第一篇：描寫植物

描寫植物是狀物作文的一種。狀物就是用語言文字把事物細(xì)致、準(zhǔn)確地描寫出來，使事物形象逼真地呈現(xiàn)在讀者面前，狀物的內(nèi)容很廣泛，可以是動(dòng)物、植物，也可以是人工或自然形成的某種物體，如建筑物、工藝品等。

描寫植物首先要仔細(xì)觀察一種植物，重點(diǎn)觀察它的的外形特點(diǎn)，然后再寫下來。具體方法如下：

1、認(rèn)真觀察植物，掌握它的特點(diǎn)。

從遠(yuǎn)到近觀察：先從遠(yuǎn)處觀察，把握植物的總體印象，再從近處觀察，抓住植物的局部特點(diǎn)。比如：莖的特點(diǎn)、葉的特點(diǎn)、花的特點(diǎn)、果的特點(diǎn)等。

2、描寫要有順序，文章要有重點(diǎn)。

在有順序地觀察的基礎(chǔ)上，還要做到有順序地描寫。我們可按由遠(yuǎn)到近，由整體到局部的順序去描寫，側(cè)重寫植物的局部，即莖、葉、花等特征。

3、以物明理或借物抒情。這是要求我們根據(jù)植物的固有的特點(diǎn)去說明一種做人的道理，或者借助植物的某種特性抒發(fā)一種美好的感情。這樣寫可以使文章更具有思想內(nèi)涵。

范文：

（一）美麗的月季花

去年，媽媽買回來一棵月季，把它栽在花盆里。那時(shí)，花株還很小，經(jīng)過媽媽的精心管理，不久就枝繁葉茂了。

一天早晨，我忽然發(fā)現(xiàn)月季莖上綻出四個(gè)小小的花蕾，花蕾穿著一件綠色的外衣。又過了幾天，花蕾頂破了外衣，露出粉紅的花瓣。一開始，由最外層的花瓣向外伸展，而里面的幾層花瓣還緊緊地合攏在一起。漸漸地，層層舒展，整朵月季花終于綻開了?；ㄊ欠奂t色的，像一個(gè)穿著粉紅色衣裙的少女。綠葉紅花被晨光一照，又像一只粉蝴蝶在微風(fēng)中撲撲翅膀，翩翩起舞。我把鼻子靠近花朵，撲鼻的清香迎面而來。再仔細(xì)一嗅，花香里還透著一股蜜一樣的甜味。月季剛長出來的葉子是嫩紅的，邊緣上有許多鋸齒，那時(shí)摸起來還不扎手；等到葉子長大，呈深綠色時(shí)，邊緣上的鋸齒就有些扎手了。其實(shí)，它的莖上也有刺，比起葉刺來，還要硬一些。

月季花的花期很長，一年四季，月月都能開花，所以人們給它起名叫“月季”。它不但花美、味香，而且適應(yīng)性很強(qiáng)。無論是栽在花盆里還是長在路旁，無論是嚴(yán)冬還是酷暑，它都能頑強(qiáng)地生長，把它強(qiáng)大的生命力展示給人們。

月季呀，你美麗、芳香、頑強(qiáng)，給人們的生活帶來莫大歡樂！

【賞析】

文章主要描寫了月季花的花和葉。寫花，先寫“綻出四個(gè)小小的花蕾”，接著“花蕾頂破了外衣，露出了粉紅的花瓣”，然后“層層舒展，整朵月季花終于綻開了”。作者還運(yùn)用了擬人和比喻的手法，描繪出花的外形美。寫葉，著重寫了顏色和鋸齒的變化。

文章通過議論和抒情，贊美了月季頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者的喜愛之情。

（二）我愛柳樹

人各有所愛，有人愛松樹，因?yàn)樗募境Ｇ?；也有人愛梅花，因?yàn)樗裂┆?dú)秀；有很多人愛奇花異草，因?yàn)樗篱g少有。而我卻愛柳樹，盡管人們總說它弱不禁風(fēng)，但它表現(xiàn)出了春的柔美。

早春二月，背陰處的冰雪還未化盡，冬的寒意還未全消，柳樹卻早已抽出一條條青翠的枝條，吐露出一簇簇嫩綠的新芽，迎接著春姑娘的到來。瞧，它那長長的、軟軟的枝條在那平靜的湖面上款款搖擺，動(dòng)作是那樣輕快，那樣溫柔。它們排成整齊的隊(duì)伍用優(yōu)美的舞姿在歡迎春姑娘的到來呢！“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”我情不自禁地吟誦著這首詩。盛夏，柳樹的枝條顯得更長了，更綠了，更加柔軟了。這個(gè)季節(jié)，它就像一位已經(jīng)長成的少女，披著滿頭綠油油的長發(fā)，低頭含笑，靜靜地站著。仿佛在等待，仿佛在沉思。可淘氣的孩子們往往要折下柳樹那柔軟的枝條，圈在頭上，做那英勇的“解放軍”，那股神氣勁兒，甭提有多精神了。

我常聽大人們說這樣一句話：“有意栽花花不開，無心插柳柳成陰?！蔽蚁肓讼耄菏前?，牡丹雖美、茉莉雖香，可都離不開園丁們的辛苦培育。而柳樹卻沐浴著陽光，吮吸著雨露，在堤岸邊茁壯成長，裝點(diǎn)著祖國的美好河山。

紫 藤

我家隔壁的花園角上栽了一棵紫藤。它是藤本植物，又叫藤蘿、朱藤。紫藤順著棚子慢慢地往上爬。綠葉中開出了一串一串紫色的花，像葡萄一樣掛滿了藤架。

紫藤的葉子形狀像豌豆葉，但比豌豆葉長一些，寬一些，它是兩片兩片地并著長，越往下的兩片就越大一點(diǎn)，最下面就只有一片葉子。葉子是嫩綠色的，上面的紋路特別明顯。剛剛長出來的葉子上，有一層細(xì)細(xì)的白色絨毛，老的葉子就沒毛了。它們都是往上長的，而且長得很快，一年就能把棚子鋪得滿滿的。

紫藤每年春天發(fā)芽，長小葉子，四、五月份開花?；纱罅?，還有淡淡的香味，一串串垂下來。上面的花苞先開，然后下面的再開。剛長的花蕾很小，過了一段時(shí)間慢慢張開，像一只只紫色的蝴蝶。當(dāng)微風(fēng)吹來時(shí)，這些紫蝴蝶就在綠葉中扇動(dòng)著翅膀，好看極了！

花開后，六、七月份就謝了?；ㄖx后就長出一條一條的莢果，最大的15厘米，最短的是10厘米。莢果的表面也有絨毛，是銀灰色的，里面有二三粒種子。然后，葉子和莖也跟著慢慢地枯萎，枯萎以后，上面的小絨毛還很刺人。我經(jīng)常在紫藤棚下看書、寫字、做早操，天熱時(shí)還在下面乘涼。我非常喜歡紫藤。

仙人掌 我養(yǎng)的這盆仙人掌的莖扁扁的,上面長了許多刺。我曾聽老師說，仙人掌是為了適應(yīng)沙漠的氣候，葉子才變成了刺，莖變得肥大而多肉，而且還長有許多毛。它的莖肥大就是因?yàn)橐昙局袃Υ骛B(yǎng)料，旱季減少水分的蒸發(fā)。而我為它這種“適者生存”的應(yīng)變而震撼。然而，更讓我震撼的是發(fā)生在暑假里的一件事。記得暑假時(shí)，比我大四歲的表哥來作客，不知怎么的腳上長了個(gè)瘡，疼得他哇哇直叫，簡直可以說坐立不安。后來，媽媽不知從哪本書上找來個(gè)偏方：將仙人掌切下不塊，搗碎，敷在瘡上。我一聽，叫起來：“想切我的寶貝？沒門！”媽媽和哥哥做了好半天思想準(zhǔn)備，我才答應(yīng)他們切下一塊。過了幾天，表哥腳上的瘡果然消失了。我想：“這法子還挺靈，可我的仙人掌肯定要死了?！庇诌^了幾天，仙人掌的“傷口”慢慢的干了，愈合了，只留下一道白色傷痕。此時(shí)我不禁對仙人掌肅然起敬。從此，我更愛仙人掌了。每當(dāng)我看見那條白色的疤痕，就想起了它那舍己為人的精神和它那頑強(qiáng)的生命力，我暗下決心，一定要向仙人掌學(xué)習(xí)，做個(gè)頑強(qiáng)的人，做一個(gè)對社會有用的人

第二篇：如何描寫植物

第三講：如何寫植物

1．認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)。要想寫好某一種植物，動(dòng)筆前必須深入細(xì)致地觀察，對要寫的植物有深刻的認(rèn)識，才能抓住特點(diǎn)，描寫具體，形像逼真。觀察時(shí)要運(yùn)用身體的各個(gè)器官，觀察的重點(diǎn)是植物的干、枝、葉、花及顏色，了解它們的大小，高矮、形狀、色彩、味道等，以得到第一手材料。還要抓住特點(diǎn)，有目的地觀察。如植物開花時(shí)的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時(shí)間、不同季節(jié)的變化?？傊?，要抓住所寫的植物與其它植物的不同，寫出它的特點(diǎn)。

2．要按一定的順序?qū)憽?/p>

寫植物的順序和寫景物的順序并不完全一樣。景物的面積大，視野開闊，觀察點(diǎn)可以不斷變化。而寫植物往往集中在一種植物上，如攝影的近鏡頭一樣。雖然觀察點(diǎn)就只是一種植物，但也要有順序?？梢韵葟恼w入手，看它像什么，然后再一部分一部分地寫。也可以按照它生長的時(shí)間順序?qū)?，先長什么、再長什么，最后長什么；也可以按根、莖、葉、花、果實(shí)的順序?qū)??總之，要按一定的順序?qū)?，這樣作文才層次清楚，有條不紊。

3．表達(dá)出自己喜愛的感情。

作文只有表達(dá)自己的真情實(shí)感才真切感人。那么，怎樣才能表達(dá)出自己喜愛的感情呢？

首先要寫出為什么喜愛，也就是喜愛的原因，然后通過具體描寫，表達(dá)出喜愛的感情。如《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》中，作者寫楊梅樹：“伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑。”這是作者帶著喜愛的情感聯(lián)想的結(jié)果。如果寫成：“楊梅樹的葉子是狹長的、四季長綠的”，則顯得很平淡，沒有感情。通過合理的聯(lián)想，把靜物寫活，能使文章具體、生動(dòng)、形象，充滿真情實(shí)感。

其次要寫出是怎樣喜愛的。課文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》通過吃楊梅這件事寫出作者喜愛楊梅。在寫自己喜愛的植物的習(xí)作時(shí)要具體寫出喜愛的表現(xiàn)，如：怎樣給花澆水、施肥，怎樣看花，怎樣使它能曬到太陽??

有些寫植物的文章，常常介紹這種植物的生長習(xí)性。如寫柳樹，說它生命力很強(qiáng)，折下一個(gè)柳枝，任你把它插在山坡、岸邊，它都能活。寫松樹，說它能抗嚴(yán)寒，傲風(fēng)雪，等等。寫不寫某種植物的生長習(xí)性，贊不贊美它的品格，不是千篇一律的，這要根據(jù)植物本身的生長特點(diǎn)和作者的寫作意圖，表達(dá)感情的實(shí)際需要而定。

把為什么喜愛和怎么喜愛寫充分了，作文一定能寫好。

作文有寫法，但無定法。寫植物也是一樣，沒有一個(gè)固定的模式。你心里有了，覺得該怎么寫，就怎么寫，方能行文自然。

【習(xí)作評改】 原文：

我喜歡牽?；?/p>

我家樓門前有許多牽?；?，我很喜歡它。

盛夏的一個(gè)傍晚，我出去散步，出乎我的意料，前幾天，牽?；ㄖ挥杏帜塾志G的葉子，而今天卻開出了五顏六色的花。到了八月份，牽?；刻烨宄堪橹?/p>

陽開放，紅色的，藍(lán)色的、紫色的。它的枝干像蚯蚓般地往上爬。枝干上長著一張張翠綠的葉子，微風(fēng)吹來，葉子和花隨風(fēng)飄動(dòng)，花像一個(gè)個(gè)小喇叭，所以人們又叫他喇叭花。花要想長得好，最好給它搭個(gè)架子，讓它的蔓順著架子爬。

當(dāng)葉子和花都枯萎的時(shí)候，它告訴我們秋天來了。牽牛花的莖上又長出了分枝，它越長越茂盛。太陽落山了，牽?；ㄒ仓x了，第二天的早晨，又有一批新的花隨著太陽開放。牽?；ǖ囊簧荚谂实侵?。一天，兩天，一個(gè)月，二個(gè)月??一直到霜打葉落的時(shí)候，生命到了最后一息才罷休，我多么喜歡它呀！

評改意見：本文顯而易見，沒有一定的順序，雜亂無章，先寫的是葉子，又寫花，寫枝干，沒寫兩句、又寫葉子，寫花。在作者心中沒有一個(gè)線索想寫什么寫什么，這怎么能行呢，應(yīng)該按一定的順序?qū)?。可先寫破土而出，長出嫩綠的新芽，出現(xiàn)了花小葉，隨著天氣暖和，牽?；ㄒ惶焯扉L高長大，開始爬蔓。然后寫開花，花的顏色、形狀、果實(shí)等。

習(xí)作也沒有體現(xiàn)出作者喜愛花的感情。文題是：我喜歡牽?；?，習(xí)作只在最后寫道：“我多么喜歡它呀！”全文只有這兩處出現(xiàn)了喜歡的意思，但很空洞，沒有具體描寫，給人一種為了作文而作文的感覺，并沒有真情實(shí)感。這是這篇作文不成功的根本原因。這篇習(xí)作，要寫出為什么喜歡牽?；ǎㄟ^合理的聯(lián)想，把內(nèi)容寫得具體生動(dòng)，同時(shí)還要寫出是怎樣用行動(dòng)去喜歡牽牛花的。如：牽?；ㄒ惶毂纫惶扉L高了，開始爬蔓了，我和爸爸利用星期日給它搭了個(gè)花架，牽牛花順著花架往上爬，爬得很快。兩個(gè)星期過去了，花莖互相纏繞，爬滿了架子，茂盛的藤葉在我家窗前形成了一道綠色的屏風(fēng)，為我家擋風(fēng)雨，遮驕陽，好像在感謝我們?yōu)樗龅暮檬?。又如：牽牛花開了，六角形的花像小喇叭一樣，有紅的、紫的、藍(lán)的，好看極了，一朵一個(gè)姿態(tài)，三三兩兩掛在藤蔓上，小喇叭的筒部是白色的，里面還有很嫩很嫩的花蕊呢。稠密的綠葉襯著各色的花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一匹美麗漂亮的花布。

【優(yōu)秀習(xí)作】 我喜歡四季海棠

暑假里，奶奶送給我一盆四季海棠，我很喜歡它，當(dāng)時(shí)它還很小，一根細(xì)小的枝干上長著三四片小葉子。后來，經(jīng)過短短的一個(gè)多月的時(shí)間，四季海棠就長大了許多。它的干像竹子，一節(jié)一節(jié)的，有明顯的痕跡。根部是深綠色的，越往上越細(xì)，而顏色越來越紅，葉子是錐形的，四周呈鋸齒狀，像大扇子。葉子正面布滿了許許多多密密麻麻的小白點(diǎn)，大的像米粒，小的像芝麻。葉子背面是淺紅色的，幾道粗壯的葉莖把葉子分成一塊塊的，非常醒目。

四季海棠開的花非常美麗，花瓣是粉白相間的，花蕊是金黃色的，好像一根根金線穿著一顆顆小珠子，它的花是一串串的，開始時(shí)是向上開的，最后就倒掛著。好像一條粉色的珍珠魚吐出了一個(gè)金黃的大繡球。

雖然它不像牡丹那樣名貴，也沒有米蘭那樣芬芳，但是它的生命力特別強(qiáng)，很容易成活，不用特別費(fèi)心照料。尤其是它可以四季開花，裝飾我們的房間，美化人們的生活。所以我特別喜歡四季海棠，經(jīng)常給它澆水，松土，每天都看望它，希望它長得更大更高。從它身上我仿佛還學(xué)到了一些做人的道理。

【評析】本文用詞準(zhǔn)確，描寫細(xì)致形象，對四季海棠的葉子和花的描寫尤為突出。如：“葉子正面布滿了許多密密麻麻的小白點(diǎn)，大的像米粒，小的像芝麻，葉子背面是淺紅色，幾道粗壯的葉莖把葉子分成一塊塊，非常醒目?！薄盎ò晔欠郯紫嚅g的，花蕊是金黃色的，好像一根根金線穿著一顆顆小珠子?！边@是認(rèn)真觀察，細(xì)心體味的結(jié)果。

另外，小作者的想象力很豐富，文中多次運(yùn)用了“比喻”的手法。如：“海棠的干像竹子”，“葉子像大扇子”，“葉子上的小白點(diǎn)像米粒，像芝麻”??使文章生動(dòng)活潑，寫出了小作者對四季海棠的喜愛之情。特別是通過四季海棠的特性，引發(fā)出做人的哲理。表現(xiàn)出小作者寫物還有新的探索。

我喜歡巴西木

我家的陽臺上有一盆巴西木，是老爺從巴西帶回來的。樣子有點(diǎn)像椰子樹。每天清晨，當(dāng)太陽照在它的葉子上時(shí)，它顯得那樣生機(jī)盎然。

巴西木的主干又短又粗，是黃白色的，從兩旁長出的枝干像兩只伸向空中的“手臂”，一節(jié)兒一節(jié)兒的，長得很快。巴西木的枝干為什么長得這么快呢？我仔細(xì)地觀察它，終于明白了，原來，當(dāng)枯黃的葉子脫落時(shí)，它的根部就長出新的枝干，怪不得枝干長得那么快。巴西木的葉子又大又寬，并且都長在枝干的上端，橫貫在葉子中央的那條淺綠色的條紋非常清晰。每當(dāng)我把葉子擦干凈，深綠色的葉子更加油亮亮的，在葉子上滴上幾滴水，晶瑩的水珠就會立刻滾落下來。

巴西木有著頑強(qiáng)的生命力，它四季常青，無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，它都是郁郁蔥蔥的。巴西木雖然不像月季那樣絢麗，不像菊花那樣多姿，不像牡丹那樣華貴，然而它樸素、長青，它能生活在南方的沃野，也能生長在北方的花盆中。我喜歡巴西木。

【評析】這位小作者對巴西木的觀察是非常仔細(xì)的，尤其是枝干的生長這部分，描寫得非常細(xì)致：“原來，當(dāng)枯黃的葉子脫落時(shí)，它的根部就長出新的枝干，怪不得枝干長得那么快?！庇捎谟^察細(xì)致入微，所以才能發(fā)現(xiàn)枝干生長的奧密。

這篇作文的記敘還很有順序，先寫植物的主干，再寫枝干，然后寫葉，最后寫習(xí)性，讓讀者感覺明明白白、清清楚楚。另外小作者在作文的最后對巴西木的議論也很有特色：“巴西木有著頑強(qiáng)的生命力，四季常青，無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，它都是郁郁蔥蔥。它雖然不像??不像??不像??然而巴西木樸素長青，它能生活在南方的沃野，也能生長在北方的花盆里?！边@是小作者經(jīng)過認(rèn)真觀察，細(xì)心體味后的真情實(shí)感。

第三篇：如何描寫植物

五、訓(xùn)練要求：（蘇教版教參）

訓(xùn)練步驟：

1、有順序地寫出植物的樣子。

2、不但要把樣子特點(diǎn)寫具體，還要寫出它的作用。即“特點(diǎn)”和“作用”兩個(gè)層面，多方、有序、細(xì)致、側(cè)重、到位的觀察描寫至關(guān)重要。

要寫好一種植物，首先要對這種植物有一個(gè)全面、深入、正確的認(rèn)識，這種認(rèn)識可以來自于感性（比如說實(shí)地觀察、看、摸、聞、感覺），也可以來自于理性（比如說對這種植物的深入分析，這種植物和我們平時(shí)見到過的其它植物有何不同？不同之處表現(xiàn)在哪幾方面？甚至通過查閱資料，調(diào)查訪問的形式來獲得對這種植物的認(rèn)識和把握。）我認(rèn)為把一種植物寫實(shí)、寫活，除了對植物本身的特點(diǎn)要有所把握外，還必須把植物內(nèi)存的美表現(xiàn)出來。通過反襯法、比較法、正面描寫法、側(cè)面烘托法等寫作手法和各種修辭手法（如比喻句、排比句、擬人句等）來表現(xiàn)出所寫植物的特點(diǎn)作用及與其它植物的與眾不同之處。

一、細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)。

無論寫哪種植物都必須在寫作前對其進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察。不同的植物有不同的特點(diǎn)，它們在形態(tài)、顏色、味道、用途等方面表現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。如：松枝蒼勁有力，荷葉圓潤光滑，柳條飄逸柔軟，牡丹高貴芬芳，蘭花清香淡雅。

二、敘述有序、描寫具體。

要將植物介紹清楚，還得注意按一定的順序來寫。寫作時(shí)可按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)?，也可按植物各部分的空間順序來寫，還可按植物的生長過程或季節(jié)來寫。例如：遠(yuǎn)看，一串紅像小姑娘頭上扎的紅頭繩，歡快而又活潑；近看，一串紅又像一串冰糖葫蘆，叫人垂涎欲滴。作者不僅按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)懗隽艘淮t的樣子，而且把作者的心里感受，以及對充滿生機(jī)和活力的事物的向往都表達(dá)出來。

三、表現(xiàn)多樣、富于變化。對植物的描寫，不僅要按一定的順序去觀察描寫，而且需運(yùn)用多種手法進(jìn)行描寫，經(jīng)過這樣的“處理”，靜態(tài)的植物就有了動(dòng)感，使得它們具備像人一樣的情態(tài)，這樣易于被人們接受、欣賞和表達(dá)。

1、寫出事物的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)美。

靜態(tài)是指事物的形狀、大小、多少、顏色等。對事物進(jìn)行平鋪直敘式的描寫，這樣寫出來的事物給人的感覺就是少了一些生機(jī)和活力。如何把靜態(tài)的事物寫活，這就涉及到表現(xiàn)的層次和角度。例：樟樹的葉子一串串、一層層，長得密密麻麻，成了一頂巨大的綠帳篷。

動(dòng)態(tài)是指事物活動(dòng)、變化的情景。如果單純地寫植物運(yùn)動(dòng)起來怎么樣，人們看起來認(rèn)為比較乏味，如果把運(yùn)動(dòng)著的事物寫得入情、入境，寫出事物的運(yùn)動(dòng)之美，那么就達(dá)到良好的寫作效果。例：風(fēng)兒一吹，美人蕉的花朵就像一個(gè)美麗的少女，在風(fēng)中翩翩起舞；葉子就像一把大扇子，上下晃動(dòng)，把絲絲涼意送給你我他。

2、運(yùn)用修辭手法，表現(xiàn)植物之美。

（1）比喻句：這類修辭手法在小學(xué)生寫作時(shí)運(yùn)用較多，比喻句能形象生動(dòng)地表達(dá)出對事物的贊美之情。例：桃樹的花朵是粉紅色的，花蕊是淡黃色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心曠神怡。

（2）排比句：在寫作時(shí)運(yùn)用排比句可增強(qiáng)文章的氣勢和表達(dá)效果。例：菊花的顏色很多，有白色的，有紅色的，有黃色的，還有淺紫色的??給人以一種美的感受。這就寫出了菊花的顏色之多。

（3）擬人句：把植物的某些方面或特征寫得像人一樣，這就是擬人句。擬人句可以強(qiáng)烈表達(dá)自己對植物的喜愛、贊美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑臉——它的花瓣兒像娃娃金黃色的頭發(fā)，它那可愛的笑臉從早到晚總是向著太陽轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不回頭。

另外，對偶句、對比句、細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面烘托等其它修辭手法和寫作方法的使用同樣會對植物描寫起到一定的效果。

四、聯(lián)想豐富、狀物抒情。寫一種植物，除了寫出這種植物的特點(diǎn)、作用以及與人類的關(guān)系，還要在文章的字里行間處處流露出自己的喜愛和贊美之情，這樣才能夠打動(dòng)讀者。因此，在寫作時(shí)，我們要由此及彼、由小見大地展開聯(lián)想。我們要從平凡的事物里去探索、發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)在美，挖掘它的深刻內(nèi)涵。在具體描寫時(shí)，應(yīng)注意將看到的和想到的結(jié)合起來，選擇恰當(dāng)?shù)脑~句，作形象生動(dòng)的描寫，就能充分表達(dá)自己對這種植物的贊美之情。

六、片斷欣賞與評析：

示例1：

每年四、五月間，月季花竟相開放。每一朵月季花，都有七八層花瓣緊緊裹著花蕊?；ㄈ镉薪奂t色的、粉紅色的、淡白色的??含苞未放時(shí)，花瓣緊緊地相互擁抱著；含笑怒放時(shí)，花瓣慢慢舒展開來，在郁郁蔥蔥的綠葉間露出笑臉。

評析：

花朵是由什么組成的？由花蕊和花瓣組成。所以，作者對花蕊和花瓣的數(shù)量、顏色、姿態(tài)都一一進(jìn)行了描寫?；ǘ溟L在哪里？長在莖上。莖上有什么？莖上有綠葉。俗話說“紅花要靠綠葉扶”，所以，作者在最后一句讓綠葉襯托了花朵，使花朵更加美麗迷人。

示例2：

早晨，晶瑩透明的露珠兒在花葉間滾動(dòng)著，在陽光下閃閃發(fā)光，月季花就像一個(gè)戴著珍珠項(xiàng)鏈的少女，在微風(fēng)中翩翩起舞。一陣陣的清香引來蝴蝶和蜜蜂，它們歡快地采著蜜和傳播著花粉。

評析：

作者在這個(gè)片斷中，沒有直接描寫月季花的形狀和顏色，而是用露珠兒把花朵打扮得更加美麗，用蝴蝶和蜜蜂把香昧傳播得更遠(yuǎn)。作者用與花有關(guān)的其他事物進(jìn)行了襯托。這種方法能使我們所描寫的花草更加美麗動(dòng)人，給人留下深刻的印象。

示例3： 蘋果樹長得并不高，樹干上長滿了干苔，樹枝很密。深綠色的樹葉是桃形的，毛茸茸的。每年五月，細(xì)雨如絲，蘋果樹開出了淡粉的花朵?；▋阂恢x，樹上便結(jié)出了深綠色的小蘋果。又過了一些時(shí)候，蘋果逐漸變大，顏色也逐漸變黃，有的地方還成了淡紅色。到了九、十月份，蘋果就成熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，碩果累累的枝頭，像一個(gè)個(gè)沉甸甸的小圓燈籠，把樹枝壓得彎彎的。

評析：

作者先描述了蘋果樹的干、枝、葉、花，讓讀者對蘋果樹有了完整的印象。然后重點(diǎn)描寫了果實(shí)的色和形的變化過程。這種先整體后重點(diǎn)的方法，在描寫有花的觀賞樹木和結(jié)果的經(jīng)濟(jì)樹木時(shí)，經(jīng)常被使用。

第四篇：學(xué)習(xí)描寫植物

學(xué)習(xí)描寫植物

【教學(xué)目的】

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，掌握描寫植物的一些基本方法。

2、學(xué)會抓住植物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，并展現(xiàn)出植物的品質(zhì)。【教學(xué)重點(diǎn)】

能抓住植物的顏色、形狀、習(xí)性、氣味等方面特點(diǎn)進(jìn)行描寫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

除了寫出植物的特征，還要表現(xiàn)其品質(zhì)，達(dá)到升華文章的效果?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入課程

師：上課之前我想問一下同學(xué)們在四季之中最喜歡的是哪個(gè)季節(jié)啊，很多同學(xué)都喜歡春天對不對，我看到同學(xué)們都換上了漂亮的春裝，我們的大地也要換上春裝對不對，大地的春裝是什么??？就是五顏六色，形態(tài)各異的植物嘛。那大家喜歡植物嗎？有沒有同學(xué)來說說自己最喜歡的植物。很好，看來大家都是非常熱愛大自然。那有的同學(xué)喜歡畫畫，可以把看到的植物畫下來，有的同學(xué)喜歡拍照，也可以把植物拍下來。那如果讓大家把植物寫進(jìn)作文里，用文字把它們描寫出來，同學(xué)們會怎么寫呢？可能有的同學(xué)會擔(dān)心自己寫不怎么辦啊，不用怕，老師這堂課就教大家怎么樣去描寫好植物。

二、合作探究，介紹寫作方法

1、觀察指導(dǎo)

（一）整體觀察（遠(yuǎn)觀）：出示圖片，整體看首先映入眼簾的是什么。

師：同學(xué)們知道這是什么植物嗎？對了，當(dāng)老師展示出這張圖片的時(shí)候，同學(xué)們第一時(shí)間注意到的是什么呀？這一大片荷葉對吧。那么誰能告訴我你們看到的這一大片荷葉是什么樣子的呢？來描述一下。同學(xué)們都說得非常棒啊，我們就可以用碧綠、青翠、茂密、亭亭玉立、層層疊疊等等這些詞語來形容從遠(yuǎn)處看到的荷葉。那么我們又來看看從近處觀察荷葉又是什么樣子的呢？

（二）局部觀察（近觀）： 近距離觀看荷葉（展示圖片）

師：我們先由下往上觀察，抓住特點(diǎn)。荷葉的是從池塘的泥土里長出來的，我 們可以看到它的枝干，是怎么樣的？細(xì)長、挺拔的，翠綠色的而且很干凈。再看看荷葉呢，有的荷葉尖尖的，卷成一個(gè)小卷兒。還有的荷葉是非常大的一片對不對，像什么呀？對了，有的像一個(gè)碧綠的大盤子，有的像撐開的雨傘，都可以，同學(xué)們要自己發(fā)揮想象。我們還可以從圖片上看到什么呢？仔細(xì)觀察一下，還有荷葉里的脈絡(luò)沒說到對嗎，荷葉的脈絡(luò)是什么怎么分布的？它十分的纖細(xì)，像一張大網(wǎng)一樣從中心向四周散布開來。這些脈絡(luò)有十分重要的作用，就是給荷葉輸送營養(yǎng)。觀察好了荷葉本身，我們來看看荷葉上還有沒有什么其他東西啊。對了，還有晶瑩剔透的水珠停留在上面，有時(shí)候還會有蜻蜓、青蛙這些小動(dòng)物來造訪。同學(xué)們在寫作的時(shí)候不僅要寫植物本身，還可以把植物周圍的景物、動(dòng)物描寫進(jìn)去，比如小動(dòng)物、露珠之類的，讓畫面變得更生動(dòng)。我們仔細(xì)的看完了荷葉，接下來聞一下荷葉的味道好嗎。有哪位同學(xué)知道荷葉聞起來是什么味道呢？或者你閉上眼睛想象一下是什么味道？荷葉是有一股淡淡的清香的味道的，聞起來讓人感到心曠神怡。好了，我們仔細(xì)地了解荷葉之后，如果叫你用一段話來描寫荷葉，你會怎么寫呢？我們來看幾個(gè)例子（導(dǎo)出文字），這段話是不是就是用我們剛剛說的那些形容荷葉的詞語再銜接上自己的話，就變成了一個(gè)優(yōu)美的片段啊，還用了什么修辭手法？對了，一下子就變得生動(dòng)形象了。我們學(xué)會了觀察植物過后，具體該怎么組織語言來寫出這樣生動(dòng)的語句??？老師呢就在這里總結(jié)了幾個(gè)簡單又好用的方法，讓同學(xué)們輕輕松松的寫出好作文。

2、介紹方法：按時(shí)間順序?qū)懽?/p>

（一）展示圖片和文字舉例，植物四季的變化形態(tài)。

師：同學(xué)們，一年有四個(gè)季節(jié)，我們在不同的季節(jié)都要穿不同的衣服。植物在不同的季節(jié)也會展現(xiàn)出不同的樣子。（展示圖片）這是一種在我們重慶非常常見的植物，大家知道這是什么嗎？對了，這就是銀杏樹。老師這四張圖分別展現(xiàn)了銀杏樹在春夏秋冬不同的樣子，哪位同學(xué)能來描述一下呢。春天的時(shí)候是剛剛恢復(fù)生機(jī)的樣子，長出了嫩綠的新芽。那夏天呢，小芽有什么變化呢？長成了一片片綠油油的葉子，還節(jié)出了果實(shí)對嗎。到了秋天，是銀杏樹最美的時(shí)候，葉子成了金黃色。大家看，葉子飄落在地上把大地也鋪成了金黃色，老師小的時(shí)候還會去撿一些葉子回來來當(dāng)書簽，很漂亮。慢慢的冬天到了，一年四季最冷的時(shí)候，大家看，銀杏樹發(fā)生了什么變化呀？葉子都被寒風(fēng)刮落了對不對，只剩下光禿禿的樹干。但老師要告訴大家，這時(shí)的樹葉被埋進(jìn)土里，化作肥料會繼續(xù)滋養(yǎng)著銀杏樹。大家看，銀杏樹一年四季的變化是不是很明顯??？對于這種四季變化比較明顯的植物，我們就可以按時(shí)間順序來描寫它。我們來看看老師這上面是怎么描寫銀杏樹的。（展示文字舉例）大家可以快速的閱讀品味一下，好的，有沒有同學(xué)告訴老師這篇文章好在哪里?。繉α?，首先作者按照時(shí)間順序來寫作，文章結(jié)構(gòu)看起來就很清晰有序。其次呢作者觀察得很細(xì)心描寫得很細(xì)致對不對，同學(xué)們在寫的時(shí)候也要抓住植物的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。還有什么地方值得大家學(xué)習(xí)嗎？作者用了比喻和擬人的修辭手法，文章看起來就很有趣對不對。

同學(xué)們現(xiàn)在明白如何根據(jù)時(shí)間順序描寫植物了嗎？我們在寫作的時(shí)候不一定要寫成一篇文章這么多，有時(shí)候一個(gè)季節(jié)用一兩句話來描述，四個(gè)季節(jié)就組成一個(gè)段落了對不對。同學(xué)們下去可以仿照這篇文章，換一種植物，寫一篇作文或者一個(gè)段落來練習(xí)一下。

3、介紹方法：對照比較的寫法

（一）展示圖片和文字舉例，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物自身兩種不同的特點(diǎn)。

看完了銀杏樹，我們又來看看其他鮮花好不好。大家仔細(xì)地觀察一下，這朵玫瑰花有什么特點(diǎn)。它的花朵看起來十分鮮艷、秀麗對不對，但大家仔細(xì)看一次它的花枝，上面分布著尖銳的小刺，我們要是不注意去摘花的話很容易被扎到。那大家猜一下玫瑰花刺的的作用是什么呢？對了，就是玫瑰的刺就是為了起到保護(hù)自己的作用，這些小刺讓一些會傷害到它小動(dòng)物都不敢接近，這樣玫瑰才能長出燦爛的鮮花來。大家看，嬌艷的玫瑰花和它身上的小刺是不是形成了強(qiáng)烈的對比呀？對了，大家就可以抓住這樣的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。來看一下老師是怎么寫的。

（二）展示圖片和文字舉例，把兩種植物進(jìn)行比較。大家知道春天是百花盛開的季節(jié)，那么到了冬天鮮花們都會凋零，葉子都要飄落對不對。大家看這幅圖，整個(gè)畫面都是枯黃的顏色，是不是覺得一點(diǎn)生機(jī)都沒有啊，大家再看一下這一幅呢，這是一片松樹林，雖然周圍都已經(jīng)鋪滿了白雪，但是它們依然長著茂密的樹葉，非常挺拔的站在雪地中。大家看到的這兩幅圖都是在冬天拍攝的，但是圖中的植物卻表現(xiàn)出兩種完全不同的樣子。這個(gè)時(shí)候，大家就可以把兩種植物的姿態(tài)都寫下來，起到對比襯托的的效果。比如我們這兩張圖片中，冬天的松樹依然是蒼井挺拔的，而其他的樹木都已經(jīng)枯萎沒了生氣。這個(gè)時(shí)候我們就要描寫這兩種植物的不同，把松樹當(dāng)成主角，來表現(xiàn)出松樹的特點(diǎn)。大家可以發(fā)現(xiàn)這段話不僅寫出了松樹的特征，還表現(xiàn)出了它的精神品質(zhì)對不對。松樹有怎樣的精神品質(zhì)呢？對，它是很頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔、不畏困難的，我們大家是不是也要學(xué)習(xí)松樹的這種精神呢？所以同學(xué)們下次寫植物的時(shí)候也要把它們的一些品質(zhì)表現(xiàn)出來。

比如荷葉和荷花，我們之前已經(jīng)仔細(xì)地觀察了一遍，現(xiàn)在再來看一下，大家發(fā)現(xiàn)它是從哪里長出來的啊？從淤泥里長出來的對不對，淤泥是非常臟的東西，摸起來黏黏的還很黑，要是弄到衣服上了回家要是不是被罵啊。但是我們看到荷葉身上沒有一點(diǎn)泥土對不對，很干凈。它們就是從淤泥中長出來，但一點(diǎn)也沒有被污染，這是一種什么品質(zhì)呢？對，就是潔身自好，一種高尚的精神品質(zhì)。大家在描寫完一種植物的特點(diǎn)過后，再寫一下這種植物所表現(xiàn)出來的品格，我們作文的檔次一下就提高了。

4、介紹方法：遠(yuǎn)近結(jié)合的寫法

（一）展示圖片和文字舉例，觀察植物的遠(yuǎn)景和近景，說明按順序?qū)懽鳌?/p>

同學(xué)們看，這兩張圖片都是紫藤花，只是角度不一樣對不對，一張是從遠(yuǎn)處觀看的樣子，密密麻麻的鋪滿了整個(gè)畫面，是不是像瀑布一樣從上往下這樣倒掛著啊。另外一張是近處觀察的樣子，紫藤花一串一串的像什么啊？像成熟的葡萄、也像風(fēng)鈴一樣。那我們要怎么來刻畫它呢？是不是可以像拍電影一樣，按照由遠(yuǎn)到近的順序來描寫紫藤花，我們先描寫在遠(yuǎn)處觀看它是什么樣子，再把鏡頭拉近，描寫從近處看它是什么樣子。既然我們可以按從遠(yuǎn)到近的順序?qū)懀强刹豢梢砸詮慕竭h(yuǎn)的順序?qū)懩?？?dāng)然是可以的。老師只是舉了一個(gè)例子，同學(xué)們以后可以嘗試這種不同的順序來描寫植物，這個(gè)樣子作文就不會顯得很單調(diào)。

5、介紹方法：引導(dǎo)學(xué)生展開想象，學(xué)會聯(lián)想

（一）學(xué)會抓住植物的特點(diǎn)再展開想象

我們又來看到這幅圖片，大家知道這是什么嗎？是棉花，我們身上穿的衣服很多都是用它來做成的。那同學(xué)們看到些長得茂盛的棉花，有沒有聯(lián)想到什么？比如它們像什么？大家可以討論一下。好了，大家說得都很好很對，剛剛我聽到有的同學(xué)說像云朵，為什么覺得棉花很像云朵呢？因?yàn)轭伾嘟?，它們都是純白色的，一朵一朵的對不對。我們在寫作的時(shí)候，可以通過一種植物聯(lián)想到另外一種事物，然后運(yùn)用比喻的修辭手法寫下來，這就需要同學(xué)們平時(shí)多多留心觀察日常生活的事物，只有平時(shí)多積累，下筆的時(shí)候才會輕輕松松的寫出好作文。

大家看這是一株在冬天盛開的梅花，花瓣上還結(jié)著雪花，是不是感覺很冷啊。就像同學(xué)們到了冬天都覺得很難熬，早上都不想起床上學(xué)對不對，但是你們看這些梅花卻在冬天的時(shí)候盛開得很鮮艷。我們冬天在外面待久了都會覺得冷得發(fā)抖是嗎，但是梅花好像一點(diǎn)都不怕冷哦，它還是很挺拔的站在雪中。我們可不可以抓住梅花的這個(gè)特點(diǎn)聯(lián)想到它有什么樣的品質(zhì)呢？哪位同學(xué)可以告訴我？對，就是一種高潔的、不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)韌不拔的精神。我們把植物身上的品質(zhì)和我們所需要品格聯(lián)系起來，是不是把植物變成了植物人呢，我們可以把植物當(dāng)成人來描寫。像這樣的聯(lián)想是比較有難度的，這就要同學(xué)們平時(shí)一定要多閱讀積累加上想象，一樣是沒有問題的。

同學(xué)們，我們通過這堂課看了這么多不同的植物，但是大自然中的植物太多了，只有留給同學(xué)們下去留心觀察，再通過自己的筆把它們描寫出來。老師今天今天教大家的這些方法呢，不僅僅可以在單純寫植物的文章中用到，也可以運(yùn)用到其他類型的作文中去。比如大家寫一篇記事作文，春天出門踏青，是不是可以加入描寫植物的片段呢，再比如寫景文，更可以加入一段對植物的描寫。甚至是寫人的文章中，也可以寫通過描寫植物來表現(xiàn)出人的精神品質(zhì)，就像我們之前講到松樹、梅花對不對。

【作業(yè)布置】

仔細(xì)觀察或上網(wǎng)了解一種你喜歡的植物，以植物為中心寫一個(gè)段落或一篇四百 字的作文。

第五篇：作文描寫植物

狀物描寫

描寫植物

植物隨處可見?；ú輼淠经h(huán)繞在我們的周圍。許多同學(xué)家里還養(yǎng)著花。如果讓你觀察描寫自己喜愛的一種植物，應(yīng)該怎樣做呢？今天我們就來研究這些問題。1.弄清題意不迷路

讓我們先來審題：描寫喜愛的植物。植物的種類很多，常見的就是各類的花、草、樹木，還有你了解的各種農(nóng)作物，所有的植物從形狀到生長過程都各有特點(diǎn)。從中我們明白：第一，這篇文章能選擇寫的植物范圍很廣。第二，要寫的每一種植物有其形狀、生長過程的特點(diǎn)。2.觀察特點(diǎn)。

選擇你喜歡的一種植物進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地觀察，觀察時(shí)要運(yùn)用身體的各個(gè)器官。觀察的重點(diǎn)是植物的干、枝、葉、花及顏色，了解它們的大小，高矮、形狀、色彩、味道等。還要抓住特點(diǎn)，有目的地觀察。如植物開花時(shí)的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時(shí)間、不同季節(jié)的變化。3.按序描寫。

寫植物往往集中在一種植物上，如攝影的近鏡頭一樣。雖然觀察點(diǎn)就只是一種植物，但也要有順序?？梢韵葟恼w入手，看它像什么，然后再一部分一部分地寫。也可以按照它生長的時(shí)間順序?qū)?，先長什么、再長什么，最后長什么；也可以按根、莖、葉、花、果實(shí)的順序?qū)?? 4.比擬表達(dá)情感

首先要寫出為什么喜愛，也就是喜愛的原因，然后通過具體描寫，表達(dá)出喜愛的感情。一般的描寫方法：是通過合理的聯(lián)想，把靜物寫活，能使文章具體、生動(dòng)、形象，充滿真情實(shí)感。如寫小絲瓜：“瞧，那小絲瓜多好玩兒，穿著蔥綠的‘外衣’，像條小香腸，又像條小胡蘿卜似的掛在瓜蔓上”，情趣盎然，讀后讓人對絲瓜也產(chǎn)生了喜愛之情。

其次要寫出是怎樣喜愛的。在寫自己喜愛的植物時(shí)要具體寫出喜愛的表現(xiàn)，如：怎樣給花澆水、施肥，怎樣看花，怎樣使它能曬到太陽??

仙人掌

（一）仙人掌是我最喜歡的花之一，雖然它不像玫瑰那么艷麗，也不像茉莉那樣清香，但我還是喜歡那渾身長刺的仙人掌。

仙人掌的故鄉(xiāng)在墨西哥，是一個(gè)大沙漠，在那里有很多植物干渴而死，只有生命力頑強(qiáng)的仙人掌，生存下來，人們就把它稱為“沙漠生靈”。

仙人掌它百折不撓的性格讓人驚嘆。仙人掌在家里的陽臺上已經(jīng)有好多年了，從沒除過草，從沒施過肥，有時(shí)還忘記給它澆水，可它依然昂首挺立著。在火熱干旱的夏天里，有些花已垂頭喪氣，而仙人掌卻像勇士一樣抬著頭，眺望著湛藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的花經(jīng)不住寒冷，被搬進(jìn)暖室，可仙人掌還頂著寒風(fēng)，不懼周圍的惡劣環(huán)境，聳立在風(fēng)中……它日日、月月、年年都經(jīng)受著烈日與寒風(fēng)地考驗(yàn)，頑強(qiáng)地生長著。

仙人掌的莖又肥又大，有各種各樣的形狀：手掌狀、球狀……手掌狀的仙人掌像人的手掌，球狀的仙人掌向一個(gè)個(gè)剛充過氣的小刺球，柱狀的仙人掌像一根根棒子。咦?仙人掌的葉子去哪兒了?哦，原來仙人掌的葉子就是那充滿威力的小刺。在以前(沙漠里)，那時(shí)它是有綠葉的，由于沙漠一年四季暴曬，那里干旱缺水，其它植物因?yàn)槲詹坏剿侄菟懒?。仙人掌為了能存活下去，葉子慢慢退化成了一根根小刺，以便自己的水份不蒸發(fā)掉，而且還

能保護(hù)自己不被動(dòng)物吃掉，同時(shí)，仙人掌的刺還可以從空氣中慢慢吸收水分。

仙人掌還會開花呢!仙人掌的花十分小巧，姿態(tài)各異，顏色也各種各樣，有暗粉的、大紅的、潔白的……仙人掌還是一種藥材，它可以消腫解毒，治療許多疾病。有些仙人掌在墨西哥還是一道美味的佳肴呢!

仙人掌不是讓人一見傾心的花朵，沒有多姿多彩的身軀，而它那默默無聞的高尚品質(zhì)也讓我無比欽佩。

仙人掌

（二）仙人掌是我最喜歡的一種植物，因?yàn)閺南扇苏频纳砩衔覍W(xué)到了一種不怕困難的精神。仙人掌的名字是因?yàn)樗男螤詈芟裣扇说氖终?，所以人們就叫它仙人掌。仙人掌剛長出來的時(shí)候葉子是翠綠的，慢慢地長到成熟后就變成了深綠色的。

你不小心碰到仙人掌身上的刺，會扎你很痛。對你來說這可不是好玩的，可對仙人掌本身來說那可是好處多多呀！別的植物身上長滿葉子，可對仙人掌來講，由于生長在水分很少的沙漠中，所以它的刺就能減少它體內(nèi)水分的散失；還有仙人掌身上的刺有自我保護(hù)的作用，別的動(dòng)物想吃它的時(shí)候，它的刺會保護(hù)自己。

仙人掌不光是一種植物，同時(shí)也是一種很好的藥品材。在我國著名的古代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍寫的《本草綱目》中就有記載：仙人掌具有淡性寒、行氣血、消腫止、安神利尿的功能。仙人掌的體內(nèi)還有人體不可缺少的鉀、鈣、鐵、錳等多種礦物質(zhì)。

你見過仙人掌開的花嗎？那你可是好幸運(yùn)的了，因?yàn)槁犕馄耪f仙人掌要好多年才開一次花。仙人掌的花形態(tài)各異，色彩繽紛。有紅色的、白色的、黃色的、藍(lán)色的，好多呀！

是不是你也想養(yǎng)一盆仙人掌了？那我告訴你：仙人掌喜歡干燥的土壤，就像沙子一樣。也不用你像養(yǎng)別的花一樣，經(jīng)常澆水，大概一周左右澆水一次就可以了。因?yàn)樗矚g干燥的土壤。

仙人掌不像別的花那么的嬌氣，也不挑剔生存的環(huán)境，從這讓我到了一種不怕困難的精神。記得一天我生病了，躺在床上不想起來上學(xué)，可這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了窗臺上那盆仙人掌那生機(jī)勃勃的樣子，于是我從床上起來，給它澆了點(diǎn)水，背上書包就上學(xué)去了。

我真感謝我的那盆仙人掌，它讓我感受到人無論在什么的環(huán)境下都要讓自己勇敢的生存下去！

仙人掌

（三）仙人掌的啟示作文：仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！

盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它么沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手長”，使人產(chǎn)生不少遐思。

它生長在什么地方都以這個(gè)姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。

它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。

仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著。

仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。

仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！