第一篇：華科中國(guó)語(yǔ)文考試知識(shí)點(diǎn).

華科大學(xué)語(yǔ)文水平考試知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)現(xiàn)代散文類(lèi)別與派別 雜文

現(xiàn)代文學(xué)中率先興起的散文作品,是議論時(shí)政的雜感短 論, 統(tǒng)稱(chēng) 雜文。代表作家有 魯迅 , 李大釗 , 陳獨(dú)秀 , 劉半農(nóng)。魯 迅 成就最高。

美文

周作人 最早從西方引入“ 美文 ”的概念,提倡“記述的”、“藝術(shù)的”敘事抒情散文, 強(qiáng)調(diào)以自我為中心 , 提倡“言志”(抒 我之情的小品文。

他自己的散文創(chuàng)作可以分作“ 浮躁凌厲 ”與“ 沖淡平和 ”兩 種體式。

3、文學(xué)研究會(huì)(朱自清 與創(chuàng)造社(郁達(dá)夫 的散文

4、幽默閑適小品

1930年代前期,文壇上就風(fēng)行過(guò)幽默小品與閑適散文,但 真正推動(dòng)這一風(fēng)氣的是后來(lái)被稱(chēng)為“幽默大師”的 林語(yǔ)堂。1930年代林語(yǔ)堂辦《 論語(yǔ) 》等等刊物之后,更是重新大力提倡幽默。代表作是 , 《 東至之晨殺人記 》 《論解嘲》 《 紐約釣魚(yú) 》。還有 梁實(shí) 秋《雅舍小品》。

林語(yǔ)堂的散文寫(xiě)作分三個(gè)時(shí)期: 《語(yǔ)絲》時(shí)期、《論語(yǔ)》-《宇宙風(fēng)》時(shí)期、《無(wú)所不談》時(shí) 期

他的語(yǔ)言平實(shí)而又生動(dòng),富于表現(xiàn)力,能在口語(yǔ)、古語(yǔ)與歐 化語(yǔ)之間從容往來(lái)。

5、報(bào)告文學(xué)

報(bào)告文學(xué)最早也是從五四前后開(kāi)始的, 但有意識(shí)地提倡這 種文體,還是跟 1930年代的“ 左聯(lián) ”分不開(kāi)。比較代表性的作 家和作品有 夏衍的《包身工》 ,以及一些

新聞界人士,如鄒韜奮 的 《萍蹤寄語(yǔ)》 , 蕭乾 《人生采訪》、范長(zhǎng)江 《中國(guó)的西北角》 《塞 上行》 《西線風(fēng)云》等。

6、新散文 /朦朧散文

1980年代一方面散文面臨著五六十年代形成的文體模式(, 另一方面又逐步開(kāi)始“回到”個(gè)人體驗(yàn), 表現(xiàn)日常事態(tài)和心 緒,如 劉燁園、趙玫、周佩紅、黑孩 等。

7、文化散文 /大散文

王小波 的散文 《一只特立獨(dú)行的豬》

王小波的短文更 接近于雜文 , “問(wèn)題意識(shí)”很強(qiáng) ,往往針對(duì) 具體的文化思想問(wèn)題進(jìn)行寫(xiě)作, 并在嘻笑怒罵之間表現(xiàn)自己的態(tài)

度。其文章 語(yǔ)句幽默 ,經(jīng)常 夾雜北京口語(yǔ) ,而形成一種獨(dú)特的敘 述方式。中國(guó)語(yǔ)文之散文

散文的萌芽與發(fā)展:甲骨卜辭 和 銅器銘文

散文在先秦除了“詩(shī)三百”(《詩(shī)經(jīng)》 外,一切文獻(xiàn)都可以稱(chēng)為 散文。

唐代“ 古文運(yùn)動(dòng) ”是針對(duì)六朝以來(lái)盛行的 駢文 而提倡散文的“散 文化”。中國(guó)古代散文流派

唐宋小品文 :皮日休、陸龜蒙、羅隱

明代 小說(shuō)化古文 :宋濂、劉基(人物傳奇化、情節(jié)細(xì)節(jié) 化 明清 復(fù)古散文(前后七子、唐宋派、桐城派 性靈散 文 八股文 從《春秋》到《左傳》敘事的發(fā)展

(1 將大事記發(fā)展為完整的敘事散文, 且 敘事巨細(xì)結(jié)合 , 有 “ 剪 裁運(yùn)化之妙 ”。(2將寓褒貶于文字之中發(fā)展為寓價(jià)值判斷于敘事之中?！蹲髠鳌返乃枷雰A向與時(shí)代價(jià)值

(1以 禮 為核心;(2 人本觀念;(3 民本思想。古文運(yùn)動(dòng)的主張

(1文以明道。(2務(wù)去陳言。(3文從字順。(4不平則鳴。(5修養(yǎng)人格。唐宋八大家 韓愈 柳宗元 歐陽(yáng)修 蘇洵 蘇軾 蘇轍 曾鞏 王安石

八股文:破題,承題, 起講 , 提比、小比、中比、后比,也就是 四比、八股,文末是收合。

中國(guó)語(yǔ)文之 詩(shī)歌

詩(shī)歌的美

一、語(yǔ)言美、意境美

二、含蘊(yùn)美、感同身受:《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》 作為詩(shī)歌奠基之作的出現(xiàn),開(kāi)創(chuàng)了古代文學(xué) 現(xiàn) 實(shí)主義 和 浪漫主義 兩大源頭。

第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》 ,先秦時(shí)通稱(chēng)“詩(shī)”或“詩(shī)三百”。第一位偉大的詩(shī)人 屈原 及其代表作 《離騷》

詩(shī)經(jīng) “六義” 風(fēng)、雅、頌;賦、比、興

賦:敷陳其事而直言之。比:以彼物比此物,即比喻。興:先言他物以引起所詠之辭。

自《詩(shī)經(jīng)》后, 抒情詩(shī) 成為我國(guó)詩(shī)歌的主要形式。

《詩(shī)經(jīng)》 表現(xiàn)出的關(guān)注現(xiàn)實(shí)的政治和道德意識(shí)、真誠(chéng)積極的人生 態(tài)度, 被后人概括為 “風(fēng)雅” 精神, 直接影響了后世詩(shī)人的創(chuàng)作。兩漢詩(shī)歌: 漢樂(lè)府民歌 《十五從軍征》 《婦病行》 《艷歌行》 《上邪》 《江南 可采蓮》

漢樂(lè)府民歌 奠定了 中國(guó)古代敘事詩(shī) 的基礎(chǔ)。

東漢時(shí)產(chǎn)生了第一首純粹的文人五言詩(shī)——班固的《詠史》 以《古詩(shī)十九首》為代表的新興的五言詩(shī)開(kāi)創(chuàng)了新的詩(shī)體 《古詩(shī)十九首》 不僅是定型的五言詩(shī), 也是文人詩(shī)進(jìn)入 成熟階段 的顯著標(biāo)志。

古詩(shī)十九首的藝術(shù)特征

1、巧用起興發(fā)端、抒情委曲宛轉(zhuǎn)

2、物我互化筆法、情景交融境界

3、用語(yǔ)淺近平淡、寄意新警深迥:語(yǔ)淺情深、語(yǔ)白理至、語(yǔ)淡 味淳、語(yǔ)直意曲。

魏晉南北朝詩(shī)歌

“ 三曹 ”;“竹林七賢”;陶淵明;梁、陳之際的宮體詩(shī);北朝文 學(xué)以庾信成就最高。

建安風(fēng)骨的內(nèi)涵與特征 :

(1 功業(yè)意識(shí) 與 慷慨文風(fēng)。(2 生命意識(shí) 與 悲涼文風(fēng)。曹丕《燕歌行》首創(chuàng)七言歌行體,對(duì)中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展,影響極為 深遠(yuǎn)。

漢音魏響。曹操屬漢音,丕、植屬魏響。這是一般的意見(jiàn)。唐詩(shī)分期:初唐、盛唐、中唐、晚唐

初唐 :代表人物:初唐四杰、陳子昂、張若虛。

盛唐 :山水田園詩(shī):王維、孟浩然;邊塞詩(shī) :王昌齡、王之渙、高適、岑參;李白與杜甫

李白 《襄陽(yáng)歌》、《江上吟》、《夢(mèng)游天姥吟留別》 《獨(dú)坐敬亭山》 《早發(fā)白帝城》

杜甫 《贈(zèng)衛(wèi)八處士》 《秋興八首》 《登高》

現(xiàn)實(shí)主義 是杜甫創(chuàng)作方法上的最大特色, 沉郁頓挫 是杜詩(shī)的基本 風(fēng)格。中唐:代表人物:韋應(yīng)物、韓愈、柳宗元、李賀;白居易。新樂(lè)府運(yùn)動(dòng) 是中唐時(shí)期的一場(chǎng)詩(shī)歌革新運(yùn)動(dòng), 以 白居易、元稹 為 主要的倡導(dǎo)者

新樂(lè)府是一種 用自命新題寫(xiě)時(shí)事 的樂(lè)府詩(shī)。

白居易的藝術(shù)主張:文章合為時(shí)而著, 歌詩(shī)合為事而作。晚唐:杜牧、李商隱等 李商隱 詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格“深情綿邈”或“沉博絕麗”。大量運(yùn)用 比興寄托;以駢文為詩(shī) , 辭采華麗, 音韻鏗鏘, 善用比喻;議論、敘事、抒情與典故相結(jié)合。

古典詩(shī)歌的藝術(shù)特征

古典詩(shī)歌的藝術(shù)特征 :格律美 與 意象美 的完美結(jié)合 格律 是古典詩(shī)歌節(jié)奏美的經(jīng)驗(yàn)化集成。

意象 是藝術(shù)家內(nèi)在情緒或思想與外部對(duì)象相互熔化、融合的復(fù)合 物,是客觀物象主觀化表現(xiàn)。

節(jié)奏 是情感的物質(zhì)化外殼, 意象 是情感的物象化折射 新詩(shī)的閱讀與欣賞

1、“嘗試”中的詩(shī)歌寫(xiě)作:胡適《黃蝴蝶》 《希望》 《鴿子》 《老 鴉》 劉半農(nóng)《相隔一層紙》 郭沫若 《爐中煤》、汪靜之、冰心 《春 水》 馮至《綠衣人》 等

胡適 被認(rèn)為是新詩(shī)創(chuàng)作和理論的雙重發(fā)端人, 他提出了 “ 詩(shī)體大 解放 ”的觀點(diǎn)

2、戴著腳鐐跳舞:聞一多、徐志摩 等 新月詩(shī)派 的格律詩(shī)歌寫(xiě)作 聞一多、徐志摩為代表的前期新月派提出“ 理性節(jié)制情感 ”的美 學(xué)原則與詩(shī)歌的形式格律化主張。在形式上明確提出“和諧”與 “均齊”為新詩(shī)最重要的審美特征, 聞一多 新詩(shī)的“ 三美 ”—— 音樂(lè)美、建筑美、繪畫(huà)美。聞一多《死水》 《紅燭》 《一句話》

徐志摩《雪花的快樂(lè)》 《沙揚(yáng)娜拉一首》 《再別康橋》 《偶然》 林徽因《你是人間的四月天》

3、中國(guó) 早期象征詩(shī)派 :李金發(fā)《棄婦 》 《題自寫(xiě)像 》、王獨(dú)清、穆木天、梁宗岱等

穆木天 等人提出“ 純?cè)?”概念,指出詩(shī)歌是“內(nèi)生活”的象征, 人間生活才是散文的領(lǐng)地。

4、現(xiàn)代派詩(shī)歌: 戴望舒《雨巷》 《偶成》、卞之琳《斷章》 《距離的組織》、何其芳 《預(yù)言》、廢名《理發(fā)店》

5、戰(zhàn)火中的七月詩(shī)派:艾青、胡風(fēng)等

七月詩(shī)派 是在 艾青 的影響下,以理論家兼詩(shī)人 胡風(fēng) 為中心, 以《 七月 》等刊物為基本陣地而形成的青年詩(shī)人群,主要代表人 物有魯藜、綠原、阿垅、曾卓等人。

6、西南聯(lián)大校園詩(shī)人群——:馮至、穆旦《春》等

玄學(xué) 和 象征 成了詩(shī)學(xué)的基本要素,追求思想的感性顯現(xiàn)以及 “表現(xiàn)于暗示含蓄” ,徹底拋棄了“詩(shī)的本質(zhì)是抒情”的詩(shī)學(xué)觀, 把傳統(tǒng)的主觀抒情變?yōu)閼騽⌒缘目陀^化處境。

7、政治抒情詩(shī) ——賀敬之、郭小川《甘蔗林--青紗帳》 等人 詩(shī)人以階級(jí)或者人民的 代言人 身份出現(xiàn),表達(dá)對(duì)當(dāng)代重要政 治事件的 評(píng)說(shuō) 和 情感反應(yīng)。

中國(guó)語(yǔ)文語(yǔ)言文字部分 第一講 : 語(yǔ)言的起源與發(fā)展

語(yǔ)言一開(kāi)始就具備 語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法 三要素

語(yǔ)言的 分化 就是一種語(yǔ)言分化成兩種或多種獨(dú)立的方言或獨(dú)立 的親屬語(yǔ)言的過(guò)程

語(yǔ)言分化的情況:社會(huì)方言、地域方言和親屬語(yǔ)言

語(yǔ)言的 譜系分類(lèi) :根據(jù)語(yǔ)言的 歷史來(lái)源 或者按照語(yǔ)言的 親屬關(guān)系 對(duì)語(yǔ)言作的分類(lèi)。

行業(yè)用語(yǔ)、術(shù)語(yǔ)、階級(jí)方言都是常見(jiàn)的社會(huì)方言。黑話 是一種特殊的社會(huì)方言,它具有強(qiáng)烈的排他性

漢語(yǔ)的七大方言:北方方言 吳方言 湘方言 贛方言 客家 方言 粵方言 閩方言 語(yǔ)言的 分化與統(tǒng)一 :語(yǔ)言發(fā)展的兩種基本形式

語(yǔ)言的融合 :發(fā)生在不同語(yǔ)言之間.這是不同語(yǔ)言統(tǒng)一為一種語(yǔ) 言的基本形式。

融合過(guò)程一般是先出現(xiàn) 雙語(yǔ)現(xiàn)象 ,最后完成語(yǔ)言的統(tǒng)一。語(yǔ)言發(fā)展變化過(guò)程中的特殊現(xiàn)象

雙言現(xiàn)象 :同一社會(huì)群體成員同時(shí)使用一種語(yǔ)言及該語(yǔ)言的某一 方言(普通話 /方言

過(guò)渡語(yǔ)現(xiàn)象 :一種語(yǔ)言或方言混合, 既不象共同語(yǔ)又不象方言— —形成方言色彩的普通話

雙語(yǔ)現(xiàn)象 :一個(gè)社會(huì)群體同時(shí)使用兩種或兩種以上的語(yǔ)言, 不同 民族語(yǔ)言共存(漢語(yǔ) /英語(yǔ),法語(yǔ) /英語(yǔ)

與方言有區(qū)別:雙言現(xiàn)象→方言 +共同語(yǔ);雙語(yǔ)現(xiàn)象→民族語(yǔ) +民族語(yǔ) 洋涇浜 是外語(yǔ)在本族語(yǔ)的影響下產(chǎn)生的變種

洋涇浜(皮欽語(yǔ) 和混合語(yǔ) :語(yǔ)言頻繁接觸的地方由不同語(yǔ)言成分 混雜而成的語(yǔ)言

語(yǔ)言發(fā)展變化過(guò)程中的特殊現(xiàn)象: 混合語(yǔ) ——在洋涇浜基礎(chǔ)上包含不同語(yǔ)言成分(本地 +外語(yǔ) 而形 成的語(yǔ)言就是混合語(yǔ),它是一種兩不象的語(yǔ)言。

克里奧爾語(yǔ) ——當(dāng)混合語(yǔ)在一定條件下成為社會(huì)的交際工具, 并 成為孩子們的母語(yǔ)時(shí),就發(fā)生了克里奧爾化,形成克里奧爾語(yǔ)。語(yǔ)言發(fā)展的一般規(guī)律(直接受 社會(huì)發(fā)展規(guī)律 制約

語(yǔ)言發(fā)展的原因(1 外部原因:社會(huì)發(fā)展的影響 內(nèi)部原因 :語(yǔ)言?xún)?nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng) 第二講 : 音韻的形成與嬗變語(yǔ)音的基本概念 1 音素 音位 音節(jié)

音素 :音素是最小的語(yǔ)音單位

音位 :音位是一個(gè)語(yǔ)音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小的語(yǔ)音單位。音節(jié) :音節(jié)是語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的基本單位。音節(jié)是音素的組合形式。2 元音 輔音

元音 是氣流振動(dòng)聲帶,在口腔、咽頭不受阻礙而形成的音 輔音 是氣流在口腔、咽頭受阻礙而形成的音 聲母 韻母 聲調(diào) 聲母是音節(jié)開(kāi)頭的輔音;韻母是聲母后面的所有音素;聲調(diào)是音節(jié)中能夠區(qū)別意義的音高變化。普通話有 4個(gè)調(diào)類(lèi) :陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。

標(biāo)音符號(hào) 1 歷史方法 直音法、反切法、注音字母 等 2 現(xiàn)代方法 漢語(yǔ)拼音方案 國(guó)際音標(biāo)

在語(yǔ)言符號(hào)中, 語(yǔ)音和意義的結(jié)合是約定俗成的。第三講 : 文字的起源與演變 1.文字的起源 幾何形刻畫(huà)符號(hào)(距今約五六千年

我國(guó) 新石器時(shí)代中期偏晚 出現(xiàn)了最早的刻畫(huà)符號(hào).日前發(fā)現(xiàn)的都刻在 陶器(仰韶文化 /彩陶文化 上。3 圖象型刻畫(huà)符號(hào)(原始社會(huì)時(shí)期 黃河下游山東省營(yíng)縣 大汶口文化遺址 原始文字(新石器時(shí)代晚期 , 距今約 4500年左右 現(xiàn)在公認(rèn)各民族文字都從圖畫(huà)發(fā)展而來(lái)。

仰韶文化時(shí)期 的 幾何符號(hào) , 大汶口時(shí)期 的 圖象符號(hào) , 在文字發(fā)展中 起了過(guò)渡作用。甲骨文(夏商時(shí)期

甲骨文,是迄今所見(jiàn)的相當(dāng)成熟的最早的漢字?？脊刨Y料表明,甲骨文的確是由刻畫(huà)符號(hào)演變而來(lái)。

最早收集甲骨的是王襄說(shuō), 最早認(rèn)識(shí)甲骨文的為清末王懿榮, 是 “研究甲骨的第一人”。

.漢字的演變

文字的發(fā)展經(jīng)過(guò)了 金文、大篆、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū) 等幾個(gè)階段。

金文又稱(chēng)鐘鼎文和銘文 , 形體結(jié)構(gòu) 與甲骨文非常相近, 基本上是 一種字形。大篆:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期, 小篆 :秦始皇統(tǒng)一中國(guó),讓全國(guó)統(tǒng)一用簡(jiǎn)化后的字體書(shū)寫(xiě),這就 是小篆。

代表作:李斯《倉(cāng)頜篇》 , 趙高《爰?xì)v篇》 , 胡毋敬《博學(xué)篇》 隸書(shū)有秦隸、漢隸。

隸書(shū) 后來(lái)又演變成 草書(shū) , 是一種隸書(shū)的快寫(xiě)體, 它發(fā)展成為獨(dú)立 字體, 大約始于東漢。

與草書(shū)同時(shí)興起的還有 楷書(shū) ,它又名 “正書(shū)”或“真書(shū)” ,成熟 于 東漢時(shí)期 ,盛行在 魏晉南北朝時(shí)代。

最后出現(xiàn)于 東漢末年 的一種字體是 行書(shū) ,基本上是楷書(shū)的樣子, 可以說(shuō)是楷書(shū)的一個(gè)支派。

楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū) ,一直流傳至今。第四講 : 漢字的結(jié)構(gòu)與文化

六書(shū) :象形 指事 會(huì)意 形聲 轉(zhuǎn)注 假借

形聲字 出現(xiàn)后,造字方法 完全成熟 ,成為最強(qiáng)勢(shì)的造字法 漢字的貢獻(xiàn)(1 超時(shí)間性(2 超空間性(3 超音響性

第五講 : 詩(shī)詞格律

一、基本概念:

1、韻 :詩(shī)詞格律的基本要素之一。大致等于漢語(yǔ)拼音中的 韻母。

詩(shī)詞中用韻，叫押韻。北方戲曲中，韻又叫轍，押韻叫合 轍。押韻就是把同韻的兩個(gè)或更多的字放在同一位臵上。常放 句尾，故又叫“韻腳”。押韻的目的是為了聲韻的諧和。同類(lèi)樂(lè)音在同一位臵上的 重復(fù)，就構(gòu)成聲音回環(huán)之美。

2、四聲：古代漢語(yǔ)的四種聲調(diào)。平（中平調(diào)）、上（升調(diào)）、去（降調(diào)）、入（短調(diào)）

3、平仄：四聲分為平仄兩類(lèi)，平是平聲，仄是上去入三聲。交錯(cuò)規(guī)則：（1）平仄在本句中交錯(cuò)；（2）平仄在對(duì)句中對(duì)立。

4、對(duì)仗：詩(shī)詞中的對(duì)偶。就

是把同類(lèi)概念或?qū)α⒌母拍畈?列起來(lái)。

二、詩(shī)律：

1、詩(shī)的種類(lèi)： 從格律上看，詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)。古體詩(shī)又稱(chēng)古詩(shī)或 古風(fēng)；近體詩(shī)又稱(chēng)今體詩(shī)。從字?jǐn)?shù)上看，有四言詩(shī)，五言詩(shī)，七 言詩(shī)。古體詩(shī)是依據(jù)古代詩(shī)體來(lái)寫(xiě)。從《詩(shī)經(jīng)》到南北朝的庾信，都算古，可以說(shuō)，凡不受近體詩(shī)格律的束縛的，都是古體詩(shī)。樂(lè)府產(chǎn)生于漢代，配以音樂(lè)稱(chēng)為“曲”、“辭”、“歌”、“行” 等。唐代以后，文人模擬這種詩(shī)體寫(xiě)成的古體詩(shī)也叫“樂(lè)府”。１６

2、律詩(shī)的韻 韻書(shū)： 《詩(shī)韻集成》、《詩(shī)韻合璧》 詩(shī)韻共有 106 韻：平聲 30 韻，上聲 29 韻，去聲 30 韻，入 聲 17 韻平聲字多，分兩卷：上平聲 15 韻，下平聲 15 韻 寬韻：字?jǐn)?shù)多 窄韻：字?jǐn)?shù)少，窄韻的律詩(shī)比較少見(jiàn)。五律第一句多不押韻，七律第一句多押韻。由于第一句押 韻與否較自由，所以韻腳可以不太嚴(yán)格，可以用鄰韻

三、詞律

1、詞的種類(lèi)： “曲詞”或“曲子詞”、“詩(shī)余” 詞是長(zhǎng)短句，但全篇字?jǐn)?shù)一定，每句的平仄也是一定的。詞 大致可分三類(lèi)：A 小令（五十八字以?xún)?nèi)）；B 中調(diào)（五十九到九 十字）C 長(zhǎng)調(diào)（九十一字以外）（1）詞牌：詞的格式的名稱(chēng)。詞有一千多個(gè)格式。詞牌之 外，還有詞題。（2）單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊（3）每一詞牌的格式，叫做詞譜。依照詞譜所規(guī)定的字?jǐn)?shù)、平仄以及其他格式來(lái)寫(xiě)詞，叫做“填詞”。小令的格律最嚴(yán)，中調(diào)較寬，長(zhǎng)調(diào)更寬。１７

第二篇：武漢理工大學(xué)《中國(guó)語(yǔ)文》考試知識(shí)點(diǎn)

大學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏

2、并稱(chēng)“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。

3、一門(mén)父子三詞客：蘇洵（老蘇）、蘇軾（大蘇）、蘇轍（小蘇）。

4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱(chēng)“蘇辛”； 婉約派詞人：李清照

5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。

6、屈原：我國(guó)最早的偉大詩(shī)人，他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩(shī)體，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義風(fēng)格。

7、孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)人，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被稱(chēng)為“孔圣人”，孟子被稱(chēng)為“亞圣”，兩人并稱(chēng)為“孔孟”。

7、蘇軾稱(chēng)贊王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！?/p>

8、《長(zhǎng)恨歌》的詩(shī)句中，妙用比喻手法，從而使所比喻人物形神兼?zhèn)涞氖窃凇疤煸缸鞅纫眸B(niǎo)”

9、《垓下之圍》一文出自《史記》中的本紀(jì)。

10、《陌上?！访鑼?xiě)居心叵測(cè)太守的是“三十侍郎，四十專(zhuān)城居”。

11、《紅樓夢(mèng)》中對(duì)元春的判詞是“才子自清明志自高，生與末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊送，千里東風(fēng)一夢(mèng)遙”。

12、詩(shī)集《女神》的作者是——郭沫若

13、王實(shí)甫的《西廂記》是一部元雜劇

14“望洋興嘆”一詞出自《莊子》

15、著名學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)的小說(shuō)名著《圍城》中的男主人公是方鴻漸

16、《甄嬛傳》中，甄嬛雪夜祈?！霸傅靡蝗诵?，白首不相離”。

17、.岑參的《白雪歌送武判官歸經(jīng)》中運(yùn)用夸張手法的詩(shī)句是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”

18、下列《嬰寧》所提到的行為方式中，體現(xiàn)了嬰寧反抗禮法束縛的是見(jiàn)人輒笑

19、李贄在其《石潭即事》其四中寫(xiě)道：“若為追歡悅世人，空勞皮骨損精神。年來(lái)寂寞從人謾，只有疏狂一老身。”以下對(duì)此書(shū)的解讀不正確的，是李贄認(rèn)識(shí)到發(fā)展工商業(yè)的重要性。

20、《飲酒》“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”所表現(xiàn)的詩(shī)人心態(tài)是（忘世）

21、《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書(shū)130篇，分為本紀(jì)，表，書(shū)，列傳和世家。

22、被魯迅罵為“喪家的資本家的乏走狗”的著名作家，學(xué)者是梁實(shí)秋，著有《雅舍小品》小品等。

23、“四史”：《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》。

24、彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者謂我心憂(yōu)，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉！

25、生怕離懷別苦，多少事，欲說(shuō)還休。新來(lái)瘦，非干病酒，不是悲秋。

26、白居易與劉禹錫并稱(chēng)“劉白”，又與 元稹并稱(chēng)“元白”。

27、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴主要流派及代表： 儒家：孔子 孟子 法家：韓非子 道家：莊子、列子

28、“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”這句詩(shī)出顧城的《一代人》。

29、孔子和子路，冉有，公西華，曽皙談志向，曾皙說(shuō)：“暮春者，春服既成，冠者五六人，浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸?！?/p>

30、《詠雪》出自《世說(shuō)新語(yǔ)》，其中無(wú)奕女指謝道韞。

31、對(duì)張若虛的《春江花月夜》歷史上的評(píng)價(jià)有：

1）句句翻新,千條一縷,以動(dòng)古今人心脾，靈愚共感。

2）用（西洲）格調(diào)，孤篇橫絕，競(jìng)為大家。

3）這是詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰。孤篇壓全唐?！勔欢啵▽m體詩(shī)的自贖）

4）這首詩(shī)是有憧憬和悲傷的，但它是少年時(shí)代的憧憬和悲傷。。。盡管悲傷，仍感輕快，雖然嘆息，總是輕盈。——李澤厚（美的歷程）

五、作文

1）選擇感興趣的新聞資料，寫(xiě)一篇不少于500字的讀后感

新聞資料一：江南style的商業(yè)奇跡：鳥(niǎo)叔百日吸金8600萬(wàn)元

專(zhuān)家說(shuō),經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，中國(guó)的流行音樂(lè)想要成功對(duì)外輸出，必須伴隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高。

截止昨日，上傳105天，點(diǎn)擊量超5億次，位居Youtube歷史點(diǎn)擊量第三名。這是韓國(guó)歌手“鳥(niǎo)叔”的歌曲《江南style》所創(chuàng)造的的記錄。

這是美國(guó)歷史上第一次出現(xiàn)由韓國(guó)歌曲占據(jù)黃金時(shí)段的現(xiàn)象。鳥(niǎo)叔其貌不揚(yáng)，卻成功上演了一出“屌絲逆襲記”。一條由歌曲MV創(chuàng)造出來(lái)的商業(yè)食物鏈，目前已吸金1人民幣約8600萬(wàn)人民幣，讓我們不得不跟風(fēng)問(wèn)上一句：元芳，此事你怎么看？

新聞資料二：感動(dòng)中國(guó)2012十大人物之高秉涵（頒獎(jiǎng)詞）

海峽淺淺，明月彎彎。一封家書(shū)，一張船票，一生的想念。相隔倍覺(jué)離亂苦，近鄉(xiāng)更知故鄉(xiāng)甜。少小離家，如今你又回來(lái)了，雙手顫抖，你捧著的不是老兵的遺骨，一壇又一壇，都是滿(mǎn)滿(mǎn)的鄉(xiāng)愁。

新聞資料三：“2012—2013影響世界華人盛典”前晚在北京大學(xué)百周年紀(jì)念講堂舉行。當(dāng)日，莫言直言：“得了文學(xué)獎(jiǎng)，我一點(diǎn)也不敢驕傲，即便如此低調(diào)，也有如此多的麻煩。”他透露，“昨天我父親打電話說(shuō)，今天老家又來(lái)了200多人，真的受不了。但鄰居們挺開(kāi)心，我老屋那兒有擺書(shū)攤的，賣(mài)零食的，還有人賣(mài)盜版書(shū)的?！钡砸仓毖?，希望大家別再去自己的家鄉(xiāng)了，“千萬(wàn)別跑了，去了失望，我小說(shuō)里輝煌的，壯麗的場(chǎng)景根本看不到的。”

2）絢麗的彩虹掛在天空樸實(shí)的小石橋橫跨在水上.彩虹對(duì)小橋說(shuō)“大地上的姊妹你的生命比我長(zhǎng)久.”小橋答道：“你那樣美在人們的記憶中必然是永恒的.” 根據(jù)以上材料自擬題目寫(xiě)一篇不少于700字的議論文.

第三篇：華科環(huán)境工程考試大綱

2008年環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程碩士研究生考試

“水污染控制工程”考試大綱

第一部分 考試說(shuō)明

一、考試性質(zhì)

鑒于水污染控制工程在環(huán)境工程中的重要性，所以把水污染控制工程學(xué)列入環(huán)境工程碩士研究生考試科目中。通過(guò)水污染控制工程考試，評(píng)判考生是否達(dá)到高等學(xué)校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的水平，以保證所錄取的考生具有較好的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)水平，滿(mǎn)足新世紀(jì)環(huán)境工程對(duì)本專(zhuān)業(yè)碩士研究生的要求。

考試對(duì)象為參加2007年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試的準(zhǔn)考學(xué)生。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）答卷方式：閉卷，筆試

（二）答題時(shí)間：180分鐘

（三）題型比例

選擇約20％

填空約20％

判斷及改錯(cuò)約10％

問(wèn)答題約30％

綜合分析與計(jì)算約20％

（四）參考數(shù)目

高廷耀等.《水污染控制工程》下冊(cè).高等教育出版社.第二版

第二部分 考查要點(diǎn)

一、污水水質(zhì)和污水出路

二、污水的物理處理

三、廢水生物處理的基本概念和生化反應(yīng)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)

四、穩(wěn)定塘和污水的土地處理

五、污水的好氧生物處理

（一）——生物膜法

六、污水的好氧生物處理

（二）——活性污泥法

七、污水的厭氧生物處理

八、污水的化學(xué)處理

九、污水的吸附法、離子交換法、萃取法和膜析法處理

十、城市污水的深度處理

十一、小型污水處理設(shè)施

十二、污泥的處理與處置

第四篇：華科駕校教練員理論考試試題

教練員理論考試

考試時(shí)間： 駕校：姓名：

一、單選題

1.車(chē)輛行駛距交叉路口（）應(yīng)開(kāi)轉(zhuǎn)向燈表明前進(jìn)方向。

A、30—50mB、50—100mC、100—150m

2.教練車(chē)應(yīng)嚴(yán)格控制車(chē)速最高車(chē)速不得超過(guò)（）。

A、20km/hB、30km/hC、40km/h

3.車(chē)輛正常行駛時(shí)水溫應(yīng)保持在（）攝氏度之間。

A、60---70B、80----90C、90---100）

4.汽車(chē)駕駛操作教員的教案一般包括：（）課程類(lèi)型與結(jié)構(gòu)、教學(xué)進(jìn)程、課后檢查。

A、教學(xué)計(jì)劃B、教學(xué)目的C、教學(xué)大綱

5.機(jī)動(dòng)車(chē)涉水時(shí)，車(chē)輪已浸入水中，其車(chē)輛制動(dòng)器（）。

A、制動(dòng)效能不變B、制動(dòng)效能減低C、制動(dòng)效能增強(qiáng)。

6.水冷卻系主要由散熱器、散熱器蓋、風(fēng)扇、百葉窗、水泵、（）、水管、水溫表等零部件組成。

A、調(diào)節(jié)器B、節(jié)溫器C、節(jié)流器D、減壓器

7.汽車(chē)底盤(pán)由（）行駛系、轉(zhuǎn)向系、制動(dòng)系四部分組成。

A、動(dòng)力系B、傳動(dòng)系C、電氣系D、控制系

8.教練員每天在訓(xùn)練前、行駛中和收車(chē)后針對(duì)汽車(chē)使用情況所做的維護(hù)為（）。

A、走合維護(hù)B、日常維護(hù)C、一級(jí)維護(hù)

9.汽車(chē)在下坡時(shí)，如裝載過(guò)高，下坡坡度過(guò)大，車(chē)速較高而緊急制動(dòng)，有可能發(fā)生（）

A、縱向傾翻B、橫向傾翻；C、掉頭。

10.二級(jí)維護(hù)的作業(yè)內(nèi)容以（）為主。

A、清潔、補(bǔ)給、安全檢視B、清潔、潤(rùn)滑、緊固

二、多選題

11.駕駛汽車(chē)轉(zhuǎn)彎兒在轉(zhuǎn)向時(shí)應(yīng)試慮的技術(shù)因素有（）。

Ａ、最小轉(zhuǎn)彎兒半徑 Ｂ、內(nèi)輪差Ｃ、路面Ｄ、后懸外移C、清潔、檢查、調(diào)整

12.訓(xùn)練中使用左轉(zhuǎn)向燈的環(huán)境有（）。

Ａ、起步左轉(zhuǎn)彎兒Ｂ、向左變更車(chē)道 Ｃ、掉頭倒車(chē) Ｄ、靠邊泊車(chē)

13.轉(zhuǎn)向盤(pán)的不錯(cuò)握法是兩手分別握穩(wěn)轉(zhuǎn)向盤(pán)邊沿的左右兩側(cè)左手握在鐘表的（）位置右手握在鐘 表的（）位置。

Ｂ、９～１０時(shí)位置 Ｃ、５～６時(shí)位置Ｄ、３～４時(shí)位置Ａ、７～８時(shí)位置

14.出車(chē)前對(duì)車(chē)輛進(jìn)行檢查看是否有（）征象。

Ａ、漏氣

三、判斷題

15.一級(jí)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練車(chē)不得少于50輛。（）

16.違反操作、訓(xùn)練規(guī)程，造成重大事故，負(fù)主要責(zé)任者，處以 800 元罰款。（）

17.當(dāng)月連續(xù)兩次被學(xué)員嚴(yán)重投訴，經(jīng)落實(shí)情況屬實(shí)者，處以 600-800 元罰款。（）

18.連續(xù)曠工三天以上者，接受學(xué)員禮物未及時(shí)退還或上交辦公室備案者，按情節(jié)輕重扣除當(dāng)月所有工資并勸其辭職。（）

19.酒后進(jìn)校門(mén)，并上車(chē)進(jìn)行訓(xùn)練者，造謠生事、挑撥離間、破壞員工團(tuán)結(jié)者，按情節(jié)輕重扣除當(dāng)月所有工資并勸其辭職。（）

20.加速踏板輕踏緩抬，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)向盤(pán)均勻柔和，預(yù)見(jiàn)性制動(dòng)的“一重一輕”操縱過(guò)程，起步時(shí)離合器平穩(wěn)結(jié)合等，都是對(duì)動(dòng)作柔和的要求。（）

21.學(xué)員在面臨較為復(fù)雜的道路交通情況或較難的動(dòng)作練習(xí)時(shí)也會(huì)緊張，一旦熟悉后，緊張狀態(tài)較易消除。（）

22.剛學(xué)駕駛，學(xué)員往往抓不到變速桿，找不準(zhǔn)檔位，踏不準(zhǔn)制動(dòng)踏板而需要借助視覺(jué)幫助。（）

23.違反《中華人民共和國(guó)道路運(yùn)輸條例》的規(guī)定，客運(yùn)經(jīng)營(yíng)者、貨運(yùn)經(jīng)營(yíng)者不按照規(guī)定攜帶車(chē)輛營(yíng)運(yùn)證的，由縣級(jí)以上道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)責(zé)令改正，處警告或者20元以上200元以下的罰款。（）

四、簡(jiǎn)答題

24.倒車(chē)入庫(kù)的注意事項(xiàng)

Ｂ、漏電Ｃ、漏油Ｄ、漏水

25.側(cè)方停車(chē)的注意事項(xiàng)

第五篇：華科學(xué)習(xí)心得

華科學(xué)習(xí)心得

（分公司服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)部 趙潔榮）

今年春季的華科大學(xué)習(xí)，除課程本身的精彩印象深刻外，也似乎突然間接收到一種節(jié)奏感應(yīng)，是公司改革轉(zhuǎn)型的節(jié)奏，與每一次的學(xué)習(xí)設(shè)置達(dá)至有機(jī)融合，量變逐漸在轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，對(duì)公司改革轉(zhuǎn)型的規(guī)劃決策、及近三年中的系列推動(dòng)工作，有了更深刻的理解認(rèn)知。以學(xué)習(xí)課程為主線，結(jié)合思考，將學(xué)習(xí)收獲與心得總結(jié)如下。

第一課《企業(yè)變革與管理創(chuàng)新》——從徹悟互聯(lián)思維開(kāi)始

課題的帶給自己的第一個(gè)沖擊問(wèn)題——作為公司一名中層管理干部、負(fù)責(zé)著一個(gè)正處于轉(zhuǎn)型中的業(yè)務(wù)條線，“我對(duì)公司變革推進(jìn)的作用力主要在哪里、我能在哪些具體的方面實(shí)踐出有效的管理創(chuàng)新？”帶著問(wèn)題，通過(guò)導(dǎo)師的講授，要求自己從敢于“顛覆”固有思維開(kāi)始，努力尋找可以解答的路徑。

“成功的企業(yè)死于什么？” 齊振宏導(dǎo)師問(wèn)。既然成功、為何會(huì)死？那這個(gè)成功是得益于什么？為何不能持續(xù)？看來(lái)這樣的成功，外力因素的占比是非常大的，這個(gè)外力又是什么？硅谷精神教父、科技商業(yè)預(yù)言家凱文曾有一句話：“這個(gè)世界上增長(zhǎng)最快的不是物質(zhì)、而是信息?！币?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)，信息傳播速度與傳播量幾乎是顛覆式的，信息變化直接促進(jìn)了生態(tài)環(huán)境的深度變化，難怪海爾張瑞敏說(shuō)“沒(méi)有成功的企業(yè)，只有時(shí)代的企業(yè)?！卑盐諘r(shí)代脈搏、掌握住趨勢(shì)、順勢(shì)而為，方可讓才能與智慧找到產(chǎn)生價(jià)值的土壤。時(shí)代潮流與趨勢(shì)，就是外力。所以，當(dāng)曾經(jīng)的成功遭遇危機(jī)時(shí)，因敏銳的察覺(jué)到，自我主觀意識(shí)下的成功概念，是需要及時(shí)厘清修正的。這一點(diǎn)，不僅適用于企業(yè)，而且適用于每一個(gè)個(gè)人個(gè)體。

好風(fēng)憑借力——“互聯(lián)+”的創(chuàng)新模式，已經(jīng)讓所有企業(yè)、所有個(gè)人個(gè)體，站在了同一個(gè)起跑線上，所帶來(lái)的空前效應(yīng)、創(chuàng)造的驚人奇跡實(shí)在讓人興奮、振奮?！靶畔?shù)據(jù)”、“去中間化”、“口碑”、“人脈絡(luò)”、“極致服務(wù)”、“用戶(hù)粘性”，這些關(guān)鍵詞的背后是龐大的受眾群體的支撐，那就是消費(fèi)者、是客戶(hù)，是通過(guò)互聯(lián)這個(gè)平等的平臺(tái)，將各類(lèi)經(jīng)營(yíng)者與各類(lèi)受眾者全部以水平線般的角度聯(lián)接在一起，衍生出跨界的新概念，讓信息資源實(shí)現(xiàn)整合、交叉并相互滲透。由此，一個(gè)感悟，所有創(chuàng)新模式的最終目的，應(yīng)該是“如何真正觸及到時(shí)下消費(fèi)者的需求點(diǎn)并創(chuàng)造出價(jià)值”。

齊振宏導(dǎo)師說(shuō)：互聯(lián)時(shí)代，任何一個(gè)個(gè)體都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們對(duì)他預(yù)先的價(jià)值判斷；任何一個(gè)微小的力量都有可能成為偉大的力量。這一句話，是否可以激勵(lì)我們：在互聯(lián)的時(shí)代，我們應(yīng)該增添更多的自信——在公司轉(zhuǎn)型發(fā)展的進(jìn)程中，想方法、找方法，敢于直面挑戰(zhàn)，積極推進(jìn)新技術(shù)運(yùn)用，以微創(chuàng)新思維探索更豐富的客戶(hù)體驗(yàn)方式，以極致思維來(lái)訓(xùn)練隊(duì)伍在產(chǎn)品與服務(wù)上的競(jìng)爭(zhēng)能力，建立口碑、塑造品牌。

第二課《目標(biāo)管理與績(jī)效考核實(shí)務(wù)》——學(xué)習(xí)并發(fā)揮績(jī)效管理作用力

課程非常系統(tǒng)化、制式性、權(quán)威感，作為一名非專(zhuān)業(yè)HR的公司中層管理者，對(duì)目標(biāo)管理與績(jī)效考核的概念認(rèn)知有了更全面、更深度的了解與理解，并收獲到非常多實(shí)用的方法。

“企業(yè)做的只是績(jī)效考核、還是績(jī)效管理？”這個(gè)問(wèn)題開(kāi)啟了聽(tīng)課的好奇心。績(jī)效考核與績(jī)效管理并非一個(gè)概念？！順著這個(gè)問(wèn)題，記起管理學(xué)上的一句話：“一個(gè)企業(yè)或一個(gè)團(tuán)隊(duì)，永遠(yuǎn)只有一個(gè)決策者，其余99%都是執(zhí)行者?！币赃@句話作為指南，我的理解：作為這99%之一的執(zhí)行者，在落實(shí)推動(dòng)公司已經(jīng)形成體系的戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)程中，找準(zhǔn)定位與角色，以“正確地做事”的原則，帶領(lǐng)指導(dǎo)更基層的執(zhí)行者與操作者“把事做正確”，是我們的公司——這個(gè)組織的目標(biāo)得以高效率達(dá)成的關(guān)鍵所在。所以，績(jī)效考核這件事，是必須通過(guò)細(xì)致的績(jī)效管理手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的?？?jī)效考核核心在“數(shù)”，績(jī)效管理核心在“人”。

目標(biāo)管理落地的五大方法技巧，結(jié)合實(shí)際，特別實(shí)用，在此再作記錄，以加深印象：

一、定位管理，讓員工找準(zhǔn)自己位置；

二、標(biāo)桿管理，讓員工目標(biāo)有榜樣；

三、競(jìng)賽管理，讓團(tuán)隊(duì)進(jìn)入“巔峰狀態(tài)”；

四、承諾到位，讓執(zhí)行變成自行；

五、物質(zhì)和精神激勵(lì)，讓目標(biāo)自發(fā)達(dá)成。

課程最后章節(jié)，楊教授在講授績(jī)效管理的面談原則與注意事項(xiàng)時(shí)，跳出了專(zhuān)業(yè)課程之外，為大家提出了三個(gè)學(xué)習(xí)：“整合式學(xué)習(xí)——優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、趕超式學(xué)習(xí)——輕取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、研制式學(xué)習(xí)——運(yùn)用管理工具”，這三個(gè)學(xué)習(xí)方式，及時(shí)提示了自我檢視、引起大家的共鳴。的確，要做到以人為本的績(jī)效管理，功夫在詩(shī)外。

第三課