第一篇：少兒英語歌曲 哦圣誕樹O Christmas Tree

O Christmas Tree 哦，圣誕樹

O Christmas tree, O Christmas tree, How ever green your branches!O Christmas tree, O Christmas tree, How ever green your branches!They're green when summer days are bright.They're green when winter snow is white.O Christmas tree, O Christmas tree, How ever green your branches!哦，圣誕樹，哦，圣誕樹，你的枝干永遠(yuǎn)那么綠！哦，圣誕樹，哦，圣誕樹，你的枝干永遠(yuǎn)那么綠！

當(dāng)夏天明亮的時(shí)候，他們是綠的。當(dāng)冬雪皚皚的時(shí)候，他們是綠的。哦，圣誕樹，哦，圣誕樹，你的枝干永遠(yuǎn)那么綠！

第二篇：少兒英語歌曲 哦,蘇珊娜 Oh,Susanna

Oh,Susanna 噢，蘇珊娜

I came from Alabama, With my banjo on my knee, I'm going to Louisiana, My true love for to see.我已從阿拉巴馬回來，膝蓋上放著我的班卓琴，我正要到路易斯安那，去看我的愛人。Oh,Susanna, Oh, don't you cry for me.For I came from Alabama With my banjo on my knee.噢，蘇珊娜，不要哭泣，因?yàn)槲乙褟陌⒗婉R回來，膝蓋上放著我的班卓琴。It rained all night the day I left, The weather it was dry, The sun so hot I froze to death, Susanna, don't you cry.我離開的時(shí)候整夜下著雨，天氣十分干燥，太陽如此炎熱以至于我差點(diǎn)兒凍死。蘇珊娜，不要哭泣。Oh,Susanna，Oh, don't you cry for me.For I came from Alabama With my banjo on my knee.噢！蘇珊娜，噢！不要為我哭泣。我已從阿拉巴馬回來，膝蓋上放著我的班卓琴。

第三篇：歌曲《哦,十分鐘》

【教學(xué)內(nèi)容】

學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》，創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，表現(xiàn)歌曲所要表達(dá)的“朝氣蓬勃”、“歡樂愉悅”的純真童年生活。

2、學(xué)習(xí)用體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)的方法，在聽、唱、創(chuàng)編等多種音樂實(shí)踐活動(dòng)中，能用明亮、富有彈性的聲音初步唱會(huì)歌曲《哦，十分鐘》，同時(shí)能夠表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的“朝氣蓬勃”、“歡樂愉悅”的幸福童年生活的歌曲主題。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、創(chuàng)編節(jié)奏，配合歌曲進(jìn)行演奏，從而感受歌曲歡快、活潑的情緒，并用明亮、富有彈性的聲音初步學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》

2、唱準(zhǔn)歌曲中的兩個(gè)不同的結(jié)尾部分。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)

1、師生問好

二、導(dǎo)入

1、板書多聲部節(jié)奏游戲

2/4 Ｘ｜｜ 2/4 0 Ｘ ｜ 0 Ｘ ｜｜ 2/4 0Ｘ ＸＸ ｜ 0Ｘ ＸＸ ｜｜ 2/4 Ｘ 0 ｜ Ｘ 0 ｜｜

分組用拍手、拍腿、踏點(diǎn)步表現(xiàn)節(jié)奏。

2、師：大家從剛才的節(jié)奏游戲當(dāng)中獲得了快樂，還有哪些游戲會(huì)讓大家很高興？一般都是在哪個(gè)時(shí)間玩？

三、新授歌曲

1、導(dǎo)入：上課時(shí)間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因?yàn)橹挥行菹?、放松好，才能使下一?jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，老師請(qǐng)你看一段錄象，你看一看錄象里的小朋友他們的十分鐘在玩什么?(放課間錄象）

你們的課間十分鐘再玩什么？

今天我們來學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》，請(qǐng)你聽聽他們的十分鐘在玩什么?

2、初聽歌曲范唱

3、師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。

（對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂心情）

4、再聽范唱，打開書看歌譜。

5、學(xué)習(xí)歌曲的旋律。（1）先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)。

設(shè)問：請(qǐng)先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個(gè)音老師相信你們能唱好。

（2）用口琴自學(xué)A段后8小節(jié)。教師用口琴范奏，學(xué)生以小組形式自學(xué)（3）將A段連起來演唱。（4）講解2/4拍號(hào)及指揮圖式。（5）學(xué)習(xí)B段前8小節(jié)。教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱（6）最后一句跟琴學(xué)唱。

（7）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律

6、接前奏完整演唱歌詞：提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱

7、練習(xí)兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。

8、在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。

9、學(xué)生以小組為單位，自行設(shè)計(jì)歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評(píng)價(jià)。

七、在《哦，十分鐘》的歌聲中下課。

哦，馬上要下課了，讓我們一起唱著《哦，十分鐘》去迎接屬于你們的快樂的課間十分鐘吧！

歌曲《哦，十分鐘》教學(xué)反思

歌曲《哦，十分鐘》是第七冊(cè)第四課《快樂的課間》的教學(xué)內(nèi)容。是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動(dòng)。歌曲通過對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂的心情。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)這一音型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松、快樂的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂句與第二樂句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)?！芭?，十分鐘”唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎。

這首歌曲情緒歡快，活潑，表現(xiàn)了孩子們?cè)谡n間十分鐘活動(dòng)的快樂心情。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我的主旨就是讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲；所以在這節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)方 在開始導(dǎo)入的部分，我以聽覺領(lǐng)先、以興趣入手。用了節(jié)奏游戲?qū)?，讓他們?cè)诼犛X中感受體驗(yàn)音樂的歡快情緒；再談一些課間活動(dòng)時(shí)，正符合了學(xué)生的興趣，他們迫不及待的說出自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容，從學(xué)生的表情中，可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘，之后通過老師的范唱再一次使學(xué)生感受和體驗(yàn)歌曲帶來的愉悅情緒，為學(xué)習(xí)歌曲做了一個(gè)很好的鋪墊。

由于這首歌曲的曲譜簡(jiǎn)單，所以我覺得是進(jìn)行2/4拍號(hào)及指揮圖式教學(xué)的一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，為了降低難度，不讓學(xué)生感到枯燥，就以奧爾夫游戲姿勢(shì)的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)開始，學(xué)生不但在指揮過程中掌握了2/4拍號(hào)及指揮圖式，而且熟悉到了歌曲的旋律，很容易的學(xué)會(huì)了歌曲，我想以后再遇到學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，還是要多動(dòng)腦，多想點(diǎn)子，給他們學(xué)習(xí)的方法，在樂趣中學(xué)會(huì)知識(shí)。

但是四年級(jí)的學(xué)生唱歌時(shí)很容易越唱越喊，越唱越粘，不太會(huì)表現(xiàn)出跳躍有彈性的聲音，這方面的訓(xùn)練應(yīng)該在日后的教學(xué)中加強(qiáng)。

在這堂課的教學(xué)中也存在了還多的不足之處，比如本課的教學(xué)導(dǎo)入部分的節(jié)奏訓(xùn)練有一條難度較大，沒有根據(jù)學(xué)情及時(shí)調(diào)整，影響了整個(gè)教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致欣賞《乒乓變奏曲》沒能進(jìn)行。歌曲學(xué)唱的時(shí)候形式還有所欠缺。今后我也會(huì)加強(qiáng)這方面的改變。

第四篇：2018年少兒英語歌曲學(xué)習(xí)指南

2018年少兒英語歌曲學(xué)習(xí)指南

3-6歲是孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期，這是國(guó)內(nèi)外少兒英語教育界達(dá)成的共識(shí)。為了能夠讓孩子較早較快地學(xué)會(huì)一門語言，很多家長(zhǎng)在孩子剛3歲時(shí)便為其報(bào)名少兒英語培訓(xùn)班，抓住這個(gè)時(shí)期采用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行語言訓(xùn)練。瑞思學(xué)科英語認(rèn)為，這些家長(zhǎng)的教育理念與國(guó)際先進(jìn)理念同步，對(duì)孩子學(xué)英語的意識(shí)也非常前沿，那么對(duì)于孩子來講，如何通過英語歌曲來提高英語學(xué)習(xí)興趣呢？下面就來聽聽瑞思專家怎么說吧。

一些比較簡(jiǎn)單的少兒英語歌曲，不僅能培養(yǎng)孩子的英文語感，而且更容易記牢歌曲中的單詞。雖然孩子不能全部理解英文歌里每個(gè)單詞的意思，但通過一次次的演唱，久而久之孩子就會(huì)明白單詞的意思，從而幫助孩子增加詞匯量。

當(dāng)然，享受音樂的無窮美妙與體會(huì)歌詞的簡(jiǎn)煉深刻只是目的之一，另一個(gè)非常重要的原因是它可以幫助你學(xué)語音、詞匯、句型、語法、歷史文化，并鍛煉你的語言交際能力。

唱歌學(xué)單詞

歌詞是詩的語言，音簡(jiǎn)意明、節(jié)奏明快、鏗鏘有力、動(dòng)感活潑。學(xué)歌詞就是最有效的語音強(qiáng)化訓(xùn)練和單詞記憶法寶。唱英語歌講究咬詞、吐字清晰，以字帶唱，并需要省音、連續(xù)等語音知識(shí)。這 就需要歌唱者特別注意語音、聲調(diào)，而且也要對(duì)單詞有著深入的認(rèn)知。

唱歌學(xué)句型

少兒英語歌曲的歌詞在整句輸出的。這與瑞思學(xué)科英語一直倡導(dǎo)的整句輸出的少兒英語教學(xué)不謀而合。學(xué)唱歌可以學(xué)習(xí)許多英文句型，這樣的例子不勝枚舉，有習(xí)語、俚語、俗語，也有英美社會(huì)文化約俗成的固定搭配。

唱歌學(xué)文化

有些歌的產(chǎn)生有一定的時(shí)代背景，學(xué)唱這些歌曲，不但學(xué)習(xí)語言，還可以學(xué)到一定的歷史文化知識(shí)和社會(huì)背景知識(shí).聽唱英語歌不僅可以幫助學(xué)英語，它還有調(diào)節(jié)緊張情緒培養(yǎng)樂感、陶冶情操等益處。

關(guān)于瑞思學(xué)科英語

2007年進(jìn)入中國(guó)，率先從事學(xué)科英語教育培訓(xùn)，3-18歲少兒英語培訓(xùn)專家，其“浸入式學(xué)科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養(yǎng)項(xiàng)目管理、演講演示和團(tuán)隊(duì)合作三大能力。

每天，全國(guó)80多個(gè)城市250多家校區(qū)10萬多名學(xué)員在瑞思同步學(xué)習(xí)；

每年，數(shù)十萬家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費(fèi)，讓孩子一直在瑞思學(xué)習(xí)，直至進(jìn)入美國(guó)名校。

第五篇：音樂 歌曲 《哦,十分鐘》 教案

歌曲

哦，十分鐘

教學(xué)目標(biāo)：1.感受歌曲兩段曲式的特點(diǎn)，體會(huì)不同樂段所表現(xiàn)的不同情緒以及歌曲表現(xiàn)的喜悅之情。

⒉指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲塑造的音樂形象，能夠用輕盈、舒展的聲音準(zhǔn)確有感情的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力。

⒊能夠加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，充分表現(xiàn)孩子們對(duì)課間十分鐘由衷歡迎的愉快心情。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕盈、舒展的聲音準(zhǔn)確有感情的表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)兩處切分音0 4 3、0 4 3。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體。

教學(xué)流程設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)：

師生問好！

二、導(dǎo)入：看課件。

師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕?？匆豢雌聊焕锏耐瑢W(xué)們正在做什么？ 生答。

師：這些都是老師小時(shí)候在課間十分鐘的時(shí)候玩的游戲。這些游戲你們都玩過嗎？你們?cè)谡n間都玩些什么呢？

生答。

師：那一提到下課十分鐘，你們的心情又是怎樣的？ 生：高興的、愉快的、歡樂的。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫同學(xué)們課間十分鐘的歌曲。（出示歌曲《哦，十分鐘》）

三、學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》

1.初聽請(qǐng)同學(xué)說說歌曲的內(nèi)容與情緒。2.復(fù)習(xí)2/4的強(qiáng)弱規(guī)律。

3.師生合作跟音樂用二拍子打節(jié)拍。4.學(xué)唱曲譜：

（1）聆聽歌曲第一部分旋律，教師先出示 “55 34 │ 5 0 │”旋律，指導(dǎo)學(xué)生視唱，然后在歌曲中找一找這一旋律出現(xiàn)了幾次。（2）區(qū)分“55 34 │ 5 0 │”與“55 34 │ 5 –│”兩句旋律并演唱。

（3）跟教師學(xué)唱歌曲第一部分旋律。找出第一部分視唱時(shí)的難點(diǎn)（最后一句弱起部分的切分節(jié)奏）并準(zhǔn)確演唱。

（4）聆聽歌曲第二部分旋律，讓學(xué)生說一說這一部分旋律和第一部分的旋律有什么不同？為什么？把不同的部分唱一唱。5.學(xué)唱歌詞：

（1）引導(dǎo)學(xué)生有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）跟音樂哼唱歌曲。

（3）跟鋼琴伴奏完整演唱歌曲。（4）跟著伴奏音樂有感情地演唱歌曲。

四、鞏固拓展：

分組表演：一組演唱，一組打節(jié)拍，第二部分時(shí)，兩組再進(jìn)行交換。

五、課堂小結(jié)：

師：同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們的快樂的十分鐘來到了，我希望你們?cè)谶@十分鐘里，不要追逐打鬧，做一些有意義的活動(dòng)，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎苡淇斓氖昼姲桑?/p>