第一篇：竊讀記練習(xí)

一、形近字組詞

抄

踮

檐

皺

竊

惋

俱 炒

惦

瞻

破

竅

碗

懼 鍋

柜 禍

距 渦

矩

二、寫近反義詞

1、近義詞

擔(dān)憂——（）懼怕——（）交替——（）隱藏——（）光顧——（）適宜——（）

2、反義詞

輕松——（）暫時(shí)——（）貪婪——（）鼓勵(lì)——（）安心——（）注意——（）隱藏——（）

三、縮句

1、我依依不舍地離開了美麗的家鄉(xiāng)。

2、我舒舒服服地坐在松軟的沙發(fā)上。

3、我的眼睛急切地尋找那本我讀過的書。

四、修改病句

1、要努力改正自己不好的缺點(diǎn)。

2、表演精美極了，視覺里響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

3、在老師的幫助下，李勇的作文水平大大地前進(jìn)和提高了。

五、用關(guān)聯(lián)詞語將下面的句子連起來

1、我喜歡讀書。我的寫作能力很強(qiáng)。

2、今天下了很大的雨。我要去圖書館。

3、進(jìn)來看書的人很多。像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。

第二篇：1竊讀記《練習(xí)》

竊讀記

基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記

一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。

jù

pà

jī a

tān lán

wū yán

chǎo ɡuō

tu? mo

zhāo pái

suān t?nɡ二、一錘定音（在黑體字正確的讀音后畫“√”）。

踮腳（diān diǎn）

目的（dí

dì）

暫時(shí)（zàn

zhàn）

支撐（zhǎnɡ chēnɡ）

三、火眼金睛（辨字組詞）

婪（）瞻（）炒（）柜（）

焚（）檐（）秒（）拒（）

四、從課文中找出下面詞語的近義詞。

適合（）識(shí)趣（）急迫（）發(fā)現(xiàn)（）

光臨（）害怕（）擔(dān)心（）勉勵(lì)（）

五、在句子中間的空線處用上恰當(dāng)?shù)脑~語。

上了半天的課，我們個(gè)個(gè)（），早已經(jīng)給餓得前胸貼著后背了。盡管此時(shí)外面正下著（），但放學(xué)的鈴聲一響，大家伙兒便趕緊收好書包，（）沖出了教室。就等著回到家里（）地坐在沙發(fā)上，對(duì)著父母早已為自己準(zhǔn)備好的豐盛的午餐像（）一樣狼吞虎咽一番。（要求用上課文中出現(xiàn)的詞語喲）

六、選詞填空。

充足

充分

充沛

1、你的理由很（），我可以答應(yīng)你的要求。

2、小學(xué)生要保證每天10個(gè)小時(shí)（）的睡眠。

3、這里降雨量（），適合水稻生長。

隱藏

隱蔽

隱瞞

1、我們不應(yīng)該幫犯錯(cuò)的同學(xué)（）事情的真相。

2、這個(gè)地方比較（），不易被人發(fā)現(xiàn)。

3、他把東西（）在一個(gè)不易被人發(fā)現(xiàn)的地方。

七、按照要求寫詞語。（每一類至少四個(gè)）

1、描寫顏色鮮明多彩的：

2、表現(xiàn)人物留戀不舍的：

八、你知道嗎（文學(xué)常識(shí)）？

本文作者是，原名，小名

。原籍

苗粟縣，生于日本大阪。她在北京呆過25年，被她稱為“金色年代”，她的作品具有濃重的。她的作品有散文集，短篇小說集

等。

十、要點(diǎn)掃描（課文回放）。

1、這篇課文以“

”為線索，以放學(xué)后匆匆趕到書店，到晚上依依不舍離開的 順序和

、兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受和復(fù)雜滋味，表達(dá)了“我”。

2、按照

、、我們可以把課文的內(nèi)容分為三個(gè)部分。

十一、理解感悟（文章閱讀）。

（一）我邊走邊想□昨天讀到什么地方了□那本書放在哪里□左邊第三排□不錯(cuò)□走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。

我跨進(jìn)門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去，喲，①把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里面來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一邊。②?。∷谶@里，原來不在昨天的地方。

③急忙打開書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。④我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。

1、在語段中的□里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、依次找出這幾段文字中描寫人物心情的詞語，想一想“我”為什么會(huì)有如此復(fù)雜的心情的變化。

（）：是因?yàn)椋?/p>

（）：是因?yàn)椋?/p>

（）：是因?yàn)椋?/p>

（）：是因?yàn)椋?/p>

（）：是因?yàn)椤?/p>

3、注意語段中標(biāo)有①②③的句子，完成填空。

①句可以改寫成“被”字句：

②句朗讀時(shí)應(yīng)讀出的語氣。

③句運(yùn)用了（）的修辭方法，寫出了“我”的（）。

④句在全文中的作用是。

4、第二段中加點(diǎn)字的都是描寫人物（）的詞語，從這些詞語中我們可以感受到什么？

5、“竊讀”的“竊”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母

，用部首查字法應(yīng)查部首

。這個(gè)字在課文中的含義是。

（二）煮書

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?/p>

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”

“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你[

]能體會(huì)文章情感，[

]可以牢記妙詞佳句??好處可多啦！肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。

1、在文中的[

]內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2、寫出詞語的近義詞和反義詞。

（）←豁然開朗→（）

3、文中“煮書”的“煮”具體含義指的是什么？

4、“讀書破萬卷，下筆如有神”是的名句，這兩句詩的意思是：（盡量引用文中的詞句作答）

5、和下面例句的修辭法不同的一句是：（）

例句：既然是食糧，怎么不可以煮呢？

A、書只能讀，怎么可以煮呢？

B、書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？

C、肚子里詞多了，說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？

D、你知道唐代大詩人杜甫吧？

6、短文中爺爺把書籍比作人類的“精神食糧”，除此之外，關(guān)于書籍的比喻你知道的還有那些？請(qǐng)寫出你知道的有關(guān)書籍的兩個(gè)比喻句來。

（1）

（2）

7、這篇短文，對(duì)你今后的語文學(xué)習(xí)有什么重要的啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際寫一寫閱讀后的心得和體會(huì)。

十二、拓展運(yùn)用。

九月，學(xué)校舉辦了讀書節(jié)，同學(xué)們都沉浸在書的世界中。瞧，大家讀得多認(rèn)真啊

1、請(qǐng)你寫出描寫他們神態(tài)專注的四字詞語。

2、書的內(nèi)容多精彩啊！請(qǐng)寫出形容書精彩的四字詞語。

3、向同學(xué)介紹你最近讀的書，以及你讀書后的感受。

_____________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________ 關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的名言警句

1、不吃飯則饑，不讀書則愚。

2、讀一本好書，就是和許多品德高尚的人談話。

3、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。

4、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

5、用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

6、糧食補(bǔ)養(yǎng)身體，書籍豐富智慧。

人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)資料 山西省太原市迎澤區(qū)起鳳街小學(xué) 王瑞瑞

一、重點(diǎn)課文內(nèi)容：

1．《竊讀記》，作者林海音，主要描寫了作者放學(xué)后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過程。表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛，對(duì)知識(shí)的渴望。

2．《走遍天下書為侶》主要寫了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書的方法。表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛；并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對(duì)讀書的獨(dú)特見解。

3．《小苗與大樹的對(duì)話》是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語，還要進(jìn)行古詩文積累。

二、生字詞

1．易錯(cuò)音

轉(zhuǎn)（zhuǎn）過街角

目的（dì）地踮（diǎn）起腳尖

暫（zàn）時(shí)

2．易錯(cuò)字

餓 柜 懼 撐 憂 伴侶 背誦 鍋碗 盜竊 屋檐 酸痛 豫

3．多音字

綠 樂

4．近義詞

擔(dān)憂——

急切——

三、重點(diǎn)詞句

1．重點(diǎn)詞：

適宜：適合，相宜。

知趣：知道好歹，不惹人討厭。饑腸轆轆：餓得肚子直叫。

白日夢(mèng)：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。

依依不舍：留戀，不忍分離。

毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。

2．重點(diǎn)句：

（1）急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時(shí)候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。它以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。

（2）我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)?！拔摇笨释x書，卻又無力購買，只好“竊讀”?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。

（3）我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

這句話通過對(duì)發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對(duì)比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書的喜愛。

（4）這時(shí)，我總會(huì)想起國文咯是鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。

（5）你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。

作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。

（6）這真像與另一個(gè)人同船而行。

這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應(yīng)，相對(duì)照。

（7）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。

“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。

（8）從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。

“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書有獨(dú)到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。

四、課后習(xí)題

根據(jù)你自己的讀書感受，填一填，讀一讀，尊重學(xué)生個(gè)性化見解。

一本你喜愛的書就是__________，也是_____________。

（如：一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。營養(yǎng)面包，是全世界的營養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補(bǔ)鈣。）

五、補(bǔ)充練習(xí)

1．用橫線畫出句中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正。

（1）國慶節(jié)已后，學(xué)校要舉行一次朗頌比塞。（）

（2）同學(xué)們?cè)诮躺崂锞劬珪?huì)神地作做業(yè)。（）

（3）休息了一署假，同學(xué)們又從新回到了美麗的校圓。（）

（4）我們園滿地完成了老師教給的訓(xùn)練任務(wù)。（）

（5）祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。（）

2．把詞語補(bǔ)充完整。

（）（）不舍 不求甚（）不（）而喻（）（）有味

滾瓜爛（）毫不（）豫 別出心（）大（）身手

3．巧填量詞：

一（）圖畫 一（）口琴 一（）八音盒

一（）朋友 一（）旅行 一（）書

一（）撲克牌

一（）船

4．積累詞語：

急匆匆（ABB）________ ________ ________

舒舒服服（AABB）____________ _____________ ___________ __________

5．聯(lián)系實(shí)際談對(duì)句子的理解：

（1）“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”

（2）你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。

讀句子進(jìn)行仿寫：

一本你喜愛的書就是______________，也是_________________。走遍天下書為侶

河南省汝南縣金鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校 李宏偉 第一課時(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記

一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。

biān xiě

hū lua

ɡǎn tàn

pín wai

bēi s?nɡ

diū qì

línɡ xīnɡ

jià zhōu 二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”）。

娛樂（yú wù）

某人（m?

m?u）

環(huán)繞（ráo rào）

似乎（sì

shì）

三、填字組詞。

lǚ ：（）行 伴（）姓（）（）鍋

yú ：（）快（）樂 富（）（）船

四、漢字變臉（換偏旁組字組詞）。

桶（）

（）

（）

偏（）

（）

（）

五、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。

一（）撲克 一（）口琴 一（）圖畫

一（）旅行 一（）戰(zhàn)船 一（）駿馬

六、寫近義詞和反義詞。（課文中找答案）。

近義詞：熟識(shí)（）忽視（）思索（反義詞：陌生（）放棄（）結(jié)伴（七、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）。

環(huán)繞

圍繞

纏繞））

1、我獨(dú)自駕舟（）世界旅行。

2、柵欄被瓜藤層層地（）著。

3、（）世博會(huì)的問題，大家展開了討論。

繼續(xù)

連續(xù)

持續(xù)

陸續(xù)

4、會(huì)議快開始了，大家（）走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。

5、這個(gè)夏天（）的高溫增加了城市的用電量。

6、你已經(jīng)（）三次遲到了，到底是怎么回事兒？

7、這個(gè)問題不要再爭(zhēng)論了，我們（）開會(huì)。

八、句子模仿秀（照樣子寫句子）。

你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？

你不會(huì)因?yàn)開_________________________________

就_______________________________________吧？

一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

一本你喜歡的書就是_____________________，也是_____________________。

第二課時(shí)

綜合能力日日新

九、你知道嗎（文學(xué)常識(shí)）？

1、本文的作者是著名女作家__________，生于1924年，曾獲英國《___________》小說獎(jiǎng)。本文是一篇_________散文，“___________”是本文的特點(diǎn)。作者以____________的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。

2、課文中，作者認(rèn)為反復(fù)地讀一本書，如___________，___________，____________，每一次閱讀總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的驚喜，以新鮮的比喻來說明了走遍天下選擇以書為侶的原因。

十、理解感悟（文章閱讀）。

（一）你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷??這①真像與另一個(gè)人同船而行。

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說，它②是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。

1、文中省略號(hào)的用法屬于：（）

A、列舉內(nèi)容的省略 B、語意未盡或話未說完

C、聲音斷續(xù)不連貫 D、話題轉(zhuǎn)化或語意轉(zhuǎn)折

2、文中與課文的題目《走遍天下書為侶》相呼應(yīng)、相對(duì)照的一句話是：

_____________________________________________________________________

3、標(biāo)有①②的加點(diǎn)字在文中各具體指代什么。

（1）“這”，指的是__________________________________

（2）“它”，指的是__________________________________

4、從文中找出和下面名言警句所表達(dá)的意思相近的的語句摘抄在下面，并說說你對(duì)這句話的理解。

一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。

___________________________________________________

5、讀了這幾段文字，你受到了哪些方面的啟發(fā)？

________________________________________________________

6、從文段摘錄你喜歡的句子，讀一讀，背一背。

（1）____________________________________________

（2）____________________________________________

（二）讀書要有選擇

當(dāng)我們?cè)谛氯A書店或圖書館里，看到那一排又一排圖書時(shí)候，你是否會(huì)有一種如入“書城”的感覺呢？是呀，在我們的一生中，有多少書在等著我們?nèi)プx哇！可是，要讀完所有的書是根本做不到的，這就要求我們對(duì)讀物進(jìn)行認(rèn)真的選擇。

我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物呢？

第一，可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些己有定評(píng)的古今中外名著。這類書籍具有深刻的思想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。讀了這些書，我們就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡，什么樣的人生才是有價(jià)值的，什么樣的感情才是美好的??在得到精神陶冶的同時(shí)，我們還會(huì)明白，什么樣的文章才是真正出色的文章。

第二，可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛國先賢和科學(xué)家的傳記，會(huì)向我們展現(xiàn)他們成長的足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績(jī)，展現(xiàn)他們高尚的情操和執(zhí)著的追求。這類書曾經(jīng)激勵(lì)了一代又一代人為國家富強(qiáng)和民族振興作出巨大的貢獻(xiàn)，是我們寶貴的精神財(cái)富。歌德說過：“讀一本好書，就是在和許多高尚的人在談話?！弊x這些名人傳記，我們也仿佛是在聆聽他們的教誨，接受他們的思想，這對(duì)我們的成長是非常有意義的。

第三，可以選讀一些科普類的書。這類書通俗易懂，生動(dòng)有趣，[

]可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識(shí)，[

]可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘。

此外，還可以選擇一些工具書，如字典、詞典、百科全書等。這些都是最好的“無聲老師”，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到疑難問題，就可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教”。

選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)。掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你用有限的時(shí)間去讀更多的好書，去獲取更多的知識(shí)。

1、文中劃線的句子屬于：（）

A、疑問句 B、設(shè)問句 C、反問句

2、用“‖”把文章分為三個(gè)部分，并概括段意。

第一段：_______________________________________

第二段：_______________________________________

第三段：_______________________________________

3、根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。

（1）適合我們小學(xué)生閱讀的書有___________、__________、__________、__________等。

（2）閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既可以讓我們得到___________，還可以讓我們?cè)赺________方面得到啟發(fā)和幫助。

（3）文中把_________類書籍稱作是“無聲老師”，因?yàn)開__________________。

（4）有選擇地讀書，好處是_________________。

4、文中[ ]出應(yīng)用的關(guān)聯(lián)詞語是：（）

A、如果??就?? B、雖然??但是??

C、不僅??還?? D、因?yàn)??所以??

5、文中引用歌德的名言來說明讀書的益處，有關(guān)讀書的意義的名言警句，你能再寫出兩句嗎？

（1）_______________________________________

（2）_______________________________________

6、文中說“選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)?！苯Y(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)際，說說你是如何有選擇地讀書的。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

十一、能力拓展。

★七嘴八舌：本課的學(xué)習(xí)，對(duì)你的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際跟老師和同學(xué)交流交流。

★課外練筆：假如你獨(dú)自旅行，你會(huì)帶上什么東西呢？仿照課文，寫一寫你自己的想法。

魯迅關(guān)于讀書寫作的名言警句

愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書 ??譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書；學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以更深的了解。

──《魯迅全集》

只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

──《致顏黎民》

要竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。

──《答北斗雜志社問》

第三篇：1.《竊讀記》同步練習(xí)

【新課標(biāo)人教版語文五年級(jí)（上冊(cè)）練習(xí)題】

1．《竊讀記》

【預(yù)習(xí)提示】

閱讀課文，思考：

1、作者在什么地方讀書？在那里讀書有什么不便之處？

2、課文中有哪些地方是描寫人物心理活動(dòng)的？

【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】

一、讀拼音寫漢字。

Chōnɡ zú má mù shū ɡuì zhī chēnɡ

（）（）（）（）

chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà

（）（）（）（）

二、辨字組詞。

夢(mèng)（）貪（）贍（）碌（）婪（）貧（）檐（）綠（）

三、照樣子寫詞語。

例如：舒舒服服（AABB）

_______________、_______________、_______________、________________ 例如：急匆匆（ABB）

_______________、_______________、_______________、________________

四、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

顧：A注意；B拜訪；C轉(zhuǎn)過頭看看；D商店或服務(wù)行業(yè)前來購買東西或要求服務(wù)的。

1、顧此失彼。（）

2、像我這樣光顧著看書的人很多。（．．）

3、今天顧客盈門，服務(wù)員都忙不過來。（）

．

4、我環(huán)顧四周，只見這里山青水秀。（）

．光：A光彩；B完了；C只，單；D露著；E明亮；F景物。

1、春光明媚。（）

2、為國爭(zhēng)光。（）．．

3、我擔(dān)心書被賣光。（）

4、你光著膀子想大干一場(chǎng)?。。ǎ?/p>

5、光明在前頭等著我們。（）

6、光靠你們兩個(gè)人恐怕不行。（）．．

五、寫近義詞。

鼓勵(lì)（）懼怕（）貪婪（）

六、判斷下列句子是否是比喻句。

1、我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（）

2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（）

3、他讀書的時(shí)候，像一只蜜蜂在吸取花粉那樣專注。（）

4、她看見飯店的招牌，聞到炒菜的香味，就好像看見了滿桌的美味佳肴。（）

5、有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。（）

七、閱讀短文，回答問題。

我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。

我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

1、“它在這里”中的“它”指的是__________________________________。

2、“我像一匹狼，貪婪地讀著。”這句話把“我”比作______________，這個(gè)比喻形象地說明了__________________________________________________。

3、文中的破折號(hào)的作用是_________________________________________。

4、作者為什么說“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

【拓展運(yùn)用】

1、搜集幾句關(guān)于讀書的名言，抄寫下來。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、選一本自己讀過的書，按要求完成下面的閱讀卡。

書名：___________________作者：_____________出版社：___________________

內(nèi)容簡(jiǎn)介：___________________________________________________________

_____________________________________________________________________

第四篇：1.竊讀記隨堂練習(xí)

竊讀記

一、在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“√”。

竊讀記()行竊()竊以為不可()腋下（yayē）貪婪（lán lǎn）喲（yāoyō）

四．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空： ．．．暫．時(shí)（zǎn zàn）踮．起腳尖（diǎndiān）

二、讀拼音寫生字。

1．Chǎo菜的香味chōng滿了屋子,小姑娘可能a極了，沒等大人把菜從guō里盛出來,就端著碗，diǎn起腳尖自己去盛了。

2．我感覺chēng

傘的胳膊都suān了，只好zhòu

著眉頭到房yán下避雨。

三、填空。

“竊”用音序査字法,先査大寫字母＿＿,再査音節(jié)_＿＿?！案`”在字典中的解釋有:①偷;②偷偷地;③謙指自己的行為。以下詞語中的“竊”字應(yīng)選哪種解釋? 將序號(hào)填在括號(hào)中。

知趣 白日夢(mèng) 饑腸轆轆 依依不舍 餓得肚子直叫是＿＿＿＿＿＿；不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想是＿＿＿＿＿＿；知道好歹，不惹人討厭是＿＿＿＿＿＿；

留戀，不忍分離是＿＿＿＿＿＿。

五、課內(nèi)閱讀。

我低著頭走出書店，腳站得有些麻

木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！” １.“腳站得些麻木”與“我卻渾身輕

松”運(yùn)用的寫法和作用是（）。Ａ．對(duì)偶，用來表現(xiàn)身體和心理上的不同感受。

Ｂ．對(duì)比，用竊讀的不容易來突出讀書的快樂。

２.“你們是吃飯長大的，也是讀書長

大的！”這句話中，“吃飯長大”指的是___________________，“讀書長大”

指的是

______________，______________。國文老師的話意在說明__________________________＿＿＿＿。

六、課外閱讀。

我與書

書,對(duì)于我是多么重要哇!如果認(rèn)定生命排第一,那么書肯定是僅次于生命——排名第二了。每.當(dāng)看著一本本書“退體”時(shí),我會(huì)感到無比悲痛,那好比將我的軀體挖去了一半。

不僅如此,我還為書“賣過命”呢！說起來倒也難以置信,可這卻是真實(shí)的故事。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,哥哥為我買了一本書,我真是愛不釋手。但由子我的知識(shí)有限,看起來非常費(fèi)勁兒——總得查字典。一天,我坐在一個(gè)很淺的小池塘邊，夕陽無限好，但我無心欣賞，一心捧著那本書看著。就在我專心查字典時(shí), 那本珍愛的書就“偷偷溜走了”——“啪”的一聲掉進(jìn)了池塘里。剎那間，我失魂落魄，一下子把頭扎進(jìn)地池塘里,想去搶救我心愛的書。在我摸到書的時(shí)候，我才意識(shí)到自己根本不會(huì)游泳！

個(gè)頭矮小的我緊緊地?fù)ё诔靥晾飹暝嗽S久。幸運(yùn)的是，路過的鄰居發(fā)現(xiàn)了我，我得救了?；丶液?，我不但沒有獲得同情，還被爸爸媽媽數(shù)落了一番。我的眼里充滿了無限的痛苦和憂愁。這倒不是因?yàn)榘职謰寢尩膸拙鋽?shù)落，而是因?yàn)槟潜緯牟恍以庥?。眼見我心愛的書被池水浸爛，書頁也是渾濁一片??我哭了。也許你會(huì)笑話我幼稚的行為,但是,假如你 有了對(duì)書同樣的感情,你一定也會(huì)情不自禁地和我一樣做出救書的事。l.聯(lián)系上下文理解下面的詞語。失魂落魄:

2.“書,對(duì)于我是多么重要哇!”從短文的第一自然段中找出一個(gè)能說明這句話的句子,畫 “＿＿＿”。3.從短文中的加點(diǎn)詞“扎進(jìn)”“搶救”和“緊緊地?fù)ё　敝?你體會(huì)到什么? 4.你覺得作者幼稚的行為可笑嗎?聯(lián)系實(shí)際說說你的看法。

一、yalányō zàndiǎn

二、1．炒 充 餓 鍋 踮 2．撐 酸 皺 檐

三、Q qia② ① ③

四、饑腸轆轆 白日夢(mèng) 知趣 依依不舍

五、１.Ｂ２.身體的物質(zhì)需要 精神的成長 心靈的成長 糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。

六、1.本文指書掉河里后“我”心神不定非常驚慌的樣子。

２.畫“如果認(rèn)定生命排第一，那么書肯定是僅次于生命——排名第二了?！?3.“我”體會(huì)到作者對(duì)書十分熱愛。4.不可笑。因?yàn)樽髡邔?duì)書的感情非常深厚, 僅次于自已的生命,救書在情理之中。

第五篇：《竊讀記》節(jié)選

“星城杯”教師教學(xué)競(jìng)賽（新港片A組

周靜）

拓展閱讀資料： 竊讀記（節(jié)選）

林海音

為了解決肚子的饑餓，我又想出一個(gè)好辦法：臨來時(shí)買上兩個(gè)銅板（兩個(gè)銅板或許有）的花生米放在制服口袋里，當(dāng)智慧之田豐收，而胃袋求救的時(shí)候，我便從口袋里掏出花生米來救急。要注意的是花生皮必須留在口袋里，回到家把口袋翻過來，細(xì)碎的花生皮便雪花樣地飛落下來。

但在這次屈辱之后，我的小心靈確受了創(chuàng)傷，我的因貧苦而引起的自卑感再次地犯發(fā)，而且產(chǎn)生了對(duì)人類的仇恨。有一次剛好讀到一個(gè)外國女詩人的手筆，我曾抄錄下來，貼在床頭，傷心地一遍遍讀著。小詩說：

我看見一個(gè)眼睛充滿熱烈希望的小孩，在書攤上翻開一本書來，擺書攤的人看見這樣，很快地向小孩招呼： “你從來沒有買過書，所以請(qǐng)你不要在這里看書?！?小孩慢慢地踱著嘆口氣，他真希望自己從來沒有認(rèn)過字母，他就不會(huì)看這老東西的書了。窮人有好多苦痛，富人永遠(yuǎn)沒有嘗過。我不久又看見一個(gè)小孩，他臉上老是有菜色，那天最少是沒有吃過東西──

他對(duì)著酒店的凍肉用眼睛去享受。我想著這個(gè)小孩情形必定更苦，這么餓著，想著，這樣一個(gè)便士也沒有。對(duì)著烹得精美的好肉空望，他免不了希望他生來沒有學(xué)會(huì)吃東西。我不再去書店，許多次經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識(shí)地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我 “星城杯”教師教學(xué)競(jìng)賽（新港片A組

周靜）

再度停下來，我仍愿一試，因?yàn)橐槐拘聲某霭鎻V告，我從報(bào)上知道好多天了。

我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當(dāng)我翻開第一頁時(shí)，心中不禁輕輕呼道：“??！終于和你相見！”這是一本暢銷的書，那么厚厚的一冊(cè)，拿在手里，看在眼里，多夠份量！受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪婪，多竄幾家書店更妥當(dāng)些，免得再遭遇到前次的難堪。

每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦中被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力?！懊魈煸缧﹣恚梢匀靠赐炅??！蔽腋嬖V自己。想到明天仍可以占有書店的一角時(shí)，被快樂激動(dòng)得忘形之軀，便險(xiǎn)些撞到樹干上去。

可是第二天走過幾家書店都看不見那本書時(shí)，像在手中正看得起勁的書被人搶走一樣，我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。

我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書店。昨天在這里看書時(shí)，已經(jīng)剩了最后一冊(cè)，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個(gè)地下沉了。

正在這時(shí)，一個(gè)耳朵架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我面前：“請(qǐng)看吧，我多留了一天沒有賣?！?/p>

啊，我接過書害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何表示對(duì)他的感激，他卻若無其事地走開了。那情感，使我的眼久久不能落在書本上。

當(dāng)書店的日光燈忽的亮了起來，我才覺出我站在這里讀了兩個(gè)鐘點(diǎn)了。我合上最后一頁－咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架鉛筆的人，好交還他這本書。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁，他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上。

我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。摸摸口袋里是一包忘記吃的花生米，我拿一?；ㄉ瓦M(jìn)嘴里，忽然想起有一次國文先生鼓勵(lì)我們用功的話：

“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的！” 但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說：

“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！”