第一篇：不等不靠自立自強(qiáng)

不等不靠自立自強(qiáng)

——玉溪分校

尊敬的魏董事長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 非常榮幸加入亞森教育集團(tuán)！也非常感謝魏董事長給我提供這個(gè)平臺——寄我于希望并信任支持和鼓勵(lì)我在這個(gè)平臺上挑戰(zhàn)自我。

來到亞森一個(gè)禮拜了。在這短短的七天中，我有許多感受，借此機(jī)會，我想說說關(guān)于亞森以及我的許多看法和觀點(diǎn)，有不當(dāng)之處，請各位批評指正。剛剛進(jìn)入，我的主要任務(wù)是熟悉各部門的操作流程。在文件的學(xué)習(xí)中，魏董事長提出的“不等、不靠、自立、自強(qiáng)”是我感觸最深的八個(gè)字。剛好我看到中國人壽舉辦的一個(gè)教師聯(lián)誼會的邀請函。有這么一個(gè)機(jī)會，我的想法是抓住它推銷亞森品牌，隨即與邀請人取得聯(lián)系，發(fā)送了電子版大屏幕宣傳欄，并利用現(xiàn)有資源，準(zhǔn)備了相應(yīng)的傳單，用紙袋包裝好分發(fā)給相應(yīng)的人。我的理解這就叫做“不等”。難道我們要等魏董事長從昆明下來親自安排才可以完成這個(gè)宣傳亞森的機(jī)會嗎？不可以！我老家是玉溪的，有許多教育界的資源可以利用，要使玉溪分校有出路，重點(diǎn)是開拓市場。除了媒體的宣傳及傳單的廣告作用，有一點(diǎn)我覺得大家可以試一試。不管你是否認(rèn)識你周邊的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師，都可以進(jìn)入該校宣傳。我們所做的一切只會對學(xué)校及學(xué)生產(chǎn)生幫助和提高。找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師（以恰當(dāng)方式）獲取學(xué)生花名冊，有針對性地進(jìn)行電話訪問或家訪，省力省心又省事。把這個(gè)關(guān)系永遠(yuǎn)建立下去，是彼此雙贏的最佳途徑。想到這一點(diǎn)，我立馬聯(lián)系了玉溪師院附中的盧老師，盧老師所在的學(xué)校有1700名學(xué)生，我們可以先從高三的500多名學(xué)生入手展開營銷。下一步又攻高二及高一，還有下年的高一，長此以往，長期建立合作關(guān)系，生源自然就來了，而且很穩(wěn)妥。我們不能靠媒體，不能靠家長找上門，而要主動出擊，有必要可以進(jìn)行家訪。這就是“不靠”。我們應(yīng)該牢記陳安之的一句話：“成功者找方法，失敗者找借口”！

做為領(lǐng)導(dǎo)，不管哪個(gè)部門，我們自己要有激情，對人要真

誠。中國人壽本次的聯(lián)誼會是一個(gè)名叫鄭袔予的小姑娘個(gè)人投資自發(fā)組織的教師聯(lián)誼會，準(zhǔn)備了小禮品，準(zhǔn)備了鮮花，準(zhǔn)備了晚宴，自己做主持，還結(jié)結(jié)巴巴的，但我們都看到了真誠，假設(shè)我要買保險(xiǎn)，我肯定選她。因?yàn)樗嬲\，我買的不是保險(xiǎn)，是真誠！這就是“自立”！玉溪分校大多是年輕人，據(jù)我的觀察，在教師禮儀這一塊有眾多的不足，我們董事長提出的“自強(qiáng)”意義非常重大。中國人壽這次聯(lián)誼會有一項(xiàng)是主持人獻(xiàn)花，作為接受者，有禮貌的做法應(yīng)該站起身，雙手接過，再說聲“Thank you”，可我們做不到位。前天有一位家長進(jìn)入我們校區(qū)，無人問候，我立馬站起，：“大姐，你是….”，“我來看看你們是整哪樣呢?”我們咨詢部的普美青老師就非常到位，從整個(gè)接待的言談舉止到重點(diǎn)的突出及氛圍都掌握得很恰當(dāng)，最后使家長高高興興的走了。我估計(jì)這“來看看”的.簽單機(jī)率會在80%，所以，我們在培訓(xùn)這一塊要下功夫：選準(zhǔn)料，下功夫培養(yǎng)，用待遇和情感及工作環(huán)境留住我們的伙伴。留住伙伴的目的是相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同提高、共同發(fā)展。只有這樣我們的團(tuán)隊(duì)才會發(fā)展壯大，才會蒸蒸日上。

我們要用“不等、不靠、自立、自強(qiáng)”來激發(fā)我們的工作熱情。在工作中尋找行之有效的方法，充分觀察并借鑒他人優(yōu)秀的地方，努力克服自身的弱點(diǎn)，最大限度地提升自己，嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)過硬的工作作風(fēng)和業(yè)務(wù)水平。作為領(lǐng)導(dǎo)，要以身作則，要求別人做到的，自己首先要做到。要“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，我們的綜合素質(zhì)才會提高，工資才會天天向上。魏董事長提出的“高層領(lǐng)導(dǎo)配車，中層領(lǐng)導(dǎo)年薪15萬”才會指日可待！

謝謝！

2010-12-13

第二篇：不等不靠,團(tuán)結(jié)一心葛崗鎮(zhèn)5萬畝小麥普澆一遍返青水

不等不靠，團(tuán)結(jié)一心葛崗鎮(zhèn)5萬畝小麥普澆一遍返青水

杞縣葛崗鎮(zhèn)黨委政府，抓住有利時(shí)機(jī)，消除靠天等雨思想，不等不靠，團(tuán)結(jié)一心，迅速掀起抗旱澆麥高潮，投入抗旱勞力2萬多人，動用機(jī)井1500多眼，截至2月15日，杞縣葛崗鎮(zhèn)5萬多畝小麥已普澆一遍返青水，一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，全面安排部署。該鎮(zhèn)充分認(rèn)識到抗旱澆麥工作的重要性，把抗旱澆麥擺在當(dāng)前全鎮(zhèn)工作的重中之重，認(rèn)真抓好落實(shí)。春節(jié)期間該鎮(zhèn)就多次召開抗旱澆麥工作專題會議，堅(jiān)持做到春節(jié) 干部輪崗值班，抗旱澆麥工作不停，主要領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場辦公，24小時(shí)輪流值班，掌握一線抗旱情況，及時(shí)解決農(nóng)民在抗旱澆麥過程中遇到的難點(diǎn)問題。鎮(zhèn)黨委書記孫照中了解到全鎮(zhèn)很多農(nóng)民用河水澆地、柴油用量大時(shí)，想方設(shè)法從鎮(zhèn)財(cái)政及時(shí)撥付3萬元專項(xiàng)資金發(fā)放到400多戶特困戶手中，并發(fā)放油票3100張，以每升0.26元補(bǔ)貼給農(nóng)民。不斷加大宣傳力度，充分利用村里的大廣播，宣傳標(biāo)語等宣傳手段，大力宣傳抗旱澆麥工作的重要意義。同時(shí)，組織機(jī)關(guān)包村人員走村入戶，動員群眾積極行動起來，消除靠天等雨的思想，不等不靠，團(tuán)結(jié)一心，迅速掀起抗旱澆麥新高潮，樹立戰(zhàn)勝這場旱情的信心。

二是成立專業(yè)抗旱服務(wù)隊(duì)。全鎮(zhèn)七個(gè)管區(qū)成立7個(gè)專業(yè)抗旱服務(wù)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)有一名鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，配有1名科技人員和機(jī)械專業(yè)人員隨時(shí)為群眾服務(wù)的抗旱服務(wù)隊(duì)伍，同時(shí)抓住有利時(shí)間，為家中貧困、缺乏勞力或出外務(wù)工未歸人員提供幫助，盡量做到每一家都不落下、每一塊麥地都要澆灌一遍。同時(shí)，該鎮(zhèn)技術(shù)人員不間斷巡回各村進(jìn)行指導(dǎo)和督查。

三是強(qiáng)化責(zé)任意識，督促檢查落實(shí)。該鎮(zhèn)采取了鎮(zhèn)科級干部包管區(qū)、機(jī)關(guān)干部包村、村干部包戶到田的層層抗旱澆麥責(zé)任制，明確職責(zé)任務(wù)，責(zé)任到人，并成立了督導(dǎo)小組，檢查和督促各村抗旱工作落實(shí)情況和干部到崗到位情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，對抗旱工作情況，實(shí)行日匯報(bào)和通報(bào)制度，及時(shí)公布旱情、苗情和抗旱情況，定期評比排隊(duì)，進(jìn)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，促進(jìn)抗旱澆麥工作進(jìn)度。同時(shí)，為保證此項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，實(shí)行責(zé)任追究制。明確鎮(zhèn)、村兩級干部的工作職責(zé)，對于出現(xiàn)行動緩慢，消極怠工的，將給予相關(guān)責(zé)任人黨政紀(jì)處分，確保取得這場抗旱澆麥攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利。

第三篇：自立自強(qiáng)

自立自強(qiáng)

如今的社會，最受人重視的是能力的培養(yǎng)。所謂能力的培養(yǎng)，就是指要培養(yǎng)我們的獨(dú)立性。我們不僅要成績優(yōu)異，還要學(xué)會自立自強(qiáng)，如果說人的一生中，連這一條原則都沒有的話，那就等于白活了。就好像說一棵樹，如果它都連雨水和陽光都不能自己吸收，還談得上生根發(fā)芽嗎？我們是不能做溫室里的花朵的，沒有一個(gè)人能讓我們依靠終身，任何事情都要靠我們自己，我們該學(xué)會自立學(xué)會自強(qiáng)。

人生充滿未知，命運(yùn)總是顛沛流離，若要經(jīng)得住大風(fēng)大浪，一顆堅(jiān)毅的心必不可少！堅(jiān)毅可以磨練性格，鍛煉意志。雪，越是寒冷，越是晶瑩。在風(fēng)雨中不敢怒放的花朵，在陽光下結(jié)不出豐碩的果實(shí)。堅(jiān)毅是人的精魂，失去堅(jiān)毅的品格，即使活著也只是行尸走肉。堅(jiān)毅支撐著我們的人生，而自強(qiáng)可以使我們短暫的人生更加精彩。

什么是自強(qiáng)？自強(qiáng)介于自卑與自負(fù)的兩個(gè)極端間。自強(qiáng)是自己努力向上，在思想上有不斷進(jìn)取的精神，在行動上有拼搏力爭的勁頭。堅(jiān)持還是放棄，時(shí)常是一念之差。許多人在不幸中遠(yuǎn)離自暴自棄，演奏出生命的最強(qiáng)音，18個(gè)月大時(shí)就失去聽覺的海倫·凱勒，以自強(qiáng)的信念堅(jiān)定地走著人生的每一步，為殘疾人事業(yè)不懈奮斗。像這樣的人的名字還有很多，他們用行動來震憾時(shí)代。

自立是自強(qiáng)的更高境界，是一種執(zhí)著追求的信念。莎士比亞出身名門，家財(cái)萬貫，但他沒有沉弱在家中的奢侈生活，而是獨(dú)立謀生，非凡而廣泛的人生經(jīng)歷塑造了他的精神，也為后來的作品奠定了基礎(chǔ)。任何一個(gè)成功的人。其后都有著他們的拼搏進(jìn)取，堅(jiān)毅奮斗的歷程。那么我們呢？五千年的歷史賦予了我們輝煌的文明，然而自近代以來，蒙羞和屈辱幾乎取代了一切。但還是有人站了出來。他們反抗擊碎了祖國是東亞病夫的說法，建立了新的國家?？墒巧钤诎捕〞r(shí)代的我們，沒有了戰(zhàn)火，沒有了貧窮，難道就應(yīng)該做一個(gè)在精神上沒有斷奶的幼兒，生活在沒有獨(dú)立人格、沒有人生理想、沒有自強(qiáng)精神的世界中嗎？不該，不能，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！弊鳛樾聲r(shí)代的年輕人，我們腳下的路還很長很長。讓堅(jiān)毅成為我們的信念，讓自強(qiáng)成為我們的脊住。為了自己的理想，不懈拼搏吧！我們就猶如一顆嫩嫩的青草，確實(shí)需要一些人的精心呵護(hù)，但是，在人們呵護(hù)的過程中，也同樣要學(xué)會獨(dú)立。否則，哪天沒有了人類的呵護(hù)，那將怎么辦？看著自己在狂風(fēng)暴雨中自生自滅嗎？

第四篇：自立自強(qiáng)

認(rèn)知：

1、知道自立自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)該自立自強(qiáng)。

2、懂得從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神，將來才能適應(yīng)時(shí)代的要求；嬌生慣養(yǎng)害自己。情感：

1、敬佩自立自強(qiáng)的人，并愿意做這樣的人。

2、厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞。行為：

做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺，不依賴父母。

教學(xué)建議 教材分析：

本課按照課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的六年級“個(gè)人生活中的道德規(guī)范”中第一框的教學(xué)內(nèi)容和基本要求而設(shè)置的。本課對學(xué)生進(jìn)行自立自強(qiáng)的教育，主要幫助學(xué)生樹立正確的生活目標(biāo)，懂得人不應(yīng)該依賴別人生活，要自立自強(qiáng)、不甘落后、積極進(jìn)取。本課側(cè)重于獨(dú)立意識的培養(yǎng)，教育學(xué)生從小就要自立自強(qiáng)，不依賴別人，要依靠自己的力量努力奮進(jìn)。

本課課文主要講了兩層意思。

第一層：課文在簡單說明自立自強(qiáng)的概念之后，結(jié)合蘇州一女工事跡，通過實(shí)例讓學(xué)生感悟自立自強(qiáng)是一種良好的品質(zhì)和可貴的精神，自立自強(qiáng)十分光榮的道理。

第二層：進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神的愿望。

本課共安排五個(gè)欄目

欄目一“思考”中引用了陶行知一段話，目的是由這一句話引起學(xué)生對本課所要講的道理的思考。陶行知的這句話極富感情、通俗易懂地講解了“自立自強(qiáng)”的主要內(nèi)容。有利于學(xué)生從感情上初步體會所要學(xué)的道理。

欄目二 “述說”第一小題主要是以自強(qiáng)自立的人物為榜樣，強(qiáng)化學(xué)生對自強(qiáng)自立觀點(diǎn)的認(rèn)識；第二小題是引導(dǎo)學(xué)生明白從小養(yǎng)成自強(qiáng)自立精神的重要性；第三小題旨在使學(xué)生懂得自強(qiáng)自立的品質(zhì)需有意識地從點(diǎn)滴小事做起。

欄目三“評議”是讓學(xué)生在觀點(diǎn)的運(yùn)用中對三種看法加以評述，從三個(gè)方面理解自強(qiáng)自立品質(zhì)的培養(yǎng)從小做起、接受家長正確管理、自己的事情自己做的重要性。

欄目四“討論”不要求學(xué)生得出統(tǒng)一的答案，只要求學(xué)生能夠認(rèn)識到要有自強(qiáng)自立的意識即可。

欄目五“閱讀”是使學(xué)生通過了解同齡人在這方面的的做法，引導(dǎo)學(xué)生向這些學(xué)生學(xué)習(xí)。教法建議：

1.以具體事例深入淺出地給學(xué)生講清道理，切忌空洞的說教。教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活或社會中大量的正反兩方面的事例，在探討中提高認(rèn)識。認(rèn)識到從小培養(yǎng)獨(dú)立意識和自立自強(qiáng)精神對個(gè)人成長的好處以及過分依賴父母，嬌生慣養(yǎng)的危害。

2.注意教育過程應(yīng)加強(qiáng)針對性。教學(xué)中，教師要根據(jù)不同地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)首先使學(xué)生敢于講真心話，引導(dǎo)學(xué)生抓住實(shí)際問題進(jìn)行朋友式的探討，解決學(xué)生思想中的認(rèn)識問題，逐步樹立正確的道德觀、榮辱觀。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

（教學(xué)過程）

一、談話導(dǎo)入 引出話題

同學(xué)們，你們在自己的生活中、學(xué)習(xí)中遇到過自己感到十分困難的事情嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做的或有什么想法？

（引導(dǎo)學(xué)生簡單談自己的經(jīng)歷，把握學(xué)生的依賴與自立的兩種表現(xiàn)，繼續(xù)提問。）那么在困難面前為什么會有兩種截然不同的表現(xiàn)，究竟哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)受到肯定，值得我們學(xué)習(xí)的？哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)及時(shí)改進(jìn)的呢？今天我們就來一起討論這個(gè)問題。

二、聽講故事 引出觀點(diǎn)

1、錄音故事《遺產(chǎn)》

提問：女工面對10萬元遺產(chǎn)，是怎樣做的、怎樣說的？

（引導(dǎo)學(xué)生清楚女工做法： 財(cái)富可觀 毫不動心）

小結(jié)語：像女工這樣，靠自己的勞動生活，不依賴別人的做法，我們說她是“自立”的表現(xiàn)。（板書： 自立）

提問：當(dāng)后來她遇到困難時(shí)，面對有人為她惋惜，有人主動為她捐錢時(shí)，她又是怎樣說的，怎樣做的？

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解女工： 面對困難 堅(jiān)定信念）

小結(jié)語：女工遇到困難不是安于現(xiàn)狀，勤奮、進(jìn)取，依靠自己的努力不斷向上。這正是一種自強(qiáng)的表現(xiàn)。（板書：自強(qiáng)）

小組討論：聽了這個(gè)女工的故事，你認(rèn)為她是怎樣的人，你有什么想法？

（引導(dǎo)學(xué)生體會人物內(nèi)心，了解思想是人行為的基礎(chǔ)）

總結(jié)：從大家的發(fā)言中看出，你們都很佩服這個(gè)女工。這個(gè)女工的確實(shí)一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。她面對合法的巨額遺產(chǎn)，自己每月幾十元的收入，仍舊是那樣的毫不猶豫；后來面對困難，她不后悔，積極進(jìn)修，努力提高自己素質(zhì)，堅(jiān)持靠自己的努力，去創(chuàng)造美好的明天。如果沒有一顆自立自強(qiáng)的心，沒有自立自強(qiáng)的精神，是無論如何也做不到的。我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)女工自立自強(qiáng)的精神。

這就是我們今天要學(xué)習(xí)的思想品德第一課《自立自強(qiáng)》。

（板書課題： 一 自立自強(qiáng)）

二、學(xué)習(xí)課文 理解觀點(diǎn)

導(dǎo)語：有的同學(xué)說，我沒有這樣的機(jī)會。如果有，我也會這樣做的。同學(xué)們，我們今天聽這個(gè)故事決不是學(xué)習(xí)女工的做法，從這個(gè)故事中，我們可以想象一下，一個(gè)人面對合法的巨額財(cái)產(chǎn)都可以表現(xiàn)得這樣堅(jiān)定，那么她在生活中對待其他事情會是什么樣呢？

1、設(shè)想女工在參加電腦學(xué)習(xí)班、會計(jì)學(xué)習(xí)班時(shí)，會遇到什么困難？她會怎樣做？

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步從生活小事上理解人物的思想認(rèn)識基礎(chǔ)，從而使觀點(diǎn)進(jìn)一步貼近學(xué)生生活實(shí)際。）

小結(jié)：對，只有在點(diǎn)滴小事上，自覺嚴(yán)格要求自己，能做到自立自強(qiáng)的人，才有可能在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出堅(jiān)定不移的覺悟。這就是我們所說的“小中見大”。

2、說到小事，我想：我們每個(gè)人在自己的生活、學(xué)習(xí)中都會遇到一些困難，尤其是我們小學(xué)生，是這樣嗎？誰來說說自己的體會。

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活與學(xué)習(xí)中有困難是正常的。）

小結(jié)：看來就是這樣，每個(gè)人的生活與學(xué)習(xí)中都會遇到種種困難，凡是生活在社會上的人，無一例外。

3、誰愿意說一說自己在遇到難辦的事時(shí)是怎樣做的？當(dāng)時(shí)你是怎樣想的？你的做法給你帶來什么后果？

（引導(dǎo)學(xué)生說真話，談出自己依賴于別人或依靠自己自立解決問題的兩種表現(xiàn)。同時(shí)抓住幾種情況：生活條件好的依賴于別人的；生活條件好而有自立精神的；生活條件不好而有自立精神的；生活條件不好沒有自立精神的。）

4、（分別抓住幾個(gè)依賴別人的例子）你看，有的人依靠別人解決了問題，既解決了難題又不費(fèi)自己吹灰之力，多痛快呀！你們同意我的看法嗎？為什么？

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識從表面看，一時(shí)使問題得到了解決，但是從長遠(yuǎn)看，養(yǎng)成了依賴心理，一旦自己需要面對困難時(shí)，就會束手無策，將來自己就不能獨(dú)立面對生活。）

小結(jié)：從小事上養(yǎng)成依賴性，遺害無窮呀！

（板書： 從小培養(yǎng)）

5、（再抓住幾個(gè)依靠自己想方設(shè)法解決困難，不斷取得成功的實(shí)例）我想你們對于××同學(xué)一定是比較佩服的。請這個(gè)同學(xué)自己到前邊來，說一說你自己為什么要這樣做？你是怎樣想的？你覺得這樣總給自己帶來什么好處？

（目的在于激勵(lì)作法較好的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生愿意向他學(xué)習(xí)的愿望。）誰來補(bǔ)充一下，他這樣做對于他的將來會有什么好處？

（是學(xué)生懂得自立自強(qiáng)的做法不僅對于現(xiàn)在，而且對于將來都是大有用處的。）

小結(jié)：看來確實(shí)應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)見呀！條件不是借口，面對同樣的條件和不同樣的條件都產(chǎn)生不同的做法。滴水穿石，只有在一點(diǎn)一滴的小事上不斷磨煉自己的人，才會使自己形成堅(jiān)強(qiáng)的性格，將來走向社會也才會成為一個(gè)面對困難輕易不屈服的人，才會取得成功。

（板書： 從點(diǎn)滴做起）

6、我也有同感??（教師結(jié)合自己成長的體會，談自立自強(qiáng)取得成功，或者由于自己從小依賴性較強(qiáng)而使自己走向社會后吃到苦頭的實(shí)例）。你們聽了有什么感想？

（目的在于以教師真實(shí)的例子進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生情感，認(rèn)識從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神的重要性。）

你們的認(rèn)識是非常正確的，課文中有一段話很好地總結(jié)了你們的認(rèn)識，打開書p5頁，齊讀一下課文。

總結(jié)：我們從正反兩個(gè)方面認(rèn)識到了，一個(gè)人自立自強(qiáng)的精神必須從小養(yǎng)成，以及它的重要性。我相信，同學(xué)們一定會在今后的生活中，處處自覺培養(yǎng)自己的自立自強(qiáng)的精神。

三、聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn)

導(dǎo)語：其實(shí)這樣感人的例子在我們生活中隨處可見。

1、提問：你能講出一個(gè)這樣的例子嗎？

（是學(xué)生在大量的實(shí)例中感悟觀點(diǎn)的重要性）

2、聽錄音故事《好孩子丁玉娟》《她沒能如愿以償》

小組討論：丁玉娟、小華是怎樣做的、怎樣說的、怎樣想的？他們?nèi)〉玫慕Y(jié)果是一樣的嗎？為什么會截然不同？你聽了以后有什么想法？

（是學(xué)生在對比中進(jìn)一步深化理解觀點(diǎn)）

小結(jié)：事實(shí)進(jìn)一步說明了，只有從小自立自強(qiáng)的人，才能戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難；才會在生活與學(xué)習(xí)中取得一個(gè)又一個(gè)的成功。

3、你們一定十分愛看小品表演，下邊大家看一個(gè)小品表演《還有20年怎么過？》

（學(xué)生表演課本?。?/p>

議論：看了小品你有什么想法？你想對某甲說些什么？

小結(jié)：某甲其實(shí)也不是糊涂人，他顯然知道自己在父親去世后，自己面臨著危機(jī)。只有從現(xiàn)在開始自立自強(qiáng)起來，后20年還是很有希望的。這一點(diǎn)啟示我們一定會想到的。

4、一個(gè)自立自強(qiáng)的人是不是僅僅對自己有好處呢？這種做法對社會會有什么影響呢？

（先小組討論，再集體交流）

總結(jié)：課文里有一句話很好地總結(jié)了你們的認(rèn)識，請讀一下課文第六小節(jié)。

四、辨析聯(lián)系 運(yùn)用觀點(diǎn)

1、下邊我們運(yùn)用所學(xué)觀點(diǎn)，對于幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行幫助。看誰的認(rèn)識水平高，能以理服人。

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第五篇：自立自強(qiáng)

趙桓同學(xué)龍華新區(qū)大浪勝華小學(xué)五年級一班學(xué)生，廣東化州人?，F(xiàn)住民治松仔園。該生出身一個(gè)單親家庭，源于其父親2013年7月的一次車禍，使這個(gè)圓滿幸福的家庭慘遭破裂，肇事司機(jī)的逃逸，賠償哪能有？給這個(gè)本就貧困的農(nóng)家?guī)砹顺林氐慕?jīng)濟(jì)和精神負(fù)擔(dān)。從此，痛苦的陰云籠罩著這個(gè)殘缺的家庭。家庭的重?fù)?dān)就落在母親一人的身上。趙桓，有三個(gè)姐姐，一個(gè)姐姐上高中，兩個(gè)姐姐上初中，一家四個(gè)讀書的，又不符合“兩免”，就靠一個(gè)做普工的母親上班來掙錢交學(xué)費(fèi)，可想而知，每天的日子怎么過?。?/p>

這個(gè)遭受困難與挫折的家庭環(huán)境，磨練了全家人的意志，使家中最小的趙桓也受到了熏陶。造就了他自強(qiáng)自立，積極向上的人生觀。

一．勤做家務(wù)，自己的事自己做。

趙桓看到媽媽每天辛辛苦苦的上班，還要料理家務(wù)。心想：我是家庭的一員，也要幫媽媽做些力所能及的事。每天放學(xué)后，就幫家里掃地，拖地板。買菜，燒飯，洗衣服。家務(wù)事，他樣樣干，為媽媽減輕了不少負(fù)擔(dān)，讓媽媽多休息！每當(dāng)和媽媽在一起吃自己親手燒的飯菜，心中就有甜甜的滋味！一次，家里來了客人，媽媽沒下班，給客人沏茶。急忙用自己身上的零花錢，到超市買了幾樣菜。媽媽下班回來，又幫媽媽摘菜，洗菜，和媽媽共同下廚，為媽媽節(jié)約了不少時(shí)間。自己的事自己做。本學(xué)期，有幾次感冒了，都是利用晚上或雙休天自己到社康看病，自己服藥，盡量不耽誤媽媽的上班時(shí)間。

二．勇于戰(zhàn)勝困難

對于趙桓來講，最大的困難就是家中缺錢。怎么辦？小趙桓自有一些辦法。過年給長輩拜年的壓歲錢，用來交學(xué)費(fèi)；平時(shí)自己掙得的錢，夠自己零花。你知道他是怎么掙錢的嗎？說來也容易，地上的飲料瓶，易拉罐，馬路上落下的螺絲釘?shù)冗@些可回收垃圾都都積攢起來，送到廢品收購站。雙休天，首先，完成老師布置的家庭作業(yè)。就在所居住的小區(qū)的每個(gè)樓層，收集紙箱，飲料瓶等。別小看這一點(diǎn)，一個(gè)月下來，能掙200多元錢。買早點(diǎn)，學(xué)習(xí)用具，各類工具書也就足夠了。在有的孩子看來是不體面的事，而趙桓則認(rèn)為這么做覺得拾的是有用垃圾，換來的是金錢，留下的是美德。既幫家里減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又美化小區(qū)的了環(huán)境，深受小區(qū)叔叔阿姨們的贊賞。何樂而不為？

四．品學(xué)兼優(yōu)敢為人先

在班上，遵守紀(jì)律自覺，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動，他熱愛學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，勤于思考，遇有不懂的問題及時(shí)請教老師，有一種不服輸?shù)捻g勁；課后，他保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)。友愛同學(xué)。心中有他人，樂于助人。熱愛班集體，有團(tuán)隊(duì)精神。多次被學(xué)校評為文明生，三好學(xué)上。無論是期中考試，還是期末考試，學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，堪稱全班同學(xué)的楷模。他就是這樣的一個(gè)人：上進(jìn)心強(qiáng)，奮發(fā)努力，爭創(chuàng)一流，敢為人先。

五．嚴(yán)于律己，以身作則

作為學(xué)習(xí)委員，無疑是學(xué)習(xí)的積極分子，帶頭學(xué)習(xí)。他經(jīng)常主動熱心地幫同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中的難題，自己解決不了的問題，就反映到

老師那里。能模范地遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。做到語言文明，行為文明。老師在場和不在場一個(gè)樣，校內(nèi)和校外一個(gè)樣。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己，從不違規(guī)。讓老師省心，讓家長放心，同學(xué)們與他交往，值得信賴！

六．聰敏機(jī)智 辦事果斷

一次，母親高血壓突發(fā)，頭暈得厲害，躺在床上感到天旋地轉(zhuǎn)。趙桓發(fā)覺了，立即撥打了120，把媽媽送到了龍華人民醫(yī)院急救室。醫(yī)生診斷，媽媽血壓（收縮壓）達(dá)到了190mmhg。醫(yī)生得知是10歲的趙桓報(bào)的警，伸出大拇指說：“你真懂事??！”在媽媽生病的那幾 天，趙桓照料媽媽格外細(xì)心，收到了鄰居阿姨的好評！

趙桓的事跡看起來平平凡凡，但可引起人們的深思。從趙桓這個(gè)單親孩子的身上，我們看到了當(dāng)代少年那種自立自強(qiáng)，壯志凌云的情懷，看到了中華民族的可貴精神在一代一代的地傳承！看到的祖國的未來和希望！偉大的中國夢的實(shí)現(xiàn)，就靠這些孩子們！自古英雄出少年，當(dāng)代少年更豪杰！