁”的無限感傷的形象。

【答案】 ①直接描寫動作和神態(tài)，寫了大雁的“南翔”“不成行”“吊影蒼波”的動作、形態(tài)，形象而有韻味；②烘托手法，用“霜露”“驚風(fēng)”“日暮天長”等烘托大雁的孤寂、凄涼、零落；③擬人修辭，說雁“何限恨”，把雁人格化，增強了作品的藝術(shù)效果。(2)詞的下闋表達(dá)了詞人什么樣的情感？請簡要分析。

【解析】 本題考查評價詩歌的思想情感的能力?！跋Я鞴狻北砻媸翘妗把恪备械酵锵?，實則是表達(dá)自己對時光流逝的感慨?！斑€是重陽”的意思是“又到重陽”，其中包含著時光的流逝，也包含著自己南渡又是一年，表達(dá)對國破家亡的悲傷之情。同時，重陽在古代是“佳節(jié)”，是親人們的日子，“每逢佳節(jié)倍思親”，詞人想到的是故人，想到他們此時不知漂泊在何處，就借“雁”帶去自己的相思之情。下闋把“雁”作為信使，讓它帶去自己的相思。

【答案】 表達(dá)了詞人對時光流逝的感嘆，對親友的思念，對國家殘破的痛惜。光陰逝去，佳節(jié)又至，故人不知在何處漂泊，請大雁給漂泊在瀟湘的故人們帶去無盡的思念。10．閱讀下面這首南北朝詩歌，完成后面的問題。江津送劉光祿不及 陰 鏗

依然臨江渚，長望倚河津。鼓聲隨聽絕，帆勢與云鄰。泊處空余鳥，離亭已散人。林寒正下葉，晚釣欲收綸。如何相背遠(yuǎn)①，江漢與城。

【注】 ①相背遠(yuǎn)：遠(yuǎn)別，各分東西。② ：城曲，指詩人回去的地方。(1)詩歌的三至六句在景物描寫上有何特點？請結(jié)合詩句簡要分析。

【解析】 本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。

【答案】 ①視聽結(jié)合。詩歌的第三句寫聽不到行船時的鼓聲，是聽覺；第四句寫看到船帆與云彩相接，是視覺。②對比襯托。

五、六兩句，用余鳥飛翔襯托船已遠(yuǎn)行，用人已散反襯詩人來遲。

(2)詩歌的最后四句表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要概括。

【解析】 本題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力。

【答案】 ①因朋友遠(yuǎn)離的悲涼之情。詩人送朋友不及，看到秋風(fēng)中的落葉、垂釣者回家的景象，表達(dá)了詩人獨立蒼茫，凄苦無著的悲涼之情。②對詩人和朋友你去我返的相背命運的無奈和對朋友的關(guān)心、留戀之情。朋友孤身一人遠(yuǎn)行，詩人一人孤單回城，表達(dá)了對命運的無奈和對朋友的留戀、關(guān)心之情。

六、羈旅思鄉(xiāng)詩

11．閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題?！緦?dǎo)學(xué)號：54012111】 桂林道中作 李商隱①

地暖無秋色，江晴有暮暉?？沼嘞s嘒嘒②，猶向客依依。村小犬相護，沙平僧獨歸。欲成西北望，又見鷓鴣飛。

【注】 ①李商隱：晚唐詩人，河南沁陽人。受牛李黨爭牽累，一生不得志。寫作本詩時，詩人為廣西桂林觀察使鄭亞的幕僚。②嘒嘒：蟬鳴聲。(1)頷聯(lián)運用了怎樣的表現(xiàn)手法？請簡要分析。

【解析】 本題考查鑒賞詩歌的藝術(shù)技巧的能力。“嘒嘒”表示蟬的叫聲，“依依”是指依依不舍。詩人運用擬人的修辭手法，賦予秋蟬以人的情感，它好像在對客居他鄉(xiāng)的人發(fā)出依依不舍的鳴叫。詩人把自己的情感寄托在物象之上，這種藝術(shù)手法叫作寓情于物(移情)?！敬鸢浮?運用了寓情于物(移情)的手法。詩人將主觀情感移置于客觀物象，在秋蟬身上賦予人的情感；在詩人聽來，秋蟬的鳴叫聲好像在安慰、挽留客居之人，表達(dá)對來客的依依不舍。

(2)這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想情感？請結(jié)合全詩簡要分析。

【解析】 本題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力。注釋中介紹了李商隱的不得志和寫作背景，從中可以看出本詩的情感基調(diào)。首聯(lián)描寫“無秋色”“有暮暉”之景，暮色夕陽自然引發(fā)詩人思鄉(xiāng)之情。頷聯(lián)中的“客”點明詩人寄居他鄉(xiāng)，頸聯(lián)中“獨歸”體現(xiàn)客的孤獨寂寞之感。尾聯(lián)“欲成西北望”直接表明思鄉(xiāng)之情。

【答案】 表達(dá)了客居異鄉(xiāng)的寂寞孤獨和思念故鄉(xiāng)的情感?！盁o秋色”“有暮暉”隱含著一絲客居異鄉(xiāng)的愁緒，“空余”“獨歸”等表現(xiàn)了難以排解的孤獨寂寞之感。尾聯(lián)“西北望”“鷓鴣飛”則抒發(fā)了深切的思鄉(xiāng)之情。

12．閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題。清江道中 廖行之

客里春愁萬斛量，隨身抖擻一奚囊[注]。了無池草入詩夢，粗有山花供酒狂。半載飛蓬成底事，幾鉤新月誤相望。夕陽又傍空山宿，杜宇聲中入異鄉(xiāng)。

【注】 奚囊：詩囊。李商隱《李長吉小傳》：“每旦日出，與諸公游，恒從小奚奴，騎距驢，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中?！?/p>

(1)詩中的“春愁”具體指什么愁？首句是怎樣寫“愁”的？這樣寫有何效果？

【解析】 本題考查理解詩歌思想內(nèi)容，鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。通過分析詩句，全詩寫詩人羈旅在外，思鄉(xiāng)的愁苦。從詩題“清江道中”，詩句“客里”“半載飛蓬”可以看出詩人羈旅在外的漂泊之苦，是對“春愁(春天的愁苦)”的最好解釋。從詩句“幾鉤新月誤相望”“入異鄉(xiāng)”可以看出詩人思鄉(xiāng)的濃重之愁。詩歌首句“客里春愁萬斛量”將“愁”賦予體積，化抽象為具體，凸顯詩人的愁苦，極似李清照的“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”。此類試題注意從詩句手法及其效果作答。

【答案】 “春愁”指漂泊之愁、思鄉(xiāng)之愁。寫“愁”有體積，可以用斛計量，這樣寫把抽象的愁寫得具體形象。

(2)尾聯(lián)為何寫“杜宇聲”？

【解析】 本題考查理解詩歌的意象的能力?！岸庞睢奔醋右?guī)，此鳥又叫布谷，春末夏初，農(nóng)民播種時出現(xiàn)，叫聲凄苦，好似人言“不如歸去”，所以詩歌中多用來渲染凄苦氛圍，表達(dá)孤寂思鄉(xiāng)之情。

【答案】 杜宇即子規(guī)，叫聲哀怨動人，酷似人言“不如歸去”。用子規(guī)的叫聲烘托自己入宿異鄉(xiāng)的心境，以渲染凄苦悲涼的氣氛，抒發(fā)深切的思鄉(xiāng)之情。

七、愛情閨怨詩

13．閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。南鄉(xiāng)子 周邦彥

晨色動妝樓。短燭熒熒悄未收。自在開簾風(fēng)不定，颼颼。池面冰澌趁水流。早起怯梳頭。欲綰云鬟又卻休。不會沉吟思底事，凝眸。兩點春山滿鏡愁。

(1)詞的上闋景物描寫的時空安排很有特點，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

【解析】 本題考查鑒賞詩歌的藝術(shù)技巧的能力。本題需要從時間和空間的角度分析上闋的內(nèi)容。從時間上看，前兩句寫清晨來臨，但室內(nèi)的短燭還在燃燒，暗示蠟燭燃燒了一夜。后兩句寫春天來臨，冬天的冰已經(jīng)融化，暗示等待又是一年。從空間上看，前兩句先寫室外，再寫室內(nèi)。后兩句先寫眼前，再寫遠(yuǎn)處，眼前為實，遠(yuǎn)處為虛。

【答案】 ①從時間上看，前兩句寫夜盡曉至，后兩句寫冬去春來，具有明暗冷暖交替的特點。②從空間上看，前兩句由室外的晨光寫到室內(nèi)的殘燭，后兩句從眼前的風(fēng)簾寫到遠(yuǎn)處的融冰；內(nèi)外、上下、遠(yuǎn)近，布置巧妙。

(2)詞的下闋前兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請簡要闡述。

【解析】 本題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力?！芭疄閻偧赫呷荨?，但眼前“悅己者”并不在身邊，閨中女子獨守空房，孤單愁苦的心情折磨著她，“思君令人老”，女子“怯”是不敢看到鏡中因相思而憔悴的面容，終于鼓起勇氣正視自己，進行妝扮，卻又覺得愁苦不堪而停止了?！敬鸢浮?①表現(xiàn)詞中人物孤獨苦悶的愁緒。②是通過人物自身心理和動作的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)的。清早起來原本不想梳頭，遲疑之后，剛剛打算綰起秀美的長發(fā)，卻難以抑制內(nèi)心的憂傷，精神有些恍惚，不覺又停了下來。

14．閱讀下面兩首元曲，完成后面的問題?！倦p調(diào)】壽陽曲 夜憶(其二)盧 摯

燈將殘，人睡也，空留得半窗明月。孤眠心硬熬渾似鐵，這凄涼怎捱今夜?！倦p調(diào)】壽陽曲 夜憶(其三)盧 摯

燈將滅，人睡些，照離愁半窗殘月。多情直恁的心似鐵，辜負(fù)了好天良夜。(1)結(jié)合作品分析兩首曲子中的“燈”“人”“月”等描寫的內(nèi)容和抒情主人公的情感。

(2)兩首曲子中的“似鐵”表達(dá)的情感有何不同？請結(jié)合作品簡要分析。

【答案】(1)用“燈”的“殘”“滅”和“月”的“明”“殘”點明時間已經(jīng)是深夜，用“人睡也”表現(xiàn)抒情主人公苦思不得其解后的無奈之舉，用“人睡些”表現(xiàn)抒情主人公不能入睡而勉強入睡的孤寂、哀怨之情等。(2)①第一首曲子，“渾似鐵”寫抒情主人公孤枕難眠，難以忍耐，但又無可奈何，只能硬撐硬熬，表現(xiàn)了抒情主人公處境的凄涼。②第二首曲子，“心似鐵”是抒情主人公對遠(yuǎn)去的情人的責(zé)怪，責(zé)怪他心硬似鐵，遲遲不歸，以致這美好的時光被白白棄擲。

第四篇：古詩詞常見題材之思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞

古詩詞常見題材之思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞

古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩文就特別多，它們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思?xì)w），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，或妙喻傳情。

對思鄉(xiāng)懷人詩思想內(nèi)容的評價，就是要結(jié)合當(dāng)時的時代背景和作者自身的生活處境，整體閱讀全詩，把握詩歌抒發(fā)的思想感情。

一、知識梳理

1、思鄉(xiāng)詩主要分游子思鄉(xiāng)和征人思鄉(xiāng)兩類。表達(dá)游子思鄉(xiāng)懷親的名作有王維的《九月九日憶山東兄弟》、李白的《靜夜思》、張籍的《秋思》（2004年全國卷Ⅰ）、蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等。李益的《夜上受降城聞笛》、范仲淹的《漁家傲·秋思》等都是表達(dá)久戍邊關(guān)的征人思鄉(xiāng)之作。

2．明月高懸的夜晚最能勾起游子和征人的思鄉(xiāng)之情，所以思鄉(xiāng)詩標(biāo)題常含“夜”或“月”字，如王建的《十五夜望月》；“每逢佳節(jié)倍思親”，所以思鄉(xiāng)詩標(biāo)題還常有寒食、重陽、冬至、除夕等古代節(jié)日名，如王安石的《壬辰寒食》（2008年上海卷）。

3．思鄉(xiāng)詩常運用從對方與自己入筆的虛實結(jié)合手法，虛景和實景相互渲染烘托，從而突出思親懷人主旨。如王維的《九月九日憶山東兄弟》中前兩句實寫重陽節(jié)來臨自己思親懷人之情，后兩句從對方入筆虛寫，設(shè)想家鄉(xiāng)兄弟們此時此刻登高、插茱萸、飲黃酒、想念遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的自己等活動，全詩以虛襯實，虛實相生，淋漓盡致地抒發(fā)了作者對兄弟們的深摯思念之情。高適的《除夜作》和白居易的《邯鄲冬至夜思家》都運用了從對方入筆的虛寫手法。(對寫法)

除夜作 高適

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？ 故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

4、明月、楊柳、鴻雁、杜鵑（子規(guī)）、宿鳥等都是思鄉(xiāng)詩中常見意象。月亮是思鄉(xiāng)詩中最常見的意象，如杜甫的《月夜憶舍弟》中“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，李益的《從軍北征》中“磧里征人三十萬，一時回首月中看”?！墩蹢盍非⒂邢e懷遠(yuǎn)之意，聽后會激蕩起蘊藏心中的鄉(xiāng)思，如李白的《春夜洛城聞笛》（2002年全國卷）中“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”，“折柳”語義雙關(guān)，既指曲名《折楊柳》，又含離別意，自然喚起人們心底思鄉(xiāng)之情。大雁在秋天奮力飛回故巢之景常牽動游子的鄉(xiāng)思，如趙嘏的《寒塘》（2003年全國春招卷）中“鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓”。杜鵑鳥聲聲“不如歸去”的凄厲鳴叫，最易勾引起游子歸思，如秦觀的《踏莎行·霧失樓臺》中“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”。游子見到黃昏時歸巢的烏鴉等“宿鳥”，就會油然而生思鄉(xiāng)之情，如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”。在邊關(guān)將士思鄉(xiāng)詩中，孤城、塞鴻、胡笳、羌笛等意象常與月亮、黃昏結(jié)合在一起，通過視聽雙重感受抒寫幽怨鄉(xiāng)愁，意境雄渾深遠(yuǎn)，情感深沉含蓄，如耿諱的《塞上曲》中“塞鴻過盡殘陽里，樓上凄凄暮角聲”。

二、思想情感

（一）分類

1、羈旅愁思

張繼《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這是一首七絕。涼秋夜半，霜氣逼人，月亮下去了，耳聽幾聲烏鴉的驚叫，眼看江岸的丹楓和江中的漁火，船中的旅客不禁惹起了鄉(xiāng)愁，久久不能成眠。而寒山寺的半夜鐘聲，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)來叩旅人的心扉。這首詩描寫了水鄉(xiāng)秋夜的幽寂清冷的環(huán)境，抒發(fā)了羈旅者的孤孑清寥的感受和縈繞在心頭的縷縷鄉(xiāng)愁。

2、思親念友

岑參《逢入京使》：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。這是一首七絕。第一句寫眼前的實景，離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，煙塵蔽天。第二句形象地描繪了詩人對長安親人無限眷念的深情神態(tài)。三四句一方面表現(xiàn)了詩人對親人、故園眷念的親情，又寫出了詩人“功名只向馬上取”的雄心和開闊豪放的胸襟。

3、邊關(guān)思鄉(xiāng)

高適《塞上聽吹笛》：霜盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。這是一首七絕。第一二句寫的是實景：胡天北地，冰雪消融，傍晚戰(zhàn)士們趕著馬群歸來，天空灑下明白的清輝，這時，不知哪座戍樓吹起了羌笛，戰(zhàn)士們思鄉(xiāng)之情油然而生。三四句化用《梅花落》曲名的典故，梅花落曲在風(fēng)吹之下，響遍關(guān)山，夜長曲悠，戍邊戰(zhàn)士思鄉(xiāng)之情不盡。縱觀全詩，雖然寫了戰(zhàn)士們的思鄉(xiāng)之情，但這種思鄉(xiāng)情緒并不低沉，而是樂觀開朗、感而不傷的。

4、閨中懷人

王維《雜詩》（其一）：家住孟津河，門對孟津口。常有江南船，寄書家中否？

從家住孟津的女方落筆，她見有船從江南來，便急不可耐地問船家，是否捎來了漂泊在江南的人的信。寫女方對男方的思念。

（二）思鄉(xiāng)緣由

戰(zhàn)亂頻仍； 山長水闊；久戍邊關(guān)； 宦游不歸；特殊節(jié)日。

（三）總結(jié)情感

1、敘寫羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨、凄涼及思鄉(xiāng)之情。如張繼的《楓橋夜泊》、馬致遠(yuǎn)的《秋思》等。

2、感念親情之深，表達(dá)對親人的摯愛與思念。如孟郊的《游子吟》、杜甫的《月夜》。

3、抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。如范仲淹的《漁家傲》等。

4、抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情。這種思想內(nèi)容在邊塞詩中多有涉及。

（四）注意特殊意象、特殊節(jié)日中寄托的情思。

在古典詩詞中，一些特殊意象往往可以寄托詩人的思鄉(xiāng)懷人之情，比如大雁、折柳等；一些特殊的節(jié)日也常常寄托者詩人的一些思鄉(xiāng)懷人的情思，比如在除歲、除夕、除夜、元宵節(jié)、中秋節(jié)、寒食、重陽節(jié)(舊歷九月九日，古人在這一天有登高、佩帶茱萸、飲菊花酒，以避災(zāi)的傳統(tǒng))等重要節(jié)日時，常常引發(fā)人的思鄉(xiāng)懷人之情。

三、常見意象

月——古人常用月來烘托情思。一般說來，古詩詞中的月亮是思鄉(xiāng)思親的代名詞。雁——詩人常借此表達(dá)游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感之嘆。

柳——古人常以折柳相贈來寄托依依惜別之情，由此引發(fā)對遠(yuǎn)方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情。

笛——婉轉(zhuǎn)悠揚的笛聲常會勾起人們無限的思鄉(xiāng)之情。

杜鵑——杜鵑鳥的啼叫好像是說“不如歸去，不如歸去”，它的啼叫容易觸動人們的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思。鷓鴣——羈旅鄉(xiāng)愁

芳草——歷來是思鄉(xiāng)離別主題賴以生發(fā)的意象之一。如范仲淹的《蘇幕遮》：“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外?！?/p>

四、常見手法

1、觸景生情：借景抒情、寓情于景、情景交融

2、感時生情：中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思?xì)w

3、托物傳情：月、雁、笛、柳、燕、鷓鴣、鴻雁、杜鵑鳥

4、因夢寄情

5、妙喻傳情：比喻、擬人、夸張、借代

6、即事寫情：看柳、登高、憑欄、聞笛、望月

7、其他手法：直抒胸臆、借景抒情、虛實結(jié)合、對比襯托、主客移位（對寫法、側(cè)面虛寫）、修辭手法。

五、鑒賞技巧

1、抓住篇中的意象描寫：首先要抓住篇中的“月”。因為“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，詩人們移情于月，賦予月亮以人的的感情，并以之象征人世間的聚散。其次要抓住篇中的“雁”。秋去春來的候鳥鴻雁，和月亮一樣，也是觸動詩人們鄉(xiāng)思的重要媒介，因而在鄉(xiāng)思類詩詞中出現(xiàn)的頻率也非常高。其三要抓住篇中的“柳”，因為“柳”與“留”諧音。

2、抓住篇中的夢境描寫，是解答這類詩詞的一大關(guān)鍵。俗話說，日有所思，夜有所夢，所以古人有詩云：“夢境原虛幻，情真幻亦真?！庇泬舯仨殞懢?，這樣，抒發(fā)鄉(xiāng)思之情就有了依托；夢境往往是奇特的，而情奇就不會使人覺得怪。鄉(xiāng)思的愿望在現(xiàn)實中難以實現(xiàn)，而在夢中卻很容易實現(xiàn)。

3、領(lǐng)會詩中家信的作用，也是解答這類詩詞的一大關(guān)鍵。杜甫有詩云：“烽火連三月，家書抵萬金。”在戰(zhàn)火連年不斷之時，人民是多么盼望得到家中親人的信息，因此，詩人認(rèn)為一封家信可以抵得上“萬金”，這一千古名句不但抒發(fā)了杜甫對親人的殷切思念之情，而且把國恨家愁抒發(fā)得淋漓盡致，把憂國憂之民之情表達(dá)得十分充分。

4、抓住篇中的特殊節(jié)日。如除夕、元宵節(jié)、寒食節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、等。把鄉(xiāng)思之情放在節(jié)日這一特殊日子里寫，可以表達(dá)得更為強烈，這也是解答這類詩詞的一大關(guān)鍵。逢年過節(jié)，是家人團聚的好日子，自然也是身在異鄉(xiāng)的天涯羈旅最想家的時候。

5、思鄉(xiāng)詩詞鑒賞還有一些關(guān)鍵的知識點必須掌握，如用寫聲來表達(dá)，常見的有笛聲（寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣）、蘆管聲（不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)），角聲（故園黃葉滿青苔，夢后城頭曉角哀），鴉鳴聲（月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠）

6、詩人是怎樣把思鄉(xiāng)的感情與所見所聞的一些事物巧妙地融合在一起的？ ① 以景襯情

[雙調(diào)]清江引 秋懷（元 張可久）

西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。

本詩前兩句，作者道出自己的鄉(xiāng)思情。然而這種鄉(xiāng)思情有多深有多濃？作者沒有直接外露，卻是以“西風(fēng)”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季節(jié)特征的一組景物構(gòu)成意境，渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖。那么作者為什么把這幅秋景著上濃麗的色彩呢？一想便知：反襯自己濃濃的鄉(xiāng)思情！

喜景襯哀情，以樂景寫哀，更見其哀。②虛實結(jié)合

塞上聽吹笛（唐 高適）雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。

一二句實寫景，描寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調(diào)啊！三四句虛寫景，將“梅花落”拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間色香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），想到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。

第五篇：高考古詩詞鑒賞精析之托物言志

古詩詞鑒賞專題（6）——詠物詩

一、知識積累

（一）概念介紹

詠物詩就是托物言志或借物抒情的詩歌，通過事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。詠物詩中所詠之“物”往往是作者的自況，與詩人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在詩中作者或流露出作者的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣。

詠物詩（詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或者品質(zhì)）

1．常描寫的景物：菊、竹、梅、柳、蟬

2．特點歸納：

（1）詠物。實寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其“形似”。（2）由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求其“神似”

3．常用的表現(xiàn)手法：托物言志、象征（區(qū)別：托物言志強調(diào)的是作者的主觀感情，象征重在客觀意義，事物本身具有這樣的本質(zhì)，如草、白楊兩者本身具有堅強、高大）、聯(lián)想、比喻、（以物喻人）擬人、雙關(guān)、襯托、對比。

4．解題步驟歸納

①分析物象的外在特征、環(huán)境特點和內(nèi)在品性。

②A物的這些特點與人的哪些品質(zhì)相似？B物與詩人自身經(jīng)歷、所處社會環(huán)境有哪些相似之處？或者與社會中哪些人哪些事物相似。C詩人借此物要抒什么感情，言什么志向？

（二）分類簡析

詠物詩可分為純詠物的和借物抒懷的兩大類。

1．純詠物直接描寫物象，表達(dá)對此事物具有的品質(zhì)的贊美（希望能具有這種崇高的志向，高潔的品格）或者批判。

鄭板橋的《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！贝嗽娡ㄟ^贊美“竹石”立足破巖，備受風(fēng)霜雨露的磨難，依舊頑強地生存著，隱寓詩人不媚權(quán)貴，不流世俗，潔身自好品質(zhì)。

賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?/p>

曾鞏的《詠柳》：“亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜?！?賀詩是純粹的詠柳，通過比喻，曾詩也是寫春柳，表面上看，是諷刺柳條得意輕狂，柳絮不自量力，實質(zhì)上抒發(fā)作者對那些得勢便忘乎所以妄圖一手遮天的權(quán)貴的厭恨之情，是借物喻人，詠物刺世，詠物抒懷。

2．詠物抒懷詩還可分為下列數(shù)種： ①托物言志。像陸游《卜算子·詠梅》：“驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。”以梅自喻，宣示自我孤高自傲不與世俗同流合污的志向追求。

②借物刺世。如晚唐韓偓《觀斗雞偶作》：“何曾解報稻粱恩，金距花冠氣遏云。白日梟鳴無意問，惟將芥羽害同群?！边@首絕句通篇用相斗之雞來象征割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)軍閥，尖銳而辛辣地嘲諷和鞭撻了他們只知對內(nèi)爭權(quán)奪利、殘民逞強，對外卻不思抵抗異族侵?jǐn)_。

③詠物明理。如蘇軾的《贈劉景文》：“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。” 詩歌在所詠為初冬時節(jié)的景物，作者選取了荷花與菊花這兩種景物，寫出了它們的衰殘，來襯托具有歲寒之心的橙橘。本詩看似是一首寫景詩，詩人運用借物喻人的表現(xiàn)手法，用橙橘來贊美劉的品格和節(jié)操（或者人生豐收的階段），用殘菊、荷的衰殘，比喻人生不如意，借寫殘菊、荷的衰殘的過去，總會迎來橙黃橘綠時，鼓勵朋友人生的不如意總是會過去，樂觀向上，努力不懈就迎來人生中大有作為的黃金階段。

二、直擊高考

（2004年全國卷Ⅱ）16．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（6分）

木 蘭 花 宋祁 [注]東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留殘照。

[注]縠皺：皺紗，此處比喻水的波紋。

這首詞的上半闕是如何描寫春色的？試對此進行分析。對詞中“紅杏枝頭春意鬧” 的“鬧”字，你認(rèn)為寫得好不好，為什么？

答：（2004年北京卷）12．讀下面的詩，完成①—②題。（4分）

紅 梅 蘇軾

怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

[注]寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。

[注]詩老；指蘇軾的前輩詩人石曼卿。

① 對這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．“獨開遲”即點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。B．“自恐”句不是說自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時的情感。C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。D．“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。② 對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一起裝點春天的愿望。B．心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。C．紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。D．面對百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。13．讀下面蘇軾的詩論并回答問題。（5分）林逋《梅花》詩云，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，決非桃李詩。皮日休《白蓮》詩云，“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時”，決非紅蓮詩。此乃寫物之功。若石曼卿《紅梅》

詩云，“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝”，此村學(xué)中至陋語也。

思考：說出蘇軾贊揚寫梅花、白蓮的詩而批評石曼卿《紅梅》詩的理由，并作具體分析。答：（2006年湖南卷）14．閱讀下面兩首詩，根據(jù)提示，完成賞析。（6分）

薛寶釵詠白海棠 林黛玉詠白海棠

珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。欲償白帝宜清潔，不語婷婷日又昏。嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。

（據(jù)人民文學(xué)出版杜1996年12月第2版《紅樓夢》第三十七回）詠物詩講究形神兼?zhèn)?。以上兩詩，頷聯(lián)都著眼于白海棠之“白”，但繪形寫神各有不同。

“胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂”一聯(lián)，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運用，顯得新穎別致：“洗”“招’二字，運用擬人手法，生動地傳達(dá)出白海棠的情韻神態(tài)；而“秋階”“露砌”的映襯，更是意味深長。

詩人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性。

“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯(lián)（2007年重慶卷）13．閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（6分）

海 棠（宋）蘇軾

[注]東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

惜牡丹花（唐）白居易

惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。

[注]崇光：美艷的光彩。

（1）蘇軾《海棠》詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點？后二句抒寫情感時使用了什么手法？（4分）

答：

（2）蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同？（2分）

答：（2007年安徽卷）12．閱讀下面這首詞，然后回答問題。（8分）

醉落魄〃詠鷹 [清]陳維崧

①②寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。

③男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。

[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚。

（1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。

答：

（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。

答：（2008年廣東卷）10．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）

木芙蓉 呂本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。

窗前木芙蓉 范成大

[注]辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。更憑青女留連得，未作愁紅怨綠看。

[注]青女：傳說中掌管霜雪的女神。

（1）這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運用了哪種修辭手法？（2分）答：

（2）兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）

答：（2009年天津卷）13．閱讀下面的詩，按要求作答。（6分）

①嚴(yán)鄭公宅同詠竹 唐〃杜甫 ②③綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會見拂云長。

[注]嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭公。籜（tuò），筍殼。帙，包書的布套。

（1）本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？

答：

（2）請賞析“色侵書帙晚”一句。

答：

（3）請你談?wù)剬ψ詈笠宦?lián)寓意的理解。

答：（2009年廣東卷）10．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）

月 杜甫

①②③萬里瞿唐月，春來六上弦。時時開暗室，故故滿青天。爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚滿懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。

[注]①瞿唐：瞿塘峽，位于長江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初

七、初八的弓形月亮。③故故：常常，頻頻。

（1）作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？（3分）

答：

（2）從“萬里”、“時時”、“夜久”三個詞中任選兩個，分別簡析它們在表情達(dá)意方面的作用。（4分）

答：

（2010年遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。

①

雨 陳與義 ②瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。燕子經(jīng)年夢，梧桐昨暮非。

③④一涼恩到骨，四壁事多違。袞袞繁華地，西風(fēng)吹客衣。

[注]①陳與義（1090-1138）：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年（1118），當(dāng)時作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。

8．第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？（5分）

答：

9．前人認(rèn)為這首詩寫雨時妙在“若即若離”，你同意這種說法嗎？請簡述理由。（6分）答：

三、技巧點睛

托物言志，即將個人之“志”寄托在某個具體“物”上。于是，這個“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托。鑒賞托物言志詩，要把握以下三點：

1．歸納“物”的形象特征。

詩人總要借助對特定之物的描繪來抒發(fā)情志，因此，鑒賞托物言志詩首先要抓住詩中的物象，并概括歸納出物象的特征。我們可以從具體描寫物象的詩句入手，從物象的顏色、氣味、聲音、動作、形態(tài)等特征出發(fā)，挖掘出物象的個性氣質(zhì)、精神品質(zhì)等。如盛唐齊己的《早梅》：“萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺?！?，從作者的描寫中我們不難概括出梅花的特征：風(fēng)韻素艷，不媚于俗，孤傲自芳。

2．理解“物”寄托的情感。

概括出物象特征，還僅僅停留在對托物言志詩表面的理解上，要進一步理解詩歌內(nèi)涵，還應(yīng)該把握作者在描摹的事物中所寄托的感情，或喜悅，或悲哀，或憤慨??表現(xiàn)在詩歌里，詩人往往通過詩眼、典故、抒情議論等暗示出來，因此我們要抓住這些信息，理解詩歌情感。如于謙的《石灰吟》中“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，作者以石灰自喻，寄寓了自己不畏艱險、勇于犧牲的高尚品質(zhì)。

3．弄清詩中運用的寫作技巧。

怎樣理解詩人是怎樣讓“物”與“志”有機地結(jié)合在一起的呢？其實就是要掌握詠物詩的寫作技巧，明確作者是通過哪些藝術(shù)手法來借“物”言“志”的。如《早梅》的首聯(lián)“萬木凍欲折，孤根暖獨回”兩句，作者將萬木在嚴(yán)寒中枝干摧折與梅樹獨凝地下暖氣于根莖而恢復(fù)生機作對比，反襯出梅花不畏嚴(yán)寒、傲然獨立的品格。

總之，抓住物象特征，理解物象寄托的情感，弄清詩歌的表達(dá)技巧，對托物言志詩的鑒賞，就能做到游刃有余。