第一篇：這件事告訴我作文評講

這件事告訴我要學(xué)會感恩

感恩，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋：對別人所給的幫助表示感激。

在成長的道路上，我們一定不能忘記感恩，幫助別人會感覺到快樂，感恩別人也很快樂。

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學(xué)會“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

有一天，我去做公交車，車?yán)锶私裉旄裢獾亩?，還好我搶到了一個座位。這是上來一個男孩，背著一個沉重的書包擠在人群當(dāng)中，我看到了他手里的英語筆記，我猜他肯定是要中考的學(xué)生，將要面臨人生的考驗，車子晃動的使他不能再看下去，他只好把書放在了書包里，過了一會兒，一位老人拍了一下男孩，這位老人看起來應(yīng)該是八十多歲吧。老人讓男孩坐在他這里，男孩沒有多想就坐在了那里，他看到老人擠到了門口。

天漸漸的黑了，小男孩靠在窗戶上睡著了，我真為他高興能有一點(diǎn)休息時間，車子突然晃動了一下，把男孩晃醒了，他起身走到了門口，我走過去的時候，發(fā)現(xiàn)他吃驚地在看一個人，仔細(xì)一看原來是那位老人，原來老人一直站在門口，男孩下了車回頭看了看那位老人，老人沖男孩微笑點(diǎn)了點(diǎn)頭。男孩下了車，回頭看著車，他深深地沖公交車鞠了一躬。這一舉動讓我印象很深，讓我懂得了幫助過我們的人，我們一定要回報，盡管只見過一面。

感恩使我們每個人必須會的，讓我們從現(xiàn)在開始，從小事出發(fā)，感恩幫助過我們的人，讓人與人之間的和諧越傳越遠(yuǎn)。

這件事告訴我要學(xué)會感恩，要懂得感恩。

這件事告訴我愛無需奢求

有時，你的愛是下雨天撐起的花傘，遮擋了風(fēng)雨，帶來了歡笑；有時你的愛是饑餓的早晨里一碗面一只荷包蛋，散盡了冰冷，給予了熱和。一把傘，一碗面，一只蛋，一個下雨天，告訴我，愛無需奢求。

這一天的早晨，外面起著薄霧，被窩外的空氣陰冷干燥，窗戶上仿佛蒙上一層白布，窗外的景物朦朧模糊。這些使我的心情并不愉快。照例整理洗漱?？蛷d里的餐桌上的紅花瓶上面又赫然夾了一張昨天晚上扯下來的停水通知單，這就意味著今天的早餐是牛奶和一個煮雞蛋，就意味著我將迎來一個令我生厭的味覺。在房中忙碌的你歉意地笑笑：“孩子，又停水了，快吃，吃飽了上學(xué)。”我看了你一眼，憋著氣往嘴里塞早餐，過早帶上的帽子使我感到燥熱難耐?？墒?，越難耐越不想出門，我把怨氣都堆在了這頓早餐上。這氣氛讓你感到不安，你扭過頭看我，我卻恰巧在這時抬頭。“媽，你能別每次一停水就給我吃這個，膩乎乎的，看著就沒有食欲！”你任由我發(fā)著牢騷，沒有說話。

到了上學(xué)的時間，我推開了那份難以下咽的早餐，想要離開，你塞給我一把傘，淡淡說了一句：“外面下雨了，滑，自己留意?！蔽铱绯黾议T，用力關(guān)上了門。

外面的雨讓我不由自主地?fù)伍_了手中的傘。抬頭一看，頭頂?shù)念伾?，是我鐘愛的米色，還有散開的白色，淡粉色的碎花。媽，沒有一如既往地塞給我那把玄色的大傘，是為這頓飯感到歉意？我的心中，抱怨仿佛煙消云散，漸漸變得平靜。

放學(xué)回家后，你為我做了一碗面，一只荷包蛋。我以為會把早晨似乎啞忍的怒氣發(fā)泄出來，可是你沒有。你說：“我做的飯，你只說過哪頓好吃，從沒說過哪頓令你不滿足。你若是早一點(diǎn)說，今天早上我就不煮牛奶雞蛋了。這些是你愛吃的飯，作為補(bǔ)償?！蔽业拖骂^，悶悶地說了聲對不起，你卻把我摟在懷里，一起走到餐桌前，告訴我：“沒關(guān)系，孩子?！?/p>

淚水在這一秒，有洶涌的沖動。

這個晚上，你告訴了我，愛無需奢求。

母愛，三月的陽光

人生旅途漫漫，我把生活詮釋成一段孤獨(dú)的流浪，通向夢想的大道旁驛站不斷，我卻不愿停步，期待一份轟轟烈烈，一份舉世無雙，直至精疲力盡，驀然回首，驚覺原來道旁有的不僅僅是殘香……

也許是在題海里浸泡得太久，有些浮腫，我披星戴月而歸，臉上總是揮不去“疲倦”二字。

打開燈，書桌上一杯熱氣騰騰的奶茶把小小的房間點(diǎn)綴著格外溫馨。我并不奇怪，一點(diǎn)也不，奶茶在每天的這個時候都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在那兒，風(fēng)雨無阻。何況此時的我正為另一件事而煩惱。

曾經(jīng)，我可以揮筆如行云流水，開卷成文?？扇缃?，小小一篇《母愛》卻讓我的思緒停滯不前，心中莫名地產(chǎn)生了一種可怕的空白。

“是媽媽不夠愛你嗎?”“不，不是?！薄笆撬秊槟闼龅牟粔蚨鄦?”“不，也不是。”“那為什么你卻偏偏表達(dá)不出母愛呢?……”

我不住地問自己，終是把頭弄得脹痛無比也沒有答案。招手間，我碰到了奶茶，香氣四溢的奶茶，一仰脖，奶茶傾刻入肚，一股暖流立即自下而上升起，我渾身一顫，立掃所有煩惱，拋之于九霄云外。母親知道我需要的一切。

輕輕地，我聽見門被開啟，一回頭，媽媽抱著一床被子走了進(jìn)來。棉被滿是陽光的味道，似乎在這不足十平方米的空間內(nèi)，又升起了一輪小小的太陽。媽媽見我手握空杯，呆呆地望著她，臉上立時漾起笑容，那是一種只有在母親臉上才會蕩漾的微笑，叫人無法抗拒。我點(diǎn)點(diǎn)頭輕輕“嗯”了一聲，望著母親轉(zhuǎn)身出門。

就在她出門的那個瞬間，我突然靈光一閃：難道這就是母親的愛?但人們說母愛是偉大的，又怎會如一杯奶茶般平凡?我追出房去，想要尋找答案，然而在看到母親的剎那，我止住了腳步，媽媽問“還要一杯是嗎?”我笑了，終于明白母愛的偉大之處恰恰在于它的平凡，于是那輪小小的太陽又升起在我的心田，我的漫長旅途之上。因為我懂得了珍惜，珍惜花花草草，平凡的奶茶之中濃濃的愛。也就此明白，愛媽媽，我可以做到的就是珍惜。

細(xì)細(xì)一品，那杯濃濃的奶茶真的好暖……

第二篇：這件事告訴我作文

[這件事告訴我作文]

學(xué)校要舉行地理尖子竟賽，我滿懷信心的向老師報了名，這件事告訴我作文。老師宣布參賽名單時，我只起耳朵認(rèn)真地聽著：希圣，成虹&&可念了半天就是沒我的名字。老師走到我身邊，輕輕地說：這次競賽事關(guān)班級的榮譽(yù)，你的地理成績不如其他幾位同學(xué)，所以&&老師，我知道了。我低著頭、緩緩地說。

放學(xué)，天空淅淅瀝瀝地下起了小雨，仿佛在為我哭泣。我一頭沖進(jìn)雨幕，飛奔回家。我回到家，坐到院子里那棵大樹下發(fā)呆，這是我一貫的發(fā)泄方式。忽然，我看到一只小蝸牛正向樹上爬去?？伤鼘?shí)在太笨重了，每爬幾步就會下滑一段距離。我呆呆地盯著它出神。一只大手落在我的肩膀上，是爸爸。爸爸在我身旁坐下，說：遇到什么不順心的事了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭：恩。爸爸說：我給你講個故事吧：有兩個孩子，一個過分悲觀，一個過分則樂觀。醫(yī)生把樂觀的孩子關(guān)進(jìn)一間堆滿馬糞的屋子，想讓他明白生活并沒有那么多美好的事物；把悲觀的孩子送進(jìn)一間堆滿漂亮玩具的屋子，想讓他開朗起來。過了許久，醫(yī)生打開兩間屋子的門，發(fā)現(xiàn)樂觀的孩子正拿著小鐵鍬，醫(yī)生問：‘你在干嘛？’他說：‘我想，這馬糞里也會有一頭小馬駒呢！’而悲觀的孩子正在哭泣，醫(yī)生問怎么回事，他說：‘這些玩具要是弄壞了怎么辦呢？嗚&&’而當(dāng)兩個孩子長大成人，悲觀的孩子，一經(jīng)歷困難就趴下了，再也不站起來；樂觀的孩子遭受挫折打擊后，能笑對人生，最終在事業(yè)上取得了成功。你想做怎樣的人呢？是像樂觀的孩子那樣，還是悲觀的孩子那樣？我恍然大悟，我怎能遭受一點(diǎn)挫折就這樣呢？我的人生之路還很長，不能就這么被打跨，小學(xué)生作文《這件事告訴我作文》。我揚(yáng)起頭，堅定地說：我要做一個樂觀的人！爸爸贊許地笑了。

真的，自從換了一種心態(tài)，我從生活中發(fā)現(xiàn)了許多美的事物。這件事，它告訴了我：要微笑面對生活中的種種困難，要樂觀向上，以一種積極向上的精神跨越成長路上的障礙。上中學(xué)給我?guī)砹嗽S多與過去不同的變化。在小學(xué)時成績一向不錯的我，上了初中以后，竟出現(xiàn)了急速的下降，特別是數(shù)學(xué)，那一個個垂頭喪氣的分?jǐn)?shù)使我沮喪，不安。但后來的轉(zhuǎn)變，卻是因為那個夜晚

又是一個數(shù)學(xué)測驗，我得了一個并不理想的分?jǐn)?shù)。

晚上，我去鋼琴老師家上課，雖然人在彈琴，但心卻不在鋼琴上，早上的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)一遍又一遍地在我腦海浮現(xiàn)，使我的心情很沉重。因此，在家里已練得非常熟練的曲子，此時此刻，卻難以彈好。老師用和藹的笑容原諒了我的過失，抬起左手，熟練輕巧地為我示范起來。聽著優(yōu)美和諧的琴聲，我的心漸漸平和下來。看著老師的左手，我突然想起，老師每次給我示范都是用左手，甚至連右手演奏的曲子。她也用左手來演奏，這是為什么？

回到家，我把這個疑問告訴了媽媽，媽媽的回答讓我大吃一驚。原來，我的鋼琴老師的在一次手術(shù)后，右手就再也不能抬起來了。

眼前閃過老師那親切和藹的笑容，耳邊回響起她那爽朗的笑聲。我的老師，她已經(jīng)五十多歲了，鋼琴是她的生命，而卻因為右手不能抬起，那在臺上演奏的夢已永遠(yuǎn)破碎了?？伤]有被困難嚇倒，仍然堅強(qiáng)，快樂地生活著，把她的夢交給一個個孩子。她是那樣地堅強(qiáng)！

相比之下，我卻被一時阻擋我前進(jìn)的石頭絆住了，其實(shí)，這暫時的困難算什么呢？后來，在媽媽的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績一點(diǎn)點(diǎn)地有了起色。

是老師的行動告訴我做人要堅強(qiáng)，是這件事告訴我遇事要堅強(qiáng)。我才14歲，以后還會有許多困難等我去面對。但我相信，只要堅強(qiáng)，就沒有什么能夠阻擋前進(jìn)的步伐。

第三篇：這件事告訴我要學(xué)會珍惜

這件事告訴我要學(xué)會珍惜

靜靜的，一個人站在這條小河邊，望著漆黑的夜空，長嘆一口氣。同樣的天空，同樣的夜晚，同樣的小河邊。讓我學(xué)會了珍惜。

鳳儀—一個我很討厭的女孩，小學(xué)時，我們有著同樣的職位，因此事事不相上下，為此，我很希望有一天她能離開。這樣，一切美好的東西不必與他分享，全部是我一個人的?？伤恢卑盐耶?dāng)作朋友，而我，真的好反感。

那天下午，也不知道為甚麼，他一直在哭?？粗∏煽蓱z的樣子，我突然感覺他還挺可愛的。

晚上，鳳儀給我打電話約我去小河邊。我極不情愿，但還是去了。在我面前的是一個的大大的問號，草坪中央燃起一大片篝火，平時玩的不錯的朋友也都來了。一個朋友告訴我，鳳儀明天要回老家東北了，今天是最后一個晚上了。圍著篝火，我們?yōu)樗e行了歡送儀式。我心里有一股莫名的惆悵，我走過去拉起她的手說：“以前的事，對不起啊?！彼蝗豢蘖耍瑩u著頭說：“不會啊，我們永遠(yuǎn)是朋友，我要走了你可別忘了我哦?！蔽胰滩蛔】蘖?。以前嫉妒他的情形歷歷在目，我有一種莫名的后悔。早知如此何必當(dāng)初，早知分別那么的痛后悔當(dāng)初沒有好好去珍惜。

第二天早上，我發(fā)瘋一樣奔向?qū)W校，希望能夠見他最后一面。可是一切那么遺憾，椅子不在了，桌子不在了，那張可愛的臉不在了。我在自己的桌子上發(fā)現(xiàn)了一張小小的紙鶴，上面兩個字清晰而又明了“朋友”。我又一次哭了。

失去后才懂得珍惜，擁有時只會使用，不如在還沒有心碎之前，失去之前，就珍惜現(xiàn)在所擁有的一切！

玉陽中學(xué)初一:一個人

第四篇：這件事告訴我要學(xué)會感恩

這件事告訴我要學(xué)會感恩

成長的道路上我們一定不能忘記感恩，幫助別人會感覺到快樂，感恩別人也很快樂。

有一天，我去做公交車，車?yán)锶私裉旄裢獾亩啵€好我搶到了一個座位。這是上來一個男孩，背著一個沉重的書包擠在人群當(dāng)中，我看到了他手里的英語筆記，我猜他肯定是要中考的學(xué)生，將要面臨人生的考驗，車子晃動的使他不能再看下去，他只好把書放在了書包里，過了一會兒，一位老人拍了一下男孩，這位老人看起來應(yīng)該是八十多歲吧。老人讓男孩坐在他這里，男孩沒有多想就坐在了那里，他看到老人擠到了門口。

天漸漸的黑了，小男孩靠在窗戶上睡著了，我真為他高興能有一點(diǎn)休息時間，車子突然晃動了一下，把男孩晃醒了，他起身走到了門口，我走過去的時候，發(fā)現(xiàn)他吃驚地在看一個人，仔細(xì)一看原來是那位老人，原來老人一直站在門口，男孩下了車回頭看了看那位老人，老人沖男孩微笑點(diǎn)了點(diǎn)頭。男孩下了車，回頭看著車，他深深地沖公交車鞠了一躬。這一舉動讓我印象很深，讓我懂得了幫助過我們的人，我們一定要回報，盡管只見過一面。

感恩使我們每個人必須會的，讓我們從現(xiàn)在開始，從小事出發(fā)，感恩幫助過我們的人，讓人與人之間的和諧越傳越遠(yuǎn)。

黑龍江哈爾濱哈爾濱市宣慶中學(xué)初二:筱瑩瑩

第五篇：這就是我作文評講

寫作。口語交際。綜合性學(xué)習(xí)（一次隨堂作文評講）

重慶市石柱中學(xué)初中部 譚地蓮

作文要求：

通過這次活動，每個同學(xué)都認(rèn)識了新同學(xué)，也更了解了自己。以“這就是我”為題，寫一篇500字左右的作文，盡量寫出自己的個性。

程序：學(xué)生草稿-----自我修改-----小組修改、交流、下評語----老師批閱----集體交流、評價、小結(jié)。

在此，我作了簡略的歸納總結(jié)，但實(shí)際上在教室爭對具體的學(xué)生，作文評講要詳細(xì)得多。（濃縮的內(nèi)容如下）

1,開頭、結(jié)尾平淡無味，不新穎，不吸眼球。猶如相人，第一感覺是沒氣質(zhì)、魅力。

2,首尾不照應(yīng)，或者與文章中間內(nèi)容脫節(jié)。3,牛拉馬扯，或是層次雜亂不清晰。

4,事例不典型，或者多而不精，甚至事例與所寫人物特征不能對應(yīng)。（以《再見了親人》為例說明如何選擇典型材料：自己的母親死了沒哭，只是跺了跺腳說：‘這個仇我一定要報’，可是與志愿軍戰(zhàn)士分別的今天卻哭了??最能說明中朝人民的友誼深厚??）5,空洞內(nèi)容，無典型事例。

6,瞎抄、仿寫沒水平、沒技術(shù)。需要加工成自己的東西，否則偷得不成人樣??

7,內(nèi)容單調(diào)，形象不全。單調(diào)的形象不佳-----人物形象沒刻畫出來，只觸及那么一點(diǎn)點(diǎn)。（猶如只看到了“豬頭”，沒見“豬身”、“豬尾”??）8,寫人、寫事搞錯對象。喧賓奪主，寫人為主搞成寫事為主了。寫人要抓住人物特征，寫事要重點(diǎn)寫事情經(jīng)過。寫人離不開寫事，但寫事是為人物形象、特征、品德等服務(wù)的，寫事離不開人，但重點(diǎn)是要突出事情的經(jīng)過、意義等??

9,敗筆、大忌：寫人、寫事的文章用上：“比如、例如、我來給大家舉個例子吧”等過度詞、句。猶如介紹產(chǎn)品或推銷上市的菜、肉等。10,平鋪直敘，落俗套，構(gòu)思不新穎。一一列舉自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好等，猶如陳列物品、擺攤。如：我的優(yōu)點(diǎn)是??我的缺點(diǎn)是?? 11,開頭突然，或是“有頭無尾”“有尾無頭”“無頭無尾”。例：一學(xué)生作文開頭：“就拿小學(xué)那次800米田徑比賽??”

12,不審題。以“這就是我”為題，有人把標(biāo)題寫成“自我介紹、與眾不同的我、一個小男生”等。強(qiáng)調(diào)和區(qū)別“以××為話題”和“以××為題”的差異。13,層次不清，揉雜。或是雜而亂、雜而無章，或是主次不分，詳略不當(dāng)，或是內(nèi)容前后矛盾等。14,病句、錯詞、別字等問題。

15,本子被人“偷吃”變薄、污黑團(tuán)、書寫不工整等系列問題。

2010年12月