第一篇：一篇不是大而空的《作文解析》(附鄒天順許元洪兩篇奇文共賞)

一篇不是大而空的《作文解析》（附鄒天順、許元洪兩篇奇

文共賞）

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1.一篇不是大而空的《作文解析》兼評黃活漢下水作文——讀渤海大學(xué)附中吳炳忠老師解析全國I卷作文原創(chuàng)：深圳魯力 高考作文問世了，舉國上下，“點評”如潮，令人眼花繚亂。是“高高在上”陽春白雪，還是貼近實戰(zhàn)下里巴人？可謂見仁見智。這里，推薦一篇長期戰(zhàn)斗在高三一線致力于高考作文教學(xué)研究且成果頗豐的東北渤海大學(xué)附中名師吳炳忠老師的一篇對2018全國高考作文I卷的“真題解析”，希望能帶給大家些許啟發(fā)！世紀(jì)寶寶中國夢，給未來2035年的那個他渤海大學(xué)附中

吳炳忠【作文原題】

2018年全國I卷（乙卷）作文題：世紀(jì)寶寶中國夢，給未來2035年的那個他（適用地區(qū)：河北、河南、山西、山東、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作2000年 農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生。2008年 汶川大地震、北京奧運會。2013年 “天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成;“精準(zhǔn)扶貧”開始推動。2017年網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年 “世紀(jì)寶寶”一代長大成人，2020年 全面建成小康社會.2035年 基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢，以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題、不要套作、不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字，【名師解析】吳炳忠（博客“海城”）1.題型：2018年全國1卷繼續(xù)采用有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型。2.材料特點：材料取材于現(xiàn)實生活。呼應(yīng)了“不忘初心，牢記使命”的時代主題，巧妙地傳遞了社會主義核心價值理念，體現(xiàn)了“立德樹人”的基本要求，特別是“正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠大抱負(fù)和腳踏實地”。試題以學(xué)生為本，材料內(nèi)容學(xué)生熟悉，比較接地氣，材料理解上沒有難度，有話可說，暢所欲言?？蓴⒄f、可思辨。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家事國事天下事，與時代、國家一起成長。展現(xiàn)綜合素養(yǎng)。3.試題特點：寫作任務(wù)、交際語境都非常明確。給事實材料的目的是幫助考生理解“一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢”這句話的意義?；蛘f是這句話的圖解,引發(fā)對這句話的理解。事實材料與導(dǎo)語互補，一事一理，相互映襯。運用所給的材料，也可補充材料，敘說其中蘊含的中國精神、中國力量、中國智慧，落實到“際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)”、“成長”、“追夢、圓夢”上。強調(diào)個人與時代、國家的關(guān)系。4.材料分析：（1）材料內(nèi)容：①以新世紀(jì)2000年以來大事記的方式，圍繞“世紀(jì)寶寶”出生到今年2018年，呈現(xiàn)“世紀(jì)寶寶”所經(jīng)歷的的重大事件。②2020年全面建成小康社會，2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，這兩個時間點是代表中國夢的內(nèi)容。③引導(dǎo)語：“一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢?！彼?guī)定了作文的內(nèi)容及含意范圍。④要求考生結(jié)合“世紀(jì)寶寶”的成長，就新世紀(jì)中國，中國新時代的追夢、圓夢展開聯(lián)想與思考，在“時光瓶”中留存，留待2035年的18歲的一代人閱讀。（2）材料含意：材料的含意在引導(dǎo)語中：“一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢?！币淮擞幸淮说碾H遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)一一我們這一代人的際遇和機緣是什么，我們這一代人的使命和挑戰(zhàn)是什么，2035年18歲那一代，一定會有他們的際遇、機緣、使命、挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢一一新時代的中國夢是什么，我們青年人“世紀(jì)寶寶”們的夢是什么，我們應(yīng)該怎么樣去追夢、圓夢。2035年18歲那一代，該怎么樣去追自己的夢，圓自己的夢。（3）材料關(guān)鍵詞：“世紀(jì)寶寶”一代長大成人。全面建成小康社會，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。追夢、圓夢。給那時18歲的一代人閱讀。5.寫作任務(wù)：①以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考一一以上材料：寫作范圍；你：作者；聯(lián)想和思考：思維表達。②請據(jù)此寫一篇文章一一根據(jù)以上材料和你的聯(lián)想、思考作文。③想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀一一讀者：那時18歲的一代人。目的：給那時18歲的一代人閱讀。6.參考立意：（1）走進新時代：肩負(fù)使命，敢于挑戰(zhàn)。（2）和新時代一起追夢、圓夢。（3）際遇難得，使命追夢。（4）做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?。?）在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。7.寫作重點。重點寫我們這一代的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)；寫我們這一代的追夢、圓夢，寫個人與時代、國家息息相連的關(guān)系。也要照顧到2035年18歲的一代人，讓他們看到我們今天的奮斗經(jīng)歷、偉大的時代精神，并提出殷切的希望。

（讀后感：吳老師多作文真題的“解析”來的真、活、實。對一線師生寫作大有幫助，不服不行?。靖剑合滤魑摹棵恳粋€十八年，愿建功有你我！羅定市廷鍇紀(jì)念中學(xué) 黃活漢 2018年，盛大的十八歲成人禮儀式上，我們，正式跨入成人的行列。青春年少，風(fēng)華正茂，書生意氣，是我們此刻的寫照。盼望成長、渴望成功、呼喚美好的時代，正是我們此刻的迫切愿望。我們，這一代人出生于新世紀(jì)庚辰龍年，伴隨著新千年的開始，迎著新的時代而漸漸成長，見證著這非凡偉大的時代：2008年，我們邁進小學(xué)校門，天真爛漫。5月12日的汶川大地震，那一刻，全中國只有一個共同的名字——汶川！那一刻，我們真正感受到萬眾一心、眾志成城，在廢墟中，在救援路上，在救災(zāi)復(fù)產(chǎn)中，是一股擰成一起的中國魂，是一道匯聚一起的中國心，是一曲唱在一起的《中國人》。電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)的輪番播報，讓稚嫩的我們清晰地記得這些不一樣的場景。從地震到不久之后的奧運盛會，中國讓世界喝彩，中國讓世界驚嘆，中國讓世界見證了崛起的速度。綠色、科技、人文……正是蓬勃發(fā)展中國的真實寫照。正值孩提的我們感受著國人團結(jié)的力量，感受著中國的發(fā)展與成長。2013年，我們正是花樣年華，愛做夢的時節(jié)。“中國天宮一號太空授課”這條爆炸性的新聞中，是當(dāng)下人們逐夢太空、圓夢太空的實際行動。十三四歲的我們更加堅定了對宇宙太空憧憬、向往，從遠古嫦娥奔月的神話到如今的太空漫步，我們甚至在期待，不久的將來，人類甚至應(yīng)該可以太空自由的穿梭。這個年代，是科技的力量，充滿著中國的奇跡。這個年代，我們這一代人在努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，不斷成長。如今，2018年，十八歲，我們茁壯成長為青年，我們在享受發(fā)展帶來的豐碩成果。銘記著“一代人有一代人的際遇和機緣，使命和挑戰(zhàn)”，銘記著“青年興則國家興，青年強則國家強?！钡鹊葧r代責(zé)任。正是這樣，我們迫切渴望，這樣的年代里，將來建功有自己的參與，功勛簿上有自己的名字，才不負(fù)這青春的修煉。歲月如織，到2035年，“時光瓶”把我們這個年代的心聲傳遞給——戊戍年出生，此刻也是十八歲的你們。這個年代，也有許多偉大的奇跡，“2020年全面建成小康社會的使命已經(jīng)實現(xiàn)，2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代……”2035年，更多的成果難以一一展現(xiàn)，更多的成就難以一一歷數(shù)。我要讓你知道的是，從我所處的2018年開始，正是作為新千年第一代的我們逐步擔(dān)負(fù)起時代的使命，堅定自信、奮發(fā)有為。同樣可以暢想，十八年后，2035年的你們，民族的振興、中國的富強、民主、文明、和諧會是一個更加廣闊的場景?；蛟S你們看到，2035年這個年代，宏偉壯闊的場景里有我們的身影，一如我們看著2008、2013、2018、2020年代一樣。這彈指一揮間，作為親歷者、參與者、建設(shè)者，見證世間多少奇跡，我們慶幸生活在這個美好的年代。同樣，我們希望，時光瓶打開時，正處于十八歲青春年華的你們，樹雄心立壯志，抖擻精神長知識長本領(lǐng)。猶記得，“秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷……數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”喜歡這一句“還看今朝！”，正如今天的你面對前賢創(chuàng)下的無數(shù)成果而暢想自己也應(yīng)順應(yīng)這美好的時代而不斷磨礪自己一樣，更多的十八年后，再次緬懷上一個年代，才會懂得珍惜當(dāng)下，從當(dāng)下做起，爭當(dāng)創(chuàng)造奇跡、建功立業(yè)時有你、有我、有他！【作者自評】：作為正在參加高考的千禧一代，通過時光瓶寫給2035年也正處于十八歲的未來一代人，這是寫作任務(wù)。透過重大歷史事件而折射出偉大中國、科技中國、強盛中國并告訴未來一代，同時，渴望自己也能在這美好的時代中奮發(fā)有為，建功立業(yè)。同樣，希望未來一代的十八歲，傳承偉大的民族精神、頌揚強盛的中國，積極參與建設(shè)美麗富強的大時代。（黃活漢，語文正高級教師、云浮市名教師，云浮名校長培養(yǎng)對象）【魯師點評】本文題扣得緊，重點寫前18年（2000-2018）經(jīng)歷、成長的點點滴滴，娓娓道來，交流中見親切。后18年（2018-2035）作者也做了些粗略似得展望，總體來說，立意很切題——這是本次高考寫作最難得的！格調(diào)高昂，也愛本文中得到了體現(xiàn)，全文敘事、議論、抒情始終“與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢”這個主旋律來展開。若說不足，就是字?jǐn)?shù)1300多了，考場作文一般不宜如此。100以內(nèi)則可。怎么辦，那就是壓縮前18年的敘述，去粗取精?？偟脕碚f，本文真的可以！后序——“作文真題解析”，贊歌固然要唱，導(dǎo)寫也要跟上；雅俗共賞，相得益彰，切勿花拳繡腿，中看不中用。行不行，師生評！佩服精準(zhǔn)適用的真題解析的同時，也為越來越踴躍寫下水作文的熱心老師點贊！2.兩篇高考作文奇文共賞

【2018年全國Ⅰ卷下水作文】1.青春為楫夢作帆許元洪成鈞臺鑒：見信如晤！雅聞成鈞年方二九，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，青春之路，可謂“激情與迷惘齊飛，機遇共挑戰(zhàn)一色?！庇扌职V長十余歲，不辭薄見淺識，試為君略陳固陋，知所共鑒，聊敘金蘭之誼?！吨芏Y》有云：“掌成鈞之法，以治建國之學(xué)政，而合國之子弟焉?！薄俺赦x”二字，寓意不凡，父母之寄，皆在其中矣?！般橛嗳魧⒉患百?，恐年歲之不吾與，”屈子言猶在耳，自當(dāng)奮楫中流，浪遏飛舟。君所處之世，正值我堂堂中華欣欣向榮之時?！懊褚鄤谥梗嗫尚】?，惠此中國，以綏四方”，《詩經(jīng)》言及“小康”之境，業(yè)已全面建成。烜赫雄健之勢，橫絕西境；郅治隆盛之姿，雄于東方。飲冰室主人曾云：“潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張?！贝饲橐汛勺窇?，天下英雄誰與敵？天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。美哉我少年中國，同天不老！壯哉我泱泱華夏，與世無雙。憶昔千年始伊，我國雄起之姿，已然奏響民族復(fù)興之號角。“世紀(jì)寶寶”一聲清亮嗓音，以石破天驚之萬鈞之勢，宣告“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！敝腥A偉業(yè)后繼有人，浩浩蕩蕩，橫無際涯，“少年強則國強”，“少年雄于地球，則國雄于地球?！毙交饌鞒?，人才輩出，為中華之崛起而讀書，胸有丘壑，筆底煙霞。“四面湖山歸眼底，萬家憂樂在心頭，”“寶寶”心不苦，只因“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！背砷L路上，穿林打葉，有風(fēng)亦有雨，但請記取：“何妨吟嘯且徐行?！蔽熳又o(jì)，欣逢奧運之年。舉國歡欣鼓舞尚無多時，汶川地崩山摧，震動世人。一時錦官城滿目廢墟，令人潸然淚下?！耙髴n啟圣，多難興邦?！崩щy豈可畏，艱險亦可克。“憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！鼻叭酥鰝溲桑覈惑w，“國之本在家，家之本在身?！眹c家，家與身，休戚相關(guān)，榮辱與共?！皣遗d亡，匹夫有責(zé)?！碧鞛?zāi)無情人有情，全國凝心聚力，困難壓不服，災(zāi)難征不垮?！靶值苓B心，其利斷金?！便氪ㄒ徽?，舉國同心，萬方襄助。天佑中華，民族危難之時，國人總能爆發(fā)前所未有之力量，共赴危局，齊度時艱。奧運之火，燎亮國人。中華之蓬勃氣象，放眼當(dāng)今之世，真可謂獅醒寰宇，龍騰東方。親誠惠容，近者悅遠者服?！凹河⒍⑷耍河_而達人。”一帶一路共繁榮，四通八達連陌方。唯其無私，方贏天下。唯其品高，才獲共識。命運共同體，全球成一村。“大道之行也，天下為公?！敝腥A之和平崛起，順乎天，應(yīng)乎人，必將惠及鄰邦遠交。其發(fā)展碩果必與天下共享，“一枝獨放不是春，萬紫千紅花滿園?！泵撠氈赂唬粋€不能少。精準(zhǔn)扶貧，情牽中南海；村村通路，慮動天下心?！抖Y記·禮記篇》有云：“故人不獨親其親，不獨子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨皆有所養(yǎng)?！狈鲐毠?，突破瓶頸，實現(xiàn)共富，深得民心，亦上善之國策也。天塹變通途，“山不再高，路不再遠。”村村通，路路達。人心歡，民愿足。天宮一號，太空授課，亦一新世人之耳目。老子曰：“天網(wǎng)恢恢，疏而不失?！蔽嵋嘀^互聯(lián)網(wǎng)曰：“互聯(lián)互通，一網(wǎng)而連?！敝悄軙r代，你我共享。一點而通，一線而接，虛擬世界，原住之民，與有為矣。凡斯種種，所論之事，皆開誠布公之舉，冀與成鈞相商為要。書不盡言，言不盡意，固陋之處，實所共鑒，謹(jǐn)再拜以聞?！咀髡吆喗椤吭S元洪，北京師范大學(xué)高級研修學(xué)者，福建師范大學(xué)教育碩士，福建省應(yīng)永恒名師工作室研修成員，論文被人大報刊復(fù)印中心全文轉(zhuǎn)載。連續(xù)多年高考下水作文獲得廣泛認(rèn)同。2018年高考全國卷1下水作文2035年，讀一個“世紀(jì)寶寶”的“血淚史”——寫給即將出世而20135年已18歲的侄兒鄒天順可愛的侄兒：你好，首先期盼你能夠及時降臨于中華盛世！今天，作為18歲的“世紀(jì)寶寶”我跟同齡伙伴們一起走進了世界最大的“國考”試室。作文時，我立馬想到的就是要給2035年滿18歲的你寫信，訴說你小叔這18年來的“血淚史”。我是你爺爺奶奶的超生兒，令我幸運的是我趕在人類“千禧年”降臨于世，忝列為中國的“世紀(jì)寶寶”。然而，我這個“世紀(jì)寶寶”卻徒有虛名，更不敢以“寶寶”自居。記得我三歲那年跟你奶奶在外面玩耍時不慎摔倒了，當(dāng)我伸出小手向她求助時她竟然視而不見，無奈之下我只好爬起來去追趕她那遠去的身影。此后，我不得不學(xué)會了奔馬似地奔跑，懂得了“自食其力”的內(nèi)涵。后來，每當(dāng)聽到有“世紀(jì)寶寶”挨老師批評而打老師，被父母教訓(xùn)而糟蹋生命之時，你爺爺奶奶就理直氣壯地“表揚”我說：孩子，意志堅強，尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德，你要繼續(xù)發(fā)揚光大啊！八歲那年，汶川大地震給對一切都充滿希望的我當(dāng)頭一棒，大自然怎如此無情？我們該如何面對啊？當(dāng)你爺爺奶奶得知我把積累多年的零花錢悄悄地捐給了汶川災(zāi)區(qū)的同齡朋友時，他們只丟給我一句“孩子，做人就是要像這樣有同情心”，之后他們并沒有因為我的同情心而多給我一分零花錢。13歲那一年，我上初中了，當(dāng)我聽到“天宮一號”首次太空授課，公路“村村通”接近完成，“精準(zhǔn)扶貧”開始推動時我驚喜不已。然而五年后的今年清明節(jié)，我隨你爺爺奶奶回老家掃墓時卻發(fā)現(xiàn)：鄉(xiāng)親父老們依然伸長脖子期盼著“村村通”的公路盡快通向自古有名的“梅崗省雅新府”。你爺爺看出了我的心思，走過來對我說：孩子，家鄉(xiāng)小村還很貧窮，你一定要努力，今后有了出息要為鄉(xiāng)親們修一條期盼了多年的水泥路??！我反駁道：公路“村村通”不是當(dāng)?shù)卣呢?zé)任嗎？你爺爺竟然批評我說：政府可能還有難處吧，或許是扶貧干部沒有如實上報為小山村爭取吧。2017年，我上高二了，中國的網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。然而，我卻還沒有自己的手機，真拖了中國網(wǎng)民的后腿啊。你爺爺卻微笑著對我說：朋友的“世紀(jì)寶寶”因丟了一臺價值五千多的蘋果手機而還沒父母來得及給他再買一臺就于昨天下午離家出走了，看來不用手機是好事啊!”為此，他還經(jīng)常對外人說：“我的孩子之所以成績拔尖，沒有給他買手機才是硬道理！今后高考我兒子肯定可考上985名牌大學(xué)！”這一點我倒是承認(rèn)，根據(jù)我歷來的成績考個名牌大學(xué)的確沒懸念。那天是高考前一個月，你爺爺又笑著對我說：孩子，國家在突飛猛進地發(fā)展，機遇是讓給有準(zhǔn)備的人，“吃得苦中苦方為人上人啊”，你一定會成為國家棟梁的。那些被父母慣壞了的“寶寶”們，有幾個經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的，有的甚至年紀(jì)輕輕便“看破紅塵”丟下父母“飄然仙逝”了，什么“世紀(jì)寶寶”啊，有半點責(zé)任心嗎！今年高考來臨之時，你爺爺非但沒有像其他同學(xué)的父母那樣來校門口送雞湯等營養(yǎng)品，卻在我前兩天回家時心平氣和地對我說：我們國家雖然在進步，但還不夠強大。例如，今年中興公司被美國一制裁就因無芯片而幾乎癱瘓，所以你爭取高考考出好成績，將來學(xué)好本領(lǐng)為祖國攻克這些科技難關(guān)。我臨走之時，你爺爺還在諄諄告誡：做人啊就要胸懷祖國，有遠大的理想，不要為眼前的貪心而迷失了方向。侄兒，今天我對你的申訴，我會及時裝進“時光瓶”，留待2035年你18歲時才慢慢開啟。不過，我所擔(dān)憂的是,那時候你能夠讀懂小叔的“血淚史”嗎？你爺爺經(jīng)常教導(dǎo)我說，這是家訓(xùn)，也是傳家寶。所以你一定要讀懂它，理解它，并且還要代代相傳??！你的小叔2018年6月7日于高考考場 【作者自評】本文嚴(yán)格按照任務(wù)驅(qū)動型作文的要求寫作，力爭為學(xué)生寫作提供范例。故文章寫法上特色鮮明。一是文章沒有高大上的道理，更沒有被所謂“時政控”左右，而爸寫作重點引入家庭教育，即引導(dǎo)青少年學(xué)生懂得敬畏生命，尊重他人，有理想有抱負(fù)。同時也警示家長們，要繼承傳統(tǒng)美德，正確引導(dǎo)孩子的健康成長。二是詳略得當(dāng)，文章重點以“申訴”的口吻訴說“我”的18歲成長史，略寫對2035年之后18歲一代人的展望，重點突出。三是采用書信體作文娓娓道來，有利于交流情感，取得較好的表達效果。四是文題中的“血淚史”有其特殊的內(nèi)涵，同是也增強了文章的言外之意，耐人尋味?！咀髡吆喗椤?鄒天順：廣東省語文特級教師，廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才工程”省級名師培養(yǎng)對象，廣東省名師工作室主持人，廣東省作家協(xié)會會員。廣東省“十大優(yōu)秀書香之家”得主。

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疑義相與析——讀鄒特2018年高考全國I卷下水作文《叔侄對話》深圳魯力

懷著忐忑之心來讀鄒特的《2035年，讀一個“世紀(jì)寶寶”的“血淚史” ——寫給即將出世而2035年已18歲的侄兒》這篇高考下水作文。為何忐忑？原因有二：一是鄒老師是特級，讀特級的文章自然會肅然起敬，其中充滿了期許；二是讀書習(xí)慣于看標(biāo)題，初一看“血淚史”三字，習(xí)慣思維馬上想到“壓迫”“控訴”之類，莫非鄒老師懷才不遇，想借寫高考作文之機來個“憤世嫉俗”一番？但據(jù)平時的印象，鄒老師應(yīng)該不是這樣的人！不過，“點評任務(wù)”驅(qū)使自己嘗試著不得不讀：實在不行，那就“骨頭里面挑雞蛋”，往好里面“說”吧！終于靜下心來：文章內(nèi)容猶如一幅幅畫面一幕幕往下展開——先是開頭的寫作人稱和閱讀對象的安排就足以引人入勝。一般寫法都是“親愛的朋友、小弟”之類，而本文卻以“侄兒”“小叔”相稱。接下去短短一句“我是你爺爺奶奶的超生兒”，啊，這血緣關(guān)系，不僅讓讀者一頭霧水頓時消散：原來如此，叔叔給侄兒講成長史，順理成章，合情合理?。煌瑫r，親情之間對話一定是無所不談。拉家常，家事、國事、天下事，叔叔娓娓道來，侄兒洗耳恭聽。這巧妙的說話角度和聽話對象的設(shè)置，為后文敘事做好了最恰當(dāng)不過的鋪墊。文章正文內(nèi)容的安排很是煞費苦心。研讀2018全國I卷作文，里面暗含了許多“規(guī)定指令”，諸如：情境指令、對象指令、內(nèi)容指令：思維指令、體式指令等等。單說“內(nèi)容指令”中的那些“編年體式”的具體材料的處理就很棘手：七行材料等于七個例子，行文中用還是不用？不用，難道寫成“話題作文”不成？用，怎樣用：全用，還是選用？依次串聯(lián)用，還是歸類組合用？先抄一篇再議論一下用，還是先提煉觀點再引入材料用？一句話，難！鄒文在這里下足了大功夫。作者通過叔侄對話方式，從自己“千禧年”呱呱墜地寫起，到此時在高考考場傾訴衷腸為止。整整18年的經(jīng)歷傾訴，緊扣命題要求 “講述自己與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢”這個鮮明的主題。行文上，作者仍采用編年體手法，選擇自己從出生、8歲、13歲、2017年一直到今年這幾個代表性時段里發(fā)生的大大小小的事情來敘寫，巧妙地將家事訴說和命題材料的引用結(jié)合起來，取舍有度，不蔓不枝，融親情、愛國和育人為一體。材料剪裁得當(dāng)，結(jié)構(gòu)安排天衣無縫，內(nèi)容催人淚下。文章結(jié)尾也很巧妙。倒數(shù)第二段用呼告手法寫道：侄兒，今天我對你的申訴，我會及時裝進“時光瓶”，留待2035年你18歲時才慢慢開啟。不過，我所擔(dān)憂的是,那時候你能夠讀懂小叔的“血淚史”嗎？”妙處有三：一曰呼應(yīng)開頭，二曰完成最后一個指令任務(wù)“把申訴及時裝進“時光瓶”，留待2035年你18歲時才慢慢開啟”，三曰釋放懸念，此“血淚史”非彼“血淚史”：它是小叔傾訴的一部用心和血編織的成長、追夢史！文章就結(jié)尾異峰突起，“做人啊就要胸懷祖國，有遠大的理想，不要為眼前的貪心而迷失了方向，這是家訓(xùn)，是傳家寶，要代代相傳啊”，寥寥數(shù)語，如空谷足音，語重心長。至此，全文戛然而止，主旨回蕩，經(jīng)久不息！——讀者先前的忐忑早已忘乎。總之，本文完美的完成了高考作文的各項指令任務(wù)，從主題的貫徹到手法的設(shè)計都讓人不得不服！【商榷】：智者千慮必有一失。下面是“雞蛋里挑骨頭”了：如果說第一個18歲（2000-2018）的經(jīng)歷是實寫，要詳寫;那么,第二個18歲（2018-2035）的前景則是虛寫，可略寫（想象展望美好的藍圖）——因為材料中的“2020年全面建成小康社會”“2035年 基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化”等內(nèi)容絕不是可有可無的。這個內(nèi)容，教育部考試中心命題點評專家和華南師大文學(xué)院院長陳少華教授也強調(diào)是要寫到。不過，這個值得商榷的 “寫點”是留白，還是非關(guān)照不可，留給大家做討論話題吧！謝謝！【附：作文原題】22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（2018年課標(biāo)1卷作文題目）2000年 農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生。2008年 汶川大地震。北京奧運會。2013年 “天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開始推動。2017年 網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年 “世紀(jì)寶寶”長大成人。……2020年 全面建成小康社會2035年 基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化一代人有一代人的機遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

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