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      交流學(xué)習(xí)方法作文

      時間:2019-05-14 15:24:25下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《交流學(xué)習(xí)方法作文》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《交流學(xué)習(xí)方法作文》。

      第一篇:交流學(xué)習(xí)方法作文

      學(xué)習(xí)方法交流

      五年級一班李進

      尊敬的家長,老師們:

      你們好!在老師精心教導(dǎo)下,在同學(xué)們的團結(jié)幫助下,我的成績?nèi)〉昧艘稽c進步。接下來我給各位家長交流一下我的學(xué)習(xí)方法。

      第一我覺得要想學(xué)習(xí)好先得對學(xué)習(xí)感興趣。俗話說:“興趣就是最好的老師。”有了興趣才會對學(xué)習(xí)有動力,自然會越學(xué)越好。

      第二,要想搞好學(xué)習(xí),必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會融會貫通,舉一反三,這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們的腦子里必須有三個字——“為什么”!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到,他問了個 “為什么”,于是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力;瓦特看到開水后,壺蓋跳了起來,他問了個“為什么”,于是他發(fā)明了蒸汽機??,所以說聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問。

      第三:一定要勤奮,這是最重要的,連愛迪生都說“天才需要百分之九十九的汗水”。第四:向課堂45分鐘要質(zhì)量。上課要記真聽課,注意要多獨立思考,不懂就要問,要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè),決不能馬虎。還有的是,要做好

      筆記。

      第五:做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。課前最好預(yù)習(xí),先對課文有初步的了解,這對于接下來的課能更容易地吸收。課后也要進行復(fù)習(xí),鞏固好老師所講的知識,打下堅實的基礎(chǔ)。古人曾說:“溫故而知新,可以為師矣?!辈灰彩沁@道理嗎?最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒有用的,要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判?,比如打打球,聽聽音樂,看看電視新聞等?/p>

      第六:做好錯題集。培養(yǎng)養(yǎng)成整理保存錯題的好習(xí)慣。平時,把自己的錯題及時整理到錯題集上,經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí),這樣做對學(xué)習(xí)有很大幫助。

      以上這些是我個人的學(xué)習(xí)體會,希望會給大家一點幫助。不當(dāng)之處,請大家批評指正。但我相信一分耕耘自有一分收獲,付出汗水才會收獲碩果!我會加倍努力,爭取在下一次考試中成績更上一層樓。

      謝謝老師的精心培養(yǎng)和嚴(yán)格要求,祝家長生活愉快,萬事如意。謝謝大家!篇二:學(xué)校學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流 學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流 九(2)班 楊天成我們作為高生,首先就要認(rèn)真獨立完成各科作業(yè),絕不能抄襲他人作業(yè)。如果你有抄襲別人作業(yè)的習(xí)慣,就必須馬上改掉這個壞習(xí)慣。如果我們長期抄襲他人作業(yè),就會養(yǎng)成依賴他人的壞習(xí)慣。

      其次,我們應(yīng)培養(yǎng)各科的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。有了興趣,才會有動力,才會注重各科的學(xué)習(xí),才會把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事。學(xué)習(xí)是自己的,不是他他人的,我們要樹立正確的學(xué)習(xí)意識。

      第三,上課專心聽講,認(rèn)真記筆記,積極勇躍發(fā)言,把自己的思維容入到課堂。上課專心聽講才是最重。如果你上課沒有專心聽講,那么到了課后你來做作業(yè)時就會很困難,時間就花費得多。

      第四,勞逸結(jié)合,效果更佳,學(xué)習(xí)效率更高。每天合理安排時間,多花一些時間在自己的弱科上,爭取齊頭并進。學(xué)習(xí)的同時,要學(xué)會放松,該放松時才放松,不該放松時就不要放松。同未做作業(yè)時最好保持考試狀態(tài),定時、定量,做作業(yè)時不要翻書,養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的好習(xí)慣,也不要吃東西、看電視、聽歌。作業(yè)做好后,就可以放松一下,聽聽音樂,看看電影等。第五,調(diào)結(jié)心態(tài),態(tài)度決定一切,以積極的心態(tài)來學(xué)習(xí)??荚嚳己昧?,不要驕傲,要繼續(xù)努力,尋找自己各科的不足,并改正,爭取各科都做到最好。其實,比起其它地方的同學(xué),如成都七中的學(xué)生,我們的成績并不是很好,你要知道“人外有人,天外有天”,一個人應(yīng)該把自己的眼光放遠(yuǎn)一些,不能只把眼光局限在小小的宜良二中。謙

      虛使人進步,驕傲使人落后。人不可有傲氣,但不可無傲骨??荚嚳疾盍?,也不要氣餒,要反思自己各科的不足,及時發(fā)現(xiàn)問題并作出相應(yīng)的改進。第六,勤學(xué)好問,抓緊時間學(xué)習(xí)。當(dāng)你遇到不會做的題時,先放一放,先做后面的題,等把所有的題做好了再回過頭來做那一題時,興許,你回過頭來看時,你就會做了。如果回過頭來,經(jīng)過你的深思熟慮后,你還是不會做,就應(yīng)積極主動地去向老師或同學(xué)請教,不要不懂裝懂。當(dāng)其他同學(xué)遇到不會做的題,而你會做時,你就應(yīng)該教一教其他同學(xué),在教其他同學(xué)的同時,你就已經(jīng)提升了。如何抓緊時間學(xué)習(xí)呢?我就講一講我的例子給大家聽一聽。每堂課的課間十分鐘用幾分鐘來復(fù)習(xí)老師當(dāng)堂所講內(nèi)容,復(fù)習(xí)完后,做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備,把需要的東西都準(zhǔn)備好。早上放學(xué)后,我都會在教室做一會兒作業(yè)才去打飯。晚上放學(xué)后我也如此。課間跑操,我會帶一本書去看,能看多少就看多少。

      有的人總是抱怨時間不夠,其實并不是時間不夠,而是你把大量時間都花在其它方面了。時間都是擠出來的。

      第七,養(yǎng)成耐吃苦,不怕累的精神。你要這樣想:現(xiàn)在的吃苦耐勞就是為了將來的幸福生活。只要我們肯努力了,就一定會有收獲。

      最后,制定合理的目標(biāo),目標(biāo)不要太高,也不要太低,應(yīng)根據(jù)自己的情況而定。制定長遠(yuǎn)目標(biāo),如理想的大學(xué),未來的工作,未來工作的城市等。也要制定眼前目標(biāo),如明天要干什么,下次考試要考多少分,年級排名、班級排名的范圍等。篇三:作文學(xué)習(xí)方法

      一、增加詞匯

      英語寫作要求有一定量的詞匯,沒有詞匯就好比巧婦無米難以下廚。寫作時可能出現(xiàn)要寫的詞記不起來、要用的詞拿不準(zhǔn)、尤其是遇到同義詞、更不知用哪一個好、或詞性沒記住,結(jié)果亂用??.這都說明平時對單詞的記憶不夠牢固,理解不清。這就要求我們在記單詞的時候多花點力氣,要從單詞的音、形、義入手,最好不要單獨記憶單詞,這樣容易遺忘,要把它放在句子或文章中一起記憶,這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞匯特點。除了課本上的詞匯必須掌握外,還要進行廣泛的課外閱讀,來增加詞匯。

      二、掌握語法

      英語中雖有很多句子與漢語相似或相同,但語法與漢語不盡相同,它有自己的基本句型固定搭配、固定短語等。要想寫好作文,必須學(xué)好語法。英語中有五種基本句型結(jié)構(gòu),幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化,因此,應(yīng)牢記這五種基本句型,并不斷地練習(xí)運用。1.s +v 2.s+v+o 3.s+v+o+o 4.s+v+p 5.s+v+o+c 訓(xùn)練。

      三、背誦范文

      古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟”。背誦范文是中國人學(xué)習(xí)語言的傳統(tǒng)方法,它不但可以加強記憶、積累語言材料,而且可以定型語式句式,語套模式和行文模式,將背誦用于英語學(xué)習(xí)更是見效。因為一種語言的具體句子和語篇是無限的,而其結(jié)構(gòu)模式則是有限的。掌握一個結(jié)構(gòu)模式或行文模式就意味著具有生成無數(shù)語氣和語篇的能力。語言模式的作用類似于數(shù)學(xué)公式,非常重要。而經(jīng)典的語言模式則存在于范文之中,所以要熟讀背誦。4

      四、以說促寫

      說話是作文的先導(dǎo),是作文的起步。俗話說:“只有出口成章,才能下筆成文”。在教學(xué)過程中,教師可有意識地讓學(xué)生用詞造句,由詞生文練習(xí)。由易到難,循序漸進地讓學(xué)生說。

      可以把現(xiàn)實生活搬進課堂,模擬生活中的各種人物、情景,讓學(xué)生在真情實感的角色扮演中

      進行口語交際。讓學(xué)生把生活中的人物通過語言、動作、心理活動表演出來,讓學(xué)生自由發(fā)揮,暢所欲言。篇四:學(xué)習(xí)方法

      學(xué)習(xí)方法指南 1.相信自己,是學(xué)習(xí)進步和考上高中的前提。2.確認(rèn)你的期望強度:有點兒想要;想要;很想要;非常想要;一定要。記?。褐挥心阋欢ㄒ臅r候,你才能做到,才能夠成功。3.每天必須重復(fù)自己的目標(biāo),給自己積極的暗示。我一定行!4.不要耽于空想,立即行動,不斷堅持。5.自信+行動+方法+堅持=成功。6.制訂適合自己的學(xué)習(xí)時間計劃表,每天嚴(yán)格執(zhí)行。7.準(zhǔn)備一個學(xué)習(xí)計劃本:專門記錄每周、每天的學(xué)習(xí)計劃與任務(wù),每天在睡覺前抽出三五分鐘時間,總結(jié)勾畫當(dāng)日計劃完成情況和制訂第二天學(xué)習(xí)計劃。8.準(zhǔn)備一個錯題本,把錯題摘錄出來,再做三遍。9.學(xué)會適應(yīng)老師。

      10.課前預(yù)習(xí):自己看書,自己總結(jié),自己做題。11.及時復(fù)習(xí),重復(fù)記憶,重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。12.把教材課本反復(fù)看、做、學(xué),直到滾瓜爛熟最好。13.做課堂筆記:必須做,不要偷懶。14.善于運用彩色筆、不同標(biāo)記來學(xué)習(xí)。15.運用多種記憶方法記憶、學(xué)習(xí)。16.學(xué)會自己給自己留作業(yè)、出考題。17.管理好自己的時間,利用零碎時間。18.勞逸結(jié)合,張弛有度。19.多請教老師同學(xué),利用他人的力量來學(xué)習(xí),提高自己。20.和老師同學(xué)交流,不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。篇五:學(xué)習(xí)方法

      老師對學(xué)生提出好的學(xué)習(xí)方法 望子成龍,望女成鳳是每位家長的心愿,學(xué)習(xí)是一件很重要的事,特別是在小學(xué),一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      一、上課認(rèn)真聽講

      老師講到哪里,就聽到哪里,記到哪里,想到哪里,思維一定要活躍,要考慮為什么是這樣,老師的思路是什么,不懂的或不清楚的,下課一定要問老師,為什么?思路是最重要的。

      二、不懂一定要問老師

      上課不懂的問題千萬不能問周圍的同學(xué),這樣會影響到你自己以及周圍同學(xué)的上課(說不定會被老師抓住,以為你上課講話),如果可以就在課上提問.否之,就在上課時把不懂的劃出來,下課問老師.如果老師在上課時問誰還不懂,自己不懂一定要舉手,直到弄懂為止,不要不好意思,會誤終身的。

      三、作業(yè)盡量在校內(nèi)完成并不是說下課不休息,十分中內(nèi)可以多少時間,視自己情況而定,也可以在中午的時間做作業(yè),不懂的就可以問老師,盡量不要問同學(xué),畢竟是在小學(xué),同學(xué)也不怎么懂,總之老師的思路是最好的,也可以減輕在家里的負(fù)擔(dān)。

      四、同學(xué)之間互相交流

      新的知識不懂一定是問老師的,但和同學(xué)交流也很重要,主要供娛樂,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

      五、多看課外書籍 作業(yè)做完后,可以看一些課外書籍,世界名著,老師推薦的書或自己喜歡的書,主要怎家讀書量,知識量。六、一定的課外練習(xí)量也是必須的 光靠校內(nèi)的知識點是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況在書店內(nèi)或買老師推薦的練習(xí),可以提高。

      第二篇:學(xué)習(xí)方法交流

      一、如何做好課堂筆記

      課堂筆記不是死記,而是要在理解的基礎(chǔ)上記錄。

      (一)記筆記要記以下內(nèi)容:

      1、老師講的重點、難點。

      2、老師寫的課文提綱、課文大意、課文中心(你不可能把老師講的一字不差的記下來,只要大概記錄,意思正確就行了)。

      3、記疑點。這類疑點可能使老師忽略而你又不懂的,也可能使你沒聽見的,應(yīng)下課主動問老師解答。

      (二)記筆記的一些技巧:

      1、常用的字詞可以用符號表示,這樣可以節(jié)省時間。

      2、字要記的松一點,這樣改正方便。

      3、記筆記應(yīng)分正副頁,通常為7:3,這樣可以修改方便。

      4、應(yīng)用不同顏色的筆記錄,通常為紅藍筆,不要用鉛筆記錄。記一般的東西用藍筆,記公式等重點用紅筆。

      5、寫得要快,看清就行。

      二、整理筆記“七步法”

      我們在學(xué)會記筆記以后,還要學(xué)會整理筆記。因為只有經(jīng)過整理的課堂筆記,才能成為清晰、有條理、好用的參考材料?!罢碚n堂筆記七步法”就很有實用價值。這七步是:

      第一步,憶?!俺脽岽蜩F”,課后即抓緊時間,對照書本、筆記,及時回憶有關(guān)的信息。實在憶不起來,可以借同學(xué)的筆記參看。這是整理筆記的重要前提,為筆記提供“可整性”。

      第二步,補。課堂上所做的筆記,因為是要跟著老師講課的速度進行的,一般的講課速度要較記錄速度快。于是筆記就會出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略甚至符號代文字等情況。在憶的基礎(chǔ)上,及時作修補,使筆記有“完整性”。

      第三步,改。仔細(xì)審閱筆記,對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。其中,特別要注意與解答課后練習(xí),與教學(xué)(學(xué)習(xí))目的有關(guān)的內(nèi)容的修改,使筆記有“準(zhǔn)確性”。

      第四步,編。用統(tǒng)一的序號,對筆記內(nèi)容進行提綱式的、邏輯性的排列,注明號碼,梳理好整理筆記的先后順序,使筆記有“條理性”。

      第五步,分。以文字(最好用紅筆)或符號、代號等劃分筆記內(nèi)容的類別。如,以語文為例,哪些是字詞類,哪些是作家與作品類,哪些作品(課文)是分析類,哪些是問題質(zhì)疑、探討類,哪些是課后練習(xí)題解答,等等。為分類摘抄做好準(zhǔn)備,使筆記有“系統(tǒng)性”。

      第六步,舍。省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容,使筆記有“簡明性”。

      第七步,記。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的知識,抄在同一筆記本,或一本筆記的同一部分里,也可以用卡片分類抄錄。這樣,日后復(fù)習(xí),使用就方便了,按需所取,綱目清晰,快捷好用,使筆記有“資料性”。

      三、“五到聽課法”幫你把課堂知識全記牢

      大家在聽課時力求做到“五到”:耳到、眼到、口到、手到和心到。(1)耳到即耳聽。注意老師的講授,聽同學(xué)的提問,聽大家的討論,聽同學(xué)的不同見解,聽老師答疑。

      (2)眼到即眼看。認(rèn)真看教材,看必要的參考資料,看老師的表情、手勢,看老師的板書,也可以看優(yōu)秀同學(xué)的反應(yīng)。

      (3)口到即口說。復(fù)述老師講的重點。背誦一下重要的概念、定理,大聲朗讀老師指定的段落,大膽提問,大膽回答老師的提問。

      (4)手到即手寫。寫老師講授的重點,抄有價值的板書。聽課時,邊聽邊在教材上圈注重點,在批注中寫一寫感想、畫一畫難點。(5)心到即動腦筋。對課上接觸的新知識積極思考。比如,老師提問時不要被動等著其他同學(xué)回答,或等待老師自問自答;做課堂例題時,盡量按自己的思路做完,如果做對了,想一想有沒有其他思路,做錯了,認(rèn)真想一想為什么。

      耳到、眼到、口到、手到和心到,多種感官并用,多方位刺激大腦活動,自然加強了參與上課的主動性,記憶的能力自然加強。

      四、力求精細(xì)的“五遍讀書法”

      學(xué)習(xí)離不開讀書,讀書必講求方法。采用“五遍讀書法”這種方法在學(xué)習(xí)上將會游刃有余,輕松達到記憶的目的。這“五遍”是:

      第一遍,是指上課前對老師講的課本上的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。只需粗略地看一遍,了解一下大致講些什么就行了,不必逐字逐句地細(xì)看,也不要求把內(nèi)容吃透。

      第二遍,是指上課完了后,把老師講過的書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。這時就需要認(rèn)真仔細(xì)地看了。要邊看邊想,力求把內(nèi)容吃透??磿^程中應(yīng)不斷向自己發(fā)問,多想想為什么。加深對概念定理的理解。萬一有些地方一時不太明白,可暫放下先看后面的,過一陣子再回過頭來思索,往往就能明白了。

      第三遍,是當(dāng)書上的每章講完之后,從頭到尾把它仔細(xì)看一遍。對定義概念加深記憶,對定理推論看看它們是怎樣證明的。

      第四遍,是當(dāng)一本書全講完之后,把整本書再讀一遍。不要求太仔細(xì),主要是列個表,將各章知識整理一下,找出它們的脈絡(luò)和相互之間的聯(lián)系,對全書內(nèi)容形成一個整體性的了解。

      第五遍,也是最后一遍,即當(dāng)考試前幾天,花一些時間把書粗略地翻一遍,看看其中的概念性的東西,與筆記相配合,看一看平時老師在課堂上的重點、難點。

      第三篇:學(xué)習(xí)方法交流

      《學(xué)習(xí)方法交流》主題班會教案

      第十六周

      活動目標(biāo):

      1.交流學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率

      2.讓學(xué)生認(rèn)識到交流和合作在成長中所起的作用.活動過程:

      一、學(xué)習(xí)方法介紹:

      主持人:上學(xué)期經(jīng)過全班同學(xué)的努力,我們班取得了非常優(yōu)異的成績。但每個同學(xué)的情況不相同,有的同學(xué)付出了,得到了豐碩的回報;有的同學(xué)付出了,卻事與愿違,這里就有學(xué)習(xí)方法的問題。今天針對我們班的情況,我們選取了部分同學(xué)作為代表,讓他們談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法,也許這些同學(xué)的方法還不完善,但愿能起到拋磚引玉的作用。

      下面先請同學(xué)發(fā)言,大家歡迎!

      自信是成功的基礎(chǔ)

      以書本為主,資料為輔

      惜時+興趣

      抓好“課前 課堂 課后”三環(huán)節(jié)

      注意“課堂 課后 時間 態(tài)度”學(xué)習(xí)中的四因素 1.課堂45分鐘。2.課后的鞏固。3.合理安排學(xué)習(xí)4.要有好的態(tài)度。

      如何解數(shù)學(xué)題

      課前,認(rèn)真做好預(yù)習(xí),持之以恒。上課時,對老師講解的概念,定義,例題要深刻理解。課后,對于數(shù)學(xué)練習(xí),做題前,首先要回顧課本上的所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容,做到溫故知新。做題時,要認(rèn)真審題,思考解題方法。做完后,注意總結(jié)。即時糾正錯誤。不會及時請教老師。

      考前的復(fù)習(xí)

      我認(rèn)為學(xué)習(xí)要有一個計劃,我這次講的是在考試前的復(fù)習(xí)。

      首先,你要了解自己的學(xué)習(xí)的情況,在考試前的四五周內(nèi),制訂一個適合自己的復(fù)習(xí)計劃而且要安排好自己每天的復(fù)習(xí)計劃。其次是認(rèn)真的完成每天的復(fù)習(xí)任務(wù),尤其對以前不明白的地方。比如數(shù)學(xué),復(fù)習(xí)時,在前兩周內(nèi),你可以把重點放在課本上,熟悉學(xué)習(xí)過的知識點、定理、公式,并把課后習(xí)題徹底搞懂。后幾周內(nèi),把自己的筆記拿出來,把老師講過的習(xí)題有重點地看一遍,并把自己以前做錯的題看一遍,找出錯誤的原因,避免再次的出錯.最后做一做這學(xué)期的綜合試題。

      對待考試的態(tài)度

      人的一生中會面臨許多各式各樣的考試,考試也許是我們學(xué)生生活中不可或缺的部分。對待考試,我們應(yīng)該有正確的心態(tài)。1.要重視平時的學(xué)習(xí),積極做好預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)。

      2.對自己興趣不大的學(xué)科,一定要給自己壓力,要努力培養(yǎng)興趣,切不可偏科。3.考試時,要放松心情,不必太在意結(jié)果,但也不能敷衍了事。要把考試當(dāng)成對自己所學(xué)知識的檢驗。4.考試后要總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。二、班主任發(fā)言:

      聽了以上幾位同學(xué)的發(fā)言,我感到大家講的很實在,很切合同學(xué)們的實際。希望同學(xué)們對照自己的學(xué)習(xí)實際,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

      第四篇:語文學(xué)習(xí)方法交流

      語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流

      五(1)班:×××

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

      大家好!

      很感謝學(xué)校給我這個機會和同學(xué)們一起來交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

      我個人認(rèn)為:應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情去做。只有心情愉快才能學(xué)得好記得牢!其次,要抓好學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié)。

      1、上課認(rèn)真聽講。不應(yīng)該有閑話、閑思和做與上課無關(guān)的事情。應(yīng)該跟著老師的思路走,而且要學(xué)會做筆記,把老師講的重點內(nèi)容給記好,書上有的內(nèi)容不需要再抄一遍,劃在書上就行了。

      2、作業(yè)。我們每天所學(xué)的知識都要依靠做作業(yè)來鞏固復(fù)習(xí)。所以每天的作業(yè)都應(yīng)該認(rèn)真去完成。弄懂每道題,認(rèn)真對待每一個細(xì)節(jié)。把自己做錯的題目找出來,再重新思考。不懂的地方可以和同學(xué)討論或者去問問老師。不要讓作業(yè)成為我們的負(fù)擔(dān)。

      3、學(xué)會課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)其實就是將老師明天所教的內(nèi)容先仔細(xì)看一遍,找出重點的內(nèi)容和不懂的地方,把它們劃下來。這樣第二天上課就輕松多了,掌握知識 就能更快更好了。

      課后復(fù)習(xí),可以在自習(xí)課上和其他課余時間來做。復(fù)習(xí)要以書本為主,看看今天所學(xué)的內(nèi)容和一些重點難點,想想是不是能很好地掌握了。

      最后,要根據(jù)自己的情況掌握好學(xué)習(xí)方法,合理安排自已的時間,提高學(xué)習(xí)效率,增強對學(xué)習(xí)的興 趣,才能好好地享受學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)習(xí)成績。

      在這里,我是把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砉┐蠹覅⒖紖⒖?,感覺說得對的就去學(xué)習(xí),說得不對的就不理它。畢竟我們每個人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法。

      我的話講完了,謝謝大家!篇二:語文學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流

      語文方法經(jīng)驗交流

      江岸區(qū)四唯路小學(xué)五(2)班 盛華

      1、背誦時,要理解文章的意思,理清文章的大體結(jié)構(gòu),不慌張,靜下心來背。

      2、遇到不認(rèn)識的生字,要及時查字典,使用查字典的三種方法(即找音序、查偏旁、數(shù)筆畫數(shù))來查找讀音及生字意思。

      3、學(xué)習(xí)新課文時,要提前做到四部曲,即“標(biāo)自然段、給生字組詞、找多音字和形近字、讀通文章”,這樣學(xué)習(xí)起來就更輕松。·

      4、寫字時,書寫要工整,要抓住“三要素”,即“看清、分析、書寫”,這樣書寫效率就能提高。

      5、閱讀文章時,首先要讀懂文章,理解文章所要包含的中心思想,再去回答課后問題或疑難問題。

      6、理解詩句意思時,可以借助注釋理解,也可以逐字逐句去分析,體會詩句中所表達的作者思想感情。

      7、理解名言警句時,首先要根據(jù)注釋去理解,再將注釋與自己的理解串聯(lián)起來,形成一句通順的語言。篇三:學(xué)習(xí)方法:小學(xué)一年級語文學(xué)習(xí)方法最新總結(jié)

      本文集資料共4個分類:學(xué)習(xí)方法、記憶方法、快速閱讀、潛能開發(fā)。每個分類都有多個資料,可在百度文庫、新浪愛問共享、豆丁文庫中直接搜索:“學(xué)習(xí)方法:”“記憶方法:”“快速閱讀:”“潛能開發(fā):”,即可找到更多資料。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級教學(xué)總目標(biāo)和要求:

      一、漢語拼音

      1、學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

      2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

      二、識字與寫字

      1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。

      2、認(rèn)識常用漢字400個,會寫100個。

      3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

      4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

      三、閱讀

      1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

      2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

      3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

      4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

      四、口語交際

      1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

      2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

      優(yōu)秀經(jīng)驗分享:太多的人總是抱怨學(xué)不進去,記不住,思維轉(zhuǎn)得慢,大腦不好使,吸取知識的能力太差,學(xué)習(xí)效率太低。讀書的學(xué)習(xí)不好,經(jīng)商的賺錢不多!作者本人以前也和讀者有著同樣的困惑,在我考上公務(wù)員,然后后來又轉(zhuǎn)行經(jīng)商,然后再讀mba,后來再考托福,一路的高壓力考試中,從開始就學(xué)習(xí)了很多的學(xué)習(xí)方法,記憶方法,包括各種潛能開發(fā)培訓(xùn)班都上過一些,還有吃補腦的藥也有一些,不過感覺上懂了理論,沒有太多的實踐,效果不太明顯,吃的就更不想說了,相信太多的人都吃過,沒有作用。06年的時候,無意間在百度搜索到一個叫做“精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件”的產(chǎn)品,當(dāng)時要考公務(wù)員,花了幾百塊錢買了來練,開始一兩個星期沒有太明顯的效果,但是一個月的訓(xùn)練之后,效果非常理想,閱讀速度和記憶能力在短時間內(nèi)提高很多,思維這些都比以前更敏捷,那個時候一兩個小時可以看完一本書,而且非常容易記住書中的內(nèi)容。這個能力在后來的公務(wù)員考試、mba、托福以及生活中都很大程度上成就了我,這也是我今天要推薦給諸位的最有分享價值的好東西(想學(xué)的朋友可以到這里下載,我做了超鏈接,按住鍵盤左下角ctrl鍵,然后鼠標(biāo)左鍵點擊本行文字即可連接。)基本上30個小時就夠用了。非常極力的推薦給正在高壓學(xué)習(xí)的朋友們,希望你們也能夠快速高效的學(xué)習(xí),成就自己的人生。最后,經(jīng)常學(xué)習(xí)的同學(xué),我再推薦一個學(xué)習(xí)商城“愛貝街”,上面的產(chǎn)品非常全,有一個分類是潛能開發(fā),里面賣的產(chǎn)品比市場上便宜很多哦~(按住鍵盤左下角ctrl鍵,然后鼠標(biāo)左鍵點擊本行文字即可連接。)

      3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

      4、有表達的信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

      學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生受一些客觀因素的影響,學(xué)生的知識經(jīng)驗、認(rèn)知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字,具有主動識字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,個別學(xué)生有表達的自信心,能積極地發(fā)表自己的見解,而部分學(xué)生則缺乏自信,較為膽怯,學(xué)習(xí)的主動意識不夠,對意愿的表達較為模糊。提高教學(xué)質(zhì)量的主要有以下措施:

      1、對于5、6歲剛上一年級的孩子,掌握抽象的漢語拼音,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,針對學(xué)生年齡的特點,結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

      2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ),在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料,所以在識字的教學(xué)中,將加強形象化、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

      3、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中,采用自主、合作、探究的教學(xué)方式,將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時,把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,再把課外閱讀所得運用于課內(nèi),二者緊密結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

      4、在教學(xué)中,積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,把學(xué)生引入問題的天地,讓他們各抒己見,勤于質(zhì)疑發(fā)問,在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時,低年級語文教材中,課文內(nèi)容豐富,并有一定的懸念,可以利用這一有利因素,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,給學(xué)生創(chuàng)造情境,鼓勵學(xué)生大膽去說。

      語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,它有極為重要的地位,是所有學(xué)科的工具,所以學(xué)好語文至關(guān)重要,而小學(xué)語文的教學(xué),也將成為重中之中。到底怎樣才能學(xué)好語文呢?我想簡單地和家長交流一下。

      其一,語文興趣的培養(yǎng)。“興趣是最好的老師”,讓學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí),這是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。所以在課堂教學(xué)中我重在啟發(fā)學(xué)生思考,以平等對話的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使其主觀能動性得以更充分的發(fā)揮,使其學(xué)習(xí)變?yōu)閻蹖W(xué)樂學(xué)。學(xué)生上課積極主動回答問題,課堂效率高。

      其二,多讀多練,培養(yǎng)語感。

      語文是一門語言,是重要的交際工具,語言表達能力是語文教學(xué)的重點。在平時的課堂教學(xué)中我經(jīng)常以此作為教學(xué)重點來訓(xùn)練。但課堂時間畢竟有限,這必須靠生活點滴積累。在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)有的孩子讀書能力差,這就無形地成為學(xué)習(xí)語文的障礙,所以讀書能力的培養(yǎng)勢在必行。在今后的語文教學(xué)中,我將重點訓(xùn)練朗讀,希望家長配合。在家庭教育中,我懇請家長重視讀說訓(xùn)練,并可以時刻注意培養(yǎng)孩子的語言表達能力,建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時,給他一些掌聲,一句鼓勵,一份自信。假期中,您可以引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新課,閱讀兒童著作,或背誦古詩文時實踐一下,會有意想不到的效果。

      其三,勤于練字,認(rèn)真書寫。

      古人云:“字如其人,人如其字?!辈煌淖舟E,亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字,是語文學(xué)習(xí)的一部分。我建議學(xué)生可以練習(xí)楷書,可以臨摹,久而久之的楷書練習(xí),其精神與風(fēng)格會對學(xué)生起到潛移默化的作用,同時,要給予扎實有恒的要求,讓學(xué)生的意志受到了考驗與磨煉。這也是這學(xué)期的教學(xué)重點。

      其四,留心觀察,寫好作文。

      三年級教學(xué)就是教孩子如何寫好作文。的確,作文的重要性不言而喻,我們必須重視它,正視它。其實寫好作文不難,但必須留心觀察,把生活的點滴記錄下來,融入自己的真情實感,組織好語言,匯集成篇即可。當(dāng)然“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”任何事說總是很容易,做起來就難了。本學(xué)期我剛剛接班,對學(xué)生情況不是很了解,重點培養(yǎng)了學(xué)生的字詞及基礎(chǔ)知識。并將鼓勵他們每天或每隔一天寫一篇日記進行練筆。作文水平有待提高的其五,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在長期的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此,培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是小學(xué)階段教學(xué)的一項重要任務(wù)。那么,在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

      1、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

      2、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。

      4、多動腦,勤動手的習(xí)慣。

      5、大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑問難,敢于表達自己見解的習(xí)慣。

      6、獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。

      7、課外閱讀的習(xí)慣。

      眾所周知,小學(xué)階段是學(xué)子的起步階段,其知識基礎(chǔ)與行為習(xí)慣往往要影響學(xué)生的一生,培養(yǎng)學(xué)生相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學(xué)生活潑好動,好奇心強,接受新事物的能力強。但同時,他們做事又易缺乏持久性,往往虎頭蛇尾。家長必須幫助并指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),才會起到事半功倍的效果。篇四:語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

      尊敬的各位老師、同學(xué)們:

      大家好!下面我就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法:

      一、學(xué)語文最重要的是積累

      因為語文的知識點較為零碎,所以我們需要注重積累。平時多讀課外書籍,積累字詞,善于想到就做,讀文章的時候,有不知道或不懂的字詞,要馬上查字典,然后把查到的東西標(biāo)注在旁邊。上課認(rèn)真聽講,要記好筆記。字詞很重要,不要認(rèn)為占有的分?jǐn)?shù)不多就不重視。

      二、愛學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)。我不喜歡頭懸梁、錐刺股,刻苦、刻苦、再刻苦這樣的說法,因為這樣會讓人覺得學(xué)習(xí)枯燥無味,學(xué)習(xí)變成了一種苦差事,學(xué)習(xí)好像是一種被迫行為,體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣。俗話說 知之者不如好之者,這就說明了學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)的重大推動作用。我們初中階段雖然科目較多,但是我覺得在學(xué)習(xí)中還是很有興趣可言的:數(shù)學(xué)課上當(dāng)你開動腦筋解決一個問題的時候,那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的;語文課上當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時候,那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語課上當(dāng)你流暢朗讀的時候,那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的;地理課讓我們懂得遼闊,生物課讓我們了解自然,歷史課讓我們明白過去,思品課讓我們學(xué)會做人,音樂、美術(shù)、體育、勞技、微機等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以,每個學(xué)科都是很有意思的,都是很有價值的,學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫,自覺的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽儯玫某煽冇质刮覀儗W(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣,形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

      三、會學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障。學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問,有科學(xué)的方法,有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率就高,學(xué)的輕松,思維也變的靈活流暢,真正成為知識的主人。我們從小學(xué)升到初中,不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了,更主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,科目多了,各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運用,形成技能,把知識系統(tǒng)化。因此要做一個好的初中學(xué)生,必須掌握好適宜初中的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為它主要包括“制訂學(xué)習(xí)計劃--課前預(yù)習(xí)--課堂學(xué)習(xí)--課后復(fù)習(xí)--課外作業(yè)--過程考試”六個部分。

      (一)學(xué)習(xí)計劃。從我個人來說,一般有三類計劃:學(xué)期計劃、周計劃和日計劃。學(xué)期計劃一般是在家長的引導(dǎo)下利用假期對新學(xué)期知識概括的了解;周計劃主要是過程中對每周學(xué)習(xí)知識的梳理;日計劃就是每天按時完成老師布置的必做作業(yè)的基礎(chǔ)上穿插完成自主作業(yè)。

      (二)課前預(yù)習(xí)。它是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),有利于課堂的學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)有利于提高聽課水平,由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙,聽課時就感到輕松,有可能把

      精力放在理解和思考問題上。預(yù)習(xí),不僅僅是簡單的看書,對于文科,應(yīng)該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;看完書以后,可以試著做做課后的練習(xí)題。這可以幫助你知道你是否基本了解了這些新知識。

      (三)課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是我們在老師指導(dǎo)下主動地掌握知識,形成技能,發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過程。在上課的時候,我覺得就要既當(dāng)好觀眾的角色,認(rèn)真聽老師講課,又要當(dāng)好演員的角色,掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

      (四)課后復(fù)習(xí)。不少同學(xué)抱怨:我課堂上明明聽懂了,但往往作業(yè)不會做!這是因為同學(xué)們放學(xué)回家,就忙于做作業(yè),由于當(dāng)天上課的內(nèi)容還沒有復(fù)習(xí),哪些地方懂了,哪些地方還不懂;哪些內(nèi)容記住了,哪些內(nèi)容還沒有記住,對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè),只能是一邊翻書,一邊做作業(yè)。不但浪費時間,而且在腦中留下的印象不深刻,作業(yè)的質(zhì)量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是,不要急于做作業(yè),而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的內(nèi)容,方法是:一邊看書,把新學(xué)的課文仔細(xì)地看一遍,難度大的可能不止一遍,一邊看筆記,一邊回憶老師講課的情景,搞清楚課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來,看能否把內(nèi)容記?。恐劣趶?fù)習(xí),人長得越大,記憶力就越是遞減。因此,常常復(fù)習(xí)很重要。但是,不必天天復(fù)習(xí)。你可以學(xué)的當(dāng)天復(fù)習(xí)一次,然后隔一周,再隔兩周,再一個月。如果一個月后你記住了這些新知識,那么,以后,只要你有空的時候再看看,就一定可以牢牢記住了。把新知識納入到已有的知識系統(tǒng)之中,建立新舊知識的聯(lián)系,新知識就成為自已知識寶庫的部分。只有在這種情況下,才可以著手做作業(yè)。

      (五)課外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴,它是訓(xùn)練自己獨立思考,運用知識解決問題,把知識轉(zhuǎn)化為技能,提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。做作業(yè)時一定要堅持做到:“看書時不做作業(yè),做作業(yè)時不看書”。這種做作業(yè)的方式實際上就是考試了。習(xí)慣了這種要求的同學(xué),到真正考試時,你一點都不會緊張,一定會得到好成績。做作業(yè)時,要象考試那樣,字斟句酌地審清題目,看清楚題目的要求,然后作出全盤考慮,理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么,后寫什么。遇到較難的題目,還必須反復(fù)思考,在草稿紙上列出解答的步驟,最后有把握了,才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性,質(zhì)量才高。對發(fā)回來的作業(yè)本,要認(rèn)真閱讀,對那些錯誤的地方一定要改正。并要好好保存,以備以后復(fù)習(xí)用。

      (六)過程考試。首先,要合理安排好復(fù)習(xí)。注意抓好三點,即重點、生疏點和遺漏點。而對熟悉的內(nèi)容則“一帶而過”。這樣分清主次,在知識準(zhǔn)備方面就能做到胸有成竹了。其次,要保持良好的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測自己的學(xué)習(xí)過程。最后,要認(rèn)真做好考后分析,對于自己沒掌握好的問題,出差錯的問題,考后必須打好殲滅戰(zhàn),堅決不能讓一個敵人存在,否則他會影響你后續(xù)的學(xué)習(xí)。

      以上是我自己學(xué)來的加上自己總結(jié)出來的一點體會,希望能給同學(xué)們一些借鑒價值,最后預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)快樂,能取得更好的成績和更大的進步。謝謝大家!篇五:最有效的語文學(xué)習(xí)方法 初中語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

      語文能力最重要。重要到你無時無刻不能離開,你無時無刻不能不用。語文是關(guān)于語言理解和運用的課。聽、說、讀、寫的語文能力,生活離得開嗎?各科的學(xué)習(xí)離得開嗎?語文是基礎(chǔ)課中的基礎(chǔ)。學(xué)好語文,是每個學(xué)生最優(yōu)先考慮的問題,是各科學(xué)習(xí)的重中之重。關(guān)于方法的知識,是最重要的知識。做任何事,方法好,可以事半功倍,方法不好,就會事倍功半。學(xué)好語文,也要講求最好的方法。語文學(xué)習(xí)重在熏陶漸染,貴在日積月累,下面一些語文學(xué)習(xí)方法希望能對同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)有所幫助。

      一、語文學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

      語文學(xué)習(xí)需要一些必要的準(zhǔn)備,比如工具書等。作為一個初中生,身邊應(yīng)有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢語成語小辭典》(以上三本工具書以商務(wù)印書館的為最好);除此之外,為便于學(xué)習(xí)文言文,如果能有上海辭書出版社的《學(xué)生古漢語詞典》就更好了。語文學(xué)習(xí)過程中還要用好一些相關(guān)資源:語文課本、班級圖書角、學(xué)校圖書館、城市圖書館、家庭藏書以及網(wǎng)絡(luò)資源、考試資源(考試是一段學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測和小結(jié),考試過后同學(xué)們要及時發(fā)現(xiàn)知識漏洞,并把漏洞補上)等。

      二、語文學(xué)習(xí)方法漫談。

      1、語文學(xué)習(xí)方法五原則

      ⑴ 循序漸進。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),切忌好高務(wù)遠(yuǎn),急于求成。每天,能認(rèn)真地練幾十個字,每周能熟練地背幾首詩,仔細(xì)地讀幾篇文章;一個學(xué)期讀幾本名著,做幾本讀書筆記,語文水平就會大有長進。

      ⑵ 熟讀精思。就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系,把記憶和理解緊密結(jié)合起來,兩者不可偏廢。“熟讀”,要做到“三到”:心到、眼到、口到?!熬肌?,要善于質(zhì)疑問難,最終解決問題。

      ⑶ 自求自得。就是不要為讀書而讀書,應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結(jié)合。

      ⑸ 語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等?!都t樓夢》語云:事事洞明皆學(xué)問,人情練達即文章。語文學(xué)習(xí),如果只局限于課堂是學(xué)不好的。

      2、運用聯(lián)想和想象

      聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語文的始終,聽說讀寫都離不開聯(lián)想和想象。例如,我們學(xué)習(xí)朱自清的《春》,就可以聯(lián)想起我們學(xué)習(xí)過的“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”、“淺草才能沒馬蹄”、“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”的詩句,還可以通過想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。

      3、積極主動的參與課堂活動

      在學(xué)校里,語文學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為在老師的指導(dǎo)下對語文教材的學(xué)習(xí)。對教材中的文章,老師有老師的理解,老師的理解來自于教師的知識積累和生活經(jīng)驗,是成年人的理解。老師的話也好,教參的話也好,都是一家之言。同學(xué)們可以有也應(yīng)該有自己的理解,這理解之中融入了你們自己的知識積累和生活經(jīng)驗,是未成年人的理解,說不定你們自己的理解會更好。課堂上同學(xué)們?nèi)绻矣诎l(fā)表自己的意見,老師一定很高興,因為他希望與我們進行思想交流,心靈的溝通和智慧火花的碰撞。積極參與課堂活動既可以激活同學(xué)們的思維,還可以鍛煉你們的多種能

      力。所以,同學(xué)們應(yīng)該多思考,多提問,多研討,使課堂活動豐富多樣,精彩紛呈。

      4、養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣

      培根說過:“習(xí)慣真是一種頑強的力量,它可以主宰人生。”所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀,練習(xí)要踏踏實實地做,作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學(xué)習(xí)計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。

      5、掌握兩種學(xué)習(xí)技能

      第一,學(xué)會快速閱讀。閱讀技能并不是指能簡單地讀,而是指在閱讀的同時能思考,在思考的同時能閱讀的能力,是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點不容易,但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書,注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧,加強讀思結(jié)合,并且有意識地加快閱讀速度,逐漸形成閱讀技能。

      第二,作好筆記。作筆記是一種與動手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為,有助于對知識的理解和記憶,是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進行記錄,不能全抄全錄老師的板書,讀書筆記(后面還要重點介紹)應(yīng)注意做好圈點勾畫,所謂“不動筆墨不讀書”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理,如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形,常用文言實、虛詞等,理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是,不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄,便于集中處理。

      6、五遍讀書法 “書讀百遍,其義自現(xiàn)”,“讀書破萬卷,下筆如有神”。這當(dāng)然是一種泛指,強調(diào)書要多看,多讀,并非真的要讀百遍、看萬卷。不過,一篇文章如果能多讀幾遍,學(xué)習(xí)效果會更好。特別是,同學(xué)們使用的語文課本上的文章,大多是精品,一般的文章讀三五遍并不多,而有的文章讀十遍尚覺得少。現(xiàn)向同學(xué)們推介一個“五遍讀書法”,以供同學(xué)們參考。

      第一遍,是指上課前對老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。

      第二遍,是指上課完了后,把課文再認(rèn)真的研讀,并把老師講過的書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。

      第三遍,是當(dāng)學(xué)完一個單元之后,從單元第一課到單元最后一課仔細(xì)的看一邊遍。第四遍,是當(dāng)一本書全學(xué)完之后,結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo),把整本書再讀一遍。第五遍,也是最后一遍,即在考試前幾天,與學(xué)習(xí)筆記和平時的單元檢測相配合,把課本粗略的翻看一遍,復(fù)習(xí)近平時老師在課堂上講的重點、難點。

      7、陶行知“讀書十訣”

      ⑴ 序,由淺入深,循序漸進;

      ⑵ 勤,業(yè)精于勤,荒廢于嬉;

      ⑶ 恒,持之以恒,鍥而不舍;

      ⑸ 問,不恥下問;(疑在悟前)

      ⑹ 記,多動筆墨,多記筆記;

      ⑺習(xí),溫故知新;(聯(lián)系自然)

      ⑼ 思,多加思考,學(xué)以致用;

      ⑽ 創(chuàng),觸類旁通,敢于創(chuàng)新。

      8、寫讀書筆記和制作卡片

      寫讀書筆記有助于提高同學(xué)們的思維能力和寫作水平,但要注意以下幾點: ⑴應(yīng)是從讀書(報刊)中引起的,離開了書,就成了別的文體。因此,筆記一般都要注明材料出處。

      ⑵最好一則筆記記一個問題,如內(nèi)容和感想多,可寫成幾則,不要混在一起。這樣便于整理和以后使用。

      ⑶一個故事、一句話、一個數(shù)據(jù)、一段議論,不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意,也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

      ⑷筆記積累多了,最好能分類整理,編出目錄索引。

      卡片是積累資料的一種有效手段,同學(xué)們應(yīng)學(xué)會做好以下兩種卡片的制作。

      一是文摘卡,主要摘錄名人名言、好詞佳段等,或是本人需要的有關(guān)內(nèi)容,不摻雜自己的意見。

      二是心得卡,主要是記載讀書心得,實際上是一種特殊的讀書筆記,它偏重主觀感受,寫法也極為多樣,但總要從所看到的材料中引出來,所以也要注明出處。

      當(dāng)然,在實際運用中,同學(xué)們也可以把寫讀書筆記和制作卡片結(jié)合起來——不管怎么樣,要用心去做,貴在堅持,其中自有樂趣,亦能在辛苦中體驗成功的感覺。

      三、語文學(xué)習(xí)及備考。

      第一部分:語言積累及運用

      這一部分正如標(biāo)題所言,重在積累,關(guān)鍵是運用。積累的內(nèi)容包括:漢字的形音義,標(biāo)點符號及詞語的使用,辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、續(xù)寫句子,選用、仿用、變換句式,語言表達簡明、連貫、得體,使用常見修辭方法等。對于這一部分,同學(xué)們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下積極主動的學(xué)習(xí),日積月累,定會得到高分。下面以字詞為例作簡要說明。1、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣

      2、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題匯集簿上,定時集中糾正,還可以進行形似字,同音字的組詞練習(xí)。

      3、每學(xué)新課,先要將自己不會的詞語畫出來,通過查字典再結(jié)合語境理解詞語,不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發(fā)生變化,一定要加強理解這部分內(nèi)容。

      4、課本中正文下面的注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點。

      5、學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅持“長流水,不斷線”,根據(jù)自己情況,每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語,到一定時期,特別是階段性考試之后,將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來,再次復(fù)習(xí),直至越來越少。

      第二部分:文言文學(xué)習(xí)

      課前做好預(yù)習(xí),即在教師講解之前,同學(xué)們應(yīng)該借助工具書和文章注釋,通讀全文,疏通文意,然后在老師的指導(dǎo)下系統(tǒng)學(xué)習(xí)。具體做法如下:

      1、誦讀

      ⑴ 讀準(zhǔn)字音:

      借助文章注釋和工具書,讀準(zhǔn)字音。特別要求掌握通假字、古今字、異讀 與破讀。

      ⑵讀準(zhǔn)詩文的節(jié)奏。

      要求在語言層面上通讀文言文,做到停頓正確。如司馬遷的《陳涉世家》中 “發(fā)閭左/適戍漁陽/九百人”和“又間令吳廣/之次所旁/叢祠中” 的斷句,正確停頓、富有節(jié)奏的朗讀可使同學(xué)們較快地進入賞析文言文的角色,有利于正確理解文言文的含義。

      ⑶讀出語氣和語勢。

      這樣有利于同學(xué)們體會古詩文的感情和氣勢,表現(xiàn)出詩文的抑揚頓挫、跌宕起伏的節(jié)奏感。如曹操的《觀滄?!分小叭赵?之行,若出其中 ↗,星漢/燦爛,若出/其里↗”。通過這樣的朗讀就會品味出詩人寬廣的胸襟,聯(lián)想到詩人立志干一番驚天動地的大事業(yè)的雄偉抱負(fù)。需要特別說明一點,讀出語氣和語勢應(yīng)以朗讀為主,朗讀應(yīng)是在理解句意的基礎(chǔ)上的朗讀,這就涉及到文言文的斷句,因為斷句正確與否直接關(guān)系到對句子理解的對錯。古漢語大多采用單音詞表意,不要把兩個相鄰的單音詞誤讀為現(xiàn)代漢語的合成詞。長句可根據(jù)文意斷句,句首的語氣詞可停頓。同學(xué)們要反復(fù)訓(xùn)練、反復(fù)琢磨、反復(fù)玩味。

      讀是誦的基礎(chǔ),誦是讀的升華,又是理解和背的前奏。要朗誦好文言文,關(guān)鍵是把握作者的思想感情。為了達到這一目標(biāo),同學(xué)們在學(xué)習(xí)中老老實實地根據(jù)注釋讀懂課文,把不懂的字、詞、句作個記號,然后查閱資料,有的還需要與同學(xué)一起探討和向老師請教。在此基礎(chǔ)上,同學(xué)們要根據(jù)詞語所蘊含的意象展開豐富的想象,進入詩文的意境中,品味深藏其中的濃郁情懷,與作者的感情產(chǎn)生共鳴,從而實現(xiàn)有感情地誦讀課文。

      誦讀古詩文,應(yīng)該是十分愉悅的學(xué)習(xí)過程,穿越時空與古代志士仁人、賢者智者對話,從而了解我們的國家、了解我們的民族、了解我們的歷史,把歷史文化的積淀化為我們自身人文素養(yǎng)的一部分、我們生命的一部分,應(yīng)該是人人所渴求的,希望同學(xué)們能把這種渴求變?yōu)檎b讀的實踐。

      2、翻譯

      嚴(yán)格意義上的文言文翻譯,必須達到“信、達、雅”的標(biāo)準(zhǔn)?!靶拧?,就是忠實于原文的內(nèi)容和每個句子的含義,用現(xiàn)代漢語字字落實、句句落實直譯出來,準(zhǔn)確無誤,不可隨意地增減內(nèi)容;“達”,就是通順明白。翻譯出來的現(xiàn)代文表意要明確,語句要流暢,語氣不走樣;“雅”,就是用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確地表達出來。這一點是把文言文譯成現(xiàn)代漢語的最高要求,這對于初中生來說是很困難的。對于初中生來說只要能做到“信”和“達”就可以了。

      翻譯的方式,有直譯和意譯兩種

      1.直譯,是按照原文的詞語和句式逐一對譯,換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語的詞語和句式。如:

      原句:清榮峻茂,良多趣味。(《三峽》)

      譯句:水清,樹茂,山高,草盛,實在是趣味無窮。

      直譯要求這樣字字有著落。2.意譯,是根據(jù)原文的意思去進行靈活的翻譯,可以改變原文的詞數(shù)、詞序和句式。如:

      原句:而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧。(《岳陽樓記》)譯句:天上的云霧一掃而空,皎潔的月光照亮了千里方圓,月映水上如金光閃耀,月影象一塊圓圓的玉璧沉落在水底。

      這個例句的譯文,適當(dāng)?shù)卦鰷p了詞語,調(diào)動了詞序,這就是意譯。

      中學(xué)文言文翻譯題的考查,主要考查學(xué)生直譯的能力。因此,考生必須認(rèn)真領(lǐng)會詞、句,緊扣原文,弄懂原意,不能把翻譯弄成敘述大意或改寫故事。認(rèn)真地、嚴(yán)格地直譯,是落實文言文詞句的重要環(huán)節(jié),是避免錯誤的較好辦法。用“六字訣”去翻譯文言文

      1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等,可照錄不翻譯。例如:

      原句:慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。(《岳陽樓記》)

      譯句:慶歷四年春天,滕子京降職到巴陵郡做郡守。

      原句中的“慶歷”、“滕子京”、“巴陵郡”等年號、人名、地名均可保留不譯。2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞。如:

      原句:更若役,復(fù)若賦,則如何?(《捕蛇者說》)

      譯句:更換你的差事,恢復(fù)你的賦稅,那怎么樣呢?

      原句中的“更”、“役”、“賦”可分別譯為“更換”、“差事”、“賦稅”。3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分,在譯文中適當(dāng)?shù)匮a充出來。如: 原句:見漁人,乃大驚,問所從來。具答之,便要還家,設(shè)酒殺雞作食。(《桃花源記》)

      譯句:(桃源中人)一見漁人,大為驚奇,問他是從哪里來的,(漁人)一一作了回答。(桃源中有的人)便把(漁人)請到家里,擺酒殺雞做飯,殷勤款待(漁人)。

      4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等,在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代,便可刪去。如: 原句:夫戰(zhàn),勇氣也。(《曹劌論戰(zhàn)》)

      譯句:打仗,是靠勇氣的?!胺颉睘榘l(fā)語詞,沒有實在意義,翻譯時刪去。原句:醫(yī)之好治不病以為功。(《扁鵲見蔡桓公》)

      譯句:醫(yī)生喜歡給沒有病的人治病,好拿來夸耀自己的功勞?選

      原句:北山愚公者,年且九十,面山而居。(《愚公移山》)

      譯句:山北面有個名叫愚公的,年紀(jì)將近九十歲了,向著山居住。

      以上兩例加點的“之”與“而”,只起語助和連接的作用,無實在意義,應(yīng)不譯。5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式,翻譯時要進行必要的調(diào)整,使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣。這種方法在古文翻譯中用得最多,中考幾乎年年考到。如:

      甚矣,汝之不惠。(《愚公移山》)

      翻譯時應(yīng)調(diào)整為“汝之不惠甚矣”,即“你太不聰明了。”

      又如:孔子云:何陋之有?(《陋室銘》)

      “何陋之有”翻譯時應(yīng)調(diào)整為“有何陋”,即“有什么簡陋呢?”

      6.換。即對古今意義相同,但說法不同的詞語,翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語,使譯文通達明快。如:

      齊師伐我。(《曹劌論戰(zhàn)》)這句中的“師”要換成“軍隊”;“伐”,要換成“攻打”。全句譯為:“齊國的軍隊攻打我們魯國”。

      又如:愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之。(《出師表》)

      這句中的“愚”,要換成“我”;“悉”,要換成“都”;“咨”,要換成“商量”。

      第五篇:交流學(xué)習(xí)方法總結(jié)

      學(xué)習(xí)方法總結(jié)交流

      朱熹有一句廣為流傳的詩:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!辈徽撟鍪裁?,都應(yīng)該有這種努力,在學(xué)習(xí)上亦是如此。但是,光會埋頭努力是不行的,還應(yīng)該有適合自己的,有效的學(xué)習(xí)方法。

      雖然,我的學(xué)習(xí)方式可能和許多人同出一轍,但我還是想和大家交流一下。

      我認(rèn)為

      1.效率法則:讓每一分鐘都實現(xiàn)最大價值。效率法則要點導(dǎo)讀 善于利用時間。

      在學(xué)習(xí)中,你不僅要懂得珍惜時間,更要學(xué)會運籌時間,使自己在最短的時間內(nèi),得到最大的學(xué)習(xí)效果。2.合理分配精力

      在學(xué)習(xí)中,你必須分清主次,合理地分配自己的精力,從而使自己在繁重的學(xué)習(xí)中保持清醒的頭腦,用有限的精力來幫助自己取得盡可能高的學(xué)習(xí)效率。3.學(xué)會排除干擾

      在學(xué)習(xí)中,來自外界和自身的一些干擾都會影響你的學(xué)習(xí)效率,你必須要學(xué)會排除和隔離這些學(xué)習(xí)中的消極因素,將它們的負(fù)面效應(yīng)降到最低。4.提高學(xué)習(xí)效率

      學(xué)得時間長并不一定有用,問題的關(guān)鍵是:你的單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率有多高??粗瑢W(xué)們一天到晚都在學(xué)習(xí),但為什么效果不佳?這是一個學(xué)習(xí)中的老大難問題,也是最令家長、老師、學(xué)生感到困惑的問題。解答這個問題的鑰匙就是利用效率法則——高效利用時間,提高學(xué)習(xí)效率。

      在伏爾泰的作品中曾經(jīng)提到過一個謎語:世界上有一樣?xùn)|西,它是最長的也是最短的,它是最快的也是最慢的,它最不受重視但卻又最受惋惜;沒有它,什么事也無法完成,這樣的東西可以使你渺小的消滅,也可以使你偉大的永續(xù)不絕。

      你想到這樣唯一的東西是什么了嗎?沒錯,它就是時間。學(xué)習(xí)是在時間中進行的。無可置疑,誰能擁有更多的時間,誰就能獲得更多的知識。長久以來,人們一直在探索怎樣勒住時間的韁繩,以增強自己利用時間的能力。掌握一些高效利用時間的方法,如優(yōu)化事序、最佳安排、排除干擾等方法能使你的有效學(xué)習(xí)時間比別人多很多倍。

      初中的學(xué)業(yè)比小學(xué)緊張了許多倍,所以,單靠上課的聽講,已經(jīng)難以應(yīng)付。所以,我找到了一種很有效的方式來學(xué)習(xí):“五遍讀書法”。

      學(xué)習(xí)離不開讀書,讀書必講求方法?!拔灞樽x書法”的確是一個符合學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法。這“五遍”是:第一遍,是指上課前對老師講的課本上的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。只需粗略地看一遍,了解一下大致講些什么就行了,不必逐字逐句地細(xì)看,也不要求把內(nèi)容吃透。第二遍,是指上課完了后,把老師講過的書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。這時就需要認(rèn)真仔細(xì)地看了。要邊看邊想,力求把內(nèi)容吃透??磿^程中應(yīng)不斷向 自己發(fā)問,多想想為什么。加深對概念定理的理解。萬一有些地方一時不太明白,可暫放下先看后面的,過一陣子再回過頭來思索,往往就能明白了。第三遍,是當(dāng)書上的每章講完之后,從頭到尾把它仔細(xì)看一遍。對定義概念加深記憶,對定理推論看看它們是怎樣證明的。第四遍,是當(dāng)一本書全講完之后,把整本書再讀一遍。不要求太仔細(xì),主要是列個表,將各章知識整理一下,找出它們的脈絡(luò)和相互之間的聯(lián)系,對全書內(nèi)容形成一個整體性的了解。第五遍,也是最后一遍,即當(dāng)考試前幾天,花一引起時間把書粗略地翻一遍,看看其中的概念性的東西,與筆記相配合,看一看平時老師在課堂上的重點、難點。老話說,書讀百遍,其義自見。這當(dāng)然是一種泛指,強調(diào)書要多看,看熟,并非真的要看百遍。

      每個人都會有自己的一套學(xué)習(xí)方法,但我希望,我的這一套可以給同學(xué)們帶來幫助。雖然,這些方法有待改進,但我一定會再接再厲的!篇二:學(xué)習(xí)方法總結(jié)發(fā)言稿 學(xué)習(xí)方法總結(jié)發(fā)言稿

      各位同學(xué):

      大家好!我是來自初一(1)班的劉宇飛。今天,我有幸在此同大家交流我的學(xué)習(xí)方法。要談學(xué)習(xí)方法,首先就應(yīng)該明確什么是學(xué)習(xí)、我們學(xué)習(xí)是為了誰。學(xué)習(xí)就是一個獲取知識的途徑,我們能在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)自己、完善自己。而我們學(xué)習(xí)也不是為了其他人,我們?yōu)樽约憾鴮W(xué)。

      我們每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法,每一個人的方法都各不相同。以下是我對我的學(xué)習(xí)方法的一個總結(jié):

      1、這是最基本的一點,在課堂上要認(rèn)真聽講,集中精力,積極思考,做好筆記,在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點,記下講課的要點、疑問,筆記要有重點,條理要清晰。

      2、課前花十分鐘左右的時間對要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點進行一個大致的了

      解和初步的掌握,并專門抽出時間及時地對學(xué)過的知識進行充分的復(fù)習(xí)、整理、理解,避免使忘記所學(xué)的知識或過于雜亂。

      3、要有更好的學(xué)習(xí)效果,就要有一套科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。首先要給自己一個學(xué)習(xí)的目標(biāo),再根據(jù)目標(biāo)、教師講課習(xí)慣和自身情況制訂學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃既要有長期的,也要有短期的,相互結(jié)合。對于自己制訂的學(xué)習(xí)計劃,一定要付諸實際行動,不要讓它變成一紙空文。

      4、切記學(xué)習(xí)不能“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,這樣是沒有用的,學(xué)了等于白學(xué)。學(xué)習(xí)如逆

      水行舟,不進則退。學(xué)習(xí)要堅持不懈,持之以恒。但也要勞逸結(jié)合。在學(xué)習(xí)的過程中加以適當(dāng)?shù)男菹?,以便有更好的效果?/p>

      5、6、對學(xué)過的知識要能夠活學(xué)活用。把知識應(yīng)用到生活中去,有助于更好地理解知識、掌握知識。否則只能是一個死讀書的書呆子。增加課外閱讀量,在不影響各科學(xué)習(xí)的情況下,把部分看電視、玩電腦的時間用來

      閱讀一些課外書籍,拓寬知識面。有條件的同學(xué)可以嘗試閱讀英文原版名著,提高英語水平。7、8、9、作業(yè)要按時、獨立完成,盡量不去看同學(xué)的,以鍛煉自己的思維能力。建立錯題集,對作業(yè)、考試中做錯的題目進行歸納整理,弄明白錯誤的原因,從中吸取教訓(xùn)。定期對自己的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié),找出自己的不足之處,不斷完善自己。此外,針對普遍較差的生物學(xué)和地理,我也提出了自己的方法:

      1、理解好所學(xué)的知識,并在理解的基礎(chǔ)上鞏固記憶。

      2、了解一些有關(guān)的課外知識,加深對知識的理解。

      3、還是要聯(lián)系實際,學(xué)會運用知識解決實際問題。

      4、考前抓住課本的主干知識進行逐一復(fù)習(xí),并能夠邊復(fù)習(xí)邊思考,提高復(fù)習(xí)效率。以上便是我的學(xué)習(xí)方法,供大家參考、借鑒。謝謝!篇三:學(xué)習(xí)方法總結(jié)

      初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流

      從踏入初中到現(xiàn)在,也許還有很多同學(xué)很疑惑,到底怎樣才能學(xué)好,有些成績較好的同學(xué),又會思考,怎樣才能學(xué)得輕松呢?對于有些同學(xué)來說,也許是一個很簡單的問題,但是有些同學(xué)依然覺得很疑惑。只要走出這個困惑,也許就能學(xué)得很輕松。對于同學(xué)們的差異,我總結(jié)了以下幾點。

      一. 首先要調(diào)整好自己生活與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。1.適應(yīng)能力

      (1)與同學(xué)之間的關(guān)系。有些同學(xué)來到一所新學(xué)校,很快的就能適應(yīng)周圍的環(huán)

      境,能夠融入整個班級中,所以在生活方面不會存在過多的煩惱,會保持

      自己心情的舒暢,所以能夠靜下心來,專心致志的學(xué)習(xí),從而能取得很好的學(xué)習(xí)效果。

      (2)與老師之間的關(guān)系。

      ① 老師的講課方式。

      ι.小學(xué)老師不僅會告訴你答案,并且會將沒一個細(xì)節(jié)講得很清楚,而

      中學(xué)老師更多的是留給學(xué)生更多思考的空間,不會像小學(xué)一樣十分細(xì)

      致,就好像小時候吃飯時,父母會把飯做得很細(xì),喂到你嘴里,而現(xiàn)在要自己吃,自己把米飯嚼碎再吃下去。

      ιι.上初中后老師不再會只告訴某一道題的過程或答案,或者只是某

      一種方法,而更根本的是教你這一類題的解題方法。不需要掌握某道

      題的答案,而是讓你去理解它的意義和為什么用這個方法。就像以前

      父母會幫你穿衣服,而長大一些他們便會教你穿衣服的方法。

      ② 老師的重視程度.許多同學(xué)在小學(xué)很受到老師的重視,也經(jīng)常受表揚,很被欣賞。而到了初中卻而不再這樣,都是優(yōu)秀學(xué)生,自己也不再很

      出眾,不再是永遠(yuǎn)的尖子生。而自己失去信心,很快就墮落了。如果

      你是被這個因素所毀了,真的很不值得。(3)學(xué)校的管理方式。因為我們是住宿式學(xué)校,對于以前沒有住校的同學(xué),可能會有一段適應(yīng)期。對家的想念,也許會影響到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),在上課時,注意力無法集中,對于老師講的內(nèi)容也許

      會無法認(rèn)真地聽,專心地想,很影響自己的學(xué)習(xí)效果。2.自身原因。

      (1)性格原因。有些同學(xué)本身就很內(nèi)向,很容易靜下心來,認(rèn)真的學(xué)習(xí),踏踏實實的一步一步的進步,不容易受外界因素的影響,不易受誘惑,所以成績很穩(wěn)定,并不容易退步,如果把握得好,反而會進步;相對來 說比較外向的同學(xué),在學(xué)習(xí)之余玩耍的時間較多,稍不注意成績便會

      下降,其實外向一點也很不錯,可以是自己生活得更快樂。但是這些

      同學(xué)有時候需要具有一種孤傲的心里,玩到恰當(dāng)好處,就應(yīng)該學(xué)習(xí),不要看到別人在玩,自己也忍不住。

      (2)對于學(xué)習(xí)的態(tài)度。

      ① 是否努力。天才=1%的智慧+99%的汗水,大家可能都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,努力的同學(xué)對于自己入學(xué)考試的成績,進步了很多,而整天無所事

      事的同學(xué)卻不會進步。之所以讓大家知道入學(xué)考試的排名,就是用

      來與自己后來的成績作比較。當(dāng)然在大家同樣努力的情況下,就要

      看誰的學(xué)習(xí)方法好,誰就會勝利。

      ② 是否有目標(biāo)。目標(biāo)可以激勵自己向上奮斗,當(dāng)一個人已經(jīng)氣喘吁吁

      時,看到終點就在自己面前時,依然可以奮起直追,做最后的沖刺。

      可見,目標(biāo)對于一個想取得成就的人的重要性。因為有夢想所以有

      目標(biāo),因為有目標(biāo),所以有動力,因為有動力所以會努力,因為要

      努力,所以要改進,因為有改進,所以會取得好成績。

      (3)小學(xué)的基礎(chǔ)。小學(xué)的基礎(chǔ)是一個次要的原因,即使小學(xué)的基礎(chǔ)差,也

      是現(xiàn)在努力可以彌補的。既然我們可以站在同一個平臺上學(xué)習(xí),說明我們的差距不會很大。我們幾乎是站在同一起跑線上開始比賽的,少不了你爭我趕?,F(xiàn)在并不是大勢已定,只要努力一定可以趕上別人。

      二. 調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

      1.怎樣對待自己不懂的題。

      通常我遇到不懂的題,或下來后還需要理解的題時,會在旁邊寫上一個字母y,在選擇一個字母時應(yīng)該選擇一個醒目的,自己很敏感的字母,因為我叫李雨恒,雨字的開頭字母是y,所以我對這個字母比較敏感,當(dāng)出現(xiàn)這個字母時,我會十分注意,所以不會遺漏自己不懂的題。時間久了后,我便會對這個字母出現(xiàn)厭惡感,所以對這個字母更敏感。當(dāng)這道題弄懂了以后,會把這個字母劃掉,但是一定要留下痕跡,當(dāng)自己復(fù)習(xí)時,就會看到這道題自己有過疑惑,可以再以看一下。2.怎樣做筆記。

      上課做筆記,是很有益的,不僅可以加深自己的映像,還可以幫助自己復(fù)習(xí)。當(dāng)老師重復(fù)一句話很多遍時,這句話一定是需要記的;一堂課中,某個詞出現(xiàn)很多遍是,這一定是一個關(guān)鍵的詞語;當(dāng)老師說的這句話很有概括性時也是需要記的;當(dāng)這句話與文章主旨有聯(lián)系時也是需要記錄的。要想快速的判斷,一句話是否需要記錄,上課時,一定要很專心。在自己做筆記寫不下時,可以在末尾處寫下一個自己認(rèn)為好記的字母,在空白處寫下這個字母,打個冒號繼續(xù)進行記錄。會很方便。所以在自己的學(xué)習(xí)過程中要適當(dāng)運用符號,方便自己記憶。我在判段這個知識點是否重要時,我會在旁邊記錄※,鉛筆記錄是最低級,其次是藍色筆,然后是黑色筆,很重要時會用和紅色筆,一定會考的內(nèi)容我會用綠色筆在旁邊寫※,還可以根據(jù)重要程度增加重點符號的多少。3怎樣有助于自己復(fù)習(xí)。

      在復(fù)習(xí)階段的時候,我很迷茫,總是不知道自己該怎樣復(fù)習(xí)。這是我準(zhǔn)

      備了一個小本子把自己遇到的不懂的知識,立即記錄下來,并且會把試卷編上號,把不懂的題記錄下來,寫上試卷的編號,立即解決這些問題。期末的時候我在課桌上貼了一張便利貼,把自己記不住的問題,全部不

      記錄下來,一有空時,便可看一眼,時間久了,就記住了。3.怎樣有助于自己記憶。

      死記硬背的效果是很不佳的,當(dāng)自己在記憶某一要點時,可以賦予它某個生

      命,或某個物體的形象,可以用聯(lián)想的記憶方法,便于記憶??梢园训攸c的名字創(chuàng)意化,讓自己更快的記憶??傊趯W(xué)習(xí)上,不僅要努力,還要善于用適合自己的方法,幫助自己學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果才會更好。

      這里高手如云,只要自己一泄氣,便會一瀉千里,所以一定不能放松,但是在保證學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,一定要生活的快樂。無論參加再多的課余活動都要謹(jǐn)記,自己是來學(xué)習(xí)的。累了,休息一下;失望了,想想目標(biāo);成功了,看看緊追自己的對手;失敗了,不要泄氣,繼續(xù)努力。也許三年后的成功與失敗就在一念之間,不要誤入歧途,不要自暴自棄,美好的未來等待著你。革命尚未成功,同志還需努力。篇四:學(xué)習(xí)方法總結(jié)

      學(xué)習(xí)方法總結(jié) 語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)

      其實學(xué)習(xí)語文很簡單,下面我就將我的學(xué)習(xí)方法告訴大家: 一.課前預(yù)習(xí)法:

      預(yù)習(xí)很重要,你只有課前預(yù)習(xí)了,才能提前了解課文內(nèi)容。

      1、預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典,先把生字詞過關(guān)。這樣方便朗讀課文,理解課文。

      2、標(biāo)自然段。

      3、熟讀課文三遍(以上)。

      4、概述課文大致內(nèi)容,了解中心思想。

      5、課后題試著做一做,最好不用參考書,這樣能提高閱讀能力,培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣。不懂的知識課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。

      二.上課聽講法: 聽,是一種能力也是一種習(xí)慣,學(xué)會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始:

      1.老師講課時,不要東張西望,要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。2.耳朵邊聽要邊記重點,這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。3.同學(xué)回答問題時,不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完美,也等同學(xué)說完再補充。三.課后復(fù)習(xí)法:

      我個人認(rèn)為復(fù)習(xí)沒預(yù)習(xí)重要,你預(yù)習(xí)做好了,復(fù)習(xí)起來就自然跟著容易: 1.復(fù)習(xí)也要拿筆,第二次看要又有收獲,把第二次的收獲和看法另外寫下來。2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”,要同時記重點、生字等知識內(nèi)容。四.課外閱讀法:(文言文,現(xiàn)代文)

      閱讀是學(xué)習(xí)的重點,多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。1.選書。選一本好書也是一個人的能力。2.閱讀時拿一支筆,在讀的過程中把好詞好句句畫出來,不一定要背下來,只要了解一些句型,恰當(dāng)?shù)倪\用到作文中去。3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來,用于作文,專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣,它要更深一層。摘抄的內(nèi)容,語言優(yōu)美是不夠的,有時一些神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。4.課外積累的多,課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。

      文言文學(xué)習(xí)方法

      一、學(xué)習(xí)文言文,最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識,只有積累了一定的文言知識,才可能順利地閱讀文言文。1.重視預(yù)習(xí),學(xué)會自學(xué)

      課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯,不要坐等老師來講解。預(yù)習(xí)時注意找出疑難字句提交課堂討論,向老師、同學(xué)請教。對重點字詞要進行歸類認(rèn)識,突出重點,突破難點。有相當(dāng)多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的,我們要善于記憶、比較、歸納、整理,把“字詞”學(xué)“活”。

      2.遵循“字不離句”的原則去理解、體會

      不管是實詞還是虛詞,其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的,積累文言字 詞不要死記硬背,而應(yīng)結(jié)合“語境”去揣摩。3.要牢牢記住主要文言句式

      主要文言句式有五種:判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句,每種又有幾種不同

      形式,記住形式,便于識記和理解。

      二、語文教材強調(diào)文言文的朗讀、背誦,其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌握文言知識,理解文意,培養(yǎng)語言感悟能力。誦讀可分四步進行: 1.借助注釋,粗讀課文

      預(yù)習(xí)時完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字,然后在此基礎(chǔ)上感知課文,從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋,根據(jù)上下文讀兩三遍,再連猜帶蒙,對課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句,以備在課堂上提交討論。2.質(zhì)疑、解難、細(xì)讀課文

      通過課內(nèi)細(xì)讀,要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句,要解決粗讀中遇到的疑難問題,要對文章結(jié)構(gòu)進行分析。要增進對文章內(nèi)容的理解。3.深入領(lǐng)會,精讀課文

      精讀時要力求讀出語氣、語調(diào)和節(jié)奏。通過精讀,更深入地感悟、理解作品,體會文章的情感,把握文章的特色。4.鑒賞評價,熟讀課文

      這一步主要靠課后同學(xué)們主動進行。要熟讀成誦,要強化文言字詞的學(xué)習(xí)效果,深化對課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識地提高自己的文學(xué)鑒賞、評價能力。

      數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

      一、多看

      主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。把課本當(dāng)成練習(xí)冊。一般地,閱讀可以分以下三個層次:

      1、課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時,要準(zhǔn)備一張紙、一支筆,將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下,對定義、公理、公式、法則等,可以在紙上進行簡單的復(fù)述,推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做,不但有助于理解課文,還能幫助我們在課堂上集中精力聽講,有重點地聽講。

      2、課堂閱讀。預(yù)習(xí)時,只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有一個大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注,結(jié)合老師的講授,進一步閱讀課文,從而掌握重點、關(guān)鍵,解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。

      3、課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題,又能使知識系統(tǒng)化,加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后,必須先閱讀課本,然后再做作業(yè);一個單元后,應(yīng)全面閱讀課本,對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來,進行綜合概括,寫出知識小結(jié),進行查缺補漏。

      二、多想

      主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣,學(xué)會思考的方法。獨立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。在學(xué)習(xí)時,要邊聽(課)邊想,邊看(書)邊想,邊做(題)邊想,通過自己積極思考,深刻理解數(shù)學(xué)知識,歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律,靈活解決數(shù)學(xué)問題,這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。

      三、多做

      主要是指做習(xí)題,學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題,并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂W隽?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識;其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識和培養(yǎng)獨立思考的能力;第三是融會 貫通,把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識溝通起來。在做習(xí)題時,要認(rèn)真審題,認(rèn)真思考,應(yīng)該用什么方法做?能否有簡便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié),通過練習(xí)加深對知識的理解。

      四、多問

      怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢?第一,要深入觀察,逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二,要肯動腦筋。發(fā)現(xiàn)問題后,經(jīng)過自己的獨立思考,問題仍得不到解決時,應(yīng)當(dāng)虛心向別人請教,向老師、同學(xué)、家長,向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心,不要

      怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人,才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強者。學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的,能不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法,是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。

      中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法六要點

      要學(xué)好數(shù)學(xué),要把握好以下幾要點,對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績的提高,自學(xué)能力的養(yǎng)成肯定有促進的。

      (一)制定合理學(xué)習(xí)計劃,及時檢查落實。

      1、制定符合自己的實際情況的學(xué)習(xí)計劃。

      2、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過一個階段的學(xué)習(xí),要達到什么水平,掌握那些知識等,這些都是在制定學(xué)習(xí)計劃前應(yīng)該非常明確。

      3、長期目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長期計劃,據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)安排,來促使長期學(xué)習(xí)計劃的實現(xiàn)。學(xué)期計劃,半期計劃,月計劃,周計劃。

      4、要合理安排計劃。計劃不能太古板,可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況及時做適當(dāng)調(diào)整。

      5、措施落實要有力??筛綆е贫ㄓ媱澛鋵嵡闆r的自我檢查表,以便監(jiān)督自己如期完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      (二)做好課前預(yù)習(xí),提高聽課效率。

      通過預(yù)習(xí),了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點,預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀,先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、論證方法等),為順利聽懂新課掃除障礙。

      1、預(yù)習(xí)的最佳時間是晚上的8:00到9:00這一段時間,單科的預(yù)習(xí)的時間一般控制在15分鐘到30分鐘左右。

      2、課前預(yù)習(xí):先看書做到:

      一、粗讀,先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,了解本節(jié)知識的概貌也就是大體內(nèi)容。

      二、細(xì)讀,對重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會、思考,注意該知識的形成過程,了解課程的內(nèi)容的重、難點,新舊知識的聯(lián)系及新知識在學(xué)科體系中的地位與意義,對難以理解的概念作出記號,以便帶著疑問去聽課,而后再做練習(xí),通過練習(xí)來檢查自己的預(yù)習(xí)時掌握的情況,最后再帶著自己不懂的問題去聽課。

      (三)聽好每一節(jié)課,解決疑點,吸納新知。(轉(zhuǎn)載于:交流學(xué)習(xí)方法總結(jié))耳到:就是專心聽講,聽老師如何講授,如何分析問題,如何歸納總結(jié),另外,還要認(rèn)真聽同學(xué)們的答問,看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調(diào)的語氣,聽老師對每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;聽知識引人及知識形成過程;聽懂重點、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點);聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽好每節(jié)課的小結(jié)。眼到:就是在聽講的同時看課本和板書,看老師講課的表情,手勢和演示實驗的動作,接受老師某種動作的提示、以及所要表達的思想。

      心到:集中注意力,避免走神,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,增強自己學(xué)習(xí)自覺性。課堂上用心思考,跟上老師的教學(xué)思路,領(lǐng)會、分析老師是如何抓住重點,解決疑難。老師在講例題時,在腦海中跟著老師,每一步都得自己想通。多思、勤思,隨聽隨思;深思,即追根溯源地思 考,大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;樹立批判意識,學(xué)會反思。

      口到:就是在老師的指導(dǎo)下,主動回答問題或參加討論,也可避免走神。同時有利于知

      識的記憶。

      手到:記筆記服從聽講,要掌握記錄時機,就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點,記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。

      筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點、作標(biāo)

      記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同,這些都是記筆記的好方法。

      (四)扎實搞好復(fù)習(xí),減少遺忘。

      當(dāng)天上完課的課,必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。不能只停留在一遍遍地看書或筆記,可以采取回憶式的復(fù)習(xí):先把書,筆記合起來,回憶上課時老師講的內(nèi)容,例題:分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本對照,看一下還有哪些沒記清的,及時把它補記起來。同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何,也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。

      通過復(fù)習(xí),把自己的想法,思路寫成小結(jié)、列出圖表、或者用提綱摘要的方法,把前后知識貫穿起來,形成一個完整的知識網(wǎng)。復(fù)習(xí)中遇到問題,要先想后看(問)。做好單元復(fù)習(xí)。利用單元知識系統(tǒng)框架,采取回憶式復(fù)習(xí)。也要做好單元小節(jié)。本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò);本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達出來);自我體會:對本章內(nèi),自己做錯的典型問題應(yīng)有記載,分析其原因及正確答案(如:錯題本),應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問題,以便今后將其補上。

      (五)做好小結(jié)或總結(jié),提升對知識的領(lǐng)悟。在進行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時,做到: 一看:看書、看筆記、看習(xí)題。通過看,回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容;

      二列:列出相關(guān)的知識點的框架,標(biāo)出重點、難點,列出各知識點之間的關(guān)系;

      三做:有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題,通過解題再反饋,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

      最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法(倍速在章末有歸納)。學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。平時放學(xué)回家,堅持復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,加深印象。并做相應(yīng)的練習(xí)題以鞏固上課所學(xué)的知識。

      對所學(xué)知識系統(tǒng)地小結(jié),具體如下:小結(jié)的頻率:最好就是每周一次,將本周所學(xué)的知識進行系統(tǒng)歸納。小結(jié)的內(nèi)容:可以把識記知識(如概念、公式等)系統(tǒng)化,也可以對題型作歸納,并附上自己的解題心得和注意事項等。當(dāng)然可以參考章末小結(jié)。

      (六)做練習(xí)題強化、鞏固新的知識結(jié)構(gòu)。

      復(fù)習(xí)中要適當(dāng)看點題、做點題。選的題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來選。在解題前,要先回憶一下過去做過的有關(guān)習(xí)題的解題思路,在這基礎(chǔ)上再做題。

      (七)合理安排學(xué)習(xí)時間 要注意勞逸結(jié)合,這也是保證時間利用效率的一個重要方面,只有會休息的人才會工作。

      初中英語預(yù)習(xí)聽課及復(fù)習(xí)方法

      一、預(yù)習(xí)中的方法

      首先是單詞、詞組、句型的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)英語單詞時,要做到讀音準(zhǔn)確,詞義明確,詞性明了,對于四會(聽、說、讀、寫)的單詞,還要求拼寫正確。預(yù)習(xí)詞組、句型和課文的重難點,可充分利用課后注釋加以明確,初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

      在預(yù)習(xí)單詞、詞組、句型的時候,經(jīng)常在課前查詞典,將有助于豐富學(xué)生對相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握。

      其次是英語課文的預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)課文時,應(yīng)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上,先仔細(xì)聽幾遍課文的錄音帶,如果一下子聽不明白也不要氣餒,可以要求學(xué)生把課文當(dāng)閱讀材料來用,認(rèn)真閱讀幾遍,對于剛才沒有聽明白的地方,要特別留意,然后再聽一遍朗讀帶,看看原先沒聽清楚的地方是否已經(jīng)明白,接下來再細(xì)心研究課文,找出課文中的重要知識點??梢园炎约河幸苫蟮牡胤较犬嬌蠘?biāo)記,然后再去查閱相關(guān)資料,看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程,聽課的針對性更強,效率更高。如果還有時間聽錄音帶,模仿朗讀,跟讀課文,培養(yǎng)自己的英語語感,鍛煉自己的朗讀能力。

      再次是英語課后練習(xí)的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課后練習(xí),首先要求學(xué)生在課前思考workbook中針對課文內(nèi)容提出的相關(guān)問題及各種形式的針對性練習(xí),做到心中有數(shù)。

      根據(jù)以上預(yù)習(xí)要求,學(xué)生將初步了解所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,記錄預(yù)習(xí)中的疑難問題,產(chǎn)生強烈的求知欲。這種強烈的求知欲將使學(xué)生在課堂上變被動為主動,極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率。實踐告訴我們,預(yù)習(xí)不僅可以提高學(xué)生聽課的效率,而且也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑。

      二、學(xué)生聽課的方法

      課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)生能否學(xué)好英語的關(guān)鍵所在。

      首先,強化學(xué)習(xí)的自覺意識。英語學(xué)習(xí)的過程是一種客觀作用于主觀、并由主觀個體進行加工、整理、理解、記憶并運用的過程,在課堂學(xué)習(xí)的過程中,應(yīng)把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面,勤于思考,必然會使聽課效率大大提高。

      其次是做課堂筆記的方法。課堂上認(rèn)真聽講,做好筆記,充分調(diào)動一切感官,養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣,對于學(xué)好英語是極有幫助的。記筆記時要有所選擇,突出重點,既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄,也不能一點不記。對于課文中的重點內(nèi)容,如重點短語、重點句型的用法等,做筆記是必要的,記筆記有助于學(xué)生課后整理復(fù)習(xí)。

      三、英語復(fù)習(xí)的方法

      a.整理課堂筆記。課后整理課堂筆記的過程,學(xué)生通過回顧上課的過程,再次“品味”課堂上的重點內(nèi)容,不僅加深了印象,而且也有利于溫故而知新。b.改錯本。讓學(xué)生把每次練習(xí)、作業(yè)、測試中做錯的習(xí)題摘錄在”錯題本“上,并對出錯的原因進行分析、歸納、總結(jié),并在課后反復(fù)復(fù)習(xí),每次考試前重新翻閱”錯題本“以加深印象,就能避免下次再犯同樣的錯誤。這樣經(jīng)過多次反復(fù)記憶,久而久之,就會養(yǎng)成做題時認(rèn)真思考的習(xí)慣。c.“點”“線”“面”分頭抓,歸納整理莫輕視。英語復(fù)習(xí)紛繁瑣碎,許多學(xué)生會覺得無從下手。本人認(rèn)為,抓住單詞這個“點”,就能帶動詞組、句型這根“線”,撐開文章的閱讀和理解這個“面”。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。單詞的復(fù)習(xí)重點在拼寫和運用,特別是一些重點詞的用法,如詞形變換、單詞辨音、詞的構(gòu)成等要更加重視。如care這個單詞,由此詞根構(gòu)成的單詞有很多,care—careful—carefully,more careful,most carefully等。單詞記得多,記得牢,詞組、句型的運用、文章的閱讀理解以及完形填空就會迎刃而解。

      復(fù)習(xí)單詞、詞組、句型的過程是一個“滾雪球”的過程。在滾雪球的過程中,有時會脫落一些,這說明雪球內(nèi)部結(jié)合力不強,還沒有融會貫通。復(fù)習(xí)也是一樣,要經(jīng)常歸納整理,不斷把所學(xué)的新知識融入自己原有的知識體系中,使之渾然一體,這樣形成的知識才不容易“脫落”,而且經(jīng)久不忘。這就要求學(xué)生做學(xué)習(xí)的有心人,及時歸納整理相關(guān)的知識點。外語學(xué)習(xí)有五大忌諱:

      一是過分講究方法和技巧?!巴庹Z的運用是一種技能,但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。”太講究方法和技巧會占用自己很多的時間和精力,從而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力,因此反而會影響學(xué)習(xí)的效果。方法和技巧只能適當(dāng)利用,并且要從自己的學(xué)習(xí)實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才真正管用。二是過分講究速度和效率,不愿花時間經(jīng)常重復(fù)自己學(xué)過的內(nèi)容。外語運用要靠“熟能生巧”,要不斷重復(fù)才會熟練,只有熟練了才會形成一種不假思索的思維慣性,從而掌握外語。

      第三,三天打魚兩天曬網(wǎng),沒有恒心,不能長期堅持學(xué)習(xí)。外語的學(xué)習(xí)要有一個過程,在這個過程中同學(xué)們會遇到各種困難,但是不能向困難低頭,要堅持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí),持之以恒,這樣才能成功。第四,不重視聽力訓(xùn)練。

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