第一篇：觀《吃記憶的大雪球》有感

觀《吃記憶的大雪球》有感

昨天，我去電影院觀看了《吃記憶的大雪球》。

《吃記憶的大雪球》講的是一戶家庭參加了全家總動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)會(huì)，可是爸爸在最后一關(guān)時(shí)看到了刺猬的氣球，嚇得爬上了旗桿上。就這樣，這位爸爸成了史上最膽小的爸爸。他們一家就變得很不開心。有一次，他們的孩子聽到有一名叫霍格特的雪山，山上有一只雪怪，那只雪怪可以吃掉記憶，爸爸的記憶被雪怪吃掉了，他們一家就跳進(jìn)雪怪的肚子里，去尋找爸爸的記憶。當(dāng)爸爸的記憶找到時(shí)，他們一家人的記憶卻全沒(méi)了。最后，雪怪被感動(dòng)了，它把所有的記憶都放了出來(lái)，每個(gè)動(dòng)物也有了自己的記憶。當(dāng)有人叫他膽小爸爸時(shí)，他的女兒說(shuō)：在我心中，爸爸是最勇敢的！從此以后，沒(méi)人叫他膽小爸爸了。

在我心中，爸爸也是最勇敢的！有一次，我們?cè)诜罨?，我和媽媽不小心掉進(jìn)了河里。爸爸看見(jiàn)了，趕緊跳進(jìn)河里，拉著我和媽媽，不讓溪水把我們沖走。經(jīng)過(guò)爸爸的幫助，我和媽媽終于爬上了船。你說(shuō)我爸爸勇敢嗎？ 浙江寧波慈溪市慈溪市逍林鎮(zhèn)鎮(zhèn)東小學(xué)三年級(jí):周柵杉

第二篇：觀《黑白記憶》有感

觀《黑白記憶》有感

最近，我的心總是很痛很痛，心像被一條條的線捆了起來(lái)，很緊，很緊，想要用力地掙開，結(jié)果只能比原來(lái)更緊??

在我13歲這一年，一個(gè)名叫默默的女孩走進(jìn)了我的生活，闖進(jìn)了我的思緒：默默因?yàn)橥陭寢尩奈荆髞?lái)迫于種種無(wú)奈和心酸自己也染上了毒癮，走上了不歸路。默默說(shuō)，她不想提及往事，她不想說(shuō)，因?yàn)榛貞浿荒茏屗油纯?。?duì)，默默的童年、少年沒(méi)有彩色，只有黑白；她擁有的黑白記憶，沒(méi)有彩色記憶。

我是多愁善感、心靈很脆弱的女孩，自從“認(rèn)識(shí)”了默默，總是不時(shí)的有一絲悲傷流入心間，一絲絲，一股股的就匯成了大海，于是悲傷就變成了哀傷。默默在我眼中是一個(gè)善良、孝順、漂亮的女孩，到最后卻變成了讓所有人為之感到惋惜、悲哀的孩子，而她一切的變化都是由于那個(gè)令我生畏的字眼“毒品”。最后默默自首，被送進(jìn)了戒毒所。我不敢去看，不敢去看那份她生命中不該擁有的已經(jīng)破碎的美麗。

回憶對(duì)于她來(lái)說(shuō)就是永遠(yuǎn)的痛，因?yàn)樗龥](méi)有辦法記憶這些黑白的記憶，但卻要微笑著面對(duì)。

默默“告訴”我，她的一個(gè)同伴，曾經(jīng)為了戒毒砍掉了一個(gè)指頭，最終仍被毒品控制，中毒身亡；李通，是個(gè)好人，也不幸地染上毒癮，為了擺脫毒品，自殺了。聽著這一個(gè)個(gè)血的故事，回憶對(duì)于我來(lái)說(shuō)好像也變成了永遠(yuǎn)的痛。認(rèn)識(shí)了不該認(rèn)識(shí)的人，進(jìn)了不該進(jìn)的地方，滿足了不該擁有的好奇，默默因此成為了毒品的犧牲者，導(dǎo)致了一個(gè)永遠(yuǎn)的悲劇。

沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)默默掉眼淚，就好像沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)深海魚流淚，那是因?yàn)樗恢贝粼谏钌畹暮５祝难蹨I別人看不見(jiàn)而已。

默默好像一朵美麗的花兒，是毒品將她的花瓣，一片一片地剝開，展露看起來(lái)，她提前綻放了，沒(méi)有預(yù)期的芬芳。她傷心地落著淚，一瓣一瓣的美麗早早地凋零，夢(mèng)，來(lái)不及圓便已破碎??

第三篇：觀青澀記憶有感

觀青澀記憶有感

遠(yuǎn)離了城市的喧囂，他們被放逐在頹廢的角落里，伴隨著時(shí)光的流逝他們的人生將被一點(diǎn)一點(diǎn)地重新塑寫?！?jǐn)以此文獻(xiàn)給那些曾經(jīng)誤入歧途的青少年朋友，希望你們?cè)缧┦∥驓w來(lái)

前些天有幸參加了電影《青澀記憶》首映式，不少學(xué)生和家長(zhǎng)代表也參加了……看了15分鐘的片花，聽到“杜朋”的讀白后，原本有些嘈亂的現(xiàn)場(chǎng)明顯變得寂靜起來(lái)……“杜朋”這段最后的遺言，就讓它成熒幕上的絕唱，而不希望在現(xiàn)實(shí)中重現(xiàn)，這是我們的真切希望。電影以幾個(gè)不同家庭背景的孩子為主線，濃縮成了當(dāng)今青少年的四個(gè)縮影。他們由于各種因素的影響，與學(xué)校、家庭形成了厚厚的“斷層”，導(dǎo)致沉迷于網(wǎng)絡(luò)，深陷其中。學(xué)習(xí)一落千丈，家庭沒(méi)有了溫暖，家人之間也少了溝通。唯一陪伴的只是冰冷的鼠標(biāo)和鍵盤。最終走上了犯罪道路。

《青澀記憶》深刻揭示了導(dǎo)致青少年違法犯罪的各種原因，突出反映了青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而帶來(lái)的心理上和精神上的嚴(yán)重危害?！肚酀洃洝方o家長(zhǎng)們敲響了警鐘。家長(zhǎng)要做的就是給予孩子更好的保護(hù)，只有在家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)全面溝通、溶解下，才能讓我們真正健康成長(zhǎng)起來(lái)，成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁之材。

《青澀記憶》是流著淚講述的影片，是震撼我們心靈的藝術(shù)。我真誠(chéng)地希望每一位家長(zhǎng)都帶著孩子一同去觀看，而不只是單一的使您有所感觸，它會(huì)給您和您的孩子之間架起一座溝通的橋梁。當(dāng)今社會(huì)，為什么青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，平均年齡也在降低？是家庭的責(zé)任、學(xué)校的責(zé)任、社會(huì)的責(zé)任……我相信《青澀記憶》會(huì)給您一個(gè)理性而深刻的回答，讓我們認(rèn)真思考、感悟。作為家長(zhǎng)，如今切實(shí)要做的就是給孩子一個(gè)幸福的家庭，讓他們快樂(lè)地生活在充滿溫馨的家中?？粗F(xiàn)場(chǎng)那些為之觸動(dòng)的人們，我相信，他們是被《青澀記憶》所感動(dòng)了、所教育了。他們會(huì)對(duì)生活有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，并會(huì)以一個(gè)新的心態(tài)去面對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)，來(lái)書寫他們?nèi)蘸笾档抿湴恋母侍鹩洃洝?/p>

青澀記憶，流淚的回憶。

《青澀記憶》有感二

他們是一群花季少年，他們本應(yīng)過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)日子。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，各自的家庭問(wèn)題，影響了他們的生活。家庭，將他們一點(diǎn)點(diǎn)推遠(yuǎn)；網(wǎng)絡(luò)游戲，將他們一步步拉近；無(wú)知，讓他們犯下了不可挽回的錯(cuò)……他們?cè)谔摂M的時(shí)空中逃避現(xiàn)實(shí)，他們的生活學(xué)習(xí)都隨之發(fā)生了改變。當(dāng)他們醒來(lái)后，一切都晚了……

他們和我們都一樣。杜鵬、紹遠(yuǎn)、陳志、許峰，四個(gè)正值花季的少年，他們本來(lái)都處于一個(gè)幸福的生活，但各自的家庭都影響了他們。

杜鵬是一個(gè)出色的男孩，成績(jī)十分優(yōu)異。家里的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯和證書數(shù)不勝數(shù)。甚至曾經(jīng)夢(mèng)想著獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。一次偶然，他發(fā)現(xiàn)了父親的婚外情，隨后又聽到父母吵架，(心得體會(huì)　004km.cn)母親計(jì)劃把他送到國(guó)外讀書，并且決定要和父親離婚。杜鵬變了，開始逃學(xué)了，他和籠罩在父親暴力陰影下的紹遠(yuǎn)、跟著奶奶一起生活的陳志以及性格懦弱的許楓一起去網(wǎng)吧瘋狂打游戲。在游戲中，四個(gè)男孩分別找到了自己的需要。在網(wǎng)吧一玩就是幾天，吃在網(wǎng)吧、睡在網(wǎng)吧……沉迷導(dǎo)致了他們犯罪。在犯罪過(guò)程中，杜鵬無(wú)意重傷了保安，但是這幾個(gè)孩子并沒(méi)有意識(shí)到自己行為的嚴(yán)重性。雖然胡老師非常努力地想和他們溝通，但是陰差陽(yáng)錯(cuò)，教師的工作每次都是徒勞。陳志第一個(gè)知道了事情的嚴(yán)重后果，他無(wú)法承受，瘋了。當(dāng)杜鵬得知他們那天誤傷的人原來(lái)是自家保姆的丈夫時(shí)，他選擇了死亡。而紹遠(yuǎn)在經(jīng)過(guò)胡老師的一次家訪后，決心做一個(gè)好孩子，他和父母做了人生第一次真正意義上的溝通，正當(dāng)全家其樂(lè)融融的時(shí)候，警察來(lái)了。紹遠(yuǎn)的父母一直追趕著警車，他的心中充滿了悔恨。許楓因?yàn)榉缸镏兄?，沒(méi)有受到刑事處罰，但是在他的心中充滿了惶惑。最終，胡老師等在許楓回歸的路上。

《青澀記憶》 深刻揭示了導(dǎo)致青少年違法犯罪的各種原因，突出反映了青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而帶來(lái)的心理上和精神上的嚴(yán)重危害。所以為了讓我們不像他們一樣走上了歧途，我們也應(yīng)該從現(xiàn)在起努力克服自己，和勸勉身邊的同齡人：不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。也像書上說(shuō)的一樣： 適度游戲益腦，沉迷游戲傷身，合理安排時(shí)間，享受健康人生！

我希望所有的未成年人從小學(xué)會(huì)自理，能夠較好地控制自己，做事先考慮好后果，以免做了出軌的事情，走上犯罪道路。

第四篇：《看花生，吃花生》觀課有感

《看花生，吃花生》觀課有感

龔珊珊

在這個(gè)碩果累累的秋季，我有幸聆聽了蒲圻初級(jí)中學(xué)吳玉蘭老師執(zhí)教的《看花生、吃花生》習(xí)作教學(xué)，感受頗深。

上課伊始，吳老師用“豬八戒吃長(zhǎng)生果的故事”導(dǎo)入課題，讓學(xué)生明白今天的習(xí)作要求，觀察在先。觀察，是寫好狀物作文的關(guān)鍵。接著她讓學(xué)生觀察自己位置上的花生。吳老師提示學(xué)生用看一看、摸一摸、聞一聞、搖一搖、敲一敲等多種觀察方法，自由說(shuō)說(shuō)自己面前的花生，再與同桌交流。接著引導(dǎo)學(xué)生從顏色、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、形狀、多角度在全班交流看到花生的樣子。當(dāng)孩子們交流自己的所見(jiàn)、所感時(shí)，老師并沒(méi)有急于評(píng)價(jià)，而是讓學(xué)生先評(píng)，然后自己評(píng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，真正做到自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的思維在老師的循循善誘下越來(lái)越活躍，語(yǔ)言變得越來(lái)越靈動(dòng)。比如有的孩子說(shuō)，“花生的樣子有點(diǎn)像個(gè)小房子”，“像小蟲子”，“像兩個(gè)‘8’字”等等。

有了第一階段的看花生，就有了后面的剝花生和吃花生環(huán)節(jié)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，吳老師繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主交流，自主評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。最欣賞吳老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥時(shí)的言語(yǔ)智慧了，她用一顆童心真正和孩子們進(jìn)行交流，當(dāng)學(xué)生交流打開花生殼的情形時(shí)，吳老師用了一個(gè)“蹦”字來(lái)形容花生寶寶出殼的樣子。這樣富有童趣的語(yǔ)言，拉近了教師與孩子的距離，讓課堂氣氛變得輕松自然，孩子們的想象力和觀察力在這樣輕松的課堂中，也變得豐滿起來(lái)！有了“蹦”字這個(gè)富有童真的語(yǔ)言作為前提，許多孩子就非常自然地用起了擬人法來(lái)描寫花生，比如花生穿的什么顏色的衣服，衣服是干的，還是濕的等。

整節(jié)課下來(lái)，吳老師布置了這節(jié)課習(xí)作要求，即把這節(jié)課看到的、品到的、想到的選擇印象深刻的部分寫一個(gè)片段。有了前面細(xì)致觀察和充分交流的基礎(chǔ)，孩子們寫起來(lái)得心應(yīng)手。應(yīng)該說(shuō)，這是一堂特別成功的作文教學(xué)案例。反思自己的作文教學(xué)，碰到狀物類作文，孩子滿紙的假話空話或者干癟空洞，很難在孩子們的作文中發(fā)現(xiàn)真正用心觀察事物的痕跡和生活的氣息。而吳老師的這堂狀物作文課，讓我看到了原汁原味的生活氣息。把生活中常見(jiàn)的事物搬進(jìn)課堂，并進(jìn)行細(xì)致的觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出所見(jiàn)，所想，自然寫起來(lái)就不那么難了。我聽課后感覺(jué)作文也沒(méi)有那么難教，下次我是不是可以開展類似的作文教學(xué)活動(dòng)，比如“看桔子，吃桔子”、“看糖果，吃糖果”。

聽完《看花生、吃花生》，讓我想到何捷老師的命題作文教學(xué)中也有類似的篇章《看花生、寫花生》。只是我看完就看完了，并沒(méi)有想到在自己的作文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，今天吳老師的課就是一堂理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。我想這應(yīng)該也是我要學(xué)習(xí)的地方?！爸泻弦弧保拍茉阶咴竭h(yuǎn)。

第五篇：觀《青澀記憶》有感

沉重的記憶

——觀《青澀記憶》有感

懷著沉重的心情將這部影片看完，我們深刻感受到了這部影片的教育意義，看到電影中的青少年因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而一步步走上了犯罪的道路，而其中一個(gè)男孩子以結(jié)束自己生命的方式

來(lái)表示自己的悔恨，另外一個(gè)男孩子也因?yàn)檫^(guò)度沉浸于網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界而患上了精神疾

病，他們?yōu)樽约旱男袨楦冻隽顺林氐拇鷥r(jià)，也使我們對(duì)這些本應(yīng)該有光明而美好的前途男孩

們而感到十分惋惜。

在惋惜的同時(shí)，我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到造成這場(chǎng)悲劇的原因，來(lái)以此為戒。在犯罪的男孩中，有一個(gè)本來(lái)是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)越，各方面表現(xiàn)都非常突出的乖孩子，因?yàn)楦改傅拿芏鵁o(wú)法

接受，于是便從網(wǎng)絡(luò)中尋求解脫;因?yàn)闆](méi)有及時(shí)調(diào)整好自己的感情，而找了一種錯(cuò)誤的方式

來(lái)發(fā)泄;因?yàn)闆](méi)有控制好自己，沒(méi)有意識(shí)到自己的所作所為將帶來(lái)的后果，從而誤入歧途。

這場(chǎng)悲劇的發(fā)生，家長(zhǎng)要負(fù)很重要的責(zé)任，他們應(yīng)該為孩子著想，及時(shí)開導(dǎo)孩子，幫助他

盡早走出心理上的陰影。由于父母的疏忽，沒(méi)有及時(shí)意識(shí)到孩子的變化，以致于孩子一步步

走上犯罪的道路。還有學(xué)校里的責(zé)任，我們看到班主任多次找了這四名同學(xué)談話，勸他們不

要在沉迷于網(wǎng)絡(luò)，也和家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，可是悲劇仍然發(fā)生了，老師的處理方式是沒(méi)有問(wèn)題的，但是缺少了對(duì)于法制方面的教育，以至于學(xué)生法制觀念淡薄，甚至不明白自己所犯下的罪行的嚴(yán)重性。

給我們留些深刻印象的還有唯利是圖的網(wǎng)吧老板，他為了賺錢，違反了不準(zhǔn)未成年人進(jìn)入

網(wǎng)吧的規(guī)定，和檢查人員玩起了“躲貓貓”的把戲，而間接地?cái)嗨土藥酌闯赡耆说男腋Ｉ?/p>

活。

如果說(shuō)家長(zhǎng)能對(duì)孩子以正確的方式進(jìn)行教導(dǎo)，如果說(shuō)學(xué)校能對(duì)孩子進(jìn)行思想品德，道德觀

念，法制方面的教育，并且和家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，保證在生活中，學(xué)習(xí)上，沒(méi)有讓孩子有

“鉆空子”的機(jī)會(huì)，如果說(shuō)社會(huì)各界都能遵守規(guī)定，并且能多多關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)，我想

這些未成年人的生活一定是健康快樂(lè)的，青少年的犯罪事件也將會(huì)大大減少。

這件事的教訓(xùn)是沉重的，是深刻的，我們要正視造成悲劇的原因，積極改進(jìn)，使悲劇不再

重演，使每個(gè)青少年都能在青春期留下美好的回憶。

讓沉重的記憶給我們以警示，以助于我們?cè)谇啻旱臍q月里留下美好的回憶。