第一篇：“為名字喝彩”寫作課堂實(shí)錄

“為名字喝彩”寫作課堂實(shí)錄

怎么回事？

“老師，李小剛說(shuō)她是賣瓜婆？”快嘴的馮雪說(shuō)。

“噢？李小剛，你說(shuō)說(shuō)怎么回事？”

“王婆賣瓜——自賣自夸，她名字叫王珀，我就?再說(shuō)她也叫我小杠頭嗎？”

“哈哈！蠻有意思的嗎？這名字里頭啊，可是有學(xué)問(wèn)的，大家愿不愿意探討一下?！?/p>

一個(gè)極好的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，立刻引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的胃口。

訓(xùn)練時(shí)間：二課時(shí)

訓(xùn)練過(guò)程：

教師：“大家都知道文天祥吧”

學(xué)生：“知道！”

教師：“人生自古誰(shuí)無(wú)死??”

眾隨“留取丹心照汗青?！?/p>

師：“是的！作為宋代著名的政治家和詩(shī)人的他，一生留下諸多的詩(shī)文，而更為重要的是他的國(guó)家為民族至死不渝的遭遇挫折，百折不撓的剛鐵意志，歷來(lái)為人景仰，你們知道他為何起名叫天祥嗎？”

生：“不知道”

師：“傳說(shuō)文天祥出生時(shí)，天上彩虹橫穿云端，有仙鶴駕云飛升，他的父親認(rèn)為是天降祥瑞，此子必成國(guó)家棟梁，是故起名天祥，字宋瑞?！?/p>

“噢！”

師：“實(shí)際上每一個(gè)人的名字都不是亂起的，都有一定的原因，或機(jī)緣巧合，或別有寄托，或??大家愿意把自己的名字詮釋一下?！?/p>

生：“老師，你的名字 也有意思嗎？”

生：“老師，說(shuō)說(shuō)？”

師：“我的名字嗎？??好！我先說(shuō)說(shuō)！”

師：“哪得從我的小名說(shuō)起啦，我的小名叫運(yùn)華，我有四個(gè)姐姐，父母多么期盼有一個(gè)兒子??！我的出生滿足了父母的愿望，他們很高興，也很鄭重，請(qǐng)一位德高望重的老先生給起名，老先生沉吟半晌說(shuō)道：你們家女孩多，個(gè)個(gè)如花似玉，好運(yùn)氣哪，運(yùn)從花后來(lái)，運(yùn)在花中生，小名就叫運(yùn)華吧！孩子生在夏季，夏在春后，且你家排行字落在緒上，大號(hào)就叫緒春吧！”后來(lái)父母又生了三個(gè)女兒，我真的成了花中的小子啦”

生：“啊”

師：“不過(guò)，我道喜歡自己起的名字”

生：“還有自己起的名字？”

師：“我寫文章時(shí)常用兩個(gè)筆名：江月、江文琳，唐代有位詩(shī)人張若虛，他有一首詩(shī)寫的漂亮無(wú)比，令人讀之如癡如醉，心蕩情迷，題目叫《春江花月夜》，“春”、“華”我名中已有，我喜歡晚上筆耕可說(shuō)也占有“夜”字，落下的倆字，可就是江月啦。”

生：“江文琳呢？”

師：“我崇拜李白的豪放不羈，再說(shuō)了文壇是龍爭(zhēng)虎斗之所，我又不是專業(yè)作家，天外飛鴻，不否時(shí)不時(shí)的“將”文林一軍嗎。

生：“我先說(shuō)?！?/p>

“大家都知道司馬光砸缸的故事，司馬光不僅聰慧機(jī)智，據(jù)說(shuō)讀書也非常勤奮，為了讓自己不耽誤一點(diǎn)時(shí)間，他晚上睡覺用圓木作枕，一覺翻身，枕就落地，警覺之后，便起床苦讀，故人們把他的‘圓木’叫警枕，父母希望我長(zhǎng)大以后能象司馬光一樣，用功讀書，再說(shuō)‘一日之計(jì)在于晨’，所以就給我起名叫井晨啦！”

師：“嗯，井晨，井晨，不錯(cuò)，怪不得，井晨每天從不睡懶覺呢？原來(lái)是時(shí)時(shí)在激勵(lì)自己??！”

生：“我有一個(gè)姐姐，父親當(dāng)然希望有一個(gè)弟弟啦！可誰(shuí)知道，我來(lái)到人間依然是女兒身，并蒂花開，父親很無(wú)奈，媽媽呢，道很樂(lè)觀，你愁什么呀！掛帥的穆桂英不是女的？秋瑾不照樣巾幗不讓須眉；蘇軾有人喜歡，那李清照也光彩照人哪！還讀書人哪，古有花木蘭替父解憂，我們的女兒呀！也不會(huì)差，這孩子就叫小蘭罷，一席話說(shuō)得父親心里樂(lè)開了花，我哪也就只好和‘小蘭’結(jié)緣，做‘花木蘭’了?！?/p>

（引導(dǎo)交流挖掘文字里面的故事，讓學(xué)生感受自己的名字，精彩的詮釋自己的名字，為自己的名字 而驕傲。）

師：“看來(lái)每一個(gè)同學(xué)的名字都有一段故事，有一個(gè)最美麗的意蘊(yùn)，前幾天我們?cè)鴮W(xué)過(guò)對(duì)聯(lián)，欣賞過(guò)一些名對(duì)佳聯(lián)，現(xiàn)在請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的話，把自己的名字嵌入聯(lián)語(yǔ)中，我先來(lái)：

緒華夏妙文 春來(lái)千古秀

展江月風(fēng)姿 文林奇才多

生：“司馬苦讀文章，警（井）晨（枕）不讓須眉”

生：“心中常懷飛翔志，平步青云過(guò)龍門”

生：“文似看山不喜平，巧于雕琢成佳章”

生：“蘇家（佳）小妹多智慧，巾幗何必讓須眉”

生：“風(fēng)流有周瑜，赤壁建奇功”

生：“光耀銀屏真不假（賈）瑞英花落到誰(shuí)家。

生：“史書名家，丹青妙手”

生：“金口玉言立下靖天志，小試牛刀便上九重霄”

（學(xué)生每人給自己擬制一到三對(duì)聯(lián)語(yǔ)，鍛煉其高度概括的能力及訓(xùn)練其合轍押韻的語(yǔ)言感受能力。）

師：“是??！每一個(gè)人都為自己擁有一個(gè)好名字而自豪，當(dāng)別人一次次呼喚自己的名字，我們心中總會(huì)涌動(dòng)一絲絲暖流，當(dāng)別人一回又一回呼喊自己的名字，我們總會(huì)覺得無(wú)比的自豪，不要隨便熟褻瀆自己的名字，不要拿名字開玩笑，我們每一個(gè)人都應(yīng)該為自己的名字——而喝彩?！?/p>

展示文題：

為自己的名字——喝彩

學(xué)生揮毫波墨，佳作迭現(xiàn)。

例文：

撿起丟掉的名字 李曉月

父親沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)，時(shí)常為我的名字苦惱，我哪，也苦惱，說(shuō)不定哪一天心血來(lái)潮，他還??

這不??

“曉露，噢，曉飛哪！我昨天聽人說(shuō)，有一個(gè)女孩叫什么婷的，那女該被英國(guó)一家著名的學(xué)府哈佛錄取，看人家玉婷、玉婷，亭亭玉立啊！你的名字??！我看不如叫曉婷吧！小婷、小婷，多好的名字?。∫院竽阋部忌瞎穑罢哂矜?，后者曉婷??”

“停、停、停有什么好！挺，不是僵嗎？僵了，那不就死了嗎？”

“這丫頭，說(shuō)什么哪！”

“原來(lái)，你說(shuō)曉露好，曉露曉露，金錢無(wú)數(shù)，“春眠不覺曉”“露似珍珠月似弓”；后來(lái)又說(shuō)曉飛好！曉飛曉飛，萬(wàn)事不用忙，只須動(dòng)動(dòng)嘴。曉即是早晨的意思，還有知道的意思，知道飛，知道用功??”

“那誰(shuí)叫你不用功哪！”

“你天天給我換名字好啦，等你給我找到好名字，那就萬(wàn)事大吉啦，唉，我叫曉吉算啦！”

“燒雞，你還燒鴨哪！”我撲哧一聲忍不住笑了。

“你還是用你原來(lái)的名字吧！”

原來(lái)的名字，曉月，多么浪漫富有詩(shī)意的名字啊！曉月，破曉的月兒，“月西斜，閑掛小銀鉤”“月兒上枝頭，人約黃昏后?！薄按航ㄔ隆??

嗨，說(shuō)那么多干嗎！我一直叫曉月呀！父親一直幫我在改名字，我的好友們?cè)诎职置媲耙惨恢苯懈赣H給我改名字，我吶，也是一直在順?biāo)浦?，誰(shuí)叫我是父親的乘女兒呀！父親撿起了曾丟掉的名字，因?yàn)樗K于明白：名字人人愿意擁有，好名字并不能給你帶來(lái)一切，關(guān)鍵要靠自己努力，靠自己拼搏，辛勤的汗水才能澆開幸福的花朵。是的，我也知道這一點(diǎn)。

訓(xùn)練啟示：

學(xué)生之所以不喜歡作文，原因固然很多，但脫離學(xué)生實(shí)際少切實(shí)感受，無(wú)真情可抒是最重要的一條原因，若能聯(lián)系學(xué)生生活，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的感受，激發(fā)出其心中的真情，那涌動(dòng)的情感之濤，必然會(huì)沖決一個(gè)賴依制約的樊籬堤壩，如汪洋恣肆，蓬勃萬(wàn)里。

“語(yǔ)文處處在，處處有語(yǔ)文”作文訓(xùn)練的題目也是時(shí)時(shí)處處有的切情切景，靈光一閃，妙加引導(dǎo)就可策劃出一個(gè)寫作的情景，這個(gè)情景或許是千載難逢的，不要輕意把一個(gè)極佳的訓(xùn)練隨便放棄了?！叭饲榫氝_(dá)即文章嗎！”

不要刻意的去尋求題目，題目在生活中，在我們身邊應(yīng)讓學(xué)生從生活中挖掘?qū)懽鞯膬?nèi)容，捕捉寫作的契機(jī)，這本身也是能力，且是富有創(chuàng)造性的，新課標(biāo)之所以“不提倡命題作文”大概也是基于這方面的考慮的。

文章不是硬寫出來(lái)的，它是生活激蕩情感一發(fā)不可收的自然流露，是心中的歌，故凡動(dòng)人心者，絕不是虛情假意的蒙騙，絕不是謳心瀝血的苦心孤詣，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受生活，感悟真情，要捕捉生活中靈光一現(xiàn)的絕妙的訓(xùn)練場(chǎng)合，激其情，導(dǎo)其言，明其意，如此學(xué)生才不會(huì)有枯燥之感生厭煩之心，我們的作文教學(xué)才會(huì)光彩亮麗。

第二篇：群口相聲《為名字喝彩》

群口相聲：為名字喝彩

成員：A:銷售員 B：客服員C：人事專員D：驗(yàn)貨員E：財(cái)務(wù)F：炊事員G：撿配員H：生產(chǎn)

A：新年歡慶喜來(lái)到； B：敲鑼打鼓放鞭炮； C：山笑水笑人歡笑； D：公司員工真熱鬧； E: 載歌載舞賀新年； F: 送祝福，發(fā)紅包； GH：我們也要！

眾：嘿，這兩位最近沒(méi)錢買菜了吧！B:這新年都得說(shuō)個(gè)吉利話 C:對(duì)，都得說(shuō)點(diǎn)祝福話

D:感情他們可好到這里要紅包來(lái)了

A:就是就是，今天我們公司的晚會(huì)就是以過(guò)一個(gè)祥和、快樂(lè)的新年為主題的 E、F:對(duì)啊，看看你們倆 眾：庸俗

G：一聽到紅包，這不是一時(shí)沒(méi)剎住嗎，H:對(duì)啊，是有情可原地，我們今天站在這表演相聲，就是送來(lái)歡樂(lè)的啊，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？（觀眾：對(duì)）

A:看來(lái)兩位還真有理啊，新年了就不計(jì)較這么多啦！

C：是啊，今天我們給大家?guī)Я艘粋€(gè)群口相聲，《為名字喝彩》！D：一提名字啊，我覺得啊我的名字最特別啦，眾：您叫？

D:大家好，我是藥仔！你們好嗎？（港臺(tái)男明星的味道）我名叫山藥哼~~（模仿小沈陽(yáng)的腔調(diào)）眾：嘿，有點(diǎn)意思

A:呦，那算什么名JI??！我的才夠美?。◤V東話）眾：那您又叫？

A:我叫葵花盤呵呵（手捂臉，不好意思的樣子）眾：看，還不好意思啦 F:有什么不好意思的啊，他那名字能比我的火辣嗎？ 眾：那您叫？ F:我姓姜，名蔥蒜，眾：姜蔥蒜，夠辣

G:這都不算啥啦，現(xiàn)在都拿數(shù)字取名字啦，像播的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的電視劇《蝸居》的作者叫六六，多好聽，多氣派，這叫潮流 懂不懂？ 眾:那您又叫什么數(shù)字啊

G：我姓騰，名叫三七，藝名叫七七 眾：藤三七??！還真有創(chuàng)意 E：這就創(chuàng)意啦，沒(méi)有內(nèi)涵？ 眾：您的有內(nèi)涵？

E:對(duì)啊，我的才有內(nèi)涵，我姓四，名棱豆 眾：四棱豆??！G：這怎么叫有內(nèi)涵啦？

E：我們公司員工都知道，四棱豆?fàn)I養(yǎng)豐富，故被稱為什么??？（觀眾：綠色金子）金子能沒(méi)有內(nèi)含嗎？ 眾：原來(lái)這么個(gè)有內(nèi)涵啊！

C：呦，還金子那啊，現(xiàn)在都什么時(shí)代啦，都哈韓，哈日啦！這才叫洋氣 眾：那您的洋氣？

C：嗨：（鞠躬學(xué)日本人）哇它西哇櫻桃番茄 眾：四個(gè)字，日本名啊

H：哈日，太俗啦，現(xiàn)在神七都落地啦，都研究外太空啦！眾：您的有創(chuàng)意？

E:說(shuō)出來(lái)，還真怕把大家嚇著，我的名字夠邪乎!眾：那您快說(shuō)啊！E:飛碟西葫蘆

眾：這飛碟都上來(lái)啦！好，（眾：鼓掌較好）

B:干嘛哪！干嘛哪！不就個(gè)破（嘴噴唾沫）飛碟嗎？現(xiàn)在流行簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，看那青春偶像劇里，那個(gè)帥哥簡(jiǎn)稱叫風(fēng)，那個(gè)美女叫沙的 眾：那您怎么個(gè)簡(jiǎn)法！

B:我嗎？我一出生時(shí)就水靈靈的。水靈靈的。。眾：（著急）水靈靈的怎么啦！

B：水靈靈的蔥芯綠啊，我媽媽一時(shí)激動(dòng)就說(shuō)：孩兒他爸啊，這孩子長(zhǎng)得越看越 有機(jī)啊！當(dāng)時(shí)那正趕上我爸爸正好姓菜！眾：這姓還正趕上?。?/p>

B:那可不：我媽說(shuō)咱就叫他菜有機(jī)吧！我爸爸搖了搖頭說(shuō)，深沉的說(shuō)：還是就叫菜吧！好養(yǎng)活！

眾：感情兒，您就叫菜??！

A:說(shuō)了半天啊，大家的名字都和蔬菜有關(guān)啊！

B:就是就是啊，像西葫蘆，藤三七，櫻桃番茄?都?jí)蝽懥?/p>

C:這名字啊不僅是個(gè)稱呼，而且還影響著你的擇業(yè)方向問(wèn)題??！而且越響亮是越偉大??！

眾：這話怎么講？

C：您看看，人家奧巴馬就當(dāng)上總統(tǒng)拉！你怎么沒(méi)當(dāng)上啊？ E:我們倒是相當(dāng)啦！可是那是白日做夢(mèng)??！C:所以說(shuō)嗎，名字影響職業(yè)

F:那你倒是說(shuō)說(shuō)他為什么能當(dāng)上??？ 眾：就是，說(shuō)來(lái)聽聽

C：你看，奧巴馬聽起來(lái)像不像“我爸媽”？ G:“我爸媽”，還真像

C:所以人家當(dāng)上了美國(guó)人民的爸和媽啦！眾：嘿，這是巧合

A:嘿，不只是巧合啊，想一想我，現(xiàn)在是一名公司的銷售員，每天站在柜臺(tái)旁，來(lái)一名顧客，我就要跟著介紹幫助挑選蔬菜，顧客就像太陽(yáng)！眾：那您那？

A:而我那，就是那偉大的無(wú)私的向日葵的葵花盤，每天迎著太陽(yáng)走，還要面帶微笑，那銷售額蹭蹭往上漲??！你說(shuō)偉大不？ 眾：偉大

B:那我那，我才更偉大啊！作為一名公司的客服員，經(jīng)常等待著客戶遲到的訂單很晚很晚，還要親切的在電話里與客戶溝通，忙碌忙碌，還是忙碌，您這個(gè)葵花盤沒(méi)有我，能有菜嗎？所以我才偉大吧？ 眾：偉大，可這與名字有啥關(guān)系??？

B：怎么沒(méi)有，在工作中發(fā)揮了簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的作風(fēng)啊，大家都知道有些菜名很長(zhǎng)，為了節(jié)省時(shí)間，要簡(jiǎn)稱啊，例如，紫背天葵就簡(jiǎn)稱成紫背啦啊，眾：奧，這么個(gè)聯(lián)系啊

C:我覺得我才是最偉大的，我們?nèi)耸聦T就如櫻桃番茄一樣美麗，迎接一位又一 位新的品種，像綠寶石啦，花皮球啦！就你們這些，菜啊，葵花盤啊，不都是我們引進(jìn)的??！

眾：打住！這是什么意思

C:意思是，我們迎來(lái)了一位又一位不同的人才??！才叫厲害！眾：恩，厲害！

D:要說(shuō)偉大，我想我山藥都不用說(shuō)??！在漂亮的貨都得過(guò)我這一關(guān)啊，我負(fù)責(zé)把好進(jìn)貨產(chǎn)品的質(zhì)量關(guān)、數(shù)量關(guān)。入庫(kù)產(chǎn)品質(zhì)量必須合格，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮 鐵面無(wú)私！

眾：恩，責(zé)任重大??！

D：就是啊，所以我人送外號(hào)“鐵棍山藥”正直無(wú)私！把好質(zhì)量關(guān)??！眾：好！

E:藥仔，還真?zhèn)ゴ蟀?，不過(guò)啊沒(méi)有我估計(jì)你們都得喝西北風(fēng)啊，沒(méi)有我和我那有內(nèi)涵的金子，你們都得完！眾：您是做什么的??？

E：財(cái)務(wù)啊！每天和金子打交道?。￡P(guān)鍵是工資??！各位！眾：恩，有內(nèi)涵、夠偉大！F:我就沒(méi)他那么幸運(yùn)了呦！眾：那姜蔥蒜您是做什么的??？

F:我是一名炊事員啊，天天和蔥姜蒜打交道啊，不過(guò)沒(méi)有我，大家都吃不上飯啊，看看重不重要吧？ 眾：重要

G:看看我七七，如今我是一名公司撿配員，按照客戶訂單進(jìn)行分配貨品檢驗(yàn)貨物重量，今兒要六十六公斤，明兒個(gè)要七十七公斤。?？刹荒苋比锷倨邇砂?！細(xì)節(jié)決定成敗啊，各位！眾：嘿，還真是三七二十一啊

H：各位，都別太感覺良好，最后剩下我這個(gè)稀奇物種還沒(méi)說(shuō)話呢！眾：那您做的是？

H：說(shuō)出來(lái)，不怕嚇著大家，眾：那您說(shuō)??！

H：我是偉大的生產(chǎn)人員，我負(fù)責(zé)種植技術(shù)指導(dǎo)、生產(chǎn)過(guò)程安排及病蟲害的防治工作等，夠厲害吧！眾：這怎么偉大？

H：怎么不偉大，要是少了我絕對(duì)種不出這么像飛碟的西葫蘆，也不會(huì)有什么櫻 桃番茄，鐵棍山藥，四棱豆，什么大蔥大蒜的！眾：各位都不高興了，你說(shuō)誰(shuí)那，（起哄）

D:好啦，好啦，各位都別爭(zhēng)啦，我看啊，每個(gè)崗位都很重要，我們公司這么好的業(yè)績(jī)，離不開大家的努力啊，團(tuán)隊(duì)力量最偉大??！一個(gè)都不能少?。：說(shuō)得好，我們都要更加努力，共創(chuàng)公司美好的明天！

C:說(shuō)到這啊，我倒是想起來(lái)我們這個(gè)偉大團(tuán)隊(duì)有個(gè)響亮的名字??！眾：什么??？ C:滿漢全席啊 眾：嘿

第三篇：寫作課堂實(shí)錄

聽課時(shí)間：2007年5月2日

二、授課學(xué)校：浙江省寧波市效實(shí)中學(xué)

三、授課老師：張悅

四、授課題目：謳歌親情

五、授課年級(jí)：高二

六、教學(xué)過(guò)程：(一)教學(xué)導(dǎo)入：

人是情感的動(dòng)物，沒(méi)有真誠(chéng)高貴的情感，無(wú)法在精神上真正成人。我覺得親情是情感樹上最絢麗的一朵鮮花。我想請(qǐng)問(wèn)大家，在你們的心目當(dāng)中，親情它究竟是什么。能不能用一句比喻句來(lái)表達(dá)？

生1：親情是相遇的巧克力，甜蜜過(guò)后留下無(wú)盡的回味。

生2：親情是一株小樹苗，需要父母愛的陽(yáng)光來(lái)普照，需要子女愛的雨水來(lái)澆灌。生3：親情是一首悅耳動(dòng)聽的歌，需要我們輸入全部的感情。

師總：無(wú)論把親情比作什么，都不足以表達(dá)我們對(duì)親情的認(rèn)識(shí)。親情之所以為親情，它的樸素就是它的動(dòng)人之處。

1、師用多媒體播放了一組畫面和文章片斷。請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受。

生1：說(shuō)看到哥哥和妹妹分別的時(shí)候特別有感慨，想起自己以前和弟弟的分別。師評(píng)：有時(shí)候放棄和割舍也是為了親情，這是《我的兄弟姐妹》這部片子告訴我們的。

生2：李真的《懺悔錄》中他一念之差導(dǎo)致他終身不能進(jìn)校，這不僅是他個(gè)人的遺憾，也是對(duì)他母親最大的打擊。

師評(píng)：作為一個(gè)正直的人是對(duì)母親最基本的愛，說(shuō)得很好。

生3：覺得親情是生活中很平凡很樸素但又是最能打動(dòng)人心的。說(shuō)了電影片斷中小孩子打水給媽媽是一件非常小的事情但能體現(xiàn)出對(duì)父母的那種濃濃的愛。師總：以上播放的片斷都是一些細(xì)節(jié)，但它們都具有打動(dòng)人的力量，這就是親情的力量。親情不會(huì)拒絕任何一個(gè)人的敲門，即便是具有道德罪惡的人。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己生活中的親情細(xì)節(jié)。

生1：陳述了自己的母親在自己還沒(méi)起床的時(shí)候?yàn)樽约涸缫寻才藕靡磺?，她覺得非常的感動(dòng)。

師概括：母親的愛很瑣碎，但是很平易很感人。

師陳述了一位學(xué)生在周記中寫到母親為了想出兒子改天會(huì)想吃什么以致一夜沒(méi)睡好的故事。

師讓一位男生 說(shuō)了一下自己的親情細(xì)節(jié)。同時(shí)也拿出外婆留下的腰鼓，深情地說(shuō)了自己和外婆之間的感人故事。師在多媒體上展示親情的內(nèi)涵： 親情是永遠(yuǎn)割不斷的血脈。

3、了解學(xué)生親情寫的情況和認(rèn)識(shí)。

生1說(shuō)自己以前寫作的時(shí)候經(jīng)常會(huì)寫到自己的母親和外婆之類的女性。但僅僅是記敘而已。

生2說(shuō)自己寫過(guò)有關(guān)親情的文章，但感覺自己表達(dá)不充分。師多媒體展示五個(gè)已學(xué)過(guò)的謳歌親情的經(jīng)典的文章片斷。讓學(xué)生在其中任選一個(gè)片斷來(lái)看看作者是怎么寫的，他是如何寫得充分的。學(xué)生自由討論。師讓學(xué)生選擇了各個(gè)片斷的小組代表分別說(shuō)說(shuō)自己小組的看法。經(jīng)過(guò)一番探討后，教師對(duì)寫作要求進(jìn)行了總結(jié)，那就是：寫作文時(shí)要寫得充分。而要寫得充分又要寫得真、寫得實(shí)、寫得細(xì)。同時(shí)要執(zhí)著地?zé)釔凵?，要?xì)心地觀察生活，要真誠(chéng)地體驗(yàn)生活，要嚴(yán)肅地反思生活。用至情才能寫出至文。

4、師展示五個(gè)親情賀卡的模版。

師讓學(xué)生任意選一個(gè)親情賀卡的模板，為他們的親人寫一段親情感言。

學(xué)生讀感言（略）

師展示給學(xué)生自己寫給外婆的賀卡心語(yǔ)并配以動(dòng)畫。

讓學(xué)生在春節(jié)即將來(lái)臨之際把自己的親情感言及時(shí)送到親人身邊。

七、教學(xué)評(píng)析

1、教師讓學(xué)生用一個(gè)比喻句來(lái)表達(dá)自己對(duì)親情的認(rèn)識(shí)進(jìn)行導(dǎo)入，很有詩(shī)意也很有創(chuàng)意，這種切入方式較符合寫作課的特點(diǎn)。

2、教師語(yǔ)言平各安詳，感情充沛，更容易引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入親情寫作教學(xué)的氛圍之中。

3、教師注意從學(xué)生熟悉的課文中搜索教學(xué)材料，使學(xué)生一方面加深了對(duì)學(xué)過(guò)的課文的理解，同時(shí)，也使他們?cè)谄渲蝎@得更多啟示。

4、教師展示賀卡讓學(xué)生寫感言這一環(huán)節(jié)很有特色，它不僅提高了學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣，也在不知不覺中鍛煉了學(xué)生的寫作水平。

5、教師能以身作則，以自己的真實(shí)故事作為課堂素材，更容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情感。

6、教師電腦操作能力比較強(qiáng)，具備一定的多媒體教學(xué)水平。

7、教師比較注重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的積極性。

8、使用教具，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

9、教師儀態(tài)比較好，有教師的風(fēng)范。

10、教師表達(dá)能力比較強(qiáng)，普通話也比較標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：為青春喝彩

讓我們?yōu)榍啻汉炔?/p>

世上有千種擁有，但有一種擁有最珍貴，你也許絲毫覺察不到這種擁有，感覺不到它的價(jià)值。隨著悠悠歲月的流逝，無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬的更迭，在你生命的某一天，當(dāng)你驀然回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己不再擁有。它不是地位，也不是金錢，而是瑰麗的青春。

記得曾經(jīng)身著豆綠色檢察服的我，每天都用欣喜和期待迎接朝陽(yáng)。生活簡(jiǎn)單充實(shí)而快樂(lè)！不會(huì)忘記同學(xué)校友聚會(huì)時(shí)那一張張可愛的臉龐，因?yàn)槟鞘乔啻旱挠∮?。不?huì)忘記軍訓(xùn)時(shí)我和戰(zhàn)友整齊的步伐，翻開那一張張英姿颯爽的照片給我們帶來(lái)更多的是無(wú)盡的思念，因?yàn)檫@是青春的駐足。不會(huì)忘記拓展訓(xùn)練那團(tuán)結(jié)一致高聲喊起的號(hào)子，因?yàn)槟鞘乔啻旱尿湴痢Ｎ覀儫o(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度。

青春是一種令人羨慕的資本。憑著健康的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目?？窗桑瑱z察戰(zhàn)線處處有他們靚麗的風(fēng)姿，一位位出色的檢察官正是從我們基層檢察院走向矚目和輝煌。近年來(lái), 我院新進(jìn)招錄青年檢察官30余名,占全院干警

總數(shù)的38%,枯燥的數(shù)字背后注滿青年檢察官用真誠(chéng)和熱血書寫的人生畫卷。

青春短暫，歸于奮斗。貝多芬在他16歲的時(shí)候就在樂(lè)壇上頗有名氣，當(dāng)他的耳朵失聰時(shí)，他沒(méi)有被這個(gè)災(zāi)難帶走奮斗的意志，反而更加刻苦的鉆研，就是青春的力量支撐著他走出了人生的低谷，他用青春的魅力創(chuàng)造了一首首動(dòng)人的曲子，讓世人廣為傳頌。還有無(wú)數(shù)的歷史名人，他們用青春飛揚(yáng)，留下了一段段佳話。有如宋朝的辛棄疾，當(dāng)他年僅21歲的時(shí)候，就領(lǐng)兵抗金；茅以升在24歲就成為了博士；周恩來(lái)19歲就寫下氣壯山河的詩(shī)句：“大江歌罷掉頭東”。青春很短暫，但是他們卻一輩子都飛揚(yáng)著青春的魅力，一輩子奮斗不息。

年輕的朋友，即使你百生活不如意，不要灰心和自責(zé)，因?yàn)檫@是人生之路萬(wàn)事不順心，即使你有一千種理由苦悶、埋怨，但不能有一種理由放棄理想和追求，因?yàn)槟銈儺吘鼓贻p，美麗的青春仍牢牢在握，希望、陽(yáng)光屬于你，這個(gè)世界屬于你！

擁有青春，就擁有了一份瀟灑。擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。

讓我們?yōu)榍啻汉炔剩?/p>

第五篇：為青春喝彩

為青春喝彩

人生就像是一條簡(jiǎn)單的繩索，如里掌握得好，它會(huì)讓你的人生豐富多彩，揮灑自如地展現(xiàn)出你所有的優(yōu)點(diǎn)。反之，如果你不小心被它絆倒了，那么請(qǐng)不要?dú)怵H，重新站起來(lái)，向困難挑戰(zhàn)吧，因?yàn)槲覀兊那啻菏嵌虝骸?/p>

剛落地的娃娃就像初升的朝陽(yáng)，從頭到腳都是新的；我們的青春就好比是中午的太陽(yáng)一樣燦爛無(wú)比，有著頑強(qiáng)的生命力和奮斗力；年老時(shí)就像落日的余輝，盡管走到了心頭，可還是會(huì)給人留下一個(gè)美好的回憶?，F(xiàn)在的我們正處于青春年華，所以要把握機(jī)遇，向困難勇敢的挑戰(zhàn)，改變命運(yùn)。也許在這過(guò)程中，會(huì)遇到它人的排斥和嘲笑，但請(qǐng)不要放棄，向我們的青春喝彩吧！也許會(huì)拼得筋疲力盡，但請(qǐng)不要灰心，因?yàn)榍懊娼o我們敞開了一條最寬廣的路，不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，又怎么見彩虹呢？正所為一份耕耘，一份收獲，你付出了多少，青春就給你回報(bào)多少。

青春似流星，雖然美麗，卻如此短暫。但我還是愿做一顆流星，因?yàn)樗炎蠲利惡罂太I(xiàn)給人類。越是美好的東西就越容易失去，不要等幸福的馬車從我們身邊駛過(guò)時(shí)，才后悔自己不懂得珍惜。

無(wú)論遇到多大的困難，都要為青春喝彩，因?yàn)樗o了我們希望，給了我們向困難挑戰(zhàn)的資本。珍惜時(shí)光，不要讓我們的青春像煙霧如水蒸氣一般。夏日天空中的繁星固然美麗，但卻不能跟流星相比。

讓我們共同努力吧，不要做平繁的星星，做一顆閃亮的流星,把我們的最美好瞬間展現(xiàn)給大家！

文/SMT車間：郭曉燕