第一篇：竊讀記--練習(xí)題

《竊讀記》練習(xí)題

一、從課文中選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)中。

看到媽媽臉上不悅的神情，弟弟（）地關(guān)掉電視做作業(yè)去了。忙碌了一天，我早已是（），一到家就迫不及待地找好吃的。文文經(jīng)常（）那家書(shū)店，所以營(yíng)業(yè)員阿姨都已經(jīng)認(rèn)識(shí)她了。

二、在括號(hào)中填入讀“jù”的字。

（）怕

（）體

（）離

相

（）語(yǔ)

（）戲

（）抗

（）

三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

例如：舒舒服服（AABB）

_______________、_______________、_______________、例如：急匆匆（ABB）

_______________、_______________、_______________、四、辨字組詞。

夢(mèng)（）

貪（）

贍（）

碌（）

婪（）

貧（）

檐（）

綠（）抄（）

炒（）

吵（）

妙（）梭（）

峻（）

酸（）

唆（）

五、寫(xiě)近義詞。

鼓勵(lì)（）懼怕（）貪婪（）隱藏（）暫時(shí)（）擔(dān)憂（）懼怕（）光顧（）

六、我也能照樣子把句子寫(xiě)得更簡(jiǎn)潔。例：我依依不舍地離開(kāi)了美麗的家鄉(xiāng)。

我離開(kāi)了家鄉(xiāng)。

1．我舒舒服服地坐在松軟的沙發(fā)上。

2．我的眼睛急切地尋找那本我讀過(guò)的書(shū)。

七、我能選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

因?yàn)??所以??

雖然??但是??

如果??就??

1．（）口袋里有很多錢(qián)，我（）能買(mǎi)很多我喜歡的書(shū)。2．（）口袋里沒(méi)有多少錢(qián)，（）我不能買(mǎi)我喜歡的書(shū)。

八、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

顧：A注意；B拜訪；C轉(zhuǎn)過(guò)頭看看；D商店或服務(wù)行業(yè)前來(lái)購(gòu)買(mǎi)東西或要求服務(wù)的。

1．顧此失彼。（）

2.像我這樣光顧著看書(shū)的人很多。

（）

3.今天顧客盈門(mén)，服務(wù)員都忙不過(guò)來(lái)。（）

4.我環(huán)顧四周，只見(jiàn)這里山青水秀。（）

光：A光彩；B完了；C只，單；D露著；E明亮；F景物。

1.春光明媚。（）

2.為國(guó)爭(zhēng)光。（）

3.我擔(dān)心書(shū)被賣(mài)光。（）

4.你光著膀子想大干一場(chǎng)?。。ǎ?/p>

5.光明在前頭等著我們。（）

6.光靠你們兩個(gè)人恐怕不行。（）

九、判斷下列句子是否是比喻句。

1．我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（）

2．急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

（）

3．他讀書(shū)的時(shí)候，像一只蜜蜂在吸取花粉那樣專(zhuān)注。

（）

4．她看見(jiàn)飯店的招牌，聞到炒菜的香味，就好像看見(jiàn)了滿桌的美味佳肴。（）

5．有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。（）

十．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

(1)我像一個(gè)被捉到的小偷，羞慚而_____(難堪 尷尬 難受)，____(漲 羞 映)紅了臉。

(2)終于有一天，求知的______(欲望 想法 念頭)______(逼 迫 催)使我再度地停下來(lái)。

(3)我合上最后一頁(yè)_____(吞 吐 咽)了一口唾沫，好像所有的_____(知識(shí) 道理 智慧)都被我吞食下去了。十一．根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)大家的眼睛都注視著。（）(2)全部精神集中在一點(diǎn)，形容注意力高度集中。（）(3)好像真有這么回事似的。（）(4)形容專(zhuān)心致志地干某一件事情，連吃飯、睡覺(jué)都顧不上。（）(1)眾目睽睽(2)全神貫注(3)煞有介事(4)廢寢忘食

十二、回答問(wèn)題

1．概括全文內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)對(duì)標(biāo)題中“竊讀”的理解。

八．請(qǐng)你仿照下列句式，也打個(gè)比喻，贊頌好書(shū)。(要盡量押韻)書(shū)是師，最可親；誨不倦，更熱心。書(shū)是友，常交流；天下事，共探求。

十三．下列句子各運(yùn)用了怎樣的描寫(xiě)方法？

(1)我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書(shū)柜的夾縫，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我到底擠到里邊來(lái)了。（）(2)我的心里是怎樣高興地喊著：“再大些！再大些！”（）(3)我像一個(gè)被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。（）(4)我用幾乎要哭出來(lái)的聲音，悲憤地反抗了一句：“看看都不行嗎？”其實(shí)我的聲音是多么軟弱無(wú)力?。ǎ?．請(qǐng)你仿照下列句式，也打個(gè)比喻，贊頌好書(shū)。(要盡量押韻)

十四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。

我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

1．“它在這里”中的“它”指的是______________________。

2．“我像一匹狼，貪婪地讀著?！边@句話把“我”比作______________，這個(gè)比喻形象地說(shuō)明了___________________________。

3．文中的破折號(hào)的作用是____________________。

4．作者為什么說(shuō)“我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”

____________________________________________________

第二篇：《竊讀記》練習(xí)題

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竊讀記（一課一練）

班級(jí) 姓名

一、在括號(hào)中填入讀“jù”的字。

()怕()體()離 相()

語(yǔ)()戲()抗()

二、給下列生字換個(gè)偏旁，再組詞。

例：炒(炒 菜)妙(奇 妙)撐()——()柜()——()鍋()——()酸()——()

三、從課文中選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)中。

看到媽媽臉上不悅的神情，弟弟()地關(guān)掉電視做作業(yè)去了。忙碌了一天，我早已是()，一到家就迫不及待地找好吃的。文文經(jīng)常()那家書(shū)店，所以營(yíng)業(yè)員阿姨都已經(jīng)認(rèn)識(shí)她了。

四、讀讀下面的名言，說(shuō)說(shuō)自己的收獲。

1．讀一本好書(shū)，就是和許多品德高尚的人談話。---------迪卡兒

2．一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。----------------凱保證勒

3．書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。

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第三篇：竊讀記練習(xí)題

1、竊讀記

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

jù pàchǎo càiɡuō sháodiǎn jiǎochōnɡ zú

（）()()()()

shū ɡuìtān lányè xiàjīchánɡlùlù wū yán

（）（）（）（）（）

二、辨字組詞：

竊（）炒（）踮（）餓（）窮（）吵（）店（）鵝（）懼（）皺（）碗（）撐（）具（）坡（）豌（）掌（）

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、本文寫(xiě)的是作者放學(xué)后急匆匆地趕到（），到晚上依依不舍離開(kāi)的時(shí)間順序和（）、（）兩個(gè)場(chǎng)景的插入，生動(dòng)地描繪了“竊讀”的感受與復(fù)雜滋味。

2、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（），（）地讀著。我很（），也很（）——這種竊讀的滋味！

3、我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像（），然后才（）地把書(shū)放回書(shū)架。

四、閱讀。

（一）我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。

（1）本段中有哪些動(dòng)詞體現(xiàn)了作者去書(shū)店看書(shū)的急迫？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。

（2）“??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。”運(yùn)用了（）的描寫(xiě)方法來(lái)表達(dá)作者此刻的心理。

（3）仿照本段中的動(dòng)作描寫(xiě)，用三個(gè)以上的動(dòng)詞寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)一系列動(dòng)作的句子。

（二）“煮書(shū)”

爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢?

一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品味，我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”

爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?/p>

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)，反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。所以，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很．難把語(yǔ)文學(xué)好。”

“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?’

“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起

來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì)文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章，還會(huì)犯愁嗎?”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩！

1、用橫線從短文中畫(huà)出使“我”感到奇怪的問(wèn)題。

2、“我”認(rèn)為“煮書(shū)”，爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是

指，“煮書(shū)”的好處

是。

3、你是怎樣理解“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的?

五、擴(kuò)展練習(xí)：

古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”可見(jiàn)讀書(shū)在我們生活中的重要地位。我想這樣說(shuō)“閱讀，是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)?！闭?qǐng)你用這樣的句式表達(dá)對(duì)閱讀的感受。

第四篇：竊讀記.練習(xí)題

《竊讀記》練習(xí)題

一、讀拼音寫(xiě)漢字。

Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ

（）（）（）（）chǎocàishòuméituǐsuānjùpà

（）（）（）（）

二、辨字組詞。

夢(mèng)（）貪（）贍（）碌（）婪（）貧（）檐（）綠（）

三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

例如：舒舒服服（AABB）

_______________、_______________、_______________、________________例如：急匆匆（ABB）

_______________、_______________、_______________、________________

四、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

顧：A注意；B拜訪；C轉(zhuǎn)過(guò)頭看看；D商店或服務(wù)行業(yè)前來(lái)購(gòu)買(mǎi)東西或要求服務(wù)的。

1、顧此失彼。（）

2、像我這樣光顧著看書(shū)的人很多。（）

3、今天顧客盈門(mén)，服務(wù)員都忙不過(guò)來(lái)。（）

4、我環(huán)顧四周，只見(jiàn)這里山青水秀。（）

光：A光彩；B完了；C只，單；D露著；E明亮；F景物。

1、春光明媚。（）

2、為國(guó)爭(zhēng)光。（）

3、我擔(dān)心書(shū)被賣(mài)光。（）

4、你光著膀子想大干一場(chǎng)?。。ǎ?/p>

5、光明在前頭等著我們。（）

6、光靠你們兩個(gè)人恐怕不行。（）

五、寫(xiě)近義詞。

鼓勵(lì)（）懼怕（）貪婪（）

六、判斷下列句子是否是比喻句。

1、我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（）

2、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（）

3、他讀書(shū)的時(shí)候，像一只蜜蜂在吸取花粉那樣專(zhuān)注。（）

4、她看見(jiàn)飯店的招牌，聞到炒菜的香味，就好像看見(jiàn)了滿桌的美味佳肴。（）

5、有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。（）

七、閱讀短文，回答問(wèn)題。

我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。

我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕--這種竊讀的滋味！

1、“它在這里”中的“它”指的是__________________________________。

2、“我像一匹狼，貪婪地讀著?！边@句話把“我”比作______________，這個(gè)比喻形象地說(shuō)明了__________________________________________________。

3、文中的破折號(hào)的作用是_________________________________________。

4、作者為什么說(shuō)“我很快樂(lè)，也很懼怕--這種竊讀的滋味！”

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

【拓展運(yùn)用】

1、搜集幾句關(guān)于讀書(shū)的名言，抄寫(xiě)下來(lái)。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、選一本自己讀過(guò)的書(shū)，按要求完成下面的閱讀卡。

書(shū)名：___________________作者：_____________出版社：___________________內(nèi)容簡(jiǎn)介：________________________________________________________________________________________________________________________________

第五篇：竊讀記 練習(xí)題

?文段一、二合在一起《竊讀記》（37分）

?我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書(shū)放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)??”走到門(mén)口，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi)，昨天好像只剩下一兩本了。?我（跨

垮）進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮（diān

diǎn）著腳尖，從大人的腋下擠過(guò)去。喲，把短頭發(fā)弄（亂

刮）了，沒(méi)關(guān)系，我總算（擠）到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切（qiē

qiè）地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。

?急忙（打）開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹（pī

pǐ）餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

?我害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適（shì sì）宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。?

我喜歡到顧客多的書(shū)店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

?最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待 ?（dāi

dài）下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭

不時(shí)望著街心

好像說(shuō)

這雨

害得我回不去了

其實(shí)

我的心里卻高興地喊著

大些

再大些

1、在文中我會(huì)選擇正確的讀音，并用“√”標(biāo)出。（4分）?

2、在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞和劃去不正確的字。（4分）?

3、我會(huì)求寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

懼怕（害怕）

急切（急迫）

適宜（適合）

尋找（查找）?

4、這篇短文的作者是

林海音，“我”的心情變化過(guò)程是：暗喜—（急切）—（知趣）。（3分）

5、文中第一自然段系列動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)“我”對(duì)讀書(shū)（B）2分）?A、感到辛苦

B、如饑如渴

C、很是無(wú)奈 ?

6、文中哪句話最能寫(xiě)出“我”如饑似渴地讀書(shū)？請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

?我的體會(huì)：作者因可以讀書(shū)而快樂(lè)，而又害怕受到老板的驅(qū)趕，這樣的作者使我非常感動(dòng)。

（3分）?

7、“我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這句話運(yùn)用了

比喻

的修辭手法，把

我 比作了

餓狼。（3分）

8、“我很快樂(lè)，也很懼怕—這種竊讀的滋味！”這一句中：（4分）?“我”快樂(lè)的是

有書(shū)可讀

； ?“我”懼怕的是 ：受到驅(qū)趕。

1、我會(huì)求寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

?隱藏（隱蔽）

恐怕（恐懼）

光顧（光臨）?

3、判斷下列句子說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（2分）?①“你總不好意思趕我走吧？”是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。

（錯(cuò)）?②“這雨，害得我回不去了?！薄按笮?！再大些！”是語(yǔ)言描寫(xiě)。（錯(cuò)）?

4、文中畫(huà)橫線的句子反映了（C）（2分）

?A、“我”喜歡下雨天的感覺(jué)。B、“我”喜歡在下雨天讀書(shū)。?C、“我”為下雨天能有充足的理由讀書(shū)而無(wú)比高興。?

5、我會(huì)照樣子，改寫(xiě)句子。（4分）

?例：我又擔(dān)憂那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi)，昨天好像只剩下一兩本了。?因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi)，昨天好像只剩下一兩本了，所以我又擔(dān)憂那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光。

?（1）我喜歡到顧客多的書(shū)店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。

因?yàn)樵陬櫩投嗟臅?shū)店不會(huì)被注意，所以我喜歡到顧客多的書(shū)店讀書(shū)。

?（2）最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。

? 因?yàn)橄掠晏斓臅r(shí)候我有充足的理由待在書(shū)店，所以越是下雨天我越高興。

6、按要求改寫(xiě)句子，不改變句子的意思。（2分）?就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？改為陳述句：就像在屋檐下躲雨，你不好意思趕我走。

7、看到下雨，“我”表面上 皺起眉頭，其目的是 掩飾我不離開(kāi)的原因

；內(nèi)心卻非常 高興，因?yàn)?下雨天便有充足的理由待在書(shū)店。

。（4分）

8、對(duì)作者這種“竊讀”的心理和行為，你是怎么看的？請(qǐng)寫(xiě)幾句話，發(fā)表你的看法。（3分）

?文段三《竊讀記》（13分）

?當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢(qián)該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐（chēn

chēng）著，有時(shí)又靠在書(shū)柜旁，以求暫（zàn

zhàn）時(shí)的休息。?每當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書(shū)，嗯了一口唾沫，好像把所有的智（zì

zhì）慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。

?我低著頭走出書(shū)店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！” ?

1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）

?（1）依依不舍

、（2）舒舒服服

、?

2、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（3分）?

3、小女孩體會(huì)竊讀的滋味是（）（2分）

?A、讀書(shū)時(shí)腿酸腰麻，饑腸轆轆，擔(dān)憂、恐慌、懼怕。

?B、有苦有樂(lè)，有喜有憂，但苦大于樂(lè)，懼大于喜。

?C、苦樂(lè)交織，憂喜并存，但樂(lè)大于苦，喜大于懼，知識(shí)、智慧的豐收彌補(bǔ)了身體的勞累。

4、我會(huì)把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，不改變句子意思。（4分）?我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著。?改為反問(wèn)句：

5、你覺(jué)得文中的小女孩是一個(gè)怎樣的姑娘，請(qǐng)夸夸她。（3分）?

6、聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”這句話的理解。

?文段一《走遍天下書(shū)為侶》（20分）

?對(duì)此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？你喜?ài)書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)朋友一百次了，可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)

真想不到你懂這個(gè)

你每天都回家

可不管過(guò)了多少年

你還會(huì)說(shuō)

我怎么沒(méi)注意過(guò)

燈光照著那個(gè)角落

光線怎么那么美

?你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。?

1、在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

2、我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）?熟悉（）

喜愛(ài)（）?

2、我會(huì)按要求改寫(xiě)句子。（4分）

?（1）你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑??改為陳述句：

?（2）書(shū)是朋友。?擴(kuò)句：

3、作者把喜愛(ài)的書(shū)比作“一個(gè)朋友“的理由是什么？（3分）?

4、作者把喜愛(ài)的書(shū)比作“家“的理由是什么？（3分）

5、“你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過(guò)多少遍?！蹦阌羞^(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀愕南敕?。?分）

?文段二《走遍天下書(shū)為侶》（30分）

?所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里（繼續(xù) 陸續(xù)）把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片（斷

段），并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前（忽略 省略）的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)（歷

厲）??這真像與另一個(gè)人同船而行。?一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。?

1、我會(huì)劃去文中不正確的字詞。（2分）?

2、、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（6分）

?欣賞（）

忽略（）

思考（）?

3、讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書(shū)的感受仿寫(xiě)句子。（2分）?一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。?一本你喜愛(ài)的書(shū)就是

，也是

。?

4、文中用了表示順序的詞語(yǔ)“首先?然后?再?”，請(qǐng)用上這些詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。（2分）? ?

5、“我”是怎樣一遍又一遍地讀那本書(shū)？把作者反復(fù)讀一本書(shū)的方式的句子畫(huà)上“——”。（2分）

6、作者“一遍又一遍地讀那本書(shū)”的方法是什么？①品味欣賞

②總結(jié)收獲

③尋找新知

④內(nèi)容思考 ?“我”的讀書(shū)過(guò)程：

（填序號(hào)）?

7、“我”為什么覺(jué)得一遍又一遍地讀書(shū)真像與另一個(gè)人同船而行？（）（1分）

?A、“我”一個(gè)人坐在船里太孤單了，只能把書(shū)當(dāng)作人來(lái)相伴。?B、“我”從不同的角度以不同的方式去讀書(shū)，讀得津津有味，收獲頗豐，“我”感覺(jué)書(shū)不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。?C、“我”讀書(shū)的時(shí)候就會(huì)想起以往和朋友在一起的時(shí)光，所以說(shuō)就像與另一個(gè)人同船而行。

8、我會(huì)按要求改寫(xiě)句子。（2分）

?我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。?縮句：

9、他的讀書(shū)方法對(duì)你有什么啟示？（3分）?

10、你讀過(guò)哪些書(shū)呢？你從中得到了什么？（4分）?

11、你能寫(xiě)一句有關(guān)讀書(shū)的名言嗎？（4分）