第一篇：難忘的一次懲罰

難忘的一次懲罰

甘肅省西和縣稍峪鄉(xiāng)九年制學校六年級

呂潤霞 郵編 742100 批評和表揚是一對孿生弟妹。如果說表揚是我記憶中的“攝像機”的話，那么批評就是我記憶中的“回收站”了。但是，有一件事是從“回收站”里還原出來的，它使我無法洗滌。

思緒又飛到了三年前的一個下午，語文老師上完課后，習慣地下旨：“將四到十二課的生字每個寫兩行，明天我檢查！”“哇！這么多！”出于耍風頭的我不禁喊道?！霸趺矗佣?？”老師生氣地盯著我問?！安欢啵〔欢?！”我肚子里像揣了只兔子一樣亂跳起來。我壓低了聲音央求起來，但是為時已晚。教室里漸漸地靜了起來。我這才覺得情況不妙，老師今天本來像臉色不對勁，情緒不佳，八成是和老公吵過架的！我這豬腦子咋就不變通變通呢！想到這兒我縮了縮脖子，便也成了“土行孫”。

果然不出我所料，老師用沉重的語氣說：“既然你嫌多，那就寫兩課吧！”“兩課！”我遲疑地想：“沒這么舒服吧！”隨后老師便慢騰騰地加了一個條件：“但是，一個字寫十遍！”她把聲音拉得老長老長。

完了，完了！都怪我嘴饞。我暗暗用手不停地擰自己的大腿，以示懲罰。事后，老師生氣地離開了教室。

下午放學了，我像一只落伍了孤雁在教室里補作業(yè)。直到老師的點頭方才離開。晚上，吃罷晚飯，大家在柔和的燈光下在聚精會神地看電視，我躲在被下，躬耕于題海，12點過去了，家人都進入了夢想，可我仍然在“服刑”。不知過了多久，我已困極了，不知怎么便和衣而睡了?

第二天，我搖著昏昏欲睡的身子來的了學校，老師認真地地翻著我的作業(yè)，一頁，兩頁，三頁??終于沒有了。老師問道：“其他的呢？”“沒，沒做完??”我聲音低的連自己都聽不見。我想：今天又該咋辦呢？我嚇得羅嗦起來。老師見我這般，便消了氣，語重心長地說：“做人要本分，不要耍小聰明??！”

從那以后，老師的話一直縈繞在我的耳邊，鼓勵我永往直前。

（指導老師：石愛雄

聯(lián)系地址：甘肅省西和縣稍峪鄉(xiāng)九年制學校

聯(lián)系電話 *** QQ 1141788182郵箱 saxyouxiang@163.com）

備注：該習作2010年11月發(fā)表于“人教網(wǎng)”

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第二篇：記一次意外的懲罰課

春風化細雨

潤物細無聲論不休。所以就過去查看，那組同學也沒注意我的動向，仍舊興高采烈地指點屏幕。待我走進一看，我一腔怒火。原來他們正在討論QQ內(nèi)容。學生看到我站在他們旁邊都一聲不吭，慌忙溜回到自己的座位，讓我奇怪的是，他們回到座位后還一個勁的點擊鼠標，好像要關(guān)閉什么窗口，我行動也快，瞟了一眼，頓時明白了其中，原來，他們在關(guān)閉QQ窗口。我一聲令下，“把手放好！不要動了”，還沒來的及關(guān)閉的同學，在屏幕上堂而皇之的顯示著聊天窗口。

我這時也很為難，因為心中存在著矛盾，為什么呢！前天碰巧在和妻子一起看了本書《轉(zhuǎn)化后時生的理論和方法》，里面談到關(guān)于兒童的懲罰教育相關(guān)內(nèi)容，并和她還展開了一場交流會，我妻子也是教師，所以兩人的交流內(nèi)容還是比較豐富，在交流中也得出了不少理論和啟發(fā)，但一點是明確的：在現(xiàn)實的教學中，不管是小學還是中學，懲罰在課堂中時刻存在，但教師對懲罰教育學生的藝術(shù)還了解甚微，并不能把握好懲罰的尺度或方式，沒有更好的運用懲罰去來激勵學生，去引導學生。

思考片后，我果斷決定，不妨讓我也嘗嘗懲罰藝術(shù)的魅力，但是，到底怎么辦呢？我還是猶豫，其實是在思考到底怎樣解決這個問題。怎樣讓懲罰變成利益，如大禹治水疏而不堵，并能達到教育學生的目的呢？

“QQ”,它是交流信息的工具。我茅塞頓開，何不讓它變成我和學生交流的工具呢？我這時看了學生一眼，他們個個都像是老鼠見了貓，一聲也不吭，等待著懲罰和批評。我叫組長站起來，問誰帶頭的，在后續(xù)的生活中，我的決策得到肯定，同學們在QQ群中都非常積極，暢所欲言，有針對性地探討一個問題，也有發(fā)表自己對某節(jié)課的看法，也有學生談及在學習和生活中困惑，更讓我欣慰的是以前不敢在課堂中提問的學生都能和我交流。要求我解答問題，使我著實成了他們的課外老師。特別說明的是，在課堂中再也沒有出現(xiàn)剛才的一幕，從同學們的表情上和言語上，讓我感覺到和他們之間的距離近了許多。其中有個叫郭寧的女孩在QQ群上這樣留言：“老師，真心地謝謝你幫我們建立了自己的QQ群，讓你的學生們畢業(yè)之后還能互相聯(lián)系，在人生中不再孤單。”

此后幾天，我陷入了沉思，總結(jié)了自己如下的體會：

有效的懲罰，往往使學生由衷地感到高興，并因此受益匪淺。而粗暴的懲罰，往往使學生自尊心受損，在他們特殊的青春期，更會產(chǎn)生逆反心理。懲罰的藝術(shù)是在理解、信任、關(guān)心和尊重的土壤里開出來的燦爛花朵。由于每個孩子都有獨特的個性，所以我想懲罰要因人而異，因事而異?？茖W的懲罰也會讓孩子學會學習，學習生活，學會做人。

同樣是懲罰，甜甜的懲罰是善意的懲罰，更容易讓學生接受，因為懲罰中包含著懲罰者對被懲罰者的一種愛！當學生意識到“愛”這個字眼時，他會欣然接受你的懲罰并改正錯誤。試著使用甜甜的懲罰吧，它體現(xiàn)著懲罰者的高尚和大度，顯示了懲罰者的修養(yǎng)與寬容、胸襟與情懷。若能如此，懲罰對被懲罰者來說也是一種享受，一種幸福。

做—名高尚的老師吧，讓我們的學生在接受懲罰時也能感覺到師

第三篇：一次難忘的課外活動

一次難忘的課外活動

上周，我們學校組織四年級同學去科技館少年活動中心參觀，大家都很開心。我和同學們都懷著激動地心情、迎著清晨的朝陽，早早的趕到了學校。進入校門，一輛輛排列整齊的客車映入了我們的眼簾。

在老師的帶領(lǐng)下，我們有秩序的上了自己班的客車，踏上了征程。由于車上座位不夠，大部分同學都是坐一會兒便讓給其它同學坐。同學們友愛、互助的一面在這不大的車廂內(nèi)展現(xiàn)的淋漓盡致。路上鳥兒的鳴叫仿佛也再贊揚同學們的優(yōu)良品行。

不久后，我們就到達了目的地，下車后，我們排列著整齊的隊伍走進了科技館少年活動中心。

在活動中心，老師為我們展示了如何制作餅干，同學們看了之后都躍躍欲試，在征得老師的同意后，我們開始行動了。

我按照老師交給我們的步驟，首先準備了材料：水、小蘇打粉、鹽、低筋粉、砂糖、速效酵母、固態(tài)的無鹽黃油、白芝麻和黑芝麻。材料準備完畢后，我用一個大碗將水、小蘇打粉和鹽溶解，然后加入其余材料揉成了面團。接下來，又用保鮮膜包上面團等待了三十分鐘。下一步，應該將面團搟至最薄，我拿起搟面杖反復的搟著面團，搟了不一會兒胳膊就酸了，看著還沒有搟薄的面團，又看看累的發(fā)酸的胳膊，我一氣之下將搟面杖扔到了桌子上，自己一個人生起了悶氣。老師看到后，過來安慰我說：“孩子，無論做什么事，都要認真、要有耐心，不能因為怕苦怕累就半途而廢。電視上演的《士兵突擊》中的許三多，他那種做事‘不拋棄、不放棄’的精神就很值得我們學習。對不對？”我看著老師鼓勵的眼神點了點頭。重新拿起搟面杖將面團搟好，又用刀將它切成了小動物的形狀。最后把它放入烤箱，將溫度調(diào)到一百七十度烘烤二十分鐘后，又香又脆的餅干做成了。嘗著自己做好的餅干，心里高興極了。

通過這次課外活動，我學會了很多東西。在以后的學習中，我們應該以認真、耐心的態(tài)度面對學習中出現(xiàn)的困難，做到不拋棄、不放棄，堅信‘堅持就是勝利’。努力學習、奮發(fā)向上，為實現(xiàn)偉大的中國夢貢獻自己的一份力量。

第四篇：一次難忘的嘗試

一次難忘的嘗試

父母常說我們獨生子女“四體不勤，五谷不分”。星期天，媽媽要做“紫薯包子”，我自告奮勇由我來當“大廚”，媽媽當我的助手，媽媽痛快地答應了?！伴_工了！”我挽起袖子準備大干一場。首先，和面。我把面粉倒進盆里，又 “嘩”地一下倒進半碗水，用筷子輕輕攪起來，以前看媽媽攪得很輕松，可怎么到了我手里就不聽話了呢，沒攪一會兒，筷子就被面團緊緊纏住，好不容易把它們弄下來，面團又像賴皮一樣，粘在盆底上不起來了。我干脆使出“雙爪功”，扔下筷子，用手來和面，一下手，面團就像黏黏膠一樣，一股腦兒地全都粘在了我的手上，我的手像困在了牢籠里怎么也掙脫不了，就連五個手指都很難分開了。左手剛清理下一塊面團，又粘右手上了，從右手上拽下來，又粘左手上了，這討厭的家伙！我使出渾身解數(shù)也奈何不了它了，大喊道：“媽媽，快來救我——”媽媽一看笑了，說：“你的水倒多了，才會這樣呀，加面。”原來如此，我又搓又揉費了九牛二虎之力，終于在媽媽的幫助下我的雙手才獲得了自由。

媽媽幫我把大面團分成小面團，我來把面團壓成面皮。媽媽先示范，只見媽媽右手拿著搟面棍，左手把面團旋轉(zhuǎn)著，沒幾下一個圓圓的面皮壓好了。我也學著媽媽的樣子壓面團，左手一不小心沒轉(zhuǎn)好，搟面杖把一邊壓薄了，左手又沒轉(zhuǎn)好，搟面杖又把另一邊壓薄了，我自言自語：“媽媽壓面皮這么簡單，我壓咋就這么難呀。” 經(jīng)過多次失敗，我總結(jié)出壓每一下，用力都要均勻，終于壓出了一個成功的面皮。哈哈，熟能生巧呀。

接著我來往里面加紫薯餡，我左手兜著面餅，右手往面皮里加紫薯餡，然后要把面餅皮捏出六個漂亮的角，中間露出紫薯，而我捏出的一個個奇形怪狀的，媽媽便幫我為它們“整容”，整完后，我把紫薯包子整齊地放進鍋里，終于大功告成，我已經(jīng)累得筋疲力盡。

過了一會兒，我的作品出爐了，紫薯包子像一朵朵盛開的蓮花，引來了全家人的贊嘆，我得意洋洋地笑著。真是“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”啊，看似簡單的事，做起來難呀，生活處處皆學問，以后我要通過自己不斷地嘗試，去讀懂生活這本大書。

第五篇：一次難忘的拉練

一次難忘的拉練

七一班

文迪思

很多事情，不去嘗試，怎知它的酸甜苦辣；很多歷程，你不去努力，怎 能獲得成功。

在拉練的前一天，老師鄭重地問我：“到底去不去？到底行不行？”我堅定地回答道：“能行?！?既然決定了，就不要放棄。拉練的路線是從學校走到大雁山，然后步行返回學校。呵呵，聽起來小菜一碟，其實沒那么簡單。

帶上兩瓶礦泉水，背著簡單的干糧，走在路上，天氣一片晴好，讓人忍不住哼起了歌。一路上同學們整整齊齊地并排走著，談笑風生，路上的風景，讓人心曠神怡。不知走了多久，雙腳有點酸了，來到“十里方圓”，老師找了個地方給同學們休息了一下，然后又繼續(xù)前往大雁山。

來到大雁山廣場，每個同學發(fā)了只手套和一個大塑料袋，原來這次拉練不只是訓練我們的意志和能力，而且還要我們當“小小清潔工”.。開始上山了，同學們的眼睛真是亮啊，看到哪有垃圾就撿了起來，放在袋子里。

過了一會，隊伍不知怎么了，全散開了，開始各奔東西。我的好伙伴小冉拉起我的手，對我說：“嘿，咱倆在一起吧！”“??？”我十分驚奇，“在一起？在一起干嘛？”“笨蛋，一起沖??！” 小冉對我笑了笑，然后拉起我的手往前沖了，我差點被她拉倒，這個像風一樣的“瘋子”呀。

我倆就這樣一直跑呀跑，甩掉了一大堆人。累了，我們就找個地方休息一下，其他同學也不甘落后呀，不一會也趕上了。于是，我倆像老虎追兔子一樣拼了命的往前沖，累得喘不過氣來，腿開始發(fā)麻了，我們還在繼續(xù)跑。

當我們是七年級第一個登上山腰的女孩時，我倆自豪得不得了，并約定山頂?shù)穆罚黄鹱?。直奔山頂?shù)穆分?，一滴水也沒碰過，歇也沒歇過。當我們登上山頂，看見那聳立在山頂?shù)膶毸r，心起一陣狂歡，什么是累，什么是渴都忘了。站在高處望，一覽眾山小，境界無限開闊，心情也爽朗了許多。

過了一會兒，就要集體回學校了，真是舍不得?；貋淼穆犯强简?，辛苦得很呢！有的同學的腳開始長起了水泡，校長和老師顯然也很累，只是一聲不吭。我累得不行了，但又很想繼續(xù)往前走。突然想起曾在書本上看見過的一句話：“當你仍想繼續(xù)，永遠不要說再見，當你還能承受，永遠不要說放棄?！边@句話激發(fā)了我的小宇宙，堅持就是勝利！終于我們不負眾望，順利到校。

生活就像海洋，只有意志堅定、永不言棄的人，才能到達成功的彼岸。這就好比一句話：往往開得了鎖的是最后一把鑰匙。這次拉練讓我受益匪淺，終身難忘。