第一篇：玻璃打碎道歉信作文

篇一：一封道歉信 一封道歉信 尊敬的老師：

今天，我懷著愧疚和懊惱給您寫下了這封道歉信，以向您表示我對上課看小說書這種不良行為的深刻認識以及再也不在復(fù)習期間看小說的決心。我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在復(fù)習課期間看小說書，我作為一個初三并且即將面臨中考的學(xué)生，現(xiàn)在應(yīng)該感到前所未有的壓力，應(yīng)該把心思放在復(fù)習以及中考上，而不是還在復(fù)習課上看小說書。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤。我這次的悔過真的很深刻。我會避免這樣的錯誤再次發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。

我相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事情有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，就是希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定會將時間以及心思都放在學(xué)習和復(fù)習上，不會再把時間浪費在看小說書上，我知道我是要為自己的未來負責的。

所以，老師讓我寫信，也是為了讓我深刻的認識到這點。其次，我在復(fù)習課上看小說的行為也是一種對老師工作不尊重的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開這一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，以及他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動成果的惡劣影響。作為一名當代中學(xué)生，一名正在接收教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了極其壞的影響。同學(xué)之間本應(yīng)該相互學(xué)習，互相促進，紀律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護而不是破壞它！對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：

1、在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在復(fù)習課上看小說書，有可能影響老師對我班學(xué)生的認識。

2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能提高。

3、思想覺悟不高，對錯誤的認識不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

4、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，就不會不聽老師的話而上課看小說。

5、對待學(xué)習的思想觀念不夠深刻，不夠正確。沒有認識到現(xiàn)在學(xué)習的機會是多么的難得和重要。

6、沒有做到作為一個學(xué)生的本分，沒有好好的認真去吸取將來所需要的文化知識。據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：

1、深刻認識到自己的錯誤后認真寫道歉信一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學(xué)習計劃，并且認真學(xué)習以好成績來彌補我的過錯。

試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發(fā)生。之所有的問題歸咎于我還未能達到一個現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認識問題水平，未能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯下的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的幾個月嚴格要求自己，在復(fù)習期間覺不看小說的同時，使自己的言行都與一個現(xiàn)代中學(xué)生相符合。

望老師能念在我是初犯的份上原諒我這一次。也請老師繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正。今后我一定會認真復(fù)習將心思放在學(xué)習上，絕不會在考試之前還把時間浪費在看小說書上，請老師相信我！

這封信已經(jīng)放在我這里好久了。只記得當時看完了這封道歉信，我只說了一句：“老師相信你！”就把小說書還給了那個學(xué)生。她后來以優(yōu)異的成績進入省重點學(xué)校學(xué)習，明年將高考了吧！反思：

“小孩子犯錯，上帝也會原諒的！”大概做教師的都會讀到過前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基這句話。但目睹身邊太多的教師抓住“犯錯”的孩子不放，課堂上當眾批評、辦公室長久的“教育”，叫家長來學(xué)?！芭浜辖逃?，甚至將學(xué)生趕出教室，走廊罰站，不讓孩子吃飯，趕回家反思??。毫不夸張地說，不折騰的“犯錯”的學(xué)生受不了求饒不決不罷休。但效果如何不得而知。

我們常說對孩子要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，也許一個話語，一個眼神，都可以起到“潤物細無聲”的效果，一封小小的道歉信巧妙地化解了學(xué)生上課看小說的“大罪”，教育也要講究成本，四兩撥千斤的效果也許更好。篇二：道歉信寫作摸板 letters of apology — 道歉信寫作技巧點撥

學(xué)習目標：1）了解作文類型2）掌握寫作技巧

（一）致歉信內(nèi)容及結(jié)構(gòu)：（1）致歉信是由于某事向某人表示歉意的信件，通常是由于自己的過錯或不能履行承諾等而做出的道歉。（2）結(jié)構(gòu) 1)表達歉意。

2)說明造成過錯或自己不能履行承諾的原因，提出補救措施。3)可再次表示歉意或希望得到諒解。

（二）道歉信常用詞匯

apologize v．道歉 apology n.道歉 make an apology to sb for sth inconvenience．n.不便

make up for my fault 彌補我的過失 excuse me for my carelessness.i’m sorry for...（三）開頭常用句式

1.much to my regret，i am unable to?讓我感到遺憾的是自己不能?? 2.excuse me for my not being able to? 請原諒我不能??

3.i would like to give you my apology for...對于??，我向您道歉。4.i must apologize to you for?就??，我必須向您道歉。5.i would like to express my deepest apology for not being able to ?對未能 做??，我表示道歉。

6.i’m sorry to tell you that i can’t...對未能做??，我表示遺憾。

7.i am writing this letter to apologize to you for my failing to?對未能做......, 特寫信表示歉意

（四）結(jié)尾常用句式

1.please allow me to say sorry again.2.will you please accept my apology? 3.i am sorry for any convenience caused.4.please accept my apology.i do hope you will understand me and excuse me for my carelessness 5.please accept my sincere apologies for this unhappy experience.6.i sincerely hope that you will be able to think in my position and accept my apologies.(五）寫作模板 dear ,.the reason is that i am sorry that i cannot finish in time, but is it possible that i make up the loss if so, i will put.once again, i am sorry for any inconvenience caused.hope you can accept my apologies and understand my situation.sincerely yours，（六）實戰(zhàn)演練

假設(shè)你是李華，前天是你的外國朋友anne的生日。你笨答應(yīng)要去參加她的生日聚會，但你當時正忙著準備期末考試，不小心忘了赴約。請寫信向anne表達你的歉意，說明原因，并提出補救的辦法 注意：

1.可適當添加細節(jié)使文章連貫；字數(shù)100。2．信的開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。1 2篇三：三年級語文第十一單元——郭艷娥-已審核 書 信

主備人：郭艷娥 審核人：石璽 教學(xué)內(nèi)容：

本單元的教學(xué)主題是書信，編排了兩篇主體課文和一個語文天地。兩篇主體課文是：《給家鄉(xiāng)孩子的信》、《信》。通過學(xué)習這兩篇課文，使學(xué)生了解作者要表達的美好愿望，同時，讓學(xué)生明白寫信要表達真情實感。在本組的教學(xué)中，首先要結(jié)合書信，讓學(xué)生了解有關(guān)書信的知識，能夠正確的書寫信封，掌握書信的格式。其次，在教學(xué)課文時，應(yīng)注意抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語，體會含義深刻的語句。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際。展開合理的想象，邊讀邊想，體會書信中流露的情感，使學(xué)生受到熏陶和教育。教學(xué)要求：

1、認識本單元3個生字，會寫12個生字。

2、學(xué)習課文，理解課文內(nèi)容，了解到有關(guān)書信的知識，明白寫信要表達真情實感。

3、完成語文天地中的練習。教學(xué)重難點：

學(xué)習課文，理解課文內(nèi)容，了解到有關(guān)書信的知識，明白寫信要表達真情實感。練習掌握書信的書寫格式。教學(xué)課時：8課時

給家鄉(xiāng)孩子的信 教學(xué)要求：

1、認識本課2個生字，會寫8個生字。

2、學(xué)習課文，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟生命的意義在于奉獻。

3、了解到書信的格式。教學(xué)重點：

學(xué)習課文，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟生命的意義在于奉獻。教學(xué)難點：

了解到書信的格式。情感態(tài)度與價值觀：

激發(fā)學(xué)生對文學(xué)家巴金爺爺?shù)某缇春蛺鄞髦?，激勵學(xué)生愛惜生命，珍惜時間，好好學(xué)習，并使學(xué)生懂得生命的意義在于奉獻的深刻道理。教學(xué)課時：兩課時第一課時 課時目標：

1、初讀課文，解決文中生字。

2、通過閱讀巴金爺爺?shù)男?，體會作家巴金對家鄉(xiāng)孩子

關(guān)心、熱愛的思想感情，領(lǐng)悟生命的意義在于奉獻而不在于 享受的深刻道理。教學(xué)重難點：

能夠抓住正文的重點，圍繞中心句理解一段話的意思。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們你們會寫信嗎？想不想寫信？今天我們學(xué)一封 信,看看這封信中寫了些什么?寫信時要注意什么?

二、初讀課文，解決文中生字。

1、自讀課文，想辦法解決文中生字。

2、檢測字詞：對照一類、二類生字條，同桌一起讀課 文。

三、學(xué)習課文。

1、小聲讀課文，問這是一封怎樣的信？誰給誰寫的？

2、你能根據(jù)這封回信猜猜來信中寫的是什么？你從哪 知道的？找出文中相應(yīng)的段落讀一讀。

3、從這封信中你覺得巴金爺爺是個怎樣的人？談?wù)勛?己的感受。并把自己理解到的有感情地讀出來。

4、討論理解巴金爺爺說的話是什么意思？體會生命的

5、總結(jié)課文內(nèi)容。抄一抄課文中你認為重要的話。

四、布置作業(yè)：

信

教學(xué)目標：

1、認識1個生字，學(xué)會4個生字。

2、通過學(xué)習，使學(xué)生知道信是人真情實感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。

3、了解詩的結(jié)構(gòu)，體會詩的內(nèi)容。

4、有感情地朗讀這首詩，激發(fā)學(xué)生的寫信熱情。教學(xué)重點：

體會詩的內(nèi)容，有感情地朗讀這首詩。教學(xué)難點：

使學(xué)生知道信是人真情實感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。情感態(tài)度與價值觀：

激發(fā)學(xué)生寫信的熱情，明白人與人之間是需要溝通的，用真情對待身邊的親人和朋友。培養(yǎng)學(xué)生與人交流的好習慣。

第二篇：打碎玻璃檢討書

打碎玻璃檢討書

把學(xué)校玻璃打碎的檢討書篇一

尊敬的班主任老師：

在此，我滿懷懊悔愧疚的心情遞交這份檢討書，以深刻反省我打碎學(xué)校玻璃的嚴重錯誤行為。說起我的錯誤，真是非常的嚴重，因為那不是一次單純的意外事故，而是我主觀方面故意得打碎玻璃，因此我錯誤的性質(zhì)是嚴重的，造成的影響是惡劣的，給您造成了困擾，也讓您傷心了。

經(jīng)過這段時間以來深刻得反思反省，結(jié)合您對我的批評教育，對于錯誤我終于有了徹底的覺悟與感慨。不僅如此，我也對于造成自己錯誤的嚴重進行了思考與總結(jié)。現(xiàn)在歸納如下：

第一，我打碎學(xué)校教室玻璃，損壞公家財物，是沒有公德心的表現(xiàn)。學(xué)校是大家集體的，學(xué)校里的各樣物資都是為了給同學(xué)們營造良好的學(xué)習環(huán)境而購買安置的。我損壞教室玻璃，就是在破壞這樣美好的環(huán)境，我的行徑非常可惡，猶如瘋子。第二，我打碎玻璃的行為也給校園平靜安寧的良好氛圍帶來了沖擊，讓老師心情不悅，讓同學(xué)們猜忌疑惑，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傷心困擾。第三，我的錯誤行為給同學(xué)們樹立了不良范例，我這樣卑劣的行為可能在一部分跟我一樣頑皮搗蛋的小同學(xué)們心中鉤成效仿的苗頭。

我的錯誤如此嚴重，多虧了您，親愛的老師，您對我的批評教育來得及時，讓我能夠悔悟過來。不僅明白到了錯誤所在，而且也指導(dǎo)我了解到造成自身錯誤的原因：

首先，是我吃飽了撐的沒事干。這次錯誤，我手持鋼棍打碎玻璃，雖然存在我主觀故意，但是細致說了是我閑著沒事干敲碎的。主要原因就是因為經(jīng)常在午飯以后在教學(xué)樓走廊里閑逛，恰巧走廊盡頭的雜物堆里又經(jīng)常會有鋼棍之類的雜物。平時我就是拿一些雜物來玩耍，又會在教室玻璃邊用粉筆寫寫畫畫什么的。如此釀成這樣打碎玻璃的行為，也是平常日積月累造成的，主要的原因就是我午飯以后吃飽了撐著沒事干。其次，好奇心理作祟，乖張逞威不懂事。事發(fā)當時，我就是拿著鋼棍在走廊上耀武揚威，平常又喜歡在同學(xué)面前逞能，稍微一點受刺激就情緒波動起來。此番敲碎玻璃，也是因為心情受到了波動。再有，做事沖動茹莽，不思考后果。我現(xiàn)在年紀輕輕，平時干什么事情都容易沖動，有時候做了一件事以后就后悔了，心智上還是非常的不成熟。

啊!親愛的老師，這幾天來每當我思考到自己的所作所為，雙眼就會流下悔恨的淚水。我是千不該萬不該這么頑皮搗蛋，千不該萬不該破壞學(xué)校財物啊。我知道現(xiàn)在錯誤已經(jīng)發(fā)生，我說什么也都于事無補了。可是我就是希望你們能夠念在我年幼無知，給我一次改過自新的機會，我真的知道錯了。阿滋……阿滋……(眼淚鼻涕聲……)此致

簽名：

時間：20**年**月**日 搞壞學(xué)校玻璃的檢討書篇二

對不起，老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習。

我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學(xué)習的，學(xué)習對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的。我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學(xué)生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學(xué)習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費勁，在今后的學(xué)習生活中，我一定會好好學(xué)習，各課都努力往上趕。

記得剛進入學(xué)校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學(xué)習還能接受，可在紀律方面卻出現(xiàn)了問題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學(xué)校對我是應(yīng)該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。

在這半月中，我每天還是按時就起床，想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。對學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定。

檢討人：xxx

日期：x年x月x日 打碎玻璃的違紀檢討書篇三

老師：

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次因打碎玻璃所犯的錯誤感到很慚

愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺郑R有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的……

相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再您的視線范圍內(nèi)出現(xiàn)我手機的身影，也絕對不會在上課的時間內(nèi)再玩手機，也不會讓手機在上學(xué)的時間內(nèi)開機。

這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

簽名：

時間：20**年**月**日

第三篇：玻璃記憶作文

玻璃記憶作文

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的玻璃記憶作文，歡迎大家分享。

有些美好的過往，是脆弱的玻璃，癡心的過客，卻將它誤以為是，絢爛的水晶。

------------題記

唐琬只是陸游心海中的一顆流星，陸游卻是唐琬的整片天空。詩人如是說。

可是，廣袤天空卻給不了流星一個安身之所，只能任她像離人的淚水一樣無助地飛散,跌落。還好，流星的身后，是厚實的大地，也就是這場愛情默劇的“配角”，趙士程。或許，很多為陸唐愛情故事欷歔不己的佌、癡男怨女根本連他他的名字都未曾聽聞，可就是這個舞臺角落里的身影，陪伴著唐琬走完了人生的最后光明。

十年的花開花落，就那么靜水深流地緩緩走過，那些淚波瀲滟的往事，連同那個名字一起塵封在了心底。窗外，大雨滂沱，紅蓮盛放。

只是，深埋在心底的，可能是愛情的尸骸，也可能，是思念的種子。

沈園里，四目相對，淚光閃動。那個十年前種下的名字，像不安分的蛇，一點一點地，纏繞在了心間。趙士程適時地起身離去，換來了一個他十年前就明白的答案。陸游也好，唐琬也好，他們都早已是彼此生命中的過客，就像一款刺青，留下的，僅僅是印記而已。真正的痛感，早已消失。他倆人相和的.《釵頭鳳》，字字泣血濺淚，句句柔腸百結(jié)。讓多少世間的癡男怨女淚眼婆娑，夜不能寐?？墒撬麄兺?，當痛可以用來形容，甚至可以平平仄仄，這種痛，早已沒有了重量。

縱然是牽腸掛肚，縱然是詩詞相和，過往的列車也段然沒有回頭的理由與停下的可能。陸游的悔大于愛，唐琬的怨大于愛，他們愛的，只是那些美好的往事與幸福的回憶。但，這又讓趙士程如何不痛，只是他的酸楚，用任何詞句都無法表達。

亭外，幾尾不安分的游魚寂寞地吐著泡泡，那些美麗的畫面瞬時被破碎的泡泡攪一地殘碎，滿目蒼涼。

沈園相會后不久，唐琬病逝。一頁凄美的故事就此完結(jié)，沈園依舊寧靜而美好。寧靜得就像什么都不曾發(fā)生過，美好得如同唐琬院內(nèi)那盛開的紅蓮。

趙士程，想必是還會重游沈園的吧，畢竟，是在這里，他看到了陸游與唐琬當年的影像，那些他注定只能遙遙觀望的場景，不知他是否明白，愛，原本就與時間無關(guān)，和空間更沒有瓜葛，那只是一份內(nèi)心的感應(yīng)與靈魂的共鳴。只是這共鳴，陸游與唐琬也早就無法奏響。這是十年前注定的結(jié)局，縱然是千般眷戀萬種不舍，也無力改寫歷史的宿命。即便是那一曲千古絕唱般的《釵頭鳳》，也僅僅是那個蒼白的回憶。就好比風過樹林，你聽到狂風嗚咽，你看到樹枝擺動，但你的情緒尚未平撫時，風卻早已走了，林也歸于寂靜。這樣的答案，會不會有些殘忍？但它卻真實地打碎了往日所有美好。

有些記憶是玻璃做的，永不敢碰，不能碰，因為，它太脆弱，也因為，它太美好。

巴黎圣母院的鐘樓上方傳來空曠而恒久的鐘聲，耳畔仿佛有什么東西在彌漫，彌漫……

逝去的記憶里，陳放著一個玻璃瓶，懷揣著我天真爛漫的向往。瓶子里裝著大大小小各色各樣的指甲油。明亮的鵝黃、妖艷的酒紅、清新的淡綠、神秘的漆黑、甜美的淺粉、純凈的潔白和沁人心脾的海藍……

我?guī)缀趸ǖ袅怂械牧慊ㄥX才擁有了這么一袋五顏六色的夢！我享受著把夢涂在指甲上穿街過巷的感覺，仿佛蝴蝶扇動翅膀，身后是碧藍的天幕。

那時的自己懷揣著一個小女生天真爛漫的向往……

后來，指甲油一瓶接一瓶的干掉了，淡去了昔日的光華，像蝴蝶折斷了翅膀，擱淺了五彩的夢，彌漫在密閉的玻璃瓶里。面對冰冷的現(xiàn)實，我背向、遠離，開始另一段旅程。

再后來，我正準備著不停的鏖戰(zhàn)，但心里始終放不下它，眼見厚厚的灰塵坦露著那顆絕望的心，我竟有些許心疼，但回憶宛如碎片，無論怎么拼湊都回不到從前。

夢一般的童年，夢一般的記憶，帶給了我指尖上的絢爛和那天真爛漫的華年。

時間在不停的流走，但那些珍藏的記憶卻永遠都不會褪色，童年與現(xiàn)實重疊的世界，依舊色彩分明。

擦掉塵封的歲月，我擦亮了一顆鮮活的心。

“賣冰棍咯，賣冰棍咯……”巷子里，賣冰棍的小販大聲的叫喊著，迎面走來了一個小女孩，她拉著母親的手，走到冰棍攤前，小販見來了生意，變熱乎的招待了起來?！澳愫眯∶妹茫员鲉?？很好吃喲！”小女孩拽著母親的衣角，用一雙哀求的眼睛說：“媽媽，冰棍，我要吃冰棍！”“好好好”母親慈祥的說道……

十年后的一個夏天，我懷著沉重的心情在那條巷子里散步，更準確的說，我是被氣出門的。由于父親的離開，母親常常會動不動的哭泣起來，她開始耍起小脾氣，母親不像一般的傳統(tǒng)母親會忍，她從來不把情緒壓抑住，情欲之中，自然要發(fā)至于外，而我毫無疑問的成了她的撒氣包。我不曾厭惡過我的母親父親，既然要分開為什么當初要結(jié)合？每當我回家時，屋子里空曠曠的，我心里有多空落他們幾時想過？

不知不覺間，我又走到了與母親給我買冰棍的灘頭，好！我就把悲憤轉(zhuǎn)化成食量吧！我走了過去，挑了一個我愛的鹽水棒冰，白色的冰棍給我?guī)硪魂嚊鲆猓覄倻蕚湟氯?，一副熟悉的景象發(fā)生了—一個小女孩，牽著母親的手，走到灘頭，小女孩對母親說“媽媽，冰棍！”“好，我給你買，你要哪個……？

我的腦海里浮現(xiàn)出一幅幅又一幅幅的畫卷，帷幕漸漸拉開了……

9歲，我病了，母親守在的我的身邊，無微不至的照顧我，為了我甚至放棄了手頭的工作，11歲，我心愛的寵物死了，母親不停的安慰泣不成聲地我，12歲，上初中了，已經(jīng)無閑幫母親做家務(wù)了，母親日日夜夜的操勞，她那潔白嫩滑的手如今已經(jīng)開始干裂了……

而我呢，在母親最傷心、最無助的時候，我又做了些什么呢？

想到這，我握緊手上的冰棍，使勁地往家里跑去，冰棍在太陽的炙烤下褪去了美麗的外衣，開始一滴一滴的融化，可我心中只有一個信念：不要?！灰！?/p>

我打開門，母親正坐在椅子上，我雙手遞給她冰棍，機械地吐出一句話“媽媽，對不起……”

母親站起身，眼里泛著光，鄭重的接過冰棍，對我說：“不，沒關(guān)系，是我不好……”

從那以后，母親保證再也不會亂發(fā)脾氣，我們和好如初，就像以前一樣勾肩搭背稱兄道弟，甚至比父親在時還快樂，我總算有稍稍了解她們?yōu)楹螘珠_。

記憶就像一只透明的玻璃杯，拿過它的人都會留下個手印，有些手印已經(jīng)被時間沖談了，唯獨那只手印—母親那只溫暖的手印，深深刻在了玻璃杯上，也刻在了我的心里。

第四篇：玻璃材料.doc

玻璃陶瓷的制備與應(yīng)用

【摘要】 玻璃陶瓷（glass-ceramics）又稱微晶玻璃。是綜合玻璃，玻璃陶瓷和我們常見的玻璃看起來大不相同。它具有玻璃和陶瓷的雙重特性，普通玻璃內(nèi)部的原子排列是沒有規(guī)則的，這也是玻璃易碎的原因之一。而玻璃陶瓷像陶瓷一樣，由晶體組成，也就是說，它的原子排列是有規(guī)律的。所以，玻璃陶瓷比陶瓷的亮度高，比玻璃韌性強。

【關(guān)鍵字】玻璃陶瓷；可切削玻璃陶瓷；分相；結(jié)晶化；晶核劑

微晶玻璃是將加有晶核劑的特定組合的玻璃，在有控條件（一定溫度）下進行晶化熱處理，成為具有微晶體和玻璃相均勻分布的復(fù)合材料。微晶玻璃由玻璃相與結(jié)晶相組成。兩者的分布狀況隨其比例而變化：當玻璃相占的比例大時，玻璃相為連續(xù)的基體，晶相孤立地均勻地分布在其中；當玻璃相較少時，玻璃相分散在晶體網(wǎng)架之間，呈連續(xù)網(wǎng)狀；當玻璃相數(shù)量很低，則玻璃相以薄膜狀態(tài)分布在晶體之間。這種結(jié)構(gòu)也決定了其機械強度高，絕緣性能優(yōu)良，介電損耗少，介電常數(shù)穩(wěn)定，熱膨脹系數(shù)可在很大范圍調(diào)節(jié)，耐化學(xué)腐蝕，耐磨，熱穩(wěn)定性好，使用溫度高的良好性能。

微晶玻璃集中了玻璃、陶瓷及天然石材的三重優(yōu)點，優(yōu)于天石材和陶瓷，可用于建筑幕墻及室內(nèi)高檔裝飾，還可做機械上的結(jié)構(gòu)材料，電子、電工上的絕緣材料，大規(guī)模集成電路的底板材料、微波爐耐熱列器皿、化工與防腐材料和礦山耐磨材料等等。是具有發(fā)展前途的21世紀的新型材料。

1制備方法

微晶玻璃的制備方法根據(jù)其所用原材料的種類、特性、對材料的性能要求而變化，主要的有熔融法、燒結(jié)法、溶膠—凝膠法、二次成型工藝、強韌化技術(shù)等。

1.1熔融法

熔融后急冷，退火后在經(jīng)一定的熱處理制度進行成核和晶化以獲得晶粒細小、含量多、結(jié)構(gòu)均勻的微晶玻璃制品。熱處理制度的確定是微晶玻璃生產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)。作為初步的近似估計，最佳成核溫度介于Tg 和比它高50℃的溫度之間。晶化溫度上限應(yīng)低于主晶相在一個適當?shù)臅r間內(nèi)重熔的溫度。通常是25℃～50℃。

常用的晶核劑有TiO2，P2O5，ZrO2，CaO，CaF2，Cr2O3、硫化物、氟化物。晶核劑的選擇與基礎(chǔ)玻璃化學(xué)組成有關(guān)，也與期望析出的晶相種類有關(guān)。Stooky指出，良好的晶核劑應(yīng)具備如下性能：(1)在玻璃熔融成形溫度下，應(yīng)具有良好的溶解性，在熱處理時應(yīng)具有較小的溶解性，并能降低成核的活化能。(2)晶核劑質(zhì)點擴散的活化能要盡量小，使之在玻璃中易與擴散。(3)晶核劑組分和初晶相之間的界面張力愈小，它們之間的晶格參數(shù)之差愈小(σ<±15%)，成核愈容易。復(fù)合晶核劑可以起到比單一晶核劑更好核化效果，它主要是起到雙堿效應(yīng)。

熔融法制備微晶玻璃可采用任何一種玻璃的成形方法，如：壓制、澆注、吹制、拉制，便于生產(chǎn)形狀復(fù)雜的制品和機械化生產(chǎn)，但也存在一些問題有待于解決：(1)熔制溫度過高，通常都在1400～1600℃，能耗大。(2)熱處理制度在現(xiàn)實生產(chǎn)中難于控制操縱。(3)晶化溫度高，時間長，現(xiàn)實生產(chǎn)中難于實現(xiàn)。

1.2燒結(jié)法

燒結(jié)法制備微晶玻璃材料的基本工藝為將一定組分的配合料，投入到玻璃熔窯當中，在高溫下使配合料熔化、澄清、均化、冷卻，然后，將合格的玻璃液導(dǎo)入冷水中，使其水淬成一定顆粒大小的玻璃顆粒。水淬后的玻璃顆粒的粒度范圍，可根據(jù)微晶玻璃的成形方法的不同進行不同的處理。燒結(jié)法制備微晶玻璃材料的優(yōu)點在于： ⑴晶相和玻璃相的比例可以任意調(diào)節(jié)；

⑵基礎(chǔ)玻璃的熔融溫度比整體析晶法低，熔融時間短，能耗較低；

⑶微晶玻璃材料的晶粒尺寸很容易控制，從而可以很好地控制玻璃的結(jié)構(gòu)與性能； ⑷由于玻璃顆?；蚍勰┚哂休^高的比表面積，因此即使基礎(chǔ)玻璃的整體析晶能力很差，利用玻璃的表面析晶現(xiàn)象，同樣可以制得晶相比例很高的微晶玻璃材料

1.3 溶膠—凝膠法

溶膠—凝膠法是低溫合成材料的一種新工藝，其原理是將金屬有機或無機化合物作為先驅(qū)體，經(jīng)過水解形成凝膠，再在較低溫度下燒結(jié)，得到微晶玻璃。與熔融法和燒結(jié)法不同，溶膠—凝膠法在材料制備的初期就進行控制，材料的均勻性可以達到納米甚至分子級水平。

近幾年來，溶膠—凝膠技術(shù)在制備玻璃與陶瓷等先進材料領(lǐng)域中，出現(xiàn)了異?；钴S的局面。該方法吸引人之處是其制備溫度遠低于傳統(tǒng)方法，同時可以避免某些組分揮發(fā)、侵蝕容器、減少污染；其組成完全可以按照原始配方和化學(xué)計量準確獲得，在分子水平上直接獲得均勻的材料；可擴展組成范圍，制備傳統(tǒng)方法不能制備的材料。其缺點是：雖然低溫節(jié)能，但必要的起始物成本高，必然抵消了低溫帶來的節(jié)能效益；長時間的熱處理比傳統(tǒng)的熔制來講更耗能量，另外要得到?jīng)]有絮凝的均勻溶膠也是件困難的事；凝膠在燒結(jié)過程中有較大的收縮，制品易變形。利用溶劑—凝膠法近幾年來獲得了一系列重要的微晶玻璃材料，這類材料在功能材料、結(jié)構(gòu)材料、非線性光學(xué)領(lǐng)域展示著重要的應(yīng)用前景和科研價值。

2應(yīng)用

微晶玻璃具有很多優(yōu)異的性能，如：機械強度高、熱膨脹性可調(diào)、抗熱震性好、耐化學(xué)腐蝕、低的介電損耗、電絕緣性好等優(yōu)越的綜合性能；使得這種材料不僅具有較好經(jīng)濟效益，而且有希望代替更具傳統(tǒng)性的材料。目前已在許多領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。2.1 機械力學(xué)材料上的應(yīng)用

利用微晶玻璃耐高溫、抗熱震、熱膨脹性可調(diào)等力學(xué)和熱學(xué)性能，制造出各種滿足機械力學(xué)要求的材料。據(jù)B.Porher , Amucha 報道，用PVD法把Al2O3—SiO2 系微晶玻璃涂層蒸鍍到汽車金屬軸承上，可提高軸承的耐磨性、表面光滑性和散熱性。利用云母的可切削性和定向取向性制備出高強和可切削加工的微晶玻璃。作為機械力學(xué)材料的微晶玻璃廣泛應(yīng)用于活塞、旋轉(zhuǎn)葉片、吹具的制造上，同時也用在飛機、火箭、人造地球衛(wèi)星的結(jié)構(gòu)材料上。2.2 光學(xué)材料上的應(yīng)用

低膨脹和零膨脹微晶玻璃對溫度變化特別不敏感，使其可在隨溫度改變而要求尺寸穩(wěn)定的領(lǐng)域得到應(yīng)用，例如在望遠鏡和激光器的外殼中的應(yīng)用。近幾年，出現(xiàn)了用鋰系微晶玻璃材料制造光纖接頭，它比傳統(tǒng)使用氧化鋯材料相比熱膨脹系數(shù)和硬度與石英玻璃光纖更為匹配，更易于高精度加工，環(huán)境穩(wěn)定性優(yōu)良。另有報道說從BaO，B2O3玻璃中經(jīng)熱處理析晶制得含有β2BaB2O4 微晶薄膜層的透明陶瓷有望成為一種有前途的新型非線形光學(xué)材料。用金、銀作核化劑的微晶玻璃具有光學(xué)敏感性，可起到“顯影”作用。同時在燈泡、透紅外儀器上得到廣泛應(yīng)用。

2.3 電子與微電子材料上的應(yīng)用

微晶玻璃的膨脹系數(shù)能從負膨脹、零膨脹，直到具有100 ×10/ ℃以上的熱膨脹系數(shù)，使得它能夠與很多材料膨脹特性相匹配，可以制得各種微晶玻璃基板、電容器及應(yīng)用于高頻電路中的薄膜電路和厚膜電路，如MgO—Al2O3—SiO2 系堇青石基微晶玻璃已應(yīng)用于電子材料和航空領(lǐng)域。用溶膠—凝膠法制取的鐵電微晶玻璃介電常數(shù)隨溫度的增加而減少然后再增加，并且其居里點具有明顯的彌散特征的云母微晶玻璃在電子、精密部件、航空領(lǐng)域有廣

-7泛的應(yīng)用前景。極性微晶玻璃是一種新型的功能材料，含有定向生長的非鐵電體極性晶體具有壓電性能和熱釋電性能，在水聲、超聲等領(lǐng)域有廣闊的應(yīng)用前景。2.4 生物醫(yī)學(xué)材料上的應(yīng)用

據(jù)報道鈣鐵硅鐵磁體微晶玻璃試樣在模擬體液中浸泡后，試樣表面的硅膠層上生成了能與人體組織良好結(jié)合的碳酸羥基磷灰石，具有良好的生物活性和強磁性能，起到人體骨骼和溫熱治癌作用。以TiO2(PO4)3—0.9Ca3(PO4)2為基礎(chǔ)的磷酸鹽多孔微晶玻璃具有抗菌作用和具有生物梯度的生物微晶玻璃材料。以云母為主晶相的微晶玻璃已成功地應(yīng)用于脊骨和牙齒的替代物，另有報道，利用抗熱沖擊微晶玻璃的紅外輻射，在醫(yī)療保健產(chǎn)品中的應(yīng)用，利用載有銀離子以LiTi2(PO4)3為骨架的磷酸鹽多孔微晶玻璃的抗菌劑方面的應(yīng)用，利用氧化鋯增韌的CaO—Al2O3—SiO2系微晶玻璃有望作為一種新型的牙科材料進一步研究。2.5 化學(xué)化工材料上的應(yīng)用

微晶玻璃的化學(xué)穩(wěn)定性好，幾乎不被腐蝕的特性廣泛地應(yīng)用于化工上。如：Na2O—AlO2O3—SiO2系霞石微晶玻璃隨酸溶液的變化存在一個極值區(qū)域，當堿溶液濃度較大時，失重幾乎與濃度變化無關(guān)。在控制污染和新能源應(yīng)用領(lǐng)域也找到了用途，如微晶玻璃用于噴射式燃燒器中消除汽車尾氣中的碳氫化合物；在硫化鈉電池中作密封劑；在輸送腐蝕性液體中作管道和槽等。

2.6 建筑材料上的應(yīng)用

建筑微晶玻璃作為新型綠色裝飾材料，在世界上成為最具有發(fā)展前景的建筑裝飾材料。廣泛應(yīng)用于大型建筑和知名重點工程，其裝飾效果和理化性能均優(yōu)于玻璃、瓷磚、花崗石和大理石板材；莫氏硬度615～710，抗彎強度50～60MPa，抗壓強度>500MPa，體積密度2165～2170，吸水率0，耐酸耐堿性、抗凍性耐污染性能優(yōu)異，無放射性污染，鏡面效果良好。微晶玻璃具有高的強度，封閉氣孔，低的吸水性和熱導(dǎo)性，質(zhì)輕可作為結(jié)構(gòu)材料、熱絕緣材料。2.7 其它材料上的應(yīng)用

泡沫微晶玻璃作為結(jié)構(gòu)材料、熱絕緣材料和纖維復(fù)合增韌微晶玻璃都得到了廣泛研究和應(yīng)用。核工業(yè)方面，微晶玻璃被用于制造原子反應(yīng)堆控制棒上的材料、反應(yīng)堆密封劑、核廢料存儲材料等方面。另外，1977年Scharch.KE 和Ash2bee.KHG發(fā)現(xiàn)云母微晶玻璃有記憶效果，開辟了微晶玻璃在記憶材料領(lǐng)域的應(yīng)用。

3結(jié)語

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對材料的性能要求越來越高。微晶玻璃在現(xiàn)代高新技術(shù)領(lǐng)域具有重要的應(yīng)用價值，也同樣面臨著發(fā)展的機遇。借鑒結(jié)構(gòu)陶瓷的發(fā)展歷程，微晶玻璃的研究成了近年來功能材料研究領(lǐng)域內(nèi)新的發(fā)展方向。

微晶玻璃的研制正處在從經(jīng)驗積累向科學(xué)控制材料組成和結(jié)構(gòu)的階段轉(zhuǎn)變。因此，應(yīng)按照使用要求，在不同層次上對材料的組成、結(jié)構(gòu)進行科學(xué)設(shè)計與調(diào)控。玻璃的組成應(yīng)包括化學(xué)組成和晶相組成，而且要注意微晶玻璃的功能“稀釋”效應(yīng)。即當具有特殊功能的晶相含量不足時，晶相被殘余的玻璃相或其他雜質(zhì)相所包圍，導(dǎo)致材料顯示的功能效應(yīng)大大減少，甚至不具備實用價值。因此，應(yīng)盡量提高功能主晶相的含量，減少雜質(zhì)相和玻璃相。另外，晶粒尺寸和結(jié)晶形狀、晶相與玻璃相的界面組成及其結(jié)合強度對功能微晶玻璃的性能也是至關(guān)重要的。

微晶玻璃的應(yīng)用開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化是值得關(guān)注的另一重要問題，應(yīng)引起研究者的足夠重視。目前我國雖已取得不少微晶玻璃方面的研究成果，對某些系統(tǒng)的研究已接近發(fā)達國家水平。但是在產(chǎn)業(yè)化和應(yīng)用方面與國外先進水平相比，差距還很大[4]。其原因是多方面的，其中應(yīng)用目標不明確、研究經(jīng)費不足和中試環(huán)節(jié)不暢是三個重要的原因。國家用于基礎(chǔ)研究的經(jīng)費無法完成中試，而企業(yè)又很少原意承擔中試和市場培育的巨大風險。因此，如何根據(jù)市場的需要來開發(fā)新型功能微晶玻璃材料，如何把實驗室的研究成果轉(zhuǎn)化為規(guī)?；a(chǎn)、性能可靠、經(jīng)濟的技術(shù)產(chǎn)品，是微晶玻璃發(fā)展的必然趨勢。

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第五篇：列寧打碎花瓶的故事

列寧打碎花瓶的故事

有一次母親帶著列寧到姑媽家中做客。小列寧把姑媽家的一只花瓶打碎了。于是，姑媽問孩子們：“是誰打碎了花瓶？”小列寧因為害怕受姑媽批評,便跟著其他孩子一起說：“不是我！“然而，母親猜到花瓶是淘氣的小列寧打碎的，因為這孩子特別淘氣，在家里經(jīng)常發(fā)生類似的事情。但是，小列寧向來是主動承認錯誤，從未撒過謊。她裝出相信兒子的樣子，一直沒有提起這件事，而是給兒子講誠實守信的美德故事，等待著兒子能主動承認。有一天，小列寧突然在媽媽講故事時失聲大哭起來，痛苦地告訴媽媽：“我欺騙了姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實是我干的?！甭犝f孩子羞愧難受的述說，媽媽耐心地安慰他，告訴他只要向姑媽寫信承認錯誤，姑媽就會原諒他。于是，小列寧馬上起床，在媽媽的幫助下，向姑媽寫信承認了錯誤.從此以后，列寧沒有再說謊，長大以后，他也通過誠信這可貴的品質(zhì)獲得了人民的支持。

宋慶齡小時候的故事

宋慶齡小時侯，一天，全家要到伯伯家做客，走到大門時，宋慶齡突然停下腳步?！霸趺戳耍⒆?？”爸爸奇怪地問?！拔也荒苋チ?。我已經(jīng)答應(yīng)過小珍，今天上午教她疊花籃?！彼螒c齡答道。小珍是宋慶齡的同學(xué)?！芭叮沁@樣。”父親松了口氣。

“以后再教她吧，今天下午，或者明天，不都可以嗎？”“不行不行，我跟她約好的?！彼螒c齡忙說?！安灰o，明天再向她解釋一下，要不，道個歉也可以嘛。”爸爸繼續(xù)勸說著?！安?，你說過，做人要守信用。要是我忘記了約會，明天向她道歉是可以的?？墒牵也]有忘記呀，我不能言而無信?！彼螒c齡堅定地說。

宋慶齡送家里人出門后，一個人回到房間里，耐心地等候起來。她一會兒拿起一本書看；一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。可是，直到全家人吃過午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思?。　彼螒c齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很寂寞?？墒牵疫€是覺得很快活，因為，我心中坦然。”

宋慶齡信守諾言，寧可不去伯伯家看鴿子，也要等候小珍，而且空等一天也心中坦然，這是守信用的表現(xiàn)。

宋慶齡另一種性格特點，在幼時就顯露出來。她一向沉著冷靜，她好像從不慌張著忙，情緒總是很穩(wěn)定的。只有在丟失什么東西或把什么東西弄臟時，她才會有點手忙腳亂，但一會兒也就過去了。

宋慶齡的機智勇敢曾成功地幫她和孫中山先生脫險。孫中山在廣州時，有一天接到秘密報告，凌晨兩點鐘叛軍要攻打?qū)O中山住的越秀樓了。孫中山要宋慶齡跟他一起撤離，宋慶齡想：如果和孫中山同時撤離，目標太大，很容易被敵軍發(fā)現(xiàn)，于是她堅持自己留下，使敵軍誤以為孫中山還在，不會過早沖進府來．這樣就能掩護孫中山秘密撒離。孫中山堅持要宋慶齡一起走，宋慶齡卻堅定地說：“中國可以沒有，不可以沒有先生。為了中國，你先走?！?/p>

孫中山只得忍痛和宋慶齡道別。他身穿長衫，頭戴禮帽，肩背藥箱，化裝成去急診的醫(yī)生，由護衛(wèi)帶著出了總統(tǒng)府，避過叛軍，平安地登上了永豐兵艦。按照和宋慶齡事先約好的信號，鳴炮三聲，表示平安到達。炮聲傳到了越秀樓，宋慶齡放心地對身邊的人說：“先生平安了?！贝蠹疫@才松了一口氣。

凌晨兩點半，越秀樓槍炮聲不斷。府內(nèi)士兵向外沖，一片混亂。宋慶齡化裝成士兵由衛(wèi)士護衛(wèi)沖出大門。遇到叛軍阻攔，宋慶齡急中生智，打開手里的包袱，把錢物撒在地上，叛軍立刻哄搶起來，宋慶齡和衛(wèi)士乘機逃了出來。他們剛走不多遠，忽然發(fā)現(xiàn)前面街道拐彎處過來幾個敵兵，宋慶齡和衛(wèi)士們立刻躺在街上的死尸中間，騙過了敵兵。等敵兵走遠后，他們連忙爬起來，藏到一戶人家去，才躲過了這次危險。最后和衛(wèi)士們也終于安全到達了永豐艦和孫中山會合了。

魯迅小時候故事

童年時代，魯迅常跟母親住到紹興鄉(xiāng)下安橋頭外婆家里，后來又到皇甫莊大舅父家里寄居。安橋頭、黃甫莊都在紹興昌安門外水鄉(xiāng)，寬狹縱橫的河流靜靜地流過村邊。魯迅喜歡到鄉(xiāng)下去，他把那里看作是自由的天地，嶄新的世界。因為在這里不僅可以免讀深奧難懂的《四

童年時代，魯迅常跟母親住到紹興鄉(xiāng)下安橋頭外婆家里，后來又到皇甫莊大舅父家里寄居。安橋頭、黃甫莊都在紹興昌安門外水鄉(xiāng)，寬狹縱橫的河流靜靜地流過村邊。

魯迅喜歡到鄉(xiāng)下去，他把那里看作是自由的天地，嶄新的世界。因為在這里不僅可以免讀深奧難懂的《四書》、《五經(jīng)》，還可以同農(nóng)民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網(wǎng)的河上去劃船、捉魚、釣蝦，去欣賞帶著點點漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣?? 每逢村子里演社戲的時候，魯迅就和小伙伴們一起搖船兒來到半個在岸上、半個在湖里的戲臺前面，看武功演員翻筋斗。

有時，他還和農(nóng)民的孩子一起學(xué)演戲、扮小鬼。他們在臉上涂上幾筆彩畫，手握一桿桿鋼*躍上臺去，愉快地玩耍著。

農(nóng)村，對少年時代的魯迅是很有吸引力的。在這片自由的天地里，魯迅不僅學(xué)到了許多社會知識和生產(chǎn)知識，還和農(nóng)民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸了解了農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸的性格，同時也看到了舊社會階段壓迫、階級剝削的血淋淋的事實。

魯迅和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落（兩天不下河打漁），餓得發(fā)白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲?！边@些對魯迅的思想發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，使魯迅知道農(nóng)民“是畢生受著壓迫的，很多苦痛，和花鳥并不一樣”。

魯迅名言：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。業(yè)精于勤，荒于戲。行成于思，毀于隨?！n愈 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟?！?/p>

不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來窘隘而已。—鄭板橋

勤學(xué)如春起之苗，不見其增日有所長。綴學(xué)如磨刀之石，不見其損日有所虧?！諟Y明

聰明出于勤奮，天才在于積累。—華羅庚

應(yīng)該記住我們的事業(yè)，需要的是手而不是嘴?！谥?/p>

埋頭苦干是第一，發(fā)白才知智叟。呆勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。—華羅庚

如果你頗有天賦，勤勉會使其更加完美；如果你能力平平，勤勉會補之不足?！字Z茲

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?/p>