第一篇：軟筆書(shū)法第十四課綜合練習(xí)萬(wàn)象更新

2017-2018學(xué)年度“墨筆生花”社團(tuán)教案

第十四節(jié) 綜合練習(xí)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.對(duì)不同結(jié)構(gòu)、偏旁的詞語(yǔ)進(jìn)行綜合練習(xí)，提高寫毛筆字的能力。

2、讓學(xué)生舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題的能力和持之以恒的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握特點(diǎn)，規(guī)范書(shū)寫。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握特點(diǎn)，規(guī)范書(shū)寫。在評(píng)價(jià)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題能力。通過(guò)教育學(xué)生認(rèn)真寫字培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的創(chuàng)新精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆，字帖 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

我們今天要進(jìn)行詞語(yǔ)的綜合練習(xí)，這節(jié)課要練習(xí)的詞語(yǔ)是——萬(wàn)象更新。板書(shū)。

二、指導(dǎo)寫字

1.看書(shū)觀察“萬(wàn)象更新”的寫法，討論：這個(gè)詞的四個(gè)字分別有什么特點(diǎn)？書(shū)寫有什么要求？整幅書(shū)寫時(shí)要注意什么？

2、匯報(bào)。

3、教師范寫指導(dǎo)，學(xué)生觀察。

4、學(xué)生在練習(xí)冊(cè)中描摹、臨寫，師巡視。

5、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)訂正。

三、鞏固練習(xí)

1、學(xué)生練習(xí)臨寫“萬(wàn)象更新”。師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

2、學(xué)生背臨“萬(wàn)象更新”，師巡視，指導(dǎo)。

3、交流展示學(xué)生作品，優(yōu)秀作品投影展示。其他學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

4、師小結(jié)，教育學(xué)生寫字要認(rèn)真、持之以恒。（創(chuàng)新結(jié)合點(diǎn) 德育滲透點(diǎn)）

四、拓展延伸

1、鼓勵(lì)學(xué)生把這個(gè)詞練好，過(guò)年時(shí)寫在紅紙上當(dāng)做橫批貼到家里的門上。

2、獨(dú)立用鋼筆臨寫方格中的字，師巡視，小組內(nèi)互相欣賞、評(píng)價(jià)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十四課 綜合練習(xí)萬(wàn) 象 更 新

第二篇：軟筆書(shū)法第十五課綜合練習(xí)《尋隱者不遇》

2017-2018學(xué)“墨筆生花”社團(tuán)教案

第十五節(jié) 綜合練習(xí)

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1.對(duì)不同結(jié)構(gòu)、偏旁的詞語(yǔ)進(jìn)行綜合練習(xí)，提高寫毛筆字的能力。

2、讓學(xué)生舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題的能力和持之以恒的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握特點(diǎn)，規(guī)范書(shū)寫。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握特點(diǎn)，規(guī)范書(shū)寫。在評(píng)價(jià)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題能力。通過(guò)教育學(xué)生認(rèn)真寫字培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的創(chuàng)新精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆，字帖 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

我們今天要進(jìn)行古詩(shī)的練習(xí)《尋隱者不遇》，板書(shū)。

二、指導(dǎo)寫字

1.看書(shū)觀察“《尋隱者不遇》”的寫法，討論：這首古詩(shī)的字分別有什么特點(diǎn)？書(shū)寫有什么要求？整幅書(shū)寫時(shí)要注意什么？

2、匯報(bào)。

3、教師范寫指導(dǎo)，學(xué)生觀察。

4、學(xué)生在練習(xí)冊(cè)中描摹、臨寫，師巡視。

5、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)訂正。

三、鞏固練習(xí)

1、學(xué)生練習(xí)臨寫《尋隱者不遇》。師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

2、學(xué)生背臨《尋隱者不遇》，師巡視，指導(dǎo)。

3、交流展示學(xué)生作品，優(yōu)秀作品投影展示。其他學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

4、師小結(jié)，教育學(xué)生寫字要認(rèn)真、持之以恒。（創(chuàng)新結(jié)合點(diǎn) 德育滲透點(diǎn)）

四、拓展延伸

1、鼓勵(lì)學(xué)生把這個(gè)詞練好，過(guò)年時(shí)寫在紅紙上當(dāng)做橫批貼到家里的門上。

2、獨(dú)立用鋼筆臨寫方格中的字，師巡視，小組內(nèi)互相欣賞、評(píng)價(jià)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十五課 綜合練習(xí)《尋隱者不遇》

第三篇：軟筆書(shū)法第十三課獨(dú)體字

2017-2018學(xué)“墨筆生花”社團(tuán)教案

第十三節(jié) 獨(dú)體字

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨(dú)體字“間距均等，布白勻稱”的結(jié)體規(guī)則。

2、體會(huì)在橫格中書(shū)寫詞語(yǔ)的方法。

3、寫好書(shū)上幾個(gè)字及其組成的詞語(yǔ)，寫得正確、端正、整潔，滲透“欲速則不達(dá)”的書(shū)寫理念。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握獨(dú)體字“間距均等，布白勻稱”的結(jié)體規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：在橫格中書(shū)寫詞語(yǔ)。課前準(zhǔn)備：黑板準(zhǔn)備 幻燈片 實(shí)物投影 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞名家作品，引入新課

1、（課件出示）

這些作品出自古代、近現(xiàn)代名家之手的毛筆、鋼筆的名作，大家看完后有什么樣的感覺(jué)？

2、這些作品讓我也想起了上學(xué)期學(xué)的一篇課文《贊漢字》中的一段文字：“書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊?？癫荼挤牛P舞龍翔。”

3、過(guò)渡：任何一位書(shū)法家的書(shū)法藝術(shù)都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的精心練習(xí)而形成的，也都是從一筆一畫(huà)的臨習(xí)開(kāi)始的。我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的還是書(shū)法藝術(shù)的基礎(chǔ)，把字寫得清楚、美觀、大方是我們現(xiàn)在的目標(biāo)。雖然中國(guó)的漢字千千萬(wàn)，但它們還是有一定的書(shū)寫規(guī)律的，只要我們學(xué)會(huì)分析比較，慢慢書(shū)寫，慢慢總結(jié)和體會(huì)，在動(dòng)手的同時(shí)學(xué)會(huì)用腦子去寫字，把字寫漂亮實(shí)在不難。今天我們要從結(jié)構(gòu)的角度來(lái)學(xué)習(xí)字的書(shū)寫。讓我們先從獨(dú)體字開(kāi)始研究。（出示課題）

二、學(xué)習(xí)結(jié)字規(guī)律

1、（出示“自、串”）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，先從筆畫(huà)上來(lái)分析你發(fā)現(xiàn)了什么？（橫畫(huà)比較多）

2、先觀察第一個(gè)字“自”，（出示寫得不好的“自”）進(jìn)行兩個(gè)字正誤比較，你覺(jué)得哪個(gè)字美觀？要寫好橫畫(huà)多的字有什么規(guī)律呢？

3、小結(jié)：橫畫(huà)之間間距要均等。例如“白、直、百”等等，同時(shí)注意一般方框中的橫畫(huà)是不橫到邊的，要留一些空白，同時(shí)橫折收筆處要適當(dāng)?shù)念D筆，呈鉤狀，比左邊稍長(zhǎng)。（板書(shū)：間距均等）

4、練寫“自”先描再寫一個(gè)。寫好的，請(qǐng)仔細(xì)觀察描描寫寫中的字，注意他們橫畫(huà)之間的關(guān)系。

5、學(xué)習(xí)“串”：想想串和自的異同之處。（串字橫畫(huà)之間也要均等分配，這個(gè)有一筆主筆豎要直。）

6、比較兩個(gè)書(shū)寫的串字，分析寫字要領(lǐng)：兩個(gè)口字要扁窄，中間有豎的獨(dú)體字豎畫(huà)分割留下的空白要?jiǎng)蚍Q。（板書(shū)：布白勻稱）

7、練寫“串”先描再寫一個(gè)。寫好的，請(qǐng)仔細(xì)觀察描描寫寫中的字，注意他們豎畫(huà)的分割。

三、描描寫寫

1、小組討論練習(xí)中的各字寫字要點(diǎn)

2、全班交流寫字要點(diǎn)（直：第一筆稍短，末橫稍長(zhǎng)，幾個(gè)橫向筆畫(huà)之間的間距要均等。丑：三個(gè)橫向筆畫(huà)之間距離均等，末橫稍長(zhǎng)，豎略向左下行筆，與橫折的平行協(xié)調(diào)，并平均分割空間。甩：第一筆為豎撇，稍長(zhǎng)，橫折鉤的橫與框內(nèi)兩橫間距均等，折鉤稍短，豎彎鉤的豎要居中，平均分割空間，彎鉤部分要寫得舒展大方。曲：短豎與橫折組成的框呈倒梯形，三個(gè)向筆畫(huà)之間距離均等，兩豎分割空白要?jiǎng)蚍Q，左右豎的起筆，左低右高。）

3、學(xué)生書(shū)寫，（強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)和拿筆姿勢(shì)，注意折的寫法）

4、老師選取有代表性的作品加以分析：A、這幾個(gè)字你能來(lái)分析一下他的優(yōu)缺點(diǎn)；B、看看自己的字和同桌討論一下有些什么不足的地方？C、討論好后，練一練“面”“甘”。

四、認(rèn)識(shí)橫格，學(xué)習(xí)在橫格中寫字

1、低年級(jí)時(shí)，為了更好把握字的結(jié)構(gòu)，我們把字寫在田字格里，大了后，因?yàn)榘盐兆纸Y(jié)構(gòu)上有了一定的水平，我們就把字寫在了方格里，現(xiàn)在我們還要學(xué)習(xí)把字更好地寫在橫格里，看黑板，這是橫格。因?yàn)槭莿傞_(kāi)始學(xué)習(xí)在橫格中書(shū)寫，所以編者先讓我們先在短橫格中寫詞語(yǔ)，還設(shè)計(jì)了中間的虛線，為了幫助我們把握字在橫格中的位置，免得掌握不好字的距離和位置。

2、學(xué)習(xí)要領(lǐng)，讀讀小博士信箱，說(shuō)說(shuō)他的意思

3、自己練習(xí)（配樂(lè)）

4、學(xué)生作品展示：誰(shuí)愿意來(lái)展示一下自己的書(shū)寫作品。

五、總結(jié)全課

練習(xí)書(shū)寫是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，因?yàn)槊恳粋€(gè)階段都會(huì)有不同的收獲，習(xí)字無(wú)止境。讓我們每一位同學(xué)能堅(jiān)持不懈地練習(xí)，知道提筆就是練字，在學(xué)習(xí)過(guò)程中把每一個(gè)字都寫好，慢慢提高我們書(shū)寫水平，把我們祖國(guó)的書(shū)法傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

第四篇：軟筆書(shū)法

軟筆書(shū)法第二課

一、教學(xué)主題：軟筆書(shū)法第二課——“豎”

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)書(shū)法中的懸針豎垂露豎的形態(tài)

2、掌握懸針術(shù)垂露豎的寫法

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和比較能力

4、了解書(shū)法小知識(shí)——篆書(shū)

三、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握懸針術(shù)垂露豎的寫法

四、教學(xué)難點(diǎn)：

懸針術(shù)、垂露豎的寫法技巧

五、教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、毛邊紙、毛氈、墨水、硯臺(tái)

六、教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)“橫”畫(huà)

展示同學(xué)們的優(yōu)秀“橫畫(huà)”作品，請(qǐng)幾名同學(xué)說(shuō)說(shuō)不同“橫”的特點(diǎn)。

提問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)認(rèn)識(shí)篆書(shū)？那大家知道什么是篆書(shū)嗎，它的特點(diǎn)是什么？引出篆書(shū)的由來(lái)、發(fā)展及特點(diǎn)。教師板書(shū)幾個(gè)篆書(shū)的漢字，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜他們分別是什么字。引出篆書(shū)“象形”的特點(diǎn)。

2、引入“豎”的學(xué)習(xí)

教師：上堂課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了“橫”的寫法，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“豎”的寫法。教師示范兩種“豎”的寫法，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這兩種“豎”的名稱分別是什么。它們有什么特點(diǎn)。結(jié)合《書(shū)法——五年級(jí)》觀察“豎”的寫法和運(yùn)筆。

3、練習(xí)懸針術(shù)、垂露豎的寫法

自由練習(xí)，教師依次輔導(dǎo)

4、結(jié)合漢字練習(xí)

練習(xí)“豎”畫(huà)在不同漢字中的運(yùn)用：“否”字和“早”字。

5、課后作業(yè)

懸針豎、垂露豎、“否”、“早”字在大字本上各練習(xí)一面

七、課堂小結(jié)：

教師提問(wèn)：今天學(xué)習(xí)了哪些筆畫(huà)，它們分別有什么特點(diǎn)。你認(rèn)識(shí)篆書(shū)了嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)篆書(shū)的由來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們課后勤加練習(xí)，下堂課一起來(lái)評(píng)評(píng)課后練習(xí)作業(yè)最棒的同學(xué)。

第五篇：軟筆書(shū)法

軟筆書(shū)法第一課

一、教學(xué)主題：軟筆書(shū)法第一課

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解書(shū)法的演變及基本知識(shí)

2、認(rèn)識(shí)書(shū)寫工具

3、掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)及書(shū)寫姿勢(shì)

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、書(shū)法基本知識(shí)

2、執(zhí)筆及書(shū)寫姿勢(shì)

四、教學(xué)難點(diǎn)：端正執(zhí)筆姿勢(shì)及書(shū)寫姿勢(shì)

五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT課件、毛筆、宣紙、毛邊紙。

六、教學(xué)內(nèi)容：

1、課前書(shū)法小知識(shí)

（1）提問(wèn)“什么是書(shū)法？”、“你接觸過(guò)書(shū)法嗎？”、“在生活中我們看到過(guò)的書(shū)法作品有哪些？”。教師參與討論，并向同學(xué)們介紹什么是“書(shū)法”以及書(shū)法的演變。（2）教師介紹書(shū)體、字體的種類。

（3）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你知道的楷書(shū)四大家，并欣賞其代表作。

2、熟悉書(shū)寫工具

（1）筆：教師介紹毛筆的種類。依據(jù)尺寸可分為大、中、小楷，依據(jù)筆毛種類可分為軟、硬、兼豪。

（2）墨：教師介紹墨的種類，按照制墨的原料不同，可分為松煙墨、桐煙墨、漆煙墨、油松墨、朱砂墨、選煙墨等。

（3）紙：教師介紹宣紙的種類，從加工制作工藝又可分為生宣、熟宣、半熟化（生宣吸水性強(qiáng)；熟宣是生宣加以明礬等加工而成，質(zhì)硬而不吸水；半熟宣能夠吸水，但不像生宣那么易于滲化）。

（4）硯：教師介紹從其質(zhì)地可分為玉硯、陶硯、瓷硯、石硯、銅硯、鐵硯、銀硯、漆硯、瓦硯等。

3、書(shū)寫姿勢(shì)

（1）請(qǐng)同學(xué)們展示自己認(rèn)為的最正確的握筆姿勢(shì)，由教師評(píng)價(jià)示范。以“擫、押、鉤、格、抵”五字為標(biāo)準(zhǔn)。

（2）坐姿。先請(qǐng)同學(xué)示范，師生互評(píng)。再由教師示范，遵循“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”的原則，對(duì)同學(xué)們的坐姿進(jìn)行糾正。

（3）立姿。軟筆書(shū)寫中，書(shū)寫較大的字需要采取站立的姿勢(shì)書(shū)寫。教師示范，請(qǐng)幾名同學(xué)臺(tái)前示范。由臺(tái)下的同學(xué)評(píng)一評(píng)，并進(jìn)行糾正。

4、學(xué)習(xí)橫畫(huà)

教師示范長(zhǎng)橫和短橫，請(qǐng)同學(xué)們找找它們有什么區(qū)別。由教師進(jìn)行分布講解。學(xué)生練習(xí)橫畫(huà)及相關(guān)漢字。

七、課堂小結(jié)：

教師提問(wèn)“我們今天學(xué)了什么內(nèi)容？”并“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟补P書(shū)寫中也要保持正確的坐姿，大家相互監(jiān)督糾正，勤加練習(xí)?！?/p>