第一篇：寫景作文

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四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文指導(dǎo)

一、作文內(nèi)容要求：

圍繞自己游覽或了解到的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作。一般來(lái)說(shuō)，游記的寫法很多，可以按游覽順序?qū)懀部梢园吹攸c(diǎn)轉(zhuǎn)換寫，重點(diǎn)可以是景物，也可以著重寫活動(dòng)。但是本次作文的要求并非如此。本次作文的重點(diǎn)在于寫清景觀的奇特之處，有些你有他有我也有的景色就不必寫。

二、寫法指導(dǎo)：從形態(tài)、顏色、聲音、狀態(tài)、神韻等方面寫出景物的特點(diǎn)，展開合理的想象，抒發(fā)真情實(shí)感。

神韻：寫景狀物，總要寄托作者的某種思想感情，為寫景而寫景是要不得的，這就是“神韻”。

我愛(ài)金魚池

開頭1:

我們學(xué)校是“廣東省一級(jí)學(xué)?！?，也是“花園式學(xué)校”，我愛(ài)美麗的校園，更愛(ài)校園里的金魚池。(開頭簡(jiǎn)潔,點(diǎn)題)開頭2

在學(xué)校美麗的高年級(jí)花園里，有一個(gè)小巧玲瓏的清淺的金魚池，它像一顆璀璨的明珠鑲嵌在秀美的花園里，給整個(gè)校園增添了無(wú)限生機(jī)。沒(méi)有它，高年部花園會(huì)失去一半的美。（先概括地寫小池的美，用了一個(gè)比喻句，寫出了小池在校園里的重要性，也讓人感受到作者對(duì)小池的喜愛(ài)之情。）

開頭3

“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里??..”咦，這聲音從哪兒來(lái)？呵，原來(lái)，是同學(xué)們興高采烈地在金魚池旁邊唱歌呢。小巧的金魚池就像大家的好朋友，靜靜地傾聽(tīng)著，傾聽(tīng)著?..我們多么喜愛(ài)這別有趣味的小水池呀!（開頭新穎，以同學(xué)們?cè)谒剡呁鏄?lè)引入，點(diǎn)出了大家對(duì)小池的喜愛(ài)之情。）

第二段：介紹小池的位置及周圍的景物

小水池位于花園的中心，四周的涼亭、回廊、小山、花壇像衛(wèi)士一樣守護(hù)著它。高大挺拔的棕櫚樹影映在清澈的水池里，變化多姿。金魚池就像嬰兒一樣靜臥在明艷的花園里。

第三段：介紹小池的形狀

水池不大，一座兩三步見(jiàn)方的小石橋?qū)⑺环譃槎淮笠恍?。水池形狀很特別，看上去有點(diǎn)像梅花形，又有點(diǎn)像小寫的八字形，十分別致。（觀察順序：遠(yuǎn)看水池）

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第四段：介紹小池里面的假山（近看水池）

水池里的兩座假山東西相對(duì)，互相呼應(yīng)。（總寫）東邊的假山才三四米高，但山上怪石嶙峋，青苔累累，伴著泉水叮咚，真像是行走在山里一樣。（寫巖石）山間綠草紅花，綠的像翡翠一樣耀眼，紅的似火一樣熱烈?..假山上一年四季花香不斷，常常是這一種花謝了，那一種花又開了。（寫花）西邊的假山也就一米多高吧，雖說(shuō)不太起眼，但點(diǎn)綴在水池里，顯得不那么單調(diào)。有時(shí)候花匠們會(huì)打開假山上的噴水管，頓時(shí)，那晶瑩的水珠飄飄灑灑，有如一朵朵盛開的白蓮。陽(yáng)光下，煞是迷人。

第五段：寫仙鶴

假山旁邊（點(diǎn)明方位）零零落落的幾塊巖石，似不經(jīng)意，卻是獨(dú)具匠心。巖石間游魚歷歷，幾叢睡蓮葉浮在水面上，三只石雕的的仙鶴亭亭玉立，惟妙惟肖。（總寫）一只仙鶴低頭俯視水面，似乎正尋找藏匿在水里的機(jī)靈的魚兒，又似乎在欣賞自己的倩影。一只仙鶴高昂著頭，頭上的紅冠熠熠生輝，似乎在悠然自得地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，又似乎在呼喚著同伴。一只仙鶴一邊拍打著雙翅，一邊扭過(guò)脖子用長(zhǎng)而尖的喙梳理著身上潔白的羽毛，似乎在向同伴炫耀著自己美麗的身姿??

(根據(jù)仙鶴的動(dòng)作神態(tài)進(jìn)行合理的想象)

第六段：寫魚兒

清澈見(jiàn)底的水池里時(shí)時(shí)游過(guò)一群色彩斑斕的魚兒。只要有人輕輕拍拍手，或者故意咳嗽一聲，它們準(zhǔn)會(huì)嚇得一哄而散，有的迅速躲進(jìn)橋洞里，有的機(jī)靈地鉆入睡蓮叢中，有的則快速地溜到巖石底下，一眨眼工夫全都無(wú)影無(wú)蹤。

最后一段：總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭。

1、我愛(ài)美麗的校園，更愛(ài)校園里的金魚池。

2、明鏡似的金魚池給整個(gè)校園增添了無(wú)限生機(jī)，不由得你不喜歡它。

3、“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里??..”瞧,同學(xué)們又在金魚池邊的涼亭里玩耍了。我們多么喜愛(ài)這別有趣味的小水池呀!

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學(xué)校的植物園

我們學(xué)校的植物園座落在足球場(chǎng)的南邊，（從位置方面寫）占地面積不大，不到一千平方米。（從占地面積方面寫）但是你千萬(wàn)不要小瞧它，里面“有”（改為“栽種著”）兩百四十多種植物，有的來(lái)自熱帶沙漠，有的植物來(lái)自熱帶雨林，還有的來(lái)自熱帶叢林??堪稱“植物類型博物館”，被譽(yù)為“植物王國(guó)”一點(diǎn)也不過(guò)分。（第一段：總起全文，整體介紹植物園）

今天，我又一次來(lái)到植物園參觀。

首先“看見(jiàn)”（改為“映入眼簾”）的是古色古香的簡(jiǎn)易木門（介紹門的兩個(gè)特點(diǎn)），“上面”（改為“木門兩側(cè)的柱子上”更具體）有（改為“書寫著”）十個(gè)剛勁有力的黃色

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大字（介紹字的特點(diǎn)——從方位、數(shù)量、顏色、字的書寫風(fēng)格等方面寫）：生物課堂開園內(nèi)，科學(xué)知識(shí)入心中。木門掩映在樹木叢中，別有一番情趣。第二段介紹木門。

我踏著鋪有鵝卵石的彎曲的小路步入園內(nèi)，（介紹小路的兩個(gè)特點(diǎn)，“鵝卵石”用“鋪著”搭配。因這不是重點(diǎn)，不需要多寫），空氣十分清新濕潤(rùn)，令人神清氣爽。（介紹植物園里的空氣特點(diǎn)）小路兩邊種滿了各種各樣的高大樹木，有紫微花木，雞蛋樹，蒲葵??還有許多叫不出名來(lái)。（介紹高大樹木）點(diǎn)綴在粗壯的樹木之間的是低矮的陰生植物，如文竹、鴨掌葉、鵝球等，有的還抽出細(xì)長(zhǎng)的藤蔓纏繞在旁邊的大樹干上。（介紹低矮植物）在高低樹木之間不時(shí)冒出幾簇花來(lái)，紅的像火，黃的似金，白的如雪?..（用了三個(gè)不同的比喻詞，避免重復(fù)）（從顏色方面來(lái)寫）一朵有一朵的姿態(tài)，一朵有一朵的美，令人眼花繚亂。（從姿態(tài)方面來(lái)寫）常常是這種花謝了，那種花又開了。（從開花特點(diǎn)方面來(lái)寫）一年四季花香不斷,（從花香方面來(lái)寫）——介紹花兒。

第三段是文章的重點(diǎn)，需緊扣“植物”詳細(xì)寫。這里如能再詳細(xì)抓住一兩種植物來(lái)寫，文章內(nèi)容會(huì)更豐富。這種方法是從整體到部分。

沿著小路,展現(xiàn)在眼前的是葡萄長(zhǎng)廊。一根根蒼勁的褐色的葡萄藤向上攀爬纏繞在木架上，（用“蒼勁”“褐色”“攀爬”三個(gè)詞寫出葡萄藤的特點(diǎn)）交錯(cuò)生長(zhǎng)，葡萄葉挨挨擠擠，有如搭了一個(gè)涼棚。一串串葡萄掛在枝頭，晶瑩剔透，有的已經(jīng)成熟了，圓溜溜的，呈紫紅色；有的快要成熟了，大拇指一般大小，呈青綠色；有的剛出生，比米粒還小，呈嫩綠色。（從生長(zhǎng)狀態(tài)、大小、顏色三個(gè)方面寫出葡萄的特點(diǎn)）葡萄寶寶有的藏在綠葉間，像個(gè)害羞的小姑娘；有的高高在上，好像爭(zhēng)著和伙伴們比美；有的鮮嫩得汁水都快淌出來(lái)了，一伸手就可以摘到，饞得人垂涎欲滴。（從三種生長(zhǎng)姿態(tài)方面來(lái)描述，表達(dá)喜愛(ài)之情），葡萄架的木柱上刻著一幅幅對(duì)聯(lián)，充滿了濃厚的文化氣息。（寫對(duì)聯(lián)，不是重點(diǎn)，不用詳寫，一句話概括出來(lái)即可）

這一段介紹葡萄長(zhǎng)廊。

繞過(guò)葡萄長(zhǎng)廊，一條彎彎的清澈的小溪靜臥在樹叢中。（用一句話總寫小溪的特點(diǎn)，用擬人句寫出對(duì)小溪的喜愛(ài)之情。）水上橫跨著一座彎彎的木橋。（寫水上小橋）水中游魚歷歷在目，魚兒一點(diǎn)兒也不怕人，有的還弄出點(diǎn)水花，調(diào)皮地轉(zhuǎn)個(gè)身。蝌蚪成群結(jié)隊(duì)地快活游來(lái)游去，只要聽(tīng)到一點(diǎn)聲響，馬上一哄而散。偶爾有幾只青蛙露出水面，馬上又鉆進(jìn)水中，真有趣。（寫水中小動(dòng)物，抓住一個(gè)“趣”字）水面上浮著一簇簇綠色的睡蓮葉，像一個(gè)個(gè)小圓盤。葉子正面綠綠的，有幾顆小露珠骨碌碌地滾動(dòng)，翻開反面卻是紅紅的。每個(gè)葉片邊緣露出一個(gè)小口子，有點(diǎn)像“v字形，又有點(diǎn)像鴨子的腳。（寫水面上的睡蓮從形狀、大小、顏色等方面描寫）可惜我們來(lái)得太早了些，看不到睡蓮花。（由動(dòng)到靜）

小溪四周火紅的扶?；?、高大的青松樹倒映在水中，仿佛一幅美麗的畫。草坪上寂寞地躺著五顏六色的飄落的花瓣，這使我想起孟浩然的一句詩(shī)：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

結(jié)尾段可用中心句抒發(fā)感情。不要拖泥帶水就行。

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范文賞析

我愛(ài)秋天的景色

星期天，爸爸帶我到郊外云秋游。一路上，我覺(jué)得天空比以前高了許多，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵白云。一陣風(fēng)吹來(lái)，使人感到神清氣爽。

中午來(lái)到田野，首先展現(xiàn)在前面的是一片玉米地。只見(jiàn)玉米稈有一人多高，玉米穗有一尺來(lái)長(zhǎng)，玉米穗的皮也變干了，變枯了，有的露出黃燦燦的玉米粒，好像在對(duì)我們微笑。再往前走，啊，一片火紅，原來(lái)是一片高粱地，一穗穗高粱漲紅了臉，隨風(fēng)舞動(dòng)??

太陽(yáng)快落山了，那青翠的遠(yuǎn)山，被夕陽(yáng)映得姹紫嫣紅，輕風(fēng)吹來(lái)，田野上散發(fā)著清馨的芳香。剛剛收割的莊稼，裝滿了一車又一車，隨著那清脆的鞭子一響，馬鈴聲聲，在田間小道上留下了一串串馬蹄的“炊煙”。路邊，那晚開的野菊花悠然地?fù)u曳著花枝。那密密麻麻的山棗，也被夕陽(yáng)添上了“胭脂”。

啊，秋天，你用那支神筆，在故鄉(xiāng)的土地上描繪出了一幅多么美麗的圖畫?。∮镲L(fēng)，欣賞著迷人的秋色，我們流連忘返??

1、范文的結(jié)構(gòu)：

去秋游——看到景色——贊美

2、范文的描寫內(nèi)容：

⑴、去秋游——天空(高)白云(蔚藍(lán))

風(fēng)(神清氣爽)⑵、午時(shí)的田野——玉米地

玉米稈

玉米穗

玉米粒

——高粱

紅

舞動(dòng) 傍晚的田野——遠(yuǎn)山(姹紫嫣紅)

田野(芳香)莊稼

馬車

——野菊花

山棗 ⑶、贊美——美麗的圖畫

3、寫法：

⑴、抓住了景物的特點(diǎn)來(lái)寫，抓住景物的形狀來(lái)寫，抓住景物的顏色來(lái)寫，抓住景物的動(dòng)物來(lái)寫。

⑵、運(yùn)用比喻、擬人等手法來(lái)寫。

⑶、把描寫景物的短句按一定的順序組合成段。

4、仿寫： 細(xì)提綱：

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⑴、和誰(shuí)去秋游，在哪里？可以寫天空，白云，陽(yáng)光，微風(fēng)，等等 地點(diǎn)的選擇：學(xué)校，田野，果園，山坡，小河邊?? ⑵、看到什么景色，最重要的 A、田野，田野有什么，莊稼，稻子 顏色，金黃色

形狀，擬人，低著頭，靜靜地等待著農(nóng)民伯伯來(lái)收割 比喻，微風(fēng)吹過(guò)，蕩起一層層的波浪

B、小河

河水：清澈見(jiàn)底，歡快地流淌 鵝卵石：橢圓形，長(zhǎng)條形 魚：自由自在，歡快活潑

岸邊的小草：更綠了，要在冬天到來(lái)之前，把最美的綠獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給人們 C、果園：有什么，果樹，果實(shí)，桔子，葡萄，人們 果樹：茂盛的果樹，黛綠的葉子

桔子：顏色：黃澄澄，金燦燦

形狀：圓圓的 香：微風(fēng)

散發(fā)一陣陣迷人的清香 味：剝開，聞到，吃，甜蜜的滋味

葡萄：形狀：一串串，顏色：

香味：

人們：動(dòng)作：采摘

神態(tài)：嘴：甜蜜的笑容 眼神：喜悅的眼神；目光：憧憬的目光

心理：又是一個(gè)豐收年，能買一個(gè)好價(jià)錢，黨的政策真是好，生活越來(lái)越幸福 D、樹：松樹，柏樹，柳樹，等 松樹，柏樹：顏色：更加碧綠 形狀：高高挺立 聯(lián)想：像??

柳樹：冬天到來(lái)之前，葉子就會(huì)全部掉光，這樣的柳樹，葉子怎么來(lái)描寫好呢？秋天對(duì)柳樹來(lái)說(shuō)不是好季節(jié)，是一個(gè)可怕的季節(jié)，因?yàn)榱鴺淙~子的生命將走到盡頭。還有其他會(huì)落葉的樹，在秋天，是一個(gè)宣布葉子死刑的季節(jié)，對(duì)于贊美秋天這一主題來(lái)說(shuō)，是不好寫的。那我們?nèi)绾畏磾閯?，寫出我們需要的句子，表達(dá)我們需要的中心呢？這就需要?jiǎng)?chuàng)新的思維，與

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眾不同的思維。我們同樣可以抓住綠來(lái)做文章。

葉綠： 在冬天到來(lái)之前，把自己最美的綠，最濃的綠，獻(xiàn)給這美麗的秋天。獻(xiàn)給熱愛(ài)秋天的人們，獻(xiàn)給我們美麗偉大的祖。

柳枝： 在微風(fēng)中歡快地舞蹈，贊美這美麗的秋天，豐收的秋天，迷人的秋天。在微風(fēng)中歡快地舞蹈，盡情地歌頌??

(類似這樣的景物，我們可以抓住某個(gè)特點(diǎn)，寫出為我所用的創(chuàng)新的句子。)E、花：顏色 形狀 香味（菊花、海棠、月季、桂花、芙蓉、百合??）描寫花的詞語(yǔ)參考：

百花爭(zhēng)艷

爭(zhēng)奇斗艷

嬌媚

鮮艷

爛漫

嬌嬈

婀娜多姿

芳香四溢

亭亭玉立

花香襲人

絢麗多彩、端莊秀麗 姿態(tài)各異

傲骨迎寒嬌巧迷人

孤芳自賞

爭(zhēng)奇斗艷香遠(yuǎn)益清 亭亭玉立

嫵媚

百花爭(zhēng)妍 婀娜多姿

芬芳

閉月羞花 ⑶、贊美秋天，贊美豐收，贊美祖國(guó)。

5、注意點(diǎn)：

⑴、注意安排好地點(diǎn)，可以寫一處，也可以寫兩處。范文是寫了午時(shí)的田野和傍晚的田野，相當(dāng)寫了兩處的景物。當(dāng)然，范文寫了兩外，我們不一定就要寫兩處。

⑵、每處要注意景物的選擇，不是上面列舉的都在寫過(guò)去，而是可以選擇性地寫幾樣。寫太多了，反面給人一種太亂的感覺(jué)。

⑶、注意層次的安排，一般而言，中間部分作一段不是很好。我認(rèn)為依據(jù)方位、時(shí)間，恰當(dāng)?shù)胤謱?，?huì)給人一種文章層次分明，條理清楚的感覺(jué)。從文章中提煉寫作技法。

1、按時(shí)間順序?qū)懀褐形?或下午)——傍晚

2、首尾照應(yīng)：

開頭：星期天，爸爸帶我到郊外云秋游。

結(jié)尾：迎著秋風(fēng)，欣賞著迷人的秋色，我們流連忘返??

3、結(jié)尾總結(jié)全文，或點(diǎn)明中心。

啊，秋天，你用那支神筆，在故鄉(xiāng)的土地上描繪出了一幅多么美麗的圖畫??！

多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)愛(ài)

第二篇：寫景作文

敬愛(ài)的“老人”

七年級(jí)韓天圓

歲月的滄桑，誰(shuí)來(lái)見(jiàn)證？青春的年華，誰(shuí)與相伴？熱淚撒過(guò)校園，誰(shuí)最值得懷念？如今搬到“新家”，還是忘不了陪我們一起走過(guò)困難的幾棵老槐樹。

第一位老人是在以前的教室前面，直對(duì)著操場(chǎng)，把大馬路一割兩半。這位老人的腰很粗壯，身子很高，歲月的刻畫，在她身體上留下了道道刻痕，但他還堅(jiān)挺的站在藍(lán)天之下。

這位老人像德高望重的孔子，匯聚著仁、義、愛(ài)。我們每天去操場(chǎng)時(shí)都會(huì)向這位老人問(wèn)好，他也張開手，招呼著我們。小朋友經(jīng)常在他面前玩耍，這位老爺爺總是庇護(hù)著小朋友。

這棵高的粗壯的老槐樹，每年春天還不忘怒放生命之花，飄逸希望的花香。在他高高的額頭上，有一簇簇槐花。他的花雪白，如同冬后的殘雪，堅(jiān)強(qiáng)美麗。花是白的，花香仿佛也是白的。淡淡的芬芳中透出高潔，一串串雪白的花中展現(xiàn)的是堅(jiān)強(qiáng)。

第二位老人是我們班門前的那顆較粗的老槐樹。她的皮膚也被歲月無(wú)情的刻畫了一道道“傷痕”。他沒(méi)有第一位老人那么粗壯、那么挺直，他是傾斜的，仿佛就要倒下一樣。它的枝葉沒(méi)有那么繁茂，卻像一葉綠舟，飄在教室前。

他靜靜的在教室外看著我們上課，下課時(shí)不時(shí)倚靠在他寬闊的胸膛上，任憑我們?cè)趺匆锌?，他從未倒下過(guò)，他從未怨言過(guò)?？偸悄某惺苤榇?，我格外尊敬他、敬佩他。

他的花很少，仿佛就只在綠舟的甲板上。這很少的幾簇花，卻能引來(lái)無(wú)數(shù)小蜜蜂、小蝴蝶，飛舞在他的身旁，很美，很美。

第三位老人與第二位老人挨著。他微微傾斜但他依然很挺立。這位老人很瘦弱，但是活力十足，他的枝葉很繁茂，像一把大遮陽(yáng)傘，給我們一片陰涼之地。我們總愛(ài)在她的“庇護(hù)”下玩耍，她也默默的為我們撐著大傘。

他的花很少很少，只有幾串。他的花是微黃色的，但花香卻像紫色那樣濃郁，花香中夾雜著秋天豐收的氣息，給人希望。

這三位來(lái)人在歲月的滄桑中堅(jiān)挺著，襯著藍(lán)天白云，配著黑土綠草，寄托著希望，承受著光陰。不必說(shuō)碧水藍(lán)天，不必說(shuō)萬(wàn)紫千紅，也不必說(shuō)鳥語(yǔ)花香，在我心中你們就是一道最美麗的風(fēng)景。

第三篇：寫景作文

安陽(yáng)美景——洹河

興安小學(xué)

5.（3）班

李金格

輔導(dǎo)老師 王煦

洹河位于安陽(yáng)市北部，河水清清，四季不斷。岸邊奇花異草，鮮花遍地，是安陽(yáng)一道美麗的風(fēng)景。

洹河的水靜，清，綠。洹河的水真靜啊!靜的讓人感覺(jué)不到它在流動(dòng)；洹河的水真清??！清得可以看見(jiàn)河底的沙石，看見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的魚兒自由自在地游來(lái)游去；洹河的水真綠??！綠的仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠放在那里，一直伸向遠(yuǎn)方。

洹河兩岸美如畫。兩岸的垂柳整整齊齊的排成一排排，一行行，像一位位身穿綠衣的妙齡少女，婷婷玉立地站在洹河兩岸，向人們頻頻招手問(wèn)好。寬闊的綠化帶上，綠草如茵，密密麻麻，看不見(jiàn)一點(diǎn)黃土，像給大地鋪上了一層碧綠的地毯。各種各樣的鮮花爭(zhēng)相開放，紅得似火、黃的似金、白的似雪、五彩繽紛，芳香撲鼻。招來(lái)一群群蜜蜂和蝴蝶，翩翩起舞。各種異木枝繁葉茂，綠樹成蔭，猶如一幅美麗的圖畫。

洹河是休閑場(chǎng)所，勞累的人們，一有時(shí)間就來(lái)到洹河，有的在河邊靜靜的地釣魚；有的在廣場(chǎng)上跳舞、練劍；有的在樹陰下唱歌；有的在林間散步、賞花……

我愛(ài)美麗的洹河，更愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)——安陽(yáng)。

第四篇：寫景作文

迷人的鄉(xiāng)下

今天我們一家到老家去玩，聽(tīng)說(shuō)那里有一條清澈見(jiàn)底、并且還可以抓魚，我恨不得馬上飛到老家，去看看那里的美麗景色。

一下車，“哇，這里空氣真好，是我們城市遙不可及的！”我一路走著，看見(jiàn)了漫山遍野的嫩草，像一望無(wú)際的綠地毯一樣；一些堆起來(lái)的稻草堆，就像一座又一座金字塔。走著走著，來(lái)到了清澈見(jiàn)底的小河邊，小河里的小魚成群結(jié)隊(duì)地游過(guò)，岸邊還有很多螺絲卵，就是像一顆顆紅色的小球，像水里的花一樣。小河上面架著一座老石橋，他像一位德高望重的老人，在這澗水上已經(jīng)站了幾百年。我走在路上，鳥兒在枝頭歌唱；露珠在葉片上跳起舞來(lái)，它在太陽(yáng)光下路出耀眼的光芒。我放眼望去，一個(gè)個(gè)田坎像是一級(jí)級(jí)臺(tái)階，上面有很多綠色蔬菜，如豌豆、大白菜、胡豆、，也有很美的杏樹。

突然間，我看見(jiàn)一個(gè)枯黃的草堆，我眼睛一亮，二話不說(shuō)，跑到草堆，拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃了草堆，看著火苗越升越高，火勢(shì)越來(lái)越大，我心里甭提有多高興了，過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)后面的野草全部都燃起來(lái)了，心里想：完了，我要是引起了森林大火，怎么辦？我立即找了一個(gè)樹枝，奮力地把淘氣的火苗打滅，過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)手被震得好痛，臉被弄煙弄得黑乎乎的。還有一團(tuán)火，好像一直在與我作對(duì)，在無(wú)奈之下，我只好到小賣部買了一瓶水，把這團(tuán)火給滅了。

時(shí)間像流水一樣快，一下就到了傍晚了，我依依不舍地結(jié)束了這美麗、迷人、快樂(lè)、令人難忘的鄉(xiāng)下之旅。

第五篇：寫景作文

寫景作文 1

夏天來(lái)啦！知了開始鳴叫啦。太陽(yáng)火辣辣的掛在天空中，樹葉長(zhǎng)得非常茂盛，桃子熟了，還有數(shù)不清的蔬菜和瓜果，大家一定都流出口水了。

荷花在荷葉間綻放，水里還有小青蛙在哇哇的放聲歌唱，夏天還有好多變化，比如有：小朋友們都開始吃冷食了，我相信大家都是有心人，夏天所有的變化都會(huì)被大家發(fā)現(xiàn)。夏天來(lái)啦，夏天有好多變化，等你去觀察。

寫景作文 2

春天來(lái)啦!春天來(lái)啦!今天，我在小河邊找到了它。

看，河邊的柳樹吐出了星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽，長(zhǎng)出了潔白的柳絮;海棠花笑了，一朵朵紅色的小花，在春風(fēng)中散發(fā)出迷人的香氣;最開心的就要數(shù)小燕子了，它們急急忙忙從南方飛了回來(lái)，在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了，我們趕緊在這兒建個(gè)新家?！?/p>

春天真美啊，我喜歡春天。

寫景作文 3

今天,下雨了。

春雨像春姐姐流下來(lái)的幸福的眼淚。春雨千姿百態(tài)。春雨落在屋頂上像可愛(ài)的小朋友在玩滑滑梯，一路歡笑著滑下；春雨落在大地上，像是給大地披上了一層透明的毛毯；春雨落在小朋友的臉上，清清涼涼的，像是春媽媽在親吻孩子的臉龐；春雨落在小河里，像是一瀉千里的九天銀河。

說(shuō)起春雨，我想起了杜甫寫的一首詩(shī)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?/p>

千姿百態(tài)的春雨真是讓人陶醉！

寫景作文 4

夏天來(lái)了，草地上盛開著各種各樣的野花，美麗極了。我躺在軟綿綿的草地上，雙手抱著頭枕著書包，抬頭仰望藍(lán)藍(lán)的天空。

天空上白云千變?nèi)f化，時(shí)而變成兇猛的老虎，時(shí)而變成可愛(ài)的小熊，時(shí)而變成奔馳的白馬，時(shí)而變成玩耍的小貓，我驚呆了，天上的云彩怎么也象變戲法一樣，這么神奇，這么奇怪，一會(huì)兒的功夫就變出了這么多的動(dòng)物。

寫景作文 5

春天來(lái)了，春天來(lái)了！

小燕子從南方飛回來(lái)了，一路高歌：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”，正在酣睡的小草，也露出了頭，伸伸懶腰笑著說(shuō)：“太好了，春天來(lái)了！”，冰雪融化了，河水輕輕流淌著，像在歌唱“泉水叮咚，泉水叮咚！”柳樹發(fā)芽了，隨著春風(fēng)跳起了舞，似乎告訴我們：春天已經(jīng)來(lái)到！迎春花兒也競(jìng)相開放，有紫色的、紅色的、黃色的漂亮極啦！似乎告訴我們：“春天來(lái)到了！”，正在冬眠的青蛙、熊、烏龜、蛇等動(dòng)物聽(tīng)到了春的腳步，蘇醒了。

春天是美麗的，我喜歡春天。

寫景作文 6

冬季已悄悄來(lái)臨，它沒(méi)有穿像秋天那樣華麗的衣服，而是隨便地穿上了一件白如雪的衣服，輕輕地來(lái)到大地的天空上，潑灑著它衣服袖里藏住的雪花，把它們潑灑到大地上。

這些雪花，慢慢地，搖搖晃晃地掉到了大地上，頓時(shí)，大地變成了一片雪的世界。望不到邊的'雪像無(wú)數(shù)雨滴一樣，飄落在大地上，讓大地穿上雪白的衣裳!

寫景作文 7

你是總是在等我掛電話沒(méi)錯(cuò)，可是，像你這樣，我還沒(méi)說(shuō)完就把電話晾在一邊，又有什么意義？那跟掛了我的電話又有什么不一樣？你把電話晾在一邊，而無(wú)論我在這邊對(duì)這電話大孔還是大叫，你都不會(huì)聽(tīng)到．有時(shí)候我想，我在電話的這邊等你，等你什么時(shí)候有空了，應(yīng)該去理會(huì)一下手機(jī)的情況吧．可是，每當(dāng)我有這想法，真的這樣去做的時(shí)候，都要讓我等到心涼，你都不會(huì)去看一下手機(jī)，你都不會(huì)知道，那被你晾著的電話的另一邊，有一個(gè)人在靜靜地等待，等待你去理會(huì)她，等待你來(lái)等她那還沒(méi)說(shuō)完的電話。

事情好象被倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，真正愛(ài)你的人，總是最后掛電話，可是，現(xiàn)在演繹著這個(gè)人的好象是我。

寫景作文 8

云好漂亮啊！

“你看，這有一個(gè)棉花糖哩。”“那有什么稀奇，我這還有一條龍呢！”天上的云真是無(wú)奇不有、妙不可言呀！“啊，”又是一聲驚呼，“看，這云好像懶羊羊啊。”大家爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去，“咦，懶羊羊怎么少了一條腿呀?！痹朴肿兞耍兂闪艘黄ケ捡Y在天空中的馬，我們一陣吶喊，一匹小馬出現(xiàn)在了天空，小馬好像在尋找著什么，仿佛和媽媽走散了，小馬在大馬的身邊停了下來(lái)，我們叫到：“小馬找到媽媽啦！”大家都在替小馬高興，云慢慢兒由藍(lán)變紫，由由紫變成了深藍(lán)，云好美?。〈蠹叶荚诟袊@，

我喜歡云，我喜歡它多變的迷彩服；喜歡它純潔的顏色；但我更喜歡它帶給大家的快樂(lè)，不管怎樣，我喜歡云。

寫景作文 9

我喜歡霧，它雖沒(méi)有小雨的纏綿，也沒(méi)有大雨的壯觀，卻有云的柔和。清晨起來(lái)，我推開窗戶，一股新鮮的空氣迎面撲來(lái)，原來(lái)是起霧了。原本還睡眼惺松的我一下子就清醒了。眼前是白茫茫的一片，整個(gè)世界被霧氣籠罩著，真是嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不留一點(diǎn)兒縫隙。

濃濃的霧就像天上的白云四處彌漫著，近處的樹木也只能看見(jiàn)黑影子，房屋只能看個(gè)頂，就連平時(shí)熱鬧的公路也安靜多了。乳白色的霧就像一團(tuán)巨大無(wú)比而又蓬松的棉朵塞滿了整個(gè)天地間。霧，是抓不著、摸不到的，是神秘莫測(cè)的。漫步于霧中，就像進(jìn)入縹緲的仙境一般。你瞧，行人的身體好像都被霧托了起來(lái)，真像是在騰云駕霧一樣。

寫景作文 10

一天，我和媽媽去超市買東西，太陽(yáng)火辣辣地掛在天上?？少I好東西后，我們卻發(fā)現(xiàn)地上濕漉漉的，車上還掛著一串串晶瑩剔透的小水珠，哦！原來(lái)是下過(guò)雨了。

回到家，當(dāng)我拉開窗簾，突然，我的眼前閃過(guò)一道五彩繽紛的彩虹。它像一座掛在空中的七彩橋，有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。在太陽(yáng)的照射下，彩虹顯得格外美麗?？上У氖牵蠹s過(guò)了三十分鐘，美麗的彩虹漸漸消失了。

?。∮旰蟮牟屎缈烧婷?！

寫景作文 11

這兒真美??！

大樹翠綠的樹葉像一封封郵來(lái)的信，大樹抓著這幾封信，慢慢地看。

草地長(zhǎng)著多得數(shù)不清的頭發(fā)——花和草。花和草像一對(duì)鄰居，一對(duì)要好的鄰居。

雄偉的大山高高昂起，像一對(duì)對(duì)士兵保護(hù)著大地。

河水靜悄悄的流淌，河里的居民真多！有魚，螃蟹、五彩繽紛的石頭等。

寫景作文 12

寒冷的冬天過(guò)去了，天氣漸漸地變暖和了。??！原來(lái)和暖的春天來(lái)臨了。小朋友們脫掉厚重的棉衣，換上新裝，迫不及待地向春光明媚的大自然奔去。

喲！田野里的小草偷偷地露出了新綠的嫩芽?jī)?，河岸邊的柳絲剛透出鵝黃的葉芽?jī)海揭吧系臋鸦ㄐ邼赝鲁鰦赡鄣幕ㄈ?，不知名的野花?jìng)相開放了，藍(lán)色的、黃色的、紫色的、白色的……暖暖的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶來(lái)春的消息；細(xì)細(xì)的雨灑下來(lái)，捎來(lái)春的問(wèn)候；繽紛的花兒開放了，她們是春天的天使……

小草是春姑娘的眉毛，桃花是春姑娘紅紅的臉蛋，樹葉是春姑娘的嘴巴，柳條是春姑娘的頭發(fā)，小溪叮叮冬冬奏出了春天的旋律。

寫景作文 13

今天下了一場(chǎng)雪，我和媽媽、弟弟去公園里玩。來(lái)到公園，到處都是白茫茫的雪，好像給公園披上一件潔白的外套。我們玩秋千的時(shí)候，宙宙差點(diǎn)從秋千上滑下來(lái)，媽媽笑的都直不起腰來(lái)，趕緊給宙宙照了一張相。后來(lái)，我們又玩了“爬上游戲。”

今天，我們玩得很高興。小朋友們，你們?cè)┩娴母吲d嗎？

寫景作文 14

雪姑娘觀賞著美麗的風(fēng)景。雪還給我們帶來(lái)了好處，人們從它身上走過(guò)，鞋如新的一般，等雪變成了冰后，孩子們便是顯示他們滑冰才華的大好機(jī)會(huì)，開始了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)?？?堅(jiān)強(qiáng)的傲梅正和永不枯萎的青松比美呢!

冬天是一個(gè)神秘的季節(jié)，大地披上了白色的冬衣，小樹們的頭發(fā)也變白了，一切都顯得那么安靜，使我們陶醉在這幻想的世界中。

寫景作文 15

老生常談了。還是那句話，瑞雪兆豐年。二零零四年的第二場(chǎng)雪下了好長(zhǎng)時(shí)間，積雪已至少達(dá)到兩三厘米了。放眼望去，一片雪白的景象。若從路上探去，一望無(wú)際，無(wú)盡無(wú)頭似雪連天。人們的腳踩在雪地上，咯吱咯吱的響。再看那孩子們呵，玩的正是快活，一不留神，雪球猛地降落在自己的頭上，那勁啊，可就甭提了。

人們都說(shuō)，下雪是冬季的專利，那么對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，滾雪球、打雪仗、堆雪人就不失為孩子們的專利了?？茨侨缤Z毛般大小的雪花如花瓣雨般的迅速落下，不禁讓人聯(lián)想到這年所獲的豐碩成果，同這年那已成為過(guò)去的有淚水與汗水共同交織所鋪成的路。