第一篇：五年級下冊品德與社會《同是炎黃子孫》

品德與社會五年級下冊 《兩岸人民血濃于水》教案

一、教材分析：

本單元教材有三個組成部分：好大一個家、同是炎黃子孫、網(wǎng)絡(luò)祖國的振興。本單元教材的特點(diǎn)：

1.全部內(nèi)容以熱愛祖國為情感主線，利于學(xué)生認(rèn)識祖國、熱愛祖國。

2.本單元采用了多元化的呈現(xiàn)方式，為學(xué)生的認(rèn)識和體驗(yàn)提供了生動學(xué)習(xí)載體。3.廣泛應(yīng)用圖表，增加了教材的靈活性和可讀性。

4.本單元內(nèi)容設(shè)計(jì)具有開放性，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的平臺。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生比較活潑，對臺灣問題也比較關(guān)心和感興趣，在課前確實(shí)做了很大努力去尋找關(guān)于臺灣問題的一些資料。但同時，他們的知識面還不足以深入了解臺灣歷史和臺灣問題學(xué)生對臺灣問題的解決有一些自己的觀點(diǎn)，其中有些是比較激進(jìn)甚至是偏激，作為教師要適當(dāng)加以引導(dǎo)，必須要讓學(xué)生明白，臺灣同胞是我們的骨肉兄弟，持分裂主張的畢竟是極少部分人，要區(qū)別對待。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解臺灣的歷史淵源,體會臺灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分,體會兩岸人民血濃于水的真摯感情。

2、在教學(xué)互動中，增進(jìn)學(xué)生對臺灣的了解，同時培養(yǎng)學(xué)生對資料收集、整理、歸納的能力.3.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):了解臺灣的歷史淵源,體會臺灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分。

2、難點(diǎn):了解我國政府一直致力臺灣的問題的解決,感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的情感。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（2分鐘）

師：我們大家一起來做一個游戲，每個小組派一個代表上來，全部面向講臺，5秒鐘內(nèi)在地球儀上找出臺灣的位置，其他同學(xué)給他們記時。開始

生：找臺灣

師：（學(xué)生們?nèi)空业剑和瑢W(xué)們的速度這么快呀，老師真佩服大家，大家給他們些掌聲。）部分學(xué)生未找到：老師相信只要再給你們一點(diǎn)點(diǎn)時間，你們一定會找到的，我們再來找找看。

生：（5個人集體上來看臺灣的位置，然后回到座位上）

師：剛才幾位同學(xué)在地球上找到了臺灣，現(xiàn)在大家共同看中國地圖，看看臺灣在什么地方。（課件出示中國地圖）

師：老師也找到了（用課件自帶的筆畫出臺灣的位置）是這里嗎？ 師：看來同學(xué)們都知道臺灣的位置，那大家想不想了解臺灣呀？ 師：那你想知道臺灣的什么？ 生：（說出想了解的臺灣的事情）

師：同學(xué)們的積極性非常的高，那我們這節(jié)課我們就來研究臺灣的過去、現(xiàn)在與將來。（板書：臺灣）

（二）臺灣的過去（12分鐘）

師：咱們先來看臺灣的過去（板書：過去）同學(xué)們在課前進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在我們以小組為單位進(jìn)行交流，然后每個小組派一個代表在全班內(nèi)展示。我們看看哪個組交流的最好。

生：交流

師：（參與到學(xué)生的討論中去，說明哪些是臺灣的過去）（討論結(jié)束）在匯報(bào)之前老師要說明一點(diǎn)，就是當(dāng)有同學(xué)在匯報(bào)或者回答問題時我們應(yīng)該怎么辦呀？

生：認(rèn)真聽

師：對，要認(rèn)真傾聽他們的發(fā)言，如果你有什么不同的意見可以在該同學(xué)發(fā)言結(jié)束后舉手示意，然后起來發(fā)言。

師：這一點(diǎn)同學(xué)們能做到嗎？ 生：能

生1：臺灣島與祖國內(nèi)地在100萬年前是連在一起的，后來才分離開了。師：哦，也就是說臺灣島是我們祖國的領(lǐng)土（板書：祖國領(lǐng)土）還有誰想說？ 生

2、臺灣原居民是祖先是從大陸東南沿海遷居臺灣的。師：那就是說臺灣人就是？ 生：中國人

師：對，臺灣人就是我們中國人，這一點(diǎn)是很重要的，兩岸同胞都是炎黃子孫，我們是同根同祖血脈相連的。誰來了解了臺灣過去的其他事情？ 生3：鄭成功收復(fù)了臺灣

師：哦，你知道鄭成功收復(fù)臺灣的故事呀，能給大家講講嗎？我們大家來歡迎這位同學(xué)給我們講講這個故事好嗎？

生：講故事。

師：你講得真精彩，讓我們大家一起來回顧一下這段激動人心的歷史瞬間。（播放視頻鄭成功收復(fù)臺灣）看了這段視頻你有什么想說的呢？

生：談感想

師：大家的想法都非常的好，鄭成功不忍心看到我們自家人受苦受難，他讓臺灣回到了祖的懷抱。

通過對臺灣過去的回顧，我們知道自古以來，臺灣就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，兩岸人民的親情并不是一個海峽所能阻擋的。

（三）臺灣的現(xiàn)在（14分鐘）

師：那臺灣現(xiàn)在是什么情況尼？兩岸人民的關(guān)系又怎樣？（板書：現(xiàn)在）把我們搜集到的資料先在小組之內(nèi)進(jìn)行交流，然后我們大家再來共同來討論。

生：交流

師：誰談?wù)勀懔私獾降呐_灣的現(xiàn)在。生：臺獨(dú)、馬英九當(dāng)選等等

師：咱們的同學(xué)很有愛國之心，對于臺獨(dú)問題很關(guān)注，那對于臺獨(dú)你有什么看法呢？ 生：談對臺獨(dú)的看法。

師：看來大家對臺獨(dú)是持反對態(tài)度的，那請大家把你們的意思大聲說出來，臺灣獨(dú)立我們答應(yīng)嗎？

生：不答應(yīng)

師：同學(xué)們的話語表達(dá)出了兩岸人民的共同心聲，我們兩岸同胞是決不答應(yīng)的，我相信，當(dāng)大家了解了兩岸人民的交流和溝通以后會對臺獨(dú)問題有了更深刻的認(rèn)識，誰起來談?wù)剝砂兜慕涣髋c溝通呢？（板書：兩岸交流）

生1：1948年,15歲的王大有從滎經(jīng)去眉山訪友,被國民黨軍隊(duì)抓了壯丁，與家人失去聯(lián)系,不幸被俘送到臺灣。改革開放以來,王大有先后6次獨(dú)自回到滎經(jīng)尋親，但都因?qū)ふ曳绞讲粚Γ茨苋缭浮?003年9月終于與家人取得了聯(lián)系，9月18日,王大有與妻子一道從臺灣回 3 到了雅安。離散55年，今朝相會，兩位古稀姐弟抱在一起，淚流滿面，不知說什么好，正所謂無聲勝有聲。

師：你搜集的這個例子真的很感人，你說的也非常生動，那種久別重逢的場景真的催人淚下。誰還有要說的？

生2：很多的臺灣同胞到內(nèi)陸來旅游

生3： 2006年8月14日至21日，以臺灣知名人士焦仁和教授為團(tuán)長的“中華易經(jīng)學(xué)會”交流團(tuán)一行12人，到青島參加“易學(xué)與儒學(xué)國際學(xué)術(shù)研討會”并進(jìn)行交流訪問。焦仁和先生表示：“此次山東之行，飽覽山河之壯麗，誠人生之一大快事也。”并希望今后常聯(lián)絡(luò)。

生4：1991年夏天，我國南方遭遇了百年不遇的洪澇災(zāi)害，臺灣同胞、香港同胞共同發(fā)起了“一腔熱血向東流”大型募捐晚會，支援大陸災(zāi)區(qū)。1999年臺灣“9· 21”地震發(fā)生后，中國同胞向臺灣人民捐款累計(jì)達(dá)三百多萬美元，兩岸同胞同宗同緣，骨肉親情“血濃于水”。

師：你總結(jié)得真好，老師都要向你學(xué)習(xí)了，大家給他一些掌聲好嗎？你搜集的這個材料太好了，兩岸人民這種一方有難對方慷慨奉獻(xiàn)的精神充分體現(xiàn)出了兩岸人民的這種血濃于水的情感，這種情感并不會因?yàn)槟硞€人的原因而改變，也不會因?yàn)槟承┦虑槎淖儯ㄟ^大家搜集的材料我們能看出現(xiàn)在兩岸人民的交流是：逐漸增強(qiáng)。其實(shí)在我們身邊也有兩岸人民交流的例子，2006年的菜博會上就引進(jìn)了很多的臺灣蔬菜和水果，老師帶來了幾張圖片，大家共同看一下（出示圖片）我們壽光與臺灣都有了交流，可想而知，我們整個中國大陸與臺灣的關(guān)系是多么的密切。

師：那請大家思考一下為什么現(xiàn)在兩岸人民的交流是逐漸增強(qiáng)呢？

生：因?yàn)閮砂度嗣袷且患胰?；因?yàn)閮砂度嗣裢谕墸灰驗(yàn)閮砂度嗣袷怯H人等等。師：同學(xué)們總結(jié)的非常好，我們可以歸結(jié)為一句話：兩岸人民血濃于水（板書：兩岸人民血濃于水）老師這里有一首歌，歌名叫臺灣同胞，希望大家在聽的時候把眼睛閉上，充分體驗(yàn)一下兩岸人民這種血濃于水的情感（播放音頻）音樂我們聽完了，大家一定有話要說吧，誰起來談?wù)勀兀?/p>

生：談感受

（四）臺灣的將來（6分鐘）

師：那你認(rèn)為臺灣的將來會是什么樣呢？（板書：將來）兩岸人民的愿望能不能實(shí)現(xiàn)。生：談自己的設(shè)想

師：板書 將來 走向統(tǒng)一

（五）習(xí)題設(shè)計(jì)（4分鐘）

聯(lián)系現(xiàn)在海峽兩岸的局勢，你有什么感受？

（六）課后拓展（2分鐘）

師：大家說的都非常好，體現(xiàn)出了我們對臺灣的祝福和對祖國統(tǒng)一的愿望，我們有理由相信，臺灣在不久的將來一定會回到祖國的懷抱，因?yàn)閮砂度嗣裱獫庥谒?。兩岸許許多多的人為兩岸的友好往來做了很多的事情，那作為小朋友的我們能做些什么呢？

生：畫一幅畫送給臺灣的小朋友；給臺灣小朋友寫一封信；寫一封反對臺獨(dú)的聲明等 師：大家的想法都非常好，那同學(xué)們就選擇自己喜歡的一種方式在課下完成，下一節(jié)課咱們同學(xué)們比一下看看哪個同學(xué)做的最好。好，下課。板書設(shè)計(jì)：

兩岸人民血濃于水

過去：祖國祖國領(lǐng)土

臺灣 現(xiàn)在：兩岸交流 將來： 走向統(tǒng)一 教學(xué)反思：

我在教學(xué)五年級下冊第二單元《兩岸人民血濃于水》一課時，一開始，就激發(fā)孩子們的好奇心，問學(xué)生誰能說出關(guān)于臺灣的歷史問題，使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)是十多歲的孩子，他們對實(shí)時問題了解的也不少，這是他們展示自我的絕好時機(jī)，總想告訴大家自己的知識，這是孩子的天性?？墒鞘苣挲g和知識水平的限制，他們也只能說出個大概或是提前預(yù)習(xí)得到的教材上的一點(diǎn)點(diǎn)東西。此時，正是我們引導(dǎo)他們深入了解的時候，我利用提前從網(wǎng)絡(luò)上查得的資料，給學(xué)生做以補(bǔ)充，從三國開始，講到隋唐，再到宋元明清時期，鴉片戰(zhàn)爭一直講到1949年國民黨退踞臺灣島，形成現(xiàn)在的分踞局面??學(xué)生聽得津津有味，像是在聽我給他們講故事。對于故事，孩子們當(dāng)然興趣昂然，學(xué)習(xí)效果不言而喻。在此以后的品德與社會課中，我再也沒有提前布置預(yù)習(xí)或查找與本節(jié)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料，但是在上課的時候，總會有學(xué)生爭先恐后的幫我把這節(jié)課要補(bǔ)充的內(nèi)容填補(bǔ)的詳詳細(xì)細(xì)，學(xué)生學(xué)到的知識顯然是拓展了許多，其實(shí)我們在不經(jīng)意間就教會了他們探索教材以外的知識。

第二篇：五年級下冊《品德與社會》教學(xué)計(jì)劃

五年級下冊《品德與社會》教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《湊向我們共同成的

和弦》、第二單元為《我在民族大家庭里》、第三單元為《不屈不饒的的中國人》、第四單元為《日益富強(qiáng)的中國人》。

小學(xué)思品課是一門教學(xué)性、情感性很強(qiáng)的課程?！凹ば?、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。在教學(xué)中，我將依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷漲。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中，形成道德認(rèn)識前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗(yàn)，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。

學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識化為具體實(shí)踐中的道德行為，“辯析導(dǎo)行”十分重要。我會根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生通過5年的品德學(xué)習(xí)，學(xué)生已能得到很多知識，還能懂得許多做人的道理，并學(xué)會正確地觀察自然、認(rèn)識自我和適應(yīng)社會生活的初步能力，使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的小學(xué)生?，F(xiàn)在已進(jìn)入小學(xué)階段最后一年，學(xué)生的思品課學(xué)習(xí)即將結(jié)束。本學(xué)年，我們將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，有效開展各項(xiàng)活動，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的思想進(jìn)步與提高。

三、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會善待自己，養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣，形成開朗的性格，友善地和同學(xué)相處，與同學(xué)建立真正的友誼，領(lǐng)悟到奏響共同成長的和弦的秘訣在于真誠、善良等等；培養(yǎng)感恩情懷。

了解祖國的歷史及現(xiàn)狀，培養(yǎng)愛國情懷。

3、通過了解獨(dú)具魅力的中華文化，把學(xué)生帶入中華文化的各個領(lǐng)域，讓學(xué)生領(lǐng)略中華文化的豐富多彩與無窮魅力。培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的親近與認(rèn)同感，使中華文化中的精華得以宏揚(yáng)和傳承。

4、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認(rèn)同感、歸屬感。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在了解祖國日益富強(qiáng)的發(fā)展過程，培養(yǎng)民族自豪感和奮發(fā)有為的責(zé)任心。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

“了解民族，熱愛祖國”這一教育主題是本冊教材的重難點(diǎn)，本主題在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計(jì)有很大的區(qū)別，注重呈現(xiàn)歷史細(xì)節(jié)，讓歷史的中國人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實(shí)生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國歷史發(fā)展和民族興旺的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲，從而激發(fā)學(xué)生為祖國未來的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的決心和行動。

五、教學(xué)措施、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。

2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。

3、進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。

4.通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會。

六、課時安排

第一、二周：

第一課

第三周：

第二課

第四周：

第三課

第五周：

第四課

第六周：

第五課

第七周：

第六課

第八周：

第七課

第九、十周：

第八課

第十一周：

第九課

第十二周：

第十課

第十三周：

第十一課

第十四周：

第十二課

第十五周：

第十三課

第十六周：

第十四課

第三篇：五年級下冊品德與社會教學(xué)計(jì)劃

五年級下冊品德與社會教學(xué)計(jì)劃

2016~2017學(xué)第二學(xué)期

一、學(xué)生基本情況

班上的學(xué)生能聽從教師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度聽從老師教誨。有一定的集體榮譽(yù)感，能積極完成學(xué)校交給的各種任務(wù)，有一定的自理能力，懂得與同學(xué)友好相處。但部分男生自制力差，責(zé)任心尚未形成，對待學(xué)業(yè)得過且過?？傊?，引導(dǎo)本班同學(xué)養(yǎng)成良好的思想品德及行為習(xí)慣迫在眉睫且任重道遠(yuǎn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

成長的快樂與煩惱、追根尋源、獨(dú)具魅力的中華文化、我們生活的地球。

三、教材特點(diǎn)

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、教育性。品德與社會課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育，以多種形式促進(jìn)這兩個我的對話引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化，向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格，與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學(xué)線索。

3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會，本冊教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認(rèn)識與實(shí)踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)、情感、態(tài)度、價值觀：珍愛生命，熱愛生活；在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。、能力：能夠初步識識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為；能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解；學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息。

3、知識：初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)；初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系；了解一些基本的的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。

五、教學(xué)措施

1、全面把握課程目標(biāo)。在教學(xué)中通過多種教學(xué)活動、幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中積極調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)時要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

5、盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富課程資源。

六、教學(xué)評價 七教學(xué)進(jìn)度安排

周次 課 題 課時

生活中的快樂 1 擁有好心情 1 3 嘗嘗苦滋味 1 4 吃穿住話古今

（一）1 5 吃穿住話古今

（二）1 6 火焰中的文化：陶與青銅 1 7 漢字和書的故事 1 8 偉大的先人 1 9 我國的國寶 1 10 我們的國粹 1 11 蔚藍(lán)色的地球 1 12 我們的地球村 1 生活在地球村的人們 1 文化采風(fēng) 1 復(fù)習(xí)，考試 1

三年級下冊《品德與社會》教學(xué)計(jì)劃

2016~2017

學(xué)第二學(xué)期

一、班級情況分析

三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生會樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

二、教材分析

品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

三、教材內(nèi)容

人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設(shè)計(jì)了四個單元，這四個單元主題所涉及內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系（如來自社會的愛）。

這四個單元教育主題是：第一單元主要是在愛的陽光下；第二單元主要是我們共歡樂；第三單元主要是生活不能沒有他們；第四單元主要是尋路和行路。“

四、教學(xué)目標(biāo)

總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

1、引導(dǎo)學(xué)生在家人愛的關(guān)懷下，懂得爸爸、媽媽的艱辛，以達(dá)到關(guān)愛社會。

2、指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。

3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)會對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。理解感謝他人。

4、初步了解個人外出要注意些什么，初步學(xué)看平面圖，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性。

五、教學(xué)措施

1、全面把握課程目標(biāo)，通過教學(xué)幫助學(xué)生懂得愛來自家庭，學(xué)校和社會。

2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。

4、開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。

5、重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。

六、教學(xué)進(jìn)度

1、家人的愛第一單元 2 活動天地為家人做事

3、讀懂爸爸媽媽的心 4 活動天地有話大家說 5

3、來自社會的愛 6 聽聽老師的心里話 7

1、不一樣的你我他第二單元 8 我們一起來作畫 9

2、換個角度想一想 10

3、分享快樂

1、我們的生活需要誰第三單元 12

2、阿姨叔叔辛苦了 13

3、說聲謝謝

1、學(xué)看平面圖 第四單元 15

2、校外探路 16

3、出行的學(xué)問 17 期末復(fù)習(xí)考試

第四篇：五年級下冊品德與社會教案

五年級下冊品德與社會教案

第一單元 成長的快樂與煩惱

第一課

《生活中的快樂》

一,教學(xué)目標(biāo)

1,認(rèn)知:(1)知道生活中快樂的事多,要積極體驗(yàn)快樂.(2)知道快樂的生活有益健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,有益于與人和睦相處等.(3)知道生活中常有些讓人不快樂的事情.2,情感:

(1)體驗(yàn)生活中的快樂,產(chǎn)生積極樂觀的情緒

(2)愿意快樂的生活,并愿意與大家分享快樂 3,行為:

(1)努力做到快樂的生活,把不快樂變成快樂.(2)盡力幫助別人快樂起來 二,教具準(zhǔn)備: 幻燈,錄音機(jī),實(shí)物投影 三,教學(xué)過程:(一)看圖談話:你見過這些表情嗎 看到這些表情,你知道他們怎么了(喜,怒,哀,樂)教師小結(jié):生活中常會遇到一些愉快的事,產(chǎn)生出“喜”“樂”的表情,也會遇到不愉快的事,產(chǎn)生出“哀”“樂”的表情.(二)你見過這些表情嗎 在生活中你哪些表情比較多 請畫出來(板書:我們多快樂)(三)說說,畫畫

1,說說你生活中快樂的事(師生互動)2,在小組中說出你快樂的事.3,請你看看這是大家的表情,把它畫下來.4,朗讀小詩1首學(xué)生總結(jié):生活快樂,有益身心健康)(四)猜猜,議議

1,生活中誰都可能遇到不快樂的事,小方常常把不快樂變成快樂.猜一猜他心里是怎么想的 議一議他這樣有什么好處

2,如果小方不能把不快樂變成快樂,而是…… 猜一猜事情會怎樣發(fā)展下去 議一議這樣做有什么不好

3,講一講你把不快樂的事變成快樂的事,請同學(xué)猜一猜當(dāng)時你是怎么想的4,同學(xué)中誰經(jīng)常把不快樂變成快樂,請他介紹自己這樣做的好方法,并說說體會.(小組中發(fā)言,選代表在班內(nèi)發(fā)言)(五)試一試

1,小薇常常不快樂(學(xué)生回答:怎樣讓他快樂起來)2,我們來幫助班內(nèi)煩惱的同學(xué)快樂起來.(六)聽故事——快樂鳥的故事(邊看幻燈,邊聽錄音)提問:聽了故事你明白了什么

(七)放歌曲《我們的生活多么幸?！贰跉g歌中結(jié)束.板書設(shè)計(jì):

我們多快樂

（高興事多）

變

不快樂——快樂

學(xué)校:大同小學(xué) 教師:董美麗

第二課

《擁有好心情》 教學(xué)目標(biāo):

1,在生活中不可能事事順利,煩惱會是每個人生活中的一部分.2,所不同的是我們以什么樣的態(tài)度來對待生活中出現(xiàn)的這些不如意.3,一個人能沒有煩惱嗎 有了煩惱怎么辦

教學(xué)重,難點(diǎn): 一個人能沒有煩惱嗎 有了煩惱怎么辦

教具準(zhǔn)備: 自制卡片 教學(xué)過程: 1,人人都有煩心事

A:教師拿出你的生活中快樂,煩惱卡片請學(xué)生自由填寫.B:讓我們做做這個測驗(yàn),并且把班上同學(xué)的測驗(yàn)結(jié)果做一個簡單的統(tǒng)計(jì),你從這個 2 統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么

C:每個人的生活中都有快樂,也都有自己煩惱.你有什么煩惱,把它們寫出來,討論如何解決.2,走出煩惱

A:為什么總會遇到煩心的事 應(yīng)該找找原因

B:自我反思.為什么生氣,當(dāng)時想法,心情是什么,假如這樣想,會怎么樣

C:把你的煩惱和別人講講,說說,可以聽聽別人的建議.3,多對生活笑一笑

A:觀察圖中兩種看問題的角度不同,其結(jié)果會怎樣 我們讀寫出來.B:遇到煩惱的事, 改變一下我們的思考方式,換個思路想一想,看看結(jié)果會有什么不同.4,小結(jié)

生活就像是一面鏡子,你對它笑,它也朝你笑,你對它哭,它也朝你哭,對同一件事情,不同的人看法不同,感受就不同.有煩惱事時,往好的地方想一想,改變一下思路,看法,轉(zhuǎn)移一下目標(biāo),你也許就會快樂起來,以積極的態(tài)度,微笑面對生活中的不順和煩惱.學(xué)校:蘭村學(xué)校 教師:苗雨

第三課

《嘗嘗苦滋味》

教學(xué)目的: 1,讓學(xué)生認(rèn)識到在生活中遇到的苦滋味 2,讓學(xué)生認(rèn)識到有了挫折要怎么辦 3,在挫折和失敗中應(yīng)該學(xué)到什么.教學(xué)內(nèi)容: 1,讓學(xué)生提問一些在生活成長中,有沒有遇到過困苦和挫折

2,讓學(xué)生到校外采訪一些大人,讓學(xué)生受到了什么啟發(fā)

3,聽了大人們成長的挫折,你有什么感受

4,在挫折和失敗中有什么不同的態(tài)度和不同的結(jié)果.教學(xué)問題: 1,當(dāng)你們在生活當(dāng)中遇到學(xué)習(xí)上的挫敗會怎么樣

2,學(xué)生和學(xué)生之間有了問題應(yīng)該怎么辦

3,從挫敗中吸取什么樣的教訓(xùn),不足才是對的,什么樣的教訓(xùn)應(yīng)該是錯的.布置作業(yè):

學(xué)校:新里店

第

二 單 元

追 根 尋 源

第一課

《吃穿住話古今》(一)教學(xué)目標(biāo): 1,使學(xué)生了解我們祖先是怎樣生活的2,使學(xué)生弄懂告別飲血茹毛的生活的原因.3,我們的祖先在生活生產(chǎn)中的進(jìn)步.4,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,熱愛科學(xué)的習(xí)慣.教學(xué)重(難)點(diǎn): 告別飲血茹毛的生活原因.教學(xué)內(nèi)容:26頁——29頁 教學(xué)程序: 走進(jìn)遠(yuǎn)古時代 閱讀資料,回答問題

1,在遠(yuǎn)古時代,我們祖先吃什么 穿什么 住在哪里

人類最初和動物一樣,將捕來的獵物直接生吃,不會用火烹制食物,甚至害怕火.穿:獸皮,樹葉 住:山洞

2,在生活生產(chǎn)中,有什么進(jìn)步

把一些野生植物培育成農(nóng)作物如:稻子,粟,把野生動物馴成家畜.小結(jié):人類的生活生產(chǎn)在不斷進(jìn)步的.作業(yè);火的使用和種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對人類的生活產(chǎn)生了什么影響

第二課

《吃穿住話古今》

（二）教學(xué)目標(biāo): 1,了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就.2,了解中食文化 教學(xué)重點(diǎn): 了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就 教學(xué)內(nèi)容: 30頁——33頁 教學(xué)程序 農(nóng)諺: 學(xué)習(xí)農(nóng)諺理解意思,從中體會勞動者的智慧 二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天, 夏滿芒夏署相連, 秋處露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒.掌握二十四節(jié)氣歌,讓學(xué)生了解一些農(nóng)業(yè)知識,教育他們熱愛農(nóng)業(yè).中華飲食文化(1)餐桌上的智慧

通過閱讀讓學(xué)生了解人民飲食文化,說明人類進(jìn)步.(2)吃中的故事

閱讀資料,了解粽子的來由,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神.(3)中西飲食比較

中國人:喜吃炒菜,葷素搭配 西方人:喜吃奶油,肉類食品 中國人:同一個盤里夾 西方人:分餐制 小結(jié)討論: 不同的飲食習(xí)慣和方式,各有什么利弊

學(xué)校:南馮昌學(xué)校 教師:李麗

第三課 《火焰中的文化,陶與青銅》

教學(xué)目標(biāo): 5 1,認(rèn)識陶器,瓷器,了解陶器,瓷器的發(fā)展.2,讓學(xué)生知道什么是紫砂壺,它有什么好處.3,讓學(xué)生認(rèn)識青銅器,了解青銅與文化的關(guān)系.教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生搜集一些有關(guān)陶瓷器的物品 教學(xué)課時 1課時 教學(xué)過程: 一,復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

提問:(1)從古到今,人們制作衣服所用的衣料有哪些發(fā)展

(2)我們的祖先,最初做出發(fā)什么

二,新課

1,教學(xué)認(rèn)識陶瓷器

[1]學(xué)生自由閱讀44頁——45頁 [2]教師提問幾個問題,學(xué)生回答 師:(1)我們的祖先是怎么想起制陶的(2)書中有幾種陶器,它們是做什么用的(3)什么是紫砂壺

[3]分小組做陶器,體驗(yàn)制陶的樂趣.[4]全班交流討論

2,教學(xué)“文化的使者——瓷器(1)學(xué)生閱讀46——49頁內(nèi)容(2)讓學(xué)生知道四種瓷器

[1]清代青花樓閣圓盤 [2]明代五彩鏤空,云風(fēng)紋瓶 [3]隋代白瓷雙腹龍柄傳瓶 [4]宋代哥窯開片瓷碗(3)學(xué)習(xí)中國陶瓷技術(shù)的發(fā)展 3,自己閱讀了望臺和活動天地.4,教學(xué)”燦爛的青銅文化“ [1]青銅文化的意義

[2]了解4種青銅器 利籬 越王劍 銅鏟 銅鼎 三,教師小結(jié) 四,鞏固練習(xí)填寫品德與社會大全 五,作業(yè)

名詞解釋:紫砂壺

學(xué)校:西通樂小學(xué) 教師:王君荷

第三單元

獨(dú)具魅力的中華文化

第一課 《偉大的先人》

教學(xué)目標(biāo): 1,認(rèn)識孔子是我國古代的教育家.孔子的思想是人類寶貴的精神財(cái)富.2,了解孔子的生平

3,理解孔子的教育思想,并能運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中 教學(xué)重點(diǎn):孔子的教育成就 教學(xué)難點(diǎn):孔子在教育方面的格言 課時安排：兩課時

教具準(zhǔn)備:孔子頭像,孔廟圖

教學(xué)過程:

第一課時

《至圣教師孔子》

一,前提測評: 1,大家聽說過孔子嗎 你能說一說他的事跡嗎

2,展示孔廟圖,告訴學(xué)生這就是孔廟,位于我國山東省曲阜市,每年到孔廟參觀的人絡(luò)繹不絕,都是來紀(jì)念生活在2000年前的孔子的,人們?yōu)槭裁匆o(jì)念孔子呢 因?yàn)榭鬃邮枪糯鷤ゴ蟮慕逃?思想家.他對中國的思想和文化影響最大,最久遠(yuǎn),他有哪些成就呢 導(dǎo)入 二,認(rèn)定出示目標(biāo)(略)三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1,孔子的生平簡介:展示孔子人頭像,說明孔子名丘,字仲尼,生活在2000年前的魯國,是中國古代偉大的教育家,思想家.2,孔子的辦學(xué)成就和孔子的教育思想.[1]孔子的辦學(xué)成就,展示孔子講學(xué)圖,說明孔子廣收學(xué)徒,不看身份,使貧苦子弟也有機(jī)會學(xué)習(xí),孔子所教的學(xué)生,前后大約3000多人,其中有72人品行優(yōu)秀,被后人稱之為”72賢人“.[2]孔子的教育思想和方法

看書62頁小資料:說明《論語》是我國古代文獻(xiàn)中的一部著作記載了孔子和他弟子的言行,孔子的教育思想都記載在《論語》一書中.教師出示孔子的教育思想名言: 己所不欲,勿施于人 敏而好學(xué), 不恥下問 知之為知之,不知為不知 溫故而知新 三人行必有我?guī)?/p>

學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 師:大家討論一下,這幾句話的意思 學(xué)生討論后回答,對不正確的解釋給予糾正

師:他的這些思想對我們的學(xué)習(xí)生活有無作用呢 我們要理解這些話,牢記孔子的教誨,把他的話用到自己的學(xué)習(xí)中去.[3]孔子的教育方法

講仲由和冉求的故事,說明孔子對不同的學(xué)生給予不同的教育方法,這叫因材施教.四,達(dá)標(biāo)測評

書上63頁題:今天我們?yōu)槭裁醇o(jì)念生活在兩千年前的孔子呢 學(xué)生思考,討論后回答,教師總結(jié)糾正.第二課時 司馬遷與《史記》 教學(xué)內(nèi)容:教材64頁——67頁

教學(xué)目標(biāo):1,了解司馬遷是西漢時期的史學(xué)家.8 2,掌握司馬遷寫有《史記》一書《史記》的歷史地位和價值 3,通過了解司馬遷寫《史記》的艱辛,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志品質(zhì).4,通過活動,了解我國歷史上除孔子,司馬遷外還有許多名人.了解他們的事跡,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn):史馬遷和《史記》,難點(diǎn)《史記》的體例.教學(xué)準(zhǔn)備教具:司馬遷人物圖像 教學(xué)過程: 一,前提測評,情景導(dǎo)入

1,前一課學(xué)習(xí)了孔子,孔子有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方

學(xué)生回答:教師總結(jié):孔子是偉大的教育家,值得我們學(xué)習(xí)的借鑒的思想觀點(diǎn)很多,主要有敏而好學(xué),不恥下問等等.他是中國歷史中的文化名人,今天我們再來了解中國古代的又一文化名人——司馬遷.2,出示司馬遷圖,司馬遷有哪些成就呢 我們一塊來看看他的成就是什么

二,認(rèn)定出示目標(biāo)(略)三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 1,司馬遷寫《史記》 齊讀64頁故事回答下列問題

[1]司馬遷是我國歷史上著名的文學(xué)家和史學(xué)家 [2]為了寫《史記》司馬遷做 哪些準(zhǔn)備工作

[3]正當(dāng)他要寫《史記》時,發(fā)生了什么事

[4]他用了多少年時間,寫成了《史記》

[5]司馬遷寫《史記》的經(jīng)歷,說明了司馬遷具有哪些良好的品質(zhì)

教師總結(jié):司馬遷寫《史記》不但要四處考察,搜集材料,而且要與厄運(yùn)做斗爭,這說明司馬遷具有堅(jiān)韌不撥的品質(zhì).看書上司馬遷的名言:人因有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛.學(xué)生討論這句名言的意思,教師給予訂正.他的這句話反映了他的什么思想 學(xué)生思考,回答教師訂正,反映了他對人生意義的充分理解認(rèn)識,決心所畢生精力用在史學(xué)創(chuàng)作中的思想.2,《史記》價值,內(nèi)容

[1]齊讀65頁小資料,讀后提出你不懂的問題,學(xué)生可能會提出的問題有:什么是紀(jì)傳本 什么是通史 為什么《史記》不僅有很多的史學(xué)價值,而且有高水平的文學(xué)價值 教師給通谷易懂的講解,力求使小學(xué)生理解.什么是紀(jì)傳體 就是以記載各類人物活動為中心的史書體裁.什么是通史 通史區(qū)別于斷優(yōu)史,記述一個朝代的歷史是斷代史,記述多個朝代演變的歷史叫通史,《史記》記載了從黃帝到漢武帝時代三千年間的歷史,所以《史記》是通史.為什么《史記》有很高的史學(xué)價值,還有高水平的文學(xué)價值 很高的史學(xué)價值指《史記》是人們研究中國歷史的重要文獻(xiàn),高水平的文學(xué)價值指《史記》在描寫人物,記事,用詞各方面的藝術(shù)性.[2] 《史記》中記載了哪些歷史人物和故事

學(xué)生大膽想象,你認(rèn)為寫了哪些人物和故事,教師引導(dǎo)逐步歸納出:《史記》中寫的都是歷史名人,如:秦始皇,陳勝,吳廣,屈原等.歷史事件當(dāng)然都是對歷史有影響的事件,如農(nóng)民起義,著名改革等.[3]要了解中國歷史除了《史記》,中國古人還寫了哪些歷史書 學(xué)生看書,知道還有《資治通鑒》《齊民要術(shù)》等.四,達(dá)標(biāo)測評

1,小結(jié),點(diǎn)出《史記》的重要性

2,活動天地: 要求學(xué)生試寫”古代人物傳“抽查學(xué)生寫的結(jié)果 歸納

偉大詩人:李白 杜甫 白居易，著名皇帝:李世民 趙匡胤 康熙帝，英雄人物:文天祥 岳飛，科學(xué)家:祖沖之 張衡，簡單了解他們的事跡：學(xué)校的教師

第二課

《我國的國寶》

教學(xué)目標(biāo): 知道我國的國寶,及中國的世界文化遺產(chǎn),名勝古跡,了解古遺跡中的許多故事,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情.教學(xué)重點(diǎn): 10 通過本節(jié)課的教學(xué),增強(qiáng)他們的愛國熱情.教具準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖 課時安排:一課時 教學(xué)過程: 一,談話導(dǎo)入

在我們祖國的大地上,到處都有祖國先人留下的遺跡,它們不僅是中國人民的寶貴遺產(chǎn),也是人類的共同財(cái)富,其中,許多被列為世界文化遺產(chǎn).二,講授新課

出示我國地圖,在圖上找一找文化遺產(chǎn),在我國的什么地方.北京:長城,天壇,故宮,頤和園 陜西:秦始皇陵 甘肅:敦煌莫高窟 西藏:布達(dá)拉宮

山東:曲埠孔廟,孔林,孔府 江蘇:蘇州古典園林 等等…… 二,探索古造跡

萬里長城:全長約六千多千米,修建時間最長工程量最大,是中華民族象征和驕傲.秦兵馬俑:世界最大地下軍事博物館,被譽(yù)為”世界八大奇跡“ 三,了解過去的故事

通過看圖,了解古遺跡中許多過去故事

教師點(diǎn)撥

故事告訴我們什么

四,課堂小結(jié)

你對我國的國家有哪些了解 本節(jié)課有哪些收獲

五,文物古跡的保護(hù)

開展”小小辨論會“對保護(hù)古跡,談?wù)勛约旱目捶?六,布置作業(yè) 社會小調(diào)查

學(xué)校:南通樂學(xué)校 教師:李曉偉

第三課

《我們的國粹》

一,教學(xué)要求: 1,讓學(xué)生理解文化,是一個民族區(qū)別于另一個民族的特征.2,使學(xué)生對中華民族的文化進(jìn)行一些基本的了解.3,了解我們中華民族的國粹.二,重點(diǎn): 了解民族的國粹 三,教學(xué)過程: 1,引入: 文化是中華民族區(qū)別于另一個民族的特征,說起西班牙,你可能會想到斗牛士;提起巴西,你會想到足球,當(dāng)我們對別人說起我們中國的時候,我們會想起什么呢

中華文化的精粹已受到了世界人民的青睞,作為一個中國人,你了解它們多少呢

2,組織討論,交流

[1]了解風(fēng)行中華的國粹,引人入勝的京劇,京劇是我們最大的劇種,是我們的”國粹“至今已有兩百多年的歷史,讓學(xué)生明白今天為什么還有那么多人喜歡京劇 我們?nèi)栆粏柲切┫矚g京劇的人.[2]組織學(xué)生觀看京劇臉譜,是中國京劇獨(dú)有的,它通過夸張的色彩和圖形,表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì).[3]指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種各樣的臉譜.3,活動小天地

京劇表演具有獨(dú)特的風(fēng)格,演員特定的動作能給人一種美妙的震撼之感.帶領(lǐng)學(xué)生做一回家劇小票友 [1]舉力一個京劇知識大競賽 [2]學(xué)唱京劇,表演一下京劇的動作

4,通過體驗(yàn)京劇活動,談?wù)勀愕母惺?第 二 課 時 引入

上節(jié)課,我們已經(jīng)認(rèn)識了中華民族的國粹京劇,這節(jié)課我們繼續(xù)來了解中華民族出 12 神入化的書畫藝術(shù).書法和國畫深受中國人的喜愛,幾乎家家戶戶都掛有或收藏中國畫.2,指導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的中國畫

3,現(xiàn)在有許多人都在學(xué)書法和國畫,我們?nèi)枂査麄?為什么喜歡書畫藝術(shù),他們從中得到了什么樂趣.4,指導(dǎo)學(xué)生對國畫的藝術(shù)家的一些簡單的了解.5,組織學(xué)生找一找身邊的國畫,書法,舉辦一個國畫,書法展.簡讀了望臺,認(rèn)識中國獨(dú)具特色的文化工具——文房四寶

三,我國傳統(tǒng)的醫(yī)藥歷經(jīng)數(shù)千年而不變,至今仍發(fā)揮著不可替代的作用,并且在世界傳統(tǒng)醫(yī)藥領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位.1,帶領(lǐng)我們一起找一找,論一論自己所了解的中醫(yī)中藥.2,察看一些小資料,了解在我國歷史上有許多為中華醫(yī)學(xué)做出了貢獻(xiàn)的人……讓我們調(diào)查了解一下.四,中化文化的精粹,不但深受我國人民喜愛,而且也受到了國際友人的青睞,成為傳播友誼,增進(jìn)了解的使者.1,讓學(xué)生了解到我國在對外宣傳和交流時,我們決會向外國人展示我國的舞龍,舞獅或武術(shù)等,為什么要向世界展示這些呢

2,調(diào)查一下外國朋友喜愛中國文化的事例 五,布置作業(yè): 選一種你感興趣的中國文化做一個圖文并茂的宣傳廣告.學(xué)校:西馬項(xiàng)學(xué)校 教師:郭玉玲

第 四 單 元 我們生活的地球

第一課

《 蔚藍(lán)色的地球》

教學(xué)目的: 學(xué)生知道地球是我們的家園,我們都是地球的居民.了解我們生存的地球 教學(xué)課時:兩課時

第一課時 教學(xué)目標(biāo): 1,使學(xué)生知道地球是太陽系中的一顆行星 2,使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成 教學(xué)過程: 一,板書課題,從太空看地球.二,使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成 教學(xué)過程: 一,板書課題,從太空看地球 二,教師講解

[1]地球是太陽系中的一顆行星 [2]從太空中看到的地球

(1)藍(lán)色的表面,白云繚繞,就像罩著一層薄薄的面紗;(2)海洋和陸地輪廓分明;(3)通讀92頁第一自然段;(4)師生共同討論;A,地球上的藍(lán)色是什么;B,陸地是什么 C,白色的渦流是什么(5)了解加加林乘坐載人宇宙飛船,繞地球飛行,看到地球全貌,它是個藍(lán)色的大球,象個”水球“.三,作業(yè)(1)地球表面構(gòu)成

(2)天上那顆星就是我們的家

第二課時 教學(xué)目的: 使學(xué)生知道地球是一個球體

2,使學(xué)生認(rèn)識地球都經(jīng)歷了一個漫長的過程 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生懂得地球是宇宙中惟一有生命的星球.教學(xué)過程: 一,板書課題,人類對地球的探索 二,講解

(1)地球是一個球體

14(2)認(rèn)識地球經(jīng)歷漫長過程

(3)麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的.(4)地球是個球體 三,討論麥哲倫環(huán)球航行 四,師生共同討論96頁問題 五,作業(yè)

(1)地球是怎樣形成的(2)地球上為什么會出現(xiàn)生命

(3)在地球之外,還有沒有其他有生命的星球

學(xué)校:羅義北莊學(xué)校

第二課

《我們的地球村》 教學(xué)目標(biāo): 1,通過認(rèn)識地球,研究地球,使我們更加的了解我們的地球村 2,能借助地球儀找出各國家的所處位置.活動準(zhǔn)備: 1,板書準(zhǔn)備地球儀,地圖 2,學(xué)生課前詢問父母,了解地球儀 教學(xué)重點(diǎn): 能從地球儀上找出地球村 課時安排: 2課時 教學(xué)過程:

第 一 課 時 一,從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng) 1,展示縮小的地球儀

2,學(xué)生讀文中第一段的文字,理解意思,回答問題: 你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么

3,學(xué)習(xí)經(jīng)線,緯線和赤道

以小組為單位,借助地球儀來進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)

4,從地球儀上找出七大洲,四大洋所處的位置 二,學(xué)生一條龍式讀有關(guān)小資料 然后同學(xué)們說出自己讀后的感受 三,教師總結(jié),訂正所學(xué)過的內(nèi)容 四,布置作業(yè) 記七大洲,四大洋

第 二 課 時

教學(xué)過程: 一,鞏固舊知識 二,了解地球村

[1]”綠色走廊“[2]”珠穆朗瑪“[3]”亞馬孫平原" 分小組活動,從書上找出地球之最和風(fēng)景圖片,來增加同學(xué)們的印象.[1]撒哈拉沙漠 [2]安赫爾瀑布 [3]珊瑚礁——大堡礁

三,同學(xué)們打開書104頁找出找出哪個洲的國家最多 哪個洲的國家最少 哪個洲沒有國家

四,教師總結(jié) 五,布置作業(yè)

書上的簡答題寫在作業(yè)本上.學(xué)校:羅義南莊

第三課

《生活在地球上的人們》 教學(xué)目標(biāo): 1,世界上不同膚色的居民 2,認(rèn)識不同的人種有什么特征.3,讓學(xué)生了解人種的分布情況 4,了解有趣的文化現(xiàn)象.教學(xué)重點(diǎn): 比較人種的特征,及人種的分布.教學(xué)難點(diǎn): 16 從有趣的文化現(xiàn)象,你發(fā)現(xiàn)了什么

教學(xué)過程:

一,測評

談話:你知道世界上人的膚色都相同嗎

板書課題 :不同膚色的居民 二,教學(xué)達(dá)標(biāo)

1,講述:世界上的人類,根據(jù)他們的外表,物征,主要可以分為:黃色人種,白色人種,黑色人種.2,如圖:觀察白種人,黑種人,黃種人 3,討論:他們的長相…… 他們的頭發(fā)……

提問:中國人是什么人種(黃種人)講述:每個種族有不同的特點(diǎn)和各自的優(yōu)勢,我們的世界也因此多姿多彩.總結(jié):人種族雖然不同,但是并沒有優(yōu)劣之分,都是平等的,不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹.三,鞏固練習(xí)

1,比較一下,不同的人種有什么特征

2,世界上的人類,根據(jù)外表特征主要分(),(),()人種

四,布置作業(yè): 1,閱讀教材106——107頁

2,問題:有人分析,就一般情況而言,體育成績與不同人種的先天身體素質(zhì)有關(guān),你認(rèn)為這種說法有道理嗎

第五篇：品德與社會五年級下冊復(fù)習(xí)題

第一單元

1、（愛）就像流淌在心田中的清泉，滋潤著我們，使我們茁壯成長。

2、危難之時，（救助兒童）總是最重要。

3、生命因?yàn)椋ㄎㄒ唬┒滟F，生命因?yàn)椋B強(qiáng)）而精彩。

4、在（2009年5月12日的四川汶川大地震）中，無數(shù)美麗的生命瞬間消失。面對突如其來的災(zāi)難，人們（勇敢抗?fàn)帲瑒?chuàng)造了一個又一個生命的驚喜。因?yàn)槿藗兠靼?，對生命而言要（永不放棄）?/p>

5、（成長的快樂）是生命中最美的禮物。

6、（男孩女孩）是生命世界中最美的風(fēng)景線。（待人真誠的）孩子最可愛。

7、生命賦予我們不同的特點(diǎn)，男孩女孩各有可愛之處。我們要（相互理解）、（相互欣賞）、（相互尊重），生活才更加充滿情趣。

8、如果沒有（健康）的身體，（智慧）不能表現(xiàn)出來，（財(cái)富）變成廢物，（知識）也無法利用。（身體）是生命的載體。（拒絕不良生活方式）是造成疾病的主要因素，是保持身體健康的最佳（答案）。

9、（毒品）是危害人類（健康）的最陰險(xiǎn)的殺手，（遠(yuǎn)離毒品）是我們必須銘記的一句警言。

10、毒品是指（鴉片）、（海洛因）、（甲基苯丙胺）、（嗎啡）、（大麻）、（可卡因）以及其他能夠使人形成隱僻的（麻醉藥品）和（精神藥品），其危害令人觸目驚心！

11、（吸毒）是違法行為。早在（1990年12月28日），全國人大常委會就通過了《關(guān)于禁毒的決定》。決定大八條規(guī)定：對于有吸食、注射毒品行為得人，由公安機(jī)關(guān)予以拘留、罰款、強(qiáng)制戒除，進(jìn)行治療、教育；強(qiáng)制戒除又復(fù)吸著，課以實(shí)行勞動教養(yǎng)，在教養(yǎng)中強(qiáng)制戒除?！稕Q定》第十五條還規(guī)定，每個公民對吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動，有檢舉揭發(fā)的義務(wù)。

12、每年的（6月26日）為國際禁毒日。

13、怎樣堅(jiān)持體育鍛煉：有意思；3定期總結(jié)，寫下體育鍛煉對自己的幫助，體驗(yàn)成就感。4持之以恒，積極參加各種體育比賽，增強(qiáng)對體育的興趣。5定期召開體育交流活動，與家人一起總結(jié)體育鍛煉的方法。

14、關(guān)于吃的學(xué)問：1按時用餐，保證早餐，不挑食；2多吃豆類制品、蛋、魚、瘦肉，每天保證潔凈的水。

第二單元

1、生活處處需要（規(guī)則）。人們遵守規(guī)則，生活才會（有秩序），否則就會一團(tuán)糟。俗話說:“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币?guī)則就像大千世界的紅綠燈、茫茫人海的導(dǎo)向標(biāo)、我們生命的安全索??

3些校紀(jì)校規(guī)就像校園里的“紅綠燈”，時刻提醒我們注意自己的言行。

4、我發(fā)現(xiàn)的規(guī)則： 上下樓梯要輕聲、靠右行；升國旗時，要肅立、敬隊(duì)禮；上課時，要專心聽講、大膽發(fā)言；考試時，要認(rèn)真做題、不能抄襲；在閱覽室看書時，要安靜、不吵鬧。

56、你認(rèn)為那些規(guī)則對你產(chǎn)生了良好的影響？ 想得到多少，要憑自己的實(shí)力。

2、“不遲到”的規(guī)則提醒我培養(yǎng)良好的時間觀念。

3、“對人有禮貌”。讓我走到哪兒都是受歡迎的小客人！

7、在人生路上，我們要不斷學(xué)習(xí)自省，學(xué)習(xí)自我約束，學(xué)習(xí)對自己的行為負(fù)責(zé)。規(guī)則陪伴我們成長，幫助我們進(jìn)步。

8、.人們的行為，使生活安全協(xié)調(diào)、井然有序。

便，甚至還會釀成慘禍，危及他人，危害社會。

10內(nèi)心地愿意遵守生活規(guī)則時，我們的環(huán)境會變得更整潔、更有序，人與人之間相處會更和諧……

11、遵守規(guī)則，從自己做起；遵守規(guī)則，你好我好大家都好。

第三單元

1、被雨果稱作“夏宮”的建筑就是舉世聞名的圓明園，1860年10月18日，英法聯(lián)軍闖入圓明園，搶劫財(cái)物，英國全權(quán)大臣額爾金下令焚燒圓明園，圓明園還被稱為“萬園之園”。它是清朝康熙年間建造的，經(jīng)歷

2清政府屈辱求和，于京條約》，它是中國近代史上侵略者強(qiáng)加給中國人民的第一個不平等條約，條約割去了香港島。從此，中國就淪落為半殖民地半封建社會。

3、京進(jìn)攻，犯下了駭人聽聞的罪行。

4、1931年發(fā)生“九一八事變”，1937年日寇悍然發(fā)動“盧溝橋事變”，挑起了全面侵華戰(zhàn)爭，年12月13日，日本侵略南京，至少有30萬中國同胞被殺害，稱為“南京大屠殺”。近年來，各地不斷發(fā)生日軍遺留下來的生化武器中毒，傷人事件。

5、1937年侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本侵略者實(shí)行“三光”政策，既燒光、殺光、搶光。中國勞工劉連仁在日本渡過了13年與世隔絕的野人生活。

6、1841年4月，英軍又到三元里一帶行兇搶劫，三元里人民抗擊，稱為“三元里人民抗英斗爭”。

719198、轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的一條游船上繼續(xù)舉行。

9、《義勇軍進(jìn)行曲》原為電影《風(fēng)云兒女》的主題歌曲。新中國成立后，被正式定為《中華人民共和國國歌》。

10家太落后。中華民族屈辱的歷史告訴我們：落后就要挨打。回顧過去是為了更好的把握現(xiàn)在，開拓未來。不忘國恥，振興中華，這是歷史的重任。今天，我們需要努力的是：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書。

第四單元

1、（科學(xué)技術(shù)）的發(fā)展日新月異；人們的生活無時無處不受到（科學(xué)技術(shù)）的影響。（現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)）仿佛為我們插上了翅膀，讓我們走得更快、更遠(yuǎn)、更輕松??

2、（科學(xué)技術(shù)）已經(jīng)成為（現(xiàn)代社會）必不可少的組成部分。（各種各樣的科技產(chǎn)品）成了我們生活中不可缺少的好幫手。

4、爺爺奶奶小時候用（煤油燈）、（柴油燈）；爸媽小時侯用（白熾燈）、（蠟燭）；我們現(xiàn)在用（白熾燈）、（日光燈）、（節(jié)能燈）、（護(hù)眼臺燈）等。奶奶說：煤油燈光線暗，煙又多，并且風(fēng)一吹就滅；白熾燈好多了；但是現(xiàn)在的日光燈又比白熾燈亮一些，還省電。我覺得現(xiàn)在的燈各種各樣，真漂亮。

5、環(huán)顧四周，我們已經(jīng)置身于（科技的海洋）。科技改變著我們的（學(xué)習(xí)、工作、交往方式），不斷延伸著我們的視野??

6、我們生活中使用智能卡的地方有：銀行卡（可以存錢和取錢，比存折更方便保管，能代替貨幣用于商場消費(fèi)，有密碼，方便安全）、銀聯(lián)卡、電話卡、就餐卡（就餐刷卡，方便、衛(wèi)生并且卡的保密性也很好）、游戲卡、圖書借閱卡、購物卡、出入卡、消費(fèi)卡??

7、城市管理一卡通：可以打電話、乘公交車、打出租車倍感方便。

8、筆記本電腦：隨時隨地都可以工作；CT掃描儀：許多疑難病癥都能迅速診斷（輕輕一掃，病情

見分曉）；道路監(jiān)控系統(tǒng)，交通指揮中心就能及時疏導(dǎo)交通；帶攝像頭的手機(jī)：用手機(jī)拍下我的微笑，傳給你；紅外體溫檢測儀：不用接觸你的身體，在一秒鐘就能測出你的體溫。在抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，它發(fā)揮了重要的作用。

9、（畢昇）發(fā)明的（活字印刷術(shù)）是我國古代的四大發(fā)明之一，（加快了人類文明傳播的速度），（推進(jìn)了社會的進(jìn)步），是（印刷史）上的一次飛躍，也是人類文明發(fā)展史上的（一個里程碑）。

10、（王選）教授發(fā)明了（漢字激光照排技術(shù)），把中文印刷術(shù)提高到世界領(lǐng)先水平，被譽(yù)為（“中國現(xiàn)代畢昇”）。王教授被授予（國家最高科學(xué)技術(shù)獎）。

11、從活字印刷術(shù)到激光照排，從蒸汽機(jī)到發(fā)電機(jī)??科學(xué)技術(shù)的每一次變革都能帶來巨大的變化，推動著人類社會不斷進(jìn)步！

11、（近兩百年來），科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，其（成果與貢獻(xiàn)）遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去幾千年的總和。在現(xiàn)代社會中，（因特網(wǎng)）、（移動電話）已經(jīng)極為常見，（衛(wèi)星發(fā)射）、（器官移植）也已是司空見慣。正是（這些科技發(fā)明），讓世界改變了模樣！

12、了不起的科技發(fā)明：蔡倫發(fā)明的造紙術(shù)對繼承人類文化遺產(chǎn)、加速了人類文化傳播等方面有極大作用；愛迪生發(fā)明電燈：給人類帶來了一個光明、多彩的世界；英國工程師貝爾德發(fā)明了電視機(jī)，這個“方盒子”為人類創(chuàng)造了歡樂的時光??

13、如果沒有人造衛(wèi)星，我們就看不到精確的地圖，無法使用手機(jī)，無法收看精彩的電視節(jié)目，無法預(yù)測天氣情況和一些自然災(zāi)害的發(fā)生等等，因?yàn)樗型ㄓ?、氣象觀察、繪圖、偵察等功能呢！

14、人類在科學(xué)技術(shù)探索的道路上，只有（里程碑），沒有（終點(diǎn)站）。科學(xué)技術(shù)的每一項(xiàng)重大發(fā)明和突破，不是認(rèn)識的結(jié)束，而是邁向下一個起點(diǎn)。

15、1945年8月6日，美國向日本的（廣島）投擲代號為（“小男孩”的原子彈），僅過三天，另一枚（原子彈“胖子”）又在（長崎）爆炸??此時此景，慘不忍睹，后患無窮。

16、（核武器的爆發(fā)的威力）和（輻射造成的污染）能夠毀滅全人類，但（核能的正確開發(fā)與利用），卻給人們的生活帶來福音。（作為一種安全、有效、清潔的新能源），（核能的開發(fā)和利用）具有十分光明的前景。

17、我國在和平利用核能方面成績卓越。（秦山核電站）、（大亞灣核電站）做出巨大貢獻(xiàn)。核電不僅（安全）、（清潔）、（經(jīng)濟(jì)），并且不排放任何有害氣體和其他金屬廢料。

18、科學(xué)技術(shù)本身沒有善惡的，問題的出現(xiàn)是因?yàn)椋ㄈ藗優(yōu)E用科學(xué)技術(shù)）。只要我們（正確使用科學(xué)技術(shù)），就能為人類創(chuàng)造美好的未來。

19、克隆技術(shù)能讓很多危重病人得到及時救治，還可以制造出珍貴的基因藥物。它也是保護(hù)瀕危動物的一種重要手段。但很多國家都禁止克隆人。

20、科學(xué)技術(shù)已經(jīng)取得了驚人的進(jìn)步，（核能利用）、（克隆技術(shù)）、（納米材料）??各種輝煌的成就展現(xiàn)在我們面前。但科技的發(fā)展也給我們帶來了新的困惑核問題??

21、科技發(fā)展為（社會創(chuàng)造了財(cái)富），同時也制造了印務(wù)、廢氣、廢料以及各種垃圾；人類排放的（溫室氣體），嚴(yán)重威脅了人類賴以生存的環(huán)境；

22、瑞士科學(xué)家（穆勒）發(fā)明了（農(nóng)藥DDT），它（不僅能消滅農(nóng)田、果園里的害蟲，還能殺死蚊蠅等飛蟲），為此獲得了諾貝爾獎。很多科學(xué)家認(rèn)為，諾貝爾獎不該頒發(fā)給他，因?yàn)椋―DT不易分解，殘留在土地里，嚴(yán)重污染了大地，破壞了生態(tài)系統(tǒng)）。

23、由于有的人（缺乏科學(xué)知識），社會上還流傳著一些封建迷信的東西，給人們的（生活）和（社會安定）帶來極大的危害。

24、正是利用（人們的迷信和無知），一些邪教組織披著科學(xué)的外衣，（侵吞人們的財(cái)產(chǎn)），（殘害人們的生命），給社會（造成了嚴(yán)重的危害）。

25、愛因斯坦說：（“科學(xué)研究能破除迷信，因?yàn)樗膭钊嗣窀鶕?jù)因果關(guān)系來思考和觀察事物”）。在生活中，（學(xué)習(xí)科學(xué)知識），（開展科學(xué)探究），能（幫助我們不斷地認(rèn)識真理），（體會科學(xué)的魅力）

26、當(dāng)你用自己的智慧，用科學(xué)的力量解開心中的謎團(tuán)時，你會感覺到生活充滿了樂趣。也許你永遠(yuǎn)也找不到答案，可是別忘了：探索的過程同樣是一種快樂。

27、廢舊電池危害：廢棄在自然界電池中的汞會慢慢從電池中溢出來，進(jìn)入土壤或水源，再通過農(nóng)作物進(jìn)入人體，損傷人的腎臟。使人的神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞，重者會發(fā)瘋致死。最終進(jìn)入人體使人的肝和腎受損，也會引起骨質(zhì)松軟，重者造成骨骼變形。汽車廢電池中含有酸和重金屬鉛泄漏到自然界可引起土壤和水源污染，最終對人造成危害。

28、塑料制品：生產(chǎn)普通塑料制品的主要成分是聚乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯等穩(wěn)定物質(zhì)及少量添加劑，而以這些原料生產(chǎn)的塑料制品不易分解，給周圍環(huán)境帶來極大的污染。

第五單元

1、在遙遠(yuǎn)的古代，人們靠 打獵、采集野果獲取食物，用樹皮獸皮遮蓋身體，勉強(qiáng)維持生活。從遠(yuǎn)古時代開始，人們就通過簡單的商業(yè)活動獲取自己的必需品。

2、由于要借助商業(yè)活動進(jìn)行交流。

3界的探索。

4、咖啡早在粉，法國葡萄酒很有名，因?yàn)榉▏鵀橛诘刂泻Ｑ匕稖睾偷臍夂颍渥愕年柟舛挤浅＿m宜葡萄的生長。物產(chǎn)和環(huán)境有很大的關(guān)系。

5、中國已連續(xù)多年成為紡織品、服裝、鞋、鐘表、自行車、縫紉機(jī)等勞動密集型產(chǎn)品的第一大出口國。

6。

7、MADE IN CHINA8、WTO它的全稱是 世界貿(mào)易組織，2001年中國正式加入世界貿(mào)易組織，加入世界貿(mào)易組織，就像真正打開了中國的國門，使中國能在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和世界更好的溝通合作。目前，中國已成為僅次于美國的第二大資本輸出國。

8首次勝利。

9、韓國的現(xiàn)代汽車，傳動器的設(shè)計(jì)和制作也是外包給一家日本公司。許多跨國公司在中國投資建廠，或與中國的企業(yè)合作，成立合資企業(yè)。這些企業(yè)利用國外的資金和技術(shù)，在中國的工廠進(jìn)行生產(chǎn)，所生產(chǎn)的商品都是“混血兒”。北京現(xiàn)代汽車就是這樣的“混血兒”。

10、WTO就像

1213、中國的商品深受外國人喜愛：巴基斯坦商人在推銷中國公文包，阿富汗人青睞中國自行車，中國摩托車在越南街頭隨處可見，泰國人喜歡中國電器。