第一篇：你是我最重要的人

你是我最重要的人

18.請(qǐng)以“你是我最

的人”為題，寫一篇文章?！咎崾九c要求】

（1）請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字。

滿分佳作賞析

你是我最重要的人

在那萬(wàn)物寧?kù)o，孤僻寒冷的冬天，我知道，有你，就足夠?！}記

兒時(shí)，我們?cè)餐皆谀前籽┌}皚的冬天。

那時(shí)的你，緊牽著我的手，融進(jìn)那冰雪交融的畫卷。我們來(lái)到湖面，那雖早已結(jié)凍成冰，可溫暖卻包圍著我的心池，你依偎在心池中心，我知道，你是我心中最重要的人。我與你，都偏愛(ài)冬天。春雖百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴，可沒(méi)有冬的孤僻圣潔好；夏雖激情萬(wàn)放，驕陽(yáng)似火，可沒(méi)有冬的純?nèi)绨子窈?；秋雖萬(wàn)物豐收，楓葉紛飛，可沒(méi)有冬的萬(wàn)物滄桑好。

最重要的是，它在我們心中有著不可取代的位置和意義。

如今的我即將長(zhǎng)大，可卻很少能和你走走。每當(dāng)想起你，想起你那慈祥和藹的笑容，想起你那善解人意的性格，想起你那忘我工作的精神，想起你那呵護(hù)照料的樣子，我好慚愧不已。冬又來(lái)了，它又帶給我曾經(jīng)那美好幸福的回憶，讓我回味無(wú)窮，久久沉醉?？伤€帶給我殘酷痛苦的現(xiàn)實(shí)，我是多想回到兒時(shí)，回到那無(wú)憂無(wú)慮的童年啊。我鼓足勇氣，邀你出來(lái)走走。你答應(yīng)了。

你已無(wú)需再牽住我的手了，此時(shí)，我和你已差不多高。只覺(jué)，今年的冬不再是那么美，我們好似最熟悉的陌生人。來(lái)到湖邊，好熟悉啊，我仿佛又看見(jiàn)，我倆的身影映在一起，甜蜜的樣子。今年湖面未結(jié)冰，你彎腰撿起一顆石子，向遠(yuǎn)處扔去?！芭椤保娜怀寥胨?，濺起一池水花。

“孩子，有沒(méi)有怨我，我將你孤身一人甩入他家。我也不忍心啊，因?yàn)槲矣幸活w愛(ài)你的心啊！”

我感動(dòng)了，頓時(shí)淚如雨下。也明白一句話：媽媽在那兒，那兒就是最快樂(lè)的地方，原來(lái)媽媽一直在我心靈深處啊！

此時(shí)此刻，只覺(jué)那顆石子也深深沉入我的內(nèi)心，讓我心痛，那是愛(ài)的歡痛呀！此時(shí)此刻，只覺(jué)你是那么偉大，我是那么渺小，你曾在黑夜中獨(dú)流多少眼淚??！此時(shí)此刻，只覺(jué)你是天下最偉大的母親，也是最偉大的人，你給予了自己的孩子最重要，最刻骨銘心的母愛(ài)??！

媽媽，請(qǐng)你永遠(yuǎn)記?。耗闶俏倚闹凶钪匾娜?！

第二篇：我心中你最重

我心中你最重

在2012年秋季開(kāi)學(xué)典禮上，我再一次獲得了教學(xué)特別獎(jiǎng)，獲得一個(gè)獎(jiǎng)杯，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，同學(xué)們燦爛的笑容望著我，我又一次感受到了教學(xué)的苦與樂(lè)。幸福的感覺(jué)裹滿心頭，不由得思緒萬(wàn)千。

今年春節(jié)放假時(shí)，感覺(jué)是一個(gè)暖冬，沒(méi)有凜冽刺骨的寒風(fēng)與冰雪，穿件單薄的棉衣就那么的舒適，這種愉悅的滋味，也來(lái)自學(xué)生的期末考試成績(jī)，看到一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)，就像看到了同學(xué)們的笑臉，幸福的沉浸其中，再加上放假了，沒(méi)有班任工作的拖累，心情更加松弛，走起路來(lái)像是腳下生風(fēng)，躊躇滿志，辦年貨的目標(biāo)有條不紊的進(jìn)行著。

大女兒天天生活在我的身邊，而且有了自己的另一半，經(jīng)常見(jiàn)面，覺(jué)得是那樣的正常，二女兒已經(jīng)出嫁，也在我身邊，也是高興。心里數(shù)落的，是臘月二十八才回家的小兒子，更讓我惦念的是在威海工作卻不能回家過(guò)年的三女兒，心里有些許的、淡淡的不悅，不過(guò)，年味還是很十足的，過(guò)了小年迎大年的氣氛，還是濃濃的，雖說(shuō)除夕這天，氣溫驟然冷了起來(lái)，但是沒(méi)有影響家家戶戶的年味，我也融在歡樂(lè)之中。

過(guò)了除夕迎初一，拜年、打牌，親朋好友相聚，上網(wǎng)、看電視，過(guò)年的風(fēng)俗一一度過(guò)，年味漸去。和往年一樣，我便靜下心來(lái)，思考著開(kāi)學(xué)的打算，這個(gè)習(xí)慣怎么形成的，我自己都不知道，做著兒女們的工作，為他們操心，想成為一名稱職的好父親、好老師，與此同時(shí)，又想起了還沒(méi)有回家的三女兒。

離開(kāi)學(xué)還有一周的時(shí)間，三女兒回家了，臉色有些不對(duì)，還沒(méi)等全家高興，告訴我她的脖子上長(zhǎng)了一個(gè)疙瘩，本來(lái)歡樂(lè)的氣氛，立時(shí)凝重起來(lái)，當(dāng)時(shí)我心里想，吃點(diǎn)藥就會(huì)好的，也沒(méi)怎么放在心上。

晚上，三女兒到我房里說(shuō)：“明天到城里查一下吧?！睕](méi)等我說(shuō)，她轉(zhuǎn)身出去了，我愣了，一向文靜的女兒，從未說(shuō)過(guò)出去查的，我在沉思女兒的話，心越來(lái)越痛，想想女兒難過(guò)的樣子，我想還是去一下吧。

到城里時(shí)，醫(yī)生看過(guò)女兒的病，說(shuō)是需要病理，得去省級(jí)醫(yī)院做，聽(tīng)到這話，我敏感的心里頓時(shí)緊張起來(lái)，腦袋好像大了一倍，耳朵嗡嗡響。這不是醫(yī)生再推脫嗎？我索性跑出了醫(yī)院，蹲在地上。

那一刻，我堅(jiān)定了去濟(jì)南的決心。到了傍晚，我們坐的客車來(lái)到濟(jì)南，在微露的夕陽(yáng)中，我看見(jiàn)老伴那愁愁的臉，女兒的表情也是沉著。路邊高樓林立，車輛來(lái)往，坐了不到10分

鐘的公交車，就來(lái)到了省胸科醫(yī)院，專家就是有學(xué)問(wèn)，沒(méi)等做檢查，說(shuō)是陳寧的病是良性的疙瘩，住院做一定的檢查和治療就會(huì)好的，大約得50多天，在老伴疑慮需要住這么長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，我卻從醫(yī)生的話里聽(tīng)到了希望，凝重的心放松了許多。夜色漸漸厚重，我的心卻漸漸安穩(wěn)。

到了第二天，三女兒的病情安定了下來(lái)，進(jìn)行著有序的治療。我的心又回到了學(xué)校，這幾天忘卻的工作又回到了我的心房，老師和同學(xué)們的影子出現(xiàn)在我的面前，可又怕女兒接受不了，坐在飯桌前，我一個(gè)勁兒往女兒碗里夾菜，想找合適的時(shí)機(jī)，說(shuō)出我回學(xué)校上班的事，終于，女兒吃完飯，站起來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣：“爸爸你回去吧,母親在這陪我就行了”，老伴信服的望著我和女兒，一陣溫暖涌上我的心頭。

飛快的車輪掠過(guò)路邊的風(fēng)景，可我的心好像車太慢，早已飛到了學(xué)生身邊。我緊趕慢趕，有條不紊的為學(xué)生補(bǔ)足了功課時(shí)，我又想起了女兒，二十多天了，要?jiǎng)邮中g(shù)了。

當(dāng)我再次到醫(yī)院時(shí)，女兒緊緊拉住我的手，好像怕我一下子從她的手中跑了出來(lái)，我知道女兒的心情，又在醫(yī)院陪女兒幾天，等女兒順利手術(shù)，能順著床走幾步的時(shí)候，我的眼前又出現(xiàn)了學(xué)生們的影子，女兒像是看透了我的心思：“爸爸回去吧，學(xué)生們想您了，我有媽媽照顧我就行了??”老伴也說(shuō)，回去吧，這里有我。我扭過(guò)頭去，沒(méi)讓她們看見(jiàn)我濕潤(rùn)的眼睛。

客車掠過(guò)公路兩邊的風(fēng)景，飛快的行駛著，層層不斷的山上，小草偷偷地鉆了出來(lái)，樹(shù)林也披上了綠色，我的眼前一亮，滿車的乘客中，只有我自己還穿著棉襖，一個(gè)多月的奔波，我竟然忘了要換春裝了。

我去了幾趟濟(jì)南我也忘了，在醫(yī)院時(shí)想著學(xué)生，在學(xué)校時(shí)想著女兒，覺(jué)得對(duì)不起女兒，可想到?jīng)]有給學(xué)生拉下一節(jié)課時(shí)，想到一班、二班學(xué)生的笑臉，又有一種滿足感。

到女兒痊愈出院的時(shí)候，我又一次去了濟(jì)南，我坐在靠窗子的座位上，扭頭向外，路邊的景色美不勝收，山原、河流、美麗的村莊，靚麗的城市，這一次盡收眼底，好像以前去濟(jì)南沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，還讓我高興的是在春季開(kāi)學(xué)典禮上，我又受到了學(xué)校的表彰?；氐郊依?，陳寧拿起放在桌上的學(xué)校剛剛發(fā)給我的優(yōu)秀教師證書，高興地對(duì)我說(shuō)：“爸爸，您真好?！蔽腋嬖V女兒，我所教的一班、二班學(xué)生也這樣說(shuō)：“老師，您真好。”我還告訴女兒，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們也很關(guān)心你的健康。這時(shí)，在場(chǎng)的大女兒、二女兒、老伴，都高興的笑了。

也許，有人問(wèn)我，在我心中，孩子、學(xué)生誰(shuí)最重。我會(huì)幸福的回答：我心中你最重：我的孩子，我的學(xué)生。

今年的春天，濟(jì)南、桑園來(lái)回了幾趟，我也忘了，但它在我的腦海里烙下了深深的印記，個(gè)中的滋味只有我自己知道，當(dāng)沉淀了放飛的思緒的時(shí)候，我在想，我為什么這樣做，我只能說(shuō)，我愛(ài)我的孩子，還有我的學(xué)生。勞累了一春，奔波了一春，品味了一春，收獲了一春。

這個(gè)春天，我痛苦并且快樂(lè)著，我將銘記一生，倍感珍惜。

第三篇：情,是人生最重的滋味!

情，是人生最重的滋味

風(fēng)，搖落著季節(jié)的心跡；雨，追隨著年輪的溫柔。日子不急不緩的走著，世界很大，也很小，我們都需要一個(gè)心靈的棲息地，來(lái)安放一場(chǎng)盛大的遇見(jiàn)或者一段遙遠(yuǎn)的過(guò)往。

人生，就是一次邊走邊悟的旅程，希望很多，想要的也很多，遇到的人也很多。但是，不是所有的相遇都能走到最后，也無(wú)法對(duì)所有的人都推心置腹。我們會(huì)遇到同一個(gè)頻率的靈魂，也會(huì)遇到傷害和無(wú)奈。也正因?yàn)檫@些經(jīng)歷，才讓我們學(xué)會(huì)珍惜。那些愛(ài)過(guò)恨過(guò)的種種，經(jīng)年后，也只剩下了溫暖和感動(dòng)，這一隅皈依，只道是難舍，皆因?qū)捜葑躺?/p>

人生的景，悄然安放于心底，淺淺欣賞，依然是途經(jīng)四季的明朗。生命的筆，可畫山畫水，畫滄海和彼岸，而所有的一切，唯有蘸上愛(ài)的顏料，方能繪出人間最美的絕畫。時(shí)光行云流水的走過(guò)，老了容顏，卻厚了思念，這一程冷暖交替的從容，總是經(jīng)過(guò)月月年年后，不曾有半分消減，還會(huì)清晰如舊。

泡一杯茶，輕靠在窗前，用迷離的目光去遙望。遠(yuǎn)處，那燈火昏黃的都市夜幕里，有多少男女演繹著愛(ài)情的開(kāi)場(chǎng)與落幕，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的過(guò)程中，誰(shuí)又能夠抵擋住夜色的蠱惑，把一份清澈的愛(ài)用月光刻成無(wú)字的碑文；誰(shuí)又能在穿越誘惑后，還能悠然的將溫柔停留在最初的動(dòng)情處。

世上所有的真情一定是用心的付出，那些靠施舍或者乞求得來(lái)的都不會(huì)長(zhǎng)久。世間種種，要確信，總有一種愛(ài)是堅(jiān)定的存在。這愛(ài)是收集一枚枚落葉而疊起的厚重，即使在紅塵的煙雨中，亦能用不迫的從容去惦念。這愛(ài)是在靈魂和內(nèi)心執(zhí)著耕耘的努力下開(kāi)啟的綠地，有草色滋生，馨香潤(rùn)澤，方可亙古綿長(zhǎng)。

都道情字難解，卻不知情是人生最重的滋味，就像說(shuō)淡而無(wú)味，豈不知淡是人生最濃的色彩。出塵入世，我們也許無(wú)法選擇相遇，卻可以選擇對(duì)待遇見(jiàn)后的方式。吟一闋最美的懂得，也只為在薄涼里，可以收獲幾分暖，珍藏幾分真，因?yàn)榍宄?，我們需要?yáng)光和溫暖，來(lái)撒滿眸中心底。

其實(shí)不管愛(ài)情，還是友情，終極的目的不是歸宿，而是理解、默契、是要找一個(gè)可以邊走邊談的人，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論怎樣的心情。生活，終會(huì)因情而溫暖，日子，也會(huì)因愛(ài)而幸福。

第四篇：我是誰(shuí),你是誰(shuí)

學(xué)習(xí)“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”心得體會(huì)

——青年巷小學(xué)張彬

學(xué)習(xí)中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長(zhǎng)劉云山 2011 年 7 月 6 日在全國(guó)文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》，給了我 很大的啟迪和震撼，引起我對(duì)自己展開(kāi)一場(chǎng)深刻的價(jià)值思考。

一、我是誰(shuí)——我是中華人民共和國(guó)公民，我是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，我是一名人民教師。明確“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們每個(gè)教師來(lái)說(shuō)非常重要。只 有弄清“我是誰(shuí)”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校 以至社會(huì)服務(wù)一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而 奮。

二、為了誰(shuí)——作為一名中共黨員，我必須始終牢記黨的宗旨。我們黨是為人民謀利益的政黨，全心全意為人民服務(wù)是我們的宗旨，黨員同志始終與人民群總同呼吸、共命運(yùn)、心連心。那么作為一名人民教師，怎樣才能把黨員的 光榮使命落到實(shí)處呢？那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，投身于自己所從事的 幼兒教育事業(yè)，“干一行，愛(ài)一行”，熱愛(ài)教育，投入愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，關(guān)愛(ài)每一位孩子。同時(shí)，作為一名新教師，我還要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德

修養(yǎng)，增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，模范的遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國(guó)法內(nèi)化為自己自覺(jué)的行為。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，為人師表，行為示范，甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí) 的做好自己的每一項(xiàng)工作。

三、依靠誰(shuí)——從群眾中來(lái)、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。我理解在具體的教育事業(yè)中依靠堅(jiān)定健康的教育觀念，從幼兒中來(lái)，到幼兒中去。弄清“依靠誰(shuí)”，我才找到工作的方向；從事教育教學(xué)工作的我更應(yīng) 該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、朋友、幼兒中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到幼兒中、家 長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”，從幼兒中、家長(zhǎng)中中探尋打開(kāi)工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)，深化實(shí)踐，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)做出 自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)分享(摘錄)：如果我是你

經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)分享（摘錄）：如果我是你

這是真正的站在他人的立場(chǎng)，設(shè)身處地的為他人著想，是真心實(shí)意地幫助別人，體現(xiàn)的是對(duì)他人的尊重，是友好，是愛(ài)心。

初到國(guó)外時(shí)，我曾經(jīng)給一家小餐廳打工。有一天，我錯(cuò)把以小包糖當(dāng)作咖啡給了一位女客人。女客人非常生氣，因?yàn)樗芘?，正在減肥，忌諱一切甜食。我根本不了解減肥對(duì)那個(gè)國(guó)家的女人是多么的重要。我英文并不好，也不知該如何應(yīng)對(duì)，愣在那里聽(tīng)她嚷嚷。

這時(shí)女老板在耳邊悄悄說(shuō)：如果我是你，我會(huì)馬上給她道歉，然后退還她的錢，給她所要的食物。

我照著做了，那位女客人果然哼了幾下就不出聲了。

我以為我會(huì)收到老板的處罰，我一直在等。直到客人走光了，我還不敢下班。老板拍拍我的肩膀：如果我是你，我一定會(huì)利用下班的時(shí)間，弄清楚每包食物的英文名，包裝袋通常是什么顏色，通常放在哪，就不會(huì)拿錯(cuò)了。

后來(lái)，我又去過(guò)一兩家店里打工，去念英文輔導(dǎo)課，也做過(guò)幾次錯(cuò)事，也都會(huì)受到老板、老師的批評(píng)。但是從未聽(tīng)到他們對(duì)我直截了當(dāng)?shù)睾穑骸澳阍趺茨苓@樣做呢？”“是誰(shuí)讓你這么做的？”或者“我告訴你，你以后不許這么做！”而是很委婉對(duì)我說(shuō)：“如果我是你，我可能會(huì)這么做?！?/p>

我常常被這些善意的批評(píng)所鼓舞著，感到無(wú)比的溫暖，而且心懷感激。

回國(guó)后，我憑著在國(guó)外的工作經(jīng)驗(yàn)，在一家公司當(dāng)了一名辦公室主任。那是一家科技含量較高的公司。人員的年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)也較高，大家整天埋頭搞生產(chǎn)研究，缺少溝通交流，整個(gè)氛圍缺乏生機(jī)。

有一位剛從大學(xué)畢業(yè)到公司不久的本科生滿腹苦水地鬧著要辭職。在我友好的詢問(wèn)下，他告訴了我他之所以辭職的原因。

他在公司負(fù)責(zé)市場(chǎng)策劃。由于年輕氣盛，很想做一番成績(jī)，所以工作很賣力。作市調(diào)，搞客訪，查資料，忙忙碌碌。幾個(gè)月后便做出一個(gè)富有創(chuàng)意的營(yíng)銷方案，他得意洋洋的向他的上司提出來(lái)，結(jié)果上司的反應(yīng)很冷淡，當(dāng)他向同事直截了當(dāng)?shù)仂乓约旱膭?chuàng)意方案時(shí)，結(jié)果對(duì)方感到不悅。與他相處的同事們都不愿和他交往。本科生不明白，好事、好心為什么得不到好報(bào)呢？

我告訴他我在國(guó)外的打工、學(xué)習(xí)時(shí)遇到的故事。并對(duì)他說(shuō)：如果我是你，我可能會(huì)改用溫和的方法來(lái)向上司表達(dá)，如果他不愿意聽(tīng)，我會(huì)怎么做怎么做......這名本科生愉快地接受了我的建議，一改過(guò)去的說(shuō)話語(yǔ)氣與行為方式，方案不但獲得通過(guò)，還受到了老板的獎(jiǎng)勵(lì)。他的人緣一下子好了很多。

“如果我是你”這句話，在我的帶動(dòng)下，許多員工都紛紛引用，百試不爽，后來(lái)受到老板認(rèn)同，并在他的倡導(dǎo)和推廣下，成為公司做人與處世的重要理念。原本不活躍，缺少生氣的團(tuán)隊(duì)生機(jī)盎然。

“如果我是你”是真正的站在他人的立場(chǎng)，設(shè)身處地的為他人著想，是真心實(shí)意的幫助別人，體現(xiàn)的是對(duì)他人人格的尊重，是友好，是愛(ài)心。

教育孩子、批評(píng)下屬，面對(duì)同事、朋友的求助，請(qǐng)誠(chéng)懇地說(shuō)這句話吧--如果我是你......他們一定會(huì)改正錯(cuò)誤，做出成績(jī)，給你意想不到的回報(bào)。