第一篇：怎么寫劇本

怎樣寫電影劇本

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劇本的格式

首先明確一點(diǎn)，劇本區(qū)別于任何一種文體形式，我經(jīng)?？吹接械呐笥寻褎”緦懗闪诵≌f或人物傳記，這是不對(duì)的，至少是不專業(yè)的。劇本有自己專署的格式，寫劇本從某種程度上說是個(gè)技術(shù)活。

寫劇本也不是什么很崇高的藝術(shù)創(chuàng)作，這只是一個(gè)普通的工種，劇作家和清潔工人沒什么區(qū)別，都是很普通的工作而已，所以每個(gè)人都可以寫劇本，每個(gè)人都可以當(dāng)導(dǎo)演。當(dāng)然，既然是一個(gè)工種，就有自己的規(guī)范。這些規(guī)范也許不會(huì)讓你迅速變成一個(gè)專家，但至少能使你看上去像一個(gè)專家?；蛘?，不至于讓你糟糕的格式成為審稿人槍斃你稿子的理由。因?yàn)橐粋€(gè)審稿人每天要看三到四篇稿子，如果你的劇本格式看上去不怎么專業(yè)的話，他完全有理由翻上幾頁(yè)就把你的劇本扔在角落里涼快。

先來看看劇本寫作常犯的錯(cuò)誤

把劇本寫成了小說

剛剛上面提到有的朋友把劇本寫成了小說，不是不可以，但那個(gè)是文學(xué)劇本，根本不能用來指導(dǎo)拍攝和制作。舉個(gè)例子，你可以在小說里花幾頁(yè)的筆墨來寫一個(gè)人的身世，背景，家庭組成，或是用幾頁(yè)的筆墨來描寫主角的心理斗爭(zhēng)過程，但這些東西是無法表現(xiàn)在電影屏幕上的。你的劇本就是一個(gè)屏幕，你所要表現(xiàn)的是電影屏幕上能被觀眾直接看到感受到的東西。像心理活動(dòng)這類東西是無法很好的表現(xiàn)出來的。加旁白？當(dāng)然可以，除非你能忍受主角的畫外音在一動(dòng)不動(dòng)的鏡頭里讀幾頁(yè)小說。電影畫面表達(dá)情緒，你的劇本就是電影畫面，要通過攝像機(jī)的角度來寫，這可能引起第二個(gè)問題。

2：不必要的攝象機(jī)標(biāo)注

如果你這樣寫劇本：在5號(hào)升降臺(tái)，用盤納為升70型相機(jī)，60mm鏡頭，由8.5m搖至2m對(duì)焦...如果你這樣寫，就算過了審稿人這一關(guān)，你的劇本也會(huì)被導(dǎo)演扔掉。你不需要教他怎么拍，這不是你的事。你在寫劇本的時(shí)候完全不用擔(dān)心相機(jī)的事。但是不是劇本就不要考慮相機(jī)了呢？也不是，你需要考慮相機(jī)的關(guān)系而不是位置。劇本里有自己的專用相機(jī)術(shù)語(yǔ)，多多使用這些術(shù)語(yǔ)，能讓你的劇本很專業(yè)，至少看上去很專業(yè)。1.Angle on 角度對(duì)準(zhǔn)：比如BILL走出便利店，相機(jī)對(duì)準(zhǔn)BILL。

2.Favoring 主要表現(xiàn)：BILL在一個(gè)大廣場(chǎng)，人很多，但主要表現(xiàn)BILL。

3.Another angle 另一個(gè)角度：換個(gè)角度的相機(jī)表現(xiàn)BILL在大廣場(chǎng)玩的很開心。

4.Wilder angle 更寬的角度：先表現(xiàn)BILL在廣場(chǎng)的一角喝可樂，然后鏡頭拉遠(yuǎn)，表現(xiàn)BILL所在的廣場(chǎng)。

5.New angle 新角度：換個(gè)角度表現(xiàn)BILL喝可樂，使鏡頭豐富。6.POV 視點(diǎn)：從BILL的視點(diǎn)看東西。就是第一人稱視角。

7.Reverse angle 反拍角度：BILL和SALLY在一起跳舞，先拍BILL看到的SALLY，再拍SALLY看到的BILL，通常是兩人的POV互反。

8.Over shoulder angle 過肩鏡頭：相機(jī)越過BILL的肩頭看到SALLY，BILL的肩頭能把畫面自然的分割，很常用的類型。

9.Moving shot 運(yùn)動(dòng)鏡頭：包括跟拍，搖移，追隨等等，反正鏡頭是運(yùn)動(dòng)的，至于具體怎么動(dòng)，還不是現(xiàn)在考慮的問題。

10.Two shot 雙人鏡頭：BILL和SALLY在邊喝可樂邊交談，這種鏡頭的相機(jī)不要隨意移動(dòng)，防止“越軸”。把BILL和SALLY兩人連起來有一條軸線，相機(jī)只能在軸線一側(cè)運(yùn)動(dòng)，如果越過這條軸線，在畫面上BILL和SALLY的位置就會(huì)左右互換，引起觀眾視覺上的邏輯混淆。

11.Close shot近景：強(qiáng)調(diào)SALLY美麗的眼睛，但一般少用為妙。

12.Insert 插入鏡頭：某物的近景，比如天色已晚，SALLY問BILL幾點(diǎn)了，BILL抬起手來，接下來可以接一個(gè)BILL手表的特寫，當(dāng)然你還可以用此種鏡頭來?yè)Q景，比如BILL移開手表時(shí)攝象機(jī)里看到的已經(jīng)是夜晚的舞會(huì)了。

以上就是劇本里的鏡頭描寫格式，看個(gè)例子就明白了。這是具體的寫作格式：

場(chǎng)景說明要黑體，時(shí)間地點(diǎn)要黑體，居左 場(chǎng)景中出現(xiàn)的音效要黑體標(biāo)出 第一次出現(xiàn)的人物名要黑體居中

人物的對(duì)話要居中，兩邊留空，不同人物的對(duì)話要另起一行 標(biāo)明攝象機(jī)的關(guān)系

標(biāo)明場(chǎng)景的切換，“切至”就是硬切，“化至”就是加轉(zhuǎn)場(chǎng)的效果，全部居右 如有特效運(yùn)用，也要用黑體標(biāo)出

二 劇本寫作入門

要想寫好劇本，就必須懂得劇本的基本知識(shí)和理論，搞明白電影的規(guī)律！

簡(jiǎn)單來說，要寫好一個(gè)故事，首先要構(gòu)思好你的故事走向，人物關(guān)系，情節(jié)高潮，主題思想等、、、美國(guó)好萊塢有一套編劇規(guī)律：即開端、設(shè)置矛盾、解決矛盾、再設(shè)置矛盾，直至結(jié)局。中國(guó)也有自己的編劇規(guī)律：起、承、轉(zhuǎn)、合。

在下面的文字，本人會(huì)分類將寫作劇本的基本和重要的元素詳加論述，并會(huì)舉出實(shí)例加以說明。

第 一 節(jié)

劇本基本理論 ：態(tài)度、主題

態(tài)度

寫故事最重要的是對(duì)故事的態(tài)度，不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的效果。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，同樣是寫一個(gè)青樓女子的故事，如果作者是以一個(gè)淫穢、色情的態(tài)度去寫，故事自然集中于男 女之間歡愛的部份。相反，如果作者是以一個(gè)同情、尊重的態(tài)度去寫，故事便會(huì)集中于描寫青樓女子被迫賣身，身不由己的可憐、無奈...主題

在下筆寫故事之前，你必須要問自己：你要講一個(gè)怎樣的故事？是朋友之間的友情(如電影午夜牛郎)，男女之間的愛情(鐵達(dá)尼號(hào))，外星人入侵地球的故事(天煞地球反擊戰(zhàn))，還是一個(gè)控訴戰(zhàn)爭(zhēng)的故事(殺戮戰(zhàn))等。這就是主題。

主題必須十分明確、貫徹、毫不懷疑。你不能寫一套戰(zhàn)爭(zhēng)片段，一時(shí)就懷疑戰(zhàn)爭(zhēng)，一時(shí)就歌頌戰(zhàn)爭(zhēng)。主題有如一支指南針，它會(huì)引導(dǎo)你創(chuàng)作故事，和貫穿故事中的枝節(jié)。而最重要的是它能避免你在寫作中偏離主道。試舉一例，清朝皇帝雍正在野史是一個(gè)殺弟、殺父奪位，強(qiáng)奸弟弟妻子的禽獸。但在雍正皇朝(早期亞視播出的電視劇)作者筆下的雍正，卻是一個(gè)好皇帝。因?yàn)樽髡叩闹黝}是要寫一個(gè)好皇帝，所以在故事中只會(huì)見到雍正徹夜不眠批奏章、視察農(nóng)民、減稅、推行德政等場(chǎng)面，并沒有殺弟、殺父等場(chǎng)面。

所以，一套成功的劇本是要讓觀眾看完后，清楚明白作者想表達(dá)的思想和主題。

第 二 節(jié)

創(chuàng)造角色沖突

角色沖突是吸引觀眾的不二法門。這包括故事角色和角色之間的沖突，角色和他自身價(jià)值觀的沖突等。

方法一：

故事里的人物想做一些事，但有一股力量抗衡他，這就是Potogonist /Antogonist

例如電影《怒火風(fēng)暴》故事中，主角剛剛經(jīng)歷完痛苦的勞獄生涯，當(dāng)他出獄時(shí)，他一心想見回自己的妻子，重過正常人的生活(Potogonist 他想追求的事)。但他的妻子逃避他，不認(rèn)他，而四周的人也因他的犯罪紀(jì)錄而歧視他(Antogonist，阻止他達(dá)到目的的力量)。

方法二： 不能分解的關(guān)系

當(dāng)角色和角色之間存在沖突，而且有一個(gè)不能分開的結(jié)把他們拉在一起，好戲便來了。舉 一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，男主角的妻子是個(gè)三姑六婆、八卦的女人，而男主角的母親則是個(gè)守禮節(jié)的傳統(tǒng)婦女。因?yàn)榄h(huán)境的因素，主角和他的妻子必須搬進(jìn)家里和媽媽一起住。試想兩個(gè)完全沖突的人：媳婦和媽媽被一個(gè) 不能分解的關(guān)系拉在一起時(shí)，會(huì)是怎樣。

第 三 節(jié)

創(chuàng)造表面張力(create dramatic tension)

方法一：

讓你的觀眾知道一些事而故事中的角色是不知道的。

例如故事中的主角闖進(jìn)了敵人的基地，有支槍在黑暗處伸出來瞄準(zhǔn)著他(觀眾知道但主角不知道)，敵人就快要開槍了，觀眾也為主角擔(dān)心。

方法二：

讓你的觀眾感到故事中的角色是走在一條錯(cuò)誤的路上

主角的母親病了，他全身家只有一百元，于是他便去睹場(chǎng)碰碰運(yùn)氣。很好運(yùn)地，主角不停地贏錢，已有幾千元，有足夠的醫(yī)藥費(fèi)了。但他竟然貪勝不知輸，繼續(xù)賭下去，結(jié)果輸了一局又一局(觀眾已知他已走在一條錯(cuò)誤的路上)。最后連手上的一百元也輸了，竟然還去問大耳窿借錢(他用錯(cuò)誤的方法企圖達(dá)到目的)。

方法三：

時(shí)間限制

故事中某些事件若存著時(shí)間的限制，或計(jì)時(shí)炸彈，能夠給觀眾一股緊張的情緒，并且這股緊張情緒能維持一段長(zhǎng)時(shí)間。

還有十二個(gè)小時(shí)，隕石便會(huì)撞擊地球，地球上超過一半的生物會(huì)死亡。(電影--隕石撞地球)這輛巴士必須維持在時(shí)速一百二十公理，否則車上的炸彈便會(huì)爆炸。(電影--生死時(shí)速)

方法四：轉(zhuǎn)折點(diǎn)

使用轉(zhuǎn)折點(diǎn)能制造意外的效果，引起觀眾的預(yù)期心理，加強(qiáng)情節(jié)張力，從而持續(xù)觀眾對(duì)故事的興趣。轉(zhuǎn)折點(diǎn)最常出現(xiàn)于故事的前段和后段。劇本前段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)一般用于開啟故事和陳列出主角即將面臨的各項(xiàng)選擇。至于后段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)則指向主角解決危機(jī)，收攏故事。

例如著名電影《生于七月四日》主角在故事開始面臨第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：是否要參加越戰(zhàn)。主角最后選擇參戰(zhàn)，走上戰(zhàn)場(chǎng)。但好景不常，在戰(zhàn)爭(zhēng)中主角被打破了雙腳，要終生坐輪椅。原本愛國(guó)主戰(zhàn)的他經(jīng)歷了多件事件后，改變了他的想法。導(dǎo)致故事結(jié)局出現(xiàn)了很出人意表的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他由主戰(zhàn)派變成反戰(zhàn)派，從而帶出反戰(zhàn)的主題。

第 四 節(jié) 其它技巧 伏筆

相信有作文的人都會(huì)知道什么叫做伏筆吧！埋下伏線可以吸引觀眾追看劇情。例如在電影《心計(jì)》中，主角湯美一早便表露了他有模仿人簽名和行為的能力(伏線)，到故事發(fā)展到他殺了有錢人迪奇后，觀眾憑借伏線已經(jīng)估到主角會(huì)假冒迪奇。

關(guān)鍵匙

所謂關(guān)鍵匙，就是最能象征整個(gè)故事的對(duì)象。例如在電影”Apartment”中，那條門匙就是關(guān)鍵匙

又如著名電影《辛特拉的名單》中，那張猶太人的名單也是關(guān)鍵匙

蒙太奇

有兩個(gè)畫面，梅花間竹地播出，這就是蒙太奇。例如在電影教父中，畫面一邊播出教會(huì)里正在舉行的神圣儀式，如神父替孩子洗禮，向天主祈禱等。但另一邊畫面卻轉(zhuǎn)接地播出教會(huì)中邪惡的一面，例如教會(huì)中的領(lǐng)袖為求奪權(quán)，去反對(duì)他的人的住所，不停地大開殺戒。蒙太奇亦可以指一些不同而沒有關(guān)系的畫面,當(dāng)他們剪接在一起的時(shí)候,會(huì)產(chǎn)生另一種意義,簡(jiǎn)單來說,如第一畫面中有一只手正在投球,而另一畫面是另外一只手接到一個(gè)球,然而球不見得是同一個(gè),但當(dāng)兩個(gè)畫面前在一起的時(shí)候,就是一個(gè)人把球投給另外一個(gè)人,注意/若中間再加入另外的畫面,這意思就完全不一樣了！第 五 節(jié) 劇本三大忌 寫劇本變寫小說

劇本寫作和小說寫作是兩樣完全不同的事，要知道寫劇本的目的是要用文字去表達(dá)一連串的畫面，所以你要讓看劇本的人見到文字而又能夠?qū)崟r(shí)聯(lián)想到一幅圖畫，將他們帶到動(dòng)畫的世界里。小說就不同，他除了寫出畫面外，更包括抒情句子，修辭手法和角色內(nèi)心世界的描述。這些在劇本里是不應(yīng)有的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在小說里有這樣的句子：

“今天會(huì)考放榜，同學(xué)們都很緊張地等待結(jié)果，小明別過父母后，便去學(xué)校領(lǐng)取成績(jī)通知書。老師派發(fā)成績(jī)單，小明心里想：如果這次不合格就不好了。他十分擔(dān)心，害怕考試失敗后不知如何面對(duì)家人、、、”

試想，如果將上面的句子寫在劇本里，你叫演員看了怎樣用動(dòng)作去表達(dá)。

如果要用劇本去表達(dá)同樣的意思，就只有寫成如下：

在課室里面，學(xué)生都坐在座位上，臉上帶著緊張的表情，看著站在外面的老師。老師手上拿著一疊成績(jī)通知書，她看了看面頭的一張，叫道：陳大雄！

大雄立刻走出去領(lǐng)取成績(jī)單。小明在課室的一角，兩只手不停地搓來搓去。他看出課室外面，畫面漸漸返回當(dāng)日早上時(shí)的情景。小明的父母一早就坐在大廳上，小明穿好校服，準(zhǔn)備出門，看了看父親，又看了看母親，見到他們嚴(yán)肅的臉孔，不知該說些什么。小明的父親說：“會(huì)合格嗎？”

小明說：“會(huì)、、、會(huì)的。

“陳小明！”老師宏亮的聲音把小明從回憶中帶回現(xiàn)實(shí)。老師手上拿著小明的成績(jī)單看著他，小明呆了一會(huì)，才快步走出去領(lǐng)取、、、用說話去交待劇情

劇本里不宜有太多的對(duì)話(除非是劇情的需要)，否則整個(gè)故事會(huì)變得不連貫，缺乏動(dòng)作，觀眾看起來就似聽讀劇本一樣，好悶。要知道你現(xiàn)在要寫的是電影語(yǔ)言，而不是文學(xué)語(yǔ)言。只適合于讀而不適合于看的便不是好劇本。所以，一部?jī)?yōu)秀的電影劇本，對(duì)白越少，畫面感就越強(qiáng)，沖力就越大。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如你寫一個(gè)人打電話，你最好不要讓他坐在電話旁不動(dòng)，只顧說話。如果劇情需要，可讓他站起來，或拿著電話走幾步，盡量避免畫面的呆板和單調(diào)。

故事太多枝節(jié)

很多人寫劇本都寫得太多枝節(jié)，在枝節(jié)中有很多的角色，穿插了很多的場(chǎng)口，使故事變得復(fù)雜化，觀眾可能會(huì)看得不明白，不清楚作者想表達(dá)什么主題。試想如果在一幕電影中同時(shí)有十幾個(gè)重要的角色，角色之間又有很多故事，你叫觀眾在短短時(shí)間里那能把每一個(gè)角色記得這么清楚。

其實(shí)，寫劇本有一句格言：愈簡(jiǎn)單的故事就愈好。大家想想你們所看過的好電影中，它們的劇情是不是都很簡(jiǎn)單。例如電影《鐵達(dá)尼號(hào)》只是講一艘大船下沉，而下沉當(dāng)中男女主角產(chǎn) 生了愛情。其它電影也一樣，簡(jiǎn)單到報(bào)紙短評(píng)用短短幾十個(gè)字就能講出故事大綱。但是，簡(jiǎn)單永遠(yuǎn)是最困難的：

你的電影劇本的主題是什么？

它講述的是什么？

記住一個(gè)電影劇本就象名詞──指的是某一個(gè)人在某一個(gè)地方去干他（她）的事情。這個(gè)人就是主人公，而干他（她）的事情就是動(dòng)作。當(dāng)我們談?wù)撾娪皠”镜闹黝}時(shí)，我們實(shí)際談的是劇本中的動(dòng)作和人物。動(dòng)作就是發(fā)生了什么事情，而人物，就是遇到這件事情的人。每個(gè)電影劇本都把動(dòng)作和人物加以戲劇化了。你必須清楚你的影片講的是誰(shuí)，以及他（她）遇到了什么事情。這是寫作的基本觀念。

如果你想寫三個(gè)家伙搶劫蔡斯?曼哈頓銀行的話，你就應(yīng)該把它戲劇化地表現(xiàn)出來，這就意味著，你的焦點(diǎn)應(yīng)集中在人物（三個(gè)家伙）和動(dòng)作（搶劫蔡斯?曼哈頓銀行）上。

每個(gè)電影劇本都有個(gè)主題。以《邦妮與克萊德》為例，它講的是大蕭條時(shí)期，克萊德?巴巴羅匪幫在美國(guó)中西部地區(qū)搶劫根行以及他們終于落網(wǎng)的故事。動(dòng)作和人物，這是使你的一般化想法成為特殊的戲劇化前提的要素。而這就是作電影劇本的起點(diǎn)。

每個(gè)故事都有明確的開端、中段和結(jié)尾。在《邦妮與克萊德》之中，開端把邦妮與克萊德相遇，以及他們結(jié)成匪幫戲劇化了。中段敘述他們搶劫幾家銀行，警察在追捕他們。在結(jié)尾處，他們被社會(huì)勢(shì)力所制服并且被打死。這里有建置，有對(duì)抗，有結(jié)局。

當(dāng)你能夠通過動(dòng)作和人物，用寥寥數(shù)語(yǔ)說明主題時(shí)，你就開始擴(kuò)展到形式和結(jié)構(gòu)的要素了。也許剛開始時(shí)，你要用好幾頁(yè)紙去敘述故事，而不能一下子抓住基本要點(diǎn)，你也不會(huì)把一個(gè)復(fù)雜的故事壓縮為簡(jiǎn)單的一、兩句話。別著急！只要堅(jiān)持做下去，你漸漸就能明確而清晰地說明自己故事的思想。

這是你的責(zé)任。如果你不知道你的故事說的是什么，試問，那還有誰(shuí)知道？是讀者還是觀眾？如果連你也不知道自己要寫的是什么，那怎么能期望別人知道呢？

劇作家在決定如何把故事戲劇化時(shí)，常常要進(jìn)行選擇和履行責(zé)任。選擇和責(zé)任──這兩個(gè)詞在本書中會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。每個(gè)創(chuàng)造性的決定都來自選擇而不是強(qiáng)求來的。你的主人公走出一家銀行，這是一個(gè)故事；如果他跑出一家銀行，那就是另一個(gè)故事了。

有些人已有一些想法，他們準(zhǔn)備將其寫進(jìn)電影劇本之中。也有一些人沒有。你怎樣去尋找一個(gè)主題呢？ 報(bào)紙或電視新聞所提供的一個(gè)主意，或者你朋友或親戚 遇到的一些事件，都可能成為一部影片的主題。象《三伏天下午》在拍成影片之前，不過是報(bào)紙上的一篇文章。當(dāng)你尋找一個(gè)主題時(shí)，那個(gè)主題也在找你。你也許會(huì)在某地、某時(shí)──沒準(zhǔn)兒正是你最不注意時(shí)，一下子發(fā)現(xiàn)了它。你也許會(huì)著手搞這個(gè)主題，或許不搞，完全聽君自便！《唐人街》就是從那一個(gè)時(shí)代的舊報(bào)紙上找到的一件洛杉磯爭(zhēng)水丑聞發(fā)展 而成的?！断窗l(fā)》是由一位著名的好萊塢發(fā)型設(shè)計(jì)師所遇到的幾個(gè)事件發(fā)展而成的。

《出租汽車司機(jī)》寫的是在紐約城內(nèi)駕駛出租汽車的那種孤獨(dú)感的故事。而《邦妮與克萊德》、《賣花生的卡西迪與跳太陽(yáng)舞的小伙子》和《總統(tǒng)班底》都是由真人真事發(fā)展而成的。你的主題會(huì)找到你的，只要你設(shè)法去發(fā)現(xiàn)它。

這簡(jiǎn)單極了！請(qǐng)相信自己。從尋找一個(gè)動(dòng)作和一個(gè)人物開始做起！

當(dāng)你能夠通過動(dòng)作和人物簡(jiǎn)明地表達(dá)你的想法時(shí)，當(dāng)你能夠用名詞來表示它──我的故事是這個(gè)人，在這個(gè)地方，在干他（她）的這件“事情”時(shí)，你已經(jīng)在開始你的電影劇本寫作的準(zhǔn)備工作了。

下一步是擴(kuò)展你的主題。賦予劇本中的動(dòng)作以血肉，把焦點(diǎn)集中在劇中人物身上，這樣就擴(kuò)展了故事線和突出了細(xì)節(jié)。要想方設(shè)法去收集素材。這對(duì)你是非常有益的。有些人對(duì)進(jìn)行調(diào)查研究的價(jià)值和必要性產(chǎn)生疑惑。依我之見，調(diào)查研究工作是絕對(duì)必要的。所有的寫作必須要有調(diào)查研究，而調(diào)查研究則意味著收集情報(bào)。請(qǐng)記?。簩懽鞯淖铍y之處在于作者要知道寫什么。

通過調(diào)查研究──無論是從文字材料如：書籍、雜志或報(bào)紙等，還是進(jìn)行個(gè)人采訪，你都能獲得情報(bào)。你收集的這些情報(bào)則使得你能從選擇和責(zé)任的角度去處理它們。你可以從你收集的材料中，選擇一部分使用，或全部使用，或干脆不用，完全聽君自便。但是這要取決于你的故事。不用它們，是因?yàn)槟銢]有選擇的余地，或者它們始終與你和你的故事相違。有不少人在頭腦中只有個(gè)模糊不清、尚未充分形成的想法時(shí)，就開始動(dòng)筆了。結(jié)果往往寫了大約30頁(yè)左右，就寫不下去了。不知道下面該寫什么，或者往哪里發(fā)展，于是便生起氣來，不知所措，甚至感到灰心喪氣，最后干脆放棄，宣告失敗。

如果必須或有可能進(jìn)行個(gè)人采訪的話，你會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)人是十分樂意盡力來幫助你的，而且他們時(shí)常會(huì)放下自己手中的工作去幫助你找到準(zhǔn)確的情報(bào)。個(gè)人采訪還有其它好處：它們會(huì)比任何書籍、報(bào)紙和雜志提供更直接和更自然的視角。對(duì)你來講，個(gè)人采訪是僅次于你個(gè)人親自體驗(yàn)的第二件好事。請(qǐng)記?。耗阒赖脑蕉?，你所能傳達(dá)的也就越多。而且當(dāng)你做出創(chuàng)作決定時(shí)，請(qǐng)你一定站在選擇和責(zé)任的高度上去處理。

最近我有機(jī)會(huì)寫這樣一個(gè)與克雷格?布利德洛弗有關(guān)的故事。他曾是地面最高速度的世界記錄創(chuàng)造者和保持者。他也是第一個(gè)在陸地上先后每小時(shí)行駛四百英里、五百英里和六百英里的人?？死赘裨?jīng)發(fā)明了一輛火箭汽車，他以每小時(shí)四百英里的高速跑了四分之一英里的路程。這個(gè)火箭系統(tǒng)正是載人登月的那個(gè)火箭系統(tǒng)。

我要寫的這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)人駕駛火箭船打破了世界水面速度紀(jì)錄。但是火箭船實(shí)際上并不存在，至少迄今尚未存在。于是我就需要為我這個(gè)題材做各種各樣的調(diào)查研究工作。諸如：水面最高速度是多少？怎樣才能打破這個(gè)紀(jì)錄？

靠火箭船能打破這個(gè)紀(jì)錄嗎？如何正規(guī)測(cè)定船的時(shí)速呢？在水面上一只船能超過每小時(shí)四百英里這樣的高速嗎等等。從一系列談話中，我了解了火箭系統(tǒng)、水中最高速度、以及如 何設(shè)計(jì)和建造一只賽艇等。而且從這些談話中產(chǎn)生了一個(gè)動(dòng)作和一個(gè)人物，以及如何把事實(shí)與虛構(gòu)融合成一條戲劇性的故事線的方法。

這條規(guī)則值得再重復(fù)一遍：你知道的越多，你所能傳達(dá)的也越多。

調(diào)查研究工作是電影劇本寫作的具體要素。一旦你選擇了一個(gè)主題，并能以

一、兩句話扼要地表達(dá)出來時(shí)，你就可以開始進(jìn)行初步的調(diào)查研究了。決定一下你應(yīng)該到什么地方去豐富對(duì)你主題的知識(shí)?！冻鲎廛囁緳C(jī)》的作者保爾?施雷德，曾想寫一部事情發(fā)生在火車上的影片。于是他乘火車從洛杉磯到紐約。當(dāng)他從火車上走下來時(shí)，他意識(shí)到他沒有找到什么故事。他根本沒發(fā)現(xiàn)一件故事。

沒關(guān)系，另選一個(gè)主題好了。施雷德接著寫出了《困惑》。而科林?希金斯── 《哈羅德與摩德》的劇作者，卻寫出了一件發(fā)生在火車上的故事《銀帶》。理查德?布魯克斯在寫《咬子彈》這個(gè)劇本之前，曾整整用了八個(gè)月時(shí)間進(jìn)行調(diào)查研究，在這期間他沒有在稿紙上寫下一個(gè)字。他寫《專家們》和《冷血》時(shí)也是如此，盡管后者是根據(jù)杜魯門?卡波特的一本很有研究的著作改編的。

《午夜牛郎》的作者沃爾都?薩爾特為簡(jiǎn)?方達(dá)寫了名為《歸家》的電影劇本。他的調(diào)查研究包括與二十六名以上的在越南戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷而下肢癱瘓的老兵進(jìn)行的談話，全部談話錄音長(zhǎng)達(dá)二百小時(shí)。

假如你想寫一個(gè)自行車運(yùn)動(dòng)員的故事，你就要考慮他是個(gè)什么樣的運(yùn)動(dòng)員？是短程速度運(yùn)動(dòng)員呢還是長(zhǎng)距離賽運(yùn)動(dòng)員？在什么地方舉行自行車賽？你想把你的故事安排在什么地方？在哪個(gè)城市？有沒有其它不同形式的比賽或循環(huán)賽？都有什么樣的協(xié)會(huì)和俱樂部？每年要舉行多少次比賽？國(guó)際性比賽情況如何？這樣的比賽與你故事有關(guān)嗎？人物是誰(shuí)？他們都騎什么型的自行車？怎樣才能成為自行車運(yùn)動(dòng)員等等。

這些問題都需要在你著手寫以前認(rèn)真回答。

調(diào)查研究會(huì)給你一些想法，使你對(duì)人物、情境和故事發(fā)生地點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)。它還可以給你一定程度的信心，從而使你始終能高于你的主題，讓你站在選擇的高度而不是強(qiáng)求或無知的地位上去處理這一主題。

第二篇：劇本

幕數(shù)：五幕

主要人物：男A 男B 女A 女B 李大釗

陳獨(dú)秀

蔡元培

范靜生

辜鴻銘

胡適

次要人物：羅家倫

張國(guó)燾

女學(xué)生A 女學(xué)生B 朱希祖

第一幕

地點(diǎn)：學(xué)校

操場(chǎng)

人物：男A 男B

女A 女B

女B：（撓頭，作痛苦狀）大家趕快想想啊，后天就要交歷史報(bào)告了，咱們可還連主題都沒確定呢。

男A：我說要做，就做改革開放之后春風(fēng)吹滿地好了。

男B：嗯（沉思）??（搖頭）不好不好，我覺得既然是歷史，還是找比較久遠(yuǎn)的東西比較好。我覺得還是做古代思想文化精粹比較好。

女A：你們倆一古一今的，這意見不統(tǒng)一，可不好辦了。

男A：做現(xiàn)代的多好啊，古代的東西太久遠(yuǎn)了，寫出來老師也不一定會(huì)喜歡看啊。男B：廢話，歷史不都是過去的事情嗎？寫未來的那叫科幻片。女B：（雙手做祈禱狀，眼犯花癡）不如??都寫？ 眾人：噗??（撲倒，然后無奈地坐起來）女A：你以為是穿越劇??？《宮鎖心玉》??！女B：（委屈）那寫什么?。?女A：其實(shí)你們剛才爭(zhēng)論的時(shí)候讓我想起了中國(guó)近現(xiàn)代史上的一個(gè)事件，和你們剛才有些像。也是古今之辯。不過人家不僅僅是辯，更是“變”。眾人：（疑惑）什么啊？ 女A：新文化運(yùn)動(dòng)。（大家思索了片刻）

男A：對(duì)啊，新文化運(yùn)動(dòng)不就是一件新舊文化思想交替的典型歷史事件嗎？ 男B：嗯，而且這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)也確實(shí)深深影響到了中國(guó)后來的發(fā)展。

女B：新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)起者，剛好也是咱們國(guó)家共產(chǎn)黨的創(chuàng)建者的其中一員呢。對(duì)了，這事到底是因?yàn)槭裁匆饋淼陌。?/p>

眾人：這還是因?yàn)??（畫面和聲音漸漸模糊）

旁白：時(shí)間倒回了二十世紀(jì)初的日本??

第二幕

地點(diǎn)：日本

某湖邊

人物：李大釗

陳獨(dú)秀

（陳獨(dú)秀獨(dú)自站在湖邊，在思考著什么）李大釗：（從遠(yuǎn)處走來，手上拿著一封信）仲甫。陳獨(dú)秀：（轉(zhuǎn)身，微笑）什么事，守常？ 李大釗：你看看這個(gè)。（表情嚴(yán)肅，將信遞給陳獨(dú)秀）

（陳獨(dú)秀，取出信，一臉驚訝，向湖邊快走兩步，眼神緊盯手中的信不放）李大釗：（憤怒）袁世凱這是自絕于國(guó)家，自絕于祖宗！陳獨(dú)秀：（沉吟片刻，轉(zhuǎn)身看著李大釗，鄭重）守常，我們?cè)摶貒?guó)了。（李大釗看著他，深深點(diǎn)頭）

旁白：在此之后，陳獨(dú)秀與李大釗回到祖國(guó)。

地點(diǎn)：1915年

上海

桌旁

人物：李大釗

陳獨(dú)秀

陳獨(dú)秀：（手拿第一期的《青年雜志》，興奮地拿給李大釗）守常，樣刊出來了！李大釗：（接過樣刊，滿臉欣喜地看著它，激動(dòng)）好，好?。√昧?！這樣，就可以以筆之力，啟發(fā)民智了！好??！陳獨(dú)秀：（滿面笑容）嗯，現(xiàn)在終于邁出了第一步，只要把《青年雜志》辦起來，讓更多的愛國(guó)有為之士看到，啟發(fā)國(guó)智，民主共和就有望了！

旁白：自此，陳獨(dú)秀、李大釗等利用《青年雜志》，大量發(fā)表抨擊尊孔復(fù)古的文章。從1916年第二卷第一號(hào)起，《青年雜志》 改名為《新青年》，1917年初遷到北京出版。主要撰稿人除陳獨(dú)秀外，還有李大釗、胡適、魯迅等等。《新青年》大力宣揚(yáng)西方先進(jìn)思想，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了巨大影響，而陳獨(dú)秀等先進(jìn)人士，也被北大校長(zhǎng)，著名教育家蔡元培看重，大力聘請(qǐng)到國(guó)立北京大學(xué)??

第三幕

1917年初

北京

北大圖書館

人物：蔡元培

范靜生

陳獨(dú)秀

朱希祖

李大釗

辜鴻銘

蔡元培：現(xiàn)在請(qǐng)民國(guó)政府教育總長(zhǎng)，范靜生先生，為新聘賢達(dá)頒發(fā)聘書。

（臺(tái)下掌聲四起，范靜生起立，向臺(tái)下鞠躬行禮，在掌聲中走上舞臺(tái)，與蔡元培握手后。，走到臺(tái)中）范靜生：我代表中華民國(guó)教育部和國(guó)立北京大學(xué)校務(wù)委員會(huì)宣布：（從蔡元培手中接過聘書）聘用陳獨(dú)秀先生為北京大學(xué)文科長(zhǎng)（陳獨(dú)秀上臺(tái)，雙手接過聘書，鞠躬，再向臺(tái)下鞠躬后，走向一旁站定）；聘請(qǐng)朱希祖先生為文課講師；聘請(qǐng)李大釗先生為圖書館主任；聘請(qǐng)辜鴻銘先生為英文教授。

（辜鴻銘叼著煙，拄著拐杖起身，身后垂著一根辮子，眾人小聲議論，輕笑）陳獨(dú)秀：（小聲與朱希祖議論）這就是鼎鼎大名的學(xué)界耆宿？怎么這么身打扮？呵呵~（辜鴻銘從容將煙和拐杖交給侍從，走到臺(tái)中，先與范靜生握手，之后接過聘書，隨意遞給臺(tái)下侍從，然后接過手杖）

辜鴻銘：可笑么？（臺(tái)下哄堂大笑）我的辮子長(zhǎng)在腦后，笑我的人，辮子長(zhǎng)在心頭。老夫頭上的辮子是有形的，而諸公心中的辮子卻是無形的。（轉(zhuǎn)身）請(qǐng)諸公盡情的欣賞。（又是哄堂大笑）

旁白：1918年12月陳獨(dú)秀與李大釗等創(chuàng)辦《每周評(píng)論》。這期間，他以《新青年》、《每周評(píng)論》和北京大學(xué)為主要陣地，積極提倡民主與科學(xué)，提倡文學(xué)革命，反對(duì)封建的舊思想、舊文化、舊禮教。新文化運(yùn)動(dòng)一時(shí)深深影響了無數(shù)中國(guó)的有志青年和學(xué)生。

第四幕

地點(diǎn)：學(xué)校

操場(chǎng)

人物：男A 男B 女A 女B

女B：（疑問）僅僅靠這些人，一本雜志，一所學(xué)校，可以么？ 男A：嗯，其實(shí)在當(dāng)時(shí)社會(huì)的傳播方式來看，《新青年》這樣的雜志其實(shí)是很有用的，因?yàn)樗闶潜容^快捷自由的一種傳播方式了。而且，這些人在當(dāng)時(shí)的影響是很大的，不提李大釗、陳獨(dú)秀、蔡元培等人，辜鴻銘先生可是學(xué)博中西，號(hào)稱“清末怪杰”，是滿清時(shí)代精通西洋科學(xué)、語(yǔ)言兼及東方華學(xué)的中國(guó)第一人。女B：哦，這樣啊。（若有所思）哎？我不是記得在新文化運(yùn)動(dòng)的后期，就有馬列主義了么？ 女A：是啊。1917年11月7日（俄歷10月25日），列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克武裝力量向資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府所在地圣彼得堡冬宮發(fā)起總攻，推翻了臨時(shí)政府，建立了蘇維埃政權(quán)。由此，世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家宣告誕生。

男B：嗯，也是由此，十月革命的思想風(fēng)潮也吹向了中國(guó)，吹到了北大，改變了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向，更引起了一場(chǎng)思想的碰撞??

第五幕

場(chǎng)景：北京大學(xué)圖書館

主要人物：辜鴻銘

李大釗 陳獨(dú)秀 胡適 蔡元培 羅家倫 張國(guó)燾 女學(xué)生A 女學(xué)生B

（辯論開始前，圖書館內(nèi)座無虛席，學(xué)生們期待著這一場(chǎng)思想的碰撞）

辜鴻銘：陳獨(dú)秀先生大言不慚，借推崇新文化、反對(duì)舊文化之名，將國(guó)人近代之磨難歸罪于孔家舊學(xué)。試問，兩千年前之孔子，何罪于今人哪。

羅家倫：辜先生，您學(xué)貫中西，難道對(duì)孔子之學(xué)難得用于今日的狀況，視而不見嗎？

辜鴻銘：孔子教人之方法如數(shù)學(xué)家之加減乘除，兩千年前是三三得九，今日仍是，不會(huì)散散得八。自家不精將題目算錯(cuò)，卻怪發(fā)明之人，毫無道理。若這也算新文化，那就是瞎扯。（臺(tái)下學(xué)生小聲議論，不以為然。辜鴻銘回到位置上坐下）陳獨(dú)秀：（與胡適耳語(yǔ)）雖是詭辯，卻難掩其才華。胡適：（微微一笑，起身走到臺(tái)前）文化總該革新的，因?yàn)闀r(shí)間在前行。（臺(tái)下兩個(gè)女學(xué)生小聲低語(yǔ)）有人講文言文，文雅古樸，而白話文，粗鄙不文。我們說科舉誤國(guó)，誤在八股文言，八股文做得再好，不通新學(xué)，便不堪實(shí)務(wù)，不會(huì)做事，只會(huì)考試。（臺(tái)下學(xué)生輕笑）我們的國(guó)家需要實(shí)務(wù)人才，腳踏實(shí)地，強(qiáng)健國(guó)力。女學(xué)生A：（舉手）先生，（起立）我是女子師范的代表。我認(rèn)為文言文比白話文更加簡(jiǎn)潔，這是事實(shí)。胡適：（右手做請(qǐng)的姿勢(shì)）請(qǐng)舉例。女學(xué)生B：（起立）先生，就好像“無能為力”這句成語(yǔ)，所表達(dá)的含義不是比白話更簡(jiǎn)潔嗎？ 胡適：“無能為力”是四個(gè)字。改用白話文，三個(gè)字，足夠。女學(xué)生B：（右手做請(qǐng)的姿勢(shì)）怎樣講？ 胡適：干不了。

（稍作停頓后，滿堂喝彩。胡適轉(zhuǎn)身回到座位）

蔡元培：辛亥革命之前，我們以日為師，現(xiàn)在看來是靠不住的。日本維新，源于歐美。為什么放著老師不學(xué)，非要學(xué)學(xué)生呢？

陳獨(dú)秀：這不是學(xué)日本還是學(xué)美國(guó)的問題，這是新文化和舊文化的問題。要振興民國(guó)，啟發(fā)民智，就必須廢除舊文化，普及新文化。如此變化，國(guó)家民族才有新生。蔡元培：你覺得該學(xué)哪個(gè) ？

陳獨(dú)秀：美國(guó)也好，法國(guó)也好；日本也好，俄國(guó)也好。哪個(gè)能救中國(guó)，便學(xué)哪個(gè)。蔡元培：俄國(guó)？

（陳獨(dú)秀正欲說話，辜鴻銘開口）

辜鴻銘：笑話?？v觀世界，哪個(gè)國(guó)家統(tǒng)治的精神，不是自己國(guó)家和文化所孕育出的思想？ 李大釗：放眼世界，從更加宏觀的視野看人類未來，何談可笑？ 辜鴻銘：（不以為然，冷笑）哼。李大釗：（起身，來到臺(tái)前）在俄國(guó)，有一個(gè)叫列寧的人，他領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克革命已經(jīng)成功。他所引進(jìn)的思想，就是德國(guó)的馬克思主義。張國(guó)燾：（舉手）什么是布爾什維克？

李大釗：布爾什維克就是多數(shù)的意思。什么是多數(shù)？是農(nóng)民，是工人，是千千萬萬被壓迫被奴役的勞動(dòng)人民。同學(xué)們，俄國(guó)的勝利，是布爾什維克主義的勝利，是庶民的勝利，是無產(chǎn)者的勝利。這是人類歷史上的第一次，最最偉大的第一次。臺(tái)下的同學(xué)：好?。ü恼疲泻茫?/p>

旁白：新文化運(yùn)動(dòng)深深影響了當(dāng)時(shí)的很多人，包括毛澤東、周恩來等后來中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)者們，它讓中國(guó)的國(guó)家命運(yùn)，走向了另一個(gè)更為光明的方向??

第六幕

地點(diǎn)：學(xué)校

操場(chǎng)

男A：這樣想來，如果沒有新文化運(yùn)動(dòng)，是不是說中國(guó)就不會(huì)有共產(chǎn)主義的成熟和發(fā)展呢？ 女A：我覺得也不盡然吧，畢竟“十月革命”是真正存在的，馬克思主義和布爾什維克主義也是存在的，只是可能它們傳播到中國(guó)的時(shí)間可能會(huì)晚一點(diǎn)。女B：那這么看來，新文化運(yùn)動(dòng)真的是一場(chǎng)十分優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)呢。男B：我不這么覺得，而且，我還挺佩服辜鴻銘先生的。

女B：啊？為什么？那個(gè)人除了學(xué)識(shí)淵博以外，思想還是很保守的啊。

男B：我覺得他對(duì)于胡適等人的白話文運(yùn)動(dòng)給國(guó)人帶來傳統(tǒng)文化斷層上的災(zāi)難，曾經(jīng)早有預(yù)見，但最終，民國(guó)政府還是在小學(xué)課本廢除了文言文，給中國(guó)的傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展造成了難以彌補(bǔ)的巨大損失。他作為一個(gè)出生在馬來西亞的華僑，用自己的努力捍衛(wèi)著中華民族的尊嚴(yán)。是他，促使世界第一個(gè)孔子學(xué)院的誕生，近代中國(guó)的人物，也唯有他，是最受到世界各國(guó)學(xué)者文人的尊敬的人物，然而在他的祖國(guó)中國(guó)，卻屢屢被自己的同胞和學(xué)生嘲笑唾罵誤解著，我們不能不遺憾那樣的時(shí)代里，我們的大多數(shù)青年的幼稚和愚蠢。

眾人：嗯嗯，對(duì)啊。

男A：所以，這么看來，文化還是應(yīng)該有揚(yáng)棄的繼承，去其糟粕，取其精華，然后積極吸收其他文化的優(yōu)點(diǎn)以完善自己。這樣的話，一個(gè)國(guó)家的文明或者一種文化才不會(huì)消失啊。（眾人贊同）

女A：那么，決定了，這次的歷史報(bào)告就寫它吧。其他人：同意！

（女A在膝頭的紙上寫下：“文化風(fēng)暴——新文化運(yùn)動(dòng)”幾個(gè)字）

TND

第三篇：劇本

死亡之謎

五六十年代，社會(huì)比較**，大部分人們的生活比較落后。城市里很多人為了生活忙忙碌碌。在農(nóng)村也一樣。

XX村同很多鄉(xiāng)村一樣，人們?yōu)榱四苓^上吃飽飯的日子，不得不去做某些能養(yǎng)活加口的工作。-學(xué)校在那個(gè)時(shí)代還比交少教師無疑不是一個(gè)最加的選擇。剛開始，教師在這個(gè)村里歲的是那中比較吃香的工作，不是太累還可以吃著公家的飯，但是最近幾年里村里出了一些事，讓很多老師都不愿意來干這份工作。

王語(yǔ)嫣是一名剛剛在師范畢業(yè)的學(xué)生，她就是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)不信邪的一種人，而恰恰學(xué)校里把她分配到這里當(dāng)實(shí)習(xí)老師。她在學(xué)校里就聽說這個(gè)村里的怪事，當(dāng)時(shí)一個(gè)寢室里的舍友每晚都講這個(gè)話題。而她呢？每次都是把這個(gè)話題當(dāng)作小孩子講故事一樣，比較感興趣。所以嘛!對(duì)學(xué)校這個(gè)安排沒有什么怨言。

八月十八號(hào)是語(yǔ)嫣來學(xué)校報(bào)道的日子，帶著大學(xué)生剛畢業(yè)向上的心里，來參加第一份工作的地方，在吃過午飯后，帶著激動(dòng)的心情準(zhǔn)備去學(xué)校報(bào)到，下午搭乘了一輛XXX村拖拉機(jī)來到了村口。當(dāng)時(shí)天已經(jīng)不早了，村口的一個(gè)老槐樹特別的顯眼，說起來這棵樹還有點(diǎn)奇怪就向有什么靈氣一樣，每到晚上個(gè)時(shí)候村里的人很少有人出來，這個(gè)樹呢長(zhǎng)得跟很多老槐樹不是太一樣。給人一種陰森的感覺沒到黃昏的這個(gè)時(shí)候，老槐樹的最頂端都會(huì)有一種鳥叫聲。但是很少有人看見。當(dāng)時(shí)語(yǔ)嫣看了以后心里咯噔一下，全身的汗毛都立了起來，隱隱約約聽見有人在說“你會(huì)成為陪葬品。”就這樣，懷著忐忑的心來到了學(xué)校。

當(dāng)時(shí)學(xué)校接她的是劉主任全名叫劉干部，給人的感覺特別的和藹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見他在學(xué)校門口，王語(yǔ)嫣來到學(xué)校門口以后正準(zhǔn)備往學(xué)校走，劉主任喊了一聲是王語(yǔ)嫣老師嗎?語(yǔ)嫣聞著聲音看去，看見一個(gè)四十來歲的中年男人，頭發(fā)凌亂帶著一副厚厚的眼鏡，穿著皺皺的中山裝，腳下是一雙看起來很久沒擦過的皮鞋。語(yǔ)嫣上去打了一聲招呼：“我是王語(yǔ)嫣，請(qǐng)問您是。。”“哦，我是這學(xué)校的劉主任來負(fù)責(zé)接待你的”?！芭赌呛弥x謝您了”。王語(yǔ)嫣就跟著劉主任來到了老師的宿舍。推開門以后宿舍里面非常簡(jiǎn)陋，只有一張桌子一鋪炕。劉主任就說這以后就是你的宿舍。條件是艱苦了點(diǎn)希望你能理解。王語(yǔ)嫣說了幾句客氣話，就和劉主任聊起天來，聊著聊著就談到了這個(gè)學(xué)校的一些事?？墒沁€沒說幾句，劉主任就打斷了，非常嚴(yán)厲的說別聽他們瞎說。什么事也沒有，你就安心的教你的書吧。語(yǔ)嫣聽了以后愣了一會(huì)。劉主任看了看窗外，趴到到語(yǔ)嫣耳旁，又看了看窗外才說。以后要注意點(diǎn)，好奇心是會(huì)死人的。然后就扭頭走了。“哎。。又是一個(gè)，哈哈，哈哈。你什么時(shí)候才能停止啊?！薄罢O，您去那?。俊薄笆帐笆帐摆s緊吃飯去吧。”當(dāng)劉主任關(guān)上門的時(shí)候，語(yǔ)嫣感覺一陣陰風(fēng)吹過了窗外。然后心里打了一個(gè)寒顫。然后就準(zhǔn)備收拾了。

可是越想越覺得不對(duì)勁,就又爬窗外看了看,等再看的時(shí)候好像什么都沒發(fā)生過一樣."或者是我想多了吧!”

第四篇：劇本

《賣炭翁》劇本

Cast： 孫女—黃昕 女官—季美來 侍衛(wèi)—張心瑜 賣炭翁—倪玉春 白衫兒1號(hào)—沈欣瑜 白衫兒2號(hào)—許佳璐 旁白—朱天儀 Staff： 導(dǎo)演—季美來 編劇—張心瑜 道具提供—朱天儀

演員—季美來、朱天儀、倪玉春、黃昕、許佳璐、沈欣瑜、張心瑜 場(chǎng)景一：宮內(nèi) 女官、二白衫兒

女官【威嚴(yán)】：最近天氣冷，宮內(nèi)的炭不夠用了，你們這些人是怎么搞的？怎么沒有及時(shí)添置？

二白衫兒【恭敬】：恕奴婢失職，奴婢亟辦焉。女官【憤怒】：還不快點(diǎn)去！

場(chǎng)景二：孫女內(nèi)心獨(dú)白 孫女

孫女【緩緩道來】：我和爺爺長(zhǎng)時(shí)間住在村里，爺爺每天起早貪黑的砍樹燒炭，手都被炭染得焦黑焦黑的，人才不過三十幾頭發(fā)就白掉了，臉色也一直不好，被炭熏得黝黑，就像被鞭炮炸了似的【無辜又有點(diǎn)不爽】而我卻一直被爺爺保護(hù)的很好，可一直不做事，在村里都快閑的胃疼了。爺爺在冬天里每?jī)蓚€(gè)星期都會(huì)去一個(gè)叫城的地方逛一圈順便把炭賣掉，有時(shí)候還會(huì)帶幾塊好吃的糕點(diǎn)給我吃，可是神馬是城呢？【天真】聽隔壁家的小元說城似乎是一個(gè)有好多好吃的東西的地方，應(yīng)該是一個(gè)挺好玩的地方吧。這不，爺爺又要去城里了，【興奮】這次我一定要去幫爺爺一起賣炭，順便見識(shí)一下那個(gè)好玩的地方！場(chǎng)景三：山里 孫女、爺爺

孫女【天真】：爺爺，今日雪下得真漂亮。希望到城里我們的炭也能賣的一個(gè)好價(jià)錢。

爺爺【慈祥又悲傷】：小芳啊，今日雪有些大，路程十分艱苦，到那里后說不定會(huì)有危險(xiǎn)，你還是呆在山里，鄰居家我已經(jīng)打過招呼了，你還是別跟我去了吧。孫女【撒嬌】：爺爺，外面的生活我還沒有見識(shí)過呢，而且你不是已經(jīng)答應(yīng)我了嗎，怎么可以說話不算數(shù)呢？【堅(jiān)定】今日我是定要陪您去的，到時(shí)候說不定還能保護(hù)你呢。

爺爺【無奈】：罷了，罷了，你即如此想去，那便遂了你的心愿吧。到時(shí)保護(hù)便不必了，記著，行事切毋沖動(dòng)，你若不應(yīng)我我便是怎么也不可能讓你去的。孫女【開心】：好，爺爺，我必會(huì)聽你的話的。場(chǎng)景四：來路 旁白

旁白：祖君日月兼程，共行百余里。孫宿于牛背，路雖陡然未怨，終至。途中大雪飄揚(yáng)，及次日初曉，已積一尺余厚。突然，孫女摔了一跤。孫女：?jiǎn)鑶鑶琛救嗤取??【小聲呻吟】好痛??

爺爺：快起來，快起來，【去扶孫女】跌倒了，【假裝責(zé)怪】以后爬起來再哭~~~ 孫女；【愣住】嗚嗚嗚，爺爺好壞！【撒嬌，裝生氣】哼！爺爺：好啦，【欣慰的笑】逗你玩的，下次小心一點(diǎn)，別再摔了。場(chǎng)景五：市南門外

旁白：祖君御炭車之城，夜間轍碾于雪，僵，寸步難行。炭車居城門外，祖君與孫歇于泥中。孫女、爺爺

孫女【驚喜環(huán)顧四周】：爺爺，這就是城啊。真是繁華，我都等不及進(jìn)城里去賣炭了。爺爺，我們快進(jìn)去吧。

爺爺【懷念】：是呀，多久沒來了啊。每次來都會(huì)帶點(diǎn)東西回去給你，但??【苦澀】那只是沒遇上宮市的時(shí)候?? 孫女【好奇】：爺爺，宮市是什么呀？

爺爺【嘆氣】：宮市啊??這種東西，你還是不要知道為好，【意味深長(zhǎng)】以后??自然會(huì)懂的。

旁白：祖君如是言，而孫愈奇焉。

爺爺【坐】：算了，小芳，行了這么久的路，牛累了，我們也累了，來，坐下休息一會(huì)兒吧。孫女【歡快】：好的，爺爺。

孫女【苦著臉】：爺爺，我餓了，你看天上太陽(yáng)都這么大了，定是已晌午了，我們?yōu)槭裁催€不吃飯啊？

爺爺【疼惜】：乖，等會(huì)兒進(jìn)了城賣了炭，我們就可以買點(diǎn)糕吃了。孫女【高興】：爺爺真好，還給我買糕吃，我愛死爺爺了【撒嬌】。爺爺【關(guān)心】：孫女，你不冷吧？

孫女【歡快】：謝謝爺爺關(guān)心，我一點(diǎn)~都不冷。爺爺，你呢？ 爺爺【打了個(gè)哆嗦】：那就好，那就好，我也不冷。場(chǎng)景六：爺爺內(nèi)心獨(dú)白 爺爺

爺爺【苦澀】：天這么冷，可真凍死老朽了?！緫c幸】幸好孫女穿得夠多，不然這一尺厚的雪凍了我不要緊，要凍了這寶貝孫女可得讓我心疼死。【思忖】只是??這天雖冷，但相對(duì)的，我這炭的價(jià)格也會(huì)高一些吧？【擔(dān)憂】希望不要遇上宮市，不然??【嘆氣】。場(chǎng)景七：賣炭

旁白、白衫兒1號(hào)、白衫兒2號(hào)、爺爺、孫女

旁白：越一時(shí)，二白衫兒翩翩而至，居于車前。舉文書而口稱為敕，白衫兒強(qiáng)奪炭車，以絹為值，民稱之為“宮市”。白衫兒1號(hào)【倨傲】：而之炭為皇室所重，吾等征而之炭，諾，此半匹紅綃一丈綾為炭之值，而等還不速速謝恩！

孫女【向前一步】【氣憤】：你們欺人太甚，怎么可以這樣~【責(zé)怪】?? 爺爺【眼神示意】【攔住】：小芳，不必如此，你忘了出門前我對(duì)你說的話么？ 孫女【愣住】：可是??爺爺??【不顧阻攔】不，我一定要保護(hù)爺爺！【沖上去打白衫兒】：你們?cè)趺催@樣，欺負(fù)老人家，我要把你們??

白衫兒2號(hào)【拍開】：【輕蔑】而等區(qū)區(qū)貧民，怎可如此放肆，不謝恩而反抗，真乃不識(shí)好歹之典范。

爺爺【哀求】：大人饒命，小女不懂事，還望大人多多包涵。這車炭就當(dāng)老朽孝敬大人們的了，愿大人恕罪。孫女【不敢置信】：爺爺你??

爺爺【偽裝威嚴(yán)實(shí)則心酸】：夠了，小芳，大人們?cè)敢庥媒伈紒頁(yè)Q這車炭已是我們極大地恩惠，不要再說了！

白衫兒1號(hào)：【傲慢】也罷，吾不與而輩貧民計(jì)較，炭吾收之，【對(duì)白衫兒2號(hào)】而幫吾叱牛，回去有賞?！景咨纼?號(hào)牽?！?爺爺【無奈】：謝官爺賞賜，吾等聽令。【拉起孫女的手】小芳，還不快謝謝官爺。孫女【小聲】：爺爺??【爺爺眼神示意】好吧，【不情愿】謝謝官爺！白衫兒1號(hào)【拂袖而去】：哈（輕蔑短笑），不愧貧民?！緦?duì)白衫兒2號(hào)】來，吾等速回宮。場(chǎng)景八：宮內(nèi)

二白衫兒、侍衛(wèi)、女官、女官 二白衫兒：大人，炭已送至各宮。

女官：你們?cè)趺床艁?？而且用了那么多錢只買了那么一點(diǎn)東西，你們這幫子廢物！二白衫兒：大人，吾等??知罪。女官：速去領(lǐng)罰！

二白衫兒：【大聲】是，大人。【小聲】真討厭。

女官：【聽到后憤怒】你們竟敢以下犯上，來人，拖下去賞他們?nèi)蟀澹《咨纼海簞e，大人，小的知錯(cuò)了，小的知錯(cuò)了~——【邊拖邊喊】 侍衛(wèi)出場(chǎng)，拖下去。全劇終

第五篇：劇本如何**

劇本**如果沒有被人演繹出來，那么這份劇本就只能說沒有成功，只有被拍攝出來被演繹出來的作品才能體現(xiàn)出劇本**的成功。現(xiàn)在的劇本**，不能再像很久很久以前一樣只有編劇自己的想法，自己想寫的了，需要編輯迎合導(dǎo)演的需求，劇本要適合表演者，當(dāng)然這些都是一些前提，根本就是要符合觀眾們的口味，要讓觀眾們喜歡看。

在劇本制作時(shí)，新人編劇們總會(huì)找不到切入點(diǎn)，不知道怎么去制作一份令人賞析悅目的劇本，往往寫著寫著就變成了小說**，其實(shí)新人編輯們?cè)趧”?*時(shí)需要做的就是多聽多看，從文學(xué)的角度去看從歷史文化去看去各行業(yè)當(dāng)中去看這個(gè)世界，去融入當(dāng)生活當(dāng)中，去發(fā)現(xiàn)劇本的素材去挖掘生活中的劇本，源于生活的劇本，才能讓觀眾有一種代入感。

劇本**其實(shí)就是源于生活當(dāng)中一些編劇并不注意的事，聰明的編劇們總會(huì)將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入到自己的劇本當(dāng)中，將萬千大眾融入到劇本里面，將身邊形形色色的人物修飾塑造后帶入到劇本**當(dāng)中。

在劇本**時(shí)，往往一些新人編劇在構(gòu)化情景時(shí)，將場(chǎng)面鋪開的太大從而導(dǎo)致人物跟不上場(chǎng)景的變化，從而導(dǎo)致表演者與場(chǎng)景格格不入以至于表演者入不了戲。因此劇本寫作時(shí)一定要揣摩人與場(chǎng)景及道具直接的配合。其實(shí)這些關(guān)系很簡(jiǎn)單就能理清楚，就只是需要編劇們從生活中發(fā)現(xiàn)尋找。