第一篇：沙嶺子幼兒園教師讀書分享活動方案

沙嶺子幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)系列活動之

教師讀書分享活動方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教師繼續(xù)教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設(shè)書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提升學(xué)校文化品位。結(jié)合本園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

二、讀書活動活動目標(biāo)

1.通過讀書活動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

2.通過讀書活動，使教師轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與教育改革，進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學(xué)者型教師。

3.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。

4.以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，成為教師成長的主要途徑。

5.通過讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化。

三、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組

為保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：楊帆

成員：孟宵唯、姜玉玉

四、讀書活動對象：全體教師

五、活動時(shí)間

2018年7月5日上午9:30 六活動過程

1、負(fù)責(zé)人宣布活動開始。

2、各位老師和大家分享交流《我的教育生活》。

3、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言。

4、負(fù)責(zé)人宣布活動結(jié)束。

沙嶺子幼兒園

2018年7月3日

第二篇：沙嶺子幼兒園師德美篇2

【建文明校?創(chuàng)文明城】經(jīng)開區(qū)沙嶺子幼兒園“我的教

育生活”讀書分享交流會

古人云：學(xué)，然后知困；讀，然后知不足；閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度，但可以增加人生的厚度。今天，將有9位教師與大家分享他們讀書的收獲、教育的感悟。下面，讓我們一起來聽一聽老師們的教育感悟！

孫婷婷老師談到：無論孩子帶給我多少困難、煩惱、甚至挫敗，無論讓我失去多少睡眠、時(shí)間、金錢、精力，我仍然豁達(dá)，因?yàn)?，這都是上天的恩賜。

當(dāng)孩子在身邊的每一天，我都會努力讓我們都有一個(gè)美好的心情，體會在一起的幸福。

我會告訴孩子：就算所有的路都行不通，還有一條路可以暢行，那就是回家的路！

武玉潔老師談到：給孩子當(dāng)下的幸福，就應(yīng)該讓孩子享受他這個(gè)年齡段應(yīng)該享受的任何事情，而不是給予孩子我們所理解的“幸?！?/p>

賈聰聰老師談到：每個(gè)孩子來到這個(gè)世界上，他們原本走的路就會不一樣，正因?yàn)檫@樣的不同才使得每個(gè)人都具有他自己獨(dú)一無二的個(gè)性。

馬玉倩老師談到：很多時(shí)候，孩子常常不明白自己犯了錯(cuò)誤，但是當(dāng)他們一旦意識到就會自己反省，他們有自我反省的潛質(zhì)，而作為教師的我們，要耐心的等待幼兒改正錯(cuò)誤，這是每個(gè)孩子在成長中的必經(jīng)過程。老師的耐心教導(dǎo)，家長的支持配合，家園攜手共同教育為孩子順利透過敏感期奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒健康快樂的成長。

張雪敏老師談到：孩子們就像可愛的小蝸牛一樣，是上帝送我們的最好的禮物！孩子們也像是綠色的植物，只有我們用耐心、愛心才能更好的澆灌他們，才能開出美麗的花朵，結(jié)出美味的果實(shí)！一沙一世界，一花一春天，每一朵鮮花都有開放的理由，每一個(gè)生命都有存在的價(jià)值。陪著我們的孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心最美的聲音，我們自己的人生也會因此而變得充實(shí)，溫婉，有價(jià)值！

當(dāng)教師給予孩子愛時(shí)，孩子也以一份真誠的愛來回報(bào)老師。對于老師的付出來說，孩子的愛是最大的安慰和補(bǔ)償，也是我們在工作中體驗(yàn)到幸福的重要原因。

馮小敏老師談到：幼兒在心智上跟成人不同，他們憑自己的天賦創(chuàng)造出很高的成就---不僅掌握了語言，更發(fā)展了說話的器官，還創(chuàng)造出各種各樣的身體動作和表達(dá)智慧的方式。我們發(fā)現(xiàn)，環(huán)境中的一些事物會引起孩子極大的興趣，使其表現(xiàn)出一種貫穿整個(gè)生命的熱誠，這就是潛意識的力量。如果這種力量能持續(xù)發(fā)揮作用的話，很難想象他的影響力到底有多大。

馬愛愛老師談到：每個(gè)孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時(shí)候要明白灌輸引導(dǎo)，漸漸長大些便要放手，等他們完全獨(dú)立了還要鞭策鼓勵(lì)！愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的！我們應(yīng)更用心的去教孩子們，去感受孩子們！如果用心，是能夠教給孩子們很多東西，不僅僅是科學(xué)知識，孩子們成不了博士不要緊，使他們成為一個(gè)有用的人，對社會有貢獻(xiàn)的人好處更大一些！我們對孩子的期望，他們就成了我們的期望，我們要笑著面對自己的期望，做一個(gè)陽光的老師！用一顆寬容的心對待每一個(gè)孩子！

姜玉玉老師談到：快樂是學(xué)習(xí)的真諦，也是人生的真諦，只有快樂的教育才能最大限度地調(diào)動孩子們的求知欲、創(chuàng)造欲和自信心。

用斯賓塞的幾句話與大家共勉：當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，告訴他：沒關(guān)系，一切都可以重來！當(dāng)孩子遭遇不公時(shí)，告訴他：這不是你的錯(cuò)，加油做好自己！當(dāng)孩子怨恨時(shí)，告訴他：每個(gè)人都會出錯(cuò)，要寬以待人，世界才會更加美好！

最后，我們的宋園長和楊主任做了總結(jié)，并說到，讀書能啟人心智、撼動心靈、豐富人生！

讓我們在這孕育生機(jī)的夏日里，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅，那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉！

第三篇：沙嶺子村基層建設(shè)年活動簡報(bào)2

沙嶺子村基層建設(shè)年活動

簡報(bào)2

為確保兩會期間社會穩(wěn)定，我村高度重視信訪維穩(wěn)工作。按照上級做好“兩會”維護(hù)社會穩(wěn)定工作的精神，我村立即召開會議專題研究，全面安排部署了我村的信訪維穩(wěn)工作。通過強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，深入排查，重點(diǎn)調(diào)處，積極做好“兩會”我村信訪維穩(wěn)工作。

3月11日，我村專門召開會議部署兩會期間信訪維穩(wěn)工作。會上傳達(dá)了上級有關(guān)兩會期間維護(hù)社會穩(wěn)定的相關(guān)精神，使全體干部充分認(rèn)識到維護(hù)社會穩(wěn)定的緊迫感和責(zé)任感，同時(shí)成立了信訪維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員、明確了信訪維穩(wěn)工作的目標(biāo)要求，要求工作組立即進(jìn)行一次全面的矛盾糾紛排查，對突出矛盾糾紛進(jìn)行了包案分工。兩會期間，村里實(shí)行24小時(shí)值班備勤。由主要領(lǐng)導(dǎo)全程帶班，做到每日形勢及時(shí)掌控、即時(shí)報(bào)告、即時(shí)處置、及時(shí)化解。實(shí)行了零報(bào)告制度，每日向鎮(zhèn)里報(bào)送當(dāng)日涉穩(wěn)情況，做到有事報(bào)情況，無事報(bào)平安，重大緊急情況隨時(shí)報(bào)。針對兩會期間可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況，制定了麻雙鄉(xiāng)突發(fā)群體性事件應(yīng)急預(yù)案、兩會期間勸訪工作應(yīng)急預(yù)案等預(yù)案，部署了應(yīng)急人員力量，做好了應(yīng)急處置的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

在信訪維穩(wěn)工作中，我村實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包案制度，確實(shí)把信訪工作做好、做細(xì)、做實(shí)，不斷加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作，廣泛發(fā)動群眾力量；要運(yùn)用政治智慧，講究策略方法，注重分類分析，切實(shí)破解信訪維穩(wěn)工作難題；要加強(qiáng)宣傳教育，嚴(yán)格依法規(guī)范信訪秩序，以實(shí)實(shí)在在的工作成效為黨的兩會的召開營造良好氛圍。

沙嶺子村基層建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組

2012年3月11日

第四篇：幼兒園教師讀書活動方案

為提高廣大幼兒園教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)教師職業(yè)生活方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，根據(jù)《XX區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程實(shí)施方案》，制訂區(qū)幼兒園教師讀書活動方案。

一、活動目標(biāo)

1、通過實(shí)施讀書工程，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究環(huán)境，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

2、使教師提高理

論修養(yǎng)，促進(jìn)對教育教學(xué)的思考，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革。

3、通過實(shí)施讀書工程，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦園品位。

4、完成“普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程”規(guī)定的教師讀書任務(wù)。

二、活動主題

浸潤書香，幸福人生

三、參加對象

全區(qū)幼兒園教師。

四、必讀書目

A《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》 作者 XXX XXX

B《.幼兒園區(qū)域活動的實(shí)踐與探索》 作者 XXX

C《教師的詩意生活與專業(yè)成長》 作者 XXX

D《幼教與教師》 作者 XXX

備注：中心、實(shí)驗(yàn)幼兒園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園必讀A、B、C、D四本書。其它幼兒園可任選其中兩本。

五、主要活動

1．2012年11月制訂《普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程幼兒園教師讀書活動方案》，確定2013年全區(qū)幼兒教師必讀書目。

2.2012年12月中、下旬各幼兒園制定讀書計(jì)劃，并采購書籍。

3．2013年6月，各園結(jié)合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《.幼兒園區(qū)域活動的實(shí)踐與探索》舉行一次讀書交流會，并以幼兒園博客為載體，將教師心得體會刊登到幼兒園博客上，（要求每位教師撰寫不少于800字的心得一篇），同時(shí)各園精選優(yōu)秀的讀書心得上傳至普陀研修網(wǎng)幼教版面的論壇一欄。

4.2013年11月區(qū)級結(jié)合《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書心得的交流活動，并總結(jié)13年各園教師開展讀書活動經(jīng)驗(yàn)，部署下一讀書任務(wù)。

第五篇：幼兒園教師讀書活動方案

讀書傳正氣，慧德養(yǎng)修為

------幼兒園教師讀書活動方案

一、指導(dǎo)思想

古人說“行百里者，看周遭事；行千里者，閱世間情；行萬里者，窮天下經(jīng)”。當(dāng)今世界，信息化充斥著生活的每個(gè)角落，信息爆炸的時(shí)代，多讀書，讀好書，就顯得尤為必要和重要。書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)、生活方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。在新課程改革的背景下，開展讀書活動，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了讓每一位教師與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，決定從2014年3月～2015年1月開展讀書活動，特制定如下方案。

二、活動目的

1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2、學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3、搭建教師交流平臺，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦學(xué)品味的同步提升。

4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

三、活動目標(biāo)

1．把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。2．把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，使教師提升理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

3．在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書香型校園。

四、活動對象 所有在職教師。

五、活動口號

暢游書海，塑美好人生！書香伴我行，智慧享一生。與書本為友，與大師對話。

六、活動內(nèi)容

1．關(guān)于討論教師如何和幼兒一起工作的問題，英國卡西.納特布朗所著的《讀懂幼兒的思維：幼兒的學(xué)習(xí)及幼兒教育的作用》。

2．麗薩.波曼女士的作品《老師，你在聽嗎？——幼兒教育活動中的師幼對話》。

3．自選名著一本。

七、活動方法和步驟

1、讀后寫——書面感悟。

將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報(bào)告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料。

2、讀后說——交流研討反思。

以教研組、備課組為單位組織沙龍活動，開展研討，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，將從研討過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識和做法相對照，互相啟發(fā)，共同提高。

3、讀后做——理論指導(dǎo)實(shí)踐。

每位教師都應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”。在以后的日子里，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！