第一篇：給教師的心靈雞湯.讀書筆記doc

《給教師的心靈雞湯》讀書筆記

讀完了《給教師的心靈雞湯》，它讓我受益匪淺，讓我想到一件事:網(wǎng)上曾流傳著這么一句玩笑話來形容老師：操的是賣白粉的心，掙的是賣白菜的錢。跟帖的無數(shù)，大多都是初中老師，大家像久逢知己般大肆的將自己的心聲傾吐。寫不完的案頭工作，工作強度大，工資低，安全責(zé)任重大，社會地位低??漫天飛舞的全是抱怨與不滿。有人挫敗，有人悲傷，有人后悔，有人難過。

我，也是一名普通的中學(xué)老師，我也喋喋不休的抱怨過，但是久了才發(fā)現(xiàn)，無休止的抱怨是起不到任何作用的，只能徒增自己的煩惱，讓自己的生活充滿著不快。有幸得到學(xué)校的饋贈，一本很適合自己的書《給教師的心靈雞湯》，這是一劑滋養(yǎng)心靈的良方。本書一共包括八章

第一章—樂觀心態(tài)：生活充滿陽光

第二章—放飛夢想：體會生命的意境

第三章—點亮心燭：愛是那盞明燈

第四章—播種希望：春種秋收的意義 第五章—取舍在心：只為留下一個缺口

第六章—寬容待人：滋潤心靈花園

第七章—珍惜當(dāng)下：換種目光看世界

第八章—學(xué)會感恩：成就人生境界

書的開篇第一章便是“樂觀”二字，里面有一篇文章叫做《樂觀的價值》，講的是英特爾公司的總裁安迪.葛魯夫在第三次破產(chǎn)后想跳河自盡時碰到了一位叫拉里.穆爾的捕魚青年，雖然一條魚也沒捕到，但拉里.穆爾仍然哼著歌樂呵呵的。拉里.穆爾說：我捕魚不全是為了賺錢，而是為了享受捕魚的過程。安迪.葛魯夫深受啟發(fā)，再三央求拉里.穆爾留在身邊幫助他，以豁達(dá)的心胸和樂觀的態(tài)度感染他，很快英特爾公司便奇跡般的再次崛起了。人生就像是一次 旅程，你越是在意榮譽，利益這樣沉重的行李，你越要被壓垮，相反，如果你把注意力分散到沿途美妙的風(fēng)景上，踏踏實實走好邁出去的每一步，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，不經(jīng)意間自己已經(jīng)到了夢寐以求的終點。做教師如此，做一名初中教師更是如此，如果你用你手中的放大鏡放大的是你職業(yè)的幸福，那你的生命就充滿了歡聲笑語；但如果你只用它來放大你的痛苦，那你的人生定會到處都是泥濘坎坷。即使我們掙的是賣白菜的錢，但是我們得到的是與孩子一起天真無邪的快樂。

每天讀一篇，每天給自己增長一點淡定的智慧，安寧幸福的人生就在你的掌心里了。世界上沒有絕對的幸福，幸福來源于你內(nèi)......為了進(jìn)一步營造“書香校園”，打造一批“腹有詩書氣自華”的老師，今天我要隆重推薦“最好的教師禮物”——《給老師的心靈雞湯》這本書！

書中精心選取了冰心、蘇霍姆林斯基、王蒙、于丹等曾經(jīng)從教過的名家和仍在教育崗位上默默奉獻(xiàn)的老師們七十余篇鮮為人知且充滿溫情和智慧的精短美文，呈現(xiàn)給讀者的不僅僅是成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧，更多的是對生活的感悟和對人性的理解。全書按第一章—樂觀心態(tài)：生活充滿陽光，第二章—放飛夢想：體會生命的意境，第三章—點亮心燭：愛是那盞明燈，第四章—播種希望：春種秋收的意義，第五章—取舍在心：只為留下一個缺口，第六章—寬容待人：滋潤心靈花園，第七章—珍惜當(dāng)下：換種目光看世界，第八章—學(xué)會感恩：成就人生境界等章節(jié)編輯收錄文章，可謂環(huán)環(huán)相扣，感人至深！現(xiàn)將我讀完此書后的讀書筆記與大家共享。

《和蝸牛一起散步》中有個人因為很浮躁，所以上帝給了他一個慢慢的蝸牛，讓他跟著蝸牛一起去一個地方。由于這個人很浮躁所以他根本沒耐心跟著蝸牛慢慢的走，他想拋下蝸牛一個人向前走，就在他準(zhǔn)備一個人獨自上路時，發(fā)現(xiàn)在他前方有個絢麗的花園，他終于明白原來上帝是為了讓他放慢腳步欣賞沿途的風(fēng)景。其實生命的可貴之處就在于它的短暫，在于不可以重來。其實上帝給了每個人一只蝸牛，只要你放慢腳步，它就會帶你去花園散步，你的身邊到處都是你沒見過的美麗風(fēng)景。這樣的美麗，認(rèn)得一生不該錯過。

還有一篇短文《快樂由自己決定》給我的印象也很深刻。這篇文章講的是一個很樂觀開心的人他從不拜神，因此得罪了神，神覺得自己的權(quán)威受到挑戰(zhàn)為了懲罰他，神就把他關(guān)到了一個很熱的房間，七天過后神去看，結(jié)果那個人還是如此開心，神就很不開心，問他原因：他說英國很少有晴朗的天氣，如此熱的溫度讓我想起英國的晴天所以高興。于是神十分生氣，又把他關(guān)著一間寒冷的房間里，又過了七天，神又去看那個人，結(jié)果他還是十分的高興，神就更生氣了，對他說只要你能說出一個讓我信服的理由我就放了你，我喜歡看踢足球，有一次我喜歡那個隊贏了比賽就在這種寒冷的天氣，所以每次看到這種天氣，我都會想到我喜歡的隊贏球的高興場景。神終于信服了，放了他。這個故事告訴我們，快樂不是偶然的拾得，也不是別人的施舍。真正的快樂應(yīng)由自己掌握。若凡事皆能往好的方面想，反之，一味地往壞的，悲觀的地方想，定覺得索然無味。它教會我們做一個樂觀的人。

《寬容》這篇文章寫法新穎，內(nèi)容感人肺腑。本文講的是一個將軍帶著自己的一群士兵去打仗，由于自己的疏忽，他的經(jīng)歷了一場慘敗的戰(zhàn)斗，幾乎他的所有士兵都命喪于敵人的手下，只剩下兩個身份懸殊的人：一個年輕的指揮官，就是他自己，第二個是一個年老的炊事員，這個年老的炊事員的兩個兒子也在這次戰(zhàn)役中壯烈犧牲。他們在逃跑中不約而同地選擇了相同的道路逃亡—沙漠。追兵追到沙漠就止步了，因為他們知道沒人能從這個沙漠走出來。這個老人就要求這個軍官帶上自己，并照顧自己，這個軍官由于自己在戰(zhàn)役中的疏忽，使自己的士兵幾乎死完了，所以他內(nèi)疚想要保護自己最后一個士兵，所以在沙漠中，由于老人的兒子死于戰(zhàn)役中，他把責(zé)任就歸咎于這個指揮官，千方百計的刁難這個軍官。軍官由于內(nèi)疚，無論老人怎樣刁難，他都忍受。一定要把老人帶出沙漠。最后指揮官的真情打動了老人，他放下了自己兒子死的恩怨，寬容了這個軍官。讓軍官拋下快行將就木自己，給了他一張地圖，幫他走出這個沙漠，也不在帶軍官繞圈了。這個故事告訴我們武力征服的只是人的軀體，只有靠愛和寬容大度才能贏得人心，即使戰(zhàn)斗能夠?qū)幎嘶癁橐粫r的風(fēng)平浪靜，卻永遠(yuǎn)不能化解雙方的對峙冰冷。真正的智者是用寬容去征服對方的內(nèi)心。

生活是一面鏡子，你哭它便哭，你笑它便笑。從今天起，做個快樂的不抱怨的人，樂觀的享受工作，愉快的享受生活。

“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望??”每當(dāng)讀起這首詩，作為幼兒教師的我心情就異常激動。

愛是一個永恒的話題，沒有愛就沒有教育。一個初中老師不僅僅要心中有愛，更應(yīng)想到要如何去愛，從細(xì)微之處入手，把握孩子的進(jìn)步，使孩子在老師的細(xì)心關(guān)愛下快樂生活、健康成長。在求知的路上我更樂意做他們的“一葉小舟”，載他們在知識的海洋中盡情暢游。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋潤萬物；愛是橋梁，能溝通孩子的心靈；愛是鑰匙，能打開孩子的心扉。

孩子們的心靈是最真最純的，一句關(guān)切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。很多學(xué)生在課堂上與老師對著做就是希望老師能更多的關(guān)注他們，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風(fēng)帆，在知識的海洋中自由翱翔！

有人說：“疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣”，我深切地感受到了一種幸福，一種付出的幸福，一種被認(rèn)同的幸福，一種當(dāng)中學(xué)教師的幸福！孩子們愛我，他們喜歡跟在我的身后問這問那；他們會把自己的最愛與我分享，孩子們的愛是我前進(jìn)的動力，孩子們無暇的童心更堅定了我對幼教事業(yè)的熱愛！

總的來說這本書是一本很好的書，希望有更多的人去閱覽，從中獲得許多知識道理，豐富自己的人生。

第二篇：給教師的心靈雞湯

《給教師的心靈雞湯》讀后感

周麗艷

《給教師的心靈雞湯》這本書沒有用多么華麗的詞句去為老師歌功頌徳，而是用非常普通的語句講述了一個個發(fā)生在教師身上的故事。讀這本心靈雞湯總會讓人有一種心平氣和的感覺，在這些故事中體現(xiàn)的老師的智慧發(fā)人深思，如何做一名有智慧的老師是我們需要不斷思考的問題，在實踐中不斷積累這種智慧。

本書共分八章：樂觀心態(tài)、放飛夢想、點亮心燭、播種希望、取舍在心、寬容待人、珍惜當(dāng)下、學(xué)會感恩。但我才品讀到第三章80頁，就幾個例子談?wù)勎业南敕ò伞?/p>

樂觀心態(tài)一章中的《和蝸牛一起散步》讓我領(lǐng)悟到了要放慢腳步學(xué)會欣賞，欣賞上班路上的美景、欣賞身邊同事的美德、欣賞自己學(xué)生的閃光之處，讓自己每一天的生活都有新的陽光?！秱ゴ蟮亩Y物不會漏》這是一個幸福女孩講述她在圣誕節(jié)時因收不到和朋友一樣多的禮物而哭鬧，媽媽告訴她說圣誕禮物都從襪子的洞漏出去了，因當(dāng)時家境十分不好，不知道沒有漏洞的襪子什么樣，她的最大愿望就是在圣誕節(jié)擁有一雙新襪子，后來她從“圣誕襪子”中悟道“小東西”漏掉了，可像健康、愛、笑聲、家庭、朋友、工作等的“大東西”是漏不掉的，她說：那就為那些數(shù)不清的無法從洞中漏掉的的大東西心存感激吧！讀后我感覺到用放大鏡來放大幸福，會讓自己的生命充滿歡歌笑語，如果用放大鏡來放大痛苦，則會讓自己的人生無滋無味、憂傷痛心，甚至絕望。放飛夢想一章中的《我窮我成功》講的是一位赫赫有名的藝術(shù)家不為得到一筆客觀的費用而輕易修改自己的設(shè)計，告訴我們真正的成功，不是一個人可以做什么，而是一個人可以不做什么。讓我們知道在利益面前，一定要清楚什么事該做，什么事該放棄，有原則的人才能得到最好的東西?！短炝量偸菑淖约旱拇斑呴_始》講的是一個農(nóng)村的孩子在艱辛努力后終于考上了大學(xué)，可因師范不用交學(xué)費，父親讓我讀師范，分配時本已在縣城可又被頂替，但在父親的警告、鞭策、扶持下，我最終由農(nóng)村小學(xué)教師到去縣初中任教，其間不忘夢想拿到大學(xué)畢業(yè)證書，三年后成為宣傳部門領(lǐng)導(dǎo)干部、又為人民檢察員。這告訴我們陽光總是最無私的、最公正的。誰起得早誰就早擁有陽光；誰要是不愿意睜開眼睛，她的天也就永遠(yuǎn)不會亮堂。也就是說，你想得到什么就要為之付出什么，努力的人必將得到獎賞。

點亮心燭一章中《買刀》講的是一個人在毒癮、金錢的驅(qū)使下想去一個女人的公寓劫持些錢，可女人的智慧與善良以及那份暖暖的愛打動了他的靈魂，他不但沒有實施劫持錢財，還把自己的兇器刀順勢送給了女主人后深深鞠躬而飛快離開。這件事讓我感到，愛可以拯救一切，世上本沒有無藥可救的人，只是缺少愿意付出愛心的救世主，作為教師的我們更不能輕言放棄每一個欣賞，我們要去欣賞他們的閃光處，給他們以信心、希望，給他們以扶持、幫助，自己也會因此而碩果累累，桃李滿天，把自己的無私的愛灑向每一個學(xué)生，讓他們在你愛的陪伴下茁壯。

第三篇：《給教師的心靈雞湯》讀后感（模版）

從今天起，做個快樂的人

——讀《給教師的心靈雞湯》后感

綿竹市天河小學(xué) 張?zhí)m

網(wǎng)上曾流傳著這么一句玩笑話來形容幼兒園老師：操的是賣白粉的心，掙的是賣白菜的錢。跟帖的無數(shù)，大多都是幼兒園老師，大家像久逢知己般大肆的將自己的心聲傾吐。寫不完的案頭工作，工作強度大，工資低，安全責(zé)任重大，社會地位低??漫天飛舞的全是抱怨與不滿。有人挫敗，有人悲傷，有人后悔，有人難過。

我，也是一名普通的幼兒園老師，我也喋喋不休的抱怨過，但是久了才發(fā)現(xiàn)，無休止的抱怨是起不到任何作用的，只能徒增自己的煩惱，讓自己的生活充滿著不快。有幸得到學(xué)校的饋贈，一本很適合自己的書《給教師的心靈雞湯》，這是一劑滋養(yǎng)心靈的良方。

書的開篇便是“樂觀”二字，里面有一篇文章叫做《樂觀的價值》，講的是英特爾公司的總裁安迪.葛魯夫在第三次破產(chǎn)后想跳河自盡時碰到了一位叫拉里.穆爾的捕魚青年，雖然一條魚也沒捕到，但拉里.穆爾仍然哼著歌樂呵呵的。拉里.穆爾說：我捕魚不全是為了賺錢，而是為了享受捕魚的過程。安迪.葛魯夫深受啟發(fā)，再三央求拉里.穆爾留在身邊幫助他，以豁達(dá)的心胸和樂觀的態(tài)度感染他，很快英特爾公司便奇跡般的再次崛起了。人生就像是一次 旅程，你越是在意榮譽，利益這樣沉重的行李，你越要被壓垮，相反，如果你把注意力分散到沿途美妙的風(fēng)景上，踏踏實實走好邁出去的每一步，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，不經(jīng)意間自己已經(jīng)到了夢寐以求的終點。做教師如此，做一名幼兒園教師更是如此，如果你用你手中的放大鏡放大的是你職業(yè)的幸福，那你的生命就充滿了歡聲笑語；但如果你只用它來放大你的痛苦，那你的人生定會到處都是泥濘坎坷。即使我們掙的是賣白菜的錢，但是我們得到的是與孩子一起天真無邪的快樂。

生活是一面鏡子，你哭它便哭，你笑它便笑。從今天起，做個快樂的不抱怨的人，樂觀的享受工作，愉快的享受生活。

“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望??”每當(dāng)讀起這首詩，作為幼兒教師的我心情就異常激動。

愛是一個永恒的話題，沒有愛就沒有教育。一個幼兒老師不僅僅要心中有愛，更應(yīng)想到要如何去愛，從細(xì)微之處入手，把握孩子的進(jìn)步，使孩子在老師的細(xì)心關(guān)愛下快樂生活、健康成長。我愛孩子們，喜歡陪他們唱歌、跳舞，高興和他們畫畫、游戲，愿意幫他們扎小辮、穿衣服，樂顛顛地幫他們小便，提脫褲子、擦屁屁；收拾玩具整理圖書；在求知的路上我更樂意做他們的“一葉小舟”，載他們在知識的海洋中盡情暢游。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋潤萬物；愛是橋梁，能溝通孩子的心靈；愛是鑰匙，能打開孩子的心扉。

孩子們的心靈是最真最純的，一句關(guān)切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。頑皮的小宇最渴望老師的表揚，膽小的詩宇會在我的鼓勵下放聲歌唱，好動的一山喜歡畫畫，特別的琪琪高興了就會咿咿呀呀唱個不停??“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風(fēng)帆，在知識的海洋中自由翱翔！

有人說：“疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣”，我深切地感受到了一種幸福，一種付出的幸福，一種被認(rèn)同的幸福，一種當(dāng)幼兒教師的幸福！孩子們愛我，他們喜歡跟在我的身后問這問那；他們喜歡依偎在我身邊聽我講好聽的故事；他們會把自己的最愛與我分享，有玩具也有好吃的；他們也會趴在我耳邊，親昵的告訴我爸爸媽媽吵架了，會悄悄地藏在我身后捂上我的眼睛讓我猜猜他是誰，會躺在我懷里，喊著“老師媽媽”撒嬌、耍賴；還會拿我的話當(dāng)作“圣旨”震懾爸爸媽媽：“老師就是這么說的”；有兩天見不到我，他們就會拉著媽媽給我打電話，聽到我的聲音又不好意思說話??孩子們的愛是我前進(jìn)的動力，孩子們無暇的童心更堅定了我對幼教事業(yè)的熱愛！

有人說：“幼兒教師象雞媽媽，張開了溫暖的雙翅，又象牛媽媽，獻(xiàn)出了甘美的乳汁，更象海鷗媽媽，帶著小海鷗同驚濤駭浪搏擊?！蔽覅s不這樣認(rèn)為，我只是一名普普通通的幼兒教師。既不像“人類靈魂的工程師”那樣偉大，也不像燃燒自己照亮別人的“紅燭”那樣崇高，更沒有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，我的心中只有愛，那份沉甸甸。

我只愿用自己的青春鋪就愛心之路，用心靈的清泉細(xì)心的澆灌青青的小苗，給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻開的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄舞。我只愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里展翅高飛。我只愿牽著孩子們的手邁向明天！讓孩子們在幸福快樂中健康成長！

經(jīng)歷的越多，越明白這世上不需要每個人都能懂你，更不需要，站在別人的面前逼迫著別人懂你，自己懂自己就是一種幸福，灑脫無忌是一種境界，只要掌握一個原則：不做憾事，只做善事！

人生也是一個遺憾的過程，每個人閉上眼睛的那一刻，都有一個殘缺。生命只是滄海之一粟，在自然和重壓面前，我們卑微的如螻蟻，然而卻承載了太多的情非得已，一年年一歲歲，我們的記憶老去，我們的心不愿意太費力，甘心也好，不情愿也罷，我們會把自己或別人變成一個任人想象的謎，結(jié)果，不一定誰都知道最終的謎底。

一步步地向前走。把遺憾鎖起，入心無聲，前行無憾！

每天讀一篇，每天給自己增長一點淡定的智慧，安寧幸福的人生就在你的掌心里了。世界上沒有絕對的幸福，幸福來源于你內(nèi)......為了進(jìn)一步營造“書香校園”，打造一批“腹有詩書氣自華”的老師，學(xué)校于今年教師節(jié)發(fā)放了二百元購書券。我大快朵頤地從“圖書城”捧回了我心儀已久的一批書，有吻合我職業(yè)特點的教育教學(xué)類書籍，有提升生活品味的休閑類書籍。今天我要隆重推薦“最好的教師節(jié)禮物”——《送給老師的心靈雞湯》這本書！

書中精心選取了冰心、蘇霍姆林斯基、王蒙、于丹等曾經(jīng)從教過的名家和仍在教育崗位上默默奉獻(xiàn)的老師們七十余篇鮮為人知且充滿溫情和智慧的精短美文，呈現(xiàn)給讀者的不僅僅是成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧，更多的是對生活的感悟和對人性的理解。

全書按“花的事業(yè)是尊貴的”、“點亮生命的小橘燈”、“心底最溫暖的記憶”、“給天使縫補翅膀”、“開啟智慧之窗”、“把整顆心獻(xiàn)給孩子”、“撒下最美好的種子”、“寬容的位置給你留著”、“影響一生的課”、“感動一生的收獲”等章節(jié)編輯收錄文章，可謂環(huán)環(huán)相扣，感人至深！現(xiàn)將我讀完此書后的點滴感悟與大家共享。

《橘黃色的夢》中小學(xué)老師深愛自己所從事的職業(yè)甚至一直把自己當(dāng)作詩人，這是何等美好的境界！身為人師的我們也應(yīng)該熱愛自己的工作，去領(lǐng)悟教育中美好的詩意，那么學(xué)生就成了棲息在這片詩意花園中的幸運兒。

《給心靈種夢的人》中那個極其羞怯的小女孩像極了當(dāng)年的我！高一的班主任張老師發(fā)現(xiàn)羞怯少語的灰姑娘居然嗓音和文筆都不錯，她特意讓我教同學(xué)們唱新編的校歌，推薦我上臺演講，這些為以后我敢于在公眾場合拋頭露面奠定了基礎(chǔ)。張老師那鼓勵性的話語和滿懷期待的眼神在我眼里是無法衡量的財富，值得我一生珍藏。

《生機勃勃的山崗》中婉絕了父母和男友調(diào)去大城市工作的好意卻立志扎根貧瘠山村執(zhí)教的漂亮女老師的話值得每一位老師思考并回味自己的選擇，“有什么事能夠比改變幾百人的生活更重要呢？有什么理想能夠比改變無數(shù)孩子的命運更崇高呢？”

《畫上去的領(lǐng)結(jié)》中那位老師在合唱節(jié)目中為丟失領(lǐng)結(jié)而不愿領(lǐng)唱的小男孩臨時畫上黑色領(lǐng)結(jié)從而使演出圓滿結(jié)束，這樣一位富有智慧和愛心的女老師讓我們和小男孩的心一樣為之溫暖。

《季羨林教我學(xué)做人》中季羨林不當(dāng)著引錯路線的阿姨的面指出錯誤，而在背后糾錯，怕她尷尬而極力尊重她的善意哪怕是錯誤的，我為這位不愧是“國學(xué)大師”的老人的細(xì)心善良而深為感動。

《他們告訴我什么叫老師》中于丹為了實現(xiàn)早逝恩師的夢想——從他手里送出去一群中文系的大學(xué)生，寄予了厚望的她沿著大學(xué)——碩士——博士一路艱辛地走來，我被這位恩師用生命提攜學(xué)生的故事而熱淚長流。

《能把你的車票給我嗎》中櫻子老師能夠拿出自己的錢財去救助貧困的學(xué)生，為維護學(xué)生的自尊心，編造善意的諾言幾年如一日地為學(xué)生報銷車票從而讓學(xué)生完成學(xué)業(yè)進(jìn)入高校。讀罷此文，我胸中燃起的不止是對仗義疏財者的欽佩更多的是對呵護學(xué)生心靈者的敬慕。

《給天使縫補翅膀》中一場生日聚會讓家境貧寒的女孩第一次找到了美麗和自信，于丹老師就是那個給天使縫補翅膀后重新展翅飛翔的人，她用愛的雙手為學(xué)生們重塑夢想和自信。一位教育工作者所能得到的最豐厚的回報莫過于此吧？

《老師，我相信石頭會開花》中趙老師為了驗證智障學(xué)生方言那句被同學(xué)們傳為笑柄的話“我相信石頭會開花”，他千里迢迢托朋友弄來火山巖，把開著鮮艷小花滿是窟窿眼兒的石頭呈現(xiàn)在學(xué)生面前，奇跡從此真的誕生了！感受到尊嚴(yán)和真情后這位自卑的孩子后來成為千千萬萬讀者喜歡的童話作家！老師們都應(yīng)抱著“石頭會開花”這一堅強的教育信念去實施教育。

《用不用把燈關(guān)掉》中文靜靦腆的小林受到老師充分的鼓勵和信任后敢在同學(xué)們面前大膽展示自我，我當(dāng)年也像小林一樣膽怯，但現(xiàn)在身為人師的我不用關(guān)燈也能勇敢地走上講臺和舞臺。我明白：不是黑暗給了我力量和勇氣，而是大家真誠的微笑和親切的話語給了我力量和勇氣！《蘇格拉底的蘋果》中只有柏拉圖沒有人云亦云地去附和大家說聞到了蘋果的香味，其實蘇格拉底帶來的是臘制沒有任何味道的蘋果。有智慧的人應(yīng)該相信自己做出與眾不同的判斷，正因如此柏拉圖才能成為蘇格拉底最有成就的門徒。在現(xiàn)實生活中我們不能隨波逐流，要相信自己并堅持自己獨到的見解。

《梨一樣的蘋果》中教美術(shù)的米哈朵夫老師為了弄清楚有沒有小學(xué)生尤里卡畫的“像梨一樣的蘋果”，不惜花三年春秋等待偉大園藝家米丘林采用嫁接術(shù)得到梨蘋果。固執(zhí)的學(xué)生、敬業(yè)的老師、熱心的科學(xué)家，他們身上同樣都體現(xiàn)著一份崇高與偉大。

《向科學(xué)家鞠躬》中享譽世界的科學(xué)泰斗馮·卡門教授為捍衛(wèi)真理向?qū)W生錢學(xué)森道歉鞠躬，沃爾夫教授幫助和支持羅蒙諾索夫發(fā)表反駁自己某個觀點的文章，他們說這是向真理低頭，向科學(xué)鞠躬。這不僅是科學(xué)家也應(yīng)該是各界專家權(quán)威們最起碼的品德。

《教授的桶》中教授設(shè)計用三次比賽讓乙認(rèn)識到自己的不足并教給他一些解決問題的思路和方法。我一直在教學(xué)中努力踐行著，在科學(xué)課堂上少說干巴巴的理論多設(shè)計一些有趣的游戲比賽，寓教于樂，讓學(xué)生們從中悟出科學(xué)道理。

《最美的眼神》中眾人仰慕的雒老師桃李滿天下的秘密竟在于他的眼神！能夠傳遞最美眼神的人必須有充盈著人間大愛的心靈，從此那代表了關(guān)注、關(guān)愛、關(guān)心、關(guān)懷的眼神也深深地烙在我的心中?！度涿倒濉分刑K霍姆林斯基得知四歲女孩摘下校園的一朵玫瑰準(zhǔn)備送給重病在床的奶奶并哄她開心的事后，他為小女孩的孝心感動繼而轉(zhuǎn)身又摘下兩朵玫瑰給她。三朵玫瑰的獎勵是對女孩純潔善良孝敬老人行為的肯定，我也讀懂了這位蘇聯(lián)的著名教育家的高明之處——理解別人，充滿愛心，信任至上。

《溫暖的小刀》中監(jiān)考女老師不在殘缺右手指的女生面前用自己靈巧的雙手去撕紙而花更多的時間用小刀去裁紙，不讓女孩敏感的心再次受傷，這把鋒利而冰冷的小刀在老師溫暖的手中裁出了人間真情。作為人師的我們需要呵護孩子特別是敏感脆弱孩子的心靈，在每個孩子的心中都種上一顆向日葵。

《優(yōu)點單》中擔(dān)任數(shù)學(xué)老師的“我”應(yīng)邀去參加當(dāng)年班上愛講小話的學(xué)生馬克的葬禮，沒想到馬克幾十年一直隨身攜帶著已打開折合過許多次的兩張紙即被馬克視若珍寶的“優(yōu)點單”。馬克從當(dāng)年愛講小話的學(xué)生成長為為國捐軀的英雄的確有點悲壯。但“優(yōu)點單”所產(chǎn)生的教育奇效說明了老師應(yīng)把工作重點去幫助成長中的個體建立自信。

《美國的一個班主任》中第威夫人和成績優(yōu)秀學(xué)生的父母面談，她拿自己的寶貝女兒為例，她認(rèn)為培養(yǎng)孩子承受挫折的能力與建立孩子的自信心一樣重要，良好人品與學(xué)習(xí)成績?nèi)绾螞]有太大關(guān)系。可惜現(xiàn)在這些直白淺顯的人生道理在今天“分?jǐn)?shù)至高至上”的時代被廣大家長們遺忘了。

《撒下最美好的種子》中面對同學(xué)們質(zhì)問班上殘疾極其自卑的小男孩算不算帥，這位小學(xué)語文老師的解釋簡直妙不可言！“世界上的每一個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的，只不過有的蘋果很香很甜，上帝特別喜愛就多咬了一口?！甭劸幌?，自認(rèn)為命運多舛的我倍感欣慰！在孩子們稚嫩的心田里播撒最美好的種子是我們老師的職責(zé)。

《把溫暖告訴每一個人》中老師無意中的一句話“你瞧，這手涼的，天冷了，一定要穿暖和些”被學(xué)生李成激動地逐個兒告訴每一個同學(xué)，并在感恩節(jié)晚會上重提，他說老師的關(guān)懷溫暖了他一個冬天。我那年邁當(dāng)了一輩子老師的母親當(dāng)年的學(xué)生還經(jīng)常說起老師關(guān)心他們生活的點點滴滴，我一直以母親為榜樣去呵護學(xué)生。老師給予學(xué)生的愛看似無聲無息卻永遠(yuǎn)滋潤著學(xué)生的生命。

《我相信你第101次保證》中正是因為“我”讓陳剛享受了一份寬容賜予的溫情，從而他改變了自己并尋找到了自己的人生坐標(biāo)。寬容的魅力才能讓教育得心應(yīng)手。

《讓批評“變臉”》中語文老師對雷鋒雪和廖海智兩位屢次不交作業(yè)的同學(xué)沒有一味地懲罰和責(zé)備，反而贈送給他們新練習(xí)本和新鋼筆，鼓勵他們完成了作業(yè)，這種別樣的批評方式輕易改變了學(xué)生的缺點?？磥砦覀兘逃ぷ髡咭粩喔伦约旱慕逃^念，把贊揚和尊嚴(yán)還給他們。

《意外的收獲》中“我”護送令師生頭疼的差生張辰回家才得知他的家庭變故，老師的一次相送讓孩子那顆受傷的心靈受到強烈震撼，從而發(fā)生了重大的改變。愛才是喚醒孩子體內(nèi)潛能的萬能鑰匙，堅持家訪確實是增強家校聯(lián)系、洞察孩子心靈世界的有效途徑。

《好鋼是這樣煉成的》擔(dān)任高三班主任的“我”將小剛這個被原班主任認(rèn)為是“廢鐵”的學(xué)生最終煉成了一塊“好鋼”，竟然考上了名牌大學(xué)。正是因為他得到了老師的充分鼓勵和信任，從而將在唱歌畫畫等方面的優(yōu)勢和勁頭轉(zhuǎn)移到其他學(xué)科中，得以全面發(fā)展。

《五元錢的故事》中作為班主任的“我”用一種充滿智慧的教育藝術(shù)讓不翼而飛的五元錢失而復(fù)得，九年后這位當(dāng)年偷了五元錢的大學(xué)生來信說那五元錢的自尊連同老師教育的藝術(shù)會伴他在人生的旅途上一路前行。在現(xiàn)實生活中每位老師都會遇上犯錯誤的學(xué)生，相信只要心中有愛的老師都會選擇透著靈性之光的教育方式。

《彎彎的月亮》中“月亮像什么”這個話題在優(yōu)秀的星子老師身上竟延續(xù)了半個多世紀(jì)，難能可貴的是星子老師當(dāng)年沒有扼殺兒童善于想象的天性，她為我們上了生動的一課——教育不是機械的灌輸，應(yīng)該讓每位學(xué)生的心間都開出屬于自己的最獨特的花兒。

《掌聲》中語文老師用自己的睿智和寬容處理黑板上惡搞的“高老師是個 ”一句話，將一堂似乎注定叫人尷尬和惱火的課上得精彩絕倫。可見課堂教學(xué)中老師的應(yīng)變能力非常重要，恰到好處地處理一些突發(fā)事件，保護學(xué)生的自尊心不受傷害，就會贏得學(xué)生更多的尊重和理解。

《為“我不能”先生舉行葬禮》中美國一所小學(xué)的唐娜老師這一堂別出心裁的課令人叫絕，“我不能”先生死了，隨之死去的還有人們身上的卑怯與懦弱。我們當(dāng)老師的要及時抓住學(xué)生普遍存在的畏難的心理癥結(jié)，為學(xué)生鼓勵的同時也給他們一個樂觀的心態(tài)。

《我給北川學(xué)生上課》中《提醒幸福》的作者畢淑敏老師應(yīng)邀為遭受地震災(zāi)難后的北川學(xué)生講課，只有經(jīng)歷過死亡的人對待生命才會有一種超然和豁達(dá)，劫后余生的學(xué)生們帶著一顆堅強、感恩的心勇敢地直面人生中的大不幸，積極樂觀地把希望留給未來，與其說這是一次精心安排的宣講不如說這節(jié)課是北川學(xué)生給我們上的一堂人生哲理課。《真正的快樂》指明了快樂指南：如果你想快樂一生，那就去幫助他人。我們要想生活得幸?？鞓?，就要伸出友愛的雙手去幫助身處困境的人，可謂“贈人玫瑰手留余香”。

《家長會之后》中偉大的媽媽從孩子幼兒園直到成為清華大學(xué)的學(xué)生，在孩子成長的道路上不斷編造善意的謊言，堅持鼓勵和贊美孩子，最終使從小就不被師生看好的孩子找回了自信創(chuàng)造了奇跡。家長作為孩子的第一任老師，應(yīng)當(dāng)為孩子編造一些美麗的前景讓他們?nèi)橹畩^斗。

《父親的手》中薛老師巧妙地借助了綽號“小橫”的學(xué)生的父親那雙布滿老繭、皸裂成溝的大手這一具體可感的“教具”，讓孩子從觸摸中體味到了父親的艱辛和父愛的博大。其實只有觸動心靈的教育才是真正的教育，任何無關(guān)痛癢的說教都是蒼白無力的，都無法取得理想的教育效果。

這本散文隨筆文集更像一本教育百科全書值得廣大老師們珍藏，把它放在案頭時時翻閱借鑒。每次閱讀這本《送給老師的心靈雞湯》，都有一種品味濃香鮮美的雞湯后的愜意，它滋養(yǎng)著我的身體和心靈，激活了我的教學(xué)靈感，更堅定了我為教育事業(yè)奉獻(xiàn)才智的信念。

2011年11月26日

《送給教師的心靈雞湯》一書中選取的故事充滿了智慧和博愛，堅韌與溫暖，讀后很受啟發(fā)，如同走進(jìn)了靜謐的森林，呼吸了清新的空氣，蕩滌了浮躁的心靈。經(jīng)常是看完書上的某一個故事，淚水也不知不覺間滑落，不斷的那自己與文中的教師作比，反思自己平時教育教學(xué)中的做法，收獲智慧策略的同時，體會把“孩子當(dāng)孩子”的寓意，學(xué)著包容學(xué)生的成長，寬容他們的稚嫩。下面選取感受深刻的幾篇文章談?wù)勈斋@。

牢記：

1、對學(xué)生來說，被老師認(rèn)可是多么得意而尊貴的事！《給心靈種夢的人》文中語文老師一個“選”字，意味著這位同學(xué)要將這篇作文重新寫到老師發(fā)下來的作文紙上，由老師珍藏起來，這對學(xué)生來說，被人認(rèn)可是多么得意而尊貴的事！自己教學(xué)中對待數(shù)學(xué)日記的做法與其相似，所以班里出現(xiàn)了愛寫數(shù)學(xué)日記的祎凡吧！啟示：作業(yè)批改中的勾勾劃劃、鼓勵的評語對學(xué)生而言是一種激勵，是一種導(dǎo)向，可能就是某個評語讓學(xué)生看到了老師對自己的關(guān)愛。牢記：

2、教育的底色是愛。“有了愛就有了一切”（冰心）要把愛和希望送給每一個孩子。

《花兒與少年》少先隊輔導(dǎo)員鄭重的邀請他一個“逃學(xué)鬼”共同散步，不失時機的表揚他的作文，并在談話中巧妙的將人與花對比（花兒開好開壞，只有一次機會。人這朵花，一生卻可以綻放許多次。前一兩次開得不好不要緊，只要不放棄開好的愿望，一生總會開好一次。）挽救了這名搖搖欲墜的學(xué)生。

《讓批評“變臉”》經(jīng)常不交作業(yè)的兩個學(xué)生以忘帶作業(yè)本、筆壞了為沒交借口，教師把尊嚴(yán)還給他們，送給他新作業(yè)本、鋼筆，讓其放學(xué)前交上作業(yè)，并把新作業(yè)本、鋼筆作為學(xué)生改正不交作業(yè)壞習(xí)慣的獎品送給學(xué)生。

《三好生》文中的教師像對待荷葉上的露珠一樣小心呵護著學(xué)生幼小的心靈。因為他知道孩子的心是脆弱的。

啟示：愛，像一顆綴在葉尖的露珠，雖然很小，卻可以滋潤一朵花，讓花朵綻放美麗。孩子的心靈是脆弱的，用智慧和更多的耐心把陽光和水分給那些不太完美的花骨朵，用表揚激勵它綻放。每個學(xué)生都是一朵花，都有美麗綻放的可能！花的事業(yè)是尊貴的，需要我們用心經(jīng)營。

牢記：

3、尊重和信任學(xué)生使教師和學(xué)生結(jié)成友誼，使學(xué)生向好的方向自主發(fā)展。

《我的靈魂在注視著我》教師采用無人監(jiān)考這一特殊的方式進(jìn)行考試，黑板上寫下的“我的靈魂在注視著我”的字眼讓學(xué)生產(chǎn)生一種被信任的感覺，促使學(xué)生更自覺，收到意想不到的效果。

《尊重的力量》英國校長“罰”因與低年級學(xué)生打假而犯錯的學(xué)生愛德華充當(dāng)帶領(lǐng)來訪者參觀校園的臨時講解員。當(dāng)看到“瓊斯的椅子”（5年前瓊斯在上學(xué)路上被汽車撞死，為了紀(jì)念他，同時也為了提醒人們珍愛生命，學(xué)校在校園里安放了這把椅子）時，校長不失時機地用慈愛的目光注視著愛德華，說：“汽車沒有眼睛，也沒有理智，它對瓊斯犯下那樣的罪過。而我們不是汽車，我們有眼睛，有理智，應(yīng)該懂得愛和尊重，懂得保護弱小者和無辜者，你覺得呢？”越是知道一個人錯了，越要給予他足夠的尊重，讓犯錯的心在高貴的賜予面前手足無措。罰就罰得沒齒難忘，訓(xùn)就訓(xùn)得入耳動心，讓犯錯者幡然悔悟。

啟示：“教育的最終目的是實現(xiàn)學(xué)生的自我教育?！背砷L中的孩子最需要尊重和理解，而不是監(jiān)視和懲罰。牢記：

4、大愛無痕，讓貧困的學(xué)生找回自信！

《四分錢的午餐》《能把你的車票給我嗎》《你們都是最優(yōu)秀的》《掌心化雪》文中四位老師均心細(xì)如發(fā)，老師或現(xiàn)身說法，或想些策略，呵護學(xué)生的心靈，幫助家境貧困的學(xué)生，使他們不再為囊中羞澀而自卑。四位老師的愛至善至純、溫暖柔軟、了無痕跡，令人敬慕。啟示：做一個細(xì)心的教師，及時想出辦法并了無痕跡的幫助困難的學(xué)生走出困境。

牢記：５、教師的一個微笑、一個眼神、一句表揚的話語、一個友善的動作可能改變學(xué)生的一生！

《一朵梔子花》只因老師對別在頭發(fā)上的一朵梔子花的贊美，就讓別著這朵花的一個成績平平、寡言少語教室后面角落里的優(yōu)秀丑陋的女孩子發(fā)生了翻天覆地的改變，變得自信、活潑。畢業(yè)后的學(xué)生對老師記憶最深得不是某些知識，不是某節(jié)課，而是老師對他的眼神、共同經(jīng)歷的某件事或?qū)κ录奶幚矸绞健＿@是假期中與第一屆學(xué)生在QQ中交流中得到的結(jié)論。

啟示：用欣賞的目光看待每一個學(xué)生，用博大的愛心澆灌每一個幼小的心靈，讓學(xué)生找回自信的翅膀，展翅高飛。牢記：６、教育是需要智慧的，讓我們智慧的工作。

《溫暖的約定》語文林老師巧妙的通過兩次談話與舉左手、右手的約定讓“貪玩不寫作業(yè)、不把老師的處分放在眼里，把批評看作家常便飯，把罰站當(dāng)成小菜一蝶”的學(xué)生成為一個按時交作業(yè)的學(xué)生?！读惴种s》卡爾森小姐睿智的與熱愛賽車的、成績永遠(yuǎn)是Ｃ的斯蒂文弗達(dá)成考０分之約——試卷必須答完，不能一字不寫就交；考０分斯蒂文弗就可以上課自便，老師決不干涉。為了達(dá)到考０分目的，斯蒂文弗發(fā)奮學(xué)習(xí)并在考試時故意選擇錯誤的答案，經(jīng)歷一次又一次的失敗，最終斯蒂文弗通過努力考到了為之奮斗的０分，這意味著考試內(nèi)容他全會了。全班為他響起祝賀的掌聲。

《愛心專座38號》教師智慧的賦予教室后排中間一張與眾不同的單人課桌以特權(quán)，使學(xué)生爭相入座，“渴望進(jìn)步、需要幫助”的“留守兒童”才有資格享用的，享受到的特權(quán)是：每節(jié)課至少有一次被提問的機會；教師當(dāng)面批改作業(yè)；班主任每天與其談心一次；班干部須對其提供全方位幫助；其提出的學(xué)習(xí)與生活上的合理問題，教師須立即解決；可優(yōu)先參加各項活動，坐滿一周會被評為“班級進(jìn)步小明星”。須受到的制約是：自覺遵守校紀(jì)班規(guī)，不罵人，不打架；每天改掉一個小毛??；一周為班級做兩件以上的好事；上課必須專心聽講，認(rèn)真做筆記；作業(yè)書寫必須認(rèn)真工整；時刻接受全班同學(xué)的監(jiān)督。在我的教室中也有一個特殊的座位，是在教室前排，留給不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生的，因為沒有賦予它美好的特權(quán)和制約，所以這個座位是學(xué)生們都不愿做的地方。自己遠(yuǎn)不如文中教師考慮的周到呀。

啟示：教師用智慧和耐心幫助學(xué)生完成蛹化蝶的蛻變，讓學(xué)生自覺接受“愛心”的沐浴和洗禮，飛翔在理想的天空。牢記：７、教育教學(xué)要講究策略和方法。

《優(yōu)點單》采用學(xué)生互寫優(yōu)點的方式讓學(xué)生找到自信；《為“我不能”舉行葬禮》教師和學(xué)生一起每人寫下自己所不能的做到的事并鄭重的一人一鍬挖坑舉行葬禮將“不能做到” 的事情埋葬在“墓穴”里。隨之死去的還有人們身上的卑怯與懦弱，給學(xué)生一個樂觀的心態(tài)?！短厥獾呐馁u》參加校級朗誦的一個名額因無人主動報名，于是教師決定組織一次拍賣會拍賣十個朗誦名額進(jìn)行初賽，起步價是站起來的勇氣。有勇氣站起來的就是勝者。

啟示：作為教師應(yīng)當(dāng)用各種方式豐富教學(xué)，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目的。

教育是需要智慧的，同樣的一件事，教師采用不同的處理方式會產(chǎn)生不同的結(jié)果。讓我們這些“在心靈種夢的人”理解孩子的頑皮，擁抱他們的稚嫩，用心智慧的工作，遇到問題三思而后行，尋找解決問題的最佳策略然后再付諸實施吧。只要努力，沒有什么是不可能的！讀《送給老師的心靈雞湯》有感

雞湯是一種具有豐富營養(yǎng)美食，看著《送給老師的心靈雞湯》受益匪淺，像一碗有滋有味的雞湯。讓我們一起去品嘗一下這人間的美味，體驗一下愛的溫暖。

《送給老師的心靈雞湯》是一本獻(xiàn)給教師的心靈之書，書中選取了七十余篇充滿溫情、智慧，富有啟發(fā)意義的精短美文。它們呈現(xiàn)給教師的，不僅僅是成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧，更多的是對生活的感悟和對人性的理解。它用溫情、智慧和愛詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩篇禮贊教師工作的神圣，用一個個平凡而真切的故事?lián)嵛拷處煹男撵`。

書中的前言說到要“呵護心靈，善待生命”生活中的每一步都要我們用心去感受。溫暖的心會感受來自心底的快樂，冰冷的心卻讓我們的生活變得凄涼。

善待心靈，就是要打開心窗，將自己最真實的一面展現(xiàn)給別人，接納別人的見解和主張，學(xué)會和別人交流中的快樂。善待心靈，就是要學(xué)會調(diào)整自己的情緒，樂觀和自信的態(tài)度來面對這個世界。善待心靈，就是要擁有一顆善良的心去關(guān)懷愛護身邊的每一個人，把你的愛送給每一個人。善待生命，就是要學(xué)會感恩，感謝父母，感謝朋友，感謝這個世界賜予我們的一切。善待生命就是要對苦難報以淡然一笑。善待心靈，就是體味平平淡淡的快樂，尋覓點點滴滴的幸福。教師是一份神圣的職業(yè)。身為一名教師，不但要細(xì)心呵護學(xué)生的心靈也要用心的呵護自己的心靈。

這本《送給老師的心靈雞湯》是一本緩解教師的心理壓力，啟發(fā)教師的生活和教育智慧的書。它將帶領(lǐng)你從打開心窗開始，擺脫心理疾病，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。在品嘗的過程中，有短小精悍的故事陪伴著你，讓你感受愛與寬容，懂得感恩、寬容，理解與放棄。用心品嘗你會發(fā)現(xiàn)你周圍的一切事物都是那么的美好，每一天都會充滿著驚喜與感動。這是一份送給老師最好的禮物。

這本書中有很多動人的故事我想與大家分享一下。給我印象最深的有一篇叫《天使的心》。一個叫秦月的老師剛畢業(yè)被分到一個小學(xué)教英語，而這個班里有個特殊的小男孩，整天衣服臟兮兮的坐在教室的最后一排。課后老師了解了一下他的家庭情況，父親貧窮木訥，母親離他而。一位老師對他說，他考試也沒有及格，只要上課不搗亂，成績不計入班級總分。于是他就不怎么注意這個男孩。圣誕節(jié)的老師教孩子們說“Merry Christmas”,讓孩子互說祝福，突然這個孩子舉手，老師很驚訝，當(dāng)他半天沒說話，老師擺擺手讓他坐下的時候他突然開口道一句說：“老師，Me-rry-Christ-mas?！边@時全班鼓掌對小男孩說：“Merry Christmas”小男孩臉上充滿幸福的笑容，秦月想起來對她的偏見而小男孩回報的卻是雪一樣純真。文中的男孩并沒有因為老師對他的偏見和冷落而懷恨，相反，回報給老師最真誠的祝福！孩子是純真可愛的，而弱智兒童更需要我們的愛。其實每一個孩子有一顆天使般的心，鉆石一樣閃著純潔而高貴的光芒。讓你走過他的身邊時，請你放慢腳步，低下頭去，你會看到天使般的心，閃閃發(fā)光。作為一名教師要公平對待每一個孩子，要用愛去溫暖他們的心。還有一個故事給了我很大的震動，叫《我相信你第101次保證》。說的是一名叫陳剛的同學(xué)，是一名問題學(xué)生，開學(xué)第一周就打架，還能言善辯，而老師用寬容和信任的心一直在感化這個孩子的故事。孩子總會犯錯，所以當(dāng)孩子第三次向老師保證的時候，老師的回答是：別說你保證三次，就是保證100次后有100次反復(fù)，老師都會相信你的第101次保證，只要你是發(fā)自內(nèi)心的。正是教師的這顆鼓勵和信任以及寬容的心，幫助陳剛找到了他自己的人生的坐標(biāo)。寬容，是一個恒久的話題。作為老師，寬容的魅力會讓你的教育得心應(yīng)手。文中的陳剛，正是享受了這份“寬容”賜予的溫情，才會改變自己，尋找到自己的人生坐標(biāo)。誠然，這份愛簡單而又質(zhì)樸，但是他卻能保持持久、溫潤的馨香。他用一顆寬容的心善待了孩子，同時他也善待了自己的心靈。

這本書里充滿愛與感動，告訴我們怎樣對面生活，怎樣去做一名優(yōu)秀的教師。生活中的每一處都是那么的平凡而真實，只要我們打開心靈的窗戶就能從平凡的生命中感受到最真實的快樂與幸福。

作為一名幼兒教師影響著每一個孩子，所以必須要做一個好人，一個能值得孩子去學(xué)習(xí)與健康發(fā)展的人。我們要不斷地調(diào)節(jié)自己的心情緩解自己的壓力，每一天把笑容與愛送給每一個孩子。

《送給老師的心靈雞湯》是一本獻(xiàn)給教師的心靈之書，書中選取了七十余篇充滿溫情、智慧，富有啟發(fā)意義的精短美文。它們呈現(xiàn)給教師的，不僅僅是成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧，更多的是對生活的感悟和對人性的理解。它用溫情、智慧和愛詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩篇禮贊教師工作的神圣，用一個個平凡而真切的故事?lián)嵛拷處煹男撵`。

書中的前言說的非常的好，教師要“呵護心靈，善待生命”，善待心靈，就是要打開心窗，接納別人的見解和主張，學(xué)會和別人交流。善待心靈，就是要學(xué)會調(diào)整自己的情緒，樂觀的面對一切。善待心靈，就是要擁有一顆善良的心去關(guān)懷愛護身邊的每一個人。善待生命，就是要學(xué)會感恩。善待生命就是要對苦難報以淡然一笑。善待心靈，就是體味平平淡淡的快樂，尋覓點點滴滴的幸福。

我看了本書中的關(guān)于寬容的位置給你留著中的所有的老師的故事，給我很大的心靈震動，其中給我震動最大的是《我相信你第101次保證》。說的是一名叫陳剛的同學(xué)，是一名問題學(xué)生，開學(xué)第一周就打架，還能言善辯，而老師用寬容和信任的心一直在感化這個孩子的故事。孩子總會犯錯，所以當(dāng)孩子第三次向老師保證的時候，老師的回答是：別說你保證三次，就是保證100次后有100次反復(fù)，老師都會相信你的第101次保證，只要你是發(fā)自內(nèi)心的。正是教師的這顆鼓勵和信任以及寬容的心，幫助陳剛找到了他自己的人生的坐標(biāo)。寬容，是一個恒久的話題。作為老師，寬容的魅力會讓你的教育得心應(yīng)手。文中的陳剛，正是享受了這份“寬容”賜予的溫情，才會改變自己，尋找到自己的人生坐標(biāo)。誠然，這份愛簡單而又質(zhì)樸，但是他卻能保持持久、溫潤的馨香。他用一顆寬容的心善待了孩子，同時他也善待了自己的心靈。

寬容，顧名思義便是原諒、饒恕、不予追究。海爾普斯曾經(jīng)說過：寬容是人類文明的唯一考核。由此可見，寬容在人際交往中占據(jù)著多么重要的地位，所以我們也應(yīng)以寬容待人。當(dāng)別人無疑間踩痛了你的腳時，你是不依不饒的與其糾纏理論還是寬容的一笑而過，全在你對寬容的理解與把握。張瑞敏在《海爾是?！分忻鑼懙哪菢樱骸昂枒?yīng)像海，唯有海能以博大的胸懷納百川而不嫌其細(xì)流；容污濁且能凈化為碧水。正如此，才有滾滾長江、濁濁黃河、涓涓細(xì)流，不惜百折千回，爭先恐后，投奔而來。匯成碧波浩淼、萬世不竭、無與倫比的壯觀！一旦匯入海的大家庭中，每一分子便緊緊地凝聚在一起，不分彼此形成一個團結(jié)的整體，隨著海的號令執(zhí)著而又堅定不移地沖向同一個目標(biāo)，即使粉身碎骨也在所不辭。因此，才有了大海摧枯拉朽的神奇?！?是的，教師是一個神圣的職業(yè)。身為教師，不但要呵護學(xué)生的心靈，也要呵護自己的心靈。不管做什么事，遇到什么困難都要用心靈去體會，學(xué)會調(diào)整自己的情緒，用樂觀自信的態(tài)度去面對這個世界，用自己的博愛之泉去滋潤別人的心靈。

《送給教師心靈的雞湯》它教會我們換一種態(tài)度去對待生活，啟迪我們要在生活中獲得滿足和快樂，發(fā)現(xiàn)平凡生活中的新奇和感動。讓我們用智慧豐盈自己的人生，享受教育，享受生活，做一個快樂的老師吧！

第四篇：最新心靈雞湯讀書筆記

最新心靈雞湯讀書筆記范文（精選6篇）

當(dāng)看完一本著作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。那么我們?nèi)绾稳懽x書筆記呢？下面是小編收集整理的最新心靈雞湯讀書筆記范文（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

五月，我讀了不少書，其中有一本書名叫《心靈雞湯》。眾所周知，“雞湯”是指心理層面的雞湯，是一碗充滿哲學(xué)道理，讓我們感悟人生的“雞湯”。

這本書是由美國的作家--杰克.坎菲爾和馬克.漢森兩個人共同主編的，它是世界上最暢銷的系列讀物之一。書中為我們講述了很多個充滿哲理的小故事，有關(guān)于人性思索、幸福與快樂的理解，蘊藏著非常深刻的人生道理。知，雞湯是用來喝的，那“心靈雞湯”又是怎么回事呢？就讓大家聽我娓娓道來……

其實，我最喜歡《心靈雞湯》中的一篇名為《常懷感恩》的短文。文中寫道：感恩是進(jìn)入人心的大門，它能打開人與人之間的距離，容許生活有更多的愛和關(guān)懷；感恩是一堵墻，具有病毒掃描和防火墻的功能，不受病毒的侵襲，同時也能創(chuàng)造快樂、開心和傳遞愛的正能量。我覺得感恩怎么變成了電腦的“防火墻”，還有殺毒和修復(fù)的作用，真是好神奇！

文中還提到了全身癱瘓的英國的物理學(xué)家霍金，以一顆感恩的心創(chuàng)造出一段生命的奇跡。當(dāng)一位女記者帶著同情的口氣地問：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運讓你失去太多了嗎？”他爽朗地微笑著，用還能活動的手指敲擊鍵盤：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想和目標(biāo)，有我愛的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心。”真是太了不起呀！連全身癱瘓坐在輪椅上的霍金都不懼病痛的困擾，仍懷有感恩之心，更何況是四肢健全的我們呢！真是覺得自愧不如。

讀《心靈雞湯》之后，對我的幫助和影響很大。我們在成長的過程中，得到來自父母、老師、朋友的關(guān)懷和愛護，讓我們覺得在這世界上是最幸福、最快樂的。但是，面對這樣的關(guān)懷和愛護時同時，我們要懷有一顆感恩的心，學(xué)會去愛護他人，愛學(xué)習(xí)和生活。只有這樣，我們才可以不斷地沐浴在幸福的陽光里。

平時，爸爸媽媽工作都很辛苦，熬夜加班是常有的事，看到爸爸媽媽頭上的一根根白發(fā)和眼角長出的皺紋，我都情不自禁地潸然淚下。父母的愛是一座大山，你靜靜地依靠著；父母的愛是黑暗的夜路里的一盞明燈，照亮你回家的方向；父母的愛是一把傘，為你遮擋驕陽和酷暑。每當(dāng)這時，我不禁唱起了那首歌：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”父母的恩情比山重，比海深，我們不單是嘴上說說而已，還要落實到實際的行動中，家務(wù)勞動幫著干，為父母減負(fù)擔(dān)，比如說洗洗碗，掃掃地，拖地板，或者給累了一天的爸爸媽媽捶捶背，揉揉肩膀，和他們分享在學(xué)校里的有趣的事情……

因為一路有你的相伴，不斷地為我的心靈輸送豐富的營養(yǎng)，因而讓我對未來充滿了希望，信心百倍地去迎接新的挑戰(zhàn)。你是我一生中永遠(yuǎn)的良師益友。

《心靈雞湯》真是一碗好湯！

今天，我看了《心靈雞湯》這本書中的一篇文章，叫做《少了一顆馬掌釘》。

故事的主要內(nèi)容是這樣的。1885年，英國國王理查三世正與反軍里奇蒙德伯爵亨利決一死戰(zhàn)，這一戰(zhàn)將會決定誰會繼續(xù)統(tǒng)治英國。戰(zhàn)斗當(dāng)天早上，國王吩咐馬夫照料他的戰(zhàn)馬，并給它釘上馬掌，馬夫就催促鐵匠。鐵匠迅速地從鐵條上打出四個馬掌，給馬釘上?？墒轻?shù)阶詈笠粋€的時候，少了一顆釘子。馬夫卻說“湊合吧，國王也等得不耐煩了……”。戰(zhàn)場上，戰(zhàn)馬疾馳，突然，國王的戰(zhàn)馬的那只沒釘好的`馬掌掉了。馬一下子倒在地上，理查也摔下馬來。敵人包圍了他，他成了戰(zhàn)俘。國王的手下也作鳥曾散，亨利一世就統(tǒng)治了英國。

看了文章，我深有感觸。小小的一顆釘子，微不足道。大家都不會在意?？稍谶@段真實的歷史中，體現(xiàn)了它的重要性。就是因為一顆釘子，而讓理查三世丟了一個國家，自己也淪為俘虜。所有的損失都因為一個小細(xì)節(jié)。正如文中的詩歌所說：“少了一顆鐵釘，丟了一只馬掌。少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬。丟了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役。敗了一場戰(zhàn)役，丟了一個國家。”一點點小東西，就會帶來空前的災(zāi)難。

莎士比亞詩中的一個名句，也是因為這件事而得來的，就是“馬、馬———一馬失社稷！”這句話永遠(yuǎn)警示著人們，永遠(yuǎn)不要忽略細(xì)節(jié)，要認(rèn)真去做，去檢察，才能干出大事業(yè)！

德謨克利特說過“忘了自己的缺點，就產(chǎn)生驕傲自滿”。的確，我們太容易因為滿足現(xiàn)狀而驕傲自滿，有的人會為了虛榮心而去顯擺。

《心靈雞湯》中有一篇文章名為《愛的教育》，說的是蘇聯(lián)兒童文學(xué)家蓋達(dá)爾帶著5歲的小女兒珍妮去夏令營給小朋友講故事，當(dāng)小朋友們都聚精會神地聽蓋達(dá)爾講故事的時候，小珍妮卻旁若無人地在禮堂走來走去，有時還跺上腳，發(fā)出惹人討厭的聲音，而此時他的父親就像不認(rèn)識她一樣，堅決要求工作人員把珍妮給拉出會場。

蓋達(dá)爾給孩子不僅講了一個有趣的故事，還通過對小珍妮的懲罰，給孩子們上了生動的一課：無論是誰，都不應(yīng)以優(yōu)越助驕縱。一個人，如果因優(yōu)越而蠻橫，只會使自己變成不知天高地厚，甚至成為仗勢欺人的的人。

讀了這篇文章，我知道，做人不能夠太過于驕傲自滿，過分的驕傲?xí)谷寺浜?，而且作為子女不能因為父母而滋生特殊的?yōu)越感，如果只是依靠父母的關(guān)系去到處炫耀，那么你將會是一個不被尊重的人，一個不受歡迎的人。只有通過自己辛勤勞動換來的成果，才會被別人所尊重。

小孩子的自豪感和自信心恰恰來源于他們身邊一樣不值得一提的小事，恰恰來源于他們自己，而不是父母，但是作為父母，應(yīng)該對此事做出嚴(yán)厲的批評，并且教育自己的孩子應(yīng)該如何做某事的正確方法。

父母是孩子的第一任老師，只有小時候接受父母的正確的教育和引導(dǎo)，才能有更好的發(fā)展。

今天我在看小學(xué)生《心靈雞湯》，這本書寫的很感人，有的為了朋友被黑寡婦蜘蛛咬，有的寧愿自己每天早出晚歸，也要替女兒買架鋼琴，有的為了兒子不被車撞，自己推開兒子，卻被汽車壓斷了左腿，還有的為了自己的孩子和孩子的玩具，寧愿自己一般的身體被雨水淋濕，也不會讓自己的孩子碰到一丁點雨水……這些都很感人。

可我覺得最感人的是這一篇：一個小男孩，他的同學(xué)都有自行車，他也非常想要一輛自行車。小男孩很不高興的走開了。過了幾天，小男孩驚喜的跑回家，對父親說：“爸爸，給我兩塊錢吧，我要玩轉(zhuǎn)盤游戲，轉(zhuǎn)盤上有自行車?！备赣H看著小男孩渴望的眼睛，把錢遞給了兒子。一會兒，小男孩兒回來了。他說自己是世界上最不幸運的人，因為他沒有中到自行車。小男孩的爸爸看到兒子這樣，悄悄的向親戚朋友借錢，買了一輛自行車。第二天，父親鼓勵小男孩去玩轉(zhuǎn)盤游戲，兒子有些遲疑但還是答應(yīng)了。后來，他中到了自行車。他覺得自己是世界上最幸運的人。

若干年后，小男孩事業(yè)有成，有不薄的家產(chǎn)。他一直保存著那輛車，遇到挫折，他就會想起自己是最幸運的人。而他的父親，一直保守著這個秘密。這個父親臨終的時候，告訴兒子：“那輛自行車是爸爸借錢買來的，因為我不想讓你覺得你是世界上最不幸運的人?！笨赐赀@些故事，我明白了，這就是堅定的父愛，偉大的母愛和珍貴的友誼。

感謝這本書，是你教會我珍惜友誼，孝敬父母，是你給我溫暖，給我希望。我希望作者多出一些這樣的書。

最近，我讀了《心靈雞湯》這本書?！缎撵`雞湯》是一本講述生活中的哲學(xué)、道理的書，它以“自信、自強、信念、堅強、愛心、善良、友情、勤奮、勇氣、忍耐、寬容、謙虛、信任、惜時……”等優(yōu)秀品質(zhì)為主要內(nèi)容，寫了211個哲理故事，每一篇短短的文章都講述著一個做人的道理，使我深受啟發(fā)。

給我印象最深的一篇是《一道數(shù)學(xué)難題》。這個故事是關(guān)于高斯的，說的是高斯在讀大學(xué)時解開了一道有著2000多年懸案的難題，這道題連阿基米德和牛頓等數(shù)學(xué)家一輩子都沒有解出，而高斯只用了一個晚上就解出了。其實，這道題是高斯的老師在做不出題時不小心夾到了高斯的作業(yè)本里的，高斯誤認(rèn)為是老師布置的作業(yè)，于是花了整整一個晚上的時間解了出來。當(dāng)老師告訴他真相時他大吃一驚，說要是知道這是一道2000多年懸案的話，他可能就解不出來了。是呀，“無知者無畏”，有時侯不知道困難的程度往往能做得更好。當(dāng)我們在做題時，如果有人說是很簡單的一道題，我們或許很快就會做出來，而且對答案很自信；如果有人說這道題連數(shù)學(xué)家都做不出，那么即便我們做出了也會懷疑自己的答案是否正確。其實，這都是我們的心理在作怪。當(dāng)別人說簡單時，我們的好強會被激發(fā)，因為誰都不愿意連簡單的題目都做不出。而當(dāng)別人說連數(shù)學(xué)家都做不出，我們不如數(shù)學(xué)家，就會想：數(shù)學(xué)家都做不出，難道我還做得出嗎？那么用不了多久我們就會放棄，不再去努力了。這就是畏難心理，我們把困難想得太大了，被困難嚇倒了。這個故事告訴我們：做事情的時候不要去想困難，盡自己的努力，或許就會創(chuàng)造奇跡。

高斯能做出這道題還有一個原因，就是他堅持不懈。這使我想起了我自己的經(jīng)歷，有一回，我在做數(shù)學(xué)題時，看了一遍題目之后，覺得太難，沒怎么想就放棄了，媽媽告訴我只要試幾個數(shù)就可以做出來了，我試了試果然做出來了，這就是我不肯堅持的緣故。其實，只要堅持不懈，很多不可能的事情都會變?yōu)榭赡艿?。記得我三年級時對跳繩的“花跳”一竅不通，可是因為班里沒人參加“花跳”比賽，老師就叫我參加，我只能硬著頭皮答應(yīng)了。為了不在賽場上出丑，我回家拼命練習(xí)，但是因為離比賽的時間太短，不可能一下子提高很多，比賽時的成績的確不怎么樣。這件事刺激了我，于是從那以后我每天堅持跳繩。這樣練習(xí)了一年，我的成績大有進(jìn)步。第二年，老師又叫我參加“花跳”比賽，這次我可不怕了。果然，我取得了好成績，老師也表揚了我，這就是堅持不懈的結(jié)果。

《心靈雞湯》這本書還有很多這樣的小故事，這本書不僅使我增長了知識，而且告訴了我許多哲學(xué)道理，教給我怎樣面對生活、珍愛生命以及做人的精神品格。

假期里，我讀了《心靈雞湯》這本書，這本書的故事與道理讓我受益匪淺。對我來說，這本書的每一個故事，每一個道理都是一個新的起點，一種人生哲理。

這本書一共有30輯我最喜歡的：是感謝生命、希望在，夢就在、給你的心靈洗個澡。這本書里的每一輯，都是告訴我們要寬容對待別人，怎樣做人，友誼的魅力?，F(xiàn)在就隨我進(jìn)入其中的一個故事吧！

這里面我最喜歡的故事是：寬容使人忘掉仇恨。它講述的是很早以前，有一位雕像師傅，因為他的雕刻技術(shù)很好，所以被請去雕菩薩的像。要到達(dá)那里必須要經(jīng)過一座山，可是，這座山被傳說鬧鬼。所以，大家都勸他等隔日天亮再啟程，但雕刻師傅怕耽誤行程，便謝絕了眾人的好意，帶上行李和工具就出發(fā)了。

走著走著，雕刻師傅看見了一個女子坐在路旁，就問她是否需要幫助，當(dāng)師傅得知他們是同路時，便要背她一程。在明亮的月光下師傅看見身旁有一塊大木頭，拿出隨身的鑿刀工具，看著女子一斧一刀雕刻出“人像”來“師傅你在雕刻什么？”“我在雕刻菩薩啊！”師傅說“我覺得你樣貌慈祥，很像菩薩，所以用你的樣子來雕刻一尊菩薩！”女子聽到此話，哭得淚如雨下。原來，她就是那個恐怖女鬼。多年前，她帶著女兒來到這里，遇上一群強盜。自己和女兒都被殺害，女子化為厲鬼，專在夜間奪取人性命?？墒?，這個女子萬萬沒想到，竟會有人說她樣貌慈祥，像菩薩！女子突然化為一道光芒消失了。從那天后，再沒人遇到“女厲鬼”了

這個故事告訴我們：如果我們能夠打開心窗，忘掉仇恨，主動去接納別人，就能夠重新找回輕松快樂的生活。

這本書里還有許多像這樣的故事如：敢于冒險，發(fā)揮自身優(yōu)勢，命運在你掌中，等這些故事。給了我安慰，還培養(yǎng)了我自信樂觀的品質(zhì)，希望有更多的人來閱讀，它從中吸取教訓(xùn)獲得感悟！

第五篇：給教師建議讀書筆記

給教師建議讀書筆記錦集

給教師建議讀書筆記錦集1

我認(rèn)識了《給教師的一百條建議》這一本書，這是值得我們一讀的好書，在這本書的前言中，蘇霍姆林斯基寫道：“我在帕夫雷什中學(xué)工作的年代里，同剛開始工作的年輕教師舉行了無數(shù)次會見和談話，收到過他們成千上萬封信，從而促使我不得不寫了這本書?！边@本書是一位長者送給我們年輕人的一件珍貴的禮物，書中，這位長者那么執(zhí)著而真誠地對我們提出建議和勸告，這些建議和勸告看似淺顯，實則是蘇霍姆林斯基一生的“積蓄”，他用那么多的實例和體會、經(jīng)驗，把枯燥的教育學(xué)、教學(xué)論、心理學(xué)的基本理論闡述得生動明白，如在我們耳邊娓娓道來。讀這本書，不僅是在讀那一條條獨立成文的建議，更是在讀蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系。

書中提到一個問題讓我獲益良多：怎樣使學(xué)生注意力集中。

學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的注意力不集中是每一位教師備感頭疼的問題，特別是在上課或進(jìn)行學(xué)習(xí)活動時，有些學(xué)生的思想特別愛開小差，于是有些學(xué)生年年的評語中老師都有一句：“希望你上課專心聽講，注意力要集中”應(yīng)該說，注意力不集中與學(xué)生的年齡特點有很大的關(guān)系，他們特別容易被一些奇異的、刺激的事物所影響，他們的注意力保持不了多長時間，這是他們的天性使然。但如果我們放任自流，不去培養(yǎng)他們的注意力問題，那樣的話對他們的學(xué)習(xí)是一個極大的影響。但如果你去強制，效果肯定是不好的，即使看著他坐得端端正正，說不定這時候正是“身在曹營心在漢”。

在這里，蘇霍姆林斯基說“要能把握兒童的注意力，只有一積極途徑，這就是要形成、確立并且保持孩子的這樣一種內(nèi)心狀態(tài)——即情緒高漲、智力振奮的狀態(tài)，使孩子體驗到自己在追求真理，進(jìn)行腦力勞動的自豪感。”

這樣的話說起來容易，做起來可是有一定的困難。他的這段話是什么意思呢?我的理解是如果上課時老師單靠知識的本身去吸引兒童，這幾乎是不可能的，因為很多時候?qū)W習(xí)本身就是一種艱苦的勞動。我們需要做的就是要設(shè)法讓學(xué)生的思維與我們所講的知識發(fā)生聯(lián)系，使他不感到特別的陌生，使他有一種想要了解更多的欲望。我們都有這樣的體會，我們看過了一部名著上的一部分故事，對它已經(jīng)有了了解，那么我們在看由它拍成的.電影或電視劇或看書時，我們就會看得特別認(rèn)真，想辦法將這個故事與這部名著里的其他情節(jié)聯(lián)系起來去理解，你理解的越多，腦子中這個故事的前后聯(lián)系越緊密，你就越愛看，對這部名著的思想理解得就越深刻。

學(xué)生也是這樣，我們要想使學(xué)生在你的課堂上保持比較長的注意力，你就要將學(xué)的內(nèi)容與他所掌握的與這一部分有關(guān)的知識讓他們發(fā)生聯(lián)系，他就會想法去了解其中的前因后果，注意力也就會越集中。《給教師的建議》這本書還給我們提了一個很好的建議：那就是——讀書，每天不間斷地讀書，不斷地吸取書中的知識，跟書籍結(jié)下終生的友誼，畢竟很多建議是老教師多年實踐總結(jié)出來的理論。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，作為一名教師，我們更應(yīng)當(dāng)主動地學(xué)習(xí)。因為只有不斷豐富自己的知識，才能學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展。發(fā)展學(xué)生，也要發(fā)展教師自身;照亮學(xué)生，也要照亮自己。這樣才能在自己這個工作崗位上，雖然過的平凡，但也充實，不至于“蠟炬成灰淚始干”。

給教師建議讀書筆記錦集2

走進(jìn)《給教師的建議》，驚喜的發(fā)現(xiàn)，它猶如一杯好茶濃香四溢，回味無窮。蘇霍姆林斯基給教師提的每一條建議，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析，所提的教育建議涵蓋了教育的方方面面，真是讓人豁然開朗，受益無窮。

蘇霍姆林斯基是主張個性和諧發(fā)展的教育理論家和實踐家，在他的`書中無處不體現(xiàn)出這樣一種觀點：我們的教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大！

蘇霍姆林斯基相信孩子、尊重孩子，他的教育實踐鼓舞著千百萬教師。他用無數(shù)教育實例告知所有的從教者，應(yīng)多加關(guān)注學(xué)生心理，改善教學(xué)，一切務(wù)必講究一個“真”字，讓最真實的自己走到學(xué)生中去，用最真心的話語與學(xué)生交流。

看著他那精力充沛、仿佛永遠(yuǎn)年輕的身影，人們很難想象這是一個長期受著傷病折磨的人，蘇霍姆林斯基曾參加反法西斯戰(zhàn)場，兩塊彈片一直殘留在他的胸部。盡管這樣，他仍然一刻不停地從事著教育實踐與教育科研，因為他實在太愛他的學(xué)生了。為了直接與孩子打交道，他放棄教育局長的職位，而甘愿當(dāng)一名校長和教師——在擔(dān)任校長的同時，他還一直擔(dān)任一個班的班主任并負(fù)責(zé)教學(xué)工作。他與學(xué)生朝夕相處，在教室中給他們上課，在假日里帶領(lǐng)他們?nèi)ソ加?，他甚至還和學(xué)生一起去荒無人煙的小島探險。他稱學(xué)校的每一個學(xué)生為“我的孩子”。正是由于他幾乎整天都和孩子泡在一起，所以他對孩子們了如指掌。他甚至長期觀察并跟蹤記錄了3700多位學(xué)生的成長歷程。

在生命的最后日子里，他仍然懷念他的孩子們，渴望回到學(xué)校去，同孩子們在一起，聽孩子們的笑聲。他雖然過早地離開了這個世界，但他給后來的教育者留下了40多部專著、600多篇論文、1000多篇小說和童話故事，他的著作被稱為“教育百科全書”。

盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時，它仍像一場“及時雨”，針對著教師們的苦惱與困惑，娓娓道來，開啟心智，讓人有無盡的收獲與體驗。