第一篇：獎學金

國家獎助學金申報材料填寫說明

一、基本要求

（一）所有需要報送的表格必須按照規(guī)定的格式和模版填寫。

（二）國家獎學金、國家勵志獎學金的時間按上一學年填寫，國家助學金的時間按本學年填寫，如今年評審的是2013-2014學年國家獎學金和國家勵志獎學金，2014-2015學年的國家助學金。

二、學生申請表填寫說明

（一）表格為一頁，正反兩面打印，不得隨意增加頁數(shù)，不得涂改數(shù)據(jù)或出現(xiàn)空白項。表格上報一律使用原件，不得使用復印件。學生成績單、獲獎證書等證明材料只需經(jīng)過學校審查，不需隨表報送。上報材料經(jīng)評審后不予退回，各高校根據(jù)需要自行準備存檔材料。

（二）蓋章處必須加蓋各級公章，簽名處必須由相關人員親手簽寫。

（三）“學?！?、“院系”、“專業(yè)”、“民族”等要填寫全稱，如“浙江工業(yè)大學”、“公共管理學院”、“公共政策與公共經(jīng)濟專業(yè)”、“漢族”等。

（四）“基本情況”欄目

1.“出生年月”和“入學時間” 用阿拉伯數(shù)字填寫，格式為“XXXX年XX月”，如：2009年05月。

2.“身份證號碼”如果最后一位是字母,須大寫。

3.“政治面貌”填寫“中共黨員”、“預備黨員”、“共青團員”或“群眾”。

4.“聯(lián)系電話”填寫正常使用中的手機號碼。

（五）“學習情況”欄目

表格中學習成績、綜合考評成績排名的范圍由各高校自行確定，學校、院系、年級、專業(yè)、班級排名均可，但必須注明評選范圍的總?cè)藬?shù)。成績排名統(tǒng)一用阿拉伯數(shù)字填寫，如： 1/500。

（六）“獲獎情況”欄目

“獎項按照國家級、省級、校（市）級、院（縣）級順序逐級填寫。獲獎日期格式為 “XXXX年X月”，如：2009年5月。

（七）“家庭經(jīng)濟情況”欄目

“家庭戶口”和“認定情況”里A、B選項，紙質(zhì)稿上用打勾方式選擇，電子稿采用在選項上加下劃線方式選擇。

（八）“申請理由”欄目

能如實反映國家獎學金申請學生學習成績優(yōu)異，社會實踐、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等方面特別突出；能如實反映國家勵志獎學金申請學生學習成績、思想道德等各方面情況。字數(shù)控制在200字左右。

（九）學校意見填寫說明

1.“推薦意見”欄的填寫應當簡明扼要，字數(shù)控制在100字左右。推薦人必須是申請學生的輔導員或班主任，其他人無權(quán)推薦。

2.“院（系）意見”欄須寫明“同意”或“不同意”。3.“學校意見”欄應寫明公示天數(shù)。4.各級評審時間填寫要大致符合評審程序。

第二篇：獎學金

題目:學貴明理 切忌功利

——向“學生心聲”欄目投稿

今年我校將獎學金改成象征性的一元錢并將剩余金額轉(zhuǎn)到“扶貧助學基金”賬戶，此舉受到廣泛討論，有同學發(fā)出獎金數(shù)額過少，不值拼搏，甚至早該取消獎學金的感嘆，有感于此，我欲在“學生心聲”一欄中略抒拙見。

首先，我極力支持學校通過降低獎學金額度以弱化學生功利意識的舉措。誠然，一定數(shù)額的獎學金在一定程度上可起到物質(zhì)激勵作用，可誠如蒙田所言：“財富所給人帶來的快樂是最為淺薄的?！闭垶閷W子寒窗苦讀焚膏繼晷，若只為了優(yōu)異成績帶來的物質(zhì)獎勵，那么無論獎學金多么豐厚，都不值得。學習與金錢孰輕孰重，古人早已總結(jié)得出“黃金千兩，不如明解經(jīng)書”之結(jié)論，寧舍棄千金而求解真知在古時成為共識，而今我等只因獎學金不夠豐厚，并不遇到其他什么實際困難，就欲放棄，失去讀書的動力，豈非荒誕？既然努力學習只是為了獲得獎學金，則當步入社會取得工作此種營生手段之后，豈不是將學習拋諸腦后？社會是一個需要終身學習才精神豐富的社會，此后大學生步入社會，“既學而獲祿”理固宜然，但倘若“學而為祿”或“既得祿而忘學”則未免本末倒置。

通本溯源，我們學生之所以會對此制度有如此大的反應，校長所言“不應以’獲得獎學金多少‘作為學習的的目標”切中要害。我想，我們大學生應重新考慮自己學習的目標 究竟為何？文天祥讀書為成就仁義，其臨危不懼，“孔曰’成仁‘孟曰’取義‘唯其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所為何事？從今而后，庶幾無愧，一番話擲地有聲，而張載求學，更是發(fā)下”為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平“宏愿借此獎學金調(diào)整引發(fā)熱議之際，我想我們都可對照古圣先賢對自己求學初心做一番反思觀察。

學習目標本不應拘泥于功利，更何況獎學金減少之款將用于扶貧助學，幫助更多貧寒子弟得以追求真理，優(yōu)游學海，獲得人生提升，豈非極有意義之事？“凡是人，皆需愛，天同覆，地同載”即使如此，我們應對貧困學生受到多余的獎學金的補助而倍感欣喜，何必困于利益疆鎖，哀嘆失去豐厚獎學金則失去學習動力？

因此，我由衷為校領導減少獎學金并補助貧困學生一舉點贊，也在此號召同學皆可反思重樹自己的學習目標，以先哲為典型，雖不能至，然心向往之，一天一天追求之，一生一世實踐之，切忌功利，以臻至善！

學習不為功利

編輯:

你好!我是該校學生。面對校方將獎學金金額改為象征性的一元錢，外加一個榮譽證書，并將取消的獎學金總額轉(zhuǎn)到“扶貧助學資金”的賬戶的行為，我將持贊同的態(tài)度，因為我認為，學生學習只是不應以功利為目標。

首先，學習本身并不能帶來物質(zhì)財富。勞動教養(yǎng)身體，學習教化心靈。辛勤的勞動可以帶來物質(zhì)享受犒勞疲憊的身軀，但學習是帶來豐富的精神源泉充實心靈。在學校學習學生更應該注重自己所學到的能否滿足自身精神需求。如馬斯洛的人生另五大需求，并不強調(diào)物質(zhì)層面。獎學金的意義是對學習成果的肯定，并不是欲望的給予。學習本身是自我充實的提高階段，在獲得成果也就達到了目的，而外界的物質(zhì)并非其本身能賜予學生的成果，僅僅是證明學生到達境界的象征。因此在學習本身無法帶來物質(zhì)財富，而是充實自己的心靈的情況下，一種證明沒有必要用大量的物質(zhì)欲望使教育流入俗套。

其次，無聲在校學習不應以功利為目的。歌德曾說:“通往成功的道路并不充滿鮮花?！闭缣└隊査?''鳥兒的羽翼上系上黃金，它也就飛不遠了。''學生在學習過程中無法認識學習的本質(zhì)反倒盲目追隨功利，將會受到其束縛不得脫身，最終寸步難行。正如仍為學生的雷楚早因在汶川地震中救出多名同學而受社會的物質(zhì)獎勵而忘忽自己學習友愛之助的本質(zhì)而受物質(zhì)的牽扯最終因多次以自己獲得''中國感動人物''的名聲進行欺詐最終淪為階下囚。再反觀前些日子的清華大學研究生李玉龍在街頭高舉''五百萬求富婆求包養(yǎng)''的紙牌。在鏡頭中反映的正是學習以功利為目的的后果。

學生在學校主動學習亦或被動教育都不應以功利為目的。而如今校內(nèi)所設的各種獎勵無一不含有獎金一定程度上的去了學生以功利為目的的學習念頭。因此我極校長的取消獎學金行為值得推薦。既明確了學生的態(tài)度，要求，又幫助了無法支付學費的貧困生，還防止學生落入俗套，這一舉可得三，何樂而不為？

學習，為無形的財富

近日，學校把今年的金額改成了象征性的一塊錢，外加一個榮譽證書，而把取消的獎學金總額捐到了“扶貧助學基金”的賬戶上，造成了許多同學的不滿與議論。

其實，我以為，我們應該思考，我們之所以學習，是為了什么呢?我以為，我們學習，更應為了無形的財富，而不是為了獎學金一類的金錢。

從個人的角度來講，學習給人帶來的應該是知識、技能而不是直接的金錢，而這些知識、技能又是我們未來工作、生活所必需，這正是個人的無形的財富。正如前段時間才去世的蘋果公司前董事長喬布斯，雖然有人發(fā)現(xiàn)他并沒有完成斯坦福大學的學業(yè)，但是，他在退學前后都在努力學習，其中他學到的有關字體設計、電路等知識、技術為他后來開創(chuàng)蘋果公司提供了堅實的基礎，雖然在這一段時間中，仍然靠著家里的支撐而沒有賺到錢。事實上，正是因為學習可以給

人帶來的是隱形、無形的財富。人們在學習時才不會單只以直接的金錢作為目標，這樣人們才不會陷入到得過且過的“溫飽”怪圈中，無法得到心智乃至于價值觀上的提升。從這點上來看，學校講獎學金改成象征性的一元，是有助于學生端正學習目標——應為個人的知識、技能這類無形的財富。

但是，學習的目的應只是為了獲取個人層面上的無形的財富——知識、技能嗎？學習只有個體層面的意義嗎？

顯然并不是這樣的。從社會層面看，學習的目的更含有了促進形成求實、誠信、敬業(yè)的風氣，幫助其他人的含義，這是社會的無形的財富。正如高爾基所說，書是人類進步的階梯，而在學習——主要工作便是讀書——的過程中，個人的價值觀、世界觀、人生觀會得到更新，從而整個社會可以具有各種積極的風氣。正如各位剛畢業(yè)的大學生去貧困山區(qū)去支教，他們正是在學習中獲得了奉獻、助人的品格，從而他們的學習才有了幫助貧困、落后這樣積極的社會意義。而學校把原來的獎學金捐給“扶貧助學基金”，正是可以讓我們提前明白學習可以創(chuàng)造社會意義上無形的財富而學習。

總的來說，學習可以作為我們目前的任務，可以創(chuàng)造個人角度上的無形的財富，即知識、技能；更可以創(chuàng)造社會上無形的財富，即良好積極的社會風氣，以及其它個體的發(fā)展。我們學習，不應該停留在為了直接的金錢這樣膚淺的層次上，而是應該為了個人、社會的財富，像喬布斯一樣知識而學習，像褚時健為了“褚橙”的技術而學習，像支教的大學生為了大山里的孩子，為了社會意義而學習。這樣，我們才能理解校方要取消大額獎學金而去捐出的目的與意義——端正我們學習的目的，為了無形的財富。

學習，為了無形的財富。(注:投給“學生心聲”欄目)獎學金背后---學生心聲

一元錢的獎學金，一經(jīng)公布，即引起我們眾多學生的''討伐'' 而經(jīng)媒體的關注，更令此事升溫，校方的解釋，亦使學習目標成為焦點。獎學金的背后，究竟意義何在?作為一名青年學生，我渴望發(fā)生。談談'’一元錢獎學金''何去何從。

我支持一元錢獎學金，贊同校方觀點，獎金多寡。是非學習刻苦與否的關鍵，獎勵作用達到即可。

獎學金，重在''獎'' 學業(yè)成績伏異者得之，加以勉勵;學生平平者望之，加以鞭策。其精神作用既具，物質(zhì)多少，又有何重要干系?獎學金，并不為有需要的貧苦學生設立，亦不為有特殊出國計劃的學生提供，只為學業(yè)表現(xiàn)出色者加以嘉獎，自然不以物質(zhì)獎勵豐厚與否為要義。錢穆在香港創(chuàng)立囊宇書院之初，先生一幅題字，已為學生最高獎勵，而部分資金，都用來資助貧困學生，惠及全體學生群體。其治學之風，辦學之精髓，是將凡事剔來留精，取其本質(zhì)而不顧小書。如今該校推出一元錢獎學金，而將資金集中到扶貧助學的本質(zhì)--獎勵優(yōu)秀，激勵后進，而去獎學金的利益外殼。如此刪敏就簡，直擊本質(zhì)，讓身為學生的我為之叫好。

有的學生對一元錢獎學金充滿怨念，媒體亦跟風報導，仿佛一片怨聲載道，便是學生對此事的回應。如此現(xiàn)象，不可不深思。

作為一名學生，我力挺校方，且我認為此舉正可讓獎學金真正撇去浮華虛麗的包裝。當今社會，事事皆以利為先，竟有人打撈浮尸為求報酬，有人學術造假以求獎金，如此風氣，怎不令人扼腕痛心？我們的校園，理應成為一片凈土，而不被利益所蒙蔽，只圖獎學金之利，不見“學”之要義，不求“學”之精神，不論“學”為先，而見利忘“義”。一元錢獎學金的推出，正是教育趨于淡泊，學術趨于寧靜，治學之道的實踐，育人之道的彰顯。不論獎學金幾何，學不可廢，教亦有道。我們學生，應當更加努力，不為“一元錢”，而為學習本身。

我認為一元錢獎金，正當推行，該校做法，值得點贊。

一元錢獎學金的魅力，其實遠在獎學金的背后，只盼更多人回歸教育本義，勿以錢財論學術追求。

致“學生心聲”欄目一稿

近日，您方學校學生因獎學金總額用于“扶貧助學基金”賬戶中一事心發(fā)不滿，認為一元獎學金應當取消。針對此事，我僅向“學生心聲”欄目發(fā)表自己的愚見，表達看法。

略加思索，我認為學生的回應實有不妥，金錢不應扭曲人性的價值觀，作為學生群體一員，我認為每個人都應刻苦努力，以獲得榮譽為榮，而不應由物資“獎學金”來作為學習目標，起錯誤的引導方式。

毋庸置疑，獎學金的驟然縮水會引發(fā)學生們的不解甚至不滿，此種情緒是可以理解的。但學生因此而“不如拼搏”般的沖動回應實在令人費解。學習是作為學生的一份光榮的職責與使命，是對自身水平的一種升華。讀書所帶來的價值遠遠不能用獎學金的多與少來進行衡量。許多學生不滿的象征性獎學金在我看來，還不若一本榮譽證書來的實在，因它才是對一個學生學術境界的最高嘉獎，著名科學家屠呦呦憑青蒿素榮獲諾貝爾獎，引起國人一片贊揚，這不但意味著萬千人的生命得以拯救，也意味著本國的研究領域邁入新的臺階。她本人更將獎學金全額捐出。對于偉大的科學家，她對學術的嚴謹和對名利的淡泊都值得每一位學子自我審視乃至反思。

學生因獎學金少而大放闕詞實屬不該。校方的回應卻是十分中肯。

《萊根潭》有言：“世人動日塵世苦誨，孰不知世間川行石立，云百山青，花迎鳥笑。世亦不塵，海亦不苦，彼自塵苦其心爾。”意即人們不應為名利受縛，煩擾了自己的內(nèi)心。反觀放下，學術研文造假，抄襲等陋習皆是，物質(zhì)的巨大誘

惑使得不少學子動搖了自己的初衷和信念，不再單純探求知識，而是在追名逐利的道路之中漸行漸遠，實在令人扼腕嘆息！收獲知識，享用知識帶來的樂趣和對個體的塑造之功用之無窮。若學子因“扶貧助學基金”得到扶助而獎學金削減一事而“立志”，不刻苦讀書，實在是荒謬之中又讓人可悲的。哈瑞·愛默生曾感嘆“被風吹動的水面不能平靜下來接受美麗的風景?！睂W生本應如此，拋開功名利祿的雜念，潛心治學，在平靜的安撫下踏入思想的圣殿，收獲真知識。我想，這亦是獎學金設立的初衷及本意罷了。

治學應純粹，不應與金錢混為一談。每一門學子都應把收獲知識作為目標，起錯誤的導向價值。

愿每一名學子都能擺正心態(tài)，接受獎學金金額削減的事實，仍以正確的價值觀看待知識，讓智慧充盈人生，收獲莫大的快樂。

第三篇：獎學金

2007-2008學年國家獎學金獲獎感言

---周杰翔

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！我叫周杰翔，來自電氣與自動化系電子0621班。2007—2008我有幸獲得了國家獎學金。作為一名普通的大學生，在即將離開校園的時候，能獲得國家獎學金的肯定，我的內(nèi)心，有一份感動，有一份興奮，也有一份淚水。它雖不是金光閃閃的勛章，卻也使我在離開校園時，心中又沉甸了一分。獲獎給我的最大啟示就是：敢于挑戰(zhàn)自我，超越自己。

讀大學，讀什么？在三年多的思考后，在即將畢業(yè)、踏入社會之即，我至少能給出一個雖不完美卻發(fā)自內(nèi)心的答案。大學期間最重要的，并不僅僅是知識的積累，而更重要的是作為一個人的成長。成長的集中體現(xiàn)，便是在觀察、思考和摸索中確定自己的追求和理想，并同時培養(yǎng)、取得把這種理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的素質(zhì)和能力。

有人曾經(jīng)說過，人生旅途中，獲獎只是一種助推器，它絕不是你最根本的動力器。當然這個助推器也是一股不可小視的力量。對于我而言，這次獲獎意義重大。一分耕耘一分收獲，獎學金是對學習努力的肯定，并促進自己明確自我定位、端正學習態(tài)度，雖然獎學金和學習成績的好壞不是評定一個人能力的唯一標準，但是在對于個人智力與學習用功程度方面來說還是有一定的參考價值的，至少使我知道了三年以來自己大致的學習狀況，并且讓自己的辛苦付出有了一個肯定和回報，讓我在今后的學習中更加堅定目標，刻苦鉆研。

入校以來，我一直以“學會做人，學會做事，學會學習”為人生目標，也許正是這種目標的指導，才讓我有幸拿到了國家獎學金。

學會做人，就是要做一個品質(zhì)好的人。一個具備好品質(zhì)的人應該做事有原則，教養(yǎng)得體，不做對自己品行不利的事。在生活上，我一直也是勤儉節(jié)約，我想，一個鋪張浪費的人是不配得到國家獎勵的。在與同學的交往過程中我也是盡自己最大的努力來幫助他人，不論是對學校，老師，還是周圍的同學我的心里一直懷著一種莫名的感激。由于四川大地震給那里的孩子生活帶來了極大地困難，于是我成都電子科技大學的一位朋友已經(jīng)聯(lián)系上了一名貧困孩子，明年會使用部分獎學金和我的部分工資來資助他的生活。

平日里我也看到了少部分同學對于獎學金的態(tài)度，拿到錢之后就馬上消費完了，盡管這些錢是我們靠自己的努力爭取來的，但是作為大學生，我們應該學會理性消費、有益于自己的學習和生活。所以不論是在學費還是生活費方面，我想我會把它用在最需要的地方。

在學習生活中，不會為了考出好成績而考試作弊，也不會為了拿到獎學金而不擇手段，更不會只為學習而忽略了自身的品德修養(yǎng)的提高。守住自己的道德底線，感動身邊的人，就是做個好品質(zhì)的人。

要學會做人，也要學會做事。學會誠懇地做事，學會自信勇敢地面對挫折。在與人共事時，誠信非常重要。要獲得他人的信任，除了要有正直誠實的品格外，還要有敏捷、正確的做事習慣。大一競選班干時給同學和老師承諾的情景歷歷在目，演講時，也許是那份自信和真誠讓我贏得了班長的職務，一轉(zhuǎn)眼大學階段就要結(jié)束了，細數(shù)幾年來的成長經(jīng)歷，還是那次競選讓我走的這么遠。由于我在學校身兼三職，有系學生黨支部的宣傳委員，系黨校辦主任，還有班級班長，作為一名學生黨員，我能做的除了好好學習之外就是好好工作，為同學、為老師服務。盡管工作有些繁瑣，但是我一直把它當作一種學習，一種鍛煉，一種感恩，一種回報，在工作中我體會到了為大家服務后的滿足和付出的快樂。在工作中我也學到了很多本領，比如offices辦公軟件，photoshop繪圖軟件的熟練運用，視頻制作，還有如何與周邊的人有效溝通等等。

學會做人，學會做事，更要學會學習。學生的主要任務是學習，只有不斷地苦學巧學，才能讓自己充實起來，不像氣球，仿佛飛得很高，仔細一看卻是被浮云托著，表面看上去還飽滿，但肚子里卻是空空的。我們追求的是內(nèi)在的飽滿，而不是表面上的虛華。我們不要總認為自己的知識夠了，知識的學習是永無止境的，就象一個杯子，如果一個杯子滿了，沒有空間了，它就變成了一個沒有用的杯子了。學習最重要的就是珍惜時間，因為人生從來是沒有彩排的，每一天都是現(xiàn)場直播。記得我系丁書記在一次學生干部工作能力培訓會上曾經(jīng)說過：“在座的各位干部如果哪位因為工作而影響到了學習，我奉勸你辭職好好學習?！闭沁@句話的警示，讓我三年來在擔任眾多學生工作之余對學習絲毫不敢懈怠。在此同時我依然在堅持參加自考，很高興的與大家分享我的考試結(jié)果，我報考的南京大學工商管理本科專業(yè)的考試只剩下最后三門，不出意外的話爭取在明年六月

份同時拿到我的?？坪捅究莆膽{。我大一剛進校時曾為自己擬訂一個“三年計劃”?，F(xiàn)在想來這些計劃大多已提前完成了，比如計算機二級，英語四級等等。學會做人，學會做事，學會學習，這是我人生的三件大事，不管是現(xiàn)在還是將來，不論我將走向何方，我都會努力地踐行這三點。我現(xiàn)在取得的所有成績不僅僅是我一個人努力的結(jié)果，更多的是得益于領導、老師、同學的幫助、得益 于學院的良好育人機制。現(xiàn)在我只是眾多強者中的幸運兒，今后希望我能成為眾多幸運兒中的強者。任何榮譽只是對一個人過去的肯定，而對于未來并不能說明什么，真正能代表自己的只有自身的行動，所以這次獲獎對我來說是一個終點更是一個起點。我衷心地將這份榮譽獻予我大學中尊敬的師長、親愛的同學和朋友們，國家獎學金鼓勵我直面人生、積極進取，掌聲終究會過去,奮斗的腳步還要繼續(xù)!

謝謝大家！

第四篇：獎學金細則[模版]

優(yōu)秀學生獎學金評定細則

第一條 評獎條件

（一）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導；

（二）自覺遵守憲法和法律，遵守學校各項規(guī)章制度；

（三）誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；

（四）善于學習和吸收新知識，熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，成績優(yōu)秀；

（五）積極參加文娛活動和體育鍛煉，達到《國家體育鍛煉標準》；

（六）有良好的衛(wèi)生習慣及心理素質(zhì)；

（七）起評條件

甲 等—本科生文化課平均績點3.0（成績80分）以上，單科成績至多一門低于75分；?？粕幕n平均成績80分以上，單科成績至多二門低于75分；

乙 等--本科生文化課平均績點2.5（成績75分）以上，單科成績至多一門低于70分；專科生文化課平均成績75分以上，單科成績至多二門低于70分；

丙 等--本科生文化課平均績點2.0（成績70分以）上，單科成績至多一門低于65分；專科生文化課平均成績70分以上，單科成績至多二門低于65分；

(專業(yè)課成績A=90、B=80、C=70、D=60、E=50、F=40);

（八）本學綜合測評在同一年級同一專業(yè)或本班內(nèi)名列前茅； 第二條 評選程序

（一）由各班班委會、團支部根據(jù)本班同學德、智、體綜合測評分數(shù)及學習成績的排名情況，在符合條件的學生中推薦候選人，經(jīng)班級民主評議后，將符合條件的學生報所在學院評審小組。

（二）各學院結(jié)合本單位實際情況進行審查和綜合平衡，公示后報學生工作部審批。 第三條 獎勵辦法及標準

（一）優(yōu)秀學生甲等獎學金為每人每年1000元，獎勵比例為3%；

（二）優(yōu)秀學生乙等獎學金為每人每年400元，獎勵比例為4%；

（三）優(yōu)秀學生丙等獎學金為每人每年300元，獎勵比例為5%；

（四）記入本人檔案。

第五篇：獎學金感謝信

獎學金感謝信1

敬愛的xx大學：

我是來自xx學院的xx。我十分欣喜地榮獲了三等獎學金。首先，我非常感謝學校對獎學金的設置，從而對在學習，量化中表現(xiàn)突出的學生鼓勵表揚，提升學生們的自信，為他們今后的學習之路更加平坦創(chuàng)造條件！經(jīng)過半年多的努力，，收獲這份榮譽的同時有一份感動，有一份興奮，也有一份淚水。在這里，我最想說的就是感謝學校給我們成就夢想的舞臺和機會，感謝系領導對我們每位學子的關懷以及求學路上的各位老師，他們毫不保留的.教誨，讓我們學到豐富的知識和許多為人處世的方法。正是有了這些關心我們的人的默默支持與鼓勵，我們才獲得了今天的榮譽，這份榮譽是老師給予我們的小小肯定，我們要在獲得榮譽的同時戒驕戒躁、謙虛謹慎。繼續(xù)在學業(yè)上再上一個臺階。

大學是一個輕松快樂的園地，比起高中，學習輕松了許多，生活也豐富了許多。面對多彩的生活、復雜的人際關系，我覺得無論是在娛樂還是學習上，最重要的是要保持一顆明朗純潔的心。眾所周知，大學是成人式的學習，我們接過學習的接力棒成為領跑者，在這場比賽中可以跨欄，以搶道，可以跳躍，而決不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自立的學習，才能取得好成績。但我們在學習的同時也可以體會忙里偷閑的感覺，畢竟人都有惰性，或許偶爾懶一下，可以給自己創(chuàng)造更多的娛樂，也為下一次的開始做好了充分的精神準備。

獲獎學金并不能代表什么，但至少能帶給我們一絲鼓勵與安慰，很感謝老師能為給我們提供這樣互動的平臺，讓我們在一起切磋勉勵。我希望獲獎的我們能在接再厲，沒獲獎的同學繼續(xù)努力！相信總有一天成功會屬于你。借此機會讓我們給曾經(jīng)幫助過自己的各位老師獻上最衷心的感謝，感謝他們在我們學習生涯中為我們默默付出與無私的奉獻！我將會帶著這份感激更加發(fā)奮圖強，爭取取得更加優(yōu)異的成績！

正如雛鳥要飛翔于蒼天，需要振翅的勇敢；幼馬要奔馳于曠野，需要跌倒又爬起的毅力；青年人要自立于社會，需要百折不撓的韌勁，在我看來，學習是一個享受孤獨的過程，一個人，只有真正將自己的心沉靜下來，埋進去學習，才可能有所收獲。學習，正如荊棘的山路，沒有捷徑可走，如果冒險地想要去嘗試，只恐怕會撞得頭破血流。如果更加悲劇的是，沒有意識到失敗的原因，沒準再接二連三的失敗，會嚴重挫敗學習的自信心，那可真算是得不償失啦??！ 最后，在xx大學六十五周年華誕之際，我誠心地祝福您未來發(fā)展得越來越好?。碛懈訝N爛美好的明天??！

此致

敬禮！

xxX

20xx年xx月xx日

獎學金感謝信2

尊敬的各位領導：

您們好！

我是xxX級管理工程系經(jīng)濟管理二班的xxX，我來自于xxX一個偏遠的小山村，這次能到勵志獎學金，我很開心，終于可以為父母減輕負擔，完成我心中的一個目標，同時也為我付出的艱辛和努力換回成功而感到喜悅，我真的是激動萬分。首先，我得感謝國家和黨；其次，我還要感謝培養(yǎng)我的老師，同時我要感謝與我朝夕相處的同學，是你們讓我變得更加堅強，更加有學問，有知識。

你們帶給我希望，我一定會還你們一個精彩。于國家，我立志做一個棟梁之材，為國家的發(fā)展做一番作為，做一個巾幗女英雄。話不光是說的還要做，我一定會加倍努力，讓自己早日為國家和社會貢獻出自己的一份力；于老師，我一定抱著感恩的心，一定讓你們堅信“你們的學生是好樣兒的”；于同學，我們彼此牽掛，學習，相信我們之間的同學情，友情會天長日久，真的`很感謝你們給我的支持和栽培。

我曾多次做過暑期工，知道錢來之不易，我一定會妥善處理這些錢的，這些錢對我來說，真的很重要，我會用它的一部分來做學費，這樣父母就不會奔波勞累于各家，向親戚朋友借錢，每次看到父母勞累的身影真的很辛酸，我終于可以替他們分擔痛苦和憂愁了，我長大了。另一部分錢我會用他來當生活費，這樣父母就不會每日節(jié)省生活費，不用每個月都為錢憂愁，我仍然記得當我把這個消息告訴父母時，他們那喜悅的聲音，是那么的激動。同時，我終于可以為自己買兩件耐穿而又保暖的衣服。從小節(jié)約的我一定會把這些錢用在該用的地方，讓父母，老師，同學都放心。

從今以后，我會更加努力學習，讓自己變得更成熟，更有才，更有益于社會，相信我一定會做到，朝著我夢想的彼岸和心中的目標而奮斗，及時道路坎坷崎嶇，艱難險阻，從小就磨練出來的我一定會克服困難走向成功。

再次感謝國家，老師，同學。沒有你們也沒有我的今天，我謝謝你們，我會更加努力，一定會還你們一個精彩！

此致

敬禮！

xx

x月x日

獎學金感謝信3

尊敬的各位領導、老師：

你們好！

我是一名享受xxxx助學金的學生，首先感謝xxxx企業(yè)和學校對我們這些貧困學生的關注，以及給予我們的實際幫助，并向xxxx領導及各位關心和幫助我們這些貧困學生的老師表示深深的謝意！

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的大學生活已經(jīng)過半。初入大學時，我們懵懵懂懂地打量著這個世界，有一些膽怯，甚至會因為家境貧困而感到自卑，學習曾很不適應，壓力也特別大。在xxxx助學政策的激勵和資助下，我們的生活、學習得到了保障，可以安心地追求自己的理想，我們擺脫了內(nèi)心的陰影，找到了努力的方向，為了理想，我們始終自強不息！xxxx助學金不僅僅給我們提供了經(jīng)濟上的幫助，更給予我們一種說不出的勇氣，它讓我們看到了xxxx企業(yè)對于學子的關懷和關愛。而今天，我們是自信的！我知道我們有能力實現(xiàn)一個美好的未來。

大學是人生的關鍵階段，如果沒有xxxx助學政策，如果沒有學院獎學金，我們的大學生活完全有可能是另外一個樣子?，F(xiàn)在我可以自豪地說，我們的大學生活是精彩的，我們沒有虛度光陰，沒有辜負父母、老師對我們的期望。我們將懷著一顆感恩的心，繼續(xù)我們的大學生活！

古人云：“仁以知恩圖報為德，滴水之恩定以涌泉相報?！蔽覀兠鎸@一年來xxxx助學金所給予的幫助和鼓勵，我們心中萬般感謝的祝愿在這里只能匯成一句簡短但能表露我們心聲的話，那就是謝謝！畢業(yè)后的我們一定不會忘記大學的艱辛歲月，不會忘記貴公司大公無私的默默資助。現(xiàn)在，我們還是在校的學生，沒有更好的辦法甚至不能用自己的實際行動來回報社會對我們的幫助。我想在以后的學習和生活中，我們會全心全意的做一名成績優(yōu)秀、品行端正的學生，以此作為我們對社會、對學校和對老師的回報。今后，我們會像你們關心我們一樣去關心身邊需要幫助的同學，讓他們知道，其實在你遇到困難的.時候，背后有很多人和你站在一起。

再次感謝一年以來關心、愛護我們成長的院領導和老師們，感謝在學習生活上給過我們莫大幫助的同學們，更要感謝xxxx視訊助學金對我們的關愛和資助。在你們愛的手臂下，我們不再畏懼風雨，在你們愛的庇護下，我們的心靈得到了健康成長。

走好未來的路是我們勇氣和自信的見證，我們會用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗燦爛的明天！請你們相信，今天受到過你們幫助的學生，一定不會辜負你們的期望，一定會把這份愛變成將來對祖國、對社會最好的回報！

謝謝你們！真心的謝謝你們！

此致

敬禮